英语不仅仅是一门语言，更是一种交流和思考的方式，它能够帮助我们更好地表达自己的想法和观点。以下是小编为大家整理的一些英语学习心得和经验分享，希望能够给大家提供一些学习的思路和方法。
小学五年级英语作文我的好朋友
我和段肖然在交朋友的时候是在四年级，那时候，我刚转学过来，那时候我很腼腆，上课不举手发言，下课又不说太多话!
那时候，全班女生都不知道我是谁，就挨个问我叫什么名字，唯独她，在那站着，可能是因为我们接触时间不长，彼此都很害羞，都没有勇气问，我心里想：你不问，我也不说。我们那时下课不在一块玩，不说话。半学期过后，她终于鼓起勇气说：“你叫什么名字啊，我们可以做朋友吗?”我终于等到这句话了!心里高兴起来，却忘了回答她，她以为我不愿意，想走了。我这才想起来：“我叫冯茹菡，我们可以做朋友!”
有一次，我忘带了科学老师让带的材料了，周围的小伙伴都不借给我，我都急哭了，唯独她，马上撕下一半，给了我。
还有一次，我不小心把她的辛辛苦苦叠的千纸鹤给撕坏了，我连给她说对不起，她就说：没关系，还可以叠呢!
我一直把她当我的知己，我的好朋友，不管她把我当成好朋友没，我一直把他当我的好朋友就行了!
五年级英语作文：我的小学生活
今年暑假我去了深圳，我去那儿的原因是我的老姨在那儿工作。
可是那儿海虽然是蓝色的，沙子也是黄色的，但简直是人山人海呀！根本就没有我想象的那么辽阔。但浪非常大，都把跑到水里戏水的我和弟弟冲回了海岸边。
我还去了次苏州和桃花源。
苏州是妈妈出差带我和弟弟去的。在苏州我们先去了拙政园，听是拙政园是一个什么大官的家苑，园子美丽，但我没有弄明白它的来龙去脉。下午我们去了水乡——周庄，最好玩的是，我们还去了大南湖坐船，竟然还到了上海！因为大南湖有一半是上海的，另一半是属于苏州的。我们乘的船一转，又回到了苏州。那里的人要去上海上班，坐船只需要20分钟就到了，哈哈哈，真有意思。
桃花源，是奶奶学生的“毕业三十年聚会”活动，奶奶带我去参加的。这个活动与我其它旅游很不一样。我另外写一篇吧。
这个暑假过得很美满，学到了也玩到了，真是个丰富多彩的暑假。
小学五年级英语作文我的好朋友
提起我的好朋友，想必大家都不陌生。那他是谁呢？他是从我记事起到现在一直陪伴着我的好伙伴！每当和他在一起时我总会收获各种知识，还会感悟到好多人生启示，同时我也会感到无比快乐！他虽然外表方方正正像一块砖头其貌不扬，但他内心却极其丰富。怎么样，大家猜出他是谁了吗？他就是每天都要陪伴在我身边的一一“书”。
小时候，刚与“书”接触时，有点懵懂的我面对他不禁发愣：这是什么玩意呢？我翻了一页又一页，咦？这里怎么还有小动物？可为什么我捉不到呢？！我着急地跑去问妈妈：“这是什么？”妈妈告诉我说：“这是故事书。来，妈妈给你讲故事：从前有一个漂亮的小女孩她总是带着一个小红帽……”妈妈绘声绘色地讲着，我立即喜欢上了这位“朋友”！后来我慢慢长大，总是跟这位“朋友”玩。我每天都要读书，所以积累了许多名人名言、好词、佳句，还从中获得了许多做人的道理和人生的启迪！我越发的喜欢这位“朋友”了！
同学们，热爱书吧！“书籍是人类进步的阶梯”，相信不止我一个人以书为友吧！
我的家庭小学五年级英语作文
我独自穿过田野的大路上踽踽而行，夕阳正在把它最后的黄金收藏起来，像个悭吝人一般。
一个孩子的尖锐的声音突然响彻云霄。孩子横渡看不见的黑暗，把他的歌声的踪迹，留在黄昏的寂静上。
他那乡村的家庭坐落在荒地尽头、甘蔗田外，藏在香蕉树和细长的槟榔树、椰子树和深绿色的木菠萝树的树影里。
我在星光下我那孤寂的路上小立片刻，看到面前伸展着黑沉沉的大地，大地正以她的双臂环抱着不计其数的家庭，这家家户户都有着孩子的摇篮和大人的眠床，母亲的心和黄昏的灯，以及全然不知其欢乐对于世界的价值的、兴高采烈的年青的人。
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小学五年级英语作文我的家乡八句话
白天，站在宽敞的篮球场上。抬头，仰望这那正在微风中飘扬着的*，它是那么的艳丽，它是那么的耀眼。
祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来;从神州7号飞船遨游太空的喜讯中驶来;从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。
想起，当年的战士们是多么的艰辛，用着自己鲜红的血液从实着这红的黑的旗帜，我无从不感叹。
我叹——壮志无声。
独立汩罗江畔，看滔滔江水，诉己爱国之情，叹己报国之志，屈原仰天长呼：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”见壮志难酬，你纵身一跃，钩勒了一道最完美的弧线，以身殉了自己的政治理想。屈原，你的爱国之情是支天立地的擎天柱，可惜君王昏庸无能，纵有满腹爱国热情，又何处施展?惟有一死，以显其志。你的选择，可悲可叹，让我不仅感慨：“爱国之情，不得释怀，悲剧也。”
看着，现在我们这幸福般的生活，不时的想起当年那*的用心良苦，我不由的感慨。
我感慨——为国捐躯。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱。炮火纷飞的战场，无论是抗日还是^v^，敌我撕杀的场面，早已定格成历史的一页页纸张，无数的战士们用自己的血肉之躯构建了新*的根基。在北京刑场上，一代抗日名将、*人吉鸿昌以树枝作笔，大地为纸，疾书一首：“恨不抗^v^，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头!”在长征的途中，无名战士用生命保存下来的七根火柴为革命再续火种……生命诚可贵，爱国价更高，这是一种蓬勃的情怀，更是一种至高的境界。
写到这里我不得不赞，赞那些*的无私奉献，钱学森曾为了国家而放弃了自己的前程，工作，待遇，只想着回国，回国!在外面学习研究了那么长的时间，当国家面临危难是，第一个所想的便是国家，这种无私奉献的精神不得不让我们佩服，让我们赞赏。
历史的风雨尽管浩瀚汹涌，不能冲淡人们对英雄的敬仰;岁月的河流尽管绵长蜿蜒，无法流走人们对英雄的怀念。翻开历史泛黄的史册，遥望历史的天空，一种爱国的情思已早已融化，渗透在整个华夏文明的光辉史册中，永不褪色。
小学五年级英语作文我的好朋友
在我们班中，与我玩得的女生是孙若晗，她也是我的同桌，比我小一个月，她是一个活泼可爱的女生，她有一双炯炯有神的大眼睛，每次笑时，嘴角上总会有小小的酒窝，大家都很喜欢她，活泼开朗，乐于助人的她总能得到大家的喜欢，大家也愿意和她做朋友，这里面也包括了我。
记得有一次，上午第一节是班主任罗老师的语文课时，当老师说：“请大家翻开语文英才教程第十课”，原本以为自己带了英才书，可是将书包里的所有的书全部都倒了出来，都没有看到英才书，心里蹦蹦乱跳，抬头看了看老师还没发现我没带书，又看了看全班同学都在认真地看书时，我假装拿出一本书用手挡着小心地和大家读起来，这时，我的同桌孙若晗发现了，将自己的书放在我俩中间，嘴巴还大声地朗读着，不好意思的我，将桌上的书悄悄的放进书包里，小声地说了一声：“谢谢”。她只是微微一笑。
语文课结束后，我为了好好谢谢她的帮助，将随身带的豆豆糖送给她吃，与她成为的朋友，也从今天开始，我要向我的同桌、好朋友学习，学习她做任何事都要认真，学习她助人为乐的好品质，这就是我的好朋友孙若晗。
小学五年级英语作文我的好朋友
同学们，你们知道吗？我有一个亲密无间的好朋友。他的名字叫刘笑寒。他长了一双浓眉大眼，高高的鼻梁，一张有棱角的小嘴，乌黑的头发，身子胖乎乎的，个子不怎么高。
有一次，我去找他玩。到了他家，看见他正在写课外卷子，我很疑惑。我走上去对他说；“刘笑寒，你写完老师布置的作业，愿意怎么玩就怎么玩，干吗还写课外作业。”他却说：“诶呀，你不知道，光写完老师布置的作业是不够的，必须还得多练。多写。多看才行。不然怎么考的上重点中学。”于是他又开始写了起来，我只好坐在沙发上等。过了一会，他伸了个懒腰对我说：“你再等一会，我再读三篇作文。”我只好耐者性子等着他。我看见他不是马马乎乎的浏览一便就算了，而是一句一句地读，遇到不懂的句子，就用红笔打个问号，遇到好词好句，就用曲线画出来。时间过的可真慢呀！转眼间，整整过了两个小时他才读完。这才答应和我出去玩。刘笑寒又说：“你敢跟我比成语吗？看咱们俩谁写的成语多，时间只有十分钟呀。”我爽快的答应了。我说：“比赛开始。”于是我写呀写呀，写了很多成语。我回头看了他一眼，我比他写的多。于是我漫不经心的写，我一会写一个一会写一个。比赛结束了。我一数刘笑寒比我多五个。我输了，我不禁暗暗下决心，一定要有刘笑寒这种坚持不懈的精神。
还有一次，我到他们家玩。到了他家，上前问到：“刘笑寒你写完一切作业了吗？”他说：“写完了。”然后我说：“现在可以出去玩了吧。”但是他拒绝了我。对我说：“我还得帮妈妈做家务呢！妈妈为了我起早贪黑，为我挣钱养活我，供我上学。我必须得帮妈妈做一些家务活。”听了这些话，我只好悻悻地走了。
小学五年级英语作文我的好朋友
你认识我的好朋友吗?她叫熊安雅，小名叫雅雅。她是一个聪明伶俐、能歌善舞、多才多艺的小女孩。
雅雅特别爱跳舞。我真佩服雅雅不知哪儿来的毅力!雅雅在“荷之舞”的表演《相亲相爱》真是太不容易了!
雅雅很漂亮。脸腮绯红，像月季花瓣那样，上面还有一对明亮、会说话、闪烁着快乐的大眼睛。她能歌善舞，舞起来身轻似燕，唱起歌来悦耳动听。
有一次，我们一起玩游戏，我一不小心拌到一块小石头摔了一跤，把膝盖都摔破了，流了很多血，我痛得直哭，雅雅看到了，赶忙过来把我扶起来，安慰我说：“娅娅，别哭，好吗?我带你去点药，过二三天就好了”。她撑着我带我到医务室上药，在回教室的路上，我想我真是很幸运，遇到了这样一位关心我的好朋友。
我和雅雅是一对形影不离的朋友。小时候我们一起上学，一起回家，一起写作业。虽然我们常闹别扭，有时因为心烦向对方发脾气，但是我们一会儿就会和好。我们相互关心，相互鼓励，相互帮助。遇到好玩的一起玩，碰到好吃的一起分享。
朋友——是人世间最美好的称呼，她能唤起很多美好的回忆。
小学五年级英语作文我的好朋友
对于很多人来讲，都有自己的好朋友，那么你可还记得与好朋友第一次见面的时间呢，下面这篇我的好朋友作文500字，一起来欣赏一下吧！！！
哗啦啦！哗啦啦！外面下着倾盆大雨，听在耳里就像一首优美的诗。
一路上我和叶子墨边走边说说笑笑，突然，我发现叶子墨的衣服淋湿了一大半，而我只是湿了一点点，原来叶子墨把大半的伞都戴在我这边了，这让我的心像打翻了五味瓶似的，不知道是什么滋味。
今天真是最美好的一天，因为我收获了一份真挚的友情！
小学五年级英语作文我的好朋友
我有一个好朋友，她的名字叫朱家仪，有时候我也会叫她家家。家家长得亭亭玉立，绑着两根小辫子，她的头发又细又滑，而且带着一点点的香气。她有一双又圆又大的眼睛，明亮动人，红红的脸颊像个苹果，紧闭的嘴巴像樱桃小口。她总是文文静静的，说话不急不缓，语调柔和，是个彬彬有礼的女孩子。她谨言慎行，不随便答应别人的'要求，老师交办的事情，她尽忠职守去完成，值得我学习。
我很喜欢和家家一起谈天说地，享受聊天的乐趣。我们一起做功课、一起游戏。上自然课的时候，我们一起种菜，记录种子生长的点点滴滴；上美术课的时候，我们一起构思画图和着色，我觉得她把房子和水果画得栩栩如生，让我惊叹不已。她常常教我如何画画，让我钦佩莫名。下课的时候，我们一起写字、练竖笛、天南地北聊一聊。跟她在一起令我觉得心平气和，心情舒服愉快。我最喜欢她一早到校见到我时就眉开眼笑，亲切的向前跟我打招呼，我也喜欢她与人相处不会斤斤计较的好个性，我跟她是分不开的好朋友。
有了好朋友，生活不但不会枯燥乏味，而是五彩缤纷。有了好朋友，伤心、难过的时候，她会安慰、关怀我们。所以我要珍惜和朱家仪的友情，诚心诚意与她相处，也期待以后能再结交到这样的好朋友。
小学五年级英语作文我的家乡八句话
一、教学目标：
1、学会对已有材料的分析、整理，明确写作中心。
2、能精心选点突出中心。
二、教学重点：
在寻常材料中，确定合适的、有意义的中心。
三、教学难点：
如何对已有材料分析整理，并精心设点突出中心。
四、教学关键：
1、教师要善于示范、引导，明确写作中心。
2、要善于从大量的范文中获取有价值的“中心”，来回应你已有的材料。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
（一）导入课题。
1、学生中考作文中在“中心明确”方面存在的问题：
（1）、中心不明。（2）、中心摇摆不定。（3）、中心肤浅。
2、“中心明确”的要求：
（1）有一个合适的、有意义的中心。（2）要有紧紧围绕中心的几个基本点。
（3）表述上要言简意赅。并贯彻写作始终。
3、揭示课题：分析材料，明确中心。
（二）示例引导，方法总结。
材料一：某学生考试时作弊，被老师发现，感到很后悔。
分析：问1、后悔什么？是被老师发现后悔，还是不被老师发现后悔？——前者中心是：做事要谨慎，不可莽撞。而后者中心是：内心后悔、自责是自我道德完善的重要步骤。
问2、怎么样后悔的？即后悔的过程是怎样的？
——中心是：后悔是进步的起点，知耻而后勇。
方法总结：设疑探究，使中心明确、深刻。
材料二、透明茶杯冬天喝茶可取暖，赏景，知茶水冷热。不锈纲茶杯则冰凉，深不见底，不知茶水冷热。
分析：两种茶杯的特点和功效，联想到的中心是：做人应要表里如一。方法总结：抓住事物特点，展开联想，明确中心。
材料三、某学生第一次化学实验失败了，以后就有一种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心理，每每看到别人做实验时心里直羡慕，又不敢“越雷池一步”。后来在老师和同学的鼓励下，终于第二次拿起了化学试管，取得了成功。
分析：中心1、在困难面前，别人的帮助是非常重要的。中心2、人生最美好的时刻就是尝试着战胜自己的那一刻。
（三）分析下列材料，明确写作中心。（并讲一下你的分析过程）。
1、小时候，随奶奶拜佛，感觉可笑，上学后，认为是迷信，现在我发现那是奶奶的一种精神寄托。
参考中心：一个人的认识能力是随着年岁增多而不断提高的过程。
2、一个小孩四、五岁时，跟着一只鸟跑，想抓它，奶奶说，“哎，回来！那是鸟，你抓不到的”，但孩子依然追鸟，并学鸟叫，看鸟飞。参考中心：孩子的世界是童话般的，长大后越来越现实，所以，长大要依然保持童年的天真，少一点忧虑，多一分快乐。
3、学美术时，讲到色彩，而色彩是由许多不同颜料组成的，不同的颜料将调和出不同的色彩。
参考中心：人心就是一块调色板，看到明明是黑色，也就是别人的错，也可以加上宽容的白色，使心宁静。
4、紧张的考试之后，那种放松、愉悦是没法比的，尤其是考得特好时，而几天之后，一切归于平淡。
参考中心：幸福是来自于巨大的痛苦之后的巨大满足。
5、去乡下的时候，和奶奶一起揉面团，面团本来是粘的，越揉越有劲道，做出来的面食也越好吃。
参考中心：生活就像揉面团，投入力气、精力越大，生活就越精彩。
6、家中阳台上种了一盆花，想不到没多久，花开到隔壁人家的阳台上，我赶忙说对不起，对方微笑着说没关系。没想到，平常不来往的两家，从此和睦、融洽了。
参考中心：本着自然、率真与人交往，那么我们的人生将非常美好。
（四）名家名篇、佳作美文中的“中心”搜集整理。
1、爱心是可以传递的。
2、只有旭日东升，烈日当空，才焕来夕阳的无限美好。
3、春日的和煦，夏日的煎熬，秋日的深邃，冬日的温暖，成长要不同的阳光。
4、暂时放弃并不意为着失败。
5、关爱他人就是关爱自己（关心他人，他人幸福，自己得到别人的尊重）。
6、纯真的爱可以使人变得坚强，使周围的人变得善良。
7、人靠互相支持才能站立于世，才能成功。
8、任何事物都是一分为二的，要善于从挫折中汲取有益的成分。
（五）精心设点，突出中心。
要求：1、可以用对比、递进的方法；可以用排比的方法精心设点。
2、“点”要精练。中心要明确。
3、“中心”和“点”要写在草稿上，边写边看，紧紧围绕中心。
（六）总结本课，作业布置。
分析已有的材料，明确中心，并精心设点。
小学五年级英语作文我的家乡八句话
说起家乡，每个人都有自己的家乡，我也不例外。
我的老家在广东省汕头市潮阳区贵屿镇西门村，我从小到大都是在那里长大。那里没有高楼大厦，没有公园，没有宽阔的马路，也没有汽车。可我还是很喜欢这个地方。我有时和爸爸、妈妈、弟弟一起回家几次看望我的家乡。
我们那村子不是很大。村子里的河里开满了美丽的荷花，水也是干净的。夏天的时候，我和朋友一起拿着荷叶玩：有的那荷叶掩遮在头上，有的拿荷叶在玩打架。
村子里家家猪满圈，鸡鸭成群。我喜欢跟外婆一起喂猪喂鸡。记得小的时候，有一次，我家的大肥猪从圈里跑出来了，我不管三七二十一，就跳到它的背上当马骑，还不住地喊：“驾！驾！”可好玩了。有时我还跟朋友们一起玩猫、玩狗、玩泥巴，玩得可高兴啦！
现在村子里实行了责任制，大家干劲更大啦，家里的生活比以前更好了。他们还盖起了三间新房，还让我们假里去玩。我一听恨不得马上再回到外婆家去，和我的那些朋友们聊聊天。
我爱我的家乡，我长大后愿意回家乡去，把家乡建设得更加美丽，更加可爱。
我的寒假计划的英语作文小学五年级
哈哈!期末考试终于结束了，卷子也领了，寒假就在我美妙的想法中开始了。可惜，事与愿违，我希望寒假可以开开心心玩耍的想法，却被下班回家的妈妈击碎了：
晚上，妈妈下班回家了，一进门，就看到我俩在屋子游手好闲地晃，妈妈一下子就生气了，问道：“你们俩在寒假想要干什么?”我俩心不在焉地答道：“玩呗!”妈妈又问道：“那寒假作业呢?”“写呗!”我俩又答道。可没想到，这四个字，犹如放在煤气罐下的火柴，“嗵”的一声，让周围的事物化为乌有。妈妈向我俩大举“政治教育”的旗帜，强烈攻势使我俩招架不住，只得“认罪伏法”，写下了放假必备——计划书。内容大体是这样：
上午：完成一些寒假作业，背会10个英语单词，完成一篇英语作文等;。
下午：字帖一页，复习所学知识，玩耍等。
而这份计划最让我满意的就是劳逸结合。每当写的头晕脑胀时，就可以出去放松一下，正如龙井说唱的歌里所唱的：“敲开你的脑子让它出来透透气吧!来个深呼吸，呼出那烦恼和压力……”帮奶奶扫扫地，给爷爷倒杯水，听听音乐……等放松够了，再去写作业，效率会提高不少呢!
如果我能在上午完成这一天的任务，那么下午，就是我的自由时光了，想干什么，就干什么。晚上还能看电视或电影呢!
【范例2】。
寒假又来了，这是我上小学以来的第三个寒假。放假那天，老师在黑板上布置的作业比较多。对于我来说，老师布置的寒假作业要全部完成还是需要很多时间的，因为又是很难，又是很多。由于寒假作业比较多，需要合理的安排好时间才能完成，所以我制订了一个寒假学习生活计划。
我的计划是这样的：每天上午把在新华书店买的《语文寒假作业》和《数学寒假作业》各做完一页(两面);每天上午进行30分钟以上时间的课外阅读;上午做完寒假作业和课外阅读后剩下的时间自由活动，可以看看电视，玩玩电脑游戏等。中午午休睡一个小时后，就要完成下午的安排了：每天下午坚持写一张毛笔字，学一个小时的电脑应用知识，读熟一篇好文章后再读给家长听。最后是在每天晚饭后睡觉前写一篇日记：可以写发生的事情，自己的心得体会，心情故事和读后感等;睡觉前再钻研一道奥数题，最后枕着精彩的电视少儿节目催眠入睡——这可不是一个好习惯哦!
以上就是我的寒假生活计划，怎么样?我的寒假计划不错吧!我不仅要完成寒假作业，也要帮爸爸妈妈做一点事情，这样爸爸妈妈才会高兴，而且这样过得才有意义。最后，快要过年了，这是我们中华民族的重要传统节日，我在这里先祝大家心想事成，万事如意!
小学五年级英语作文我的家乡八句话
石梁河（又名海陵湖）位于江苏省东海县石梁镇北侧，地处山东省临沭县与江苏省东海县、赣榆县交界处，湖水碧波万顷。石梁河水库是江苏省最大的人工水库，始建于1958年时期，是人们肩挑车推开凿出来的。我就出生在这远近闻名的湖畔。我爱家乡的石梁河。
我喜欢站在河边倾听流水的声音，那潺潺的声音好像向你诉说着什么。让我展开联想的翅膀自由的飞翔。河水在阳光的影映衬下犹如明镜。银鱼在浪尖上跳跃，健儿们勇敢地冲浪。*的绿，向天边延伸，那是石梁河美丽的衣裳。
随着天气的变化，天气越来越热了，我已不能控制躁动的心，会和伙伴相约到河里洗澡。整个身体浸在河水里，她展开温柔的臂膀抚摸着，耳畔不是传来她如歌的倾诉。迎面扑来凉丝丝的轻风，不是河水的清凉。这时最温馨，最令人难忘。
啊！美丽的石梁河，我亲爱的母亲！你已跨入了时代潮流，流进了崭新的时代。伴随开拓者的脚步，在家乡人民的努力下，石梁河将演奏出更加辉煌的篇章。
小学五年级英语作文我的家乡八句话
听：养成专心听讲的习惯。耐心倾听老师和同学的发言，边听边记、边听边想。
说：养成说完整话、连贯话的习惯。养成先听完他人讲话，再发表自己想法的习惯。
读：能根据老师的要求或课后的提示预习课文。养成静心阅读的习惯，能边读边思，在疑问处打上问号。有兴趣读课外书，积累好词佳句。
写：学写钢笔字，做到规范、整洁。养成及时、认真完成作业的习惯。留心观察周围事物，学习写日记。
问：在预习本上随时记录学习中碰到的问题。
查：运用工具书解决学习中碰到的问题。
四年级。
听：-养成专心听讲的习惯。耐心倾听，有边听边记、边听边想、听后作补充的习惯。
说：养成说完整话、连贯话的习惯。上课发言或课余与他人交流，养成用普通话想好了再说的习惯。
读：能根据老师要求，借助预习卡认真预习课文。养成静心阅读、带着问题阅读并试着和同伴一起解决问题的习惯。每天坚持静心阅读书报，养成摘记的习惯。
写：用钢笔写字，做到规范、整洁。养成认真作业，做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。养成留心观察周围事物，及时将自己的所见所闻写成周记或日记。
问：勤于提问，学习提有质量性的问题。
查：学习在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。
五年级。
听：耐心专注地倾听，在边听边想的基础上，养成听后及时发表自己观点的习惯。在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。
说：养成大胆地响亮地说，说完整话连贯话的习惯。愿意大方地参与讨论交流。
读：课前能自觉借助预习卡和相关资料预习课文，能提出有一定质量的问题。养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。认真而有选择地阅读书报，养成摘记的习惯。
写：继续养成先看清楚再认真书写的习惯。能独立完成作业，及时订正。养成先列好提纲再落笔，写后自觉修改习作的习惯。
问：有勤于提问，善于提问的习惯。
查：遇到问题能自觉查阅工具书和相关资料，逐步养成将查找到的资料进行适当的取舍，有重点地作介绍的习惯。
小学五年级英语作文我的家乡八句话
我的家乡门前有一片竹林，那里是我最喜欢的地方。
春天，春笋们穿着一件又一件衣服，扭动着身子，一个劲儿地向上钻。春笋们终于钻出了地面，她们仿佛在说：“真累啊！不过能看见这么美丽的春天，值得。”在春雨姐姐的滋润下，在太阳公公的照射下，春笋们长成了一株株健壮的竹子，变成了一片竹林。
夏天，竹林里的竹子长得郁郁葱葱。竹子非常绿，绿得像是被周围的绿草染过似的。我和小伙伴玩累了，热了，就在竹林下乘凉，那儿就成了我们纳凉的好去处。
秋天，一阵秋风吹来，许多树都纷纷落下树叶，只有竹林里的竹子纹丝不动，就像一个个哨兵在一动不动地站岗。
冬天，竹林的竹子掉在地上，就像金色的地毯，我走在“金色的地毯”上，感觉自己像是一个大将军。
这就是我的家乡门前的竹林。
小学五年级英语作文我的家乡八句话
新课标对教学提出了新的训练体系，即：低(1-2)年级学生要求达到“乐于表达”；中（3-4）年级学生要求达到“学会表达”；高（5-6）年级学生要求达到“自由表达”。
新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即：针对低（1-2）年级学生应强化“词句训练”；针对中（3-4）年级学生应强化“段的训练”；针对高（5-6）年级学生应强化“篇章训练”。
中年级段：词句；惯；
3.课内习作每学年3.培养先列提纲后16次左右，小练笔每学作文的习惯；期30次左右，40分钟完4.学写板报、建议成不少于250字的习作。书，掌握其格式。
小学六年级作文要求：
写作目的：
1.有自我表达和与人交流的欲望；
写作内容1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。
4.结合阅读进行扩写、续写练习。
写作形式：
1.综合练习；2.会议记录；3.命题或自由作文；4.文章修改。
2.能写简单的纪实2.能进行初步的记和想象作文，内容具体，叙、议论、抒情的综合训。
练，为升入中学打好基感情真实，条理清楚；
础。3.学写会议记录和读书笔记；
4.能根据习作要求。
自主选材，编写作文提纲；
5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。