作文的写作目的主要有表达自己的观点、感受、理解等，同时也可以为他人提供经验和启发。下面是一些优秀作文的片段，它们用细腻的描写和深入的思考给人留下了深刻的印象。
部编版三年级下小学语文说课稿：《我们奇妙的世界》
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇文章，这一单元以“探索、发现”为主题，所编排的课文，体裁不尽相同。而本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。本文在本单元中起到了引领主题、深化情感的作用。
针对三年级学生的学习特点，对于本文抓关键词感悟世界的奇妙，具有一定的见解。但是在深入体会语句以及本文背后的情感仍有难度，因此需要教师加以启发，引领点拨。
基于以上教材学习分析，并结合新课标的要求，我制定如下目标：
知识与能力目标：正确读写本课生字词，正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法目标：通过朗读和体会，了解世界的奇妙所在。（这也是本课的教学重点）。
情感态度与价值观：懂得留心观察，产生热爱大自然的感情。（这也是本节课的教学难点）。
为了达成以上教学目标，遵循教师为主导，学生为主体的原则。
教法上：将情教学法贯穿教学始终，激发学生的学习兴趣，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读，读中悟情，引导学生自主、合作、探究的方式，同时充分调动学生的积极性、主动性完成本课教学。
学法上：根据学生的个体差异，综合运用已经学过的读书方法，通过读一读、想一想、议一议、画一画、写一写等方法学习本课。
纸上得来终觉浅，下面我将具体说说教学流程。
兴趣是一把金钥匙。在上课伊始，请学生分享自己眼中的世界，并与学生亲切谈话：大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。刚才的交流中，老师看出了你们眼中的世界五彩斑斓，是一幅美丽的画卷！
是呀，大家是不是也觉得我们的世界非常美丽和奇妙呢，今天就让我们一起去领略这个奇妙的世界吧。顺势引入课题《我们奇妙的世界》。触动学生头脑中对大自然的情感，以谈话激起学生的好奇心和探究欲，为下文教学铺垫。
首先，自由读课文，要求读准字音，读通句子。接着，用“鲜花传递”这个游戏检查反馈学生的学习情况。明确鲜花传到了谁手中，谁就按顺序读出相应的字词。我适时地强调字词“雕”的读音和记忆方法。
随后，请学生继续用喜欢的方式读文，边读边思考：作者从哪几个方面描写了世界的奇妙？交流讨论中明确文章按照时间顺序从天空和大地这两个方面来展现世界的奇妙。最后，深入字里行间，通过朗读进一步感知奇妙。这样以游戏的方式巩固学生基础知识，同时理清文脉。
预设交流讨论分以下步骤：步骤一扶：探索天空之奇妙一方面，创设探索情境，鼓励学生在入情入境的朗读中化身探索家，学生不难发现太阳升起、云彩飞行、雨点降落、落日余晖、群星闪烁等奇妙现象。另一方面，深入推敲。
首先，当学生读出“天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色”这一句时，引导他们抓住“粉红色、蔚蓝色”等表示颜色变化的词语，联系生活，开启想象的门闸；在此基础上，出示图片、提示学生闭眼想象旭日东升的画面，进而指导学生带着画面感，边读边感受太阳升起时的奇妙。接着，聚焦“云彩”。
从学生朗读中抓住关键词“雕塑”，联系其本意，引导学生感知大自然的鬼斧神工；并请学生联系实际想象天空中云彩的各种形状，顺势拓宽思维，引导他们说一说不同形状的云朵可能诉说的故事，鼓励畅所欲言，进而请学生带着赞叹和喜爱之情，朗读此部分。
随后，在深入情境的朗读中，目光牵引至“落日余晖”这一奇妙之景，引导学生抓住“好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色“这句感受落日色彩丰富的奇妙。并播放落日余晖的视频，鼓励学生配合文字，有感情地朗读。
继而，在学生分享夜空群星闪烁这一画面时，围绕比喻，指引他们说出将“群星闪烁”比喻成“蜡烛”，淋漓尽致地展现群星多且发光的特点。最后，全班齐读，感知这充满诗意的天空奇妙之景。
步骤二放：发布大地之奇妙创设“奇妙大地”新闻发布会这一情境。鼓励学生根据自己的兴趣，文中提取有用信息，做好发言的准备。
首先，春日组读出“极小的一粒种子种到地里，生根发芽，不久就开花”这句时，在提示学生用自己的话描述植物生长同时，想象这一派生机盎然的景象。
其次，在夏日组汇报中，紧扣关键词“颜色吸引人”，体会各色水果的奇妙。
再次，引导秋日组汇报，发现秋天鸟儿衔泥、秋风吹落叶等现象，并且通过抓住“树枝颤动，树叶飘落”等词领略秋风劲吹！
最后，结合图片，与冬日组共同感受如锋利刀剑似的冰雪，融化时似透明的玩具气球一般变化之大！顺势感悟归纳：一年四季无不彰显大地之其妙！
请学生联系实际说说，还能从天空或大地发现哪些奇妙的现象？相机教育学生留心观察，做生活的有心人。至此教学目标得以实现，重难点不攻自破。
课的尾声，学生汇报收获，我予以补充；并请学生课后观察身边一处景物，写一写你的发现。
奇妙的想象世界作文三年级【】
你有没有见过蜗牛跑得比猎豹还要快几倍？看乐这句话，你一定会说：｛｝“如果真有这种蜗牛的话，我吃了这张草稿！”抱歉，还真有。就在这文章里。
先让我介绍一下这只蜗牛。他叫小快，人送外号——赛戴宗，他还是一家快递公司老板。
让我来讲一讲他的故事。
快递公司开张的第一天，小鸡在找快递公司，看见了小快的快递公司就往店里走。“老板！”小鸡喊。“我在，有什么事吗？”小鸡说：“能帮我送一下快递吗？”……“我要小猴送。”小鸡又补了一句。”“为什么一定要小猴送呢？”小快问。“猴子很快的。”小鸡说。“怎么可能！”小快反驳道，“我们公司所有的蜗牛都是清一色的快速蜗牛，怎么可能会输给乌龟一样慢的猴子！”小鸡大吃一惊，说“真的吗？”小鸡不敢相信。“当然！我走啦！”“嗖”的一声，小快从小鸡眼前消失了。“咦？人呢？我没看错吧！”小鸡揉了揉眼睛，小鸡的手机响了起来，电话那端传来：“我收到啦……”小鸡感叹道：“这速度真神啦！”
蚂蚁来了。蚂蚁拿这一块汉堡，说：“听说你的速度很快，可以在汉堡没有变凉的时候送到我的朋友那，给他尝尝吗？”“没问题！”又是“嗖”的一声，小快像箭冲了出去。可是他忘了到达目的地要过一条河，要乘船过河，可岸边没有船。他看了一眼岸边的芭蕉树，灵机一动，用随身带的工具快速做了一条树叶船，他的触角伸到水里，像安装了马达一块快速挥动起来……只听“哗哗，哗哗……”小快迅速到达了对岸。汉堡到达蚂蚁朋友的手里还是温热的呢。
这就是会轻微漫步的蜗牛——小快！
三年级作文：世界真奇妙
机器人回答说：“五种颜色有五种意义，红色表示健康，让茁壮成长，粉红表示柔和，把自已的脾气缓和下来的，蓝色表示睡觉时吃了它，让你有一个好的睡眠，紫色表示吃了它，可以帮助你解渴，让你有一种葡萄的味道，绿色表示，治疗你的各种疾病或身体的下火。”
我听了，没有吃，却出去逛街了，我拿了一个棒子，忽然，变成了火箭鞋，我一穿上它，就冲到天上，火箭鞋把我放到云里，自然变成的果汁，我把它倒在云里，没过几分钟，下起了果汁雨，我下来的时候，后面有一双洁白的翅膀，把我送下来。我去商店买东西，结帐的时候，袋子是用树叶做的，惊奇的问，一阵惊奇，把我从梦中如醒。
我们奇妙的世界作文三年级
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——。
清晨，鸟儿展开翅膀飞翔，云儿自由自在地飘着，初升的太阳将它们映得满脸金黄。
再看大地的珍藏——。
当春天来临，万物复苏，冬眠的动物们苏醒过来，打量着这个熟悉又陌生的世界。
夏日，田野里的麦子金黄金黄的，农民伯伯一个个乐得合不拢嘴。
秋天来了，大雁排好队伍准备向南方飞去；果园里的苹果、梨、香蕉，散发着诱人的香气，馋的人直流口水。
冬天，下雪了，地上积了一层厚厚的雪，白茫茫一片，像铺了一张柔软的、白色的地毯；怕冷的小动物们，正躲在“被窝”里，悄悄地做着美梦呢！
部编版三年级下小学语文说课稿：《我们奇妙的世界》
（一）教材分析。
《我们奇妙的世界》是部编版三年下册第七单元的第一篇课文。本单元的主题是“天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找”，是一组描写大自然的文章。意在通过描绘大自然壮观的景象，培养学生对大自然的认识，对学生进行人文熏陶。本课讲述的是“天空”和“大地”，介绍了天空一天四时景象、晴雨云彩的变化，大地四季景象与色彩的变化。给我们展现了天空和大地奇妙无穷，多姿多彩的景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
（二）教学目标。
1.自习生字，掌握7个会认的字，11个会写的字。
2.准确流利地朗读课文，在朗读中体会文章优美的语言、和蕴藏的情感。
3.学习作者按照时间顺序抓住事物特点描写的方法和恰到好处的比喻手法，掌握对于颜色的描写。
（三）教学重难点。
重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。
难点：学习作者按一定顺序（时间顺序）抓住事物特点描写的方法。
根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：
1.诵读法。
小学生要培养对课文内容与实际的联想，主要是通过诵读来培养对课文内容的整体感知，采用录音范读和学生自由朗读等形式。
2.发现点拔教学法。
课文中大量都是描写，有些比较形象，要适时给予点拨。
3.练习法。
练习能够及时反馈课堂教学的效果，采用仿写句子、词语的方式，检测学生的学习效果。
4.多媒体辅助教学法。
学生对天空和大地的观察可能不够深刻，本课可以尝试利用多媒体制作cai课件，精心编辑文字、图像、动画、声音、视频等，创设一个优美的画面，轻松活泼的学习课文的良好情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。
学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法：
自主学习法。
要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。对课后习题在预习中要有自己的思考。
诵读品味法。
这篇课文结构严谨，语言优美。要让学生在充分的诵读过程中体会到所描绘事物的美，加强对这些事物的感觉，最后能在生活中自己发现世界的美。
本课的教学课时是二课时，要结合课前的预习和课后习题，紧扣教材，结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。
（一）布置预习，课前交流：
1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。
2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。
3.收集天空、大地、云彩相关的图片。
培养学生自觉学习语文的习惯，提高学生的阅读能力，为课堂学习做准备。
（二）本节课的教学内容主要由五大块组成：
第一课时：
第一块：导入新课。出示关于天空的谜语，激发学生的上课兴趣，并适当展开联想，让学生回答自己关于天空和大地的印象。自然过渡到课文内容上来。
第二块：整体诵读，感知结构。
1、录音范读。根据录音的朗读特点，思考该怎样读，为什么要这样读，同时体会文中句子的表达方式。
2、学生自由朗读，让学生在朗读的过程中理出形象，并思考：作者对天空和大地做了哪些描写？然后分析问题，小组讨论。在朗读过程找出课文中的生字以及优美的词语。
第二课时：
第三块：学习文段，了解课文主要内容。
1、要求学生回答课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。再提问：结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。让学生通过朗读，在课文中找到答案。
第四块：拓展延伸，总结归纳。这一部分主要是对课后问题的解答。
第五块：回归整体，激发情感。再次结合课文，总结课文的主要内容，提炼课文主旨，加深学生对课文主旨的了解。
本课内容简洁，难点在于对课文开头“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话的理解。要引导学生朗读课文，掌握课文结构，从而理解这句话。本课的重点是要让学生品味精彩的语句、词语，领悟课文的主旨。这篇课文总体难度不大，学生可以在朗读过程中自己总结文章的主旨。同时，作为一篇描绘大自然的文章，要充分调动学生的主观能动性，让学生通过自己生活中的观察和发现，加深对文章主旨的认识。
奇妙的想象世界作文三年级【】
芽芽先飞到果园里，果园里种满了晶莹剔透的葡萄、红彤彤的苹果，甜津津的柿子，还有黄灿灿的梨子，真是香气扑鼻，好一派丰收的景象。这时候，芽芽看见一位农民伯伯正在不辞辛苦地给果树浇水，它想：农民伯伯每天要给这么多的果树浇水，他一定很累了，该好好睡一觉了。于是，芽芽飞到了农民伯伯面前，跳起了催眠舞。可是，农民伯伯依然埋头继续干活，一点儿都没有注意到芽芽。芽芽心里好难过，只好伤心地飞走了，决定去找下一个朋友。
芽芽飞啊飞，飞到了学校的操场上，它看到体育老师满头大汗，正在给一群小朋友上课。芽芽心里想：体育老师一定很累了，他肯定很想睡觉了。于是，芽芽就唱起了催眠歌。可还没等芽芽发出声，就被体育老师发现了，只见体育老师举起了他那只有力的大手，朝芽芽打去。芽芽吓得赶忙“咻”的一声躲开了。芽芽摸了摸脑袋，嘀咕道：“这个体育老师也太危险了，还好我飞得快，躲过一劫，我还是去找别的朋友吧。”
芽芽飞啊飞，飞到了胖胖家，胖胖每天只喜欢睡觉，胖嘟嘟的身材从来也不运动，最后芽芽就和胖胖一起睡啊睡啊睡到了夏末。
奇妙的想象世界作文三年级【】
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
小瞌睡虫来到了花园，看见了毛毛虫小姐，小瞌睡虫飞下去，跟毛毛虫小姐说：“你好！毛毛虫小姐，我能和你交朋友吗？”刚说完，毛毛虫小姐就软绵绵地躺在了地上，小瞌睡虫怎么叫都叫不醒。
小瞌睡虫又来到了歌剧院，小瞌睡虫看着歌星这么受欢迎，也想跟他交朋友，可刚靠近他的时候，他就躺在地上呼呼大睡，台下的观众乱成一团，有的在哈哈大笑，有的往台上扔水果，还有的在喊着：“我要退票！”小瞌睡虫看见自己闯祸了，就“噌”的一声，飞走了。
三年级作文：世界真奇妙
今天，我下楼去观察蚂蚁，我四处寻找也没看见蚂蚁的踪影。我想：蚂蚁真聪明，连丝毫痕迹都没留下。不过再小的蛛丝马迹也逃不过我这双“火眼金睛”，我还是发现了一个蚂蚁洞。
但是蚂蚁不出来怎么办呢？突然，我灵机一动想出一条妙记，就是用面包渣引蚂蚁出来。果然，不到几分钟，一只只蚂蚁就乖乖的出来了。我拿起放大镜一看，蚂蚁有六条腿，两只触角。突然，我大吃一惊，原来我看见一只小蚂蚁居然可以把比自己大好几倍的东西背起来。
奇妙的世界三年级作文
今天，我幸运地跟随《未来作家报》的老师参加了“虫子旁”活动。
一进文化馆，首先映入我眼帘的是捆绑得像人的稻草与随意撒落在地的黄叶。里面，两旁的玻璃球里，枯黄的稻草中躺着各种各样的昆虫标本：勤劳团结的'蚂蚁，缓慢爬行的蜗牛，五颜六色的蝴蝶……你瞧，这边的蚂蚁正专心致志地找食物，那边的蜗牛正在用锯齿般的牙齿啃树叶呢！
大厅里还悬挂着许多画，这些画都是朱赢椿伯伯亲自拍摄出来的，我非常喜欢《骑在金龟子上的蜗牛》这幅画，因为这幅画让我看到了一个有趣的故事。一天，大雨过后，蜗牛出来觅食，当看见眼前鲜嫩的菜叶时，它高兴地表情藏也藏不住，兴奋地爬了过去，忽然，一个人却不小心踩住了它的尾部，蜗牛疼得大叫，无力地垂着头瘫倒在地上。这时，一群蚂蚁发现了这只受伤的蜗牛，心想一顿美味的大餐有着落了，于是便向蜗牛爬来。蜗牛仿佛读懂了蚂蚁们的心思，使出了吃奶的劲拼命向前逃，与蚂蚁们展开了一场生死赛跑。幸运的是，正好前面爬来了一只金龟子，蜗牛看到了救星，机智地爬上了金龟子的背，成功了解救了自己。
卑微的虫子们身躯虽小，但让我感受到了大自然的智慧与乐趣，虫子的世界真奇妙！
文档为doc格式。
三年级作文：世界真奇妙
今天吃完早饭，老姨让我和弟弟去看看地图，了解一下世界，我和弟弟听了争先恐后地来到地图前。
看地图必须知道上北下南，左西右东。
世界上有七个大洲，分亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。世界上还有四大洋，是太平洋、大西洋、北冰洋和印度洋。
在亚洲的东部，有一个像雄鸡一样的版图，那就是我们中华人民共和国。我国的北边是蒙古、俄罗斯等，我在电脑里查到关于俄罗斯的资料，他们地方比较大，但是人口却比较少，这可能是因为俄罗斯太冷，庄稼难以生存的原故吧。我国的南面是缅甸、老挝等。东南分别是东海和南海。我国的东边是日本、韩国、朝鲜等，我看到日本地方非常小，好象都没有我国的十分之一大，可是我知道我们的亚洲杯是输给了他们。我国的西面有埃及、利比亚等，还有一个大沙漠，有两个中国那么大。
通过这次看地图，我对世界有了更多的了解，也对世界产生了浓厚的兴趣。
三年级我们奇妙的世界仿写
春天来临之时，正好是桃花盛开的季节，我不禁想起一句诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
我喜欢许多花，有茉莉花、桂花、木兰花，但是让我更喜欢的还是要数桃花。它的样子就和粉红女神一样美丽，粉中淡有白色，渐变而成，她所散发时的味道香气迷人，芳香十里！
一次，我散步经过小区楼下的桃花树，看到那漂亮的桃花，我总会感觉美中不足，少了一点什么，它只是香、美，可是却没有一点好作用。我散完步回到家，在网上查找了桃花的相关资料，原来桃花还有很大作用：如果习惯性便秘，脸上很多黑色的雀斑，偶尔听说桃花水治疗便秘非常有效，就采了一些桃花拿到阳台晒干，还可以摘下桃花放进车里，让车厢内充满花的芳香味。
有一次，我为了更让车厢里有芳香气息，于是我去到桃树下，踮着脚，双手轻轻把桃花摘下，靠近鼻子闻了闻，芳香沁人心脾，仿佛这个桃花带着我来到桃林，芬芳令我陶醉！
从古至今，诗人们写下了不少赞美桃花的诗篇，而我家楼下的桃花是那最美的“粉红女神”。
三年级作文：世界真奇妙
八月十四号那天，火辣辣的太阳炽烤着大地。我和爸爸妈妈乘车来到了位于重庆南滨路的海底世界。在那里，我看的了许多稀奇古怪的海底生物，还观看了海狮表演，非常精彩。
我们先来到了生物区。什么样的动物都有，真是数不胜数。我就给大家讲几个比较吸引人的吧！瞧，《海底总动员》中的小丑鱼来迎接我们了。只见它朱红色的身体之间有一条黑色的条纹，形状呈椭圆形，如果抽象地看，就象一个红苹果。它们正躲在珊瑚丛里玩藏猫猫呢，真淘气！（我觉得小丑鱼一点儿也不丑，还蛮可爱的，为什么叫“小丑鱼”呢？真是搞不懂。）。
世界真奇妙五年级作文
有一种火山是喷土的。喷出来的土叫火山灰，是一种很好的肥料，因此住在火山旁的几乎人家都不肯搬迁，因为火山灰能给他们中的果蔬很好的肥料，他们吃都吃不完。不过，每隔一次火山爆发都要修理一次房子。幸好火山爆发的次数不是特别多，不然累都能把人累死。
至于它为什么会喷土，应该是因为它火山里的土太多了吧！
还有一种火山是喷金银的。每年约有900克金子和1100克银子喷出来。据说是因为这座火山里极富金矿与银矿，所以喷出来的就是金子和银子了。每年都有许多人来这里等火山喷金银哪！那住在这座火山旁的人家一定很富有哟，不过天天有金子从房顶上砸下来是应该挺苦恼的吧！
火山是这样；湖水是这样；大山也是这样。每样事物都有它的奇妙之处，就等着我们去探索了！
三年级奇妙作文
时间、时间真奇妙，一会儿感觉过得快，一会儿感觉过得慢。有时，我会想，要是我能控制时间，那该多好呀！
晚上，我在奶奶家吃过饭，迫不及待地跑回家，一看闹钟，才6点30分，离规定开电脑时间还有半个小时。这种情况的半个小时，是爬得像蜗牛一样慢的。“奶奶，我们来玩沙包吧！”我用玩沙包打发时间，但是从头到尾玩了三遍才过了10分钟！我急得一会儿在地上蹦，一会儿把小球弄得满地滚。好艰难呀！我看着手表，忽然发觉秒针走得是多么慢，慢吞吞地走着，走着。“秒针，你不是走得很快的吗？快一点，快一点，快一点……”终于到了6点57分，我想：“3分钟过不过都一样，反正开电脑也要好长时间。”于是就提前开了电脑。
在玩电脑的时候，我一刻都不想离开椅子，身子就像是被胶水粘在了椅子上，妈妈跟奶奶说话，我总是不耐烦地说：“你们要说别在这儿说！”现在，两个小时的.时间，我感觉就像是两分钟的时间，搞得我特别珍惜，一秒钟也不想浪费。
9点到了，我趁老爸还没回家，还是不愿意关电脑。妈妈在卧室里催着：“家君，电脑关了睡觉吧！快点！”“不不不，别吵了！”直到老爸回来了我才依依不舍地关掉电脑。
时间真是一个奇妙的东西。每个小时都相同，不会一个小时多一秒，一个小时少一秒。但是有时我感觉它过得快，有时感觉它过得慢。
三年级奇妙作文
午夜，我从睡梦中骤然惊醒，翻来覆去地睡不着。为了打发时间，我变开始观察房间里变幻莫测的光线。
彼时，已经是半夜三更了。屋外的喧哗早已退去，只剩下一抹幽蓝色的月光透过百叶窗在墙壁上映出了一棱一棱的灰影。渐渐地，那蓝色的光逐渐褪去，我感到睡意涌来，便又沉沉睡去。
等我再次醒来，已经是凌晨了。深夜里的那抹幽蓝色的月光已经完全褪去，取而代之的是夹杂着淡金色的白光。我真是后悔没能亲眼目睹这光线的变化。那一定很有意思吧。这白色的光一定是晨光吧，太阳是不是已经露头了？期盼着新的一天开始的我暗自揣测着。
从百叶窗外透进来的光线从淡金色开始，慢慢地变得浓重亮丽，最后，变成了变成了浓浓金黄色。
屋外传来了鸟鸣声，“叽叽啾啾”，轻快的声音还真是可爱啊。鸟鸣声中还伴随着牛奶瓶碰撞兵兵乓乓的声音——我明白，新的一天挣的到来了！
经过了一夜的休整，我伴随着晨光，迎来了新的一天！
早安！太阳！
三年级奇妙作文
今天是周日，爸爸说要带我和弟弟去河北省科技馆看机器人，我听了以后特别兴奋。机器人我以前只在书上和电视里见过，我觉得它们是很神奇的，不知道科技馆里面的机器人是什么样子的。
刚吃过早饭，我就央求爸爸骑车带上我和弟弟来到了科技馆。这里我来过好几次了，里面有各种各样的科学发明，都很巧妙，可这次我的心情抑制不住的激动。
我们进去就直接来到了三楼机器人馆，里面已经挤满了好多小朋友和家长。我着急的四处张望，机器人在哪里呢？我使劲地挤到前面，终于看到了。前面有一个大大的舞台，台上的主持人手持话筒正在讲话。主持人说：“请我们的机器人跳一支舞—小苹果”。我这才注意到，主持人身边有一个小机器人，它的个子只有80-90厘米高，跟我弟弟的身高差不多，它有两个红红的小眼睛，一个椭圆形的小脑袋，有胳膊有腿，可爱极了。随着音乐声的响起，它竟然真的跟着跳起了舞，它跳的很有节奏感，动作很流畅，有点像街舞，还有很多高难度的动作做得也很好，我都看呆了。后来我听见我的.周围响起了雷鸣般的掌声和欢呼声，我也赶紧鼓掌。小机器人后来还跟几位小朋友进行了很有爱的互动。主持人让一个小朋友拿着一个小红球，机器人就跟着他走，还跟他玩踢球；另一个小朋友拿着一串钥匙跟机器人玩，机器人还可以跟他幽默的对话呢，真是太好玩了。
后来，我们还看到了几个只有两只手臂的机器人，有的会玩魔方，有的还会画画呢，真是让我大开眼界。不知不觉上午的机器人展览就要结束了，我只好依依不舍的离开了。
出了科技馆，我的心情还是久久不能平复。我们祖国的科技发展真是越来越快了，给我们的生活带来了很大便利，我还听爸爸说过有一个城市里面还有机器人餐厅呢，由机器人全程为人们服务。我还想到了那些为科学研究日夜奋战，付出很多努力和心血的可敬的科学家们，真的很感谢他们。我暗暗下定决心：我以后一定刻苦努力学习，长大了也要像他们一样，为我们伟大祖国的发展奉献自己的一份力量。
世界真奇妙五年级作文
星期五，我做了两个鸡蛋小实验。一个是蛋壳泡醋，一个是鸡蛋浮水。实验前，我们准备了：一个鸡蛋、一片鸡蛋壳、白醋、水、盐。
我拿出一罐盐，用勺子把盐放到水里。一勺，两勺，三勺……怎么还没有动静？爸爸说：“别急，盐还没化开呢，你用筷子搅拌一下试试。”我开始搅拌了，慢慢地，鸡蛋的一头开始浮起来了。我又加了两勺盐，鸡蛋的一头已经浮得非常高了。相信再放一些盐，它的整个身子都会浮起来。这是为什么呢？原来，鸡蛋的密度比淡水大，所以沉在水底。如果往水里加盐，水的密度会超越鸡蛋，于是鸡蛋就浮起来了。
再看一下放在白醋里的蛋壳，它的身上已经布满了水泡。这又是为什么呢？爸爸说这是因为蛋壳里的碳酸钙在溶解呀。如果再泡几个小时，鸡蛋壳就会变软。果然，第二天我起床后一看，鸡蛋壳就像皮一样又薄又软。
我眼中的普普通通的鸡蛋，也藏着这么多奥秘。
世界真奇妙五年级作文
老师说过：“我们生活的世界真是奇妙呀！只要你善于观察，我们身边就有很多新奇、有趣的事情。”今天，我就发现了一件有趣的事情。
今天的语文课上，老师拿来了一盆花，只见花的颜色是粉色的，上面还有一些小白点。它的茎是褐色的，上面还有一些小毛毛呢！很可爱。最有趣的就是它的叶子了，它的叶子是对着生长的，就像一位老爷爷拿着一把小扇子，扇起来很凉爽，我不仅在心里赞叹到，这盆花真美，我最喜欢这盆花了。
这时老师说：“这盆花还有一个神奇之处，”这时同学们纷纷跑过去要看那盆花，不知道是哪位同学不小心摸到一下这盆花，这盆花就含羞起来，过了大约五分钟左右，含羞草又展了，呀！这就是传说中的含羞草呀！
同学们都在想含羞草的叶一蹦就会卷起来呢！老师似乎穿透了我们的心思给我们做了解答。
原来，含羞草的叶片和茎相连的地方，有一个凸起的部分叫做叶枕，里面充满了水分。当我们触摸到叶片时，叶枕里的水分就会流走，因此，叶柄垂下来，叶片就会合拢。过一会儿，刺激消失后，叶枕里面又充满了水分，叶子又重新展开。恢复了原来的样子。
大千世界都充满了奧秘，只要我们处处留心，能学到很多的知识。
三年级作文：奇妙
在我快乐的童年里，有许多发现，就如天上的星星那样多，数也数不清。
那是暑假的一天，我到小河边游玩，看见了河埂上有一只龟。我赶快跑了过去，弯下腰来，把那只龟捉了起来。回到家后我把小龟放在一个盒子里，盒子上面挖了一个小洞。因为我听妈妈说过，动物是需要空气的，没有空气，动物就会死亡。我在盒子里放了半盒沙，把小龟放在里面，这样这个盒子就成了它温馨的小家。
有一天，我在喂小龟吃肉的时候发现小龟的龟壳上有汗珠。我很纳闷：难道是小龟太热了吗?想着想着，外面突然间电闪雷鸣，豆大的雨点倾泻了下来。我去问妈妈，妈妈说：“龟壳如果出汗的话，就说明天气要变了，这是一个预兆。”从此，我只要看到小龟出汗了，就知道天要变了，小龟成了为我们家的“天气预报员”。
大千世界，无奇不有。只要我们细心观察生活中的每一件小事，我们就能发现其中的奥秘。
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
三年级奇妙作文
从前，有一只猪妈妈，它有一个神奇的本领，就是会爬树，而且，它还会魔法。
它住在一个神奇的村子里，那里一年四季风景优美，鸟语花香。村子里还有一棵参天大树，叫“人参果”树，这种树的'果子只要吃一个，就能活16万年。
有一年，它生了一个猪宝宝，但是，那一年发生了一场特大洪水，长老们把人参果树给它，让它赶快跑，猪妈妈只好含着眼泪告别了亲人。
猪妈妈和孩子走了，一群仙鸟一路上保护着它们。它们经过了刀山、火海。有一天，它爬上树看，发现不远处有个森林。它又走呀走，终于来到了这个大森林。这里大树参天，十分美丽，它们决定住在这里，猪妈妈重新把“人参果”树种下。森林里的小动物们知道猪妈妈有魔法，都希望猪妈妈能保护它们。于是，猪妈妈用魔法变出了一个安全透明的屏障，这里面有足够的阳光和新鲜的空气，让小动物们生活在这个安全区域内，它还把人参果分给大家吃。
小动物们很高兴，猪妈妈还给小松鼠、小鸟们做了漂亮的树屋，就这样小动物们就一直幸福地生活了。
三年级奇妙作文
一天傍晚，我和爷爷出去散步。爷爷说：“考考你，请你说说哪些东西是圆的？”
我立刻回答：“太阳和月亮是圆的，还有车轮、方向盘是圆的。小狗的眼睛是圆的。早上，小草上的露珠也是圆的。”
“说得真好。”爷爷表扬了我。
爷爷又问我：“家里还有哪些东西是圆的？”
“杯子是圆的。吃饭的碗是圆的。”我说。
“不错，不错。再找找，还有哪些东西是圆的？”
我向四周看了看，说：“洗脸的脸盆是圆的，热水瓶是圆的。”我左看右看，我的衣服扣子又大又圆。鞋子上亮闪闪的钉子也是圆的。啊！圆的东西真是数不清。
为什么这么多的东西都是圆的呢？我撑着下巴，仔细琢磨着，如果饭碗不是圆的而是方的，吃饭时就容易挂伤嘴，不容易把碗洗干净。如果车轮不是圆的，车子就可能跑不快，甚至开不动。如果麻圆坨不做成圆的，就可能角和边炸煳了，中间的还没有熟。如果我们的屁股不是圆的而是方的，我们的裤子就很容易被磨穿。人们一到晚上就要缝裤子，多麻烦呀！
圆的好处太多了，难怪生活中有那么多的圆。