优秀作文通过生动细腻的表达，能够让读者感受到作者的情感和思维。在下面给出的优秀作文范文中，有的写得生动活泼，有的深情绵长，不同的作品展示了不同的魅力。
小学二年级作文
回想起童年时的天真无知时的情景，现如今已成为一幅幅颇为尴尬的场面。
童年时，我常跟着爷爷奶奶在叔叔家玩，叔叔家有一个比我小几岁的妹妹。一天，我和妹妹在叔叔的房间里一起找玩具玩，但是找了很久都没有找到。这时，我突然在床柜上发现了一个小包，我就好奇的打开了它，它像“气球”，一样的东西。我便高兴地冲妹妹喊：“我找到气球啦！”妹妹急忙跑过来，欢呼着说：“姐姐这个气球是透明的，快把它吹起来吧，肯定很好玩！”不费吹灰之力气球就被我吹好了，不过我觉得这个气球有点古怪，外面油乎乎的，还有些黏，还是个萝卜形的，上面大，下面小。正想着妹妹跑过来一把抓住我说：“姐姐咱俩一起去玩吧！”说着就把我扯到了客厅，他边玩还边说：“姐姐，等爸爸回来让他和我们一起玩好不好？”
没多久，叔叔就下班回来了，妹妹像小兔子似的蹦蹦跳跳的跑到叔叔面前开心的说：“爸爸看我的气球多好呀，你和我们一起玩好不好？”谁知叔叔不由分说的将气球抢过来拿出去扔掉了。随后，便是妹妹的嚎啕大哭声。我当时很纳闷叔叔为什么不让我们玩呢？为什么把它给戳破了？过后，我记得我们还玩过，具体是一次还是两次我已经淡忘了。不过，叔叔还是同样把它销毁了，我当时为叔叔的行为感到甚为不解。
那件事已经过去很久了，一天妈妈突然神秘兮兮的问我说：“你把安全套当成气球玩了？”此时，我才恍然大悟，原来所谓的“气球”竟然是我那安全套吹起来的啊。脸不由得烧了起来，自己做了一个多么愚蠢的事啊！
看了上面的文章请不要以为我是不良少年哦！那只是童年时的不懂事、无知的糗事而已。
唉！昔日童年时的糗事啊，现你已成为别人对主人的笑柄，令主人无地自容啊呦—。
小学二年级作文
这一天，我们学校举行秋季。
早晨八点半，我们排着整齐的队伍来到学校的'后操场。这时候，广播里正放着高昂而又热烈的进行曲，操场四周坐满了老师和同学。男选手穿着运动服、运动鞋，女选手头发都盘在头顶上，他们做好了参加比赛的准备。他们一个个精神抖擞，摩拳擦掌，急切盼望比赛早点开始。
一会儿，校长宣布开幕，紧接着比赛就开始了。
第一个项目是短跑比赛。运动员们脱掉外衣，只穿着背心和短裤，显得特别精干。
“啪！”发令枪响了。参赛的同学嗖的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。我们班的金夕淼是个矮个子，他咬紧牙，鼓足劲，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠军就要到手了，大家都在为他鼓劲，使劲地高声喊着：“加油！加油！”可是，就在这紧要关头，意外发生了，他一下摔倒在跑道上。该不会受伤吧。我们正在为他担心，他却勇敢地站了起来，而且坚持着走到终点。虽然丢掉了冠军，但是他顽强拼搏的精神仍然受到大家赞扬，都说他是好样的。
在接力赛中，我们班的运动员团结一心，拼尽全力，赢得了年级第一名。我是其中的一员，为班集体做出了一点贡献，真高兴。
珊瑚小学作文
今天上午，我们做旅游车到大连老虎滩海洋公园。公园里总共有五个馆，而我们只去了四个，分别是珊瑚馆、极地馆、海兽馆和欢乐剧场。
珊瑚馆里面的珊瑚各种各样，五颜六色，有气泡珊瑚，颜色是绿色的，还有松树珊瑚，样子真像松树。
我印象最深的是蟹爪珊瑚，它非常的大，差不多有一个鱼缸那么大，它有好几双大蟹爪，所以叫蟹爪珊瑚。
珊瑚说明文中小学作文
似乎很难做出决定。
但如果你问到我，我会毫不犹豫的说;“我会选择一个八音盒。”
“一个八音盒?”我听见有人感叹了，“如果你只带一个八音盒坐船周游世界，那么这一趟下来，你可以把里面的旋律听上一千遍，甚至比一千遍还多。”
“是的，我愿意听上几千遍，那又有什么关系呢?你不会因为以前见过的景象，就不愿再见到它们了吧?你不会应为熟知了你这种生活方式，就想去过另一种生活了吧?你喜爱的八音盒就像一位朋友，就像你的家。你已经见过这一处风景一千次了，那你一千零一次见到他们是，你还会说：“没想到没你这么美!”你每天都在过这种生活方式，不过过了几天，几年，你还回收：“没想到我会做这个!”
你总能从八音盒中听出新东西，不过你听过几遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的听着八音盒的旋律。首先，我会思考，作曲家为什么会编出这首旋律?然后我会过头来品味我最欣赏的一部分旋律，并问问我自己为什么喜欢它们。我还会听别的旋律，找到以前所忽略的东西。最后，我会想想作曲者是怎么样的，他会有和我一样的生活经历吗?这真相与一位知己同船旅行。
一个你喜欢的八音盒是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。我自认为，没有同一个人，能用同样的方式来欣赏音乐。
小学二年级作文
炎热的夏天，我和妈妈爸爸一起去水上乐园玩。我们带上游泳衣和墨镜就出发了。
到了那里，我就听到了许多说话的声音，心想：里面应该有几十个人吧！可我们一进去，就看见里面人山人海。我们下水了，一开始我不会游泳，就站在那里害怕得直发抖。妈妈看见了，说：“李怡洁，你再不下去，我就把你扔下去了。”我听了连忙下水。妈妈见了开心地笑了。
妈妈说：“你现在是第一次，你就先看看别人游泳吧！”我看见有些人在水里好像小鱼儿一样自由自在地游来游去，手脚并用，多么自在。有的人在玩水上排球，球一掉进水里就溅起一朵朵水花；有的在蛙泳，还有的在仰泳，我照着他们的样子学。
很快就学会了一点点。过了一会，我大着胆子开始下水游泳。
时间飞快地过去了，大家都来催促我了，我只好依依不舍地离开游泳馆。
游泳真爽啊！我喜欢游泳。
小学二年级作文
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像幅栩栩如生的画。
春天一来，小草就用劲全力向上钻了钻，终于钻出了头，小树一看，就把叶子长了出来，春天一到，小溪也融化了。燕子从南方飞了回来，忙碌的筑巢布置新家。大地上，一片忙碌的景象，农民伯伯正在播种。
来到了公园，向上看，天空中有五颜六色的风筝，像一只只小燕子在空中展翅飞翔，小草，小花，风筝，给春天带来了生机。
天气慢慢的变暖和了，轻轻的风儿吹在我的脸上，可真舒服啊！
我爱春天，更爱春天的景色。
珊瑚说明文中小学作文
在波涛汹涌、无边无际的大海中，有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。
我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛，西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的，不能不感到惊奇。
在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树，这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的公寓。珊瑚树上有许多小孔，每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫，它们总是群居在一起，造成的公寓多为灌木状，但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫，它们就会造出一个新的房间，于是随着珊瑚虫的繁衍，珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面，因为珊瑚虫只能在水中生存，到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起，珊瑚虫的公寓是固定在海底上的，因而珊瑚虫也不能自己移动，只能住在小房间里，伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种守株待兔的猎食方法，你也许觉得太笨，担心它会挨饿吧!但是不必过虑，因为它们是有饭大家吃。在一个公寓中，所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来，任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后，马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少，成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物，得以生存繁殖下去。
珊瑚虫虽然是定居的，但是在发育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚虫，而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长，建造起新的.公寓，使海中形成了密密的珊瑚森林。而森林的空隙，便成为其他许多海生动物栖息之所。
随着岁月的消逝，珊瑚虫不断死去，但公寓仍在。那些森林中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑，它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质，把这些东西胶结起来，逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上，曾观测到每年增长三毫米的记录。
风浪极力破坏珊瑚虫的工作，它把许多珊瑚打碎，但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏，而那些碎了的珊瑚也正好用来填充森林中的空隙，起了加固的作用。
不过珊瑚虫也有它的娇气，它怕冷、怕黑暗，怕浑浊的海水，因此一般只能在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少，含盐量2.7%左右最适合它生长;同时，它还要求有一个石质的海底作为它们的公寓的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来，而且主要分布在北纬30和南纬30之间。在大洋中，当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后，珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育，造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水，周围是珊瑚礁构成的堤坝，其间有些缺口，大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升，则成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型，那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。
珊瑚说明文中小学作文
每过一个学年，母亲照例要理一理我的东西，当所有的书籍与作业本都理好后，剩下就是一些杂物了，母亲打开抽屉，乱七八糟的，我帮着她扔掉了一件件无用之物。
母亲拿出一个八音盒，要扔了，我却伸手拦下了，拿到自己手中，母亲问我为何不扔，我只是说自己有用。
走到另一个房间，转动发条，里面的音乐早已经变了调，齿轮上金色的漆也早已经不见，但我依然觉得很珍贵，因为这是我曾经最好的朋友送给我的。
记得那是三年级的时候，那时的我们还很天真，吵了一架后第二天又可以在一起玩闹了，一次我生日，她特意送了我一个八音盒，选得还是我当时最爱听的曲子。我至今还记得当时我听到音乐后开心的笑容。
但是，这是她送我的最后一份礼物。
在我生日不久之后，音乐课举行了期中考，老师特意开恩，说可以唱课外的歌曲，我与她还有另外的两个同学组了一个小组唱，但是在第一次排练的时候，她就坚持要唱英文歌曲，但那首歌很难唱，只有她一个人会，我们怎么说她都不同意改歌曲，最后闹了一个不欢而散。
我回到家后，本以为她会回心转意，但是她打来一通电话却是向我泼了一盆凉水。
大概意思是说，她不需要我了，她跟另外一个同学组了队，让我自己去别组，可是明天就要考试了，我去哪里找同学组队呢?最后决定自己独唱。
夜晚，我躺在床上，翻来覆去地想着今天的事，想到她打来的电话时嚣张的语气，异常难过，觉得这样的朋友不交也罢。第二天，跟她闹翻时，她说了一句，“早知道不送你八音盒了。”这更加激化了我们的矛盾。于是，除了日常的交集外，我很少和她交谈了。
那个八音盒对我来讲，也由此变得弥足珍贵。这不仅是我们之间曾经的友情见证，也是我们关系的一个分界点，从那之后，我一直保存着八音盒，像是留下了我们的友谊。
珊瑚说明文中小学作文
从小我就对八音盒情有独钟，因为它不仅外形多姿，可作为精美的装饰品点缀书屋，它还能发出优美的乐曲声，给我以美的享受，令我陶醉。每次去商店，总要欣赏一番。
现在，我终于拥有一台属于我自己的八音盒了，它是我的好朋友在我生日时送给我的，我十分珍爱它。
这台八音盒分三层：底层是可以带动上半部转动的圆盘，是用黑色塑料制成的。中间一层是约6厘米高的圆柱形金属底座，呈银白色，光亮剔透。上层，是最重要的部分，一个直径约20厘米的球形透明玻璃罩，罩住了一座石蜡制成的彩色小房屋，房屋下面有草坪，两边有绿树、花木，把这座小屋衬托得分外美丽。屋顶上还有一架洁白的风车，它的周围堆放着许多直径约1厘米的像小银珠似的白色塑料泡沫。紧上发条，风车在屋顶上转动，小银珠被搅动得翩翩起舞，如冬季满天飘飞的雪花，不规则地挂在屋檐上，树梢上，花朵上，美不胜收。
房子里面呢?透过房子看去：地面上铺着图案奇特的地毯，旁边放着一个方形茶几，上面摆着各种水果和饮料，屋里燃烧着温馨的壁炉，旁边依偎着一老一少，老人似乎在讲述着一个动听的故事，他们脸上都带着笑容，在朦胧的烛光照射下，那笑容显得更加甜美。啊，多么令人神往的情景!差点忘了，门外还有一只忠实的小熊，它好像正在为它的主人看守门户。
八音盒是人类智慧的结晶，它仅用几个长短不一、两头有孔的小铜片，装上弹簧，利用弹簧的弹力，使机械能转化为电能，就产生了各种奇妙的声音。它显示着人们应尽情享受生活。
每天，我都在这可爱的八音盒传出的美妙的乐曲声中入睡。八音盒装点着我的小屋，它记载着一份钟爱，同时也记载着一份友谊。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天我们的目的地是亚龙湾，这次我们住的是五星级的环球城大酒店的海景别墅，我们住的房间有一个大阳台，站在那里隐隐约约可以看见蓝色的大海，不过我更想下海去玩。
赶紧换好衣服，我就迫不及待地拖着爸爸妈妈来到沙滩上，这里的沙子白白的，细细的，踩上去软绵绵的舒服极了。沙滩上每个酒店都搭了一些小棚子，下面摆着沙滩椅，人们玩累了就可以躺在上面休息，可是在上面休息的人很少，大家都在开心地玩水、玩沙。
海面上有人在开快艇，快艇在海面上飞驰，船头激起一朵朵白色的浪花，船尾则喷出一道一米多高的水柱。快艇经过的地方还会留下它的痕迹——一条白色的带子。爸爸拉着我下海游泳，今天的海水有点冷，而且风有点大，浪也很大，我给浪打得抬不起头，换气的时候还喝了一口海水，海水真的好咸啊。于是我就和妈妈一起玩“冲浪”，我们站在海里，看到大浪过来就赶紧转身背对着它，让它冲刷我们的背给我们按摩。有些浪特别大，会打得人站不稳，我差点被大浪冲倒。我们旁边有两个哥哥姐姐也在玩“冲浪”，他们套着救生圈在海里随着海浪飘来飘去，突然间一个很大的浪冲过来，我赶紧背过身拉紧妈妈，等我睁开眼睛发现那两个哥哥姐姐，给冲到沙滩上了，他们两人套着救生圈在沙滩上划手划脚，样子好滑稽啊，妈妈说他们的样子就像两条“搁浅的鱼”。
太阳渐渐落山了，浪越来越大，水也变得更冷了，我们只好上水回酒店了，不过今天玩得真开心。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天我跟着爸爸妈妈来到三亚千古情景区，这里还真是热闹，可以说是人山人海，这里有大型演出、冰雪世界、绣楼广场、崖州古街、亲子乐园、戏水区、鬼域惊魂等，好吃的、好玩儿的、好看的，应有尽有，让我有点乐不思蜀。
我最喜欢的是冰雪大世界。我是北方人，对冰雪并不陌生，但是在热带有这么一个地方，着实让人感到好奇，于是我便进去了。哇！走进去里面像是走进了冰城哈尔滨。里面好多东西都是用冰做成的，一进门就有两只冰做的鹿，看上去精神气十足，这里的路都是冰做的，走进去凉飕飕的，眼前的冰天雪地让我感觉穿越到了北方的冬天，这里有冰灯，冰做的雪人，就连楼梯都是冰做的呢！但我最喜欢的还是那又高又长的滑梯。我最喜欢滑梯，所以我第一个爬上最高的冰滑梯，以极快的速度冲下来，真是爽啊。走出这里，外面就是三亚炎热的天气，里面是冬天，外面是夏天。在我的家乡从冬到夏要用好几个月的时间，在这里只要用一分钟，真是一种美妙的体验。
三亚千古情可真是好玩啊！
与时俱进
摘要：近年来，随着素质教育的不断普及，社会对教育的关注度也越来越大。在新形势下，为了教育事业的进一步发展，创办有特色的校园，这是我校发展必然趋势，也是教育事业发展的必要途径。校园文化作为学校的软实力，在推动学校建设方面发挥着积极的推动作用，因此，在我校的学校建设当中，必须要重视校园文化的重要性，建设具有我校特色的校园，促进学校的可持续发展。
关键词：校园文化；学校建设；发展；特色。
我校地处南疆国门的边陲，具有许多中法战争中的英雄感人故事，同时，又具有边境所特有的文化因素。学校本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“培养学生良好习惯”为出发点，以“学会认知、学会做事、学会共处、学会做人”为目标，即：构建以学校文化建设为主体，以“博”为核心内涵，“远”、“雅”、“厚”为文化体系，以此凸显学校的特色。
一、构建丰富内涵的精神文化。
我校通过在实践中不断总结，探寻了“以特色活校，用质量立校”，以“博”为我校发展之路，成为了全校师生的共识，师生情感融洽、平等相处；课改之路合作学习、积淀自信、教学相长；同学之间亲近友爱，互勉互励，使校园中充满阳光。为了突出观念文化的引导作用，我校提出如下办学思想：
办学定位：创建边境学校的特色学校。
办学理念：创造适合学生发展的教育。
校训：德才兼备知行合一。
校风：和谐奋进求实创新。
教风：博学博爱善教善导。
学风：乐学善思勤奋自主。
教师是科研引领者，需要广泛吸纳先进的教学理念，走在教育的前沿。通过积极的培训，专家的引领，在教学改革中，涌现出了一个个科研骨干，他们把学校的教师推上了科研的第一线。在一次次的课改实验课中，以先进的教学理念，渊博丰厚的知识赢得了专家的一次又一次的高度赞扬，展现出了我们教师的“博”的风采。教师以丰富的知识，亲切的教学态度，着眼于未来教育的方向，以自身的“厚”、“雅”、“远”塑造学校的精神。如今学校的精神已经辐射到教师的学科团队，无论团队的任务多么困难、多么艰巨，团队合作精神永远是最闪耀的光环。参加赛课、团队评课、活动策划中，队员们为了优化一个环节思考两天，为了解决问题的瓶颈可以连续熬夜作战，功夫不负有心人，有了团队付出，有了团队的合作，集思广益，每个任务都能出色完成，得到了上级的高度评价。在一系列的团队合作中，队员们相互学习，取长补短，自身的素质在不断地提高，塑造了学校的优秀形象，团队精神很好地诠释了学校以“博”作为教育方向的正确性。
学校要求教师以教学实践为载体，教研活动以集体备课的形式开展，同年级组的教师确定上课的内容后，进行年级组集体备课，先由该年级的一名教师上课，全校其他科任教师听课并于当天下午评课，不足之处由另一名同年级的教师优化后将同一内容再教授一遍。教学要“远”，要挖掘学生潜在的能力，同时也要教师有“远”的工作思维以及工作方式，再次优化课堂时候，只有教师们教学立足点放远了，才能使学习经验变厚，教育方式变雅，常态课变为精品课已不再是件难事。
“博”不仅体现在教师身上，也体现在教师的课堂上。学校利用“博”，以打造全优课堂为目的，开展了以“集体备课”为载体的教学活动，利用“集体备课”继续重点抓课堂教学改革。教学以厚、雅为课堂内涵，要求教师在课堂中以丰富的知识，先进的教学方式、激励性语言进行言传身教，让课堂成为“博、厚”的课堂。教师要发挥引导者的作用，在教学时衣着得体、板书规范、态度亲和、语言富有感染力、举止大方，用自身的一言一行，向学生诠释“雅”的行为，感受“雅”的熏陶，产生对教师的敬慕与爱戴之情。
二、建设彰显理念指魂的物质文化。
打造书香校园，彰显“博”教育。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。校园文化建设以“远”、“厚”、“雅”为内容的主题文化，对校园整体精心设计，努力打造“博”为内涵的校园文化。每天踏进校园，映入眼帘的是迎风招展的五星红旗，勤为径，笔作桨，梦想之帆从这里起航。为给全体师生创造一个“博远、博雅、博厚”的教学环境，进校门的是集办公和功能教室为一体的综合楼，名为“博远楼”，学校深远教育决策都在这里做出；位于南面的“博雅楼”，嫩绿的墙体，涂鸦满童趣的走道，这就是小学低年级的教学楼，孩童的启蒙教育在这里开始，从小开始用“博雅”熏陶其身心；北边“博厚楼”是小学中高年级的教学楼，对这阶段的学生教学，主要教会学生崇尚知识，学识丰厚。每一栋楼，都寄予深远的名字，赋予它们灵魂与思想，体现我们对莘莘学子的殷切期望，同时切合我们的教学愿景：让学生成为同龄人中的优秀分子。建筑群精致美观，与周围景致和谐相应。各楼层的走廊根据学生的年级特点，分别以“远”、“雅”、“厚”为主题进行设计布置，既有固定的知识普及及板块，也有成果展示板块，走廊两侧是“博雅”和“博厚”瞬间的系列照片，记录了师生参加各种活动的场景；各班还结合本班特点和“博”教育特色进行了班级文化布置，室外墙壁为班级文化自主展示区域，为学生提供了自主展示的空间。学校力图让每一面墙壁蕴含的内容发挥物质文化潜移默化的教育功能，使学生在雅的环境中学习成长，享受“博”的涵养与滋润，使学校真正成为彰显“远”、“雅”、“厚”的文化园地。
三、建立融化理念情感的制度文化。
建立一支民主、团结、奋进、和谐的领导班子。在管理工作中，要树立“以人为本”的管理理念，依法治校，健全机制，以“制度管人，文化管心”为策略，在原有的校长室―各处室―学科组长―教师四级管理的模式下，实施制度管理、目标管理、情感管理。坚持以人为核心，以人为本的管理理念，充分激发管理人员的潜能，从而提高学校管理水平，实现教学育人的既定目标。在实际工作中，无论是管理人员还是被管理人?t，都应该坚持人本思想，教师之间互相激励、师生之间互相关心，这样不仅可以促进学校管理层以及教师的发展，而且有利于学生身心健康发展，为其今后的学习打下良好的基础。
四、开展弘扬理念的行为文化。
（一）规范学生行为。
一直以来，我校秉承养成教育的理念，不断完善学校制度建设，并积极开展各种形式的评比活动，使学生具有“博远”、“博雅”、“博厚”的思想，促使学生全面发展。学校可以组织学生开展与学生日常行为规范相关的主题讨论，评选出“校园之星”，包括学习之星、文明之星、劳动之星、才艺之星、环保之星、节约之星、管理之星、体育之星，做到每月一评价、公布、表彰，发挥评价的激励导向功能。开展校园之星评比活动，“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”我们学校一直以来重视学生的养成教育，从2015年以来，我们开展了以班级为单位的“美德银行”养成教育活动，每个同学有一本“美德银行账本”，同学们以每周自评和组评的形式，评测自己每一周的表现，在银行获得相应的分值，并可以获取相应分值的奖励，再根据自己的情况，申报不同的种类的星级。各班开展“每月之星”的主题队会，以身?的同学为榜样，不断促进自己抛弃坏习惯，养成好习惯，发挥自己的长处，成为一个文明的好少年。在期末将评比结果进行公布，公示出“博”少年，使其行为其他学生的学习榜样。
（二）彰显学生“博远、博雅、博厚”的行为品质。
1.开展学雷锋活动，创和谐校园。
学校开展一系列“品读雷锋事迹，学唱雷锋歌曲，践行雷锋精神”为主题的学雷锋活动，并组织了《学习雷锋好榜样》、《我是雷锋》主题队会，听同学讲述雷锋的故事，寻找我们身边的“雷锋”，到福利院实践雷锋精神，树立当代活雷锋形象。
2.开展祭扫烈士墓，缅怀革命先烈活动。
活动中，武警官兵代表向队员们讲述了中法战争时期的英雄故事，使学生受到了一次良好的革命传统教育，也让他们更懂得了生命的意义，以及作为一个新时代学生所肩负的历史使命，使他们在思想上受到了一次革命洗礼，增强了民族责任心，也坚定了他们的理想信念。
3.开展“迎十九大，和习主席说心里话”六一主题大队会活动。
主题大队会围绕主题开展了“和习主席说心里话”活动，学生通过绘画以及手抄报形式，向习主席诉说了心里的愿望。开展了“迎十九大，新队员入队仪式”，激发了学生对学习的热爱、对祖国的热爱，争做一名优秀的少先队员。
参考文献：
[1]尤健.学校特色和校园文化创建应厘清的几个问题[j].教学月刊（小学版）综合，2016（4）：45-47.[2]杨卫红，钟乐江.因势托物，打造学校特色校园文化――四川省广安市前锋区得胜小学“伫石三省”特色校园文化创建构想[j].教书育人（校长参考），2017（7）：54-55.[3]蔡向东.构建校园文化凸显学校特色――以湖北省武汉市新洲区仓埠街周铺小学为例[j].新课程研究（下旬），2017（5）：126-127.[4]王德全.学校特色项目的思考与探索[j].山西青年，2016（17）：139.作者简介：
周海娥，广西壮族自治区凭祥市，凭祥市第二小学。
三亚游之观珊瑚小学作文
几年前的寒假，爸爸妈妈带我游玩过三亚，那里的蓝天绿水和清新的空气给我留下了很深的印象，特别是一望无际的大海和柔软如面粉的沙滩，更是让我一直念念不忘。所以每到放寒假，我都会向爸爸妈妈提出想再去三亚的愿望。今年，爸爸妈妈终于又要带我去三亚了，并且还要在三亚为我庆祝十周岁生日呢！这太让我高兴了！
我们住在三亚亚龙湾的酒店，酒店里有大大小小的游泳池星罗密布，但最让高兴的是，酒店有自己的沙滩，酒店的客人可以免费享受沙滩上的设施和服务，比如免费躺椅、免费沙滩足球、免费沙滩排球等等。挖沙坑是我永远也玩不厌的游戏。我和爸爸在沙滩上挖了一个很大很深的沙坑，然后把爸爸埋进沙坑里，只让爸爸露出一个头。爸爸开玩笑说我是在“坑的爹”，我知道“坑的爹”是害爸爸的意思，我没有想害爸爸，就是喜欢和爸爸玩这个游戏。玩了“坑的爹”游戏后，我们又玩打沙球大战。我们用潮湿的细沙揉成一个个圆圆的沙球，互相往对方身上扔，你追我跑，我叫他笑，不一会儿，爸爸和我身上到处都是对方的“杰作”了，就像两个大的“麻球”。妈妈看我们玩的这么开心，就过来给我们拍照片，还帮我们设计好了一张名叫“飞跃海南岛”的照片。
在三亚的6天时间里，我每天都像一只快乐的小鸟，在海滩边叽叽喳喳开心的欢叫。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天，爸爸妈妈要带我去三亚玩，我心里甭提多兴奋了。因为海南岛是中国第二大海岛，那里空气清新、环境优雅，令人陶醉。
我们先从广州坐火车到海口，先到外婆家，外婆热情的接待了我们。玩了几天后，我们再乘坐高铁从海口东站到了三亚南站，哇，高铁时速达到200公里/小时，好快啊!我们只花了2小时就到了三亚。一下高铁，一阵清新的空气迎面扑来。走出三亚南站，美姨就安排了一辆小车接我们去酒店。车子沿着海边前行，一排排的椰子树上结着大大的椰子。一阵阵海风让我的心情变得舒畅。
在酒店休息了一会儿，我们就去了闻名世界的天涯海角，海边上滚滚浪花击打着海中央的一块大石头，上面写着天涯海角，天涯海角是中国的最南端，那里风景秀丽，站在海边，前面是茫茫大海。我们在海滩上的乱石上行走，我踩到了一块光滑的石头，扑通，我一下子滑到了水里。我像一只落汤鸡，别人看着我都哈哈大笑，我自己也笑了。
离开了天涯海角，我们来到了亚龙湾，这里的海水清澈见底。高高的大浪有1。5米，我们在那里冲浪，真刺激，一个保安叔叔对我说：“不要去那里，那里有鲨鱼。”，我转头一看，一个大浪向我冲来，我一下子被卷到了海水里，我抬头一看，我已被浪快冲到了岸边，真危险。
这里真好玩，我下次还要来。三亚真是个好地方。
重庆珊瑚小学迎校庆30年
创客教育:从培养创客到改变课堂(王竹立)。
关注创客教育有一段时间了，也指导一位研究生对广州创客活动作了一些初步调查，心里基本有了一点数。目前创客运动还处于一个零散、自发的状态，雷声大，雨点小，主要是一些热心人士在弄，政府、学校与企业也给了一些支持。学术界也有了一些研究的文章，但还处于理论探讨阶段，能落地的不多。总体感觉这个领域看上去很热闹，但大家都像无头苍蝇，瞎撞，还没有找到明确的方向。我这样说并无贬意，这也许是任何新事物开始时必经的阶段。
倒是杨现民、李冀红发表在《现代远程教育研究》第2期的文章《创客教育的价值潜能及其争议》给了我较大的启发。这篇文章将创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型，我觉得非常到位。前者指的是为培养创客而开展的各种培训活动，现在广州市和其他地方很多创客教育空间做的就是这方面的事情；后者是指用创客的理念和方式来改造日常的教育教学，形成新的教育教学模式，这方面的工作好像还没见报道。我真正感兴趣的是后者。因为前者能参与的人数比较少，大都是一些创客爱好者利用业余时间在做，对整个教育的大环境影响不会太大；而后者如果能够实施，则有可能对传统的教育教学，尤其是课堂教学模式产生很大的`影响，我个人觉得意义可能较前者要更大一些。
最近这几天，我跟研究生开会讨论，如何将创客式教育引入我们下学期的《现代学习技术》通识课之中，我准备自己先作一些这方面的尝试。我首先分析了能引入日常教育的“创客理念”有哪些：
第一，将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，我们打算让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。
第二，做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
第三，持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。
第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。
第五，跨学科。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。我们也将要求学生完成的作品包含跨学科知识在内，也不宜局限在某一学科领域。
第六，运用信息技术。创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切，比如采用开源软硬件、3d打印技术进行创作。我们也将要求学生的创意作业要使用信息技术工具。这也与我们这门课的主题相一致。
将创客教育理念引入课堂只是我们计划的一个方面，我们还将从智能手机进课堂、翻转课堂两个方面进行综合设计，这些问题明天再谈。
二年级随笔
你们有去过太空吗？我没去过，但我知道那里的叔叔阿姨是怎样生活的。他们不能刷牙，只能通过咀嚼一种特殊的橡皮糖来代替刷牙。当人进浴室洗澡的时候，要穿上固定的拖鞋，这样就不会飘浮起来了。宇航员在太空穿一种特殊的衣服叫航天服。这件衣服能保护宇航员不受伤害。他们吃的东西都装在像牙膏一样的软管里，一边挤一边吃。
今天妈妈为我讲了十万个为什么中的一个生活小常识，说饭后不宜马上喝水。
原因在于人吃进去的食物，要靠胃分泌的胃液来帮助消化的。如果刚吃完饭就马上喝水，就会把胃液冲淡。从而使食物的消化受到影响。经常在饭后喝水，还会引起消化不良，身体健康就没有保障了。
今天妈妈把我送到外婆家去，让我在外婆家住一段时间，我从来都没有在外婆家住过，在那里我认识了新的小朋友，一个叫何宁，一个叫倪梦飞，还有一个叫阿宇，我和他们一起玩跳长绳，外婆家的门口好大，可以尽情的玩。
到了晚上我就和外公、外婆斗地主，我从来都没玩过，外公教了我好久我才会，真有趣！
董老师在网上发表文章，要求我们做一个生活中的有心人。暑假生活开始了，我要按照董老师的要求，除学好书本知识外，在生活中学会观察。
学会联想，学会独立生活，学做家务，主动照顾爸爸妈妈，不断丰富自己的社会知识，让自己的暑假生活更有意义。
今天，我和苗苗早早地起了床。穿衣服、刷牙、洗脸，仅仅在几分钟时间内都完成了。吃过早饭，我们来到教室。呀！已经有两三个同学在这里了。不一会儿，大家都到齐了。老师说：“我们上课了。”老师先让我们练字，我们都非常认真、仔细地写了起来。
字练好后，老师让我们做五页数学作业，我们仔细地做了起来。作业做完后，该吃午饭了，一盆盆香香的菜肴向我们走来，我们馋得直流口水。我们大口大口地吃着，大家在一起吃饭，可热闹了。同学们个个吃得饱饱的。补习班的生活真有意思。
重庆珊瑚小学迎校庆30年
珊瑚最红，孩子最亲...本周末，重庆市南岸区珊瑚实验小学迎来了办学30周年校庆庆典。来自全国各地的友好学校领导，国际友好学校代表以及珊瑚小学各校区师生近3000参加了此次活动，将学校装扮成一片热闹的“珊瑚海”。
在珊瑚小学三十年校庆活动上，重庆首个“创客教育空间”也正式落户珊瑚实验小学。来自全国各地的专家和学者一同就小学创客空间的建设以及教育创客进行了讨论。
我们在现场看到，琳琅满目的“玩具”、各种开动脑筋的“游戏”、3d打印的耐克运动鞋、纸雕刻出来的埃菲尔铁塔……十来岁的孩子们玩得不亦乐乎。
“一根木头，用车床加工后，就能形成精美的家具，比如书桌、板凳，而大到桥梁的重要部分，都是用车床车出来的。这些工具，只要肯动手，孩子们的脑子能够想象出来的东西，是非常神奇的。”制作老师坦言。
据负责老师说，一些兴趣活动课是益智教学的一部分，可以锻炼学生的首脑协调能力，学校每周都会开一堂这样的兴趣课。让学生面临问题情境，在猜测、实验、论证、交流的`探究过程中亲身体验、建构知识、获得能力。
“开设创客课程可以培养学生的创作力，帮助孩子们通过动手操作、大胆创新，让孩子们形成个性化学习的能力。”卡林加获奖者李象益现场观摩了该校学生的创客课程后表示，创客的教育最终目的是启发孩子通过“动手做”的过程，从而锻炼孩子的逻辑思维和思考的能力。
据介绍，该“创客教育空间”包括电子创客区、创意手工区、三维设计与3d打印区等七大区域，工开设了“创意搭建课程”、星际穿越(趣味科学)、3d立体绘画课程、结构创意与激光切割课程等14门课程。这些课程让学生在动手实践中脑洞大开，创意无限。