大班教案的实施需要教师具备良好的教学组织和管理能力。这些大班教案范文的内容丰富多彩，能够帮助幼儿获得全面的发展和成长。
家乡大班社会教案
家乡风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡，热爱家乡，特设计此活动方案。
1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点：什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。
1、去把收集各种名胜古迹的资料，列：涪陵白鹤梁图片拍若干张，榨菜图若干张。
2、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照，带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
一、课前准备：手指游戏。
二、组织教学;。
师：宝贝们，你们知道我们的家乡在那里吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观，看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解家乡的主要特点，让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵……。
2、理解什么是土特产。出示照片，幼儿讨论，老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义，并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动，引导幼儿议论我们这里出产什么。
在大部分幼儿讨论结束后，老师小结：我们的家乡好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名胜古迹白鹤梁，我们这里还生产榨菜，特别好吃，，别的地方都没，我们做成包装出口，榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪，我爱你美丽的涪陵。
我自己觉得，在上课以前，让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了，在上，效果好一些。
大班社会教案《过桥米线》家乡美食
1、结合故事情景表现妈妈做面条的肢体动作，感知音乐ab乐段结构和不同风格。
2、能在游戏中感受与表现音乐，体验韵律活动的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
音乐，做面条的`前期经验，图谱。
(一)倾听音乐，感受音乐旋律。
1、故事导入。
(二)分段欣赏，理解音乐结构。
1、欣赏音乐a段第一遍：做面条时先做什么后做什么?
3、欣赏音乐a段第三遍，出示图谱，幼儿学做面条。
4、欣赏音乐b段第一遍：教师示范，提问：谁来了呀?小来了鼠妈妈在干什么?还做了什么动作?哪一句话的时候伸懒腰。
5、欣赏音乐b段第二遍，幼儿当妈妈，教师当小，引导幼儿用“睡一觉，睡一觉，伸懒腰”的方法感知音乐。
6、欣赏音乐b段第三遍，师师角色扮演，引导幼儿感知玻璃瓶打碎时妈妈要抓住小问米面好吃伐的游戏玩法。
(三)通过游戏，表现音乐旋律。
1、教师当小，幼儿当鼠妈妈，幼儿围圈做游戏。
2、请客人教师来当小，幼儿围圈游戏。
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
大班社会活动教案《过桥米线》
1.知道过桥米线是家乡的特色美食，了解过桥米线的来源。
2.能主动交往、大胆交流、积极探索过桥米线独特的制作方式。
3.为家乡特有的名小吃感到自豪，萌发热爱家乡的情感，具有深刻的归属感。
重点难点。
重点：了解过桥米线的来源。
活动准备。
特邀厨师、过桥米线店面图片、吃过桥米线的客人图片、每人一支细记号笔、一个贴有红蓝两色便笺的记录本。
活动过程。
一、谈话导入，引出主题。
1.师：你们吃过过桥米线吗？跟谁吃的？觉得味道怎么样？过桥米线是什么样的？
2.小结：你们都有吃过过桥米线，对过桥米线知道得也不少。知道它有各种各样的味道，而且都很好吃，大家都喜欢。
二、“话说过桥米线”
1.观察过桥米线店面，寻找并记录问题。
2.请你看一看，找一找，把你们想知道关于过桥米线的问题记录在红色便签上。
三、“探寻过桥米线”
1.商讨寻找答案的方法。
提问：大家有这么多问题，我们应该怎样去寻找答案？找谁问？
2.讨论探寻答案的注意事项。
提问：寻找答案时应该怎样询问？注意什么？怎样才算礼貌？（见面要问好，提问先说请，交谈时面带微笑，注视对方的眼睛，交谈结束道声谢。）。
3.把你们找到的答案记录在蓝色便笺上，一会儿和大家一起分享。
四、“了解过桥米线”
1.访谈过桥米线厨师，了解过桥米线的特色。
2.与厨师交流，请幼儿记录问题的答案。
3.分享收集关于过桥米线的资料。（刚刚你问了什么？你知道了什么？小朋友探寻了我们家乡的美食过桥米线，了解了过桥米线，你们心理有什么感受？作为云南人，你有什么感受？）。
4.小结：过桥米线作为我们云南省特有的小吃，它不仅有着悠久的.历史，也有着独特的制作过程，人人都爱它。全国各地的人们来到云南，都会去尝尝我们的过桥米线面。作为云南人，我们可以向更多的人介绍我们的过桥米线，介绍我们的城市。
活动总结。
过桥米线是云南的特色美食，幼儿都有吃过过桥米线的经历，把幼儿熟悉的事物作为主题“爱我家乡”中的一个活动，能够在幼儿的已有经验基础上提升幼儿的新经验。活动通过“话说过桥米线”、“探索过桥米线”、“认识过桥米线”、三个环节层层深入，幼儿积极参与讨论，将自己所知道关于过桥米线说出来，再通过观察店里的人、事、物积极思考，发现问题。如：过桥米线的来源、过桥米线的做法，过桥米线的味道，过桥米线的品牌创建，过桥米线与人的联系等。幼儿自主提问，自主交流，了解了有关过桥米线的知识，从而激发了幼儿对家乡的热爱，提升了幼儿的归属感，同时促进了幼儿社会交往能力和学习能力的发展。
幼儿园大班社会教案：家乡的特产
1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。
2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
活动准备。
1.物质准备：ppt课件、奶奶织毛衣视频。
2.经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨参与活动的第二环节。
活动过程。
1.好玩的线——激趣。
(1)(出示一根棉纱线)提问:看，这是什么?你会用这线来玩什么游戏?想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏?两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。
(2)请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。
(3)师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样?(幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。)。
(4)教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。(引起孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。)玩线真是一件快乐的事。2.温暖的线——感“情”
(1)出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。。屈，老师.教案.网出处。
(2)现场演示织毛衣，进行互动。
师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗?我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。
(3)阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。
(4)观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。
(5)用毛线制作爱心礼物。
3.有用的线——迁移。
(1)观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。
师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线?老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。
(2)延伸迁移。
——人们在做什么?人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。
——工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活提供便利。
——这是什么线?连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。
——人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。
——你找到线了吗?乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。
——人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。
活动反思。
作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
大班社会活动教案《过桥米线》
活动目标：
1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的家乡美食。
活动准备：
有关家乡美食的ppt。（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）。
活动过程：
1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？
（2）、它是什么味道的？
（3）、你是在哪里吃到的？
3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？
（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）。
5、美食大家尝。
师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！
大班社会家乡美教案
家乡风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡，热爱家乡，特设计此活动方案。
1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点：什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。
1、去把收集各种名胜古迹的资料，列：涪陵白鹤梁图片拍若干张，榨菜图若干张。
2、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡的.旅游拍照，带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
一、课前准备：手指游戏。
二、组织教学;。
师：宝贝们，你们知道我们的家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观，看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
2、理解什么是土特产。出示照片，幼儿讨论，老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义，并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动，引导幼儿议论我们这里出产什么。
在大部分幼儿讨论结束后，老师小结：我们的家乡好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名胜古迹白鹤梁，我们这里还生产榨菜，特别好吃，，别的地方都没，我们做成包装出口，榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪，我爱你美丽的涪陵。
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》
1、通过对生活中土特产包装的收集，了解土特产包装设计的基本知识。
2、掌握土特产包装的设计要素，并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计。
3、培养对设计的兴趣与对家乡的热爱之情。
重点：土特产设计包装的构成要素。
难点：运用所学知识设计并制作土特产包装。
导入：
2、深入教学。
教师重点解析包装设计的三大构成要素。
教师：旅游归来，我们除了带纪念品外，还会带哪些当地具有特色的东西？
土特产代表了地方特色的产品，它具有浓郁的地域文化特征。
土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现除了呢？
3、欣赏包装设计，介入设计元素。
4、仔细观察一下，包装设计和产品之间的联系？
包装设计的作用。
结合自己说的土特产，回答土特产的包装设计设计要注意，哪些设计要素（包括颜色，材料，包装上的图片和文字）。
5、创作设计草图（以小组为单位）。
6、展示设计作品，学生学会感悟设计与生活的关系，增进学生热爱家乡的感情。
大班社会教案《过桥米线》家乡美食
1、引导幼儿理解儿歌内容，愿意跟着老师学念儿歌。
2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。
1、扮演老奶奶人员一名
2、费旧报纸两张、箩筐一个
3、苹果、梨、饼干、核桃若干
一、直接引出话题，吸引幼儿注意力。
1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。（边说边请老奶奶出场）
教：“小朋友啊，今天，武老师给你们请来一位客人，你们看看她是谁呀？
幼：“老奶奶”。
2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。
教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？”
幼：“老奶奶您好！”
二、情景表演引入主题。
a）提问：“老奶奶第一次来我们班做客，我们可以请老奶奶吃些什么？”
b）鼓励幼儿大胆地发言。
幼：苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。
c）以“老奶奶”的口吻进行回答，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。
不错的老奶奶说：“谢谢你们小朋友，奶奶年纪大啦，牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦；香蕉、饼干我都不喜欢吃。”
d）进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？”
老奶奶说：“我呀，最喜欢吃面条啦！——细细长长的，软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦！”
e）教师小结：
三、出示费旧报纸，引出儿歌内容。
a）教师边念儿歌边撕面条，引导幼儿认真观察。
一张旧报纸，我来撕呀撕，撕成细面条，做给奶奶吃，为啥吃面条，奶奶没牙齿。
b）鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条，边学念儿歌。（2—3次）
c）引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃，并学说：“奶奶请用。”
d）奶奶品尝面条。
四、延伸活动。
a）老奶奶吃饱啦，她要回家啦，她说家里有位老爷爷也没牙齿，又很爱吃面条，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。
b）引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌，将“奶奶”一词替换为“爷爷”。
幼儿园大班社会教案：家乡的特产
教学目标：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
教学重难点：
了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。
教学准备：
已录制好的片段、画纸、蜡笔等。
教学过程：
(一)导入引起兴趣。
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论。
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)。
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)。
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?“教.案来自：屈老师教案网”
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)。
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)。
(三)操作延伸。
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?
3、一封求援信。
教学反思：
通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。
幼儿园大班社会教案：家乡的特产
活动目标：
1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
活动准备：
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴，秀美陶都”
3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人ppt。
活动过程：
一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。
“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的`家乡在哪里?”
二、观赏视频“生态宜兴，秀美陶都”
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”
2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)。
1、幼儿自己自由结伴观看讲述。
2、请幼儿集体交流讲述。
四、观看ppt课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。
五、交流讨论。
“宜兴还有哪些出名的地方?
六、拓展小结。
我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建设的更加美好。
活动反思：
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲述时，由于已前知识经验，所以在介绍时就很活跃，再通过观看ppt，幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。
大班社会教案
中国是茶的故乡，茶文化是中华五千年历史的瑰宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。
1、 初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。
2、 欣赏品茶的程序，感受美好的品茶氛围。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
1、 幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。
2、 品茶视频。
3、 泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。
1、你知道他们在干什么吗?
2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)
(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，形状就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。)
1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。
2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道，尤其是一些花茶。
3、 冲泡茶叶，集体观察茶叶经冲泡后的变化。
4、 再次闻茶香，闭上眼睛感受弥漫的茶香
5、 品尝各种茶的味道，尝试细细品，慢慢品。
6、教师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。
环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。
1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。
2、“我最爱喝的茶”调查报告
本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间，而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，很多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。
其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中，都非常认真。同时，孩子们没有过多学习任务和心理压力，只要“尝”，所以整个活动现场显得较为悠闲，淡雅的氛围略有感受!
《家乡》大班教案
1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴，秀美陶都”
3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人ppt。
一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。
“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的家乡在哪里?”
二、观赏视频“生态宜兴，秀美陶都”
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”
2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)。
1、幼儿自己自由结伴观看讲述。
2、请幼儿集体交流讲述。
四、观看ppt课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。
五、交流讨论。
“宜兴还有哪些出名的地方?
六、拓展小结。
我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建设的更加美好。
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲述时，由于已前知识经验，所以在介绍时就很活跃，再通过观看ppt，幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。
《家乡》大班教案
一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。
1．引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。
2．能大胆说己听到、看到的事物。
3．培养幼儿合作，互助及探索欲望。
4．培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
活动准备：
1．请家长事先带幼儿坐过缆车。
2．教师了解鼓山风景区的有关知识。
指导要点：
一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。
师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。
三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。
师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。
师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
五、说说鼓山美，美在哪里?
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“观音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。
喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。
摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法。
活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。
指导要点：
一、观赏、议论、回忆鼓山美景。
让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论，说说鼓山的美景。
二、画美景。
引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来。
三、说说我眼中鼓山美丽的景色。
组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜欢哪里?为什么?
活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂（国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。
指导要点：
一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：
福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了多家工厂。
二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。
老师带幼儿到工厂门口。
1．讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。
2．参观工厂听介绍。
三、讨论：
1．参观福兴投资区，你觉得建设怎么样?
2．开发福兴投资区有什么好处?
3．长大后，你想为家乡做些什么?
活动准备：事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。
指导要点。
一、
鼓山山美、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今天，我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。
二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
1．参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。
2．这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)。
3．住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。
三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡变化。
引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地？
1、你们知道这些是建什么吗？
2、看新区规划图，听介绍？
鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。
3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的？
活动准备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。
指导要点：
一、讨论：我们要搭建什么？用什么材料建构?
1．建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
2．建构鼓山新区。
引导幼儿根据想象，创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。
二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。
三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。
四、延伸活动：
师幼一同创编儿歌赞鼓山。
鼓山美、鼓山新。
鼓山风景美如画。
人民勤劳有智慧。
外商投资办企业。
从此走上富裕路。
我爱家乡鼓山美。
大班社会教案
林畲是茶的故乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。
1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。
2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。
一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。
二、幼儿分组进行情感感知：
听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”
三、体验了解：
1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”
2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。
3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
四、泡茶-闻茶-观茶：
1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。（颜色。形状）
2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”
3、了解各种茶叶的功用。
4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
大班社会教案
1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。
2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。
(二)说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。
2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。
(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。
三、交流各自最喜欢做的事情
1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。
2、看看说说大家的独一无二:
(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。
(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。
(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。
大班社会教案
每班2位教师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责协助。
1、知道马路上的常见的几种车辆，认识红绿灯和交通警察。
2、通过教师带幼儿亲自到马路上参观，了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。
3、参观马路，注意安全，不离开大家。
1、选择并确定观察的地点。
2、安全教育
3、幼儿每人自带遮阳帽
一、开始部分
1、简单安全教育
（1）排好队，跟上前面小朋友，不在马路上乱跑。
二、基本部分
1、观察马路
仔细观察马路上的物品：站台、指路牌、标志牌、车等
教师边走边给幼儿进行讲解。
三、结束部分
1、回教室交流总结
2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块《马路两边有些啥》。
大班社会教案
1、通过故事内容，理解"合作"的意义，知道生活中处处有合作。
2、在游戏中积极参与协商、分工，提高与同伴合作的能力，体验合作的快乐。
1、经验准备：幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。
2、物质准备：故事《南瓜汤》图片、视频、纸杯、雪花片。
一、故事导入，理解合作的意义
1、出示图片1，引导幼儿回忆故事内容。
师：之前我们一起听了《南瓜汤》的故事，你们还记得吗？
2、出示图片2，理解合作的含义。
师：松鼠、鸭子和猫这三个好朋友，他们都做了哪些事情呢？
：原来南瓜汤之所以好喝，是因为这三个好朋友合作完成的。
3、观看视频，小动物是怎样合作的。
：小动物们通过合作，齐心协力，就能够战胜强大的敌人。
4、联系生活，说说自己有过哪些合作经验。
：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
二、纸杯游戏，实践操作，初步体验合作
要求：人手一个纸杯，六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。
师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的？
：这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人，在合作中每个人都很重要，缺一不可。
三、故事延续，经验梳理，合作中的出现矛盾怎么办
要点：合作中出现矛盾时，引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。
1、出示图片3，三个好朋友怎么了？为什么争吵？
2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。
：原来好朋友在合作中也会遇到矛盾，我们可以通过沟通，商量来解决。
四、搭建花园，经验提升，体验协商、分工合作的快乐
要求：请6个小朋友一组分工合作搭建花园。
1、出示建筑图纸，引导幼儿仔细观察。
2、引导幼儿分工明确，在规定的时间完成任务。
3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。
：老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工，真不错，给自己一点掌声。
五、小朋友，你们发现了吗？在我们平时生活中、游戏中，有许多的事情是需要合作的，合作可以把本来复杂的事情变的简单，合作也可以让事情做的又快又好，只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们 ，合作力量大，你们说对吗？好，那接下来我们一起回到班级里看一看，说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢！