优秀作文是在学习过程中表现出色的成果，它是我们认真思考和努力实践的结晶。如果你想了解如何写一篇出色的优秀作文，不妨参考以下小编为大家推荐的范文。
我是一颗小树苗的作文
星期天的下午，我和爸爸妈妈一起参加小记者植树活动。到了文昌生态园，爸爸给我挑了棵又粗又长的树苗。我开始先用铁铲挖个土坑，再用小铲子把土松了松土。土坑已经够深了，我就把小树苗种了上去，把土一铲一铲地埋在小树苗身上。然后，我和爸爸一起去河边打水，打完水我坐在电动车上，路不平生怕水溅出来，我很小心地提着水桶，最后我把水轻轻地浇在小树苗的根部。为了分清我的树苗，我在小树苗周围扎了很多小树叉，还专门做了一个特别的卡片，图案是个放大镜，上面写着希望我的放大镜照耀我的小树苗茁壮成长！
希望我的小树苗长大后会喜欢上我，我会经常去看你的！
一颗小树苗作文
一个阳光明媚的日子，小红和小光在学校里发现了一棵小树苗，那棵小树苗有气无力地垂着身子，叶子枯黄桔黄的，它的树根露了出来，它周围的土地都裂开了，上面还留下了深深的脚印。小红和小光想：“这棵小树苗一定被小朋友们破坏过，我们得保护它。”
想到这儿，小光先找了一些干树枝，插在了小树周围的泥土里；然后，又迅速地跑回家拿了一条结实的粗绳，把它围在了干树枝上；接着，小红把小树苗扶正了；最后，他们在小树苗旁插上了一个牌子，上面写着：“爱护小树。”
这时，小光拿着水桶去灌水，水桶里的水灌满了，小光又拎着沉甸甸的水桶走走停停地来到小树苗跟前，用力地给小树苗浇水。这时候，小红也把喷水壶灌满水，给小数苗浇水，烈日炎炎，太阳都把他们晒得满头大汗。
过了不久，在小光和小红的精心照料下，小树苗明显比原来长得好多了，小树苗的叶子变得枝繁叶茂，树干也挺直了。老师走到他们跟前，连连夸他们非常懂事。
我是一颗小树苗的作文
春天来了，飘飘洒洒的雨丝给予了万物复苏的力量，而我，这颗小树苗，就出生在这柔和的雨丝中。在这之前，我一直在土壤妈妈的怀抱中沉睡着，直到雷公公高声的呼唤我，我才朦胧的醒来来。我抬起头，仰望着大地，才知道原来大地母亲是那么的美丽，我感激春姑娘把我叫醒，才让我有了一窥大地的机会。
温暖的春飘然而去，接班的便是酷暑了，我仰望的天空上的烈日，奇怪一向温和的太阳伯伯怎么突然变得严厉起来，娇阳如火，烘烤着整个大地，但我不怕，我还是一如既往的'工作着，为人们吸收二氧化碳，营造一个清新的环境。渐渐地，我身上的叶子开始茂盛起来，苍翠起来。
天气不再那么炎热了，时常有一阵阵的秋雨飘然而至，十分凉爽。我和小伙伴们欢快的迎接着柔软的雨丝，几场雨过后，慢慢的，我们发现自己原本翠绿的衣裳，开始变成了金色。正当我们疑惑时，风姐姐赶来了，她告诉我们，这是我们成长的必经历程，稻弟弟们也是这样，我们低头一望，果不其然，他们也换上金色的衣裳。
“呼呼呼”，冬天来了，一阵寒风吹过，我身上的叶子纷纷飘落，我大吃一惊，焦急的喊着：“朋友们，你们怎么了，要离我而去吗。”一片落叶回答了我：“小树，别担心，这是我们必经的历程，落叶归根，我们将为明年的你带来更多养料。”说着便缓缓落了下来，我明白了，于是我更加坚定的站在寒风中，迎接新一轮暴风雪的来临。
我是一颗小树苗的作文
我是一棵小树苗，在阳光与微风中，努力地向上生长着。虽然我没有松树那样常青，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样金黄。但我却有着一个普通的名字——樟树。
春天，我娇小的`身躯，长出了一片片绿色的新芽，它们好奇地向四周东张西望，为我织出了一身翠绿的衣裳。风儿一吹，就像一双温柔的小手在轻轻地抚摸我。
夏天，我撑开绿色的大伞，遮挡住灼热的阳光，让行人、小动物们都能在这儿乘凉，打闹。那些忙碌的鸟儿，总爱飞到我的肩上，叽叽喳喳地和我说个不停。
秋天，我又换上了一身金灿灿的礼服，忽然，传来一阵微弱的声音，“救命……救命！”我向四周看了看，原来是只小蚂蚁溺水了。我赶忙脱下几片树叶，叶子乘着秋风，飞向小河，小蚂蚁吃力地爬上树叶，回到了岸上，我开心地笑了。
冬天，我抖落树叶，把阳光留给大家，光秃秃的身子在刺骨的寒风中颤抖着。
生命,从一颗小树苗崛起作文
一个国家可以崛起，一个部落可以崛起，一个民族可以崛起，一个……同样生命可以崛起，生命的崛起，体现在不同的领域。
生命的崛起，要有激流般的生命力。奥斯特洛夫斯基的几度痛苦挣扎，让他从命运中逆流而上，死神的手也向他放宽了脚步，虽然他的命运不尽人意，但他颠覆了自己时代的歌喉，赢得这场赌博的光辉。正因如此，铸造了永不腐朽的创作——〈钢铁是怎样连成的〉。他用时间心血凝结的“崛起”，让人们感佩不以，要记得：人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不会应虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最伟大的事业——为人类的解放而斗争。”生命在血与火的'洗礼中体现了它的价值，这种生命如大河流淌般激昂雄壮。
生命的崛起，要有顽强的意志力。乐圣贝多芬这个名字家喻户晓。外貌的丑陋，婚姻的不幸，耳朵的失聪，生活的困窘。把他一步步逼上悬崖。但他并没有绝望，而是积极向上，不怕困难，不怕挫折，克服了阻碍他人生的绊脚石。把希望之火点燃，正如他所言：我要扼住命运的咽喉，用痛苦换来欢乐。他对音乐的痴迷，使他有了最基本的动力。在他的人生里最渴望欢乐，哪怕一次也好。他的一生虽不完美，但这些已经足够了。他对音乐界的影响是不可代替的，生命理当这样度过，也应当这样崛起。
生命的崛起，就应当像他们一样，有许多的他们向世人展示他们的一生。告诉我们应当懂得主宰，不要去当生命的“捧场者”；不要斥笑别人的一生；也不要歆羡别人的一生。难道生命不是这样吗？没有巧夺天工的空中花园，没有栉比琳目的建筑，只有简陋的茅屋和一张白纸。精神的崛起，会让我们懂得生命的真理。
我是一颗小树苗的作文
在我家旁边的石凳下，有一条小裂缝，这是一条刚好可以放下一个手指头的裂缝，那裂缝里没有泥土，只有一些长年没有人清理而堆积在里面的炮纸。在这条手指头大小的缝隙里，发生了一个奇迹——在没有任何阳光的情况下居然能长出了小树苗。当我发现这一颗小树苗时，欣喜若狂，简直不能相信我的眼睛，我仔细一看，哦，那颗小树苗是我家旁边的那一棵大树的果核长出来的。那颗小树苗的根没有完全长在长年堆积的炮纸里，而是上面的的一半露在炮纸堆外面，虽然有一半的根露在外面，可这一棵小树苗却长得很好——嫩绿的树叶，细嫩的枝干，翠绿的芽……这棵小树苗很坚强，春天，当我家旁边的那一棵树结出果时，就被一群天真的孩子们给摘下了，孩子们吃了果子后，随手就把果核丢到了这一条小缝隙里。果核在这条小缝隙里被蚂蚁咬，被虫子肯，被北风刮，被暴雨淋……终于，在第二年春天，这一粒果核可以吸收到了甘霖，在春雨的哺育下，它茁壮成长，终于有了眼前的一番“壮丽”的“奇景”。
命运对于这一株小树苗很不公平，别的树苗能长在肥沃的土地上，能吸收到灿烂的.阳光，而这一株小树苗却没能拥有着一些，但它却依然存活。小树苗能在这么狭小、那么阴暗的空间里生存只有一线的希望，但它抓住了这一线希望，终于能生根、发芽了。
一颗小树苗作文【】
假如我是一棵小树苗，在我从土里偷偷钻出来的那一刻，就会好奇地四处张望。哇！我发现我出生在一个多么美丽的大城市里：直耸云霄的摩天大楼，川流不息的轿车巴士，形形色色的商品……我昂起绿色的小脑袋，仔仔细细的观察着。
嗨，大城市怎么这么乱呀！瞧，人行道上人头攒动，幸好他们没有踩着我。我可是一棵小树苗呀！
咦，这是什么味啊？这样难闻。哟，是那边化工厂飘出来的，我极不情愿地吸收着它，虽然很勉强，但这样也能为人们减少一点污染。谁叫我是小树苗呢。
现在，我已经长大了一些，我发现大城市并不好，污染太多了。咦，怎么了，我怎么看不清了？呀，那么多烟尘。哎，我真后悔生在这样脏的城市。看，前面那人还把雪https:///糕纸扔在地上呢。
我托脑袋瞧着这个街道，我觉得它已不像我出生时那样美好，成了一个又挤又脏的世界。
嗨，那边来了一群孩子，把树木折拉得东倒西歪，还好，我躲在角落里，没被他们发现，逃过了这一劫。
爱护小树苗
2、知道春天是植树的好季节，要爱护小树苗 教学准备。
1、挂图（大班上册39号挂图）。
2、活动前观看有关植树的图片或录像，丰富感性知识 教学过程 1、观看植树视频。
2、出示4张图片，引导幼儿讨论并表述这4张图片讲了一件什么事。
3、观察图片，启发幼儿学习连贯完整地讲述。
（1）春天到了，小朋友们在干什么？他们是怎么干的？
（4）引导幼儿再次连贯讲述所有图片内容。
4、幼儿自由结伴，互相讲述图片内容。
5、鼓励个别幼儿在集体面前完整、连贯地讲述（提醒讲述的幼儿要清楚完整地讲述，及其余幼儿要认真倾听）6、总结：春天是植树的好季节，要爱护小树苗.
我们应该怎么爱护小树苗呢？（我们可以做些什么呢？）拓展：
1、鼓励幼儿回家将图片讲述给父母听。
2、将4幅图片张贴在活动室墙面上，引导幼儿继续讲述。
附：讲述内容。
春天到了，小朋友们扛着树苗，拿着铁锹来植树了，他们有的铲土，有的把树苗栽进泥土里，干得可欢啦！
牛牛和虎虎在做游戏，热的出汗了，他们把脱下的衣服挂在小树苗上，小树苗被衣服压得弯下了腰。一位系红领巾的小姐姐看见了，连忙摆手说：“小弟弟，你们别把衣服放在树上，这样会把小树苗压坏的。”
牛牛和虎虎听了姐姐的话，知道自己做错了，连忙拿走衣服，扶直小树苗。姐姐看见，笑着说：“这样做才对，我们都要爱护小树苗。”他们给小树苗浇水，还放了一块“爱护小树苗”的牌子。
爱护小树苗
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
活动准备：
2、课件—（快乐植树节）。
活动流程：
一：谈话活动-植树节。
1：播放课件。
2：请小朋友们讨论课件中的内容。
二：熟悉歌曲旋律。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容。
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思 在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
我是一颗树苗作文
如果我是一棵树苗。哇！我发现我出生在一个多么美丽的大城市里，高耸云霄的摩天大楼，川流不息的.轿车巴士，形形色色的商品……，我昂起绿色脑袋仔仔细细地观察着。
正当我对这些新鲜事物兴奋惊叹时，闻到一股异味。哟，是那边化工厂飘出来的，我很不高兴的呼吸着它，尽管不高兴，但这样也能为人们减少一点污染，谁叫我是小树苗呢！
现在，我已经长大了一些，我发现大城市并不好，污染这么严重，
作文。
假如我是一棵树苗，我可不想生活在城市。在乡村多好，空气新鲜，环境优美。可是城市里要没有了树木，谁来净化城市里的空气呢？该怎么办呢？不行，还得生活在城市里，虽然面临被折断、被熏死的危险，我还要生活在城市，努力生长，长大了好为人满的城市多做一份贡献。
辅导教师：张伴林。
我是一颗树苗作文
朦胧，黑暗，我毫无意识。在一片白光后，我苏醒了，看到了一片陌生的环境。我环顾四周，发现自己正站在一个小丘上。身旁还有几棵小树正在茁壮成长。太阳温暖恬静，清风和煦轻柔，天空被擦得透亮，像一张光滑的绸布，笼盖在天穹。我全身感到轻松自在。我俯下腰，与脚下的野草热切地打着招呼，摇曳身子，与旁边的同伴轻轻触碰，表示亲近。
“我一定要长成苍天大树”，我默默地想。
在这样的环境里生活，令我感到快活愉悦，从未感到寂寞。白天，鸟儿时不时地飞到枝头，婉转地歌唱，它们在枝头跳来跳去，相互嬉戏，我很骄傲，我给它们创造了一个游戏的空间。到了夜晚，萤火虫闪烁着光芒在我身边萦绕，就像天上的小星星落在了我的近旁，把我装点得五彩缤纷。鸣虫们在我脚下演奏出一首又一首的乐曲，动听而富有情趣。我不禁感慨：“这快乐的日子，怎么不是大自然给我的恩泽？”
就这样，年复一年，日复一日，我已长出了绿色的枝叶，每天汲取营养。我爱下雨天，我爱听到雨珠拍打在我的枝叶上的声音，滴嗒嗒的声音。这时漫山遍野的绿色，翠绿，嫩绿，绿得透明，令我心旷神怡。每当雨停了，鸟儿便开始啼啭，小水滴还在轻轻弹奏，在这种环境里，我更进一步地感受到了大自然的独特魅力。
小树苗教案
活动目标：
1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据歌曲的旋律自编动作，真切自然地进行扮演。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。
活动重点：
能够比较连贯、自然的.演唱歌曲。
活动难点：
理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。
活动准备：
知识：简单了解有关环保的知识。
物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。
活动过程：
请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学习兴趣：
引导语："小朋友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。
1、提问问题，理解歌词。
2、出示图片，再次完整欣赏歌曲，引发幼儿的模仿兴趣。
引导语："现在老师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜欢的一句记下来。"问："谁来学唱自身喜欢的一句？，对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的兴趣。
3、教师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。
4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。
5、播放录音演唱，请幼儿完整欣赏，并大胆歌唱。
6、幼儿集体演唱，鼓励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。
7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。
播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动静交替，结束活动！
爱护小树苗
2、培养幼儿在游戏中积极动脑的意识，以及教育幼儿。
：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。
四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)。
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。游戏结束。
我是一颗树苗作文
假如我是一棵树苗，一棵幼小的树苗，当人类把握洒向土壤的时候，就为我以后的人生坐下了一个铺垫。
刚刚出生的时候，我就已经知道了妈妈是棵银杏树，而我就是母亲众多孩子中的一个。我还记得，当时母亲对才出生的我说了一句话题目：孩子，努力前进，祝你早日找到你自身的作用，让自己的一生开花结果。”
从此，我便踏上了远去的路途，知道被人类洒向泥土，当我刚来到泥土的时候，还有些不太舒服，我努力地舒展着身体，希望能使自己更舒服些，不知不觉，因为长途的跋涉，我早已累得精疲力竭，便在阳光的'照射下睡着了，第二日，我是被水浇醒的，我睁开惺忪的双眼一看，原来是一个人类的孩子再给我浇水，他一边浇水还一边自言自语道题目：“小树啊小树，真希望你能快点长大，好陪我一起去看这世间的繁多变化，以后我天天来给你浇水。”听了这话，我不知是感动还是深受鼓舞，我竟然努力的朝着太阳的方向开始生长，一月又一月，一年又一年，我已经长大了不少，从前和我一样高的小花如今已经比不过我了，为此，我对常来给我浇水的小男孩充满了感激，我正想着却没发现他已经站在了我身边，我一看就被吓了一大跳，原来小男孩也已经长高了不少，只是与以往不同的是，此刻，他的脸上挂着两行晶莹的泪珠，他轻轻地走到我身边来开始向我诉说，我听了他的诉说却无能为力，只能轻轻地摇晃起来，用自己的语言开始鼓励他。过了许久，他起身要走，轻轻地说了句，“小树再见，谢谢你肯陪着我。”听了这话，我的心里美滋滋的。
又一年过去了，我又长大了，这天，烈日炎炎，一位老人在路边晕倒了，人们在旁边焦急的帮助老人，却又束手无策，一个年轻女孩急忙说道题目：也许他是中暑了呢，快把老大爷扶到树下吧！“我看到老人躺在我身上，赶忙把叶子合拢一些，相帮老人遮挡些阳光，救护车来了，医生也来了，一个医生走到树下帮老人看病，嘴中还说道题目：幸好有这棵树挡着，否则情况就严重了。”我顿时自豪极了。
春去春来，这一年我开始开花结果了，一个小女孩从我身边走过，轻轻摘下了一片叶子，用稚嫩的童声说题目：“我要把它带回去做书签。”身上的疼痛似乎没有那么严重了，我又一次感到了甜的滋味，一个学者从我身边走过，看到我的果实开心的笑了题目：“银杏果可以入药，正好摘一些带回家给父亲治病。”又一阵疼痛感袭来，可我却不怕，因为我终于有了自己的作用了，真好。
六年级想象作文题目：假如我是一颗树苗。是的，我找到了母亲所说的作用，我也能为别人做贡献了，即使再苦再痛我也不怕，我要用自己的作用为自己的一生画上一个句号，我是一棵树，一棵普通的银杏树，但我却有自己的作用，所以，来生我还要做一棵树，一棵普通的银杏树。
我是一颗树苗作文
去年春天，我在老家种了一棵小树苗，那时候我还在老家没来郑州呢！
我每天都会去看它，帮它浇水施肥，陪它一起晒太阳，我们的小秘密不能告诉别人，我就是这样一天一天的陪伴它成长。
过了一个月后，我的小树苗长大了好多，我仔细一看它大概有一米多高了，我高兴极了！心想，我的小树苗你快快长大吧！长大了好让大家乘凉，我每天给它浇五六次水，想让它快快长大。
一天放学回到家，我开心的去看小树了，边走边想，我的小树苗会不会又长高了，会不会长好多叶子呢？我走近一看，啊！我的小树苗怎么死了，我好伤心，我失望的拿着小树苗回家了。
我带着小树回到家，我伤心地爷爷:“爷爷，我的小树为什么会死呢？”爷爷说:“小树太小每天浇一次水就可以了，我看你每天给小树浇太多次水了，所以小树苗才会被淹死了。”听完爷爷的话，我才明白什么事情都是急不来的，原来小树是被我给淹死的，我心里好难过。
后来，爷爷教我种树的经验，我又种了几棵小树，看到它们茁壮地成长，我非常开心。
小树苗教案
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:(环保)。
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:。
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的'一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
爱护小树苗
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要、关心小树苗的成长。
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么？师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么？周围的人是怎么说的？
（3）教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。
（4）完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《》。
3、学唱歌曲。
（1）随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说的事情。
（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？
（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
（4）有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些；第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱护、关心小树苗。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
我是一颗树苗作文
我本来是一颗普通的种子，被一个善良的孩子埋在土中。我一直沉睡着很久，不知过了多少天。一阵美妙的音乐把我给叫醒了，“哗啦啦……哗啦啦……”我从土里探出头来，一看，噢，原来是我的小雨滴朋友唱着美妙的乐曲从天而降。我向小雨滴招招手，小雨滴也高兴地向我招手。
小雨滴滴落在土里，大地上的万物都快乐的在允吸着雨水。过了一会儿，雨停了，太阳公公露出了灿烂的笑容，它的光芒照射着我全身，我破土而出，长出了几片嫩绿的叶子，我睁开眼睛一看，高兴地说：“啊！外面的世界真美啊！”
从此以后，雨水姐姐用充分的雨水滋润着我，土地妈妈用松软的泥土拖着我的身体，太阳公公给了我温暖的阳光，月亮姐姐每天晚上都给我讲睡前故事……我在他们的照顾下快乐的成长。
在我的周围，没有其他树木。但我一点儿也不感到寂寞，小草弟弟和小花妹妹总逗我玩耍，蝴蝶姐姐和我聊天，小鸟为我歌唱，溪水姐姐为我演奏音乐，大叔伯伯给我讲笑话……有了它们的陪伴，我快乐地生活着。
我是大自然的一员，我爱大自然，我爱我的亲人，我爱我的朋友。因为有了它们的陪伴和照顾，我才能拥有幸福。
爱护小树苗
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演。
活动准备：大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）。
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。