编写教案可以培养教师的教学能力和创新意识,提高教学效果。下面是一些针对不同学科和年级的小学教案范本,供大家参考和借鉴。
小学个人礼仪教案
小学个人礼仪有哪些?下面小编和大家来分享一下!
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程: 导入新课:
给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
活动二:知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙)
早上起床后见到别人说什么? (早上好)
平时见到别人要说什么? (您好)
晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)
分别应该说什么? (再见)
别人送你时,你应说什么? (请留步)
别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么? (别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼? (老大爷、老奶奶)
……
小学生文明礼仪之(教案)
。 2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学过程: 导入新课:
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
《个人礼仪》教学设计
教学目标:
1:提高学生的自身修养。
2、让学生了解个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装
四个方面。
3、学习正确的`站姿、坐姿和行姿。
教学重点、难点:
学习正确的站姿、坐姿和行姿
教学准备:课件
教学过程:
一、导入
1、谈话:同学们,今天老师给你们带来了一首很好听的歌,下面请大家欣赏一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、谈话:同学们觉得文明在哪里呢?老师觉得文明就在我们身边,老师希望同学们从身边的小事做起,从自己做起,做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪,什么是礼仪呢?(学生回答)
4、出示课件,简介礼仪,今天咱们就来上一节礼仪课,学习一下个人礼仪。
二、新课
1、谈话:同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?(仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装)
2、仪容仪表
(1)什么是仪容仪表呢?课件出示对仪容仪表的基本要求。
(2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学,并说一说为什么要评他?
(3)鼓励全体同学向这些同学学习
3、仪态举止
(1)课件出示对仪态举止的基本要求:
站如松 挺拔向上 坐如钟 端正稳重 行如风 轻快敏捷
(2)学习正确的站姿
请几名同学到台上站立,同学评议。
学生观看视频,并跟着学习正确的站姿。
教师总结男女生站姿的种类和要求
全体学生跟随视频进行展示。
(3)学习正确的坐姿
请几名同学到台上坐好,同学评议。
学生观看视频,并跟着学习正确的坐姿。
教师总结男女生站姿的种类和学要求
全体学生跟随视频进行展示。
(4)学习正确的行姿
请两名同学走一走,同学评议。
出示走的基本要求,按照要求再次练习。
三、欣赏《文明礼仪操》
1、 谈话:同学们,刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势,大家学的很认真,做的也很好,为了奖励大家,老师给你们播放一段《文明礼仪操》,让大家放松一下。
2、 播放视频《文明礼仪操》
四、学生演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
2、学生陈诗琪演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
3、要成为一名讲文明,懂礼仪的优秀的小学生,我们应从哪些方面做起呢?
五、全体诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》
六、结束语:
把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧!
小学生文明礼仪教案
教学目标:
2、养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯。
教学过程:
一、导入:说说自己在暑假中的收获。
1、着装整洁,见到长辈主动问好。
2、在公共场所不大声喧哗、打闹。
3、爱护换草树木。
4、上下楼梯靠右走,不说污言秽语。
四、说说你的发现。
1、学生讨论,说一说身边的不文明行为。
2、你认为哪些小朋友的文明礼仪值得你学习?
3、集体归纳。
五、今后我们该怎么做?
1、严格要求,养成了良好的行为习惯。
2、在老师和父母的引导下,我们都懂得了这样一个道理,一个。
优秀的学生,首先应该学会做人。我们学校的每个学生,都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为,注意在平时的言行之中,在点点滴滴的日常小事中学会做人。
六、总结。
同学们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪班级规范学校文明”的浓厚氛围。校园是美好的,生活是多姿多彩的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。
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小学生着装礼仪教案
为了通过学习,使学生懂得服饰礼仪的重要性,从而注重仪表,塑造良 好的小学生形象。 下面提供了小学生着装礼仪的教案设计,一起来看看吧!
通过教学,让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。
通过学习,使学生懂得服饰礼仪的重要性,从而注重仪表,塑造良好的小学生形象。
指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。
(让学生讨论,说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学,而不喜欢那些穿着不整齐的)
师:作为小学生,我们的.主要任务是学习,在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦,只要衣着整洁,干净大方就可以了。作为小学生,怎样打扮自己才算美丽漂亮呢?今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。
(让学生自由讨论,其意见是否正确不予评说)
师:我们喜欢那些衣着整洁的人。大家的衣着都整洁了,大家的心情就好了;自己衣着整洁了,自己的精神也好,这样有利于我们的学习。
师:那我们小学生应该怎样做呢? (让学生自由讨论)(再组织几个同学,其中有的是衣扣不整的到讲台前)
师:小朋友们你们看他们的穿着整洁吗?请xxx上来帮xxx整理一下。 (让学生互相整理)
师:现在我们再看看他们怎样了。
师:对了,现在他们的衣着变整洁了,看上去也让人舒服了,他们自己看起来也精神多了。现在我们一起来看一下,小学生在课堂、集会、升旗仪式之上,穿着上需要注意些什么呢?(ppt出示)
(1)要干净整齐,不能邋遢有异味;
(2)不能穿背心,更不能光膀子;
(3)不能穿拖鞋,更不能光着脚;
(4)不能戴有色眼镜;
(5)小朋友的红领巾要系正戴好,升旗时要要穿校服,摘下帽子;
(6)衣服扣子要系好,不能敞胸露怀;
(师先领读,学生自由读,男女生互读)
以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心,破损的红领巾更不能佩戴,这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服,这样打扮并不漂亮,也不符合小学生礼仪规范。
我们的穿着要干净整洁。
小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说,女同学的头发应以理短发、梳辫子为宜,不要留披肩发,更不可涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头,不能留长头发。作为小学生,要给别人一种天真活泼的感觉,鞋子、袜子要常换,鞋子要常擦,决不可让鞋子发出酸臭味儿。
小朋友们,爱美是一点儿也没错的,但人的打扮一定要得体,要适当,才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花,天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重,甚至花枝招展,珠光宝气,那样反而既不得体同时也很难看。
最后我们一起来学习一首穿着礼仪儿歌:(ppt出示) 新时代,讲文明,好少年,树新风。 重仪表,讲身份,穿和戴,有学问。 首整洁,次美观,要自然,要大方。 按校规,穿校服,不攀比,宜朴素。 仪容美,贵洁净,勤洗手,衣冠整。
小学生文明礼仪教案
为了培养幼儿良好的文明习惯,特开展此比赛活动。
1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。
2、集体表演《文明礼仪姿态操》。
3、幼儿文明礼仪用语的使用。
每天不定时进行检查评比,每一期结束时到班上进行测查。
(第一阶段五周至第十四周)幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则:
尊师、尊长礼仪(40分):见到老师(园长)及其他工作人员、客人会主动问好;进老师(园长)办公室时,会先敲门或询问后,得到允许后才进入;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。
语言礼仪(60分):坚持使用普通话,语态自然、流畅、清楚、柔和,音量适中,陈述简洁明了,能轻声说话;会使用文明语言。
幼儿要掌握以下文明礼仪用语:
(1)问候语:您好;(老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……)好。
(2)告别语:(老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再见;请慢走!请走好!欢迎再来。
(3)致谢语:谢谢;非常感谢!
回敬语:不用谢!别客气!
(4)致谦语:对不起;请原谅;对不起,请等一下!
回敬语:不要紧;没关系。
(5)称呼语:老师;园长;爷爷;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……
(6)询问(求助)语:我能为您做些什么吗?我能进来吗?请您让一让好吗?请问;请帮忙;请帮助我一下;请您排队好吗?请给我玩一下好吗?。
(7)应答语:行,请您等一下;好,马上就来;你找(叫)我有什么事?请您说吧。
(8)接待语:请进;请坐;请喝茶;欢迎您。
(9)提醒语:请您小心;请您注意;请您别急。
(10)慰问语:您辛苦了。
(11)赞美语:您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;这太美了。
(第二阶段十五周至二十周)幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则:
仪容仪表(30分):得体;整洁;大方。
生活礼仪(70分):
洗手——饭前便后有秩序洗手,洗手方法正确,能节约用水。
饮水——感到口渴前及时喝水,有秩序饮水,取自已的水杯,不接过热或过多的水,慢慢饮用,能节约用水。
进餐——会排队礼让,不拥挤,不大声喧哗,能爱惜粮食,饭后能进行餐后整理。
入厕——会排队礼让,不拥挤,便后冲厕,整理好衣裤。
午睡——睡前衣物和鞋子摆放整齐,安静入睡,姿势正确。
(第三阶段二十一周至二十四周)活动礼仪评比细则:
教学活动(40分)——活动开始,迅速回位置做好活动准备,活动中认真听讲,注意力集中,积极参与,回答问题先举手,不随便离位走动,不吃、不玩东西,坐姿正确。
户外活动(40分)——不打闹,不说脏话,不打架,不争抢玩具,活动结束时把玩具放加原处,不做危险游戏。
排队(20分)——排队整齐,慢步、轻声,不大声喧哗,不追逐打闹,会靠右行礼让,不抢道。
四、评比时间
20xx年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动,文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次,7月月末举行文明礼仪姿态操比赛;5月月末评比文明礼仪小明星。
五、奖励
1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来,评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。
2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况,评出“文明礼仪小明星” 。
小学礼仪教案
大家准备好了吗(生:准备好了!)。
校园文明用语。
家庭文明用语。
社会中文明用语。
a:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒.让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人.
(二)问答。
b:接下来是问答的环节,每组都有问题,老师会给每个组1分钟的思考讨论时间,然后根据你们的回答来打分,回答得最好的一组,会得到满分――20分.现在我们开始了:
一组的同学请仔细听题,不要漏掉了一个环节.请2组做准备.
1,听好了:你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校.今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹.看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢(劝架,礼貌用语等)。
(课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动.)。
2,今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑.妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢(问好,礼貌用语,请假时间等)。
(按时到校,作好课前准备.有事或生病时,一定要记住事先请假.)。
3,王老师在上课时发现,需要用到红色粉笔,而粉笔恰巧用完了,.于是王老师请你去向一年级的老师借,你来到了一年级教室门口,该怎么说,怎么做呢(报告,借的原因,礼貌用语,离开说再见等)。
(进别的班级,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说"再见")。
(询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢等)。
(请求别人帮助时,要谦逊有礼.不管是否得到帮助,都得想对方道谢!)。
(语气诚恳,态度温和,礼貌用语)。
(对人有礼,团结同学,也要关心同学.能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止.)。
师宣布积分,鼓励大家再接再厉.
小学生文明礼仪教案
1、在情景创设中,学生体验实践,知道接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流讨论中,分析事例,培养学生良好的道德水准。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
老师:谁接的电话?你给谁打电话了?你接了谁的电话吗?
看看这位大叔是怎么打电话的。看完之后,用一句话评价。
生:思考并回答。
(1)学生自己选择电话情景,体验练习。
(2)全班交流、展示、评价。
(3)平时接电话都在做什么?
学生把自己的做法说出来,进一步形成良好的接打习惯和道德规范。
(4)教师总结与提升
学生们做得很好。接电话时,我们应该使用礼貌的语言。当我们遇到不同的情况时,我们应该采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话,也要注意声音不要太大,去人少的地方,不要影响到别人,也可以让对方听到。一定要注意:119、110、120等。,所以特殊电话不能随便打!
1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。
2、和全班同学交流。
3、老师总结并展示(课件)接听电话的基本礼仪:
基本电话礼仪:
1、选择合适的时间。打电话到对方家里,要注意避开吃饭或者睡觉的时间。
2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否方便,等对方方便的时候再开始聊。
小学礼仪教案
一、创设情景,引入主题:
班主任:在刚上课时,随意请几位同学到前排来排成一排,让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范,然后让同学们发表各自的看法。记录如下(部分):
1:仪容仪表基本上不符合规范,内衣比外衣长,拉链没有拉好。
2:头发偏长,服装不整齐,外衣有随便画上的图画。
3:有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。
二、文明,就差这一点:
班主任:
或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明,就差这一点!
学生活动:
三、我们该怎么办?
班主任:
文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的文明事例和不文明事例,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。
学生活动:
参与讨论,踊跃发言。
1:在我校大部分同学见到老师都能问候致意,上课认真听讲,尊重老师的劳动。
2:多数同学妨碍别人会主动道歉,会做自我批评。
四、班主任寄语:
同学们,大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面,我们班做得比较好,比如:我们班的课堂纪律较好,多数同学能专心听讲、认真学习;教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,似乎只是微不足道的小事,却展现着我们班学生的整体素质。
养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生,让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在外人面前折射出我们实验小学的文明程度。
小学礼仪教案
1、在情景创设中,学生体验实践,懂得接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流讨论中,分析事例,培养学生良好的道德规范。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程。
1、创设情境,激发兴趣。
师:谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?
咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后,用一句话来评价一下。
生:思考、回答。
2、体验实践,感悟明理。
(1)学生自主选择打电话的情境,体验实践。
(2)全班交流展示,评价。
(3)你在平时接打电话时是怎样做的?
学生说出自己的做法,进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。
(4)教师小结提升。
同学们做的非常好,在接打电话时,我们应该使用文明礼貌用语,在接打电话中遇到不同的情况,应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大,要到人少的地方,免得影响他人,也可以让对方听到。一定要注意:119、110、120等,这样特殊的电话不能随便打!
四、制定公约,全班交流。
1、小组合作制定打电话文明公约。
2、全班交流。
3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪:
打电话的基本礼仪:
1、选择适当的时间。往对方家里打时,应注意避开吃饭或睡觉时间。
2、首先通报自己的姓名、身份。必要时,应询问对方是否方便,在对方方便的情况下再开始交谈。
小学生在校礼仪教案
在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。下面小编整理了一些有关校园文明礼仪教学方案给大家参考。
知识抢答:答对的会有小小的奖励!
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!
主持人:你知道校园礼仪都有什么吗?
学生自由发言
主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?
1、升旗是应该怎样做?
2、上课时应该怎样做?
3、上操时应该怎样做?
4、集合时要怎样做?
三、 班主任总结
亲爱的.同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
同学们齐读:你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里。
我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩
际关系,净化校园风气。
二:分组介绍
三、分组展示
2.分组展示二 第二小组:师生之间的文明礼仪 可以自编小品:师生之间 (同学发言:他到底错在哪里呢?)
四、文明礼仪知识竞赛
3.请问:“不速之客”是什么意思?(没有被邀请而突然到来的客人)
自己近的邻居。
5.对发自体内的声响,如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等,是正常 的生理现象,在任何场合,任何时候都应当允许。
(错)
6.观看影剧,入场后要戴正帽子,对熟悉的插曲,可以附和唱或以手击拍,如果对其中的情节熟悉,也可以向身旁的同学预作介绍。
(错)
8.在旅游观光时,兴致来了,可以怎样做?(a ) a、可以把诗文写在笔记本上。
b、可以题诗于公共建筑物上。
c、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。
9.人的正常走路姿势是(b ) a、身体前俯,后仰或左右晃动。
b、身体直立,两眼平视,两腿有节奏向前迈动。
c、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。
10.有疑难问题询问别人,别人一时回答不上,应说:(b ) a、你慢慢想,我等着你。
b、不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你。
谢谢! c、原来你也不会,不要紧,我再请教别人。
11.在什么情况下,我们应该主动向别人道歉,请讲出三个例子。
12. 在什么情况下,我们应该向别人说多谢的,请说出三个例子。
让我们关注身边,从校园中的小事做起: 我们的口号:我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。
小学生礼仪教案
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
让学生愿意学习并正确使用问候语。
1.多媒体课件
2.小红花数朵。
小朋友们,我们每天都要和很多不同的`人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:奶奶,您好!
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
a问声:“您好!”
b点头微笑/
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:“老师早上好!”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我长大了。
贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了??
美的回声
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学礼仪教案
1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求,增强班级凝聚力,并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会,让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立本班的良好集体形象和个人影响。
小学生餐桌礼仪教案
让学生在情境实践活动中亲身体验,学会就餐的基本礼仪,培养学生文明就餐的.意识和习惯。
知道怎样是文明用餐。
把学到的用餐礼仪运用到生活中去。
教师:课件,餐盘,筷子。
学生:收集文明用餐的好习惯。
(一)导入新课。
师:孩子们,我们每天都在吃饭,但是你真的会吃饭吗,老师在课下做了一个调查,了解到很多孩子根本就不会吃,老师把一些同学的吃相拍了下来,那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。我们一定要仔细看哟!看录像。
师生逐一分析照片中不文明的举止。从而引出本课。
(二)讲授。
学生举手回答,教师做总结归纳:生活中用餐礼仪。
(1)吃饭之前,先把手洗干净。
(2)入座时应请长辈先坐,自己才可入座。
(3)入座后姿势端正,脚踏在本人座位下。
(保持上身挺直,双手自然摆放在桌面边缘,整个用餐过程都不能趴在桌上,脚踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)。
模拟练习的用餐姿势。先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势,一人练习,大家评议,全员练习。
(4)就餐要文雅,要细嚼慢咽。
(5)不要挑食,不要剩“碗底”,更不要独食,父母给自己做好吃的,也要让父母先尝或给他们留部分。
(6)正确使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。
筷子是中国人吃饭的主要工具,我们握筷姿势应规范,吃饭时需要使用其他餐具时,我们就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放进嘴里,或用舌头舔筷子上粘的东西,这些都是很不文明的哟!用筷子敲打碗盘桌面,用筷子指点别人,这也不应该。
正确使用筷子(禁忌)(幻灯片播放)。
迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜;
架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜;
探筷不能用筷子在碗盘里翻找;
滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁;
插筷不要把筷子竖插放在食物上面;
敲筷不能用筷子敲打碗的边缘;
塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中;
空筷不能夹起了食物,不吃又放回去;
舔筷不能用舌头去舔筷子;
指筷不能一边说话,一边像指挥棒似的舞着筷子,或指着别人。
(7)切不可口对着热汤吹气;喝汤不能发出响声。
(8)口含食物不要与别人交谈。
问学生口含食物有什么危害?
(9)吃饭时要精神集中。
小学生文明礼仪教案
一、活动目的:
通过本次德育活动课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3布置教室。
三、活动过程:
(一)、活动导入。
男主持:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。
女主持:一个灿烂的日子,撒满大地。
男主持:春风吹,阳光照,语言美,行为美,
女主持:尊师长,爱同学。
合:让我们从小讲文明,讲礼貌,四(3)班“讲文明,重礼仪”主题班会现在开始。
节目略。
男主持:我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化可大了,下面请德育?老师宣布班级文明小标兵名单。请老师们为这些光荣的文明小标兵们颁奖。
五、齐唱歌曲。
男主持:同学们祝贺你们,在“文明礼仪我做到”活动中,我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪,成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
合:同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友呀,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,团结友爱心一条,团结友爱心一条。
好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来,不打架,果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守,卫生要做到,咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
1.崇尚科学反对邪教主题班会教案。
3.2015我安全我健康我快乐主题班会教案(小学)。
6.2015网络安全教育主题班会教案(最新)。
7.学习和争做美德少年主题班会教案。
小学文明礼仪课教案
1、了解待客和待客的基本礼仪。
2、懂得礼貌待客,文明待客,是每个小学生都应该具备的良好品格。
待客:打招呼,让座,递水,离开时送客人出去,道别;
做客:礼貌的叫门,主动和主人打招呼,不要乱翻主人的东西,离开时要和主人道别。
同学们,我们都去过别人家做客吗?你希望你的主人如何招待你?
学生回答。
我们都希望主人热情招待我们。当客人来到我们家时,我们应该怎样招待他们?
学生回答。
老师:这就是我们今天要学的――做客和招待客人。(写在黑板上)
我们欣赏了一段视频和几张图片。
让学生欣赏视频《客人来我家》《待客之道》和图片《请坐》《再见》《待客之道》。)
老师:现在我想请一些同学告诉你:如何招待客人?
学生:(略)
(附:还可以给学生讲课文资源中“人疯了”小丽和“脸皮薄的小华”的故事,让学生学习如何从反面招待客人。)
老师:我们知道如何招待客人,那么当我们去别人家做客时,我们应该怎么做呢?(过渡)
我们来听听“风娃娃做客”的故事,看看这个故事告诉了我们什么。
说出你的想法。
老师:从图中我们可以看到一些去别人家做客时应有的礼仪:主动问候主人,不要乱翻主人的东西,离开前要和主人道别。当然,还有很多客人礼仪。你看怪不怪告诉我。
老师:那我们怎么做一个受欢迎的小嘉宾呢?怎么敲别人的门?(给学生讲讲“做一个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗?”。)
老师:我们根据刚才学到的内容来说一说:下面哪个孩子做得好,哪个不好?(过渡)
找几个同学分别做主持人和嘉宾,看谁做的.最好。
通过本课的学习,我们学会了待客的基本礼仪――待客:打招呼,让座,递水,客人离开时送出门,道别;做客:礼貌的叫门,主动和主人打招呼,不要乱翻主人的东西,离开时要和主人道别。懂得热情待客,文明待客,也是礼貌的表现。希望你在日常生活中能做得更好。
小学生文明礼仪教案
1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素:客人来、起身迎、引入座、茶水敬。
初相识、做介绍、带尊称、才礼貌。
1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏。
2、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备。
3、杯子茶壶。
4、标有哭脸和笑脸的牌子若干。
一、导入活动:
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。
二、步骤:
1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)。
3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)。
4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”
三、学唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:
1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人说了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)。
四、活动延伸。
1、区域活动:娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动。
1、家长应随时引导幼儿,在客人来访时主动问候。
2、家长对幼儿应进行隐性教育,注意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。
六、教学反思。
在本节课中,幼儿们的积极性都非常高,都能够做到自己来当一次小主人,大部分孩子都表现的非常好,极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达。
小学生文明礼仪教案
1、让幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。
2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。
培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。
1、各种噪音
2、教学ppt。
一、组织教学
二、谈话导入
“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示ppt课件
1、出示礼物可爱的小花猫
2、讲故事,教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
提问
1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”
2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方,那些地方能不能大声说话呢?”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!
四、学儿歌
公共场有礼貌,不喧哗不哭闹。
说话时声要小,对别人无打扰
五、教师总结
要幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。懂得要尊重他人。
小学礼仪教案
这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要使学生掌握三点:一是学会课文是的生字词,能分角色朗读课文;二是了解一下独幕剧的特点,小组合作,排演课本剧;三是能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点,其中特别是要学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
本课是一个独幕剧的剧本,此类课文学生第一次接触,剧本中的人物、年代又离学生较远。为了拉近距离,让学生走进文本,真切地去理解、去体验、乃至产生共鸣,教学时着重组织学生先通过对比了解戏剧;再词句品读,体验感悟文章内容;最后组织学生合作排演,加深对人物的理解。
1、认识8个生字,积累8个词语。运用各种方法理解词语和句子。
2、小组合作,排演课本剧。
3、通过的故事,感受公仪休的清正廉洁。
教学过程:
积累性常规活动:
积累杜甫、李白的古诗。
二、开放性导入。
师:同学们,今天,吴老师要和大家一起学习一篇新课文,结识一位生活在两千多年前的古人,他叫公仪休。
1、出示公仪休及简介。
2、这篇课文的题目就是(板书:齐读)公仪休拒收礼物。
3、今天,我们就来学习《公仪休拒收礼物》,同学们,今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同,把书翻开。
三、互动生成展开。
(一)初读剧本,了解剧本知识。
1、快速浏览,说说与以前的课文有什么不同。
2、交流。
3、小结:课文就是一个独幕剧的剧本(板书:独幕剧)。他在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本的主要内容是人物的对话。剧本中方括号主要交代布景和人物活动等,圆括号主要交代说话时的表情、动作等。
4、认识剧中其他两位人物:鲁国某大夫的`管家公仪休的学生子明。
说明:课伊始,就让学生浏览课文,比较和以往的课文有什么不同?(交代时间、地点、人物。方括号里交代布景及人物活动等。括号里交代说话时的语气、动作等。)了解独幕剧的特点,初步学会阅读剧本。
三、读通剧本,理解词语。
剧本通过人物的对话告诉我们一个生动的故事,那这个剧本讲述了怎样的一个故事呢?
1、轻声朗读剧本。
要求:
(1)读准字音,运用各种方法理解词语,读通句子。
(2)想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事?
2、交流。
重点理解:回味日夜操劳心满意足盛情恍然大悟无可奈何。
四、细读剧本,深入理解。
1、公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?找出有关句子。
出示句子:(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。
只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。
读一读,演一演。
2、鲁国这个地方是很少有鲤鱼的,管家的主人为什么要把这么贵重的东西送给公仪休呢?
出示管家说的。
读一读,演一演。
3、公仪休这么爱吃鲤鱼,为什么拒绝呢?他是怎么想的呢?
找出有关句子读一读,议一议、演一演。
运用文中的关联词,练习说话:他想:(),于是他()。
五、排演剧本,加深体会。
1、请三名上台试演:一人演公仪休,一人演子明,一人演管家。
2、师生共评,并随机指导。
3、各小组分角色表演。
小学生文明礼仪教案
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
导入新课:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
2、知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么?
(请帮个忙)
早上起床后见到别人说什么?
(早上好)
平时见到别人要说什么?
(您好)
晚上睡觉前对人要说什么?
(晚安)
分别应该说什么?
(再见)
别人送你时,你应说什么?
(请留步)
别人帮了你的忙时要说什么?
(谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么?
(别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼?
(老大爷、老奶奶)
……
3、语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
4、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
小学生文明礼仪教案
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用问候语。
1.多媒体课件
2.小红花数朵。
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
a问声:“您好!”
b点头微笑/
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:“老师早上好!”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了?
美的回声
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班
板书:
问候:早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪
活动目的: 1 、通过文明礼仪班会课,使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。
活动形式: 队会形式
活动内容: 1播放小学生文明礼仪教育视频
2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动过程:
一、故事导入,激发民族自豪感。
1.导入:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让。
2.老师给大家播放小学生文明礼仪教育视频短片进行教育,找同学说说自己看后的感受?
3.指名交流。
二、如何讲究文明礼仪。
(一)个人礼仪
1.早在几千年前,孔子就说过:“不学礼,无以立。”人在社会中生活,必须学会讲究礼仪,才能立足于社会。在任何地方,我们都要注意讲究文明礼仪,社会生活丰富多彩,文明礼仪也内容繁多。
3.指名回答(衣着整洁大方,不追求名牌、高档,不互相攀比,不佩戴首饰,不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生,睡前起床要洗漱,饭前便后要洗手,勤剪指甲,勤洗头、洗澡,讲究梳理勤更-衣,养成卫生好习惯。)
(二)学校礼仪
a、同学交往礼仪
1.请同学们完成一张问卷调查表,希望同学们能真实地填写。
2.列举两例:
(1)礼貌用语是日常礼仪的体现,你和同学之间经常使用礼貌用语吗?比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手,选b偶尔的呢?选c从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中,同学们不太重视使用礼貌用语,礼貌用语是日常礼仪的日常体现,以后我们一定要经常使用礼貌用语,不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
3.老师总结:(多媒体出示)我国著名作家 巴金曾说过,友情在我一生中,就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过:“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量,是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵,请大家用文明的言行悉心地培育它。
b、尊师礼仪
1.俗话说“一日为师,终身为父”古往今来,无数老师为教育事业的腾飞日日夜操劳,忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢?下面进行抢答比赛。
2.师总结:言必行,行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯,做个尊重老师的好学生。
c、校园礼仪
1.本学期,学校大队部为了充分调动大家的小主人意识,培养同学们良好的卫生习惯,对各班的教室和包干区进行专人督查、评比。
3.是啊,同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境,而且也体现着一个人的修养,真是有了同学们的共同努力,才有了如此整洁的校园。
(三)社会礼仪
2.总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起,在公共场所讲公德(板书),为改善我们生活的环境,贡献自己的一份力量。
3、谈吐很能反映一个人的文化修养,在社会生活中我们该怎样与人交往呢?请看我班两位同学给大家带来的.相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德,作为一个文明人,要树立一个人的美好形象,一定要做到说话文明,谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语,是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。
(四)家庭礼仪
1.我们的成长无不渗透着家长的心血,我们在家里更应该讲究文明礼仪,做个懂事的好孩子。
在家里我们应该怎么做的呢? 谁愿意到前面来给我们介绍介绍?
2.指名介绍
(五)表扬先进
(六)礼节知识问答
(1)夏天酷热,同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)
(2)当老师发问时,学生可以在坐位上立即回答。 (错)
(3)学生进进教师办公室,应先征得老师同意。 (对)
(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况,不宜逗留太久。(对)
(5)课前预备不是正式上课时间,所以无关紧要。 (错)
(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。 (对)
(7)我们进进学校大门口和做早操、升国旗时,才需要系上红围巾。(错)
(8)可以对着同学打喷嚏。 (错)
问1. 礼貌用语有哪些?
问2. 家里来了客人,你怎样接待?
问3. 你不谨慎把墨汁弄到同学衣服上,该怎样办?
问4. 他人对你有误解,你会怎样做?
问5.做作业时,有人在你身边大吵大闹,影响了你的学习,你会怎样做?
问6. 你乘坐公共汽车时,会怎样做?
三、总结
同学们,秋天的天空,湛蓝明亮;你们是21世纪的主人,你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动,能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落!同学们,让我们记住这些要求,时刻注意遵守,做一个有教养学生,为班级为学校争取荣誉,也为建设文明社会贡献一份力量。 在本次主题队会即将结束的时候,让我们一起合唱一首《我们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)
晓风吹,阳光照,红围巾,胸前飘,同学们啊,欢欢乐乐进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,我们从小讲文明,我们从小讲礼貌。 好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友啊,我们一定要记牢。不骂人来,不打架,果皮纸屑稳定抛。纪律要遵守,卫生要做到,团结友爱心一条,团结友爱心一条。
小学生文明礼仪教案
1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。
2、教育学生在餐桌上要讲礼仪,讲卫生。
懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪。
一、创设情境,引入主题。
2、出示课题。(齐读课题)。
二、讲授干干净净吃饭好。
1、吃饭前有什么讲究呢?谁愿意当小老师告诉大家。
2、指名回答。
3、你知道饭前为什么要洗手吗?
4、指名回答。
5、ppt展示为什么要洗手?(引导看图)我们要把细菌从手上洗掉,这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。
6、你会洗手吗?让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净(ppt出示讲解六部洗手法)。
7、抽学生上台比赛表演。
8、ppt出示洗手儿歌,边做手势边领学生朗读儿歌(小手是个宝,做事少不了,饭前要洗手,千万别忘掉。)。
三、讲授我在餐桌上。
1、ppt出示第一幅图片:爱劳动(搬椅子,擦桌子、帮助摆放碗筷、帮助端菜、盛饭、端饭)。
2、ppt出示第二副图片:有礼貌(让长辈先坐、扶老人到餐桌前就坐、让长辈先吃,自己再动筷)。
3、ppt出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做?(偏转头,离开座位,离开饭桌)。
4、ppt出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜吃饭有讲究该怎么做?(礼貌表示谢谢,也为长辈夹菜)。
5、巩固练习:判断下面的小朋友做的对不对(ppt出示图片)。
6、说一说:自己喜欢吃的饭菜可以一直吃吗?
7、总结并板书贴纸:我在餐桌有礼貌。
小学生文明礼仪教案
人以礼待人总是好事,但从小就要学会礼仪,学习要从小学生文明礼仪常识大全学起,只要学习多了自然也就是做了一些礼仪礼貌,以下是小学生文明礼仪常识大全让大家学习。
1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。
待老师离开教室后,学生方可离开。
2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。
对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪:集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
无论中小学还是大学,都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。
当升国旗、奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车。
(1)立正站立。
(2)行注目礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
二、家庭礼仪。
1、尊重长辈,孝敬父母。
尊重父母的意见和教导,经常和他们交流思想、学习情况,主动求得长辈、父母的教育、帮助,听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动,例如帮助父母整理家务,打扫卫生等,主动为父母服务,表达对父母的孝心,尽可能地减轻他们的.负担。
3、对父母态度端正。
不顶撞父母,不闹脾气,对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼,未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门,经允许后进入。
不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活,自己的用品收放整齐,不乱摆放。
7、生活节俭,不浪费,不摆阔气,不虚荣攀比,不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客,谦虚有礼,有客人来访,应以礼相待,起立相迎,热情招呼,主动问候,微笑致意,端茶送水,客人离去,应送到门外,并说“再见!”或“欢迎再来”。
三、称谓礼仪。
1、对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2、不给他人取绰号、说花名。
四、问候礼仪。
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
1、早起后问爸爸、妈妈早上好。
2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3、父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
4、过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。
5、过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。
6、当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
7、当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
8、自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。
离家时间较长,写信或打电话问候家人。
五、餐桌礼仪。
1、在家时:。
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校:。
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
六、待客礼仪。
1、客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。
要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家,要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访,应热情迎接。
初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
4、吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
七、做客礼仪。
1、去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。
2、在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。
3、不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;。
5、告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
八、穿着礼仪。
1、按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。
2、着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油。
8、按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。
九、行走礼仪。
1、走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。”
十、乘车礼仪。
1、上学放学自觉排队候车,注意维持候车地点的整洁,有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西,文明乘车,自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位,主动给小同学和有困难的同学让座。
乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
4、在车上不做危险动作,注意乘车安全。
十一、社会礼仪。
1、要他人帮忙,说声“请您”或“麻烦您”,得到别人帮忙后,说声“谢谢”
2、不小心影响别人休息或工作时,说声“对不起”、“请原谅”;别人不小心影响了你,并诚恳地向你道歉时,应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈,态度要真诚,说话要和气。
听取他人发言或说话时,要正视对方,不能漫不经心,不能随便插话。
4、在公众场合,不能大声喧哗,不能随地吐痰、乱扔垃圾,不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横道。
小学生文明礼仪教案
培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。
唱歌、朗诵、背诵等
1、一学生讲《孔融让梨》的故事。
2、班主任:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪,对于我们小学生,《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。
小组派代表进行交流。
5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名说一说)。
6、友情提示:
互相查一查:
(1)班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
(2)宿舍里,哪些小朋友不讲文明?
(3)家庭中会出现哪些不文明的现象?
(4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
(四项内容逐个进行交流汇报,步骤:先小组内进行交流,后进行全班性的汇报。)
7、作为一个小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么?要怎么做?(学生发言)
班主任:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:
1、文明用语,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就问,勤于思考。
4、勤俭节约,计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要求严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!