优秀作文可以给读者带来启示，让人们对问题有更深入的思考和理解。优秀作文可以展示作者的思维和表达能力，让读者对作文主题有更清晰的认识。优秀作文可以给人以情感共鸣，引发读者的共鸣和思考。优秀作文可以开阔读者的眼界，让人们对世界有更广阔的认识。优秀作文可以激发读者的创造力和想象力，让人们产生新的思考和观点。优秀作文可以培养读者的阅读和思考能力，提升个人素质和能力。优秀作文可以传递作者的情感和思想，让读者更好地理解作者的想法。优秀作文可以启迪读者的思想，引发读者对问题的思考和思考方式。优秀作文可以给读者以力量和勇气，鼓励人们积极面对生活的困难和挑战。优秀作文可以让读者体验多种情感，让人们对生活有更丰富、更全面的感受。小编为大家准备了一些优秀作文的片段，通过阅读和分析，可以了解作文的结构和表达技巧。
一个金色的梦小学四年级作文
昨天晚上我做了一个梦，梦到马路上出现了一种汽车，它不吃油，不冒烟，叫太阳能汽车。这种汽车完全靠太阳的光能来行驶，就像太阳能热水器一样，可好啦！
由于这种汽车是靠太阳的光行驶的，所以首先它要有吸收阳光的功能，那怎样吸收阳光呢？当然是光子分解器！这种东西能收集阳光和月亮上太阳反射的紫外线等高度光源，然后把光源转化为动力，推动汽车行驶。而且太阳是一个不断产生光与热量的大火球，每秒产生15．15度太阳光。而我设计的汽车30小时也只消耗0．0003度光能，这样汽车就能长途跋涉不断地前进了！那么没有太阳的时候怎么办呢？我想有些小朋友一定会这样想。那就让我来告诉你吧。这种汽车不仅有吸收阳光的`功能，更有储存阳光的能力，也就是储存光能。每当太阳出来的时候，那只储存箱就会自动伸出来吸收阳光直到装满．如果哪天没有太阳，储存箱内的光能会自动地流通到车子发动的地方，这样就可以正常行驶了。
还有，我要造的汽车它还具有产植功能呢！你想植树时，就按那个产植功能键。产植箱就会自动生产树木，自动栽树。而且速度相当快，1秒能栽两棵树。每逢植树节的时候，我们可以开车到山上、田野的空地里去栽树。这样既方便，又省力，并且树林也了多，空气就更加新鲜了。
你看，这种太阳能汽车，不仅不会污染环境，更是节约了国家能源。有了这种环保型汽车，我们周围的空气必定更加清新，大自然必定更加美丽。我高兴的笑了起来，却发现原来是一个梦。我多希望想这不仅仅是我的一个梦啊！
小学四年级我敬佩的一个人
你最敬佩的人是谁?有的人可能敬佩那些在战争中壮烈牺牲的爱国勇士，有的人可能敬佩那像辛勤的园丁一样教育我们的老师……而我，最敬佩的却是我的妈妈。
我的妈妈是一个最平凡不过的女人，，但她却是任劳任怨、无怨无悔的为我们这个家庭付出。
那次，爸爸说晚上有领导来检查，要去应酬，晚上要迟一些回来。结果，等爸爸回来的时候，却喝得烂醉如泥。妈妈扶着爸爸摇摇晃晃的上了床，好不容易才把爸爸哄睡着。可是到了半夜，爸爸却吐了。被惊醒的妈妈，赶紧把污垢清理干净。从那个时候，我心底里就开始对妈妈产生了一分敬佩。
还有一次，我发高烧，就在家里休息。我哀求妈妈留下来陪我，可妈妈说还要去上班。于是，妈妈就开始上午去上班，下午留下了陪我。过了几天，我病好了，整个人都精神多了。可看看妈妈，已经筋疲力尽了。这几天为了照顾我，妈妈又是去买药，又是找医生给我输液，那张原本精精神神的脸却显出了几分疲劳。
听完了我的介绍，你们一定会觉得我的妈妈很伟大吧。虽然我的妈妈很普通，可我却觉得我的妈妈有一种很不普通的精神。
如果父亲看到家里过得不幸福，就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作，可是父亲的心还是和亲人连着的虽然我们在彼岸，但是我们心里仍然藏着你对我们的爱，我会用实际行动来回报你，我会用学习来报答你。
有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的，可我觉得父亲也不例外，父亲默默的为我们奉献，我永远爱我的父亲，希望天下所有的子女也知道：不是只有母爱伟大，别忘了父亲对我们的付出。
我永远爱您，我最敬佩的人——父亲。
一个金色的梦小学四年级作文
我做过一个奇怪的梦，我来说给大家听吧！
有一天，我和同学玩捉迷藏的游戏，正当我要找地方躲藏的时候，忽然看见一个可爱的小矮人，他友善地对我说：“小朋友，我可以帮你做任何事！”我半信半疑，小声地问他：“真的吗？”小矮人说：“不信，你说一件事，我可以帮你实现！”我立刻不假思索地说：“那我要到月球上去！”这时，我的身体真的飘了起来，一会就来到了月球上。
月球上好荒凉啊，除了嫦娥和玉兔，就什么也没有了。我一看，傻眼了，不禁哭了起来：“我要爸爸、我要妈妈！”。嫦娥和玉兔见我哭了，都跑过来劝我说：“不要哭，还有我们呢！”我说：“呜……呜……不行，我要回地球！小矮人，你在哪里啊，你快把我送回地球去！”
这时，只听小矮人说“可是，我只会帮人们实现愿望，不会变回以前啊！”一听这话，我“哇”地一声，哭得声音就更大了。
“孩子，起床了，该上学了”。听到妈妈的喊声，我揉了揉哭得红红的眼睛，仔细想了想：哦，原来这是一个梦！
小学四年级我有一个愿望作文
人生在世，总是会有许多的幻想，许多的愿望。它们就像繁星一样多，像树叶一样密。即使没有办法每一个都实现，即使繁星我们不能数清楚，即使树叶不一定都年轻，生机勃勃。可是，这些愿望，却一直陪伴我们幼稚而成熟的思想走到今天，还要继续走向将来。
愿望很年轻，对于每一个有愿望的人来说，都是那么新鲜，那么年轻。所有的人，只要一想到自己的愿望，尽管不知道是否可以实现，但是却总是不由自主地露出了自信和年轻的微笑，相信自己一定可以成功。老人也好，中年人也好，只要愿望，就不会老。要是说长生不老是灵丹妙药的功效的话，那么这里的灵丹妙药就是愿望了！
当然，愿望始终只是愿望，虽然和理想，梦想是同一个道理，但是这似乎是期待的等待。大家都有愿望，而行动，则是等待。
的确，说起愿望，说起这期待的等待，人们不得不好好反省反省了。
现在，我并不是以愿望多而好了，如果在这个世界上，美好的现实可以多一点，虚幻的愿望的可以少一些，那么，对于大家来说，有愿望就真的是一件好事了。
小学四年级我有一个愿望作文
在天空自由地翱翔。
每天看见鲜艳的花儿，
我想变成一只蝴蝶，
在花丛中快乐的玩耍。
每当看见夜幕降临，
我想变成一只萤火虫，
为路过的动物照亮通道。
每当看见失明的.孩子，
我想变成一道彩虹，
为他们送去希望……。
这个美丽的愿望啊，
带领我在人生路上远航，
胜利远航！
胜利的远航！
我是一个粗心的孩子四年级
我是一个粗心的孩子我叫程诺，我是一个活泼开朗的孩子，学习是我最大的兴趣，但我有一个致命的缺点，就是做题时太粗心了，它可让我吃了不少亏。
记的有一次，老师让我们默写生词，默写对于我来说简直就是“小菜一碟”，那一个一个的生词都在我大脑里装着呢。默写时，我嘴里不停地念叨着“程诺，不能马虎、不能粗心，争取一词不错。”本子交上去了，我满心欢喜，这么细心的我一百分准保拿下。下午，老师向同学们公布默写的情况，我多么希望老师能第一个就念到我的名子啊！当老师说到“程诺错了一个词时”我被吓了一跳，如此细心的我怎么还能错？不对劲，我检查了三遍啊！一定是老师马虎了，老师也有过出错的时候。等本子发下来时，我迅速地检查，准备及时找出老师的失误，再向老师说明。我一个词一个词地挨个儿核对，到最后我终于找到了那个错的词，原来我把“诚实”写成“实诚”了，哎！我照我的右手狠狠地打了一下，如果不是它一不小心，一百分准保没问题。还有一次，我们做数学卷子，我把一个应用题的加号看成了减号，结果出现了连环错误，整道题全都错了。哎！如果我稍微认真看一看的话，我就能拿到全班第一名了。真烦！我怎么才能改掉这粗心大意的坏毛病呢？看着这个本不该出错的题被扣去6分，我心疼的眼泪都掉下来了。老师看出了我的心思，语重心长地对我说：“哭不能解决问题，马克吐温说过：‘没有人能将坏习惯扔出门窗外，但可以把它一步步赶下楼梯。’你知道吗？是步步而不是一次！”听了老师的话，泪水又一次涌出我的眼眶。
马克吐温说得对，我一定要把粗心的坏习惯赶下楼梯，我要做一个细心，认真的孩子，让老师、同学对我刮目相看。
小学四年级一个粗心的我作文
我叫李茂，今年十二岁，现在正读纳溪区逸夫实验小学六年级一班。我有一双与众不同的眼睛，这双眼睛和我一样马虎，常把“6”看成“0”。
我从前做事挺认真的，可这几天我却一反常态，尽干一些粗心大意的事。比如前几天我在家写家庭作业，写着写着，我把“鼎”写成了“顶”，而且错别字有很多，后来还被老师训了一顿。
还有一次考试，老师把卷子发下来，我三下五除二就做完了。有讲卷子交给老师，就一阵风似地冲出了教室。下午老师将卷子发下来了，我一看。顿时就傻了眼：这里没有写答语，那里没有打小数点，那里还有一道算术题没做。而且一个小数点就扣了我5分，我气极了，但回过头来一想我不跟动画片里的“没头脑”和“不高兴”是难兄难弟吗？设计师要“没头脑”和“不高兴”设计并且造一栋30层的楼房，每层高3。18米，小数点一丢，就成了318米高了，那样造出来的楼房肯定会吓死许多人的。
我的这些坏习惯都是马虎和粗心惹的祸，我要紧急刹车、悬崖勒马，和马虎、粗心说一声“拜拜”。
一个金色的梦小学四年级作文
那一夜，月如猫牙，满天星光，夜空很晴朗，有着一种清澈的黑，就像是水墨画中最浓重的一笔，大地万物都为它渲染。那些星星明亮清晰，就算隔着烟火也很清晰。
冲天的火光，在那冻教学楼里蔓延，恐吓着每一个学生。每一间教室雪白的墙壁上，都倒映着血一样殷红的诡异的蠕动的火苗，以及那一张张写满了对死神无比恐惧的脸。教室里每个学生都在惊慌失措，求生的欲望促使他们不顾一切蜂拥着朝教室的唯一的门口挤去。
“大家不要慌！”忽然一声暴喝。
在蓦地静止的人群前，不知何时站出来一个人。我定睛看去，不禁低声惊呼：“爸爸！”dd那个喝止躁乱不安的人群的人，是父亲！他的眼神从我脸上滑过，却不做哪怕一秒的停留。他麻利地指挥着学生们有秩序地逃生。我被夹在人群的洪流里，快速地向前涌动，几次想要回过身去跑到父亲身边，却都因为无法克服那股强大的阻力而被迫往反方向挪动脚步。
我不断回望，父亲的身影渐渐被人流淹没。我忽然害怕起来dd我看不到父亲了，我离他越来越远了！我前所未有地惊慌起来，却无法朝父亲的方向移动半步！我在滚滚人流中挣扎着，迫切地想要朝父亲的方向迈出每一步，迫切地希望看到父亲的脸，迫切地想要去到他的身边。可是，越来越多逃生的学生蜂拥着向校门口的`方向挤压，我被簇拥在那股洪流里，脱不了身，更不能朝我想要抵达的目的地跨越一步！
那栋教学楼在烈火的炙烤下，已然成为一片废墟。校园里几近空无一人，刚刚云集的家长也已带着自己的孩子踏上了归途。可为什么……为什么我的父亲还没有出来？难道他忘记了他的女儿也需要他带她回家吗？还是……还是他觉得……他的儿子已经长大了，可以独立了，他也就……不再带他回家了？！
我在废墟前徘徊，过了很久，仍旧找不到父亲，我开始害怕得发抖，又立刻安慰自己：说不定……父亲已经在门口等我了？于是我转过身去，疾步朝校门口走去。尽管我是使尽全身的力气想要达到最快，却始终觉得还不够，低头一看，我的双腿在不住地发抖。
“吱”的一声，我被惊醒。循着声音望过去，是运作了整整一个晚上的电风扇正悠悠地喘息。咋看窗前那幅帘子，柔和的绿色意味着天已经亮了，我拍了拍兀自心跳得厉害的胸口，却发现枕边蓄满了泪水。
“嚓嚓……噔噔……”天花板上传来细碎的脚步声。我如释重负地呼出长长一口气dd楼上是父亲的房间。
“谢谢你，爸爸。”我暗想，“谢谢你还在。”我掀开被子，走下床去，拉开了把窗户封得严严实实的帘子，看着湛蓝的天空和那柔和的阳光，心想，昨晚的星星一定很漂亮。
小学四年级作文一个敬佩的人
当选了感动福建十大人物之一的她，在颁奖晚会上，她依然穿着那穿了十几年的运动衫，那满脸的微笑和一双饱经沧桑的手。主持人问她帮助别人的动机是什么，她的眼眶湿润了，当初，她的家庭一贫如洗，多亏了政府的帮助才让她有今天，所以她说她要以行动来回报社会。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
一个人在家小学四年级作文
今天晚上，爸爸妈妈有事不在家，我一个人在家。想到这儿，我打开电视机、吃着零食、喝着饮料，自由自在、快乐无比！
突然，天空上传来轰隆隆的雷声，接着，雨下了起来，风席卷大地，吹着我家的窗户，传来了令人害怕的呼呼声。在这一瞬间，我心里千变万化，由刚才的兴奋，变成了害怕。我立马起身，把窗户关得紧紧的，又把家里的灯都开了，屋里亮如白昼，我才平静了一点。
雨，“啪啦啪啦”地打着我家的窗户，像有人在用力地敲着窗户；风，席卷大地，把地上的树叶吹得手舞足蹈，大树被吹得舞动起来；雷声，一次比一次响，让人感觉雷公公在天上打鼓，好像要发怒似的！所有的一切，足以让我胆战心惊。
于是，脑海里想象着千种万种的恐怖画面，自己不由得编了一个小故事：有人敲着我家的门，传来了令人起鸡皮疙瘩的声音，仿佛下一刻，就会破门而入。我的眼睛直勾勾地看着一片漆黑的小厨房，马上脑补了一个画面：有一个白影忽闪忽闪的，离我越来越近。我揉揉眼睛，白影又不见了，我再次揉了揉眼睛，白影又出现在我眼前。想到这儿，我赶紧跑到卧室，爬到床上，用被子盖住了头，在被窝里瑟瑟发抖。
电视隐隐约约传来那部我最喜欢的电影的插曲。心想：故事里的主人公，那种坚强、勇敢的品质，我又何尝没有呢？人总是要学会勇敢，不要让自己永远活在父母庇佑的生活里。想到这儿，我鼓起勇气，坐在沙发上看电视，心里那种恐惧感，一下子就烟消云散了。看了一会儿，困意上来了，我想，我应该去睡觉了。
睡觉的时候，雨停了，雷公公也不打鼓了，风也停了，一切都恢复了平静，就如我的心情，波澜不惊。
雨夜，我一个人在家。雨夜，我战胜了恐惧，锻炼了自己！
一个人在家小学四年级作文
这次爸爸妈妈又要出去了，又只有我一个人在家了。我求妈妈留下来，妈妈不同意，我跟妈妈说我害怕，可妈妈说，等她回来时，我还会是平安无事的。
啊！爸爸妈妈，你们快把我从鸦雀无声的“世界”里救出来吧！你们快回来吧！一个人在家好恐惧呀！
一个人在家小学四年级作文
星期六的中午，爸爸的手机铃声响了，只听爸爸说：“嗯，好的，好的、马上就到”说完就夺门而去，我的心情一下子就达到了高潮！
等爸爸走远后，我拿出了我的“小秘密”――许许多多的零食。我把拖鞋一甩，电视一开，风扇一拉，便开始了我的悠闲生活。心情爽得不要不要的，好嗨呀！
看电视是消磨不了许多时光的。天渐渐黑了，我感到很害怕，突然我灵机一动，打了好几个电话：“喂，快点来我家玩！多叫几个人”不一会儿，小伙伴们全部都到齐了。我们便开始了“枕头大作战”枕头在我们手中丢来丢去，就像丢炸药包一样，欢乐的时光总是很短暂，夜深了，小伙伴们全部都回家了！只剩下我一人，看到客厅里一片狼藉，零食袋子铺满地毯，枕头有的在电视机后面“躲猫猫”，有的在电灯上荡秋千，有的已经“牺牲”了，棉花全部都露出来了，电视机被弄得歪倒斜靠，椅子都“睡着”了。看到这里，我不禁心想：这下完了！一定会被爸爸、妈妈给骂死的。正想着，忽然一阵“叮铃铃！叮铃铃！”的电话铃声响起，把我吓了一跳，我连忙跑去接电话，只听电话里爸爸说：“宝贝，我马上就回来了，你乖乖的，别害怕。”我听了，心里像十五只吊桶打水―七上八下。
忽然，楼道里有了动静，爸爸妈妈回来了，我赶紧跑进了我的房间把门关上，假装在看书，我表面在看书，其实心里却在想：完了！完了！妈妈肯定会骂死我的！妈妈推开了我房间的门，不怀好意地说：“你什么时候变得那么文静了？”爸爸又说“家里怎么这么乱啊！”我装作什么也不知道，支支吾吾地说“我不知道啊！”
可是，这一切都逃不过妈妈的慧眼，最终妈妈大发雷霆，我被骂了个半死。
一个金色的梦小学四年级作文
战争来自于一场梦，令人害怕的梦。在梦里我见到了27世纪，在那里有一个美丽的城市，但是城市的西北方有一个又脏又可怕的悬崖。26世纪的时候，曾经有人想派人这个悬崖给打扫干净，可是没人敢下去，他说谁敢下去就奖他一百万美元。一个很贪钱的人立刻就答应了，他下去之后就再也没有回来了，从此以后就没人敢再下去了。
27世界的有一天晚上，悬崖旁边有一个人突然发现悬崖口有一个人，想把他拉上来，但是忽然间那个好心人就消失得无影无踪了。悬崖口的那个人慢慢地爬了上来，他们居然是食肉吸血鬼！
我们全家逃到了的士上，想回到21世纪。其实食肉吸血鬼有一个弱点，他们咬不动车，所以躲在车里是最安全的。
我看见有人说：“世界末日啊！救救我啊！上天保佑！”啊，吓死我了！突然，我惊醒了，原来是场梦啊！
一个金色的梦小学四年级作文
月亮悄悄地爬上树梢，给大地洒满了银色的月光。我躺在床上，慢慢进人了梦乡。
光阴似箭，一晃过去了。在一间宽敞明亮、设备齐全的研究室里坐着一位著名的科学家，那就是我。几年中，我全身心地投人科学研究一件件高科技产品相继在我手中诞生了。
我研制了一种多功能的衣服。这种衣服具有“空调”的功能，人们穿上后，在炎热的夏天里，可以感到清凉;在寒冷的`冬天里可以感到温暖如春。这种衣服有杀菌的功能，穿上去就可以杀菌，预防疾病，保证皮肤不受感染。这种衣服上还有一个小小的灰色按钮，你可别小看它，每到晚上，只要一按，衣服马上就会变成睡衣，还可以自动进行清洁，我还发明了一种食物，形状、大小跟葡萄一样，是浅绿色的，吃一次就可以好几个月不用再吃东西。这样，就可以把吃东西的时间用在学习和工作上了。吃了这种食物，还可以预防和治疗疾病，病人服用了这种食物，马上就可以恢复健康。
我又设计了一种可以随意移动的房屋。它的底部装有四个轮子，可以移动到自己喜欢的地方去，而且，移动这种房屋只需0.5牛顿的力。我还在房屋的右下角装上了一个精致的按钮，遇到狭窄的小巷，只要按动按钮，它就会神奇地缩小几十倍。这种房屋可以为我们遮风挡雨，防火灾、抗洪水、防地震……从此，天灾就不会再伤害到人类了。
我还发明了一种新型的飞行器。它小巧玲珑，没有噪音，也不产生废气。人们背l它，只要按一下开关就可以像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔了。有了它，人们就可以轻而易举地飞往宇宙，去探索宇宙的奥秘，还可以到各个星球上去旅游呢!
我“咯咯咯”地笑了。妈妈推了推我，我睁开眼瞧了瞧四周，一切都没有改变。噢，原来是我做了一个金色的梦!
一个惊喜小学四年级学生作文
今天是星期一，爸爸妈妈都上班去了，回来的有点晚，我想，这次我一定要好好帮爸爸妈妈做点事情，爸爸妈妈这么辛苦的奔波，毕竟都是为了我呀！不如我今天给爸爸妈妈做道菜吧，这是一个好主意。
可是炒什么菜呢？我看家里还有个番茄，想想炒个番茄鸡蛋吧，这道菜我最喜欢吃了，妈妈经常给我炒，我想我按照妈妈的步骤来应该可以炒好，于是我就回想妈妈炒菜时的做法，一步一步来。
我学着妈妈的样子把围裙穿好，首先我要把番茄洗干净，然后把番茄切成片片，放在碗里，在拿两个鸡蛋，我学着妈妈的样子先拿一个鸡蛋在桌边一敲，结果第一个敲得太厉害了鸡蛋一下破了，里面蛋黄都流了出来，平时看看妈妈做的很好，为什么我就不行呢，于是我又拿了个鸡蛋，这次我小心翼翼的慢慢敲，生怕再敲破淌出来，我慢慢的掰开把鸡蛋打到碗里，这次还好鸡蛋顺利的进入到碗中，我长舒一口气，都准备好了，接下来就要开始炒了，这个也是最难的'，我把锅放在炉子上，打着火，用了最小的火，然后倒上油，等油热了我就把番茄放进锅里，因为很热油崩的到处都是，吓的我直往后躲，我赶紧的把火关小点，把鸡蛋到进去，用铲子搅拌一下，不知道怎么样才是熟了，我看都快焦了赶紧的关火，把菜到进盘子里，终于炒好了，看着我的成果我心里很开心。心想回来要给爸爸妈妈一个惊喜。
终于，爸爸妈妈回来了，看见桌子上的菜，先是一愣，然后抱着我，夸我真的长大了，我给了爸爸妈妈一个大大的惊喜，爸爸妈妈很开心！
小学四年级《一个苹果》教案
《一个苹果》(五年制课本第七册)系独立阅读课文，教学以导为主。怎么导？我建议抓以下要点和步骤：
先回顾本册读写例话《怎样读懂一篇课文》和《一边读一边想》中介绍的方法，让学生初读课文，而后直截了当提问检查：本文说了件什么事？由学生概括初步印象，得出上列关系式。需要说明的是：此步骤务必控制在短时间内(比如10分钟)，切忌在细枝末节上纠缠。不少教师领着学生在人物称呼上费功夫，在“转了几圈”、“怎么传”上面兜圈子，导致时间的浪费，注意力的偏移，客观上削弱了阅读能力的训练和思想教育。(问得紧时，学生简直如走迷宫)其实本文写的是一个群体，个体的称呼无关紧要(这可相机告诉学生)；传递顺序虽有讲究，但在此并非重点，不宜费时让学生多想；至于转了几圈，则宁可作模糊状，倘若决意落实为一个小圈两个大圈，难免陷入繁杂庸俗的泥潭。
初读之后，一般学生势必理解战士们不吃苹果并非不渴，顺此引导学生细读表现极度干渴的三处描写(可取朗读形式)。这一步既属语言积累，又能加深对课文的理解，而且可为本课后《怎样选择材料》的教学作准备(作者详写三个人实为第三步选材的结果)。
(“烟熏火燎”一词的词义结合上一步细读描写时解决，这类无碍大体的词语在初读时可跳过，以培养速度。)这一步主要采用复述形式。先从优生的回答中提取上列三个词，而后由全体学生据此串连是件经过，进一步体会战友间的关怀之情，同时领悟抓关键词语把握文章内容的`方法。
通过前面三个步骤的学习，可望形成感情的蓄积。但“沉静”句较难，像一道闸门。教师可扶一把，以类比法启发学生理解，打开此闸门；继而通过整段的表情朗读，领会“幸福”和“骄傲”的内涵，将教学推向^***。(这种朗读同时具有检查的功能)。
诚然，以上建议从严格意义上说，还偏于保守，但我觉得它符合目前农村小学的实际。
推而广之，此类课文的教学应着眼于方法的训练，确定重点后，大刀阔斧削斩枝节，决不能被课文牵了鼻子，这样才能逐渐形成独立阅读课文的教学特色。
与上述建议相关，原课后1、2两道思考题稍有不当。第1题：“这是在什么时候、什么地方发生的事？一共有几个人，是哪几个？”可否概括为“本文写了一件什么事？”因为问“哪几个”易导致师生注意的偏移；第2题：“一个苹果是怎么得到的？为什么捡到的人不吃，连长也不吃？”问题本身就有暗示性，即“捡到”，且文中别无细节，若教师引导学生想象，又有节外生枝之嫌。再说，此问于领会中心也无意义，不如改为：“为什么运输员捡到苹果不吃，连长也不吃？”