优秀作文可以激发读者的阅读兴趣，引导读者思考问题，甚至影响读者的思想观念。下面是一些优秀作文的片段，希望能够给大家带来阅读的愉悦与启发。
珊瑚小学作文
嗨！我是动物小百科。今天，我给大家介绍三种珊瑚，名叫：柳珊瑚，鹿角珊瑚。
柳珊瑚被称为海扇，研究发现，从柳珊瑚中可以发出柳珊瑚酸，这种酸有着强烈的生活性和心机毒性，是一种重要的天然海洋生物资源。
鹿角珊瑚看上去就像鹿角一样，体形比较大的鹿角珊瑚丛如同浓密的水下森林，为许多动物提供了栖身之处。
我的知道多吧。以后要和小百科我多多玩耍，多多学习，知道更多的知识。
小学二年级作文
今天，妈妈要到医院去拔牙。
妈妈的牙齿不好，嘴里的一颗牙已经被虫蛀得只剩下三分之一，这两天连稀饭都不能吃，一吃就惊心的疼，虽然每天坚持刷牙，但还是无济于事，还经常出血。
记得有一天，我们一家三口正在高高兴兴的享用着晚餐，只听从妈妈嘴里发出“嘎吱”一声，“唉，怎么超市的大米也有小石子？”妈妈奇怪地说。妈妈把小石子拿出来，我定睛一看，惊讶地大声喊道：“妈妈，你说错了，那不是小石子，而是你的一小片断牙”，爸爸幸灾乐祸地笑着说：“哈哈，老的掉牙啦！”至今，妈妈的牙还一直疼，俗话说“牙疼不是病，疼起来要人命”，妈妈每天痛苦不堪，所以必须去拔掉这颗牙。
到了军区总院，医生检查了之后说：“这是一颗龈齿，本来就是多余的，再说已经坏了一半，没有保留的价值。”说完就给妈妈打麻药，在坏牙的牙龈上一边打一针，然后等妈妈失去知觉就开始拔了。医生手拿钳子，对待蛀牙就像对待一根朽木一样，猛力的、使劲的拔，可是我看医生使了好大的劲，也拔不动，她索性就用手去拔，只见她左摇右晃，牙周边的鲜血直冒，嘴巴里全是血，看得我毛骨悚然，心疼极了。这时，医生用棉球擦擦嘴里的血，又使劲得摇起来，这一使劲终于拔了下来，只见一颗黑乎乎、血淋淋的蛀牙，牙上还拖着一条几厘米长的血丝，吓得我脸都青了。
一想起妈妈拔牙那恐惧的一幕，我就胆战心惊。同学们，我们以后一定要少吃零食、糖果，做到早晚刷牙，只要这样做，才能拥有一口健康、美丽的好牙齿！
小学二年级作文
炎热的夏天，我和妈妈爸爸一起去水上乐园玩。我们带上游泳衣和墨镜就出发了。
到了那里，我就听到了许多说话的声音，心想：里面应该有几十个人吧！可我们一进去，就看见里面人山人海。我们下水了，一开始我不会游泳，就站在那里害怕得直发抖。妈妈看见了，说：“李怡洁，你再不下去，我就把你扔下去了。”我听了连忙下水。妈妈见了开心地笑了。
妈妈说：“你现在是第一次，你就先看看别人游泳吧！”我看见有些人在水里好像小鱼儿一样自由自在地游来游去，手脚并用，多么自在。有的人在玩水上排球，球一掉进水里就溅起一朵朵水花；有的在蛙泳，还有的在仰泳，我照着他们的样子学。
很快就学会了一点点。过了一会，我大着胆子开始下水游泳。
时间飞快地过去了，大家都来催促我了，我只好依依不舍地离开游泳馆。
游泳真爽啊！我喜欢游泳。
珊瑚说明文中小学作文
每过一个学年，母亲照例要理一理我的东西，当所有的书籍与作业本都理好后，剩下就是一些杂物了，母亲打开抽屉，乱七八糟的，我帮着她扔掉了一件件无用之物。
母亲拿出一个八音盒，要扔了，我却伸手拦下了，拿到自己手中，母亲问我为何不扔，我只是说自己有用。
走到另一个房间，转动发条，里面的音乐早已经变了调，齿轮上金色的漆也早已经不见，但我依然觉得很珍贵，因为这是我曾经最好的朋友送给我的。
记得那是三年级的时候，那时的我们还很天真，吵了一架后第二天又可以在一起玩闹了，一次我生日，她特意送了我一个八音盒，选得还是我当时最爱听的曲子。我至今还记得当时我听到音乐后开心的笑容。
但是，这是她送我的最后一份礼物。
在我生日不久之后，音乐课举行了期中考，老师特意开恩，说可以唱课外的歌曲，我与她还有另外的两个同学组了一个小组唱，但是在第一次排练的时候，她就坚持要唱英文歌曲，但那首歌很难唱，只有她一个人会，我们怎么说她都不同意改歌曲，最后闹了一个不欢而散。
我回到家后，本以为她会回心转意，但是她打来一通电话却是向我泼了一盆凉水。
大概意思是说，她不需要我了，她跟另外一个同学组了队，让我自己去别组，可是明天就要考试了，我去哪里找同学组队呢?最后决定自己独唱。
夜晚，我躺在床上，翻来覆去地想着今天的事，想到她打来的电话时嚣张的语气，异常难过，觉得这样的朋友不交也罢。第二天，跟她闹翻时，她说了一句，“早知道不送你八音盒了。”这更加激化了我们的矛盾。于是，除了日常的交集外，我很少和她交谈了。
那个八音盒对我来讲，也由此变得弥足珍贵。这不仅是我们之间曾经的友情见证，也是我们关系的一个分界点，从那之后，我一直保存着八音盒，像是留下了我们的友谊。
小学二年级作文
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像幅栩栩如生的画。
春天一来，小草就用劲全力向上钻了钻，终于钻出了头，小树一看，就把叶子长了出来，春天一到，小溪也融化了。燕子从南方飞了回来，忙碌的筑巢布置新家。大地上，一片忙碌的景象，农民伯伯正在播种。
来到了公园，向上看，天空中有五颜六色的风筝，像一只只小燕子在空中展翅飞翔，小草，小花，风筝，给春天带来了生机。
天气慢慢的变暖和了，轻轻的风儿吹在我的脸上，可真舒服啊！
我爱春天，更爱春天的景色。
珊瑚说明文中小学作文
似乎很难做出决定。
但如果你问到我，我会毫不犹豫的说;“我会选择一个八音盒。”
“一个八音盒?”我听见有人感叹了，“如果你只带一个八音盒坐船周游世界，那么这一趟下来，你可以把里面的旋律听上一千遍，甚至比一千遍还多。”
“是的，我愿意听上几千遍，那又有什么关系呢?你不会因为以前见过的景象，就不愿再见到它们了吧?你不会应为熟知了你这种生活方式，就想去过另一种生活了吧?你喜爱的八音盒就像一位朋友，就像你的家。你已经见过这一处风景一千次了，那你一千零一次见到他们是，你还会说：“没想到没你这么美!”你每天都在过这种生活方式，不过过了几天，几年，你还回收：“没想到我会做这个!”
你总能从八音盒中听出新东西，不过你听过几遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的听着八音盒的旋律。首先，我会思考，作曲家为什么会编出这首旋律?然后我会过头来品味我最欣赏的一部分旋律，并问问我自己为什么喜欢它们。我还会听别的旋律，找到以前所忽略的东西。最后，我会想想作曲者是怎么样的，他会有和我一样的生活经历吗?这真相与一位知己同船旅行。
一个你喜欢的八音盒是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。我自认为，没有同一个人，能用同样的方式来欣赏音乐。
珊瑚说明文中小学作文
在我的学习桌上，放着一个小木房子造型的工艺品——八音盒。这是我过生日时妈妈送给我的生日礼物。
这是一个木房子造型的八音盒，在木房子的屋顶上，刻着一幅精美的画。在屋檐上，还有一排大写的英文字母翻译过来就是“我最好的朋友”。这个漂亮的八音盒还是一个笔筒呢。仔细观察，发现在房子里还有一座木制的楼梯通向二楼的舞台，舞台是用镜面做成的，我想，在这样漂亮的舞台上表演，一定是一件十分美妙的事。在侧房，有一只可爱的米黄色小熊静静地坐着，可能是这家主人养的宠物吧。最令人赏心悦目的是每间屋子墙壁上那活灵活现的壁画，一幅幅栩栩如生的画面，让人赞不绝口。
看，在房屋的外墙，还有一个引人注目的风车状手柄。只要顺时针动风车，八音盒就会响起来了，侧耳一听，还是着名的钢琴曲《致爱丽丝》呢。音乐响起，房屋的主人要登台表演了。呀，原来房屋的主人是两只小鸭子。两只小鸭子有着红色的扁扁的嘴，圆圆的小脑袋，鼓鼓的肚皮，真不敢相信这样憨态可掬的小鸭子还会表演节目。只见两只小鸭子走上舞台，伴着乐声跳起了优美的天鹅舞。一段优美的舞蹈让台下慕名前来的观众不禁鼓起了牚，就边它们的宠物小熊也看得入了迷。
啊，多么美妙的八音盒呀!我真想变成一只无忧无虑的小鸭子，在这音乐屋里快乐地玩耍呀!
与时俱进
班级特色文化建设成为我校德育教育的重点之一，也是亮点。我校每学年都会组织班级特色文化评比活动，以我校的“校风、校训”主线，各班创设各具特色的文化和学习氛围。“为了每一个学生的发展”是我校的主旋律，下面就我校如何以建设特色班级文化，谈谈我校的具体做法。
一、营造班级文化氛围，构建班级物质文化。
我们一直努力构建班级物质文化，让教室的每面墙壁都会说话，让每个角落都富有教育意义，用苏霍姆林斯基的话讲就是“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是办墙报，我们都将从审美的角度深入规划，以便挖掘出潜移默化的育人功能”。我们可以主要从以下几个方面着手。
1、美化班级环境。教室是学生的“家”，发动学生参与教室的布置，能在无形中强化学生的主人翁意识。如有的班主任把教室墙壁划块分割，分别承包给不同的学习小组去完成。有的班主任确定布置的主题在班里征集具体的方案，从设计采购到制作张贴都发动学生广泛参与，使学生的能力得到锻炼，团队意识得以加强。
2、从环境布置中彰显班级特色。班级物质文化的构建，要渗透出极富班级特色的文化气息。如班级的口号、班规、班训、班级精神等，要贴在教室的前方，教室四壁悬挂适合班级特征的名人名言，教室四周展示学生有个性的作品等。
3、办好黑板报。对黑板报的版面进行精心设计，让学生自主设计版头、版面、插图，黑板报内容要围绕班级特色文化建设，体现学生的个性和班级的特色。
4、建立班级光荣榜，打造班级“赏”文化。我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，各自的优势和劣势，我们要抓住闪光点，充分调动学生的积极性，树立起学生的自信，培养健全的人格，建立“班级光荣榜”，打造班级赏识文化，让学生在被赏识的积极氛围中成长进步。光荣榜是动态的，内容是多元的，受表彰的可以是小队，可以是个人，如学习进步的，劳动积极的，助人为乐的，拾金不昧的，孝敬父母的等。通过班级环境文化的建设，让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中，给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。
二、建立健全规章制度，构建班级制度文化。
没有规矩不成方圆，我校全体班级走一盘棋，重建制度文化，科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。可以说，一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度，在建设班级制度文化的过程中，我们是这样做得：
首先，是从学生的需要出发，让他们认识到制定各种制度的目的不是管住他们，而是保证班级所有成员的利益——秩序、公平、好习惯、高效率。
其次，要体现民主。在制定班规前，先组织学习学校制定的有关规章制度，并引导学生分析本班实际，找出该班的特点、长处、不足，让学生尽情讨论，充分发扬民主，通过讨论制定出符合班级实际，体现班级个性特色的规章制度。
三、打造班级精神，构建班级精神文化。
精神引领行动，班级精神文化具有无穷的力量，她是全班所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。建设班级文化，打造班级特色，从以下几点着手：
首先每个班级应当塑造概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，使全体学生有明确的奋斗目标。我们的班主任均结合本班实际，在尊重学生的主体地位前提下，发掘学生的潜能，组织全体学生对班级文化建设，精神的打造，进行宣传讨论，让学生充分发表自己的意见，在班主任的引导下取得共识，确定出班集体的共同目标，围绕班级目标，每个小组可制定小组目标，每个人也可制定出个人奋斗目标。
其次，拟定班训。好的班训就是内容和形式的完美结合。如“读书乐，乐读书”、“三思五醒”等这些班训，匠心独具，富有创意，给人以回味美感。
第三是提出班级口号。口号是一个班级工作的基点，是班级目标的浓缩，是班集体的一面旗帜。如有的班级提出了“不求最好，但求更好”的口号，班级所开展的一切活动都围绕这句口号设计，增强了班集体的向心力和凝聚力。
四、开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。
塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。我校的班主任是以下方面开展富有特色的班级活动：
1、解放思想，将活动的主动权交给学生。让学生有自主活动和自由发挥的空间，以开展富有创造性的活动。可让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，自主评价，如有的班在中队长的主持下开展生动有趣的辩论大赛“上网的利与弊”、“使用手机的利与弊”等。通过这样的自主活动，明辨了是非，提高了学生的口头表达能力。
2、开展特色主题班队会。如“我的班级我建设，夸夸咱们班，名言激励我成长，寻找身边的真善美”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。
3、开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化体育活动。如学习竞赛，每周一星，最佳小组评选，“手拉手”互帮互助活动，还可有班级元旦文艺表演，班内跳绳比赛、“绑腿跑”比赛等等既让学生尽展才华，又能让他们在玩中学、学中玩，在活动中增长知识提高能力，培养兴趣，增强自信心，丰富学习生活。
4、延伸班集体活动的空间。把班级活动向校外延伸，开展丰富多彩的校外活动，如到敬老院、小区为民服务活动，参观访问活动，社会调查实践活动等，让学生广泛接触生活、参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展。
总之，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，更是德育教育的主要手段，班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，我们会一直坚持摸索下去。
三亚游之观珊瑚小学作文
暑假到了，妈妈爸爸要带我去三亚玩，我们在手机上叫了一个大巴车，这一个大巴车带我们到了咸阳机场，我们去的时候做的是320号航班，很快我们就上了飞机，飞机起飞的时候，我的心都要碎了，差一点点就要哭出来了。在做飞机的路途上，我感觉飞机转弯的时候天和地都要爆炸了一样，突然，飞机降落了，那种声音让我意想不到。
然后就到了三亚的中央凤凰机场，下了飞机我们在3号航站楼打了一个出租车。很快就到了中午，妈妈爸爸带我去了一个饭店，我不敢想象，这里竟然还有吃贝壳的人！吃完午饭，我们到了海边的沙滩上，去看大海，在沙滩上捡贝壳，突然，妈妈叫我，原来是妈妈看见有一个螃蟹在沙滩上走，我才知道，螃蟹是横着走路的。
到了晚上，该回宾馆了，我去叫妈妈爸爸了。于是，妈妈爸爸又打了一个出租车，我们一起回到了宾馆里，爸爸先去宾馆的收银台交钱，然后就带着我和妈妈到了我们的房间里，我简直是太累了，一下子就栽倒在了床上，不一会儿就睡着了。
正做着梦，就听见妈妈在叫我，原来是该起床了回西安了，妈妈爸爸带我去退房，然后就打了一个出租车，带我去了机场，我们回来的做的是777号航班，飞机带着我们回到了西安的家。
跟爸爸妈妈一起去海边玩，我很开心。
三亚游之观珊瑚小学作文
因为昨天我们已经把体力耗尽了，所以我们睡得很香，连太阳都晒了我们都还没起床！我慢慢睁开眼睛，太阳耀眼的光芒刺进我眼睛里，让我又睁不开眼睛。爸爸一直催我快点起床，不然就只剩我们俩了，我置若罔闻，但我还是很快就起床收拾好了。
时间如流水，马上就到中午了，我们正准备去吃饭，但中午的太阳最强烈，外面就跟烤炉似的，骄阳似火，所以爸爸说：“干脆先去看珊瑚再去吃饭吧！”我疑惑又期待地看着爸爸，他默契地对我一笑，事不宜迟，我们现在就去。
到达目的地后，我一眼就看出这是个展览馆，我以为里面空空如也，可我走进去后，里面的东西却多得数不胜数！有我见过的珊瑚，也有我没见过的珊瑚，五花八门，真是让我大开眼界。接下来，我继续往里面走，越来越多的奇形怪状的珊瑚呈现在我眼前，到目前为止，我看到最漂亮的珊瑚是“玻璃珊瑚”。我的好奇心又涌上来了，心想：既然它能叫“玻璃珊瑚”，为什么不能叫“墙壁珊瑚”、“砖头珊瑚”？我仔细观察了一番，当我从上往下看时，恍然大悟，是因为它的厚度跟玻璃一样，它的其他几个面有些是凸出来的，我小心翼翼地试着触摸了一下，哎呀！这么扎手！我迅速地把手缩了回来，没想到珊瑚这么硬。
三亚游之观珊瑚小学作文
几年前的寒假，爸爸妈妈带我游玩过三亚，那里的蓝天绿水和清新的空气给我留下了很深的印象，特别是一望无际的大海和柔软如面粉的沙滩，更是让我一直念念不忘。所以每到放寒假，我都会向爸爸妈妈提出想再去三亚的愿望。今年，爸爸妈妈终于又要带我去三亚了，并且还要在三亚为我庆祝十周岁生日呢！这太让我高兴了！
我们住在三亚亚龙湾的酒店，酒店里有大大小小的游泳池星罗密布，但最让高兴的是，酒店有自己的沙滩，酒店的客人可以免费享受沙滩上的设施和服务，比如免费躺椅、免费沙滩足球、免费沙滩排球等等。挖沙坑是我永远也玩不厌的游戏。我和爸爸在沙滩上挖了一个很大很深的沙坑，然后把爸爸埋进沙坑里，只让爸爸露出一个头。爸爸开玩笑说我是在“坑的爹”，我知道“坑的爹”是害爸爸的意思，我没有想害爸爸，就是喜欢和爸爸玩这个游戏。玩了“坑的爹”游戏后，我们又玩打沙球大战。我们用潮湿的细沙揉成一个个圆圆的沙球，互相往对方身上扔，你追我跑，我叫他笑，不一会儿，爸爸和我身上到处都是对方的“杰作”了，就像两个大的“麻球”。妈妈看我们玩的这么开心，就过来给我们拍照片，还帮我们设计好了一张名叫“飞跃海南岛”的照片。
在三亚的6天时间里，我每天都像一只快乐的小鸟，在海滩边叽叽喳喳开心的欢叫。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天我们的目的地是亚龙湾，这次我们住的是五星级的环球城大酒店的海景别墅，我们住的房间有一个大阳台，站在那里隐隐约约可以看见蓝色的大海，不过我更想下海去玩。
赶紧换好衣服，我就迫不及待地拖着爸爸妈妈来到沙滩上，这里的沙子白白的，细细的，踩上去软绵绵的舒服极了。沙滩上每个酒店都搭了一些小棚子，下面摆着沙滩椅，人们玩累了就可以躺在上面休息，可是在上面休息的人很少，大家都在开心地玩水、玩沙。
海面上有人在开快艇，快艇在海面上飞驰，船头激起一朵朵白色的浪花，船尾则喷出一道一米多高的水柱。快艇经过的地方还会留下它的痕迹——一条白色的带子。爸爸拉着我下海游泳，今天的海水有点冷，而且风有点大，浪也很大，我给浪打得抬不起头，换气的时候还喝了一口海水，海水真的好咸啊。于是我就和妈妈一起玩“冲浪”，我们站在海里，看到大浪过来就赶紧转身背对着它，让它冲刷我们的背给我们按摩。有些浪特别大，会打得人站不稳，我差点被大浪冲倒。我们旁边有两个哥哥姐姐也在玩“冲浪”，他们套着救生圈在海里随着海浪飘来飘去，突然间一个很大的浪冲过来，我赶紧背过身拉紧妈妈，等我睁开眼睛发现那两个哥哥姐姐，给冲到沙滩上了，他们两人套着救生圈在沙滩上划手划脚，样子好滑稽啊，妈妈说他们的样子就像两条“搁浅的鱼”。
太阳渐渐落山了，浪越来越大，水也变得更冷了，我们只好上水回酒店了，不过今天玩得真开心。
与时俱进
根据市教育局的统一部署，我校第二批教育实践活动目前已经全面展开。我们要坚决贯彻落实市教育局的部署要求，准确把握第二批教育实践活动的特点，以认真精神高标准、高质量、动真格地推进教育实践活动，确保善始善终、善做善成。
第一批教育实践活动取得了显著成效，学校党员干部作风明显改进，促进了政风校风持续好转，为第二批教育实践活动的开展提供了宝贵经验。特别是整治“四风”方面的一系列举措，在我校产生了很多正面、积极的影响。市教育局对第二批教育实践活动提出了更高要求和目标，这就要求我们必须正确把握第二批教育实践活动的新特点，对出现的各种新现象“开好方”“治好病”。
第二批教育实践活动方案的制定和安排至少有以下三个方面的特点：
1、活动方案的制定和安排更具实践性和操作性。这次将教育活动中央明确为“党的群众路线教育实践”活动，强调实践性是这次教育活动的鲜明特征。教育实践活动明确解决“四风”，要求我们深刻认识“四风”问题的严重性、危害性，深刻认识解决“四风”问题的重要性、紧迫性，为此，我们制定了切实可行极具实践性和操作性的活动方案，解决好“四风”问题。
2、活动方案的制定和安排更具针对性。这次群众路线教育实践活动主题明确，要求我们紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，以贯彻落实中央八项规定及省市委关于加强作风建设的有关要求，进一步突出师德师风建设，着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题。根据这些要求我们密切联系学校实际，精心制定活动方案和细节，保证活动圆满成功。
3、活动方案的制定和安排强调制度性。制定整改方案，开展专项整治。采取上下联动的方式，集中治理在“四风”方面普遍存在的突出问题。要按照开展五项专项整治的要求，重点解决公益学校商业化、师德师风失范、推进教育公平不力等现象，切实加强校风、学风、教风建设，让师生切实感受到教育实践活动带来的新变化新气象。同时，提请市政府组织相关部门，开展校园及周边环境集中整治。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天上午的风浪很大，所以爸爸带我去酒店的游泳池游泳。
我很喜欢这个泳池，因为它有给小朋友玩的水上滑梯。我和爸爸在泳池里游了几个来回，我就跑去玩水上滑梯了。这个水上滑梯是“s”形的，道路弯弯曲曲，像一条蛇从小石山上延伸到游泳池里面，这个滑梯和我们平时的滑梯不同的.地方是滑梯上有水源源不断地往下流动，这样可以使我们更容易滑下来。我爬到小石山上，坐在滑梯上双手抓住栏杆用力一撑，人就开始往下滑，第一个弯是九十度的的转角，幸亏我扶得稳，不然就要整个翻过来了，紧接着是一个小的急转弯，最后一个是360度的大滑道，我给转的头晕眼花，还没反应过来就“扑通”一下掉进水里了。这个滑梯真的很好玩，我玩了好多次，还认识了一个也住在这个酒店的小朋友。
晚上我们出市区，妈妈请我吃了我一直最想吃的炒冰。开始我听到名字的时候，觉得很奇怪，冰不是遇热就要融化变成水的吗，怎么能拿来炒呢？炒冰是什么味道的呢？后来才知道，原来炒冰并不是用火来炒的，它是把榨好的果汁倒在一个制冰机上，制冰机让果汁结冰，然后人不停地用铲子铲来铲去，等果汁变的粘稠结冰，再铲起来给客人吃。我终于明白为什么叫炒冰了，因为这跟炒菜很像。炒冰吃起来跟冰淇淋一样，软软的入口凉爽极了，不过一定要吃快点哦，因为它很容易融化的。
今天不仅滑了滑梯，认识了新朋友，还吃了炒冰，真是快乐的一天。
三亚游之观珊瑚小学作文
今天，爸爸妈妈要带我去三亚玩，我心里甭提多兴奋了。因为海南岛是中国第二大海岛，那里空气清新、环境优雅，令人陶醉。
我们先从广州坐火车到海口，先到外婆家，外婆热情的接待了我们。玩了几天后，我们再乘坐高铁从海口东站到了三亚南站，哇，高铁时速达到200公里/小时，好快啊!我们只花了2小时就到了三亚。一下高铁，一阵清新的空气迎面扑来。走出三亚南站，美姨就安排了一辆小车接我们去酒店。车子沿着海边前行，一排排的椰子树上结着大大的椰子。一阵阵海风让我的心情变得舒畅。
在酒店休息了一会儿，我们就去了闻名世界的天涯海角，海边上滚滚浪花击打着海中央的一块大石头，上面写着天涯海角，天涯海角是中国的最南端，那里风景秀丽，站在海边，前面是茫茫大海。我们在海滩上的乱石上行走，我踩到了一块光滑的石头，扑通，我一下子滑到了水里。我像一只落汤鸡，别人看着我都哈哈大笑，我自己也笑了。
离开了天涯海角，我们来到了亚龙湾，这里的海水清澈见底。高高的大浪有1。5米，我们在那里冲浪，真刺激，一个保安叔叔对我说：“不要去那里，那里有鲨鱼。”，我转头一看，一个大浪向我冲来，我一下子被卷到了海水里，我抬头一看，我已被浪快冲到了岸边，真危险。
这里真好玩，我下次还要来。三亚真是个好地方。
重庆珊瑚小学迎校庆30年
创客教育:从培养创客到改变课堂(王竹立)。
关注创客教育有一段时间了，也指导一位研究生对广州创客活动作了一些初步调查，心里基本有了一点数。目前创客运动还处于一个零散、自发的状态，雷声大，雨点小，主要是一些热心人士在弄，政府、学校与企业也给了一些支持。学术界也有了一些研究的文章，但还处于理论探讨阶段，能落地的不多。总体感觉这个领域看上去很热闹，但大家都像无头苍蝇，瞎撞，还没有找到明确的方向。我这样说并无贬意，这也许是任何新事物开始时必经的阶段。
倒是杨现民、李冀红发表在《现代远程教育研究》第2期的文章《创客教育的价值潜能及其争议》给了我较大的启发。这篇文章将创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型，我觉得非常到位。前者指的是为培养创客而开展的各种培训活动，现在广州市和其他地方很多创客教育空间做的就是这方面的事情；后者是指用创客的理念和方式来改造日常的教育教学，形成新的教育教学模式，这方面的工作好像还没见报道。我真正感兴趣的是后者。因为前者能参与的人数比较少，大都是一些创客爱好者利用业余时间在做，对整个教育的大环境影响不会太大；而后者如果能够实施，则有可能对传统的教育教学，尤其是课堂教学模式产生很大的`影响，我个人觉得意义可能较前者要更大一些。
最近这几天，我跟研究生开会讨论，如何将创客式教育引入我们下学期的《现代学习技术》通识课之中，我准备自己先作一些这方面的尝试。我首先分析了能引入日常教育的“创客理念”有哪些：
第一，将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，我们打算让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。
第二，做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
第三，持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。
第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。
第五，跨学科。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。我们也将要求学生完成的作品包含跨学科知识在内，也不宜局限在某一学科领域。
第六，运用信息技术。创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切，比如采用开源软硬件、3d打印技术进行创作。我们也将要求学生的创意作业要使用信息技术工具。这也与我们这门课的主题相一致。
将创客教育理念引入课堂只是我们计划的一个方面，我们还将从智能手机进课堂、翻转课堂两个方面进行综合设计，这些问题明天再谈。