优秀的作文不仅体现了学生的语言水平，还能够展示他们的思考深度和创造力。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望大家能够从中受益。
我不要皮衣作文
一次两次的可以忍受，我想我不会次次都忍受的。你的那些目光，在我这里看起来没有一点点的尊敬。我不喜欢这样的眼神，我就在这里坦白的告诉你。可是对你我不会有任何行为举动。我希望早晚有一天你自己能够发现！否则你除了亏不要怪我。
其实我们一直都在这里苟延残喘。你说我们做的什么贡献呢。我这个社会和这个国家。我们总是习惯说自己是普通的一份子，普通的老百姓。可是很多时候我们的愚蠢和人们承受的生命。
增加一点儿素质就那么难吗？把垃圾准确无误的扔进垃圾桶里有那么难吗？体谅一下别人辛苦的工作。只不过是举手之劳而已，有那么难吗？为什么人的素质。要低到这种地步，为什么人的.自觉性会烧到微乎其微。
有时候我是真的想不明白。甚至我觉得，提出号召，也是根本就没有用的。因为他们根本就没有听进心里去。根本就没有付主导实践行动当中去。他们只是用那一套，虚伪的理论应对别人虚伪的问答。我们都是那么虚伪的人。
可是学会当中要有一点充实，踏实，朴实了。如果一直这样休息下去，我想。终究会葬送在我们自己手里。
姐我不要你的钱作文
莫言说：一路走来，你若懂我，该有多好。身处莫言的高度，寂寞如他，该是有怎样的高处不胜寒的苦楚。我妄自揣度，他把寂寞和血痕一起掩盖，许是怕触痛自己；他把心酸和语言一起隐藏，许是怕惊扰了你。所以，他要说：你不懂我，我不怪你。
平凡如我辈，亦是怕惊扰了你，一路走来，我从没有那么高的奢望——你若懂我，该有多好；甚或连“你不懂我，我不怪你”的薄怨也是不会有的。
因为我只想对你说：我的寂寞，不要你懂。
你认为这是孤傲的拒绝也好，赌气的期盼也罢！和你携手相行的日子，我一开始就没有打算把寂寞掩藏，因为我一直知道，你会自动过滤掉我眼角所有的忧伤。痞痞的的版本是：熟视无睹；冠冕堂皇的理由是：尊重你的隐私。
所以我选择了放逐自己的寂寞，无论是走在阴雨里，还是徜徉在艳阳中，我习惯了用浅笑晏晏来打发似水的流年，寂寞也就是浅笑时眼底的一抹泪痕，你看不见，我也无须遮掩。但是没关系，它一点也影响不了我们的生活的轨迹，前进的行程。我知道我们并行的背影，羡煞了很多寂寞中寻找温暖的人。就算一起走过一路泥泞，一路风，若要从有人相携、相扶里的温暖里，硬是翻腾出寂寞来咀嚼，那一定是万劫不复的矫情。
所以，我还是对你说：我的寂寞，不要你懂。
你是否会把它看成我自欺欺人厚厚的盾牌？还是我一厢情愿给你预留的台阶？因为寂寞纵使可以放逐，却不可以抹杀，我用盾牌抵御不了它，它以水的姿势，冰的硬度，镌刻在心底最温柔的位置，然后以朱砂痣的形状疯长，美得妖艳，也一定痛得惊心。
我当然不会幼稚的认为那是你的眼泪，因为它是我心底的死角，那里铜墙铁壁，别人闯不进去，我也走不出来，所以，它只能是我生命里的.劫数，与生俱来，伴行终身的疯长。既然无关乎他人，也就不徒添你的烦忧，无论多痛，都只能由我独自承受。我懂，你也懂，我给你预留台阶，也是一种自欺，许是那一缕自怜的期念，想着你在意也好；你笑我一厢情愿，该是觉得于事无补的多情，庸人自扰之。
于是，我只能对你说：我的寂寞，不要你懂。
现世的清欢依然繁花如锦，并不妨碍我们并蒂开在时令的枝头，灿烂的装点季节的行头，清唱一曲姻缘美满的歌剧；芸芸众生的世界里，我们依然携手同行在蹁跹的光阴里，温暖的共赴这一世人生的旅途，演绎一场相依白首的传说。
你说：人与人相约在一起，就是为了一起取暖。我知道你想说的是：我们都是浑身长满刺的豪猪，就算想取暖也要彼此保持一定的尺度，因为靠得太近，就会相互刺伤；离的太远，又得不到温暖，所以我们只有不断地停调整，直到一个最适合的距离出现，我们便不再靠近和离开。可是呀，我想对你说的是：如果能够的话，我愿意脱落身上所有的刺，只为给你最大的温暖……你一定又笑我说痴话了，所以你依然不懂我的寂寞。
这样就好，尘风岁月，亦真亦幻的爱恨情仇，你若愿意，我定陪你演绎到天荒地老的亘古；人来人往的是非恩怨，你若淡然，我定陪你观望霞起星落的壮观！
我不要胆小作文
今天，妈妈和爸爸要上夜班，叫我独自呆在家里。
到了晚上，我害怕极了，胆小的我不知道该怎么办?我把所有的灯都打开，又拿了本书看，心想：这样就不会害怕了。可刚看了一会，外面的风发出“呜呜”的声音，是不是有人在敲门啊?我越想越害怕，吓得满头是汗，于是我一下子钻进了被窝，把头蒙了起来。不知不觉，我就睡着了。当我眼睛睁开时，天已经天亮了，于是我把昨晚的事情讲给爸爸听。爸爸听了哈哈大笑，说：“真是胆小鬼。”
看来我真得改掉胆小这个坏毛病。
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我不要皮衣作文
是不是同样的，在你看来他们。做出这些事情都是很容易的，可是你只是看到了表面的现象从来没有看清他们背后付出的努力。
现在终于有些明白了为什么他们口中的谣言都是传的那么神奇。其实是挺根本就不是这样的总他们嘴里说出来就变了味道，也失去了真实性。
其实我一开始就能看到她们的真实想法的话，你就会明白，原来每一件事情都是有原因，可以追寻的。日就算是世界上再坏的人也有他。想用生命去保护，去捍卫的东西。
所以这个世界上根本就没有绝对无情的.人，每个人都是友情的，只是他们不轻易表露出来，不轻易让人看到。或者说有的人因为事情的发生，用自己伤透了心，所以就彻底隐藏起来，或者就不想让别人看到在受到伤害了。
有些事情些人虽然我们不是这样的，但是我们要尝试的去理解。毕竟这个世界上并不是只有你一个人生活在这个世界上。你喝过种各样的人都是生活在这个共同体里面。你们始终都有权利，彼此相互帮助，相互理解，相互体谅。所以为什么一定要争吵，一定要争夺那么多东西呢。
我不要胆小作文
我的心里一下子毛毛的，身体不由得哆嗦了一下，往远处一看，发现有一个黑影在闪动，莫非是鬼出来活动了?我的`心一下子缩了起来，我拼命往前跑，似乎听到背后也有脚步声一步一步地跟着。我跑得快，背后的脚步声也急促，我走得慢，背后的脚步声也慢。
怎么办呀，我又没有手机，不能让妈妈来接我，真是有点手足无措。就在这时，妈妈来接我了。
我不顾一切地扑进妈妈怀里呜呜地哭了起来，妈妈笑着对我说：“你呀，太胆小了!”现在我五年级了，但还没有与我胆小怕黑的毛病完全断根。
我不要胆小作文
大家都知道，我是一个最害怕上台的小女孩。
因为我在上台之前都会肚子痛，如果我会肚子痛，那表示我很紧张，所以，我每次上台之前都必须揉一揉肚子，就好像给自己一颗大力丸，也给自己无比的勇气，我还会轻轻告诉自己：“加油!没有什么好怕的，你没问题的!”
果然，每次表演完之后，我就会高高兴兴的跑出来，然后跟着我亲爱的爸爸和妈妈一起去吃大餐，其实上台也没有那么可怕。
我为了克服这个困难，想到一个非常好的主意，就是上台之前跟朋友聊聊天，把我全身的每个细胞，都彻底放松。上台之后把观众当成西瓜，管你们怎的盯着我，我都不当是一回事。
这样全部的问题都解决了!我就可以有吃不完的大餐了!
我不要再听鬼故事
那是一个年轻农村妇女，结婚没两年，生了个儿子，可惜得了场病，没有躲过去，就撒手而去了，留下的孩子没人照看，就由孩子的姑姑收养了，姑姑家也有自己的孩子，两个孩子一起玩耍倒也相安无事，可是有一天，这孩子不小心吃饭的时候，打破了一个碗，姑姑生气了，随手就打了这孩子两巴掌，孩子开始哭，这时候就出事了。
据说姑姑突然怪叫了一声，两眼一翻摔倒了，再站起来的时候，说话的声音和走路的姿势就全变了，熟人一眼就认出，那恍然就是孩子死了的亲妈。
一时间，村里哄动了，许多人都围来看热闹，(我妈抱着我也在其中)，姑姑就在屋里哭闹，以孩子亲妈的腔调埋怨姑姑打孩子。有些年长的长辈就开始劝解，证明孩子的姑姑其实一直对那孩子很好。劝了一会，姑姑不闹了，开始和人们聊天，这时候很多过去的熟人都过来打招呼，过来问你知道我是谁吗?姑姑就说怎么不知道啊你不是谁谁谁吗咱俩过去老纳鞋底子，等等。
有的长辈担心出问题，就劝她说，你看这边也没事了你还是赶紧回去吧，你的孩子我们保证给你照看好。姑姑就说那好那我就走了说着分开人群就向村外走，人们在后面跟着，走着走着，快走到孩子妈的坟地的时候，姑姑突然就摔到了，众人扶起来，她一脸茫然，说我怎么在这你们这是干啥呢，老人就告诉她，你别管我们干啥，以后千万不能打孩子了。
这是一个真实的事件。
在农村小孩子是经常被进行教育不要乱拣东西，但是小孩生性好动，很多时候会闯下大祸。
有个孩子，大概是5岁左右吧，是三代单传，家里当作宝贝一样，有一天是奶奶带着他玩，可是奶奶老了，夏天的时候，中午就打瞌睡，孩子就跑到家门外去玩，家门外是一条大道，正好不久前出殡走过，路边撒慢了纸钱，孩子看着好玩就随手拣了几张，拿回家去给奶奶看，奶奶看了很生气，打了孩子一下，把纸钱抢来揉成一团扔到了门外。就是这个动作惹下了祸。
孩子晚上就开始发烧，说胡话，他家房里晾着一根衣架，孩子哭喊着说那上面坐着个奶奶，这下家里乱成一锅粥，孩子跟受了很大的惊吓一样除了昏睡就是直着嗓子看着衣架哭。隔壁老人说莫不是中了什么邪请个人来看看吧.
那时候是“”，家里人悄俏的拿上一蓝鸡蛋，跑到邻村请来个老汉，老汉据说很神，但“”被批斗，自己以卖酱油为生。老汉当晚赶了来，一进门，就说屋里不干净，问孩子这两天的经历，大家一说，老汉就明白了。老汉说拿了人家钱人家找来了。
老汉还始对着那个晾衣杆说话，最后老汉说，没有办法，这屋是个老太婆是被儿子虐待死的，怨气太重，他也没办法。
老汉说，赶紧送到寺庙里，只有那里，怨气才不能侵入，要不孩子就完了。家人哭作一团，正好附近有个寺，因为被红卫兵破坏，已经只剩一个老和尚在看家了，孩子被送去，老和尚开始不收，家人好说歹求，和尚才说，这孩子只有出家，他才收下，家人只好答应了。后来孩子在寺里住下来，果然相安无事，家人经常送些米面，但孩子却很奇怪的对家里人很冷漠，见了跟没看见一样，家里人毕竟就这一根独苗，还是不断的去看。
几个月后，等又一次去看时才发现孩子已经走了，老和尚也不行了临死时对家人说孩子被他送去广东跟高憎修行了，等孽障消除，还有机会再见，家里人哭作一团。
这事是小时候邻村的事，我听来的，现在也有将近20多年了,我估计那孩子也许现在是一位高僧了，只是不知道后来他有没有回过家乡看看他的家人。
是我不要你了散文
――到书中去找寻使命和信仰在现实生活中的力量。
这本书的作者法齐娅?库菲，是阿富汗历史上第一位女议长，著名的妇女儿童权益活动家，曾在世界经济论坛上被授予“全球青年领袖”的殊荣。这位传奇人物写的这本《我不要你死于一事无成》，极具异域风情和传奇色彩，也是精彩极了。好东西应该推荐给大家分享，不过说实话，我一开始倒完全是被这本书的书名所吸引，一时好奇，但默默看下去，却越发震撼，越发心惊。
倒不是怕自己死于一事无成。
作为一枚拥有着阳光心态的铁魂少年，亦或是青年中年，始终还是秉承着人固有一死，或轻如鸿毛，或死于无聊；或重如泰山，或死于加班的调侃心态，多半还是不畏惧于死亡这种小事情的。不过这句是真调侃，就像漫长而短暂的活。凡人活都来不及，哪里想得到死？更何况看过书上最好的'句子，也便就是卢克莱修说的那句经典的智慧之言了吧。
“在你死后，万物将随你而来！”
由此可见，活着才能说出如此霸气的豪言壮语，所以毛毛雨啦，死亡并不可怕，可怕的是真的死于一事无成。
战争、阴谋、暗杀、贪腐，一个乱世背景下的柔弱女人，用给女儿的17封告别信，来昭示信仰在黑暗中给予人的勇气和力量，只为了将对理想的执着追求之精神传承于世。我不乐于去看政治，书中波澜起伏颠沛流离的人生剧情，像极了在看虚幻小说，却是真实地发生在地球上的某个角落。这些别人的人生经历，将活着，如何活着并实现自身价值，如何活出人生意义，以及活着是有使命的这几个观点，诠释得淋漓尽致。
活着，是有使命的，而每个人的使命大都不同，我比较欣赏女主人公的使命，是正义和力量的光彩。
我们平常老百姓的生活没有一次次的暗杀与迫害，不用为一次次躲过死亡的威胁而心怀幸运，不必为担心女儿们孤独立世的未来人生而一次次地写等同于遗书的告别信，我们没有生活在这样艰难的境地。
不写遗书诚可贵，党的恩情说不完！
但，我们不应抛却抗争。
亦不应忘记使命，亦不应迷失信仰。
我相信每个人都渴望活得精彩，而不是死于一事无成！怎样在平凡人生的每一天中去与抗争，去深醒自己的使命，去坚持自己的信仰，这才是我们要从书中汲取的力量。
这本书很沉，如腐土中生长出绿色的阳光，值得一看。
我不要时光倒流
亲爱的love-朋友：你好！
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回到小时候，依然还要长大，我总不能老当“小时候”吧。长大了，依然要面对这些挫折和打击……想到这里，“变回小时候”的决心有点动摇了。
……我移动鼠标，坚定地按下“不回到过去”。
我不要宽容作文
仇恨是一把双刃剑，报复别人的同时，自己也同样受到伤害，“冤冤相报'的结果就是‘两败俱伤”。心中装着仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨选择宽容，纠缠在心中的死结才会豁然脱开，所以，请宽容别人，让自己更快乐吧!
通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。
宽容是一种美德。俗话说：“宰相肚里能行船，将军额头跑得马”，“退一步海阔天空，忍一忍风平浪静。”这是君子的作风，是智者的行为。“海纳百川，有容则大;壁立千仞，无欲则刚”说得就是这个道理。法国著名诗人雨果认为：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”蔺相如三让廉颇是宽容，诸葛亮七纵孟获是宽容，鲍子牙不计前嫌举荐孙叔敖更是宽容。这些宽容的胸怀被载入史册，至今熠熠生辉，折射着人性的光芒。
宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的涵养，它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀;它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶：与别人为善，就是与自己为善，与别人过不去就是与自己过不去，只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。失败时多一份宽容，停止对自己的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的我。宽容别人也是宽容自己，保护自己，给别人留一些空间，你自己将得到一片蓝天，一个宽容的人，到处可以契机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。所以，请宽容别人，让自己更快乐吧!
我不要心得体会
心得体会在我们的生活中起着重要的作用，它们记录了我们的经验和教训，帮助我们成长和进步。然而，有时候过分追求心得体会也可能给我们带来不好的影响。我想说的是，我不要心得体会。这并不表示我对学习和成长不感兴趣，而是因为我相信真正的学习和成长应该是基于真实的体验和理解，而不仅仅是为了追求一个心得。
第二段：体验真实生活。
我相信通过体验真实生活，我们能够更好地了解和理解事物。然而，当我们过于关注自己的心得体会时，很可能会失去对现实的关注。我们可能会陷入逐字逐句地记录下每个细节、每个感受的困境中，而忽视了真实的体验和感受。举个例子，如果我去参观一座名胜古迹，而只顾着拍照和写下心得，那我可能会错过欣赏景色的机会，错过与朋友们分享快乐的时刻。因此，我不想过分关注心得体会，而是更注重真实的体验。
第三段：理解与思考。
另一方面，我认为真正的学习应该是基于理解与思考的。当我们只注重心得体会时，我们可能只停留在表面，而没有机会对所学的知识和经验进行深入的思考。如果我们只是为了写下一篇心得而读书，只是为了展示我们的成长而参加活动，那么我们没有真正领会其中的价值和意义。相反，如果我们能够以理解和思考为导向，我们就能够更好地吸收和运用所学的知识，实现真正的成长。
第四段：团队合作和沟通。
另外，过分追求心得体会也可能影响我们与他人的团队合作和沟通能力。如果我们只是关注自己的心得，只关心自己的想法和观点，那么我们就会忽视他人的想法和意见。团队合作是一种相互信任和相互理解的过程，在这个过程中，我们需要尊重他人的观点和感受。如果我们只是为了追求一个心得而参与团队合作，那我们很可能会独断独行，不顾他人的感受和需求。因此，我认为注重团队合作和沟通能力远比追求心得体会更为重要。
第五段：总结观点。
在生活中，心得体会是我们成长和进步的重要组成部分。然而，我认为过分追求心得体会很容易使我们失去对真实生活的关注，阻碍我们理解和思考的能力，影响我们与他人的团队合作和沟通能力。因此，我不要心得体会，而是更注重真实的体验，理解与思考以及团队合作和沟通能力的培养。通过这样的方式，我相信我能够获得更真实、更深入的学习和成长的机会。
我不要红包作文
每逢过年，小朋友都会收到大大小小的红包，我也不例外。我收到的红包有一千元的，一百元的，五十元的，二十元的，甚至有一元的，还有一元也没有的。一千元的大家都会喜欢，而一元也许你会嫌少，而我却不觉得，因为它对我来说有很深的含意。至于一元也没有的就更有趣了，你想知道吗?让我慢慢讲给你听吧。
年后，我们一家人和赵老师一起吃晚饭。在喝酒的时候，赵老师对我说：“石子彦，你得说点什么呀!”我心想，喝酒就喝酒呗，干吗要说点什么?于是，我就说：“恭喜发财，利士到来。”赵老师诧异地看着我：“石子彦，你快赶上赵本山啦——净说关键的呢!红包是吧，好，我还真有个红包。”我听完高兴坏了，心里想是一百元，还是五十元?正想着，只见赵老师从包里拿出一本书，对我说：“这就是我给你的红包。”呀!是一本书画家的散文集。我看了一看标价：二十八元，还没到我的标准呢!赵老师说：“已经超出了，是你不知道而已。你看，学会书法和绘画，一幅作品能卖很多钱;学会写作，成了作家，又能值多少钱?我的红包是不是最大的红包呢?”“哼!哪里是最大的红包，分明是最大的赖皮!”嘴上虽然这么说，但我还是蛮喜欢这本书的。爸爸也帮着赵老师说话：“小傻瓜，你读完这本书，你就有了知识，知识是最大的财富。”
【例文2】。
大年初二的晚上，“轰轰隆隆”，朵朵怒放的礼花映亮了新春的夜空;院子里炸响的鞭炮，“噼噼啪啪”就像跳着欢快的“踢踏舞”。在姥姥家的餐厅里，漫溢着美味佳肴的香味，全家人团圆的笑声此起彼伏。大人们边吃边聊，谈兴正浓，我在一边也不甘寂寞，时不时加入他们的`神侃队伍里。
这时，在一旁没说话的姥爷拍拍手，开口了：“大家安静!”(哟!要开会?!)全家顿时安静下来，纷纷把目光转向了姥爷。只听姥爷干咳了两声，又喝了一口水(看来是要开会)。只听姥爷说：“我们国家虽然经历了雪灾，地震等等的灾祸和困难，但我们中国人很团结，我们都战胜了它们。”“爸，你要做政府报告怎么的?!谁给你封的官儿呀!”妈妈看着姥爷一本正经的样子直乐。“别插嘴，严肃点儿。”姥爷故意绷着脸说：“……我们还成功地举办了奥运会……这些成绩都是有目共睹的。啊!咳咳!大方面我就不再多说了。最后我要说的是，我们全家也辛苦了一年，所以呢，现在我要——发红包以示奖励。”(终于到了主题)。
“噢!噢!”全家是群情激动。“发奖!比赛中我常得奖。在家里姥爷发奖却是头一次，新鲜!”我心里想着，看看其他的人，他们也是兴致勃勃地看着姥爷。
只见姥爷从兜里拿出许多红包，大家立刻就围了过去。“要抢是咋的?都坐好，都坐好!我叫一个过来一个。”姥爷依然严肃。全家都笑呵呵的坐回去看着老爷子(大人们给姥爷的尊称)。姥爷先点了大姨父的名：“这个给你，今年你最辛苦。老三家的(我爸)经常出差，这几家的事够你操心的。拿着!”性格腼腆的大姨父不知是喝酒的缘故，还是有些不好意思，脸红红的上前接过红包，还竟然说了一句工作中的话：“我要继续努力，谢谢!”“啊!哈哈哈哈!”全家都被这句话逗乐啦!姥爷也不再装严肃，“呵呵!”直笑。
姥爷又指指老爸：“老三家的，今年虽然刮起了金融风暴，但你的工作不错，效益稳定，这个奖给你。”爸爸应声起身，学着大姨父的腔调说：“这都是老爷子——您领导得好，我要继续努力工作!谢谢!”爸爸说完接过红包，还鞠了一躬。这一下大家都乐翻了，我笑得躺倒在沙发上，大姨父用拳头直捅爸爸，妈妈也笑着对爸爸说：“就你会搞怪!”
接下来姥爷又给妈妈、姨妈发了红包，甚至连姥姥都有一份儿。姥姥诧异又可笑的接过红包说：“拿着我的钱给我发红包?!这死老头子!”(姥姥在家是财政部长)“嘿嘿嘿!”姥爷在笑。
“怎么还不到我?!”我正想着，耳边响起姥爷唤我乳名的声音，我赶忙跑过去：“鹤子今年学习不错，书画也不错，在家也不错。”姥爷连说了三个不错，我心里美极了。“下学期就要升初中了，你要更加刻苦。你的红包最多，特别奖!呵呵呵!”姥爷看着我，眼睛笑得眯成了一条缝。
我忽然想起了什么，连忙跑到书房。
“好啦，今年的红包发完了……”等我回到客厅，姥爷正在作总结。“姥爷，姥爷，红包还没有发完!”我赶紧说。“还有谁?!”全家奇怪的看着我。
“我代表全家给姥爷、姥姥发个红包!”我说着把刚才去书房准备的大红包递给了姥爷。这回轮到姥爷诧异了：“我也有?这么大?还是我孙女发的!”姥爷叫过姥姥一起打开红包，抽出一张洒金宣，上面用朱红写着：“祝姥姥、姥爷身体健康!笑口常开!”
“好!好啊!这才是特别奖呐!哈哈哈!好孙女!”姥爷乐得胡子都在颤动，姥姥笑眯眯地摸着我的头：“对!这才是特别奖!”“哈哈!”“呵呵!”全家一片欢笑声。
案例：我不要上学
一、教学设计：
1、学习方式：
全等三角形的学习是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形中最简单，最常见的关系。既是学习后面知识的基础，也是证明线段相等、角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。
必须熟练地掌握全等三角形的判定方法，并且灵活的应用。为了更好地掌握这一部分内容，遵循启发式教学原则，用设问形式创设问题情景、实践活动，引导学生操作、观察、探索、交流、发现、思维，使学生经历从现实世界抽象出几何模型和运用所学内容，解决实际问题的过程，真正体现学生的主体地位。
2、任务分析：
利用教科书提供的素材、活动，鼓励学生经历观察、操作、推理、想象等活动;发展学生的空间观念，体会分析问题、解决问题的方法;积累数学活动经验。
培养学生的思考、表达、交流的能力，由直观操作，使直观与简单推理相结合。注意学生推理意识的建立及推理过程的理解，能运用自己的方式有条理的表达推理过程，为后面的证明打下基础。
3、认知起点分析：
通过前面的学习已了解图形的全等的概念及特征，掌握了全等图形的对应边、对应角的关系，这为探究三角形全等的条件做好了知识上的准备。另外，学生具备了利用已知条件作三角形的基本作图能力，学生能主动参与本节课的操作、探究成为可能。
案例：我不要上学
重庆云阳县杏家湾小学（404500）。
那年我接了一个新班。开学前了解该班的情况，老班主任第一个介绍了他：语文、数学、英语包括脾气、性格、习惯都是最糟的，简直一无是处，“又臭又硬”。
第一节英语课，我见到了他，一个很漂亮的男孩，五官都很秀气，一个人孤零零坐在最后，一眼看去似乎与别人并没不同。好几次让他回答问题他都只字未答。从他的眼神可以看出我的频繁提问加深了他对我的敌意。我想他一定猜出我对他的名字那么熟悉，已从各方面了解了他的许多“劣迹”。
接下来我发现他上课从来不听，所有作业都是抄的，测验成绩总是全班最差，眼神总是冷冷的，从不正眼看我，什么都无所谓，粗话连篇，打闹总有他的份，上课笑得最响最难听的总是他。面对这么一个学生，我曾想一度放弃，因为从他的表现我觉得他自己都已放弃了。但我是一个自尊心好胜心都极强的人，班里有这么一个人在，我怎么都不舒服。课上我经常不点名的批评，因为他的成绩发火。我有着恨铁不成钢的咬牙切齿的愤怒。但于事无补，我发现他竟流露出你奈我何与隔岸观火的得意。
静下心我对自己的行为进行了认真地反思，也凑巧我看到了教育家陈鹤琴说的一句话：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责备而改过，是比较不容易的。而学生尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。”发火训斥对他也许根本起不了作用，读了这么几年书，他早就习以为常了，我想我必须找出新的对策，我不再老是批评他而开始观察他，他不动，我不动。
1“阳老师，去死吧！”
和往常一样我在教室里巡走，督促同学记单词读课文回答学生的疑问。突然他的周围泛起了涟漪。怎么啦？我走过去，只见他死命的摁着书，一脸横样。我问边上的同学，一个女生说他在书写着“阳老师去死吧”。我气得脸发白，恨不得一巴掌打过去。我辛辛苦苦为他花费了多少心思，他不领情还如此待我。这算怎么一回事啊！深呼吸之后，我冷静下来，事出总有因吧。我问他：为什么这么恨老师啊？他横着脸理都不理。我忍住怒火把他带到办公室问他，厉声责问了好久他看都没看我一眼。最后我只得出去洗手喝茶然后冷静下来：你告诉老师，老师知道了错在哪里才能改啊。说了好一通好话，他终于开了金口：你为什么老是逼我默单词背课文？我真是气得噎住了，竟有这样的学生，如此不识好人心。没有办法，我总不能和一个比我小十几岁的孩子计较吧，他只是个孩子。
我必须也只有宽容地冷静地与他继续交谈，简间的训斥只会适得其反，只会使事情越来越糟。我检讨自己：老师可能逼你太急了，逼得气都喘不过来了，是吗？好，以后我帮你一起背。单词背不出，你没有办法学其他的知识啊，这是最基础的内容……说了好一番话，他倔强的头才低下来，然后在比较缓和、融洽的气氛中我们继续交谈。从此之后他背单词就是我的事了。我教了他几种我发明的'识记单词的方法，如拆字法、象形法、会意法等并和他一起找出每个单词的识记方法。他默单词有了很大进步，初次尝到了抬头挺胸也可以笑看众生的激昂。有时他想出一个巧妙的记法，我施以表杨，我们都会很开心。
2“fatherandmother，iloveyou！”
冰冻三尺，非一日之寒。他变成这样总有原因，且肯定不是一天变成的。据了解，原来他的父母分居但未离婚，他跟妈妈过好几年了。一年级时很不错的。在那年家变时成绩开始下滑，脾气也慢慢变了。原来是这样，我心里有了底。意气用事，不分场合、不讲方法的批评对他这样的学生根本没用。他成绩下降及种种不良习气滋长的原因主要是父母的不和，我在他的作业本中夹了一张纸条：愿意和老师说说你家的事吗？连续几次他都没有回音，但上课我发现他开始正眼瞧我了。我就把他妈妈请来了解情况：家庭仅靠妈妈条件不是很好，爸爸常来看他，但他不理他的爸爸，他对妈妈还不错，但反感妈妈逼他学习等等。于是我在办公室没人时把他硬拉了来。我对他说了许多他妈妈的辛苦，要他为妈妈好好学习，并送给他一支钢笔，那次他是流着泪走的。我以为我感动了他，可好了两天他又依然如故。
有一次，我写了一个单词给他看：family，我问他知道这个单词的含义吗？他摇摇头。我真想生气，他根本不认识这个词。我说这是“家”啊，farherandmother，iloveyou！爸爸妈妈，我爱你们。每个单词取第一个字母就级成了family，意思就是一个家必须有爸爸妈妈有你才完整啊。你能把你的爸爸妈妈叫到一起也这样和他们就这个单词吗？他对我看看，琢磨了半天终于点点头。后来我知道他确实回家这么做了，再后来听说他的爸爸回家了。
3“让我考个及格吧！”
每次测验，他总是垫底，然后在考卷上笨拙地描印上他妈妈的签名，每次作业他都抄得好好地交上来，每次默词他都一片空白交上来，我真是欲哭无泪。那次测验我在分发考卷，突然他的周围一片骚动，有人在笑，有人在交头接耳，我就走过去问怎么回事。大家都笑，最后一个女生告诉我说他在祈祷：让我考个及格吧。我灵机一动说：你每天卖给我半小时，我就给你一分，我包你及格。他脱口而出：真的？我忍着笑说：我是老师，骗你学生不成。大家都善意地笑了，他到底是个孩子。于是每天我都帮他补习前几册的内容，上新课前先帮他认识单词读新课文。对他这样的学生，我必须耐心教。说真话，在辅导他的过程中真是锻炼了我的耐心，我怕激怒他，使他又失去了这好不容易得来的上进心。
这样一来，上课他也有机会起来读课文或表演对话了。单元测验前我单独帮他复习，有时甚至故意做些手脚，他的成绩有了起色。在接下来的日子里，他的学习变得主动积极多了，课后还会拿着作业或材料来请教。毕业前夕，有一次，我对他开玩笑说：老师是最要面子的人，我们班大多数学生成绩都不错，我希望大家都考好，那样我多光荣啊！你可别让我失望，能为我挣些面子吗？他不好意思地笑了。在我们大家的共同努力下，他的学习热情逐渐提高，终于以较好的成绩通过了毕业考试。我由衷地为他高兴。
我暗暗庆幸：我没有轻易放弃，我的耐心与真心，叩开了他的心扉，并有了丰厚的回报。同时我暗暗叮咛自己：在以后的工作中也永远不能轻言放弃，要以爱为先，让爱的阳光洒到学生心田，祝愿我心爱的学生：人生之路会有许多冬天，希望这一季的阳光能让他永远感到温暖，和我一样，千万别轻言放弃！