优秀的作文往往能够抓住读者的眼球,让人愿意去阅读和思考,这就是它的魅力所在。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
好大一棵树歌词
《好大一棵树》无疑是一首广为流传的好歌,此歌的成功首先得益于邹友开的词写得好。托物言志,将一腔难以言表的主观情怀寄托于客观物象,这已是歌词咏物的常识。邹友开《好大一棵树》,树的形象,就是一种人格形象,崇高博大,坚强达观,无私奉献:头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪不服。风是你的歌,云是你脚步,无论白天和黑夜,都为人类造福。寓意都十分醒豁。
头顶一个天。
脚踏一方土。
风雨中你昂起头。
冰雪压不服。
好大一棵树歌词
深情藏沃土。
歌曲赏析。
《好大一棵树》无疑是一首广为流传的.好歌,此歌的成功首先得益于邹友开的词写得好。托物言志,将一腔难以言表的主观情怀寄托于客观物象,这已是歌词咏物的常识。邹友开《好大一棵树》,树的形象,就是一种人格形象,崇高博大,坚强达观,无私奉献:头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪不服。风是你的歌,云是你脚步,无论白天和黑夜,都为人类造福。寓意都十分醒豁。
好大一棵树
批卷、希望、萌发。
答疑、无私、抽枝。
祝福、守望、茁壮。
午后离合的光影曼妙在淡蓝色的荧幕。中考临近,联欢会上,您微笑着立于一筐橙子旁,白皙的脸庞透着胭脂的色味。“祝梦想成真”您携着一枚暖橙,“送给我的孩子们”。登时,心被四溢的清香填满。您踱至我身旁,将橙递于我掌心,绽放出一抹清丽的笑。期待与守望的大树已经茁壮!
好大一棵树
深秋,正是漫山红遍、层林尽染、落叶纷飞的季节,也正是摄影爱好者们秋季拍摄的最佳时节,前几天,我专门去荆州军分区大院内拍了几张生长460年左右的古银杏树照片。
银杏树也称白果树,果实和树叶均可入药,据说有养心护脑,延年益寿的功效。此外,银杏在环保方面也有着重要作用,它能抗污染、降烟尘、美化环境。银杏是一个古老的树种,被人们称为植物中的活化石,是国家重点保护的植物。在荆州,银杏是现有的古树名木中保存最多的一个树种,几乎在荆州的各个辖区都可看到它们的身影,尤以荆州军分区大院内最为集中,我仔细数了一下,在大院各处应该共有8棵古银杏,每棵树上都立有标示牌,上面记载着树的名称和年龄等信息,这些树木一般高二十米以上,主杆直径少则80公分左右,多的竟达1.2米以上,两个人双手合围都抱不了。它们有的树冠亭亭如盖,枝繁叶茂,有的则因电击后又枯木逢春,老树发芽。460多年,按时间来算应该为明代中期,查阅相关历史得知,现在的荆州军分区大院,原为明代藩封的辽王府邸所在地,这些古银杏树应是明代辽王府内所植之树。从这些银杏苍劲的枝干、开裂的树皮、粗壮的树干,可以看出它们曾经的沧桑,岁月的洗礼。
在拍摄途中,我与一位在阳光下晒太阳的年近古稀的老奶奶攀谈起来,老人告诉我说:“我们祖上几代人都住在这里,记得小的时候,我和小姐妹们还经常到这棵树底下玩耍,现在我仍保存着几张年轻时候在树下拍的照片呢!”。回忆起当时的情景,老奶奶恍如昨日,“拍照的时候还特地向别人借了一条花裙子,撑了一把在当时很时髦的阳伞……”。
军分区院内还栽种有水杉、玉兰等树木,矗立在众多绿化树中的这几棵古银杏,如同鹤立鸡群一样引人注目,我不禁有些肃然起敬了,这让我想起了著名歌手那英的歌曲——《好大一棵树》:“头顶一个天/脚踏一方土/风雨中你昂起头/冰雪压不服/好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故事/有乐也有苦/欢乐你不笑/痛苦你不哭/撒给大地多少绿荫/那是爱的音符……”。与这几棵高大、挺拔的千年树王相比,站在它们面前的我,显得是那样的渺小,这渺小不仅仅只体现在形态大小上,还体现在寿命、耐受力、对生存和自然的适应性等诸多方面,我突然冒出这样的一个想法:到底是这些树属于我们人、还是我们人属于这些树?也许人们会大言不惭的说“当然是树属于人”,其实我不这样认为,你看,这些古树能跨越四百多年的峥嵘岁月,从遥远的明王朝栉风沐雨一路走到今天,而我们作为号称主宰世间万物的人,寿命却也就不过几十年而已,你能好意思的说是树属于人吗?山中自有千年树,世上难逢百岁人,让人嗟叹不已啊!
不管春夏秋冬、风云雷电、岁寒酷暑,古老的银杏,历经数百年的岁月洗礼却依然巍峨挺拔,似乎告诉了我们这样的一个生存法则:物竞天择,适者生存。你看,那些与银杏同时代的许多物种、包括像恐龙这样的庞然大物,都因气候变化和生存环境改变而全部灭绝,但银杏却历经自然变迁、生物演进,奇迹般生存至今,这不能不让人对银杏顽强的生存能力和对自然的适应能力另眼相看,也让人从中得到许多启迪和感悟,做人何尝不是如此呢?如果我们不能提高和完善自己,不善于调整和应变,不能很好的适应自己所处的生活环境,那么我们不也同样会被社会淘汰吗?我们的先辈发明了“削足适履”这个成词,现代人们也有一句流行语“你如果不能改变环境,那你就只有改变自己”,虽然上述说法颇显几分无奈,但也不失为一种求生之道。
好大一棵树作文字
是谁呢?我们听后很惊讶也很兴奋。转眼间老师把我们带出校门,来到学校门口的大樟树下。
“同学们,这棵大树就是老师要带领大家拜访的老朋友。平时大家对它视而不见,今天,我们与樟树来个亲密接触。”
大家纷纷感叹:“樟树爷爷长得高大挺拔,远远望去像一座雄伟的宝塔,它是真正的男子汉!”“大樟树非常苍翠,生机勃勃,显示了旺盛的生命力!”
语言还是抒发不尽大家对樟树的热情,同学们有的手牵手合抱树干,测量樟树的腰围,讨论樟树的年龄;有的七八个人在树下围成一个圈,玩起了丢手帕的游戏;有的扮成花草,向樟树致敬……树上风吹树叶沙沙响,树下欢歌笑语,阵阵欢腾。
老师说:“我们与樟树已经非常熟悉,并成为好朋友了,现在你最想了解它的什么?或者你最想对它说什么?”
“樟树爷爷,您今年多大年纪了?我看您的皮肤比我爷爷的手还粗糙呢?”
“樟树爷爷,您始终挺直腰杆儿,面向前方,您在想什么?您想对我们说什么?”
“樟树爷爷,正直向上,坚强不屈,就是您的品格!”
调皮的王强竟然说:“大樟树,你是公的还是母的?”大家哄堂大笑。
分别之际,大家不约而同地想办法与樟树留个纪念;有的支起画板,为樟树画画;有的拿出相机,与樟树合影;有的摘片树叶,放在了收藏夹中……而班上的才子诗人刘薇吟诗一首:“高大挺拔立校门,风吹雨打历数年。遮阳蔽日留清凉,要让校园换新颜。”博得同学们阵阵叫好声!
回学校的路上,大家不约而同地唱起赞歌:“头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服……”
好大一棵树
1、能运用视觉、触觉等感官,感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征,有亲近、爱护树木和生态环境的情感。
2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品,探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式,表现丰富多彩的树的形象,表达自己的情感。
3、感受树美化我们的环境,点缀着我们的城市,装扮着我们的生活,带给我们美的感受和希望。
教学准备:
1、不同类型树木的图片、纪录片、美术手工材料。
一、组织教学。
稳定学生情绪,检查学生学具准备情况。
二、导入新课。
先来做一个变色游戏。
学生马上看出这是两查树,导出课题:会变色的树(板书)。教师指出,树上方枝叶部分叫作树冠,下面直立与地面相通的部分叫树干,扎入土地部分叫根。
三、引导学生观赏课本例图。
左上图是公园花圃的照片,黄、红、橙、绿各色的花、叶平行排列,很有节奏感和韵律美。
右上图是色彩变化例图。指导学生观看,教师加以讲解:左边一纵列,上边是黄色色块,中间是黄白相间的并列色线,视觉效果就成了淡黄色,如下边的淡黄色块;中间一纵列,上边是红色色块,中间是红黄相间的并列色线,视觉效果为橙色,如下边的橙色色块;右边一纵列,上边是蓝色色块,中间是蓝黄相间的并列色线,视觉效果则成了绿色,如同下边的绿色色块。可让学生稍远观察,整体感受,体会这种色彩的变化现象。
引导学生结合观察过的各种树概括出:春天的树长出了新树叶,呈现嫩绿色;秋天的树叶变成了橙色或黄色,并阅读(可稍加讲解)左上图下面的说明。
教师还可以通过示范举例说明画树冠可以用不同方向的线、点或近似枝叶走向的线来表现不同的树以开阔学生的思路(如图3)。
让学生用红蓝色笔画出并列相间的线或点并放远观察,认识红、蓝两种原色配成紫色的色彩变化现象,并板书:红+蓝=紫。
四、学生作业。
启发学生吸用红、黄、蓝三色笔练习画树,以两种颜色相是的点、线画树冠,用三种色重叠画树的树干,教师巡视指导,启发学生大胆表现自己对树的形态、色彩的感受,然后引导学生将作业放远观察,领会色彩变化的不同情趣。
五、课堂小结。
选取有代表性的作业引导学生欣赏,给以鼓励。
教师小结:各种不同的颜色都是由红、黄、蓝三种颜色配出来的,由于每种色含量不同,产生的色彩变化效果也不同。启发学生课后试着用这三种色彩变化效果进行配色绘画练习,看看还能产生出哪些色彩变化效果。
执教者:张斌执教时间:第九周。
:欣赏中学生对蒙德里安的《灰色的树》感到不美,于是我从油画的笔触、肌理等方面介绍了油画的特殊美。这样对于学生理解书上的作品作了铺垫。
好大一棵树
秋天里,书桌前,有火焰在烧,眼里也有。
在外爷可以摆弄花花草草的那些年里,总有笑声荡在阳台。他种了很多种花木,可唯独没有他最喜欢的金桂,因为阳台小,桂树需要长高长大。外爷提着花铲在阳台前走时,嘴里总说着“差一棵桂树”。
所以,每当秋季一到,外爷就牵着我去公园,那时的公园没有重建,还有泥土的香,草叶的绿,花鸟的歌,那时的我也还有外爷,是我摔倒后拥抱的抚慰。他牵着我去看桂花,把我举着,我感受到了一双大手的力量,同时也看见了桂花的绚烂,嗅到了若有若无的沁香,桂花掩在绿叶下,是绿云涌簇出的星子,在暗夜里闪光。
外爷把我放下来,我的脚踩上了坚实的土地,外爷伸手折枝,我看出外爷的犹豫:他爱桂花,想带一枝回家,他爱桂花,想让她在枝头继续芬芳。但最终,他小心翼翼地折下了一枝,几粒小小的桂花,掉在了我仰着的脸上。
外爷把花枝给我,现在的我想起,总会浮现一句诗:“自从分下月中种,果若飘来天际香”。我欣然地接来,但本站不敢走的太快,怕花粒掉下,被泥土包围。我也喜欢上了桂花,因为喜欢外爷,所以喜欢桂花。掉落在脸上的桂花,也掉在眼底,那时的我不知,桂树也在心底扎根,悄然无声。
后来啊,外爷不能摆弄花草,也不能带我去看桂花了。
但,怎么可能呢。
外爷没有陪我走过这个秋天。
好小的桂花,好大的树,绽出力量,绽出过往,留下的,依然,有树。
好大一棵树歌词
活动目的。
通过本次班会,增强学生的集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
活动过程。
齐:西塘中心小学六(3)班《好大一棵树》主题班会现在开始。
第一部分:集体力量大。
班主任:同学们,请看这课树,她蓬勃向上,充满活力;她身躯挺拔,直指苍天;她枝叶互依抱,血脉紧相连,五十片鲜亮的叶子,五十几颗天真的童心,组成这棵大树。于是,这五十几片叶子响哗哗,这五十几颗童心跳咚咚。我们分明可以听到一阵激昂的声音,一句句豪迈的誓言。
男主持人:是的,一棵大树,一个大家庭。
女主持人:大树枝叶紧相连,班级同学共呼吸。
男主持人:相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸”弟子回答不上来,释迦牟尼说;“把它放到大海去。”
女主持人:是的,一滴水闪闪发光,晶莹如珠,可是一经风吹日晒,马上就会干涸,消失得无影无踪。
男主持人:童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。下面就请听xxx同学表演这则童话。
学生a:我是小河的`一滴水。一天,我从小河里独自跳出来,搁浅的木船看见我,高兴地喊边来:“有水了,有水了,我能航行了。”可是,我的劲太小了,怎么能托起一条大船呢干旱的禾苗见了我,高兴地喊起来:“有水了,有水了,我们得救了!”可是,只有一滴水,连一棵禾苗也救不活呀!
我跑回小河,唤来了我的伙伴。
我们流到木船下,肩并着肩,手挽着手,齐心协力托起了木船。啊,集体的力量真大呀!我们流到稻田里,千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗,禾苗得救了。呀,集体的力量真大呀!
第二部分:集体的荣誉来自每个成员的努力。
男主持人:我们中华民族是个有凝聚力的民族,古往今来有多少动人的故事和传说,有多少值得我们学习的榜样。
女主持人:在座的同学一定知道不少关于团结奋斗的故事,下面就请同学们给大学讲一讲。
(略)。
男主持人:俗话说:“人心齐,泰山移。”集体的成功,也往往凝结着许多个人的心血。
女主持人:在我们的集体里,有许多为了集体的荣誉而默默奉献的好人好事,在这里也请大家说一说。
(略)。
第三部分:发挥自己的个性特长,使这棵大树更加枝繁叶茂。
男主持人:老师们,同学们,我们这个集体是由50个人构成的。
女主持人:构成时都有着自己的特性,各样的特长。
男主持人:请听相声《群英会》。(学生创编表演,主题表现全班同学的集体意识,进取精神。)。
女主持人:群英会,会群英,凝聚一起,众志成城。
大队委:我们要用自己的行动来证明我们也是很棒的学生,我们不应站在太阳的光环下对人说,你看,我有多亮!我们要做一盏灯,用自己的热,发自己的光,让我们的班组因我们的成功而倍添光彩。
学习委员:同学们,我们每个人都是一片绿叶,都应把水分和氧气输送给赖以生存的大树,而只有当我们全都亮起那一片片绿叶时,这棵大树才能更枝繁叶茂,欣欣向荣。
主持人合:那时,我们营造的不仅仅是一棵树,而是一片森林,一个绿色的星球。
班主任老师:这次班会开得很好,全班同学表现出很大的热情,进行了认真的准备。班级作为一个集体,作为我们的第二个家,确实需要我们每个同学用心中的爱去浇灌这棵参天大树,使它枝繁叶茂,欣欣向荣。
女主持人:请听《让世界充满爱》。
(班会在“我们同欢乐,我们共追求”的悠美歌声中结束)。
好大一棵树作文
我是一棵粗壮的小叶榕,默默地生长在校园里。我每天为校园迎来晨曦,每天送走艳丽的晚霞,一年四季守护着校园的欢声笑语。
我有一头冬夏常青的绿发,浓密如一把巨伞,为校园遮风挡雨。春天,我和兄弟姐妹们长出满头的“青丝”,如同点点嫩绿的星星闪耀在枝头;夏天,我们撑开一把把绿伞,为同学们遮挡炎炎烈日;秋天,当别的树抖落满地树叶时,我们仍骄傲地装扮寂寞的校园;冬天,寒冷的风霜让其他树木瑟瑟发抖时,只有我们傲然挺立为校园带来生机。
我们一生都默默无闻地为同学们服务,从不奢求索取一点点回报。我们为校园迎来生机勃勃的朝阳,送走浪漫的片片晚霞,每一天都过得平淡无奇。我虽然平凡,但在我心中每一天都兴趣盎然充满惊喜。偶尔一只俏皮的麻雀,会飞到我手臂上歇歇脚,与我谈谈它飞行的乐趣。有时一只迷路的蝴蝶,会到我发间问问路,给我说说花粉的甜蜜。
我在睡梦中不止一次幻想自己变成麻雀或蝴蝶,张开双翼遨游在蓝天白云间,感受它们畅游世界的快乐。我从雨中孩子感激的目光中,从炙热阳光下的欢声笑语中,感受到属于我的快乐。我的一生注定平凡,注定默默无闻,但我仍可以给予他人快乐,我无怨无悔站立在这里。
每当夕阳西下,便是我最最开心的时刻。在外忙碌一天的鸟儿们该回家了,一群归鸟叽叽喳喳地飞到我的发间,飞到它们温暖的巢。它们争先恐后地向我诉说沿途的好风景,向我讲述发生在孩子们身上的有趣故事。我津津有味地聆听这些新奇的事物,仿佛看见这些美丽的风景。鸟儿们像是我一双会飞的耳朵,飞到千里之外的地方,为我带回丰富的见闻。夜幕降临,鸟儿们进入甜蜜的梦乡,我就充当它们的警卫员,为它们站岗放哨。因为有鸟儿们的陪伴,我并不觉得孤单。
“好大一棵树,绿色的祝福,你的胸怀在蓝天,深情藏沃土……”我是一棵树,好大一棵树!
好大一棵树作文
那树,枝繁叶茂,挡风挡雨,它不为别的,就只为我。
——题记。
下雨了,母亲变成一棵大树,递给我一把极大的伞;天热了,母亲变成一棵树,为我遮挡烈日;我累了;母亲变成一棵树,靠在树桩上进入梦乡;天冷了,母亲又变成了一棵树,虽然叶黄已落但树干依然健壮。
那颗树开始发芽的时候,我也是刚刚来到这个世界。刚出生的我揉开迷糊的小眼,看到一个陌生的面孔,但这面孔总是很温暖的朝着我笑,随着年龄的增长我渐渐知道那原来是我的妈妈,但我又重新给她一个名字叫爱。在这棵爱心树的伴随下,我慢慢成长,而她也随之成为参天大树。
妈妈的爱就像一件温暖的衣裳。记得在小学一个很冷的冬天,我不顾妈妈的反对,只穿了一件特别漂亮的毛衣就和妈妈去逛街了,走到半路,冷得我直哆嗦,呼呼的风往袖子里灌,使得全身都在颤抖,小脸通红,嘴巴一张一合都快要僵住了。突然肩上多了一件外套,这才暖和了好多,妈妈的眼神里透着光,“傻孩子,还冷么?”红红的嘴唇里传出太阳般的温暖,我热得都快要融化了。只见妈妈的鼻子冻得像个胡萝卜,但嘴角依然扬起,面带笑容。只要我好她怎样都行,像那树,无怨无悔。
妈妈带给我清凉。在一个夏季的中午,家里突然停电了,我躺在床上翻来覆去来回滚动,妈妈坐在床边,用手轻轻抚摸我的额头,“心静自然凉,闭上眼睛,一会就睡着了。”这一招果然有效,我终于进入梦乡。突然一把扇子砸在我的脸上,我睁开惺忪的双眼一看,顿时惊呆了,妈妈坐在我的床边睡着了,我推了推她:“妈妈,我不热了。”妈妈笑了笑又拿起扇子给我扇风,汗水湿透了他的衣服,额头上渗出一粒粒汗珠……外面的世界静悄悄的,从远处却传来一阵阵欢笑声,向那边望去,几个不大的孩子在树下讲故事,津津有味。偌大的树叶挡住火辣辣的太阳,带给孩子们清凉。烈日下树叶愈显得茂密。我被欢笑声吵醒,随孩子们一起玩乐。
年少的回忆随时间消磨但这份爱依然健在。
好大一棵树作文
说到树像谁,我第一个想到就是我的妈妈。
我的妈妈长着一副娃娃脸,大大的眼睛,稍微小一点的鼻子,大大的嘴巴,身材小小的,你可别小看我身材小小的妈妈,她可厉害了。
大树的身体是坚固的,就如同我妈妈的身体一样坚固。
记得,我妈妈一年前还是她们公司的一位小小员工。为了让我们过上好日子,妈妈每天加班到很晚很晚,然后每天很早地起床,骑着自行车去公司上班,整理资料,把领导要用的东西全部都整理好,就是因为妈妈每天起早贪黑的工作,不到三年我的妈妈就被提升为领导。你说我的妈妈厉不厉害呀!
大树的枝干叶子是给人们遮阴休闲的,这就如同我的妈妈爱我一样。
记得我生日那天,我的.妈妈工作很忙,来不及给我过生日。听到这个消息后,我很是伤心,就在我要哭的时候,我的妈妈回来了,她还给我买了个生日蛋糕,还有我最想吃的kfc,我很开心。可看到妈妈脸上的疲惫,我又好难过,好心疼妈妈。
我的妈妈像大树一样呵护我,像大树一样爱着我,像大树一样保护着我……。
好大一棵树作文
秋天里,书桌前,有火焰在烧,眼里也有。
在外爷可以摆弄花花草草的那些年里,总有笑声荡在阳台。他种了很多种花木,可唯独没有他最喜欢的金桂,因为阳台小,桂树需要长高长大。外爷提着花铲在阳台前走时,嘴里总说着差一棵桂树。
所以,每当秋季一到,外爷就牵着我去公园,那时的公园没有重建,还有泥土的香,草叶的绿,花鸟的歌,那时的我也还有外爷,是我摔倒后拥抱的抚慰。他牵着我去看桂花,把我举着,我感受到了一双大手的力量,同时也看见了桂花的绚烂,嗅到了若有若无的沁香,桂花掩在绿叶下,是绿云涌簇出的星子,在暗夜里闪光。
外爷把我放下来,我的脚踩上了坚实的土地,外爷伸手折枝,我看出外爷的犹豫:他爱桂花,想带一枝回家,他爱桂花,想让她在枝头继续芬芳。但最终,他小心翼翼地折下了一枝,几粒小小的桂花,掉在了我仰着的脸上。
外爷把花枝给我,现在的我想起,总会浮现一句诗:自从分下月中种,果若飘来天际香。我欣然地接来,但不敢走的太快,怕花粒掉下,被泥土包围。我也喜欢上了桂花,因为喜欢外爷,所以喜欢桂花。掉落在脸上的桂花,也掉在眼底,那时的我不知,桂树也在心底扎根,悄然无声。
后来啊,外爷不能摆弄花草,也不能带我去看桂花了。
外爷躺在病床上,白色的被子盖在身上,那被子一定不暖和,因为他不再是外爷卧室里有桂花香的被子了。每次和妈妈去看望外爷,我都会捧几粒桂花,恰巧那时正逢秋天,我捧着几粒桂花,像靠着桂树,默默地祈祷:早日康复啊,外爷!一定一定。
但,怎么可能呢。
外爷没有陪我走过这个秋天。
而现在,我长大了。每逢秋天,我的桌前都会有一枝桂花枝。它总让我想起桂花树,想起外爷。我的心里、文章里都是桂树的影子,都是外爷的影子,花开花落,树还在,人来人往,情还在。外爷给我种下了桂花树,在我心里,只有我能发觉,而外爷呢,是季节把他燃起又将他吹熄。
好小的桂花,好大的树,绽出力量,绽出过往,留下的,依然,有树。
好大一棵树作文
深情藏沃土。
歌曲赏析。
《好大一棵树》无疑是一首广为流传的.好歌,此歌的成功首先得益于邹友开的词写得好。托物言志,将一腔难以言表的主观情怀寄托于客观物象,这已是歌词咏物的常识。邹友开《好大一棵树》,树的形象,就是一种人格形象,崇高博大,坚强达观,无私奉献:头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪不服。风是你的歌,云是你脚步,无论白天和黑夜,都为人类造福。寓意都十分醒豁。
文档为doc格式。
好大一棵树作文
“头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服,好大一棵树,任你狂风呼,绿叶中留下多少故事,有乐也有苦……”,今天小编就来分享作文:好大一棵树,请各位读者好好欣赏和借鉴。
“开始的开始,我们都是孩子,最后的最后,渴望变成天使,歌谣的歌谣,藏着童话的影子,孩子的孩子,该要飞往哪去。”
最初的我,是一株瘦弱的小树苗,细小的身子禁不住雨水的拍打,颤颤巍巍的努力向上生长,我渴望着长大,同时又惧怕着成长,我想变成像爸爸那样的大树,也去保护我要保护的人。
暴风雨来临时,总是会有一双长满枝桠的大手向我伸来,紧紧护住我。雨,来得那么猛烈,但我却丝毫没有淋着,那是因为,爸爸用他那宽厚的身体替我遮住了风雨,雨下多久,爸爸就保护我多久。
十六年的时光转瞬即逝,匆匆那年的你我他像是发生在昨天,记忆中妈妈的长发早已不在,换成了简单的短发且掺杂着几缕银丝,爸爸的笔直身材已经略显弯曲。我突然不想长大,时光时光慢些吧!别再让他们变老了,我愿用我一生换你们的岁月长流。
成长的道路上,我怀着各种期待与向往的心情向前快跑,一路上的我经历了许多,可当我真正遇到困难时,我却束手无策。这时的我畏惧了,退缩了,我突然害怕了,然而当我回头时,却发现爸爸一直在我身后,不曾离开。这时的我才猛然醒悟,爸爸是我的守护神,我走到哪,爸爸的脚步就跟到哪。爸爸微笑着向我张开双手,我泪流满面。
当我长大了,爸爸也就老了,爸爸的宽大树干不再笔直了,爸爸的树叶不再茂密了,爸爸脸上的皱纹写着时间的沧桑,那双温和的眸子,透露出那深沉的父爱。
现在的我不再是一株弱不禁风的小幼苗,我已经长成了一棵大树,我正在用生命谱写着青春的歌曲,用经历攥写着成长的书卷,用梦想描绘着成功的画卷,我勇敢的迎着风追随太阳,我微笑着面对生活,我坦然的面对人生,那么我亲爱的爸爸,现在换我来保护你吧。
你是蔚蓝天空中的一只雄鹰,雄厚有力的翅膀载着我自由翱翔,你是一片清澈无比的源泉,用那甘甜的泉水哺育着我的心灵,你是一轮弯弯的月亮,再黑的天际你也能照亮我前进的道路,你是我心中无可代替的英雄,我以你为荣你是我的骄傲。
我的爸爸,我的英雄!
那树,枝繁叶茂,挡风挡雨,它不为别的,就只为我。
——题记。
下雨了,母亲变成一棵大树,递给我一把极大的伞;天热了,母亲变成一棵树,为我遮挡烈日;我累了;母亲变成一棵树,靠在树桩上进入梦乡;天冷了,母亲又变成了一棵树,虽然叶黄已落但树干依然健壮。
那颗树开始发芽的时候,我也是刚刚来到这个世界。刚出生的我揉开迷糊的小眼,看到一个陌生的面孔,但这面孔总是很温暖的朝着我笑,随着年龄的增长我渐渐知道那原来是我的妈妈,但我又重新给她一个名字叫爱。在这棵爱心树的伴随下,我慢慢成长,而她也随之成为参天大树。
妈妈的爱就像一件温暖的衣裳。记得在小学一个很冷的冬天,我不顾妈妈的反对,只穿了一件特别漂亮的毛衣就和妈妈去逛街了,走到半路,冷得我直哆嗦,呼呼的风往袖子里灌,使得全身都在颤抖,小脸通红,嘴巴一张一合都快要僵住了。突然肩上多了一件外套,这才暖和了好多,妈妈的眼神里透着光,“傻孩子,还冷么?”红红的嘴唇里传出太阳般的温暖,我热得都快要融化了。只见妈妈的鼻子冻得像个胡萝卜,但嘴角依然扬起,面带笑容。只要我好她怎样都行,像那树,无怨无悔。
妈妈带给我清凉。在一个夏季的中午,家里突然停电了,我躺在床上翻来覆去来回滚动,妈妈坐在床边,用手轻轻抚摸我的额头,“心静自然凉,闭上眼睛,一会就睡着了。”这一招果然有效,我终于进入梦乡。突然一把扇子砸在我的脸上,我睁开惺忪的双眼一看,顿时惊呆了,妈妈坐在我的床边睡着了,我推了推她:“妈妈,我不热了。”妈妈笑了笑又拿起扇子给我扇风,汗水湿透了他的衣服,额头上渗出一粒粒汗珠……外面的世界静悄悄的,从远处却传来一阵阵欢笑声,向那边望去,几个不大的孩子在树下讲故事,津津有味。偌大的树叶挡住火辣辣的太阳,带给孩子们清凉。烈日下树叶愈显得茂密。我被欢笑声吵醒,随孩子们一起玩乐。
年少的回忆随时间消磨但这份爱依然健在。
——有一次,老师的家人生病了。我们虽然还不知晓老师的家人得了什么病,但是从老师那严肃的表情上,还已不那么活泼的`课堂环境,察觉到了这一定很严重。我还在老师与其他老师谈话中隐隐约约听到心脏、出了毛病等字眼,我一下就被吓到了。果不其然,接下来的那一周,就是由之前在一年级教我们班的许老师来代课,我们当然都很担心。我们老师家里出事,我们作为学生,当然会担心。没有杨老师在的语文课是沉寂的,没有杨老师在的语文课是乏味的,没有杨老师在的语文课是无聊的。网上,大家都在发关于杨老师的帖子“想念杨老师”“想要杨老师回来【投票】”“大家想不想杨老师”,家长学生,所有的四六班全体成员都深切祝愿着杨老师的家人平安无事。在第二周,老师终于回来了,我们班的全体同学呼喊着“杨老师回来了!”蜂拥向老师办公室。老师回来后,依然让我们背古诗、唱歌,也批改我们的作业,一下就变回了原来那井然而不失活泼的日子。当然,我们都非常开心。老师就是一棵树,好大的一棵树。
老师知识渊博、而又十分关心我们。老师天天写班级日志,告诉家长我们的缺点;天天出含有地理、天文、以及课本内容的网上作业,我们边做网上作业,边在知识的海洋里遨游。对于我们来说,网上作业成为我们每天不可缺少的一部分,像邱键泓在那由徐老师代课的五天,没有网上作业,可能手都快痒痒死了,是没错呵。老师就是一棵树,好大的一棵树。
记得那次我们军训,我们都很怕,怕教官罚我们。结果教官还是罚了,罚得还不轻。真是达到了教官所说:“腿打漂”的境界。但是听了杨老师从小吃白薯都能挺过来,那我们区区几天军训,而且吃的饭菜都是有滋有味的,为什么还挺不过来呢?当然,我们挺过来了,就算我们男生还为在晚上说话而罚过站。但是,只要老师说了可以挺过来,那么我们就理应挺过来。老师的慈爱,表现在能给我们信心,能让我们自信的做事。老师就是一棵树,好大的一棵树。
老师为我们树立起了一个榜样,一棵“树”造就了无数的小树苗,总说老师是园丁,我不认为。我认为,老师拥有的品质,值得我们去学习。老师就是一棵树,好大的一棵树。
“头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服,好大一棵树,任你狂风呼,绿叶中留下多少故事,有乐也有苦······”
今年清明,我又来到那座坟前。树已高了,洁净的碑前我扫了一遍又一遍,心中隐隐作痛,面对她慈祥的笑容,我默默地流着泪。
树随风摇摆,我扶着树枝进入了回忆。
她是我的奶娘。现在应该没有这种喊法了,她在时我只喊她奶奶。母亲工作忙,我就跟了她。她每月从我家拿去一部分钱作工资,我却浑然不知。记得六岁那年,她从母亲那里拿了三十元,我就死缠着要她买果子吃。母亲不愿意,又多给了她钱,叫她给我买。她一脸高兴,拉着我来到水果摊前。她很快称了几种我想吃的,爽快地付了钱。我刚要拿着果子到处炫耀时,她小声地叫住我:“拿这钱给你妈。”她拿给我十元,是刚才母亲给她帮我买果子的。她自己揣着找回的零钱,拍拍我胸袋干活去了。
她不平凡。
树叶嫩绿时,它便活跃;树叶若到了枯黄时,它便飘落。可它曾经翠绿过。
那坟前的树是我偷偷地种下的。如果母亲晓得,我认为她也不会阻止我的。那小树苗儿出奇地“快快长大”,就像奶奶常常跟我说的那样。每年我都来为她纪念,为树儿洒水,同时,扫去落叶,让它露出新芽。
我再也无法遇到那么朴实善良的人了。但我心中那棵小树也在长大,像坟前那棵一样。许多年以后,必定有人跑来一看,呀,好大一棵树!那是我一辈子的祝福。
我做人,也要做她那样的人!
好大一棵树作文
目标:
1、能运用视觉、触觉等感官,感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征,有亲近、爱护树木和生态环境的情感。
2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品,探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式,表现丰富多彩的树的形象,表达自己的情感。
3、感受树美化我们的环境,点缀着我们的城市,装扮着我们的生活,带给我们美的感受和希望。
教学准备:
1、不同类型树木的图片、纪录片、美术手工材料。
教学过程:
一、组织教学。
稳定学生情绪,检查学生学具准备情况。
二、导入新课。
先来做一个变色游戏。
学生马上看出这是两查树,导出课题:会变色的树(板书)。教师指出,树上方枝叶部分叫作树冠,下面直立与地面相通的部分叫树干,扎入土地部分叫根。
引导学生观赏课本例图。
左上图是公园花圃的照片,黄、红、橙、绿各色的花、叶平行排列,很有节奏感和韵律美。
右上图是色彩变化例图。指导学生观看,教师加以讲解:左边一纵列,上边是黄色色块,中间是黄白相间的并列色线,视觉效果就成了淡黄色,如下边的淡黄色块;中间一纵列,上边是红色色块,中间是红黄相间的并列色线,视觉效果为橙色,如下边的橙色色块;右边一纵列,上边是蓝色色块,中间是蓝黄相间的并列色线,视觉效果则成了绿色,如同下边的绿色色块。可让学生稍远观察,整体感受,体会这种色彩的变化现象。
引导学生结合观察过的各种树概括出:春天的'树长出了新树叶,呈现嫩绿色;秋天的树叶变成了橙色或黄色,并阅读(可稍加讲解)左上图下面的说明。
教师还可以通过示范举例说明画树冠可以用不同方向的线、点或近似枝叶走向的线来表现不同的树以开阔学生的思路(如图3)。
让学生用红蓝色笔画出并列相间的线或点并放远观察,认识红、蓝两种原色配成紫色的色彩变化现象,并板书:红+蓝=紫。
四、学生作业。
启发学生吸用红、黄、蓝三色笔练习画树,以两种颜色相是的点、线画树冠,用三种色重叠画树的树干,教师巡视指导,启发学生大胆表现自己对树的形态、色彩的感受,然后引导学生将作业放远观察,领会色彩变化的不同情趣。
五、课堂小结。
选取有代表性的作业引导学生欣赏,给以鼓励。
教师小结:各种不同的颜色都是由红、黄、蓝三种颜色配出来的,由于每种色含量不同,产生的色彩变化效果也不同。启发学生课后试着用这三种色彩变化效果进行配色绘画练习,看看还能产生出哪些色彩变化效果。
执教者:张斌执教时间:第九周。
教学后记:欣赏中学生对蒙德里安的《灰色的树》感到不美,于是我从油画的笔触、肌理等方面介绍了油画的特殊美。这样对于学生理解书上的作品作了铺垫。