活动方案的制定应当根据具体情况,综合考虑各种因素,避免盲目行动。下面是一些成功案例的活动方案,希望对大家在策划活动时有所帮助。
大班半日活动方案
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂。
教学。
从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。
2.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、
活动重点。
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐。
四、活动流程。
五、活动注意事项。
1.为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。2.请在指定位置及班级参加活动.3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间:2018年1月19日上午8:00—11:40地点:园内。
孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案:
绘本《跟上那头熊》。
活动目标:
1.仔细观察画面,能根据线索展开想象、猜测故事情节,并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备:ppt课件、绘本图书一本。
活动过程:
一、谈话导入故事、激发兴趣。(出示课件第一页)。
1、小朋友你们喜欢冒险吗?你想去什么地方冒险?(请3个孩子)。
小兔为什么要跟上那头熊?让我们一起到故事中寻找答案吧!
二、观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
(一):教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊,他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊,那该多棒啊!”小兔说。
1.小朋友,你觉得小兔能捉到熊吗?(讨论)说说你的理由。(可以,小兔子很聪明、机灵,动作敏捷。不可以:熊体型很大,力气大。)小朋友说的都很有道理。
3.第二步:猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具,每一种选一样,请你帮小兔选一选。(请一个孩子)并让孩子说说理由。渔网越大,捉的熊越大,熊的体型很大、力气也大,需要又长又粗的绳子才能绑住他,还需要带上安全实用的手电筒。
(二):观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具,就和他的朋友出发猎熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔细地寻找熊的脚印)。
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的?(脚掌是圆圆的,脚趾上有尖尖的爪子)。
4.小兔发现了熊的脚印,准备跟着脚印来跟踪熊,让我们和小兔一起去跟踪熊吧,那么跟着熊的时候,怎样做才能不被熊发现呢?(轻轻地走、踮着脚走)师旁白:我们要轻手轻脚的走路,眼睛紧紧盯着熊的脚印,注意脚下不要踩到石头和树枝,可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下,看,他发现了新的线索,是什么呢?我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕,你们猜熊在哪里呢?可能就在附近了。
6.听,是什么声音?是熊肚子饿的声音,我们都能够听到熊肚子饿的声音,说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢?教师模仿小兔和小胖的口吻说:小兔压低声音激动地说:“嘘,你听到了吗?这头熊好像非常非常饿!”小胖打着哆嗦说:“你听,他快把我的耳朵震聋了!”小胖这时候的心情是怎样的?(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了,这时小兔的心情呢?(小兔非常喜欢熊,做好了一切准备,一路上认真、仔细地寻找线索,现在终于发现熊的踪迹了,他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听,这次的声音变得怎样?(更响了)看,小胖发现了什么?(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?(引导孩子从小胖的表情出发:小胖瞪大了眼睛,惊呆了)这时小胖好像在说什么(“呀!兔子,看那边!一头熊!”)请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样?他会说什么?大家一起激动地说说:“熊在哪里,哪里!”
(三)播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢?我们一起来看看:熊妈妈做好了晚餐,叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢?(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下,小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了,小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢?(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?我们来看看。熊回家吃晚饭了,小兔翻开猎熊手册,第七步熊喜欢吃的东西:一头饥饿的熊看到什么吃什么,而且能吃个精光。不过呢,所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子,特别是野兔!小朋友你们明白了吗?小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子,他意识到了跟踪熊是很危险,所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事,经验讲述。
2.你觉得它是一只怎样的兔子?
3.教师简单小结:在跟踪熊的过程中,小兔子遇到了很多困难,但它没有放弃,总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的,在冒险的时候要有充分的准备,不会的地方还要向书本学习,当发现有危险的时候,我们要马上停止冒险,保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中,书的名字叫《跟上那头熊》,小朋友下课后还可以去看看这本书,你会发现里面还有许多小秘密呢!
大班半日活动方案
教室白板及环境布置(字幕:欢迎您的到来)。
1、时间(不要来的太早、在8:05——8:30入园)8:20外出活动。
2、准备:汗巾、晨间器械(跳袋、房车、自制飞盘)…注意安全、防止出汗。
严房车包跳袋王飞盘。
过度:严老师组织孩子排队站点、王老师带孩子收器械、包老师协助工作。
注意事项(要求孩子有力度地做操)江南sytal。
过度:
1、严老师组织孩子排队进班、王老师带孩子收器械、包老师协助工作、收汗巾。
2、包老师组织小朋友上厕所、王老师组织家长坐下来,严老师组织小朋友。
1、时间:9:10——9:25。
2、内容:提出活动中的要求、欢迎家长到来及展示所学诗歌。
小朋友们家长们早上好,首先很高兴各位家长百忙之中抽空前来参加我们凤凰家园幼儿园中大班的家长半日开放活动,有几点注意事项希望大家能够积极配合我们,第一在活动过程中请把手机调成在活动或者静音,实在有电话要说请在不打扰旁人的情况下悄悄地到室外通电话,第二,在活动过程中请不要随意走动,给宝贝们做个表率。
孩子们,今天你们的家长到班上来跟你们一起上课,你开心吗?严老师、王老师和包老师也很开心的,所以今天我们宝贝们的表现要比平时更棒,好吗?这学期,我们学了很多的诗歌、歌曲、故事。现在,我们就来把所学的诗歌说给爸爸妈妈们听好吗?《咏柳》《咏鹅》《静夜思》《悯农》《相思》《寻隐者不遇》《江雪》《xx》。
1、时间:9:30——10:10。
2、内容《助跑跨跳》。
3、注意事项:包老师配合,王老师安排家长们可站、可坐。
过度:请家长们和小朋友们去入厕、椅子不要动。10:12。
1、时间:10:15开始——10:40。
2、内容:
1、2人3足。
2、踩泡泡。
3、小人穿大鞋(预备活动、看时间而定)。
总结会:看ppt。
大班半日活动方案
1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。
2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。
二、晨间活动。
必炼项目:跳。
要求:幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。
三、晨间谈话。
引导幼儿小组讨论:
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操。
要求:幼儿做操时情绪愉快,动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗。
提醒幼儿多喝水,以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
(一)。
10以内数的组成与加减。
王海哨。
设计意图:
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标:
1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备:
1、《小朋友的书》。
2、幼儿每人一张操作纸。
活动过程。
一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。
二、学习7的组成练习。
1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。
3、教师。
总结。
:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式。
1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。
教学反思:
科学《10以内数的分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了,通过孩子的课堂表现、能力反馈,我认为10以内加减看似简单,但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学,我收获良多,具体反思如下:
一、实物操作,获得加减经验、理解加减内涵。
孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时,我注意投放多种不同的材料,以小组合作、交流等学习方式,让孩子在反复的操作和交流中,学习、掌握加减算式的方法。
大班半日活动方案
:分组有序游戏,比赛哪组合作得最好,速度最快为胜利。
注意活动量要适宜,热了先休息一会再活动。
晨间操:
:能有序神气的做操。
有精神的踏步走。
晨间谈话:谈谈今天家长活动的内容要求。
目标谈话:知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。
知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看,能把自己的高兴藏在心里,较好的约束自己的言行。
活动内容:折纸:可爱的动物。
活动目标:
1、学习看图谱折纸的基本方法。
2、会自己看着图谱折1——2种小动物。
1、幼儿折纸范例5张,教师折纸范例一张。
2、正方形彩色纸,剪刀若干。
一:集体活动,学会看图谱。
1、谈话:小朋友们会折纸吗?今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧,这就是图谱,学会了看图谱折纸,以后我们想折什么,一看图谱,自己就会了,多棒呀。
2、教师出示图谱(兔子),引导孩子自己看图谱。
师:你能看懂什么?请你来告诉大家。(个别孩子示范操作)。
引导幼儿弄清楚箭头,虚线的意思,知道按步骤折纸。
3、个别学习活动,自主选择图谱。
老师能看着图谱折出一只小兔子来,厉不厉害呀?你们也能变得和我一样厉害,老师这里还有很多图谱,我们一起来看着图谱折一折。
(1)自由结队分组,自主选择图谱尝试折纸,遇到问题同伴间互相交流,学习,也可以请大人帮忙。
(2)折好后把作品贴在宝宝档案上,然后提一个关于这个动物的问题,请家长帮忙记录并作出解答。
(3)活动结束后,要把自己用的东西收拾好。
4、展示评价欣赏作品。
大班家长半日开放日的活动方案
1、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观。
2、让家长走进幼儿园,了解幼儿生活,活动情况。了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己,体验集体活动的乐趣。
亲切地接待幼儿来园,要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见,教注意幼儿的情绪。幼儿自主选择图书进行阅读。在各班进行。
早操要求:整队,队形,口令,要求动作大方,整齐,幼儿精神饱满。全年级在操场进行。
1、教师熟记教案,提问明确,具体。
2、教师讲解,小结交代清楚,语言精练。
3、关注全体幼儿的参与。合理使用激励性评价。
1、点心前热毛巾擦手。
2、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。
3、提醒个别幼儿吃完后擦嘴巴,将餐具放指定位置。
分三组开展活动:
1、橡皮泥捏小动物和蔬菜;
2、七彩娃娃(纸杯制作);
3、水果编制(各色皮纸);
材料丰富,展示幼儿手工技能。关注全体幼儿的操作情况。
大班半日活动方案
活动地点:大一班教室。
活动目标:
1、通过半日活动,让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活,对我们的教学活动能有更进一步的了解。
2、增进家长与教师之间的交流,促进家园共育。
3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流,积极为幼儿创造与人交往的机会。
活动准备:
1、活动前发好通知。
2、学习活动所需的材料。
3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备。
具体安排:
1、家长签到。
2、观摩幼儿集体操。
2、学习活动:食物的旅行。
3、家园互动:本学期的学期情况及专题讲座。
大班半日活动方案
具体安排:
一、来园活动。
幼儿与家长一起参观教室,整理衣物。
二、运动活动。
区域运动:钻爬区、玩车区。
玩车区:
提供材料:双人车、皮球或者海洋球。
观察要点:
1、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人前面,一人站在车后,两人共同在规定的路线上行驶。
钻爬区:
提供材料:垫子、各类钻爬材料。
观察要点:
1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进,注意游戏规则。
活动流程:
一、幼儿热身。
二、集体游戏——找朋友。
交代游戏规则,提醒幼儿学会保护自己。
三、分散活动。
1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。
2、幼儿分成两队,一对提供投接球,一对提供沙包,老师在旁加以协助、指导。
3、为幼儿垫毛巾,及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。
三、生活活动:
活动指导:
1、提醒及时穿脱衣物,并关注体弱儿、肥胖儿。
2、幼儿有序小便、喝水。
3、安静有序喝牛奶、吃饼干。
四、学习活动:
活动名称:动物找家。
内容与要求:
1、巩固对门牌号的认识,尝试十以内的加减法。
2、知道每种小动物都有它喜欢的食物,懂得正确喂养小动物。
活动准备:操作材料优化教程14、教师示范图。
活动过程:
一、出示房屋模型,复习门牌号。用谈话引出课题,激发兴趣。
师:森林里新造了一幢动物公寓,小动物们要搬新家了都特别高兴,我们也一起去看看吧!
师:出示楼房,看看有几层楼?每层有几间?数一数一共有几个房间?教师引导幼儿数一数。
搬新家了,森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物,你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家?并且说出他的门牌号。
如:102室是竹笋,应该是大熊猫的家,因为大熊猫喜欢吃竹笋。
1、门牌号102是怎么怎么来的?它表示的是什么意思?(一楼的第二个房间,1表示的是1楼,2表示的是第二间房间,中间要用数字0隔开)。
2、按照上面的方法,请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。
二、动物宝宝爱吃啥。
师:每种小动物爱吃的食物都不一样,请你看一看下面这些动物都爱吃些什么?
如:小兔子,爱吃萝卜和蔬菜。
师:在搬新家之前,森林居委会举行了计算比赛,算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目:3+4=,等于7,可是编码是7的房间有好几间,哪间才是小兔子的家呢?回答时请你说出门牌号,并说一说为什么。
幼儿说,教师示范记录。3+4=3017。
三、幼儿操作。
请你先算出算式,并根据动物喜爱吃的食物,找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子?将答案些在横线上。
幼儿操作,教师巡视。
大班半日活动方案
家是孩子生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾。父母是他们最亲近的人。母亲给孩子生命,更使孩子温暖的依靠。母亲是伟大无私的。我们想通过本次活动,在孩子的心灵播下一颗美丽的种子,让孩子拥有一颗感恩的心,懂得去孝敬父母。从单向接受爱,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发出从关心亲人到关心他人的意识,希望在三八节活动中,让我们的孩子在爱中成长,在感恩中收获。
xx年xx月星期四上午。
喜羊羊班教室。
每位幼儿以及他们的妈妈。
1、知道三月八日是妈妈的节日,能够说出自己的心里话,并向妈妈表示节日的祝贺。
2、通过我给妈妈洗脚活动,感谢妈妈对自己的教育和关怀,知道妈妈很辛苦,培养幼儿爱妈妈的情感,让幼儿学会感恩,进而把这种爱延伸,让幼儿有一种博爱的胸怀。
3、让妈妈和幼儿一起游戏,感受亲子活动的快乐,增进母子情感。
布置教室、准备好相关活动的材料、学习有关“爱妈妈”主题的歌曲和舞蹈、学说一句祝福的话。
活动名称。
活动一综合活动。
“我给妈妈洗一次脚”
活动目标。
1、说说生活中妈妈对自己的爱,初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、能用多种形式表达自己对妈妈的尊重和体贴,懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
活动准备。
1、公益广告视频。
2、知道了解妈妈一天的工作。
3、每位妈妈准备一个盆子和毛巾,并写上名字。
4、学会手语舞蹈《感恩的心》。
活动过程。
一欣赏讲述公益广告(洗脚)。
1今天老师带来了一段录像,让我们一起看看吧!
2观看录像后提问:在这段录像中,你看到了什么?(幼儿讨论)。
3教师小结后,看第二遍后提问。
1)妈妈为什么要给奶奶洗脚?
2)妈妈为什么要给孩子洗脚?
3)为什么小朋友要给妈妈洗脚?
(教师小结)。
三、我给妈妈洗脚。
1)讨论怎么洗?洗脚时还能说点什么?引导幼儿说句关心和祝福的话。
2)幼儿给妈妈洗脚,教师用语言激发幼儿爱妈妈,感激妈妈的情感,懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
四、献给妈妈的舞。
幼儿舞蹈《感恩的心》结束,家长配合收拾整理。
活动二艺术绘画活动。
“送给妈妈的礼物”
活动目标。
1学习用线描画的手法装饰花瓶,感知装饰画特有的艺术美。
2感知分割装饰的特点,对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。
3通过用线描画自己设计装饰活动,激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。
活动准备。
1、范例。
2、幼儿绘画用品。
3、用白板纸做好各种形状的花瓶。
活动过程。
二、幼儿进行探索性示范交流。
1、师先在黑板上画出花瓶的外框,并用粉笔任意分割成若干块。再讲解用直线或斜线讲话平分割成若干块。
2、师在分割的块面中,用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿讲述装饰画的具体要求。
师:怎样才能做出一只漂亮的花瓶?
1、将花瓶用直线或斜线分割成若干块。
2、在分割的块面中,用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰3、提醒幼儿线条和图案要多,不要太空。
四、幼儿装饰花瓶,师巡回指导。
五、我把礼物送给妈妈。
注意事项。
1、提醒幼儿在装饰过程中能采用多种线条、色块、图形进行装饰。
2、活动前应让幼儿从书本、杂志、画报上收集各种图案各种色彩的花瓶,来帮助幼儿丰富相关知识。
课间休息。
亲子体育游戏“两人三足”
活动目标练习走步,互相配合协调动作,增进母子情感。
活动准备。
绑腿布带若干根,彩色粉笔画起始线。
游戏玩法:家长和幼儿同时站在起跑线上,相邻的两条腿用布带绑起,几组人站在一起,命令开始,两人齐心协力往前跑,中途跌倒要继续跑,最快者胜利。
组织幼儿进行午餐,并简单的给孩子介绍吃的什么菜以及菜的营养,教育幼儿吃饭时保持安静,并做到“四净”,养成良好的进餐习惯。
注意事项。
1、家长和幼儿的一条腿必须绑在一起。
2、家长不能抱孩子跑,否则输。
3、跑时注意安全。
幼儿自由选择,重点指导体育区、美工区。培养幼儿良好的给则意识和他人分享合作意识。要求幼儿活动后学会收拾整理,养成好习惯。
半日活动结束,感谢家长的积极参与和配合,最后祝女同胞们节日快乐!
大班家长半日开放日的活动方案
活动内容:热情接待家长幼儿,请值日生照顾自然角。
活动准备:前一天安排值日生并分配任务、教室内提前摆放好椅子。
活动目标:热情接待幼儿,关注个别幼儿情绪。
活动内容:区域活动。
重点指导:水果加工坊。
活动准备:
1、提供多种水果。
2、塑料刀具餐盘叉子等。
活动目标:
1、安静、有序地开展各个区域活动,遇到问题能和同伴协商解决。
2、能用正确的方法切分水果,并礼貌地请客人品尝。
大班美术活动:制作风动轮。
活动目标:
1、学习制作风动轮,感受制作的快乐。
2、在玩风动轮中,感受风向与风轮转动之间的关系。
活动准备:《小朋友的书、美工》、剪刀、牙签人手一份。
活动过程:
一、观察成品风动轮,探索制作方法。
1、玩风动轮,引发幼儿兴趣。
(1)师:你们看这是什么?它是怎么玩的?
(2)师:你知道它是怎么做的吗?
2、把风动轮还原成圆形,请幼儿观察探索风动轮的制作方法。
师:现在我把它变回圆形,我们来看看是怎么制作的。
二、教师示范制作难点。
师:圆形中实现剪的位置和虚线折叠的角度是能不能让风动轮动起来的重要因素。
三、幼儿操作,教师指导。
按照步骤,幼儿制作风动轮。
师:现在请你们根据图示按步骤来制作风动轮。
四、户外玩风动轮。
1、幼儿户外玩风动轮。
师:你的风动轮能转起来吗?谁转的最快?
2、探索不能转动的原因。
师:为什么有的风动轮不会转,可能是什么原因?
活动内容:快乐在一起、锉冰进行曲、大公鸡。
活动准备:篮球人手一个。
活动目标:
1、能安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2、会根据律动音乐有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。
活动内容:盥洗、吃点心。
活动目标:
1、能安静吃完自己的一份点心,不和同伴聊天。
2、有序进行盥洗活动,能和同伴相互整理衣服。
方案一:亲子轮滑乐(雨天)。
活动地点:器械室。
活动目标:
1、爸爸妈妈组成各种障碍,孩子必须通过障碍到达终点。
2、通过游戏体验亲子活动的乐趣,加强亲子之前的感情。
方案一:亲子轮滑乐(晴天)。
活动地点:前操场。
活动目标:
1、爸爸妈妈组成各种障碍,孩子必须通过障碍到达终点。
2、通过游戏体验亲子活动的乐趣,加强亲子之前的感情。
活动内容:吃水果、播报新闻。
活动准备:水果人手一份、事先准备好新闻。
活动目标:
1、能在座位上安静地吃水果,吃完水果主动洗手。
2、能大胆地在同伴面前播报新闻,注意新闻的要点。
活动内容:午餐。
活动准备:人手一份午餐。
活动目标:
1、能够安静吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。
2、饭后及时簌口并用毛巾擦脸擦手。
大班半日活动方案
一、来园活动:(8:00——8:10)。
目标:热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿与老师问好,了解幼儿的情绪状况,引导幼儿积极参与区域活动。
二、户外活动:(8:10——8:35)。
投放材料:赶小猪、飞碟、空中抛接物、接毽花、踩高跷、拉力器。
目标:
2、活动中教师观察幼儿的出汗情况,及时提醒幼儿注意活动量。活动后将器具放回原处。
集体游戏:《穿越火球》活动目标:
1、通过游戏,锻炼幼儿的手部肌肉与腿部肌肉的发展。
2、培养幼儿的协调能力、反应能力以及合作能力。
3、让幼儿感受合作游戏的快乐。
三、早操(8:45——9:00)。
目标:要求幼儿精神饱满,队列整齐,在教师和音乐的带动下做操,情绪积极,动作准确有力。
四、付餐活动:小便,洗手,喝牛奶,吃饼干(9:00——9:15)。
五、学习内容:(9:15——9:50)活动名称:《上楼下楼》(语言)。
目标:
1、体验绕口令的诙谐幽默,感知绕口令与儿歌的不同特点,喜欢绕口令。
2、能借助图谱理解与记忆绕口令内容,能较正确、清楚、快速的说绕口令。
3、在游戏中发展幼儿倾听能力、观察力、注意力、记忆力。
六、生活活动:小便洗手,喝水。(9:50——10:00)。
七、爸爸来助教《认识钱币》(10:00——10:30)。
活动意图:家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园,担任老师的角色,为幼儿上课,组织幼儿游戏,是一种全新的家园联系方式,也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中,教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加生活经验有助于孩子的全面发展。
活动方案:钱在我们生活中无处不在,幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。现在的孩子都是独生子女,娇惯的比较多,有的幼儿不喜欢来上学,要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来,针对这些情况,我们请来了在银行工作的郭子桐的爸爸,给孩子们开展一节生动的、具有教育意义的活动课,让孩子们明白自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的,去认识钱、合理有计划地去使用钱、养成从小节俭的好习惯。
大班半日活动方案
目标:1、喜欢参加晨间活动,对拍网球感兴趣,能持续一段时间拍网球。
2、活动中注意安全,不要将网球碰伤自己或他人。
1)晨间点名:能有礼貌的和老师互相问好,并尝试边拍节奏边问好。
2)晨间谈话。
名称:怎样做才有礼貌?
目标:1、通过谈话知道怎样才能有礼貌的帮助别人。
2、能用连贯的语言围绕一个话题讲述。
目标:喜欢跟随做早操,动作协调、整齐。做早操时注意力集中。
名称:问路。
目标:1、观察图片,尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。
2、体验礼貌问路、获取帮助的快乐。
名称:小小救护员。
目标:1、学习侧身钻圈,掌握其动作要领。
2、练习走平衡木,锻炼快速运动中的平衡能力。
目标:1、能细致观察拼图的边框,通过观察边框的相似色或相同线条找出部分拼图。
2、体验动脑筋找拼图的快乐和成功。
1)谁最棒。
2)复习交通标志。
目标:1、能客观的评价自己在今天活动中的表现。
2、复习交通标志,丰富迷路该怎么办的知识。
目标:1、安静吃完自己的一份午饭,不撒饭、不漏饭。
2、能将餐盘、餐勺收拾整理干净,主动漱口。
大班半日活动方案
活动准备:大树认养区。
活动目标:
1、能跟紧队伍轻松地散步,发现秋天带来的变化。
2、观察大树的主要特征,能将自己发现与同伴交流。
:12:00—14:00。
活动内容:午睡。
活动准备:睡床放置到位。
活动目标:
1、睡前脱下衣物整齐摆放,衣物放床尾,鞋子放床底。
2、盖好被子安静入睡,不与旁边小朋友聊天。
:14:00—14:25。
活动内容:人手一份午点。
活动准备:春卷、奶黄包、菊花茶。
活动目标:
1、能够吃完自己的一份点心,保持桌面整洁。
2、用完午点主动漱口,不拥挤。
:14:25—14:55。
活动内容:美术《玉米宝宝》。
活动目标:
1.尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。
2.发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动准备:
1、《小朋友的书·美工》。
2、玉米棒若干、水笔。
活动过程:
(一)欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的特点,激发幼儿画线描画的兴趣。
1、看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的特点)。
2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。
(二)通过画石头,把握线描的基本方法。
1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的变化画线,先画外轮廓,再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。
(三)运用经验,学习画玉米宝宝。
1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。
“今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪二开始画呢?”启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么排队的?请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用水笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。
(四)展示作品,相互交流。
:15:00—15:20。
活动内容:玩绳。
活动准备:绳子。
活动目标:
1、练习多种玩绳方法,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。
2、体验体育游戏带来的快乐。
:15:25—16:10。
能工巧匠——建构区。
棋逢对手——益智区。
头脑风暴——语言区。
百变大咖——表演区。
科学实验——科学区。
数学大擂台——数学区。
巧手工坊——美工区。
亲轻书吧——图书区。
鲜果vc台——生活区。
烤箱屋——生活区。
重点指导:建构区。
活动准备:各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱。
活动目标:
1、引导幼儿安静有序的参加区域活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2、重点观察雪花片构建活动情况,鼓励幼儿互相合作延伸空间。
大班半日活动方案
目标:
1、锻炼幼儿的相互合作能力。
2、体验滚纸筒的乐趣。
我的小长假。
目标:培养幼儿做事情的计划性,鼓励幼儿在集体面前大胆发言。
目标:做操时动作到位、精神饱满。
目标:能安静的吃点心,并保持桌面整洁。
目标:
1、在动动,说说,做做中,体验上一年级的喜悦,及对即将离开好朋友的'留恋。
2、在操作中,幼儿尝试自己列算式,并乐意与朋友交换电话号码。
内容:爬绳结。
目标:
1、锻炼幼儿的攀爬能力。
2、发展幼儿的手部力量,能注意安全。
目标:能把小朋友的照片与他的名字配对,并且能用语言表述。
餐前活动:手指游戏(10:50——11:00)。
目标:锻炼幼儿的手的灵活度,体验游戏的快乐。
午餐:(11:00——11:30)。
目标:不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面干净。
大班半日活动方案
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
1、《小朋友的书》。
2、幼儿每人一张操作纸。
一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成。
游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。
二、学习7的组成练习。
1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。
3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式。
1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.
4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。
大班半日活动方案
(7:30-8:20)
晨间户外体育活动:《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》
要求:内容要丰富,有序组织,注意安全。(级组间沟通好活动场地及活动内容)
目标:
1、培养幼儿的协调能力。
2、锻炼幼儿的胆量。
3、增加幼儿的团体合作能力。
准备:跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳
主班负责:组织幼儿活动
配班负责:组织幼儿活动
保育老师负责:接待幼儿
(8:25-8:50)早餐时间与餐后活动《进区活动》
主班负责:观察进区的幼儿
配班负责:配合保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿
保育老师负责:引导值日生分餐以及观察幼儿进餐
(8:51-9:00)上厕所、喝水
分组教学活动
(一)授课老师:little
教学活动《9的危机》蒙大班木地板
活动目标:直接目的:展示进位
间接目的:培养幼儿专注力及思考能力。
活动准备:10粒珠10个十10个百1个千
活动过程:
1、取出教具复习个十百千。
2、取出一粒珠,(1个1,2个1,3个1······10个1,10个1就是10)
3、取出10的串珠,相对。
4、同理:1个10,2个10······10个10,10个10就是100
5、取出一片百,同理直到千,然后请小朋友试试。
活动目标:
1、加强孩子的发音。
2、锻炼幼儿对单词和句子的认、读、听、说。
3、让幼儿知道单词的.组成,并有针对复习。
活动准备:双语ppt、和图片
活动过程:
1、用ppt来导入,听音乐,请小朋友齐唱followme,
2、看图片,请小朋友帮助愤怒的小鸟保护蛋宝宝。
3、出示愤怒小鸟的图片闯关提示:
a、认读汉字和单词,加强孩子的发音练习。
b、找朋友,让小朋友看英文句子找出相对的汉语句子。
c、谁不见了,让小朋友找出单词中缺少的字母宝宝,让幼儿有针对性的复习。
d、看图翻译,然小朋友看图片,说句子。加强幼儿对句子的发音练习。
e、听录音复述句子,然小朋友听一句话,复述刚刚听到的句子。
4、本节课小结。
主班负责:组织上完厕所的小朋友喝牛奶,排队。
配班负责:放音乐,并与实习老师一起为上完厕所的孩子垫毛巾。
保育老师负责:给幼儿发牛奶。组织幼儿喝牛奶。
主班负责:带操
配班负责:在后面与实习老师一起配合,并观察孩子的位置。
保育老师负责:准备体育器械(彩虹伞)
要求:内容要丰富,有序组织,注意安全。(级组间沟通好活动场地及活动内容)
主班负责:
1、组织幼儿玩彩虹伞
2、组织家长玩彩虹伞
3、组织家长与孩子一起合作。(实习老师配合little)
配班负责:
1、带着家长找好位置观看幼儿玩。
2、带着幼儿找好位置看家长玩。
3、配合little组织小朋友和家长一起玩。
保育老师负责:配合jojo
区域活动(注意常规,保持安静,幼儿操作,家长不要打扰,也尽量不要与家长在一旁谈话,这时可以发放调查表给家长填写)
主班负责:组织换完衣服的幼儿进区工作,并做好记录。
配班负责:负责提醒换衣服的喝水,并指导值日生工作。实习老师配合jojo。
保育老师负责:进餐
主班负责:进餐
配班负责:配合保育老师观看幼儿进餐,和搬床。
保育老师负责:与配班老师工作一致。
大班半日活动方案
(7:30—7:50)。
1、接待:热情幼儿与其家长,引导幼儿正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。
2、户外活动:羊角球、跳绳、沙包(7:50—8:30)。
(1)知道正确的跳绳方式,并能连续性跳绳。
(2)玩羊角球时能遵守游戏规则,知道正确的路线不推不挤。
(3)通过自己的探索能够寻找沙包的各种玩法。
(4)乐意参加活动,体验活动的快乐。
要求:能跟着老师一起做操,互动环节能和其他幼儿配合好,做操动作有力。(8:30—8:45)。
(8:45—9:00)。
1、盥洗:根据自己的需求如厕洗手。知道上厕所后要洗手,并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点:安静的进餐,会一口豆浆一口饼干配合吃,吃完后将杯子放到脸盆里。
3、晨谈《我喜欢的瓜》:能够大胆的举手发言,并用完整的语言表达自己的想法“我喜欢的瓜是xxx”。
:(9:00—9:25)。
中班语言活动:《种瓜(一)》执教者:林薇。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备:
《小朋友的书·秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个;磁带录音机实物香瓜和黄瓜。
活动过程:
一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶,通过情景对话引出故事。
胖奶奶:嗨!我是胖奶奶。
瘦爷爷:嗨!我是瘦爷爷。
胖奶奶:我最爱种瓜。
瘦爷爷:我也爱种瓜。
胖奶奶:我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷:我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜?他们的瓜是怎样长大的呢?请听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌以便,幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
彩等方面比较)。
三、教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒种子,把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒种子,把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了呀。瘦爷爷的瓜子呢?(发了芽)。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。(地上爬)瘦爷爷的瓜藤往哪里爬?(往天上爬)。
使用《小朋友的树·秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜。
(9:25—9:40)。
要求:能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。
(9:40—10:05)。
中班美术:《种瓜(二)》执教者:林薇。
活动目标:
1、感受歌曲活泼愉快的情绪,学习演唱并按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备:
磁带及录音机xx0|xx0|节奏卡一张,与歌词对应的自制图谱。
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲,请小朋友仔细的听一听,歌里面种的是什么瓜?
1、了解歌词内容。
回忆,出示相应的图谱,帮助幼儿了解歌词内容)。
2、熟悉记忆歌词。
教师翻唱歌曲第二遍,幼儿根据歌词内容创编表演动作,便于幼儿理解并记住歌词。
弹奏歌曲旋律,要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。
3、学唱歌词。
请幼儿连贯地跟唱歌曲,重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示xx0|xx0|节奏卡,请幼儿轻声哼唱,找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。
1、将幼儿分成两大组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
2、老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。
3、全班幼儿两两相对,自由分配角色进行歌词表演。第二次交换角色表演。
1、教师示范改编歌词:发了呀、开了花,接了个长丝瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。
2、请幼儿相会讨论,创始改编歌词。
3、请幼儿延长改编的歌词。
4、选择几位幼儿改变的歌词,全体幼儿完整演唱歌曲。
(10:05—10:15)。
要求:能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。对给个别易出汗幼儿做好准备工作。
体育游戏(10:15—10:45)。
活动内容:灰太狼灰太狼几点钟。
目标:练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。
准备:空旷的场地。
老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。
规则;老鼠每次只能偷一个沙包。猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。
(10:45—10:55)。
要求:
1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
(10:55—11:30)。
要求:
1、进餐的时候保持安静,不挑食,能够独立的将自己的饭菜吃完。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
大班半日活动方案
活动目标:
1.愉快入园,有礼貌地和老师小朋友问好。
2.自主拿取积木进行桌面游戏,不随意走动,不乱扔积木。
活动内容:重点指导小医院,体验医生、护士、病人的角色分工,感受社会性区域的乐趣,
活动目标:
1.能自主选择自己喜欢的区域进行游戏,能和同伴协商着玩。
2.遵守游戏常规,能在教师的引导下共同整理区域材料。
活动内容:球操、爸爸去哪儿、世界真美好。
活动目标:
1.能跟着音乐精神饱满的进行早操活动。
2.有序的进场退场不随意跑动。
活动内容:盥洗、吃点心。
活动目标:
1.正确有效的洗手,能主动用六步洗手法。
2.吃点心的时候保持桌面地面的'清洁,自己整理杯子。
活动内容:语言《小青虫的梦》。
活动内容:梯子、轮胎、高跷、呼啦圈、垫子。
活动目标:
1.能自主选择器械并进行组合,感受多种器械相结合游戏的快乐。
2.在活动中能够自我保护,体验同伴间相互合作的乐趣。
活动内容:游泳安全。
活动目标:
1.鼓励幼儿能大胆的讲述自己游泳经验,口齿清楚。
2.引导幼儿发现游泳的危险,提高幼儿的安全意识。
活动内容:吃午饭。
活动目标:
1.创造愉快的进餐氛围,不影响他人进餐,保持桌面地面整洁。
2.懂得多吃蔬菜对身体的益处,不浪费粮食,尽量不剩饭菜。
大班半日活动方案
《幼儿园教育纲要》中明确指出:“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其学习的重要途径之一。”
亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以幼儿与家长互动为核心内容,全方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人过度的一种活动。
目前,在家庭教育中,往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了增进家长和孩子之前的亲情,我园大班组决定请家长到幼儿园来进行亲子活动,从而使家长对亲子活动目的、准备、过程,如何引导有更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验,感受与孩子共同劳动其中的乐趣。
农家小院。
1.通过开展包饺子、包馄钝的亲子活动,体验劳动的快乐,增进亲子间的情感。
2.通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力,培养孩子爱劳动的好习惯。
3.让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
20xx年11月4日(9:00~10:40)。
新埭镇中心幼儿园农家小院(大五班前面那块场地)。
(一)宽敞的活动场地。
(二)通知家长:
1.活动时间:11月4日上午8:40前来园。
2.材料准备:(1)番薯若干、饺子皮2斤、馄饨皮1斤,肉2斤、胡萝卜3根、芹菜1把,葱姜蒜等各种调料。
(2)柴火、稻草若干。
(3)菜板、菜刀、洗菜篮、塑料桌布、一次性碗筷。
活动流程:
1.主持人致欢迎词。
首先我们感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动,谢。
谢你们对我们工作的支持!本次活动主题为农家小院,顾名思义,需要我。
们的家长和宝贝们一起来包饺子、馄饨,共同培养孩子们的动手能力和体。
验劳动的乐趣。接下来,我来介绍一下今天的活动流程:
(1)9:00~9:20部分家长准备馅料儿,宝贝们帮助洗菜递菜,个别家。
长烧水煮番薯。
(2)9:20~10:00欣赏包饺子、馄钝过程,家长、教师与幼儿一起包。
欣赏包饺子、馄钝的过程:请一位家长代表或保育员老师示范。
家长与幼儿一起合作包:造型不一的饺子与馄饨。
2.注意事项:
在制作的过程中注意安全及个人卫生。
在活动过程中不争吵,不打闹,尽然有序。
在活动中表现棒的小朋友可以得到小礼物哦!
(3).10:00~10:20部分幼儿观察饺子、馄饨烧制过程,部分幼儿享用香。
喷喷的番薯。
(4).10:20~10:40幼儿与家长共享美味的饺子:引导幼儿喂爸爸妈妈吃。
3.场地整理,于表现突出的幼儿给予小礼物奖励。
4.家长离园,期待下次活动的开展。
大班半日活动方案
1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。
2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。
二、晨间活动。
必炼项目:跳。
要求:幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。
三、晨间谈话。
引导幼儿小组讨论:
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操。
要求:幼儿做操时情绪愉快,动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗。
提醒幼儿多喝水,以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动(一)。
10以内数的组成与加减。
王海哨。
设计意图:
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标:
1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备:
1、《小朋友的书》。
2、幼儿每人一张操作纸。
活动过程。
一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成。
游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。
二、学习7的组成练习。
1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。
3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式。
1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.
4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。
大班半日活动方案
这节大班“准妈妈体验日”活动,引导幼儿对怀孕这一现象有初步的认识,知道妈妈怀孕后身体发生的变化。在体验过程中,感受妈妈怀孕的辛苦,并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。
现在的孩子,总是被众多的长辈悉心照顾着,而对于长辈们的付出与辛苦却很少有机会去体会。此次“准妈妈体验日”活动,给孩子们创设了一个空间和机会,让他们真实地去感受、体验妈妈怀孕养育自己的不易,意识到孕育是一个艰难而充满曲折的过程。这样的经历一定会给孩子们留下难忘的记忆,孩子们也一定会心怀感恩,深爱自己的父母,善待每一个生命,内心充满阳光和爱。
1.对怀孕这一现象有初步的认识,知道妈妈怀孕后身体发生的变化。
2.在体验过程中,感受妈妈怀孕的辛苦,并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。
3.体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。
枕头或抱枕每人一个、ppt、妈妈怀孕前后的照片。
1.“妈妈的变化”——对比妈妈怀孕前后的变化,了解妈妈怀孕时的辛苦。
(1)提问:妈妈怀孕的时候有哪些变化?妈妈肚子里面藏了什么呀?
这么大?你们是怎么知道的啊?
2.“我是准妈妈”——体验妈妈怀孕时动作上的不方便,感受妈妈对自己的爱。
(1)幼儿将小枕头塞到衣服里来扮演怀孕的准妈妈,持续一上午,教师设计一系列的活动帮助幼儿体验肚子太大而造成的不方便,并不时提醒幼儿要保护肚子里面的“宝宝”。
(2)体验后讨论:大着肚子有什么感觉?给你的生活带来了哪些不方便?
(3)提问:妈妈怀孕时除了动作不方便,还有哪些事情要格外注意?小结:妈妈怀孕了,肚子越来越大,变得很重很累;为了让宝宝能安全健康的出生,有很多自己想做的事情都不能做,还要特别注意饮食的安全和营养,真是太辛苦了。
3.“妈妈我爱你”——知道妈妈养育自己很辛苦,表达自己对妈妈的爱。
(1)播放妈妈讲述自己怀孕的艰辛和幸福的视频。
(2)讨论:当了一上午的“妈妈”,你有什么感觉?你想对妈妈说些什么?做些什么?
小结:妈妈在怀孕的时候是多么的累,照顾我们是多么的辛苦,请你把想对妈妈说的话和做的事情,今天回家以后都大胆地对着妈妈说出来、做出来吧。