职业规划是人们对自己未来职业发展目标和道路进行规划和安排的过程。以下是一些职业规划专家的观点和建议,供大家参考和借鉴。
思想政治教育专业毕业论文范文
尊敬的领导:
您好!
我是xx学院经法学院思想政治教育专业20xx级的学生,将于20xx年7月毕业,并获教育学学士学位。
在您翻开此业之际,您已为我铺下了通往机遇与成功的第一个台阶,希望它将有可能出众于您手中若干份类似的求职材料,并能有助于您在激烈的知识经济竞争时代录求到综合型的新世纪人才。敬请留意后面的内容,您一定不会失望的!
作为新世纪的大学生,我有着一种敢于自荐、勇于探索、乐于创新的精神。来自山里的我天生有着诚实正直的品格,淳朴的父老教会我用真心付出、努力实干去获得他人的回报。我的父母既没裙带关系和高权强势为我撑腰,又没万贯家私为我铺路搭桥,但从小我就懂得用自己的智慧和努力去开创那片属于我自己的精彩天地!从小优异的成绩和满怀的奖品奖状则是我每年回报父母的最好礼物!
学高为师,身正为教!作为师范生的我完全符合这一基本要求。现在即将大学毕业,高尚的思想素质、扎实的专业知识、全面的专业技能和个人技能是我有勇气和信心迎接挑战的前提与资本!口述无凭,故而下页特将附个人履历、成绩等信息,敬请斟酌。
我相信有远见的单位定会将能力、知识水平及经验综合视之、等同重视,给新人一个一显身手的机会的!收笔之际,诚恳地表示:无论您是否选择我,尊敬的领导,我都希望您接受我最由衷地感谢!
一个求真务实、优秀能干的女孩在等待您这把金钥匙为她开启职业生涯之门……。
空话大话不必多话,实事真事请当回事。
回涵是盼,恭候佳音!
此致
敬礼!
xxx。
20xx年xx月xx日。
思想政治教育专业毕业论文范文
一、研究或设计的目的和意义:
1、选题目的:
非婚生子女是一个纯粹的相对法律概念,所谓的非婚生子女就是没有合法婚姻关系的男女所生的子女、未婚男女所生的子女、有配偶者与第三人自愿发生性行为所生子女、无效婚姻、被撤销婚姻所生子女以及妇女被强暴后所生的子女以及妻子未经丈夫同意采取异质人工授精方式生育的子女等。
随着社会的发展,人们的思想的转变,同居、试婚、特别是婚外情现象屡有发生,由此导致的私生子成为社会一个严重的问题,非婚生子女一般是不道德行为的产物,他们的身份一般是不公开的,这样使得他们的合法权益很难得到全面有效地法律保护。虽然随着社会的发展进步,人权思想、平等思想、血统思想的发展,使得非婚生子女的法律地位得到了提高,法律权益得到了一定的保护,但是我国婚姻法及其他法律对非婚生子女法律地位的规定比较笼统,缺乏系统的、详尽的法律规定,这使得非婚生子女的法律地位在现实中缺乏保障。故我希望通过对我国保护非婚生子女权益的法律进行探索研究,使得他们的合法权益得到全面而有效地法律保护。
2、选题意义:
在以往,非婚生子女在社会和法律上几乎没有丝毫地位和权利,这使得非婚生子女一直生活在歧视和不公正的环境中。现今社会人们的看法虽然有所改变,立法上也注意了对非婚生子女的保护,但是其社会地位和合法权利仍然没有得到应有的重视,歧视也依然存在。我国法律对于非婚生子女的规定分散于宪法、婚姻法、未成年保护法,且过于泛化没有针对性。而对非婚生子女的合法权益保护不足,容易导致该社会群体的心态失衡,诱发违法犯罪,不利益社会稳定,不利于当下和谐社会的建设,不利于我国的社会稳定和发展。
本人认为应该健全现行法律,统一立法,建立切实可行的与非婚生子女法律权益保护的各项相关制度,这样能使非婚生子女的合法权益得到有效保护,进而提高其社会地位,消除社会歧视。
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势。
1、国内研究现状:
我国对非婚生子女法律保护的研究尚处比较落后于世界的状况,各执其见。但是,目前我国大多数学者都认为我国在非婚生子女法律保护立法不足,相关制度缺失是最重要的问题所在。另外,我国从立法上没有专门的统一立法来规定非婚生子女的法律保护问题,分散于宪法、婚姻法、继承法以及相关的司法解释当中。
2、国外研究现状:
早在20世纪初,部分国家的立法就已经确认了非婚生子女的法律保护,其显著特征就是确立非婚生子女与婚生子女地位平等。现今多数国家基本上以子女利益最大化为原则,从立法上不断修正对非婚生子女法律保护的不足,在德国和美国甚至取消了非婚生子女保护的法律概念,没有了非婚生子女与婚生子女法律概念的差别,也就没有了非婚生子女与婚生子女的待遇差别。但是仍然有少数国家依旧保留对非婚生子女的歧视条款,无法认同非婚生子女与婚生子女有相同的法律地位,非婚生子女权益的保护力度有待加强。
3、发展趋势:
非婚生子女作为社会弱势群体,由受虐待到受保护经历了一个漫长的过程。为了保护非婚生子女的合法的权益,现在很多的国家已取消非婚生女子的称谓,将婚生子女与非婚生子女统称为子女,让所有的子女在名分上完全平等。此举彰显了非婚生子女立法的发展趋势。随着我们这个社会和法律的健全、完善,非婚生子女的权益将会实现最大化,我们整个社会和法律将会更加健全、完善,直至成熟。
三、主要研究或设计内容,需要解决的关键问题和思路:
主要设计内容:
摘要。
一、我国非婚生子女法律概念的界定。
二、目前我国非婚生子女法律保护的现状及缺陷分析。
(一)我国关于非婚生子女地位和权力的保护。
1.我国非婚生子女法律地位的不平等。
2.我国非婚生子女的抚养问题。
3.非婚生子女监护权的问题。
4.我国非婚生子女的户口申报问题。
(二)我国非婚生子女认领制度和准证制度的缺失。
1.国外非婚生子女的认领制度。
2.准证制度。
3.我国非婚生子女认领制度的缺失。
三、完善我国非婚生子女保护制度的建议。
(一)对非婚生子女法律地位的立法保护。
1、取消“非婚生子女”这一歧视性称谓。
2、加强非婚生子女的监护权保护。
3.明确非婚生子女的生父母,加强非婚生子女的监护权保护。
4.改革现有的户籍制度。
(二)借鉴国外立法经验,建立我国的准证制度和认领制度。
1.子女最大利益原则。
2.子女平等原则。
3.尊重血缘真实性,兼顾当事人主观真实意愿的原则。
(三)加强传统文化教育和大力宣扬法治教育。
结语。
基本思路:
本文按照提出问题-分析问题-解决问题的基本思路,先对非婚生子女的概念和范围进行阐述,然后介绍我国非婚生子女及对其法律保护的现状、各方面存在的缺陷,继而指出我国在非婚生子女权益保护上的法律与制度缺失所在,结合并借鉴国外立法中对于非婚生子女权益法律保护的可取之处提出个人对于我国对于非婚生子女法律保护完善的看法和意见。
创新之处:
本文将以法律保护为基础,加强社会保护为切入点,就如何对非婚生子女尤其是未成年非婚生子女的保护提出几点制度上的创新之处。
四、完成毕业论文(设计)所必须具备的工作条件及解决的办法:
1、完成论文的条件。
(1)查阅对论文撰写有帮助的相关图书资料,包括法学家的专著、期刊、网络文献等。
(2)关注此论题在实践中最新的发展情况,跟进各法学家提出的新主张、新看法。
(3)并在指导老师悉心的帮助下完成论文的撰写。
2、研究方法。
(1)文献研究法:通过大量地查阅相关文献来获得所需要的资料,而且能对违宪审查的历史、现状有更全面的了解。
(2)比较分析法:通过比较和分析几种不同的违宪审查模式的利弊和其在现实中的实践情况,适当借鉴其中成功的做法。
3、解决办法。
(1)充分利用学校图书馆的资源,借阅数本有关非婚生子女保护制度的书籍,进行研读,在撰写论文时予以适当的参考。
(2)拓宽收集资料的渠道,在互联网上搜索相关的文章,比如知网,了解更多时下的争议焦点,各大法学家的主要观点等。
(3)认真记录对于论文的撰写有重要参考价值的观点、论述,并经常进行思考。
(4)与指导老师保持联系,遇到困惑的时候及时与老师进行沟通,并虚心听取老师的意见和建议,不足之处积极改进。
五、工作的主要阶段、进度与时间安排:
(一)20xx.11.10--20xx.11.30确定论文题目。
(二)20xx.12.1--20xx.12.14收集文献资料及列举提纲。
(三)20xx.12.15—20xx.02.10提交开题报告。
(四)20xx.02.11—20xx.03.2提交论文初稿。
(五)20xx.03.3—20xx.05.01修改论文。
(六)20xx.05.2—20xx.05.20准备论文答辩。
六、阅读的主要参考文献及资料名称:
[1]杨大文,婚姻家庭法学[m].上海;复旦大学出版社,:126。
[2]齐爱民,婚姻家庭法学[m].长沙;湖南大学出版社,:148。
[4]江平,《民法学》[m].中国政法大学出版社9月第1版,第786页。
[5]江平,《民法学》[m].中国政法大学出版社209月第1版,第783页。
[6]王泽,《民法概论》[m].中国政法大学出版社版,第648页。
[7]陈明明,《冷费婚生子女的法律保护》[j].法制与社会,3月(上)。
[8]王洪,《论子女最佳利益原则》[j].现代法学,206月。
[9]耿志强,《非婚生子女保护现状、原因及对策》[j].洛阳理工学院院报,4月。
[10]赵军,确立我国非婚生子女认领制度的立法研究[j].行政与法.年12月。
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一、综述国内外对本课题的研究动态,说明选题的依据和意义:
研究动态:随着老龄化社会的到来,养老问题成为一个日益突出的社会问题,各国学者开始对这个古老的研究领域给予新的重视,寻求各种解决方法,以面对老龄化社会的挑战。目前国内外的研究主要有二个方向,一是以美国,英国等发达国家多数学者选择的希望通过发展社会养老即建立高福利的社会保障体系来解决老龄人口的养老问题,一是希望健全现有的家庭养老体系,辅助以社会养老体系,中国目前的研究方向主要集中在这,主要希望发扬中国传统的尊老、敬老的思想来促进家庭养老的健康、和谐发展,这方面较为突出的论文有有萧振禹主编的《养老,你指望谁——中国面临人口老龄化的困惑》等,张怀承主编的《中国的家庭与伦理》等。他们提倡目前中国应继续以家庭养老作为主要的发展方向、通过对儒家传统的孝道思想的继承和发扬来达到家庭养老的健康发展。
选题的依据。
孝道思想是儒家及儒家思想核心之一,也是中国传统文化的重要组成部分。由于这种孝道思想的影响,中华民族才形成了尊老爱幼,孝敬老人,赡养老人的传统美德。据有关资料统计,xx年底,我国60岁以上的老年已达1.3亿,占总人口的11%,根据科学预测,到2025年底老年人口将达2.8亿,约占总人口的20%。显然,我国正以惊人的速度进入老龄化社会。而且,我国进入老龄化社会与发达国家不同,是在经济相对落后的情况下进入的,时间短,速度快,指望在短期内用社会保障和敬老院来实现老有所养,老有所乐,老有所医。老有所终不太现实。家庭养老在今后相当长的时间内仍是我国养老的主要途径。在这种背景下,探讨儒家的孝道思想尤其是其中的敬老原则与现代家庭养老的关系,对于现代社会的进步发展,解决老龄化社会中的一系列问题,具有重大的理论意义和深刻的现实意义。
选题的意义。
b从实践上看,对于加强家庭道德建设,推进家庭文明以及社会主义精神文明的发展具有重要的现实意义。
二、研究的基本内容,拟解决的主要问题:
基本内容。
儒家“孝道”思想与现代家庭养老。
1儒家“孝道”的基本内容。
2儒家“孝道”原则的糟粕和精华。
现代中国的家庭养老。
4儒家孝道的现代转承。
拟解决的主要问题。
1、重点:在现在市场经济条件下对儒家“孝道”的转承。
2、难点:理论分析,实证分析儒家“孝道”的糟粕和精华。
三、研究的步骤、方法、措施及进度安排:
步骤:
1、收集资料。
2、归纳整理资料。
3、编写写作提纲。
4、写作论文。
5、修改文章。
6、完善定稿。
方法:
1、文献研究法;。
2、历史分析法;。
3、演绎归纳法;。
4、分析综合法。
措施:
1、充分收集资料。
2、对资料进行阅读,分析和综合。
3、制定写作计划表。
4、主动多与指导老师交流。
进度安排:
1、xx年12月20日前确定选题。
2、xx年1月16日前提交开题报告。
3、xx年4月10日前提交论文初稿交指导老师审阅后进行修改。
4、xx年5月20日前交定稿。
四、主要参考文献:
[1]李宗桂:《中国文化概论》,广州,中山大学出版社,1988年版。
[3]刘翔:《中国传统价值观诠释学》,上海,生活•读书•新知上海三联书店,版。
[4]刘再复、林岗:《传统与中国人》,合肥,安徽文艺出版社,1999年版。
[5]辜鸿铭著,黄兴涛、宋小庆译:《中国人的精神》,海口,海南出版社,19。
[6]杜汉生:《中国精神》,长江文艺出版社,版。
[8]武寅、石竣主编:《家庭伦理与人格教育》,中国社会科学出版社xx年版。
[9]吕平主编:《孝经》,新疆青少年出版社年版。
[10]《中国人口报》,1999年2月5日1版。
[11]张怀承主编:《中国的家庭与伦理》,中国人民大学出版社1993年出版。
[12]高成鸢主编:《中国的尊老文化》,天津人民出版社1992年版。
[13]李泽厚:《中国古代思想史论》,北京,人民出版社,1985年版。
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*熟练操作办公室人力管理流程,掌握现代人力资源管理的基本理论;。
*能够独立编写培训教材、负责培训教程的实施;
*熟练应用word、excel等办公软件;
*熟悉国家相关的法律、法规;
*有较强的组织能力和管理能力;
*一定的.团队组织建设经验;
*工作态度严谨、责任心强,处事果断;
*学习能力、综合能力强。
主要工作内容:
*制定、完善公司制度并监督执行;
*负责公司宿舍、食堂、保安、车辆等后勤管理工作;
*负责员工的招聘面试工作;
*负责组织公司员工的培训、考核工作;
*公司的日常考勤及绩效考评工作;
*负责员工关系沟通;
*负责员工薪酬的计算;
*负责每月员工社会保险的购买;
*组织公司的各种活动;
*行政公文的草拟及发放;
*公司固定资产及办公设备的管理;
*总经理临时指派的工作。
兴趣及爱好:
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一、课题意义(包括课题的理论意义和现实意义)。
(一)理论意义。
大学生就业困难已成为不争的事实,面对竞争激烈的就业环境,国家如何有效培养社会所需人才,又怎样有效的将每年近千万的大学生毕业生有计划的调节到社会所需的各行各业,从国家战略上实现科教新国,人才强国,让作为国之栋梁的大学生成为引领时代进步,民族复兴的主体。社会企业如何有效吸收与利用优秀人才推动社会经济发展,各大高校以及即将毕业的我们又该提升自己,使自己成为社会和国家所需要的人才和办学机构是本文要探讨的问题,其中探讨大学生就业困难的问题,为大学生就业提供理论指导和理性分析是本文所要解决的实际问题以及所要达到的最终目标。又以思想政治教育专业毕业生为例开展开来。
(二)现实意义。
了解我国建国以来大学生培养制度及大学生毕业生工作安排分配制度历史演进过程,了解当前我国社会的就业现状,当今大学生就业困难原因以及国外解决就业难题的先进做法,并对我国解决大学生就业问题提出理论上和实际上的.对策与建议,促进我国就业政策,就业理论以及就业教育指导研究的进步是本文的理论上的意义。
最后研究大学生就业问题对我国社会主义市场经济建设以及构建社会主义和谐社会,推进我国高等教育改革,帮助广大大学生学习,就业,发展都有很大的意义。以思想政治教育专业为例对推动思想政治教育专业改革发展,促进思想政治教育专业毕业生就业都有一定的进步作用。当然鉴于能力和水平有限,研究深度和研究范围十分有限,以上促进作用还需各位老师前辈共同努力。
二、文献综述(包括:1.理论的渊源及演进过程2.国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题3.本人对所查文献的评述等)。
(一)通过文献查阅和资料收集国内对大学生就业问题的研究发现,我国研究主要集中在:
1•解决大学生就业困难的对策研究或就具体情况研究大学生就业困难,如“扩招”与大学生就业困难,经济发展速度跟不上社会劳动力对工作岗位的需求的扩大等,其中包括当前大学生就业状况及原因分析,如瞿振元主编的《—中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》,高慧作《上海高校大学生择业意向调查》,康强的《大学生就业难及其对策》,丁元竹《正确认识当前的大学生“就业难问题”研究》等文章。关于大学“扩招”与大学生就业分析的相关研究,如北科大文东矛的《高等教育规划扩展与大学生就业》就扩招对我国教育产生的影响进行了研究,山东大学刘志业的《相对教育过度与高校毕业生就业问题分析》,北大丁小浩在《高等教育扩大招生对经济增长和增加就业的影响分析》中则表示扩招有利于增加就业机会,缓解就业压力。
2•要么就是大学生就业困难问题原因与教育学,社会学,经济学等学科结合分析。另外从缓解大学生就业压力对策研究,如陈晋锋的硕士毕业论文《大学生就业难的原因探究及对策分析》,国家行政学院朱国仁《新时期我国高校毕业生就业的问题与对策》鼓励大学生自主创业,并认为大学生自主创业是就业制度的一次创新。再如张楚廷老师从政治,经济因素对大学生就业的影响,刘永君从高校自身,用人单位及毕业生自身等因素研究造成大学生就业困难的原因。学者郎咸平认为解决就业应大力发展第三产业,国家应重新对产业链进行布局。学者傅真认为解决就业要大力发展经济,还要给予就业更大政策优惠等。这些都是我国目前对我国大学生就业的一些研究。
(二)由于就业问题是一项国际难题,各个国家都或多或少的面临着就业压力,因此各国对就业问题都有一些具体研究,或是理论著作,或是政策法规。其中又以发达欧美国家研究领先。
1•在政策法规方面,如美国的“一站式”就业服务政策,早在美国就颁布了《劳动力投资法案》,以法律的形式确定了以各地的“一站式就业服务中心”为核心的一站式公共就业服务体系的建设,并以“美国公共就业服务网”为窗口,为美国民众提供整合后的公共就业服务。另外就发达国家的就业服务体系又可以分为三总类型,分别是政府主导型,以日本为典型,其文部科学省和厚生劳动省分别负责制定大学生就业促进政策,统计分析大学生的考研率,签约率和就业率和负责职业供需信息,就业指导,就业援助等。市场主导型,以美国为典型,在市场条件下,政府倡导,高校,社会组织,用人单位等各个层面相互合作。美国劳工部负责全国公共就业服务,并向社会公布不同时期美国就业市场的职业需求状况以及不同职业的各种不同要求,预测就业环境和就业趋势等。混合主导型,以德国为典型,政府在高校和用人单位之间沟通协调,促成校企联盟。劳工部和高校联合设立高效服务组,高效服务组是高校学生获得就业信息和就业指导的主要途径。同时高校设立就业市场学院,培训学生的职业能力。德国政校企合作共赢,发挥各自主体优势,确保了大学生公共就业服务质量。
2•在理论研究方面,国外主要从需求的供给和匹配或收入预期来研究。niall就认为在就业岗位的数量与结构关系里,大学生就业受宏观和微观的环境变化影响较大。hinge从需求的供给的角度认为就业能力不足是大学生就业困难的核心因素。而就业能力高低不光是与在学校学到的知识水平有关还与在寻求工作时的外部环境有关。betts贝茨在研究大学生就业与收入预期研究中指出,收入预期受到学校,专业,性别,社会经济环境等因素影响,而大多数大学生毕业生对自己的收入预期过高,导致就业困难。
以上是我对国内外关于大学生就业的研究成果及成功经验的收集,收集中一定有很多不全面的地方。但我认为国内外的研究对大学生就业困难原因分析过多。原因分析中又过于注重宏观层面,笼统的分析各种因素的影响,缺乏详细的深入的具体分析。本文写作目的则在于通过分析我国建国以来尤其是改革开放以来的大学生培养政策以及就业政策的发展与改革,结合国内外研究成果,对缓解大学生就业,尤其是思想政治教育专业的普通本科毕业生就业提出可行的具体方法措施。
三、课题研究内容与方法。
通过对建国以来尤其是改革开放以来我国大学生的培养分配方案的变化改革学习。了解我国当前大学生就业的状况及就业困难原因,以及由此由此造成的各种影响,根据国内外相关研究成果与具体成功做法。结合我国劳务市场,高校发展与大学生培养实际,以及我国的经济发展,社会进步,国际经济环境变化对我国大学生就业造成的实际困难。为大学生充分就业,高校健康发展,社会合理利用高素质人才,国家实现经济发展,和谐稳定,长足发展提出一些具体经验与做法。
在研究过程中主要通过文献研究法收集,查询,研究相关数据文档资料。并将收集到的研究材料与我国实际情况相结合,采用理论与实践相结合的研究方法提出自己的关于缓解大学毕业生就业困难的具体经验和方法。同时通过同学交流讨论,实际调查,也运用了访谈法和系统分析法。
四、课题研究进度安排。
20xx年11月下旬学校科研课程教师利用课堂时间给学生做如何写毕业论文的报告。
20xx年12月初确定指导教师,并组织指导教师、学生拟订毕业论文题目。
20xx年12月上旬组织部分科研能力强的教师对论文题目进行筛选。
20xx年12月中旬学生选题审批确立并同时下达任务书,并召开学生、指导教师会议,讲解本科毕业论文写作要求。
20xx年12下旬召开学生和指导教师会议,学生并在教师的指导下写开题报告。
20xx年12月下旬或者20xx年2月上旬组织学生开题。
20xx年2月上旬至4月下旬进行论文写作。
20xx年5月上中旬定稿,教师评阅,并按学院毕业论文(设计)要求装订。
20xx年5月中旬组织学生毕业论文答辩。
20xx年5月下旬推选优秀毕业论文。
20xx年6月上旬进行毕论文(设计)工作总结。
20xx年6月中旬论文材料归档上交教务处。
五、主要参考文献目录。
1•陈晋锋.《大学生就业难的原因探究及对策分析》。
2•赵志伟的《河南省大学生就业状况与就业政策研究》。
3•莫荣•破解大学生就业难题。
4•赵世奎.文东矛.三十年来高校毕业生就业制度变革的回顾与现行制度的分析。
中国高教研究[j].,(08)。
5•沈红.美国研究型大学的形成与发展[j].华中理工大学出版社,
7•高慧作.上海高校大学生择业意向调查[j].《中国青年研究》期。
9•朱国仁.新时期我国高校毕业生就业的问题与对策[j].现代大学教育期。
11•大学生就业历史回顾,广西质量监督导报,期。
12•袁卫华.大学生就业难成因分析[j].湖北函授大学学报,01期。
13•徐志鹍.试谈毕业生就业机制的变迁与对策[j].职业,05期。
14•郑功成.社会保障学[m].北京,商务印书馆,2000。
15•赵燕,武荣丽.从经济学角度分析大学生失业现象[m].北京高教研究..
16•麦可思研究院.中国大学生就业报告(就业蓝皮书)[m].社会科学出版社,
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(一)选题理论:
农村留守儿童问题是我国长期实行的城乡二元体制下“三农”问题的衍生物,是我国工业化、城市化过程中出现的特殊社会问题,对农村学校、家庭、社会带来了严重的负面影响。研究农村留守儿童问题对促进社会主义新农村建设和城市化、工业化进程,建设和谐社会具有重要的理论意义和战略意义。
留守儿童缺乏父母的学习辅导与监督,临时监护人与老师联系较少,对留守儿童的学习督导不力,再加上老师对留守儿童的家庭情况不了解,对留守儿童督导不到位,使留守儿童的学习成绩受到较大影响,出现了学习态度散漫、对自己的学习要求不高和学习成绩的下降。从农村留守儿童问题产生的深层次的根源来看,农村留守儿童问题的产生是由于我国长期实行的城乡二元经济体制和二元户口制度问题、由此产生的“三农”问题及其衍生物--农民工问题;从农村留守儿童问题产生的具体、直接的原因来看,农村留守儿童问题的产生的重要原因是留守儿童的监管问题。
(二)实际意义:通过对留守儿童的监管问题的探析。
(1)使学校、家庭、社会三方有效的结合,从而保证教育教学水平的提高和留守儿童在有利的环境下健全的发展。
(2)以留守儿童为特定群体为单位,组织实验研究,得出解决留守儿童的监管问题的有效途径。
(3)坚持以人为本,探析留守儿童的监管问题,联系实际,改进监管的途径和方法。有利于营造以人为本的教育环境,使留守儿童能够健康快乐的成长,有利于构建和谐社会。促进学校教育教学质量的提高,还能减少学校安全事故。
(4)做好留守儿童的监管,提高他们的学习成绩,使留守儿童父母安心务工,对我国的城市建设和农村经济发展做贡献。
2、研究动态、见解。
社区、家庭相互配合的留守儿童监护体系。但这只是治标策略。要想从根本上解决农村留守儿童问题,就要彻底解决二元经济体制问题、二元户籍制度及其相关的教育、就业、福利等制度问题,还有由此导致的“三农”问题、农民工问题等。这是治本策略。解决农村留守儿童问题要做到标本兼治,治标与治本相结合。
3、研究思路、方法、技术路线。
(一)思路:
(1)充分收集材料。
(2)对资料进行阅读,分析和综合。
(3)制定写作计划表。
(4)主动多与指导老师和同学交流。
(二)方法:
1.文献研究方法。
2.历史分析法。
3.抽样调查法。
4.案例分析法。
5.分析综合法。
(三)技术路线:
1.收集资料。
2.归纳整理资料。
3.编写写作提纲。
4.写作论文。
5.修改文章。
6.完善定稿。
4、总体安排、进度计划。
1.20xx年7月初确定选题。
2.20xx年7月至8月收集资料。
3.20xx年9月至10月提交开题报告。
4.20xx年10月至12月底提交论文初稿交给知道老师审阅。
5.20xx年1月至3月修改论文并定稿。
5、主要参考文献。
[3]《干部法律知识读本》[m].人民日报出版社20版。
[4]王建芬《谁来关注留守儿童?》[j].河南法制报年7月17日。
[5]方铭琳.留守儿童的关爱教育机制[j].中国农村教育,
[7]徐群.关注留守儿童教育与创建和谐新农村[j].现代农业科技。
[8]王璠.统筹城乡发展与体制创新研究[j].西北农林科技大学学报:社会科学版,,6(5)。
[9]田景正.关于农村“留守儿童”教育问题的思考[j].当代教育论坛2006(5)。
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尊敬的校领导:
您好!
我叫xxx,是20xx级思想政治教育专业的学生。最近我在贵校就业指导中心得知贵校要招聘一名政治老师,特来自荐。
我的政治专业知识扎实,学习成绩良好。大学期间,修习了法学、心理学及教育学的相关知识,具备从事心理学及教育学基础科学研究、教学、心理咨询与测量的基本能力;同时取得了大学英语四六级证书和普通话二级甲等证书;作为师范生,我还学习了《思想政治教学论》和《教师语言艺术》等师范特色课程。四年的学习,使我的知识面不断拓宽,积累了大量经济,政治,文化和哲学方面的知识并在平时学习历史和地理学科的相关知识,同时养成了良好的学习习惯。
大学开放的环境使我有更多机会参与到教学活动中,课余时间经常参与到学校组织的农民子弟学校义务讲课和家教活动中;另外,于20xx年xx月我还曾有幸参加了三明市xx学校的教学实习,更使我的教学水平得到锻炼与提高。
我的性格活泼开朗,具有亲和力。喜爱学生,热爱教育事业对工作认真负责,能够以积极的心态去面对教学过程中遇到的困难并解决好。长期在学生会工作,使我的组织能力和语言表达能力不断提高,相信有能力组织好各项学生活动。
我深知,社会的发展对教师提出了更高要求:既具备高尚的师德,扎实的专业知识,又要具备教学科研能力。我会在实践中不断的学习总结,全面提高自己。
此致
敬礼!
xxx。
20xx年xx月xx日。
物流专业学生职业规划与能力培养论文物流专业岗位
摘要:本文根据实验教学实践,就电工学实验教学内容、实验教学方法和实验室管理等作了详细阐述,对进一步完善新形势下的电工学教学具有参考价值。
关键词:电工学;实验;自主设计。
《电工学》是高等职业技术学院工科类专业的一门主要的技术基础课程,是从事工科类专业的技术人员必须具备的基础知识和基本技能。《电工学》是一门实践性很强的课程,实验在其中占有举足轻重的地位。本人在多年《电工学》教学过程中,深刻感悟到实验教学的重要性,不断总结和探索,将实验部分分成三种模式来进行教学。
一、传统实验的教学模式。
《电工学》课程一般为工科类专业首批开设的技术基础课,在《电工学》开始阶段的教学中,由于学生底子薄,接触课程浅,大多数初次接触实验设备和仪器仪表,对课程和仪器设备都很陌生,在实验时不知如何开始、如何动手,这时,我们采用传统实验教学模式是比较合适的。传统实验教学模式,着重要求学生掌握电类实验中的注意事项和安全用电的基本知识,着重掌握实验设备中各种仪器仪表和元件的正确使用方法,规范电工操作方法和流程,使学生养成良好的思维习惯和操作习惯。
二、自主设计实验的教学模式。
《教育学》中对于教学是这样定义的:“教学是教育目的规范下的,教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。通过教学,学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下,主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。”在教学中,怎样充分调动学生的主观能动性,使学生从“要你学”转变为“我要学”,是很多教师颇下功夫的地方。《电工学》是一门实践性很强的课程,在学生掌握了电工实验基本操作规范和要求后,对于部分灵活性强的实验,例如,分压器的设计、戴维南定理的验证等等,可采用自主设计实验的教学模式。这种方法,给学生留了一个自由发挥的空间,引导学生积极进行探索和思考,让学生有兴趣地、自主地开展实验,观察实验,总结实验,引导学生走自行解决问题的道路,有利于培养学生动手、动脑的习惯,有利于培养学生的创新能力和创造能力,有利于充分调动学生的主观能动性。
三、虚拟实验的教学模式。
《电工学》中许多概念和原理经常是通过实验来帮助学生加以理解,但有些知识由于条件的限制无法在一般的实验中予以解决,而且电工实验中分析的对象大都与电流电压有着密切的联系。在实验过程中,有时误操作会导致实验数据不准确而失去实验的本来意义,或者使元器件损坏,特别是在强电实验中,操作不当甚至可以造成人员伤亡。虚拟实验是利用虚拟实验室仿真软件和多媒体技术,可以很方便地模拟实际中我们不能完成或者比较难完成的电工实验。例如,在《电磁感应》这一章的教学中,电场和磁场的变化过程是实际中看不到的,若采用多媒体三维动画技术模拟该过程,学生就能够很清楚地看到电力线、磁力线的整体分布和动态变化过程。再例如,分析电路中的电容出现漏电、开路、短路时对电路会造成什么样的影响,理论上我们可以分析出来,但实际上比较难以用实验去实践,若采用虚拟实验室仿真软件来仿真实验,我们只要改变电容的参数就可以模拟出各种故障时的情况。可以说虚拟实验模式弥补了实际实验中的种种不足,从而让学生有机会去认识并掌握更多的知识。
四、《电工学》实验教学改革建议。
(一)建立一支高水平、高素质的'实验型教师队伍,提高实验教学质量。教师是教学改革的实施者,教学改革的关键在于教师的素质提高。我院现阶段电工实验的教学,都由任课老师独立担任,实训部的电工实验指导教师只参与电工实训,不参与电工实验,而任课教师大部分为理论课教师,动手能力不强。为此,应打破理论教师与实验教师的界限,安排多年从事实验教学,具有丰富经验的高级实验教师组成实力雄厚的实验指导教师阵营,培养一批理论知识丰富的理论课教师,提高他们的实际动手能力。同时,不论是理论教师还是实验教师都应积极学习,努力进取,拓宽知识面,提高自己的综合能力,为切实提高电工电子实验教学水平,打下夯实的基础。
(二)加强实验教学硬件建设,扩大实验教学范围。实验教学硬件是实施实验教学改革的基石。根据电工学实验教学要求,应建设有:电工实验室、电子实验室、电机与拖动实验室;多媒体应用实验室等。为实验教学营造良好的环境,为提高学生的专业技能提供优越的条件,激发学生的学习潜能、创造意识与创新精神。
(三)加强校外合作,将理论与实践真正联系起来。教师要多组织学生到工厂、车间、电站、企事业等单位或部门进行实地教学参观,通过学生的实际观察和了解,把理论与实践有机地结合在一起,增强学生的实际应用能力,使他们能在毕业后真正称为社会需要的高级应用型人才。
五、结语。
电工学实验教学是一项长期艰巨的工程,不仅需要先进的教学理念作指导,而且也是一门实践课程,需要在实践中不断吸取教训、总结经验,找到适合人才培养需求的教学模式。通过电工学实验教学的不断更新实践,我们的体会是加强实验室建设,充实和更新实验内容。从培养开拓型人才出发,我们应该把培养学生的实验技能放到重要位置。为此,必须改变旧的传统观念,在加强培养实验技能的同时,势必要削弱偏重验证理论的内容和要求。我们应舍得放弃那种以开了多少项实验、验证了多少条定理,测量了多少个数据为衡量实验质量的观点。实验内容必须结合实际,以激发起学生的学习热情。
参考文献:
[1]郭娜.电工电子课程实验教学改革思路[j].中国现代教育装备,2009,(11).
[2]梁亨.电工电子实验教学改革探讨[j].职业,2009,(21).
[3]耿大勇,李亮之,王俊生.面向21世纪电工学实验教学改革的探索与实践[j].实验室科学,2008,(5).
会计学专业职业生涯规划会计学专业职业规划论文
今天站在哪里并不重要,最重要的是你下一步迈向哪里。职业生涯规划对于每个人来说都是必不可少的,对于大学生尤其重要。大学时代可谓是人一生中的黄金时代,也是一个人的性格形成和能力发展一个重要的阶段,大学生做好职业生涯规划规划,结合自己的职业生涯目标,才能使大学的学习更加有效,赢在起跑线上。
大学生就业问题成为了社会各界关注的问题,大学生就业心理准备不足,主要体现在自我角色转换不够及时和自我认识,自我了解不够准确,职业能力不足,知识结构相对单一,应聘前对公司了解不够,缺乏规范的职业指导与清晰的职业规划等。针对以上的就业形势分析,可见大学生做出科学合理的职业形势规划具有重大意义,科学合理的职业生活规划是大学生迈向成功的第一步。
一、自我认知。
(一)职业兴趣。
我喜欢从事高效有序性的工作,包括企事业或行政单位的职业经理人具体的执行工作或是行政工作。愿意执行上级的命令,自己也有意寻求担任领导工作,习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示。通常忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动,也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的联系。对于明确规定的任务可以很好完成。
(二)职业能力。
通过的职业发展测评和分析,了解到自己有着较高的基本智能,有着良好的推理分析能力及比较不错的语言沟通能力,同时也具备了良好的人文素养和交际能力。经过长时期学校及社会的教育和培养,不论是相关的专业能力还是实践要求基本符合社会需求。相信对以后所选择的工作能够很快地适应和很好地胜任。
(三)个人特质。
我为人较宽容,能包容别人过失,并忘记不开心的事情,让生活轻松,会受别人观点影响,但也在他人观点中“取其精华”,不断自我完善,当不开心的时候,喜欢自己消化,尽量不影响他人情绪,有一定的自我防卫,会从实际出发,思考分析问题要害。比较稳重,基本不会做出冲动的事。同时也喜欢尝试新事物,喜欢创造,不喜欢生活千篇一律,在相对规律的一段时间后会乐于做与日常不同的事。
(四)职业价值观。
我的职业价值观主要包括家庭取向、经营取向及志愿取向。
(五)胜任能力。
我的优势能力主要在于推理能力、文字组织表达能力、敏知能力、自主学习研究和自我完善能力及领导能力、判断决策能力。但有时不够果断,对事情考虑到太细,到起了相反的作用。
二、职业分析。
(一)家庭环境分析。
家里经济条件不甚良好,家里基本上不能提够一些有利的条件,所以凡事都得靠自己去打拼。另外,家里基本上也没人能够在职业方面提够一些经验或是介绍。父母的受教育程度不高,但为人诚实通情达理,很重视本人的学习生活,体贴照顾,对本人的要求只简单地规为自强自立,拥有一份自己的事业,有完满的家庭。
(二)学校环境分析。
上饶师范学院经济与管理学院是上饶师范学院的二级学院,拥有比较先进的教学设备和精良的师资队伍。学院教学以理为主,重视对外交流与合作,制度创新,教学创新,为我们提供了如学习氛围及能力锻炼等良好并十分有力的外部条件,特别是本人就读的会计学专业,聘任的教师是会计专业的精英及拥有注册会计师证书的骨干教师,教学经验及在职经验丰富,上课生动灵活,并能结合其经验,提前我为我们的职场所须注意事项上了一课。
(三)社会环境分析。
我国现在大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,对会计方面的研究不透彻,社会就业形势不明确,大学生自己也缺乏就业能力和指导,反而失业率有上升的趋势。给就业带来新的压力。
(四)职业环境分析。
随着社会经济的高速发展,会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业,这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。
会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业,它的入职门槛相对比较低,难就难在以后的发展。想要得到好的发展,就要注意在工作中积累经验,不断提高专业素质和专业技巧,开拓自己的知识面。以会计作为职业会获益很多。其中最重要的是,可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事会计工作的,同时,很多大企业的财务总监必须具有会计的背景。
第一种是“做会计的”,即从事会计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员,全国大约有1200万人,其中总会计师或“cfo”级别的,全国大约有3万人左右。
第三种是“管会计的”全国估计不少于20万人。
第四种是“研究会计的”,全国估计不超过3万人。
厦门作为中国的经济开发区及经济腹地,与世界多个城市有贸易往来,工业有一定基础,文化教育比较发达,其建设具有国际国内双重良好的投资环境,中国加入世贸组织必将给厦门带来更加多的发展机遇和更为广阔的发展空间。厦门地区一年四季气候温和宜人,风景优美,环境整洁。目前来说我我最想就业的一个城市。
三、职业定位。
(一)综合自我分析及第二部分职业分析的主要内容得出:
优势因素(s)。
弱势因素(w)。
内部环境因素。
一定的会计、计算机水平;涉及会计知识的学习;。
对数字较敏感。
交际能力有待提高;。
对就业行业的细化了解不深。
机会因素(o)。
威胁因素(t)。
外部环境因素。
会计行业的发展及其人才的需求加大;经验学习渠道广。
人才供过于求,竞争激烈;。
市场的发展对人才提出高要求。
(二)结论。
职业目标。
职业发展策略。
进入大中型企业(到厦门地区发展)。
职业发展路径。
实务路线--管理路线。
具体路径。
一般会计--前期从事实务操作,中后期财务总监,再到企业总经理。
四、计划实施。
根据上一阶段所制定的各个目标进行计划,分析达到目标所需的条件,并在大学阶段开始实施。
思想政治教育专业毕业论文选题参考
选题最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考,详细内容请看下文。
1、 马克思主义哲学与实践。
2、 实践的客观性与目的性。
3、 实践的结构与实践的社会性。
4、 主体与主体性。
5、 结构与功能的相关性。
6、 认识的过程与真理的相对性。
7、 认识的客观性与真理的绝对性。
8、 真理的主观性与客观性。
9、 真理实践标准的确定性与不确定性。
10、 真善美统一的内在价值。
思想政治教育专业毕业论文范文
一、选题的理论价值及实践意义:
(一)选题的理论价值。
首先,孝道文化的核心是敬老养老。作为中华民族普遍认同的优良传统,它强调幼敬长、下敬上,晚辈尊敬老人,子女孝敬父母,使他们颐养天年,享受天伦之乐。这种精神无论过去、现在、还是将来,都具有普遍的社会意义。
其次,古人把孝道即敬老、爱老、养老列为学校教育的一项重要内容,我们一定要继续发扬这一优良传统。我们略作考证便可得出结论,古代孝道教育的目标就是,使敬老养老观念由家庭推广到社会,并通过社会教化与社会教育的结合有效地营造了一种尊老敬老的社会风尚,鼓励人们“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,把孝敬父母、爱护子女的道德情操推已及人,尊敬、爱护和关心天下所有的老人和儿童,以推动家庭和谐与社会进步。只有孝敬父母才能家庭和睦;只有家庭和睦才能社会安定;只有社会安定才能经济繁荣;只有经济繁荣才能国富民强。
其三,弘扬孝道文化,提高全体国民的基本道德素质,是当代社会精神文明建设的重要任务。从我国的现实情况看,孝道也是形成现代人际关系和谐的价值渊源,还可以说是保持社会稳定的重要因素之一。
其四,在我国进入人口老龄化的今天,倡导孝道文化具有深远的社会主义意义和现实的指导意义。
(二)选题的实践意义。
历史上孝道都说明它是在一定的历史条件下,为一定的阶级、阶层、社会集团服务的上层建筑。社会发展了,奴隶制与封建制不存在了,它为其服务的基础与对象没有了,这种思想便不起作用了。具体地说,时至今日,奴隶制的孝道、封建制的孝道已过时了,如果再把当时孝道的标准原封不动地拿来,用于今天,显然不合适。那么,今天看来,孝道在当今社会上,在人际关系中还应该存在吗?孝道在今天是否还有积极作用呢?回答是:我们还应对它给予一定程度的肯定,也就是说它在当今社会还有一定的积极意义。
列宁曾分析社会上的事物或思想,概括为两种范畴:一是历史的范畴或阶级的范畴,即在一定的历史条件下,为一定的阶级服务的思想。历史变化了,其所服务的阶级不存在了,这种思想也过时了,无用了。但也有一种思想,属于“永恒的范畴”。即自有人类以来便有这种思想,它不受时代、阶级的局限,在人类社会上永远起着作用。有的思想二者兼有,“孝道”便属于此类。
上面分析孝道的三个特点很明显属于历史的(阶级的)范畴,但它还有“永恒范畴”的一面。例如:
第一,人类为了生存和延续,就要生儿育女。父母对子女生育抚养,付出精力、财力、爱心,使子女成长、成才。随着岁月的流逝,父母老了,子女理应对父母赡养、照顾,此乃常理。第二,父母抚育子女,不只令其吃饱穿暖,还要教育培养,把其塑造成才。同样,子女对父母应从思想上到行动上尊敬、尊重,此乃人之常情。第三,父母、长辈多年来辛勤工作、经营,具备了许多知识和技能,积累了许多经验与教训,这些知识财富,子女应以虚心的态度来学习接受、继承。第四,父母作为社会的一员,他们都有一定的追求,一定的生活目的。他们教育子女继承自己的事业(大的理想,不一定具体某一专业),子女对其志向或遗志应继承与发扬。第五,社会在发展,人往高处走,子女在学习、继承父辈的基础上,做出更光辉的事业,对社会贡献,为父母增光。这不仅是父母的希望,也是社会的要求。
上述赡养、尊重、学习、继承、发扬几个方面,都体现出子女应孝敬父母,晚辈应尊敬长辈的道理。从社会学的角度上看,孝的观念还有上行下效的意思。一个人孝敬父母,也给子女做出好榜样,自己的子女对自己也会孝。如果自己不孝敬父母,子女也会效法自己,对自己也不会孝,敬人者人恒敬之,孝亲者子恒孝之,亦是之常理也。
中华传统文化中的孝道,有精华、有糟粕。我们应取其精华,弃其糟粕,让老树发新枝,青草来肥田,利用传统孝道的合理部分推动当今社会的发展。
二、国内外研究综述。
(一)国内研究。
1、传统孝文化的评价。
关于传统孝文化的历史地位多数研究者给予比较高的评价。肖群忠的评价具有代表性,他认为孝在中国传统文化中,不仅是一种日常伦理意识、规范和实践,而且它还具有对祖先崇拜、追求永恒的宗法性、人文性宗教意义,另外,它还是中国人珍视生命、保护生命的哲学意识的体现,同时,孝作为人类内发而自然的至诚之爱是中国传统社会与人际关系得以展开的精神基础。可以说,它是中国传统文化内在的、深层的元意识,正因为如此,它成为“百行之首”、“百善之先”、德之根本、政治法律之运作基础、教育教化之核心内容,甚至连中国人的生活方式、民俗、艺术等都深受影响。
关于传统孝文化的历史作用,大多数研究者以辩证法为指导,做两分法的评价,既对其精华进行肯定,又对其糟粕进行批判。陈川雄认为孝的一些特殊含义已随着时代的变迁,显现出它的局限性。而像“爱亲”、“养亲”、“事亲”、“尊亲”“谏亲”等孝的基本含义将与人类共存,具有超时空性。肖群忠认为孝对中国国民性的积极影响表现为促使中国人形成了仁爱敦厚、忠恕利群、守礼温顺、爱好和平的优良品质;消极影响则表现为其权威价值取向导致了国民的因循守旧、保守落后的性格,其片面义务价值取向导致了国人的权利意识淡漠、忍耐不争的人格特质。罗国杰认为孝在一定时期内有力地维护着中华民族的和谐发展,凝聚着以血缘为纽带的`宗法氏族关系,为维系家庭团结和保持社会稳定起着特殊重要的作用。同时,在长期等级制度的社会中,主要是自宋明到五四这段时期,它被统治阶级及其思想家们加以扭曲,把“愚孝”当作道德楷模,把牺牲子女的基本权利作为道德教条,把压抑人性作为“孝”的必然归宿。
总体上看,研究者多能理性客观地评价传统孝文化,对其精华与糟粕的分析视角更加广泛和深入,在揭示传统孝文化的历史价值和精神本质上有较大进展。
2、孝文化继承与发展。
如何传承孝文化,探寻孝文化的现代价值,实现孝文化的现代化是学者们研究孝文化的一个热点问题。学者们多从伦理学的视野分析孝文化的现代价值。
马宜章提出克服传统忠孝伦理思想的历史局限性和阶级局限性,从五个方面建构其现代伦理价值。谷树新认为“五四”以来对孝道的批判为孝道的现代化提供了理论依据,传统孝道的丰富内涵为孝道的现代化提供了可能性。
余玉花等认为孝亲的伦理问题的存在是实现传统孝道现代转换、赋予孝道现代价值的前提。杨振华指出孝在提升个人道德修养上具有重要价值。
路丙辉认为道德要求的对应双向性特质决定了传统孝文化在现代家庭道德建设中的价值。
潘剑锋等认为传统孝文化在解决农村养老问题上具有强大的生命力。
康颖蕾等提倡建立一种依托“孝”为文化基础的符合中国国民性格的养老保障制度。姚凤民指出我国养老保险制度的完善应以传统孝文化为依托。
张洪玲认为家庭养老与孝文化之间具有“本原关系”。还有些研究者探讨了孝文化与和谐社会建设及新农村建设的关系。
马永庆认为农村孝道德的发展需要构建新的有特色的家庭伦理道德体系、加强家庭美德教育和制度建设及法律监督。
潘剑锋等认为随着我国现代化的实现,农村养老模式应走向社会化。
朱曼等认为弘扬孝文化是新农村建设的现实选变,崇老文化的消失,相关社会规则与规范的淡出,使传统孝德的现代化陷入了危机。杨昌江认为传统孝文化要现代化需要正确处理孝与公德、民主、科学和法律的关系。吴锋认为自由、平等、民主是对传统孝道的最大冲击,并提出孝的本质在于对父母的爱,而不在于形式。
(二)国外研究。
由于本人能力有限查阅不到相关的资料。
三、我的见解。
虽然孝文化如何现代化是当前孝文化研究的焦点问题,研究成果也比较多,但部分成果停留在一般性的分析层面,深入思考不够,还有一些曲意迎合社会热点,分析比较臆断。综观上述研究成果,我们不难看出,近年来不少学者在孝文化的研究方面给予了相当的关注,对于孝文化的起源、内涵、类型、历史演变、历史地位及作用、现代价值等问题均予以较为详尽的考察、分析和有益探讨。作为中国传统文化中一个相对独立的文化体系,孝文化的基本框架已经确立起来了,并呈现出越来越丰富的内涵。与此同时,这一领域依然存在诸多问题,需要进一步探索和思考。如,孝文化的起源与内涵是孝文化研究中的基本问题,在这个问题上学者依然存在比较大的分歧,需要进一步的研究和探讨;释、道两家的孝文化及与儒家孝文化的关系研究有待深入;魏晋以后,尤其是宋代以后的孝文化研究亟需深入;少数民族孝文化的研究和孝文化与其他文化之间的关系研究还相对薄弱,有比较大的研究空间;如何使传统孝文化现代化是孝文化研究的重大课题,虽然目前倍受关注,但研究的深度还有待加强。总之,孝文化研究尚有很大的研究空间,需要学者们继续努力。
四、课题的主要内容:
一、七里箐村居民的孝道观念的现状。
二、七里箐村居民的孝道观念存在的问题。
(一)孝道观念的淡化。
(二)孙子、孙女的尊老敬老态度日趋下降。
(三)对孝敬父母、尊老敬老“社会环境”的营造力度不够。
(四)法律对孝道观念的强化作用不明显。
三、七里箐居民孝道观念出现问题的原因。
(一)孝道观念淡化的原因。
(二)不重视孝道观念的教育。
(三)不重视对孝敬父母、尊老敬老“社会环境”的营造。
(四)村民的法律意识淡薄,法律的惩罚及执行力度不够。
四、解决七里箐村居民孝道观念存在问题的对策。
(一)帮助村民树立正确的孝道观念。
(二)重视对该村青少年的孝道观念教育。
(三)努力营造有利于村民形成养老尊老敬老观念的“社会环境”
(四)加大对法律的宣传教育,提高法律的惩罚和执行力度。
五、研究方法:
1、文献资料法。
根据研究内容查找相关书籍,了解相关内容,然后根据实际调查中发现的问题有针对性地进行文献查阅,以解决存在的问题。
2、网络查询法。
利用计算机查询相关信息,获取所需的研究资料。
3、实地调查法。
深入实地,搜集第一手资料以供写论文时参考。
4、比较分析法。
比较有关专家关于孝道观念研究的差异,从本地区实际出发解决实际问题。
六、完成期限和采取的主要措施:
第一阶段:(20xx年1月开始)进行资料的收集与整理,进行调查活动,收集数据并整理分析。
第二阶段:(20xx年2月底至3月初)撰写论文开题报告,在指导教师指导下进行修改。
第三阶段:(20xx年3月中旬至4月初)论文初稿撰写,在指导教师指导下认真撰写论文初稿。
第四阶段:(20xx年4月中旬)4月20日前定稿,在指导老师指导下修改论文,在修改的基础上最终定稿。
第四阶段:(20xx年5月中旬)参加系上安排的论文答辩会。
七、主要参考资料:
[1]朱有国.我国农村家庭养老面临的困境与对策[j].郑州航空工业管理学院学报,,(5).
[2]员晓明.儒家传统“孝”文化对解决农村养老问题的现实意义[j].经济与社会发展,,(8).
[3]郭玲,孙金华.农村养老问题与新型孝文化的倡行[j].求索,,(5).
[4]严加银.当代青少年感恩教育探究——以传统孝道为视角[j].西南大学学报(社会科学版),,(4).
[5]潘剑锋.建设农村新型孝文化[j].湖南社会科学,2006,(6).
[6]郭锐,蔡普民.农村孝道观念的缺失及其构建[j].河南理工大学学报(社会科学版),,(1).
[7]张明义.论当前农村的孝文化建设[j].经济与社会发展,2008,(8).
[8]苏喜娥.当代传统孝文化缺失原因浅析[j].河北省社会主义学院学报,2007,(2).
[9]钟建华,潘剑锋,雷庆铁.论“孝”与农村养老[j].船山学刊,2009,(2).
[10]郭锐,蔡普民.农村孝道观念缺失的原因及对策[j].山西农业大学学报(社会科学版),2009,(4).
浅议思想政治教育专业课程的规范化建设论文
30多年来,在党和国家的重视与指导以及思想政治教育学界的共同努力下,思想政治教育专业和学科建设取得了长足进展,学科的组织体系、人才培养和科学研究都取得了突出成就。这些成就的取得与该学科课程的设置和实施密不可分。纵观这30年多年来的发展,思想政治教育专业的课程建设既有成就,也存在着一些问题。伴随着思想政治教育学科的深入发展,现有思想政治教育专业课程的建设也函待改革和创新。本文拟结合思想政治教育专业课程建设的历史,对课程建设中的问题加以分析,就课程改革和创新的方向提出思考和建议。
一、思想政治教育专业课程规范化建设的发展阶段。
思想政治教育专业课程是为培养思想政治教育专门人才而设置和实施的课程,目前包括本科生课程、硕士研究生课程和博士研究生课程3个层次。这3个层次的专业课程在该学科专业建设进程中逐步丰富和发展起来,并朝着规范化方向迈进,到目前大致经历了3个发展阶段。
思想政治教育专业初设时的“预制”课程阶段。1984年4月13日,教育部颁发了《关于在十二所院校设置思想政治教育专业的意见》(以下简称《意见加,决定在部分高校设置思想政治教育专业,采取正规化的方法培养大专生、本科生和第二学士等各种规格的思想政治工作专门人才。该意见首先明确了思想政治教育专业的培养目标是“使学生成为德智体全面发展、又红又专的思想政治工作的专门人才”。
(1)提出了课程设置要从培养目标出发的原则。《意见》第一次规定了为实现上述培养目标而必需的人才知识结构。这一知识结构由3部分组成:马列主义理论素养和党的政策水平;文史知识;思想政治专业知识。按此结构,《意见》为初设的思想政治教育专业“预制”了包括4门公共课、11门基础课、6门专业基础课、4门专业课和3门实践课在内、共计28门课程(其中主要必修课为14门)的庞大课程体系。从该课程所涉知识领域看,它横跨了文创文艺理论与文学名著选读”、史(“中国通史和世界通史”、哲(“马克思主义哲学”和“中、欧哲学简史”3大门类。
二、目前我国思想政治教育专业和学科课程不合规范的表现。
美国课程论名家艾斯纳指出:“一般而言,在教育理论、尤其是在课程理论中,规范性理念是其核心。教育本身是一项规范性事业,就是说,它追求的是有价值的目的的实现。"l}7由此推论,思想政治教育作为一种特殊的意识形态教育,其课程的规范性更是明显,因为它要传播和传递的是主流政治价值观,是有目的有意识的主导意识形态教育的基本形式。规范性的特征意味着规范化的要求,从学科和专业发展的角度讲,思想政治教育课程的规范化是该学科科学化的题中之义,也是该学科和专业在走向成熟的过程中必然要经历并达到的目标。不过,尽管经过了30多年的发展,目前我国思想政治教育专业和学科的课程仍有诸多不符合规范、溢出规范边界或需要加以规范的问题。概括而言,这些问题有以下几种表现。
一是课程设计不规范。课程设计是一项严肃的、科学的、创新性的工作,要求课程在结构和内容上实现4个统一:主体与客体的统一、事实与价值的统一、合目的性与合规律性的统一、继承和创新的统一。但是,在过去很长一段时间内,思想政治教育类课程比较多地强调了课程的主体应然而忽略了客体实然,偏重了课程讲价值的一面而轻视了用事实传递价值的重要性,强调了课程的合目的性而忽略了课程以及课程教育的合规律性,偏重了对党的文件等短期政策精神的继承而轻视了独立的思想政治教育哲学和理论的创新。此外,在整体建设和设计上,思想政治教育专业课程的创新度也不够高,老生常谈的色彩比较浓厚。面向未来的思想政治教育专业课程在设计上。
三、思想政治教育专业课程规范化建设的几个命题。
当前和今后的思想政治教育专业课程应该怎样才能更加规范化呢?推进思想政治教育专业课程的规范化应着手做那些工作呢?这不仅是课程管理者和编制者的责任,也是课程实施者和教育群体的使命。一言以蔽之,思想政治教育专业课程的规范化应在把握课程的性质定位、课程的历史进程和现实状况的基础上有理有利有节地推进,做到既符合课程教育的现实需要,又符合学科和专业发展的阶段与节奏。
思想政治教育专业课程规范化建设中的第一个命题,处理好跨学科交叉和学科增强自身独立性的问题,这既涉及学科的个性与共性问题,也涉及课程结构和内容的继承与创新问题。众所周知,思想政治教育学科从其产生之初就带有明显的跨学科性质,其知识来源具有多学科性和综合性。但是,思想政治教育要实现学科化和科学化,就不能是个大杂烩,不能是没有学科边界的“万花筒”。同样,本学科的课程设置也不能不去研究和探讨属于自己的教育实践的规律,发展出自身的专业特色。前面提到,思想政治教育学科和专业的设置与课程建设应实现党和国家的思想政治工作在合目的性与合规律性上的统一。实际上,20世纪80年代初,在该专业设置之前曾经出现的关于“思想政治工作科学化”的讨论,探讨的就是思想政治工作分工和职业角色分类重新思考思想政治教育人才的素质标准,借以调整目前思想政治教育的课程属类、规范现有思想政治教育课程。
思想政治教育专业课程规范化建设的第三个命题,是处理好课程的统一性和多样性的关系。课程要有统一性,统一性代表着规定性,是教育目标和教学工作按照既定规划实施的保障,没有统一性就没有课程的专业权威,也就不能完成学科与专业的基本要求。当然,这种统一性并不是死板的“大一统”,也不是绝对的无差别。思想政治教育专业课程要在保证基本科目和教材具备一致性的前提下,允许课程的多样化和特色化。就目前的实际情况来说,由于全国各地情况差别较大,不宜在课程范围上搞“一刀切”,但应该规定必须执行的课程规格和科目,在课程和科目实施中不应当允许以特殊性、灵活性来冲击整体性、规定性的现象存在。当然,需要指出的`是,课程的规范化意味的并不是简单地增减课程科目,而是要使课程科目搭配更合理,更富有科学性和针对性,能够更充分地体现专业特征和学科特色。照此思路出发,笔者认为在目前的思想政治教育专业课程结构和内容上应作出调整,重点要强化或增补3类课程:一是增强马克思主义理论的整体含量,借以夯实马克思主义对本课程的基础性和指导力。
我们看到,伴随着思想政治教育和学科建设的发展,本科生的思想政治教育课程结构已经于1993年10月8日颁发的办学意见中有所调整,取消了专业基础课的称谓,对原有的各结构内的课程进行了清理和补充。但马克思主义理论内容和方法魅力尚未引起足够重视,反倒是一些非马克思主义的理论大行其道,冲击学科的理论基础,此种状况应从根本上改变;二是将多年来一直存在但并未充分落实的实践课程落到实处。不论是本科生课程还是研究生课程,此前的所有办学意见和文件都提出除去此知识结构外,还应注重思想政治教育专业学生的实际工作能力(如调查研究、群众思想工作、宣传鼓动工作)的训练。遗憾的是,目前各地对实践教育和实践课程的重视程度普遍不高、执行不到位。
实际上,思想政治教育的价值在很大程度上是起于实践并且终于实践的,应当通过实践课程的规范化来提升课程效果和课程价值。三是增添专业外语课程。目前,几乎所有的专业和学科都设置了本专业的外语课,思想政治教育本科课程目录中虽然有外语类的公共课,但长期以来效果不佳,缺乏专业意识,也不能支持专业发展。伴随着高等教育的国际化和思想政治教育的国际化,提升国际思想、文化交际能力已经成为思想政治教育工作者和专门人才的必然需求。为此,应该在专业课程目录中添加并不断完善各个层次的专业外语课,以帮助学生开阔视野、提升应用能力。
管理会计思想在小专业建设中的应用论文
小专业,顾名思义就是学生少的专业,它是相对于学生人数多的专业而言的。随着社会经济的大发展,市场对人才的需求和就业观点在悄然发生变化。一些传统的专业因为不合时宜,沦落为小专业;个别新兴专业因为没有得到学生和家长的认可,也变成了小专业。这些被戏称为“研究生班”的小专业,在高校屡见不鲜。
随着我国教育体制的改革,高校为了整合资源,提高竞争能力,掀起了合并之风。
合并之后,无论是人力资源还是设备资源,都能得到充分合理的利用。但是简单拼凑的合并的专业设置分散、分化严重。为了发展,高校对原先的传统专业进行了调整,对一些小专业采取关停手段,眼前看是节约了一些成本,但对学校的长远发展造成了负面影响。
一、关停小专业的负面影响。
关停小专业,对院校专业进行浓缩,可以节约成本,有效利用校内资源,扩大热门专业的招生,但同时会造成负面影响。
1.盲目关停,错过时机。
近几年就有一个有趣现象:一些招生时学生人数不多、貌似冷门的专业毕业生就业形势并不冷,其热门程度让人感到吃惊。在大学生就业招聘会上,常常会发现一些并不起眼的小门类专业却有不少用人需求。有些基层单位甚至只招小专业的毕业生。虽然从总数上看还是大专业需求人数多,但这些专业毕业生也多,小专业虽说社会需求人数少,但是毕业生人数也很少,再加上一些院校不做市场调查,单纯追求眼前经济利益,盲目关停部分小专业,市场供应不断减少,相对需求就会越来越多,就业形势非常好。盲目关停该小专业的学校,就会错过好时机。
2.学校失去特色,声誉受损。
传统小专业往往具有明显的行业结合性或岗位针对性,能体现一个学校的专业特色。急于追求经济效益,什么赚钱就发展什么,什么不赚钱就马上关停并转,开设所谓的热门专业,结果使学校失去了特色,变为所谓的趋之若鹜的院校。
许多院校在重复开设热门专业,结果该专业毕业生在人力资源市场由“供不应求”变为“供过于求’,毕业学生就业困难。再加为了开办新专业,有些老师是被迫改行,“隔行如隔山”,教学质量很难得到保证。培养出的热门专业学生鱼目混珠,造成市场对毕业学生的能力不认可,久而久之,学校声誉受到严重影响。
3.对院校的和谐稳定造成负面影响。
关停小专业,开设所谓的新专业,原小专业的专业教师特长无处发挥,学院里就会出现见怪不怪的现象:有些专业教师没课上,有些专业课程没人上。教师课时量差距拉大,课时量大小直接影响到教师绩效工资的多少,最终导致教师的收入差距悬殊,一些教师牢骚满腹,对院校教师队伍的和谐稳定造成很大影响。
从变动成本入手,充分利用资源,正确对待小专业问题,既可以保留特色,又不让学校经济效益减少。就需要结合管理会计思想,对小专业的去或留进行分析。
(一)管理会计中的成本管理思想。
按照管理会计思想将成本按照性态不同分为固定成本和变动成本。固定成本是指其总额在一定期间和一定业务量范围内,不受业务量变动的影响而保持固定不变的成本。变动成本指在一定期间和一定业务量范围内,其总额随业务量变动成正比例变动的成本。按照此理论,我们可将院校学生教育成本大致分为固定成本和变动成本两部分。固定成本如学校整体的行政管理费用、教师基本工资、教学和后勤设施等,无论学校专业多少,生源多少,这些费用都会发生,且在一定范围内保持不变。变动成本如教师课时费、奖金、辅导员费用等,这部分费用随着专业和生源的增加而增加。
传统会计认为,只有收入大于全部成本时,才形成贡献;管理会计认为,只要收入大于变动成本,就会形成贡献,贡献毛益就等于收入总额减去变动成本总额。贡献毛益分析法是在成本性态分析的基础上,通过比较各备选方案贡献毛益的大小,来确定最优方案。
(二)利用管理会计中品种决策和产品组合优化决策。
管理会计思想认为,在亏损产品决策中,不能简单将亏损产品停产,必须综合考虑企业各种产品的.经营状况、生产能力的利用及有关因素影响,采用变动成本法进行分析后,做出继续生产、转产或出租的最优选择。院校教育专业决策中,不能简单将小专业停开,应该考虑教师资源和其他有关因素后,做出选择。
可以考虑开设。
2.如果学院利用开设小专业的固定成本,可以获得更多的贡献毛益,那么小专业就应该停开。不是只要提供贡献毛益的小专业就应该开设,如果利用开设小专业的资源开设其他专业,可以获得更多的贡献毛益,那么该小专业就应该考虑让路,为其他专业提供发展空间。
责任会计是在分权管理条件下,为适应经济责任制的要求,在企业内部建立若干责任中心,并对它们分工负责的经济活动进行规划、控制、考核与业绩评价的一整套会计制度。企业界一致认为,实行责任会计是企业控制生产经营活动、严格管理目标、取得良好经济效益的好方法。
高校对小专业的管理,可以参考责任会计的思维方式,在院校内划分相应的责任中心,将小专业的去留和发展规划目标具体细分到系,再到教研室。按照履行情况,进行适当的奖惩,做到责、权、利相结合。充分调动各责任中心教师的积极性,各系部门对自己小专业的去或留进一步探讨,展开责任预算,进行差异分析。如果小专业的开设,违背整体利益,则毫不犹豫地关停;如果小专业的局部利益和院校的整体利益一致,责任中心的成员们就要齐心协力制定该专业的发展规划目标,并对目标进行细分,保证目标的实现,有效促进小专业的发展。
三、采取措施,加强专业建设。
1.大胆进行专业转型。
随着社会经济的转型,有些传统的小专业确实有些不合时宜,盲目的坚持,只能被市场淘汰。学校应该减少这方面教师资源的引进,让小专业逐步退出历史舞台。同时,学校要进行市场调研,在贴近该专业的基础上进行专业转型。大胆创新,增强原小专业的实用性,培养复合型人才。这样既可以保留传统特色,又可以抓住市场。同时要做好宣传工作,将小专业做成大品牌。有些院校在招生宣传时,大力宣传热门专业,而忽视了传统的小专业,其实热门专业在大部分院校都有开设,不能显示学校的特点,恰恰是这些传统的小专业,更能显示学校特色。近年来,民办高校避开公办高校的竞争风头,办了一些别具特色的小专业,结果大受欢迎。
2.变化,扩大招生范围。
对于小专业,学校可以通过扩大招生地域范围、文理科范围,增加招生数量。我校金融理论与实务专业自招生到以来,学生毕业就业率达100%,但因为只招文科毕业生,招生人数从来没有超过20人,是名副其实的小专业。学校申请将该专业改为文理兼收,当年招生人数就突破了40人。如果再扩大招生地域范围,加上适时的宣传,招生数量一定还会大幅上升。再有就是通过招收初中毕业生,开办中职和高职五年连读专业,又可以增加该专业的学生数量。
3.转变办学理念,长远考虑。
根据美国人克里斯・安德森提出的“长尾理论”,随着教育市场的竞争变化,这些小专业所占据的市场份额,可以和热门专业的市场份额相比,甚至更大。各院校要认识到这一点,转变办学理念,长远考虑问题,占领个性市场,打造自身教育的特色。只要市场有一定的需求,就可以大胆尝试开设小专业,对于小专业可以采用学分制,弹性学制或和需求单位联合,订单式办学等充分灵活的办学模式,有效利用教学资源,降低教学成本,提高经济效益。
4.建立预警机制。
结合管理会计中的成本管理思想,利用本量利分析方法,依照预期收益,求出招生临界点。招生人数超过临界点,收益就会高于预期,否则,收益将达不到预期。据此,高校可以对开设的专业建立预警机制,对各专业的招生人数进行全面统计,掌握各专业每年的招生数据。对招生人数低于临界点的专业,及时发出预警,促使该专业加强专业建设,提高经济效益。
参考文献:
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