优秀作文的句式要多样化,令人眼前一亮,让人意犹未尽。优秀作文是表达思想、传递情感、展示才华的有效方式。优秀作文是艺术与文字的完美结合,给读者以美的享受。优秀作文具备独特的立意和独到的视角,能够给人以启发和思考。如何写一篇较为完美的优秀作文是每位学生所面临的挑战。写作是一门技巧和艺术的结合,通过不断的实践和锤炼才能达到较为完美的效果。在写作过程中,要注意选择合适的文体和语言,以及恰当的表达方式。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢?以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。
善良的小姑娘三年级作文
在我的眼里,就有这么一个可爱地小姑娘最引人注目。想知道她是谁吗?那就请听我下面的介绍吧。
她有一双炯炯有神的大眼睛,胖胖的肚子像皮球一样,肉嘟嘟的小手和一个樱桃般的小嘴。她每次一见到我就大声喊我的名字,她比我高一点,比我胖一点,成绩比我的好一些。她每次都会严厉的对我说:“你一定要再接再励,不要输给别人呀!”我说:“我一定会好好学习,不辜负家人对我的`期望!”她听了我的话,然后高兴地笑了!
上个星期六,我俩坐在一起开心地玩,她突然对我说:“你知不知道,太阳不是围着我们的地球转,而是我们的地球围着太阳转,这是公转,在公转的当中还有自转呢!”“你怎么连这都懂了!”我惊讶的问。她低着头不好意思的说:“是我在百科书上看见的!”我想,太阳是不是从西边升起来了,她居然能看懂百科书上的字了,我真觉得是个奇迹呀!
还有一次,我们俩在一起比赛跑步,一、二、三,开始,随着口号声响起,我们飞快地跑起来,刚跑到半路,她不小心摔倒了,但这并不影响比赛,她站起来一瘸一拐地跑着,直到比赛结束。虽然没有赢得胜利,但是并没有因摔倒而放弃比赛,可见她是一个多么坚强地女孩啊!
就让我告诉你们,她是谁吧!她就是我与众不同的表妹—王梦楠,你们喜欢和她交朋友吗?
善良的小姑娘三年级作文
星期一的下午,我放学回家去,走到春天超市门前,看到一位坐轮椅的奶奶,正从超市出来,忽然,刮起了大风,下起了大雨,老奶奶万分焦急。
就在这时,背后传来一阵清脆的喊声:“老奶奶,我来帮您。”老奶奶听到喊声,似乎就知道是谁,脸上顿时露出了笑容。我一看,原来是一位十一二岁的.小姑娘,她长得眉清目秀,乌黑的头发披到肩上,她穿着一件粉红色的衣服,显得更加漂亮。她顶着大雨像一只蝴蝶飞到坐轮椅的老奶奶眼前,气喘吁吁地说:“奶奶,我跟您说过,您要出门我会及时来推车的,今天怎么又自己一个人出来了?”说着,赶忙推着车到一家商店去避雨。
我也到那家商店避雨,这时,我听到她俩的谈话。老奶奶说:“你每天都来陪伴我、照顾我,爸爸妈妈知道吗?”小姑娘笑眯眯地说:“怎么不知道?他们还很支持我呢!”
我觉得这个小姑娘很善良,她尊敬老人,主动帮助行动不便的老奶奶,她的爸爸妈妈也都是乐于助人的人,所以才会培养出这么好的孩子,我要向她学习,做一个乐于助人的少先队员。
与从不同的小姑娘三年级作文
今天是一个阳光明媚的好天气,微风徐徐吹来。我和妈妈去超市里买菜,一到超市里,里面到处人山人海、川流不息。
我们刚到一个小店铺,据说那是一位刚退休的数学老师,她最喜欢考小朋友了,于是我们就到她家买菜。一进入店铺,那奶奶看起来很和蔼可亲,并说回答出我的问题,到时事买菜就可以优惠,我炯炯有神地看着她说:“问吧”!她说:“一天,小明买了25元的排骨,比青菜贵1/2,两种菜钱的'总数比一斤牛排便宜1/5,比比萨便宜3元,比萨比青菜便宜多少元?”我想了想,一直没有思绪,时间过去了五分钟,我还是没有想出来......我只好说:“我不会。”
妈妈跟我解释:小明买了25元的排骨,比青菜贵1/2,就是25*2=12.5就算出了青菜的元数,那么两种菜钱的总数比牛排便宜1/5元,就是12.5+25=37.5,37.5*5=7.5,就算出了的牛排元数,那比比萨贵3元,就是7.5+3=10.5,现在青菜12.5元,牛排7.5元,比萨10.5元,25元排骨,那比萨比青菜便宜多少元,就是12.5-10.5=2元......
奶奶看我有学会了一个本领,把优惠券给了我们,我问:“我没回答对,您为什么要给我?”“因为你学会了本领。”......
今天很快乐!
与众不同的画三年级作文
我的老爸是位“双面派”先生,长处特长,短处特短。我老爸还有个“超凡”的特点—装谦虚:每当遇到我们都不会只有老爸会的题时,他就会学者诸葛亮的样子说:“我不聪明,只不过这题太简单了。”
“人有短,切莫揭。”实在不忍心说老爸的短处,还是先说说长处吧。
老爸的短处是爱发火。每当我们犯了一小点错误,他就会半生气半严厉地教训我们一顿,连老妈也必须让他三分。这点,我希望他能尽早改正过来。
这就是我与众不同的老爸,我爱他,爱他那麦浪似的短发,爱他那鼓鼓的肚子,更爱他那慈祥的笑容。
不同的命运三年级作文
每一个人都是独立的个体,不同的人会有不同的命运轨迹。请你就不同的命运写一篇。
作文。
提起命运,我便想起音乐主帅——贝多芬,尤其是他那句“我要扼住命运的咽喉,他绝不会是我屈服”,我被他坚韧的毅力所打动。
一个人如果一生没有任何坎坷,那么他就没有走向成功的本钱,“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”,只有命运把你的生命历程排满了艰难险阻,你才能踏着这些铺路石走向成功。
仲尼厄而作《春秋》,韩非被囚而成《说难》《孤愤》。
司马迁受宫刑而成《史记》。耻辱成就了这位史学巨匠。赵王勾践卧薪尝胆,十年如一日,三千越甲终吞吴。苦难成就了这位春秋五霸之一的君主。他们都是挑战命运的勇者。
现在一部分中学生抱着“生死有命,富贵在天”的思想,不求无功,但求无过,碌碌无为,虚度光阴。须知“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。河水不能倒流,时光不能逆转,到时后悔晚矣。
感谢命运,是他让我的生活充满了光彩,我要像贝多芬那样扼住命运的咽喉,永不向命运低头。命运带给你挫折,挫折带给你实践,实践带给你信心,有了这些,人生之路就会变得色彩缤纷。
感谢命运,如果没有挫折,或许,我会默默无闻。但我发现命运对我不薄,让我拥有人生的财富——挫折。我一定会把握它,战胜它,成就自己辉煌的未来。
当命运之轮转动,时间仿佛停止,属于你的那一个齿轮在这一刻被命运之锁禁锢。
命运之锁说:“在我尘封命运的时候,命运正在变更,我随这意志诞生.并不是命运放弃了他,而是他放弃了属于自己的命运。”
你是命运的主角,却因为在世界的某个角落里悄悄哭泣,放弃了快乐,放弃了命运,让自己的心被阴暗所蒙蔽,使自己的梦受到梦魇的骚扰。
你曾是命运的主人,现在被命运所牵拌,使命运之轮无法去转动。就这样放弃了曾经愿以生命去维护的爱,放弃了曾经勇敢去拥抱的快乐。
因为你无法去捉住幸福的瞬间,就让幸福的大海流过,让你泪流如着深蓝色的大海,让爱你的人为你流泪。而你却独自一人在灰色的世界中安抚自己那一颗受伤的心,试图去抚平伤痕,抹去记忆,去逃避命运。
因为你无法面对自己的错,便将头埋如无际的蓝天,用虚伪的笑当作最好的面具,隐藏内心。
命运之轮说:“站起来,用你的爱去拥抱命运。”
感谢命运。
我原以为,到了琳琳家,琳琳会用“好吃的,好喝的”来照顾我。可没想到,琳琳居然一回家就把我一扔,独自看小说去了。等她爸爸妈妈回来,才假装拿起我,,大声的朗读,还边用笔钩钩画画。她爸爸妈妈一看女儿这么认真,开心极了。当晚就带琳琳到肯德基大吃了一顿。到了晚上,她爸爸妈妈一走,她就把我往堆积杂物的小房间一扔,独自看她的“公主与王子的爱恋之旅”去了,留我与老鼠做伴。
“叮咚,叮咚”门铃响了。
“谁呀?”
“琳琳,快开门。是爸爸妈妈回来了,快出来瞧瞧我们给你买了什么!”
琳琳跑出来了。
“呀!谢谢爸爸妈妈给我买这么漂亮的衣服”边说琳琳边给爸爸妈妈两个响亮的吻。从此琳琳再也不理我。有一天,琳琳的爸爸妈妈卖破烂时,顺便把我给卖了。我的价格是1元2角5分。
“咦!爷爷,一本书。呀!爷爷,你快看,这本书不是获一等奖的琳琳的吗?”
命运未知,命运无可抗拒,当命运无情将你击倒,愤怒、诅咒,你可以这样做,可是,在那之后,你只能接受。
网上有这样的一句话,“命运是存在的,只是有人不敢相信,有的人不屑去相信吧!”它就好似马克·吐温的作品,极具讽刺。“不敢”与“不屑”让人想象出两种人,一种逃避,一种只做自己。害怕所以逃避,还大张旗鼓地宣布:没有所谓的命运。其实只是在自欺。只做自己,心中没有其他的思绪,只是默默做好自己的事,然后就坐在一旁,静静地等待结果。尽人事,听天命。我们能做的就只是这样。
命运在谁手中,答案在每个人的心中。人生几十年,我们所能做的就是做自己喜欢的事,并将其做好,而其他,就交给命运吧。
在一片草地上,到处是郁郁葱葱的小草。他们展开怀抱,尽情享受着大自然给予的阳光浴。只有一粒草籽,独自在地底下,每天受着寒冷与寂寞的折磨。它也想冲破土层,与太阳打声招呼,跟月亮问声好。可春天已过,它就像只折了翼的小鸟,飞也飞不高。就这样,它一分一秒地等待着,等待着春天到来,等待着光明冲破黑暗。终于,如他所愿。春天来了,向大地撒下绿色的希望。正当他准备破土生长时,一个坏消息也随之而来,为了利民,政府决定在这里铺一条柏油大道。一切都如恶梦,成千上万的小草一批批枯绝了。最后,只剩下这粒种子。它就是最后的希望,但这希望也非常渺茫,就如黑夜中那一缕微弱的烛光。
这粒小小的种子深知自己担负的使命。它伸长根须,吸收着四面八方的营养,鼓足了勇气与力气,向坚如磐石的水泥发起了挑战。但这简直是以卵击石。不过,他没有灰心,毅然决然,使用水滴石穿之术,磨利了枝叶,一点点地割着石头。一天,两天,一年,两年种子仍日夜兼程地割着。终于,一道光束射了进来,那是太阳的召唤!种子接受了邀请,迫不及待地探出头去,贪婪地吮吸着空气,慢慢壮大着。
是啊,百折不挠,方为大丈夫;弃好守乡,亦为真君子。
读书的小姑娘三年级作文
剪纸是中国民间艺术中一颗璀璨的明珠,是中国劳动人民智慧的结晶。一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在无限的想象力,创造力之下,便要什么就有什么了。
有一个国家名叫污鲁其斯,国王的女儿叫索亚,她在皇室家族之中,从小十分爱学,大一点就开始出谋划策,关心国之大事,他的父亲国王看她那样勤奋刻苦,努力好学,便想要传位给她。
有一位大臣,叫娱佐,他为国王工作了许多年,一直想要王位,王位成了娱佐的“眼中盯”可是,这样的“眼中盯”却被国王的女儿——索亚给“抢”走了,他咽不下这口气,再加上他为人奸诈,便决定谋权篡位,用自己的“完美”计划去刺杀国王和索亚,并因此而获取王位,称霸一方。
另一边,娱佐以闪电战攻入了国王所在地,国王已死,天下必会大乱,怎么办?平时一向机智的她,今日却毫无头绪。
她眼前一亮,把自己的许多物品放到被子下,装作昏昏欲睡,自己通过密道离开了。在郊外,她带领一些士兵,在外面默默学习。终有一天,她研究好了!并带领还忠于老国王的人奋勇前进,与娱佐大军展开生死拼搏。终于,她成功了,完美的完成了这一次以少胜多的逆袭,并回到自己的王国。
“好,那我们准备开始讲作业——“我因老师的话又清醒了,呼,赶紧准备写作业吧!
与从不同的小姑娘三年级作文
小姑娘决定进花园去捡,但不知主人让不让她进去。想着,她看见了一个不起眼的洞。洞很小,但足够小姑娘钻进去。她决钻进去。她决定从这洞钻进去。
小姑娘通过了洞,走了进花园。一走进去,小姑娘惊住了:只见花园阴森恐怖,有很多会动的大型植物,像想吞了小姑娘似的。这时,一群蜜蜂飞来了,说:“你快走吧,这里住着一个巨人,他脾气暴燥,很喜欢吃人肉。”小姑娘有点惊讶,问:“你…………你们怎么会说话?”蜜蜂们一起说:“我们是千年的蜜蜂,所以会说话。”小姑娘说:“我是不会走的,我的口琴丢在这儿。”蜜蜂们再三劝说,但小姑娘还是不肯走。蜜蜂们只好说:“那么我们只有保护你了。”
小姑娘和蜜蜂一起顺着小路走去。突然一朵大话张开了满是溶液的.大口,一只蜜蜂用刺扎了一下花的牙,话便合上了嘴。小姑娘吓得冷汗直流、魂不附体,蜜蜂们安慰她,她才没那么怕。他们继续往前走。走了一会儿,姑娘就说累了,坐在地上,说:“这花园怎么这么大。”“啊”字还未出口,一条长长的,带着刺的腾像蛇似的爬了过来,扎了小姑娘一下。蜜蜂又立刻刺了腾回去。小姑娘立刻晕倒了。原来腾有毒!一只蜜蜂飞了过去,用刺把毒吸了过来,而自己却被毒毒死了。小姑娘醒来后,很伤心,找了一个地方把它埋了。
小姑娘又起程了。一路上逢凶化吉,有惊无险。小姑娘转了一个弯,忽然看见一个面目狰狞的巨人出现在眼前。巨人手拿着刀叉,好象要吃了小姑娘。小姑娘吓的几乎晕了过去。巨人一叉,叉向小姑娘,蜜蜂们立刻刺巨人的手,巨人疼得把叉都扔掉了。有几只蜜蜂冲向巨人的眼,把巨人的眼刺破了。巨人气得乱挥手中的刀,杀死了许多蜜蜂。小姑娘见死了那么多蜜蜂,便不知怎么来了一股勇力,冲向巨人,一拳打了巨人的肚脐。巨人被打中了死穴,倒下了。
爱画画的小姑娘三年级作文
画是我的精神食粮。
自从十岁那年拿起了画笔,就再也没有放下过。翻看着从小时候到现在的画,会为进步之大而喜悦,会慨叹时间的流逝,其中变化最大的,是对于画的精神层面的理解。
过去的我对于画懵懵懂懂,只知道用笔尽可能的表现美的样子,虚幻而不真实,臆想成分居多,浮于表面却没有内涵。现在虽然谈不上有多么深刻的内涵,但是对于画的理解比以前更加透彻深刻。
勾画叶片脉络,仿佛能感受到其中潺潺流动的养分。涂抹深浅不一粗糙的枝干,仿佛抚摸着触感疙瘩的虬枝。细描树墩的年轮,倾听这些耄耋老人讲述悠远的历史故事。
我常常坐着一画就是三四个小时。我偏爱临摹,却又不是完全复制式的模仿,我爱在细节处添加一点自己的东西,这样既致敬了原作者,也提高了自己的绘画能力。临摹是极费眼力劲儿的,再加上注意力高度集中,画完后宛如数学考试后头昏脑热的情形,但看着完成的画作,满足感立刻包围了我,这也是我生活中成就感的主要来源。
但是动作的“画”只是一种形式,归根到底它是服务于名词的“画”的,我爱赏画。
我们常戏称俄人为“战斗民族”,他们常时间生活在寒冷干燥的冬季,被大雪拥覆。他们画他们自己的雪,我能听见他们在茫茫旷野大声嘶吼,凄厉的干嚎的样子。我能感受到他们在风雪中的苦难,绝望和受到的折磨。疾风暴雪下的他们呜咽着,却又顽强地坚持了下来。每次看俄人的画,总有种闷得喘不过气的无力缥缈感与崇敬感。
而中国的风景画则温和多了,就算下雪也有瑞雪兆丰年这一说,无论是多么凄惨的题材,都有一种盼望着好的积极情绪。
赏画获得的人生体验投射到真实生活中,生活态度渐渐发生了变化,过去对待花草无动于衷的我也开始欣赏起这些美的事物,有时再用画笔记录下它们,印象更加深刻。
我所追求的是如张岱般天人合一的山水之乐。
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善良的小姑娘三年级作文
姓:吴国的吴,早晨的晨,露珠的露,合起来就是吴晨露。我就读于龙港第三小学,下半年就读四年级了。我的脸是椭圆形的,有一双明亮的小眼睛,我个子高高的,一笑就会路出几个小酒窝,我是一个活泼可爱聪明机灵的“小精灵”我很调皮更幽默。在学校里同学们称我是好班长好榜样“幽默精灵”,老是称我为小助手;在家里,爸爸妈妈称我好女儿,弟弟说我是善良的姐姐等等,荣获了许多称号。有一次,我和往常一样去上学,碰到了一位盲人老奶奶,我看透了她的心思就把她送过了危险地区:马路,老奶奶说:“谢谢”我向老奶奶敬了一个标准的队礼说:“不用谢谢我,因为这是我们少先队应做的,说完我们就分头去做自己的'事情了。那天,是我最快乐的一天,因为我帮助了一位盲人老奶奶。
名师点评:
小作者在介绍自己的过程中,思路清晰,不过介绍得还不够详细,比如:在介绍自己的美称时,写一写自己为什么会有这样的美誉;在记录帮助别人的事情时,描写一下对方的神情、自己的心理,这样不仅把自己的特点介绍清楚了,也使文章更饱满了。
爱画画的小姑娘三年级作文
我的课余生活是丰富多彩的,我最喜欢看书、跳舞、打羽毛球,但我最喜欢的就数画画了!
有一次,我跟弟弟在草地上画画。我看到草地上有一丛一丛的野菊花,美丽极了。我迫不及待地想把它画下来!我一会儿浓墨,一会儿轻笔细描,终于把它画出来了!画中的野菊花,真是栩栩如生,让人看得舒畅,连妈妈看了也赞叹道:“这让人如痴如醉的野菊花真令人赏心悦目呀!”
还有一次,我在家里画水仙花,画了一张,不好看,再画一张,还不好看,又再画一张,更不好看。就这样一直画来画去,我一定要画到满意为止。我画得入了迷,连妈妈叫我吃饭都没听见,直到妈妈生气地大声喊道:“宝―贝―,吃―饭―了!”这时我才听到了呢!
呵呵,我的课余生活真精彩,小朋友,你们的课余生活也同样精彩吗?
爱画画的小姑娘三年级作文
我爱画画,我最爱画画。瞧我今天就画了两幅“小作”第一幅“美味的葡萄”,第二幅“花蜜飘香”。
“美味的葡萄”主要是画:在一个万里无云的早晨,一只美丽的黄鹂鸟的嘴下叼着一串水晶般的大葡萄,正在找一个合适的地方去享用这道美食。真是:一望晴空万无云,飘飘黄鹂叼水晶。一飞无际万空里,寻终终己享美食。“花蜜飘香”主要是画:在一个阳光和煦的早晨,一只可爱而美丽的蜂鸟在花丛中正迫不及待的吸食着牡丹花的花蜜。这种美妙的情景让人看了怎能不心旷神怡呢?于是,我又突发奇想,创作了一首诗:阳光和煦照大地,蜂鸟齐蜂入花丛。贪婪吸食牡丹蜜,甜气甜心又甜蜜。我画画图降如生,一画黄鹂,黄鹂叼串紫葡萄,一飞无际万空里。二画蜂鸟,蜂鸟吸食牡丹蜜,甜气甜心又甜蜜。
爱画画的小姑娘三年级作文
游戏开始了,第一个同学走上了讲台,自信满满地说:“我要画一个大大的太阳、一座高高的山山和一片绿油油的草地。”她构思着美丽的图片。老师让她闭上了双眼,并给了她一支粉笔。她快速地拿起了粉笔,用手拍拍黑板,寻找黑板的中心位置。找到位置后,她不假思索地画了一片大大的草地,接着她又摸了摸黑板,画了一个缺口的太阳,原来的天狗吃月却变成了天狗吃太阳了。同学们都发出了“哈哈哈”的笑声。第一位同学把眼睛睁开了,她看了看黑板的“怪”画,也不好意思地笑了。
轮到我来体验了,因为我从来都没有闭着眼睛画画,所以心情非常紧张,心想:“闭上眼睛什么都看不见,我会画成什么样子呀?”我拿起了粉笔,摸了摸黑板,找到了一个位置。我先画了一个屋顶,画的时候紧张得手都发抖了。画完屋顶后,我犹豫不决起来,不知接着该从哪入手。我左摸摸、右摸摸,左画画、右画画,好不容易才画好。当老师说可以睁开眼睛了,我才小心翼翼地把眼睛睁开。房子歪歪扭扭的,窗户也没有,这哪里像房呀?老师看了看,微笑着说:“房子的窗户去哪里了?这扇门那么小,最多只能钻进一只小动物。”逗得大家都笑了。
最后一个同学的画让人笑得合不拢嘴。他把钟楼上的钟画到了屋顶上去了。
笑过之后,我们都陷入了沉思,闭着眼睛画画只是一个游戏,此时我们可以想到眼睛是多么重要啊,如果没有眼睛,什么事也做不好。盲人一辈子生活在黑暗的世界是一件多么痛苦的事情,我们可千万不能嘲笑他们啊!
三年级语文《不愿长大的小姑娘》教案
课文是一篇翻译作品。文章写了一个小姑娘从缠着妈妈不愿长大,到为了妈妈希望自己快快长大的过程,赞美了这位小姑娘对妈妈、对家庭的热爱。课文比较长,但是语言浅显、内容简单,情感也很贴近学生。
【说学情】。
虽说学生有了较强的识字能力,掌握了简单的阅读方法,能够读懂这样浅显的文章。但由于文章比较长,生字特别多,二年级学生刚学会阅读,阅读的速度比较慢,一堂课要完成识字与阅读两项任务有相当的困难。
【说教学目标】。
(具体的教学目标见[教学设计及说明]部分)。
三个目标字词和阅读展开,层层设置,步步提高。目标一,抓字词,为学习课文扫除障碍;目标二,抓朗读,旨在体悟文章意味;目标三,抓理解,旨在升华感情,明白事理。
【说教法】。
由于课文比较长,要在一课时里完成全文的教学有一定的困难,所以只能积极改进教学方法,采用“长文短教”的办法。通过整体感知,了解课文主要内容;通过纵向串联,突现重点,抓住课文的主旨。
【说学法】。
“读课文理解词句”是本单元的训练重点,要落实这点还得从句子入手。对于低年级学生而言,划划、圈圈、填填都是一些比较直观,便于学生操作的方法。因此,本堂课中,教师主要让学生用“划一划句子、填一填句子”等方法读课文,在读的过程中,掌握一定的读书方法,养成良好的阅读习惯。
【说教学过程】。
根据教学目标,根据课文特点,在教学实施过程中应注意以下几点:
(1)识字教学作为低年级学生学习的重点,应扎扎实实地进行,不能“一笔带过”。但在教学时,要注意方法,讲究策略,不能平均使用力量,音形义要各有侧重。本课十个生字,“缠、粥、刷、擦”重在字音的纠正;“厨、缠”要指导字形;“缠”还要理解字义。
(2)二年级也是进行词句训练的重要阶段。《课程标准》提倡在学习过程中积累词汇,在应用过程中了解、掌握词义,要改变和淡化死记硬背词语概念和脱离语言环境的释词。因此,在理解“缠”的意思时,可分两步进行:在学习生字时,让学生用动作演示来了解“缠”在生活中常指“绕”;在学习课文时,通过读句“那时你就不缠着妈妈了”,让学生在语境体会“缠”在这儿表示“纠缠”的意思。
(3)阅读教学时,要注意人文性和工具性的有机统一,要通过语言文字的学习品味,让学生感悟语言文字所包含的思想、情感。教学设计中,教师力求通过读句子、找句子、填句子等多种形式,引导学生饶有兴趣地阅读,反复接触语言,感悟语言。在实施过程中,教师一定要舍得化时间让学生充分地去读,并增加个体阅读的次数,让每位学生都能亲自参与理解、感受语言文字的实践活动。
【教学实录片段】。
(读通课文,整体感知)。
师:昨天,我们已经进行了预习,读了课文,学了生字,现在我们来检查一下。
(教师指名学生分节朗读课文)。
师:大家要仔细听,听清楚是否读正确。好,开始。
生:(读课文)。
师:他们读得怎么样?(教师引导大家评议)。
生:某同学把“缠”字读错了。
生:“胳膊”,某同学没读准。
生:……。
(教师根据学生的回答,出示相关的生字和易读错的字词。在出示字词的同时,进行生字教学。)。
师:这几个字再请同学来读一读。(教师边说边出示:梳、粥、刷、厨)。
生:(读这四个生字)。
师:对,它们都是翘舌音,一起读一遍。
生:(齐读)。
师:这个字,请你看看拼音再读一遍。(教师边出示“缠”,边请刚才读错的同学重新读)。
生:缠。
生:(做了一个一圈一圈绕的动作)。
师:对,“缠”有“绕”的意思。不过在课文里可不是这个意思,什么意思?待会儿读了课文就知道了。
【教学反思】。
在课堂教学中,如何采用“长文短教、长文快教”的方法,引导二年级学生“有详有略”地学习课文内容,高效有益地完成学习任务,这是我课前思考的问题,也是力求在本堂课上达到的目标。通过课堂实践,我感到有成功之处,也有不足之处。
一、教学收获:
1.字词教学分层进行,各有侧重。课前预习要求学生运用各种识字自主识字,使学生有了更多的识字空间。教学过程中,我采用分类处理的方法分层教学生字新词:对于易读错的字以纠正读音为主;对于一些动词,主要采用动作演示的方法;对于字形相象、意思相近的字,通过比较来辨析、区分……自学为主,适当点拨,扎扎实实地落实二年级的字词教学,使学生学得主动,学得扎实。
2.阅读教学有张有弛,有扶有放,不求面面俱到。考虑到有限的时间,较为冗长的课文,我对教学内容作了大胆地处理。本堂课主要抓住了小姑娘想长大部分进行教学,围绕着“课文几次写小姑娘‘想长大’?她为什么想长大?”让学生找找有关语句,通过读读句子感受小姑娘爱妈妈的情感,领悟文章所要表达的思想。整个教学过程中,教师问题少,学生朗读多;教师分析少,学生自主阅读多。总之,教师力求改变学习方式,来充分发挥学生的主体作用,让学生自己尝试问题,自己寻找规律,自己探究结论。这样,无论从方法和形式上来说,还是从学习内容的选择上说,都为教学节省了时间,保证了长课文短教、快教,提高了课堂效益。
通过教学,我感到这堂课既有收获,也有不足。在追求高效快速的同时,如何加强词语的运用使学生语言内化?这是我想在以后教学时要重点研究的问题。
【教学案例】。
教师根据学生的回答,顺口说道:“有一个小姑娘开始也不愿长大,可后来她又希望自己快快长大,这是为什么呢?我们一起来学习16课。”教师开始引导学生进入课文的学习。
《语文课程标准》指出:要引导学生联系上下文和生活实际来学习。由此可见,学习语文必须切入学生的实际生活,以他们的已有的经验为基础,使学生的情感与课文学习内容产生共鸣。本案例中,学生们之所以能侃侃而谈,兴致勃勃地进入课文学习,就是因为老师一开始就唤起了学生对已有生活经验的回忆,激发了他们“想说、要学”的欲望,让学生拥有了向往学习的热情,奠定了积极的感情基础。
【训练材料】。
一、给下面的字加上一个部首使它变成另外一个字。
各( )良( )皮( )离( )。
古( )票( )西( )先( )。
二、照样子,写词语。
例:(买)菜( )碗( )玻璃( )被子。
( )脸( )衣服( )衣柜。
三、写一写。
文中“不知不觉”、“自言自语”都是四个字的词语,你知道哪些这样的词语?请写下来,比一比谁写得多。
(一、二为基础题,三为兴趣题。)。
爱画画的小姑娘三年级作文
你想知道我的爱好是什么吗?很想知道吧!那我告诉你,我的爱好是画画。每当我开始画画的时候,就会很认真地慢慢地画。我多么想让大家喜欢我的画啊!
今天,我正在安静地画画,忽然,被一阵巨大的声音给吵到了。我从窗户伸出头来正要说:“你们怎么发出这么大的声音?”却看到了一群工人正在维修水管。他们戴着黄帽子,穿着蓝色的工作服,有的双手抓着白色的水管子,有的握着红色的扳手。看着看着,我的眼前仿佛出现了一幅画。
我默默地把头伸回去,开始静静地画一张新的图画。
画呀画,一直画到晚上。爸爸妈妈回来的时候,我也画好了。我给他们看了我画的“工人维修水管”的画。爸爸妈妈大大表扬了我一翻,还说要送我去学画画班。我心里开心极啦!
(指导老师:李飞)。
【老师的赞叹】。
项翊小朋友的文章清新可爱,天真有趣。他用晶亮的眼睛发现了生活中的美好,再用巧妙的小心思把它变成了一篇非常好的文章,真是太棒了!最让人惊喜的是他对于水管维修工人的几个色彩描写,果然不愧是一个爱画画的孩子。由此可见,在生活中,他一定是个特别有趣,特别可爱,特别聪明的孩子。
【本文作者:钱清镇中心小学三3班项翊。(微信公众号:活力作文)】。
爱画画的小姑娘三年级作文
从我开始接触画画这门艺术时,我就对画画情有独钟。一开始,我用蜡笔在桌上、地上乱涂。从那时起,我就打算当一个画家,用画笔去描绘这个五彩缤纷的世界。接着,我慢慢学会了画小花小草,然后,发展到了儿童画,水粉画,最后,我学会了素面和写生。从一个小时到一个半小时,再从一个半小时到两个半小时,甚至是三个小时,我都能坐的住,专注的完成每一幅画。
我最喜欢的绘画种类是素描。“素描”就是用几支深浅不同的铅笔来把所看到的东西画出来,把它画得惟妙惟肖。每次上课,我总是把它当成一种享受,静静地用几支笔去把摆在面前的物体画得写实,逼真。
当然,就算我这么爱画画,还是有一点想放弃的时候。有一次我画一个石膏体,本来它不该与桌面平行的,但是我总是画平行,觉得一步平行就很别扭。这个时候,我特别想放弃。于是我努力告诉自己:“你厌烦的时候,就是在进步,加油!”后来,我小心地落了笔,手腕灵活地弯曲着,手背上的血管也愈加明显起来,这个石膏体在黑色线条交接的同时,也变得立体逼真了。我专注地盯着笔尖,旁若无人,只剩下了铅笔在纸上摩擦的声音充斥了我的世界。
一份耕耘,一份收获。如今,我的绘画技巧明显提高。现在我能画好几个组合在一起的静物了,而且老师也觉得我画得很不错,于是我便觉得我离我的梦想又近了一步。
我爱画画,画画是一门多么高尚的艺术,同时又是多么的有趣!我的梦想是当画家,我相信这个梦想会在不久的将来实现,因为,我爱画画!
爱画画的小姑娘三年级作文
我学绘画已经三年了。我画了许多漂亮的画。我爸爸妈妈经常把我的照片贴在墙上。
今天爸爸又带我去学画画,我打算画更多好看的画。我开始画画。我画了一片草地。草地上长满了茂密的花草树木。一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蓝天,一群大雁在往南飞。最后,我又画了一轮太阳。画完画,我会给它上色。我画了绿草,黄色的蜜蜂,橙色的蝴蝶,灰色的鹅和红色的太阳。我把这幅画命名为“美丽的大自然”。
我也给别的画起名,有的叫“小狗看门人”,有的叫“文具收藏”。其中,我最喜欢的画是《美丽的大自然》。因为,大自然太美了!
我热爱绘画。我要画出伟大祖国的所有山川。
三年级语文《不愿长大的小姑娘》教案
教学目标:
1、知识和能力方面:通过多种形式的朗读课文,使学生能正确、流利有感情地朗读课文,了解小姑娘通过做事情使自己不断长大。
2、过程与方法方面:通过教给预习、合作、朗读的方法,培养学生的学习能力、合作意识和探究精神,提高朗读水平。
3、情感、态度与价值观方面:紧密联系学生生活实际,激发学生学习兴趣,学习小姑娘理解、体谅、关心、体贴父母的思想。
教学重难点:
了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅是身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人、照顾别人;体会小姑娘关心体贴父母的思想感情;培养学生独立自理的能力。
教学准备:
学生预习课文;教师准备写有合作学习提示的小黑板。
教学步骤:
一、谈话导入。
师:一年级我们学了《我又长大一岁》这篇课文,同学们还记得吗?(记得)是啊!时间过得真快,一转眼,我们已是三年级的学生了,你们觉得自己长大了吗?你们愿意长大吗?(随机指名说)。
1、师:小姑娘为什么不愿长大?能不能用自己的话来说说。指名说。要求根据课文内容来说。
3、师:可以说课文的前七段都是写小姑娘不愿长大的。板书:不愿长大。
4、分角色读1---7自然段。师读旁白,男生读妈妈的话,女生读小姑娘的话。
5、同桌分角色读。不读旁白,一位当小姑娘,一位读妈妈。
6、指名同桌读。
7、师提示语气词,指导读。小姑娘从奇怪地问、不明白地问到不高兴地说,妈妈从耐心地解释到有点不耐烦了。
8、生齐读。
三、学习“愿意长大”部分。
1、找一找哪些句子最能看出小姑娘其实是愿意长大的。用符号标出来。生边读边标。
2、自由说。(文中第9、10、11自然段各有一句)。
3、师:从这些句子可以看出,小姑娘是愿意长大的。板书:愿意长大。
4、师:刚刚小姑娘才因为妈妈没带她去动物园而不高兴,现在却愿意长大了,什么原因?大家找找课文。(她心疼妈妈。)谁能用“心疼”说句话。指名说。
5、师引读:她心疼妈妈啊,她对妈妈说:„„(指名读)。
6、师:我们一起当小姑娘,心疼地对妈妈说,好吗?
7、齐读小姑娘的话。
8、师:可以看出小姑娘愿意长大的原因是心疼妈妈。板书:心疼妈妈。
9、师:小姑娘心疼妈妈而愿意长大,有没有长大呢?长成什么样的?(高个、漂亮)板书:高个漂亮师:小姑娘心里高兴吗?带着高兴的心情读一读这一自然段。生有感情朗读。
四、合作学习“怎样长大”
小黑板出示:小组合作学习“小姑娘是怎样长大的呢?”
1、小组齐读9――12自然段。
2、小组讨论解决问题。
小组合作学习。
自由反馈。师归纳:通过做事情。板书:做事情。
1、小姑娘做了那些事?读第9自然段。生反馈。指导朗读。读出不同的语气。齐读第9自然段。
2、指名读10――11自然段。用喜欢的符号标出小姑娘做的事情。指导朗读。读出小姑娘关心体贴妈妈的感情。同桌读。
3、男女生比赛读。
4、师:难怪大家都赞美她:善良能干。相机板书。
五、拓展延伸,深化情感。
出示书中插图。
师:面对这么善良、能干的小姑娘,我们有什么话对她说呢?生自由说。
六、布置作业。
写下想对小姑娘的话:小姑娘,我想对你说„„。
板书设计:
不愿长大愿意长大高个漂亮善良能干。
爱画画的小姑娘三年级作文
我是一个爱画画的小姑娘,因为我爱一切美好的事物,希望能常常见到它们,于时我就试着用画笔把它们描绘下来,这样经常画,慢慢地就喜欢上了画画。
为了能画出自己脑海里的东西,我看了许多书,有绘画欣赏方面的,也有文字理论方面的,有文学小说方面的,也有地理游记方面的。我还学会了仔细观察周围的一切,如果某天,你看见我独自趴在花坛边很久很久地出神,也许你不知道,我是在观察蚂蚁的活动或是花瓣的.结构呢。这些都是为了丰富自己。当我想画什么的时候,这些积累的、观察的知识就会变成一朵朵灵感的火花,点燃我创作的心情。
我画画的时候总是先用铅笔打底稿,这样便于修改,然后再用黑水笔画出来。在画细节的时候一点也不怕麻烦,一根线条都不会省略。记得我在上幼儿园的时候画了一幅《苹果的世界》,为了表现出苹果的甜美,我在苹果表面画了许多装饰的花纹,六层花纹的样式都不相同,画了整整一天的时间,那幅画得了全国少儿绘画比赛的铜奖呢。每当我把平时看到的和自己想象的东西画出来的时候,我就会感到心满意足的快乐。
爱画画的小姑娘三年级作文
我是一个八岁的小男孩,非常喜欢画画。
听妈妈说,我从两岁起就开始画画了,那时用粉笔在地上画烟筒、大桥……然后又画飞机、火车……后来就画船,因为爸爸是个船员,所以我最爱画船,我的船画得很好,特别是军舰。
在我六岁那年夏天,我决定画一艘航空母舰。那天,妈妈帮我用六张挂历纸拼成一张大纸,我先用铅笔画出航空母舰,再用记号笔把它的边勾出来,这样,一艘大型航空母舰出世了。但是,纸上不能只有航空母舰,还要画大海、太阳、云朵、小鸟。我专心地画着,妈妈叫我吃东西我也没听见。最后我还在甲板上画了好多飞机。
啊,终于到了涂色这一步了,我指挥妈妈把颜料调好,然后开始涂色。我先给船体涂上绿色,然后把太阳和云朵涂成黄色,飞机和大海涂上我最喜欢的蓝色。涂呀涂,涂呀涂,“嗯?舰岛是绿色的?不对不对。”我不清楚了,急忙去看书,“哦!是灰色的。”我叫道。半天过去了,航空母舰终于完工,看着我的劳动成果,我高兴地跳了起来。
我和妈妈小心翼翼地把画贴在两张地图的下面,这样我就可以边看地图边指挥我的航空母舰前进了。
我非常喜欢这一幅画,因为我的理想是当航空母舰的舰长。