学习英语可以帮助我们拓宽视野，了解更多不同的文化和思维方式。在下是一些值得参考的英语总结范文，欢迎大家一起来学习和探讨。
同学的变化作文
新学期开始了，我们班的同学，各有各自的样了。
我现在在屯昌小学六（3）班学习，我们班的男孩长的英俊，尤其是吴志良，他从一年级到五年级都是全身脏脏的，脸上黑黑的，书包像是捡来的一样，又破又臭，衣服黑色的变白的了。每天放学都走在路边，像外面那些捡垃圾的一样，似乎全学校的老师都认识他。可是现在六年级了，他穿的衣服不像以前那样了，书包也像样了，而且他放学也不像以前那样了，一放学就回家。现在吴志良也做家庭作业了，包括课外作业，现在他懂自己照顾自己了。
我们班还有一个叫陈溢润的，他上四五年级的时候很顽皮。他上课迟到，经常打架斗殴，又经常去偷人家的东西。记得五年级的时候，他偷了我和凌代新的钱。那天我们都放学回家了，可他还在教室里，宇宁叫他回去，他假装在写作业，说：“叫宇宁拿钥匙给他，他写完作业再关门”。宇宁就把钥匙给他了。他把们关住，把里面的书包、桌子、书全部弄得乱七八糟的，我们正好忘了拿钱，想回教室拿钱，我们回到教室他也正好出来，我们看陈溢润慌慌张张的，我们一看教室里乱七八糟的，我就问他。他说：“我偷了你们的东西”。我赶紧回教室找遍了我的书本，里面一分钱都没有了，我们就搜了他的裤兜，结果找到了我们的钱，他也敢作敢当，也算是一个良好的人。现在他上六年级了，整个人都变了，我感觉他爱学习了。
现在我们班坏同学都变好了，我相信我们班一定会成为守信用的班的。
同学的变化作文
于洋，是班级里最安静的男孩子，比女生还要安静。他学习很好，画画技术一流，打字飞快，思维活跃，聪明绝顶，是班级里优点最多的男生。当然，他也有缺点，这个缺点让他有点不像男孩子，这个缺点就是——太文静了。“文静”这个词原本是形容女孩子的，但是，这个词用在于洋身上是再合适不过了。
可是最近，我发现，于洋变了。他虽然还保持着骨子里的文静，但是，他不知什么时候变得“调皮”起来——以前，他做事羞答答的.，即使扎在人群里，他也绝不会去招惹任何人，安安静静地做自己想做的事。最近，他突然改变了自己已经维持了四年的“原则”，有点不像从前那个他了。
周五下午，班级里15名同学去大会议室观看六年级英语比赛去了，我们排成一列，安静地看着比赛。于洋排在我前面。我在不经意间看到这样一幕——只见于洋在杨晨的后背上轻轻拍了一下，然后立即转头看向别处。我看见于洋的脸上又浮现出一丝诡异的笑容，那笑容让我猜不透他的心思。
我想，于洋的改变不是无缘无故的，而是他自己想改变。我相信，未来，他一定会摆脱现在的“文静生活”！
文档为doc格式。
同学的变化作文
一段时间不见，同学发生很大变化。那么，下面是小编给大家整理收集的同学的变化。
作文。
供大家阅读参考。
现在我们班的同学变化太大了，虽然我们现在六年级了，但是有时还不听话，会惹老师生气，不好好学习，而且不保持班级为生。
我们都要期中考试了，可是一次流动红旗也没得过，老师非常生气，但怎么管也不行。现在就连我们班的朱志龙学习都一落千丈，原来他每次都考第一名，可是现在数学只能考六七十，老师差点让他叫了家长。
朱志龙家很穷，而且还有一个弟弟，所以他才加倍学习的，如果他母亲看到他现在的成绩，一定会伤心坏的。我真希望朱志龙赶快把学习赶上来，要不考不上好初中就麻烦了。有些人虽然退步很大，但有些人进步也很大。那就是我们班的陈浩，我跟他关系非常好，他现在进步非常大，尤其是数学，原来我问他一道题，他的都说不会现在一问他，他先把题读一遍，然后小小的思考一下就会了，而且给我讲题也很认真讲得头头是道，让人无不佩服，而且让我佩服的五体投地。一直为我讲会了为止。
这就是我们班两位同学的变化。其实我们每个人都有很大的变化，这些变化说都说不完。
新学期开始了，我们班的同学，各有各自的样了。
我们班的男孩长的英俊，尤其是吴志良，他从一年级到五年级都是全身脏脏的，像外面那些捡垃圾的一样，似乎全学校的老师都认识他。可是现在六年级了，他不像以前那样了，书包也像样了，而且他放学也不像以前那样了。
我们班还有一个叫陈溢润的，他上四五年级的时候很顽皮。他上课迟到，经常打架斗殴，又经常去偷人家的东西。记得五年级的时候，他偷了我和凌代新的钱。那天我们都放学回家了，可他还在教室里，宇宁叫他回去，他假装在写作业，说：“叫宇宁拿钥匙给他，他写完作业再关门”。宇宁就把钥匙给他了。他把们关住，把里面的书包、桌子、书全部弄得乱七八糟的，我们正好忘了拿钱，想回教室拿钱，我们回到教室他也正好出来，我们看陈溢润慌慌张张的，我们一看教室里乱七八糟的，我就问他。他说：“我偷了你们的东西”。我赶紧回教室找遍了我的书本，里面一分钱都没有了，我们就搜了他的裤兜，结果找到了我们的钱，他也敢作敢当，也算是一个良好的人。现在他上六年级了，整个人都变了，我感觉他爱学习了。
现在我们班坏同学都变好了，我相信我们班一定会成为守信用的班的。
有一天，我们学校来了呼市艺校的的几位老师，是从我们学校招学生来的。没想到的是我们班的那日那希考上了那个艺校。几个星期后那日那希的爸爸妈妈来学校接那日那希去呼市艺校。那日那希走的时候我们班的全体师生都哭了。
日子一天天的过去，就这样几年了……。
那是一个暑假的一天我正在去广场打篮球，突然我看见了穿着阿迪达斯名牌跟那日那希长的很像的一个女孩子。我很想叫一下那个女孩子。但又不敢叫。但是那个女孩子看了我一下就喊；“阿斯”当时我就想那个女孩子就是那日那希。我仔细一看那个女孩子果然是那日那希。我们俩在宝力格广场上的凳子上，聊天。说起了以前……说起了现在……。
我看着那日那希变了。她变得完全不是以前的那日那希了。她变得爱化妆了，耳朵上带着大大的耳环，手上戴着很好看的戒指，穿了一个高跟鞋，嘴上抹着口红。她爱跟别人聊天说话了。她变了，变的一个对自己有信心的女孩子了。
时间过得很快那日那希就要回家了。我目送着他的背影在人群中消失。祝福着她的艺术人生能够一帆风顺！
刚上六年级的我们，有太多太多的变化了，回想一下，我们以前5年里的生活。
记得有一个我们班里的同学，上个5年级的谢王青已经变了个样了。以前，在网上和电子有许许多多的留恋，以为王青学习有可能会吃力，但从期末看来，让全班都刮目相看，他生来就是一个聪明的人。但是那时候在那看来，以为是一个从网上走不出来的同学，他已经走出来了。现在，他正在和自己的梦想牵手，不知他能否顺利毕业小学走向屯昌中学，但我一定相信，他不会落选的。
还有一个同学，但他不像谢王青那样，从网络迷镜里走出来。他就是周文斌，在一二年级，他以优秀的成绩在我们班耀武扬威，但不知是骄傲了还是怎么了。从那次考试后，都是以失败告终，考试成绩是一降再降，降到不及格的程度。有一天，我放学回家的路上，路过一个网吧，我正走过的时候，有一个人影进去了，我仔细的看了看，看见了周文斌。我不敢相信自己的眼睛，一直到现在，周文斌不争气也不努力，考试不及格，我真担心他会落选。我们有太多太多的变化了，只要我们努力，就一定能考上自己理想的学校。
同学的变化作文
人们不管是好的变还是坏的变，总之都是在变化。
我们五年级转来了一位男生--叫沈晨旭。他戴着一副眼镜，看起来很有学问的样子，但他上课听讲就不怎么好了。
他每次上课都低着头，语文老师看见了就说:“沈晨旭，桌子上有平板电脑吗?让你随时盯着看。”每次老师说这句话时我们就哄堂大笑。并且他上课也不爱举手发言，老师提醒我们这个字容易写错，可他写作业的时候还是写错，他还好几次被老师叫到办公室去呢!
不过老师说了后他就在改，每次男生叫他出去玩他都不去，并且总是呆在教室里看书。这段时间他好像在默默地学习，好像要超过别人。
现在，他上课喜欢积极举手发言，每一次也都能说到重点上去，上课也不低着头玩自己的了，老师讲课他就一直看着黑板认真听讲，最后他成了我们班的尖子生!同学们不禁赞叹，沈晨旭的变化真大呀!
同学的变化作文
安恉见是我的同学，他有些胖，白白胖胖的脸上长着一对小眼睛，他的头脑很聪明，嗓门也很大，所以他又是我们班的体委。
以前，安恉见的脾气很大，也很爱哭。那次我们在代理家长家玩扑克，他输了，他竟把把扑克一仍大哭起来。而现在再玩扑克时，安恉见就算输了，他也会微微一笑，而且还会自然自语地说：胜败乃兵家常事嘛！
以前，安恉见写的字很难看，但在老师的帮助下，他虚心接受了批评，去学习了书法。现在，他的字写得又快又好，在班里算是数一数二的小小书法家了。
那次，安恉见的语文考试没考好，他不再是非常暴躁地大哭起来，而是在代理家长家认真地看语文书，但我发现安恉见的眼角湿润了，我知道，那是他为没考好而落下的惋惜的泪水。
从安恉见飞速的变化中，我看到了他从一个脾气不好的小孩，逐渐变成了一个成熟稳重的少年。所以我也要好好学习他，像他那样虚心学习别人的长处，学习他坚持不懈，刻苦努力的精神。
每一个人在生活中都是一粒很小的种子，都需要一点点长大，都需要经历磨难，才能长出茂盛的叶子，才能开出美丽的花朵。
同学的变化作文
在我的童年里有三个最好的伙伴，她们是李怡雯，周楠，都珂研。在我的印象中，周楠是最大方，最可爱，最善良的。
记得有一次，我才十岁，就和周楠一块偷偷的'溜去百丽园玩，我身上带了五元零钱，去的时候我们坐的是公交车，在百丽园我吃喝玩共花了三元钱，太阳快下山了，我们觉得时间差不多了，妈妈也要下班了，就准备回家了。当公交车停下是，我的手伸进口袋，就发现我的一元钱不见了，我的心情立刻就感觉糟透了。这时，周楠对我说“：没事，我借你。”这件事让我难忘。可是，不知怎么回事，突然有一天，周楠变的可恶。有一天，妈妈，爸爸都去上班了，我打开电脑准备玩个痛快，我玩了一会，觉得很没意思，便把周楠叫来我家陪我，我突然肚子痛，上了一趟厕所，回来以后，接着玩了一会，突然周楠说她有事，要回家。
我也不能不让周南走，便让她走了。她走后，我准备拿出我的奥比卡，可是却找不到。过了两三天，李怡雯告诉我，是周楠拿了。当时我非常生气，决定不和周楠玩了。这两件事让我很是讨厌周楠的变化。
介绍同学的英语作文
李怡林喜欢帮助人，她有一双大大的眼睛，天使般的微笑。
有一次考试我没有考好，大家都在笑话我，说我考的最差。就在这时，我的好朋友李怡林走过来对我说：“没关系，下次努力吧，只要你用最大的努力就能成功了，每个人天生都一样，只要你努力就一定能成功！”这句话一直留在我心里，我会深深地记住这句话。
这就是我的好朋友李怡林。
介绍同学的英语作文
昨天，老师说：“有一个同学把一把扫把不小心弄坏了。还有一位同学，我们走了她就把抹布一块块的叠起来。”
在同一个班级，可是他们却一个做了件不想让别人知道的好事，一个却做了一件不想别人知道的坏事。我们要向做好事的同学学习。但是，我们犯了错误马上改正还是一个好孩子。
介绍同学的英语作文
我的同桌是个粗心的男孩，他不是把回家作业忘在学校没带回家，就是把学习用品落在家里了。
果然不出我所料，交作业时，同学们拿出作业按顺序交上去，可他呢？他东翻翻西找找，连我的抽屉都不放过。可就是找不到作业，他急的像热锅上的蚂蚁团团转，书包里翻了个底朝天。终于，那个作业找到了，可是另一项作业又找不到了。他绞尽脑汁地想：到底把作业本放哪里了呢？啊，想起来了，应该是放在书柜上了。可是，想起来又有什么用呢，书柜在家里呀！他只好灰溜溜地去向老师说明作业没带。
同桌啊同桌，你以后能不能不要这么丢三落四了？
介绍同学的英语作文
我的同学彭志超，今年七岁了，身高103厘米。他的脸大大的，身子瘦巴巴的，他的眉毛像头发一样黑，眼睛像水汪汪的黑葡萄。他的鼻子大大的像一个猪鼻子。耳朵大得宛如蒲扇，嘴巴红红的，像火红的太阳。他喜欢穿白色、黑色和红色的衣服。他的爱好是喜欢跑步，性格是爱吹牛皮，有一次他说他可以把我撞到美国去，我会被他笑死，我说：“那是不可能的。”老师点评：浩南，现在的你已经能独立将作文按时写完，且在文章用上一些好词和比喻句，真是进步很大。只是请注意下标点符号的使用和分段问题。
校园生活的作文：同学的变化
中午，我们早早的就摆好毯子了，很快我们就乖乖的准备进入梦境里了。正当我们还差一秒就能入睡时，突然一声尖叫迎面而来，吓的我魂飞魄散，我双手撑着毯子，立刻坐了起来，看见姚金梅一脸很暴躁的表情，眼睛通红，那叫声就是她发出来的。她站在自己的毯子上，我不知她究竟在干什么?陈姿桦马上站起来去安慰她。这时姚金梅已经开始哭起来了，陈姿桦一直在安慰，叫她和自己躺下睡觉，可是姚金梅处在愤怒当中根本听不进任何劝告。姿桦安慰了好久才让姚金梅躺了下来。她躺下后我想：“她为什么要哭?她究竟发生了些什么呢?”
午睡结束，我就去问了个究竟，原来是事情是这样的。
中午，易雅兰和姚金梅一起搬午餐，在上来的途中陈同学跟在姚金梅身旁问她为什么没经过她的同意日记里写她。吃午餐时陈同学拉上窗帘在那里发脾气被姚金梅看见了，当我们拿辅导(数学)时陈同学故意拿了姚金梅的辅导，姚金梅看到了可是没有理会她。后来四(1)班的同学拿着姚金梅的辅导走了上来并叫我们班的同学拿给姚金梅，姚金梅这才知道陈同学把她的辅导拿去了四(1)班……就是这回事惹得金梅发火的。
如果陈同学能所为别人着想一下就好了，同学之间多一些关爱和理解的话那就不会那么多事情发生了。
作者：关淳文。
公众号：德星小记者。
我发现同学的变化作文
设计意图：
了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标――科学态度的养成融入其中。
这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。其中。“自然界的变化”包括两个小环节：(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。
“生活中的变化”也包括两个小环节：(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。我们力求环节安排小步递进。为达成目标服务。
活动目标：
1初步理解事物都是处于变化之中的。学习以辨证科学的态度看待周围事物。
2大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动准备：
1课件《四季的变化》。
2一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。
3有关变化的ppt，包括：人类的进化、货币的演变、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化、房屋的变化。
活动过程：
师：当冬季来临时，哪些方面会发生变化?
2回忆其他季节的特征，感受四季的变化。
师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特征?是怎么变化的?(教师播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。)。
(1)分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的认识。
(2)再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的变化过程。
师(出示一些生活用品)：它们会发生变化吗?请你分类――选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”的汉字前。
师(逐一出示幼儿放在“变”字前的物品)：它会变吗?会怎么变?
师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品)：它到底会不会变?谁有不同意见?
师：有人说它会变。那它会变成什么?怎么变?
(教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。)。
[例如，教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。
师：它到底会不会变?谁有不同意见?
幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的……。
师：哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了!不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。
幼：时间长，这袋东西会变质。
师(小结)：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中，我们周围很多物品也在发生变化，有的颜色变了，有的形状变了，有的味道、重量变了，这真是一个变化的世界。
师：生活中有从来不会变化的东西吗?
(教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。)。
例如：
幼：电视机不会变化。
师：大家的意见呢?
许多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的画面会变化：时间长了电视机会变旧……]。
师(小结)：通过辩论，我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考。才能发现它们的变化。
2了解、欣赏其他的变化。
师：大家发现了生活中有那么多的变化，现在我也要和大家分享我发现的变化。
(1)播放反映人类进化、货币演变、汉字演变过程的ppt。
师：看了这一组变化的图片，你有什么感觉?(有些东西的`变化过程缓慢而漫长。)。
(2)播放反映购物袋变化过程的ppt。
师：看了这个变化。你有什么想法?(人们保护环境的想法和做法进步了。)。
(3)播放反映通讯工具变化过程的ppt。
师：看了这个变化，你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。)。
(4)播放反映房屋变化过程的ppt。
师：看了这个变化，你有什么想法?(这种变化表明城市让生活更美好。)。
师()：自然界和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会轮换，人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的，还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的，如人类的进化、文字的演变，等等。前不久，全世界的人们迎来了一个变化，那就是日历从变成了，大家都长大一岁了。祝愿大家有更多令人高兴的变化!新年快乐!
活动反思：
在设计和组织该活动时，我主要有以下两点体会。
一、一个重点，培养辨证科学的态度。
在科学活动中，以下几个要素彼此作用、互为关联：(1)幼儿探索的态度。(2)幼儿探索的对象。(3)幼儿探索所需要的技能(观察、分类、测量、描述、比较等)。(4)幼儿探索的结果(所得到的经验、事实或者所形成的概念)。其中探索态度的养成是幼儿进行科学活动的前提和基础。于是，我把这个活动的重点目标定为：学习以辨证科学的态度看待周围事物。虽说态度非短时间内可以养成，也很难测定，但在该活动中，活动一开始，当我拿起幼儿放在“不变”一栏里的生活物品时，只有一半幼儿认为“这些物品会变化”，到活动最后，每当我拿起一样物品，几乎每个幼儿都说“会变化”，并且积极地调动自己的生活经验去表达自己的观点。这表明幼儿会以辩证科学的态度去观察一样物品了。而且，从讨论自然界的变化到生活中物品的变化，由大到小，由远及近，幼儿对“变”这个概念有了更广阔的思考空间，也有了一定的认识深度。
在这个活动中，幼儿和材料、教师之间积极互动，呈现出不同的变化，这种变化令人回味。
(1)幼儿与材料之间的互动。
在这个活动中，自然界是幼儿探索的对象。我们通过帮助幼儿梳理四季的特征和变化过程，培养孩子们敏于发现自然的心。
有的幼儿注意到时间长了，瓶子里的水会变质；有的幼儿说时间长了，瓶盖会变松，等等。
(2)教师和幼儿之间的互动。
在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。幼儿在教师所创设的情境中真实地展现自己，而教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。如，当幼儿把许多物品放在“不变”这一栏时，我便提出疑问：“瓶子真的不会变化吗?”从而引发了孩子们对物品性状的思考。有个幼儿在活动进行到一半时脱口而出：“其实，世界上的所有东西都会变化。”虽然他已经达到了我预想的目标，但我还是立即针对他在活动中不喜欢倾听别人的想法。总觉得别人不对的表现，说：“对于你来说，今天的最大变化就是学会了倾听。”当有幼儿大胆地说世界上有不会变化的东西，比如电视机、洗衣机等时，我马上询问大家：“谁有不同意见吗?”以引导大家运用已有经验说服该幼儿，使之理解事物的变化。
在整个活动过程中，我被幼儿积极主动的学习态度所感染，为他们的思维发生变化而欣喜。为他们的妙语连珠、童言无忌而赞叹；孩子们也在我隐性或显性的推动下向前发展。每个幼儿都是那么的不同。我觉得可以用线来形容。有的幼儿像一根直线，就如那位认为世界上所有东西都会变化的男孩；有的幼儿是一条曲线，或许经过谷底与波峰的反复挣扎。会找到正确的方向，就如那些原先把一些物品放在“不变”一栏中，最后都主动放在“变”一栏里的孩子；有的幼儿就像一条省略号般的虚线，通过一点一点的理解，串成自己的想法……无论如何，孩子们的变化是最可贵、最令人回味的。
同学的变化作文
于洋，是班级里最安静的男孩子，比女生还要安静。他学习很好，画画技术一流，打字飞快，思维活跃，聪明绝顶，是班级里优点最多的男生。当然，他也有缺点，这个缺点让他有点不像男孩子，这个缺点就是——太文静了。“文静”这个词原本是形容女孩子的，但是，这个词用在于洋身上是再合适不过了。
可是最近，我发现，于洋变了。他虽然还保持着骨子里的文静，但是，他不知什么时候变得“调皮”起来——以前，他做事羞答答的，即使扎在人群里，他也绝不会去招惹任何人，安安静静地做自己想做的事。最近，他突然改变了自己已经维持了四年的“原则”，有点不像从前那个他了。
周五下午，班级里15名同学去大会议室观看六年级英语比赛去了，我们排成一列，安静地看着比赛。于洋排在我前面。我在不经意间看到这样一幕——只见于洋在杨晨的后背上轻轻拍了一下，然后立即转头看向别处。我看见于洋的脸上又浮现出一丝诡异的笑容，那笑容让我猜不透他的心思。
我想，于洋的改变不是无缘无故的，而是他自己想改变。我相信，未来，他一定会摆脱现在的“文静生活”！