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思维导图在中学信息技术教学的应用的论文
电工技术是面向工科非电类专业开设的一门关于电工技术理论与应用的专业技术基础课程。在教学过程中，为了提高课堂效率，教师通常会利用多媒体课件展开教学。但实际上，很多教师容易照“屏”宣科，仍然采用以讲授式为主的教学方法，所讲内容多、速度快。学生在学习过程中习惯于机械化做笔记，死板地记录一些概念及知识点，既浪费了大量的听讲时间，又不易理解重点。因此，在教学过程中可以引入思维导图教学法，在结合多媒体教学优势的同时，充分对学生视觉感官进行刺激，从而带动学生主动参与到教学过程中来，真正让学生理解、吃透所讲知识点。
1思维导图概述。
思维导图最先是由英国的托尼布赞博士提出，是一种有效的用于表达发散性思维的图形思维工具［1-3］。与传统线性思考方式不同，思维导图强调的是关键词之间的逻辑关系以及层次关系，运用图文并重的技巧，利用颜色、图形等形式来增强记忆，能够把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主体关键词与图像、颜色等建立记忆链接，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。
思维导图创作过程分为以下几个步骤。（1）确定中心主题。（2）从中心主题出发，放射性地引申出一系列一级分支，用词组或者简洁的语言对主题进行概括、总结或者扩展，尽可能多地得到与中心主题相关的内容。（3）分别对每一个一级分支关键词进行放射延伸，进一步得到二级分支、三级分支等等，以此层层扩展，形成完整的思维导图。（4）对思维导图进行修改完善，使之内容充实、逻辑通顺、条理清楚。其中思维导图中同一级的结点数目表示思维的广度，而分支的长度表示思维的深度。而且离中心主题越近，其内容包容度越高。绘制思维导图既要尽可能多地扩展思维的广度，又要尽可能地挖掘思维的深度，其创作的过程就是放射性思维具体化的过程，其模型如图1所示。
思维导图在《楼宇智能化技术》课程中的应用
我们了解了大脑的基本思维模式和学习的基本模式，并用了很多图片来加以说明，相信细心的读者已经发现，这两种模式的示意图非常相似，都是这样一种结构:从一个中心点出发，扩展出许多二级关键词，再以这些关键词为中心，扩展出更多层次的关键词。
这个“中心一四周”的结构图看起来很简单，实际上蕴藏着一个巨大的秘密，是人类20世纪思维科学研究最重要的成果。时至今日，全世界仍然有无数专家学者在日夜不停地对它做深入的研究。现在，它已经成为几乎所有巨型跨国公司培训、研发、决策的必备工具:。
从微软美国总部派遣到中国来的培训师，全部用它来对微软中国的中高层人员进行培训;。
在浪哲公司，有一份工程师培训手册被压缩成一幅25英尺长的“中心丶四周”结构图，可以让一百多名高级工程师在几个星期内掌握以前需要几年才能学习到的东西。
什么决定7魏们的思维模式。
我们来看下面这幅图，它看起来像什么?是不是一只超级章鱼?或者像一个科幻世界里长着奇怪触角的怪物?都有点像，不过，更重要的是，它看起来很像我们前面画的“中心一四周”结构图一从一个中心点向四面八方延伸。
实际上，这个图中的“怪物”就在我们两只耳朵之间一它不过是我们大脑中无数的神经细胞中的一个。
我们的大脑中有大约一万亿个这样的神经细胞，细胞之间通过长长的触须互相连接，当我们思考的时候，微弱的生物电流就在这样的神经细胞中穿来穿去。这些微弱的电流，以及它所伴随的一些微妙的化学反应，携带着我们大脑里存储的各种信息，通过触须不断交流、归纳、联想、整理，最终完成一次次的思考过翟。既然我们的脑神经细胞都长成这个样子，我们的丶我们的思考和学习都要按照“中心一四周”模式来迸行也就一点都不奇怪了。或者说，我们大脑天生就是这个样子，我们当然得按照“中心一四周”模式来学习和思考。没办法，谁叫我们是地球人骋7不过，等你看了下面的内容之后，说不定也会产生一种跟我一样的猜想:就算找来一个外星人，恐怕它也得按照“中心丶四周”模式来想问题。
二、什么决定7我们学习的基本模式我们从两个耳朵中间走出来，看看外面的世界吧。你一定见过伸向蓝天的大树，从主干到枝干，再到一根根树枝，正是“中心一四周”模式的最佳体现。而一片片树叶，看看它的脉络，不也正是按照“中心丶四周”清晰布局的吗1区跟我们的神经细胞的结构何其相似!这一切到底是谁的安排呢，如果我们把观察尺度变得更小，小到组成世界的基本颗粒一原子，它的内部结构你也一定在书上看见过。但现在我们把它和“中心丶一四周”结构图对比起来看，你会发现，原来世界的基本粒子，它的内部结构，也符合“中心一四周”模型。我们再把头抬向天空，仰望浩瀚的宇宙:月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，正好符合“中心一二级关键词一三级关键词”的结构。
而我们整个太阳系，也不过是银河系的一个“二级关键词”，围绕银河的中心以每秒220公里的速度运动，大约每2.5亿年转一圈。即便是像银河这样的庞然大物，也毕恭毕敬的按照“中心一四周”模式，携带着大约两千亿亿亿勾两千亿亿亿亿吨的物质，在虚无的宇宙空间里日夜不停地旋转。而我们的整个宇宙，按照大爆炸理论的解释，也是从一个点开始，向四周炸开，通过大约300亿年的扩散，才形成了今天的样子。从最基本的原子，到最广阔的宇宙，“中，c-都建立了它的统治。
这一切到底是什么原因造成的，迄今为止还无法解释。不过这不是本书关心的问题，我们只需要知道这样两个事实就够了:第一，我们的世界是按照“中心一四周”模式运转的;第二，我们的大脑也是按照这个模式思考的。所以，用大脑观察世界会产生什么结果?当然也是“中心一四周”结构f我们今天学习的物理、化学、生物、地理(自然地理)，无非都是人们用大脑去认识世界的结果，它们的结构，也无一不是按照这个模式来组织的:它们都是由众多知识点构成。这些知识点之间互相联系，{照“中心一四周”模式，共同构一个完整的知识整傣每一门科目，经过几百年甚至数千年的发展，都形成了非常成熟的知识结构体系。
我们的教材在编排的时候，也是按照这个体系来的，每一册每一章每一节都是很有讲究的，互相之间都是有联系的。不明白这些内在的联系，就不可能把这门知识学好。所以，我们在学习这些知识的时候，当然也要按照“中心一四周”的模式来学习!有人会说文科和理科的学习方法是非常不同的，那么，让我们来看看到底是什么决定了我们学习文科的基本模式。其实，学文科的道理和理科一样。文科是对研究社会现象的知识，而社会的基本结构也是遵循“中心一四周”模式的。具体例子很多，比如一个国家的治理结构肯定是中央政府是“一级关键词”，下面发散出很多省级地方政府，每个省级政府管理多个地市级地方政府，再如此到县镇村;一个学校的治理结构也是一个校长，下面几个副校长，然后是年级组长，然后是班主住;学习历史，谈到某一个朝代，总要分为政治、经济、军事、文化、科技、国际关系等方面来了解，各个方面之间也有相互影响、相互联系的。这跟我们学习理科没有什么本质的区别。
三、学习恒等式与思维导图。
如果我们把第二章的物理例题的解题思路，和政治题的解题思路作一个比较，会发现不论文科题目还是理科题目，它们的解题思路都是相似的;如果我们把自然界从原子到宇宙的组织结构、我们社会的组织结构，还有我们的大脑的生理结构作一个比较，也会发现它们也有着惊人的相似;一它们都符合“中心一一四周“模式”。
于是，我们可以得出如下的结论:正确的思考模式土正确的学习模式=各个科目的内在规律这样一个等式，我们称之为“学习恒等式”。
这是本书最重要的结论，把这个等式理解了，也就把握了本书的精神实质。
这个时候，我们可以来介绍一下本章开始说的“中心四周”结构图的来历了。
这个图有很多名称，比如知识结构图、体系图、心智图、思维导图、概念图等，不同的名字代表了它不同的用途。其中最重要的两个名称是“概念图”和“思维导图”右脑开发训练;。
20世纪60年代，康乃尔大学的诺瓦克博士根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的一种教学技术一“概念图”，(conceptmap)。就是“将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。”作为一种科学的教学策略，概念图可以来帮助教师和学生提高教学质量。“概念图”理论提出以后，迅速风靡西方世界，成为西方国家课堂教育的必备工具。
同样是在加世纪的年代，英国著名心理学家东尼。博赞在租究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达。芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞发明了思维导图。前面介绍的微软、波音公司的培训变革，都是运用思维导图进行的。
关予思维导图的由来，还有一个小故事:。
20世纪50年代的英国，有一天，一个叫托尼。巴赞的男生到学校的图书馆借宫，他问图狂瞥理员:“在哪九可以找到一本谈人的大脑和如何使用大脑的书?”图书管理员告诉他:“请到医学图书部。”
“我并不想成为医生，也不需要对大脑动手术，我只是想知道如何使用大脑。”巴赞说道。“如何使用大脑?什么叫如何使用大脑?”图书管理员不解地反间。“就是我觉得自己的大脑利用效率不高，想知道如何才能正确使用，才能让我变得更聪明。”托尼。巴赞解释道。图书管理员略带惊讶地摇摇头说:“对不起，没有这样的书。”
托尼。巴赞万分遗憾地离开了图书馆，在路上他就想:“我们买了一件家用电器，像洗衣机电视机之类的，都会有非常详细的使用说明书。而对于我们的大脑如此重要的东西，竟然从来没有人告诉我们应该怎样使用!我们每天都在用大脑学习和思考，几百万年过去了，人类竟然还像原始人一样，出于本能的用大脑来学习。只-有少数天生聪明的人成为杰出人物，而那些不知道如何使用大脑的人则永远被迫痛苦低效的学习，这是一件多么可怕的事情。
于是，托尼。巴赞开始认真研究如何正确地使用大脑，他花了大量的时间翻阅了历史上众多名人的手稿，希望从中找到聪明人思考的印迹1又对大脑的生理结构做了大量的研究，最终创造了“思维导图”这一有效的思维工具。他把这个工具在一个叫芭芭拉的女孩身上做实验，这女孩是全校成绩最差的，被校方认为是学校历史上有记载以来智商最低的学生。学习思维导图一个月之后，芭芭拉的智商提高到了160，最后以高材生的身份毕业。概念图侧重于知识点之间的联系，主要用于建立知识结构，跟我们前面说的体系图比较接近;思维导图则侧重于思维模式的训练和思路的整理，和我们介绍的解题思维路径图比较接近。但它们的结构都是一样的，都遵循“中心一四周”模式。我自己更喜欢“思维导图”这个名称，本书的副标题也是‘思维导图学习法“，所以我们就把本书中出现的所有的“中心丶四周”结构图都称为“思维导图”。
实际上，早在我们既不知道“慨念图”，也不知道“思维导图”的时候，很多老师就已经一直在使用像知识结构图这样的工具来辅助课堂教学了，也有很多优秀的学生自觉地用这种工具来帮助自己提高学习效率了，前面我谈到的北大的才子、农大的mm、清华的牛人，他们在高中的时候都不曾知道什么“思维导图”，但却一直在用它来进行学习。
不过，好歹我们终于有了一个固定的名称，不必再在“思维路径”“体系图”“，中心一四周，模式..……这些名字中绕来笔去了，这总是一件好事。
现在，我们可以对“思维导图学习法”做出一个完整褂概括:-一个理念，一个工具，三个步骤“。
这一个理念，就是我们的“学习恒等式”，即我们的学习剩和思考都应该遵循“中心一四周”模式;一个工具，就是思维导图，它能够有效地帮助我们按照“p中心一四周”模式进行思考和学习，贯穿了我们从简单学习到系轰统学习再到解题的整个过程。
思维导图在《楼宇智能化技术》课程中的应用
随着教学改革的不断深入，“牛津英语”“新世纪英语”等教材的陆续引进，英语教学的教学内容不断扩大，教学要求也不断提高。如何在有限的教学时间内优质高效地完成教学任务，提高课堂效率、扩大课堂容量是解决问题的关键。将思维导图这一直观形象的思考和表达方式引入到课堂教学中是笔者在这方面所做的尝试。
思维导图在中学信息技术教学的应用的论文
1、帮助师生掌握正确有效的学习方法策略，更快更有效的进行课本知识的传授，促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中，会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好的帮助老师和学生们，加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。
2、建立系统完整的知识框架体系，对学习的课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计，会促成师生行成整体的观念和在头脑中创造全景图，进一步加强对所学和所教内容的整体把握，而且可以根据教学过程和需要的实际请客做出具体的合理的调整。
3、教学过程采取互动式，促进师生间的交流与沟通，打破了传统的一言堂。在应用思维导图教学的过程中，学生为主体，教师作引导，可以充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。在进行思维导图教学的过程中，教师的作用主要是作积极正面的引导，并指导和回答学生在完成学习任务的过程中所遇到的问题。师生间可以比较自由的交流和沟通，所以可以让学生有更大的发挥自我的空间，让学生根据自己的实际情况制定各自的学习计划从而做出合理的安排。
4、在教学过程中，可以做到关注整体，关怀个体。从而实现真正意义上的因才施教，发展并挖掘个体的独特性，从而最大限度的做到因才施教。通过学生的思维导图的作品，能够发现每个学生的知识结构，发现其所教课程的理解和认识程度，从可以对于学生所存在的具有共性的问题做出具体的指导和相应的教学方案。从而做到关注整体教学质量的提高的同时，也能够关怀个体，关怀各个层次的学生的成长。
5、建立学习型学校，学习型班级组织，建立团结合作的教学机制，促进学生之间的交流与合作，取长补短，共同学习、成长、进步与发展。制作思维导图的过程是一个相互学习和交流的过程，在这个过程中加强师生之间和学生之间的沟通和交流。有效的交流是最好的最有效的学习，从而培养了师生之间的合作精神和团结意识。有利于学校作为一个整体的素质的发展和提高。()。
另一种说法。
1.多提供一种教学工具以供选择，创造新的教学模式。
2.将知识资料个人化提升对学习的拥有感和成就感。
3.帮助实现探究式学习，提倡有意义的学习。
4.多重切入点，拥有多重选择。
5.促进互相学习交流使能学生更加于专注学习。
6.可自行调校学习的深浅，设定适合的学习进度。
7.把知识及概念图像化以加强理解及掌握。
8.提供反思学习的空间。
9.促进师生间的双向的交流、学习与合作。()。
10.提高教学的质量和效果，特别是在学生的思维方式和对知识的管理组织能力方面。
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思维导图在《楼宇智能化技术》课程中的应用
大多数人做工作笔记从头到尾只使用一种颜色，大脑左半球负责识别词汇信息的脑细胞经常会超负荷工作，而右半球负责颜色和形态的脑细胞却无所事事!
当我们用思维导图来做工作笔记时，由于采用了各种色彩和图像的方式，我们的记忆效率会显著提高;由于采用了“关键词”的方式，我们就会经常思考所记内容的关键点;由于采用了曲线和无限分支的方式，我们能够很容易地了解各项内容之间的逻辑关系。
2、制定工作计划。
当我们需要制定工作计划时，可以使用思维导图，把我们需要考虑的所有要素都“画”出来，这样，在我们的大脑中就形成了一幅“全景图”，既照顾到了宏观目标，又不会漏掉细枝末节。
在画思维导图的过程中，由于自始至终都是围绕关键主题思考，所以不会“误入歧途”。
3、准备演讲提纲。
在上课前，讲师可以用思维导图来备课。一般来说，2个学时的课程，画一幅思维导图就可以了。
思维导图所使用的关键词，可以保证讲师在授课过程中不漏掉关键性的内容要点，其分支结构又可以使讲师清晰地记住各要点之间的逻辑关系。
4、组织会议。
在开会的时候，由会议的主持者把整个会议所讨论的内容在白板上用思维导图的形式画出来。对于每一个新的主张，由主持者或参会者决定应该加在哪一个分支的下面。
这种做法有两大好处：一者，每个观点都可以根据它在图上的位置来判断其重要性;二者，大家可以明显地看出会议的重要议题正在向哪个方向移动。
这样，可以引导参会者把注意力集中在主题上而避免跑题。
5、公司决策。
在企业决策过程中，经常会用到头脑风暴法、行动学习法等，这些方法一般都会进行小组讨论活动。
当采用小组讨论的方式时，大家需要共同来思考问题。这时，思维导图就成了对讨论过程进行记录、管理，并进行成果总结的最佳工具。
在小组讨论的过程中，可以由小组成员来共同绘制思维导图，在一张大白纸上一边讨论一边画，也可以先让每个成员各自画出自己的小思维导图，最后再汇总成一张大的。
在整个过程当中，思维导图可以不断被扩展和更改，每个小组成员的意见都不会被漏掉，大家也能够从其他所有人的想法中得到启示，更容易产生出新的想法。
最终成型的思维导图是大家辛勤劳动的共同成果，一般都能得到全体成员的认可，有助于增强团队凝聚力。
6、激发员工创造力。
很多企业都把“创新”作为企业文化的重要内容。有很多方法能够支持和促进员工进行各种创新活动，而思维导图正是其中的一种非常有效的重要方法。
当我们为了“激发创造力”而使用思维导图时，应当将所有与创新主题相关的联想都画出来(包括看上去“可能”或“不可能”、“合理”或“不合理”的所有想法)，但是先不要做对与错的判断。
然后，再回过头来仔细思考或讨论每一个想法的可行性，并将相似的想法进行分类合并，去掉绝对不可行的方法，再重新画出各种可行方法的思维导图。这时，很可能又有新的想法产生，而思维导图的延伸空间可以不受限制地随时扩展。
思维导图在《楼宇智能化技术》课程中的应用
前一段时间朋友曾经和我谈起她是如何把思维导图应用家庭的生活中，她把儿子生活和学习的几个方面做成思维导图的几个分支，例如学习方面，个人生活，家务，个人成长等等。每个分支下面在包含相关的细小分支，如学习方面包括读书、作业、预习新课、复习考试等。如果儿子在哪一方面做得不错，就会在相应的分支上画上一面小红旗，以示奖励。采用这种方式使得儿子及时地了解到自己哪些方面的做得不错，看到自己的成长，也可以发现自己还需要在哪些方面加强努力，儿子可以通过它去更加合理的安排自己的时间。通过这样一段时间的应用观察，她发现儿子的学习和生活都有了很大的进步，而且对于学习变得更加的积极主动。而且人也变得比以前更加得自信。
当然我们还可以把家长和孩子的需要关注和成长的方面都放在一起，做成一张思维导图，这样家长和孩子可以互相的鼓励和监督，互相的学习和交流，会更加的有利的家庭共同的学习、成长、沟通和交流。除此之外。大家可以把家庭计划同样做成思维导图，把他们和其他的思维导图贴到家庭中醒目的位置，以此来激励和勉励的大家共同的学习和进步。
至于思维导图在我们学习工作和生活中的应用，大家可以不断地去尝试，并把自己的感悟和体会放到这里，我们共同学习和交流。
思维导图在电工技术的应用论文
随着信息技术的发展，网络教育已经成为成人在职人员进行继续教育的重要方式之一。网络教育区别于传统教育的最大特点是，师生在时空上准分离，学科内容和教学活动需要通过网络呈现和实施。成人在职学习者主要通过自学网络课程完成学习。然而，成人在职学习者由于工学矛盾突出，学习的时间、精力有限或原有知识基础薄弱，往往会对知识点的理解不深，不能形成知识网络，更不能够深刻地理解知识点之间的联系，这成为阻碍学习者远程学习的主要原因之一。点击可以放大图片。
思维导图(mindmap)是一个简单、有效的思维工具，它使用特定的图形来组织和表征知识及知识之间的关系，帮助学习者进行有效的思维和记忆。通过节点、线条以及简洁明了的图形，思维导图能够舍去次要的、非本质的信息，表现复杂的知识结构，形象地呈现各知识点之间的脉络联系，形成一个知识网络，使学习者产生有意义的学习，从而加深对知识点的理解。
结果表明：利用思维导图，能更好地呈现网络教育课程的知识框架;利用思维导图，能更好地促使学生对新旧知识进行意义建构;利用思维导图，能够提高学生的记忆效率;利用思维导图，能够提高学生的学习兴趣。
思维导图在《楼宇智能化技术》课程中的应用
小学数学新课程标准明确提出了新课程理念下的教学目标，要培养学生自主学习和合作学习的能力，落实学生在课堂上的主体地位，实现课堂的人性化管理。基于这样的课程理念，我们小学数学教师必须采用科学合理的教学方法，优化知识结构，充分挖掘教材的深度和广大，培养学生严谨的学习态度，实现自主学习。
其中，思维导图法就是很好的教学方法。很多数学知识点通过思维导图能够系统、全面地展示出来，给学生直观、易懂、严谨的知识体系，能有效培养学生自主学习能力。
比如，在进行“一个因数是两位数的乘法”的教学中，课程中涉及不同形式的口算乘法、笔算乘法及其应用，还有常见的数量关系。教师通过例题板演、小篇子训练等方式进行每一个知识点的讲解，但由于的知识点较多，教师出示的例题也相应增多，致使部分学生理解上有一定困难。教师在讲完本节课的基础知识后，可利用思维导图的方法进行总结，给学生直观、全面的知识展示，提高学生对一个因数是两位数的乘法的算理的理解能力，为学生提供自主学习的方法。我设计的思维导图如见附图。
二、利用思维导图突破概念教学难点，提高学生自主认知能力和辨析能力。
小学生对抽象数学概念的理解具有一定的难度，尤其是那些相近的知识点。教师如果还是采用传统的灌输式教学法，学生在理解和认知上很容易出现混淆，教学效果不佳。为有效解决这一教学难点，教师可以采用思维导图法进行教学，将那些容易产生混淆的知识点进行导图设计。通过图文并茂的方式，可直观解决教学难点，提高学生的自主认知能力和辨析能力。
比如，在进行“认识多边形”的教学中，本节课涉及很多四边形，主要有：长方形、正方形、平行四边形、梯形。小学生在一节课中要认清这么多的新图形，确实不是一件简单的事情。教师在教学之初可以在黑板上画出每一种图形，边画边告知学生该图形的名称，再将这些图形之间的关系进行导图设置，使学生直观理解每种图形之间的关系，进而有助于学生理解多边形的概念和联系，不至于出现混淆现象，提高学生自主认知和辨析能力。
三、利用思维导图进行单元复习，提高学生的总结归纳能力和解决实际问题的能力。
教学的重要环节之一就是复习，复习也是提高教学质量的关键一环，尤其是对每个单元知识的复习更是搞好教学的前提。通过单元复习提高学生的总结归纳能力和自主学习能力，可以帮助学生分析和处理实际问题，提高学生的数学素养。为很好地解决这一教学难题，教师可利用思维导图法进行单元复习，从而有利于学生系统地掌握本单元的基础知识。学生通过全局把握提高了解决实际问题的能力，收到很好教学效果。
比如，在进行“长方体和正方体”的复习课教学中，长方体和正方体的知识点较多，彼此之间相互交叉的知识点也很多，学生掌握起来具有很大的难度，很容易出现混淆现象。尤其是求面积和体积等问题，学生经常在求面积时用体积公式，或者是求体积时用面积公式，造成实际运用时不得要领。
教师在复习时可引导学生利用思维导图法进行复习，帮相学生梳理有关长方体和正方体有关知识点，如概念、特征、表面积、体积、容积等。导图设计如下。这样教学，能够帮助学生自己梳理每一个单元的知识点，提高学生解决实践问题能力和总结归纳能力，以便在解决问题时得心应手。
总之，基于小学生的知识水平和抽象思维能力，运用思维导图法进行课堂教学的实施，可以极大地刺激学生的求知欲望，活跃课堂氛围，提高学生的理解和归纳等能力，更有利于提高学生的思维能力和自主学习能力，全面提高小学生的数学素养。
在今后的教学实践中，我们小学数学教师更应结合教学实际，设计更科学实用的思维导图，做到简单易懂，力求学生能够自己运用导图进行自主学习和合作学习，为学生的终身发展奠定基础。
看电工电子应用技术的新发展措施论文电工电子应用技术朱伟兴
摘要：合理科学的实验考核制度，对于保证实验教学的质量有重要作用。实验考核制度一般包括参与实验的态度、知识掌握的深度、操作能力、安全文明等方面的内容。例如，对电子元器件识别和检测能力、元件安装焊接工艺质量、调试都进行考核，每一项都有具体评分标准。考试期间指导教师如实地做好每个学生的考核记录，并且结合学生出勤和实验报告来综合评定最后成绩。具体做法：一是实验成绩的组成比例。平时成绩占50%，实验考试占50%。二是考试资格。实验课原则上不准请假，对于遇到特殊情况请假的学生，要求他们回校后需要补做完落下的实验才能参加实验考试，否则不能参加实验考试;迟到、早退在三次以上者取消实验考试资格;不交实验报告的学生取消实验考试资格;实验课不遵守课堂纪律和故意损坏仪器者取消实验考试资格。三是未取得实验考试资格的学生，实验成绩按零分记。四是在考核前安排实验室开放时间，学生可自行预约到实验室试做。
电工电子实验要求每位学生独立制作完成自己的作品，可以根据自己动手能力、接受能力和兴趣爱好来选择适合自己的实验内容，遇到疑难问题要独立思考，老师只是起点拨指导作用，由学生自己动手解决实际问题。学生由被动变为主动，由原来的教育对象变成教育合作对象。
电工电子实验不但让学生尝到了许多课本上无法学到的知识，而且还培养了学生分析问题和解决问题的能力。通过电工电子实验，锻炼了自己的毅力，培养了做事认真细致的习惯，体会到了眼高手低的感觉，认识到了理论与实践相结合的.重要性。
经过实验教学改革，能够使学生对电工电子技术这门课程产生浓厚兴趣，主动参与完成实验,获得了较好的实验教学效果，找到一种适合人才培养需求的实验教学模式，为学生将来能成为技术应用型人才奠定了坚实的基础。
从教材内容着手，充分利用实验室现有的仪器设备以及计划新购置的仪器设备设计开展的实验项目，修改原有的验证性实验，按照验证性、基本技能训练实验占40%，综合性、设计性实验占40%，研究创新性实验占20%的原则，删除了叠加原理、戴维南定理和诺顿定理的验证性实验，增加了电路故障判断实验、常用电工电子仪器仪表的使用实验、电动机星形-三角形降压启动控制实验、电动机顺序控制实验、变压器使用等实验。修改后的实验教材在传统实验教学的基础上，增加综合性的课程设计内容。突出应用性、技能性、综合性和创新性。同时在教材中还注意理论知识与工艺实践相结合，基本知识与现代应用技术相结合。
原有电工电子技术实验是在实验台上做，接线容易，安全可靠，灵活性好，指导老师准备实验方便等。但也有其缺点，学生做实验看不到真正的设备元件，例如学生仅能从操作面板上的符号看到哪是线圈的接线柱，哪是主触点、哪是常闭触点、哪是常开触点，实验时看不到这些具体的元件。对于在实验中出现问题不容易查找故障出在哪里，只是机械地跟着老师做。现在是把实验箱外壳打开，使设备元件露在外面，让学生清晰地看到设备元件与实验板的连接线，看到设备的动作过程，提高了学生分析故障原因和解决问题的能力，因此学生做实验的兴趣也比原来提高了。
例如验证基尔霍夫定律，只规定在实验中所用到的元器件个数和元器件参数的大致范围，自己制定实验所用的元器件个数和参数。老师仅对实验的重点、难点和容易出现的问题进行分析指导。这样实验过程中每组实验数据不一样，每个人都需要用心去做。
实验的前期阶段主要进行基本技能的训练，包括认识印刷电路板，手工焊接练习，认识和检测常用电子元器件。实验的后期阶段进行电子产品组装焊接训练。我们根据学生的兴趣爱好和能力，因人而异，针对性的进行训练。对于动手能力和接受能力比较差的同学，让其组装简单的电子产品，例如稳压直流电源、单波段收音机等，在实验过程中给予他们重点指导，鼓励他们克服思想障碍，树立信心，制作好作品;对于动手能力中等的学生，让他们组装相对比较复杂的万用表、电话机等套件;对于动手能力和接受能力都很强，并且对电子技术特别感兴趣的学生，要从设计制作上来要求，首先让他们自己选择电路内容，自己制作印刷电路板，自己选择电子元器件，制作期间要给他们指导设计思路、印刷电路板的布局、检测、安装工艺、排除故障和调试技巧等，这部分学生需要用比较长的时间，可以在业余时间继续制作完成。
机电工程技术的应用论文【精选】
机电一体化机械设备在实践中应用具有记忆、运转以及信息处理的功能与作用，可以在根本上满足机械产品的性能以及功能要求，其整体结构较为简单便捷，具有轻巧、便捷的发展趋势，始终坚持系统标准化以及模块化的标准。可以基于实际状况及时调整以机械设备的负荷状态，控制其运转状态，进而在根本上提升资源的利用效率，节约各种资源。而机电一体化设备在煤矿生产作业中具有故障诊断以及自动监测的功能，可以在根本上保障系统运行的稳定性。
1.1提升效率，规避不足。
在煤矿机械中应用一体化技术手段，可以在根本上提升煤炭企业的工作效率与质量。在生产过程中其自动化的程度越高就可以提升工作效率，进而减轻劳动的强度，可以在根本上提升资源的利用效率，进而有效的避免了传统工作模式的问题与不足。
1.2减少费用，提升经济效益。
煤矿机电一体化技术在实践中应用可以在根本上提升开采效率，也可以有效的降低开采的费用支出，进而在根本上提升了其整体的经济效益。而煤矿机电一体化技术的应用可以提升煤矿行业的核心竞争能力，推动了其持续发展。
1.3保障安全，提升工作质量。
在传统的煤矿生产作业中，工作环境较为恶劣、工作设施与制度也较为落后，无法在根本上保障煤矿开采的效率与质量，也无法保障员工的安全性。而应用机电一体化技术与手段，可以在根本上提升煤矿机械化的程度，在根本上保障了工作人员的生命安全，提升了其开采效率与经济收益。
煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用是现阶段煤矿产业发展以及机械技术升级的重要环节，也是现代煤矿机械产品发展的关键技术。在煤矿生产作业中，煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用主要就是在以下几个方面。
在多数的煤矿掘进作业中其均应用了机械设备。掘进机主要就是通过隔爆照明灯、安全型操作箱以及矿用隔爆兼本质安全型开关箱等组件形成。在掘进机中将电气系统与液压系统进行整合，可以完成各项生产作业。在掘进机中的控制系统中具有一定的故障记忆功能，其主要就是保护以及控制主控制器。而整个设备在运行过程中的状态，主要就是在矿用隔爆兼本质安全型开关箱的显示仪器上显示，其主要应用的通讯系统就是动力载波技术。整个电气系统能够在操作中具有安全简单的特征。在掘进机中可编程控制器是核心技术，通过监控油泵以及短路保护等草丛中，将电机中的工作电压以及运行状态信息内容进行限制。对其进行回路控制作业过程中，将可编程控制系统作为重点内容，利用rs485通讯获得操作箱的各项信号，在通过内部程序控制器继电器输出方式对各个电机设备进行启动与停止作业。其中可编程控制器在实践中可以通过接收漏电检测模块以及电流互感器模块输出信号，综合程序保障其电控系统的各项功能。而基于煤矿机电一体化技术为主的变成控制器可以及时判断分析各种故障问题。
煤矿机电一体化技术在煤矿的安全生产监测以及监控系统中应用，可以加强对整个煤矿生产作业的监督，了解生产过程中的各项状况，进而综合实际状况，及时处理，这样才可以有效的规避各种问题与不足。
在煤矿生产作业中，采煤机是较为重要的机械设备，其直接关系到整个煤矿生产的效率与产量，对于煤矿企业的经济效益有着直接的影响。在采煤机中应用煤矿机电一体化技术较为典型的就是电牵引采煤机。在实践中应用此种机械设备，可以有效的避免因为移动生产而导致的阻力问题，进而避免在煤矿生产过程中出现的各种问题，通过发电制动操作，将部分电能拉回到电网之中。例如，在某矿开采作业中，因为其开采深度的不断加深，在开展中煤层倾斜角会成为40°~50°角的时候，就要通过机电一体化技术的牵引电动机，利用其良好的制动性能，通过轴端停电设置功能有效控制设备，进而避免在开采作业过程中出现下滑现象的问题。
带式输送机是在煤矿运输系统中较为关键的设备，可以满足煤矿的实际生产需求。在实践中带式输送机必须要具有良好的运输性能，其运输效率要高且具有长距离运输的优势，将带式输送机与煤矿机电一体化技术进行充分的融合，可以在根本上提升其整体性能指标。在煤矿生产过程中，主要应用的就是机、液、电一体化的cst可控类型的软件启动模式的带式输送机。这种设备可以在长距离运输中应用，保障其驱动系统的稳定性，进而提升运输效率与质量。在整体上来说，我国的带式输送机在研发与制造过程中，在启动延迟领域、在线监控与控制等领域中还是存在各种技术缺陷与问题，在今后的发展中必须要加强研究分析，对其进行完善优化，进而提升运输效果与质量。
相对的来说，我国的煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用与发达国家来说还是存在一定的距离，在实践中必须要加强研究分析，不断的提升我国煤矿机电一体化设备的质量与性能。在今后的发展过程中，必须要加强对具有自主产权特征的，基于煤矿开采技术一级级相关配套装备为主的技术手段，要对具有自主产权的核心装置进行系统研究分析，进而提升煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用效果与质量；同时，必须要完善产品通信工功能，推动其智能化、自动化发展，要加强对微处理器设备为基础的基础设备以及简况监测设备的研究，加强对专家系统的研发；而在煤矿机电一体化技术在煤矿机械中研发过程中最为关键的就是煤矿机器人，这也是今后煤矿行业发展的关键内容。要想在根本上推动煤矿产业发展，必须要加强对煤矿机电一体化技术的研究分析，在机械生产中合理应各种技术手段，进而提升其生产效率与质量。
煤矿机电一体化技术在煤矿机械中应用，推动煤矿机械设备的信息化、智能化发展，可以在根本上提升煤矿企业的生产效率与质量，保障煤矿生产作业的安全性，进而在根本上提升其经济效益。加强对煤矿机电一体化技术在煤矿机械中应用分析探究，对于环境保护以及节能减排来说也有着积极的作用，在今后的发展过程中必须要提升对煤矿机电一体化技术的重视，对其进行系统的、深入的研究，进而在根本上推动煤矿行业的持续发展。
机电工程技术的应用论文【精选】
煤矿井下工作具有一定的危险性，所以煤矿生产始终需要秉承“安全第一”的原则。只有将煤矿安全工作当作工作的核心，才能有效地保证工人的生命财产安全，促进煤矿和谐发展。机电一体化技术的应用，能够提高煤矿安全生产的系数，避免国家一级煤矿企业遭受巨大的经济损失。
随着我国机电一体化技术的应用，煤矿生产效率得到很大的提升，机械化几乎已经普及，但煤矿工人工作压力仍然很高，每天的劳动量大，在传统的煤矿工作模式下存在一定的缺陷，正是由于机电一体化技术的出现，有效地解决了这些弊端，降低了工作的强度，提高了工作的效率。
机电一体化技术在煤矿矿井中的应用，大大提高了煤矿的生产产量，煤矿的经济效益也同步提升，这也就变相地提升了职工的工资待遇，使煤矿企业职工的生活水平得到改善，从而带动相关的产业发展。
近年来，我国科技水平得到了巨大的提升，机电一体化技术也得到了长足的发展，一些煤矿企业利用机电一体化技术，对煤矿生产相关机械的关键参数也实施了有效监控，并通过创新，降低了机电一体化系统安装的难度，提升了系统的抗干扰能力。但是我国的机电一体化技术仍然处在发展阶段，与国际先进水平还存在一定的差距，一些地方还有待提高。
如一体化系统中的线束繁多，影响机械各单元的复合控制、机械信息量大、自动控制功能很难扩充等。另外，在煤矿机电管理中也存在很大的问题，对煤矿机电一体化的应用以及煤矿安全生产造成很大的影响，具体表现在以下三个方面：
1.2.1为了保证煤矿安全生产，都制定了严格的安全管理制度，机电管理也有完善的管理制度以及具体管理规程。但是目前煤矿在实施管理中，存在重视程度不高、管理流于形式等缺点，并没有将规章制度落实到实处。有些安全检查员在工作过程中缺乏主动性，存在敷衍了事的心理，这样就很难及时发现安全隐患并消除隐患，这也是造成安全事故发生的原因之一。
1.2.2随着煤矿生产机械化以及自动化的发展，煤矿加大了机电设备的投入，机电设备对煤矿生产效益产生的影响也逐渐增大。但是目前煤矿机电设备存在一定的问题，主要包括：很多机电设备老化问题严重；煤矿生产过程中，机电设备长期超负荷运行；有些机电设备配制不合理，与煤矿实际生产不符；缺少对煤矿机电设备的养护维修，对设备的测试技术落后等。
1.2.3机电职工与机电技术管理人员的素质关系着整个煤矿机电技术管理的质量，关系着煤矿生产的安全性。目前煤矿生产过程中，一般一台机械有6人左右操作，但是如果操作人员技术不高、责任心不强等，又或者由于某些失误都可能对煤矿的生产带来安全隐患。另外，煤矿生产工作属于高危工作，并且工作环境比较差，存在一定的安全风险，相关人员在工作中如果长时间处于这种高度紧张的状态，也会导致失误操作等问题的发生。
针对上述问题，我国煤矿需要加大对机电一体化技术的应用，并加强机电管理，确保煤矿生产的安全与稳定。煤矿生产是一项存在危险性的工作，而机电技术管理又贯穿于煤矿生产的各个环节，这就需要制定一个煤矿生产安全管理的网络化、精准化的规划，编写机电设备操作手册、技术指导等手册，并且做好应急处理办法预案，加大对设备的在离线点检工作，包括对机电设备的工作环境以及运行状态的点检工作，利用先进的系统对点检工作产生的数据进行汇总与分析。
我国煤矿企业发展过程中，大型、特大型机械越来越多地应用到煤矿生产过程中，机械液压系统的输出功率也越来越大，这就需要机械液压系统向着高压方向发展。液压输出功率越高，对其安全性要求也就越高，在开发过程中，系统元件寿命以及人机安全问题成为了主要的制约因素。
机械化生产在我国煤矿生产中已经逐渐普及，煤矿机械生产也逐渐向着智能化、一体化、多元化的方向发展，这就要求机械对相关数据要有相对完善的处理系统。微处理器、传感器等原件，可以满足上述要求，还能增强机械的各项性能，提高运行效率，提高机械应对紧急情况的能力。
在机电一体化发展过程中，一定要坚持可持续发展的原则，对机械燃油功率实施自动化控制，保证机械具有高效的节能效果。在节能的同时，还应该考虑提升机械的运行效率，充分地利用新技术、新工艺、新材料，保证运行效率在稳步提升的前提下，发挥节能效果。
电流变流体技术是机电一体化发展的可行性方向，电流变流体在自由状态下是液体状态，但其在电场作用下，就会迅速凝固成固体，并且固体的强度与电场的强度成正比。利用这种特殊的技能，可以将其运用到机械液压系统中，其能在极短的时间内完成固液状态的转变，不仅降低了能量消耗，在设计上也相对简单，容易操作，可以起到延长机械寿命的作用。
随着科技的发展，机械在人类发展过程中的作用也越来越大，并广泛地应用于各个行业，其中我国目前煤矿中已经基本上实现了机械化生产，大大提高了生产的效率，但煤矿机械需要进行一次又一次的更新与升级，保证机械运行效率以及状态符合当前时代的发展，增强其运行效率，提倡节能环保的应用。机电一体化技术是一种高新技术，实现了高自动化、高智能化等为一体的应用系统，能够满足煤矿安全生产的需求。我国机电一体化在煤矿中的应用还处在发展阶段，需要不断加大科研力度，利用先进的科技手段，缩短并逐渐赶上国际先进水平。
机电工程技术的应用论文【精选】
机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。其主要功能是代替和放大的体力。发展到机电一体化后，其中的微电子装置除可取代某些机械部件的原有功能外，还能赋予许多新的功能，如自动检测、自动处理信息、自动显示记录、自动调节与控制自动诊断与保护等。
机电一体化的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉的利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。特别是在第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品与电子技术的结合，这些机电结合的军用技术，战后转为民用，对战后经济的恢复起了积极的作用。那时研制和开发从总体上看还处于自发状态。由于当时电子技术的发展尚未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。20世纪70―80年代为第二阶段，可称为蓬勃发展阶段。通信技术的发展，为机电一体化的发展奠定了技术基础。
机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。因此，机电一体化的主要发展方向如下：
1、智能化。
智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。这里所说的“智能化”是对及其行为的描述，是在控制理论的基础上，吸收人工智能、运筹学、计算机科学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法。模拟人类智能，使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力，以求得到更高的控制目标，使机电一体化产品具有与人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能，则是完全可能而又必要的。
2、模块化。
模块化是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电器接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元，是一项十分复杂但又是非常重要的事。这需要制定各项标准，以便各部件单元的匹配和接口，由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以通过组建一些大企业逐渐形成。显然，从电器产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好的前程。
3、网络化。
由于网络的普及，基于网络的各种远程控制和监视技术，而远程控制的终端设备本身就是机电一体化产品。现场总线和局域网技术是家用电器网络化已成大势，利用家庭网络(homenet)将各种家用电器连接成以计算机为中心的计算机集成家电系统(computerintegratedappliancesystemcias),是人们在家里分享各种高技术带来的便利与快乐。因此，机电一体化产品无疑朝着网络化方向发展。
4、微型化。
微型化兴起于20世纪80年代末，指的是机电一体化向微型机器和微观领域发展的趋势。微机电一体化发展的瓶颈在于微机械技术，微机电一体化产品的加工采用精细加工技术，即超精密技术，它包括光刻技术和蚀刻技术两类。
5、绿色化。
绿色产品在其设计、制造、使用和销毁的生命过程中，符合特定的环境保护和人类健康的要求，对生态环境无害或危害极少，资源利用率极高。设计绿色的机电一体化产品，具有远大的发展前途。机电一体化产品的绿色化主要是指使用时不污染生态环境，报废后能回收利用。
6、系统化。
系统化的表现特征之一就是系统体系结构进一步采用开放式和模式化的总线结构。系统可以灵活组态，进行任意剪裁和组合，同时寻求实现多子系统协调控制和综合管理。表现之二是通信功能的大大加强，一般除rs232外，还有rs485、dcs人格化。
1、我国“机电一体化”工作面临的形势。
我国用微电子技术改造传统工业的工作量大而广，有难度。机电一体化技术加速产品的更新换代，提高市场占有率的呼声高，有压力。近年来我国的工业结构、产品结构虽然几经调整，但由于多种原因，成效一不够明显。这里面固然有上级领导部门的问题，有企业的“故土难离”“死守故业”的问题，但不可否定也有优化不出理想的产业，优选不出中意的产品问题。上佳的答案早就摆在了这些企业的面前，这就是发展机电一体化，开发和生产有关的机电一体化。
2、我国“机电一体化”工作的任务。
我国在机电一体化方面的任务可以概括为两句话：一句话是广泛深入的用机电一体化技术改造传统的产业。另一句话是大张旗鼓的开发机电一体化产品，促进机电产品的更新换代。总的目的是促进机电一体产业的形成，为我国产业结构和产品结构调整做贡献。总之，机电一体化技术既是振兴传统机电工业的新鲜血液和原动力，又是开启我国机电行业产品结构调整大门的钥匙。
五、我国发展“机电一体化”的对策。
目前，我国从事“机电一体化”研究开发及生产的单位很多。各自都有一套自己的发展策略。各单位的计划由于受各自立足点的限制，难免只考虑局部利益，各主管部门的有关计划和规划，也有考虑不足，统筹安排不够的问题，同时缺少综观全局的有权威性的发展计划和战略规划。因此，建议各主管部门成有关单位在进行深入调查研究、科学分析的基础上，制定出统管全局的“机电一体化”的计划和规划，避免开发商重复，生产上撞车。
2、强化行业管理，发挥“协会”作用。
目前，我国“机电一体化”较热，而按目前的行业划分方法和管理体制，“政出多门”是难题。因此，我国有必要明确一个“机电一体化”行业的统管结构，根据目前国家政治体制改革和经济体制改革的精神，以及机电一体化行业特点，我们建议：尽快加强北京机电一体化协会的建设，赋予其行业管理职能。“协会”要进一步扩大领导机构，要加强办公室、秘书处的建设。要通过其精明干练的办事机构、经济实体，组织行业发展计划、战略规划的抑制，指导行业布点布局的调整，进行发展突破口的选择，抓好重点工程的试点和有关项目的发标、招标工作。
3、优化发展环境，增大支持力度。
优化发展环境指通过宣传群众，造成一种社会上下，企业内外都重视、支持“机电一体化”发展的氛围，如尽快为外商到我国投资发展机电一体化，为产业提供方便，尽力为开发、生产机电一体化产品调配好资源要素等。
4、突出发展重点，兼顾“两个层次”
机电一体化产业覆盖面非常广，要注意抓两个层次上的工作。第一个层次是“面上”的工作，即用电子信息技术对传统产业进行改造，在传统的机电设备上植入或嫁接上微电子(计算机)装置，使机械和电子技术在浅层次上结合。第二个层次是“提高”工作，即在新产品设计之初，就把“机械”与“电子”统一起来进行考虑，使机械与电子密不可分，深度结合，生产出来的新产品做到机电一体化。
综上所述，机电一体化的出现不是孤立的，它是许多科学技术发展的结晶，是社会生产力发展到一定阶段的必然要求。当然，与机电一体化相关的技术还有很多，并且随着科学术的发展，各种技术相互融合的趋势将越来越明显，机电一体化技术的广阔发张前景也将越来越光明。
思维导图在《楼宇智能化技术》课程中的应用
思维导图与多媒体技术的整合是教学中一种有益的尝试，笔者认为在实践过程中应注意以下两点：
1.注意课内与课外相结合。
2.注意发挥教师的主导作用。
在思维导图制作过程中学生根据各自对知识的理解进行整理制作，因此制作的成果往往会因理解的不同而出现差异，在小组交流过程中往往会出现分歧。此时教师的主导作用则十分重要。教师要帮助学生进行有效的交流、筛选，在形成较完整的知识体系和研究成果的基础上求同存异。
思维导图在《楼宇智能化技术》课程中的应用
智能楼宇在中国获得了快速的发展.智能楼宇方面的人才在国内有很大的'缺口.国内很多高校都开设了楼宇智能化技术课程.本文分析了楼宇智能化技术的课程特点,介绍了思维导图的概念,提出了思堆导图在楼宇智能化技术中的应用.
作者：作者单位：刊名：内江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：30(12)分类号：g71关键词：智能楼宇思维导图课程特点
看电工电子应用技术的新发展措施论文电工电子应用技术朱伟兴
摘要：
随着社会的不断发展，企业对人才素质的要求不断提高，不仅要求高职毕业生受过良好的职业技能训练，还希望他们在日常工作中能够有所创新。本文从心理，方法，态度三个方面介绍了如何在《电工电子》的课堂教学中对学生开展创新能力的培养。
关键词：高职；电工电子；课堂教学；素质教育；创新能力。
《电工电子》是一门理论和实践相结合的电工基础性课程，具有文化性、应用性、发展性等特点。课堂教学是教学活动的中心环节，是学生获取知识，培养能力，发展智力的主要途径。下面就如何在《电工电子》专业课程的课堂教学中培养学生的创新能力，从心理、方法、态度三个方面谈谈我的几点想法。
一、千教万教，教人求真。
1、培养学生的学习兴趣。
夸美纽斯认为，激发学习兴趣是创造一种欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。兴趣是调动人的积极性的能源，也是事业成功的秘诀之一。
《电工电子》是一门实用性较强的科目，当学生一开始接触时会很自然产生兴趣，教师应该引导这种兴趣，努力在今后的教学中运用各种教法让学生保持、发展这种兴趣。如我们在教授电子电器专业内容时利用学生对家中各种家用电器如何工作的这种求知欲，多提供一些电器的基本检测和基本操作技能训练，让学生在动手过程中提高分析问题的能力，培养学生的学习兴趣。
2、培养学生的自信心。
自信心是创新能力的心理依据。纵观古今，凡是在事业上有所建树的人，无一不是充满自信的人。相反，经常怀疑自己的人是很难成功的，也很难提出有创意的观点。
在高职的学生中，有很多学生由于其在中学的学习成绩较差，得到老师的鼓励和表扬也就少，渐渐地就产生了自卑感，把学习当作负担，不求上进，甘居人后。还有的学生抱着混文凭的思想，整天无所事事，这样容易招致老师的训斥、处分，更容易伤害这些学生的自尊心和自信心，使他们与老师产生了对立情绪，从而形成了恶性循环。
要培养学生的创新能力，就必须保持和培养学生的自信心，尽力给于学生正面的积极的鼓励。创造性思维、创造力是坚实的基础知识的升华、飞跃。教学实践也证明，凡具备了与解决问题所需要的相应知识信息的学生，对于解决问题就充满了信心和把握，学习情绪、思维活跃。我在教授新的内容之前，先了解学生前面所学知识的掌握情况，通过检查复习这一环节，发现学生缺少什么基础知识，先给补上，使知识的链条不脱节，这样在学习新知识时学生就有自信，才有效果，创造性思维才能得到发展。
二、教学合一，做为中心。
1、要培养学生学会独立阅读专业书籍。
好的教师不仅是教课本知识，还应该教学生学习的方法。换句话说，就是要培养学生的自学能力。
电工电子理论的概念、原理、公式和结论文字精练，但表达在书本中的长篇的叙述里显得纷乱复杂，让学生很难掌握条理。我认为在教学中引导学生把头序纷繁的教材内容归纳为简明扼要的“纲要”，更便于学生透彻理解，牢固掌握。而且学生在总结“纲要”的过程中也学会了读书的方法。创新从某种程度上来说就是不同信息的重新整合。而未来社会是一个信息社会，因此，在教学过程中培养学生搜集、整理、分析、归纳信息的能力也就是培养了学生的一个重要的“做”的要素。
2、要培养学生有独立发现问题并分析解决问题的能力。
我经常会尝试让学生依据我的要求和教材所提供的材料，自己去发现问题，并且尝试分析和解决问题。首先，向学生提出需要探究的问题，进行简单的讲解，指出思考方向；然后，指导其阅读教材，进行实验，展开讨论最后小结。通过以上种种活动，学生逐步学会了发现问题，提高了分析问题和解决问题的能力。这样做的主旨是培养学生的好奇心，因好奇而发问，往往是发现问题，解决问题的开始。好奇心强的人探索未知世界的'内在驱动力会更大，也往往更容易获得创造发明的机遇。
3、要让学生学会知识的迁移。
我从走上工作岗位后，慢慢发现有许多问题在课本中是找不到现成答案。我把这个观念在课堂中灌输给学生，让他们明白，学会“迁移”知识的本领对今后的发展有至关重要的作用。
我在教学过程中有意识地教授一些分析和维修电器的方法，通过对十几种典型电路的熟悉，领会其电路本质就可以做到举一反三。例如《基本放大电路》中“放大电路的动态分析”是较为复杂的且难以理解的内容，但只要抓住了其作用、本质，了解以上电路是已学过的“受控电源”的变形，通过知识的“迁移”，促进了学生对新知识的理解和掌握。
“迁移”知识实际上是创新能力中综合思维能力的一种表现。通过在教学中培养学生“活学活用”的能力，学会通过已有知识、技能去学会和吸收一切新知识、新技能为我所用。
三、师生平等，增进交流。
1、师生平等。
虽然某些高职学生自控力较差，但思维比较敏捷，接受新事物能力强，而这些都是创新能力的元素之一。在教学中要始终坚持师生间的平等相处，即身份平等，地位平等，话语权相等，做到使学生不仅是“教育的主体”，更是“积极和创造性”的权利主体。要允许学生提出一些有背于课本或教师观念的问题，对于这种情况教师一定要耐心地给他们解释答复，不能因教学进度，课堂纪律或碍于情面而一概地冷淡压制他们的提问与行为。
2、相互信任。
部分学生进校成绩较差，这并不表示学生个体在智力上存在多大的差异，只能表明他们自身潜力没有被很好的发挥出来。本着这一思想，我在教授《电工电子》课程中对于学生一些异乎寻常的观念和设计方法以赏识的态度看待，珍惜他们思维中合理因素，对学生提出的某些“怪”想法延迟评价，让他们在以后的实践中验证其可行性。哪怕学生的想法只是错误的“瞎想”，教师也要倍加爱护，因为“想”的过程比“结果”要珍贵多。
通过自己的教学实践，我认为我们教师要在教学中以信任和积极期待的教学态度成为学生创造潜能的欣赏者、激发者和培养者。让学生从“让我做”变为“我要做”，使学生由被动转向主动的学习，使学生创造力发展具有极大的潜在可能性，把从想象转化为现实的能力发挥到最大程度。
参考文献：
[1]陶行知。陶行知全集。四川教育出版社，2005。
[2]杨善德，王实伦，章惠中。素质教育新论。河北教育出版社，1998。
[3]钟启泉。现代教学论发展。教育科学出版社，1995。
[4]金圣才。教育心理学。中国石化出版社，2008。
[5]贺斌。零距离施教——名师和谐师生关系的构建艺术。西南师范大学出版社，2008。
[思维导图在英语教学中的应用]思维导图在个性化教学中的应用论文
社会的快速发展和进步使得我国的教育不得不在原有的基础上做出一定的改变，逐步地向着个性化的方向转变，从而提高我国教育事业的质量，进而培养出个性化、创造性的人才。同时，个性化教学也是以往教学的一个重要的突破。个性化教学更加注重每一个学生的性格、潜力，从而以学生为本。
1.思维导图的简介。
所谓的思维导图是一位著名的英国教育家发明的。该教育家认为思维导图是将放射性思考具体化的一种方法，这种方法以某个信息为基点，向外发散，并与其他相关的信息相联系。这种思维导图能够更好地帮助人们进行联想、想象等思维活动。
由于思维导图能够在联想、想象等方面给予人们很大的帮助，所以，近年来，教育类的专业人士逐渐地将其与个性化教学相联系，并且很好地应用在个性化的教学之中，尤其是小学语文的个性化教学中，二者的结合更是让小学语文课堂的思维更加开阔。之所以出现这一结果的原因在于思维导图与个性化数学在本质上有着极大的相似性。首先，二者都是以人文本，无论是思维导图，还是个性化教学都是本着以人为本的原则出发的。其次，二者都具有较强的主动性。思维导图倡导人的想象和联想，个性化教学更是要求学生从根本上主动积极。再次，思维导图与个性化教学都是以创新为发展目标的。
从思维导图与个性化教学的联系，以及实际的实践经验中，我们可以发现，思维导图对于构建个性化课堂体系有着多方面的启示。首先，完整的个性化教学课程体系应是三类课程的整合，即统治—事功型知识、本质—教养型知识和获救型知识三种类型。其次，对于设置微型课程方面来讲，可以吸取思维导图的中心思想，从而从宏观、微观两个层面上设置课程，从而实现教师与学生情感上的交流。再次，思维导图还有利于课程的多选择性，从而促使学生发展个人的价值观、知识和能力。教育是国家社会与经济发展中不可忽视的重要组成部分。随着教育质量的提高，教育部门对个性化教学的要求也在逐步地提高。而思维导图无论是作为一种思想还是工具，它都能把个性化教学的特点和优点体现出来，并且完善个性化教学。
机电工程技术的应用论文【精选】
科学技术的进步，在客观上带动了机电一体化数控技术的更新和完善，并且在当前的发展态势下，被广泛应用到了众多的领域中。煤矿开采作为社会经济发展的重要支撑，是社会经济稳定正常运行不可忽视的方面，机电一体化数控技术在煤矿开采企业中的应用，可以大大地提高开采的质量和效率，改进开采的技术和方式，并且在不断的实践探索中，在采煤机故障的诊断以及微机监控等方面也取得了显著的成效，根据机电一体化数控技术的发展状况，它在煤矿机械设备中的应用是具有重要意义的。
从当前的煤矿开采施工的现状来看，机电一体化数控技术的应用具有重要的作用，它是综合了各种先进的技术，包括液压控制技术、电子技术以及机械技术等的综合，可以极大地提高煤矿机械设备操作的安全性、可靠性和经济性，并且也为后期的维护拆除等各种提供了便利。当前的应用现状，主要是以微处理器和微机为核心的控制装置和电子技术，在很多的煤矿机械设备中都有体现，其中电子技术较为突出，例如煤矿机械设备中故障的报警、自诊以及在线监控等，还包括提升机的plc系统、采煤机的变频控制系统等的诸多方面，而且随着煤矿开采技术的进一步发展，会对煤矿机械性能有更高的要求，这就使得在煤矿机械的结构构成中，电子控制装置的应用会更加的普遍，维护会更加的专业。在实际的煤矿生产过程中，煤矿机械的经济性和性能的自动化程度是决定着煤矿生产通风、排水以及供电等安全性能的。煤矿电子性能的优劣以及控制系统的质量是否良好是直接影响着机械设备的运行可靠性、动力性和经济性的，然后对其使用寿命、生产效率和施工质量产生深刻影响，作为现代煤矿机械设备重要组成部分的电子控制系统，逐渐成为了现代煤矿机械化水平的重要体现。科学技术的不断发展，在煤矿机械设备中，电子控制系统的地位更加的巩固，随之而来的就是它的结构复杂程度不断加深，那么它的性能作用会更加全面的发挥，这就需要操作人员有专业的技能水平，可以对机械设备有熟练的掌握，能够简单处理一些故障问题，并制定合理的维护保养措施。一般来说，从大量的煤矿机械设备在实际开采中的应用可以看出，煤矿机械设备需要满足以下几方面的性能，首先，具有较高的精度，施工的操作简单，自动化程度高不需要过多的人工投入，并且满足节能降耗的要求，生产效率十分良好，并且实用性强，便于后期的维修管理；其次，要满足使用寿命长、安全系数高以及运行稳定可靠的要求，并且它的制造和使用成本不会过高；第三，负责操作的工作岗位条件好，劳动强度不能过高；最后，可以大大降低停机维修的时间，可以对出现故障的部位及时准确的查出，并且可以对故障进行自诊和自动警报。随着时代的发展，如果仅仅依靠液压技术和机械技术，那是很难满足煤矿机械设备各种性能改进的要求的。因此，就需要积极地发展电子控制技术，提高其普及率和使用率，它是机电一体化数控技术的重要体现，如果可以在煤矿开采机械设备中应用，必然会推动煤矿开采机械设备的又一次更新换代，从性能上产生质的飞跃。
2.1煤矿综合采煤中的应用。
当前，机电一体化数控技术在煤矿机械设备中应用最为典型的就是电牵引采煤机，它是机电一体化数控技术的有力体现，从它的实际应用来看，在它的牵引特性上，是远远优于液压牵引的，具有无可比拟的先进性，可以很好地应用在大倾角煤层上。它还具有一系列的应用优点，例如反应灵敏、使用周期长、运行效率高、安全可靠、动态性好以及结构简单等等。
2.2煤矿开采运输的提升设备。
第一，带式输送机。这是煤矿开采输送环节中重要的运输设备，其自身具有效率高、运行可靠、输送量大，运输距离长等的特点。第二，矿井提升机。它可以轻松的完成全数字化交直流提升工作，特别是对内装式提升机，驱动和滚筒是连接在一起的整体，它是机电一体化数控技术应用的典型设备，它的应用可以大大地简化机械设备的结构。
2.3其他类的煤矿机电一体化装置。
从实质上来说，煤矿供电设备是属于其他机电一体化设备范畴的。根据煤矿供电的特点，也就是要满足大功率设备的要求，设备的质量较高，运行安全可靠，因此，就要根据煤矿开采的实际来采取合理的方法以最大程度的减少无功功率的损耗，减少供电系统中的无功电流，进而提高功率的因数，一般来说，常用的方法有两种，即就地补偿和集中补偿。从当前的应用现状来看，使用最为广泛的是微机保护开关，它的网络功能是较为齐全的，对于煤矿开采来说，是十分有益的，值得大力的推广采用。
2.4煤矿安全生产中的应用。
除了上述的分析外，机电一体化数控技术在煤矿机械中的应用还涉及到矿井安全生产监控系统，它是一种十分高效和合理的措施，可以对煤矿管理和安全生产起到积极的维护作用。从实际的煤矿开采工作来看，它所具有的特点就是，首先，它所采用的是win－dows操作系统，可以接入互联网，实现网络功能，可以促进测控分站智能化水平的提高；其次，根据煤矿开采工作的特点，严格的遵守煤矿开采安全生产的规章章程，要求在一些大中小的煤矿高瓦斯矿井中，特别是瓦斯含量超标的矿井中，必须要安装矿井监测监控系统，对矿井的情况进行实时的监测，便于及早发现异常状况。
由于我国的机电一体化数控技术起步较晚，相对于国外先进技术来说，还存在着很大的差距，加上从当前我国的社会经济发展态势来看，就需要研究人员加大科研力度，增加在机电一体化数控技术上的资金投入，进而在实践中不断的提高我国的机电一体化数控技术水平，使其可以更好的应用在煤矿机械中，提高自动化程度。另外，也可以积极的借鉴国外先进的技术，并依据我国煤矿开采行业的实际状况，把握开采活动的要点，从而制定出一套不仅符合我国煤矿企业发展而且又可以促进机电一体化数控技术进步的发展规划，使其两者可以更好的结合，从而使我国的煤矿开采行业发展前景更为广阔。
在当前的煤矿开采行业中，机电一体化数控技术的应用具有重要的现实意义，不仅可以保证煤矿生产的安全可靠，提供煤矿开采的效率和质量，还可以促进机电一体化数控技术的进一步完善。我国的机电一体化数控技术起步较晚，相对国外先进技术来说，还有很大的不足之处，需要技术人员加强研究，并积极借鉴先进经验，从而推动煤矿机械的智能化、自动化发展。
机电工程技术的应用论文【精选】
随着我国经济社会的进步，工程机械也得到了快速发展，机电一体化技术得到了广泛的应用。在工程机械运行中应用机电一体化技术，可大大提高工程机械运行效率，为经济效益提升提供保障。因此，探讨机电一体化技术在工程机械中的应用具有重要意义。而且，机电一体化技术属独立学科，涉及信息技术、电子计算机技术、微电子技术及自动控制技术等，探讨机电一体化技术在工程机械中的应用，有助于促进工程机械的发展。
机电一体化即机械电子学，属于新兴边缘综合学科，涉及微电子技术、计算机技术、机械技术及信息技术，等等。在工程机械中利用机电一体化技术，将微电子技术应用到工程机械中，可将微电子技术中的动力、控制与机械主功能等加以充分发挥，从而提高工程机械的利用技术。而且，在工程机械中利用机电一体化技术，也可大幅改善工程机械面貌，促进工程机械的智能化、自动化。随着施工的变化，工程机械性能的要求也在不断发生改变，需要逐步提高工程机械的性能。在使用性能上，工程机械应做到以下几点：第一，提高生产效率，降低能耗；第二，提高工程机械的自动化水平，严格控制施工质量与精度；第三，实现工程机械设备操作简单化和稳定性，降低工作人员的劳动强度，提高作业安全性；第四，延长工程机械使用的寿命。在工程机械中利用机电一体化技术，有助于实现上述几个目标。
2.1工程机械与机电一体化的关系。
与传统工程机械相比，目前的工程机械中应用机电一体化技术，可改善工程机械各方面性能，比如操作舒适性的提高，且机械功效增加；工程机械的耗能大幅下降，且安全性与可靠性不断提升；工程机械的作业效率与精度也有所增加。
2.2机电一体化技术对工程机械的改进。
现代工程机械对性能要求比较高，主要表现在以下几个方面：工程机械的功效高，且能耗下降；系统具备监测运行状态的功能，可自动诊断与报警，提高运行的安全性；实现工程机械的自动化与精度的提升。在现代工程机械中，与电子控制相关的内容包括以下几个方面：
2.2.1控制柴油机促进柴油机技术的发展，必须解决最低耗油量与发动机排放量之间的关系。在工程机械中利用电子节能液压泵系统，可降低系统能耗。在这种情况下，电子控制自动变速，可根据负荷条件，实现柴油机油门的自动调节，同时满足经济指标、排放量指标，对于节约能源、提高效率及实现净化排气等均有重要意义。
2.2.2提高生产效率，降低能耗现代工程机械的发展，对高能量利用效率有了更高的要求。传统工程机械的燃料利用率较低，仅仅有20%左右。如果在新型挖掘机上利用日本小松生产公司生产的新型节能系统（olls系统），可提高节能效果，与传统工程机械相比，节约能源约为23.0%。这一olls系统可利用发动机功率，满足发动机转矩与泵吸收转矩最佳性能的要求，提高工程机械的生产效率。
2.2.3提高成品的作业精度在某些工程机械设备中，引入电子控制系统，可满足系统对于称量精度的要求。同时，在工程机械中引入电子控制系统，可降低工作人员劳动强度，并提高工作效率，从而减少人工称量的误差。比如在混凝土拌合机械设备、沥青拌和机械设备中，引入电子控制系统基本实现计量功能的自动化。在电子计量系统中，微机控制技术也得到了良好的应用。
2.2.4电子监控、自动报警与故障自诊工程机械的发动机、液压系统与传统系统等运行状态，经常发生机件或设备损坏事故，在系统运行中，利用电子监控与故障诊断专业系统设置各种类型传感器，可进一步保证作业人员与机械设备的安全性，并在故障发生之前自动报警，可提醒工作人员及时解决故障。
2.2.5作业过程的半自动化与自动化为了提高工程机械运行的水平与效率，在工程机械中利用半自动化或自动化方式，可降低操作者的工作强度，并保证作业精度不受操作人员技术、生产经验的影响。
3.1电子控制理论。
利用以电子为核心的高新技术，是工程机械现代化的重要标志之一，通过应用与推广高新技术，在参考相关控制理论的基础上，可满足系统智能化设计要求，实现设计后的系统仿真，等等。
在现代工程机械中，传感器技术的应用比较广泛，在发动机上利用机油压力传感器、冷却水温度传感器，等等，可检测并控制发动机运行状态；在沥青摊铺机上利用传感器技术，可提高作业精度，满足平整度、厚度与坡度要求。随着传感器技术的不断发展，在未来的工程机械上，高性能与稳定性的传感器将越来越多地得到应用。
在工程机械中利用机电一体化技术，可提高工程机械的效率与安全性，降低工作人员的劳动强度。
机电工程技术的应用论文【精选】
在机械工程中，有效利用智能化和机电一体化不仅可以提高机械工程中的生产效率、减小能量的损失、节约能源，而且可以有效地保证施工质量，提高自动化水平，使其具有较高的精度。广泛使用机电一体化不仅可以使机械工程有较好的经济性和较高的技术价格比，而且可以使操作更加简单、轻便，在当前，我国的机电一体化在工程机械中具有以下功能：
1.1自动报警、电子监控以及故障自检功能。
在工程机械中，电子监控就是对其传动系统、工作配件、制动系统、发动机以及液压系统等的工作状态进行监控，一旦在监控过程中发现了异常现象，自动报警系统就会对出现故障的部位进行准确地定位，然后便能有效改善工作人员的工作条件，迅速提高机械设备的效率，还可以使设备的维护检修工作变得更加简单，使停机维修的时间减少，降低维修使用的费用，尽量延长机械设备的使用寿命。
1.2有效控制柴油机的功能。
在工程机械中，有效利用电子油门的控制装置、自动停机装置、自动升温控制装置以及电子调速器等机械设备可以真正实现控制柴油机的功能。
1.3使作业精度提高的功能。
在沥青以及水泥混凝土搅拌的现代设备中，为了能够提高成品料的作业精度，都广泛采用了微机控制的电子称量系统，而且实现了称量过程的自动化。因为应用了自动化的找平系统，所以大大提高了沥青混凝土摊铺机的施工质量。另外，沥青混凝土摊铺机因为使用了有超声波技术的自动供料系统而完全实现了调节的自动化，进而在一定程度上提升了摊铺的质量。对铲运机铲斗刀刃、平地机刮刀以及土机铲刀进行机电一体化的控制，不仅可以有效减轻机械工作人员的劳动强度，而且真正提高了工程机械作业的精度和效率。
1.4使生产率提高、降耗节能的功能。
在传统的工程机械中，一般能量利用率比较低，比如液压挖掘机的燃料能量的利用率在30%左右，这样低的能量利用率使得工程机械必须注重节能发展。在发达国家，他们的挖掘机都已经采用新型的节能控制器，这种控制器不但有良好的节能效果，而且采用卡特电子效率的控制系统，通过综合控制泵和发动机，大大提高了工程机械的生产效率。
1.5工程机械作业过程的半自动化或自动化功能。
为了真正减轻工作者的工作效率，提高机械的生产效率，大量的企业在工程机械中开始实行半自动化或自动化控制。这种功能还减少了由于工作者的经验不足而对作业精度的影响。在我国一些先进的企业中，其挖掘机都设有特殊的轨迹控制系统，即挖掘轨迹控制系统。在控制板上，有关的工作人员只要把挖掘机运动轨迹的路线设计好，就可以依照各种角度传感器的信号利用微机控制系统对动臂、铲刀和斗杆进行自动控制，这样不仅实现了对工程机械作业进行自动化控制，而且还能够精确挖掘各种特定开口与断面的斜面、沟槽。
由于控制、电子、计算机、光学等多种学科与技术的快速发展，我国的机电一体化也得到了前所未有的发展，如今在工程机械领域机电一体化的应用前景可以分为以下几个方面：
2.1模块化。
由于科学技术不断进步，社会分工不断精细，我国机电一体化的产品数量和产品种类也变得越来越多，所以，应该加快实现机械产品的动力接口、机械接口和电器接口的标准化，虽然这项工作比较复杂而且困难，但是却尤为重要，因此说，工程机械机电一体化的发展变成模块化是一项任重而道远的任务。但是，只要实现了工程机械机电一体化的模块化，就可以有效匹配各单元和部件，比如：具备视觉、识别以及图像处理等功能的控制单元、减速于一体的动力单元等等。只有这样，整个社会才能进一步分工，新产品才能更快被研发，工程机械才能不断扩大生产规模。
2.2智能化。
在21世纪的工程机械领域，机电一体化将会把智能化应用作为一个重要的发展方向，现如今，有越来越多的人开始研究人工智能方面的内容，主要表现在机器人和数控机床的智能化应用上。一般所说的智能化就是指在有关的控制理论的基础上，利用人工智能、模糊数学、心理学、运筹学等新思想、新手段在工程机械上中进行应用和分析，让工程机械通过自己的判断推理、逻辑思维以及自主决策等能力进行运作，这样就使得机电一体化满足了更高的要求。为了符合时代的发展趋势，工程机械的智能化发展将成为必然。
2.3网络化。
机电一体化之所以在工程机械中获得广泛应用，这与计算机信息网络技术的快速发展是分不开的。目前，大多数新型的机电一体化都具有较高的质量、强大的功能，而且有相当好的社会价值和经济价值，因此只要借助网络就会在很短的时间内迅速畅销。与此同时，在工程机械中监视技术和远程控制技术也已经应用越来越广泛，现在看来，机电一体化的发展趋势将逐渐趋向信息化和网络化。
2.4可持续化。
不可否认，工业化的进程在很大的程度上提高了我们的生活质量和水平，然而，对我们的生活环境也造成了一定程度上的破坏，严重浪费了大量的自然资源。新世纪以来，人们越来越关注环保问题，公民也一直在不断加强自己的环保意识，绿色产品的概念和设计制造越来越受到欢迎。已经有越来越多的企业在制造、使用、设计以及销毁工程机械产品时都注重环保的要求，尽量提高资源的利用效率，满足人们的健康需要。所以，在工程机械中，可持续化的绿色机电一体化产品将会越来越受人们的欢迎。
在工程机械领域，机电一体化技术占据越来越大的优势，而且已经被广泛地应用，因为大量企业对机电一体化都很重视，也使机电一体化技术有了很大的发展。作为工程机械的使用者和管理者，就应该及时顺应时代发展的潮流，赶上科学技术的发展速度，快速地了解、掌握和学习机电一体化技术，只有做到了这些才能更好地参与到现代化的工程建设中去，为我国的工程机械建设事业做出更大的贡献。