制定活动方案可以帮助我们更好地组织各种活动，提高工作效率和成果。以下是一些经过专业人士审核的活动方案示例，希望对你有所启发和指导。
大班半日活动方案
活动准备：大树认养区。
活动目标：
1、能跟紧队伍轻松地散步，发现秋天带来的变化。
2、观察大树的主要特征，能将自己发现与同伴交流。
：12:00—14:00。
活动内容：午睡。
活动准备：睡床放置到位。
活动目标：
1、睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、盖好被子安静入睡，不与旁边小朋友聊天。
：14:00—14:25。
活动内容：人手一份午点。
活动准备：春卷、奶黄包、菊花茶。
活动目标：
1、能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。
2、用完午点主动漱口，不拥挤。
：14:25—14:55。
活动内容：美术《玉米宝宝》。
活动目标：
1．尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
2．发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》。
2、玉米棒若干、水笔。
活动过程：
（一）欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）。
2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
（二）通过画石头，把握线描的基本方法。
1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓，再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。
（三）运用经验，学习画玉米宝宝。
1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。
“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开始画呢？”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。
（四）展示作品，相互交流。
：15：00—15:20。
活动内容：玩绳。
活动准备：绳子。
活动目标：
1、练习多种玩绳方法，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。
2、体验体育游戏带来的快乐。
：15:25—16:10。
能工巧匠——建构区。
棋逢对手——益智区。
头脑风暴——语言区。
百变大咖——表演区。
科学实验——科学区。
数学大擂台——数学区。
巧手工坊——美工区。
亲轻书吧——图书区。
鲜果vc台——生活区。
烤箱屋——生活区。
重点指导：建构区。
活动准备：各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱。
活动目标：
1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2、重点观察雪花片构建活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间。
大班半日活动方案
大班。
一、来园活动。
活动内容：来园接待、自主游戏。
二、运动（室内）1．分散活动雨天室内：
教室内：穿越封锁线（椅子、橡皮筋、铃铛若干）。铃铛绑在橡皮筋上，将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面，模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路，让幼儿尝试从“封锁线”通过。
走廊里：打怪兽（粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后门口为起点，前门为终点，麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物，幼儿自由选择怪物拍打。
晴天室外：
踩高跷（用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物），高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄，绕过障碍物走。
踢毽子（毽子、即时贴剪的线、弹力网）。
（1）踢毽子，将毽子放在脚上踢，连续踢，锻炼幼儿灵敏性，因人而异。
（2）让幼儿将毽子夹在大腿中间，然后跳到教师设置的终点，期间毽子不掉者获胜，或者掉的次数少的获胜。
（3）让幼儿将毽子放在头顶，保持平衡，对能力较强者可适当要求走动，尽量不让毽子掉下来。
（4）幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子，可分成小组游戏，接的最多组，获胜。
2．集体游戏：炒黄豆（炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏）。
玩法：两人相对站立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。
建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。
3．律动早操。
三、生活。
活动内容：盥洗、点心。
四、学习活动（教案附后）美丽的藤蔓。
五、游戏导语：上班啦！
活动内容：
（科学区）航头医院：小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个（箱子或桌子或椅子）。
（美工区）甜甜点心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干（假的）若干、服务员衣服2套（或围兜和头巾）。
游戏分享：今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情，我们一起分享一下。
六、生活。
活动内容：餐前介绍：请值日生介绍今天吃什么。附件一：
活动内容：美丽的藤蔓【大班阶段“有用的植物”主题艺术领域】活动目标：
1．通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品，感受螺旋形线条延伸、变化的特征。2．能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰，提高选择能力。活动准备：
1．教具：《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。2．学具：铅画纸、记号笔。3．经验：幼儿有画装饰线条的经验。活动过程：
（一）观察实物，引发兴趣。
师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？（出示藤蔓植物，说一说藤蔓的外形特征）。
小结：这是藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像我们看到的旋转楼梯，这叫螺旋形！
（二）欣赏作品，感受藤蔓特征1．欣赏设计师的藤蔓装饰画。
师：因为藤蔓的形状很特别，很漂亮，所以设计师们把它用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（播放藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏）（幼儿欣赏藤蔓树的图片）。
师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？（幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因）师：请你用小手绕一绕，我们一起绕一绕。
（幼儿看着画面用食指绕一绕，感受螺旋形图案的特别）。
小结：原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物，每一个树枝上都绕满了才好看。
2．欣赏画家的藤蔓画。
师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他是怎么画的？（幼儿欣赏画家的藤蔓作品）。
师：画家画的是什么？树枝是怎样的？（幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征）师：我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子）。
师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案）。
小结：画家用了许多螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。
（三）创作表现，制作藤蔓作品。
师：老师也给你们准备了画纸和画笔，我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树，接着添画上自己的图案，记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看！（幼儿根据要求绘画藤蔓作品）。
（四）展示欣赏，互评作品优点。
师：你制作的是哪一幅藤蔓画？你是怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？（幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案）。
其实，藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢！下次我们再来试一试！
大班半日活动方案
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：2018年4月13日上午。
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
1、入园晨检。
2、晨间活动活动名称：大雪花片。
活动目标：促进幼儿精细动作的发展，发展幼儿想象力、创造力。
3、早操活动。
4、教育活动。
活动名称：一颗超级顽固的牙（综合活动）。
5、亲子游戏活动活动名称：
（1）海草大作战。
游戏规则：每队请5组家庭，家长把自己的衣物放入蓝中，请幼儿找出自己家长的衣服并帮家长穿好，然后和家长一起配合跳海草舞，速度快者为胜。（2）穿越呼啦圈游戏规则：
1、每队请5组家庭手拉手站成一排（一名幼儿和自己的家长排列共十人）；
2、比赛开始前，由排头第一人手持呼啦圈；
4、所有队伍按时间快慢决出名次。活动结束：老师与家长相互交流。
五、活动注意事项:为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。
4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
大班家长半日开放日的活动方案
活动内容：热情接待家长幼儿，请值日生照顾自然角。
活动准备：前一天安排值日生并分配任务、教室内提前摆放好椅子。
活动目标：热情接待幼儿，关注个别幼儿情绪。
活动内容：区域活动。
重点指导：水果加工坊。
活动准备：
1、提供多种水果。
2、塑料刀具餐盘叉子等。
活动目标：
1、安静、有序地开展各个区域活动，遇到问题能和同伴协商解决。
2、能用正确的方法切分水果，并礼貌地请客人品尝。
大班美术活动：制作风动轮。
活动目标：
1、学习制作风动轮，感受制作的快乐。
2、在玩风动轮中，感受风向与风轮转动之间的关系。
活动准备：《小朋友的书、美工》、剪刀、牙签人手一份。
活动过程：
一、观察成品风动轮，探索制作方法。
1、玩风动轮，引发幼儿兴趣。
（1）师：你们看这是什么？它是怎么玩的？
（2）师：你知道它是怎么做的吗？
2、把风动轮还原成圆形，请幼儿观察探索风动轮的制作方法。
师：现在我把它变回圆形，我们来看看是怎么制作的。
二、教师示范制作难点。
师：圆形中实现剪的位置和虚线折叠的角度是能不能让风动轮动起来的重要因素。
三、幼儿操作，教师指导。
按照步骤，幼儿制作风动轮。
师：现在请你们根据图示按步骤来制作风动轮。
四、户外玩风动轮。
1、幼儿户外玩风动轮。
师：你的风动轮能转起来吗？谁转的最快？
2、探索不能转动的原因。
师：为什么有的风动轮不会转，可能是什么原因？
活动内容：快乐在一起、锉冰进行曲、大公鸡。
活动准备：篮球人手一个。
活动目标：
1、能安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。
2、会根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。
活动内容：盥洗、吃点心。
活动目标：
1、能安静吃完自己的一份点心，不和同伴聊天。
2、有序进行盥洗活动，能和同伴相互整理衣服。
方案一：亲子轮滑乐（雨天）。
活动地点：器械室。
活动目标：
1、爸爸妈妈组成各种障碍，孩子必须通过障碍到达终点。
2、通过游戏体验亲子活动的乐趣，加强亲子之前的感情。
方案一：亲子轮滑乐（晴天）。
活动地点：前操场。
活动目标：
1、爸爸妈妈组成各种障碍，孩子必须通过障碍到达终点。
2、通过游戏体验亲子活动的乐趣，加强亲子之前的感情。
活动内容：吃水果、播报新闻。
活动准备：水果人手一份、事先准备好新闻。
活动目标：
1、能在座位上安静地吃水果，吃完水果主动洗手。
2、能大胆地在同伴面前播报新闻，注意新闻的要点。
活动内容：午餐。
活动准备：人手一份午餐。
活动目标：
1、能够安静吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
2、饭后及时簌口并用毛巾擦脸擦手。
大班半日活动方案
具体安排：
一、来园活动。
幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。
二、运动活动。
区域运动：钻爬区、玩车区。
玩车区：
提供材料：双人车、皮球或者海洋球。
观察要点：
1、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路线上行驶。
钻爬区：
提供材料：垫子、各类钻爬材料。
观察要点：
1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，注意游戏规则。
活动流程：
一、幼儿热身。
二、集体游戏——找朋友。
交代游戏规则，提醒幼儿学会保护自己。
三、分散活动。
1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。
2、幼儿分成两队，一对提供投接球，一对提供沙包，老师在旁加以协助、指导。
3、为幼儿垫毛巾，及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。
三、生活活动：
活动指导：
1、提醒及时穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿。
2、幼儿有序小便、喝水。
3、安静有序喝牛奶、吃饼干。
四、学习活动：
活动名称：动物找家。
内容与要求：
1、巩固对门牌号的认识，尝试十以内的加减法。
2、知道每种小动物都有它喜欢的食物，懂得正确喂养小动物。
活动准备：操作材料优化教程14、教师示范图。
活动过程：
一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发兴趣。
师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！
师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？教师引导幼儿数一数。
搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。
如：102室是竹笋，应该是大熊猫的家，因为大熊猫喜欢吃竹笋。
1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的第二个房间，1表示的是1楼，2表示的是第二间房间，中间要用数字0隔开）。
2、按照上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。
二、动物宝宝爱吃啥。
师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么？
如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。
师：在搬新家之前，森林居委会举行了计算比赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4=，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。
幼儿说，教师示范记录。3+4=3017。
三、幼儿操作。
请你先算出算式，并根据动物喜爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。
幼儿操作，教师巡视。
大班半日活动方案
：分组有序游戏，比赛哪组合作得最好，速度最快为胜利。
注意活动量要适宜，热了先休息一会再活动。
晨间操：
：能有序神气的做操。
有精神的踏步走。
晨间谈话：谈谈今天家长活动的内容要求。
目标谈话：知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。
知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看，能把自己的高兴藏在心里，较好的约束自己的言行。
活动内容：折纸：可爱的动物。
活动目标：
1、学习看图谱折纸的基本方法。
2、会自己看着图谱折1——2种小动物。
1、幼儿折纸范例5张，教师折纸范例一张。
2、正方形彩色纸，剪刀若干。
一：集体活动，学会看图谱。
1、谈话：小朋友们会折纸吗？今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧，这就是图谱，学会了看图谱折纸，以后我们想折什么，一看图谱，自己就会了，多棒呀。
2、教师出示图谱（兔子），引导孩子自己看图谱。
师：你能看懂什么？请你来告诉大家。（个别孩子示范操作）。
引导幼儿弄清楚箭头，虚线的意思，知道按步骤折纸。
3、个别学习活动，自主选择图谱。
老师能看着图谱折出一只小兔子来，厉不厉害呀？你们也能变得和我一样厉害，老师这里还有很多图谱，我们一起来看着图谱折一折。
（1）自由结队分组，自主选择图谱尝试折纸，遇到问题同伴间互相交流，学习，也可以请大人帮忙。
（2）折好后把作品贴在宝宝档案上，然后提一个关于这个动物的问题，请家长帮忙记录并作出解答。
（3）活动结束后，要把自己用的东西收拾好。
4、展示评价欣赏作品。
大班半日活动方案
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂。
教学。
从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、
活动重点。
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐。
四、活动流程。
五、活动注意事项。
1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40地点：园内。
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案：
绘本《跟上那头熊》。
活动目标：
1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：ppt课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）。
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）。
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）。
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）。
4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
2.你觉得它是一只怎样的兔子？
3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！
大班半日活动方案
（7：30—7：50）。
1、接待：热情幼儿与其家长，引导幼儿正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。
2、户外活动：羊角球、跳绳、沙包（7：50—8：30）。
（1）知道正确的跳绳方式，并能连续性跳绳。
（2）玩羊角球时能遵守游戏规则，知道正确的路线不推不挤。
（3）通过自己的探索能够寻找沙包的各种玩法。
（4）乐意参加活动，体验活动的快乐。
要求：能跟着老师一起做操，互动环节能和其他幼儿配合好，做操动作有力。（8：30—8：45）。
（8：45—9：00）。
1、盥洗：根据自己的需求如厕洗手。知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点：安静的进餐，会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到脸盆里。
3、晨谈《我喜欢的瓜》：能够大胆的举手发言，并用完整的语言表达自己的想法“我喜欢的瓜是xxx”。
：（9：00—9：25）。
中班语言活动：《种瓜（一）》执教者：林薇。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：
《小朋友的书·秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个；磁带录音机实物香瓜和黄瓜。
活动过程：
一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶，通过情景对话引出故事。
胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嗨！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜？他们的瓜是怎样长大的呢？请听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌以便，幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
彩等方面比较）。
三、教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒种子，把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒种子，把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了呀。瘦爷爷的瓜子呢？（发了芽）。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爷爷的瓜藤往哪里爬？（往天上爬）。
使用《小朋友的树·秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜。
（9：25—9：40）。
要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。
（9：40—10：05）。
中班美术：《种瓜（二）》执教者：林薇。
活动目标：
1、感受歌曲活泼愉快的情绪，学习演唱并按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备：
磁带及录音机xx0|xx0|节奏卡一张，与歌词对应的自制图谱。
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲，请小朋友仔细的听一听，歌里面种的是什么瓜？
1、了解歌词内容。
回忆，出示相应的图谱，帮助幼儿了解歌词内容）。
2、熟悉记忆歌词。
教师翻唱歌曲第二遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记住歌词。
弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。
3、学唱歌词。
请幼儿连贯地跟唱歌曲，重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示xx0|xx0|节奏卡，请幼儿轻声哼唱，找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。
1、将幼儿分成两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
2、老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。
3、全班幼儿两两相对，自由分配角色进行歌词表演。第二次交换角色表演。
1、教师示范改编歌词：发了呀、开了花，接了个长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2、请幼儿相会讨论，创始改编歌词。
3、请幼儿延长改编的歌词。
4、选择几位幼儿改变的歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。
（10：05—10：15）。
要求：能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。对给个别易出汗幼儿做好准备工作。
体育游戏（10：15—10：45）。
活动内容：灰太狼灰太狼几点钟。
目标：练习钻和追逐跑，训练幼儿机智勇敢的品行。
准备：空旷的场地。
老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定适量的老鼠后游戏结束，重新开始。
规则；老鼠每次只能偷一个沙包。猫只能钻到篱笆内捉老鼠，拍到即捉到。
（10：45—10：55）。
要求：
1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
（10：55—11：30）。
要求：
1、进餐的时候保持安静，不挑食，能够独立的将自己的饭菜吃完。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
大班半日活动方案
：（9：00—9：25）。
中班语言活动：《种瓜（一）》执教者：林薇。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：
《小朋友的书·秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个；磁带录音机实物香瓜和黄瓜。
活动过程：
一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶，通过情景对话引出故事。
胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嗨！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜？他们的瓜是怎样长大的呢？请听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌以便，幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
彩等方面比较）。
三、教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒种子，把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒种子，把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了呀。瘦爷爷的瓜子呢？（发了芽）。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爷爷的瓜藤往哪里爬？（往天上爬）。
使用《小朋友的树·秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜。
（9：25—9：40）。
要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。
（9：40—10：05）。
中班美术：《种瓜（二）》执教者：林薇。
活动目标：
1、感受歌曲活泼愉快的情绪，学习演唱并按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备：
磁带及录音机xx0|xx0|节奏卡一张，与歌词对应的自制图谱。
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲，请小朋友仔细的听一听，歌里面种的是什么瓜？
1、了解歌词内容。
回忆，出示相应的图谱，帮助幼儿了解歌词内容）。
2、熟悉记忆歌词。
教师翻唱歌曲第二遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记住歌词。
弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。
3、学唱歌词。
请幼儿连贯地跟唱歌曲，重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示xx0|xx0|节奏卡，请幼儿轻声哼唱，找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。
1、将幼儿分成两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
2、老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。
3、全班幼儿两两相对，自由分配角色进行歌词表演。第二次交换角色表演。
1、教师示范改编歌词：发了呀、开了花，接了个长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2、请幼儿相会讨论，创始改编歌词。
3、请幼儿延长改编的歌词。
4、选择几位幼儿改变的歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。
（10：05—10：15）。
要求：能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。对给个别易出汗幼儿做好准备工作。
体育游戏（10：15—10：45）。
活动内容：灰太狼灰太狼几点钟。
目标：练习钻和追逐跑，训练幼儿机智勇敢的品行。
准备：空旷的场地。
老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定适量的老鼠后游戏结束，重新开始。
规则；老鼠每次只能偷一个沙包。猫只能钻到篱笆内捉老鼠，拍到即捉到。
（10：45—10：55）。
要求：
1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
（10：55—11：30）。
要求：
1、进餐的时候保持安静，不挑食，能够独立的将自己的饭菜吃完。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
大班半日活动方案
1.加强幼儿园和家庭的沟通与联系。
2.进一步让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态。
一、7:45—8:20晨间户外活动。
自选：玩绳游戏。
目标：
1.能积极动脑，大胆练习多种玩绳方法，体验跳绳一物多玩的乐趣。
2.在跳绳、抛接、跳图形、踩蛇尾等游戏中提高跳跃能力和动作协调能力。
过程：
1.跳绳。
双脚跳、单脚跳、向后跳、跑动跳、带人跳等。
2.看谁接得好。
幼儿每人手持绳结，向上抛起，接着两手在胸前拍2次，绳结下落时，用单手或双手接住。还可以采用头上、背后击掌，下蹲两手碰地或身体转一圈再接住绳结的方法。
3.跳图形。
幼儿将自己的绳子在地上摆放成自己喜欢的图形，如三角形、圆形、正方形等，幼儿一个一个图形上跳过去。
4.踩蛇尾。
教师或幼儿当耍蛇人，其他幼儿为捕蛇人，耍蛇人手持绳子的一端左右抖动，捕蛇人想办法用脚踩蛇尾（绳子的末端），也可以分成2—3人一组游戏。
二、8:20—8:40早操。
目标：
1.能有序安静排队，养成上下楼梯不推挤、不闲聊的好习惯。
2.主动与老师、同伴一起做早操，动作协调有力。
三、8:45—9:00生活活动、晨间谈话、点心。
目标：
1.能排队有序解小便、洗手、喝水，养成良好的生活卫生习惯。
2.能排队做好餐前盥洗的准备，能安静吃完自己的一份点心。
3.学会在自己的位子上安静等待，不大声喧哗，不随意跑动。
晨谈内容：我的优点和缺点。
目标：
1.说说自己的优点和缺点，知道自己的不足之处，学习别人的闪光点。
2.养成举手回答问题的好习惯，学会等待不插话。
四、9:00—9:30教学活动（一）。
社会：兔子先生去散步。
目标：
1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。
2.认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。
五、9:35—10:05教学活动（二）。
数学：认识时钟。
目标：
1.通过观察与操作了解时针、分针以及他们之间的运行关系。
2.学习辨认整点、半点，能够说出正确的读法和记录方法。
六、10:10—10:20生活活动、吃水果。
目标：
1.自觉遵守盥洗秩序，排队解小便、洗手、喝水，养成良好的卫生习惯。
2.不推挤别人，学会保护自己，注意入厕盥洗的安全。
七、10:20—10:50户外活动。
自制：竹制高跷+跨栏比赛。
目标：
1.能克服心理大胆越过障碍物。
2.进行跨栏比赛，体验比赛的成功与乐趣。
3.自由探索竹制高跷，能踩在高跷上向前走路。
过程：1、自由探索竹制高跷。
2、跨栏比赛。
八、10:50—11:00生活活动、餐前准备。
目标：
1、能有序解小便、洗手，做好餐前准备活动。
2、能看着绘本，大胆讲述绘本基本内容，学会与同伴分享交流。
九、11:00—11:30进餐活动。
目标：
1、正确搬椅子，能安静较快地吃完自己的一份午餐，不挑食、不浪费。
2、正确使用小毛巾，保持桌面、地面的整洁，养成饭后漱口的好习惯。
大班半日活动方案
晨间活动：自由交往（7：00——8：10）
1、热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。
晨间锻炼：玩绳（8：10——40）
目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。
——重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝
五、游戏：“走钢丝的人”
——分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。
——小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55——9：30）
目标：
1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备：
1、图片；实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。
过程；
一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
——幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
——出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测）
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
——五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
三、出示实物，进行问答游戏。
——五个奥运福娃都是什么颜色的？
——妮妮的头上有什么？
——谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
——迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？
——贝贝头上的花纹像什么？
——晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
——把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？
四、结束。
目标：
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。
准备：
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：
一、出示图片导人活动。
——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？
——出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
——幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
——重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）
教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。
——难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
——出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。
——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
——要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的`紧不散开来。
四、交流展示作品。
——将作品布置成主题墙上。
——讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？
五、收拾整理。
上午活动：踩高跷（10：20——10：50）
目标：
1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：
一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
——安全教育；
——教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况，分发小奖品。
大班半日活动方案
一、生活活动：
1、重点内容：宝宝天天爱喝水。
2、措施;。
1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。
2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。
3、观察与指导：
1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。
2)师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。
3)提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。
二、游戏活动：
(一)主题游戏：
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等。
3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤。
4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子。
5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木。
7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片。
(二)非主题游戏：
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》。
2、掷色子：贴动物、水果图片。
3、手指点画：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木。
5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆)。
6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作。
7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对。
(三)观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。
(四)个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办?”
三、运动活动：
1、目标：
1)鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。
2)锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动：拍拍小动物。
准备：垫子、圈、小动物图片。
3、集体游戏：送蛋宝宝回家。
规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。
4、观察与指导：
1)观察幼儿衣着是否适合锻炼。
2)避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水。
3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.
四、学习：打开来，看一看。
设计思路：
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。
目标：
1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。
准备：
1、小粘纸若干;。
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;。
3、小熊手偶。
流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作。
过程：
1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。
(幼儿向小熊问好)，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看?
2、幼儿操作：
(1)小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦!”
(2)徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢?宝宝来帮我，好吗?(引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)。
(4)幼儿尝试打开各种瓶子等。
大班半日活动方案
一、时间：（7：30-8：20）。
晨间户外体育活动：《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》。
要求：内容要丰富，有序组织，注意安全。（级组间沟通好活动场地及活动内容）。
目标：
1、培养幼儿的协调能力。
2、锻炼幼儿的胆量。
3、增加幼儿的团体合作能力。
准备：跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳。
主班负责：组织幼儿活动。
配班负责：组织幼儿活动。
保育老师负责：接待幼儿。
二、时间：（8：25-8：50）早餐时间与餐后活动《进区活动》。
主班负责：观察进区的幼儿。
配班负责：配合保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿。
保育老师负责：引导值日生分餐以及观察幼儿进餐。
三、时间：（8：51-9：00）上厕所、喝水。
（一）授课老师：little。
教学活动《9的危机》蒙大班木地板。
活动目标：直接目的：展示进位。
间接目的：培养幼儿专注力及思考能力。
活动准备：10粒珠10个十10个百1个千。
活动过程：
1、取出教具复习个十百千。
2、取出一粒珠，（1个1,2个1,3个1······10个1，10个1就是10）。
3、取出10的串珠，相对。
4、同理：1个10,2个10······10个10,10个10就是100。
5、取出一片百，同理直到千，然后请小朋友试试。
活动目标：
1、加强孩子的发音。
2、锻炼幼儿对单词和句子的认、读、听、说。
3、让幼儿知道单词的组成，并有针对复习。
活动准备：双语ppt、和图片。
活动过程：
1、用ppt来导入，听音乐，请小朋友齐唱followme,。
2、看图片，请小朋友帮助愤怒的小鸟保护蛋宝宝。
3、出示愤怒小鸟的图片闯关提示：
a、认读汉字和单词，加强孩子的发音练习。
b、找朋友，让小朋友看英文句子找出相对的汉语句子。
c、谁不见了，让小朋友找出单词中缺少的字母宝宝，让幼儿有针对性的复习。
d、看图翻译，然小朋友看图片，说句子。加强幼儿对句子的发音练习。
e、听录音复述句子，然小朋友听一句话，复述刚刚听到的句子。
4、本节课小结。
主班负责：组织上完厕所的小朋友喝牛奶，排队。
配班负责：放音乐，并与实习老师一起为上完厕所的孩子垫毛巾。
保育老师负责：给幼儿发牛奶。组织幼儿喝牛奶。
主班负责：带操。
配班负责：在后面与实习老师一起配合，并观察孩子的位置。
保育老师负责：准备体育器械（彩虹伞）。
要求：内容要丰富，有序组织，注意安全。（级组间沟通好活动场地及活动内容）。
主班负责：
1、组织幼儿玩彩虹伞。
2、组织家长玩彩虹伞。
3、组织家长与孩子一起合作。（实习老师配合little）。
配班负责：
1、带着家长找好位置观看幼儿玩。
2、带着幼儿找好位置看家长玩。
3、配合little组织小朋友和家长一起玩。
保育老师负责：配合jojo。
区域活动（注意常规，保持安静，幼儿操作，家长不要打扰，也尽量不要与家长在一旁谈话，这时可以发放调查表给家长填写）。
主班负责：组织换完衣服的幼儿进区工作，并做好记录。
配班负责：负责提醒换衣服的喝水，并指导值日生工作。实习老师配合jojo。
保育老师负责：进餐。
主班负责：进餐。
配班负责：配合保育老师观看幼儿进餐，和搬床。
保育老师负责：与配班老师工作一致。
大班半日活动方案
2、建构区：好玩的积木雪花片。
3、益智区：走迷宫小熊穿衣室外：
帮助幼儿正确洗手、勤洗手，预防流感教学活动：数学活动活动内容：学习9的第一、二组加减活动目标：
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。
2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。
3、使幼儿养成认真倾听老师的指示，严格遵守活动规则的习惯。
知识经验准备：已学习9的组成。
实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。
复习9的组成。
我们来拍手碰球，你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐，碰球碰得准。
1、学习9的第一、二组加法。
这三幅图上说了一件什么事？谁会用一道算式记录这图上的意思？现在算式的意思和3张图上的意识完全一样吗？谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图，说说为什么选这张图？要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。
2、学习9的第一、二组减法同上。
1、看图列算式选答案。
这组活动与我们刚才的活动是一样的，请小朋友说说如何做。
2、看图填算式。
根据图意，用算式记录，再说说算式表示的意思，最后读一遍。
1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。
2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。
音乐活动教学内容：歌曲《歌唱春天》。
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会歌曲。
2、能够使用图谱理解、记忆歌词，重点掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。
小图谱每人一张，事先在黑板贴好空白的大图谱。
幼：王老师你好！
师：今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听！
师：这首歌歌唱了谁?（春天）三、初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。
师：这首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（师边提问边指大图谱题目下的空格处问），我们再来听听歌曲！
师范唱歌曲，完后提问：你听到了春天里的哪些事？（红花、小鸟）师：唱：地上开红花呀！树上小鸟叫呀！……（根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并范唱相应句。）师：还唱了春天里的哪些事情呢？我们再来听一听，你知道的地方（指指已经贴好的图片），可以和老师一起唱！（师指相应格再次范唱，唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。）师：还唱了春天里的哪些事？（再次提问，并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置，引导幼儿跟唱相应乐句）。
幼：彩霞、拍手……师：一起来唱唱彩霞。
师幼：天空出彩霞呀！我们大家拍手笑呀！……师：我们一起来唱唱春天里的事。
（师幼合唱主歌部分）师：（指副歌空白处问）这里唱了什么？（根据幼儿回答老师贴出"嘿啦啦啦"图片并范唱），这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情！我们用高兴的心情来唱一唱！
师幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师：这两句嘿啦啦啦一样吗？怎么个不一样？
幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱两个不同尾音）师：哦，你听得真仔细，前面一句最后一个啦是平的，后面一句是往下滑的。（师出示两个标记图）师：一起来唱唱这两句师幼：看标记图演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！
师：引导幼儿通过歌唱发现：前一句"嘿啦啦啦"最后一个音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最后一个音往下来了，不一样。
师：我们再来唱一唱！
师：我们看着图谱把整首歌来唱一遍。
四：在操作过程中，进一步学唱歌曲。
幼：不完整，有空格师：请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。
（播放歌曲，轻声，幼边哼唱边进行操作，通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放，帮助幼儿记忆歌词，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉）。
师：你的歌谱完成了吗？请你看着歌谱，我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了，请你马上改过来！
（钢琴弹奏配乐）--师幼唱歌曲（1遍）五、看谱，分形式练唱。（分师幼组，男女组，副歌主歌组等形式练习2--3遍，钢琴弹奏配乐。）师：你们的歌声真好听！下面老师想请你们来合作，老师唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，你们唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!请你站起来，拿好歌谱，看清楚些是你唱的。
师幼：分组合唱歌曲1遍。
师：好，下面请男孩子唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，女孩子唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!
幼：分男女组唱歌曲一遍。
师：男孩子唱的真响亮，女孩子唱的真动听，配合的非常好!这次我们换换唱！
幼：分男女组唱歌曲一遍。
师：我们一起来把整首歌唱一遍吧，如果我们唱的好，就请爸爸妈妈帮我们鼓鼓掌!
集体合唱：（1遍）五：活动结束。
大班半日活动方案
一、晨间接待（7：45―8：00）。
活动目标：
1．愉快入园，有礼貌地和老师小朋友问好。
2.自主拿取积木进行桌面游戏，不随意走动，不乱扔积木。
二、区域活动（8：00―8：45）。
活动内容：重点指导小医院，体验医生、护士、病人的角色分工，感受社会性区域的乐趣，
活动目标：
1.能自主选择自己喜欢的区域进行游戏，能和同伴协商着玩。
2.遵守游戏常规，能在教师的引导下共同整理区域材料。
三、早操（8:50―9：05）。
活动内容：球操、爸爸去哪儿、世界真美好。
活动目标：
1.能跟着音乐精神饱满的进行早操活动。
2.有序的进场退场不随意跑动。
四、生活活动（9:05―9:15）。
活动内容：盥洗、吃点心。
活动目标：
1.正确有效的洗手，能主动用六步洗手法。
2.吃点心的时候保持桌面地面的清洁，自己整理杯子。
五、教学活动（9：15―9：45）。
活动内容：语言《小青虫的.梦》。
六、户外活动（9:45―10:25）。
活动内容：梯子、轮胎、高跷、呼啦圈、垫子。
活动目标：
1.能自主选择器械并进行组合，感受多种器械相结合游戏的快乐。
2.在活动中能够自我保护，体验同伴间相互合作的乐趣。
七、餐前安静活动（10:30―11：00）。
活动内容：游泳安全。
活动目标：
1.鼓励幼儿能大胆的讲述自己游泳经验，口齿清楚。
2.引导幼儿发现游泳的危险，提高幼儿的安全意识。
八、进餐活动（11：00―11：30）。
活动内容：吃午饭。
活动目标：
1.创造愉快的进餐氛围，不影响他人进餐，保持桌面地面整洁。
2.懂得多吃蔬菜对身体的益处，不浪费粮食，尽量不剩饭菜。