优秀作文注重逻辑性和条理性，能够让读者按部就班地展开阅读。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，通过阅读可以提高自己的写作水平。
儿童玩沙作文
1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
3．让幼儿学会初步的记录方法。
4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、小纸杯（均带盖子）、干湿两个沙池。
2．胶带纸、漏斗若干、铲子若干、音乐《王老先生有块地》、沙锤两个。
活动过程。
一、提出问题。
（一）出示两个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？
（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？
二、自主探索。
（二）装好后提醒幼儿把盖子拧紧，尤其是纸杯盖子容易松动，必要时由老师帮助固定。
三、共同探究。
（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？
（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较。
1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）。
2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）。
3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）。
四、再次总结。
沙的多少不同，声音就不同;干沙和湿沙的不同、粗沙和细沙的不同;装沙的容器不同，声音就不同。
五、自由表现。
幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。
2．在活动过程中，我能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。
3．活动中我能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。
儿童作文优选
今天是我们的节日，大家尽情的欢乐！
作为这次晚会的主持人之一，我既紧张又兴奋，精心的装扮了一下自己，力求达到最佳状态，作文难忘的六一儿童节作文。在晚会前的最后一次排练中，大家提前走了场，再一次熟悉了一遍台词，大家都既紧张又期待，都希望把最好的一面展现给大家。
六一儿童节快到了。
啊，时间过得真快。去年的六一儿童节好像过去时间不长，今年的六一儿童节又马上要到了。
每当想起这个节日，我就感到特别高兴。在这些丰富多*的节目中，有独唱、大合唱，集体舞，相声、快板、音乐演奏等等。由于准备充分，几乎所有的节目都很受欢迎。我们看着看着，情不自禁地就会鼓起掌来，热烈的掌声此起彼伏，就连树上的鸟儿也停止了鸣叫，好像也被这热闹的场面吸引住了。
六一，是一个多么令人开心的节日啊！可是，我总能从这里想到悲伤，也许，再过几年，我们就不会过六一儿童节了，因为我们渐渐长大，就不是小孩子了。光*似箭，日月如梭。让我们好好珍惜每一个六一儿童节吧！
但我们还是没有想这些，还是开开心心的度过了一个快乐而又有意义的六一儿童节！
属于我们自己的节日“六一”儿童节马上就要到了。想起幼儿园时，我们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张可爱的笑脸，一阵阵欢快的歌声，我们是多么的幸福啊！
今年的“六一”节我比以往更开心。因为，我现在已是一年级的小学生了，而且还是一名光荣的少先队员和优秀的班干部。妈妈看到我对儿童节的期盼，就说：“韬韬啊，你现在不能还像在幼儿园时一样，只想着节日能去哪里玩？能收到什么自己喜欢的礼物？你长大了，是学生了，你要更努力的学习，尊敬师长，团结同学，做老师的好帮手，同学的好榜样！”
回老家儿童作文优选
今天，爸爸想家了，想回家看看，我和妈妈陪同他一起去。妈妈出主意，“为了锻炼，咱们应该骑自行车回家。”爸爸一口答应下来，我为了给农村人炫耀一下刚买的新自行车，也就答应了下来。
“爸爸的老家在老爷庙、尤丈子、杨树下。40多里地，坐车都得用半个小时才到，要是骑自行车，不骑到猴年马月才怪呢！”我小声嘀咕。
为了我们不冻着，我们“全副武装”，骑着车子奔向了奶奶家。
开始，我们还没有出大城子镇，又赶上了过年，那城里是车水马龙，人群来来往往、川流不息，喧闹得很。我们骑得小心翼翼，生怕撞伤人。我的脸被憋得通红，和秋天的高粱头似的，可真是“哑巴之黄连，有苦说不出。”
骑了有5里多路，到了吉利?，这已经出了县城，到了农村。心里可少了许多。偶尔有几辆机动车从大道上飞快地驶过。我们被憋了好长时间，就在这里全部发泄了出来。
又骑了不知多长时间，已经起到了小马架子，马路两旁的树只剩下了树干，只有大山上那些松树和柏树矗立在那儿，那高大的建筑不见了，一个个平房让这里别具一格。鸡的叫声，牛和马的吃草生打破了这里的寂静。我们的力气已经全部耗尽，一个个坡路让我们更加无精打采，更加无奈。我们等的一下几乎接不上另一下，就这样，不知不觉地到了东哨。
我们到东哨简单的休息一下，又开始赶路。我们摆开1字阵，齐心协力向前冲。这次，我们骑得非常之“快”，可以和毛卢比的不相上下。又过了20分钟左右，我们到了老爷庙。
我们依旧骑得那样缓慢。最后，我实在忍不住了。拿出我吃奶的力气，冲向了奶奶家。我记得奶奶家前面有两座小桥，到了第一座时，就离家不远了。想到这里，我的心里又燃起了一丝希望，我咬紧牙关，双脚使劲地瞪我的自行车，后面扬起了尘土。功夫不负有心人，终于，第一座小桥进入了我的视线，我从那儿已经看到了奶奶家。过了几分钟，我终于过了第二座小桥，冲进了奶奶家。
我长舒了一口气，一头倒在了炕上呼呼大睡……。
回老家儿童作文优选
人的一生中。有许许多多的“第一次”，但让我最难忘的，还是那次回老家——湖北。
一想到老家的样子，我就非常激动，我老家到底是不是那个样子呢？真期待。
经过十几个小时漫长的等待，我终于到了武汉。
在老家的这几天里，我经历了许多第一次。这些都是我从未看见过的，这些都给我留下了深刻的印象，并留下了美好的回忆。
儿童眼光作文优选
她，现在是那所市立中学里奥班的一个成员。
小学里的她，并不耀眼。文静，内向，不多言语，是同学和老师对她的印象。虽然成绩优秀，却并不算拔尖，她就像一粒沙子落入了广袤的沙漠，让人无处寻觅。
中学里的她，初露光芒。张大了一点的她，依旧有些内向，与小学里的不同的是她的成绩就像她长高的个子。一级又一级的上升。班上前十，前五，前三甚至全校前十。或许对于其他人来说并不算什么，可是，于她—一个来自农村的学生而言，要在这所历史悠久的学校，在这群大胆泼辣的学生中站立脚跟，背后的艰辛，只有她知道：在课上仔细听讲，在课后虚心求教，回到家—那间小小的车库房内耐心做题……此时的她，依然为沙，只不过在落入了蚌壳后，在无尽的打磨中，渐渐露出光芒。
三年后，在那次中考中，她以她扎实的基本功，沉着应考，终于在全市上千名来自各地的学生中脱颖而出，以全市第11名的成绩入驻市立中学，那一所我们当地所有学子梦寐以求的学校，她成功了。
面对亲友的祝福，她一笑而过；面对老师的教诲，她深记脑海；面对不远的未来，她满怀希望；她用她的实力，她的微笑告诉我，告诉我们，月亮也可以照射出比太阳还耀眼的光芒—只要你愿意。
请记住她的名字。可能你身边也有这样的人，那么就将她当做自己的目标，去奋斗，去努力，终有一天，你也会发射出耀眼光芒。
儿童眼光作文优选
幼儿园的宝宝就像是花园里的花朵，各有各的特色。
秦一帆，一个长了一双小眯眯眼的宝宝。他个子高嗓门大，能跑能跳能捣乱，让我们老师很头疼：老师讲课的时候偷偷翻出自己的小玩具玩，吃加点的时候在教室里跑，中午休息的时候，睁着小眼睛不睡觉，户外活动的时候跑步速度总让我们的心提到了嗓子眼，还时不时碰碰别的小朋友，种种现象让我们防不胜防。
时间一天天过去，经过一段时间的观察，我发现帆帆的确具有上述“特点”，但是他也是一个很热情、很聪明的孩子。
帆帆的聪明是我们有目共睹的，一次我给孩子们讲英语课，学习几个动物单词，有故事，有图片，孩子们兴趣挺高的，到最后提问的时候，我每一个问题帆帆都可以快速的回答上来，我的心震惊了，不仅仅是因为他会了。孩子喜欢学习，并且真心的投入了，所以效果特别棒。
我在反思：是否是因为我们精心准备的课所以孩子们投入的特别多，是不是细细观察每一个孩子都会发现他的闪光点，是不是我们再温柔一点，而不是直接的批评，这样孩子更容易觉察自己的缺点。
回老家儿童作文优选
暑假被时光老人带了过来，大家都很开心。我们一家和往年一样相聚一堂，欢度暑假。
来到了老家，已经是晚上了，所有人都很饿，你瞧，我们大家都在忙着做饭菜呢！烧饭、洗菜、煮菜……忙得不亦乐乎。厨房里还不时传来叮叮咚咚的碗盆碰撞声，这声音真像一首动听、美妙的乐曲！
不一会儿，桌上就摆满了各种各样的美味佳肴：海蛋、鱼丸、牛肉、扣肉、鸡汤、鸡爪子、青菜、豆腐……我看着它们，口水都能流成瀑布了！
我先夹了我最钟爱的鸡腿，哇！真是美味，回味无穷！让人吃了还想吃！
外婆把青菜夹给我，边夹边说：“光吃荤菜不好，吃些素菜来平衡一下才健康。”
爸爸又夹了海蛋给我，妈妈在旁边说道：“海蛋吃了好，它的配料种类多，制作过程复杂，营养价值高，多吃点。”
就连弟弟也加入到我们的行列，狼吞虎咽的吃着美食，可真热闹！
就在这时，爸爸举起了杯子说：“干杯！”我们也纷纷举杯送祝福。就连弟弟也举起双手，咿咿呀呀的说话，给大家送祝福。弟弟的举动把大家逗得哈哈大笑。
吃完相聚饭后，姨妈又端了许许多多的水果，有红彤彤的苹果、美味多汁的梨，甜津津的西瓜，还有钻石般的葡萄……我们边吃着好吃的水果，边看电视，欢笑声在客厅回荡。
这一刻令人难忘，也是我和家人最开心的一刻。
儿童眼光作文优选
当看到0时，0只是一个空白，堆积再多还是0，但换个角度0就是一切的开始。当我们换个角度，万物会很美。
有一个故事告诉我们，换个角度会很美。
帕瓦罗蒂，有一次来到法国参加一个演唱会。这个演唱会对名不见经传的他很重要。晚上，帕瓦罗蒂就在歌剧院附近的一个小旅馆住了下来。由于旅途劳累，帕瓦罗蒂便提早睡了。
没过多久，他就被隔壁房间传来婴儿啼哭声吵醒了，而且，那孩子好像和他作对似的，竟一直啼哭不止。无奈之下，帕瓦罗蒂索性把孩子的哭声当作歌声来欣赏了，渐渐地竟佩服起那孩子来，因为想到自己唱歌到一个小时，嗓子就沙哑了，而这孩子的声音却依然洪亮。
如此一想，帕瓦罗蒂立刻兴奋起来。他细心地倾听起来，很快就有了不同寻常的发现孩子的哭声哭到快破的临界点时，会把声音拉回来，这声音就不会破裂，这孩子用丹田发音而不是用喉咙。
帕瓦罗蒂也开始学着用丹田发音，试着唱到最高点，保持第一声那样洪亮。在第二天的演唱会上，他以饱满洪亮的声音征服了所有的观众。
人生活在形形色色的人和事物中，如果帕瓦罗蒂，用一种消极或是厌恶的态度来对待婴儿，也许宁静的夜晚中会增添一份愤怒，少了几分恬静与随和。然而，他换了种眼光，得到了意想不到的收获。
因此，当你用一种眼光看问题感到烦恼时，或者行不通时，请换一种眼光，或许这“另一种眼光”就是你的一种转机！
擦擦你的双眼，换一种眼光会找到一种全新的境界！
作文儿童优选
六一儿童节快到了，我热切期待六一儿童节早日到来。为了迎接6月28日的儿童节，我们学校下午举行了一场文艺演出。
节目的主持人是我们最喜欢的谢老师。节目很精彩，有舞蹈、独唱、二重唱、说唱等等。我觉得最精彩的是我们大二女同学表演的《祖国、祖国我爱你》节目。我们班的四名学生，包括桂媛，也参加了演出。
快看！舞台上的演员都很认真投入，台下的观众都很入迷，阵阵掌声不断响起。
我们学校的舞蹈队也准备了一个舞蹈叫《细雨》，在“六一”这一天作为节日礼物送给全市的小朋友们！
你猜怎么着我也以一种特殊的方式来迎接这个快乐的节日，那就是和妈妈一起制定一个《良好行为计划表》。我会从现在开始改掉我的坏习惯，养成良好的生活和学习习惯。
我要像全世界的孩子一样庆祝这个快乐的儿童节！
作文儿童优选
童年，在记忆中出现，模糊不清纯真的笑脸，几次想抓住，一碰如云而散，任它远大无力挽回独自在校外徘徊，一阵风吹过落叶飘落，正在手心，落叶中看见儿时的模样如此天真顽皮。
现在凡事一定思前想后，唉！人啊总是失去后才懂得珍惜我又何尝不是呢，童年是我记忆中最美的篇章，最爱的一瞬间。让我为你唱一首歌，全世界都陪你听着，和你在一起的日子里，如梦一般，过去了。
时间不等人，人总是不留情的，让我们纯真的童年飞走了；童年再也回不来了。
所以，让我们珍惜童年，让我们留住童年那美好的一瞬间。
再见了，我们的童年；再见了，让我们留恋的童年，再见了我们美好的童年。
再见了，童年！
儿童眼光作文优选
走山路的夜晚是漆黑的，伸手不见五指。遇上萤火虫的夜晚该是幸运，即使没有路灯那样明亮，但心中依旧满足，不在害怕而孤单。
人们总是抱怨没有人发现他们的才能。其实，世间缺少的并不是千里马，而是一位伯乐。我们欣赏完一部电影后，如果觉得主演很适合剧中的角色，就会不禁赞叹：“导演好有眼光。“具有独道，善于发现的眼光并非每个人都有。
纵观历史长河，多少文人雅士曾发出无奈感慨。也许陶渊明并不是不想当大官，当官的目的也并不是为了权力与金钱。只是想要施展才华报答国家。辞官故里，回到了“采菊东篱下，悠然见南山。”的田园生活。“廉颇老矣，尚能饭否？”他伤感竟未曾遇到一位能为他引荐的知音。与陶潜沦为同路人的李白虽曾受到过唐玄宗的赏识。只可惜一代天子不爱江山，只爱美人。正直的李白无法与腐朽的朝廷同流合污。一生也只能坎坎坷坷的度过。
有识之士没能受到重用，是一种遗憾。没能重用有识之士，更是一种损失。
艺术家的眼光是独特的，印象中梵高的向日葵像是一团火在燃烧。不同于常人的想法，不同于常人对向日葵的诠释。我们能够感受到梵高对艺术的热情。热情中被现实所吞噬。贫困的梵高有生之年却未被赏识。直到死后，他的艺术想象力才感染了有眼光的人。如今，我们又再次为它的现实价值而惊叹。艺术家的精神领域，常人无法到达。然而这群人又最难被发掘。也许他们只是生活在宁静小巷一角，或是整天背着破吉他的流浪者。
我们身处于大自然中，侧耳倾听，不仅有风吹过的响动，还有万物盛开的声音。融入大自然最重要的是拥有一双发现和欣赏的眼睛，打开心灵的窗口，用不一样的眼光与它交流。
儿童剧本范文
原老师：在办公桌旁钉衣服扣子。
丁老师:进办公室一边洗手，一边说："哎，原老师，在干吗呢"？
原老师：奥，丁老师。
丁老师：这麽漂亮的衣服，又给儿子买新衣服了？
原老师：哪儿呀，这是给高阳买的。
丁老师：前些时候，园长不是刚给她买衣服了吗？
丁老师：肯定漂亮，我看你呀，待阳阳就象你亲生女儿一样。
丁老师：你就别表扬我了。哎！我真不明白这孩子的家长怎麽这样狠心，离了婚就撒手不管，当妈的远嫁他乡，当爸的去了东北又杳无音讯，哎，这孩子怎这麽命苦。
原老师：丁老师，谁说不是呢，人世间最伟大的是母爱。而这母爱只能由我们来对阳阳进行补偿了。不过这几天我发现小阳阳总是闷闷不乐的，两手托着腮，坐在角落里发呆，我总觉得她好象有什麽话要对我们说似的。
丁老师：那咱们找她谈谈。
原老师：我想好了，等接完孩子把她接到我家去，再约上几个附近的小朋友，这样效果会好一些。
丁老师：那好，我也去，待会儿接完孩子我去买点她喜欢吃的菜。
原老师：就不麻烦了，我都准备好了。
丁老师：刚才你还表扬我，现在又客气起来了，别忘了，我也是园丁。
原老师：可是……这个……。
丁老师：好了就这样，我去告诉阳阳。（转身离开办公室，一会儿背着阳阳，后面跟着两个幼儿匆匆上台）。
幼儿甲：一边随后跑一边嚷：“老师……老师，阳阳晕倒了——。
原老师：怎麽晕倒的？（师与孩子将阳阳扶到凳子上坐好），丁老师倒水给阳阳喝。
幼儿：阳阳晚饭和早饭都没有吃，是饿的。
原老师：怎麽会是这样？我这有方便面快去给她泡一泡。（随手递与学生甲，甲泡方便面）。
丁老师：不对呀，我前天给她送的馒头足够她吃到今天的，怎麽会没有饭吃呢？
原老师：阳阳，快告诉老师，为什麽不吃饭呀？
阳阳：（结结巴巴有气无力地说）馒——馒——头让耗子给偷吃了。
幼儿甲：这些该死的耗子也欺负人等妈妈接我回家，我带几个小朋友去非把这些耗子打死不可。（跺脚气愤）。
原老师：（抱住阳阳）阳阳，都怪老师粗心，是老师不好。
阳阳：不，老师好——（抱住老师哭）。
丁老师：来，阳阳先把这碗面吃了。
阳阳：老师，这几天我特别想我的妈妈。妈妈走的时候是哭着走的，可是她为什麽还不回来呢？（哭）。
幼儿：老师，她的妈妈为什麽不要她了？
原老师：孩子，这个问题很复杂，现在也不好向你们解释，但是我相信阳阳小朋友并没有离开妈妈（将脸贴到阳阳的脸上）。
阳阳：我的妈妈一次也没给我过过生日，是幼儿园的老师和小朋友给我过的第一个生日，我听着小朋友唱着歌，看着红红的蜡烛我想起了妈妈；有一次我发烧，原老师背着我去医院，我趴在老师的背上想起了妈妈；丁老师给我做饭，我看见老师坐在锅前烧火，我想起了妈妈，可是我的妈妈不要我了（跪下搂住原老师），老师，你就当我的妈妈吧。
原老师：阳阳，快起来，别这样，老师一定会帮助你克服生活上的困难。
阳阳：我知道，我以前不是个好孩子，可我想做个好孩子，我早就不偷别人的东西了。
原老师：阳阳，看，这是老师刚给你买的新衣服，喜欢吗？
阳阳：（用手推开）我什麽都不要，我就要妈妈，妈妈——。
妈妈——（哭）。
幼儿：老师，您就答应阳阳吧！
原老师：阳阳——。
阳阳：妈妈——（原老师张开怀抱，将跑来的阳阳抱起）。
（音乐起：世上只有妈妈好）。
优选快乐六一儿童节收获
三、活动思路：“孩子是祖国的未来”，儿童节现在不仅仅是孩子的节日，更是家长的节日、也是绝好的商业机会;不仅仅能带动人气、促进相关商品的直接销售，而且能构建良好的企业形象、增强品牌的势能。
四、活动形式：
1、少儿遥控车大赛：5月26日开始报名，5月31日开始布场熟悉场地及赛道、6月1日上午开始预赛、6月1日晚上参加决赛;(__商场、__购物中心同时进行)。
活动说明：
a、指定赛道、指定路线、跑完一圈;时间最短为获胜者;。
b、可自带遥控车也可用商场提供的赛车参加比赛;。
c、遵守比赛规则听从裁判安排维护好现场的秩序;。
d、跑完整个赛道一圈时间不得超过4分钟超过为淘汰;。
e、在比赛过程中不得用自己的遥控器控制干扰比赛人员，否则取消比赛资格。
活动名次：
冠军(1名)：价值200元遥控车一台。
亚军(2名)：价值150元遥控车一台。
季军(3名)：价值100元遥控车一台。
2、陀螺战斗王挑战赛：5月26日开始报名、5月31日开始布置场地试练、6月1日开始挑战、以优胜者为挑战者、连登挑战者10局可获得儿童节礼品一份。
截止6月1日晚8点30分的胜利者为冠军获得者。
奖品：黑暗蛇妖攻击型脱落一套(含托盘一个)(在_商购物中心门前举行)。
3、邀请幼儿园小朋友参加庆“六一”儿童专场(5月31日至6月3日期间);
4、厂商儿童节文艺汇演(各部门经理在5月28日前报到办公室徐德胜经理处登记、安排具体时间。
5、商品促销辅助活动：(快乐儿童节、开心转奖人人有礼)。
a：5月31日至6月3日在黄商两卖场购物满61元可参加转奖;多买多转单票3次封顶;100%中奖。
b：奖品设置：
一等奖：61元儿童节购物礼券一张。
二等奖：跳绳或望远镜精心整理用心发布精品文集荟萃。
三等奖：智慧魔方一个。
四等奖：毽子或口哨一个。
7、5月25日各个部门商品促销内容交广告部、5月29日开始电视字幕集中宣传。
8、广告形式。
优选儿童节的感悟
我最期待的“六一”儿童节终于到了。
下午是游园活动，全校这么多项目，我们只好看到哪个玩哪个。老师一说“解散”，我们就呼啦一声作鸟兽散，奔向各个教室。
我和林茹晏来到三班门口，看到了门上贴着游戏规则：“随机抽牌，抽到的牌如果比老师抽的牌大，则获胜，获得十分奖券。”这比赛不就是靠运气吗?玩吧，我运气一向都很好!
轮到我了，我从老师面前那堆牌的最里面抽出一张。旁边的同学都围在我旁边，探头探脑，特别好奇，仿佛可以看穿我的牌一样。
我屏息凝神，慢慢地翻开，呃……当我看到那个数字时，我差点原地爆炸，竟然是——3!旁边的同学已经笑得不能自已了，我记得特别清楚，有两个不知哪个班的同学，一个笑趴在地上，还发出了几声猪叫;另一个同学笑到失声，眼泪都快飙出来了。
唉，林茹晏拍了一下我的肩膀表示深切的安慰。我沮丧地说：“唉!‘人生自古谁无死，早死晚死都得死!’我真是应了这句话。”“别那么悲观啦!”她安慰我。对啊!那么悲观干嘛!天生我材必有用，我就不信我的运气始终那么差!
我还要找一个跟运气有关的'游戏。
终于，我在六班找到了。盒子里装了三个红球和八个白球，随便抓一个，抓到红球十分。每人有三次机会。
太好了!我要再试试我的运气。
我紧张地把手伸进去，伸手抓到1个球。我犹豫了一下，把抓到的球放下，又抓起另一个球。唉，千万不要白球。算了，死就死吧!我一咬牙，把手伸起来，哟，红色，哈哈哈!
后来，我又参加了其它一些有趣的游戏，换了一大袋子礼物。
游园结束了，每个同学都满载而归，整个校园里充满了欢声笑语。
“六一”儿童节真的太好玩了!
儿童玩沙作文
1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
一、导入活动。
你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？
2.小结：有的沙较细，有的沙较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。*时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！
2.总结：
在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
儿童玩沙作文
3．体验与同伴合作比较的乐趣。
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天*。
1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?
1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?
总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个*铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?
2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天*再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。
儿童玩沙作文
这是走出教室亲近大自然的一个教学活动设汁。玩沙对于中、低年级的学生来说可谓是开心至极。但对于教师来说，课前准备工作是大量的，且不说教学挂图、材料、工具等的准备，单单场地的准备、各方面的协调、外出组织工作的到位和安全教育，都是不可忽视的问题。
此课的授课时间适宜在夏季，一是便于教学活动的开展，二是便于课后的收拾整理与学生的清洗工作。在有秩序、有组织的情况下开展玩沙的游戏，使学生在拥抱大自然的同时，感受自己制作的沙雕给沙滩及学校的操场带来的情趣及美感。
(1)认知目标:初步认识沙雕艺术，并对其形成的特殊风格有所了解。
(2)操作目标:能自己或跟别人合作完成一件沙雕作品。
(3)情感目标:感受大自然的神奇与美好，感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。
教学重点:能一个人或几个人合作做一个沙雕(或沙画)。
教学难点:掌握沙的特性，创作形状各异的沙雕(或沙画)。
师生共同准备:沙雕作品图;铲子、水桶、喷水壶等;收集大自然中的树枝、落叶，适量的废旧材料等;教师对沙滩或操场环境事先作深入了解，并选定较为合适的区域。
以围坐的形式于操场一隅。(尽量与体育课或活动课协调好活动场地。)。
把沙雕作品的图片分发给学生，让学生对自己手中或他人手中所拿的作品谈谈看法:。
1你喜欢这种造型吗?为什么?沙雕作品还有其他的内容可以表现吗?
2你喜欢有颜色的沙雕作品吗?
3试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种?
除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。你还能设计出其他与沙有关的作品吗?请把设想告诉大家。
教师利用沙堆示范，讲明铁锨、铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。
学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。(有条件的学校、全班可以一起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留一部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另一部分学生运一些沙在操场土做沙画游戏。)。
巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题:。
1根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。
2指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。
3发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。
操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。
收拾与整理:把散落在学校操场的沙归回原处。在海边活动的学生要把插人或装饰沙雕的废旧材料收拾归类。
儿童玩沙作文
1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。
2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。
3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。
1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。
2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。
1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）。
2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。
1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。
玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。
1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。
2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。
3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的。
安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。
4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。
1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。
小班户外教学活动：开飞机。
设计意图：幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。
活动目标：
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
活动准备：
幼儿人手一张彩色卡纸纸飞机制作方法示意图。范例一个纸飞机。
活动过程：
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）。
2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤：
1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。
游戏开始。
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
教学反思：
今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调*衡能力。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动。
上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。
活动名称：玩具我爱你。
活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）。
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)。
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）。
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）。
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）。
（2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）。
（3）小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）。
（4）大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）。
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
小班音乐游戏：小兔和狼。
活动目标：
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
活动过程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）。
“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）。
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）。
“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”
“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”
（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）。
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）。
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）。
5.完整游戏，进一步了解规则，
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）。
“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”
“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）。
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）。
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
超市游戏反思《豆豆水果店》。
正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“再见！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小朋友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到非常的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”
进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们*来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真”的。在玩角色游戏中我们也会经常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地模仿*的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿*的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为非常贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬教师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。
采蘑菇-幼儿园小班游戏教案。
设计人：广州市登峰幼儿园。
游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的*衡能力。
游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个*衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。
游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。
3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
优选快乐六一儿童节收获
早上，轻柔的阳光娇气地洒到了操场，天上的白云时大时小的，仿佛在向我们问好：“六一节快乐!”
在四(一)班的教室里，有一群人正在化妆，他们就是四(1)班的全体同学。突然听到一声惨叫，原来郑鹏宇不想化妆，我们在旁边一个劲地扮鬼脸，他只好化妆了。一部分男生已经化妆好了，就开始谈笑了，“哟，李阔的脸怎么像小狗的脸一样呀!”林孝仲说，“哎哟，小白脸怎么变成了小花脸啦!”肖蔚说。“哈哈哈!”整个教室都沉浸在笑声之中。
在那些女生还没化好妆时，我趁机跑到窗口看站台，，我只看了站台后面就兴奋不已了，原来，站台后面竖着一块很大的招牌，上面写着“庆六一，歌咏比赛”，再看看站台，一片红色马上映入我的眼帘，那站台有三层，台面是由红布覆盖着，而且很大，显得又威武又鲜艳。我们化妆好了后，正好音乐响起了，进场的时间也到了。
我们每个人都洋溢着笑容来到操场，紧挨着坐下，等待着主持人宣布活动开始。终于，两位主持人一起走上了台，同时说：“我宣布，歌咏比赛现在开始，有请黄校长发言!”校长讲了六一节的来历后，主持人又说：“请欣赏由一(3)班的全体同学表演《草原女孩》。一(3)班的小朋友们上台了，他们开始唱起来``````在烈日下，我们虽然都汗流浃背了，可是却没有感觉到热，只是目不转睛地看着站台上同学们的表演，似乎和歌声已经融合在一起了，把炎热抛到九霄云外去了。看了一个又一个表演后，轮到我们表演了，我是又紧张又兴奋，我们昂首挺胸，精神抖擞地走上了属于自己的舞台，拿起柳条作好了准备，我们表演的歌舞节目是《让我们荡起双桨》，由黄雯楠和谢一航来领唱，当音乐放起时，她俩就唱：“让我们荡起双桨`````”当唱到“小船儿轻轻飘”时我们就拿起柳条一起甩动起来，男生轻柔而精神，女生婀娜而多姿。表演结束了，我们走下了站台，我那颗紧张的心也变得轻松了起来。
最后，主持人说：“活动到此结束，现在公布一等奖班级，四(1)班、三(1)班、一(4)班``````”我们欢呼起来!
六一节的早上真快乐呀!
儿童玩沙作文
散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。
2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
1、眼药水一瓶；
2、玩沙工具若干；
3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。
一、导入。
出示玩沙工具。
小朋友看，这是干什么用的？（玩沙用的）今天老师就和小朋友一起去玩沙。
找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。
二、玩沙，感知沙的特性。
1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。
我们先来看看沙子是什么样的？
谁能说说踩在上面有什么感觉？踩过后沙地上留下了什么？（脚印）。
你们觉得像什么？（路灯、榔头、小船……）我们再给它加上一个手印又像什么呢？（大树、房子……）。
我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。
2、利用玩沙工具玩沙。
老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。
你想堆什么？谁愿意和他一起玩？
怎样才能让你堆的东西结实呢？（用手或工具拍打）。
三、活动小结。