读后感不仅是对书籍的理解和感受，也是对自己思考和成长的回顾和总结。在下面的范文中，你可以看到不同人对于同一本书的不同理解和感受，希望能够给你带来一些启发。
水孩子故事的读后感
今天我读了《水孩子》这本书，读完之后心中有颇多的感处。
了一个善良的、宽容的、勇敢的、坚强的孩子。
我心想，汤姆在这样的环境下生长，淘气、顽皮是不难想象的，我为他拥有这样的童年感到伤心难过。值得庆幸的是他遇到了仙女，在仙女的点拨下，汤姆由一个顽皮、淘气的孩子蜕变成了一个善良、宽容、勇敢、坚强的孩子。在现实生活中，仙女其实就是一个智者、老师、父母、家人，她时时刻刻围绕在我们身边，给我们正确的引导和教诲。我们比汤姆幸运多了，但是我们并没有像汤姆那样好好的珍惜(仙女)给我们的指导，反而被我们看成了是喋喋不休的、令人吵闹的唠叨……如果我们每个人都能像汤姆一样珍惜(仙女)的教诲，我相信什么事情我们都可以做得很好，不再为自己的童年感到遗憾。我们要学会珍惜、感恩身边的这些(仙女)，他们就像我们头顶上最明亮的一颗星，总是在自己迷失方向的时候给我们指引，让我们朝着正确的方向前进。
《水孩子》这本书非常好看，请和我一起在书中感受汤姆不平凡的命运吧!学会珍惜、感恩我们身边的引路人吧!
喂故事书长大的孩子读后感
我读了汪培珽的《喂故事书长大的孩子》，她的书写得很实在，没有那些很虚的大道理和所谓的理论，并且这本书是经过作者自己连续八年坚持不断给孩子读故事书以后写出来的，是真正经过时间的累积和自己的亲身体验所写出来的，也看到了实实在在的成果，我觉得这是最有价值的。
我非常希望我的学生和我的孩子也能成为一个真正喜欢阅读、会阅读的人，我更希望他们能从书中受益。所以在看这本书的时候，感觉很有共鸣。作者通过实践，用念故事的形式代替自己对孩子的说教，把道理藏进故事中，善用技巧，把自己要告诉孩子的道理藏进故事中，用故事中的种种事例向孩子反映，从而让孩子思考，并说说故事中主人公的做法，这就是与孩子沟通的良好开始。
大部分的家长可能忽略了这种很好的教育方式，最常用的沟通方式就是说教或者双方坐下来好好谈谈，和孩子语重心长的说道理，这样做换来的只是孩子的反感。每次都是这样的训话，任谁都不愿意听，如果父母们能多抽一些时间给孩子念念故事，相信父母与孩子的沟通会更好、更容易。这种不通过说教，而是通过书的滋养，更容易让孩子们在潜移默化中拥有好的性格、好的习惯、高的素质。
这本书对我自己也有很大的帮助，看了这本书我才知道挑书不能单凭孩子的喜好，给孩子选书大有学问，这能让我以后少走很多弯路。
《给孩子读故事》读后感
“给孩子读文言”是一套由获得第三届韬奋出版奖的出版家、学者锺叔河先生二十多年前为外孙女学古文编写的百字小古文。锺先生一生爱书、读书、编书、写书，最是懂书。他认为，学古文，写作文，首先应学其短，“给孩子读文言”正是凝聚了文言短篇的精华。
这套书不同于普通的文言文启蒙读物，它内容丰富，包罗万象，从古代经典到古人的短信、笔记，涉及历史、地理、名物、民俗、传说等文本，俨然一套少年版的“中国传统文化百科全书”。
译文流畅，不生涩，如行云流水、自成风格，离开文言原文，也是一篇优秀的现代散文。这对于小读者理解、欣赏、爱上文言文有着巨大的帮助。
作者坎坷的一生和近九十年的人生阅历，让他充满了睿智和幽默，解读部分不仅言之有物、切中肯綮，并且高屋建瓴、独出机杼，充满着人文情怀，少年时读过会从中受益一辈子。这也是这套书近三十年来一直被一些文言文辅导教辅书不断模仿却从未被超越的原因。
每篇古文都有专门绘制的憨萌可掬、令人脑洞大开的插图，有助于孩子理解文言文。同时附有专业的朗读音频，可以引领小学中高年级学生以及根基尚浅的传统文化爱好者，走上正统的传统文化学习门径。
《给孩子读经典》《给孩子读短信》《给孩子读故事》，三本书就像三个点，铺展出小学阶段文言文稳稳的知识面。
《影响孩子成长的名人故事》读后感
刚刚到清华执教的时候，由于陈寅恪潜心学业，加之他认为自己体弱多病，恐累及他人，故一直未婚。这时，陈寅恪的母亲俞氏已去世，父亲陈三立一再催促他成婚，但陈寅恪始终未承允。
但是，满腹才学、风流倜傥、出身名门、兼容中西方文化的青年才俊陈寅恪，很快成为清华园里的一道风景。不论是在教室还是在宿舍，在图书馆，还是在青青校园之中的小路上，他都成为同学追逐的人物。而且，很多的同乡、同事也都很热心地为他牵线搭桥，希望陈寅恪能尽快找到自己的佳偶。但是，奇异的是，他的佳偶却是在一次偶然的事件中遇到的。
后来，很多清华学生的回忆文字中多次提到陈寅恪在清华的传奇故事。人们没有想到，一向专注学问的他，竟然因为一幅字收获了自己的姻缘。
刚刚到清华大学任教的陈寅恪，因为没有家室，学校便安排他住在工字厅单身宿舍。可是陈寅恪嫌其冷清，不愿住。同事赵元任就盛情邀请他住到了自己的家中。当时赵元任住清华南院一、二号两屋，于是将二号屋让出一半给陈寅恪住。陈寅恪吃饭也在赵家搭伙，日常一些生活琐事也都由赵元任夫人代管。平时赵元任和陈寅恪两人谈学论经，十分融洽。陈寅恪对此显然也很满意，他说：“我愿意有个家，但不愿意成家。”
这样的状况维持了好长一段时间。陈寅恪习以为常、安之若素，赵元任夫妇也毫无怨言。但是，这样总归不是个办法。赵元任的妻子杨步伟是个有名的热心人，菩萨心肠，快人快语。她眼见陈寅恪快四十岁了还单身，实在忍不住便对他说：“寅恪，这样下去总不是事。”陈寅恪回答：“虽然不是长久之计，现在也很快活嘛。有家就多出一大堆麻烦事了。”听到这儿，赵元任开玩笑说：“不能让我太太老管两个家啊!”这时陈寅恪才意识到问题的严重，他终于同意可以考虑成家，于是赵元任夫妇就广泛动员同事为陈寅恪操心成家。
有一位体育教师叫郝更生，他的女朋友姓高，女朋友有一个义姐叫唐筼。尽管郝更生是体育教师，但是却十分爱好书画。1928年初春，郝更生与陈寅恪聊天时提到，女友有一位唐姓好友家里挂着一幅字，署名南注生。他向陈寅恪请教“南注生”为何许人，并说了说女教师的情况。陈寅恪听完，惊讶道：“此人必灌阳唐景崧之孙女也。”
陈寅恪读过唐景崧所著《请缨日记》，熟悉《马关条约》割让台湾、澎湖于日本时的晚清政局，而且自己的舅舅俞明震曾在台湾辅佐唐景崧成立“台湾民主国”，所以他对唐景崧的诸多事情都十分了解。
“南注生”是清朝台湾巡抚唐景崧的别号——这是他向郝更生作出的解释。因对这幅字非常感兴趣，他向郝更生提出，希望能拜访其主人。果不其然，女教师叫唐筼，正是唐景崧的孙女。
唐筼又名晓莹，18生，广西灌阳人。其祖父唐景崧是同治四年的进士，先后任翰林院庶吉士、吏部主事等职，后出任台湾巡抚，在中法战争中屡建功勋，获清廷“四品衔”、“二品秩”和“加赏花翎”的赏赐，是位爱国将士。唐筼毕业于金陵女校体育专业，后执教于北京女高师，曾是许广平的老师。
陈寅恪与唐筼见面后，彼此一见钟情，都很珍惜这生命中来之不易的姻缘。他们由一幅字而结识，志同道合，相见恨晚，不久就投入爱河，进入难舍难分的热恋之中。
一直排斥婚姻的大学者，被很多人认为不解风情的木讷学究陈寅恪有了女友，成了清华的大新闻，甚至成了北京街头巷议的热门话题。两人的热恋，在当时的清华大学，一时成为校园美谈。
1928年7月17日，经过一段时间爱情历练的陈寅恪与唐筼在上海结婚，婚后夫妻感情融洽。有诗为证，陈寅恪云：“当时诗幅偶然悬，因结同心悟夙缘。果剩一枝无用笔，饱濡铅泪记桑田。”1951年于二人结婚纪念日，陈寅恪又写道，“一笑风光似昔年，妆成时世镜台前;群雏有命休萦念，即是钟陵写韵仙。”唐筼和陈寅恪诗云：“陵谷迁移廿四年，依然笑语晚灯前;文吴之事吾能及，同隐深山便是仙。”后来陈寅恪又作了首《题与晓莹廿三年纪念日合影时辛卯寄寓广州也》，中有“短檐高屋总伟时，相逐南飞绕一枝。照面共惊三世改，齐眉微嫌十年迟”之句，尽写出两人遭逢世变、相见恨晚、甘苦与共、相偎相依的不渝心志与忠贞爱情。
两人的奇缘成为清华佳话。好友吴宓为此专门写了一首七律祝贺：“廿载行踪遍五洲，今朝萧史到琼楼。斯文自有千秋业，韵事能消万种愁。横海雄图传裔女，望门耆德媲前修。蓬莱合住神仙眷，胜绝人间第一流。”
两人结婚之后至1937年，生下三个女儿：陈流求、陈小彭、陈美延。其中“流求”、“小彭”取自琉球、澎湖岛名，都与乙未割台有关。陈寅恪给女儿起名字的用意，彰显出这位旷世学人的家国情怀。
《影响孩子成长的名人故事》读后感
拉斐尔（1483年至15）是文艺复兴意大利艺坛三杰之一。他7岁丧母，11岁丧父，父亲是宫廷的二级画师。他从小随父学画，学习了15世纪佛罗伦萨艺术家的作品，拉斐尔走上了独创的道路。从22岁到25岁创作了超多圣母像，从此声名大扬。他只活了37岁，却成为文艺复兴盛期最红的画家。他的风格代表了当时人们最崇尚的审美情趣，其绘画风格被称为“秀美”，不仅仅使当时人倾倒，而且延续了4之久，成为后世古典主义者认为无法企及的典范。
早熟天才，不断进取。
文艺复兴是14世纪到16世纪欧洲在文化发展中一个伟大的转折点。在经历了一千年的封建统治后，被禁锢的古典文化又引起人们的重视，并成为人文主义者的武器，借以反对神权，提倡科学、个性自由。要求文学艺术要表现人的思想和感情。
文艺复兴兴起于意大利，拉斐尔（raphaelsanzio，14831520）就是文艺复兴盛期文艺复兴三杰之一。15拉斐尔来到罗马，他为梵地冈宫绘制的三幅壁画中的《雅典学院》就表现了人文主义者对真理和幸福的追求。
与达芬奇、米开朗基罗不同，拉斐尔的圣母形象体现出慈爱、善良、温顺的高贵品质。《西斯庭圣母》（局部）就将圣母的端庄秀美与世俗的母爱融为一体。拉斐尔所确立的美的样式成为之后学院派古典主义的标准。
拉斐尔·桑西（raffaellosanzio14831520）出生于意大利乌尔宾诺城的一个艺术世家。他的父亲是一位宫廷画师兼诗人，虽然生活不很富裕，却家有贤妻，事业有成。在拉斐尔之前，他曾有过两个儿子，但都夭折了，所以拉斐尔出生后，父母都对他呵护有加，早晚祈祷他健康成长，并以“天使”来加以命名（拉斐尔在意大利文中表示天使）。拉斐尔从小也表现出极高的艺术兴趣与天分，在他还不会说话时，就喜欢拿着画笔当玩具玩，见着颜料就兴奋，这些都令父母欢欣不已。拉斐尔的父亲在儿子8岁起教他作画，10岁时就已教会他所有的绘画技巧。为了提高儿子的绘画水准，父亲还不断带儿子四处拜师，并大力鼓励他探索自己的艺术风格。11岁时，拉斐尔的父亲去世，他到了一个画家的画室里学习。他勤奋地探索绘画的奥秘，能敏感地捕捉住美和艺术的真谛。
16岁时，拉斐尔离开家乡乌尔宾诺，来到北意大利安布利亚地区的裴路基亚城，从师于佩鲁基诺。一天，佩鲁基诺对拉斐尔说：“我不想让这小地方拖住你，你要到大师云集的佛罗伦萨去，你能够独立工作了。”这时拉斐尔才19岁。他从老师那里学到了色彩感觉与透视原理，绘画技巧相当成熟，才能已经超过老师。
在佩鲁基诺的引导下，拉斐尔跨进了佛罗伦萨的艺术世界，很快就融入到画家群里。他那讨人喜爱的外貌和善于自持的性格，立刻就为自己开辟了艺术道路。佛罗伦萨给了拉斐尔从未有过的艺术教益。他急切地吸取着大师们作品中的成就，他以一个学生的姿态对待达芬奇和米开朗基罗。他充分利用佛罗伦萨能带给给他的一切：他研究解剖学、观察大自然和新的社会中人际关系，他对生活、对人、尤其对女性和母亲更加充满感情和爱，他既崇拜达芬奇，也尊重米开朗基罗，他要把佛罗伦萨的全部艺术精华变成自己的营养。
他在21岁时画的《圣母的婚礼》（1504），既借鉴了老师又超过了老师，流畅的线条、优美的人物、形与空间的和谐以及纯净明丽的情调，都体现着他早熟的天才，并预示了他之后的发展。
达·芬奇的艺术深沉、含蓄、富有理智、充满智慧；米开朗基罗的`艺术博大、雄伟、富有激情、充满力量；而拉斐尔的艺术则以优雅、秀逸、和谐、高度的完美为标志。
他开始意识到自己的羽毛已经丰满了，他能够走向更高的艺术殿堂，他想到罗马去一显自己的才能，让世人看一看谁是当今意大利最优秀的画家。
《好故事教出好孩子》读后感
书是我们大家的朋友这已经是无可厚非的事实了，无须争议，但我喜欢看一些比较轻松一点的，对自己的工作和生活有实际性帮助类的书，可能是和自己的性格有关系吧，太深奥的、过于复杂的、需要反复思考才能明白其中道理的一累书籍通常不在我的阅览范围之列。所以当一个偶然的机会，读到了“知心姐姐”卢勤的著作《好父母，好孩子》时，我拿起这本书，一口气看了大半。为什么会选择这一本书？说实在的，我们这一代本身就是独生子女的父母们，对于教育孩子都没有什么经验可谈，都是在跌跌撞撞中一路摸索着前进，而我也是如此。在学校家长会上可以侃侃而谈教育之经验，可是到了自己身上却总是感到迷茫。
看完整本书之后，我觉得这是一份送给所有家长们的精美的礼物幼儿教育，是这位深受亿万中国家长和孩子喜爱的“知心姐姐”，将其几十年来积累所得的切肤感受记述成书的珍贵礼物，值得大家一看。
书中的一个个感人的`事例深深的吸引和感动了我，知心姐姐告诉我们，要想成为“好父母”，最首要的条件是要爱孩子、关注孩子、从心里喜欢孩子，“在我的眼中每一个孩子都很棒”。有人曾经问过知心姐姐：“为什么孩子很快能与你沟通，你有什么秘诀？”知心姐姐就坦率地告诉他：我有一双爱的眼睛，5分钟之内就能发现这个孩子与别人不同的地方，发现他身上的闪光点，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上没有不听话的孩子，只有不负责任的父母，我们在做任何事情以前都要先从孩子的角度思考问题，同情他的处境和心理感受，让他知道你能理解他，为他着想，那么孩子们就会把自己的心理话说出来，人都是需要倾诉、需发泄的。
是的，孩子首先是一个人，是一个有思想、有感情的活生生的人，虽然他们的想法不成熟、他们的情感很依赖，但他们和大人一样需要心灵的沟通和关爱。
作为一名母亲，我和普天下的母亲一样，有一颗爱子之心，疼着儿子，爱着儿子，虽然算不上优秀的母亲，起码也是一名合格的妈妈。但是读了这本书后，我开始反思，反思之时不觉惭愧起来：在平时的生活中，我曾因为儿子磨蹭代替他做了很多事，曾因为儿子犯一点小错误而对他大发脾气，也曾因为工作繁忙或心情不悦，好多次没有实践给他讲故事、带他出去玩耍的承诺……书中说妈妈是一本书，书的每一页记录了母亲的亲切，温暖，深沉，坚强，无私与伟大，也记录了妈妈的过失与不足，以及带给孩子的烦恼和不幸。
是啊！没有人生来就会做母亲，也不是天下每个母亲都可以做得很好，很合格。不成功的父母或许有许多不成功的原因，但成功的父母都是在学习、实践、总结、再学习、再实践、再总结中周而复始锻炼而成的。
书中列举了大量所见、所闻、所感的案例幼儿教育，无疑是想通过各种案例的表面，触动父母去思考――好父母该做些什么、该怎么做！
首先，父母不仅要使孩子的身体成长，也要使他们的心理成长。
要帮助他们心理成长，应该先了解他们的心里在想什么。了解每天发生在孩子周围的事情，分享了她孩子的快乐、知道了孩子的烦恼，我们便有机会走进孩子的内心。
其次，父母应该怎样帮助他们成长，解答他们的困惑。
书中从关爱、责任感、自信心、沟通技巧等各方面列举了案例，其实就是提醒父母要让孩子拥有一个健康向上的积极心态。曾经有一个选择题：在财富、健康、美貌、地位、才干……七个选项中要大家一一做取舍，大部分人最后选择留下的是健康。的确，一个健康的心态，是任何物质都无法比拟的财富。
我们可以用自己的爱去教育子女，让孩子学会心中有爱，不仅要学会关爱自己，也要学会关爱家人、同学，以及其他需要关心和爱护的人，要用积极、主动、乐观、开朗的心态面对一切。
如何成为好父母？这或许不是用简单的话语就可以概括的。它渗透在生活的点点滴滴中，渗透在每一个爱的细节中。
最后我把书中较为喜欢语句摘录下来让大家分享：
“要想让我们的孩子一生快乐，与其拼死拼活给孩子挣一笔财产，不如培养孩子从小有个积极的心态，永远微笑着看世界。”
“良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位。”
孩子们喜爱的诗词故事读后感
《孩子们喜爱的诗词故事》是一本我喜欢的书。书中介绍了很多包括李白、白居易、刘禹锡等大诗人的故事，都很生动有趣。但让我印象最深刻的是诗人高适“两次大败仗成就大将军”的故事，讲述他如何通过自己的努力思考一步步成为大将军的。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”…说起高适大家可能不熟悉，可说起这首高适经典的送别诗，大家都耳熟能详了。
高适先投奔张守珪，梦想和吐蕃人大干一场。谁知吐蕃来势汹汹已到城下，张将军却还在城楼饮酒观舞不想迎战，高适难以理解，一气之下离去转投哥舒翰。
哥舒翰镇守潼关，吐蕃人对他闻风丧胆。皇帝唐玄宗让他攻打安禄山，但哥舒翰只守不攻，高适觉得很奇怪。看高适纳闷，哥舒翰这才告知他守城的重要和两面夹击的战略，并向他阐述当年张守珪是仿效诸葛亮的“空城计”使吐蕃人心生怯意调头离去，高适恍然大悟。但唐玄宗不明白哥舒翰的想法，一道圣旨下令他出关攻打。哥舒翰只能硬着头皮出战，结果中了埋伏惨败。潼关失守，叛军直逼长安，这时高适凭借自己的智慧帮助唐玄宗逃出了长安城。从这之后，高适做任何事情都会动脑子好好思考，也因此打了很多胜仗，立下赫赫战功，最终当上了大将军。
看到这里，平时学古筝的场景清晰地浮现在我眼前。练习的时候我一心只想着练琴时间达标，只动手不动脑，不及时总结回顾老师教的要点，结果速度上去了但练琴效果直线下降考级只得了合格。看我沮丧的样子，妈妈让我及时反省，陪我一起总结经验，这时想到老师说的“磨刀不误砍柴工”我才茅塞顿开。在平时的学习中，遇到困惑，我也是急着完成任务不愿意多思考。语文题意理解力差是我最大的弱点，读了一遍看不懂，再读一遍我就不耐烦了，其实多读几遍意思自然就明白了，古人说的“读书百遍其义自见”说的就是这个道理吧！
高适的故事让我深受启发。平时遇到困难我们可以努力思考各种方法试试看，坚信“办法总比困难多”；也可以多向别人虚心请教，学习别人的闪光点。只有这样，学习路上的“拦路虎”才会逐渐被我们吃掉，才能让自己不断进步。如果一直不想办法，问题越积越多，离成功就会越来越远。生活中也是如此。
孩子们喜爱的诗词故事读后感
唐诗之美，美在诗韵和酒香，依然芬芳。似春风十里，卷上珠帘。宋词之美，美得足以让人陶醉；如在墨香古卷的词香里穿行，如回到烟波浩淼、青山长袖、吟诵醉月的时代。《孩子们喜爱的诗词故事》这本书带领我领略诗词气势、了解有趣的故事、感受诗词之美和诗词之韵。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”这是余光中先生在《寻李白》中的诗句。这本书中李白的故事也都与酒有着密切的关系，“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”谪仙人嗜酒，小小一樽金杯里，盛下了李青莲多少心事多少愁！李白既是酒仙又是诗仙，他的诗歌中始终洋溢着浓郁的酒香。在喝醉时，李白的个性能得到释放，心理的愤慨不平也唯有此时才能毫无保留地流露。故事描写得生动，形象。它用我们熟悉的《赠汪伦》开始创编了汪伦给李白送行的故事，淋漓尽致地表现了李白的豪爽和洒脱，故事还描写了李白醉倒在花丛里为杨贵妃写诗，可见他人气之高。
到“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”，最后反复吟诵“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。我在想，或许现在的我们只顾“行乐需及春”，那么便也会“老大徒伤悲”了！
在学习吟诵的过程中，发现“明年如应律，先发望（映）春台”、“月如长恨月长（常）圆”、“昼出耕（耘）田夜绩麻”、“山抹微云，天粘（连）衰草”，用词不同，意境也不同。
我爱上了诗词！作者：许鑫。
孩子们喜爱的诗词故事读后感
唐诗之美，美在风韵和酒香，似春风十里，卷上珠帘。宋词之美，在情怀，美得感性，美得足以让人陶醉。《孩子们喜爱的诗词故事》这本书，带领我领略诗词韵味，了解有趣的与诗词有关的故事、感受诗词之美和诗词之韵。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”这是余光中先生在《寻李白》中的诗句。这本书中李白的故事也都与酒有着密切的关系，“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”谪仙人嗜酒，小小一樽金杯里，盛下了李青莲多少心事多少愁！李白既是酒仙又是诗仙，他的诗歌中始终洋溢着浓郁的酒香。在喝醉时，李白的个性能得到释放，心里的愤慨不平也唯有此时才能毫无保留地流露。故事描写得生动，形象。它用我们熟悉的《赠汪伦》开始创编了汪伦给李白送行的故事，淋漓尽致地表现了李白的豪爽和洒脱。故事还描写了李白醉倒在花丛里为杨贵妃写诗，可见他人气之高。
“春花秋月何时了，往事知多少……”千古传诵的`《虞美人》竟是李煜的绝笔，流水落花春去也。诗词往往也是和诗人的生活、处境息息相关。从南唐后主到违命侯，再到一代词宗，命运赋予了李煜独特的人生轨迹，他的词也随之呈现出不同的色彩，由“寻春须是先春早”“风格龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟梦”，到“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”，最后反复吟诵“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。我在想，若是现在的我们只顾“行乐须及春”，那么便也会“老大徒伤悲”了！
在学习吟诵的过程中，我发现了“明年如应律，先发望（映）春台”“月如无恨月长（常）圆”“昼出耕（耘）田夜绩麻”“山抹微云，天粘（连）衰草”，这些诗词中用词不同，意境也不同。
我爱上了诗词！
孩子读后感
水孩子是个很有趣的童话故事，讲的是水孩子汤姆他刚开始是个连水都没见过的扫烟囱的小孩，经常给有钱人家扫烟囱。有次被一个仙人追赶到海边，把他变成了水孩子。
可以在海底生活，汤姆在海底的生活的非常开心非常快乐，让汤姆在海底受教育，交到好朋友，从一个非常调皮的孩子变成一个讲文明有用的人。
孩子读后感
读了《水孩子》这本书后，我觉得水孩子很勇敢。他从一个水孩子成长为了一个真正的男子汉，他经历了很多的艰难困苦，走过了很多的地方，但是他毫不畏惧，他坚信自己讲战胜任何困难，就是这样的信念支持着他，一步一步勇敢向前，最终实现了自己的梦想。
我也要像水孩子一样，不怕危险，勇敢地朝着自己的理想努力。
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孩子读后感
我在儿童网站上看过有的家长说池莉（来吧，孩子）这本书很有教育意义。我迫不及待的在网上搜集，对于孩子该怎样教育我们都想上这一课，当我仔细的把“来吧，孩子”读完，我真切的感受到父母的教育是从孩子还没来到世上就应该做好准备的。而我忽略了两年的时间，把孩子的教育错过了。池莉说“他对育儿有三条原则。”第一条：让孩子尽情玩耍和相处。第二条：跟从孩子与生俱来的天性，让他在最喜欢最开放的状态中接受大自然。第三条：一个古老的方法为孩子讲故事和阅读。当我读完这三条，我知道我们陪孩子的时间太少，工作太忙。我也想领着孩子出去玩，让他接受大自然，感受一下这个世界。孩子的爷爷奶奶在农村，有时候休假就得回家看望老人，我也想领着孩子出去见识见识，多拍一些照片给孩子留下纪念。孩子不断成长，我们没有抓住机会把他一段段的成长经历留下将来很遗憾。从这一刻开始，我要不断地让孩子接受大自然，穿暖花开的季节正是出去享受大自然的好季节，要让孩子感受外面的世界。
阅读，儿子也喜欢，只是他喜欢我给他读，我很想让他自己用手指着我和他一起读，不过儿子只用手读一个故事就不指了，让我读他听着，我不知道这样他能认识上面的字吗？不过，我知道，每次给他买的故事书，。每晚给他读，他都背下来了。可我希望他不但能背下来还能读那就更孩了。在幼儿园里老师都让用小手指着读，我也发现很神奇，幼儿园里的书孩子都能读下来。我知道还是指着读最有效。我们休假少，平常孩子休假都是老人看着，老人看就让他玩，孩子又不愿意和老人一起读.我没有让孩子养成用手指读的习惯，从这一刻开始，我要纠正我的错误。池莉说：“书籍为主的家，成为我和孩子最适宜的小窝。这个小窝是我们的江山，书籍是我们的伴侣和玩具，在这里我们其乐融融！
孩子读后感
我读了查理金斯莱写的《水孩子》之后，我知道了这本书的主人公是一个扫烟囱的小男孩汤姆，汤姆的师傅格林姆不管生气还是不生气都常常打汤姆，有时候还不给东西他吃。
汤姆一天当中，有哭，有笑。
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孩子读后感
-学习的动力要来自孩子对知识的渴望，边玩边学。
-真正的安全感和自信来自孩子的内心深处，不来自外在的标签。
当女儿自己考入外校，其他孩子都是名车接送，名牌衣服…女儿每天自己背着书包挤公交车。但是她没有自卑，她快乐而骄傲。
-女儿自己想办法解决各种困难，父母始终是旁观者，帮助者。
msn（中国大学网）。
好孩子的故事读后感
何为好孩子?尊敬师长，团结朋友，好好学习，不死读书。读完有关好孩子故事的你，该如何写读后感呢?下面是本站小编精心为你整理有关好孩子的故事读后感，希望你喜欢。
金铃，一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅，却依然十分自信，我欣赏她;虽屡战屡败，但却毫不气馁，我欣赏她;面对老师，直抒胸臆，毫不畏惧，我欣赏她。
去年假期里，因为《我要做升旗手》，我认识了肖晓。而今年假期里，因为《我要做好孩子》，我又认识了金铃。她同我们一样，被父母偎在襁褓之下，大多时候需要父母的意见;她同我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样，正面临着一次严峻的考验，是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到，“我要做好孩子”了。从此，我开始向这个比我年龄小的女孩学习，学习她，努力、认真、执着;学习她，“胜不骄，败不馁”。
本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作，我能有幸翻阅到这本书，简直是如获至宝。书中主人公金玲，一个只有1米55却又胖胖的小女孩，可以说是人见人爱，胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。说实话，我也几乎被这天真无邪的小女孩给吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起劲。
其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。
“跑吧，孩子，冲刺吧!”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。
当我读完《我要做好孩子》后。仿佛也身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此，我就暗暗下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。
面对考试，我们或许也有金铃这样那样的事，恐惧考不上重点高中，外界的压力似乎比学习压力还要大。但我们要乐观，想想金铃，通过努力最后取得成功。如书中老师所说，“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的”。
最近我读了一本好书，《好孩子的故事》，它是由美国著名作家马克·吐温写的。
雅各布·布利文斯是这本书的主人公，他对父母总是惟命是从，不管他们的话多么荒唐，多么不合情理。他是一个好孩子，他向来不撒谎，别的孩子谁也摸不清他的脾气，对他的行为感到费解。他读过日主学校的全部课本，这些书给他带了莫大的乐趣。雅各布怀有崇高的抱负，渴望自己被写进主日学校的课本里去。然而，不知怎的，这个好孩子老是倒霉。最后，这个力求进取的好孩子惨死了。
他的结局并不像课本中讲的那样好。除他之外，别的跟他一样努力的孩子都得到了成功。雅各布的下场确乎有些出人意料，这其中的原因恐永远也能不清楚。
这本书是美国作家马克·吐温写的，这本书的大概内容是：有一个好孩子，他非常守本分，对父母也很孝顺，从来只干父母和老师布置的任务。但这样反而还让别的孩子以为他有毛病。而且他还特别的倒霉。有一次，他劝告几个孩子别偷别人的果子时，被一个从树上掉下来的孩子压断了胳膊，好像就是那个小孩故意压他似地。还有一次阻止一些坏孩子欺负一只小狗时，被狗的主人误解，结果被一脚踢出去摔死了。
读了这本书，我为那个好孩子的倒霉以及下场深感同情。但他为什么会这么倒霉呢?我觉得这与他平时没有与其他人搞好关系和说话太过于啰嗦和缓慢还有一遇到困难就害怕的不得了以及对别人说的一切话都相信造成的。所以，我要学习他的好习惯，不学他的这些习惯。