月工作总结应该包括工作目标的实现情况、遇到的困难和挑战以及解决方法等内容。在下面的内容中,小编为大家准备了一些关于月工作总结的范文,希望能够帮助大家写出一份优秀的总结。
社会教研组的工作总结
一晃一学期又过去了,仔细思量,本学期教研组的工作较之往年,略有不同:即以“学为中心”为推手,常规工作为支架,努力实现教学为本。
一、工作要点。
(一)“学为中心”课改研究。
继上学期“学为中心”的思考与研究,本学期的研讨更扎实推进。
1、开学初八年级备课组会议上两次专门研讨:确定试点段在八年级;探讨本学科“学为中心”课堂变革的突破口。
2、xx拿出课堂变革的第一稿《历史教学设计中素材资源的拓展与整合策略》。
3、课改小组核心成员xx考察。
5、xx拿出课堂变革的第二稿《八年级历史与社会主题式载体教学策略研究》。
6、提高一个月布置柯步方做课改课例的上课。
7、全组老师第三次校本教研活动——柯步方上课课例的磨课研究。
8、全校“学为中心”课例展示,柯步方开课,教研组长专题点评。
1、本学期以月为单位,依次对九年级、八年级和七年级进行教学调研。调研范围包括绣山中学的三个校区。每个校区每个段的调研,我都坚持听遍每个老师的课,课后与每位老师个别交流,再在会议上做总结汇报。
2、与个别老师的交流,坚持鼓励为主的原则,再提出建设性的意见。会议的汇报,则立足不同段的特色及要求,高屋建瓴提出观点。如,九年级的调研,紧扣中考目标;八年级的调研,立足高效课堂;七年级调研,紧抓学生学习习惯的养成等。
(三)命卷工作。
1、任务承担:本学期本学科组共承担了三份重要试卷的命制,七年级和九年级的期中卷和九年级的百题卷。
2、人员安排:本学期教学人员严重不足,命卷人员安排更是困难。再加上七年级是新教材,没有教过的老师几乎无法命卷。所以困境中求生存,七年级的命卷我采用以“一老带二新”的办法,让教过新教材的xx和正在教七年级的xx,两位新老师出第一手资料,让教过新教材的且有命卷经验的xx老师负责审卷,这样保障了七年级期中卷的质量。九年级的期中卷同样人手紧张。八年级的老师统统没教过九年级,九年级的几员干将还得留着出期末的卷,所以只能由教过九年级的现任七年级的xx老师和支教的xx老师来出第一稿,我自己负责审卷。这样也保证了九年级期中卷的质量。最后由九年级的xx、xx和xx负责百题卷,应该没有问题了。
(四)青年教师培养。
本学期青年教师人数特别多,构成也很特殊:代课大学生五位,三年内新教师三位。如何引领这些新教师快速成长,关系到学校教学秩序的稳定。
1、思想上重视:开学初,就专门召开本组新教师会议,以强化个体与组织关系,及新教师之间的相互学习和竞争的氛围。
2、充分利用好学校的“新教师开课周”的平台:学校在第5周和第16周专门设置新教师开课周,抓住这两次机会,事前我提前布置任务,让新老师重视。因开课老师多,我将七八年级分别排在两天,且要求另两个校区的老师连同结对的师父,一起来本部开课和观摩,这样既可以知道自己的实力,也可知自己与他人的差距。每半天结束,我们集中进行交流和点评。第5周的开课周集中点评之后,我借这个机会,给青年教师提出了手写教案和每周反思的要求,对青年教师的落实起了较好的作用。
两个开课周,对青年教师成长起了较大的推动作用。
(五)校及市里活动组织。
1、竞赛组织。
1)社会学科市直学校课堂教学评比。
人选确定:按教龄、资历等条件,本次比赛可出赛的有两人:教龄都是四年的xx和xx。在两位老师分别谈话,及听了各自的课之后,综合考虑xx老师正逢婚期等因素,确定由xx老师参加。
准备工作:与xx、xx、xx三位老师商议比赛可能出到的课题;召集组内年轻老师,将可能的范围内的课时内容予以分工,请每位年轻老师为xx老师提供相应备课资料。
结果:市直三等奖。
2)社会思品市直学科素养比赛。
人选确定:基于本次比赛内容为八年级内容,而八年级又是第一年的新教材,所以请正在任教八年级的老师参加,分别是xx、xx和xx,其中xx老师是第二次参加学科素养比赛,以期“一老带二新”。
准备工作:组内老教师商讨确定应考方案;召开一次“学科素养比赛研讨”为主题的校本教研活动;由xx负责牵头三位参赛老师的准备工作分工;根据不断变化的比赛要求,调整准备策略等。
结果:xx获文本解读市直二等奖,xx获单项技能市直三等奖。
3、活动参加。
组织好本校老师参加以下市里活动:
1)七年级:第3周《八年级新课标新教材培训会》。
第12周《市直七年级双周教研活动》。
2)八年级:第6周《市直双周教研活动》。
第13周《浙江省公民教育研讨会》。
3)九年级:第7周《xxxx初中社会思品学业考试质量分析会》。
第10周《社会思品闭卷考试命题和教学专题研讨会》。
4)七、八年级:第4周《市直课堂教学评比观摩》。
第8周《市课堂教学评比观摩》。
5)临江中学送教活动:由柯步方老师送教《沙漠绿洲》。
二、反思与建议。
1、“学为中心”课改研究:在本学期集中“点”的研究的基础上,下学期可以考虑“面”的铺开,即八年级课改小组成员每人选一课题进行“学为中心”教学尝试,相互交流,提升总结。
2、调研工作:若可以,让本组没课的老师与教研组长一起听课,课后一起交流,这样更能促进本组教学进步。
3、命卷工作:本组青年教师多,且在闭卷考的形势下,教师的命卷能力直接关系到对学生考试的指导。所以下学期要利用老教师资源,对青年教师进行命题培训。
4、重视青年教师培养:利用学科博客,新教师反思直接发上面;夯实基础,有序跟进教学成长。
5、重视比赛及市里活动:绣山社会思品组的师资特点是:有三两个有实力的骨干教师,但淡泊于名利追求;中间段的青年教师个性差别大,有积极奋进者,也不乏安于现状,不求上进者;两三年内的新教师会有一拨,急待成长。先对这样的师资队伍,比赛压力比较大。所以下学期的定位是:致力于教学成长,关于比赛,尽人事,听天命。另外,有可能的话,组织承担市里活动,以增强学科组活力,促进教师进步。
6、重视备课组长引领:切实落实集体备课、一周一次备课组会议的效能及记录等。
7、关怀教师生活:市直学校教师工作压力相对大,在尽力干好工作的'同时,尽可能关怀教师生活,最终让工作为生活服务。
中学社会思品教研组工作总结
1、针对本组师资特点,本学期工作重点排首位的,是青年教师指导与培养。
2、以课改为抓手,结合市里今年校本课程的推进,利用各年段备课组活动,分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研,及校本课程的落实。
3、九年级工作重点:研究中考改革方向
一、青年教师培养
1、开学初召集不同校区所有三年以内青年教师,郑重推出《新教师培养方案》。
2、以期中命卷为契机,开展新教师命题培训,包括对去年期中卷做评析、参与本学期期中卷部分试题命制,及写命题反思。根据命题质量,评出命题优胜奖:樊恬恬,吴陈洁;命题新苗奖:张加禾,陈语涵。再根据培训总体情况,评出优秀学员:樊恬恬,李婷婷,吴瑶瑶,吴陈洁,陈映碧。
3、以市教研员蹲点调研为抓手,开始学科组集体备课活动,同时开展青年教师上课比赛,课后集体进行充分沟通和交流,肯定优点,提出进步的方向。并评出一、二、三等奖各一名,分别是张加禾、陈语涵、吴瑶瑶。
二、关于课改和校本课程
1、开始初第一次校本教研活动即启动七八年级的小组合作课改计划,布置了一整套比较切实可行的操作方案。
2、在学期开始之前,分别约谈七八年级部分教师进行校本课程的`创意设计及操作方案讨论,力求在学期进入繁忙的运转之前,有一个比较科学合理的课程方案,以期在学期运作中能顺利进行。从期末教师和学生反馈情况来看,本学期校本课程比较成功。
三、关于九年级中考应对
1、组织全段老师积极参加市里中考分析会,并且会后进行延续性探讨。
2、组织全组校本教研活动,将新的评价方式solo全面推介到每个段。
3、在九年级的各类检测中,勇于探索和创新,及早介入solo评价。
四、工作计划落实不到位的地方:
2、青年教师在教科研参与方面,意识和能力都偏弱,如何鼓励和实践?
以上问题,需要在下学期再跟进思考和解决。
历史与社会教研组工作总结
转眼间,一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作,教研组在学校和各部门的领导下,大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作,加强学习,以极大的热情投入到创新教学方法,大力推行导学稿的教学工作中去,改进和完善教学流程,钻研学法和教法,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下:
“师者,传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己,提高自身的教育教学水平。中学社思学科是一门综合性的人文学科,涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容,需要教师不断的进行学习。针对我组的现实情况,除理论学习外,我们当前还回归学科教材,研究学科知识体系和课程标准,理解学科基本精神,探讨有效的教学方法,用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。为了打造“学习型教研组”,我们把个人学习与集体分享结合起来,把分散学习和集中研讨结合起来。
在教研组活动中,对教师的教学进度、备课、学案、反思和超前备课的情况进行检查,通过常规的检查促进教师去提前钻研教材,提前研究适合课时特点的学案,确定教学重难点。负责学习分享的教师提前三天将材料上传到fxp上供其他教师学习,并且结合自身教学实际,提出自己的观点和看法进行交流。教研组还为每位教师准备了专用的学习本,供教师在平时的学习中进行摘记,在教研组或备课组活动时将自己的心得体会或教学中遇到的困惑与同伴共同研讨,寻找解决问题的办法。
教师的教学工作主要是在课堂上完成的,所以教师学习的一种极佳方式就是听课。开出组内公开课15节,校级公开课1节,并且在听课后及时与开课教师进行交流,促进开课教师与听课教师的共同提高。
组织编写七年级、八年级、九年级的社会与思品的导学稿,并在教学中大力的推广。在导学稿的使用中不断改进导学稿的质量。做到每一节导学稿都能与学生的具体学情结合起来。
目前,初中社思学科的考试形式为开卷,在学业考试中的评价方式是划分“abcde”等级,这给我们学科推进自学为主的课堂教学模式提供了更大的空间。在中学部组织的课堂教学模式展示课中,我教研组教师开出的《科教兴国战略》一课,充分展示了我们教研组在课堂教学模式改革中所取得的阶段性成果,得到了学校领导的充分肯定。
把常规工作抓好、抓实,也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面,从备课、上课、作业批改几方面入手,做了如下工作:
1、学导学稿:
坚持每周一次的`集体备课,备课组长检查教师的教学计划执行情况和检查超前备课的教案;主备教师要按照新课标和中考说明的要求认真研读教材文本,在广泛借鉴优秀教案的基础上,形成适合我校学生情况的学教案,每位教师在上课前针对本班再对学教案进行进一步修改,力争“教学有创新、课堂有亮点”;对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结,形成教后反思;教后反思不少于教案总数的二分之一,每月要有一篇有质量的教学反思;七八年级教师的备课在知识的深度和广度上下功夫,夯实基础并适度拓展;九年级备课要严格依据《考试说明》的难度要求,精选练习,不增加学生的负担。
2、上课:
探索和完善以自学为主的课堂教学模式,结合学科特点,大胆放手将学习的主动权交给学生,教师讲课时间不超过30分钟,给学生的自主学习以充分的时间和空间。3、作业:
作业做到了全批全改,学生对错题及时进行订正,教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业,把握作业量,七、八、九年级作业当堂完成,不增加学生作业负担。
年轻教师学习老教师的教学经验,老教师学习新教师的新思路新方法。师徒每周互相听课一节,有记录、有评价、有反馈,师傅指导徒弟进行有针对性的理论学习,促进自身教育教学水平的不断提高。本学期,在师傅的悉心指导下,两位教师谦虚好学、踏实勤奋,对课堂教学模式进行了实践,取得了很好的课堂教学效果,让我们看到了这两位教师的快速成长。
一个学期过去了,新的学期即将到来。在这个学期的工作中,也存在很多缺点和不足。如:在集体备课中分工和目的不够明确,有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中,我们探索和落实的不够,有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期,对教研组工作有一下几点想法:第一,让教师的学习更加系统化,每位教师购买两本教育或教学专著进行学习,记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享,这样本学期教研组七位教师可以有计划的学习十四本著作。
第二,在新学期中探讨学法指导课的流程,完善以自学为主的课堂教学模式。
社会教研工作总结模板
转眼间,一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作,教研组在学校和各部门的领导下,大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作,加强学习,以极大的热情投入到教学,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下:
“师者,传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己,提高自身的教育教学水平。我们综合组包括社会思品、体育、音乐、美术、信息技术等学科,我组的成员除了积极学习本专业的学习,积极在校听课、开课,外出听课,理论学习外。还有在教研组备课过程中,初步涉及其他学科,积极的提出建议,进行学科间的相互探讨。这就是努力打造“学习型教研组”的方式,我们把个人学习与集体分享结合起来,把分散学习和集中研讨结合起来。
教师的教学工作,其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实,也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面,从备课、上课、作业批改几方面入手,做了如下工作:
1、备课:
不管是社会老师,还是综合学科老师,大家都能按照课堂教学模式的流程精心设计备课。通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力。
2、上课:
探索和完善以自学为主的课堂教学模式,结合学科特点,大胆放手将学习的主动权交给学生,教师讲课时间不超过30分钟,给学生的自主学习以充分的时间和空间。
3、作业:
作业做到了全批全改,学生对错题及时进行订正,教师在学生订正后及时进行二次批改。
一个学期过去了,新的学期即将到来。在这个学期的工作中,也存在很多缺点和不足。如:在集体备课中分工和目的不够明确,有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中,我们探索和落实的不够,有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期,对教研组工作有一下几点想法:
第一,让教师的学习更加系统化,每位教师购买两本教育或教学专著进行学习,记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享。第二,在新学期中探讨学法指导课的流程,完善以自学为主的课堂教学模式。
社会思品教研组工作总结
时光飞逝,第二学期即将接近尾声,我们社会、思品教研组在校教导处的领导下,在全体组员的努力下,围绕学期初制订的工作计划,开展一系列教研活动。现简要总结如下:
本学期,我们教研组始终立足校本教研,以新课程为导向,以课程改革为突破口,促进了严谨、扎实的良好教风的形成。主要表现在:叶老师、刘老师各开出一节公开课。他们深入教材,认真备课,不仅活跃了学校的教研氛围,也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。
在新课程的背景下,校本教研、校本培训是教师成长的最佳途径。面对新课改,我们将会面对许多问题,课后仔细考虑自我反思,可能还是找不到解决问题的办法,但可以从同行那里或者专业书籍中获得帮助,“他山之石,可以攻玉”。本学期,我们教研组全体教师积极参与学习《示范课精选与小课题研究》一书,这本书着眼于教师日常教学中所遇到的一个个常见的问题,然后以这些问题作为小课题进行研究,通过教研学习,此书成为我们一位解疑答惑的教师,成为一盏指导引领校本小课题研究的航灯。
本学期,本教研组还在八、九年级中开展历史与社会基础知识竞赛比赛,大大丰富了校园文化生活,也提高了学生们学习的积极性。
教师是一种职业,更是一种专业,如何利用教科研这个载体提高教师的专业水平、有效地开展教学,解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等,还需要我们不断探索,不断完善教研组建设。
品德与生活社会教研组工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的品德与生活社会教研组工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
时间过得真快,一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作,我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划,以新课程的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行日常教育教学工作,积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩,但也有还需努力的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
教研组采用了集慧式备课,每次教研活动,定时间,定地点,定内容,定主讲人。大家踊跃发言,各抒己见,积极讨论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精,倾注着教师们的真知灼见,发挥着集体的力量,体现着团队的精神。尽管执教品社的老师基本都不在一个办公室,但无论是在走廊上相遇,还是在中午就餐时,时时、处处都洋溢着团结互助,群策群力的气氛。有时老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题,需要亟待解决。于是,我们教研组成员都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重。扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教师组老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,播放有关的优秀品社课录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
积极构建一种“阳光普照”式的课堂氛围,我们教研组成员也一直在讨论这样一个问题,我们中国孩子画完一幅画后往往会问:“老师我画得像不像?”,而美国孩子则会问“老师我画得好不好?”看似简单,实则不然,回答像不像的问题是告诉我们:一种新型科学的课堂教学模式的建立,发须从学生观、课堂教学观等方面进行改革。根据这点我们教研组的老师都觉要转变自己的教学观念:
1、保证学生在探讨问题时有气氛,可以重组小组,甚至可以大声争辩。
2、理解童心,允许学生用自然带有童趣的语言表达思想,交流意见。
学生一双辨别事非的眼睛,让学生成为真正的主人。
一位专家曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位,课程改革的实践只能是夸夸其谈、蜻蜓点水,因此本学期我们继续鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。当然最能促进自己专业发展和成长的是从自身的实际问题出发,以具体实践为落脚点,以改进教学提升教师素质教育的水平和能力为任务目标,根据品社课自身的学科特点,我们提出了以“以品社课例研究为载体,开展改进课堂教学的行动研究”。
在这学期的教研工作中,有以下几点不足之处:对待工作不够认真、仔细,要求不是太高;对教师在思品教学中的监督不够到位;对学生的教育力度不够。在今后的教研工作中,要求真务实,提高标准,严格要求,加强力度。以自己为尺子,规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动,提高学生的思想道德素养。
社会教研组工作总结
一个学期以来,我们组以学校教研室、教导处学期工作计划为指导;以新课程新标准新课改为核心,努力探索全面实施素质教育的新思想,新方法,力争取得新思路,新进展,提高数学教学的品位;以教研促课改,结合我校的实际,认真领会新教材、探究新教法为重点开展工作。促进本组教师对数学教学改革的理论思考,紧扣新课标把握新教材,借助集体力量取长补短、集思广益。教学中充分体现“新课程、新标准、新教法”,进一步树立“发展为本”的教育理念,发掘教研工作的增长点,深化教学改革,促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展,全面提高本组教师的教育教学水平和教研能力。加强学习,加强教学研究和教学管理,强化质量意识、争取提高实施素质教育水平的指导思想,积极工作,努力进取。现将本期的工作简单汇报如下:
在工作上,我们认真学习大纲,力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效益;在教学工作中,尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手,努力挖掘学生的潜在能力,在课堂内多精讲,在课堂外多拓展,精挑优选作业,在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用,从多方面、多角度去启发学生,努力形成一种和谐的课堂气氛;在平时多向有经验的教师请教,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。我们尽量扩充自己的知识面,努力提高数学素养,提高教育教学理论知识,为扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。同时,多关注电子计算机在教育领域的发展,清醒自己对多媒体教学的认识,深化组内教师对计算机网络的认识,尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂的教学。
1、组内教师互相关心、互相学习,取长扑短,认真学习新课程的教育教学理论,按照新课程标准在教学实践中实施教学研究。加强本组教学成员之间的合作精神,探究集体备课和集体制作课件,把握教材的重点、难点,充分发挥资源共享的优势,不断提高本组教师的教研水平,注重在备课中进行交流研究、改进并且又所创新。
2、深入课堂教学实践,转变课堂教学行为,加强“双基”训练的探究。加强对学生创新意识、空间观念和实践动手能力的研究,促进学生健康、和谐的发展,在教研中培养新型的教学人才。
由于我们的班级人数和后进生多,教学难度大。所以我们要大力搞好教研活动,随时都在探讨教育教学中的成功之处和存在的问题,研讨教材中每个例题、每个练习题的教学,班级的情况、学生的学习行为和学习习惯。当我们在研讨活动中对某些问题(例如:在教学本册教材中的平移和旋转)达不成共识时,我们请教经验丰富的老师作指导,加大了我组的教研力度。虽然我们做的很平凡,但我们是为一代人负责。为了充分发挥集体智慧,我们集思广益、博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。本组教师紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,认真撰写教案,每个人根据本班学生情况备课;积极利用各种教学资源。集体备课时组内教师积极参与,发表自己教学设想并阐述理论依据,经过讨论,形成共性教案,各位教师在这一教案的基础上,根据班级情况和学生差异,进行修改形成自己的教学风格,形成个性教案进行实施,并根据自己的教学行为和学生的学习情况进行教学反思和小结。坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
1、工作积极、认真负责,也取得了一些好成绩,但是没有及时的进行积累和总结,工作上胆子不够大、闭关自守,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重,工作反而越难开展。这需要我们要解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展教研工作。
2、刻苦研究业务,精通教学业务,加强理论知识学习,努力提高素质。只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生,教师必须给学生传道、授业、解惑,倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答,在学生心中的威信也就完全丧失了,学生对你没有信心,极有可能对这门课也就没有了信心,你这门课还怎么教,另外,只有精通了自己的业务,自己上课的效果很好,学生开心,自己也觉得充实,我们会感到自己好有成就感,才会真正的体会到教学的乐趣。
3、关注学科教学的发展态势,寻找理论和实践的结合点。我们要及时捕捉教育的信息和方法,并且及时调整,改变自己工作行为方式,接纳和应用新研究成果,在实践中找到结合点。
4、充分利用现代教育技术,结合教学实践,在课堂教学中推行“在新课程中学习方法的研究”,实现教育技术和教学方法的最优化整合。
以上是我组一个学期的工作总结。由于经验不足,许多地方存在缺点,希望在未来的日子里,能在各位领导、教导处的指导下,取得更好成绩。
社会教研工作总结
本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的`步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。
强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。
强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。
本学期三位老师精心准备了一次公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”
学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。
社会教研组工作总结
一年来,我们社会组全体成员真诚团结,齐心协力,在市教研室和学校校长室党支部的英明领导下,结合学校和自身的教育教学实际,立足本职工作,爱岗敬业,脚踏实地,埋头实干,出色完成了教育教学任务。周一下午,我们组织备课组长对一年来社会组工作进行了认真的回顾总结,肯定成绩,同时明确今后工作努力的方向和目标。现总结如下。
一我们社会组的全体老师能坚定正确的政治方向,遵纪守法,关心国家大事,充分发挥社会政治课在学校德育教育法制教育的主渠道作用,展示社会政治课的德育教育功能,进一步培养学生的良好道德品质和行为习惯。
社会教研组工作总结
时间过得真快,一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作,我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划,以新课程的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行日常教育教学工作,积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩,但也有还需努力的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
教研组采用了集慧式备课,每次教研活动,定时间,定地点,定内容,定主讲人。大家踊跃发言,各抒己见,积极讨论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精,倾注着教师们的真知灼见,发挥着集体的力量,体现着团队的精神。尽管执教品社的老师基本都不在一个办公室,但无论是在走廊上相遇,还是在中午就餐时,时时、处处都洋溢着团结互助,群策群力的气氛。有时老师遇到上课过程中突发的`教学或学生方面的问题,需要亟待解决。于是,我们教研组成员都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重。扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教师组老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,播放有关的优秀品社课录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
积极构建一种“阳光普照”式的课堂氛围,我们教研组成员也一直在讨论这样一个问题,我们中国孩子画完一幅画后往往会问:“老师我画得像不像?”,而美国孩子则会问“老师我画得好不好?”看似简单,实则不然,回答像不像的问题是告诉我们:一种新型科学的课堂教学模式的建立,发须从学生观、课堂教学观等方面进行改革。根据这点我们教研组的老师都觉要转变自己的教学观念:
1、保证学生在探讨问题时有气氛,可以重组小组,甚至可以大声争辩。
2、理解童心,允许学生用自然带有童趣的语言表达思想,交流意见。
学生一双辨别事非的眼睛,让学生成为真正的主人。
一位专家曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位,课程改革的实践只能是夸夸其谈、蜻蜓点水,因此本学期我们继续鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。当然最能促进自己专业发展和成长的是从自身的实际问题出发,以具体实践为落脚点,以改进教学提升教师素质教育的水平和能力为任务目标,根据品社课自身的学科特点,我们提出了以“以品社课例研究为载体,开展改进课堂教学的行动研究”。
在这学期的教研工作中,有以下几点不足之处:对待工作不够认真、仔细,要求不是太高;对教师在思品教学中的监督不够到位;对学生的教育力度不够。在今后的教研工作中,要求真务实,提高标准,严格要求,加强力度。以自己为尺子,规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动,提高学生的思想道德素养。
社会教研组工作总结
上半年时光荏苒如白驹过隙,一个学期在充实的工作中,很快又引来了结束。回顾本学期的工作,教研组在学校和各部门的领导下,兢兢业业、踏踏实实地完成教研活动,本组全体老师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学方式,教研组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围,与课程教学改革注入了长久的活力。经过全组教师的共同努力,完成了学校交给的各项任务。现将本组本学期工作加以梳理,与期下学期做得更好。
在本学期工作中,我组成员积极参与了调研,空中课堂、班级钉钉直播、线上线下积极参与活动开课,老师做到了,认真备课,每次备课都与组员进行了深刻的学习与讨论,争取将每堂课上好上精,在备课过程中组员就教学内容与教学流程进行了积极的交流与讨论,为开课老师提供了新颖的教学思路与宝贵的教学意见;开课过程中,我组成员都专心专注于课堂,把握每一个流程,关注每一个细节,以在课后的评课过程中及时对开课老师的课堂作出反馈,查漏补缺,加强教师成长。除此之外,我组积极学习教育教学论著,共同分享学习,读好书,并在读书后及时对读书心得进行整理总结,形成读书笔记。
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,对我们教育工作者提出了更高的要求,大家切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念,完善教师自身知识结构,不断探索新的教学模式和方法,从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。
2、进行高质量的优质课教学。在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,给予学生有充分的时间与空间去自主探索与学习,将学习的主动权还给学生。结合学科自身特点,减少教师讲课时间,在教学过程中设置能够让学生自主探索学习的问题,增强学生的自主学习能力。思维的活跃,频动的伞闪光点,让学生成为课堂真正的主人。
3、巩固学生课后知识点复习,因材施教。作业及时批改,且做到全批全改,督促学生对错题及时进行订正,教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业内容,把握作业量,尽量当堂完成,不增加学生作业负担,以多种方式在课堂中穿插必要的训练,巩固所学,让学生“一课一得”。对不同能力水平的学生进行作业分层,关注成绩较差的学生抓牢基础学习。
一个学期过去了,新的'学期即将到来。在这个学期的工作中,仍然存在很多缺点和不足。由于社会组成员科目较多,成员复杂,导致在集体备课中备课讨论不够活跃,有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中,我们探索和落实的不够,有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期,对教研组工作有以下几点想法:
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,也更加适应新学期课程的需要。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学教研活动,使本组教师的教学素养进一步提升。在团结和谐的环境中,我们组的工作将会更上一层楼,期待有更好的明天。
社会教研工作总结模板
上半年社会教研组工作总结时光荏苒如白驹过隙,一个学期在充实的工作中,很快又引来了结束。回顾本学期的工作,教研组在学校和各部门的领导下,兢兢业业、踏踏实实地完成教研活动,本组全体老师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学方式,教研组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围,与课程教学改革注入了长久的活力。经过全组教师的共同努力,完成了学校交给的各项任务。现将本组本学期工作加以梳理,与期下学期做得更好。
在本学期工作中,我组成员积极参与了调研,空中课堂、班级钉钉直播、线上线下积极参与活动开课,老师做到了,认真备课,每次备课都与组员进行了深刻的学习与讨论,争取将每堂课上好上精,在备课过程中组员就教学内容与教学流程进行了积极的交流与讨论,为开课老师提供了新颖的教学思路与宝贵的教学意见;开课过程中,我组成员都专心专注于课堂,把握每一个流程,关注每一个细节,以在课后的评课过程中及时对开课老师的课堂作出反馈,查漏补缺,加强教师成长。除此之外,我组积极学习教育教学论著,共同分享学习,读好书,并在读书后及时对读书心得进行整理总结,形成读书笔记。
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,对我们教育工作者提出了更高的要求,大家切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念,完善教师自身知识结构,不断探索新的教学模式和方法,从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。
2、进行高质量的优质课教学。在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,给予学生有充分的时间与空间去自主探索与学习,将学习的主动权还给学生。结合学科自身特点,减少教师讲课时间,在教学过程中设置能够让学生自主探索学习的问题,增强学生的自主学习能力。思维的活跃,频动的伞闪光点,让学生成为课堂真正的主人。
3、巩固学生课后知识点复习,因材施教。作业及时批改,且做到全批全改,督促学生对错题及时进行订正,教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业内容,把握作业量,尽量当堂完成,不增加学生作业负担,以多种方式在课堂中穿插必要的训练,巩固所学,让学生“一课一得”。对不同能力水平的学生进行作业分层,关注成绩较差的学生抓牢基础学习。
一个学期过去了,新的学期即将到来。在这个学期的工作中,仍然存在很多缺点和不足。由于社会组成员科目较多,成员复杂,导致在集体备课中备课讨论不够活跃,有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中,我们探索和落实的不够,有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期,对教研组工作有以下几点想法:
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,也更加适应新学期课程的需要。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学教研活动,使本组教师的教学素养进一步提升。在团结和谐的环境中,我们组的工作将会更上一层楼,期待有更好的明天。
社会教研工作总结模板
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声,回顾这一学期的教研组工作,收获多多。在我们社会思品组14位教师的共同努力下,“学为中心”的课堂改革,不管从理念的更新还是教学实践,我们都取得了一定成绩。
1、以“导学案”为载体,深化“有效备课”,促进学生有效学习。
继续以“导学案”的助学问题(任务)设计为重点,突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计,通过提高备课质量促进学本课堂效率的提高;开展新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学研究,努力实践“学本课堂”。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,提高教学质量。
3、加强备课组活动,提高校本研训质量。
以备课组为单位,通过“独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨”的形式开展校本研训活动,提高校本研训质量。这学期林思思老师的优质课评比,潘筱红、林思思老师的一师一优课都是以备课组为单位进行研讨,吸取集体的智慧。
以备课组为单位,加强对试卷的研究,提高命题质量,完善对资料的收集、整理和交流,提高教学质量。
1、积极组织教师参加各类培训,更新教学观念。
2、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”“一师一优课”“赛课”等活动为依托,促成全组教师全面提升专业素养。
与课堂教学相关的必须组织集体磨课活动,优质课评比,命题竞赛,赛课活动,尽量发挥集体智慧,力争出精品。
3、通过与其他学校的联合教研,展现优点发现不足,促进进步。
4、重视阅读,通过阅读、交流开拓知识面,提高专业人文素养。
本学期开展的主要学生特色活动:
七年级:为了提高七年级学生对学习社会的兴趣和增强对中国地图的认识,感受祖国的辽阔和热爱祖国的大好河山,开展了中国地图绘画评比活动。
为了提高学生对《历史与社会》的学习兴趣和对巩固基础知识以适应当前的闭卷考试,开展了历史与社会基础知识竞赛评比活动。
八年级:举行评价历史人物演讲比赛,核心知识梳理比赛。为了顺利开展学生活动,召开课代表会议,充分动员和利用学生力量。
九年级:为了促进学生有效复习学会整理知识,举办了核心知识整理比赛。
这些学生特色活动的举办,提高了学生兴趣,锻炼了学生能力,深受学生欢迎。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在“学为中心”的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
社会教研工作总结
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。
二、主要工作。
随着品德与生活新课程的实施,对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。用品德与社会新教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地。
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1.教学内容的综合性。
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
2.教学方式的开放性。
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。
3.教学评价的灵活性。
教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。
(二)规范和优化教研制度,提高教研活动实效。
根据学校要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动。取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。
(三)严格教学常规。
加强教学常规的检查工作,在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下,我们要充分抓住机遇,加强理论学习,不断反思与总结,在新的学年里,使我校小学品德教学水平向更高层次发展!
社会教研工作总结
一、认真制定教学计划。
教研组在组织各年级教师开展教学大纲教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标,教学内容,学情特点,在学期过半左右重新制定教学教研计划及教学教研进度表。
二、加强教学管理,提高教学质量。
本学期教研组召开全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级备课做到三备,即备教材,备教法,备学法,要求教师要按学校要求规范的写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性按学校要求进行批改检查和讲评。
在学校的组织下,本学期对全组教师进行教学检查。检查教案,练习情况,通过检查反馈出集体备课落实的很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。
三、认真组织校内听课活动。
本学期三位老师精心准备了一次公开课,课堂教学效果整体来说十分好,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦诚的指出各自的不足之处,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一个目标:公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。
学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍感到资源有限,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。
社会教研组工作总结
一年来,我们社会组全体成员真诚团结,齐心协力,在市教研室和学校校长室党支部的英明领导下,结合学校和自身的教育教学实际,立足本职工作,爱岗敬业,脚踏实地,埋头实干,出色完成了教育教学任务。周一下午,我们组织备课组长对一年来社会组工作进行了认真的回顾总结,肯定成绩,同时明确今后工作努力的方向和目标。现总结如下。
一、我们社会组的全体老师能坚定正确的政治方向,遵纪守法,关心国家大事,充分发挥社会政治课在学校德育教育法制教育的主渠道作用,展示社会政治课的德育教育功能,进一步培养学生的良好道德品质和行为习惯。
二、我们社会组的全体老师工作有计划有步骤有重点,结合新课程,学习新理念,去年下半年,组织全组老师到江苏泰兴洋思中学学习"洋思经验",落实市教研室社会大组提出的"以学论教,学案导学"的教学模式,组织大家集体备课,钻研课标教材,做到问题大家讨论,资源大家共享,团结合作,共同提高结合学生的实际,努力改进课堂教学,提高课堂教学艺术,教学效果,改变社会政治课繁,难,空洞,枯燥的现象,教学过程中,尽量做到少讲,精讲,精练,培养学生的问题意识,提高45分钟的课堂教学效果,减轻学生的学习负担.
三、根据学校的工作安排,我们社会教研组认真落实推门听课制度,老师的公开课教学,组内的校本研训工作,九年级备课组根据教学需要开展区域教研,多次组织本组老师赴廿三里,江东,绣湖等兄弟学校学习,提高自身的业务水平,同时根据个人的情况,与校外广泛交流沟通,了解今年的中考信息,竭尽全力备战中考,努力为学校争光。
四、我们社会组的老师认真撰写论文,方松红老师获市教研室一等奖,丁玉娟老师获金华市级发表,我组组织的市政治小论文现场竞赛,陈圻贵老师辅导的刘银土同学获市三等奖,八年级老师组织的文科知识竞赛辅导我们社会组老师举全组之力,周密安排,历史地理政治成绩优异,根据市教研室安排,我们社会组两次承担市级教研活动:义乌市农村初中社会政治老师基本功比武,义乌市社会政治教师素质提升工程培训,我们社会组老师人人参与,周密安排珍惜这一次学习的机会,对方松红老师参评的公开课,全组老师齐心协力,反复试教,荣获市二等奖,极大的.提高了自身的业务水平,提高了学校的知名度和美誉度,为学校争锝了荣誉。
1、要根据学校和教研组的实际,抓好教研组建设,做到人尽其才,各尽所能,充分发挥每一位教师的积极性和主人翁精神,增强社会教研组老师的凝聚力战斗力,心往一处想,劲往一处使,提高社会课的教育教学效果,努力为学校争光。
2、切实搞好教研组的常规教学管理工作,学校的中心工作是教学质量的提升,我们社会组要认真抓好备课上课辅导等环节,大力推进集体备课,资源共享,进一步落实推门听课制度,转变思想,更新教学观念,提高社会课的教学效果。
3、要紧跟时代的步伐,与时俱进,不断加强学习,更新充实新知识,学习现代教学思想,多媒体等信息技术的应用。