优秀作文是一种在思想、观点、语言等方面都达到较高水平的文学创作，它展现了作者的才华和思考能力。接下来是一些优秀作文的案例，希望能够给大家带来一些灵感和思考。
我的强大的本领作文
我虽然是三年级的学生，但已经学会了不少本领呢!打乒乓球，打篮球，跳远……而我最拿手的就是骑自行车了。
其实刚上一年级时，我不会骑自行车，但我经常看到朋友们在小区里飞快地“驾驶”自行车，像自由自在的小马儿，心里别提多羡慕了。这时，我多想拥有一辆自己的自行车啊!最终，在我的苦苦哀求下，妈妈给我买了一辆自行车，我立即练习起来。
刚开始，我觉得很简单，不用花多大力气。但是当我刚把右脚踩到脚踏板上，左脚离地时，自行车好像承受不了我的重量，把我“甩”了下去。鲜红的血顿时从我的膝盖上流了出来，我疼得大喊：“痛死我了，想不到这么难，我还是不学了吧!”突然，妈妈的话在我脑海中回荡：“做任何事都要坚持，才能成功。”于是，我又擦干血，振作起来，跳上自行车。这次，我稳稳地握住把手，两脚轻轻地踩在脚踏板上，控制好方向，眼睛平视前方，渐渐地，自行车仿佛是我驯服的野马，乖乖地随我掌控。我快速地用脚蹬脚踏板，自行车迅速地“跑”起来。“我学会骑自行车了!”我激动地欢呼着。
就这样，我又学会了一个新技能，多了一份自豪。通过这件事我懂得了：做任何事，都贵在坚持，贵在不怕困难。
我的强大的本领作文
放假了，我学会了许多新的本领。有晾衣服，包饺子和煎鸡蛋。其中，我最喜欢煎鸡蛋了。
首先要拿出鸡蛋，用水洗干净，放在桌上。准备一个碗和一双筷子，把鸡蛋打入碗里。把锅放在炉台上准备热锅，然后把油倒在锅里，我小心的把火点着，突然在我拿鸡蛋的时候锅里“吱吱”响着，吓了我一大跳。过了一会儿锅里冒起了小泡泡和白白的烟来。温度越来越高，烟也越来越多，呛得我直咳嗽。妈妈看见了，一边帮我打开了油烟机，一边说：火太大了，煎鸡蛋要用小火煎。过了一会烟也散了，妈妈说我来教你做，先把鸡蛋敲破倒入碗里。然后把火开大一点，放点油，把鸡蛋倒入锅里，一会功夫蛋清和蛋黄变成了金灿灿的荷包蛋，白白的蛋清，黄黄的蛋黄，看起来就好吃。馋得我直流口水，我趁妈妈不注意的时候，咬了一口，真好吃！
我又照着妈妈教的方法做了两个荷包蛋，虽然没有妈妈做的好，但是这是我第一次动手做的，吃着自已做的荷包蛋，心里喜滋滋的，我也会煎荷包蛋了！
我的强大的本领作文
每当我看见别人踢球赛时，我都会情不自禁地想起一年级学踢足球时的场景。
当初我连球都运不好，总是将球带丢，就更不用说射门和过人了。在学习足球的过程中我遇到过很多挫折，有时候会被球打着肚子，有时候会被球砸了头，还有时候会撞到脚或摔跤，但我还是会继续坚持下去。
为了提高球技，我刻苦练习基本功，还经常看球赛学习球星们的`技巧。现在，我的球技比以前提高了许多。不信你可以到我的比赛中去看看。老师一吹哨比赛就开始了，我接到传球向前突破，对方后卫过来阻截。我将球往前推，往后一拔，就将他“ko”了。接着，我继续前进，最后，快到门前时，我以迅雷不及掩耳之势直接射门，我队获得一分。还有一次，两队许多球员在混论中争抢一个球，我看准时机，插入空挡，再以我的速度优势带球到门前，假动作晃过守门员，直接将球带入门中，让对方懊悔不已。“太棒了，又进了！”我队欢呼声不断。
这就是我的足球生活。我热爱足球，它带给我健康的体魄，带给我坚强的意志，更带给我快乐的生活，。
善良是最强大的本领作文
我喜欢《西游记》里面的唐僧。他心地善良，总是那么仁慈、博爱。比如白骨精三番五次地捉弄唐僧。唐僧依然害怕孙悟空伤到无辜的人。
看，唐僧就是这样善良。哪怕妖怪要取他性命。他也不忍心，只要有一分的不确定。他就不允许别人伤害它，欺骗它，即使，它只是个连菩萨都说可以打杀的妖怪。
唐僧，他并非神通广大，没有超强神力。他只是一个普普通通的凡夫俗子。可他有坚定的信心。不怕妖精伤自己的性命，不怕一个人牵着一匹马去个不知道终点的地方，不怕路途遥远，走遍千山万水。只怕伤害别人一丝一毫。
我佩服唐僧，因为他的善和执着的精神以及百折不挠的毅力。希望世界上多一些这样的人。
我的强大的本领作文
开学一个月，科学老师发给我们每人一包蚕卵，老师告诉我们养蚕的方法。
我回到家向妈妈要了一个纸盒帮它们做了一个“小房子”，妈妈找了根鸡毛，我小心地把卵放进“小房子”。
第二天有几只小蚕已经孵出来了，我高兴地叫妈妈过来看，妈妈说：“蚕怎么这么小呀！”我说：“有桑叶吗？”妈妈说：“我们家边上就有一棵。”我连忙跑去摘了片桑叶回来，我把蚕小心地刷到桑叶上。等我放学回来我发现又有几只蚕卵孵出来了，而且桑叶上有很多很小的.洞，我又去摘了一片叶子把它们一起刷到桑叶上。一天一天地过去了，可是我发现有几个卵迟迟没有动静，“怎么回事呢？”我着急地跑去问妈妈，妈妈说：“可能太干燥了。洒点水，试一试。”我洒了点水在卵上，第二天早上我发现卵已经全孵出来了。每天早上、晚上，我都要喂蚕吃桑叶。
过了一个星期，我发现蚕突然不吃桑叶了，也不动。我想起老师的一句话：蚕要“眠”了。
“眠”过之后的蚕开始蜕皮。现在我的蚕已经很大了。我学会了养蚕的本领！
我的强大的本领作文
放暑假我学会不少本领，我学会了下棋、画画、骑自行车，其中我最喜欢骑自行车，妹妹比我先学会，她很得意，我很生气，我心里暗暗下决心，我一定要学会，而且比她学的好。
有一天我和妈妈上乡下外婆家，我们来到一条小路上，妈妈说：“要学骑车，必须学会溜车，溜的熟了自然就会上车了，上车后身子要端正，车把也要扶正，脚一个劲儿地往前蹬，车子就能向前去了”。
刚开始学有点害怕，要是摔倒，会不会很疼?妈妈笑着说：“不会的，我在你后面扶你。”我上车刚骑一会儿，妈妈就把手松了，我就摔了个跟头，胳膊摔的很痛，真不想学了，我一想这点痛都忍不了，还能干什么。
我站起来勇往直前，终于学会了，我和妹妹比赛，我赢了，妹妹还撞我的车子呢!我好开心呀。
本领大的高分作文
在这样一个小村庄里，有三种动物：牛、大象和啄木鸟。牛每天耕田为人服务；大象无时无刻不在搬动木头，为人们建造新房子；森林里的神医啄木鸟每天都在给树治病，他们每个人都为自然和人类付出了大量的辛勤汗水。
但是有一天，他们发生了争执。大象说：“我有最大的能力。我可以给人运木头，盖新房。”！啄木鸟不甘心：我的能力最大。如果我没有治好树，你能为人们搬运这么好的木材吗？老牛觉得自己最有用，就把它留到了最后，说：“我的能力最大。要不是我种粮食，人家也不会有这么大的力气！”
三个人争论不休，就和猴法官吵起来要判。猴子法官一听，让他们交换工作：牛去种树，大象去耕田，啄木鸟去运木头，一周后再到这里集合。
第二天，新的工作开始了。牛去给树治病，却没有治好，反而咬了树根；大象去耕田，却没有做好，反而践踏田地；啄木鸟移动了木头。木头太重了，移动得很慢，这太糟糕了，以至于工人们批评了它。
我的强大的本领作文
“牛牛，今晚想吃荷包蛋吗？”“想！那妈妈给你煎一个？”“好哇！”在今晚的晚餐中，我吃了一个我超级喜欢的荷包蛋，我舔了舔盘子，还想要一个，妈妈说：“哦，吃太多，其他饭菜吃不下了，下次吃吧！”我听了有点失望。忽然，我问妈妈：“妈妈，你能教我煎荷包蛋吗？俗话说送鱼不如送钓鱼的方法，这次不就是送荷包蛋不如送煎荷包蛋的方法吗？”“是授之以鱼，不如授之以渔啦！”妈妈咯咯地笑了，意思也挺明显，被我说动了。
妈妈给我示范了一遍，我看到妈妈线在一个像盘子一样平的锅里倒黄油，然后把鸡蛋敲碎，把蛋壳给掰开，蛋黄和蛋清就滑进了锅里，然后用小火把但的正面和反面都慢慢煎熟，当鸡蛋变得橙黄橙黄的时候，香味四溢，一个完美的荷包蛋就完成了。我找着妈妈刚才示范时的样子，一边动作，一边口里还碎碎念念念着：“先倒油，再敲蛋壳，然后掰开……”最后我自己也煎出了像小太阳一样的荷包蛋，我高兴地合不拢嘴！现在，我正在舔着我的劳动成果呢，好美味啊！
以伟大的母亲为题的高分作文
妈妈，您在我完美无缺的童年里播撒下欢声和笑语，感谢您每时每刻都想着我，感谢您为我付的一切一切，感谢您让我幸福的生活，健康的成长。
就说我记忆犹新的那一件事吧！我上小学三年级的时候，一天早上醒来，发现我的额头像被太阳炙烤过一样，但我仍然坚持去上学，在上第一节课的时，我感到浑身不舒服，十分的痛苦，像被病魔缠住了，好不容易第一节课下课，朋友们还要我陪她们去玩，我怎么承受得住，这时候站在我身旁的刘老师温柔地问我；“还难受吗？”我暗想，刘老师是怎么知道我很难受，我疑惑不解，接着刘老师和蔼可亲地说：“需要回家吗？”我点点头，妈妈接到刘老师的电话，很快的就赶了过来，把我接回家里。忙前忙后的，就像热锅上的蚂蚁团团转，一会问问我，喝不喝水？一会问问我饿不饿？不过说真的，我还真的有点饿，妈妈便匆匆忙忙地煮稀饭。我的肚子一会报个时间，一会报个时间，让我迫不及待。我坐在椅子上看着妈妈为了我忙前忙后，觉得很心酸。
妈妈用手把刚刚煮好的稀饭端到我面前，为了不让我吃起来麻烦，一勺一勺，轻轻地吹着，再一勺一勺地喂我吃，就这样一会功夫一碗稀饭被我吃的干干净净。不知怎么我感觉这是我吃过吃的东西。感觉胜似蜜，比蜜还要甜！
母爱是无私的，以后我要用我的实际行动来报答妈妈，让我们齐声说一句："妈妈谢谢您”
形容孩子本领大的句子精选710句
1.你已经做到了！
2.生日到，快乐绕，发短信，送祝福，祝愿你，童心葆，心情好，无烦恼，童真在，乐开怀，童趣有，无忧愁，童颜留，健康有，生日，快乐多。
3.在你的成长路上，也一定遇到很多的烦恼吧！在我的成长路上，我遇到了很多烦恼，可一一被我解决了。在我的成长道路中，我的烦恼越来越少了，也学会了自立，也懂得了怎样克服困难。
4.你是一个难得的人才！
5.你真了不起！
6.会提问的孩子，就是聪明的孩子！
7.平心而论，你虽和“巧笑倩兮，美目盼兮”的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气，颇有“清水出芙蓉”之感、和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
8.做家长要寓教于乐，在做游戏唱歌过程中陪伴孩子，让孩子学习。
9.成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
10.在人流中，我一眼就发现了你、我不敢说你是她们中最漂亮的一个，可是我敢说，你是她们中最出色的一个。
11.超级水准！
12.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
13.“天生我才必有用。”请相信，你能行！
14.你的努力是你与你父母及其他关心、爱护你的人的荣耀。
15.轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。
16.青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。
17.为你欢呼！
18.你很自信，自信是走向成功的开始！
19.你做得好极了，如果能帮助到你的同桌、同学，那就更好了！
20.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
21.播洒爱心，点燃希望。
23.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
24.慈善献红心，真情华夏人。
25.你是一个好朋友。
26.志愿者，即使你一天什么也没干，也是在奉献，因为你们把青春给了祖国。
27.成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。
28.忘不了我们一起踩着惊涛骇浪，去知识的海洋远航；忘不了我们一起攀着悬崖峭壁，去智慧的宝库探访。虽然我们斗过嘴，红过脸，但我们的友谊就像那长江的波涛永世不绝。
29.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
30.陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。
31.成长就是用希望编织的彩带，把美好的回忆和向往串联起来。成长的快乐，是最简单最单纯的一种快乐，它不需要什么理由。
32.瞧她那白皙的皮肤，闪闪发光的眼睛，秀气的鼻子，饱满的小嘴，谁看了都说漂亮。
33.一个男孩子，是小鬼头！他的眼睛不大，但炯炯有神；高高的鼻子下有一张小嘴巴；厚厚的嘴唇，雪白的牙齿；他的皮肤很黑，不知是白牙齿衬黑了皮肤，还是阳光晒黑了皮肤？他瘦瘦的，好像患了营养不良症。
34.你是那样地美，美得象一首抒情诗、你全身充溢着少女的纯情和青春的风采、留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的一闪一闪的睫毛、像是探询，像是关切，像是问候。
36.记住：聪明是你的优点，懒惰是你的敌人。
37.你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍！
38.多么好的想法啊，你真是个会想的孩子！
39.瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。
40.宝宝真的长大了，亲手做的母亲节礼物，人生第一次收到，感动。
41.我为你感到骄傲！
42.文明城市文明人，您是丽水的形象代言人！
43.你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
44.恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！
45.你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
46.一下子给忘了，是吧？没关系的，等会想起后再告诉大家，好吗？
47.以“城头铁鼓声犹震”的斗志，在考验中践行初心使命；以“绝知此事要躬行”的自觉，在实干中磨砺本领才干；以“一身转战三千里”的豪情，在奉献中绽放青春之花。
48.幸福就是陪你一起慢慢长大！感谢生命中有你！
49.愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！
50.你的进步使老师特别高兴！
51.让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！
52.只要全力以赴，就能不留遗憾！
53.你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！
54.让爱的接力棒，永远传递；让爱的圣火，用不熄灭。
55.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
56.现在没什么事能挡得住你了！
57.月缺阴晴仁爱和善良装在心里，春去冬来是默默奉献的纯真笑脸。
59.xx同学一定在思考，我们给他一点时间，好吗？
60.书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。
61.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
62.一天宝宝打了一个屁，我们问她是什么呀，她说是宝宝屁;，如果是妈妈打的呢，她说叫妈屁;，爸爸打的呢，她眨眨眼晴有创意的说叫大屁;。
63.关于回忆，不知在何时已经成为我们拿来力证自己童真与纯粹的工具了。
64.愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！
65.学习是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。其实学习既要方法，也要学习者的恒心、毅力。
66.“我不会。”说出这句话需要有多大的勇气呀！为你的勇气鼓掌！
67.年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
68.第四组的同学个个眼睛睁得大大的，亮亮的，老师感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
69.你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。
70.每天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠!预祝你儿童节快乐!
72.你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。
73.春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡、只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
74.xx同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
75.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
76.宝贝，告诉你，人就是一个1;，健康、快乐、成就、功名、财富都将是后面的0;。我们祝福你，有数不清的0都属于你，只要你需要。
77.六一儿童节到了，祝愿你用孩子般的天真历练沧桑，用孩子般的纯洁磨合世故，用孩子般的童心对待挫折，用孩子般的真诚面对生活，用孩子般的微笑对待坎坷，永远拥有孩子般纯净如水的心灵，节日开心啊!
78.在生命中总会想起那样一个时刻，守望着温柔的九月，静静地看着大漠孤烟，长河落日，聆听着秋风心事，映照着枫叶飘落的一汪清潭，倒一杯清茶，轻轻靠着古旧的摇椅，让灵魂仔细搜寻着那些已淡忘许久的。
79.谁愿意为大家做个示范？展示一下？
80.六一儿童节，祝福不停歇，愿你像儿童一样童颜永不老，像儿童一样童心永无邪，像儿童一样童真永善良，像孩子一样活泼可爱，快乐无敌，开心无比！
81.焉知二十载，重上君子堂。
82.你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾、无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。
83.所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长放飞！
84.我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
85.我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
86.你的自觉上进让老师和家长感到欣慰。
87.你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。
88.没有秋霜的锺打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！
89.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
90.悠悠的云里有淡淡的诗。淡淡的诗里有绵绵的喜悦。绵绵的喜悦里有我对宝宝轻轻的祝福。
91.爸爸妈妈会尽全力一直给你公主般的生活和宠爱，爱你我的宝贝，只希望你健康快乐成长。
92.在你的成长路上，也一定遇到很多的烦恼吧！在我的成长路上，我遇到了很多烦恼，可一一被我解决了。在我的成长道路中，我的烦恼越来越少了，也学会了自立，也懂得了怎样克服困难。
93.清光晚昏，剪不尽搀扶托举身影；寒风暑雨，抹不去洗刷缝补音容。
94.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
95.感慨孩子长大了！孩子总是在不经意间成长，每天都是进步。
96.无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。
97.衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
98.这个冬天仿佛很冷，成长的路上，我们总要在寒冬里迎着凌冽的风不断前行。勇敢的前行，你才能不断的超越自己，获得想要的生活。
99.每颗种子有自己的成长，苍松木、葡萄藤，只应不挡别人的阳光，不必比较谁更茂盛。
100.一天下午，深圳火热的天气，一岁多的宝宝在房间跑来跑去，满天大汗。她跑到奶奶和我面前，一边用小手擦脸上的汗，一边说：汗滴禾下土;，当时我惊呆了，这是宝宝第一次完美的运用古诗。
101.你已经很努力了，别急，自信点！加油！
102.不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是棒。
103.孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧!
104.宝贝两岁了，今天提前过生日，妈妈希望宝贝健康快乐成长，幸福平安一生。
105.早知今日读书是，悔作从前任侠非。
谁的本领大的幼儿园中班谈话教案
1、理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘都果子。
2、懂得有本领也不能骄傲，要看别人长处。
【活动准备】课件。
【活动过程】。
1、小朋友好老师今天要带大家去一个神秘的地方郊游，但是路有点远需要我们坐车去，那我们把小车开动起来好吗？（播放音乐进教室）。
2、哦我们来到了大森林请小朋友坐下休息一下。
3、（出示图片）他们是谁呀，他们是猴子和梅花鹿，咦？他们在干吗呀？他们吵架了，问一下小朋友他们为什么要吵架啊。（让孩子举手回答）小朋友的想法真多呀，嘘！我们来听一下他们为什么吵架了？听到了吗？老师听到喽，他们是在争吵谁的本领大呢。
4、那小朋友认为谁的本领大呀？（举手回答）有的小朋友说梅花鹿的本领大那梅花鹿有什么本领呀，梅花鹿腿长跑得特别快，那猴子呢？猴子会爬树。
5、猴子和梅花鹿想了一下决定要用比赛的方法来分出胜负，我们一起来看一下他们在比什么。（播放动画）。
6、看完动画片后问他们第一次比的是什么？谁赢了？为什么？回答完后看动画是否答对。
对：小朋友真聪明，他们比的是谁先摘到果子，猴子赢了因为猴子会爬树而梅花鹿不会。
错：是梅花鹿赢了吗？不是，是猴子赢了，因为猴子会爬树梅花鹿不会。
7、他们第二次比的是什么？谁赢了？为什么？（举手回答完后，看回答是否正确）。
对：小朋友又说对了真棒，他们比的是谁先跑到山脚下，梅花鹿赢了因为梅花鹿的腿长跑的特别快。
错：原来是梅花鹿赢了，他们比的是谁先跑到山脚下因为梅花鹿的腿长跑的特别快。
8、第三次比的是什么？（回答完后看动画）对他们是谁先摘到桃子。他们一开始摘到果子了吗？为什么？（回答完后看动画）他们没有摘到果子，因为猴子不会过河虽然梅花鹿过河了但是他摘不到桃子。
这时猴子想了一个办法，那我们猜一下他想了一个什么办法，（让孩子举手回答）回答完后看动画，原来小猴子是想让梅花鹿驮它过河一起摘果子，那他们到最后摘到果子了吗？（回答完后看动画）。
他们到最后一起合作摘到了果子。
那小朋友在日常生活中也要和梅花鹿和猴子那样学会合作，这样我们的本领就会越来越大。
9、游戏。
老师带大家来做一个游戏，这个游戏很简单但是需要小朋友合作，游戏是这样玩的，小朋友分成两组每组发一个球举过头顶向后传谁先传到最后谁就赢。（比三次）。
结尾：小朋友你们今天玩得高不高兴啊，那我们在一起去下一个地方吧。（放音乐出场）。
谁的本领大的幼儿园中班谈话教案
设计意图：
故事《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。故事通过：梅花鹿和小猴比本领——遇到困难想办法——相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的道理。选此内容目的有两个：
1、中班幼儿是合作意识萌芽的阶段，也是培养合作性的关键期。借此故事教幼儿掌握与同伴合作的方法，增强幼儿在生活中的合作意识，从而促进了幼儿社会性的发展。
2、中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点。借助此故事，采用视听结合的方式，促进幼儿语言能力的发展。
活动目标：
1、理解故事内容，知道梅花鹿和猴子各自的本领。
2、引导幼儿大胆猜想，能够将自己的想法用语言表达出来。
3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备。
1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）。
活动过程。
一、教师出示小猴、梅花鹿课件。（p1）创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
师：森林里住着两只小动物，他们是——梅花鹿和小猴子。有一天他们争吵了起来！都觉得自己的本领大！你认为谁的本领大？梅花鹿和小猴都有什么本领？（幼儿说出自己的认识）师：我们来听听他俩怎么说（播猴子和梅花鹿说的`话，然后让幼儿重复对话内容）他俩争来争去也没有个结果，怎么办呢？怎样才能知道他俩究竟谁的本领大呢？（幼儿想办法）师：最后他们决定比一比。看！他们请来了谁当裁判？（大象）大象会给他们出什么题让他们比呢？（幼儿猜测）。
二、演示课件，理解梅花鹿和猴子摘果子的过程。
出示p2师：看！他们一起来到了哪儿？（引导幼儿认识小河、果树）大象说：（播放大象说的话，幼儿重复）幼儿猜想：你觉得谁能摘到果子？所说你的想法。
出示p3师：比赛开始了，让我们一起去看看。“预备——开始”（呈现梅花鹿和猴子比赛过程）提问：你看到了什么？（幼儿大胆讲述看到的画面）重点：1、梅花鹿怎么过的河？它摘到果子了吗？怎么样了？（团团转）？2、小猴子过不了河，它心情怎样？（抓耳挠腮、无奈）过渡语：有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子呢？（幼儿想办法）师：小猴子想了一个什么办法呢？我们一起来看！
出示p5师：猴子和梅花鹿一起把合作摘到的果子送给大象，大象会对他们说什么呢？（出示大象说的话）过渡语：这个故事你们好听吗？让我们来一起讲一讲。
三、师幼一起完整讲故事。理解只有互相帮助本领才会更大的道理。
边演示ppt师幼一起讲故事。
提问：1、为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？
2、后来是怎样摘到果子的？（合作让本领更大）。
四、知识迁移。提升幼儿合作的经验，体验合作的快乐。
1、师：生活中你有没有帮助过别人，或者跟别人合作完成一件事情？（幼儿说）过渡：其实生活中小朋友经常也会帮助别人，一起合作完成一些事情，让我们一起去看看我们的精彩瞬间吧！
2、播放幼儿生活中互相合作的精彩的瞬间。
五、小结。
其实我们每个人都有各自的长处，只有互相帮助、相互合作才能让自己的本领更大。才能得到更多的快乐。
教学反思：
小青蛙本领大的教学设计
1、指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。
2、培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。
1、复习引入。
（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。
（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2、学习纵跳触物的动作。
教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。
小朋友原地练习2～3遍。
3、玩《青蛙捉害虫》的游戏。
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。
4、整理评价。
整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。
根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。
谁的本领大的幼儿园中班谈话教案
教学目的1、知道灯泡的两种连接方法：串联、并联。
2、能够连接出“点亮两个灯泡”的电路，并且在活动中学会发现问题、解决问题。
3、能够将连接的电路用图表示出来，能描述实验中的不同现象，了解串、并联电路的主要区别。
重点、难点。
1、分组材料。
电池1节、灯泡2个、导线4根，灯泡实物图2个，电池实物图1个，记录纸4个，油笔1支。
2、演示材料：串联、并联电路演示板各一块。
（一）激发探究兴趣，提出探究任务。
今天我们就《让更多的灯泡亮起来》。
（板书课题）。
（二）探究电路的两种连接方法。
1、连接电路，观察不同现象。
（学生分组实验。教师在各组活动过程中巡视指导。）。
2、分析、比较不同电路的不同现象。
师：各组是不是都成功了？你们用了几种方法？
（学生回答）。
师：那你们在连接的过程中有没有发现什么不同的现象呢？
（学生回答：有的灯泡暗，有的灯泡亮。）。
师：亮的灯泡什么样？暗的呢？
（请学生描述灯泡的不同亮度，并且把他们组的电路展示一下“暗的灯泡、亮的灯泡”分别是什么样子。）。
师：同样的电池和灯泡亮度为什么会不一样呢？咱们一起来研究研究。怎么研究呢？这样吧，每组在“灯光暗”的电路图中选一幅，贴在黑板的这一边。“灯光亮”的电路图选一幅贴在黑板的这一边。
3、分析、概括，建立概念。
师：好，图都已经贴在黑板上了。先请1个组来说说他们是怎么连的。说清2个问题：（1）你是怎么连的。也就是，从哪连到哪。（2）1个连接点连了几条线。
（分组汇报连接方法。）。
（学生发言，教师板书：串联、并联）。
4、比较两种电路其它不同的现象。
师：你们在连接电路时，除了发现灯泡的亮度不同，还有没有发现其他不同的现象？
（学生猜测，指定一名学生来演示验证。）。
（学生发言）。
（三）拓展活动。
我们已经了解了串联、并联电路的特点，那么我们家里的电路是哪一种呢？
板书设计。
20让更多的灯泡亮起来。
串联的特点。
并联的特点。
教
学
反
思
谁的本领大的幼儿园中班谈话教案
1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。
2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。
3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点。
重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。
活动准备。
1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。
2、奖花若干。
活动过程。
1、出示木偶，以故事情境引出话题。
师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领。”
师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？”
2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。
师：“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”
3、小小辩论会。
师：“刚才小朋友都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？”
请全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。
教师介绍2个组，并让他们为自己加油，激励孩子的情绪。
教师宣布辩论会规则：
（1）、要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。
（2）、哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。
4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。
5、教师对辩论会作小结。
教师小结：这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。
7、迁移活动：
让幼儿说说你还认识哪些小动物，他们有哪些本领？
教学反思。
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的.认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多，话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是老师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些。
小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。