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教学改革下的软件工程的论文
软件工程这门学科涉及的学科领域比较广泛，而且知识体系也比较错综复杂，再加上计算机这门学科更新的速度飞速，所以说要想在短暂的课堂上对其进行全面讲述，相对来说比较困难.而要想改善这一情况，那么学生就应该具有主动学习的意识，应该意识到自身是认知的主体，要积极主动地去探索学习，进而拓展知识层面；此时的老师要充当指导者的角色，并要努力为学生营造良好的学习环境，而在营造学习环境的过程中，可以采取以下几种形式：其一，建设教学网站.目前我国的互联网技术比较发达，所以高校计算机教师为了能够给学生构建高效的学习环境，可以把网络技术给充分的利用起来，比如：可以建设教学网站，并在此网站上利用超链接的形式来学习跟此学科有关的知识.再者，利用网络技术开设网站具有两个显著的优势，即知识更新速度快以及能够包含大容量的信息，基于这两个优势，能够辅助学生更好的对软件工程这门学科进行自主的学习.除此之外，建立网站也能够给学生提供交流沟通的平台，在此平台上学生可以畅所欲言的跟教师进行探索，学生间也可以彼此切磋，进而充分地调动学生自主学习的热情.其二，加强校企合作.软件工程是一门实践性比较强的课程，要想学好这门课程仅仅依靠课上认真听讲是远远不够的，必须要动手实践.所以各大高校为了促使学生更好的学习，应该时刻洞悉该行业的动态并给学生提供实践的地方.而要想实现这一目标，目前最可取的办法是：各大高线应寻找实力雄厚的软件公司进行合作，并通过合作的公司来获取该行业发生的风吹草动，进而有方向的变革教学内容以适应时代的发展.另外，也可以邀请合作企业有名的软件工程师来校给学习做演讲，让学生进一步了解软件工程这一行业的目前状况以及发展前景等，并现场指导学生，进而提高学生学习的积极性.还有在寒暑假期间，学校可以组织学生去合作企业实习，提高学生的动手能力.
3.2创新改革考核体系。
由上面我们可以得知：软件工程这门学科本身就具有很强的实践性，所以学校、任课教师在设置考核体系时，要认识到本门学科的特点，制定合理的考核体系.比如：软件工程这门课程偏重实践，所以在考核时要重点考察学生的动手实践能力，而不是重点关注对这门学科的理论考察.另外，教师也应意识到制定考核制度不单单是为了检验学生对此门课程的了解掌握程度，更是为了督促学生对此课程的学习以及提高学习的热情.所以为了实现这一目标，就应该创新改革考核体系，鄙弃传统的通过一张试卷定成绩以及评价一切的标准，而是重视学生应用能力的考核，毕竟当今社会需要的不是纸上谈兵之人.而现阶段能够良好使用的方案是：平时作业+课堂表现+案例分析+笔试+实践，这五个模块所占的比例，每个学校可以根据本校情况而定，之所以要提倡这种考核方式，是因为这种方式能够有效改善学生对知识死记硬背的情况，进而转向实践与应用；再者也可以调动学生的积极性，所以各大高校一定要根据实际情况创新变革考核体系.
3.3要科学合理的安排实践环节。
软件工程这门课程实践性、综合性很强，所以不能跟其它的课程一概而论，而是应独辟蹊径结合具体的项目或者实际应用展开教学，只有这样才能真正的促进学生的进步.而在我国大多高校在软件工程的课堂上，一般会把课程设计安排在授课结束后，这样不利于学生巩固已学的知识.所以要想改变这一情形，应重新合理安排课程设计，比如可以在不影响授课进度的同时搜集一些资料或者提早指导学生设计课程题目，进而达到既听课又实践的目的，这样一来也能及时的消化课上的内容并把其运用到实际的应用中.以上的这一实践环节是小打小闹，等到课程结束后就需要大动干戈了，也就是集中的组织学生进行课程设计，并在这一阶段也要完成对上一阶段的总结并记录在案.在进行课程设计的时候，为了能够取得良好的效果，在实施时最好采取小组合作的形式，小组成员不能过多也不能太少，应保持在6个人左右，并给每个人安排在这个团队中扮演的角色以及承担的主要责任.等做完以上工作后，指导教师应该虚拟一些项目分配给不同的小组，并给其提出具体要达到的目标以及要求，通过这一虚拟的实践项目能够启发学生的思维，使其获得更好的发展.另外在实践的过程中也应注意：在整个过程中教师扮演的是指导者的角色，所以不要过多的干涉学生应让其独立的完成，等学生遇到无法解决的问题时教师再适当的点拨指点迷津.由此可知：采用双管齐下的教学方式，即一边授课一边指导学生设计课程题目，能够很好的解决实践与理论相脱节的问题，进而更好的促进学生的学习同时也能够使课程设计达到事半功倍的效果.
3.4创新并尝试多种教学手段。
高校计算机中的软件工程这门课程，涉及的内容广泛复杂且相关技术理论也很多，再加上实践性很强，对于刚接触此课程的学生来说是有一定难度.如果此时学生的意志不坚定，就极有可能会被枯燥乏味的学习所击退，进而放弃对其的学习.所以为了避免这一现状的出现，教师就应该创新并尝试多种教学手段，进而激发学生学习的兴趣，毕竟兴趣是最好的老师.比如在日常的教学过程中，教师可以充分采用以下两种教学手段进行授课：其一，在板书授课的过程中合理运用cai.随着科技的发展，cai技术也越来越趋于完善并运用在社会的各个领域中，再加上cai具有诸多优势，比如：运行速度很快、可容纳的信息、内容多，把其运用到软件工程的课程中，能够很好解决软件工程这门课程课时少但内容颇多的难题.另外，把cai技术运用到软件工程课程的教学过程中，也能够吸引学生的目光引起其兴趣，虽然这种新兴的教学设计手段可以通过视、听觉来充分的调动学生的兴趣，但是也不能完全放弃传统板书的教学方式，因为这种方式能够时刻的观察学生的课堂反应，反应良好则接着深入；反应不好则询问学生哪里不懂，等学生掌握后再进行下一步，这样的教学手段能够兼顾班里的每一位学生.由此可知：上述提到的这两种教学手段各有各的优势，所以在软件工程课程的课堂上应该根据本堂课所讲授的内容合理的选择授课手段，进而营造良好的课堂氛围，达到教学目的.其二，可以尝试场景模拟的教学手段.在高校计算机专业中开设的软件工程这一课程，要想实现其价值那么就应把其放在具体的实践过程中，如果仅让学生一味地学习理论知识技术而不付诸实践无异于纸上谈兵、缘木求鱼.但是只在课堂上通过口述的方式给学生讲解实际的项目也不能起到很好的效果，因为大多数学生并没有真正的接触过项目实践，也就不能感同身受，反而会觉得教师所讲授的内容夸大其实.所以为了避免以上这一情况的出现，教师在授课的过程中可以根据课程内容适当的给学生虚拟场景，虽然不能一比一的完全还原实际项目，但是在授课的过程中可以模拟实际项目的简单场景，通过师生合作的方式来完成这一项目，并在完成项目的过程中可以把课堂上讲授的理论技术运用其中，这样一来不仅能够巩固课堂上学习的理论技术，还能激发学生自主学习的兴趣.可谓一举两得.所以为了培养真正的有用人才，就应该在授课的过程中合理利用多种教学手段，给其营造良好课堂氛围，进而激发学生学习的兴趣，达到提高学生综合能力的目的.
4结束语。
由上述内容可知：要想改革高校计算机教学中的软件工程课程，那么就应该在透彻了解其基础上进行，毕竟知己知彼方能百胜不殆.而软件工程这门课程显著的特点就是实践性超强，所以在改革软件工程课程时就应该围绕这一特点开展，只有这样才能设计出适合学生学习的课程，才能真正的促进学生的进步.而在以上篇幅中，本人主要研究了高校计算机教学中软件工程课程的改革，希望对大家有所帮助.
参考文献：
〔1〕蒋辉.软件工程与高职计算机软件专业[j].中国科学教育，2015（10）.
〔2〕孙涌.现代软件工程[m].北京：希望电子出版社，2012.
〔3〕陆惠恩.软件工程基础[m].北京：人民邮电出版社，2015.
〔4〕尹峰.软件工程课程教学改革初探[j].长沙大学学报，2014（12）.
大数据时代下软件工程教学改革措施论文
摘要：在大数据时代发展背景之下，传统的电子商务服务模式受到了极大的冲击，面临着严峻考验。因此，紧跟时代步伐，加大改革创新力度具有重大的现实意义。
所谓的大数据主要是指存储、分析、管理的一个数据群，其大小均比传统数据库软件工具。当前，对于信息爆炸时代产生的海量数据均用大小数据来描述和定义，并命名和其有关的技术创新和发展[1]。在大数据时代发展背景之下，人们对于事物的看法已经发生了改变，在做出决策的时候也不再单纯的使用主观进行判断或者依赖过往的经验，开始对海量的数据进行挖掘以及分析。电子商务服务中，大数据也到了广泛应用，加强电子商务模式的改革创新，使之更加符合时代的要求成为当下电子商务主要的发展趋势。本文提出了几点电子商务服务模式的改革创新建议，具体如下。
一、充分利用数据，强化导购。
在大数据时代发展背景之下，对于数据的收集能力也发生了质的.改变，对于人们日常生活中通过信息技术所产生的数据都可得到真实的记录[2]。因此，对于电子商务模式来说，也应该要尽可能利用这些有效数据，进一步优化导购模式。互联网技术的快速发展为保存、截取数据奠定了良好的基础，人们在搜索次数、浏览时间、点击数量等都与消费倾向有着密切的关系，电子商务应该要最大限度上利用这些数据加强推荐和导购，当用户在上线的时候，对这些数据进行分析，为用户提供出其所需的商品，满足其需求。此外，根据数据建立电子商务个性化推荐系统（系统所推荐内容均为实时更新），以便客户浏览记录改变的时候系统所推荐的商品信息也立即随之改变，通过为客户提供个性化推荐省去了商品信息量大带来的繁琐感，从根本上增加客户的满意度，赢取其更多信任。
二、最大限度上减少商品流通交易成本。
由于电子商务时代的到来，人们的各种商务活动不再受到时间和空间的局限，人们原本的购物习惯也发生了很大的变化，同时对于物流也提出了更为严格、更高的要求。人们可以在任意地点、任意时间随心浏览、购买商品，但由于物流因素会给用户的购物体验造成一定的影响。因此，对于各种电子商务网站来说，应该要尽可能利用数据了解掌握用户的喜好，针对不同类型消费者以及不同区域的消费者推荐成本、时间最短的商家，最大限度上减少商品流通交易成本，从根本上提升消费者的购物体验[3]。
三、不断强化数据服务模式。
在大数据时代发展背景之下，任何经济活动的开展都必须以用户的相关信息为基础。若想对市场进行更好的把握，就必须要充分掌握客户的资料为前提，不断强化数据服务模式[4]。在收集客户资料信息的过程当中，对数据进行有效分析，从分析结果中获取消费者的习惯、建议等信息，充分利用电子商务的优势，把这些信息转换为经济效益的来源，通过搜集和处理第一手的客户资料，加大对数据服务模式的创新和改变，对营销过程中的重要数据进行整理和分析，从而从这些数据中分析得出消费者的消费诉求、消费习惯和消费建议等，电子商务的优势和价值，将大量的信息转变成为具有经济效益的资源。
四、建立细分垂直的数据服务模式。
结合市场的实质需求，建立细分垂直的数据服务模式，构建电子商务细分化品牌，为用途提供更加精致的服务。两个电子商务网站淘宝和京东两个著名电子商务网站在市场上占据重大份额，但即便如此，诸如聚美优品的比较中小型的电子商务网站还是得到了飞速发展。这些中小型的网站就是在最大限度上利用数据所带来的便利性，他们拥有这非常好的服务理念，从细节方面着手，发展精品化道路，建立专业性质的产品营销模式，通过构建某一个专门领域的销售网站来吸引消费者，很好的抓住了某一个领域的空缺，充分展现了建立细分垂直的数据服务模式所带来的优势，为逐渐占领市场份额奠定了良好的基础[5]。
五、结束语。
在大数据时代发展背景之下，各个电子商务企业的竞争其实就是数据处理技术的竞争。因此，对于各个电子商务企业来说，必须要充分借助大数据的优越性，对电子商务服务模式进行改革和创新，通过采用充分利用数据，强化导购、减少商品流通交易成本、不断强化数据服务模式、建立细分垂直的数据服务模式等多种手段来实现电子商务模式的改革和创新，为日后运营发展提供有效的指导思路，进而达到实现利益上的最大创收。
参考文献:。
软件工程专业面向对象程序设计教学改革研究论文
面向对象程序设计(objectorientedprogramming，oop)是信息管理与信息系统专业学生必修的专业基础课，在整个教学体系中的地位非常重要，学生在学习该课程后能充分掌握面向对象程序设计思想和方法，是该课程教学改革的理想目标。
一、相关概念。
oop是一种计算机编程架构，它具备软件工程的灵活性、重用性和扩展性。oop不仅具有丰富的理论知识，同时具有很强的实践性，坚持在真实的项目中锻炼编程能力，才能理解其精髓，进而活学活用。
(二)项目教学法。
项目教学法以学生为教学中心，是学生在教师的指导下处理项目，提高自身能力的教学方法。其优势在实践性较强的oop课程中体现得淋漓尽致。具体实施时，教师化身为顾问，主要的作用是引导学生把课堂所学用在实践过程中，理论联系实际，进而提高动手能力;学生是项目的具体操作者，知识水平和发现问题、解决问题能力均能得到提高。
二、改革的必要性。
oop是一门实践性很强的课程，如果不进行实践教学，学生不能全面掌握其核心思想。原因主要有以下两方面：
(一)难理解。
由于面向对象概念较抽象，是基于现实世界的特点，对系统的复杂性进行概括、抽象和分类，对象是oop的核心，是将代码和数据封装起来的具有某些特性的具体事物的抽象。从学生角度来看，以知识点为中心的讲解教学方式理论性太强，不好理解，甚至有部分学生自始至终也无法掌握oop的重要概念，不能满足课程考核要求。
(二)理论教学多。
教师上课采用多媒体教学，这种方式基本上是教师在课堂上唱独角戏，把理论和方法灌输给学生，学生被动地学习，只是把教师讲的内容在大脑中形成记忆，没有自己独立思考的过程，不利于培养学生的创造能力。
三、项目教学法的改革要点。
项目教学法设计了完整的软件项目教学背景，克服了传统教学中注重理论知识忽视应用实践的缺点。学生在慢慢了解、逐渐熟悉软件项目开发的过程中，能够理解应用，学习和掌握各种知识并训练相关技能。
(一)项目题目的设定。
教师在进行项目教学引导时需要策略，创设学习的资源，协调学习合作环境。教学项目题目的选取是其中的关键问题，选题最好能与软件公司进行交流或合作，应具备针对性和实用性，能体现出学生综合能力的运用，并且可以进行客观评价。首先，项目题目应尽可能覆盖教学大纲的多项知识点;其次，应该构建具有完整项目的项目案例库，项目题目应有不同的难易度和适当的工程工作量，适应所教班级的不同学生的实际水平;最后，项目题目应尽量贴近大学生的生活，并可以用一些标准，如软件是否易用、是否有良好的用户交互性等进行公平、准确的评价。
(二)互动增强。
传统的教学环节中，老师和同学的交流仅限于课间十分钟或者课下较短时间的交流，交流时间少，沟通的`问题也只是教学内容中个别的知识点。而在项目教学法中，沟通渠道是多向的，老师与学生之间沟通的宽度和广度都加大了。另外，即使在同一课堂上听讲，不同的学生在学习动机、学习心理、学习兴趣和学习能力等方面仍然会有一些差别。
(三)角色换位。
在项目教学法中，学生居于教学活动中的主要地位，应该是项目的积极参与者，首先要认真阅读选定的真实项目材料，和同一个项目的同学讨论，甚至就项目问题的不同理解与同组同学展开争辩。其次在真实项目实战场景下，经过认真的独立思考和判断动手编写程序。学生的自学能力和实践能力得到提升，并主动构建自己的知识体系。居于教学活动中从属地位的是教师，教师不再是整个课程的中心。教师对整个教学活动按照工程项目的需要加以指导，做适当的示范，只是项目的指导者或者说是项目进度的推动者，引导学生进行深入学习。
综上所述，项目教学法是oop课程非常重要的一种理想教学模式。项目教学法不仅激发了学生的学习积极性，使学生主动投入更多的精力掌握上机调试程序的步骤、排查各种错误的方法，进而达到解决实际问题的目的，而且使教师转变了教学角度和思维方式，致力于全面提高学生的系统工程能力，让项目教学法在oop课程中发展成熟，发挥它在教学上的重要作用。
软件工程专业面向对象程序设计教学改革研究论文
面向对象程序设计是计算机专业的必修课程，开设此课程的目的是使学生掌握程序设计的基本方法并形成面向对象的程序设计思想，能够熟练地使用c++语言进行程序设计并具备独立调试程序的能力，为后继课程学习和应用打下坚实的基础。作者结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握c++语言的内容。下面是作者在面向对象程序设计教学中的一些体会。
一、培养学习兴趣。
为了使初学者能尽快地掌握计算机知识，进入计算机的应用领域，在课程讲授过程中，要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时，很多学生感到新奇、好玩，这不能说是兴趣，只是一种好奇。随着课程的不断深入，大量的感念、规则、定义、要求和机械的格式出现，很容易使部分学生产生枯燥乏味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣，授课时作者从具体问题入手，让学生先从感性上认识新知识，继而再讲授理论要点。
在首次课上，给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题，用算法语言来求解，使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程的进行中，引导学生学一种算法，就尝试在同行课程中应用。作者还经常介绍一些趣味性算例，如：“迷宫问题”等[1]，来培养学生的学习兴趣，让大家积极主动地获取知识，打好程序设计基础。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤当作授课的重点，从而让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。
二、循序渐进讲解。
绝大部分学生是第一次接触面向对象程序设计的概念，通俗、易懂的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中，作者没有把重点放在语法规则的叙述上，而是放在算法和程序设计方法上，通常由几个例题引出一种语法规则，通过一些求解具体问题的程序来分析算法，介绍程序设计的基本方法和技巧，既注重教材的系统性、科学性，又注重易读性和启发性。从最简单的问题入手，一开始就介绍程序，要求学生编写程序，通过反复编写、运行程序来掌握语言规则和程序设计方法。同一个语法规则、同一种算法，在选择例题时也是由简到难，逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则，而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的程序。注意培养学生良好的编程风格，让学生在编制程序过程中不断总结、巩固，达到学会方法、记住语法规则，提高设计技巧的目的。
三、改进教学方法。
作者要求学生事先预习，实际上就是要求他们课前自学，讲课时以学生预习过为起点，只讲难点、重点，这样既给了学生思维分析的余地，又节省课时。这就要求必须精选教学内容，注意详略安排。如在讲到“类与对象”，“继承与派生”[2]这些关键性章节时就讲的特别精，使学生能够熟练掌握、理解透彻，而讲到“输入输出流”时，让学生做到一般了解即可。课堂上找一些程序设计较好、解题思路清晰的例题让学生自己读，找出精妙之处和不理解之处，对普遍性的问题共同讲解，个别问题课后解答。
作者特意地设置一些不同深浅的笔误和口误，马上让学生肯定对与错，以考查学生注意力集中的程度，提高他们的敏锐性和判别力。对有些问题，给出一种程序设计方法后，让学生讨论，还有没有其它的程序设计方法和思路，让他们发表意见，提出自己的解题思路和编程方法，给学生交流不同思路和观点的机会。这就要求老师既能引导又能放开，既有事先的精心备课，又有课堂上的`因势利导，同时也可以从学生讨论中提出的问题来丰富教材内容，使得教与学相得益彰，共同进步。
四、习题与上机实践。
做习题是复习所学内同的过程，也是深入学习的过程。作者每次课后给学生布置一些有代表性的习题，以巩固课堂上所学的内容。也通过学生的作业情况来了解学生对课程内容的掌握程度。对作业中比较普遍出现的错误，在下次课上当堂讲解，使得学生能对学过的东西理解透、掌握牢。作业中新颖的程序设计方法和思路，也当堂宣讲或作业批注，以鼓励创新型的学习方法。
每次实际上机操作前，都根据实验教学计划，有系统地布置上机实习作业，让学生明确上机任务，编写好上机调试的程序，使学生在每次上机实践中都有收获。作者让学生按照自己的姓名、学号命名自己的程序文件，调试成功后存入磁盘，并撰写实验报告，课程结束后结合学生的程序和实验报告来评定实验成绩。课程结束前作者坚持进行总结，把所学的内容作一个概要分析，前后联系起来，使学生对所学课程内容能够融汇贯通。
参考文献。
1.刘璟,周玉龙.高级语言c++程序设计.第二版[m].北京：高等教育出版社,。
软件工程专业面向对象程序设计教学改革研究论文
论文摘要:信息资源的价值越来越高,建设以数据库为中心的管理信息系统,对提高金融管理水平和生活质量具有重要的意义,本文以具体实例阐述了面向对象程序设计方法的特点,并分析其优点和不足的地方,以便于在经济工作中运用面向对象软件开发实践方法具体设计相关管理信息系统。
1前言。
随着我国经济信息化工作的不断发展提升,对金融工作者的计算机应用知识要求越来越高,有些企业的信息系统正面临从传统的核算软件向管理决策性的大型管理软件的再开发。当前我国企业经济发展对管理信息系统开发的需求很大,如何正确安排软件的结构,合理组织、管理软件的生产,不仅是从事软件开发专业人员的事,也是广大从事金融管理工作人员及学员必需掌握的知识,金融工作人员经常就会被要求加入到系统开发中去,向系统开发人员提供有关专业技术支持,帮助开发人员了解企业的财务处理程序、经营过程,管理要求及用户的信息需求等。为了缩短了软件的研制时间,提高了软件的开发效率,面向对象程序设计由此应运而生。面向对象事件驱动程序设计方法是程序设计方法的一次变革.我们应迎头赶上井掌握这门新技术。
计算机软件技术发展非常快,越来越多的实用软件工具有不同程度的面向对象自动编程功能,软件工程各阶段的自动化程度也将越来越高.面向对象程序设计是目前程序设计方法的主流,是程序设计在思维和方法上的一次巨大进步。面向对象程序设计思想是面向对象,即设计的重要任务在于描述对象,程序是由事件驱动的,因而,在执行过程中,持续等待的是一个发生在对象上的事件。而发生什么事件则要看使用者的操作,如单击、双击鼠标等。至于下一步的程序流向,则要看驱动的是什么事件。这类程序设计的主要目的是从任何方便与简化使用人手,由使用者控制程序流向,这在一定程序上增加了编程的难度,以基于vfp6.0面向对象的程序设计应用为例,假设某储户到银行提取存款x元,试问银行出纳元应如何付款最佳(即各种票颊钞票总张数最少)。
2.1分析。
可以从最大的票额(100元)开始,算出所需张数,然后在剩下的部分算出较小面额的张教,直到最小票额(1元)。
2.2设计步辣。
(l)建立应用程序用户最界面。
选择“新建”表单设计器,增加一个命令按钮command1、14个标签labeli_label14,7个文本框texti_text7。
(2)设置对象属性.如表i:。
表单的默认按钮。
(3)编写程序代码:。
说明:文本框的interactivechange事件当文本框中的内容被改变时发生。
2.3建立程序界面与程序运行结果。
在企业的金融信息系统中其它应用需求诸如:求各种所得税的纳税情况,水电费收支情况,工资管理情况等应用,软件需求大,需求的具体要求各有千秋,程序代码和界面是千变万化的,系统开发人员和信息管理应用工作者应根据具体的要求按一定的语法规则去改变程序的结构和方式,形成各自的风格,以满足企业信息管理系统对应用软件日益增长的需要。
3面向对象系统开发(00)方法的原理。
面向对象方法是在吸取结构化思想和优点的基础卜发展起来的,是对结构化方法的进一步发展和扩充。各种分析方法在财经软件开发过程中墓本目标是相同的。都以较低的成本开发高质量的软件,系统开发从问题域中的实体与关系出发,体系结构是由对象类及其关系构成,对象之间通过消息传递信息,通过执行服务一消息链完成指定功能,一旦用户要求修改,可以只更改局部内容即可。但不管采取什么开发方法,软件开发的墓本活动包括:需求定义、设计(design),实现、验证/确认,一个面向对象的程序的每一成份应是对象,计算是通过新的对象的建立和对象之间的通信来执行的。“面向对象”一词是针对“面向过程’一词提出的,是在本质上不同于传统的结构化方法的一种新方法,但其是基于或扩展结构化的思想,且包含三个基本的原理:封装、继承及多态。面向对象方法是吸取结构化方法的思想和优点的基础上发展起来的,是对结构化方法的进一步发展和扩充。
4面向对象系统开发(00)方法的特点和发展趋势。
面向对象程序设计方法是一种正在发展中的方法,它认为客观世界是由对象组成的,用对象表示软件应用领域里的事物,用消息传送表现事物之间的相互联系,它用对象和消息来描述事物及其相互之间的联系,用类和继承来描述对象,建立问题或模型、描述系统。它是一种运用对象、类、继承、聚合和消息等概念来构造程序的设计方法。面向对象的程序设计方法主要的`构成可为:对象+类十继承十消息。软件系统利用以上四个概念进行设计或实现的,使认为其是面向连接的.面向对象程序设计的特点是唯一性,从前一阶段到后一阶段高度连续,将面向对象分析ooa、面向对象程序设计oop、面向对象设计ood集成到生存期各阶段中,相对于结构化程序设计方法来说.面向对象程序设计方法具有其独到的以下优点:开发方法的唯一性,开发阶段的高度连续性.表示方法的一致性。问题空间实体的自然表示,减轻了设计者的负担。设计之初不必考虑很完整的地方,建立完整的体系结构,可促进复用性,易于维护,易于修改,可合理利用其共同性,减少其复杂性。
例如,在基本的发visualfoxfro,vi-sualbasic.visualc++中,控件(control)、表单(form)等都是一个个对象.对其中对象的操作,可以通过属性、事件和方法来实现。面向对象是当前软件方法学的主要方向,也是目前最有效的开发方法之一。其基本思路是:把一个复杂问题的求解过程分阶段进行,每个阶段处理的问题都控制在人们容易理解和处理的范围内。在应用中,面向对象的分析方法首先定义对象及其属性,根据问题域中的操作规则和内在性质定义对象的行为特征(服务),建立状态模型,用状态模型描述对象的生命周期,分析对象之间的关系,采用封装,继承,消息通信等原则使问题域的复杂性得到控制,根据对象及其生命周期定义处理过程。当然,面向对象设计方法有很多不足之处,在开发大型软件方面,面向对象设计方法无疑其有很好的优势,但这种优势只有其在开发大型软件上才体现出来,软件的重用使其冗余相对较大。对于小型软件和要求讲究效率的场合来讲,结构化程序设计方法仍有其使用的必要。
以金融管理信息系统为例,随着金融软件的推广应用,企业电算化应用水平不断提高,软件已不能满足企业管理水平提高的需求,为此我国金融软件开发应用工作者又相继推出了atm系列、银证转账软件产品,井与会计管理软件功能相关联和对接,主要包括:账务处理、资金管理、帐务分析、销售等功能,在管理型软件各功能模块中还将满足纳税处理、提供审计线索等功能需求。将推出成熟的商品化金融企业管理信息软件,以实现企业内部物流、资金流与信息流的一体化管理,实现管理与决策有机统一,并通过建立在internet/intranet/extranet上,实现企业内部资源与企业外部资源构成的整个供应链的管理。
5结语。
面向对象程序设计技未根本目的是服务于应用金融信息管理系统的需要,在设计过程中,我们应该充分考虑该设计方案的可维护性,可扩展性,当系统需要发生变动时,我们能够通过修改最少的代码以满足新的需求。通常情况下,无论需求如何变化,其核心的要点是不会变化的,所以我们在做金融管理信息系统设计时要充分抓住需求的核心要点,这样我们的系统设计模型才能尽可能地适应后期不同的需求更改。在市场经济环境下,各种信息管理系统要求不断提高,软件的通用性方面也在不断加强,金融管理信息系统(mis)已相当普及,其应用范围几乎覆盖各个行业和部门,因此面向对象程序设计技术在管理信息系统中的应用将会越来越广泛。
大数据时代下软件工程教学改革措施论文
摘要:近几年来，古籍数字化、古诗词数据库的研发不仅为古代文学的研究带来了帮助，也为古代文学的教学带来了一定的影响。从作家作品分析、文学发展的讲解以及课程作业的设计三个方面，探讨在大数据环境下如何有效运用巨量资料、数据库等资源，采用数据统计分析的方法和手段来提升古代文学的教学质量，培养学生的专业素质与文学修养。
在我国高校人文学科领域中，古代文学课程有着非常重要的作用，它不仅是汉语言文学专业的核心课程，也是其他人文学科诸如国际汉语教育、戏剧与影视文学、文秘、新闻、广告等专业的专业基础课。然而学界当下对于古代文学教学的现状并不满意，对古代文学教学中存在的问题有较为充分的认识和探讨［1－3］。正如戴建业教授《大学中文系古代文学教学现状与反思》所言，“多年来，各大学中文系古代文学教学，主要是通过‘中国文学史’课程完成的，教师较多在课堂上向学生讲授一长串线索，一大堆概念，一大批作家，古代文学中的许多经典名篇，学生却读得不多，也较少求甚解，更不可能去涵泳。这种教法与学法类似于一种‘买椟还珠’的现代版。”［4］尽管现在很多学校汉语言专业分别开设了中国古代文学史和古代文学作品选读等课程，但在具体的讲授中往往仍然是以时间为线索讲背景谈概念，而很少对作品进行解读，更不用谈情感的体验和审美的感受了。对于大多数没有接受过古诗词训练的大学生而言，走马观花式的作品讲解、简单粗略的作家介绍、文学现象的概念式总结，都很难激发学生学习的兴趣。这样的教学模式导致学生为了应付考试而死记硬背一些概念名词，并不能从实际上真正提高其专业修养和人文素养。
麦肯锡在《大数据:创新、竞争和生产力的下一个新领域》的研究报告中正式提出了“大数据”一词。随后这一话题不仅成了计算机行业内的热门话题也引起了各行各业的广泛热议。对“大数据”这一概念人们从不同的角度提出了不同的理解人们普遍认为大数据即海量数据、巨量资料。更有学者认为“大数据超越了海量数据的含义它描述的是随着数据量和数据类型激增而逐渐衍生出来的一种现象不仅包括大规模、多样化的数据集还包括对这种数据集进行高速采集、处理与分析以提取价值的技术架构与技术过程。”［5］从数据的角度看大数据的特征被概括为4v即数据量大(volume)、数据类型多(variety)、价值稀疏性(value)、速度快(velocity)。基于以上特点大数据在社会生活中的应用越来越广泛在教育部颁发的《教育信息化十年发展规划(—)》的指导下我国高校也越来越重视信息化教学。在这一背景下古代文学教学中相关问题如作家作品的分析、文学发展历程、作业的设计等也可以从多个方面做适当调整以期进一步提高教学质量。
一、关于作家作品的分析。
传统的古代文学教学模式在讲授具体作家时，对其生平事迹往往按照时间顺序进行串讲，何年中举、何年入仕、何年升降，以及这一时期的文学思想与诗文创作等，这种平直的简介往往不能给学生留下深刻印象。关于作品的讲解，由于课堂时间有限，教师不能对作品做详细的解读，只能走马观花粗略鉴赏;学生大体疏通文意，虽体会了诗文字面的含义，但常常是不求甚解，至于诗境、文心，因为缺乏对诗文创作背景、时代环境等的了解，难以有情感的体验，没有情感的浸润，也就难以有审美的体验。王兆鹏教授《唐宋文学编年系地信息平台》的建设，为古代文学教学中有关作家作品的讲解提供了一个新的思路。
王兆鹏教授与搜韵诗词共同打造的《唐宋文学编年系地信息平台》，通过将现有的唐宋作家作品编年信息录入数据库进行数字化处理后，与当代、历史地图进行整合，利用gis技术开发了以地图为平台的信息系统。进入平台后，随意点击地图中的某一地名，就可以看到唐宋哪些文人曾在此停留并留下了哪些篇章;从平台的诗人列表中点击某一诗人的名字，其一生行迹路线图清晰可见。路线图和文字说明相结合，更便于人们直观地了解一个文人的生平轨迹和具体创作。这一信息平台很好地实现了时空维度的交融，而这正是我们在教学中经常忽视的问题。
以苏轼为例，按照现有古代文学史的教材来讲解，大多是先讲苏轼的生平、人生观、创作道路、创作思想，然后以分体的形式讲解其文、诗、词创作等。这样就把作家、作品一分为二地进行讲解，学生所接收的信息是颇为概念化的。由于模糊了时空的问题，给学生的印象就是苏轼其人很旷达、苏轼诗文风格豪迈，而忽视了苏轼文学创作中兼收并蓄的特点。鉴于大数据的丰富资料，在讲解苏轼时我们不妨换个思路，将其人生轨迹与文学创作历程同时进行考察。首先，借助于北宋行政区划图大致拟定其人生轨迹，嘉祐元年(1056年)三月苏轼兄弟随父亲离家赶赴汴京参加进士考试，及第同年即丁忧家居。到嘉祐四年(1059年)十月，父子三人再度赴京，三人一路唱和编成《南行集》，这是现存苏轼诗歌中最早的一批作品，可以看作是他诗歌创作的起点。其次，从嘉祐六年(1061年)至嘉祐八年(1063年)，以组诗《凤翔八观》为代表的古体诗，关心国事、反映民生疾苦，艺术上也渐趋成熟。熙宁四年(1071年)苏轼到达杭州，任通判(知州的助理官)，杭州的秀丽山水给诗人带来了极大的创作热情，苏轼描写西湖的诗作已经成为家喻户晓的名句。从苏轼词集来看，他也是从这一时期才开始填词的。再次，熙宁七年(1074年)至熙宁九年(1076年)，任密州知州，这一时期词的创作有重大发展，初步形成了豪放词风，代表作有《江城子密州出猎》《水调歌头明月几时有》……。在时空的交汇中梳理苏轼的文学创作，黄州、惠州、儋州时期的创作高峰，在京为官时的创作低潮，都清晰地展现了其诗文创作的动态变化。而通过这一变化，更利于学生深入认识、体会苏轼文学风格的特点及形成过程，这较之单纯地讲解、总结，学生的学习热情和学习效果肯定会有所提升。在大数据背景下，借助众多数据和新媒体，这一教学方式得以轻松实现。
二、关于文学发展历程的讲解。
“一代有一代之文学”［6］的观念自明代就得到了许多学者的认同，从文体的演变来看文学的发展是中国古代文学教学中经常用到的方法。楚骚、汉赋、唐诗、宋诗，通过对文体序列的排位来总结文学发展概况，这就容易给学生一个错误的引导，提及汉代，只重视赋;论及唐代，只谈诗歌。对于学生而言，这样的教学其实不利于他们对文学发展有一个全面的认识，反而容易进入一个狭隘的学习视野。文学的发展有时间的跨度，文体的完备也需要一定的时间，今天我们回顾古代文学的发展，虽然具备了对文学体裁进行总结的条件，然而在教学中一味强调“一代有一代之文学”，并在教学实践中遵循前人“只重视唐诗、宋词、元曲讲解”的做法，不利于学生真正全面认识文学的发展。以宋代文学为例，一直以来宋词作为宋代的代表性文体得到了学界的广泛重视，在教学中也一直是教学的重点，长期以来这似乎已经是一种共识。然而在大数据环境下，随着越来越多的古代文学作品数据库的建立，对宋代文学的发展似乎也应有一个新的判断。“古今文章，至我宋集大成矣。”［7］“宋之文超汉轶唐，粹然为一王法。”［8］宋人对宋文的发展不仅有着较为自觉的理论认识，而且是颇为骄傲与自豪的。客观讲，宋文所取得的成就并不逊于宋词，但长期以来，在宋代文学的教学中，宋文往往是在古文运动中简单讲述，学生也很难对此有深入的认识。就当下对宋文的整理来看，已经出版的《全宋文》计360册，收录近万人的17万余篇作品。虽不能以量的多少来讨论文学成就的高下，但如此丰富的文学遗产显然是今人所不能忽视的。而且随着全宋文数据库的编制，为我们全面认识宋文提供了极大的便利。借助数据库的搜索引擎，在教学中可以更好地展示宋文的发展及其所形成的文学特色、所取得的文学成就。如此一来，就不至于给学生留下宋代文学仅仅是宋词成就斐然的刻板印象了。明清文学更是如此，长期以来在教学中重小说轻诗文的现象非常严重;随着古籍的整理以及当下众多古诗词数据库的研发，明清诗文也逐渐引起人们越来越多的关注，因此在本科教学中也应有所体现。
众多的古诗词数据库提供了较为全面的经典古诗词和古诗文，并且这些数据库大多提供检索分析，具有一定的智能化特点。文学内容的演变是文学发展的具体表现，文学作品也是文人对特定时代社会生活的审美反映，同一题材在不同时期所反映的不同主题就很好地呈现了文学的发展。借助于众多古典文学数据库，对不同时代同类题材的文学作品进行分析得以轻松实现。文学发展中文学形式的演进、继承与革新等相关话题借助于当下的古籍数据库都有了新的教学思路，通过数据分析进行相关知识的讲解，更利于学生的理解与接受。
三、关于作业的设计。
作业设计是教学的一个重要环节，而课程作业作为课堂学习的延续，既是学生进行独立学习的活动，也是学生学习过程中的重要内容。当下古代文学教学在作业设计上也存在着一定的问题，大体表现在:作业形式单一;作业内容简单化，在问与答中难以调动学生的兴趣;作业评价与反馈效果不明显等，而且这些问题长期以来在教学中都未能引起足够的重视。
在大数据背景下，海量资料、数据挖掘技术、多维检索方式等丰富了古代文学教学中的作业设计。以杜甫为例，传统的古文学教学中，关于“杜甫”的作业设计常常是“杜甫诗歌的‘诗史’性质”;“杜甫诗歌的艺术风格”;“杜甫诗歌的叙事手法”;“杜诗的地位与影响”等等，这些问题的设计都过于概念化，未能体现个性化，也难以激发学生的学习兴趣。而在大数据背景下，有了大量可供利用的信息资料，在揣摩教材与掌握学生学习的实际情况的前提下，可以精心设计多种形式的古代文学作业。就杜甫而言，对于汉语言专业的学生，根据其专业要求，可以借助数据库设计一些较为深入的研究型作业，比如可以布置“通过安史之乱中杜甫的行迹与创作的数据分析，理解杜诗的‘诗史’性质”，以及“通过对古诗词数据库的分析来解构后人对杜甫的评价以及杜甫的影响”等。因为有数据与材料的支撑，这较之简单的对杜诗“诗史”性质的平铺直叙，更容易加深学生的认识与理解，而且完成这一作业的本身就是较为有趣的探索过程。古诗词数据库大多都有检索功能，如北京大学李铎教授主持研发的《〈全宋诗〉分析系统》就提供多维的检索分析方式，学生可以借助这些数据库进行检索，搜集后世有关杜诗评价的诗文，然后进行分析归纳，通过数据分析发现问题。对于非汉语言专业的学生还可以联系其专业特点布置作业，比如对于新闻学专业的学生，可以布置“题壁诗与传播”“宋词中的传播方式”“笔记小说中的新闻传播”等;对于文秘专业的学生，可以布置“笔记小说中文秘形象的书写”等;对于广告专业的学生可以布置“古代名人在当下的品牌价值”等。这些作业都需要学生通过搜集大量的信息与资料后进行数据的统计与分析完成，其结论的获得印象也就较为深刻。这较之传统教学模式中的作业布置，其评价效果也较为明显，学生是否理解、掌握了这一问题在作业中会有着清晰的体现。
由近些年来，我国古籍数字化工作取得了显著的成绩，常用的古诗词数据库，如由北京大学数据分析研究中心和北京欣诺格科技有限公司联合研制的《全唐诗分析系统》与《全宋诗分析系统》、郑州大学《全唐诗库》、稻香居“全唐诗宋全词在线检索”等，这些数据库不仅仅提供检索功能，更重视数据的分析。如《全唐诗分析系统》与《全宋诗分析系统》在重出诗提取、格律诗标注、字及字组的频率分布统计等都带有智能化的特点，其多维的检索分析方式有利于可靠的数据发掘。王兆鹏教授与搜韵诗词共同打造的《唐宋文学编年系地信息平台》在这方面更是有了进一步发展。
显然，在大数据环境下资料的获得相对来说容易了很多，在具体的教学中，无论是作家作品的讲解、文学发展的梳理还是课程作业的设计，都可借助于巨量资料、数据分析的便利，真正实现以文学作品为本位的教学模式。仍以苏轼为例，通过众多的古诗词数据库，将其人生行迹与文学创作历程相联系，学生可以对其文学创作的动态变化有一个清晰的认识，这样苏轼文学风格的形成、文学成就的获得也就自然明了了。同样，借助于古诗词数据库，围绕苏轼对其同时代文人的创作进行梳理，那么，关于词中“以诗为词”“婉约派”“豪放派”等相关问题的探讨也就迎刃而解了。无论是课堂教学还是课程作业的设计，大数据环境下古代文学教学改革有了切实可行的路径。而且在这种教学模式下，学生的学习主动性得以真正地调动起来。无论是带着问题对作品进行分析，还是在对作品的分析中发现问题，学生在探讨的过程中因为对作品了解的深入，也就不难获得情感的体验及审美的感受，这对提高其鉴赏能力和专业素养是大有裨益的。
综上所述，古籍数字化、古诗词数据库的研发不仅为学者的研究带来了极大的便利，也为高校古代文学教学工作带来了更多的生机。首先，多种形式的古籍数据库丰富了课堂教学的内容，有利于调动学生情绪，活跃课堂气氛。其次，众多的古诗词数据库为学生爬梳材料、探究问题带来了丰富的资源，有利于培养学生的问题意识、科研能力。再次，大多数据库虽重数据分析，但对于古诗词数据库而言，分析结论的获得是建立在文学作品的基础上，这又有利于让古代文学的教学重回文学本位，以文学作品为本。
参考文献:。
大数据时代下软件工程教学改革措施论文
大学里面的课程，大多是以理论学习为主，课程实验的设置也是以个人的编程能力为基础的，往往是一个学生做出来的实验，其他学生拷贝过去改改就交了，很难判定每个人的能力怎么样。特别是在课程设计过程，因为有一定的难度，所以很多学生知难而退，干脆什么也不做，就等着复制别人的答案。如何解决这个难题，一直是计算机及相关专业课程实验的难点。在《面向对象建模技术》的课程授课过程中，课堂理论学习只占用部分时间，还有很多时间让学生完成布置的任务。笔者采用分组完成任务的形式，每个组内部进行分工，共同完成一个软件建模工作，最后汇总到一起，从而形成完整的文档。为了考核学生的完成情况，分组时由组长进行任务划分，每个成员都有任务去做，做好之后汇总成一个文档提交。每个组推选一个人在全班面前讲述所做的任务，讲完之后老师和其他同学都可以针对报告进行提问，相应的问题由完成该任务的学生回答，这样就能看出来每个人有没有做实际的工作，避免出现直接从网上复制的情况在。目前每个组、每个人的成绩只能由教师进行打分。如果有软件平台支持，完全可以做到全班同学为每一组打分，最后计算平均分作为该组的最后分数，这样能够更好地体现每个组的完成程度与水平。
2避免填鸭式的教学方法，让学生在课堂上充分思考。
填鸭式的教育方法极大地扼杀了学生的创造力。一方面是整个教育体制的教育惯性所致，另一方面也是教师个人能力不足的`表现，如果不这样做就不知道怎么上课了。在课堂上，这种现象比比皆是：学生已经是熟悉的东西，教师还在不厌其烦地深入介绍；本来是很简单的内容，教师还要花费大量时间进行讲授；明明是综合性且具有思考价值的内容，教师却一带而过。好的教学方法，应该是启迪式的教育，而不是填鸭式的方法，不管学生有没有听懂，只管继续往下讲。我们可以很好地使用现在已经有的it学习技术，例如网络课堂、翻转式教学等方法，让学生在课程学习之前能够先预习，课上才能充分地思考，从而扩充学生的学习空间，拓展合作交流的学习的平台，让学生成为学习的主人，这是我们每个教师义不容辞的责任。
3灵活运用现有教材，追求因人施教的课堂效果。
有许多教师不了解学生的实际情况，教材上怎么写的就怎么讲，不知道根据实际情况进行变通。正确的教学方法应该是灵活运用教材，了解学生的整体与个人情况，根据学生掌握知识的实际情况进行必要的增删、调整，学会灵活、能动地运用教材，这样才能从“有限”的教材中得到无限延伸。现在，一些老师在日常教学中虽然使用了多种多样的教具和教学手段，但究其实质还是按部就班的教学，结果，一节课下来，学生虽然也有讨论学习，但是往往有时候不能够理解知识的内涵和外延。我们应该充分应用多种改革教学方法，千方百计地提高教学效果。虽然由于班级人数较多，不能做到兼顾每个学生，但也不能放任自流，照本宣科，要尽量做到因人施教。例如采用翻转法教学，先让学生课前预习相关内容，每个人至少提出一个问题，教师根据问题的技术含量有选择地在课上进行回答。课上的其他时间供大家进行学习讨论。在这一过程中，虽然教师讲的内容少了，但是教师的任务却更重了，需要准备更多的预备知识，需要随时应对意外提问。当然并不是说这种教学法适合于所有的课程，能够解决所有的问题，只是提供了一种新的视野，拓展了课堂的含义。
4结束语。
通过多年的软件工程课程教学改革实践，笔者对如何教好课程有了一些自己的体会，认识到课程改革是社会发展的需要，它为我们教育工作指明了方向。一些新的教学理念和教学模式开始走入常规的课堂教学，取得了较好的教学效果。把学生当成朋友，发挥学生自己的学习主动性是我们的教学目的。社会的需求需要我们打破传统的教学模式，构建新型的学习课堂，让学生能够充满快乐和活力地进入课堂，而不是无精打采地来上课。要以“为了每一位学生的发展”为我们教学改革的核心理念，突破和超越传统的教学观念，真正把学生培养成学习的主体，让学生做到“我要学”，而不是“要我学”。但对一些具体的问题，我们还要不断地学习，总结和反思。
大数据时代下软件工程教学改革措施论文
在大数据冲击下，教学需要适应大数据产业的实际需求。在系统建设方面对学生进行强化。目前在大数据产业中，使用的平台主要是国内外几家大型互联网企业创建的系统，例如腾讯、百度等。例如加入hadoop系统中应用广泛的hbase、hive、zookeeper、数据交换、大数据查询、大数据项目实践等核心内容。而在软件工程课程中，以往使用的并不与实际需求相一致，因此需要在原有的课程体系中加入先进的系统，需要重视大数据系统建设问题，在统计软件、程序设计、数据库系统等方面进行课程建设。现代企业需要的是创新型人才，除了具备足够的理论支持，还需要具备极强的实践能力，为了能够将教学内容与真正的企业需求接轨，需要教师对市场形势进行调查，并深入了解企业技术，尽可能邀请企业中一些经验丰富的技术人员对教学进行指导，这样才能真正以社会需求为导向进行教学。对于学生在学习中遇到的困难，教师也需要积极帮助解决。优秀的工程师往往也是最专业的授课教师，需要在适当的时机下引进。
2.2打造全新师资队伍。
大数据下不仅在课程方面进行改革，师资队伍也是限制教学水平的主要因素，学校需要投入资源打造高素质的师资队伍。想培养出高素质人才，教师本身也是需要具备极强的理论基础和实践能力。因此教师需要在软件工程方面。加强理论更新，在实践能力方面锻炼自己。尤其是实际开发能力，将会对教学提供巨大的支持，并能够掌握现阶段软件项目的一些新的标准和技术。因此学校可以对此提供支持，与企业合作，派出教师定期到企业中进行交流和学习，支持教师实际参与到工程开发中，这样教师才能对企业的人才需求以及技术水平有足够的了解。在教学中需要加入一些企业案例，以往只是对已经过时的一些案例进行分析，大数据下需要加入一些具有时效性的工程案例。其次就是学校组织教师参与相关的.课程培训，对一些先进的技术和系统可以及时掌握，例如掌握hadoop的架构原理和使用，应用到教学中。
2.3丰富教学方式。
首先需要在实践教学方面的革新。企业的实际开发项目是在特定软件环境下进行的，而在教学中，学生也是需要接触到这些环境的，尤其是一些实际开发中会遇到的情况以及错误，在以往的教学中是遇不到的，所以学校需要搭建出基于真实实践环境模拟出来的实验环境，基于hadoop在校内搭建大数据实验平台，使学生掌握hadoop中hbase、hive、zookeeper等技术并做到熟练掌握。在项目上可以采用企业实际案例，例如对“海尔oec日志管理系统”等软件进行再次开发。其次就是强化校企合作。对大数据的解读实际，已经成为时代性的内容，学校与企业在社会上的角色不同，但是对社会的推动是不需要怀疑的，为了能够培养出企业真正需要的软件人才，学校与企业还需要进行更加深入的合作，这样就能让理论与技术结合起来，双方共同推动社会的发展。实际上校企合作一来能够让学生的实践开发能力进一步强化，另一方面也是让学生体验到企业实际环境，为日后就业打下基础，同时也能挖掘自身的潜力和兴趣，提升学习和研究的动力。在实践中可以组织学生进行团队协作，这样可以培养学生的合作意识，让学生在毕业后可以没有任何阻碍融入企业中。
3结论。
总之，大数据时代下企业需要更专业、有创新能力的应用型软件人才，而教育方面则是需要在教学上进行革新，这是必然的趋势，因此教改需要不断深入，在各方面进行强化。本文从教学内容、师资力量以及教学方式三方面对教学改革进行了分析，希望可以为大数据下的人才培养和社会发展提供参照。
[参考文献]。
[1]张乾燕，陈林，秦川.翻转课堂引领软件工程专业课程教学改革――以宿迁学院为例[j].大学教育，（08）.
[2]张家锐.应用型本科院校软件工程专业实践教学体系化与系统化改革的探索[j].合肥师范学院学报，2017（03）.
大数据时代下软件工程教学改革措施论文
摘要：本文基于当前发展趋势，从众包软件服务工程技术、软件服务公正和群体软件工程技术、密集型数据科研第四范式技术、计算机信息处理技术四个方面对大数据时代下软件工程关键技术进行了探讨，希望为广大读者提供有价值的建议。
引言：互联网技术的兴起和计算机科学技术的革命为社会打来了新颖的技术：大数据。从此人们的生活方式和生活理念发生了翻天覆地的变化。以下是对大数据时代下软件工程关键技术的讨论。
一、众包软件服务工程技术。
第一，众包软件服务的创新发展形态。众包软件服务工程在国际上重视密集的数据处理，尤其是在线服务过程中产生的数据。如何将这些密集数据进行分析和评价是当前软件工程师所要研究的重点内容。需要从服务方到服务的开发方和运营平台管理方。这些流程中充满了离线密集型数据和在线流量数据。众包用户的在线数据可达到pb级别，在线沟通的数据可以达到tb级别。直接推送的这些密集数据对软件服务有着重要的影响。第二，开发和生产运营管理。密集型数据本身对它们的动态分布形式和价值隐藏等都是大数据的原始形式。从根本上来说缺乏内容含义和语义化单位矢量。要想在研究中有所创新，就需要将思维和研究方法当作研究主体。大数据所在的主体兼具制造并传播密集型数据的功能以及负责消费者和群体运营的功能。将群体的智慧进行汇集形成专业化的知识。并及时处理相应的信息同时进行软件工程的推送。
二、软件服务功能和群体软件工程技术。
面向服务的软件工程发展越来越迅速，它以服务为建设目标再具体的实践应用过程中需要面对具体的需求进行相应的调整。维护软件工程主要可以借助虚拟化管理手段。这种手段既可以对软件进行虚拟化使得操作性得到一定的强化，同时又能解决分布和动态变化等问题。同时，该技术也在云计算和大数据等领域应用广泛。软件工程师可以通过网络进行数据共享和学术交流，并进行软件的合作开发计划，结合用户的数据和反馈信息设计出满足用户需求的、性价比高的软件系统。现在的软件开发系统中比较成功的是开源软件，也是学术研究的重点。遗憾的是现在的常规研究方法没能取得突破性的.进展，部分学者尝试用社会网络进行数据分析，并取得了一定的收效。同时开发组成员中外围开发的人员相对较多，模块化的特点较为突出。而且群体软件工程的发展趋势越来越明显，更多的提倡众包形式的开发，因此，众包可以解决大多题。
三、密集型数据科研第四范式技术。
数据密集型科研第四范式在首次提出，它表明在进行数据的研究整理时，需要建立一定的理论和研究方法，重视大数据储存应用的重要性。在实践中对传统的第一、二、三范式研究方法的缺陷进行了分析和改进。认为绝大多数的软件没有能在短时间进行有效存储的能力。我国在在对大数据进行研究时发现，不应仅仅局限于计算机的模拟系统，需要加入第四范式来进行对数据的分析。这是由于密集型的数据所要求的研究方法和以往有显著区别。需要在研究方法和思维方式进行一定的改变。因此要建立科学的第四范式，建立完整有效的体系后在转变为第三范式。同时，在对第四范式进行建设的过程中，首先需要对大数据的软件服务价值进行彻底的分析，此时要避免采取原有的分析方式。要从数据和模型的过程变为数据、知识、价值服务的第四范式[1]。
四、计算机信息处理技术。
大数据的特点是结构复杂和容量大。在大数据时代下，它比传统的数据形式相比，能更好的联系不同的数据。这些关联的结构特点让计算机信息处理技术难以发挥预期效果。计算机网络由于建立在硬件基础上所以具备着一定的局限性。对互联网的发展造成了一定的制约。所以，这需要相关人员进行技术的更新和对计算机网络架构的创新，从而实现大数据的有效处理。计算机网络需要研究更加开放式的网络传输功能和结构，这要求把计算机的网络处理系统和硬件分离，然后定义特定的网络结构，推动软件朝向更完善的方向发展。
五、计算机软件技术在发展过程中的应用情况。
很多企业利用计算软件实现各种功能，除了基本的客户信息资料获取之外，还要对企业工作风险进行分析和评估，统计公司工作人员的流动性问题。在大数据时代下，企业数据开发要经过一个较为复杂的过程。第一，抽样，所谓抽样就是在公司想有的产品中选取出代表性的产品作为样本；第二，开发，开发就是要求公司对相应的数据进行导入、选择、合并等需一系列的处理步骤；第三，修改，修改就是指在数据开发的基础上，对数据进行有效的的选择和创建，保证数据的合理性，需要注意的是，在修改过程中不能够排除产品的编码和变量等内容。第四，模型，模型的主要作用在于对企业决策进行预测，根据具体的数据设计形成不同的模型，保证预测结果科学准确，验证企业决策、方案的可行性。第五，评定，就是将其和模型进行对比，以此通过数据分析和整合，保证信息的准确性。
总结：总而言之，大数据的时代已经到来，社会的各个领域都不同层次的渗透大数据的思想，并积极的进行着软件技术的创新应用。因此大数据将为社会带来巨大的变迁。
参考文献：
大数据时代下软件工程教学改革措施论文
所谓的大数据主要是指存储、分析、管理的一个数据群，其大小均比传统数据库软件工具。当前，对于信息爆炸时代产生的海量数据均用大小数据来描述和定义，并命名和其有关的技术创新和发展[1]。在大数据时代发展背景之下，人们对于事物的看法已经发生了改变，在做出决策的时候也不再单纯的使用主观进行判断或者依赖过往的经验，开始对海量的数据进行挖掘以及分析。电子商务服务中，大数据也到了广泛应用，加强电子商务模式的改革创新，使之更加符合时代的要求成为当下电子商务主要的发展趋势。本文提出了几点电子商务服务模式的改革创新建议，具体如下。
一、充分利用数据，强化导购。
在大数据时代发展背景之下，对于数据的收集能力也发生了质的改变，对于人们日常生活中通过信息技术所产生的数据都可得到真实的记录[2]。因此，对于电子商务模式来说，也应该要尽可能利用这些有效数据，进一步优化导购模式。互联网技术的快速发展为保存、截取数据奠定了良好的基础，人们在搜索次数、浏览时间、点击数量等都与消费倾向有着密切的关系，电子商务应该要最大限度上利用这些数据加强推荐和导购，当用户在上线的时候，对这些数据进行分析，为用户提供出其所需的商品，满足其需求。此外，根据数据建立电子商务个性化推荐系统（系统所推荐内容均为实时更新），以便客户浏览记录改变的时候系统所推荐的商品信息也立即随之改变，通过为客户提供个性化推荐省去了商品信息量大带来的繁琐感，从根本上增加客户的满意度，赢取其更多信任。
二、最大限度上减少商品流通交易成本。
由于电子商务时代的到来，人们的各种商务活动不再受到时间和空间的局限，人们原本的购物习惯也发生了很大的变化，同时对于物流也提出了更为严格、更高的要求。人们可以在任意地点、任意时间随心浏览、购买商品，但由于物流因素会给用户的购物体验造成一定的影响。因此，对于各种电子商务网站来说，应该要尽可能利用数据了解掌握用户的喜好，针对不同类型消费者以及不同区域的消费者推荐成本、时间最短的商家，最大限度上减少商品流通交易成本，从根本上提升消费者的购物体验[3]。
三、不断强化数据服务模式。
在大数据时代发展背景之下，任何经济活动的开展都必须以用户的相关信息为基础。若想对市场进行更好的把握，就必须要充分掌握客户的资料为前提，不断强化数据服务模式[4]。在收集客户资料信息的过程当中，对数据进行有效分析，从分析结果中获取消费者的习惯、建议等信息，充分利用电子商务的优势，把这些信息转换为经济效益的来源，通过搜集和处理第一手的客户资料，加大对数据服务模式的创新和改变，对营销过程中的重要数据进行整理和分析，从而从这些数据中分析得出消费者的消费诉求、消费习惯和消费建议等，电子商务的优势和价值，将大量的信息转变成为具有经济效益的资源。
四、建立细分垂直的数据服务模式。
结合市场的实质需求，建立细分垂直的数据服务模式，构建电子商务细分化品牌，为用途提供更加精致的服务。两个电子商务网站淘宝和京东两个著名电子商务网站在市场上占据重大份额，但即便如此，诸如聚美优品的比较中小型的电子商务网站还是得到了飞速发展。这些中小型的网站就是在最大限度上利用数据所带来的便利性，他们拥有这非常好的服务理念，从细节方面着手，发展精品化道路，建立专业性质的.产品营销模式，通过构建某一个专门领域的销售网站来吸引消费者，很好的抓住了某一个领域的空缺，充分展现了建立细分垂直的数据服务模式所带来的优势，为逐渐占领市场份额奠定了良好的基础[5]。
五、结束语。
在大数据时代发展背景之下，各个电子商务企业的竞争其实就是数据处理技术的竞争。因此，对于各个电子商务企业来说，必须要充分借助大数据的优越性，对电子商务服务模式进行改革和创新，通过采用充分利用数据，强化导购、减少商品流通交易成本、不断强化数据服务模式、建立细分垂直的数据服务模式等多种手段来实现电子商务模式的改革和创新，为日后运营发展提供有效的指导思路，进而达到实现利益上的最大创收。
参考文献:。
软件工程专业面向对象程序设计教学改革研究论文
摘要：随着我国经济社会的不断发展以及新课程改革标准的提出，学前教育如今受到越来越重要的重视。学前教育对一个孩子的整个教育以及以后的人生的发展的重要性是不言而喻的。然而由于如今大多数的幼儿园的教师都是并不太专业的，并且不同地区由于经济发展程度的不同以及各种原因，学前教育是存在较大的差距的。所以，现在的高职学前教育的教学的改革应该切实提高学前教育专业的师资教育水平，并且与高职教育培养实用性的应用型人才的教育理念相结合，真正来提高学前教育专业的学生的职业能力和综合素质。
关键词：高职教育；学前教育；人才培养。
一、引言。
随着越来越多的家长对幼儿教育的重视，学前教育专业如今在社会上引发越来越广泛的关注，所以这一方面意味着学前教育的就业方向更广阔、就业前景更好，但是另一方面也对学前教育方面的学生的综合能力提出了更高的要求。因此，高职学前教育改革就更要重视这一社会趋势，积极做出更好的应对策略。
二、当前高职学前教育教学的现状。
1.多数学生基础能力不扎实，综合能力不突出高职学前教育作为高职院校的一个重点学科，学校相关部门应当注重对学生基础知识的教育和基础能力的培养。但是由于高职院校的特殊性，再加之高职学前教育由于女生比较多的原因，多数的学生的基础能力并不扎实，综合能力并不突出，这并不能适应如今的市场需求的变化[1]。因为当前许多公立或私立的幼儿园对于幼师的要求越来越高。2.高职院校当前学前教育水平参差不齐，存在较大差异由于我国高职院校数量较多，而由于各个地区的经济的发展水平的不同，所以各个开设学前教育专业的院校的.水平也参差不齐。这就更需要在高职教育改革的时候对学前教育专业的学生的基本技能提出统一的要求。
三、高职学前教育专业的改革。
1.建立相应的考核制度，提高学生的综合能力由于学前教育专业的特殊性，学前教育专业的学生需要掌握的知识就比较多了。所以为了学生的综合能力的提高，高职院校应该对此加以重视，并建立相应的考核制度，这样就能够通过相应的监督和检查来提高高职院校学前教育专业的学生的综合素质[2]。2.重视师资力量的引进，加强实践教育和素质教育随着如今我国教育水平的不断发展，高职院校也要更加注重师资力量的引进和建设。要更加注重人才的引进，真正将智力资源能够更好的为学前教育专业人才的教学和培养服务。由于学前教育专业与就业市场紧密相连，再加之高职院校教育的实用性和实践性的教学理念，所以高职院校的学前教育要注重将素质教育与实践教育相结合，注重通过试讲教学来检验学生的外语水平、书法水平、绘画水平、钢琴技能等等。因为通过实践更加能够让他们及时发现自己的不足，这样再通过老师的指导和总结经验，更有助于他们的综合素质的提高。3.高职院校的学前教学要重视市场需求的发展由于如今经济水平的快速发展，现在大多数家庭都对幼儿的教育越发重视。所以对于学前教育来讲，一方面市场需求很大，另一方面它的变化也比较大。而由于高职院校的实用性的教学理念，所以就更应该紧跟市场需求，适时调整高职院校学前教育的人才培养方案，以此来促进学前教育专业的学生的以后的就业[3]。如今，学前教育引发越来越广泛的重视，这对于高职院校的学前教育专业的学生来说既是机遇也是挑战。但是不论如何，我们都应该不断提升学前教育专业学生的综合素质和基础能力。因为只有具备扎实的基础能力和过硬的综合素质，才能够适应不断变化的学前教育的市场需求。
参考文献：
[3]王文军.高职学前教育学生专业素养提升的教学策略[j].读写算:教育教学研究,(14).
《软件工程》课程的教学改革探索
软件工程这门学科涉及的学科领域比较广泛，而且知识体系也比较错综复杂，再加上计算机这门学科更新的速度飞速，所以说要想在短暂的课堂上对其进行全面讲述，相对来说比较困难.而要想改善这一情况，那么学生就应该具有主动学习的意识，应该意识到自身是认知的主体，要积极主动地去探索学习，进而拓展知识层面；此时的老师要充当指导者的角色，并要努力为学生营造良好的学习环境，而在营造学习环境的过程中，可以采取以下几种形式：其一，建设教学网站.目前我国的互联网技术比较发达，所以高校计算机教师为了能够给学生构建高效的学习环境，可以把网络技术给充分的利用起来，比如：可以建设教学网站，并在此网站上利用超链接的形式来学习跟此学科有关的知识.再者，利用网络技术开设网站具有两个显著的优势，即知识更新速度快以及能够包含大容量的信息，基于这两个优势，能够辅助学生更好的对软件工程这门学科进行自主的学习.除此之外，建立网站也能够给学生提供交流沟通的平台，在此平台上学生可以畅所欲言的跟教师进行探索，学生间也可以彼此切磋，进而充分地调动学生自主学习的热情.其二，加强校企合作.软件工程是一门实践性比较强的课程，要想学好这门课程仅仅依靠课上认真听讲是远远不够的，必须要动手实践.所以各大高校为了促使学生更好的学习，应该时刻洞悉该行业的动态并给学生提供实践的地方.而要想实现这一目标，目前最可取的办法是：各大高线应寻找实力雄厚的软件公司进行合作，并通过合作的公司来获取该行业发生的风吹草动，进而有方向的变革教学内容以适应时代的发展.另外，也可以邀请合作企业有名的软件工程师来校给学习做演讲，让学生进一步了解软件工程这一行业的目前状况以及发展前景等，并现场指导学生，进而提高学生学习的积极性.还有在寒暑假期间，学校可以组织学生去合作企业实习，提高学生的动手能力.
3.2创新改革考核体系。
由上面我们可以得知：软件工程这门学科本身就具有很强的实践性，所以学校、任课教师在设置考核体系时，要认识到本门学科的特点，制定合理的考核体系.比如：软件工程这门课程偏重实践，所以在考核时要重点考察学生的动手实践能力，而不是重点关注对这门学科的理论考察.另外，教师也应意识到制定考核制度不单单是为了检验学生对此门课程的了解掌握程度，更是为了督促学生对此课程的学习以及提高学习的热情.所以为了实现这一目标，就应该创新改革考核体系，鄙弃传统的通过一张试卷定成绩以及评价一切的标准，而是重视学生应用能力的考核，毕竟当今社会需要的不是纸上谈兵之人.而现阶段能够良好使用的方案是：平时作业+课堂表现+案例分析+笔试+实践，这五个模块所占的比例，每个学校可以根据本校情况而定，之所以要提倡这种考核方式，是因为这种方式能够有效改善学生对知识死记硬背的情况，进而转向实践与应用；再者也可以调动学生的积极性，所以各大高校一定要根据实际情况创新变革考核体系.
3.3要科学合理的安排实践环节。
软件工程这门课程实践性、综合性很强，所以不能跟其它的课程一概而论，而是应独辟蹊径结合具体的项目或者实际应用展开教学，只有这样才能真正的促进学生的进步.而在我国大多高校在软件工程的课堂上，一般会把课程设计安排在授课结束后，这样不利于学生巩固已学的知识.所以要想改变这一情形，应重新合理安排课程设计，比如可以在不影响授课进度的同时搜集一些资料或者提早指导学生设计课程题目，进而达到既听课又实践的目的，这样一来也能及时的消化课上的内容并把其运用到实际的应用中.以上的这一实践环节是小打小闹，等到课程结束后就需要大动干戈了，也就是集中的组织学生进行课程设计，并在这一阶段也要完成对上一阶段的总结并记录在案.在进行课程设计的时候，为了能够取得良好的效果，在实施时最好采取小组合作的形式，小组成员不能过多也不能太少，应保持在6个人左右，并给每个人安排在这个团队中扮演的角色以及承担的主要责任.等做完以上工作后，指导教师应该虚拟一些项目分配给不同的小组，并给其提出具体要达到的目标以及要求，通过这一虚拟的实践项目能够启发学生的思维，使其获得更好的发展.另外在实践的过程中也应注意：在整个过程中教师扮演的是指导者的角色，所以不要过多的干涉学生应让其独立的完成，等学生遇到无法解决的问题时教师再适当的点拨指点迷津.由此可知：采用双管齐下的教学方式，即一边授课一边指导学生设计课程题目，能够很好的解决实践与理论相脱节的问题，进而更好的促进学生的学习同时也能够使课程设计达到事半功倍的效果.
3.4创新并尝试多种教学手段。
高校计算机中的软件工程这门课程，涉及的内容广泛复杂且相关技术理论也很多，再加上实践性很强，对于刚接触此课程的学生来说是有一定难度.如果此时学生的意志不坚定，就极有可能会被枯燥乏味的学习所击退，进而放弃对其的学习.所以为了避免这一现状的出现，教师就应该创新并尝试多种教学手段，进而激发学生学习的兴趣，毕竟兴趣是最好的老师.比如在日常的教学过程中，教师可以充分采用以下两种教学手段进行授课：其一，在板书授课的过程中合理运用cai.随着科技的发展，cai技术也越来越趋于完善并运用在社会的各个领域中，再加上cai具有诸多优势，比如：运行速度很快、可容纳的信息、内容多，把其运用到软件工程的课程中，能够很好解决软件工程这门课程课时少但内容颇多的难题.另外，把cai技术运用到软件工程课程的教学过程中，也能够吸引学生的目光引起其兴趣，虽然这种新兴的教学设计手段可以通过视、听觉来充分的调动学生的兴趣，但是也不能完全放弃传统板书的教学方式，因为这种方式能够时刻的观察学生的课堂反应，反应良好则接着深入；反应不好则询问学生哪里不懂，等学生掌握后再进行下一步，这样的教学手段能够兼顾班里的每一位学生.由此可知：上述提到的这两种教学手段各有各的优势，所以在软件工程课程的课堂上应该根据本堂课所讲授的内容合理的选择授课手段，进而营造良好的课堂氛围，达到教学目的.其二，可以尝试场景模拟的教学手段.在高校计算机专业中开设的软件工程这一课程，要想实现其价值那么就应把其放在具体的实践过程中，如果仅让学生一味地学习理论知识技术而不付诸实践无异于纸上谈兵、缘木求鱼.但是只在课堂上通过口述的方式给学生讲解实际的项目也不能起到很好的效果，因为大多数学生并没有真正的接触过项目实践，也就不能感同身受，反而会觉得教师所讲授的内容夸大其实.所以为了避免以上这一情况的出现，教师在授课的过程中可以根据课程内容适当的给学生虚拟场景，虽然不能一比一的完全还原实际项目，但是在授课的过程中可以模拟实际项目的简单场景，通过师生合作的方式来完成这一项目，并在完成项目的过程中可以把课堂上讲授的理论技术运用其中，这样一来不仅能够巩固课堂上学习的理论技术，还能激发学生自主学习的兴趣.可谓一举两得.所以为了培养真正的有用人才，就应该在授课的过程中合理利用多种教学手段，给其营造良好课堂氛围，进而激发学生学习的兴趣，达到提高学生综合能力的目的.
4结束语。
由上述内容可知：要想改革高校计算机教学中的软件工程课程，那么就应该在透彻了解其基础上进行，毕竟知己知彼方能百胜不殆.而软件工程这门课程显著的特点就是实践性超强，所以在改革软件工程课程时就应该围绕这一特点开展，只有这样才能设计出适合学生学习的课程，才能真正的促进学生的进步.而在以上篇幅中，本人主要研究了高校计算机教学中软件工程课程的改革，希望对大家有所帮助.
参考文献：
〔1〕蒋辉.软件工程与高职计算机软件专业[j].中国科学教育，（10）.
〔2〕孙涌.现代软件工程[m].北京：希望电子出版社，.
〔3〕陆惠恩.软件工程基础[m].北京：人民邮电出版社，2015.
软件工程论文
1.1人员的组织与管理。
一项工程的具体工作涉及到人员的管理，工作任务的分配，责任内容的明确，因此人员的组织及管理是工程项目的关键因素，要把注意力集中在项目组人员的构成、优化。
软件质量管理在工程项目实施过程中决定着质量方针与责任的范畴，包括质量计划设计制定，项目质量检测保证和项目质量控制等程序。通过保证手段在质量过程中有效进行。
英文简称scm，是在开发者中，标识，控制和管理软件变更的一种管理。配置管理的使用取决于项目规模和复杂性以及风险水平。软件配置管理针对开发过程中人员、工具的配置、使用提出管理策略。记录软件项目产品的.更新过程，从而保证研发者在软件项目周期的各个阶段能够获得准确的产品配置。对项目开展过程软件开发进行有效调控和有效预测具有重要作用。
1.4编写软件项目计划书。
它是软件项目管理组的首要任务，主要包括工作量、成本、开发时间的估计。并根据估计值制定和调整项目组的工作，详细记录了开发日程安排，资源供需，项目管理等各项情况。使从事该项目的人员了解该项目的大致情况。
软件工程风险管理是预测工作中可能出现的各种危害到软件产品质量的潜在因素的问题，对风险产生的后果进行分析评估。计算机软件风险预测的准确性评估与有效防范措施的应用都利于提高软件工程的效益，降低风险带来的经济损失，有效保证相关利益业主的权益。这几个方面都是相互贯穿、交织于整个软件开发过程中的。
2软件工程项目管理中存在的现实问题及解决方案。
2.1人员工作安排不明确，应建立团队合作意识。
在工程项目开发过程中是需要每个岗位人员的相互协调及无障碍交流，没有团队协作意识是无法有效的利用时间和资源开展各项工作。因此我们要提高一个工程项目的工作效率，就要合理安排人员的工作分配，强化每个工作人员的团队协作意识，有效避免管理团队中存在的分工不明确，不合作的问题。只有相互协作和相互信任的情况下才能高效的完成一件优质的软件工程项目。建立一套完善的人事考核制度，加强对员工的职位升降，工资奖金分配管理，有利于提高员工开发软件工作的积极性。
2.2缺乏实践性调研报告，应纳入到软件项目计划书。
软件开发工程不仅要创新变革，也要考虑到它的实用性，以往出现的多个工程项目没有对实际项目建设中的需求实体和实际进行要求，以及实际项目建设的数据进行合理有效的调研，导致出现设计完整的软件产品运用与实际偏差较大，造成不必要的人员和资源浪费。因此要在软件设计前给予项目调研工作高度重视，对实际软件项目的需求及要求严格调查，应将软件项目调研报告附于项目计划书中，引起重视。
2.3风险管理意识不够，应该强化提高人员对风险管理的认知。
风险的发生很可能会造成不可估量的损失，但是风险的发生是具有可控性的，如果能有效控制就会避免发生风险事故。可往往在计算机软件工程项目管理中的工作人员却很少知道风险管理的重要性，于是在软件开发中应提高项目主要负责人的风险管理理念，提高自身对风险管理预测能力的水平。只有了解了风险管理理论与风险管理体系，定期对项目实施中可能发生的风险进行有效排除，把控好风险管理前后的形势。
2.4杜绝搞工作进度大跃进，应要完善管理体系，对工作进度严格把控。
工作管理混乱，工程建设盲目进行，乱搞大跃进，反而极大影响了软件项目工程的进度，甚至危险到项目质量的保证。要制定一个严谨的工作进度计划，强化工作进度的管理，对项目中每项工作跟踪管理并做好记录，形成对工作进度的有效控制。对工作不到位的部门要根据实际记录责任落实到位。计算机软件工程项目存在诸多现实问题而具有复杂性，导致管理过程中出现一系列的问题。但只要提高对工程项目管理的认识及管理经验，不仅可以解决好目前管理中出现的现实问题，也能在今后的软件项目管理过程中有效预测和控制问题的发生。
软件工程论文
摘要：随着社会的不断发展，科学技术不断进步，人们逐步进入信息化社会，计算机网络技术在人们生活中的影响越来越大，生活中各个领域都应用到计算机网络技术，计算机软件成为人们生活不可或缺的一部分，在很大的程度上改善了人们的生活质量，软件行业的不断发展，在社会的各个领域都得到了很好的应用。
将计算机技术与管理方法相结合，计算机软件研发都是计算机软件工程。计算机软件工程目前是热门学科，但对于理论知识仍缺乏正确认知，计算机软件在应用范围上非常广泛，因此软件管理尤为重要。由于中国还处在计算机软件项目管理的探索和研究时期[1]，因此，文章基于计算机软件工程的管理与应用归纳防范事项和管理经验。
1.1程序设计语言。
程序设计语言在日常管理与应用上是否规范会直接影响计算机的运行，因为它是计算机软件重要构成部分。程序设计语言中的低层次语言可划分为换边、机器两种语言，低层次语言在掌握与理解上比较困难，管理与应用的时候也比较有难度。而高级语言简单易懂，却具有一定差异性，在把握时需要充分保证相关管理与应用的开展才能持久有效的运行[2]。相对各种计算机软件，其在程序设计上对语言存在差异性，因此日常管理与应用时要采取针对措施，保证计算机软件工程运行正常。
计算机软件在应用时具有可移植性、可靠性、可使用性、可理解性、可修改性、可测试性和高效率等，管理与应用都能实现需要较大的代价和成本，从市场需求来看是具有矛盾性的。另外，这些目标特性在实现时具有矛盾性和依赖性。因此，计算机软件管理与应用要基于计算机环境，根据不同范围使用软件程序特性来体现软件品质，从而让计算机软件工程在应用中有可持续性。
通过不断研发新技术来提高产品质量，在开发计算机软件工程时，一般会先考虑管理与应用的流畅性和有效性。实现相关程序的测量有利于后期测试工作，而软件出现序列错误时软件模块化可迅速发现与处理，有效地提升了程序运行效率。当某一功能模块出现问题需要修正时，实际操作只需要修改该模块，就能降低对其他模块的影响。用结构化设计程序简化计算机维护程序便于管理，在日常管理与应用时，掌握外部模块的相关要求与技术可实现自由切换，可减少管理的繁琐性和维护失误性[3]。
整个计算机开发过程的规划没有统一平台，重复开发产生各种软件开发平台，网络建设开发平台将会建立统一规则，并且要收集所有共同开发的计算机软件来建立一个统一平台。相对修改数据的操作，要借助平台对进程的控制，数据库与信息技术的发展已经取代了网络计算操作。因此，在修改数据时软件程序效率会增加，均匀分配给其他电脑是很好的方式，可以有效地提高工作效率。软件工程在当前信息化社会背景作用显著，提升计算机软件工程项目的管理效率，改进思路，运用新方法、新手段，加大投入力度，可促进计算机软件项目的发展。坚持以成本节约，保证产品质量为宗旨推动中国软件行业的进程。
2.2沟通与监控。
自动化办公区域都有共同的沟通平台，遇到问题或工作需要的情况下都可以在线交流实现互通有无。如果计算机发生故障，会在第一时间发出警示信号，及时通知工作人员处理相关问题，减少时间消耗和经济损失，使日常办公方便快捷。自动化办公软件可实现企业对员工工作流程的实时监控，及时掌握员工的工作状态以及工作内容，可查看工作任务和流程，有很强的控制力，可有效地减少工作的错误率，使办公效率和企业的管理机制有效提高。
电子邮件、办公套件、人机界面以及操作系统都是计算机软件的典型应用，在工业生产、银行、航空军事以及政府部门都被广泛运用。计算机软件工程个性特点很强，工作人员需要有丰富的操作经验和悟性，才可以在开发工程中顺利完成项目的研制，在软件开发的过程中，不能等发生了问题再去处理，因为这会影响软件开发的质量，所以要对一切隐患进行检测，严格控制每一个环节，才能提高软件研发的质量。开发软件十分艰难，因为科技的发展，人们使用的软件越来越先进，所以软件工程的开发趋于工程化、规范化。生活软件、教学软件、办公软件的广泛化使软件工程的管理与应用成为一个严峻的问题，管理者必须要规范的操作和严格监控工作流程。计算机软件工程的管理量巨大，人员的投入、发展的进度、工作态度、管理等都会影响计算机软件工程的发展,基于计算机项目来管理软件就会有很大的改进空间。
降低病毒入侵与危害确保计算机软件工程稳定运行和提高计算机运行的健康型，是构建软件病毒防护体系最重要的环节。要选用可靠、安全的病毒防御软件和防火墙，针对计算机运用环境进行全面防护，提高计算机软件工程的安全性和稳定性。软件工程的使用人员要具有明确的安全上网意识，养成正确的上网习惯，在日常工作上对病毒的防范意识高，对来历不明的网站和软件不可随意使用。维护人员要定期扫描计算机软件工程，避免病毒的入侵和危害。
3.2定期管理硬盘。
安排专人定期优化、清扫计算机硬盘，因为计算机运行时，硬盘在长时间积累数据和资料以及垃圾不断压缩硬盘空间，从而导致计算机运行速度迟缓、死机。若硬盘空间不足，长时间使用可能会影响安全性和稳定性。在计算机管理与应用上，对重要的数据和资料要备份，而垃圾碎片一定要及时扫描和清理，确保硬盘一直有充足的空间，使计算机软件工程管理与应用更加流畅。系统盘会直接影响计算机系统的运行，是计算机最为核心的部分，在安装其他软件时，软件安装在系统盘运行速度、工作效率会高一些，但是过多选择安装在系统盘会压缩运行空间，导致软件运行速度和效率变低。在日常的计算机管理与应用方面，不仅要加大力度维护系统盘，还要把其他软件安装在其他盘里以保证系统盘有足够飞运行空间。软件工程选择定期重装系统是一个高效率的办法，可以全面对系统进行优化和管理，使系统运行速度正常稳定。
计算机的工程管理直接影响软件主要性能、资源应用度和人们对软件产品的满意性、需求性，要对计算机软件实施正确的管理，研发符合人们需求的软件产品。计算机软件工程管理比较特殊，涉及面比较广，如果我们对其进行管理时存在缺陷、管理水平差，就会对计算机工程造成严重的失误，导致很多研究人员不愿向软件产业这个方向发展，就会使国家失去很多软件行业的精英人才。刚起步的软件公司发展到一定规模以后发展速度会十分缓慢甚至出现停滞，产生这个问题的原因依然是管理技术不到位，缺乏有技术、有经验的人才，影响公司的发展。目前可采用的管理手段是组织管理、明确分工、开发人员管理、文档管理，以此来保证软件开发的产品质量满足市场需求。
4结束语。
相对计算机软件工程而言，日常的软件涉及领域与应用范围广泛，存在的问题都很常见。我们在日常计算机软件管理与应用中，要以防范的目的检查潜在隐患，做好管理工作，保证计算机处于正常运行，提高计算机软件工程应用的流畅性。用先进技术对计算机软件进行开发，要保证开发软件产品的产品质量，不断完善计算机软件工程的管理方法，提升其更广泛的发展空间，符合人们的生活需求。
参考文献：
软件工程论文
随着科技的不断发展，高新科技在金融行业中的应用，让金融知识产品体系成为了金融机构展示自身市场竞争力的重要载体从计算机软件行业的发展来看，软件工程化技术的应用，对软件产品的产品质量的提升起到了积极的促进作用。将软件工程化系统中的核心要素应用于金融产品的质量控制工作之中，可以让金融产品和相关服务的服务质量得到有效提升。
计算机软件产品的生产过程是一种较为严密的智力活动。作为一种特殊的工业产品，计算机软件中也包含着一般工业产品所具备的共性特征[1]。软件产品是对逻辑思维进行描述的过程。结构化的设计方法是软件工程理论中的一项重要内容。在对工程化方法进行应用以后，软件生产单位可以在第一时间发现出软件的设计缺陷。软件产品的工程化在其他的生产领域也具有着一定的参考价值。在软件的开发工作中，技术管理问题涉及到了计划的制定、技术接口的协调和阶段评审等问题。质量保证计划的构建、基于分级管理的软件质量保证体系的构建和配置管理机制的完善是质量管理工作中的主要内容。在高效化的工程组织体系建立以后，软件开发的进度和产品的质量可以得到充分的保障。
2金融产品创新的内涵和动因。
2.1金融产品创新的含义。
金融产品泛指的是一切可以进行金融交易的对象。除了货币等支付工具以外，存贷款、保险产品和证券资产化等衍生类金融工具都可以被看作是金融产品的主要内容。金融产品的创新，涉及到了已有产品的改进、新型金融产品的研发、生产方式的创新和新市场的.开拓和经营等多项内容[2]。
2.2金融产品创新的动因。
需求刺激、规避管制、风险规避和新技术的诞生是金融产品创新的主要动力。在市场经济体制下，市场因素成为了金融资产自身价格的主要影响因素。它的价值会和利率和汇率之间存在一定的关联性。金融产品的创新，可以将金融产品的价格风险和收益风险进行有效降低。针对物价与利率水平的波动性问题，金融产品的创新可以让投资者的投资需求得到充分的满足。
3.1对金融产品的生产过程进行规范。
工程化的管理手段在金融产品质量控制工作中的应用，是对金融产品的产品质量进行提升的一种有效措施。在工程化的建设阶段，金融机构需要对金融产品文档的规范问题、测试方法和评审方法进行完善。在工程化的完善阶段，先关机构需要在工程化质量控制体系在运转过程中所需要的工程标准规范进行逐步的完善。从软件产品与金融产品之间的相似性来看，两者的质量控制工作都需要经历一个由无形变有形的过程。针对金融产品的服务形态的差异性，相关工作人员需要对不同的控制方法进行应用。在软件开发领域，软件研发人员需要从文档规范的要求入手，用文件形式对软件的需求、设计、编程和测试等问题进行明确[3]。对文档资源的运用是一种变无形为有形的方式。在金融产品的创新过程中，研发人员也需要遵循整体性和分级性相统一和权责一致的原则。在新业务开辟以后，金融机构需要在新业务的各个环节和各个岗位之间构建一种科学化的制衡机制。软件工程化理论是建立在市场经济环境基础之上的，在对软件工程化的核心因素进行吸收借鉴以后，金融机构需要把产品和客户看作是产品创新的主要着眼点。在对我国的国情和消费者的实际需求进行充分了解的基础上，对金融品种进行创新，可以让市场竞争的积极作用成为促进金融产品质量提升的有效工具。
3.2对金融产品的质量管理机制进行完善。
监督机制的优化，是银行在构建金融产品质量控制措施的过程中不可缺少的一项重要措施。在对传统的工业产品质量控制方法进行借鉴的基础上，对金融产品的监管体系进行创新，可以让金融机构的集体监督作用得到充分发挥。在对软件工程领域构建的监管机制进行探究以后，我们可以发现，在软件的开发过程中，评审环节是相关单位所关注的一个重要环节。软件的研发部门在这一环节中，通常会组织同行专家对软件开发的各个阶段所取得的阶段性成果进行评审，这一评审机制的构建，也是对传统的工程质量控制方法进行应用的表现。在计算机软件的开发过程中，计划管理、质量管理和配置管理是其中的重要环节。这也表明软件工程化与传统的管理方法之间存在着一定的相似性。在对金融产品的质量问题进行解决的过程中，金融机构可以以软件工程领域的相关方法为蓝本，利用工程化的发展道路，对这一问题进行解决。针对金融产品创新过程中音考虑不周所带来的不良后果，银行等金融机构可以构建一种自上而下的风险预警机制，这一机制的构建，可以让研发人员对可能出现风险的各个环节得到有效关注。
3.3对中央银行的监管作用进行强化。
在软件工程化机制与金融产品创新机制相融合以后，中央银行也需要在金融产品的创新过程中发挥自身的引导作用和监管作用[4]。在为金融机构提供信息的基础上对金融产品的创新问题进行监管，是央行在金融产品创新工作中所要承担的一项重要责任。对此，央行可以借助自身的先进系统对国内外的重要金融信息进行整理分析，并在对国外的金融产品创新动态进行收集以后，将这些信息发布各个金融机构。在这一过程中，央行所发挥从作用是金融机构金融产品创新的引导作用。第二，在对软件工程化的相关机制进行应用以后，央行对自身的监管作用的发挥，可以让商业银行的自律管理能力得到有效提升。从这一机制的作用来看，央行的监管作用的发挥，可以让金融机构妒忌盲目行事所造成的成本增加问题进行有效避免，也可以在坚持依法创新的基础上，为各个商业银行的创新工作提供支持。
4结论。
软件工程化是软件产业发展的必然趋势。工程化的管理方法是软件工程化的核心要素。工程化的管理方法与金融产品质量控制体系之间的有机结合，可以让金融产品的产品形象得到有效的强化。金融产品、服务和和科技研究是不同金融机构的主要竞争内容。在科技研究问题的影响下，银行开发的主攻方向也成为了银行竞争力的影响因素。在对工程化管理理念进行应用的基础上，对金融产品的质量问题和管理问题进行有效控制，可以在对自身的品牌形象进行强化的基础上，通过提升市场竞争力的方式扩大市场份额。
参考文献。
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[2]彭雁.农村金融产品和服务创新研究[d].西北农林科技大学，.
[3]韦茜.金融产品创新对我国货币政策有效性的影响[d].西南政法大学，.
[4]中国建设银行浙江省分行课题组，李晓虹.商业银行金融产品创新及其风险防控的研究[j].浙江金融，，09：4~10.
《软件工程》课程的教学改革探索
针对应试教育阶段学生无暇阅读外国文学经典,进入大学后网络环境的影响以及大学外国文学课程教学中文学性的不断丧失,从到,我们实施了以外国文学课程教学应全面回归外国文学经典为宗旨的'教学改革,从课程体系设置到教与学,从作业批阅到考核方式,进行全面改革,整个改革过程,计划周密,措施得力,成效显著,具有一定的推广价值.
作者：袁文平作者单位：陕西,咸阳师范学院,71刊名：中国成人教育pku英文刊名：chinaadulteducation年，卷(期)：“”(10)分类号：g72关键词：外国文学教学改革实践
《软件工程》课程的教学改革探索
高等教育结构调整是当前国家教育发展的主要任务，教育发展规划纲要提出要建立高等教育分类管理体系，要加快建设现代职业教育体系。然而，现有的课程教学体系及教学方法、模式等已不适应应用技术转型发展，需要对其进行改革。本文以辽东学院轻化工程系专业基础课程《物理化学》作为分析对象，就大学应用技术转型发展，提出物理化学课程教学存在的问题及教学改革的内容。为构建新型的课程教学体系，提供参考。
一、现有教学存在的问题。
物理化学是由物理、化学、数学等知识构成的一门理论基础课程，包括化学热力学、动力学、结构化学等基础理论，研究宏观、微观规律。现有的本科专业物理化学课程教学，包括物理化学理论学习和实验教学。物理化学理论课程主要讲授理论知识、原理，物理化学实验教学通过实验现象来验证理论，并对实验现象进行分析、解释。物理化学课程是一门理论性非常强的课程，很难将其与实际相联系，然而，物理化学所包含的理论知识在实际应用过程中又广泛存在。与其他以应用为目的的课程，具有本质的不同，实际应用更注重最终结果，很少对于原理、规律进行探讨研究，这导致物理化学知识在实际应用中很难体现。社会、企业需求人才与现有高校培养的人才严重不匹配，因此，必须进行应用技术型转型发展。应用技术大学转型发展，是当前部分高校为适应社会发展、企业需求而提出的变革性改革。物理化学课程作为一门理论基础课程，更需要转型发展，以应用为中心开展教学。基于应用技术型转型发展这一主题，提出物理化学课授课内容、授课方式、考核方式的改革措施。
1.授课内容改革。
现有轻化工程专业物理化学课程授课内容大体包括热力学、动力学、电化学、胶体化学等理论。其优点是知识体系具有高度的完整性、相关性、系统性，知识体系完善，即使是18世纪形成的知识点、化学规律也系统的包含，因此，非常适用于知识的系统学习。然而，其缺点是现有物理化学课程内容的系统性、完整性与实际应用的广泛性、局部性存在着严重的不匹配。在现有的课程内容中，热力学部分是一个系统的知识体系，其中包含能量守恒定律、能量转换及反应热效率等系统知识，其中包含的热力学参数有热、功、内能、焓、熵、自由能等，这些知识系统，对于实际生产过程中的技术人员或操作人员，在实际应用过程中几乎很少涉及。在企业生产过程中，企业的工人、技术人员只需按照正确的操作流程进行即可，而无需对工艺进行系统的分析、研究。即使企业在进行技术改进、创新过程中，涉及理论知识的应用分析，也仅是对部分理论的应用，不需要系统的知识体系。这些理论知识更适用于一个企业项目建设的前期工作，在企业还没有进行生产时将某个实际项目中涉及的问题通过物理化学的理论知识进行系统的分析、研究。
基于以上分析可看出，高等教育教学的原则是以企业需求为中心。企业技术人员需要理论知识，但需要的程度可以是不系统的。对于应用技术型大学转型发展，就是要适应企业的需求，那么，相应的课题内容也必然要与企业实际需求相匹配。地方本科院校，定位发展也是基于本地的需求，不同地区、不同企业对技术人员的要求是不同的，因此，物理化学课程教学内容应该是基于地方企业的需求，辽东学院轻化工程专业应该以辽宁地区相关企业需求为主，兼顾其他地区相关企业需求为辅来进行教学内容的改革。
因此，课程内容改革需要分成几个阶段，第一个阶段是辽宁地方企业和其他地区企业技术人员需求知识的调研、总结。对相关企业调研，总结企业技术人员知识的构成体系，分析知识的需求重点。第二个阶段是基于企业需求的物理化学课程教学内容制定，相关企业技术人员涉及的知识，则在物理化学教学内容改革时保留，并重点讲授。对于企业不涉及的知识或涉及较少的'知识，仅是从学习角度，体现物理化学完整性的知识，可作为学生辅助学习知识。第三个阶段是不断完善、更新教学内容。社会进步、企业发展、产品更新、工艺改进，必然涉及知识的更新，因此，课题教学内容的更新，是对企业需求的不断完善。
2.授课方式改革。
现有的物理化学课程教学授课方式包括理论讲授和实验实践教学。理论教学的优点是通过学习学生可对物理化学知识进行系统的掌握，缺点是学生学习后，总是在问学了有什么用?实验教学的优点是将理论知识通过学生动手实践来验证、分析、应用这些理论知识，缺点是实践方式死板、学生仅是为了验证知识，而不是去应用知识。应用技术型大学的理论教学和实践教学的优点应该是与企业需求相匹配，然而，现有高等教学的优点恰恰不是企业需求的。企业需求的恰恰是我们所最不具备的，也就是现有理论教学和实践教学的缺点。在授课内容满足企业需求的基础上，授课方式也需要进行改进。现有理论教学授课方式的缺点是学生不知道学了有什么用，那么，在应用技术型转型发展过程中，应通过理论授课告诉学生有什么用。与之对应的授课方式可考虑学校教师与企业兼职人员共同授课，校内教师讲授基础知识，企业兼职人员讲授实际应用的知识，从而完善知识的传授、应用。
现有的物理化学实验课程按照实验类型可分为验证型、综合型、设计型实验，应结合企业的实际生产过程，增加创新型实验，针对企业生产的某个实际工艺流程，对工艺流程进行了解、验证、提出问题、应用理论知识分析问题、以理论知识解决实际生产问题。创新型实验室可以是教师的研究课题中的某个工艺技术，也可以是一个企业生产中的一个流程，通过实验，发现问题，解决问题。
3.考核方式改革。
现有的理论课程教学考核形式以考试为主，以考察学生对知识的掌握为核心。优点是可系统地评价学生对知识的掌握情况，缺点是不以知识的实际应用为核心。结合授课内容、授课方式，考核方式也应该以应用为主。考核的核心是在实际应用中的知识，因此，物理化学课程考试可包括理论知识的系统考试、实际应用知识考试、应用知识解决问题的考核三个部分，相应的成绩包括平时考核(10%)、理论知识(20%)、企业应用知识(30%)、解决问题应用知识(40%)。
三、总结。
通过以上对课程内容、授课方式、考核方式的分析，可看出，企业需求是现有应用技术大学课程体系的核心。用企业需求为核心向导的课程体系培养的学生，才有可能满足社会、企业需求。
软件工程论文
当今的互联网服务面临着许许多多的挑战和千变万化的需求，其中就包括需要管理海量的数据，并且能为高速增长的用户群提供持续可依赖的服务。这里所说的互联网服务包括了诸如在线邮箱、搜索引擎、在线游戏、在线金融系统、内容分发网络、文件共享网络等等。因此，能提供这些互联网服务的系统往往很庞大：由成百上千台机器组成，并且这些机器可能在同一个数据中心里，也可能分散在不同的数据中心，之间通过不可依赖的网络进行通信。在具有如此巨大的扩展性的集群中，错误的发生变的很常见：一部分机器可能随时会遇到硬件或者软件故障;网络延迟和网络故障随时可能发生，导致丢包、网络分区等情况;偶发的恶意攻击或是操作错误，也有可能导致不可预测的灾难性错误发生。所以，构建这种系统的软件往往很复杂，同时，每隔一段时间，系统都需要进行一定的修改(升级)以提升性能、修改错误或增加新的功能。本文工作所面临的最基本的问题就是如何有效地设计一种工程上可行的升级方案，使得这种规模的分布式系统能在升级期间能持续地提供服务。
二、研究目的和意义。
时下云计算十分火爆，各种互联网公司、银行、政府都经常提及云计算，各种各样的分布式系统也层出不穷，不论是著名的大型分布式产品的开源项目诸如hadoop、openstack、mongodb等等，又或者是国内外的著名的云计算服务提供商amazonaws、microsoftazure、阿里云们，云计算早已从纸面或者是宣传标语中，走向了实实在在的落地阶段。但是，针对云计算抑或是分布式系统中一个比较具体的问题的相关研究，尤其对于国内的相关领域而言，却是比较缺少的，国内工业界的著名厂商们似乎都在闷头造车，分享出来的解决云计算工程中实际具体问题的论文和研究成果依然较少。本人深知自己的能力有限，仅得益于研究生期间的一些实习经历，结合工程实际，尝试对分布式系统的升级和数据迁移问题做一些总结和提炼的工作，并且有一定的创新。
三、本文研究涉及的主要理论。
分布式系统是其组件分布在联网的计算机上，组件之间通过传递消息进行通信和动作协调的软件系统[2]。分布式系统是一个统称，常见的有分布式操作系统、分布式程序设计语言及其编译(解释)系统、分布式文件系统和分布式数据库(存储)系统等等。本文所面临的升级和数据迁移的问题涉及到更多的是分布式存储系统，分布式存储系统的'定义如下：分布式存储系统是大量的普通的pc服务器通过互联网互联，对外作为一个整体提供存储服务。也可以说，那些以数据存储和访问为目的而设计的分布式系统称之为分布式存储系统。与普通的软件系统不同，分布式存储系统具有以下几个特性，理解这些特性对解决本文所提出的问题具有基础性的意义。扩展性：分布式存储系统的扩展性是最重要的优势，往往可以扩展成百上千台的规模。同时随着集群规模的增长，其系统整体性能表现为线性增长。并且，可以根据一定的策略将数据和请求分配到不同的物理节点，物理节点的数目和集群处理能力成正比，集群是线性可扩展的。同时，集群能否扩展，可否线性扩展是衡量分布式存储系统的一个重要指标。低成本和高性能：分布式存储系统具有的自动容错、自动负载均衡机制使其可以构建在普通的pc机之上。另外，线性扩展能力也使得增加、减少机器非常方便，可以实现自动运维。因此，对整个集群而言，分布式存储系统具备高性能。数据分布：分布式存储系统区别于单机存储系统最大的特点是它可以按照一定方法进行数据切片，不同的物理节点分布不同的数据分片，从而将系统的存储容量压力和访问请求压力分散到系统集群的各个物理节点上，使系统整体能够存储超大规模的数据量，同时能够接受更多的并发请求。那么如何将数据分布到多台服务器才能够保证数据分布均匀?数据分布到多台服务器后如何实现跨服务器读写操作?常用的数据分片和分布方法有两种：a.哈希分区方法，即根据数据的key进行哈希取模，离散的分配到集群的物理节点上，amazon的dynamo采用了一致性哈希算法进行分区;b.连续分区方法，即将整个数据集合按照key来排序，根据key的范围进行分片。
四、本文研究的主要内容及研究框架。
(一)本文研究的主要内容。
本论文共分为六章，各章的主要内容如下所述：
第一章为引言。介绍了本论文的研究背景，简述了云计算和分布式系统目前的现状，系统升级的必要性，以及本文的主要工作和组织结构。
第二章为文献综述。介绍了分布式系统相关的基本理论，分析了一些典型的nosql系统，综述了在单机软件成熟的升级方案以及在分布式系统升级问题上前人的一些研究成果。
第三章为难点分析及总体设计。本章系统地分析了分布式系统升级问题的难点，并且提出了高可用的分布式系统升级设计的基本概念和原则，在此基础上，提出了该问题的总体设计方案。
第四章为详细设计和实现。本章在前一章的基础上，依次详细地设计了在单数据中心和跨数据中心的分布式环境下的系统升级方案，为本论文的最为重点的章节。
第五章为方案测试与实施。本章在详细设计与实现的基础上，提出了相应的测试和实施方案，通过测试分析和实验分析验证了升级方案的有效性。
第六章为总结和展望。总结了全文所做的工作，指出了论文的创新点，并且对论文的不足以及未来的后续研究做出了展望。
(二)本文研究框架。
本文研究框架可简单表示为：
五、写作提纲。
abstract5-6。
第一章引言9-11。
1.1研究背景9。
1.2本文主要工作9-10。
软件工程论文
从目前的行业发展来看，软件行业已经发展的较为不错，论其发展方向也比较全面，且在推进我国社会经济的发展中起到了越来越重要的作用。相关软件工作人员也在逐渐的完善和搭建自己的软件工程知识体系架构。那么这样看来只有对计算机科学和软件工程这两个学科进行全面的了解和认识，自己从事到软件工程工作中，才能更加深刻体会到软件工程行业的整体市场需求以及工作要求，这样才能对软件工程教育的进一步开发和研究有所实质性的帮助。
1计算机科学与软件工程的区别与联系。
1.1计算机科学。
计算机科学主要是研究计算机以及和计算机相关的现象和规律的一门科学，主要包含和各种计算相关以及信息处理等等方面的内容。
软件工程主要指的是对使用工程化方法来构建和维护，使得软件保持高效实用的效能的一门科学。软件包括电子邮件，嵌入式系统，人机界面等等交互设计。
1.3计算机科学与软件工程的区别与联系。
现在社会是信息社会，也是高科技主导的社会。因此几乎各个行业都会涉及到和计算机软件相关的应用。计算机不仅方便了我们的生活，提高了人们的幸福指数，在工作方面也提高了人们对信息的处理能力和分析比对，大大提高了人们的生产工作效率。我们在了解计算机科学和软件工程的联系后，也要清楚的认识到计算机科学和软件工程两者的不同，相比较而言，计算机科学更多的涉及到计算机原理，主要阐述的是与计算机科学相关的理论知识，软件工程则更偏向于实践的运用，在实际工作和软件开发中对应用软件和设计系统的维护和处理，主要强调学科知识在实践中的运用，这是理论和实践两个区别很大的种类学科。从理论的本质来看，软件工程主要是同时在实践操作后扩展且是进一步的扩展，在实践方面的应用比较多。相比较而言，计算机科学对理论知识的实践应用就不是很多，主要还是强调理论研究，那么在进行计算机科学和软件工程教育的同时，要注意结合两者的特点和要求，来进行计算机科学和软件工程教育，充分将理论和实际相结合，并且重点是要关注当下的科技发展水平，紧跟时代步伐，提高自主创新能力，在实践中检验和发展真理，取得一定效果的进步，为计算机科学和软件工程的教育贡献一份自己的绵薄之力。
2软件无形性对计算机科学和软件工程教育的影响。
2.1在教学过程中体现软件思想。
本文探讨的是软件无形性对计算机科学和软件工程教育的影响，那么其实重点还是在于教育，也就是最受关注的教学过程。所以在教学过程中就需要教师对于如何引导相关培训人员，也就是未来的软件开发工作人员对于软件思想有一个较为清晰的认识这个问题进行深层次的思考和探讨。毕业于计算机科学专业或软件工程专业之后的学生如果日后能够从事并投入到软件开发的工作当中去，这就是一件非常值得鼓励和赞赏的事情，正所谓物尽其用，人尽其才尽其用。考虑到由于个体都具有特殊性，每个人都有不同的想法，所以每一个程序员相应的就会有属于他自己的软件思想。这种软件思想是在不断的工作和磨练中逐渐积累形成的。这是非常宝贵和难以学习到的经验，通过这种常年积累的软件思想，程序员在设计软件程序过程中会潜移默化和不自觉的使用这种在学习和实践的过程中逐步的积累的经验。软件思想对于设计程序的重要性也不言而喻，从这个角度也可以看出来，往往刚开始从事计算机科学和软件工程相关工作的人员，对于实践工作任务都是存在一定的困难和困惑的，主要原因就是他们没有相关经验和自己的软件思想，在一开始处理工作时往往摸不着头脑。对于他们来说，最重要的就是积累经验并且逐步形成自己的软件思想。因此在教学过程中，相关培训人员也要注重对于学生的软件思想重要性的强调，并在日常教学过程中潜移默化的影响他们对于软件思想的主动培养的相关意识。
2.2正确的教授软件思想的方式。
在上文中提到，软件思想是需要长年积累和不断的实践工作磨砺出来的，由于软件思想是比较抽象的，教师和相关培训人员难以在短时间内很好的将软件思想的具体内涵和要领表达出来。在学生比较难以理解软件思想的情况下，教师就要想方设法的对其进行正确的引导，可以通过生动形象的`事例阐述，也可以通过具体的时间任务来让他们亲身体验等等这几种方式来帮助他们理解和接受软件思想，逐步的形成软件思想。设置一些时间任务或程序设计，当学生在实践的操作过程中，他发现了问题所在，在接下来的思考解决程序问题的过程中，他也就逐步的使用了属于他自己的思考过程也就是软件思想，那么这样才能正确的达到教育的根本目的，也才能为我国源源不断的输送相应的软件人才打下坚实的基础和铺垫。从另一个角度来看软件思想也是区别于其他计算机科学技术的。软件思想虽然可以应用在程序设计之中，但是软件思想的应用是需要在一定的实践环境下才能实现或者是被激发出来的。因此在特定的时间环境中，程序设计员才能使用软件思想对程序进行设计，对于整体的运行系统进行维护和推动。由软件环境，软件设计和软件思想三者构成的有机的整体是同时运作的，三者之间是相辅相成，彼此联系和相互作用的。此外，教师要充分意识到软件的无形性和软件思想的复杂性对于在日常教学中所造成的阻碍和负面影响，并对这个方面加以重视，可以多听取一些经验丰富的教师经验，增加丰富而多变的教学手段来对提高教学质量做出真正的改变。为培养对国家和社会有用的计算机科学与软件工程人才作出贡献，维护我国经济的长久稳定和持续发展。
3软件思想的教授方法。
在日常的软件思想的教授课堂中，教师要善于沟通，多和学生进行交流，对于学生们在学习过程中所出现的困惑和问题，能够给予及时的引导和解决，帮助他们提高学习效率，提升学习能力。并且能深入浅出地对软件思想和学习方法进行阐述，对于如何将抽象的软件思想生动形象的使用具体的案例或相关的实践表达出来，这是非常考验教师的教学功底和教学经验的，甚至对教师的临场应变能力也有一定的要求。那么如果没有对相应的软件思想进行较深层次的阐述，这样的教学成果往往不仅得不到保证，还会对学生产生负面影响。这样使得学生也难以理解在计算机科学和软件工程的学科学习过程中所需要注意的问题以及在学习过程中的有效学习方法和技巧等等。在教学过程中，比较好的方法就是让学生投入实践，真正的接触软件设计和系统维护，让他们在实践过程中就会发现相应的问题让他们在实践过程中就会发现相应的问题教师可以因材施教，根据相应出现的问题，给出相应的意见或策略。可以根据学生接受程度进行分层次教学，这样不仅可以提高教学的质量，还能大大提高教学效率，保证学生的学习效果和学习质量，使得学生们都尽可能的全面发展，提升自己在计算机科学和软件工程方面的能力。3.1利用案例介绍软件思想的使用教师在教学过程中可以多使用一些生动形象的教学案例，比如在课前准备一些小测试来测试学生对于计算机科学和软件工程的专业学习功底，他们对所出现的问题进行原因的讨论，逐步的向他们过渡软件思想在程序设计中的应用，逐渐在熟悉这个过程后，可以在课堂教学中适时的进行观察，对他们所进行的软件系统的设计和维护，作出相应的指导和点评，帮助他们在学习过程中对所学知识进行及时的巩固，并且在加深对软件思想的理解方面加以重视，多下功夫，鼓励他们在课后可以适当自学一些相关的知识，为他们以后的学习做更好的铺垫。但是在实践过程中，往往遇到的困难使得很多人有挫败感，在这种较为枯燥无味的教学中，也很难激起学生的主动性和学习兴趣，因此老师在上课时要多准备一些生动有趣的案例，提高课堂的气氛和活跃，鼓励学生去主动思考，提升他们的学习积极性。3.2运用反向思考方法教师在教授计算机科学与软件工程的课堂上，可以多使用一些奇特的教学方法，比如反向思考法，也就是，我们日常生活中所提到的逆向思考，对于一些软件设计的逆向推导，这样不仅使得学生在能力方面有所进步，还对他们思考和认识问题的方式做出了一定程度的影响和改变，在学生今后熟悉计算机科学和软件工程方面的知识后，对于所给的项目或者是实践应用都能够积极的参与和维护，在实践中发现问题，并努力尝试自己解决问题，提高了学习的主动性和求知欲，长期下来的教学成果将会非常瞩目，可以培养出一批优秀的软件工程人才。
4结束语。
综上所述，教师在教学过程中应该充分意识到软件的无形性对计算机科学和软件工程教育所带来的阻碍和困难，对于软件工程思想的抽象与复杂性的解释这方面是需要教师在教学过程中多花心思和下功夫的，这些都可以向有多年经验的老教师进行请教。从当前市场现状的整体情况来看，对于计算机科学和软件工程方面的人才是需求量是非常大的。市场的软件开发人员的整体素质的提高，是非常有助于推动我国在计算机软件方面经济的不断增长，对于我国建立高新科技产业园，以及接下来走高新科技发展道路铺垫下了坚实的基础。因此国家要对计算机科学和软件工程的教育给予相应的重视，对我国计算机科学和软件工程教育的再开发表明立场并提供相应的支持政策，为进一步提升我国计算机科学和软件工程教育质量作出相应的调整和改变。
参考文献。
[1]马立军.刍议计算机软件工程升级的策略性[j].计算机光盘软件与应用，（23）.
[2]王亚楠.刍议软件工程标准化现状与分析[j].计算机光盘软件与应用，（20）.