优秀作文是在表达能力和语言运用等方面表现出色的一篇篇文章，我们可以从中学到很多写作的技巧和方法。下面是一些脍炙人口的优秀作文片段，希望能够激发大家的写作灵感。
麻雀三年级作文
想起那只小麻雀，虽然只在我这儿待了二天一夜，但是，它给了我欢乐。
那是一个夏日的上午，我在店门口感受暑假美好的日子，忽然，几只麻雀从树梢来到了地面，啄食着地上被人吃东西时落下的残渣，芝麻。见它们用小嘴巴轻轻地啄着，像是城市的清道夫。我看着好玩，用脚奋力一跺，那麻雀感到了店面的危险，本能地一叫，扑腾着翅膀飞离地面，回到树上。
就在那瞬间，一只刚出生没多久的小麻雀受到惊吓，慌了手脚，摔在了地上，飞不起来了。我慢慢向其靠近，伸出右手轻轻地抓住了他的身子。那麻雀的羽毛与腹部的绒毛热乎乎的，两只圆溜溜的眼睛打量着我的手，像是警觉到了危险，两只小爪子不停地抓着我的手心，痒痒的。一开始它只是用爪子，到后来全身都动起来，最“致命”的还是它的小嘴啄起来可痛死我了！
我把它放在一个小盒子里，看着它，它也看着我，对视许久，它才跳过来跳过去，一会儿跳到那边，一会儿站在盒子的边缘。那盒子经不住小麻雀的重量，直接倒扣回去，把它的身子都盖住了。那麻雀一惊，“叽叽”叫了两声，一飞冲天，终于把盒子翻了回去。它好像对我失去信任，头也不回地撞向了玻璃，“砰”的一声，还好速度不快，要不然就要头破血流了。
小麻雀在角落的泡沫上给自己安了个家，缩在那儿，我见它可怜，扔了几片面包屑，它看了看，一口吞了下去，贮备好能量，一飞再飞费力九牛二虎之力，终于上来了。不知为啥，它又故意跳了下去。
过了一夜，我见养它是不大可能，只好把它捞上来，捧在手中，往棵树上一抛，心里为它祈祷：保重啊，不要死，回去找你妈妈去吧。
麻雀的作文九年级
麻雀，是一种常见的鸟儿。
它很像落叶，成群结队地在草丛里觅食时，不仔细看，根本发现不了它们。麻雀虽不像孔雀那样艳丽，不像锦鸡那样五彩缤纷，却也不像人们觉得的那么普通。它背上的羽毛呈深棕色条纹状，肚子上是浅灰色。喙下颜色较深，头顶上的羽毛是巧克力色，像一顶小帽子，十分可爱。身子圆圆的，毛茸茸的，像个小球。
它算得上随遇而安，城市、乡村哪儿都能看到它的身影，绿叶间、路灯上、草丛里，有时还会有场演唱会!真是个给我们带来快乐的小精灵。每天早上，它都像闹铃般把我叫醒。我弹古筝时，它则唱歌为我伴奏。我做作业时，它偶尔飞到窗前唱首歌跳个舞，让我放松一下。我停下笔，想凑近去看看它，它却害羞地慢慢踱到窗户后面，让我找不到它。我轻轻地打开门，想去给它喂点食物，它却受到惊吓，“嗖”地一下飞走了，还不忘叽叽喳喳地叫几声，好像在说：“我先走了，下次再见!”
有趣的是，麻雀走路是两脚并拢跳着走，好像在跳格子!它还十分爱“享受”，常常在沙地里来一场“沙滩浴”，以此清洁羽毛、驱散寄生虫。在冬季午后，被太阳晒得比较暖的沙土地上，常能看见麻雀在里边“打滚儿”。麻雀常常会几只一起站在电线上，这是它独有的嗜好。好像是会唱歌的小音符在五线谱上，可好玩了。
与别的鸟相比，它可不一般，麻雀是打不死的鸟中“小强”。因为麻雀吃粮食，在1958年，麻雀被人们定为“四害”之一。那时，举国上下围剿麻雀，但在人们捕杀了2亿多只麻雀后虫灾又起来了。正因如此它的命运才有了转机。之后，麻雀很快出现了壮大的势头，但好景不长，人们把平房改成高楼后它们又无家可归了。不过只要有一丝希望，它就能找到合适的生活方式，勇敢乐观地面对新生活。这不?在它们锲而不舍地尝试下，生活又有了希望，只要有合适的孔洞就能安家。好一种热爱创新的鸟儿!
无论经历了什么磨难，麻雀总能想办法适应。相信在未来，它们总能常伴我们左右。
麻雀三年级作文
狂风怒吼着，像无数头疯狂的狮子。“灿鸿”台风让外面的世界面目全非，小区里的树枝张牙舞爪，伴着“狮吼声”跳起危险之舞。大暴雨，不，超级大暴雨，辅天盖地地席卷而来。
为了备战围棋大赛，我接连几天都陷在国象习题中。战术题里都暗藏技巧，一道道都需要动脑，实在是太枯燥了！
外面狂风大作，大雨倾盆也没有阻止麻雀的飞翔。小小的鸟儿带给我巨大的震撼。也许，妈妈说得对，有梦想的人，是不畏惧风雨的，生活中，我们也要如此。
回过神，继续做国象习题，我也有勇气，去面对习题中的狂风暴雨。
麻雀三年级作文
前几天，外婆晒了一个星期的腊肉要完工了，望着那油亮亮的鲜美的腊肉，不禁就会流下口水来。
可是这几天，却连续发生了腊肉减少的事件。我们来到案发现场进行调查，院子里的大理石上隐隐有腊肉的碎渣。我们相信明天小偷一定还会过来的。第二天，我们埋伏在石板后，静静地等待着小偷出现。十分钟过去了，二十分钟过去了，半小时过去了，我们便耐不住性子了。突然，两只小麻雀飞了进来，我们立马屏息凝神，注视着两只小东西。两只小麻雀东张西望，看看没有什么可疑，便放心地在腊肉上啄起来，我们火冒三丈，原来小偷是它们俩，我们蹦起来。朝那两家伙扑去，小麻雀先是一惊，然后飞快地飞了起来，我们拿起挑衣服的架子，朝它们捅去。它们像是计划好了似的，一个往哪儿逃，一个往这儿逃，“忽悠，忽悠”地转圈子，转地我们眼花缭乱，眼冒金星。当我们疲惫不堪的时候，那两只小麻雀哼着轻快的歌，飞出了围墙。
晚上，我和姐姐想出了一个办法。我和老姐去买了几个疏紧网，把小块腊肉都套在里面，一层一层套上去；如果小麻雀钻的了第一层，却进不了第二层，想退出去的时候，第一层也被拉紧了。我和老姐设置好机关，静静地等着小鸟的到来。
果然不出我们所料，没让我们等多久，那两只贪吃的小麻雀闻到腊肉的香味，立马钻进了网里，在网里窜来钻去，不一会儿，小鸟就被困住了。我们小心翼翼地把它俩捧出来，关进鸟笼，禁闭一天，这是惩罚。
第二天。，我们就把它们放了，以后，再也没有鸟打腊肉的主意了。
麻雀的作文九年级
我曾经救过一只受伤的小麻雀。让我来给大家说说吧!
一个风和日丽的早上，阳光普照大地，树叶在阳光的照耀下显得金光闪闪，像一片金叶子似的。这真是一个去公园的好日子。我和妈妈一起步行去公园。旁边的野花五颜六色，有红的、黄的、粉的……还有那嫩绿色的小草;生气勃勃的大树笔直地站在那儿一动不动，像一名军人在站岗。
忽然一阵狂风吹过来，我的眼睛睁也挣不开，隐隐约约中我看见一个小东西从天上掉下来。走近一看，原来是一只受伤的小麻雀，他的尾巴上血淋淋的一片，好像是被风吹下来的时候折断了。“妈妈，我们把小麻雀带回家养伤吧!”看着如此可爱的小麻雀，恳求的望着妈妈。“没问题”。于是我们小心翼翼的把小麻雀带回了家。
当我们把这个受伤的小客人带回家时，妈妈和我就忙开了：妈妈拿酒精，我拿棉花棒，匆匆忙忙、手忙脚乱地为小麻雀止血，我又拿出绷带把小麻雀的尾巴包扎了一下。不知过了多少天，小麻雀的伤一天比一天好了。终于有一天，小麻雀的身体完全康复了。
此时让我面临了两个选择：一是将它作为我的宠物;二是把它放飞。如果把它放飞了，我就看不见它了，小麻雀也不能陪伴我了。如果让它作为一只生活在一个笼子里的宠物，那么它一定感到很无聊吧!我挣扎了好久，不知道该如何选择。最后我还是决定应该把它放飞，放回大自然。
小麻雀被我放飞了。它盘旋在窗口，感激地看着我，似乎在向我道谢。虽然我舍不得把它放飞，但我知道放手才是最好的选择。我一直看着它那飞向天空的身影，直到看不见为止。
麻雀三年级作文
我们城市的小麻雀可多了，每天清晨叽叽喳喳地叫个不停，我上学从不迟到，还得靠这天然的“闹钟”呢！
有一次，我跟着爸爸妈妈在草坪上玩，突然，我被“啾啾”的叫声惊扰了，我定睛一看，哇，是只幼小的麻雀，它还不会飞呢！我连忙叫来了爸爸妈妈。爸爸用手护着小麻雀，妈妈用手捉虫子，我拿来羽毛球包装筒，轻轻地把它捧了进来。
小麻雀的样子很逗人喜欢。黑黑的小眼睛，闪着亮亮的光芒，黄黄的尖嘴，啄起米来从不失误，小嘴旁边有四条胡子似的东西，黄黄的，身子的色彩却并不鲜艳，抹着一层油油的羽毛，尾巴翘得老高，仿佛要翘到天上去了，爪子又细又娇嫩。
过了不久，它的肌肉结实了许多，爪子也锋利了。啊！它好像可以飞啦!可是，它在笼子里可怜地叫着，也许它正在想念远方的朋友，也许更在渴望幸福的家，家里有爱它的爸爸妈妈。
我希望，它能幸福地飞着，直到永远！
麻雀三年级作文
鸟儿是一种可爱的小生灵，其中，麻雀就是我最喜欢的鸟儿，虽然它们偶尔偷食人类的庄稼，但是它们能帮人类捉很多害虫，也算是将功补过吧。
瞧，麻雀那蓬松的、花灰色的羽毛使它们成了一个圆球儿，黄豆大的眼睛滴溜溜地转个不停，不知它们在想什么鬼点子呢！
大家可别看麻雀小，它们那双短翅膀扇动起来可快了，一眨眼的功夫就飞到了一米多远的大树上，一般的小鸟可是比不过它的哟！
它们完全陶醉在自己的美妙歌声中，丝毫没有察觉我正坐在窗前欣赏它们的歌声。
麻雀，就是这么一种可爱的小生灵。
三年级麻雀作文
那是一只很可爱的小麻雀，是我在家里捉到的。
我把它的爪子放到手上，痒痒的，真舒服。
看看它头上的羽毛，一条条，一簇簇，蓝绿蓝绿肥的头羽往下垂，反雪白的后颈给盖住了。它昂首挺胸，连我动它，它也纹丝不动。
它的背羽更漂亮，黑色的羽毛覆盖着翅膀，好像穿着一件黑色的燕尾服，黑羽后有一层白灰白灰的尾羽，把腹部衬托得无比美丽。
一次，我给它喂食，因为怕它飞走，所以，我把它关在笼子里，把食物放进去，它非把笼子撞得东倒西歪，才肯吃食。
它把食物啄起，又放下，把食物啄碎，才吞下去，吃完后，它找了一个温暖的地方睡了。
等它睡完后，我给它洗了个澡，放回了大自然。
我好喜欢这一只小麻雀啊，但是它要回家去了，真希望下次还能见到它。
麻雀_五年级作文
家乡的麻雀非常多，经常泛滥成灾，树上，地上，天上，每时每刻都有麻雀的身影。我更想捉几只，为民除害。
抓麻雀了，我想了想，眼珠子一转。就想出了一个好办法。我制作了一个框子，在框子上系上一根绳子，将框子竖着放。
往框子里放上一些玉米粒。我藏到一边，手中拿着一个绳子，没错!这红绳子和框子连着。我静静的等待，等待麻雀上钩。麻雀的声音响起来了。
定睛一看，我看到了一只麻雀，正缓缓的向我的框子飞来。我聚精会神起来。那个麻雀上钩了。
我猛的一拉绳子。框子突然下降。可是那个麻雀太机灵了，框子刚要下降的时候，他就飞了出去。失败了。
又接连飞来两只麻雀，可是每次都套不着他们。这是为什么呢?我想了想，难道是因为框子太轻了。没错，肯定是因为框子太轻了。
我往框子里正反两面各放了一个大石头，用绳子将他们固定好。就多撒了些玉米粒。我所在的旁边。有几只麻雀飞来飞去。
他们向我的诱饵飞去。快要成功了，可是突然一辆摩托行驶了过来，吓跑了麻雀。没关系，我又静静等待了起来，又有两只麻雀像我的诱饵飞去。
一只麻雀飞了进去吧，另一只麻雀也飞了进去。我猛地一拉绳子，一箭双雕。哈哈。我走了过去，将两只麻雀收藏好。
这就是捉麻雀，一次有趣的捉麻雀。
四年级《麻雀》教案
有感情的朗读课文。了解课文内容，体会老麻雀那种“爱”的强大力量。
了解课文内容，体会老麻雀那种“爱”的强大力量。
投影。
2
第1课时。
教学要求：自学课文，初步了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。学会生字新词。
一、导入课文。
1、今天，我们学习13课。板书：麻雀。
2、讲一个关于母爱的故事。
二、初读课文，自学生字，读准字音，读通句子。
1、自由读课文，努力读正确，看你又认识了哪些生字？
2、介绍给大家：你又认识了哪些生字？你是用什么方法记住它的？
学生交流。
3、学生自由读课文，努力达到正确流利。
4、检查学生读书。
5、小组练习读书。
三、默读课文。
1、思考课文每段写了什么？可以分为几段？思考课文写了一件什么事？你觉得怎样？
2、学生交流课文的主要内容。
3、学生交流，师指导。
四、作业。
1、练习读熟课文。
2、抄写生字、词。
3、查阅资料。
第2课时。
教学要求：了解课文内容，体会老麻雀那种“爱”的强大力量。
教学过程：
一、谈话导入：
二、整体感知：
1.自由读课文，填空：本课讲了一个（）的故事，读了以后我（）。
2.指名读，教师小结。
三、深入学习,：
1.导：被老麻雀拯救的是一只怎样的小麻雀呢？
（1）自由读第三段，画出有关的句子。
（2）我顺着林前路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（无可奈何：没有办法可想。可以看出小麻雀十分无助。）。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
（小麻雀十分幼小。）。
（3）指导朗读：出示小麻雀图：作者真实具体地描写，使我们好像也看到了这只小麻雀。它本应在巢里尽情地享受父母的关爱，可在大风中，它不知不觉跌落在地，多么孤独，多么无助……“呆呆地、无可奈何”要读得稍慢些。“嫩黄”、“绒毛”要读重音。
2.导：小麻雀现在处境不妙，然而，更可怕的事发生了。
（1）出示：猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿.
想象猎狗的样子,把你想象到的读出来.
你觉得要发生什么事?结果呢?
看法一：猎狗害怕了。
看法二：猎狗慢慢后退是准备前扑。
看法三；猎狗被老麻雀的勇气征服了。
师：猎狗究竟为什么会退缩，请继续学习。
3、读课文，找出课文中描写老麻雀神态、动作的句子。
（1）自己读4、5自然段，批画有关的句子。
（2）全班交流。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
提问：“像一块石头似的”说明了什么（老麻雀救子心切，落地很快。）演示老麻雀飞速落地。
指导朗读：“飞”语速较快，“落”要读重音。
它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。
提问：“蓬起全身的羽毛”是怎样的情景？“绝望”的老麻雀为什么还要不停地尖叫？
（蓬起：张开。绝望：毫无希望。老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助张开羽毛和尖叫发泄自己的愤怒，喧泄心中的恐惧，吓退猎狗。）。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
板书“救”
可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。
（联系前文了解声音嘶哑的原因。老麻雀十分害怕。指导朗读：“浑身发抖”应读得慢而重。）。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
提问：“一种强大的力量”指的是什么？板书爱。
（5）讨论：在小麻雀遇到危险的时候，老麻雀能不能不飞下来？（以正、反方形式展开辩论）。
（6）老麻雀在生死存亡之际，选择了“死”，此时此刻，你有什么感受？写下来。指名有语气的读读。
3.你们读一读故事的结局，这是你期望的结果吗？为什么？
四、带着自己的感受朗读全文。
五、总结：正如作者在原文的结尾写到的：“爱，我想比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。”希望大家课下阅读原著《猎人笔记》。
六、作业：把这个感人的故事讲给你的朋友听。
麻雀三年级作文
一身棕褐色的羽毛，身上有一个个小黑斑，一对灵巧的翅膀，加上那扁扁的尾巴，凑成了可爱灵巧的小麻雀。
阳春三月，轻风微微地吹拂着，草长莺飞，花红柳绿。这时候，那些小麻雀，那么灵巧的小麻雀，也开始欢跃起来，找寻食物吃。
小麻雀翘着它扁扁的尾巴，在满是瓦片的屋顶上跳来跳去，叽叽喳喳地叫几声，转眼间，便由这里的房顶飞到了那边的窗台下了。
另有几只小麻雀在阳台上的花丛里探头探脑，有时在花盆那儿轻啄，有时又跃上栏杆，在那儿呼朋唤友。我蹑手蹑脚探头一看，它惊愕地飞走了。
麻雀十分机灵，警惕性也非常高。在我们宁静的生活里，时常飞来几只小麻雀，也能给生活平添许多生趣。想一想，这是多么美好的画面啊!
麻雀_五年级作文
一只毛色是渐变色的小麻雀在我眼前，它的小嘴微微张开，好像说着什么鸟语似的！它的小嘴再加上那直勾勾盯着远方的小眼睛，仿佛在等待着什么。这是一幅完美的画！
它肚子上的羽毛是白白的`，背上的羽毛层次丰富，最上面一层是土黄色，上面还有一点一点的小斑点，往下一层是棕色的，上面有一条条深棕色的纹路，再往下一层是黑色的，黝黑黝黑的。小麻雀的羽毛纤毫毕现，这幅画的小作者画得非常细致！再看麻雀的小爪子，轻轻钩在在树枝上，小小的红红的，好像它的爪子特别有力，这么小的一对小爪子都可以支撑它那圆滚滚的身子。
树枝上，有这么小小的红爪子，好像多了些光彩。这根枝条上长满了叶子，各种的绿色，更衬托出小麻雀红爪子的可爱！前面又伸出一根枝条，这根枝条上的小麻雀，好像看着对面的枝条在等什么东西似的！它的眼睛似乎闪着光，炯炯有神，让人觉得小麻雀一瞬间活了。它扑扑翅膀，好像要飞出画面，看一看我们在干什么！
这画上的小麻雀，虽然不是活的，但是它们被作者画得栩栩如生，生动可爱！我都看得入了迷！
麻雀_五年级作文
奶奶家在农村，那儿有我很多美好的回忆。那里令人兴奋的趣事有很多很多，但最令人难忘的是爸爸带我去捉麻雀。
一说到捉麻雀，许多人可能会想到鲁迅先生在《少年闰土》中描写的雪地捉麻雀的情景，但这跟我和爸爸捉麻雀比起来可不是一回事儿。那是一个炎热的夏日黄昏，火球似的太阳缓缓躲进了山后，很快，眉毛似的弯弯的月像羞涩的少女一般露出了半个笑脸。爸爸迫不及待地牵着我的小手说：“出发喽，小麻雀儿等着你去捉它呢!”
不一会儿，我和爸爸来到了一处空旷的大房子里。屋内漆黑一片，伸手不见五指。我紧紧拽着爸爸的手，心里像装着一头小鹿似的怦怦乱跳。这时，爸爸突然像变魔术似的从口袋里掏出了手电筒。一束强光从上到下把整个房间照了个遍。眼前的一幕让我惊呆了——原来这里是一座堆满了小麦的粮仓，只见上百只麻雀惊慌失措地乱飞乱窜，不停地往玻璃窗上撞去，发出“乒乒乓乓”的声响。爸爸用手电照玻璃窗上的麻雀，小麻雀像被施了魔法似的乖乖就擒。我兴奋地抓住小麻雀，把它们放进事先准备好的鸟笼里，不大会儿工夫，我们就收获了十多只麻雀。
很快，我们就满载而归。在路上，我兴奋地问爸爸：“爸爸，您怎么知道那儿有这么多麻雀啊?麻雀怎么这么听您的话呀?”爸爸笑眯眯地说：“因为现在是小麦收获的季节，这是个粮仓，鸟儿最喜欢去。可是一到天黑，贪吃的鸟儿就只能在粮仓里过夜了。刚才被光一照，它们以为天亮了，认为玻璃窗是开着的，所以就争先恐后地往玻璃窗上撞。”“麻雀是偷吃小麦的坏鸟，明天把它们处理掉吧!”我气愤地说。爸爸说：“虽然它们爱吃小麦，但它们也是吃害虫的益鸟，而且还是国家保护动物。明天我们就把它们放回大自然吧!”
鸟儿偶尔犯了错，我们应该给它们一个改过的机会。相信那些鸟儿能抓到更多的害虫，为农民伯伯造福!
麻雀五年级作文
每当我站在阳台朝窗外望去时，总有几只活泼可爱的小麻雀站在电线杆上跳个不停，发出叽叽喳喳的叫声可有趣了！
小麻雀的身子小巧玲珑，全身是赤褐色的，尾巴总是一如既往的向上翘着。一双黑色的玛瑙眼睛小小的，像两颗黑色的宝石。虽然小，却显得那么灵敏有神，总是用机警的眼神望着四面八方，好像随时防备敌人的侵袭似的，小麻雀的头上是一片烟色的羽毛，像盖着一块方巾。脖子上有一圈洁白的细毛，像一条白色的玉坠，嫩黄色的嘴巴又小又尖，着实让人觉得可爱，细细的爪子又小又短，是小麻雀能轻盈地站在细细的树枝上。
每天早上起来，小麻雀那悦耳的声音总能传入我的耳朵里，将我唤醒，进入新一天的幸福生活。小麻雀就像大自然里一个不停跳动的音符，给我们生活增添了无限生机，为我们的生活带来了无限的乐趣。
虽然小麻雀没有黄鹂婉转动听的歌声，没有翠鸟那么可爱，但是小麻雀是那么坚强！那么伟大！冬天到了，所有的鸟都飞到南方去了，唯有他，不惧怕与冬天的冰冷与鹅毛大雪，仍然在电线杆上蹦来蹦去，为冬天拂去了一丝寒冷，也为大地增添了一丝生机。
小麻雀，我赞美你，我歌颂你。