优秀的作文往往能够抓住读者的眼球，让人愿意去阅读和思考，这就是它的魅力所在。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
好大一棵树歌词
《好大一棵树》无疑是一首广为流传的好歌，此歌的成功首先得益于邹友开的词写得好。托物言志，将一腔难以言表的主观情怀寄托于客观物象，这已是歌词咏物的常识。邹友开《好大一棵树》，树的形象，就是一种人格形象，崇高博大，坚强达观，无私奉献：头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪不服。风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福。寓意都十分醒豁。
头顶一个天。
脚踏一方土。
风雨中你昂起头。
冰雪压不服。
好大一棵树歌词
深情藏沃土。
歌曲赏析。
《好大一棵树》无疑是一首广为流传的.好歌，此歌的成功首先得益于邹友开的词写得好。托物言志，将一腔难以言表的主观情怀寄托于客观物象，这已是歌词咏物的常识。邹友开《好大一棵树》，树的形象，就是一种人格形象，崇高博大，坚强达观，无私奉献：头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪不服。风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福。寓意都十分醒豁。
好大一棵树
批卷、希望、萌发。
答疑、无私、抽枝。
祝福、守望、茁壮。
午后离合的光影曼妙在淡蓝色的荧幕。中考临近，联欢会上，您微笑着立于一筐橙子旁，白皙的脸庞透着胭脂的色味。“祝梦想成真”您携着一枚暖橙，“送给我的孩子们”。登时，心被四溢的清香填满。您踱至我身旁，将橙递于我掌心，绽放出一抹清丽的笑。期待与守望的大树已经茁壮！
好大一棵树
深秋，正是漫山红遍、层林尽染、落叶纷飞的季节，也正是摄影爱好者们秋季拍摄的最佳时节，前几天，我专门去荆州军分区大院内拍了几张生长460年左右的古银杏树照片。
银杏树也称白果树，果实和树叶均可入药，据说有养心护脑，延年益寿的功效。此外，银杏在环保方面也有着重要作用，它能抗污染、降烟尘、美化环境。银杏是一个古老的树种，被人们称为植物中的活化石，是国家重点保护的植物。在荆州，银杏是现有的古树名木中保存最多的一个树种，几乎在荆州的各个辖区都可看到它们的身影，尤以荆州军分区大院内最为集中，我仔细数了一下，在大院各处应该共有8棵古银杏，每棵树上都立有标示牌，上面记载着树的名称和年龄等信息，这些树木一般高二十米以上，主杆直径少则80公分左右，多的竟达1.2米以上，两个人双手合围都抱不了。它们有的树冠亭亭如盖，枝繁叶茂，有的则因电击后又枯木逢春，老树发芽。460多年，按时间来算应该为明代中期，查阅相关历史得知，现在的荆州军分区大院，原为明代藩封的辽王府邸所在地，这些古银杏树应是明代辽王府内所植之树。从这些银杏苍劲的枝干、开裂的树皮、粗壮的树干，可以看出它们曾经的沧桑，岁月的洗礼。
在拍摄途中，我与一位在阳光下晒太阳的年近古稀的老奶奶攀谈起来，老人告诉我说：“我们祖上几代人都住在这里，记得小的时候，我和小姐妹们还经常到这棵树底下玩耍，现在我仍保存着几张年轻时候在树下拍的照片呢！”。回忆起当时的情景，老奶奶恍如昨日，“拍照的时候还特地向别人借了一条花裙子，撑了一把在当时很时髦的阳伞……”。
军分区院内还栽种有水杉、玉兰等树木，矗立在众多绿化树中的这几棵古银杏，如同鹤立鸡群一样引人注目，我不禁有些肃然起敬了，这让我想起了著名歌手那英的歌曲——《好大一棵树》：“头顶一个天/脚踏一方土/风雨中你昂起头/冰雪压不服/好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故事/有乐也有苦/欢乐你不笑/痛苦你不哭/撒给大地多少绿荫/那是爱的音符……”。与这几棵高大、挺拔的千年树王相比，站在它们面前的我，显得是那样的渺小，这渺小不仅仅只体现在形态大小上，还体现在寿命、耐受力、对生存和自然的适应性等诸多方面，我突然冒出这样的一个想法：到底是这些树属于我们人、还是我们人属于这些树？也许人们会大言不惭的说“当然是树属于人”，其实我不这样认为，你看，这些古树能跨越四百多年的峥嵘岁月，从遥远的明王朝栉风沐雨一路走到今天，而我们作为号称主宰世间万物的人，寿命却也就不过几十年而已，你能好意思的说是树属于人吗？山中自有千年树，世上难逢百岁人，让人嗟叹不已啊！
不管春夏秋冬、风云雷电、岁寒酷暑，古老的银杏，历经数百年的岁月洗礼却依然巍峨挺拔，似乎告诉了我们这样的一个生存法则：物竞天择，适者生存。你看，那些与银杏同时代的许多物种、包括像恐龙这样的庞然大物，都因气候变化和生存环境改变而全部灭绝，但银杏却历经自然变迁、生物演进，奇迹般生存至今，这不能不让人对银杏顽强的生存能力和对自然的适应能力另眼相看，也让人从中得到许多启迪和感悟，做人何尝不是如此呢？如果我们不能提高和完善自己，不善于调整和应变，不能很好的适应自己所处的生活环境，那么我们不也同样会被社会淘汰吗？我们的先辈发明了“削足适履”这个成词，现代人们也有一句流行语“你如果不能改变环境，那你就只有改变自己”，虽然上述说法颇显几分无奈，但也不失为一种求生之道。
好大一棵树作文字
是谁呢？我们听后很惊讶也很兴奋。转眼间老师把我们带出校门，来到学校门口的大樟树下。
“同学们，这棵大树就是老师要带领大家拜访的老朋友。平时大家对它视而不见，今天，我们与樟树来个亲密接触。”
大家纷纷感叹：“樟树爷爷长得高大挺拔，远远望去像一座雄伟的宝塔，它是真正的男子汉！”“大樟树非常苍翠，生机勃勃，显示了旺盛的生命力！”
语言还是抒发不尽大家对樟树的热情，同学们有的手牵手合抱树干，测量樟树的腰围，讨论樟树的年龄；有的七八个人在树下围成一个圈，玩起了丢手帕的游戏；有的扮成花草，向樟树致敬……树上风吹树叶沙沙响，树下欢歌笑语，阵阵欢腾。
老师说：“我们与樟树已经非常熟悉，并成为好朋友了，现在你最想了解它的什么？或者你最想对它说什么？”
“樟树爷爷，您今年多大年纪了？我看您的皮肤比我爷爷的手还粗糙呢？”
“樟树爷爷，您始终挺直腰杆儿，面向前方，您在想什么？您想对我们说什么？”
“樟树爷爷，正直向上，坚强不屈，就是您的品格！”
调皮的王强竟然说：“大樟树，你是公的还是母的？”大家哄堂大笑。
分别之际，大家不约而同地想办法与樟树留个纪念；有的支起画板，为樟树画画；有的拿出相机，与樟树合影；有的摘片树叶，放在了收藏夹中……而班上的才子诗人刘薇吟诗一首：“高大挺拔立校门，风吹雨打历数年。遮阳蔽日留清凉，要让校园换新颜。”博得同学们阵阵叫好声！
回学校的路上，大家不约而同地唱起赞歌：“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服……”
好大一棵树
1、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。
2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品，探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式，表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。
3、感受树美化我们的环境，点缀着我们的城市，装扮着我们的生活，带给我们美的感受和希望。
教学准备：
1、不同类型树木的图片、纪录片、美术手工材料。
一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学生学具准备情况。
二、导入新课。
先来做一个变色游戏。
学生马上看出这是两查树，导出课题：会变色的树（板书）。教师指出，树上方枝叶部分叫作树冠，下面直立与地面相通的部分叫树干，扎入土地部分叫根。
三、引导学生观赏课本例图。
左上图是公园花圃的照片，黄、红、橙、绿各色的花、叶平行排列，很有节奏感和韵律美。
右上图是色彩变化例图。指导学生观看，教师加以讲解：左边一纵列，上边是黄色色块，中间是黄白相间的并列色线，视觉效果就成了淡黄色，如下边的淡黄色块；中间一纵列，上边是红色色块，中间是红黄相间的并列色线，视觉效果为橙色，如下边的橙色色块；右边一纵列，上边是蓝色色块，中间是蓝黄相间的并列色线，视觉效果则成了绿色，如同下边的绿色色块。可让学生稍远观察，整体感受，体会这种色彩的变化现象。
引导学生结合观察过的各种树概括出：春天的树长出了新树叶，呈现嫩绿色；秋天的树叶变成了橙色或黄色，并阅读（可稍加讲解）左上图下面的说明。
教师还可以通过示范举例说明画树冠可以用不同方向的线、点或近似枝叶走向的线来表现不同的树以开阔学生的思路（如图3）。
让学生用红蓝色笔画出并列相间的线或点并放远观察，认识红、蓝两种原色配成紫色的色彩变化现象，并板书：红+蓝=紫。
四、学生作业。
启发学生吸用红、黄、蓝三色笔练习画树，以两种颜色相是的点、线画树冠，用三种色重叠画树的树干，教师巡视指导，启发学生大胆表现自己对树的形态、色彩的感受，然后引导学生将作业放远观察，领会色彩变化的不同情趣。
五、课堂小结。
选取有代表性的作业引导学生欣赏，给以鼓励。
教师小结：各种不同的颜色都是由红、黄、蓝三种颜色配出来的，由于每种色含量不同，产生的色彩变化效果也不同。启发学生课后试着用这三种色彩变化效果进行配色绘画练习，看看还能产生出哪些色彩变化效果。
执教者：张斌执教时间：第九周。
：欣赏中学生对蒙德里安的《灰色的树》感到不美，于是我从油画的笔触、肌理等方面介绍了油画的特殊美。这样对于学生理解书上的作品作了铺垫。
好大一棵树
秋天里，书桌前，有火焰在烧，眼里也有。
在外爷可以摆弄花花草草的那些年里，总有笑声荡在阳台。他种了很多种花木，可唯独没有他最喜欢的金桂，因为阳台小，桂树需要长高长大。外爷提着花铲在阳台前走时，嘴里总说着“差一棵桂树”。
所以，每当秋季一到，外爷就牵着我去公园，那时的公园没有重建，还有泥土的香，草叶的绿，花鸟的歌，那时的我也还有外爷，是我摔倒后拥抱的抚慰。他牵着我去看桂花，把我举着，我感受到了一双大手的力量，同时也看见了桂花的绚烂，嗅到了若有若无的沁香，桂花掩在绿叶下，是绿云涌簇出的星子，在暗夜里闪光。
外爷把我放下来，我的脚踩上了坚实的土地，外爷伸手折枝，我看出外爷的犹豫：他爱桂花，想带一枝回家，他爱桂花，想让她在枝头继续芬芳。但最终，他小心翼翼地折下了一枝，几粒小小的桂花，掉在了我仰着的脸上。
外爷把花枝给我，现在的我想起，总会浮现一句诗：“自从分下月中种，果若飘来天际香”。我欣然地接来，但本站不敢走的太快，怕花粒掉下，被泥土包围。我也喜欢上了桂花，因为喜欢外爷，所以喜欢桂花。掉落在脸上的桂花，也掉在眼底，那时的我不知，桂树也在心底扎根，悄然无声。
后来啊，外爷不能摆弄花草，也不能带我去看桂花了。
但，怎么可能呢。
外爷没有陪我走过这个秋天。
好小的桂花，好大的树，绽出力量，绽出过往，留下的，依然，有树。
好大一棵树歌词
活动目的。
通过本次班会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
活动过程。
齐：西塘中心小学六（3）班《好大一棵树》主题班会现在开始。
第一部分：集体力量大。
班主任：同学们，请看这课树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶互依抱，血脉紧相连，五十片鲜亮的叶子，五十几颗天真的童心，组成这棵大树。于是，这五十几片叶子响哗哗，这五十几颗童心跳咚咚。我们分明可以听到一阵激昂的声音，一句句豪迈的誓言。
男主持人：是的，一棵大树，一个大家庭。
女主持人：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸。
男主持人：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸”弟子回答不上来，释迦牟尼说；“把它放到大海去。”
女主持人：是的，一滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上就会干涸，消失得无影无踪。
男主持人：童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。下面就请听xxx同学表演这则童话。
学生a：我是小河的`一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见我，高兴地喊边来：“有水了，有水了，我能航行了。”可是，我的劲太小了，怎么能托起一条大船呢干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水了，有水了，我们得救了！”可是，只有一滴水，连一棵禾苗也救不活呀！
我跑回小河，唤来了我的伙伴。
我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。啊，集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集体的力量真大呀！
第二部分：集体的荣誉来自每个成员的努力。
男主持人：我们中华民族是个有凝聚力的民族，古往今来有多少动人的故事和传说，有多少值得我们学习的榜样。
女主持人：在座的同学一定知道不少关于团结奋斗的故事，下面就请同学们给大学讲一讲。
（略）。
男主持人：俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，也往往凝结着许多个人的心血。
女主持人：在我们的集体里，有许多为了集体的荣誉而默默奉献的好人好事，在这里也请大家说一说。
（略）。
第三部分：发挥自己的个性特长，使这棵大树更加枝繁叶茂。
男主持人：老师们，同学们，我们这个集体是由50个人构成的。
女主持人：构成时都有着自己的特性，各样的特长。
男主持人：请听相声《群英会》。（学生创编表演，主题表现全班同学的集体意识，进取精神。）。
女主持人：群英会，会群英，凝聚一起，众志成城。
大队委：我们要用自己的行动来证明我们也是很棒的学生，我们不应站在太阳的光环下对人说，你看，我有多亮！我们要做一盏灯，用自己的热，发自己的光，让我们的班组因我们的成功而倍添光彩。
学习委员：同学们，我们每个人都是一片绿叶，都应把水分和氧气输送给赖以生存的大树，而只有当我们全都亮起那一片片绿叶时，这棵大树才能更枝繁叶茂，欣欣向荣。
主持人合：那时，我们营造的不仅仅是一棵树，而是一片森林，一个绿色的星球。
班主任老师：这次班会开得很好，全班同学表现出很大的热情，进行了认真的准备。班级作为一个集体，作为我们的第二个家，确实需要我们每个同学用心中的爱去浇灌这棵参天大树，使它枝繁叶茂，欣欣向荣。
女主持人：请听《让世界充满爱》。
（班会在“我们同欢乐，我们共追求”的悠美歌声中结束）。
好大一棵树作文
我是一棵粗壮的小叶榕，默默地生长在校园里。我每天为校园迎来晨曦，每天送走艳丽的晚霞，一年四季守护着校园的欢声笑语。
我有一头冬夏常青的绿发，浓密如一把巨伞，为校园遮风挡雨。春天，我和兄弟姐妹们长出满头的“青丝”，如同点点嫩绿的星星闪耀在枝头；夏天，我们撑开一把把绿伞，为同学们遮挡炎炎烈日；秋天，当别的树抖落满地树叶时，我们仍骄傲地装扮寂寞的校园；冬天，寒冷的风霜让其他树木瑟瑟发抖时，只有我们傲然挺立为校园带来生机。
我们一生都默默无闻地为同学们服务，从不奢求索取一点点回报。我们为校园迎来生机勃勃的朝阳，送走浪漫的片片晚霞，每一天都过得平淡无奇。我虽然平凡，但在我心中每一天都兴趣盎然充满惊喜。偶尔一只俏皮的麻雀，会飞到我手臂上歇歇脚，与我谈谈它飞行的乐趣。有时一只迷路的蝴蝶，会到我发间问问路，给我说说花粉的甜蜜。
我在睡梦中不止一次幻想自己变成麻雀或蝴蝶，张开双翼遨游在蓝天白云间，感受它们畅游世界的快乐。我从雨中孩子感激的目光中，从炙热阳光下的欢声笑语中，感受到属于我的快乐。我的一生注定平凡，注定默默无闻，但我仍可以给予他人快乐，我无怨无悔站立在这里。
每当夕阳西下，便是我最最开心的时刻。在外忙碌一天的鸟儿们该回家了，一群归鸟叽叽喳喳地飞到我的发间，飞到它们温暖的巢。它们争先恐后地向我诉说沿途的好风景，向我讲述发生在孩子们身上的有趣故事。我津津有味地聆听这些新奇的事物，仿佛看见这些美丽的风景。鸟儿们像是我一双会飞的耳朵，飞到千里之外的地方，为我带回丰富的见闻。夜幕降临，鸟儿们进入甜蜜的梦乡，我就充当它们的警卫员，为它们站岗放哨。因为有鸟儿们的陪伴，我并不觉得孤单。
“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土……”我是一棵树，好大一棵树！
好大一棵树作文
那树，枝繁叶茂，挡风挡雨，它不为别的，就只为我。
——题记。
下雨了，母亲变成一棵大树，递给我一把极大的伞；天热了，母亲变成一棵树，为我遮挡烈日；我累了；母亲变成一棵树，靠在树桩上进入梦乡；天冷了，母亲又变成了一棵树，虽然叶黄已落但树干依然健壮。
那颗树开始发芽的时候，我也是刚刚来到这个世界。刚出生的我揉开迷糊的小眼，看到一个陌生的面孔，但这面孔总是很温暖的朝着我笑，随着年龄的增长我渐渐知道那原来是我的妈妈，但我又重新给她一个名字叫爱。在这棵爱心树的伴随下，我慢慢成长，而她也随之成为参天大树。
妈妈的爱就像一件温暖的衣裳。记得在小学一个很冷的冬天，我不顾妈妈的反对，只穿了一件特别漂亮的毛衣就和妈妈去逛街了，走到半路，冷得我直哆嗦，呼呼的风往袖子里灌，使得全身都在颤抖，小脸通红，嘴巴一张一合都快要僵住了。突然肩上多了一件外套，这才暖和了好多，妈妈的眼神里透着光，“傻孩子，还冷么？”红红的嘴唇里传出太阳般的温暖，我热得都快要融化了。只见妈妈的鼻子冻得像个胡萝卜，但嘴角依然扬起，面带笑容。只要我好她怎样都行，像那树，无怨无悔。
妈妈带给我清凉。在一个夏季的中午，家里突然停电了，我躺在床上翻来覆去来回滚动，妈妈坐在床边，用手轻轻抚摸我的额头，“心静自然凉，闭上眼睛，一会就睡着了。”这一招果然有效，我终于进入梦乡。突然一把扇子砸在我的脸上，我睁开惺忪的双眼一看，顿时惊呆了，妈妈坐在我的床边睡着了，我推了推她：“妈妈，我不热了。”妈妈笑了笑又拿起扇子给我扇风，汗水湿透了他的衣服，额头上渗出一粒粒汗珠……外面的世界静悄悄的，从远处却传来一阵阵欢笑声，向那边望去，几个不大的孩子在树下讲故事，津津有味。偌大的树叶挡住火辣辣的太阳，带给孩子们清凉。烈日下树叶愈显得茂密。我被欢笑声吵醒，随孩子们一起玩乐。
年少的回忆随时间消磨但这份爱依然健在。
好大一棵树作文
说到树像谁，我第一个想到就是我的妈妈。
我的妈妈长着一副娃娃脸，大大的眼睛，稍微小一点的鼻子，大大的嘴巴，身材小小的，你可别小看我身材小小的妈妈，她可厉害了。
大树的身体是坚固的，就如同我妈妈的身体一样坚固。
记得，我妈妈一年前还是她们公司的一位小小员工。为了让我们过上好日子，妈妈每天加班到很晚很晚，然后每天很早地起床，骑着自行车去公司上班，整理资料，把领导要用的东西全部都整理好，就是因为妈妈每天起早贪黑的工作，不到三年我的妈妈就被提升为领导。你说我的妈妈厉不厉害呀!
大树的枝干叶子是给人们遮阴休闲的，这就如同我的妈妈爱我一样。
记得我生日那天，我的.妈妈工作很忙，来不及给我过生日。听到这个消息后，我很是伤心，就在我要哭的时候，我的妈妈回来了，她还给我买了个生日蛋糕，还有我最想吃的kfc，我很开心。可看到妈妈脸上的疲惫，我又好难过，好心疼妈妈。
我的妈妈像大树一样呵护我，像大树一样爱着我，像大树一样保护着我……。
好大一棵树作文
秋天里，书桌前，有火焰在烧，眼里也有。
在外爷可以摆弄花花草草的那些年里，总有笑声荡在阳台。他种了很多种花木，可唯独没有他最喜欢的金桂，因为阳台小，桂树需要长高长大。外爷提着花铲在阳台前走时，嘴里总说着差一棵桂树。
所以，每当秋季一到，外爷就牵着我去公园，那时的公园没有重建，还有泥土的香，草叶的绿，花鸟的歌，那时的我也还有外爷，是我摔倒后拥抱的抚慰。他牵着我去看桂花，把我举着，我感受到了一双大手的力量，同时也看见了桂花的绚烂，嗅到了若有若无的沁香，桂花掩在绿叶下，是绿云涌簇出的星子，在暗夜里闪光。
外爷把我放下来，我的脚踩上了坚实的土地，外爷伸手折枝，我看出外爷的犹豫：他爱桂花，想带一枝回家，他爱桂花，想让她在枝头继续芬芳。但最终，他小心翼翼地折下了一枝，几粒小小的桂花，掉在了我仰着的脸上。
外爷把花枝给我，现在的我想起，总会浮现一句诗：自从分下月中种，果若飘来天际香。我欣然地接来，但不敢走的太快，怕花粒掉下，被泥土包围。我也喜欢上了桂花，因为喜欢外爷，所以喜欢桂花。掉落在脸上的桂花，也掉在眼底，那时的我不知，桂树也在心底扎根，悄然无声。
后来啊，外爷不能摆弄花草，也不能带我去看桂花了。
外爷躺在病床上，白色的被子盖在身上，那被子一定不暖和，因为他不再是外爷卧室里有桂花香的被子了。每次和妈妈去看望外爷，我都会捧几粒桂花，恰巧那时正逢秋天，我捧着几粒桂花，像靠着桂树，默默地祈祷：早日康复啊，外爷！一定一定。
但，怎么可能呢。
外爷没有陪我走过这个秋天。
而现在，我长大了。每逢秋天，我的桌前都会有一枝桂花枝。它总让我想起桂花树，想起外爷。我的心里、文章里都是桂树的影子，都是外爷的影子，花开花落，树还在，人来人往，情还在。外爷给我种下了桂花树，在我心里，只有我能发觉，而外爷呢，是季节把他燃起又将他吹熄。
好小的桂花，好大的树，绽出力量，绽出过往，留下的，依然，有树。
好大一棵树作文
深情藏沃土。
歌曲赏析。
《好大一棵树》无疑是一首广为流传的.好歌，此歌的成功首先得益于邹友开的词写得好。托物言志，将一腔难以言表的主观情怀寄托于客观物象，这已是歌词咏物的常识。邹友开《好大一棵树》，树的形象，就是一种人格形象，崇高博大，坚强达观，无私奉献：头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪不服。风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福。寓意都十分醒豁。
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好大一棵树作文
“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服，好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦……”，今天小编就来分享作文：好大一棵树，请各位读者好好欣赏和借鉴。
“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使，歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去。”
最初的我，是一株瘦弱的小树苗，细小的身子禁不住雨水的拍打，颤颤巍巍的努力向上生长，我渴望着长大，同时又惧怕着成长，我想变成像爸爸那样的大树，也去保护我要保护的人。
暴风雨来临时，总是会有一双长满枝桠的大手向我伸来，紧紧护住我。雨，来得那么猛烈，但我却丝毫没有淋着，那是因为，爸爸用他那宽厚的身体替我遮住了风雨，雨下多久，爸爸就保护我多久。
十六年的时光转瞬即逝，匆匆那年的你我他像是发生在昨天，记忆中妈妈的长发早已不在，换成了简单的短发且掺杂着几缕银丝，爸爸的笔直身材已经略显弯曲。我突然不想长大，时光时光慢些吧!别再让他们变老了，我愿用我一生换你们的岁月长流。
成长的道路上，我怀着各种期待与向往的心情向前快跑，一路上的我经历了许多，可当我真正遇到困难时，我却束手无策。这时的我畏惧了，退缩了，我突然害怕了，然而当我回头时，却发现爸爸一直在我身后，不曾离开。这时的我才猛然醒悟，爸爸是我的守护神，我走到哪，爸爸的脚步就跟到哪。爸爸微笑着向我张开双手，我泪流满面。
当我长大了，爸爸也就老了，爸爸的宽大树干不再笔直了，爸爸的树叶不再茂密了，爸爸脸上的皱纹写着时间的沧桑，那双温和的眸子，透露出那深沉的父爱。
现在的我不再是一株弱不禁风的小幼苗，我已经长成了一棵大树，我正在用生命谱写着青春的歌曲，用经历攥写着成长的书卷，用梦想描绘着成功的画卷，我勇敢的迎着风追随太阳，我微笑着面对生活，我坦然的面对人生，那么我亲爱的爸爸，现在换我来保护你吧。
你是蔚蓝天空中的一只雄鹰，雄厚有力的翅膀载着我自由翱翔，你是一片清澈无比的源泉，用那甘甜的泉水哺育着我的心灵，你是一轮弯弯的月亮，再黑的天际你也能照亮我前进的道路，你是我心中无可代替的英雄，我以你为荣你是我的骄傲。
我的爸爸，我的英雄!
那树，枝繁叶茂，挡风挡雨，它不为别的，就只为我。
——题记。
下雨了，母亲变成一棵大树，递给我一把极大的伞;天热了，母亲变成一棵树，为我遮挡烈日;我累了;母亲变成一棵树，靠在树桩上进入梦乡;天冷了，母亲又变成了一棵树，虽然叶黄已落但树干依然健壮。
那颗树开始发芽的时候，我也是刚刚来到这个世界。刚出生的我揉开迷糊的小眼，看到一个陌生的面孔，但这面孔总是很温暖的朝着我笑，随着年龄的增长我渐渐知道那原来是我的妈妈，但我又重新给她一个名字叫爱。在这棵爱心树的伴随下，我慢慢成长，而她也随之成为参天大树。
妈妈的爱就像一件温暖的衣裳。记得在小学一个很冷的冬天，我不顾妈妈的反对，只穿了一件特别漂亮的毛衣就和妈妈去逛街了，走到半路，冷得我直哆嗦，呼呼的风往袖子里灌，使得全身都在颤抖，小脸通红，嘴巴一张一合都快要僵住了。突然肩上多了一件外套，这才暖和了好多，妈妈的眼神里透着光，“傻孩子，还冷么?”红红的嘴唇里传出太阳般的温暖，我热得都快要融化了。只见妈妈的鼻子冻得像个胡萝卜，但嘴角依然扬起，面带笑容。只要我好她怎样都行，像那树，无怨无悔。
妈妈带给我清凉。在一个夏季的中午，家里突然停电了，我躺在床上翻来覆去来回滚动，妈妈坐在床边，用手轻轻抚摸我的额头，“心静自然凉，闭上眼睛，一会就睡着了。”这一招果然有效，我终于进入梦乡。突然一把扇子砸在我的脸上，我睁开惺忪的双眼一看，顿时惊呆了，妈妈坐在我的床边睡着了，我推了推她：“妈妈，我不热了。”妈妈笑了笑又拿起扇子给我扇风，汗水湿透了他的衣服，额头上渗出一粒粒汗珠……外面的世界静悄悄的，从远处却传来一阵阵欢笑声，向那边望去，几个不大的孩子在树下讲故事，津津有味。偌大的树叶挡住火辣辣的太阳，带给孩子们清凉。烈日下树叶愈显得茂密。我被欢笑声吵醒，随孩子们一起玩乐。
年少的回忆随时间消磨但这份爱依然健在。
——有一次，老师的家人生病了。我们虽然还不知晓老师的家人得了什么病，但是从老师那严肃的表情上，还已不那么活泼的`课堂环境，察觉到了这一定很严重。我还在老师与其他老师谈话中隐隐约约听到心脏、出了毛病等字眼，我一下就被吓到了。果不其然，接下来的那一周，就是由之前在一年级教我们班的许老师来代课，我们当然都很担心。我们老师家里出事，我们作为学生，当然会担心。没有杨老师在的语文课是沉寂的，没有杨老师在的语文课是乏味的，没有杨老师在的语文课是无聊的。网上，大家都在发关于杨老师的帖子“想念杨老师”“想要杨老师回来【投票】”“大家想不想杨老师”，家长学生，所有的四六班全体成员都深切祝愿着杨老师的家人平安无事。在第二周，老师终于回来了，我们班的全体同学呼喊着“杨老师回来了!”蜂拥向老师办公室。老师回来后，依然让我们背古诗、唱歌，也批改我们的作业，一下就变回了原来那井然而不失活泼的日子。当然，我们都非常开心。老师就是一棵树，好大的一棵树。
老师知识渊博、而又十分关心我们。老师天天写班级日志，告诉家长我们的缺点;天天出含有地理、天文、以及课本内容的网上作业，我们边做网上作业，边在知识的海洋里遨游。对于我们来说，网上作业成为我们每天不可缺少的一部分，像邱键泓在那由徐老师代课的五天，没有网上作业，可能手都快痒痒死了，是没错呵。老师就是一棵树，好大的一棵树。
记得那次我们军训，我们都很怕，怕教官罚我们。结果教官还是罚了，罚得还不轻。真是达到了教官所说：“腿打漂”的境界。但是听了杨老师从小吃白薯都能挺过来，那我们区区几天军训，而且吃的饭菜都是有滋有味的，为什么还挺不过来呢?当然，我们挺过来了，就算我们男生还为在晚上说话而罚过站。但是，只要老师说了可以挺过来，那么我们就理应挺过来。老师的慈爱，表现在能给我们信心，能让我们自信的做事。老师就是一棵树，好大的一棵树。
老师为我们树立起了一个榜样，一棵“树”造就了无数的小树苗，总说老师是园丁，我不认为。我认为，老师拥有的品质，值得我们去学习。老师就是一棵树，好大的一棵树。
“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服，好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦······”
今年清明，我又来到那座坟前。树已高了，洁净的碑前我扫了一遍又一遍，心中隐隐作痛，面对她慈祥的笑容，我默默地流着泪。
树随风摇摆，我扶着树枝进入了回忆。
她是我的奶娘。现在应该没有这种喊法了，她在时我只喊她奶奶。母亲工作忙，我就跟了她。她每月从我家拿去一部分钱作工资，我却浑然不知。记得六岁那年，她从母亲那里拿了三十元，我就死缠着要她买果子吃。母亲不愿意，又多给了她钱，叫她给我买。她一脸高兴，拉着我来到水果摊前。她很快称了几种我想吃的，爽快地付了钱。我刚要拿着果子到处炫耀时，她小声地叫住我：“拿这钱给你妈。”她拿给我十元，是刚才母亲给她帮我买果子的。她自己揣着找回的零钱，拍拍我胸袋干活去了。
她不平凡。
树叶嫩绿时，它便活跃;树叶若到了枯黄时，它便飘落。可它曾经翠绿过。
那坟前的树是我偷偷地种下的。如果母亲晓得，我认为她也不会阻止我的。那小树苗儿出奇地“快快长大”，就像奶奶常常跟我说的那样。每年我都来为她纪念，为树儿洒水，同时，扫去落叶，让它露出新芽。
我再也无法遇到那么朴实善良的人了。但我心中那棵小树也在长大，像坟前那棵一样。许多年以后，必定有人跑来一看，呀，好大一棵树!那是我一辈子的祝福。
我做人，也要做她那样的人!
好大一棵树作文
目标：
1、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。
2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品，探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式，表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。
3、感受树美化我们的环境，点缀着我们的城市，装扮着我们的生活，带给我们美的感受和希望。
教学准备：
1、不同类型树木的图片、纪录片、美术手工材料。
教学过程：
一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学生学具准备情况。
二、导入新课。
先来做一个变色游戏。
学生马上看出这是两查树，导出课题：会变色的树（板书）。教师指出，树上方枝叶部分叫作树冠，下面直立与地面相通的部分叫树干，扎入土地部分叫根。
引导学生观赏课本例图。
左上图是公园花圃的照片，黄、红、橙、绿各色的花、叶平行排列，很有节奏感和韵律美。
右上图是色彩变化例图。指导学生观看，教师加以讲解：左边一纵列，上边是黄色色块，中间是黄白相间的并列色线，视觉效果就成了淡黄色，如下边的淡黄色块；中间一纵列，上边是红色色块，中间是红黄相间的并列色线，视觉效果为橙色，如下边的橙色色块；右边一纵列，上边是蓝色色块，中间是蓝黄相间的并列色线，视觉效果则成了绿色，如同下边的绿色色块。可让学生稍远观察，整体感受，体会这种色彩的变化现象。
引导学生结合观察过的各种树概括出：春天的'树长出了新树叶，呈现嫩绿色；秋天的树叶变成了橙色或黄色，并阅读（可稍加讲解）左上图下面的说明。
教师还可以通过示范举例说明画树冠可以用不同方向的线、点或近似枝叶走向的线来表现不同的树以开阔学生的思路（如图3）。
让学生用红蓝色笔画出并列相间的线或点并放远观察，认识红、蓝两种原色配成紫色的色彩变化现象，并板书：红+蓝=紫。
四、学生作业。
启发学生吸用红、黄、蓝三色笔练习画树，以两种颜色相是的点、线画树冠，用三种色重叠画树的树干，教师巡视指导，启发学生大胆表现自己对树的形态、色彩的感受，然后引导学生将作业放远观察，领会色彩变化的不同情趣。
五、课堂小结。
选取有代表性的作业引导学生欣赏，给以鼓励。
教师小结：各种不同的颜色都是由红、黄、蓝三种颜色配出来的，由于每种色含量不同，产生的色彩变化效果也不同。启发学生课后试着用这三种色彩变化效果进行配色绘画练习，看看还能产生出哪些色彩变化效果。
执教者：张斌执教时间：第九周。
教学后记：欣赏中学生对蒙德里安的《灰色的树》感到不美，于是我从油画的笔触、肌理等方面介绍了油画的特殊美。这样对于学生理解书上的作品作了铺垫。