优秀作文应该具备丰富的想象力和创造力，能够通过生动的描写和形象的语言让读者产生共鸣。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
1.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）．．．．。
a．图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。
b．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
c．通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品味得到极大的提升。
d．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
2.下列各句中，没有语病的一项是(2分)()．．．．。
a．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
b．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
c.由于他良好的'心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
d．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
3.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）．．．。
a．这封信，就成了我们家里的福音书。
b．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？
c．天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一。
d．温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖。”
4．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）()．．．。
a．她问我们饿了没有？这一问，正中了我们的心思。
b．改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
c．紫禁城的城墙十米多，有四座城门南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
d．家乡盛产的桃子呀，柿子呀，西瓜呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。
5.下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分）。
a．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。．．．．。
c．柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。．．．．。
6．下列加点成语使用有错误的一项是（2分）()．．．。
a．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁．．．．地欢叫着。
堂之路。
c．班会课上，老师再三强调了本次活动的重要性，真是故弄玄虚。．．．．。
d．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，
在抗震救灾中大显身手。．．．．。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
学习重点：
1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。
2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
重点分析。
1、《华南虎》创作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年**”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
2、这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么?
感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
4、诗人笔下的'这只老虎具有怎样的个性?请从课文中找出诗句说明。
具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。诗句如：
背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落――高傲不羁。
梦见了苍苍莽莽的山林――向往自由、追求独立。
灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑――不屈服于压迫，勇于抗争。
5、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?
“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
6、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
7、“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
8、学习这首诗，有什么现实意义?
在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。
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我的烦恼七年级下语文作文六百字
本学期我担任七零五班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
一、学情分析。
七零五班58人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
二、教材分析。
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
四、教学措施。
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
五、教学进度表。
第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）。
第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永。
第三周综合性学习：成长的烦恼。
第四周黄河颂（3）最后一课（4）。
第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）。
第六周综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）。
第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）。
第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）。
第九周期中考试。
第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）。
第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）。
第十三周综合性学习：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）。
第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
一、名句积累（20分，每句2分）（单数班的`同学只做前十个小题）。
1、春潮带雨晚来急，。
2、，双袖龙钟泪不干。
3、谁家玉笛暗飞声，。
4、峨眉山月半轮秋，。
5、，弹琴复长啸。
6、，相信吧，快乐的日子将会来临。
7、《木兰诗》中，写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是，。
8、《木兰诗》中，写军情紧急、将士奔赴战场，行军疾速的句子是&n。
[4][5][6]。
七年级作文：我的烦恼
当我感到烦恼时，我可能会像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安，不停地上蹿下跳；也有可能耐心努力地思考如何面对这场突如其来的危机；或者说，在思考了如何忘记那个让我觉得很苦恼的事情之后，我会感觉好很多。
我会试着用一些方法来减轻我的担心。请听听。也许会对你有帮助。首先，我会先试着忘记让我困扰的事情，然后再去做让我首先感兴趣的事情，比如画画，读书等等。其次，我会把我遇到的麻烦告诉我的父母，老师，甚至朋友，让他们告诉我怎么解决这个麻烦，然后照常去做。每次忘记一个烦恼的时候，我总是像一只快乐的小白兔一样对自己说：我成功了！
我记得一年级的时候，我有很多烦恼！麻烦作业做不完；担心明天老师会不会骂我；担心回家后妈妈会不会带我去看医生。当时我真的快要被这头大象压倒了。
担心会让你心情很不好，也会让你很不开心。所以，不要总觉得烦，只要相信自己是最好的就好。这样，你就可以无忧无虑、快乐幸福地度过这一生的旅程。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想。
以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况。
1、学生分析。
成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
(1)教材分析。
七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
(2)教学目标：
情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。
三、教学措施。
1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。
2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
早晨结结实实的打几个甚至十几个大喷嚏，那声音，几乎可以震天地。每打几个，同学们在左看右看，“谁打的？”要不就是哄堂大笑。有运气好，一天到头没打几个，总算可以睡个安稳觉了。说来也奇怪，如果在早上打的，下午就不打，如果在下午打的，晚上鼻涕定流个不停，我最烦的就是流鼻涕了，一天中有几分钟流我都心烦，何况天天流呢。打完喷嚏就流，所以只要不是晚上打的，我就可以睡个安稳觉了。不然流着很难呼吸。有时我也鼻塞，总是晚上塞着，只有一个鼻孔在工作，总让我感到呼吸困难，氧气不够，迫不得已，只得用嘴呼吸了。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
一、名句积累（20分，每句2分）（单数班的同学只做前十个小题）。
1、春潮带雨晚来急，。
2、，双袖龙钟泪不干。
3、谁家玉笛暗飞声，。
4、峨眉山月半轮秋，。
5、，弹琴复长啸。
6、，相信吧，快乐的日子将会来临。
7、《木兰诗》中，写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的`句子是，。
8、《木兰诗》中，写军情紧急、将士奔赴战场，行军疾速的句子是，。
9、子曰：“，可以为师矣。”
10、，江春入旧年。
11、请写出跟“月”有关的诗文（每答对一题给一分，共2分）。
说的。
说的。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
教学目标：
1、掌握课文内容，了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;。
2、指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力;。
教学重难点：
了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;。
教学过程：
一、情境导入。
以前曾流传过许多关于爱因斯坦具有超自然能力的各种传说。最为典型的一个故事，称爱因斯坦小时候说出的第一句话竟然是抱怨牛奶太热了，目瞪口呆的父母问他为什么以前一直不开口说话，谁料这个小天才回答：“因为，以前的一切都没有什么问题呀!”
根据爱因斯坦的姐姐玛亚在一部从未出版过的自传中称，爱因斯坦的智力发展很慢，而且到了很晚才开始会说话。玛亚说：“当爱因斯坦刚出生的时候，母亲看见他那又巨大又有棱角的后脑勺都快吓坏了。”
二、课前热身。
三、合作探究。
(1)整体感知。
1、在学习小组内读通全文，理解掌握生字新词。
2、了解爱因斯坦少年时期的主要事迹，理清文章的行文思路。
3、找出文章的过渡句并说出其作用。
(2)师生互动。
我的烦恼七年级下语文作文六百字
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句（者…也，为…是，“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”）、被动句（“于”“见”“为”“受”“被”“受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：…”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句。
二十五、句子成分：
主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词。代词。数词。动名词。动词不定式等充当。
谓语：谓说明主语的动作，状态或特征。行为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语+连系动词+表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。
定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当。
（一）某句话在文中的作用：
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
（二）修辞手法的.作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性。
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……。
5、反复：强调了……加强语气。
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
我的烦恼七年级作文
在学校，总能看见一个孤零零的背影，那是我。沉默寡言的，那是我。独自回家的，那是我。总之，独来独往的，都是我。
我也想有一个形影不离的朋友，我也想有一个能互诉衷肠的伙伴，我也想有一个能患难与共的好闺蜜。可是，事实总让我不能得偿所愿，昔日所谓的挚友，如今因分班都离我而去，都有了现在的新朋友，而我，却总是形单影只。
看到一对又一对的好朋友，手搭着手，周围充满着放肆的欢笑声，着实让我羡慕，而我却只能看他们从身旁走过，自己就站在原地，默不作声静静得看着他们离去的背影。
近日遇见从前的朋友，算是久别重逢了吧。按理说喜悦之情会溢于言表。可是没有。只是客套的随意说了几句，她搭着我的肩那感觉那么熟悉又那么陌生。
表面上，我们并没有刻意保持距离，可实际上彼此的心中早已蒙上一层面纱，使彼此都不易看清对方。
这样的友情，不值得再去延续，新的篇章才更美丽！我告诉自己。
我试着去结交新朋友，可结果都以失败告终。她们要么早已有了相交六年的好闺蜜。要么与我性格不合其中有几个我谈的来的。可是时间长了，心生嫌隙，或是大部分时间都与她最要好的朋友玩耍，只是偶尔才与我搭上几句话。哎，我们终不是一路人。我感叹道。
茫茫人海中，我在寻找着那个她。
没有朋友，是我在学校的烦恼。在家，我同样也有烦恼。
在家里，妈妈总是让我做这做那，洗碗，洗衣服，扫地即使做完了接着踵而至的家务活，也不许玩。每当她看到我没做完家务活就歇了一会儿时，她就大发雷霆：谁让你玩儿的，干活去，快去！看我在闲着，她就说：真闲呐，作业做完了没？我厌烦了，没好气的说：早做完了。她又说：那不会看会儿书啊！你老师可说了，现在是读书黄金期。得得，又拿老师的话来压我。我就只有乖乖地进房去看书了。
从前我养尊处优惯了，从什么时候起，妈妈把一系列的活都丢给我。但我不会做某事要去询问她，她总是不耐烦地敷衍两句，然后又在悠哉游哉的去闲逛了。虽然我知道，干些家务和看书都是应该的，可是如果连娱乐时间都没有，就难免枯燥乏味了。
啊，我的烦恼，你什么时候才能烟消云散呢？何时，我的天空，才不再乌云密布呢？
《我的烦恼》七年级作文
当当当……！下课钟声一响，同学们不约而同的，纷纷跑到大操场，跑到大操场作什么呢？当然是玩，拚命的玩，因为就只有十分钟，要把握时间。我另外有个小小的烦恼，就是下课时间太短，而且我们好几个班级一起共用一个篮球框，所以，就算要进攻，也很难。这就是我大大小小的烦恼。
如果有烦恼，就要去解决，如果没解决，他可能如影随形，跟随你一辈子。就算下雨了，也可以家静静的读书，复习。虽然考试太多，令人烦恼，但是这也是老师为我们好……，让我们知道我们的问题在哪儿，一一克服解决，那么，烦恼就不再是烦恼了。
七年级学生作文：我的烦恼
我们在成长的过程中，不仅遇到了欢乐，也遇到了烦恼。我的烦恼被我爸当瓷娃娃保护着。
那个冬夜，我们一家人吃完饭收拾碗碟。我拿起碗正要洗，父亲却冲上来抓住我的手：“你干什么？”我惊呆了，说：“洗盘子。”“女孩子每天都洗碗吗？有热水就好，是冷水，对女生不好！我去洗！”我对自己说：“你可以烧开热水。”谁知道他居然被父亲听了：“洗洁精伤手吗？”我徒劳无功，把目光投向了妈妈寻求帮助。我妈明白了：“哦，让她洗吧！你不可能一直习惯她。你不在的时候她洗的碗，很干净！”我心里高兴：一个妈妈带头，一个带头！谁知道爸爸这么激动：“喂！女生被宠坏了，被保护了！”.你说一句我说一句他们就吵。我见他们一时半会儿停不下来，就趁机洗了碗。等他们发现的时候，我已经洗碗去看书写作文了。爸爸赶紧拿出护手霜让我擦。我翻了个白眼。“有这个必要吗？”
晚上8点多，我妈把家里的垃圾桶都检查了一遍，发现快满了，就把它们捆起来让我下楼扔掉，还让我顺路去79号楼接顺丰快递。爸爸听了，大声说：“我和她一起去！”我家在三楼，七十五楼远。爸爸总觉得女生晚上走路不安全，就坚持要去。我建议他我将骑自行车去。很快，他甚至不同意，说这两天刮风下雨，路很滑。另外，骑自行车不像开车，可以挡风。感冒了怎么办？无奈之下，我只好让他走，他一提到垃圾就跑了，还大喊：“女孩子不应该干重活！”看，爸爸在家，他不让我做任何工作。我觉得很不舒服。我不习惯整天鬼混！
于是，我开始向我爸灌输“让我工作”的思想，但效果甚微。算了，慢慢改变，总有一天，我会扭转他的想法！
我的烦恼七年级作文
在我的成长过程中，总会出现一些烦恼。它们不时伴随在我左右，像空气一样，看不见摸不着。可是，随着年龄的不断增长，学业也越来越繁重，父母对我的要求也越来越高，我成长中的烦恼当然也与日俱增。
就拿家里来说，妈妈您一直以来都对我无微不至的关怀和照顾，我非常感激。为了让我考出好成绩，您还经常会去书店买一些课外练习给我做。在考试前您千叮嘱万瞩咐，叫我仔细审题，做完后认真检查，在有些人眼里认为有妈妈关心非常好，但在我眼里妈妈非常烦。“快点做作业！”回家见到妈妈以后的第一句话，她的话语中含着一种不容置疑的口气，一丝烦恼和不快在我心里涌起。
刚把作业写完，正准备看电视时，谁知妈妈走过来把我拉了起来，我只好扫兴地像俘虏似的耷拉着脑袋跟着妈妈离开电视机，等待我的又是繁多的课外作业。而且不时还会伴随着妈妈连炮的`唠叨：“不到一周的时间就要开始期中考试了，再过两三周就要参加阅读考级了。”还有就是写作文，我经常会小声地嘟嚷说：“我要写作文，不想写在本子上，很多字写不出来呀！”妈妈坚决地反对：“不行，不会写的字，查字典，难道你考试也用电脑？写不出来就多看课外书。”成天都是学习，害我没时间看电视，没有自己的娱乐时间，简直烦恼透了。
我想对妈妈说：“学习固然重要，但快乐的成长是女儿的心愿，只有松弛相结合，才能让我把更多的精力投入到学习中去。”愿成长的烦恼远离我而去。
《我的烦恼》七年级作文
我想，大家应该都有不少烦恼。我也有两大烦恼——字迹不整和财产“失踪”。
字迹问题让我吃了不小的苦头，而压岁钱的问题更让我苦恼!
通常，我的压岁钱一律交公，偶尔几年是存在自己包里的。但是我每次清点时，总会少一点儿，于是，我决定一探究竟。一个正月初二的晚上，我蹲在阳台上，时不时观察着。突然，有个黑影钻了进来，定睛一看，是妈妈，哈哈!被我抓着了吧!我暗自高兴，立刻站了起来，把妈妈抓了个现行，不料妈妈脱口而出：“这钱还不是给你买东西?再说，我才不稀罕你这点小钱呢。”我哑口无言，知趣地离开了。
也许，成长的道路上注定会有烦恼相伴，但是我还是想说：天下的父母啊，给孩子一点权利吧，也给孩子减少一点烦恼吧!
在人生的每一个站台，每个人都会有属于自己的烦恼。当然，我也不例外，我也有许许多多的烦恼。就拿这几天来说吧。
因为学习和生活的关系，我的视力越来越差，看什么东西都是模模糊糊的，要眯着眼睛才看得清楚一点。因此，父母每每看到我眯着眼睛都会说我：“你怎么这么瞎啊，要把眼睛靠得那么近看东西?”所以就在这个星期天，让我变成了四眼仔。
这副眼镜前面是黑色的，后面的两根架在耳朵上的“小撑杆子”是红色的。据配镜老板说，我的视力已经有三百多度了!以前我看别人戴眼镜都很舒服，然而我戴上以后竟有些别扭。
现在我每次看电视都要戴起眼镜，不戴眼镜就看不清楚。一戴上眼镜，你就会觉得眼前所看到的一切都格外清晰。不再是模糊一片。邻居一看到我戴眼镜都会说：“怎么这么小就戴起眼镜来了?”于是周边的朋友就给我起了个绰号——四眼仔。每次我一出门她们就说：“哦，哦，四眼仔来咯!哈哈哈哈!”
唉，是啊，我怎么怪得别人呢，自己明明就是戴了一副眼镜，自己的视力明明就是这么差。
俗话说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”算了，不去想了，久了也会习惯的。烦恼源源不断，可是因为有了烦恼，才会有快乐啊。烦恼是不可避免的。
每个人都有自己的烦恼，有的是家庭不和谐，有的是近视眼，还有的是考试不理想……而我的烦恼就是这双不争气的近视眼。
在我读三年级的时候，看见学校有许多人戴眼镜，五花八门。有白色的，有蓝色的。还有粉红色的……我很羡慕，觉得戴眼镜很有学问，很酷，自己也想戴。可爸爸妈妈却不答应，还说：“戴眼镜会给生活带来很多不便的。”而我一点儿也不在意。看书时，不是躺着，就是趴着，再加上看电视太近和玩多了电脑，眼睛越来越模糊了。
记得有一次，我去外婆家。远远看见一个人，长得好像外婆，我就叫了声：“外婆!”可话一出，别人一转身，我就后悔了，原来不是外婆。我怕别人骂，只好迅速逃跑。后来，妈妈带我去测视力——三百多度，不得不给我配一副眼镜。现在我虽然满足了自己的心愿，可心里依旧空缺着什么。
尽管我配了眼镜，可生活仍不如别人好。上课时得戴眼镜，运动时得脱眼镜。记得上次，我去补习英语，忘了戴眼镜。老师把单词抄到黑板上，还注了音标。有一个“au”我怎么看也觉得是“a”，便抄了上去。然后，老师叫人读单词，轮到我了，我自然就读错了，别来是批评了。我心里是多么后悔呀，后悔自己不爱护眼睛，可以一切都已经晚了。
人们都说：“眼睛是心灵的窗子。”我们要好好保护，不要让“心灵之窗”黯淡。这对你的生活会造成很多不便，就像我一样，不要让眼睛成为你的烦恼。
夜空因为繁星的点缀所以明亮璀璨，花儿因为阳光的照耀所以美丽动人，大地因为小草的衬托所以充满绿色，流水因为鱼儿的畅游所以生机盎然，我因为困惑的烦恼所以烦恼无比。
——题记。
我从不烦恼自己长得有多胖，也从不烦恼自己长得有多难看，我只烦恼被冷漠时的尴尬。
我和他同学了六年，在学校偶尔一次的碰面，竟如陌生人一样擦肩而过。小学时，我和他是同桌同学，他的数学成绩一直不是很好，而英语成绩却好的出奇。我跟他恰恰相反，老师希望我们互相帮助，就让我和他成了同桌。五年级时，我们俩关系一向很好，就因为马林(小学同学)的一句话，使我跟他之间有了隔阂。
那天，马林说：“现在咱俩关系不太好，是不是有什么内奸?”我只当马林是开玩笑，没太在意，但传闻越来越多，他在意了。身边全是异样的眼光。我们就互相疏远了，直到友谊的破碎。我曾找过老师，让老师把我们调座位，老师问我们为什么?我什么也没说。虽然我和他的座位一直没换，但关系越来越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。
在小学毕业时，每个人的桌子上都有几十张通讯录，等待着我们填写。我看了看，发现那些纸里唯独没有他的那一张。我该怎么办?是把自己的那张给他，还是张口跟他要呢?最后，我还是拿出自己的一张给了他，当时，他接了过来，看了看我，并没有从他的通讯录里拿出一张给我，他并没有说什么，我们的关系还是那样僵硬。
从小到大，“矮”这个字眼就直跟我纠缠在一起。好久不见的朋友见面了，竟老远冲我喊：“小不点，你是一米多一点，还是一米多两点?怎么不见长，现在是不是连我的脖子都够不着?”说完还忙着来比划。这时我的尴尬，羞愧真是难以形容啊!
不久前，妈妈带我去小姨家玩，来到小姨家，兴奋之感油然而生，看见小姨的儿子，“哥哥”两个字脱口而出，那个男孩却一下子脸红了，也不回应我，大家地捧捧腹大笑，弄得我莫名其妙。妈妈说;“笨蛋，你比他大一岁呢。”顿时，我脸上火辣辣的，真恨不得找个地缝钻进去，逃离这个尴尬的场面。
还有一次，妈妈和我去玩，在路上遇见了老同学，那个同学的妈妈看了看我，对我妈妈说：“这就是你的女儿啊，长得真好，个头也不错。”我在心中窃喜，终于有人说我高了，知音难觅呀!谁知，妈妈一点也不善解人意，说：“什么，她还高?她都十一岁了，上初中了。”
“不会吧，我还以为她九岁，上四五年级呢。”
天啊，我一个十一岁的女孩，在别人眼里只有九岁，丢人啊。
唉!我什么时候才能长高呢，我好想快快长高啊!谁来帮帮我。
早晨结结实实的打几个甚至十几个大喷嚏，那声音，几乎可以震天地。每打几个，同学们在左看右看，“谁打的?”要不就是哄堂大笑。有运气好，一天到头没打几个，总算可以睡个安稳觉了。说来也奇怪，如果在早上打的，下午就不打，如果在下午打的，晚上鼻涕定流个不停，我最烦的就是流鼻涕了，一天中有几分钟流我都心烦，何况天天流呢。打完喷嚏就流，所以只要不是晚上打的，我就可以睡个安稳觉了。不然流着很难呼吸。有时我也鼻塞，总是晚上塞着，只有一个鼻孔在工作，总让我感到呼吸困难，氧气不够，迫不得已，只得用嘴呼吸了。
运动。
我是个瘦子，但我不爱运动，所以最讨厌体育课了，但不得不运动，因为是课呀，总不能旷课呀!每次体育课下后，总有一种干渴的感觉。一下课，箭一样飞向小卖部，可是双脚却像灌了铅一样沉重——双脚早已因体育课的关系，体力透支，我迈着沉重的步子，一步一步艰难地走着，真不容易啊。总有一种渴望——水、水、水。我已经热得冒烟了，看见了小卖部，两眼一亮，身体仿佛充满了力量，以力所能及的力量冲向小卖部。我想起了一句酒的广告词：“入口柔，一线喉”不过再加一句：“一泪水。”真爽呀!
我的烦恼就说这几个吧。其它的一时起不起来。
写我的烦恼作文七年级
站在青春里，遍地美好。就算哪里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可是留白的青春，一样重要，一样美好。
在我读四年级的时候，在一次的音乐课上吴老师教了我们唱这首歌，我记得那时候吴老师跟我们说过我们现在这个年龄是没有什么烦恼的，等你们长大了以后，就会很多的烦恼，所以但愿你们永远这样好。那时候的我，还不懂老师说的这些长大后的烦恼，对于烦恼这两个词语似懂非懂。
可是一年又一年，时间飞跑，一眨眼间，我已经长到了16岁，青春期的时候，觉得身边的关系变得有些微妙，同学们都有自己的小圈子，那些学习成绩好的学生在一起讨论的是课本里的数学题，还有的同学在考虑着以后要做什么，或者读什么，每当这个时候，我总发现我自己显得有些格格不入，学习成绩也是很好的那种学生，进不了学霸的圈子，对于未来又没有太多的想法，你问我有什么烦恼，我的烦恼是做不完的作业，每次考试的恐惧。还有那来自青春的礼物，没错，它就是青春痘。
那时候，青春期的我看着镜子里面的自己，长长的刘海下有一双清澈的眼睛，圆圆的脸蛋偶然有几颗突然爆出来的痘痘，不算好看，只是普普通通的模样，还有一些自卑的我，算不得出众。
那个时候，每当过年的时候，亲人们相聚在一起吃饭，总会碰到这样的问题，阿姨会问起我爸爸妈妈我的学习成绩，我妈妈就会说起我的考试成绩，考了一个才刚好及格的分数事，然后阿姨就说她的孩子学习成绩特别好，还是尖子班的，一脸的骄傲，等聚会散场后，妈妈就会教育我说，你看看你表姐，学习成绩那么好，你要多向你表姐学习。我低下头，心想：这大概就是别人家的孩子吧。
这个时候我突然怀念起小时候，那时候没有那么多的烦恼，只有无忧无虑的时光，我才明白吴老师说的那段话，小小少年很少烦恼，但愿永远这样好，一年一年时间飞跑，他的烦恼增加了。
《我的烦恼》七年级作文
说起我的烦恼，可有好多呢！比如说：我动作慢，作业做得晚，错过了许多好看的电视剧和玩的时间；我练琴和跳舞都花费了我好多时间；爸爸妈妈对我要求高，紧盯着我，使我一刻不得闲，但是这些并不是我最大的烦恼。个子矮，才是我最大的烦恼。
我在班中属于年龄小，个子矮的小姑娘。同学们总是小瞧我的能力不够，力气不大，有好多任务不敢交给我来干，使我失去了许多表现的机会，和交更多好朋友的机会。在亲戚、朋友眼中，他们认为我怎么长不高，老拿我和弟弟妹妹们比高矮，还对妈妈说：“养得不够好，给她多吃点呀！”这个时候，总会引来妈妈生气的眼神。而我也会感到非常恼火和无奈，因为我已经非常努力地吃饭、睡觉、运动，可我就是不长个儿，我也着急的呀！
不过个子矮也有优势的时候。上古筝课，老师认为我是小小朋友，就会特别地对我温柔；跳舞课上，我长得小巧玲珑、舞姿优美，总是得到老师的赞许，让我上台领舞；今年寒假里，由于我还没到1米3，看电影不需要买门票，我跟着哥哥去看了好多场免费的电影，、真是开心极了。
个子矮这个烦恼，真是让我又恨又爱，你们认为呢？
我的烦恼七年级作文
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”小学的我无忧无虑，可上了初中后，一切都“截然相反”了。我的烦恼也自然而然的成倍增加。
上了初中后，增加了好几门学科。听学姐说史地生那些科目只要肯努力，成绩一定好。可是问题来了，我的时间根本就不够分配啊！相对史地生而言，语数英已经需要花很多的时间去进行复习预习，更何况初中作业高如山。以前的小学老师教导我们要快乐学习，上了初中我才知道“莫言学习便无难，赚得学生错喜欢。”啊！看来也只得“学海无涯苦作舟”了。
进入初中后，同学们都好像一台只知道学习的机器似的，上课听讲，下课做题，连放学回家的路上还要背书。我去找同学们聊天，他们也是爱搭不理的.。一个学期下来，我竟然连一个深交的朋友也没有，与全班同学都只是点头之交。
三月，春风如期而至，轻抚着大地。来个深呼吸，希望我的烦恼随风消逝。我要告别烦恼，快乐成长，专心学习，做一个全新的自己。
《我的烦恼》七年级作文
烦恼烦恼，真的是太烦了。
就说作业吧。在学校里，学校让订购的卷子多的数不胜数，如：《名校直通车》《期末冲刺100分》《小学升学必备》……再加上数学老师和语文老师让我们买的《校考必备考前冲刺46天》《同步奥数》等等。而家庭作业嘛，放心老师绝对不会让你“失望”的。让你闲着？那是绝！对！不！可！能！于是乎，当你补完课回到寝室后会发现，几乎全寝室的人都在“挑灯夜写”“奋笔疾书”。结果，第二天要回家时都变成了“国宝大熊猫”。
接下来，烦人的招生考试开始了。而考了几所学校后，不免有的人兴高采烈，有的人垂头丧气。老师严厉的目光，爸妈期待的神情常在眼前浮现，唉，别叹气，继续努力吧，奋斗吧。可是，最难考的学校还在后面，于是我们就要时刻保持紧张感，每天就要像将要离弦的箭一样，把每根神经绷得紧紧的。努力学习吧，加油，考上一个好学校，让家长开心，让老师欣慰！
唉，人生这么多烦恼这该如何应对？想来还是用微笑面对吧，这样烦恼才能烟消云散，云雾散去将会是晴天！
七年级我的烦恼作文
在生活中我们有许多烦恼。有些人的烦恼是老师布置的作业很多，作业堆积如山;有些人的烦恼是开家长会，正如家长们挂在嘴边的“看看别人家的孩子;”还有些人的烦恼是近视;我的烦恼是和父母有代沟。
星期五的下午，放学回到家把昨天考试的成绩告诉了父亲。语文没考好，被父亲骂得变了个人似的。我躲到角落里哭……爸爸为什么就不能理解呢?谁还没一次失误，爸爸的批评让我更加伤心。代沟啊!
我想起了父亲那粗壮有力的手，把我举过头顶，我在空中笑着、玩着。仿佛飞翔在蓝天中，像自由的鸟儿一样。我和他笑着连嘴都合不拢，他把我带到游乐场，坐在摩天轮。从上面吹泡泡，七彩的泡泡在天空中飞着，把烦恼统统带走，现在我还把泡泡放在那珍贵的盒子里。
我再次拿出了那个珍贵的盒子，将它打开时，我的眼泪从湿润的眼眶中缓缓留下。以前的撒娇的哭、打闹的哭、生气的哭都不一样了。我第一次体会到“新滋味”了，当初，我是个爸爸捧在怀里的“小公主”，以前的哭眼泪是甜的，但现在哭的眼泪是苦的，让我体会到了“新滋味”。
我的烦恼在那一次的沟通中彻底解决了，原来沟通就是解决代沟的最佳方法。那一次后我更努力了，爸爸也更懂我了。
《我的烦恼》七年级作文
当我感到烦恼时，我可能会像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安，不停地上蹿下跳；也有可能耐心努力地思考如何面对这场突如其来的危机；或者说，在思考了如何忘记那个让我觉得很苦恼的事情之后，我会感觉好很多。
我会试着用一些方法来减轻我的担心。请听听。也许会对你有帮助。首先，我会先试着忘记让我困扰的事情，然后再去做让我首先感兴趣的事情，比如画画，读书等等。其次，我会把我遇到的麻烦告诉我的父母，老师，甚至朋友，让他们告诉我怎么解决这个麻烦，然后照常去做。每次忘记一个烦恼的时候，我总是像一只快乐的小白兔一样对自己说：我成功了！
我记得一年级的时候，我有很多烦恼！麻烦作业做不完；担心明天老师会不会骂我；担心回家后妈妈会不会带我去看医生。当时我真的快要被这头大象压倒了。
担心会让你心情很不好，也会让你很不开心。所以，不要总觉得烦，只要相信自己是最好的就好。这样，你就可以无忧无虑、快乐幸福地度过这一生的旅程。
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我的烦恼七年级作文
“问君何有几多愁，恰似一江春水向东流。”吟诵起这首词，我便感叹：“唉!愁咋就那么多呢!我也想做一个无忧无虑无愁的人!”
很多家长都有“望子成龙，望女成凤”的思想，我爸妈当然不会例外，这让我很吃不消。
午饭前，我刚坐下拿起手机，正在做饭的爸爸听见我开始玩游戏的声音，便开始嚷嚷：“又开始玩游戏啦?昨天历史作业完成的不好被点名了，还在这玩游戏?”我说：“我不是重做了吗?”“数学呢?数学那么差，谁给你脸玩手机?”爸爸再次发出致命的一问。
我很无奈：“作业晚自习做。”爸爸用犀利的目光瞟了我一眼：“去看会书，一上午都盯着手机看，都要瞎了!”我真是服了，我那叫上了一上午的课，什么叫盯手机!“求你了大哥大，我真的不能学了，脑子都涨破了!”可爸爸还是很坚定：“不行!”。
看来软的不行了，只能来硬的。“我就要玩!”。这时的爸爸已是火冒三丈，大吼道：“看书去!”我被吓得一颤，只好服从了命令，坐到桌子上学习。
唉，家长怎么就不能理解我们这些苦逼的孩子呢?烦恼啊。
语文老师每周都布置了一篇周记，我经常为这事儿烦恼。我看了很多范文，可我看完之后没什么感觉。于是我便开始寻找身边的题材……题材很多啊!写人，写事，写景，状物……可怎么写更新颖更有趣更夺读者的眼球呢?我苦苦斟酌，在数不胜数的题材中寻寻觅觅，画出思维导图列出提纲，开始写作。
不是我吐槽，进了中学，这科目也太多了，内容也太深了，要在考试中立于不败之地，难啊!没办法，再难也得迎难而上。“要学喜鹊盖新房，要学蜜蜂采蜜糖”，我相信，只有经过不懈努力才能结出更美更大的果实!我的烦恼也一定会烟消云散!