优秀作文是在写作过程中，具有独特的思想、情感和表达方式的一篇作品，它可以展现作者的才华和创造力，成为他人学习的榜样和借鉴。作为一名学生，我很希望能写一篇优秀作文。接下来，我将为大家推荐一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作带来一些启示和提高。
今年的中秋节作文
晚上，我们买了很多好吃的月饼和水果准备上月，可是天空不作美下起了雨秋分瑟瑟，让我们感到有些遗憾，看来是不能赏月了，但不失兴致，妈妈给我们讲起了嫦娥奔月的.故事，还吟起了诗：“举杯邀明月，对影成三人。”我突然跳了起来：“我会，我会！”“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”······今年的中秋节让我回味无穷。
今年的中秋节作文
今天是农历八月十五中秋节，这个中秋节我是在爷爷奶奶家过的。
今天中午奶奶烧了一条大鲤鱼，虾子。然后爷爷买了鸭子、饮料。接着奶奶又烧了一锅汤，我吃的喷香喷香的，还伸了大个懒腰，到了晚上，爷爷就拿出月饼来，一起吃团圆饭。月饼看起来很香，我忍不住地咬了一口，啊，实在是太香了。
晚上，我回到了自己的'家中，妈妈让我走到阳台，让我看月亮，今晚的月亮月亮格外的圆，格外的亮，宛如像一个大圆盘挂在夜空中。
今年的中秋节作文
中秋佳节的一大早爸爸将睡眼惺忪的我从温暖的棉被中挖起来，全家整装出发，前往老家祭拜祖先。
一到老家，发觉奶奶、大伯和二伯早已到达，而且供桌上已经摆满拜拜的佳肴，有蒸鱼、烫青菜、海参汤……等等，让我看得垂言三尺，食指大动，恨不得马上饱餐一顿。
傍晚时分，阵阵烤肉香弥漫在空气中，好香哦！好想吃哦！后来，奶奶说：“我们也来烤肉吧！”我兴奋的搭起烤肉架，放木炭，一切准备就绪，准备要烤肉了，但火却一直燃不起来，大家都弄得灰头土脸的，本想放弃的时候，却被我发现了火种，打火机一点，终于烧的火势熊熊，当二伯放上猪肉片，淋上烤肉酱，不一会儿就散发出阵阵的香味，我迫不及待的用筷子夹起来直接送入口中，哇！好吃的滋味真是墨笔难以形容，其它还有海鲜、牛肉、羊肉、皎白笋……等等，食材各式各样非常丰富，大家就这样一边烤肉一边聊天，还一边唱歌呢！在喝上几杯饮料，真是一个热闹又好玩的`中秋节。
中秋节不只是一个假日，也是阖家团聚、互相谈心及联络感情的好日子。
今年的中秋节作文
今年的中秋节真快乐中秋节快到了，学校将要举行绘画比赛。消息一传出，我马上报了名，想起去年比赛，真让我后悔。今年，我一定要好好把握这次机会。
今年8月15日的绘画比赛分为两场，第一场是淘汰赛，第二场是实力赛。
第一场比赛，老师简单地讲了一下绘画的技巧，便画了一只金鱼在黑板上，让大家照着金鱼画，我忘了带铅笔，老师临时借了一支黑铅笔给我，即使画上去之后就改不了了，但我觉得这次比赛绝对难不倒我，我早早的画完，便交了。
过了一天，学校在广播里公布了结果，不出我的所料，我安全晋级。
第二场比赛开始了，这次老师让我们自己画，可是我却找不到素材，美术书都翻了好几遍了，看着周围的也同学都认真地画了起来，我更加慌张，我迅速镇定下来，我发现，绝大多数同学画的都是卡通人物，那就意味着卡通人物成功率低，所以我决定不画卡通人物有所创新，但时间不等人，在一秒一秒的减少，我的画纸上却一片空白。就在我正在担心的时候老师说：“没画完的画，可以明天交。”耶！我太高兴了。
晚上放学后，我拿着画纸，回到家里急忙上楼，放下画纸后，静下心来，极力寻找以前的美术书和可能有图案的书藉，但最终一无所获。就在我准备放弃时，突然眼前一亮，我房间里窗帘上的图案，不正是我要找的吗？真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀！”我立刻提起笔就画了起来，经过两个小时的努力。这幅作品总算是完成了。我拿起画，站起身来，再仔细欣赏一番，很满意，也很有信心，这次准拿冠军。
别人的中秋节是在欢乐中度过，可以吃月饼，赏月，尽情地享受。看我的中秋节过得更实在，更有意义，它谱写了我充实的人生，我正沿着这条道路奋勇向前。
去年的中秋节作文
中秋节是我国的传统节日，它象征着团圆、祥和。自打我记事以来，我已经过了很多中秋节了，每个节日都曾经令我高兴、快乐，然而在我的记忆中，去年的中秋节却是最令人难忘的。
中秋节那天上午，爸爸妈妈带着我和前一天上街买的孝敬爷爷、奶奶的月饼去奶奶家过中秋。奶奶家住在小区的一楼，有个大院子。奶奶平时就喜欢在大院里站着，看来来往往的`人和车。远远地，我看见奶奶依旧站在院子里。近了，奶奶看见我很高兴，一会儿抱抱我，一会儿拿东西给我吃。这时，我看见了坐在轮椅上的爷爷，爷爷因为脑梗塞导致了偏瘫，也有点神志不清。我赶忙上前：“爷爷好。”爷爷似乎也听懂了，他点点头。我把爷爷推到大院里，带爷爷玩。不一会，姑姑、姑父、弟弟和叔叔、婶婶、哥哥都来了。很快，大人们开始帮奶奶准备中餐，忙活起来。我和哥哥、弟弟则抢着扶爷爷走路、推轮椅。爷爷似乎感受到什么，渐渐露出了笑脸。自从爷爷因为脑梗塞引发了老年痴呆后，就再也没有笑过了。看见爷爷笑了，我们也笑了。小弟弟笑了一阵后非说肚子饿，奶奶忙拿出月饼给我们一人吃了一个，剩下一个火腿味的月饼，我们谁也不吃，都让给爷爷吃。爷爷手动不了，我们就喂给他吃。看着爷爷吃得津津有味的样子，我的心里比吃了蜜还甜。
吃团圆饭的时候，我们一个大家庭十几个人高高兴兴地坐上了大桌子。这时，爸爸、妈妈、姑姑、姑父、叔叔、婶婶抢着喂饭给爷爷吃，爷爷竟比平常多吃了一碗饭，并且不时地笑着。看着爷爷孩子般的笑容和表情，我猜：爷爷这时一定成了最快乐的人了。
其乐融融的中秋节，爷爷孩子般的笑容，是去年中秋节留给我最深、最美的印象。
今年的中秋节作文
昨天下午写完，我就去了好又多一趟，想看看超市（是怎么迎接中秋佳节的）里中秋节的情况。我走到商场入口时，只见人山人海，热闹非凡。我好不容易挤到了台阶旁边，我突然看到了一个大大的月饼模型，上面刻着小孩子在抢吃月饼时的场景。许多顾客（见了这个模形）都围在旁边欣赏，似乎在赞叹它的（美丽）精致。
我顾不得慢慢地看这些，赶紧走上了台阶。“哟，这可怎么进去呀？挤死我了！”我左碰碰右撞撞，才好不容易地跟着人群挤了超市。果然不出我所料，商场真的大变样了！以前，超市（只卖些）用来促销日用品、糖果之类的地方，现在改成卖“中秋用品”了！你瞧啊，哪个地方卖的商品不是关于中秋的？笔直走向前，就是卖月饼的地方了。
中秋象征团团圆圆，过中秋肯定得买几盒月饼尝尝。这不，那些叔叔阿姨们正围着货架高高兴兴地选购月饼呢！偏右的地方在卖灯笼、花灯。中秋佳节少了灯笼可不行，那可是中秋节的传统习俗哦。中秋还是我国三大灯节之一，过节一定要玩灯。大人们拉着小孩，选购他们喜爱的花灯，那些小孩一见花灯就可高兴了，没买单就提着玩起来了。
我觉得今年的中秋过得没什么意义，妈妈不给我买花灯、灯笼，又没带我去哪儿玩。可晚上爸爸回来后给了我一个惊喜：好几个漂亮的花灯和灯笼！我可高兴了，刚吃完饭就和爸爸、弟弟去天台玩花灯、赏月。今天的月儿特别圆，真像一个大月饼。我和弟弟（坐在地上，）一边看月亮，一边玩着五颜六色的花灯，还不时随着花灯的音乐跳起来，共同度过了这段美好的时光。
今年的中秋节作文
团圆饭做得非常丰盛，做了好吃的菜，有我最喜欢吃的螃蟹、龙虾、排骨……。
我，是非常疼爱我，做了吃的菜！
当我看见螃蟹后，三七二十一，就拿了母螃蟹吃了。我大口大口地接地吃，越吃越想吃，不一会儿功夫，我吃了五六只母螃蟹。吃完后，我看了一下桌子，“呀”地尖叫，我面前堆满了螃蟹壳，我赶快把螃蟹壳清理到垃圾桶里。
吃完团圆饭后，便去阳台赏月，但今年的中秋月亮亮，也不圆，我问，中秋月亮不像我想象中的那样圆、那样亮。说今年中秋节来得早，正好赶上台风来袭，天气好，看就很圆、很亮了。哦，，我明白了。
赏月，又到屋里看中秋晚会，中秋节的晚会多彩，引人入胜，但我最喜欢的的小孩表演京剧的节目，小小年纪，却表演地出神入化，让我羡慕不已。
去年的中秋节作文
又是一年中秋佳节到，这不禁让我想起去年的中秋佳节。你一定会惊奇地问我：今年的中秋节你不写，却写去年的中秋节，真奇怪！我会毫不犹豫地回答：“去年的中秋节是有趣，今年的中秋节是漂亮！”
去年的中秋之夜，还没等天黑，小~捧着月饼点心叫上我和其他朋友端着板凳带上月饼，蹦蹦跳跳地来到小区的亭子，这算得上小小的“聚会”。这里已经聚了一些邻居，她们已经在谈谈笑笑，我想她们一定也像我们一样等不及了。我们几个围着桌子坐好，大家相互交换自己带来的月饼，津津有味地享受。
天空幽蓝幽蓝的，大大的月亮像银盘，挂在半空中，现在我可以清楚地看到月亮里面有嫦娥、玉兔、桂花树。不知是谁喊了一声“我们来比赛吃月饼”，大家都爽快地答应了。我张开大嘴狠狠地咬了下去，一口嘴里就塞得满满的`，嘴都鼓了起来，还不断地使劲嚼，那样真有一点儿像大猩猩，接果没吃两口就吐出来，这时大家也已经笑得趴在桌上，我突然吟起前天在网洛上看到的一句改编过的诗“床前明月光，月饼没包装。举头望明月，低头闻饼香”我们玩的起兴，没注意到妈妈已经站在我身后，她是来叫我回家的。
在回家的路上，我望着皓月，期盼下个中秋节的来临，不想一年过去的真快，今年的中秋节不是又到了吗！
今年的中秋节作文
美丽的中秋，有着思乡之情，有着高悬空中的明月，有着香气四溢的桂花酒，还有香酥可口的月饼，这就是中秋，我们的传统节日。
中秋节是阳历9月27日，星期五，农历八月十五;乙未年(羊年)乙酉月丙午日。
以下是关于描写中秋节的句子：
1、秋空明月悬，又是一年中秋至。
2、一起走走?莫辜负这花好月圆。
3、年年中秋待月圆，月圆最是相思时。
4、月儿圆圆两情绵绵咫尺天涯何为佳期。
5、秋风清，秋月明，相思相见知何日?
6、千山万水，隔不断我在佳节对你的思念。
7、亲情爱情，情系佳节。家园月圆，圆满中秋。
8、夕七彩人间长共中秋八月，杯低吟酒伴同歌盛世高风。
9、海内存知己，天涯若比邻。我们看的是同一个月亮!
10、月光不是罕有的风景，每月，农历十五都是月圆之夜。
11、年年中秋年年过，月月圆时月月明，日日想你日日苦。
12、月是今夜明，情是今夜切;二小今无猜，何不今相悦。
13、月光不是罕有的风景，每月，农历十五都是月圆之夜。
14、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月当空，思意正浓!
15、中秋佳节中秋月，月圆事圆人难圆，思念思念，不禁泪潸潸。
16、既然我从不迷信中秋的月光比平时漂亮，为何此刻会有失落的感觉?
17、自古中秋月最明，凉风届候夜弥清。一天气象沉银汉，四海鱼龙跃水精。
18、目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
19、中秋的月儿圆又圆，我的月亮却少半边。千里遥寄相思苦，何年何月现欢颜?
20、中秋了，站在铜锣湾的闹市里，我不自觉地望向天空，寻找这颗令人迷恋的星体。
21、月圆人团圆，月缺人分别。若是无情时，月圆亦月缺，若是有情时，月缺亦月圆。
22、但抬头，不见了它。能看见的是高楼大厦，是繁华，能看见的，只是天空的小部分。
23、中秋了，站在铜锣湾的闹市里，我不自觉地望向天空，寻找这颗令人迷恋的星体。
24、在这个中秋之夜，我们的家庭是最温馨的，月亮也在这夜晚，放射出温柔的光芒。
25、月光不变，但人会变。她已不是中秋的主角，但愿我们都知道这是繁华背后的代价。
26、但抬头，不见了它。能看见的是高楼大厦，是繁华，能看见的，只是天空的小部分。
27、月光不变，但人会变。她已不是中秋的主角，但愿我们都知道这是繁华背后的代价。
28、中秋之夜一起注视遥远的明月，月亮把我们的目光和思念传递给对方，一如她反射阳光!
29、中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我楞楞地看着它，仿佛它是一面明镜，你我在互相注视。
31、很久以前，有位痴心女子奔月了，中秋的月光自此变得格外迷人，人们亦自此遗忘了其他的月光。
32、农历八月十五，是人人皆知的中秋节。大街上，小巷里，都洋溢着欢声的笑语，充满着喜气洋洋。
33、很久以前，有位痴心女子奔月了，中秋的月光自此变得格外迷人，人们亦自此遗忘了其他的月光。
34、很久以前，有位痴心女子奔月了，中秋的月光自此变得格外迷人，人们亦自此遗忘了其他的月光。
35、许许多多的神话传说塑造了今天的中秋节而又因为这一天月亮满圆，象征团圆，所以又称为团圆节。
36、中秋的夜，谁是谁的陌路。走过了爱的河流，越过了情的执着，谁在寂寞的月光下，守着那千年的清秋。
37、在尽情赏月之际，家中的亲人总会情不自禁地想起异乡的游子，异乡的游子也总会情不自禁地思念起其家中的亲人。
38、是不是我明白到，月光不见了，是因为眼前有太多的高楼。也许谁都察觉不到，月亮出现的日子少了，是因为繁华的高楼多了。
41、一个人孤寂的中秋，思绪在银色的月光中飞扬，梦寐在漆黑的暗夜里荡漾，灵魂袅袅飘游于天地之间，又一次撩拨着微微伤痛的心弦。
今年的中秋节作文
今天是满月中秋，晚上的天空特别明亮。月亮挂满星星，月亮雪白，微风徐徐吹来，人的头发随风飘荡，让人心旷神怡；每个人的脸上都带着微笑，因为满月让人快乐，今天我们全家人聚在一起庆祝中秋节。
每到中秋节总有烧烤，饿了就流口水。我忍不住动了动食指。家里的人都在抢着进来，怕抢不到好吃的。几盘烧烤会在短时间内吃完，让烧烤的人更加忙碌和匆忙。每个人吃饱饭后才能休息。
大家一吃饱我们就开始放鞭炮。虽然没有元旦那么壮观，但是大家都一个接一个的保持开放，大地一片光明。晚饭后的闲暇时间，长辈们会讲一些大家耳熟能详的关于中秋节的传说，比如玉兔捣药、月亮女神、吴刚伐桂等古代故事。因为很喜欢听故事，所以听这些传说的时候总会融入到这个故事的世界里，突然变成嫦娥和小白兔，但回到现实世界后，又同情玉兔。我无法忍受这种孤独的生活，但也正是因为这些故事，我觉得月亮相比之下更加美丽和神秘。
中秋节那天，我赏月，吃烧烤，和一大群表兄弟一起玩得很开心。即使幸福的时光总会结束，家人那么舍不得分开，我还是想开心的说，下一个中秋见，嫦娥和月兔期待明年再见面！
去年的中秋节作文
去年中秋节的那个晚上,吃过晚饭后的我们打算去壶山顶赏月,平时爬壶山顶，大家一般是在白天爬的,而今天不一样因为今天是节日，所以大家都在傍晚时分上山,所以我看到的不光是白天的一座城市，而是“黑布上的、明亮的、光彩夺目的一幅画”。
到了登山必过目的地：壶山公园，已经聚集了半个城市的市民，到处都是赏月的人群，原来很多人也是爬壶山赏月和健身。山顶上有个亭子，那是目的地，走过亭子就是壶山顶了。在那个地方，累得满头大汗的我们坐下来先休息，大人很多是在无聊的拍照和打电话吹牛。过了一会我们继续向壶山顶出发，估计在那个时候。天空只留下一层细细的红霞了，似乎像个害羞的小姑娘打算出来又打算不出来，犹豫的样子，挺让人暗自喜欢。
快到壶山顶，月亮终于出来——开始十几分钟不是很圆，一点儿都不像童话中所说的那样弯弯的，也不是一个完整的半圆，而是全圆欠一点的'，后来才慢慢地变成一个完整的圆形，这就是当时我看到的月亮。
下山回家的路上，我们一直很开心地相互玩着，晚上睡觉都想着赏月吃月饼的景象。
去年的中秋节作文
今年的中秋节我暂且不说，先说说去年姐姐过的中秋节是怎样的吧！
去年的中秋节，天气很好，姐姐的.心情也随之而起。因为姐姐的父母答应晚上8点前一定回家，与她一同度过这个中秋，陪她赏月、陪她吃月饼。
因为姐姐家在我楼下，我可以从床边看到姐姐的爸爸妈妈回来了没有。可是，我却迟迟没有看见姨爸姨妈回来。我的心里一惊。姐姐一定失望极了。我也不跟妈妈打招呼，就拿了一块月饼，（当时家里买的月饼并不多）出了门，飞速冲向姐姐家，想与姐姐一起度过这个中秋节。
我跑下去后，姐姐一直不开灯，就在黑夜里接过我手中的月饼。姐姐淡淡地说：“有月饼吃了。”我知道姨爸姨妈因为忙没有买月饼。
姐姐似乎并不是那么开心，说：“你先回去吧，我想一个人待会儿。”这分明就是逐客令嘛，但我也只好灰溜溜的离开了。
姨妈的泪哗哗的流，眼睛也肿了起来：“明年我一定要陪她过中秋节，一定……”
每年的中秋节作文
今天是“三八”妇女节。何老师号召每个人都为他们的母亲、岳母或祖母做些事情。他们该怎么办？这个大问号一直困扰着我。
也许，大多数学生会给他们的长辈送去美丽的鲜花和彩色的贺卡…花的总是大人的钱。我认为从左到右，最好是花长辈的钱自己做一些事情。我决定晚上给岳母洗脚。
晚饭后，我严肃地对岳母说：“今天是你的节日，我想送你一份礼物。”“为了什么，阿宝？”我岳母笑着问我。我神秘地说，“你以后会知道的。”我带岳母去了浴室，搬了一个小凳子让她坐下。我盛了一盆热水，用手试了试。水温几乎一样。然后我蹲下来，轻轻地脱下岳母的鞋子，放在一边。“婆婆，把你的脚放进去！我会好好照顾你的。”我开心地对岳母笑了笑。我摸了摸她婆婆的脚，惊讶地发现她的脚又细又粗糙，脚底布满皱纹和老茧。我把水倒在她婆婆的脚上，用一点力气擦洗她的脚。我抬起头，看到她婆婆的头发上覆盖着许多银丝，她的额头上布满了皱纹，但她的脸上充满了幸福的微笑。我的岳母抚摸着我的头说：“我的阿宝已经长大了！”我看着我岳母的脚，看到了我小时候看到的：我所有的岳母都给我洗脚，我岳母用她又薄又热的手揉我的小脚。她的婆婆为家庭工作有多努力？想到这，我更加温柔地给岳母按摩。一切都好了之后，我用毛巾擦了擦她的脚，然后把它们放进我的拖鞋里。我抬头看见她的微笑。那一刻，我感到我们是多么幸福！
这真是一个特别的“三八节”。
今年的中秋节
我很快乐，因为我见到了羽羽姐姐。羽羽姐姐是我小舅的女儿，她住在济南，以前每到假期我们都能在一起玩，但是今年暑假里，她没有回淄博，我真盼望和她一起玩!中秋节到了，妈妈说这是一个团圆的节日，我想羽羽姐姐一定回姥姥家团圆吧，我就不断地问妈妈：羽羽姐姐什么时候回来?妈妈说，羽羽姐姐回来一定会打电话的。听到妈妈的电话响，我就问是不是羽羽姐姐的，妈妈说是一个短信;听到门铃响，我就问是不是羽羽姐姐来了，妈妈说是社区人员。终于盼到了羽羽姐姐的电话，她就要到姥姥家了，我好兴奋!羽羽姐姐也很兴奋，她要求住到我们家里，大人们都同意了，羽羽姐姐说她现在最大的愿望就是到我们家里住。我们在一起看电影《南极大冒险》，是关于狗狗的电影，很好看，很感人!
早上醒来，妈妈说今天就是中秋节了，我们的行程安排得很紧，爸爸妈妈先带我们去体育中心游泳，羽羽姐姐比我游得好，因为很冷，我们游了一会就回去了，然后到超市买东西，中午在姥姥家里吃团圆饭，晚上我们又回奶奶家吃团圆饭。羽羽姐姐晚上就回济南了，这个中秋节我很快乐!
去年的树
设计意图：童话故事是一个充满儿童情趣的作品。作者一方面是通过描写树、工厂里的锯木头的声音“沙沙—”地响着、工厂的大门、煤油灯被火柴点燃等来展现大树—“木材”可以一物多用的特性；另一方面作品整个贯穿了树与鸟儿的友情以及鸟儿对树的诚信让人们感到纯朴与向往；而作品通过大树变成树根的残酷现实的描写用来激发幼儿的环保意识及培养幼儿热爱大自然的情感。
活动目标：1。理解故事的内容，引导幼儿用完整的语句讲述故事。
2.了解树木的主要用途。
3.培养幼儿的环保意识，教育幼儿要诚信：答应别人的事情要做到。
活动重点：让幼儿理解故事寓意，提高环保意识。
活动难点：教育幼儿要诚信。
活动准备：1。课件或图片：《去年的树》。
2.游戏“小树发芽”
活动进行： 。
2.播放课件或图片“去年的树”请幼儿完整欣赏故事。
提问：
（1） 故事的名字叫什么？
（2） 为什么给这个故事起名为《去年的树》？
（3） 鸟儿是怎样找到树的？（请幼儿用完整语句讲述故事。）。
（4） 鸟儿答应树第二年来给它唱歌，它来了吗？
（二）引导幼儿想象“假如我是一棵大树”会变成什么东西？鼓励幼儿用动作表现自己想象的情景。（了解树木的主要用途）。
（三）讨论：假如你是一只小鸟会答应树一件什么样的事情？
怎样才能做到？
（教育幼儿要诚信：答应别人的事情要做到。）。
（四）激发幼儿的环保意识：生活中人们、动物、鸟儿都离不开树木，如果乱砍乱伐我们的地球生态会失去平衡、小鸟将没有家、空气将会被污染……从我做起节约资源。
（五）师幼一同到户外分组认识幼儿园中的几种树木。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友——树来了。
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我：“你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在灯里亮着。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。
唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
【日本】新美南吉/文 孙幼军译。
活动反思：
在教学中，为了让幼儿入情入境，我用生动感人的动画穿插在整个教学过程，分别是鸟儿和树平和生活的场景，鸟儿千辛万苦寻找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌的情景。帮助幼儿理解故事内容。幼儿对故事有了一定的理解和掌握，有针对性的引出问题，我引导幼儿用语言表达和肢体表现的回答方式，自由将的想法表达出来，照顾到幼儿的个体差异，使孩子都参与到其中。在日常生活中，孩子已对环保知识有一定的了解，只要收集相关的内容图片或有教育意义的短片，孩子能有感处的。前面的内容幼儿都好理解，对于“诚信”来说要让幼儿明白比较难，但一定要让幼儿知道答应别人的事情要做到，就可以了。
去年的
1.读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。
2.学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。
3.体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。
一、谈话导入新课。
1.同学们，童话那动人的故事和优美的语言总能带我们进入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天让我们再次走进这美妙的世界，一起去看一看去年的树。
3.出示插图，简单描绘插图画面。
4.简单说主要内容。
二、整体感知，理清脉络。
5.出示填空。老师帮助一下同学们。（理解文章主要内容）。
小鸟和大树是 ，小鸟飞到南方去之前答应大树 。
第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他 ，最后在火柴点燃的灯火前 。
过渡：一个多么动人的故事呀，这个故事是以对话的形式展开故事情节的，请同学们快速的默读课文，用横线划出鸟儿说的话，用波浪线划出别人说的话。
三、对话朗读，培养语感。
（一）研读第一组对话。
1.学生默读课文，边做记号。
2.交流：共有几组对话？分别是谁与谁的？（相机板书）。
3.指名读第一组对话。
4、指导朗读。（体会好朋友分别时的场面。相机出示第一自然段。）。
出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）。
师：无论烈日炎炎，也无论冷风习习（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）。
师：从春天到夏天，从夏天到秋天，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）。
指名说，请好朋友合作读。请男女生合作读。
（二）研读其余三组对话。
过渡：他们就是这样，依依惜别了，第二年春天鸟儿真的回来了，可是没想到的是，看到的却是孤零零的树根。鸟儿会是怎样的心情，会怎样地去寻找树呢？请你们自由读课文7-14自然段，体会体会鸟儿的心情。（生读）。
1.指名分角色读。
2.相机出示生字“伐”及儿化音。
3.指导朗读。看大屏幕，请你将你体会到的鸟儿在问这几句话的心情填在横线上，然后你再来读一读这几句话，想好的同学请举手。
出示：鸟儿 地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
鸟儿 地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿 地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
生填（奇怪、疑惑、着急、焦急、惊奇、怀着最后一线希望……）。
4.带着体会读。
鸟儿一次比一次焦急，一次比一次急切，它这声声呼唤，树根听到了，门先生听到了，小女孩听到了，只有谁永远都听不到了？（大树）。
带着我们的体会，替鸟儿问问树根，再问问门先生，再问一问小女孩……。
（三）研读两“看”
2.我们再接着读下去，
（出示：接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。”）你们还记得去年他们的那个约定吗？如今鸟儿回来了，可是他们的朋友却不见了，于是鸟儿就对着灯火唱起了歌。这里又出现了一个看字，这个时候，你仿佛听到鸟儿在说什么呢？指名说。同学们这段文字中这两个看字普普通通，平平淡淡，但是透过这两个看字，我们却读出了鸟儿和大树之间深深的情意！这就是这篇文章的特点，文字朴素，感情真挚。
咱们再好好读一读这部分内容。
3.质疑：鸟儿为什么非要唱歌给树听呢？再说唱了树也听不到了呀？指名说。（相机板书）。
4.同学们，鸟儿飞走了，却给灯火留下了歌声，留下了世间最美好的东西，那就是……（生说：珍爱友情、信守诺言）（板书：友情 守信）。
（守信、友情）这也是这篇文章要告诉我们的！
四、延伸拓展，自主发展。
1.想一想，说一说：课文学到这里，你肯定有很多话要说，想一想，你想对谁说些什么？把你最想说的一句话写出来。
出示：我想对 说 。
鸟儿。
大树。
人们。
自己。
……。
2.结束语：
大树已经不在了，但他却永远活在鸟儿的心里，我们被鸟儿和大树那深深的情意所感动，同学们的话也让我深深地感动！
去年的
2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。
3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。
4、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。
教学重点、难点。
1、认识本课生字6个，能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。
2、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。
教学过程。
一、媒体激趣、导入新课。
1、播放媒体：瞧，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……多么欢乐的时光啊！可是寒冷的冬天就要到了，鸟儿必须离开大树，飞到南方去，于是大树对鸟儿说（出示句子）（自由读，交流）。
2、好朋友就要分离了，同桌演一演鸟儿和大树的道别。（想像小鸟说的话，交流）。
4、出示课题，齐读。
二、整体感知课文内容。
1、自由读文。
要求：1)读准字音，读通课文。
2)思考：鸟儿到南方去之前答应好朋友大树 。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现 。于是鸟儿问了 、 和，最后见到了化为灯火的大树时，它感到。
2、小组讨论交流。
3、默读，用直线划出鸟儿和树桩、大门、小女孩的三组对话。
4、交流、出示。
三、研读对话，读中感悟。
1、小组分角色朗读对话。
2、指名几组读对话，其余学生点评（感受鸟儿的焦急、担心和伤心）。
3、好朋友不见了，鸟儿是多么地牵挂啊！这回请你和同桌合作，选择一组对话，发挥合理的想像给鸟儿说的话加上提示语，练习朗读。
4、大家读得都很用心，把鸟儿对大树的无限真情表现得淋漓尽致，令人感动。谁愿意来演一演这只深情的鸟儿，在演之前再读读它说的话，要努力记住。
四、加深感悟、升华情感。
1、师引读最后一节。
2、读到这里你有什么问题吗？
1)鸟儿为什么要对灯火唱歌？
2)鸟儿为什么盯着灯火看？而且是看了又看？
3、说话训练。
示：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在想： 。接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：“ 。”
4去年的树，为什么不复存在？留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读——（读题）。
五、课外拓展。
课后反思：
一借助媒体，激发情感。
我恰当适时地使用多媒体技术，往往能成为整堂课的亮点。所以在课堂教学一开始就播放一段鸟儿在枝头愉快歌唱的媒体，让学生直观地感受自然的愉悦、和谐，与文中描写的第二年鸟儿再回来寻找大树时，大树已不复存在的情景形成强烈的反差，使学生在最快的时间内进入课文，而且为后面理解词句，练习读文，奠定了情感基础。
二 反复读文，读中感悟。
教学中，我始终把学生看作是学习的主体，以读为本，肯定学生，赏识学生。学生在读书实践中感知、感悟，在想象朗读中提高语言感受能力，在评读中获得了方法，提高朗读能力。我在引导学生自读自悟的基础上，把学生的学习、理解一步一步引向深入，调动了学生主动积极的思维活动和情感活动。
初读课文，重点在读准字音，读通句子上。虽说学生已经进入了第三年的语文学习生活，但是读准字音、读通句子这个读文的基本要求在朗读初期还是要作为重点予以关注，这是每个年级都必须做到的。所以在初读课文时，字字音准和句句通顺仍然是朗读的要求。同时结合生字的特点，学生的实际，采取有效的教学方法。因为是三年级了，可以在初读时加强思维的力度。如：借助提示说说课文的主要内容，我出示了一段填空；再读课文时，要求边默读边思考，用直线划出文中鸟儿与树桩、大门和小女孩的三组对话；细读课文时，抓住这三组对话读好，体会鸟儿和大树之间真挚的友情。让孩子学得愉快是教师和学生的共同期望。课堂中要努力创设轻松、活泼、愉快的学习氛围，如分角色读、表演读等让学生的朗读更富有生气，使学生更热爱语文。
三、创设情境，训练说话。
对好朋友看了又看，此时鸟儿的心情是复杂的，让学生借助句式想像它当时的心情，既训练了规范说话，又加深了对鸟儿内心的体悟。学生在语言实践活动中，结合课文内容，展开了丰富想象，从而发展了思维，提高语言表达能力。
值得一提的是：在整堂课中，有一个环节我忽略了，就是在提示小鸟在得知大树被砍后时，该用什么语气来说时，当我发现学生说不出时，我直接跳过去了，先讲后面一段，再回过来讲述这一段，其实这一举措对于学生理解课文内容不是最妥，有些“便扭”，我会在今后的教学中不断反思，不断揣摩，不断改进的。
今年的中秋节
中秋节，在中国是自古以仅亚于春节的节日。这个节日那天夜里的月亮会格外的圆。于是，全国这一天都会让工作的、学习的人员全部回到家里与家人一起团聚。
又会怎么样呢？一起来看看吧！昨天晚上，我们全家走到楼下，发现天公不作美。那是因为，天上不时地飘下来细细的雨丝，将整个明朗的夜空笼罩了一层薄薄的轻纱。而那月亮呢？则如同一个害羞的小姑娘一样迟迟不肯露面。在我的印象中，中秋夜的月亮十分圆又十分亮，照得那万国九洲都亮堂堂的。以前，在我那幼儿的心里，月亮就好似一个圆圆的饼，让我很想去吃掉月亮。当我们看着空空如也的天空时，爸爸反应过来了，说：“我们快上去吧，今天不会有月亮了！”我恋恋不舍地准备离开，忽然，我往那漆黑的天空看去，北斗七星正高高地悬挂在空中。此时此刻，月亮仿佛展现出脸庞了！
我们就上去吃月饼，看着圆溜溜地月饼，我仿佛看到了月亮，正张开的嘴巴合上了。月饼其实也是月亮。
让我内心有了一种感受无论如何也要在中秋节和家人团圆！
今年的中秋节
我趴在我们家的窗台，静静等候着月亮的出现。太阳渐渐西下了，月儿好似一位害羞的姑娘，缓缓地从低处升上高空。这时月亮真的很圆，想想往年的时侯，我都是只顾着与哥哥姐姐们说说笑笑，竟然忽略了这轮满月，真是可惜啊。
今年的中秋，我们家显得冷清了点，因为哥哥姐姐们在学校赶不回来，所以我们家今年团不了圆了。即使桌上有最美味的佳肴，但没有往年中秋时一家人开心的笑声，这样的中秋过得让我还有爸爸妈妈觉得有一种遗憾。
我不想在中秋时节，我们家这么沉默，一点也没有过节的气氛，所以我打开了话茬，向爸爸妈妈说些我在学校学习和生活的情况，还跟他们讲一些我碰到的趣事。原本静的`不得了的客厅一下子热闹了起来，我们三个你一句我一句的聊到很晚才散场。
有人说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但这个中秋我还是过得很开心。
去年的
本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。但本人觉得：运用本文来进行诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进行诚信教育最好选择生活中的事例，或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有很多。所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。
1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。
3、深刻明白要信守诺言这一道理。
通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。
2教时。
一、教时目标：
学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。
二、教学过程 ：
1、揭题引入：
读了课题，你有什么疑问？
2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。
3、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。
4、深入阅读课文：
（1）带着课后习题1的问题细读课文。
（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习：
鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________。
5、体会课文情感：
（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想什么？
（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？
6、朗读指导：
（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？
（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。
7、总结并布置作业 ：
收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等。
一、教时目标：深刻明白要信守诺言这一道理。
二、教学形式：开一个故事介绍会。
1、主持人宣布活动开始。
2、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议。
3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议。