心得体会是在我们学习、工作或生活中的一种宝贵经验总结。在这里,小编为大家整理了一些心得体会的样例,希望对大家在写作时有所启发。
国培计划心得体会幼儿园
专家很是了解我们转岗教师的困惑。说,小学教师转岗到幼儿园,有的说:"不知道要怎么教?我教小学生,一走进教室,只要把教案夹往桌上一放,学生全部安静了,到了幼儿园,什么都不是,我站到班上好几分钟了,喊也喊了,哄也哄了,琴也弹了,就是没人理我。"还有的说:"在小学,老师是老师,学生是学生,老师的威信很高,而在幼儿园,老师是朋友、是父母、是长辈,要你有耐心"。如小班幼儿一入园便会哭闹,你要去哄,就象有个小朋友哭着找妈妈,老师就说:"来,老师妈妈抱,在幼儿园老师就是妈妈",孩子愣了,傻傻的不知说什么好?有幼儿吐了,尿了,你就是保姆,你必须帮他打扫干净,不吃饭你得喂,不睡觉你也得哄。还有的说:"现在幼儿园老师难当,有个家长今天递张纸条,明天又递张纸条,说"我的孩子背上长了个疙瘩,如果痒了,请帮忙上药,如果只是有点痒请帮忙挠一挠"。你能说什么?孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝,到幼儿园就不能疏忽,你要很用心地照看他们,做到"四心"(爱心、细心、耐心、信心),"用我们灿烂的笑容,给孩子一个有爱有梦的童年"。所以我们一定要转变对待小学生那种态度,对她们呵护倍致,让他们感受到温暖,爱上幼儿园。因此,幼儿园领导和教师心理上要接受他们,尊重他们。
国培计划心得体会幼儿园
甘肃省幼儿师范学校的教授沈建洲说:“教育理念是指南,合格老师是关键,课程教材是媒介。”王晓丽老师也讲了:健康生活,快乐学习。“要感受变化,与时俱进,并积极发现变化,认同变化。“如今学前教育大发展,尤其是近两年国家社会对学前教育事业给予更大的关注与支持,而且针对城乡差别这一现象,特别对农村学前教育倾注了更多的精力,加大了投资。社会在进步,人在进步,学前教育的理念也必须更新。曾以为,幼儿教师,不过带好孩子安全快乐地度过每一天,教一点学前的.基础知识就ok了。通过国培学习,听几位幼教专家的讲座,以及浸入省妇联保育院耳闻目染,我不禁震撼了,我的大脑被强烈地清洗了一次。
1.幼儿教师是道德与法律相统一的表率。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿教师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所模仿的标准。反过来说,“孩子就是你的一面镜子,你笑他就笑,你哭它就哭。”我们对天真无邪的孩子倾注最真诚无私的爱,孩子也会以最真切的笑脸和最快乐的成长来回报你。所以,幼儿教师的职业良心最重要,它决定着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向发展。
2.要求幼儿园全面实施素质教育,让幼儿健康成长。
社会要求培养人的素质全面发展。个体素质的全面发展是提高民族素质的细胞和基石;造就各类专门人才必须以发展素质为基础。因此,基础教育的根本任务是全面实施素质教育,培养全面发展的社会主义建设者与接班人。
幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、和谐发展的目标。“全面”,指体、智、德、美发展的整体性,缺一不可(在此强调,“体育”为首);“和谐”,指体、智、德、美的有机性,不可分割。说明在实施幼儿教育目标的教育过程中,“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿心理发展讲,例如强调知、情、意、行与个性、能力的培养,也是一个诸要素有机结合体;只有把素质培养融于体、智、德、美的全面教育过程中,才能使幼儿获得卓有成效的和谐发展。总之,“全面和谐发展,健康快乐成长”是幼儿园教育目标的核心要求,既是出发点,也是归宿。
3.把握幼儿教育的启蒙性质非常重要。幼儿教育是启蒙教育。这是因为幼儿对客观世界的认识尚处于朦朦胧胧的阶段,还不能分门别类地接受系统科学知识。所以,幼儿教育的任务是为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。这一启蒙性质的特点是:第一,幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中所常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识,初步培养幼儿数量、时空等概念,发展语言表达与审美能力等。例如:让幼儿认识客观世界的具体事物,认知物体的形态、结构、色彩、气味、大小、长短、粗细等外部特征及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用途、与人们的关系。学会排序、比较异同和分类,了解事物之间或自然现象之间的相互联系、因果关系等等,而未要求幼儿掌握抽象的理论。第二,对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的,但必须是科学的、唯物的、辩证的。第三,幼儿教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼,并要求多种形式、手段、方法合理结合,综合运用,创设立体、开放的教育环境。第四,强调幼儿教育不以传授知识的多少为主要目标,重在发展幼儿素质,开发幼儿智能和创造性才干,培养良好个性品质,提高适应社会环境能力等。总之,把握幼儿教育的启蒙性质,在于严格区别于小学教育,防止小学化或成人化倾向,使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。只有把握好上述四个方面的依据,才能确立起科学的教育目标。
国培计划心得体会幼儿园
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了如何与家长沟通,如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区,家长工作并不容易开展,需要一步一步扎扎实实地开展家长工作,我想我会努力去尝试的,我也相信,只要有科学的家长工作方法和技巧,在坚持一致和一贯地执行下去,我们也会获得家长的理解和支持,让家园更加和谐地发展。
无疑,东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;十天来我们经历了太多的感动,经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹,好朋友,好伙伴,在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维,相互关爱、共同进步。
幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会
我们有幸观摩了两位经验丰富老师不同风格的课程。收获颇多,受益匪浅。因为有随时记录工作和生活的习惯,特将观课新得体会记录如下:
我校李小乐老师授课内容虽三年级课程,为了准备好这堂课,认认真真试课修改,李老师的课堂充满激情,通过游戏和老师良好的引导,师生互动热情,上课效果很好。孩子们在愉悦中学习。
王一芳老师上课又是另一种风格,课程全英文授课,我一开始都替王老师捏一把汗,这里农村的孩子能接受的了吗,能理解老师的指令吗?渐渐我的疑虑就被打消了,慢慢地,孩子们就适应了这种授课模式。在王老师的引领下,孩子们自我尝试去表达的机会较多,大量的进行了听、说的输入和输出,个人能力得到极大扩展。
听完两节课精彩的课,深刻感觉到:孩子如那海绵,它的吸水性是极大的。关键看我们老师怎样去引导和塑造他们。课后主动跟王老师交流,原来王老师是一位爱看书,爱思考课例,并有外教工作经验的老师,怪不她的课堂让人耳目一新,通过王老师的履历,让我想起一句话:你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,遇到的人。
国培计划心得体会幼儿园
为期20天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了兰州城市学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜。20天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;20天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。
国培计划心得体会幼儿园
11月25日,本着提高园长专业素养,使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展园长专业知识结构的宗旨,我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目,走进了东北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究,也使我受益匪浅、感受颇深。
国培计划心得体会幼儿园
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会
11月1日,我县迎来了国培计划2014农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议,这次培训给我带来了很大的收获,并且增强了多方面的知识储备,使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课,这次的听课给了我一个很好的亲身体验,第一位教师的教学目标明确,课堂气氛活跃,幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩,作为一位刚上任的年轻教师,就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中,我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标,而且和其他各个领域都是相互干联的,在语言课《小鸟音乐会》上,这节课体现了幼儿学习与发展的整合性,和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力,而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信,在那末多叔叔阿姨眼前,他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3-6岁儿童学习与发展指南》概述,在这之前,本人在幼儿园单位也学习过,所以对《指南》实在不是陌生的,但是,今天听了申老师的解读,似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的,我们必须要向专业的方向发展,就像医生给病人做手术的那样专业,换了他人就别无他选,要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵,首先,教师需要丰富的经验,其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华,做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好,让世界布满爱!我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱,做甚么都是会得到认可的。
今天我针对语言领域,谈谈我自己的`切实经历和亲身感受:
在语言领域的第一点听与说的教育建议,我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题,坚持给他们讲故事,一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真,我总是即时提示,现在我说话声音相应放轻,语速放慢,让孩子们不由静下心来细细地听,这样也较好地养成了他们的聆听习惯,同时,在和孩子们进行交换时,我总是留意说话的语气,总是能结合情形使用丰富的语言,以便于幼儿理解。特别是讲故事时,留意语音、腔调,配上表情,尽可能把人物的心情表现得清楚,让孩子一下就可以理解。这样操纵,我希望能给孩子们做个榜样,让他们也变得爱说、会说。
在语言领域,我会为幼儿创造各种说话的机会,如来园时和他们交换一路上的所见所闻,有无甚么新闻说说。晨间活动时,今天你玩了些甚么,有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是,我却发现,孩子们不怎样说话,或说,说得没有我预期的那末多。天天上课的时候,发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来,题目总还是出在我的身上,因而,渐渐寻觅,渐渐发现,再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说,也表现很积极。那些知道却不愿意说的,我采取鼓励措施,让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来,把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目,或把提问放在能力强的孩子的后面,让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。
国培计划《如何做好幼儿园常规教育》心得体会
近十年的教学生涯,让我已慢慢感觉到对职业倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的厌学,领导的不理解等等。都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。但通过了这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的'学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教育教学效果收到事半功倍的作用。就像谭小宁主任说的“幸福是爱出来的”。
这次“国培计划”充满了教育智慧,使我开阔了眼界。虽不能说通过一段时间的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为教师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想成为一名合格的教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
国培计划《如何做好幼儿园常规教育》心得体会
20xx年3月31日下午,我聆听了焦作市实验幼儿园潘玉香老师的《如何做好幼儿园常规教育》,觉得真的很实用!潘老师介绍了帮助幼儿建立一日生活常规的方法和途径:
1、表扬鼓励法;
2、环境暗示法;
3、游戏体验法;
4、判断分析法;
5、行为巩固法;
6、榜样激励法;
7、家园合作法;
8、故事引导法;
9、幼儿参与法。
还介绍了抓好班级常规教育的小技巧:
首先应开班级全体老师会议,共同制定本班的常规要求;
应用音乐效能,提示幼儿进行活动;
做任何事情之前,都要给幼儿讲清楚活动规则要求,让幼儿知道为什么要这样做,怎样做;
教师要以身作则;
反复强化,让幼儿逐步内化;
及时评价激励孩子;
与家长沟通,家园同步教育;
常规从小班抓好,从小事抓好等等。
我们作为幼儿教师真的`可以借鉴,应用到自己的日常工作中,这样你的班级常规一定会很好!
总之,班级常规培养不是一天两天能做好的,播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运;让我们成为孩子良好习惯培养的播种者!
国培计划《如何做好幼儿园常规教育》心得体会
国家教育部、财政部联合主办的“国培计划”教师培训项目今年暑期全面实施了,它是教师真正走向终身学习的开端,培训成本低、时间选择灵活,可以是跨时空的培训。培训项目多,内容全面,系统。参与“国培”,可使教师在学习中收获,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成长。下面谈谈我这段时间的培训感谢悟:
在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累,这样也更加珍惜这次学习机会。积极参与班级资源管理和探讨。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,中国教师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:只要我们认真对待,研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!
国培计划心得体会幼儿园
11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
幼儿园国培心得体会
沐浴着秋日的阳光,不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读,也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿知识的学习不是目的,通过各项活动的开展,贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长,也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣,以适应其目前所提倡的终身学习的理念。
而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解,也让我对图画书教学有了较为深刻的认识,在教学中不能浮于表面,不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识,教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度,做较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策,更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用,也为我们的课题研究指引了方向。
通过参加这次国培,我看到了国家对幼儿事业的重视。通过聆听专家的演讲,观摩专家的教学,感受很多,受益匪浅。看到了我国发展的新希望,他激励着我们这些幼儿教师转变教育观念,改变教育方式,带着感悟、带着收获,以积极的工作热情投入到教学中去,以幼儿为本,为促进幼儿全面发展而努力。
国培是教师成长的阶梯,专家的视频讲座,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学到了新的教学理念。其实培训也是一个反思进步的过程。
通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,以幼儿为本,求真务实。培训学习是短暂的,但在我的记忆中却是永恒的,它使我们找到了自身的差距和不足。
感谢这次国培为我们提供了这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
国培幼儿园心得体会
幼儿园教师国培反思,本文针对幼儿园的教学方式,以及老师的课堂,写了教授到幼儿园参观之后写出对幼儿园教师的反思。以下是范文。
老老实实做了两天的学生,最为触动我的是:
1、安庆师范学院的郭启华教授的专题讲座:《谁是主角参与式培训方法及案例》。交流对一个问题的共同看法引起我思考:在幼儿园团队建设中运用交流应该是一项十分有效的策略。谁是主角是我们每位幼教工作者在工作中应该清晰的标尺。
2、上海市本溪路幼儿园的应彩云现场借班上课大班语言绘本教学换一换。
对孩子奖励的方式一粒糖果引起我思考:只有拥有丰富教育教学经验、积淀了扎实的专业理论基础,且理论与实践能运用自如的人,驾驭课堂得心应手,自己轻松、孩子愉快!我由衷的佩服应老师,佩服她灵活运用孩子的年龄特征服务教学,她的特色也由此展现。
培养孩子倾听在乎朋友的好习惯引起我的思考:对孩子的行为习惯、学习习惯的培养应该是融汇贯通于幼儿园的一日生活的各个环节,通过各种教育活动潜移默化的影响幼儿,让幼儿在活动中得到熏陶。
互动引起我的思考:不仅是教师与幼儿的互动,还有教师与家长的互动、教师与教师之间的互动、教师与管理层的互动、管理层成员之间的互动、幼儿园与家长之间的互动等,互动体现平等的理念,通过有效的互动达到预期的效果。
选择适宜的角度比较容易把话说到别人心窝里。引起我的思考:幼儿园的每个角色在面对自己的对象时要做到这点,除了自身的修养、语言文字的驾驭能力外,还要有良好的心境,遇事不惊,淡定自如。切记无法改变事实的话不说;会造成分化的话不说;会伤人的自尊心的话不说。。
4、安庆市政府机关幼儿园小班绘本阅读《毛毛虫》。
一个红红的苹果、两根黄黄的香蕉、三颗紫色的葡萄等。引起我思考:这是刚入园才一。
个月的孩子能回答、能掌握的知识点吗?数词、量词及颜色的辨别,还要用一句话表达出来。我喜欢看真实的课,喜欢真实的课堂再现,我们呼唤还教育的本色吧。
5、参观安庆市政府机关幼儿园。
看了园级与班级环创,幼儿园校园文化引起我思考:老城区老园,很小的幼儿园、外观普普通通,名不见金钻。但是走进幼儿园以后,走进班级后,你会从它的园级与班级环创感受到幼儿园的文化底蕴、校园文化以及良好的教育教学管理。
6、安庆师范学院的高向东教授的专题讲座:幼儿园教师论文写作与原本研修--基于参培学员的案例及实作。
与别人不一样的地方就是你的特色。无限放大你的特色才是你的本事。引起我的思考:在幼儿园的办园特色、班级的特色、园长的特色、教师的特色等,应该好好借鉴高教授的见解,并有效的去找出特色、打造特色、弘扬特色。
以上这篇幼儿园教师国培反思。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多国培反思尽在:感想随笔望大家多支持本网站,谢谢。
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国培幼儿园心得体会
通过一段时间的学习我认真反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:首先教师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
其次教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。
让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。接着教师要会宽容孩子。如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责批评;多一份宽容耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。
幼儿园国培心得体会
紧张而忙碌的“国培”培训即将结束,回顾这段学生生活,收获颇多。在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下:
整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“万众所向”。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。
“学而不思则惘,思而不学则怠”,对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一名一线幼儿教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。
在新课程改革的今天,我深刻的感受到了学生知识的广泛化。作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。
幼儿教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国初中的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。
国培感言范文。
幼儿园国培心得体会
xx年xx月,我有幸成为国培计划——幼儿园转岗教师培训项目的一名学子,培训中我能够聆听专家教授的优秀案例评析,亲耳聆听专家教授的理论与经验,我感动着、幸福着。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。国培,犹如拨开云雾见日出,为我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆听、学习中有了深刻的感悟……培训中,专家们都谈到诸如:教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题,处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的小事,但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟:
提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发,选一些贴近幼儿生活的素材,其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,要和孩子共同参与,提高教学的实效性。
通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴,让孩子完全没有压力,全身心投入都活动中,活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等,多一些更直观的东西,会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小的孩子,多设一些情景,会让他们身临其境,效果更好。
总之,通过网络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段,只要我们精心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好的完成教学任务,从而开辟物理教学的新局面。见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。
国培幼儿园心得体会
11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才能真正提高办园质量。26日,在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后,该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研,孙董事长生动形象的讲座,一个个真实的管理案例,使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势,掌握了新的教育理念。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。四、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了如何与家长沟通,如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区,家长工作并不容易开展,需要一步一步扎扎实实地开展家长工作,我想我会努力去尝试的,我也相信,只要有科学的家长工作方法和技巧,在坚持一致和一贯地执行下去,我们也会获得家长的理解和支持,让家园更加和谐地发展。
无疑,东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;十天来我们经历了太多的感动,经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹,好朋友,好伙伴,在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维,相互关爱、共同进步。
幼儿园国培心得体会
20××年××月,我有幸成为国培计划——幼儿园转岗教师培训项目的一名学子,培训中我能够聆听专家教授的优秀案例评析,亲耳聆听专家教授的理论与经验,我感动着、幸福着。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。国培,犹如拨开云雾见日出,为我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆听、学习中有了深刻的感悟……培训中,专家们都谈到诸如:教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题,处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的小事,但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟:
提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发,选一些贴近幼儿生活的素材,其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,要和孩子共同参与,提高教学的实效性。
通过络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴,让孩子完全没有压力,全身心投入都活动中,活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等,多一些更直观的东西,会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小的孩子,多设一些情景,会让他们身临其境,效果更好。
总之,通过络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的络培训学习,不断提高教学水平。我们教师应通过络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段,只要我们精心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好的完成教学任务,从而开辟物理教学的新局面。见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。
国培幼儿园心得体会
在这为期二十多天的学习时间里,首先非常感谢教育部门为我们提供了一个很好的学习的平台,我每一分每一秒都在收获知识,增长见识,因为几乎每天都能听到来自全国各地权威专家不同课程的讲座。例如:《科学的儿童观与教育观》,《幼儿园课程价值取向》,《幼儿园教师职业道德规范与行为》,《农村幼儿园生活化课程》,《一日生活中的保教结合》,《学前儿童全纳教育》,《语言领域的价值取向与目标》,《语言领域教学活动设计与指导》,《农村幼儿园“以游戏为基本活动”原则的贯彻落实》等等重要理论和实践课程。
在这里,有专家教授循循善诱的指导和耐心细致的讲解,令我们全体学员无不为之高兴和感动;在这里还有治学严谨又不失幽默风趣的班主任李文治老师在学习和生活上对我们无微不至的关怀,让我们在长沙师范能扎实学习,放心学习,开心学习。
培训结束了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
国培幼儿园心得体会
随着幼教改革的深入,如何提高教师的专业水平成为幼教事业持续发展中必须解决的问题。去年开始国家将幼儿教师的培训也纳入到国培的计划中。12月10日我很荣欣参加了河西学院“幼儿教师国培计划()”甘肃省幼儿园“转岗教师”项目培训。首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这短短的20天的日子里,我每天的感觉都是幸福而又充实的,我每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到专家及一线教师们不同课程的讲解,他们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享,每一天都能感受到思想与心灵的洗涤,每一天有丰硕的收获,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。让我在思想上有所改变,在观念上有所更新,我相信在教学上肯定也会有所提高。
一、轻松愉悦的培训方式体现人文关怀,充分调动了教师参与的积极性。
温馨,更多的是信任,推动了每位学员发挥所能、各抒己见。国培教师设计的学员手册细致、周到,并且亲临宿舍看望学员,这一切让我们再次领悟到河西学院的领导及教师的爱心与责任。
承担培训讲座的除了河西学院教育学院的教授王大顺(《幼儿园教师专业标准解读》)、张晓玲(《幼儿社会教育活动设计与指导》)、马富成(《健康领域的目标内容与指导》)等外,甘肃保育院的院长张校生(《幼儿教师专业技能培训》),还有在一线有着丰富实践经验的甘州区中心幼儿园的副园长陆惠萍(《架起家园共育的彩虹桥》),那一刻,我感觉用尽世间最美好的词汇都无法形容幼儿教育的美好。
三:再次深切地感受到——“学前教育的春天来了!”自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布至今,已有太多关于学前教育的好消息频频传来,让我们这些幼教工作者不时的感受到学前教育春天的气息。通过本次培训,让我们再次切身地感受到了领导对学前教育更加重视,对我们一线教师和管理者的培训力度确实在不断加大。更让我们这些农村的“野鸭子”如浴春风,让我们学到了不少理论知识和实际技能。真希望以后能有更多这样的培训,给自己不断充电,为学前教育事业的蓬勃发展增光添彩!
的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法来更新自己的头脑,才能实现教育的理想目标。
幼儿教师是教育的先导,是孩子们的启蒙老师。作为幼儿园的一名教师,我觉得很幸福,因为我们是明天花朵的培养者。我要把此次培训中学习到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力量。
孟____。
12月30日。
幼儿园国培心得体会
国培是教师成长的阶梯,专家的视频讲座,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学到了新的教学理念。下面是为大家带来的幼儿园教师国培心得体会,希望可以帮助大家。
在秋高气爽的20xx年9月,我有幸与徐州的同仁一起和来自全国各地的幼教同行相聚在福州这个美丽的城市,来到我梦寐以求的——福建师范大学(福建教育学院)。参加“国培计划(20xx)——全国幼儿园骨干教师培训”,心中感到无比的荣幸与感激。通过为期十天的学习,不仅使我提高了对幼教工作的认识,理清了自己的思路,学到了新的教学理念,也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中,我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们,此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜,专门为我们从大江南北聘请到许多名师教授为我们授课,是非常难得的一次学习机会。此次的培训学习犹如冬日里的暖阳,温暖着,照亮着每一位参与学习的幼儿园教师的心。
国培地点设在福建教育学院,使我们置身于温馨、美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又让我们回到了难忘的学生时代:对知识的渴求,理论的解读,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂,可总觉得还不够,还想再多留些日子,为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思:
培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习:余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、孔起英教授《3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教结合》等。
在这一系列的讲座中,林菁教授的关于《幼儿园教育活动的评价与反思》讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地阐述,且利用大量案例指导我们分析、解读与调整,从关注教师的“教”和幼儿的“学”两个方面,让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参与性”;教师的教包括教学目标的适切性;内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动,包括给幼儿提供的物质、精神环境,都应体现正确的教育观、儿童观、教学观,考虑幼儿的实际需要,并指向幼儿未来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识,也对我以后的工作具有指导意义,为提升我园教师的活动评价能力与反思水平提供了依据。
专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题,以及为什么中小学幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位,值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业化程度是不能分开的。
冯教授从教师如何做才能成为研究型教师这方面入手,深入浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。
几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园,很有感触。
走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木,如天鹅绒般的草坪,宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室,各班温馨的家具、柔曼的'窗帘,整洁的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。
这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力,给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期能看出来的,但影响力绝对是深远的。
就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。
最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座,借用一句俗话:不怕做不到,只有想不到。在叶园长的讲解中,大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑,让各位教师明确了管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。叶园长充满激情,睿智,大方而富有感染力的讲座在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力量是无穷无尽的,相信在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发,让孩子们真正的释放自己,是值得我们去倡导和学习的。
这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考,去学习,去探究的时间很少。美丽的大学校园,统一入住的招待所寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回归本真,静心学习。真正做一名研究型的教师,修心—修行—修能,让自己成为一名优秀的幼儿教师而努力。
这次培训的安排,把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合分班分组,提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起,彼此亲近,交流,建立感情。各地市不同的学前教育的发展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花,并且今后还会在网络中不断联系与交流。
十天的短暂相聚,收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,相信我们的路会越走越宽。
沐浴着秋日的阳光,不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读,也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿知识的学习不是目的,通过各项活动的开展,贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长,也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣,以适应其目前所提倡的终身学习的理念。
而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解,也让我对图画书教学有了较为深刻的认识,在教学中不能浮于表面,不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识,教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度,做较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策,更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用,也为我们的课题研究指引了方向。
通过参加这次国培,我看到了国家对幼儿事业的重视。通过聆听专家的演讲,观摩专家的教学,感受很多,受益匪浅。看到了我国发展的新希望,他激励着我们这些幼儿教师转变教育观念,改变教育方式,带着感悟、带着收获,以积极的工作热情投入到教学中去,以幼儿为本,为促进幼儿全面发展而努力。
国培是教师成长的阶梯,专家的视频讲座,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学到了新的教学理念。其实培训也是一个反思进步的过程。
通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,以幼儿为本,求真务实。培训学习是短暂的,但在我的记忆中却是永恒的,它使我们找到了自身的差距和不足。
感谢这次国培为我们提供了这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
幼儿园国培心得体会
参加国培是一个很好的学习机会,国培计划旨在提高教师的知识文化素养,传递文化知识,就是更好传承知识。教师参加国培计划能开拓眼界,互相交流,参观幼儿园是国培计划的一部分,下面小编提供一篇国培教师参观幼儿园心得体会。
很庆幸有了国培这个机会,我能来到省会的幼儿园进行参观学习,省会的幼儿园和我们乡镇幼儿园就是不一样,无论从硬件还是软件都是我们不能比的。
11月7日,我们来到了43中附属幼儿园,这里的领导阶层很重视这次活动,任园长亲自带队,对我们的到来表示了欢迎。这所幼儿园是一所英语特色的幼儿园,他们特别重视幼儿的能力培养,配有专门的英语教师、美术教师、艺术教师、体育教师等专职的教师,还特别安排了两节美术和体育活动供我们学习。这两节课,对我影响最深的是体育教师李老师上的《好玩的魔术》,活动中李老师以魔术表演将孩子带进自己的活动中,通过不同的游戏感受“魔术”的力量,孩子们在活动中乐此不疲,兴高采烈的嬉戏。整个活动很充实,幼儿参与积极性特别高,完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能,使其达到了教师的教学目的。李老师是一名男教师,作为同行,我对他的敬业精神表示崇高的敬意。
总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界。在今后的工作中,我将努力改正自己的不足,认真学习别人的优点,不断提高自身的水平,用自己的智慧和汗水,全身心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的环境!