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心理健康讲座的通知
世界卫生组织指出：“健康不仅仅是身体（生理）健康，还要具备心理健康、社会适应力良好以及道德健康。”加强小学生心理健康教育已变得刻不容缓。经校领导研究决定：特举行一次心理健康知识讲座。现具体安排如下：
20xx年10月28日下午，实验室。
xxx。
全体师生。
xx小学。
20xx年10月24日。
大学生心理健康调研报告
前言。
近期，高校死伤事件频发：南昌航空大学宿舍腐尸事件;复旦大学发生室友投毒事件，起因是生活琐事导致;南昌理工学院一大一女生15日晚坠亡，警方初步排除他杀可能人们在震惊和惋惜的同时，大学生心理健康问题也引起了人们的广泛关注。原国家教委曾对12.6万名大学生进行调查和测试，发现存在明显心理障碍者达20.23%，每年全国高校学生因失恋、考试失败、人际冲突、生活受挫等自杀者达数十人之多。据上海高校的调查，在200多种令大学生烦恼的原因中，人际关系、学生、异性、对未来的担忧各占20%。
随着大学生独生子女及贫困生的大量增加，这些心理问题将更加突出，如果对大学生的心理健康问题不加以认真研究解决，不仅将严重影响未来高级人才的质量，还将诱发一系列的社会问题。心理问题已对大学生的身体健康和学习成才产生了较为严重的威胁，大学生健康心理的培养已成为当今社会和各高校关注的重点，为此我对同学之间进行了随机抽样调查，通过问题的发现了来解决这一问题，为广大缓解心理压力做出自己的一份贡献!大学生心理问题调查问卷(详见附录1)。
一、调研基本情况介绍。
本次调查方式是在我的同学之间采取随机抽样调查，以问卷的形式进行调查。本次调查借助腾讯qq进行问卷发放，也得到了大部分同学的支持。这次调查一共发放了120份调查问卷，调查对象为本科及大专的在校大学生，男70名女50名，一共收回108份具有分析价值的问卷。这次调查得到了同学的大力配合具有一定的分析价值和较高的可信度。
二、调研分析。
(一)、人际关系问题。
根据调查可发现，有的大学生在与同学交往过程中往往表现出自负的心态，待人处事以自我为中心，总想表现自己，经常抱怨别人不理解、不体贴、不关心。有的大学生性格比较内向，不善于表达自己的思想，例如调查中发现有4%的同学当自己不受到别人理解时会和别人冲突，缺乏理性，15%的同学会有不同程度的怨愤和心情压抑!不愿和同学交流、合作，一心只读圣贤书，导致大学生产生自闭偏执等心理问题。此外，大学生之间由于个性、利益等方面的原因也容易产生冲突，导致有些大学生相互冷漠，甚至仇视打击对方，长此以往，他们就会在内心积聚心理问题，极易产生心理疾病。
(二)、学业问题。
调查发现14%的同学认为大学生活就是三点一线之间教室、寝室、食堂缺乏激情与热情枯燥乏味。据了解学业上的主要问题是：(1)学习压力大;(2)学习动力不足;(3)学习目的不明确及学习成绩不理想;(4)学习注意力不集中。
(三)、恋爱与性的问题。
大学生大都处18～25岁的年龄阶段，生理和心理发展过程已进入了性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段，不少大学生开始谈恋爱，但在如何处理恋爱与性问题上常常感到困惑。
(四)、情绪问题。
在情绪方面调查发现，12%同学不敢在同学面前大声说话，这反映了一些情绪问。进入大学后,社会角色的换位引起了大学生许多的心理冲突，从而产生内心的痛苦和不安。大学生易出现的情绪困扰主要有：(1)抑郁。抑郁是大学生最为常见的情绪困扰。如得不到及时的心理咨询及治疗,就会形成严重的心理疾病，造成严重后果。(2)焦虑。通常包括自信心、自尊心的丧失、失败感、罪恶感的增加等，是由几种情绪混合而成的情绪体验，影响大学生的正常生活和学习。(3)自卑。自卑的人大多性格内向,常常觉得自己处处不如人，总感到别人瞧不起自己;做事瞻前顾后、畏首畏尾;不敢与人交往，不敢实践，因而抑制了自己的才华和进取的时机。(4)冷漠。一般表现为对外界的任何刺激都无动于衷，漠不关心，既不与人交流思想感情，也不多管闲事，一副冷若冰霜的样子。从表面上看，冷漠的学生是无动于衷，实际上一些学生内心十分痛苦，有很重的压抑感，如果长期得不到缓解将产生严重不良后果!
(五)、做法分析经验与启示存在问题及原因。
据了解造成大学生心理问题的原因是多种多样的，既有家庭环境、教育环境、社会环境等因素，也有发展过程中自身主观的因素。社会因素在物质文明高度发达的今天，物质文明在不断的发展但是大学生心理教育的缺失使得他们产生了一系列的心理问题。大学生正处于世界观、人生观的形成期，生理和心理处于不稳定阶段，心理素质还十分脆弱，容易造成价值观的混乱和情绪的起伏不定，致使他们心理复杂而动荡不安。家庭因素现在的还在大多数都是独生子女他们生下来嘴里就含着金钥匙是家里的宝，从小的娇生惯养导致他们心理承受能力差。自身因素，大学生个体因素是影响和制约大学生心理个体的人格缺陷大学生的人格结构较复杂，影响因素也很多，在人格的形成和发展过程中，不良因素不同程度地影响着其人格的健康发展，导致其人格发展有缺陷。研究表明，大学生中有相当一部分人存在不同程度的人格发展缺陷，表现为孤僻、冷漠、多疑、悲伤、急躁、冲动、固执、好钻牛角尖、易偏激、骄傲、虚荣、以自我为中心等。自我意识缺乏客观性和正确性，大学生的自我意识是大学生心理发展中具有突出特色的方面，是个性发展的最集中的表现之一。自我意识包括自我认识、自我体验、自我控制等。大学生对自我认识和自我评价有浓厚的兴趣，但却常常缺乏客观性、正确性。有时自我感觉太好而自负骄傲，自我期望值过高，偏离实际水平，而一旦遇到挫折和不幸时，又因偏离而出现逆转，走向对立面，产生自卑情绪，自我评价过低，不能客观、正确地认识自己。缺乏正确的人际交往能力，人际交往问题是大学生最为关注也最感困惑的问题之一。
人际关系的好坏往往影响到大学生的学习、生活、工作等各个方面，也影响到大学生对自我的正确认知，进而影响大学生的心理健康。可以说人际交往能力的欠缺，是大学生产生心理困惑最多、最直接的原因。生活环境变迁，心理学研究表明，个体所处环境的巨大变迁会使个体产生心理应激。生活环境的变迁对新生是一个不小的挑战。
结论与建议。
对于以上调研结果发现的问题我向大家提出我个人的看法以及意见希望能对大家未来就业有所帮助。
1、待他人的主动。而师生关系中学生的积极主动显得更加重要。大学中老师不再是中学时代与学生朝夕相处的，为了共同的学习目标而结合的老师了，大学中的老师自身也有繁忙的工作和学习，任课老师也一般在课堂上才能见到。因此，在师生交往中的主动权就掌握在学生的手中。当遇到心理方面或者其他方面的问题的时候，主动找老师寻求解决的方法，有可能的话尽量与老师保持密切的联系，这也是对学生非常有利的。
2、同学之间的长时间相处，尤其是舍友长期生活学习都在一起。长时间的相处难免会出现大大小小的矛盾。当这些矛盾出现的时候，应该积极地寻求解决，而不应该激化扩大矛盾，尽可能地心平气和地协商解决问题。同时，在处理同学之间的关系时，应该保持一种宽容的心理，设身处地地为他人想想，不能自我中心只顾自己的感受，置他人的感受不顾。
人际交往中，异性的交往是十分重要的。所以在与异性的交往中应该表现得落落大方。在与异性的交往中，不仅能够给人情感的满足感，而且可以让不同性格类型的异性互相补充，更加嫩完善自我的性格，培养健全的人格。
4、当遇到不被理解、信任的时候，每个人都或多或少地感到压抑，这是属于正常的心理反应。此时，自己应该尽可能地与别人增加沟通，委婉地表达自己的想法。在平时的交往中，讲究诚信，建立自己良好的的信用，让他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我们在发现自己已经出现情绪低落压抑等心理问题的时候，应当勇于正视，寻求方式解决。在解决方式的选择上，尽可能地采取自我调节和与他人交流沟通相结合，解决方式应避免单一化，以期用最短的时间、最有效的方式从心理问题的阴影中走出。
5、正确的价值观是个人健康发展的助推器，是个人保持积极乐观的人。
生态度的不竭源泉，是指引人生实现奋斗目标的灯塔。因此，大学生树立正确的人生价值观是十分重要的。踏入大学校园之后，就有必要对整个大学生涯进行规划，对未来的人生、职业有一个较明晰的规划，确立明确的目标，并为实现目标而努力奋斗，坚持不懈。正确的人生价值观不仅包括个人的人生规划，还应包括对社会的责任感，树立强烈的社会责任感，为社会做出自己应有的贡献。
6、无论是大学生活，还是人生生涯，都不可能是一帆风顺的。即便是。
在日常生活中，也会遇到各种挫折，这就需要大学生较强的抗挫折能力。一方面要接受抗挫折教育，另一方面要尽可能地积累挫折经验，丰富人生阅历，让自己心理日渐成熟，为培养健全的人格打下坚实的心理基础。
7、面对大学生学习生活，如何恰当地处理学习生活是大学生必须正。
视的问题。在大学学习生活中是否具有明确的目标，在一定程度上影响到大学生对校园学习生活的评价。一半以上的受访者认为大学生活平淡一般甚至枯燥乏味，对大学学习生活缺乏热情与激情，一定程度上是由于大学学习生活中缺乏近期或长期的目标，使大学生缺乏奋斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、动力。另一方面，大学生学习生活的自主积极性不高，或许是受到中学时代教育模式的长期影响，留下了些许后遗症，在一定程度上对老师、父母还存在依赖性，没有完全从中走出来。因此，有必要努力培养独立自主意识，这是走向成熟的必经阶段，同时也是进入社会前的必要准备。
调查总结。
大学生处于生理和心理急剧变化的时期，加之社会坏境的剧烈变化，很容易出现情绪不稳定和心理失衡。近年来，随着一系列由大学生心理问题引发的恶性事件不断发生，大学生心理健康已经引起社会的高度关注。本文通过对大学生心理健康现状的分析，总结了一些在实践收到良好效果的方法，开展大学生心理健康教育，优化大学生心理素质、开发大学生心理潜能、提高大学生心理健康水平是一项系统工程，需要从转变观念、改善管理、改进教学、拓宽社会活动领域和加强心理卫生知识的普及及教育等多方面入手;需要社会、学校、家庭和大学生本人协调配合，共同努力，持续、有效地促进大学生健康成长。
心理健康讲座的通知
xxx：
为帮助教师掌握心理健康知识，更好地了解并解决学生的相关问题，学院决定于11月24日举办心理健康讲座。现将有关事宜通知如下：
会议时间：11月24日(星期四)15:30。
会议时长：约80分钟。
会议地点：馆j3报告厅。
主讲人：xx(燕山大学心理健康教育服务中心教师，国家二级心理咨询师)。
参会人员：学院全体教职工。
会议要求：
2、烦请各系部负责人提前通知参会人员，确保按时参会。不能参加会议的请参会本人向系部负责人说明事由，由各系部统一报送至学院办公室。
工程学院。
x年11月23日。
心理健康讲座的通知
为加强我校心理健康教育工作，促进师生了解心理健康知识，我校心理咨询室将举办心理健康讲座，以此指导师生减轻心理压力，平衡身心，坦然面对学习和生活中的种种问题和困难。
讲座时间：4月27日(星期四)下午5点—6点。
讲座地点：学校报告厅。
讲座主题：平衡身心轻松学习。
主讲人：刘欣。
主讲人介绍：刘欣，中学高级教师，国家二级心理咨询师，nlp实操高级治疗师，焦点治疗师，沙盘游戏治疗师，学校兼职心理教师。x年9月兼职心理咨询和心理教育，利用所学心理知识，做心理健康的守护者。
x中学心理咨询室。
x年4月26日。
中学生心理健康的调研报告
中学生是未成年人的重要组成部分，更是祖国的未来和民族的希望，中学生只有懂得如何运用法律的武器，才能在现实生活中保护自己的合法权益不受侵害。中学生法律意识的强弱，法律素质的高低，直接关系到我国民主法制建设进程，关系到“依法治国”方略的实现，也关系到三个文明建设能否协调稳步发展。本次调研以问卷方式对新沂市启明中学的中学生做调查，调查中学生的法律意识状况，在发出的150份问卷中，回收率是100%，其中男女比例比较平衡，大致平分，在这些调查对象中，其中有52%是来自城镇，48%是来自农村。由此可见，此次的调查对象是比较全面的分配了男女比例和从不同家庭背景出发，调查的结果有代表性和全面性。
二、中学生法律意识现状显示及分析。
1.中学生大多认同法律在日常生活中的重要地位。
随着依法治国方略的实施和素质教育大力提倡与推进，加强青少年法制宣传教育，提高青少年法制素质已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、用法、守法的良好氛围已经初步形成。调查显示，有67%的调查对象认为法律在日常生活中占据非常重要的地位，而没有人认为法律在日常生活中是不重要的。由此可见，法律在生活中占据的地位还是得到中学生的肯定，而且也可以看出中学生法制教育日益受到重视，青少年法制宣传教育力度不断加大，大多数学生具有了较强的法律意识。
在时代的今天，作为明天的接班人的青少年的身心发展备受关注，青少年的权益得到特殊保护，国家也不断加大对青少年法制宣传教育，调查显示，绝大多少中学生觉得自己对法律有一点了解，只有1%的调查对象觉得自己不了解法律。但是，也只有5%的调查对象觉得自己对法律非常了解，所以由此可以看出，中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊，也由此可以看出现在中学生的法制教育力度还不够大。
3.中学生接受法制教育的渠道广泛，但学校仍是主渠道。
问题：您了解法律的主要方式有哪些?
从中学生接受法制教育的渠道来看，学校、家庭和书籍、新闻媒体都起到了良好的作用如图所示，32%的学生表示法律知识主要是通过学校老师的教授获得的，可以看出，学校仍是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用;25%的学生表示通过新闻媒体也获得了一定的法律知识，表明在信息时代，各类新闻媒体，信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。但是对比学校，各类媒体，家庭教育就显得比较低，只占9%。但是家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在青少年教育中发挥着重大影响作用，所以需要继续加大家庭对青少年的教育。
4.现今法制教育的效果。
调查显示，绝大多数学校都有开展普法教育，但是在学校所开展的法制教育方面，大多学生认为效果一般，由此我们应该在学校的法制教育中推用多渠道;而在家庭法制教育方面，39%学生认为家长在这方面做的好，47%学生认为家长做的一般，只有一少部分学生认为家长在对自己的法制教育方面做的不好的。同时，根据调查，法制校长在中学生法制教育中发挥了日益重要的作用，授课得到了学生认可：95%学生认为法制校长在法制教育中起着不同的作用。
5.中学生大都具有一定的自护意识，面对不法行为时能够作出较为正确的.选择。
问题：您知道自己作为未成年人，享有哪些权利吗?
问题：当您遇到侵犯您权利的时候，您的解决方法会是。
问题：在平时的生活中，您是否注意运用法律手段维护自己的权益?
在问到是否了解关乎青少年利益的法律《中华人民共和国未成年人保护法》时，78%的学生是部分了解，说明学生对《中华人民共和国未成年人保护法》还是比较关注，但是对该法非常了解的只有8%，由此可见，中学生有一定的自护意识，但是并不是很强，我们要加大宣传力度，同时增强中学生自护意识。在遇到侵害时，大多数学生都会选择向老师反映、向家长反映、向司法机关救助等方法来解决，只有很少数学生会选择忍气吞声，不会选择正确的方法。但是调查显示，在权益收到侵害时，74%学生很少运用法律的手段来维护自己的权益。说明学生的自护意识增强的同时，还有培养学生的法律意识，用法律来保护我们的合法权益。
6.大多数中学生渴望或者愿意学习法律知识。
79%学生会关注立法等法律热点事情，且有80%的学生有计划进一步学习相关的法律，说明中学生对法律的关注还是比较高的，随着法律在生活中所起的作用的不断加大，学生对法律的相关问题也不断重视。
三、建议。
1.高度重视，充分发挥学校法制教育的主渠道作用，创造良好的校园法制环。
境
学校是教书育人的阵地，是未成年人健康成长的摇篮，学校坚持开展法制教育，能有效地增强未成年人的法律意识。经问卷调查情况显示，学校仍是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用，因此，学校必须高度重视未成年人的法制教育。但是，调查发现学校的法制教育虽然比起其他渠道，当前对中学生法律知识的传播的比例是最大的，但是总的来说学校的法制教育还不够到位，法制教育比较分散，没有形成固定完整的体系。对此，学校应该确立法制教育的目标体系，并逐一落实，对于不同层次的法律知识内容，应贯穿于不同的学龄阶段，形成一定的目标递进层次，使中学生在学校接受全面系统的法制教育。其次，学校还应注重课堂教学，将法制教育纳入教学计划，集中开展以政治课为主，逐渐渗透到各学科教学中，让学生时时受到熏陶。
再次，调查显示，绝大多数学校都有开展普法教育，但是在学校所开展的法制教育方面，大多学生认为效果一般，主要原因是法制教育的形式比较单一。因此，学校除了确立目标体系和重视课堂教学之外，我们应该在学校的法制教育中推用多渠道，应选择适当的形式和内容，提高未成年人法制宣传教育的针对性和实效性，形式要力求生动活泼、通俗易懂。学校可以通过办办报、手抄报、校刊专栏、校园广播、召开主题班会、办法制讲座、开展法律知识竞赛、开设法制诊所、开展模拟法庭，组织社会法制调查等形式强化未成年人的法律意识。
2.言传身教，提高家长法律素质，营造良好的家庭法制环境。
未成年人的健康成长离不开良好的家庭法制教育环境，家长的责任和作用不容小视。父母是孩子的第一任老师，家长的每一个微小的行为就是孩子的活教材。孩子耳濡目染，受父母和家庭潜移默化的影响。如果家长不具备较高的法律素质，或者家长自己就是法盲，那么在这样的家庭法制环境中，子女的法律意识很难增强。作为家长，除了以身作则、自觉遵守法律法规外，要对子女进行通俗的法制教育，充分利用自身己有的法律知识，采取科学的、行之有效的合乎法律规范的方法，时常教育自己的孩子学法守法，用法律的武器保护自己的权益，对孩子的不良行为及时予以纠正。提高家长自身的法律素质是前提。为了提高家长的法律素质，应开办家长法制学校，以发放法律通俗读本、观看“今日说法”等专题法律节目，开展家庭法律知识竞赛，评定法律星级家庭等等，营造良好的家庭法制环境。
3.建立适合未成年人特点的其他法制宣传渠道，形成多元化。
未成年人都生活在一定的社会中，或多或少地从社会中吸取法律知识的营养，特别是在今天的信息时代，各类新闻媒体，信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。文化、新闻出版、广播、电视、电影和司法机关等部门要齐抓共管，积极主动地开展系统有序的法制宣传教育。如悬挂大型法制横幅，设置永久性法制宣传牌，张贴法制标语，开设法制宣传窗，主办法制图文展，召开法制教育大会，组织法制宣传游行，进行法制文艺演出，播放法制电视专题片，党报党刊设置法制专栏，定期开办法律培训班，举行法制演讲比赛、见义勇为表彰报告会，建设和评选法制文明社区等等。又由于中学生法律知识的重要来源还有影视文学作品，由于创作的需要，影视文学作品中传递的法律知识并不健全和准确，容易误导学生。作为影视文学作品的作者和出品人，要注意法制内容的准确性，以免误导学生。
4..维护青少年合法权益，多方位、多层次提供法律服务。
要注重从维护未成年人合法权益入手，提高未成年人的法律意识。调查显示，在权益收到侵害时，74%学生很少运用法律的手段来维护自己的权益。说明学生的自护意识增强的同时，还有培养学生的法律意识，真正会用法律来保护我们的合法权益。因此，要建立和健全未成年人保护机构，条件允许，多设立未成年人法律援助中心。要关心和帮助流浪儿童、离婚家庭子女、孤残儿童、外来人口家庭子女以及违法犯罪未成年人等特殊的弱势人群，减少未成年人侵权案件和违法犯罪案件的发生。只有未成年人的合法权益得到有效的保护，他们才会学法、知法、信法、守法、护法，法律意识才会得到相应的提高。
5、加大未成年人法制教育经费的投入，保证宣传教育活动的持续开展。
经费短缺是未成年人法制教育工作中普遍存在的“瓶颈”问题，未成年人法制宣传教育作为一项复杂的社会教育工程，需要长期坚持，经常开展，形式多样，加大经费的适当投入是非常必要的。
四、结语。
通过本次调研活动，让我们了解到了当代中学生法律意识的情况，也使我们更进一步的了解到了法律在当代中学生的掌握和运用上存在的具体问题，通过数据显示，让我们看清中学生法律意识的现状，通过分析数据，剖析现状，找出原因与不足，然后得出提高中学生法律意识的建议和结论。我们希望通过此次的中学生法律意识的调研，给今后如何提高中学生的法律意识，提出有针对性的建议，通过增强中学生的法律意识。中学生犹如初升的太阳，代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此，加强中学生的法制教育，提高中学生法律意识，促进中学生的健康成长，对国家的存亡、民族的兴衰、社会主义事业的继承至关重要。所以我们必须动员全社会的力量进行综合治理，让广大中学生健康成长，并在美好的蓝天下闪耀出自己的一片光彩。
附件：
心理健康讲座的通知
世界卫生组织指出：“健康不仅仅是身体（生理）健康，还要具备心理健康、社会适应力良好以及道德健康。”加强小学生心理健康教育已变得刻不容缓。经校领导研究决定：特举行一次心理健康知识讲座。现具体安排如下：
20xx年9月28日上午操场。
校长xx。
全体师生。
xx小学。
20xx年9月28日。
心理健康讲座的通知
为帮助教师掌握心理健康知识，更好地了解并解决学生的相关问题，学院决定于11月24日举办心理健康讲座。现将有关事宜通知如下：
会议时间：11月24日(星期四)15:30。
会议时长：约80分钟。
会议地点：馆j3报告厅。
主讲人：臧刚顺(燕山大学心理健康教育服务中心教师，国家二级心理咨询师)。
参会人员：学院全体教职工。
会议要求：
2、烦请各系部负责人提前通知参会人员，确保按时参会。不能参加会议的请参会本人向系部负责人说明事由，由各系部统一报送至学院办公室。
工程学院。
x年11月23日。
心理健康讲座的通知
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为加强我校心理健康教育工作，促进师生了解心理健康知识，我校心理咨询室将举办心理健康讲座，以此指导师生减轻心理压力，平衡身心，坦然面对学习和生活中的种种问题和困难。
讲座时间：4月27日(星期四)下午5点—6点。
讲座地点：学校报告厅。
讲座主题：平衡身心轻松学习。
主讲人：刘欣。
主讲人介绍：刘欣，中学高级教师，国家二级心理咨询师，nlp实操高级治疗师，焦点治疗师，沙盘游戏治疗师，学校兼职心理教师。xxxx年9月兼职心理咨询和心理教育，利用所学心理知识，做心理健康的守护者。
xxxx中学心理咨询室。
xxxx年4月26日。
为帮助教师掌握心理健康知识，更好地了解并解决学生的相关问题，学院决定于11月24日举办心理健康讲座。现将有关事宜通知如下：
会议时间：11月24日(星期四)15:30。
会议时长：约80分钟。
会议地点：xx馆j3报告厅。
主讲人：臧刚顺(燕山大学心理健康教育服务中心教师，国家二级心理咨询师)。
参会人员：学院全体教职工。
会议要求：
2、烦请各系部负责人提前通知参会人员，确保按时参会。不能参加会议的请参会本人向系部负责人说明事由，由各系部统一报送至学院办公室。
xx工程学院。
xxxx年11月23日。
区直机关各部门、中央驻宁各单位：
为普及心理健康知识，增强广大干部职工的自我心理保健能力，提升身心健康水平，区直机关工委拟举办一期心理健康知识讲座，特邀xx大学兼职教授，硕士生导师，心理学教授，xx干部心理健康咨询专家作心理健康知识专题讲座。现将有关事项通知如下：
一、讲座时间。
定于xxxx年9月17日上午9：00。
二、讲座地点。
自治区政府二楼礼堂。
三、参加人员。
区直各机关及中央驻宁单位共300余人(名额分配表附后)。
四、讲座内容。
1.心理学主要研究心理过程和个性心理。
2.心理过程主要研究认知、情感和意志。
3.个性心理主要研究能力、气质和性格。
五、有关事项。
1.各部门(单位)要高度重视，切实关心干部职工的身心健康，严格按照分配名额组织人员准时参加，并由单位领队负责签到。
2.参加讲座人员务必于9月17日上午8:45前入场完毕，遵守会场秩序，在指定位置就坐，将手机设为震动或静音状态，不得迟到或早退，不得随意走动。
中共xx区直机关工委。
xxxx年9月12日。
心理健康讲座的通知
区直机关各部门、中央驻宁各单位：
为普及心理健康知识，增强广大干部职工的自我心理保健能力，提升身心健康水平，区直机关工委拟举办一期心理健康知识讲座，特邀xx大学兼职教授，硕士生导师，心理学教授，干部心理健康咨询专家作心理健康知识专题讲座。现将有关事项通知如下：
一、讲座时间。
定于x年9月17日上午9：00。
二、讲座地点。
自治区政府二楼礼堂。
三、参加人员。
区直各机关及中央驻宁单位共300余人(名额分配表附后)。
四、讲座内容。
1.心理学主要研究心理过程和个性心理。
2.心理过程主要研究认知、情感和意志。
3.个性心理主要研究能力、气质和性格。
五、有关事项。
1.各部门(单位)要高度重视，切实关心干部职工的身心健康，严格按照分配名额组织人员准时参加，并由单位领队负责签到。
2.参加讲座人员务必于9月17日上午8:45前入场完毕，遵守会场秩序，在指定位置就坐，将手机设为震动或静音状态，不得迟到或早退，不得随意走动。
中共xx区直机关工委。
x年9月12日。
心理健康讲座的通知
为帮助教师掌握心理健康知识，更好地了解并解决学生的相关问题，学院决定于11月24日举办心理健康讲座。现将有关事宜通知如下：
会议时间：11月24日(星期四)15:30。
会议时长：约80分钟。
会议地点：xx馆j3报告厅。
主讲人：臧刚顺(燕山大学心理健康教育服务中心教师，国家二级心理咨询师)。
参会人员：学院全体教职工。
会议要求：
2、烦请各系部负责人提前通知参会人员，确保按时参会。不能参加会议的`请参会本人向系部负责人说明事由，由各系部统一报送至学院办公室。
xx工程学院。
xxxx年11月23日。
心理健康调研心得体会总结
随着社会的发展，人们对心理健康意识越来越重视，而心理健康的调查也变得愈加重要。最近我参加了一项心理健康调研，旨在了解人们对心理健康的关注程度以及各项心理问题的发生情况。在此，我将分享我的一些体会和感悟。
第二段：调研方法。
在此次调研中，我们采用了问卷调查，向受调查者发放有关心理健康的调查问卷，并且对获得的数据进行系统性的整理和分析。首先，我们详尽讨论了调查问题的设计和细节，以确保问卷调查在思路、语言和表达方式上都能准确传达我们的问题。其次，在数据收集完成后，我们使用统计软件对数据进行了分析和解读，以确保数据分析效率和准确性。
第三段：调研结果。
通过此次调研，我们得到了一些有趣且令人意外的结果。超过60％的调查对象认为自己有不同程度的心理压力问题，并且近30％的人承认他们曾考虑过自残和自杀。与此同时，我们在数据中也发现了一些关键因素，如生活方式、家庭背景和社会经济地位，这些因素乃至人们心理问题的发生有着密切的关联。
第四段：思考与反思。
通过这项心理健康的调研，我不仅学到了研究方法，也更加深入地了解了人们的心理健康问题。我们的调查还揭示出了许多导致心理问题的潜在风险因素，例如人际关系的质量、工作压力和心理健康治疗服务的可获得性。此外，在进行调查时，我们也注意到了自己的先见之明和偏见，这让我意识到了研究者的客观性和谨慎性的重要性。
第五段：结论。
总之，这项心理健康调研为我们提供了一些有趣和有用的信息，尤其是对提高我们对精神健康的认识。我们还需进一步了解和研究个人、群体、环境因素等对心理健康的影响和作用。对于我们每个人来说，我们应该注意到自己内心的健康，并做出改变，以提高我们的心理健康。同时，我们也应该支持社会上的心理卫生服务，为心理健康做出贡献。
调研通知
“以考试中心的'名义发布新课程高考调研的通知，并从中收费，请广大考生与学校仔细甄别，以免上当。”昨日，内蒙古教育招生考试中心发布紧急声明，提醒广大考生提高警惕，防止上当受骗。
内蒙古教育招生考试中心负责人表示，近日发现，有个人或组织以“内蒙古自治区考试信息中心”名义，非法发布所谓关于新课程高考调研《在全区扩大高考调研范围》的通知。该非法通知中称，“本次调研是扩大范围和新课改后的首次，将对参与调研的学校建立调研档案。本次参加调研联考的外省学校有银川一中、二中等区外学校；内蒙古的学校有呼市二中、师大附中、包头北重三中、包钢一中等。”并在通知后附了相关高考课程调研的收费标准，并称100人起订打七折。通知后面注有400开头的免费热线电话号码。
心理健康调研心得体会
心理健康事关每个人的幸福和成长，而调研心理健康问题则是深入了解人们内心需求的重要方式。最近，我参与了一项关于心理健康的调研项目，并对调研中获得的经验和体会进行了反思。在这篇文章中，我将分享我对心理健康调研的认识和启示。
第一段：明确调研目的和意义。
进行心理健康调研的目的是为了更好地了解人们的心理需求和问题，为制定科学、有效的心理健康政策和服务提供依据。在调研前，我们明确了研究的目标和范围，并设计了一套完整的问卷调查，涵盖了心理健康问题的多个方面。在调研过程中，我深刻意识到心理健康不仅关乎个体的幸福，更是社会发展的重要组成部分。只有通过对心理健康问题进行调研，我们才能找到针对性的解决方案，帮助人们提升心理素质，迎接生活和工作中的挑战。
第二段：采取多种调研方法。
为了保证调研结果的准确性和全面性，我们采用了多种调研方法。除了传统的问卷调查外，我们还进行了面谈和访谈。通过这些方法，我们深入了解了参与者的内心世界，挖掘出了许多有价值的信息。例如，在一次面谈中，我遇到了一位年轻人，他在工作中承受巨大的压力，却无人倾诉，导致心理健康问题逐渐恶化。这样的经历让我明白，心理健康调研不仅仅是搜集数据，更是与人们进行心灵沟通的机会。只有通过真实的对话，我们才能更好地理解心理健康问题背后的真实故事。
第三段：挖掘心理健康问题的根源。
通过调研，我们发现心理健康问题的根源是多方面的。有些人心理健康问题源于个人生活的压力，例如家庭关系、工作压力等；而有些人则受教育和社会环境的影响，如竞争压力、学业负担等。此外，一些人的心理健康问题与过去的创伤经历有关，如家庭暴力、性侵等。对于不同的根源，我们需要提供相应的心理健康服务和支持。只有针对具体问题，制定专门的策略，我们才能真正解决心理健康问题，帮助人们重建自信和勇气。
第四段：社会关注与个人责任的结合。
心理健康问题不仅是个人问题，也是社会问题。我们不能将心理健康问题仅仅看作是个体能力的问题，更需要关注社会、教育、家庭等环境的影响。因此，我们需要在制定心理健康政策时，充分考虑社会因素。同时，个人也要对自己的心理健康负起责任。我们应该积极主动地处理个人生活中的压力，保持积极、健康的心态。调研触及到的一个现实问题是，很多人在心理问题发生时不知道向谁求助。因此，我们需要加强心理健康知识的普及，提高大众对心理健康的认识，减少人们对心理问题的歧视和排斥。
第五段：相互关怀与支持的重要性。
调研还让我们明白了一个重要的事实：相互关怀和支持对于心理健康至关重要。在调研过程中，我们遇到了许多受访者，他们感谢我们关心他们的心理健康，并愿意分享自己的经历和问题。这种关爱和支持不仅给了他们力量和勇气，也激励着我们继续努力。我们需要营造一个尊重、包容的社会环境，在需要帮助的时候彼此伸出援手。心理健康不仅是个人的事情，更需要社会共同参与。
通过这次心理健康调研，我对心理健康问题有了更全面、深入的了解。我明白了心理健康不仅仅是个体的事情，更是社会的共同责任。只有通过全社会的努力，我们才能为每一个人提供良好的心理健康环境。我也希望通过我自己的努力，能够为促进心理健康事业贡献自己的力量。
中学生心理健康的调研报告
中学生是未成年人的重要组成部分，更是祖国的未来和民族的希望，中学生只有懂得如何运用法律的武器，才能在现实生活中保护自己的合法权益不受侵害。中学生法律意识的强弱，法律素质的高低，直接关系到我国民主法制建设进程，关系到“依法治国”方略的实现，也关系到三个文明建设能否协调稳步发展。本次调研以问卷方式对新沂市启明中学的中学生做调查，调查中学生的法律意识状况，在发出的150份问卷中，回收率是100%，其中男女比例比较平衡，大致平分，在这些调查对象中，其中有52%是来自城镇，48%是来自农村。由此可见，此次的调查对象是比较全面的分配了男女比例和从不同家庭背景出发，调查的结果有代表性和全面性。
二、中学生法律意识现状显示及分析。
1、中学生大多认同法律在日常生活中的重要地位。
随着依法治国方略的实施和素质教育大力提倡与推进，加强青少年法制宣传教育，提高青少年法制素质已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、用法、守法的良好氛围已经初步形成。调查显示，有67%的调查对象认为法律在日常生活中占据非常重要的地位，而没有人认为法律在日常生活中是不重要的。由此可见，法律在生活中占据的地位还是得到中学生的肯定，而且也可以看出中学生法制教育日益受到重视，青少年法制宣传教育力度不断加大，大多数学生具有了较强的法律意识。
在时代的今天，作为明天的接班人的青少年的身心发展备受关注，青少年的权益得到特殊保护，国家也不断加大对青少年法制宣传教育，调查显示，绝大多少中学生觉得自己对法律有一点了解，只有1%的调查对象觉得自己不了解法律。但是，也只有5%的调查对象觉得自己对法律非常了解，所以由此可以看出，中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊，也由此可以看出现在中学生的法制教育力度还不够大。
3、中学生接受法制教育的渠道广泛，但学校仍是主渠道。
问题：您了解法律的主要方式有哪些?
从中学生接受法制教育的渠道来看，学校、家庭和书籍、新闻媒体都起到了良好的作用如图所示，32%的学生表示法律知识主要是通过学校老师的教授获得的，可以看出，学校仍是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用;25%的学生表示通过新闻媒体也获得了一定的法律知识，表明在信息时代，各类新闻媒体，信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。但是对比学校，各类媒体，家庭教育就显得比较低，只占9%。但是家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在青少年教育中发挥着重大影响作用，所以需要继续加大家庭对青少年的教育。
4、现今法制教育的效果。
调查显示，绝大多数学校都有开展普法教育，但是在学校所开展的法制教育方面，大多学生认为效果一般，由此我们应该在学校的法制教育中推用多渠道;而在家庭法制教育方面，39%学生认为家长在这方面做的好，47%学生认为家长做的一般，只有一少部分学生认为家长在对自己的法制教育方面做的不好的。同时，根据调查，法制校长在中学生法制教育中发挥了日益重要的作用，授课得到了学生认可：95%学生认为法制校长在法制教育中起着不同的作用。
5、中学生大都具有一定的自护意识，面对不法行为时能够作出较为正确的选择。
问题：您知道自己作为未成年人，享有哪些权利吗?
问题：当您遇到侵犯您权利的时候，您的解决方法会是。
问题：在平时的生活中，您是否注意运用法律手段维护自己的权益?
在问到是否了解关乎青少年利益的法律《中华人民共和国未成年人保护法》时，78%的学生是部分了解，说明学生对《中华人民共和国未成年人保护法》还是比较关注，但是对该法非常了解的只有8%，由此可见，中学生有一定的自护意识，但是并不是很强，我们要加大宣传力度，同时增强中学生自护意识。在遇到侵害时，大多数学生都会选择向老师反映、向家长反映、向司法机关救助等方法来解决，只有很少数学生会选择忍气吞声，不会选择正确的方法。但是调查显示，在权益收到侵害时，74%学生很少运用法律的手段来维护自己的权益。说明学生的自护意识增强的同时，还有培养学生的法律意识，用法律来保护我们的合法权益。
6、大多数中学生渴望或者愿意学习法律知识。
79%学生会关注立法等法律热点事情，且有80%的学生有计划进一步学习相关的法律，说明中学生对法律的关注还是比较高的，随着法律在生活中所起的作用的不断加大，学生对法律的相关问题也不断重视。
心理健康调研心得体会
心理健康是一个近年来备受关注的话题，尤其在当下充满压力的社会环境中，越来越多的人开始关注并学习如何保持心理的健康状态。为了更深入了解现代人的心理健康状况，我们进行了一次心理健康调研，深入了解人们的心理健康需求，了解他们所面临的问题，以及寻找解决方案。在此过程中，我们收获了很多有价值的心得与体会。
首先，心理健康对个人的幸福感和生活质量有着重要的影响。通过调研发现，心理健康状况良好的人往往能够更好地适应生活中的变化和挑战，拥有更高的自我满足感和幸福感。他们能够以积极的态度面对困难，保持积极向上的心态，同时也更容易与他人建立良好的人际关系。因此，我们应该重视并主动关注自己的心理健康，积极寻求提升和改善自己心理状况的方法。
其次，现代社会对心理健康的挑战越来越多。繁忙的工作、高强度的竞争、人际关系的复杂性等问题都对人们的心理健康产生了不可忽视的影响。调研显示，许多人在面对压力时往往无法有效地应对，导致心理健康问题的产生。对此，我们应该增强心理压力的认知，学会适时地调整和缓解压力，避免将其转化为负面情绪和心理问题。
另外，调研发现，在家庭和教育环境中，对于心理健康的重视程度还不够。很多人往往只关注身体的健康，忽视了心理健康的重要性。尤其是在家庭和学校教育中，缺乏心理健康教育的内容和方式，使得很多人不了解如何保持心理健康，也没有正确的认知和应对心理问题的能力。因此，我们应该更加重视心理健康教育的普及与推广，让更多的人了解和关注自身的心理健康问题。
最后，心理健康需要全社会的共同关注和支持。心理健康的问题并不仅仅是个体的问题，也与社会环境密切相关。政府、社会组织、学校、企业等各个方面都应该共同努力，提供更好的心理健康服务和支持体系，为人们创造更有益于心理健康的社会环境。只有全社会共同努力，才能够更好地推动心理健康事业的发展，让更多的人受益于心理健康的保护与帮助。
通过这次心理健康调研，我们深刻认识到心理健康对个人和社会的重要性，也充分意识到了目前心理健康面临的挑战和不足。只有通过加强个体的自我提升、增强社会的心理教育和支持，以及推动全社会的共同努力，才能够建立起一个更健康、更美满的心理健康环境。让我们一起努力，共同促进心理健康事业的发展，为人们创造更好的心理健康条件。
中学生心理健康的调研报告
为了掌握第一手资料，我做了一个抽样调查，其内容如下：
1．你认为这次活动达到了学校预期的目的了么？
2．参加活动前你有没有什么目的？如果有，你达到了么？
3．哪一次活动对你印象最深？
4．你最大的收获是什么？
5．你还希望开展类似的活动么？
被调查的对象是我在网络上任意选取的10位同学。
以下是调查结果：
1．50的同学人为，学校达到了预期的目的，即：1．了解工厂、农村、部队、学校近年来改革开放的情况，以帮助学生认识社会、了解国情，增强建设祖国的责任感。2．虚心学习工人、农民以及部队官兵艰苦创业的思想、勤劳朴实的作风；体验劳动和军营生活的甘苦，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练学生坚忍不拔的意志。另外50的同学认为，学校的目的是空谈，并没有真正达到，但是自己有其他方面的收获。2．50的同学的目的是锻炼自己，使自己在精神上、体格上更加强壮。40的同学在出发前希望能到乡下去换换环境、舒缓心情，从而更好地迎接新一轮的学习生活。其余同学没有什么明确的目的。
3．30的同学认为第一天的32公里步行是最令人印象深刻的――因为路途实在太遥远了。40的同学觉得下乡体味农村生活十分难忘，他们尝到了自己很难预见的生活。剩余30的'同学觉得汉阳监狱之行意义深刻对自己影响最大。
4．60的同学发现自己在社会实践之后更深刻的感悟了生活、更真切地了解了自己、更详实地认识了农村，在各方面都有所成长，这是最大的收获。另外的40同学有着个人的一些意外收获。
5．90的同学希望开展类似的活动，以加深自己的社会体验，从而更好地做人、生活、学习。10的同学不希望再来一次，理由是这种活动搞多了就变味了、不新鲜而令人兴奋了。
从调查的结果上看，本次活动基本上有了不错的效果，达到了一些预期的目的，特别是在锻炼同学们这一点上，取得了成功。本次活动在同学们中反响甚好，令人记忆颇深。
然而由于调查手段的限制，我不能做出更为详细周密的调查，于是我仅以我自身的经历结合调查结果来谈谈关于本次活动的一些事情，希望可以折射出一些被埋没的亮点和被隐瞒的失误。但是由于资料、时间、精力的限制，我只能泛泛而谈，无法深入。
1．有关农村问题。
本次活动一个重点就是要调查农村的生活情况以及相关的问题。就此，很多同学在活动的第3天做了一些工作。他们有的对农民们进行面对面的采访，有的在饭桌上以一种闲聊的方式了解了情况，有的参加了农民们的日常劳动、参观了农民的房舍。这些工作是有成效的，下面节录了一位同学的调查笔记：
…………。
村民：王xx。
家庭成员：丈夫、自己、儿子、女儿。
主要收入来源：种田同学们在采访村长。
田地数量：xxxx。
主要作物：水稻。
年收入：xxxx元。
面临问题：孩子上学学校学费负担过重。
…………。
这是小小的一部分，我借阅过几个同学的笔记(可能是因为我借阅的较少，不能全面地反映问题)，发现调查的结果都类似，一般都是生活上的普通问题，即家庭基本状况。对于面临的问题，一般都记录地比较肤浅。
中学生心理健康的调研报告
随着社会的进步，人们对女性的重视不仅局限在婚姻、教育、就业等传统领域，还逐步延伸到心理健康等直接体现女性生活质量的方面。女性的健康问题特别是农村女性的心理健康问题越来越得到社会的广泛关注。
在农村，女性同胞既要忙于农活，又要包揽家务;既要照顾老人，又要教育子女，不仅劳动强度大，还要扮演社会与家庭的双重角色。并且长期以来，农村妇女在家庭中的地位不高，她们整日为家人的起居饮食而忙碌，沉重的生活负担使她们局限于夫妻关系、婆媳关系、妯娌关系和邻里关系等小范围的社交关系中。又因为种种原因，这些关系经常弄得十分紧张，当她们有了烦恼、痛苦或不满的情绪时，无法及时找到一个合适的倾诉对象。再加上女性妊娠、生育、更年期等一系列特殊时期，让她们承受着更重的心理负担，久而久之，广大农村女性就出现了不同程度的心理问题。但在农村，人们往往忽略了女性的心理健康，使已经出现心理障碍的女性得不到良好的恢复环境。
二、农村女性心理健康原因分析。
(一)农村妇女文化程度不高，法律意识薄弱。
当农村女性的家庭、婚姻出现问题时，她们不知道用法律手段来保护自己，往往采取简单直接甚至极端的方式解决问题，这种方法不仅解决不了矛盾，而且很容易让妇女同胞产生抑郁、焦虑、狂燥等不良情绪，当这些不良情绪得不到及时缓解时，便容易引发心理问题或更加严重的后果。
(二)家庭关系不和谐，对农村妇女伤害大。
广大农村女性多以家庭成员为中心，认识不到自我的重要性，男权观念在农村依然根深蒂固，家庭暴力也时有发生，受害者免不了总是身为弱者的女性。加之婆媳关系紧张，妯娌关系不和等问题，愈发加重了女性的心理负担。同时农村妇女在家庭中操持家务，照顾老人，抚养教育子女，有的还要在外劳作，过重的家庭责任也常使她们身心疲惫。
(三)家庭经济压力大，负面情绪无法得到释放。
农村妇女常常被家里的经济问题所困扰，日常开支、子女教育和结婚、照顾老人等，面对自己无力改变的家庭经济现状，她们常常会感到焦虑。同时，在农村邻里关系的大环境下，妇女们彼此之间喜欢攀比，谁也不想被别人看低，这也会造成心理焦虑。另外，农村多数男性为了获取更多的经济收入，早出晚归甚至常年在外打工，家里的一切主要靠妇女，因此夫妻之间的情感交流少之又少，这无疑阻碍了妇女情感的宣泄和心理问题的及时解决。而丈夫长期晚归或是常年在外，又会导致夫妻生活缺失，让女性产生孤独、怀疑、猜忌等失衡情绪，甚至造成夫妻之间的直面冲突，这种情况在中年女性家庭发生尤多。
广大农村妇女存在的心理问题，将会给个人、家庭和社会带来消极影响。社会的和谐离不开家庭的'和谐，而家庭和谐的前提是人的身心健康。要使农村妇女能够真正健康地生活，必须全面提高她们的心理素质。
首先，加强心理健康宣教。由于农村妇女心理健康意识薄弱，各级妇联组织要有针对性地利用各种宣传媒介，系统地广泛地对农村妇女进行心理知识的教育宣传和培训，使她们了解心理健康知识，懂得心理健康对身体的重要性，认识到产生心理问题带来的危害，及时疏导心理郁结，帮助她们解脱心理的束缚。
其次，引导妇女积极参加社会活动。通过宣传教育让农村妇女能够主动积极地去学习新的职业技能，提高她们的谋生能力，降低她们对家庭及他人的依赖度，增强独立性，减少来源于经济问题的心理压力。同时，要鼓励她们积极参加农村业余文化生活，加入妇女之家、广场舞团等，不仅可以丰富文化生活，还能扩大社交圈，认识更多朋友，彼此倾诉生活中的烦恼和困惑，从而合理地宣泄不良情绪。
再次，帮助妇女改变观念，积极寻求外部帮助与支持。通过讲座和培训的形式加大《婚姻法》、《妇女权益保障法》等一系列法律的宣传教育力度，让女性学会面对家庭暴力，要学会善于避让，如果避让不了，要积极向亲友、妇联或者司法机关求助，取得法律的保护。同时还要告诫她们一旦发现自己身心出现问题，要及时与家人朋友沟通，必要时还应找妇联组织或心理医生进行介入，摆脱农村对心理治疗存有偏见的观念束缚，实现自我解放。
最后，充分发挥妇联组织作用，创造良好的外部环境。基层妇联要经常组织农村妇女参加集体活动，与广大妇女建立有效的沟通，通过沟通发现问题、解决问题。如今妇联组织已经在农村村委会普遍成立了妇女之家，妇女们遇到自己解决不了的心理问题，可以在妇女之家获得及时的指导与调解。当前，要改变农村家庭中一些传统落后的思想观念，除了对人们进行道德文化教育，更重要的是建立和完善社会主义市场经济体制，不断深化改革，进一步完善社会保障制度，逐步建立法治社会，不断提高人民生活水平和社会平均受教育水平，促进社会文化的繁荣进步。