英语是一门国际通用的语言，掌握英语对个人的发展至关重要。这是一篇关于克服英语学习困难的总结范文，希望能给大家提供一些思路。
介绍朋友的初中作文
今天，我来介绍一下我的一个在上幼儿园时交到的朋友。他长着远远的脑袋，一双炯炯有神的大眼睛，一双胖乎乎的小手，短短的头发，十分可爱。他的名字就是刘含琪。他的性格很开朗，很乐于助人，为人十分善良。
几年前一个周日的下午，我去参加跆拳道馆的练习，那天的练习内容是对打，教练让我和刘含琪对打，我心想：哈哈，他这么小的个儿，我赢定了！于是，我开始洋洋得意起来。
比赛开始了，我上来先瞄准了攻击点，目测了距离，发现可以踢中，便一个飞脚，正中目标。我心想：哈哈，你不行了吧，看我多厉害！正在我旗开得胜，洋洋自得的时候，刘含琪出乎意料的连续攻击我，我没反应过来，只能步步后退。他踢中了我好多下，我没办法招架，只有挨踢的份了。最后，我急中生智，心生一计：攻击是最好的防守。他现在肯定也和我一样得意得很，我现在踢他一脚，他肯定没有防备，我一定会成功的，加油！于是，我向他飞踢一脚，不料他已有防备，轻轻一跳就躲过了。他一个旋风腿，把我的嘴唇提出了血。
比赛结果，当然是刘含琪获胜了。他高呼着：“我赢了，我赢了！”这时，他似乎发现我的嘴唇被踢出了血，就问我：“你没事吧?”我没有回答，心想：刘含琪，你可真够狠的。最后，他用他那胖乎乎的小手为我擦伤口，我终于破涕为笑，跟他说：”没事，没事！“这时，我心想：我虽然不是他的对手，但是，他还是为我擦伤口，他真善良！
这就是我的朋友——刘含琪。
介绍朋友的初中作文
在那个乒乓球台的舞台上，有个小女孩在上面翩翩起舞，她的基本功特别棒，舞姿很美。获得我们几个小伙伴掌声和笑声。她扎着个羊角辫，笑眯眯的眼睛，很是可爱。她就是我最好的朋友。
她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！
我于是日日盼望寒暑假，暑假到了，我又可以跟谭诗琪玩了。那时老家正在下雪，我们管不住我们想玩雪的心，就算在寒冷的地方也不会觉得冷。我们那边的雪又多又厚，所以我们堆了一个很大的雪人，我们很有成就感。
一次暑假，我们实在没有事干，我们就鼓励她上台去跳舞，她这人很外向，说上就上。她学的是民族舞，本身就很优美，她跳起来就像仙女一般。她的舞姿如展翅开屏的孔雀，美丽而优雅；又如金莲花一般，清纯又高贵。她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!
我每次回去的时候，都舍不得走，因为跟他们在一起，我可以感受到在这边从未感受到的快乐。
介绍朋友的初中作文
安全教育问题一直都是我们教育工作者极力关注的话题。在这个学期，我们的教育教学的一项重点工作是安全教育，全校老师在每一节班会课中，都会对学生进行安全教育。以前对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我选用“珍爱生命，安全第一”为本次主题班会的主题，采取“与讲授于活动中”的教学方法，使学生在活动探究与小组讨论的过程中，吸收各种安全防护知识，并主要探讨“初中生面临溺水时如何救人与自救”的问题，做到“珍爱生命，安全第一”“见义智为，而非勇为”。
本次的校园安全主题班会课的目的是：
1、加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的.安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。
2、了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
课题。
珍爱生命安全第一。
介绍初中英语作文
每天都应坚持诵读。
1.朗读：一般文章读2～3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2.背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3.速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4.精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章要精读。
5.泛读：如果有条件的话，每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)。
二、听。
1.从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2.跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。做听力练习时一定要注意发音的准确性。
三、写。
1.每两天写一篇英文日记或作文。
2.用英语写信或e-mail。
3.注意语法的应用和词汇的记忆。
四、语法。
1.从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2.对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、词汇。
1.每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2.所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3.结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
六、练习。
1.大量的练习可以巩固所学知识。
2.通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。这也需要学生自己摸索。
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介绍朋友的英语作文字
岁月不饶人，转眼间我们都已经长大了。随着我们的长大，我们两个都阴阳相隔了。
――题记。
我们两个是一对两小无猜的好伙伴，整天都在一起玩，谁也别想阻饶我们之间的这座友谊之桥。我始始终终都会记住这一情景：那天，雨下得格外猛，雷声响破天空。我们两个在教室里写作业，雷声时时都惊动着我，害得我写作业一点儿都不安逸。突然，她飞快地跑出了门外，一会儿就消失得无影无踪了。我感到绝望了，我的脚摔伤了，而她，是我的好朋友，竟然在这危机时刻，自己先逃跑了！我为有这样的朋友而感到悲哀！忽然，她的影子又出现在我眼前！只见她右手拿着套鞋，左手拿着两把伞。看到这儿，我惊慌了，心跳激动地跳了起来。心里在感激着她，认为她真是我的好朋友！这一情景，我是永远都不会忘记的。这是我们在幼儿园里的情景，就因为这，让我们两个亲密地走在了一起。以后的每一天，我都过得很开心。有好朋友相伴的日子，怎能不快乐呢？然而，好景不长，马上的一件事，使我们两个人的友谊“哗”地一声就断节了。那天，我去她家玩。正好也带了10块钱去。来到她家，她热情地招待我，让我感到心里很舒畅。接着，我们就一起跳橡皮筋。忽然，我发现我的10块钱不见了。我就在慌忙地找着，我就怀疑是她偷了我的钱。但是我转念一想，不对呀，她是我的好朋友，怎么可能偷我的钱呀。于是我就认为是掉在地上了。然后我就在她家里找了个遍，也都没有找到！忽然，我看她的钱包里正好装着我的钱，我就不分青红皂白地生气地说“我以后再也不跟你玩了，再见！”她的眼泪不住地往下流。回去以后，我仔细地想了想，才知道是因为我怕我的钱掉了，是要她帮我放进她的钱包里的，我不应该怪她。我准备向她去道歉，但是不知为什么她正好出去旅游了。于是我就苦苦地等啊等啊，终于等到她回来了，没想到她正在收拾着行李。我为她“你为什么要走呀？我已经原谅你了呀？”她心平气和地对我说“这不关你的事，是因为爸妈看我心情不好，带我出去游玩了几天，然后爸爸妈妈就觉得别的地方挺好的，我们就准备搬出去。”听了她的话，我的心都碎了。我很是恨我自己，因为自己的一念之差而失去了这么好的一个朋友！
朋友一旦失去，就将会终生悔恨，所以我们要珍惜好和朋友在一起的幸福时光，因为就怕有一天，因为自己的一念之差，而造成了向我这样的错误。千万要记住，什么都抵不过有一个知心朋友。
――结语。
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介绍朋友的初中作文
我有一位朋友，他长得很高，很爱打篮球，他是谁？他就是韩尚锋。
韩尚锋今年已经十四岁了，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一对浓密的眉毛，一头乌黑亮丽的头发。他很爱运动，尤其是打篮球，每当有空时，他总会叫上我和别的好伙伴，一起痛痛快快地打一场篮球。韩尚锋还很喜欢看美国职业男子篮球联赛，是一个十足的铁杆球迷。他最喜欢的球星是湖人队的现役球星詹姆斯，以及湖人队已经退役的传奇球星科比。每当有时间时，韩尚锋都会准时坐在椅子上，打开电视，收看美国职业男子篮球联赛的直播。
我很佩服韩尚锋，因为他有着异于常人的毅力和意志力。他今年上初一，学习任务比小学时重了很多。现在放寒假，我和好伙伴们把篮球场扫得干干净净，就是为了在夏天到来前多打几场篮球。可韩尚锋有学习任务在身，没办法打篮球。为了能够陪我们多打几场篮球，韩尚锋鼓足了劲，硬是把一寒假的作业用几天的时间写完了。还有一次，我和韩尚锋以及别的好伙伴打篮球。我们分成了两组，韩尚锋再一次进攻的时候摔了一跤，小腿剧烈地疼痛。他知道，球队里除了我之外，就没有能够稳定得分的球员了。为此，韩尚锋选择了硬着头皮继续打。可谁知，小腿的疼痛给予了韩尚锋无穷无尽的'动力。他先是在内线轻松地打进了几个勾手，又在外线投进了很多记空心三分球。最终，韩尚锋带领我们拿到了比赛的胜利，并且成为了全场比赛最有价值的球员，我们都为他欢呼，为他喝彩。
韩尚锋是我的好朋友，不，他是我的好兄弟、好哥们，是我最亲的人，我会永远记住他的。他的毅力和意志力值得我们去学习。
介绍朋友的英语作文字
人生是由无数个美好的瞬间组成，瞬间是短暂的，也是永恒的；瞬间里闪烁着美丽，精彩，幸福，也包蕴着悔恨，无奈和痛苦。
回首，我走过的十一个步伐，似乎不都是浑然有力的，而是有虚有实。的确，有许多东西我已淡忘，也许，是因为那些东西没有真正感动过我而已，是它们从未占据我心灵的一席之地吧？对我来说，那只不过是一些乏味的点缀。而我的生命之书中有一种情感，永远也不会被时光所稀释，它好像石墨一般稳若泰山，它是我生命之歌的主旋律友谊。
上帝给我的比别人多了那么一点点，注定我是个积极乐观的人，使我的脑中镌刻了无数幸福的瞬间寒冷的周六。被妈妈骂，伤心地跑出了家。除了吃饭、睡觉你还会干什么。让你洗个碗，摔碎了一个；让你拣个菜，新鲜的全扔了让你学学，还犟嘴。也许，我真的像妈妈说的那样无能。走在大街上，可能因为天冷的原因，路上没有几个人。碰巧，一位朋友也在外面，她静静的听我把事情说完，微微笑道：每个人都不是十全十美的。每个人都有短处，也有长处。况且，那些家务事是可以学的呀，慢慢来总能学会，人又不是一出生就会做家务事。你说对不对。她又告诉我，其实妈妈并不想说那样的话，妈妈都是为了我们好，即使她知道说出那样伤人的话后，我会很伤心，甚至记恨她，但她还是说了出来。我可能明白了妈妈那时的心情。但我每天要背着硕大的书包，在与题海做着斗争，心情有些烦躁，有时可能妈妈不知道我的心情，又说了一些让我更烦恼的事情，烦躁的心情就压抑不住，回想起来，确实有些过分，也想和妈妈说声对不起。在外面散散心后回了家，妈妈主动向我道了歉，刚刚还火冒三丈的妈妈，现在为何如此温柔。后来才知道，朋友为了让我，妈妈和好，在我散心时找到了妈妈，告诉她我的想法，妈妈当时也很惭愧，说当时不理解我的心情。我终于明白了，可怜天下父母心。朋友的所作所为，都是为了我，他总会想尽一切办法来帮助我。虽然这是我和妈妈之间的事，但却需要一个与这件事毫无关系的人来帮助我们，他的帮助是我们和睦，幸福。在我知道后，一股暖流传遍全身。嗡嗡嗡有蚊子，两只大蚊子正在吸吮着友谊的血。
当我们伤心的时候，朋友能给我们肩膀。让我们正在独自流泪的时候，朋友能让我们心情愉快。这不是蒙娜丽莎那神秘的微笑，只是友谊，很简单而又难以琢磨的友谊。友谊拥有神奇的力量，都使我们为之震撼。
北京丰台区西马场一小五年级:张涵。
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介绍朋友的英语作文字
朋友我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过它的小木船准备把他的小木船也摔坏，我瞄了一眼陈明快哭的样子，我心一狠听见了‘‘啪’’的一声，小木船落地的声音，这一声，使我们的友情破裂了。我瞄了一眼陈明，他呆呆地望着被我摔坏的小木船……。从那以后，我上学放学都是一个人，我打篮球也没有人陪我，我心里空荡荡的，我孤独地走在路上，感到很寂寞，爸爸妈妈也发现了我最近的不寻常，便追问我，我只是支吾了几句，心里更加难受了。我想起了我与陈明在一起的美好时光：一次，下雨了，而且雨下得很大，我没带伞，只好坐在教室里等爸爸妈妈来接，我眼看着同学们一个一个地被接走了，雨越下越大，爸爸妈妈还没来，教室里只剩下我和陈明了，陈明的一个邻居顺便给了他带了一把伞，我眼巴巴地望着拿起伞准备走的陈明，陈明望了我一眼，突然，他快速地起来，把伞塞到我的手里，转身就跑，我赶快打起伞追他，我大喊道：“陈明，陈明，雨太大，你会被淋感冒的！伞你用，我爸爸妈妈会来接我的！”陈明跑得更快了，我一直追到我家门口，我全明白了，我把伞还给他，向他说了声：“谢谢！”他打起伞又跑了，我望着他渐渐消失在雨中，心里百感交加，泪水在我的眼眶里打转，我默默地祈祷：老天保佑，陈明不要感冒，不要发烧。我想到这里，心里很是惭愧。一天，阳光灿烂，我的心情很好，独自走在路上，心想如果朋友陪我，我会更快乐的，我的眼前出现了我和陈明玩耍的画面，我的眼泪快流出来了，我想向陈明道歉，可又怕他不理我，不肯原谅我，突然，我眼前闪过一个熟悉的身影，我定眼一看，原来是陈明，陈明不好意思地凑到我面前说：“我…..我的不对，对不起，可不能因为这件事影响了我们的友谊啊！我向你提出和好，行吗？这个小木船，我花了10天的时间做成和你的很像的，这个当作赔礼吧，我们和好吧！”我早已很自责，赶紧点点头，接过小木船，小木船做得十分精致，很好看，我拿着小木船，高兴地笑了，陈明也笑了。从那以后，我们又成了无话不谈的好朋友，比以前的感情还深呢！我把小木船放在我的床边，我如同宝贝一样珍惜着它，它象征着我和陈明的友谊，每当我看到小木船时，心里便充满感动，它使我认识到：“友谊是建立在理解和宽容之上的。”
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初中英语自我介绍
我有一个朋友，每次应聘都能如愿以偿地得到想要的职位。
问起朋友的求职经历，他的经验很简单，就是看“脸色”行事。他介绍说，求职场上招聘和应聘双方见面是不可回避的重要环节，在面试中如果能读懂招聘方的“脸色”，从对方的脸色、神态和举止中揣摩出他的意图和所求，应聘就等于成功了一大半。
再比如，薪水和待遇问题是双方的.敏感区，当你提出自己所期待的要求时，对方脸露难色，说明这方面没有多少回旋的余地。假如这个职位对你很重要而不想放弃，那么你就应该妙巧地表示愿意适当放低要求，不要因待遇问题上的分歧而错过一个理想的职位，假若低于这个要求你不能接受时，也不妨直截了当点破，看对方表述时的脸部情态再作决定。
英语初中自我介绍
各位同学：
大家好，我是七(4)班的刘xx，这次我想竞选的是奉献之星。
我是一名阳光、性格外向的初中生，我乐于帮助他人，积极参加课内外的各项活动，上课时积极举手发言，在班中，我担任体育委员和纪律委员的工作，是老师的好帮手，在家中，我会做一些家务，是父母的好孩子最新初中自我介绍2分钟(3篇)自我介绍。
我积极参与学校组织的各类活动，曾经代表学校去参加篮球比赛、足球比赛，虽然不是每一次我们都获得了很好的名次，虽然不是每一次比赛我们都能获得胜利，但是我们都能从中获取经验和教训.
我在班中担任体育委员的工作，每天早上我为大家带操，为大家做好榜样，体育课上，我带领同学做准备运动，以免在运动时受伤，体活课上，我为同学们分发器材，运动会开始前，我也会组织大家报名参加运动会的比赛项目，并且在放学后练习自己的比赛项目。
我还在班中担任纪律委员的工作，自修课时，我能够管理好班级的纪律，让大家安静地做好复习预习的工作，不要浪费时间，在我的监督管理下我们班级几乎没有人说话，都在忙着做自己的事情。
尊敬的老师，敬爱的同学请相信我!
初一英语作文介绍自己初一英语作文介绍朋友
德国心理学家艾宾浩斯(haus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和再现，在数量上有一个相关，保持的第一个阶段很快地达到饱和状态，以后就按不同的速度进行”。根据他的遗忘规律，我们可把记忆分为短期记忆和长期记忆，前者遗忘得快，后者遗忘得较慢，所以应重视对知识进行“定期”复习，使知识系统化、结构化，以便在需要时，能准确、迅速地再现出来。
心理学研究表明，过分焦虑和缺乏动机都会对记忆产生负面影响。另外，单调、重复的刺激也会导致大脑皮层抑制。因此，在英语学习中应避免单调、重复的练习，而应使各种练习具有不同的难度和不同的综合性。
二、阅读理解。
阅读是语言学习的一个重要方面。阅读不仅能扩大词汇量，还能丰富我们的知识，开阔视野，扩大视野，提高对英语国家的文化的理解。
1.预测。预测是指在学习过程中，利用已知的信息和头脑中已有的信息，对未来的学习进程进行有根据的推测或估计。在阅读前，根据文章的标题、插图以及已经获取的有关文章的信息，对文章的内容进行预测。
2.仔细阅读。仔细阅读是指通过阅读获得信息，识别、辨认阅读材料中的生词，理解词义、句义，理解文章结构、主旨大意，对阅读内容进行推理、判断，得出结论等。
3.扫读。扫读是为了获取某些特定信息而进行的跳跃式的阅读。可以在短时间内快速浏览全文，有意识的寻找文章中的关键词、特定信息，并在有关的信息上做出标记，从而快速获得相关信息。
4.猜词。猜词是一种重要的能力，能提高英语综合能力。它包括利用上下文线索，逻辑关系线索，定义线索，词汇线索，对比关联线索，文化背景线索等来猜词。
三、听力。
听力是英语学习的基本技能之一。提高听力能力不仅是考试的需要，也是日常交际的需要。只有能听懂对方的意思才能进行有效的交流。
1.平时训练。平时训练时，尽量选一些英语原版的有声读物或听力材料。听的目的是获取信息，不在于记住所有的内容，能听懂大意，理解主题就可以了。在听的过程中要抓住关键词，力求做到对听力材料“听其一面，理解其两面”。
2.注意力的问题。在听的过程中，要精力集中，抓住重点。不要把精力放在每一个单词上，应从整体上理解全文，把握关键词，联系熟悉的背景，听力文字材料不可全文都听，不可反复听，只能在听第一遍时留下大概的印象。
3.听力考试时的应试技巧。在听第一遍时，要抓住材料的主题句和关键词，不要强求所听清每一个词。不听第二遍，要利用预测机制，充分利用上下文，进行推理、判断，从而获得所需要的信息。
四、书面表达。
初中英语教学的培养目标是对中学生进行听、说、读、写四个方面的基础训练，使他们初步形成综合运用语言的能力，能就日常生活的各种话题用英语从书面表达自己的思想，学一点，就要用一点。只有学以致用，才能真正发挥英语的作用。
1.掌握一定的词汇量。词汇是说话的基础，没有一定的词汇量，就根本谈不上口译。因此，在英语学习中，应掌握一定的词汇量。掌握的词汇量越大，阅读时就越容易理解文章的含义。
2.广泛阅读，加强语感，提高写作水平。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见阅读在写作中起着至关重要的作用。没有大量的阅读输入，很难建立强大的语言库，也就不可能有很好的语言输出。我们目前使用的新目标英语教材内容广泛，话题新颖，是一个很好的阅读材料。平时学习中，我们应紧紧围绕一个中心(比如中考)，进行广泛的阅读，一方面可以扩大词汇量，另一方面可以拓宽视野，增加对英语国家的了解，在潜移默化中提高英语水平。
3.写日记、周记、作文。坚持写英语日记、周记、作文是提高英语写作水平的最好途径。
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1.听：课堂上认真听老师讲解是非常重要的，此外，可以下载一些英语听力软件在手机上，每天定时听，提高自己的英语听力水平。
2.说：模仿课本里面的对话，或者下载一些英语口语对话软件，跟读里面的对话，训练自己的口语能力。
3.读：阅读理解能力在英语考试中占很大比例，每天读一篇文章，遇到生词尽早查字典，并记录下来。
4.写：英语写作是学习如何表达自己观点和想法的一种方式。初一学生可以通过写日记、周记、英语作文等方式提高写作能力。
此外，背单词也是初一英语学习的重要部分，学生应该掌握正确的方法，如联想记忆法、词根记忆法等，以提高背单词的效率。同时，学生还应该注意听力、语法、完型填空等其他方面的训练。
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单词是英语学习的基础，万丈高楼平地起，单词就是构建楼房的砖。所以没有一定的单词量，英语学习就成了空中楼阁。初一学生应该学会每天必背必记的单词，循环记忆，长期积累。背单词切忌孤立的，单纯地背单词。最好会读，并且知道词根、词缀和词义。
二、语法。
学习初一英语，语法是学习英语的骨架，是骨架，也是学好英语的铺路石。对于每一个英语学习者来说，必要的语法知识是学习英语的铺路石。语法是语言规律的总结，对于初中生来说，应该学习掌握的语法知识包括：名词，代词，数词，冠词，形容词，副词，介词，连词，动词，感叹词，句子，时态，语态，非谓语动词等。
三、阅读。
阅读是英语学习中最重要、最核心的输入环节，也是人们获取信息的主要手段。因此，要大量阅读。可以循序渐进，从以图式理解为主，到篇章的阅读，逐步培养学生的阅读理解能力。在阅读中，可以培养学生的听、说、写的能力。
四、听力和口语。
听力和口语的学习是不可分割的，听力和口语的学习都依赖于所学内容，不能分开，是在听说的实践活动中得以体现的。
听说能力的提高，一方面，可以边听边跟读，模仿人家的语音语调和发音方法；另一方面，可以参加学习小组或俱乐部，进行听说训练，一般步骤为：互相了解个人信息，复述所听到的内容，进行对话，或根据布置的任务进行口语练习，如看图说话，命题说话，口译英译汉或汉译英等，以提高口头表达能力。
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1.听：
我们学习语言时，最重要的是会听，只有听好了才会说。同时，要利用好课本和老师，课本是精华，一个单词、一个词组、一个句子要认真听，不仅要听懂还要识记。老师教学都有自己的风格，要善于抓住老师的目光、语言和动作，这也便于你更直接的关注老师的示范和讲解。
2.说：
学习语言最重要的是说的能力，但说需要勇气，我们班上能说会道的学生并不多，有的学生写的很好，但轮到他说的时候，就什么都不会了。针对这种情况，课后应积极的与同学进行交流，抓住课上老师提供的交流机会。
3.读：
老师的教学设计都是环环相扣的，每一篇课文，老师都会精心安排，课后单词要熟读，最好能记下来。在英语的学习中，单词是基础。
4.写：
学完英语单词后，最要紧的就是写，只有通过写的练习，我们才能真正的掌握这些单词。我们学的英语都是别人的东西，我们需要通过写，转化为自己的东西。
介绍朋友的初中作文
重点：掌握各种安全防护的知识。
难点：灵活运用所学知识，树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识;变“见义勇为”为“见义智为”。
教学准备。
1、收集安全教育的相关资料;。
2、实现安排学生预习以及讨论;。
3、制作教案以及ppt课件;。
三、新闻引入。
师：同学们，不知道大家有没有看过以下几则新闻呢?石家庄新乐两名14岁少年大沙坑玩耍，落水身亡。志丹一中学生捡球时触电身亡。这么多新闻的出现，为我们敲响了警钟，也让我们不得不承认初中生的安全教育也存在盲点。因此，今天开展这一次安全教育主题班会是非常有必要的。
结婚祝福语大全结婚祝福语。
二。知识传递。
【溺水自救小知识】。
游泳时要注意安全。
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动，避免抽筋。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
【防洪】。
l.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3.在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
【防火小知识】。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的环境。
(2)“要”遇事保持沉着冷静。
(3)“要”警惕烟毒的侵害。
2.“三救”
(1)选择逃生通道自“救”
(2)结绳下滑“自救”
(3)向外界求“救”
3.“三不&。
rdquo;。
(1)“不”乘普通电梯。
(2)“不”轻易跳楼。
(3)“不”贪恋财物。
【防止触电小知识】。
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
3、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
师：下面我们将以小组为单位进行知识竞答，看看大家对一些安全知识是否都清晰。
(规则：在课堂开始前把全班分为4个小组，在课前要求每个小组自由选择他们的队名以及口号。知识竞答环节，每答对一题加一分。可根据每个小组的表现，进行适当加分。)。
三、知识竞赛。
1.在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。下面几种保护措施，哪一条是正确的?(c)。
(a)在火场中站立、直行，并大口呼吸。
(b)迅速躲避在火场的下风处。
(c)用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行。
2油锅着火时，正确的灭火方法是(b)。
1.赶快去端油锅(b)用锅盖盖灭(c)用水浇。
3.发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么?(c)。
(a)多喝开水(b)找解毒药(c)催吐。
4.游泳时不慎溺水，救上岸后哪项处理最为关键?(a)。
(a)保持呼吸道通畅，进行人工呼吸和胸外心脏按压。
(b)检查溺水者有无外伤。(c)打120电话。
5.被困在电梯中应(b)。
(a)将门扒开脱险(b)从电梯顶部脱险(c)电话求救或高声呼喊。
2.上体育课时容易导致伤害事故的衣着是：()。
(a)穿胶底鞋或运动鞋(b)女生带发卡，以免头发凌乱。
(c)患近视眼的同学，在视力允许的情况下，尽量不要戴眼镜。
7.你知道年满多少周岁才能骑自行车上路吗?(b)。
(a)10周岁(b)12周岁(c)14周岁。
8.火灾逃生时，遇到浓烟，应直立行走。(错)。
延伸部分12分钟。
【亲临现场】。
情景一：如果在水中手指抽筋(脚抽筋)怎么办?(溺水)。
当游泳时，有的人会感到小腿、脚趾等部位突然疼痛，这是由于下水之前暖身运动做得不够或是长时间浸泡在水中，又冷又疲倦造成肌肉过于紧缩而引起痉挛所致。遇到抽筋时，应镇定情绪，不要慌张，并请求同伴援助。
(1)游泳时发生抽筋，最重要的是保持镇静，动作千万不能乱，在呼人救援的同时，可以自己设法解脱。
(2)手指抽筋时，可手握拳头，再用力张开，这样快速交替做几次，直到解脱。手掌抽筋时，可用另一只手掌用力猛压抽筋的手掌，同时做振颤动作。上臂抽溺时，紧握拳头，并尽量曲肘，再用力伸直，反复做几次。
(3)脚趾或小腿抽筋时，先吸一口气，仰浮水上，用抽筋脚对侧的手握住抽筋的膝盖，帮助膝关节伸直，如一次不能解脱，可连做数次。
(4)大腿抽筋时，先吸一口气，仰浮水上，弯曲抽筋的大腿和膝关节，再用两手抱着小腿，用力使它贴在大腿上，并加以颤动，然后用力向前伸直。
情景二：如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生?(火灾)。
(学生举手回答，教师补充)。
师：好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯(安全出口)逃生，远离火场，请注意，不能搭乘电梯或者直接跳下楼去。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。
情景三：触电。
发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
教师总结3分钟。
师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事。
故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。
介绍朋友的初中作文
有一天，每字在家觉得很闷，孤单得很，每字要去找“偏旁部首”做朋友。
每字整理好行装，从家里走出家，就去找部首了。每字走了很长的路，很久都没有找到，但是它不灰心，为了自己不孤单找到新朋友，不管走多远它都愿意。它相信，只要坚持就一定能找到好朋友。它碰到了一个两点“水”的部首觉得不妥，又往前走。看着“金”字旁觉得很不好，就又往前走。每字又看见一个“提手”旁，每字左看看右看看也还不适合它。但它还是不灰心，每字坐在大路边休息了一下。它又继续往前找部首。走着走着被路边的一块石头绊倒了。每字从地上爬起来，认为“石”字能配成字，可怎么放都不适合每字，只好把石字放在路边。每字顽强地走着，不小心一脚踩到水里了。他看了三点水觉得很好，组成了“海”字，每字终于找到了能和自己相配的第一个部首，它高兴得跳了起来。
找到了第一个部首，每字更有信心了，它继续着找部首，接二连三的找到了草字头部首，组成“莓”。找到了言字旁，组成了“诲”。找到了树心旁，组成了“悔”……。每字与它们成了形影不离的好朋友。
初一英语作文介绍自己初一英语作文介绍朋友
初一新生制定一个好的学习计划，可以帮助学生充分利用学习时间，做到有的放矢，事半功倍。
第二、制作错题集。
在学习的过程中，出错是难以避免的。初一学生要学会整理错题，避免重复犯错。
第三、遵循记忆规律。
初一学生要掌握记忆的规律，学会复习，才能记得牢。学过的东西要及时温故知新，才能遗忘之前加深印象。
第四、积极阅读。
积极阅读英语文章，一方面可以提高阅读理解能力，另一方面还可以学习到实用地道的英语表达。