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春夜喜雨作文
一间草堂内定居，生活虽然很清苦，但十分悠闲宁静。
初春的一天，入夜山中万籁俱寂，杜甫躺在床上怎么也睡不着，猛然间，他听见一阵阵“哗啦啦”的声音，他连忙从床上爬起，发现天下雨了，他便打开窗户欣赏美景。
只见雨水“嘀嗒”地自天而降，花草树木们贪婪地吸着雨水，“这情景真美！一定是雨小姐知道了春姑娘的心思，让大地吸收营养，帮助树木茁壮成长吧！”杜甫高兴地说，对啊！春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下了起来。春雨伴随着春风，在夜晚悄悄降临，无声无息地滋润着万物。杜甫此时也陶醉在这美丽的春雨之夜中。
这时，杜甫的目光又转向了那野外小路上，田野里的石径小路跟云一样，都是黑沉沉的`，只有江上偶尔能看见一只灯火辉煌的船。可不久，杜甫的目光还是移到了花的身上，由于春雨的无私奉献，路边那刚开放不久、娇嫩的鲜花有点沾湿，显得沉重；不光是五颜六色的鲜花，还有那小草、树木，也都被装点的生机勃勃。美景把杜甫看得眼花缭乱，不过他又回过来，决定明儿一早再观赏美景吧！
第二天一早，杜甫整整衣服，走出门外，呼吸新鲜空气，只见小鸟飞来飞去，“叽叽喳喳”叫个不停，江上的鸭子也快乐嬉戏。他又进了城，真的，那些种花的地方，花朵开得沉甸甸的，整个锦官城会变成花的海洋。
于是，他大发诗兴写下了《春夜喜雨》这首诗：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》教案
2、理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。
二、体会作者深沉含蓄的思想感情。
一、古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。
二、对本诗意境的理解。
一课时。
[教学内容和步骤]一、了解作品内容，体会作品中写景抒情的特点。
二、抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味作者遣词造句的妙处。
三、初步学习诗歌鉴赏方法，把握诗歌意境，培养学生高尚的审美情趣。
一、对本诗的整体主观感知：
（一）导入：
“两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”
“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心”
明确：五言律诗。
（二）走近杜甫。
指导学生阅读提示并看多媒体杜甫介绍：
附：杜甫（712—770）字子美，我国历史上伟大的现实主义诗人，唐代巩（今河南巩县）人，因为曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为“杜工部”他经历“安史之乱”，曾在陕西、四川、湖北、湖南等地漂流，深知百姓疾苦，他的诗反映战乱中人民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的同情和对祖国的热爱，被称为“诗圣”他的诗被称为“史诗”他的诗形式上讲究格律，对仗工整，语言上讲究遣词造句，曾有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的诗句。
同学们请注意最后一句“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，形象地展示了作者是如何在遣词造句上下工夫的，同学们学习的时候，就要多注意哪些字用得有新意，用得贴切。
（三）研读新课：
1、指导学生阅读《春夜喜雨》，纠正错误读音。（屏幕显示）。
2、指导学生欣赏阅读，创造意境（多媒体配乐）。
3、整体把握诗歌思想感情：
这首诗是诗人晚年（上元二年春，759年）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。
提问：同学们首先看题目，这四个字中哪一个字体现作者的思想感情？
教师明确：“喜”字，“喜”是作者的一种内心感情。
提问：因何而喜呢？因雨而喜。
古人云“以我观物，万物皆着我之色彩”作者把自己的“喜”的'感情寄托在雨这种景上，这种情与景的结合就是诗歌鉴赏中所说的意境，能把握景与情，才能入境。春雨有何令人欣喜之处呢？学生简单回答。例如润物等。
雨是大自然的一种现象，本无所谓喜欢与不喜欢，同是写雨，看这一首《立秋日雨，院中有作》（屏幕显示）。
“山云行绝塞，大火复西流。飞雨动华屋，萧萧梁栋秋。穷途愧知己，暮齿借前筹……”
雨是“萧萧”能把房屋损坏，而自己则是“穷途”，整首诗给人的感觉是凄凉的。
问：那么，诗人到底因何而喜呢？我们需要联系作者写作背景和他的思想基础。
（1）安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今，终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
（2）中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收成的歉与丰，杜甫是一位人民诗人，这首诗也显示出他的这种深湛淳朴的思想感情。
作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，怎能不喜？
下面我们就来看看诗人是怎样通过诗的语言形式来表达他的思想感情的。
二、互动质疑、深入体味。
1、分析首联：
哪个字是诗人对眼前这场春雨的总的评价？
明确：是“好”字。好在何处？因为它“知”时节。
还好在什么地方？当春乃发生。
俗话说：“春雨贵如油”，春天正是农作物发育生长的时节，人们是多么盼望雨水从天而降啊，而雨神也好象懂得人们的心思一样，不早不晚，就在这个时节洋洋洒洒下起来了，这是不是好雨？正如《毛诗》中所言：“此灵雨也”雨知道人们的心情，这怎能不令人欣喜呢？雨本无知，可是作者用“知”这个字，是什么修辞？拟人。把无知变有知，这个“知”字用得多么传神啊！
“当春乃发生”什么意思？到了春天就应时而生。
明代王嗣奭《杜臆》中云：“谓当春乃万物发生之时也，若解作雨发生则陋矣。”“雨发生”是字面意思，往深处理解，就是雨在春天万物生长的时候才下，这句也迎合了第一句的“知”字。
2、分析颔联：
好在润物，如何润物？细细的，这是雨的形状，春雨如何来呢？一个“潜”字写得悄然无声，“潜”是什么意思？什么修辞？还是拟人。本联是从什么角度来写的呢？无声，是从听的角度。
悄悄地进入夜中，细细地滋润万物。
这里的一个“潜”字和一个“细”字，历来受到诗评家的高度赞誉，可以看得出来，这两个字是经过精心锤炼的：“潜”者，好雨之来不为人所察觉也；“细”者，雨细而不骤也，——惟其细而不骤，所以能下得久，下得透，所以能“润物无声”啊。
当然有，有时侯，春雨也会伴随冷风，有时候就是伴随狂风，雨夹带着雪，这样的雨当然不会润物了，只会损物，也不会使人“喜”。清代仇兆鳌《杜诗详解》中云：风骤雨狂，亦是损物，曰潜曰细，写得脉脉绵绵，于造化发生之机最为密切。（引言用大屏幕显示）。
两相一比较，我们可以看出，老杜笔下的春雨是真正的润物的好雨。
同学们还可以进一步考虑，既然首联说雨知时节，那么雨是不是有意让人说它好呢？并不是这样，如果是有意让人说它“好”，那么它就会在白天来，造一点声势，让人看得见、听得清，正是因为春雨有意“润物”却无意让人说它“好”，所以它才悄悄的来，细细地下，不发出一点声音，既不妨碍人们的工作、劳动，连人们的睡眠也不影响，这是多么“好”的雨啊。有什么功能？润物功能，这就把“好”字落在了实处。更进一步，不光润物，还品德高尚。
3、分析颈联：
“野径云俱黑，江船火独明”这两句和“喜雨”这个主题有关系吗？
明确：当然有关系。雨这样好，当然希望它能下透彻，倘若只下一小会，那“润物”也很不彻底，诗人正是抓住这一点，写下了第三联，只有十个字，便画出了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。只不过换了一个写雨的角度罢了，上联是从听觉来写雨的润物功能，而本联则从什么角度来写？是从视觉来表现雨意浓厚，从哪里可以看出雨意浓厚呢？野径云俱黑。
本来是夜晚，云黑怎能看得见，当然是船火的照耀下才看见的，所以，作者用“俱黑”对“独明”请同学们想象一下，在一片漆黑之中，只有那一星火光是明亮的，此外就什么都看不清了，小路辨不清楚，连江面也看不清，天空里全是黑沉沉的乌云，作者既是以火见云黑，更是以火反衬云的黑。
王嗣奭《杜臆》中云：“野径云俱黑”知雨不遽止，盖缘“江船火明”，径临江上，从火光中见云之黑，皆写眼中实景，故妙；不然，则“江船”句与喜雨无涉，而黑云安得在野径耶？说的也就是这个意思了。
4、分析尾联：
明确：这一联表面上写花，实际上还是写雨过天晴的好，由于雨的滋润，花才这样美丽；而写花也并不局限于花，只是用花来代表被雨滋润着的万物。
这一联你认为作者哪个字用得贴切，生动？
明确：上句用了一个“湿”字，表现花朵带雨的姿态，下句再用一个“重”字，刻画了水珠沾在花瓣上颤动欲滴的情景，同时，这个“重”字又与第二联中的“细”互相照应，因为花重乃细雨滋润所致，如果是骤雨，只能是花红满地，落英缤纷了。梁简文帝有诗云：“渍花枝觉重”，言经雨红湿，花枝若重也。《杜臆》：重字无人能下。
三、阅读欣赏并尝试背诵（配乐朗读）。
四、总结：
没有，清代浦起龙《读杜心解》中云：“喜意都从罅隙里迸透”，我们读这首诗，就应该找出罅隙里的喜意，从而体会诗人那种与人民群众休戚相关的高尚纯洁的思想感情。
（2）这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺序写的？
明确：它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。
（3）在遣词造句上有什么特点？
讲究炼字、炼句、炼意。注重观察生活，用字贴切、自然。
明确：不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐人寻味。
明确：简单的说，我们可以从体味诗歌本身意境入手，如何入手？（屏幕显示）。
1、抓住重点字来分析体味诗人遣词造句的妙处。
2、借助想象和联想。
3、分析写景的角度和层次。
4、了解诗人生活的背景。
六、布置作业：
今天这节课，我们主要是通过诗歌本身的语言来体味诗歌的意境，并作了初步的赏析，同学们回去以后，可以另选一首唐诗写一篇小评论，要求：不用面面俱到，只要侧重一个方面即可，如诗歌的内容、作者的感情、语言的特点、技巧等等。同学们需要多查资料，并能借助联想和想象。
《春夜喜雨》读后感
有过几日煦暖的春阳，是夜，一场酝酿已久的春雨在夜暮的掩饰下悄然而至了。最初，风儿轻轻缠绕着树梢，送来丝丝寒意，紧接着，那淡烟若雾的雨丝，便从深邃的夜空中轻轻地抛洒下来。待到夜深人静时，细密的雨脚开始变得急促起来，它们在屋檐上清脆的跳跃着，发出阵阵悦目的响声。
在夜雨的喧哗中，这场浸人心脾的雨，虽不及杜翁笔下那“晓看红湿处，花香锦官城”般一派花团锦簇万紫千红的景象，”却也能令人在这漫天的雨幕中生出些许的愁绪来。自古逢雨多寂寥，这样的雨夜，整个心也变得湿漉漉起来。当无声的夜幕在一片静谧祥和中悄然降临。沏一壶香茗，在绿茶雾气袅袅中倚窗听雨，蓦地，一种别样的感觉，纠缠着万千思绪，袭上心头，挥之不去。
千百年前，著名词人李清照的那首，寻寻觅觅，冷冷清清，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急……也是如此的寂寞长夜，词人纤纤素手，握一袖微凉，冷寂一颗枯心，她那如水的忧伤，在雨夜化成凄绝的词赋，萦绕于素墨之间。转瞬，烟雨飘散，心中一片苍凉。于是。不禁在心中轻轻吟咏起红楼诗”青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温，”只是一曲孤女葬花词，便吹得落花满地。
愁怀隐隐，此绪幽幽，如同那如泣如诉的琵琶声，悠远缥缈，漫无边际。在这漫无边际的琵琶声中，不知这寂寥的忧伤，从何而来，是被音乐感动，还是被生命感动。
往往，孤寂总会令人敏感，也会令人遐想。此刻，敲击着键盘话心底沧桑。盈盈泪光，错落斑驳流离的光影里，静静地想着，想着那些遥远的记忆，或熟悉或模糊，或亲切或陌生。透明的心扉一旦被思念开启，寂寞的思绪尽情舒展，平淡的生命绽放旖旎，牵挂的真情随风而去，如水的月华悄然倾泻，一颗清纯的心静悄悄的绽放，一如莲开的美丽。
一些人，一些事，犹如那幅淡淡的山水画，浅浅的铺开，缓缓的着色。
梦里花落三千，只取心香一片，那只是年少。剪不断理还乱，那是后主多情。许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如感情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中慢慢地认识自己，在把握和放手中渐渐体谅他人。
有时，人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。其实，生命并不掌握在自己手里。
音乐，轻抚着我生命的琴弦，奏出曼妙的心曲。生命里太多温柔的瞬间，无暇徘徊，无暇逃离，一如这寂寥的雨夜。我歌月徘徊，我舞影凌乱。
《春夜喜雨》诗的读后感
全诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”一二句“好”字含情，赞盛春雨。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。多好的春雨！首联既言春雨的“发生”，又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。颔联显然是诗人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”，唯求奉献。瞧，听雨情景作者体察得多么细致，就连春雨洒洒，静默无声也被诗人听出来了。可见，惊喜于春雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。颈联紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。而江船渔火红艳夺目，又反衬出春夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨之繁密。尾联系想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。
通过以上对诗句的分析，不难看出，杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的，即盼雨——听雨——看雨——想雨。俗话说，“春雨贵如油”，不错的，对于这珍贵如油的春雨，众人皆盼，诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候，诗人更是惊喜不已，甚至卧床静听，彻底夜难眠，迫切希望它下过痛快，唯恐其忽然中止，于是轻手轻脚，推门远眺，静观无边黑夜的茫茫春雨，看到繁密飘洒的春雨，作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色。诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真，曲折有致，这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微，体物察情的艺术功力。
此外，诗歌细节的捕捉和描绘也能体现诗人体物察情的优长。“随风潜入夜，润物细无声。”“潜”字拟人化，摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字传达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情，形情皆备，精深独妙。“花重锦官城”，着一“重”字，准确地写出了经受春雨一夜洗礼滋润之后锦官城花朵红艳欲滴，饱含生机的情态，寄寓了作者对春雨的盛赞之情。“野径云俱黑，江船火独明”则又抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。总之，杜甫的《春夜喜雨》无论在锤字炼句方面，还是在意象的捕捉、细节的描写方面，都体现了他体物察情，精细入微的过人之处。结合杜甫诗风沉郁顿挫来对比赏读，我们必将获得对杜诗另一种生命情趣的深刻理解。
《春夜喜雨》诗的读后感
斯日，因官场贪腐之事滋扰于怀，神不得安，心难以平，欲从文化经典中找回一点宁静。
于是，随手从案头上翻开十分珍爱的《唐诗三百首》，逐首逐首地赏读起来。当读至杜甫《春夜喜雨》时，深深地沉湎于诗的意境之中。可以这样说，在唐诗中，摹写春雨者，能达到如此境界的，前无古人，后无来者，我惟有项望其背，用心体味。
此诗开篇以一个“好”字，赋予春雨活脱脱的灵性；接下来一“潜”一“细”，十分传神地表达出春雨的特征，散漫着一片温润、宁静、轻柔而细密的春雨氛围，浸人心脾。腹联转而以径云俱黑、江火独明，烘托出连绵细雨充盈天地之间的深沉厚实。尾联轻宕一笔，幻想着雨后天晓，满城的鲜花经春雨湿润后的烂漫和清新。
此诗通篇只着墨春雨，无一处言“喜”，但“喜”意却从字句罅缝中迸透，让人更多地是用心灵去感悟、感受、融合这份难得的喜悦。此诗摹写春雨，可谓达于化境，臻于完美，当属经典之作，故为历代诗评名家激赏。
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《春夜喜雨》诗的读后感
杜甫诗1000多首，大半是五言诗，其中大半又是五律，这首《春夜喜雨》便是五律中的名篇，历朝历代唐诗选本均录此诗。且多有名家评点，如仇兆鳌、浦起龙、张谦宜、钱谦益、沈德潜、萧涤非、傅庚生等人。而诗本浅显，本不用再费周章，写什么随感，只近日重读此诗，颇有心得，便妄自菲薄，献一小文。
此诗既名“春夜喜雨”，可知是春季，重点则是“雨”和“喜”，这两个特点在诗中是如何展示，是读此诗一大关窍所在。
诗中首联，作者就告知读者这雨是在春季发生，点明题意。颔联则是描写春雨的形态和神态，颈联写雨景，尾联写雨后之春色。每一联如初春之花，渐次绽放，却又层层递进，或直白，或听觉、或目视、或想象，句句含“雨”，联联带“雨”，构思之精妙，运笔之神奇，是大家手笔，又能细致观物，写出特点，更见用笔不凡。
那么这诗中“喜”从而来，吴小如分析作品和赏析文章，认为需通训诂、明典故、察背景、考身世，查此诗背景为杜甫在成都所作，四川为粮田重地，又恰逢春季乃耕种之季，首联中“知时节”、“当春”为一喜;颔联用拟人手法，“潜”、“细”均表示雨来时轻、静，“写得脉脉绵绵”，说明不是暴雨，不伤物，为二喜;颈联中“云俱黑”、“火独明”，是作者所看到的场景，说明雨非常密集，而“春雨贵如油”，密而持久，对农作物有利，此三喜。尾联说雨后花次第绽放，香满“锦官城”，带来满城春色，则是四喜。
很多唐诗只能看整体，不能肢解，一旦逐句解释，这诗便不成了诗，诗意、诗趣也全无。又有很多诗只有佳句警句，全篇思想、用语并无多少可取之处。这首诗可说整体好，浑然天成;句句好，形象生动;字字好，描摹细致。既有整体美感，却又见雕琢之细，无一句不扣雨，无一联不带喜。那么又是如何具体表现，则需细加分析，一一点出。
整篇而言，杜甫诗的句法、字法、声律，是唐诗中集大成之作，他就像武林高手用剑，看似剑招平常，却招招致命。从字面看，初看平淡，如话家常，语言简朴，无难解之处，仔细琢磨，却是“看似寻常最奇崛”，平而有趣，淡而有味，耐人回味，咀嚼再三，便唇齿含香，最能见杜甫用字之妙，用力之深，乃是他深思熟虑之后的“人造自然”。清赵翼在《瓯北诗话》评价杜甫“寻常写景，不必有意惊人，而体贴入微，亦复人不能到。”这首诗便是如此。
首联为诗歌承启转合中的承，这首诗开句就点名题意，说明雨在春季而落，用拟人手法，把雨比拟成一个通晓事理的人，知道选什么时节，什么时间下雨，而用句浅明易懂，没有艰深之意。
再看颔联。唐初五言律诗由于艺术手法还不甚高超，颔联、颈联往往只做修饰之用，对诗意并无增加，在老杜手中却非如此。这首诗中，第二联进一步表现“雨”的好。“随风潜入夜，润物细无声”，是作者听到的雨，从人的感官而言，总是先闻其声，再见其人。作者在室内听到屋外雨声潺潺，发现这雨不大不急，于是用“潜”、“细”两字，用字之“体贴入微”可见一斑。清沈德潜《唐诗别裁》说“三四传出春雨之神”，可谓评论恰当。
第三联“野径云俱黑，江船火独明”是作者走门门外看到的情景，是他的视觉观察。因为听到雨声，所以出门观望，从听到见，对“喜雨”的描述更进一步，作者的喜悦也更深一层。颈联前者是“俱黑”，后者是“独明”，前半句是全景，后半句是独点，可全不掩点，反而形成强烈对比，让雨的形象更为鲜明。
尾联“晓看红湿处，花重锦官城。”则是作者的想。从听到看，从看到想，符合一个人的思维，使得这雨有了人的感情，正是这诗又一美妙之处。尾联中，作者想象着第二日雨后花香锦官城的场景，明写花，却实写雨，一个“湿”字就体现出雨后花朵独有特征，一个“重”字也显示雨水持续时间之久，也见“喜”字。到此，承启转合，环环相扣，而诗歌一收，就此结尾，让人颇有言有尽，而意无穷之感。
作诗重句法，一句不恰，全篇皆弱;一句不炼，全篇皆涣。按唐诗各选本，“红”均做花解，那么后半句何需“花”字;“红湿”指雨水落到花上，显湿漉漉、沉甸甸之感，“花重”同样是这般意思，明谭元春《唐诗归》评价：“‘红湿’字已妙于说雨矣。‘重’字尤妙，不湿不重。”可这前后句却有重叠之嫌，似有不妥，让人费解。同样，通读全诗，无一处有重叠，均自从一体，到尾联，却出现“红”和“花”，便有突兀之感，许是老杜用词不精，还是后人注释有误，不解。
《春夜喜雨》读后感字
斯日，因官场贪腐之事滋扰于怀，神不得安，心难以平，欲从文化经典中找回一点宁静。
于是，随手从案头上翻开十分珍爱的《唐诗三百首》，逐首逐首地赏读起来。当读至杜甫《春夜喜雨》时，深深地沉湎于诗的意境之中。可以这样说，在唐诗中，摹写春雨者，能达到如此境界的，前无古人，后无来者，我惟有项望其背，用心体味。
此诗开篇以一个“好”字，赋予春雨活脱脱的灵性；接下来一“潜”一“细”，十分传神地表达出春雨的特征，散漫着一片温润、宁静、轻柔而细密的春雨氛围，浸人心脾。腹联转而以径云俱黑、江火独明，烘托出连绵细雨充盈天地之间的深沉厚实。尾联轻宕一笔，幻想着雨后天晓，满城的鲜花经春雨湿润后的烂漫和清新。
此诗通篇只着墨春雨，无一处言“喜”，但“喜”意却从字句罅缝中迸透，让人更多地是用心灵去感悟、感受、融合这份难得的喜悦。此诗摹写春雨，可谓达于化境，臻于完美，当属经典之作，故为历代诗评名家激赏。
春夜喜雨作文
冬，悄悄过去，春就来了。我期盼着那春雨的来到，现在是24节气中的立春，可外面却如冬天一般寒冷。晚上了，我的心也如这天一般，“黑漆漆”的一片。
我坐在窗边，望着沉寂的如同一块黑布一般的世界。突然几滴冰冷的雨水落进了我的房子。我还在纳闷着，期盼着。那几滴雨水把我从失落中拽了出来。我猛的一回神：“这是什么？”我惊住了，看着窗外从天而降的晶莹得犹如蚕丝的雨丝，像一只小精灵，特意照上天的旨意，来唤醒春天。
这雨好像知道立春，来催发植物生长。雨随着风悄悄地潜入植物的梦乡，亲吻大地，悄然得唤醒了大地，滋润了万物。它如一位母亲，无微不至的照顾着大地和万物。
我看到这雨，心情豁然开朗。窗外还是一片漆黑，因为天空中的云是黑的，所以乡间小路也是黑乎乎的一片，但近处的江中却有一艘打渔的小船，还若隐若现的亮着一点红色的灯火。正如春雨给我带来的希望一般温暖。
我看着这雨，心想：明天锦官城里，定是一片万紫千红。那被雨水打湿的花，娇羞羞的垂下了头那温馨的粉色桃花开了定很好看。
我想着……想着……就在窗边睡着了。
春夜喜雨作文
今年4月29日，我上夜班，在矿里车棚值班。
我原在煤矿企业下井，是名副其实的地下工作者。前不久，在全矿职工健康查体中，我被医生鉴定为“危险人物”，随后下岗待业。4月初，重新分配工作，在矿里看车棚。诺大的车棚内，存放着上千辆矿工的摩托车和电动车，简直就像个大型批发超市。看车棚工作虽然清闲，然而责任重大。上班时，巡逻检查，防偷防盗，尽职尽责，不敢有丝毫的麻痹大意。由于工作轻松，身体完全可以支持，心里就时常感激领导对我的照顾和重用。
白天热浪汹涌，气温最高达到30度，这是入春以来，泰安地区的最高气温。社区里，大街上，人们扔掉了西服茄可毛衣，迫不及待地换上了夏天穿的单衣单裤，女孩子穿上了五颜六色的裙子，到处都能听到有人抱怨天气。今年北方春旱，降雨极少，气候干燥，人们几乎天天都在盼望着一场春雨的降临。
我晚上10点接班时，到处仍然是热烘烘的空气，身上粘粘乎乎，心情也莫名其妙的烦躁。凌晨1点左右，突然刮起了一阵凉风，天上黑乎乎的像锅底一样，不见一颗星星。天气预报说有雷阵雨，也不知是真是假，反正等了一天半夜，也不见下来。风越刮越大，风中夹杂着雨星，门外的樱花树落花纷飞，呼啸而来，扑进车棚，花瓣落得到处都是，像一片玉色的蝴蝶，让人怜惜不已。不一会，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。此时正是上中班的矿工下班的时候，人们纷纷涌进车棚，披上雨衣，骑着摩托车或电动车冲进风雨中。天上雷声轰鸣，此起彼伏，震耳欲聋；雪亮的闪电，如一支支长剑在夜空中挥舞。简易的车棚，在暴风骤雨中，噼里啪啦，哐啷哐啷，发出一片杂乱的声音。车棚内，站着七八个忘带雨衣的人，走来走去，不知如何是好。突然，从门外骑车闯进一个没穿雨衣的一个“落汤鸡”，这人刚出去不久又返回避雨。熟人见了，打趣揶揄，一阵哄笑。
车棚内，避雨的人聚在门口，说话聊天解闷。我从值班室搬出两张椅子，两个年龄大的矿工坐下，冲我感激的一笑。这些人都是矿上采煤工区的劳务工，家在附近农村，其中一个是我过去干采煤工攉炭时的工友小刘。雨声喧哗，焦点话题自然是雨。面对这一场突如其来的夜雨，虽然挡住了回家的路，但是大伙疲惫的脸上，流露出的都是欢喜的神情，没有一个抱怨的。洗澡没洗干净、眼圈还带着炭沫子的小刘对我说：“这场雨真是救命雨啊！宋师傅，你不知道，俺那个庄是山区，水浇地少。今年春旱厉害，麦子旱死了很多。老天爷再不下雨，今年别说卖麦子，自家吃都不够！”坐在椅子上的秃顶的老矿工说：“天上下的不是雨，是粮食，是钱啊！多下一场雨，就多收好多粮食。这一场雨，老百姓要少花多少钱浇地啊……”雨是粮食，是钱，多么恰当贴切的比喻啊，这样的民间语言，是那些脱离现实而又自命不凡的作家打死也想不出的好句子。让我自叹弗如。
雨停了。避雨的矿工们立刻结束了闲扯，一个个骑上车子，闯进茫茫的黑夜中。车棚内，一下子安静下来。我来回走动着，不禁心潮起伏。一场春雨，给多少人带来希望，温暖了多少颗人心啊！在中国当今社会，普普通通的农民和工人是占绝大多数的群体，他们都是真正的体力劳动者，无论是地方政府，还是企业领导，只要真心实意为百姓办实事办好事，老百姓就会感恩戴德。相反，如果怠政无为或瞎指挥，必将导致民怨沸腾。春夜降喜雨，千家万户欢。我祈祷，国泰民安，风调雨顺。我祝愿，人间的喜雨也能及时而下，滋润人们的心灵，让世人生活在和谐幸福的感觉中。
《春夜喜雨》读后感
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫诗1000多首，大半是五言诗，其中大半又是五律，这首《春夜喜雨》便是五律中的名篇，历朝历代唐诗选本均录此诗。且多有名家评点，如仇兆鳌、浦起龙、张谦宜、钱谦益、沈德潜、萧涤非、傅庚生等人。而诗本浅显，本不用再费周章，写什么随感，只近日重读此诗，颇有心得，便妄自菲薄，献一小文。
此诗既名“春夜喜雨”，可知是春季，重点则是“雨”和“喜”，这两个特点在诗中是如何展示，是读此诗一大关窍所在。
诗中首联，作者就告知读者这雨是在春季发生，点明题意。颔联则是描写春雨的形态和神态，颈联写雨景，尾联写雨后之春色。每一联如初春之花，渐次绽放，却又层层递进，或直白，或听觉、或目视、或想象，句句含“雨”，联联带“雨”，构思之精妙，运笔之神奇，是大家手笔，又能细致观物，写出特点，更见用笔不凡。
那么这诗中“喜”从而来，吴小如分析作品和赏析文章，认为需通训诂、明典故、察背景、考身世，查此诗背景为杜甫在成都所作，四川为粮田重地，又恰逢春季乃耕种之季，首联中“知时节”、“当春”为一喜；颔联用拟人手法，“潜”、“细”均表示雨来时轻、静，“写得脉脉绵绵”，说明不是暴雨，不伤物，为二喜；颈联中“云俱黑”、“火独明”，是作者所看到的场景，说明雨非常密集，而“春雨贵如油”，密而持久，对农作物有利，此三喜。尾联说雨后花次第绽放，香满“锦官城”，带来满城春色，则是四喜。
很多唐诗只能看整体，不能肢解，一旦逐句解释，这诗便不成了诗，诗意、诗趣也全无。又有很多诗只有佳句警句，全篇思想、用语并无多少可取之处。这首诗可说整体好，浑然天成；句句好，形象生动；字字好，描摹细致。既有整体美感，却又见雕琢之细，无一句不扣雨，无一联不带喜。那么又是如何具体表现，则需细加分析，一一点出。
整篇而言，杜甫诗的句法、字法、声律，是唐诗中集大成之作，他就像武林高手用剑，看似剑招平常，却招招致命。从字面看，初看平淡，如话家常，语言简朴，无难解之处，仔细琢磨，却是“看似寻常最奇崛”，平而有趣，淡而有味，耐人回味，咀嚼再三，便唇齿含香，最能见杜甫用字之妙，用力之深，乃是他深思熟虑之后的“人造自然”。清赵翼在《瓯北诗话》评价杜甫“寻常写景，不必有意惊人，而体贴入微，亦复人不能到。”这首诗便是如此。
首联为诗歌承启转合中的承，这首诗开句就点名题意，说明雨在春季而落，用拟人手法，把雨比拟成一个通晓事理的人，知道选什么时节，什么时间下雨，而用句浅明易懂，没有艰深之意。
再看颔联。唐初五言律诗由于艺术手法还不甚高超，颔联、颈联往往只做修饰之用，对诗意并无增加，在老杜手中却非如此。这首诗中，第二联进一步表现“雨”的好。“随风潜入夜，润物细无声”，是作者听到的雨，从人的感官而言，总是先闻其声，再见其人。作者在室内听到屋外雨声潺潺，发现这雨不大不急，于是用“潜”、“细”两字，用字之“体贴入微”可见一斑。清沈德潜《唐诗别裁》说“三四传出春雨之神”，可谓评论恰当。
第三联“野径云俱黑，江船火独明”是作者走门门外看到的情景，是他的视觉观察。因为听到雨声，所以出门观望，从听到见，对“喜雨”的描述更进一步，作者的喜悦也更深一层。颈联前者是“俱黑”，后者是“独明”，前半句是全景，后半句是独点，可全不掩点，反而形成强烈对比，让雨的形象更为鲜明。
尾联“晓看红湿处，花重锦官城。”则是作者的想。从听到看，从看到想，符合一个人的思维，使得这雨有了人的感情，正是这诗又一美妙之处。尾联中，作者想象着第二日雨后花香锦官城的场景，明写花，却实写雨，一个“湿”字就体现出雨后花朵独有特征，一个“重”字也显示雨水持续时间之久，也见“喜”字。到此，承启转合，环环相扣，而诗歌一收，就此结尾，让人颇有言有尽，而意无穷之感。
作诗重句法，一句不恰，全篇皆弱；一句不炼，全篇皆涣。按唐诗各选本，“红”均做花解，那么后半句何需“花”字；“红湿”指雨水落到花上，显湿漉漉、沉甸甸之感，“花重”同样是这般意思，明谭元春《唐诗归》评价：“‘红湿’字已妙于说雨矣。‘重’字尤妙，不湿不重。”可这前后句却有重叠之嫌，似有不妥，让人费解。同样，通读全诗，无一处有重叠，均自从一体，到尾联，却出现“红”和“花”，便有突兀之感，许是老杜用词不精，还是后人注释有误，不解。
后记：常遇到这种情况，凡提到到杜甫，总要往他脸上贴金，说他忧国忧民，连写景状物诗也要带上“人民性”，即使名家也不能例外，我不敢苟同。尤其这篇五言律诗《春夜喜雨》被说成是老杜为劳动人民喜得春雨而写的诗，体现了诗人对劳动人民的深厚感情，更显面目可憎。
《春夜喜雨》读后感字
著名的唐朝诗圣杜甫一生坎坷，**流离，非常体谅百姓的疾苦。所以，他的诗风格“沉郁浑厚”，总是较全面地反应了那个时代的社会生活，被后世誉为“诗史”。但是，有一首诗，却表现了杜甫喜悦心情的思想，那就是《春夜喜雨》。
“好雨知时节，当春乃发生。”诗词的一开始，就用一个“好”字来赞美“雨”。接下来，杜甫就把“雨”当作人来写，说它知道什么时候下最好，懂得万物的需求。不是吗？春天刚到来的时候，不正是万物萌发、蓬勃生长的季节？它们正需要雨水的滋润，雨就应时而下。你看，它多么“好”！
接下来，杜甫就进一步地描写“雨”的“好”。“随风潜入夜，万物细无声。”春雨一般都是伴随着和风细细地滋润万物的，不像那些狂风暴雨甚至夹杂风雪的“倒春寒”。全句用了拟人的手法，表明了今夜的春雨是有意“润物”，无意“讨好”。不然的话，它一定会在白天就下，而且“轰轰烈烈”，声势很大，电闪雷鸣，让人们看见、听见，好像在诉说着自己滋润万物有多么伟大！就因为它那么无私，才选择了这样一个不打扰、不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来到，在人们进入梦乡的夜晚无声地、细细地下。你看，它多么“无私”！
“野径云俱黑，江船火独明”是杜甫描写他在屋外看到的情景。雨这样“好”，当然希望它下个“够”。因为好雨是无声地润物，杜甫生怕它停了，所以出门去看。放眼四望，小路因为黑云沉重而看不清了。江面也烟雾茫茫，只有那船上的的灯火忽明忽暗还看得见一点光明。杜甫终于放心了：看起来这雨准会下到天亮。你看，它多么“尽职”！
最后，杜甫开始联想，“晓看红湿处，花重锦官城。”如果“好雨”下一整夜的话，万物都得到足够的水分滋长繁茂起来。春色的“代言人”——花，也就带雨开放，百花争艳、红艳欲滴！不信？你等到天亮的时候出去看看吧！整个城市到处都是花的海洋，一片“红湿”，那一朵朵、一支支，红艳艳、沉甸甸的，多美多壮观呀！而田里的禾苗，山上的树木，一切的一切，都可想而之。你看，它的功劳多么“大”！
《春夜喜雨》这首诗写了杜甫喜悦的心情，表现了杜甫就是一切“好雨”的高尚人格。喜“好雨”其实就是喜“好人”。
春夜喜雨扩写
杜甫现在还住在锦官城里。然而，春姑娘不等人，已经率先赶到了被寒冷霸占的城市，用他那神奇的力量，降下了一场圣雨，让万物复苏，一切都变得生机勃勃。
一个夜晚，杜甫从窗外向上看去，多么密集的雨！只见得，那赶集似的一大片。这雨是绵长的，多如牛毛，但落在身上，却像细丝一般，软绵绵的，几乎感觉不到。这种雨，是只有在美好的春季，才能感受到的。
瞧！在春姑娘的召唤下，风来了。它不像在冬天那样凛冽，此时，它是多么的温柔体贴。风轻轻拂过，飘在身上，却一点也不疼。它携着那点点的，宝石般的露珠，默默地滋润着万物。于是，它们复苏了。
倘若你低下头一看，就见那红花儿笑得脸也更红了；倘若你抬起头，就会看见那树木像输了营养液一般，疯狂地长出了一片片新叶；倘若你弯下腰，不经意间，就会发现，草儿听到了春的声音，从土里冒出头来，欣喜地望着这世界。多么美丽的一幅春景啊！
此时此刻，杜甫正在野外的小路间漫步。他抬起头一看：只见那黝黑的乌云，一点也没有散去的迹象，像是要留在这儿，不走了。荒郊野外，现在只有远处屈指可数的几艘船还散发着光明——乌云掩盖住了满天星星。
若是等到明天早上，估计就能看见那充盈着雨水的地方，一大片一大片满是花朵，万紫千红的，宛若花的海洋。整个锦官城都洋溢着一片生气。那将是多么美丽的一座城啊！
春夜喜雨
诗：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦关城。
这雨真是个有灵气的东西呀！它好像一个精灵，为自己选好了时候，一听见春天的脚步，那飘飘洒洒的雨丝就纷纷扬扬的落下来了。它牵着风的手，悄悄的来了，滋润着世间的万物，淅淅沥沥，好像对它们倾诉着心里话。纤如星芒的小雨，在天与地之间，织起了一阵蒙蒙的薄烟，把远处的山，笼进了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎没有尽头，蜿蜒着向远方伸去。路上没有一个行人，只有一片雨与这条孤独的小路做伴。天上的云也是黑压压的，像被淘气的孩子打翻了墨汁。远处的河面上闪着点点光亮，犹如黑夜里闪烁的点点星辰，又像一只只小小的萤火虫，随着起伏的水面波动。那是晚归渔船的灯火。在寂静的夜里，那雨声格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲击乐，把成都城的人们，不知不觉的带入了梦乡。
一大清早，推开门，清新的空气迎面扑来，凉丝丝的，真是沁透心脾。快看那，经过夜里雨的.洗礼，花儿们一朵朵的绽放在枝头，露出张张艳丽的笑脸。沾满雨水的花朵，沉甸甸的挂在枝条上，雨给它们挂上了一串串晶莹的珍珠。那样鲜红，那样明亮，照耀着雨后的成都城，这是多么美丽的景色呀！
春夜喜雨作文
夕阳西下，月落雨啼，撒下红尘的细雨，流下素颜的花絮，轻轻弹指一挥尽也是一簇花香，徘徊在离歌的站台边，走在细雨的缠绵中，聆听花开花落，飞红雨下的的私语！
匆匆走过阳光，微微笑着蓝天白云的嬉戏，一指流沙散尽凄凉，飘飞雨下，，塑造清凉的过往！步履阑珊，素手捻香，还是无尽失落！大千世界，多姿多彩，万物众生，唯吾德馨！灯火微聚，烟雨菲菲，一季花乡载的春日细雨，流的异乡情翠！
细雨中，你没有打伞，辗转反侧，离开我身边，此刻红尘过往，尽也是悲凉！天容海色，烟雨蒙蒙，化作所有雨，从我眼中飘下，打在你心灵，你转身，我上前，我们相拥在细雨中，从此情深深雨蒙蒙，世界都在你眼中，我懂的烟雨隐隐的故事，写满我们彼此的伤痛，流下一段共有的过往！
一站路牌又过，似是而非的过客，在我眼中飘过，唯独记忆一个多情善感的你，从此用文字细绣今生！梦回午夜，清茶淡墨，萦绕在耳旁，浅映在眼帘，轻轻你走了，留下独自伤情的我，与夕阳共眠，与日月同辉！华丽转身，潇洒红尘，看潮起潮落，心依然坚强！
春夜爱上雨，梦回今生情！不眠的夜，等待在雨中，踟缠在雨中，细品流年雨落，倾听自然之声，读懂春季青丝，丈量生命长度！
春夜喜雨作文
幻想着，幻想着。‘淅淅沥沥，淅淅沥沥’，你听，这是谁在演奏，是她吗？对，就是她——春雨。
瞧，小草们正在享受春雨的滋润呢，嫩嫩的，绿绿的。它们情不自禁地跳起舞来了，庆贺春雨的到来。
呦，花儿们一个个都化着浓妆穿着艳衣来为春雨伴舞呢！看见了吗？桃花都压弯了枝条，似乎在感谢春雨的百般照料。听见了吗？春雨正在用演奏之声来回馈大自然，这雨中带来些芳香，是一种特别的香。
那些熟睡的人们，你们听见了吗？春雨正在外面弹琴歌唱。是她在滋润庄稼，又是她在改变大自然，农民们，正当你们在梦乡中时，是春雨静悄悄地，默默无闻地，无私地奉献着。
乌云淘气地在天上翻滚，而地面上却黑漆漆的，什么也看不见。看，河上面有些光点在不停地蹿动着，江船的渔火虽照亮了河，却照亮不了地和天，柳树在渔火地照耀下，显得明艳动人，春雨正在为柳树洗她那秀丽的长发。江船上的渔民笑呵呵地望着这幅春雨图。
春雨的琴声停止了，红花上镶嵌着一颗颗珠子，湿漉漉而又沉甸甸的。小草上也满是露珠，甚至整个锦官城都显得沉重而又潮湿，就这么一夜春雨，是花儿们又有了力量，又多了伙伴，又多了一份沉重，他们争奇斗艳地开着，似乎整个锦官城都是花的世界，而这些花却跟平常的花不一样，他们都镶嵌了晶莹的珠子，远远望去，简直是生活在人间仙境。
春雨，你是魔术师吗？为什么只要你一来到，整个世界就变得向人间天堂。春雨，你的力量为什么如此之大？你真是变幻莫测啊！
春夜喜雨周记
在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人说话特别逗，总是五个字五个字的说，贼幽默。他有个朋友叫做李白，李白这人说话和杜甫一个腔调，他们惺惺相惜，决定组建一个乐队，乐队的名字叫做『诗人』。李白自称『诗仙』，杜甫自称『诗圣』，这两个人当时名气显赫，众人皆知，比小甜甜还要红啊。
有一天杜甫闲得没事，就打电话给李白，让李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主。可是李白很忙啊，大诗人，脱不开身啊，正跟白居易、武媚娘、薛怀义几个发小搓麻将呢，就回绝了杜诗圣。
春夜喜雨
《》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。在一个月黑风高的夜晚，我睡不着觉，走在一条幽静的小路中央散步，突然电闪雷鸣，不一会儿，就下起了毛毛细雨，这场春雨来的可真及时呀！我躲在一见小茅屋里，看着窗外那在风中飞舞的春雨丝，它好像在叫着：春天的竹子快点发芽，春天的绿草快点成长，春天的红花长得更加鲜艳。风跟随着与，慢慢地来了，慢慢地融入了这个夜晚。春雨沙沙——沙沙沙地下着，轻轻地将它的甘露洒在花朵上、草地上、竹子上……好像怕吵醒它们似的。这时，坐在茅草屋中的我，正在独享这份天上送给我的礼物。忽然，一个雷电过去，天与地仿佛连在了一起，四周黑乎乎的，伸手不见五指。突然，我看见了江面上有一点火花，哦，原来那是渔夫还在打渔呀！清晨我望着远方冉冉升起的朝阳，心想：天亮以后，在锦官城里一定更加美丽吧。如果生活真的像诗中所说的那么好就行了，小鸟就会有一个安宁的家，大自然的景色会更加秀丽。
作文之春夜喜雨春夜喜雨喜雨的作文
篇二：
我是一朵小花，刚刚出生在锦官城的郊野外，对身边的事物都很感兴趣，总要向妈妈问个为什么。
一天晚上，天上下起了小雨。我不知这是什么，只感觉一阵凉风袭来，浑身湿漉漉的。我抬头望了望天，发现这湿漉漉的东西，像一根根银丝似的打落在身上。我问身边的妈妈：“这是什么呀?怎么这么舒服?”“乖孩子，妈妈先不告诉你，等雨下完了再告诉你。”我想找花姐姐们玩，可她们一个个都关上了房门，享受这不知是什么的水。这时，我顿感睡意袭来，往身边看看，发现妈妈和姐姐都已经睡着了。我也随之睡着了。
没过多久，天亮了。我听见两个人在谈论昨夜下的那场雨。他们指着我们说：“瞧路边那些花，开的多盛啊!”我十分不解，看了看四周，发现花儿身上都挂满了晶莹的水珠，衬托着花儿，煞是美丽。那些牡丹、玫瑰、月季，一朵朵都显得高挑、漂亮。
只见后面又走来一个头戴毡帽，长着发白胡须的老人，后来了解到他就是大诗人杜甫。他随口吟来：
“好雨只时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春夜喜雨
神奇的从四面八方。
飘然而起。
哦，是她来啦。
带着一篮芬芳。
洒呀，洒呀。
看见了大地干渴的嘴唇。
瞧见了小草耷拉的脑袋。
她应邀而至。
她在花瓣上。
跳一支高贵的华尔兹。
她在叶尖上。
唱一曲柔美的歌谣。
唱啊，唱啊。
夜，悄然来临。
朦朦胧胧的黑暗。
织上天空。
朦朦胧胧的雨。
飘飘洒洒。
洒进人们。
甜美的梦乡。
她轻抚花儿沉睡的脸庞。
她拂过柳树柔软的秀发。
万物在她的怀抱里。
安然入睡。
只有调皮的灯火在渔船上。
闪烁，闪烁。
亮了，亮了。
人们张开了沉睡的眼睛。
看到的是一片。
万紫千红：
花儿朵朵艳丽，芬芳。
在美丽的锦官城里。
绽放，绽放。
春夜喜雨作文
在一个早春的早晨，我来到了农村的郊野里，想感受一下春天的到来。
本地的农民伯伯播下一颗颗的种子，盼望春雨可以或许快点到来，帮助种子快快发芽。及时的好雨似乎听到了农民伯伯的诉求，在他们播下种子的第二天，春雨就飘飘洒洒的下起来，催促植物的生长。植物和种子们吸收到春雨的津润后，开心地说：“太好了！我吸收到了春雨，这样本年到秋天的时候，农民伯伯就可以有个好收获了。”春雨见到它们如此开心，便一直下着。
在夜晚的时候，春雨伴着春风静静地下起来，无声地津润着春天的植物。我听见那声音，从床上起来，走到窗前，看着这一幕。植物们早已进入梦乡，不知春雨和春风为它们做的事。雨意正浓，郊野与天空一片昏黑，唯有江边船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。我细心的看着船上的人，看了半会儿后，我恍然大悟：原来船上的渔夫们正在搬运着捕获来的鱼。鱼儿们离开了水就无法呼吸，幸亏春雨下得大，让鱼儿能勉强呼吸。
我站了一会儿也累了，便又向床走去。我坐在床上，兴奋地想：比及明天早晨起来，那潮湿的泥土上一定尽是红色的花瓣，成都的大街小巷也势必是一片万紫千红。想了一会儿，我就进入了梦乡。
早晨，我起来后，就把窗户打开了，我看见成都成了一片万紫千红的景象。
下午，我乘船回去了。在船上我不禁诗兴大发：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”把我的喜悦之情间接表达了出来。
作文之春夜喜雨春夜喜雨喜雨的作文
杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
[注释]。
1.乃：就。
2.发生：催发植物生长。
3.潜：暗暗地，悄悄地。
4.润物：使植物受到雨水的滋养。
5.径：乡下的小路。
6.花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
7.锦官城：成都的别称。
[鉴赏]。
收集有关古诗词鉴赏《春夜喜雨》：这是一首描绘并赞美春雨的诗。题目中的'“喜”字统摄全篇。全诗八句，虽没出现一个“喜”字，但诗人的喜悦之情溢于言表。
首联写春雨的来到：“好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字，表达了诗人对春雨的赞美。春天是植物萌发、生长的季节，正需雨，它就下起来了。诗人用拟人手法，盛赞春雨善解人意，似乎懂得人们的心愿一般。
颔联刻画春雨的特征：“随风潜入夜，润物细无声。”它伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，绵绵密密，无声无息地滋润着万物，不求人知，无意讨好。春雨具有这样高尚的品格，诗人格外喜欢。
颈联写春夜雨景：“夜径云俱黑，江船火独明。”诗人希望好雨能下个够，他开门出来看，只见天上乌云密布，地上也是黑沉沉的，连小路也看不清，只有江中船上的渔火露出一点亮光。
尾联“晓看红湿处，花重锦官城”是诗人的想象：春雨过后的翌日拂晓，整个锦官城里必然是一派花团锦簇、万紫千红的景象，那一朵朵湿漉漉、沉甸甸、红艳艳的鲜花，一定更惹人喜爱。花是如此，那田里的庄稼也肯定会茁壮成长。春雨给大地带来了蓬勃生机，给人们带来了丰收的希望，诗人怎能不赞美春雨呢!
春夜喜雨教案
1、感受歌曲与古诗的优美意境，尝试将《春夜喜雨》匹配到熟悉的旋律《苔》中，能合拍演唱。
2、学习将创编的诗歌融人歌曲，有节奏地说唱。
3、乐于与同伴、教师积极互动，体验集体说唱的乐趣。
1、物质准备：视频、碰铃、吉他、图谐、音乐等图谱。
2、经验准备：对春天认识有较为丰富的经验，会唱歌曲《苔》片段，对古诗（春夜喜雨》的内容熟悉；会吟诵；创编有关春雨的诗歌，能有节奏地吟诵。
1、教师通过谈话和观看视频的方式，激发幼儿回忆自己找春天时的已有经验说说自己对春天的认识。
2、演唱歌曲《苔》，熟悉歌曲旋律，感受歌曲优雅、抒情的意境美。
3、教师播放《春夜喜雨》匹配到《苔》旋律的视频，引导幼儿认真倾听，并说出两首歌曲的不同。
（1）第一遍倾听，引导发现歌词的不同。
（2）第二遍倾听，再次熟悉新歌的旋律和歌词。
（3）根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿尝试跟随吉他伴奏放慢速度演唱。
（4）随乐有感情演唱。
4、启发幼儿欣赏福州小朋友已创编好的诗歌《春雨滴答》有节奏地吟诵，感受按三拍子节拍吟通诗歌的韵律美。
5、启发幼儿将创编好的诗歌《春雨滴答》融入歌曲”说“的部分，丰富歌曲内容，感受说歌曲的乐趣。
（1）将“说”的部分与“唱”的部分相融合，激发幼儿说唱的兴趣。
（2）教师有表情说唱，幼儿完整欣赏。
6、将歌曲“说”与“唱”相结合，完整演唱，体验说说唱唱的快乐。
（1）教师播放音乐，幼儿尝试完整说唱。
（2）播放伴奏音乐，引导幼儿有表情的说唱。
（3）与客人老师互动，共同演唱《春夜喜雨》。
附歌曲《苔》（后面简谱歌词部分）。