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歌赞山村教师的作文
教师节是什么?也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。
还记得那时候我刚进入四年级，就迎来了教师节。那是一个晨会课上，老师问道：“今天，你们知道是什么节日吗?”“教师节。”大家异口同声道。一位同学突然站起来说：“今天是老师的节日，我们给老师都准备了礼物。”听了这句话我想：“今年可跟以往的方式不同……”
感恩教师节。
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺!我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
教师赞。
“人类灵魂的工程师”是您的尊称，“老师”，则是呼叫您的密语。轻轻的一句话，却为我们点亮了多盏亮灯，小小的一个动作，却蕴含着满满的关怀。啊!这就是您，我的老师!
每一节课的黑板上，总是密密麻麻地爬满了字，您讲的那么详细，生怕我们听不懂;每一次作业，总是有您鲜红的笔记，一钩一叉，从不马虎。我们永远也忘不了，您对我们打满叉叉的作业本，摇头叹息的神情，那时，我似乎看到了您的眼角，又爬上几条皱纹，眼里又多了一点忧虑，仿佛考试的不是我们，写错的不是我们，而是您。老师，调皮的我们让您操心了吧?每当我们悠然自得地在操场上奔跑，玩闹得满头大汗时，您却为我们的成绩操碎了心。寒风习习，寒不了我们这些莘莘学子的视线，冻不住我们的满心感动。
我亲爱的老师，您用智慧之水浇灌着祖国的花朵，您用理想的绘笔描出了我们光明的前途，当我们迈入社会时，你会站在路旁，静静地守候着我们。老师，雏鹰会长大，会冲破云霄，会滑翔在一整片天空;娇花也会长大，会散发淡淡清香，会绽放灿烂微笑，但是，雏鹰和花朵都需要温暖的怀抱和长长的羽毛，为将来做准备。
歌赞山村教师的作文
记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“宣丹琼，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊!您是非分明，从来都不平白无故地批评人。
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
园丁赞。
老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗?尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
记的有一次，您已经发不出声音了，但是您却不在家里好好的养病，却跑到学校来为我们上课。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。上课时我不由的听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼。顿时，我不争气的眼泪如豆般大小的往下流，您向我走来，亲切的问：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我为了让老师不要在为我当心，说：“老师我没事，您不要当心，你要保护好自己的身子，别累坏了。”老师可能是被我感动了，流下了眼泪。老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪!老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。
难忘的数学老师。
我还依稀记得。她充满活力地走进教室，面对陌生的教室，陌生却洋溢着热情的面孔，她微微一笑，大大方方地开始介绍自己。那充满自信的脸庞让人感到振奋，她眼睛中闪烁的智慧的光芒让我们有了学习的动力。
她担任我们的数学老师，教学方法很新颖，让我们对数学有了很大的兴趣。幽默诙谐的话语常常让我们哄堂大笑，她的课堂总是充满欢声笑语。她还十分注重班级纪律，多次整顿班风，尽管她不是我们的班主任，但她依然多方面地管理班级。郑老师更是一位不偏心、严谨的老师，她对待每一位学生都是平等的，她的严于己、勤于计、善于学让我有一种积极向上、勇往直前的决心。
她总是那么严格，不论在什么方面，她都有许多要求。有一次，她正在批改作业，批着批着，她铁青了脸，眉头紧锁，缓缓抬起了头：“陶若曦，你列方程的‘解’字呢?还有，等号前面的‘x’你怎么老是漏写?我强调了多少遍了?”她那温怒的声音让正在写作业的我不觉一颤。她看到我呆愣愣的表情，叹了口气，低下头，继续批起来。课后，她把我叫去办公室，为我认认真真地讲解试题，还不时问我明白了没有。她的认真让我的愧疚之心油然而生，我的眼泪溢满了眼眶，深深为自己的粗心大意感到后悔。因为那次，我的方程这一课学得很好，为此后的课打下了基础，最终考了好成绩。
乌发积霜织春夏，粉笔默默写年华。润物无声塑灵魂，育人路上谱篇章。她就是我心中最美的老师——我的数学，郑老师。我相信，她那飘香的师德在我心中，在我们大家的心中一定永不泯灭!
歌赞山村教师的作文
人们都说，成功是一首歌，而我觉得其实失败也是一首可赞的歌。它比成功更动听、更耐唱。
说失败是一首歌，并不是让我们避开失败而是要正面面对这个残酷的现实，把失败当成一本活教材，让自己从里面得出教训。只有在不断失败中吸取教训，才能进一步走向成功、走向辉煌！发明大王爱迪生做电灯实验时，失败了两百多次，然而，他并没有放弃，从失败中得到了教训才发明了电灯。把上百次的失败当成收获，应此他才知道这几百种不能不可以作为灯丝。俗话说：吃一堑，长一智。这条路行不通，肯定还会有其他的路可以走，好在天无绝人之路。难道说这不是另一种意义上的成果么？这是和着泪水的`成功！
在人生的道路上，有许多阻挡你的绊脚石，稍不留意，就会受阻或迷路。但是我们仍然要走下去，就算打不到自己理想的王国，但也是让人倍感欣慰的。美国有一位科学家说过：“失败和成功好像是有命运执行来安排的，但是人们依然坚持着垂死挣扎的能力。”是的，我们挣扎了及时抓不到书上的金苹果，但是同样会赢得人们的尊重，应为关键不在与结果，而是在于这个过程中你是否尽力而为了，这才是天地间最伟大的壮歌！
“会当凌绝顶，一览众山小。”能爬上台上定看日出，当然是一生中一大美事，可当你爬上泰山顶上看日出时却应为天气突变而遗憾。在这种遗憾面前，有的人会对天抱怨，而有的人会想一个装饰板更加坚定了他站在泰山顶看日出的决心。在运动会上，曾经有一位运动员受裁判的“恩赐”，到手的金牌飞到了外国的一位运动员的手中，他在金牌面前失败了，这是一首伟大而又悲伤的壮歌。这种旋律，更能够激起对自己的努力勤奋!
我们的确应该珍惜失败，应为哪里有我们的泪水和汗水。同样我们赢得企业输得起。应为我们的理想正在辉煌！失败对于我们不等于零，也不意味着成功，而是意味着我们思考在一次拼搏、再一次奋斗！
爱在山村
走在异乡从未将它遗忘。
也许是我出生于农村的缘故。
山村的宁静让沉闷的心情得已释放。
夜风，总是给我带来内心的清凉。
让我不曾遗忘对小路上的依恋。
当我在他乡身心疲惫的时候。
我会毫不犹豫的收拾起行囊。
其实，山村的'世界每天都在变化。
唯一不变的也只有那村外小路旁的草坪。
属于每个心情烦闷的人让烦恼随风而去的地方。
过去的时光再次浮现，如影片重放。
当异乡的喧闹与山里的宁静在溪水旁化作诗笺。
城里与乡村形成鲜明的对比。
已为我勾划出采菊东篱下,悠然见南山日程。
身心疲惫的时候。
我还在坚持。
等在异乡赚到一道的经济和学到技术。
回乡侍弄田园。
回乡聆听风与山林的呢喃。
爱在山村
人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美，徐xx老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是徐老师对教师职业的理解和诠释。徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。
矢志不渝双鬓双鬓始不忠。
徐老师，1954年出生在萧县庄里乡椿横自然村。该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫穷、落后。1974年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’!”
如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。他舍不得他的这一特殊的'岗位。他也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的那个特殊的岗位上。直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。
艰苦创业三十八年风雨路。
椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村创办一所小学。
1974年，徐老师开始上班。上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。徐老师与社员一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。
随着时代的发展和社会的进步，国家和地方越来越重视农村基础教育。徐老师积极主动的争取改变办学条件，他到村里、乡里求哥哥拜姐姐，不知跑过多少路，磨破多少次嘴皮，精诚所至、金石为开，他强烈的事业心感化了村民，感动了上级。县乡村三级陆续多渠道集资，将原教室改建成五间校舍，一间用作库房，一间用作办公室，三间用作教室，并相继配备了木质课桌凳及相关的简易教具和器材。平整了篮球场，添置了篮球架，垒起了乒乓球台，拉起了围墙，安装了铁门。学校终于成了一所真正的学校模样。如今的学校国旗飘扬，绿树成荫，书声朗朗，师生与百鸟共鸣，阳光与绿水同辉。
“单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长，
在处理家庭事务与工作的关系上，徐老师尤为痛苦，令人感叹。
其父病重在徐州住院三个多月他只能利用星期天去照顾尽孝其间的每周日下午他每次都是在姊妹们抱怨声中在父亲留恋的眼神中匆匆含泪返校。回到自己深爱的学生身边。遗憾的是其父亲在临终前还呼唤着他的乳名而他此刻却正站在讲台上。
近年来，留守儿童问题是徐老师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些可口的饭菜，嘘寒问暖，献上温馨的母爱。
有个叫周宇的学生在家里玩耍时，腿骨摔断了，他的父母在外地打工不能回家照顾，奶奶体弱多病，也无力照顾，为了使这个学生不缺课。徐老师坚持背他上下学，一背就是三个月。其间徐老师的腿也扭伤了，但他依然拄着拐杖背着周宇到校返家。
在三十八年风雨路上，徐老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束阳光。
植根乡土呕心沥血育新人。
三十多年来，徐xx老师植根乡土，与椿横小学相生相伴，互为见证。呕心沥血，默默耕耘，哺育新人。进入新的世纪，随着教育改革的发展和学校布局的调整，椿横小学现已成为一个教学点，隶属于栾庄小学，两地相距四公里。同往年一样，目前仍仅有一个教学班，学生十来名。徐xx同志一人扮演着学校的多重角色，上好每堂课，教育管理好每个学生。办公室，教室里的作息时间表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学生档案，学校公物、报刊图书、教具器材管理的有条不紊。学校工作计划，德育计划、安全教育计划安排得细致合理。上级文件装订的整整齐齐，便于翻阅和查找。语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。他的办公桌上，放置着几沓整齐的学生作业本。翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出徐老师的心血和汗水。
徐老师多年个人包班教学，而他有天生的不会懈怠，积劳成疾，他患有严重的慢性咽喉炎，说话声音嘶哑。每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，妻子劝他休息治疗，他总是生气的说：“那学生们怎么办?”妻子知道他的脾气，犟不过他，只有含泪目送他走向学校。去年暑假，徐老师去徐州检查咽喉，医生建议做手术，他没有同意，他怕做手术后万一影响上课，他舍不得那群孩子。还是为了他的那群孩子们。
徐老师虽已年近花甲，临近退休，但他仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。在他的另一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。还存放着几摞学习笔记与教育心得和教学反思等。几年来，大兴教育科研之风，徐老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑着自行车到四公里之外的校本部参加集体备课，公开课等教研活动，不断地更新自我，超越自我。
爱在山村
**年9月，我从师院毕业分配到了**镇**中学，从此走上了神圣的讲台，成了一名普通的山村教师。岁月荏苒，我在山区的三尺讲坛一扎就有十二个年头了。山区学校条件艰苦，教学任务繁重，白天忙于上课，夜里埋头伏案，工作如车轮般连轴转。学校新老师来了一茬又一茬，走了一批又一批，我又怎能不为所动?自己论学识论能力都不比人差，何不也趁年轻离开山区到城里发展?几经思想斗争，我还是选择了留下，我想既然选择了教师这个神圣的职业，也就选择了平凡，山区学校虽然条件艰苦，但那稚气纯朴的山村孩子却深深地打动了我。
忘不了刚毕业时比我小不了几岁的山村孩子，有多少个夜晚，和我一起围坐在校园的操场上，谈人生、谈理想，谈外面精彩的世界……望着那一张张稚气的脸庞，一双双求知的双眼，坚定了我在山区教学的决心，那一句句“老师，您让我知道了很多……”的质朴的话语更打动了我的心。
然而最使我刻骨铭心的是在几年前，我班有一位学生，本来有一个幸福美满的家庭，但“人有祸福旦夕”，一夜之间他父亲成了一个植物人，家庭突如其来的变故给他们一家带来了沉重的'打击。为了医治其父亲的病，耗尽了家里所有的家产，可病情仍在恶化，毫无起色，全家人以泪洗面，这位学生也每天沉浸在痛苦之中。看着他闷闷不乐的样子，消极的情绪，我看在眼里，急在心头，怎么办呢?哦，有了。
我立即想到用爱去感化他。我就召开了《我们是相亲相爱的一家人》的主题班会，在班会中我讲述了他家的故事，并带头捐助。同学们听得很认真，不时被我的讲述感动的热泪盈眶，也纷纷掏出口袋中的零用钱捐助给他，因为我们是一家人嘛!这位学生激动的说不出话来，事后，他在“交心本”中写道：在我意志消沉的时候，老师，是您的关爱让我重新找回了对生活的信心，我不会忘记您的，还有54位兄弟姐妹。
不到一年的时间，他的父亲走了，但留下了许多的债务。那时离中考还有一个多月的时间，为了不影响他的情绪，我发动班委再一次对他施予爱心，把一千多元钱送到他家，并告诉他：“老师和同学们都很理解你的心情，但你要面对现实，化悲痛为力量。这点钱并不能解决什么，可代表我们师生的一份心。”“谢谢，谢谢你们，我会好好珍惜的。”
山区的孩子，家庭生活贫困，父母外出打工没人管教是常有的事。“师者父母心。”我深知做好育人工作光凭自己的一腔激情是远远不够的，还必须对学生倾注一片真情、无限的爱。特别是对问题学生，更需要老师的关爱、宽容，以真诚的爱去抹平他们心灵的创伤。对问题学生，我从来没有放弃过，总是把他们看作是自己的弟妹、子女，耐心地教育引导。
常言道：“亲其师，信其道。”为转化后进学生，我总是从建立师生的良好情感入手，充分利用课余时间进行家访、谈心，成为他们的益友，找出他们落后的症结所在，尽量挖掘他们的闪光点，因势利导，以情感来打动学生。
“有付出总有汇报”，几十年来，我用我的真情赢得了学生和家长的信赖，节假日的一张张贺卡、一个个电话，一份山村的土特产……寄寓着一份浓浓的情谊。尽管在别人的眼中是微不足道的，但我已心满意足了。
十几年来，我热爱山区教育事业，在教坛默默地播种耕耘，也获得了一点荣誉。面对成绩和荣誉，我没有骄傲，我深知，这些成绩和荣誉既是对自己这么多年来辛勤工作的肯定，更是对自己未来做好教书育人工作的鼓励和鞭策。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们爱把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮他人，我就甘做一支燃烧的蜡烛，照亮别人，同时也照亮自己——实现自己的人生价值。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，献身山区人民的教育事业，我无怨无悔。
山村幼儿教师心得体会
通过这次的山村幼儿教师学习，确立“快乐研究”的价值观，尝试运用多样的学习方法和培训方法让教师在快乐中研究，在快乐中成长，让教师在快乐中重建自己的教育生活，在此分享。
教师的专业化发展是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程，教师的专业化水平决定着学校的教育教学水平，决定着办学质量能否得到进一步的提高，决定着学校能否获得可持续的发展。因此教师的专业化成长日益显示出其重要性。然而，通过调查发现边远城区农村幼儿教师的专业化水平却不容乐观，诸多因素制约了农村幼儿教师的专业化发展，导致边远地区的学前教育教育水平滞后，教学质量不能得到稳步的提高，不利于教育的均衡发展，值得我们思考。制约幼儿教师专业化发展的因素主要有:。
一、社会和家长对幼儿教育的认识存在误区，对幼师职业的认同和期望低。
很多农村幼儿家长人为幼儿教育就是幼儿园的教育，认为将孩子送到幼儿园老师将孩子照看好，保证安全就行了，将幼儿教师看成“高级保姆”。还有家长以孩子在幼儿园会认多少字，会做多少算术题作为评价幼儿园和幼儿教师的唯一标准，导致幼儿园教师形成“填鸭式教学”，“小学化”、“学科化”现象严重，从而阻碍教师的专业化发展。
二、幼儿教师的辛苦程度高，成就感却不强。
幼儿教师的工作是辛苦而细致、具体的，既要在幼儿生活上给予无微不至的关怀和照顾，还要让孩子获得全面的发展。高中、初中、小学可以以学分、以升学率、以排名等方式论教师的工作实绩，有硬性的指标衡量老师的工作，然而幼儿园工作在很大程度上相对隐性些。因此，很多幼儿教师哀叹“累死了不好看”。导致幼儿教师没有专业化成长的动力。
三、幼师生的起点学历不高，幼师的后续培训存在一定的局限性。
目前我国幼儿园教师多是初中毕业后经过三年的职前培训后直接就职的中专生，特别是近几年，很多幼师生是考大学无望，升高中无门的学生，基本的文化素养较低。而后续的培训往往理论和文化知识教多，培训的内容不能满足教师的实际工作的需要，造成理论和实践脱节，因此在工作中无法得心应手。
四、管理者的水平和理念制约着教师的专业化发展。
教师的专业化发展离不开管理者的重视和支持，有很多农村幼儿园的园长没有经过专业培训，观念不能跟上幼教改革形式，还有一部分民办幼儿园的幼儿教师流动性大，这些幼儿园的园长对幼儿园的可持续发展和教师的专业化发展没有作长远的规划，功利性强，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花经费和精力、时间对教师进行培训、开展教研活动，因此也就谈不上有教师的专业发展。
五、教师对自身职业的认识和看法也影响着教师的专业化发展。
如果教师仅仅把工作当成一种职业，一种谋生的手段，天天按固有的模式机械地工作，就无法体会教师职业挑战性和创造性，无法通过创造性的劳动实现自我表现的发展和完善。如果不改变心态和环境，整天就会有诸多的烦恼与抱怨，久而久之就会产生职业倦怠，自然也就难有专业成长可言。
一、开展各种活动，促进家园沟通，转变家长的教育观念。
我们可以通过家长学校向家长讲解科学的教育方法，让家长知道如何看待幼儿的发展，如何评价幼儿园和幼儿教师的工作。通过邀请家长参加“家长开放日”活动，让家长观看幼儿园的一日活动，了解幼儿园的课程，了解自己孩子在幼儿园的表现，了解教师的辛苦工作，促使家长对幼儿教师的职业有一个全面的认识。同时，我们还可以将幼儿在各方面的发展经常以活动为载体展示给社会和家长，如以“故事比赛”的形式展示幼儿的语言发展能力，以“幼儿作品展”和“文艺演出”等形式展示艺术教育的成果，以“运动会”等形式展示健康教育成果，使我们教师的工作成绩以显性的形式呈现。
二、同教师一起制定个人职业生涯规划。
职业生涯规划有助于教师确立发展目标，有助于解决教师的职业倦怠。在制定个人职业生涯规划的过程中我们可以充分认识自己目前的发展状况，能够不断自我反思，让每一个人理性地思考自身的长处和存在的问题，客观分析现有的成长环境，恰如其分地给自己定位，使自己的成长历程永远充满挑战，让人生的每一个阶段都有源源不断的动力和追求。
三、树立终身学习的理念，注重园本培训，实现研训一体化。
园本培训的关键任务是解决幼儿园教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高，是教师自我成长的重要途径。园本培训的内容要切合实际，满足教师的需求，能够真正解决教育教学中的实际问题，园本培训的范围要涉及到幼儿园的各岗位人员，园本培训的方式要多层次、多样化。我们通过多年的研究，逐步形成“以教师为中心，幼儿园为本位，开放的、弹性的”多元化园本培训组织体系、活动程序和活动方式。通过研训，提高教师不断的专业化成长的意识和能力，帮助她们实现自身的价值，使教师在教育工作中感到专业发挥轻松自如，体验教育工作的成就感和幸福感。确立“快乐研究”的价值观，尝试运用多样的学习方法和培训方法让教师在快乐中研究，在快乐中成长，让教师在快乐中重建自己的教育生活。
首先非常感谢领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是："国培"农村幼儿教师短期培训，本次活动主要分为:幼儿相关政策解读;幼儿教师的艺术素养;有效的师幼互动;幼儿园环境创设;社会领域的目标内容与知导;艺术领域的目标内容与指导;游戏理论与实践;健康领域的目标内容与指导;幼儿园常规教学的优化;幼儿园教研工作的开展;科学领域的目标内容与指导;语言领域的目标内容与指导;共涉及十二个领域。探讨最多的是在马琳琳教授(有效的师幼互动和幼儿园环境创设)的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅。
通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下：
如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问。
二、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解。
本次培训，每节课结束后老师都会提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：
1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。
2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点"一口吃胖子"，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录„„孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。但是前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。
3、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。
4、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响。
5、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。
三、通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处。
如果不学习还是要落后于时代的。尤其是《幼儿教育指导纲要》，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都不知道，确实是很不合格的老师。
四、今后努力方向。
有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。
总之，这次教研活动虽然安排在假期，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在以后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高!
9月11日，我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们相聚在城市学院，参加"国培计划"(20xx)—甘肃省幼儿园骨干教师置换脱产研修培训，首先很感谢学校和领导给了我这一学习机会。国培已结束，回首这段时间的学习，我受益匪浅。培训中城市学院的老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座，让我大开眼界，多个专题的学习，从国家政策到幼儿教育政法解读，从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决，每一次的专题讲座都是那么精彩。使我的教育理念和业务工作能力得到一次提升。
一、专家精彩讲座。
有来自不同地方的专家为我们讲座，专家们丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给了我，让我改变了小学化的教学理念，让我明白在幼儿园应该教给幼儿什么，应该教会幼儿什么。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种先进思想、一种学习的境界、一种努力学习的方向,在实践工作中可以运用的导向。我认为要学习的地方还很多，还需要自己不断的积累.老师们丰富的教学经验，深厚的教学功底，灵活的教学方法，风趣的语言表述更是开启了我的思路和视野，长了见识。
二、幼师老师耐心讲解。
城市学院的老师们十分和蔼可亲，他们的讲座委婉细腻，理论与实践案例相连系，把严谨的专业理论用幽默通俗的语言表述出来，让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的有关幼儿方面视频片断，有些很吻合我们的课堂教学，非常值得我们学习借鉴。
三、省妇幼保育院组织幼儿教师下园实践。
踏入省妇幼保育院走进楼道就被变废为宝独具匠心的精巧设计所打动。他们的楼道墙面布置并不是用华丽的成品粘贴的，而是教师用废旧物品制作的各种图式将它们粘贴在了墙面上。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。老师们并没有要求幼儿动作的标准性，也没有硬性要求每位幼儿必须参与到做早操之中，而是允许幼儿适当的做错动作或者幼儿游荡在教师的视线之内。
带着期许的目光我走进教室，多才多艺,教师对孩子亲切的目光，和蔼可亲的微笑，热情的拥抱，甜蜜的亲吻，举手投足间投射出浓浓的母爱般的温情，在幼儿园待的三周内几乎没有听到教师呵斥幼儿或者责怪幼儿。在教学活动的时候我并没有听到教师组织课堂秩序或者批评幼儿，而是一味的在鼓励幼儿，教学活动结束的尾声老师会结合课堂内容引导幼儿明白幼儿该懂得的道理，掌握的知识点。在科学领域和艺术领域中，教师把幼儿引入课堂之后，幼儿就开始进行探索，进行操作，老师只是站在一旁适当的引导幼儿，把整个课堂交给幼儿自由发挥，大胆创新，独自去操作，操作结束后会有很多不同的答案，教师对每位幼儿的答案给予肯定，最后老师才告诉幼儿她的发现，让幼儿的内心中有一个准确的答案，并将完成好的作品放在展示台或者粘贴在幼儿墙面上。我常常被这种温暖感动，责任感油然而生。让我更直观的明白了什么叫"学前教育改革"。丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区就是他们展示教育成果的一个缩影。
这次培训学习，充实了我自身的知识层面，扩宽了我的思维视野，增强了我对幼儿教学管理的艺术和方法，有效地提升了自身的业务素养。最深的体会是，学习的机会难得，借鉴的作用明显，知识是学无止境的，经验是最宝贵的财富。通过学习，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢"消化"，然后将这些"高营养"的知识"大餐"融会贯通，做到以学至用，在今后的工作中，我将不断努力学习，不断提升教学水平。
教师节诗歌赞美老师
题记：
九月十日桂花香，三十三年遍地芳。
讲台三尺写辉煌，尊师重教续新章。
1
您是黑夜中的启明星。
您是大海里不灭的灯塔。
2
粉笔虽小。
可以染白您双角的鬓发。
舞台不大。
能够挥洒您的青春年华。
3
您是燃烧的蜡炬。
您是吐丝的春蚕。
您的无私，您的奉献。
百花争艳，桃李满园。
4
您是铺路的石子。
您是攀崖的阶梯。
站得更高，看得更远。
您是民族的脊梁。
您是时代的丰碑。
钢铁长城，铸造梦想。
您是灵魂的工程师。
您是文明的缔造者。
千年传承，永放光芒。
5
我要为您高声歌唱。
您的身后。
充满雨露和阳光。
我要为您撰写诗章。
您是。
我的'偶像和坚强的力量。
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教师节诗歌《赞美老师诗三首》
我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了。
是谁——。
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——。
把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁——。
把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
2、
我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了。
是谁——。
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——。
把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁——。
把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
3、金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，
不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，
我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，
照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，
培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，
永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，
头顶蓝天，脚踩大地，
默默地为社会造福。
老师是大树，
为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，
把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，
不忘园丁培育恩。
是啊，
老师的热情像太阳，
老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，
老师的事业像大树，
我们的老师就是好。
4、《我爱我师》。
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
5、《老师，辛苦了》。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老师。
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
6、
《献给老师》。
平凡的人，平凡的手，
架起一座知识的桥梁。
走过冬的严寒，
走过夏的酷暑。
培养出莘莘学子。
一只粉笔。
指点知识王国的迷津。
一块黑板，
记下比海还深的真情。
一个讲台，
映照着园丁浇灌鲜花的艰辛。
三尺教鞭。
挥向通往理想境界的途径。
我们是繁星。
把优美动听的故事“讲给”我们听。
让我们能进入美好的梦境。
清晨的阳光是您那灿烂的微笑。
不管我们失败还是胜利。
不管我们后退还是前进。
您，都会用微笑鼓励我们再接再厉。
老师。
慈祥的母亲。
老师。
千万颗童心的梦想。
老师。
祖国赋予您特殊的使命。
让您把一棵幼小的禾苗。
培养成祖国的栋梁。
老师。
我要您那慈祥的面容永不变老。
老师。
我要您那明亮的眼睛永远不黯淡。
老师。
我要您那乌黑的头发永不变白。
老师。
我要您那疲劳的双手变的轻松。
老师。
我要为您歌唱，为您祝福。
老师。
您是我最敬佩的人！
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山村教师感想心得体会
回望自己步入山村教师这条岗位，仿佛是梦一般的旅程。刚刚毕业不久的我迫切地想要找一个可以锻炼自己、提升自己的工作，于是选择了山村教师这个职业。然而，在踏上这条路的第一天，我就被眼前的景象深深震撼了。贫瘠的土地、简陋的校舍、落后的设施，都让我不禁泛起了一股无助与焦虑的情绪。但是，正是这些困难与挑战，在漫漫教师生涯中成为了我成长的催化剂。
二
在山村教师的工作中，我深深体会到了“不断学习”的重要性。作为一个教师，我们需要对加入的学科进行深入研究，以便能够更好地教授给学生。然而，在山村的环境中，尤其是那些交通不便、信息不发达的地方，教育资源非常匮乏。于是，我开始主动寻找各种途径来提升自己。我阅读各种教材、参加各种培训，甚至自己研发了一些教学资料。通过不断学习，我的知识水平得到了提升，也更好地帮助了学生们。
三
山村教师的工作往往需要我们具备很强的耐心和毅力。尤其是在教学过程中，我们常常遇到各种问题和困难，比如学生思维僵化、学习兴趣不高等。在这些情况下，我们需要不断地关心并激励学生，帮助他们树立正确的学习态度。我曾经有一位学生，他家庭贫困，经济条件很差，再加上学习成绩不理想，很容易放弃。面对这样的情况，我没有放弃他，反而加倍鼓励他，帮助他找到了学习的动力。最终，他逐渐改变了自己的想法，成为了班级里的佼佼者。正是通过坚持不懈的努力，我们才能真正改变学生们的命运。
四
作为山村教师，我们不能仅仅满足于教书育人的工作，还需要充分发挥社会服务的作用。在我所在的山村，农民们的文化素质普遍较低，他们对农业生产的知识也不了解。于是，在自己的课余时间里，我开始组建了一个农业科普团队，定期为农民开展农技培训。通过这种方式，我不仅提高了自己的综合素质，在农民们心中也树立起了良好的形象。农民们开始更加注重科学种植、科学养殖，生产出更加丰富的农产品。作为农村的一员，我们有责任也有义务帮助农民提高生产水平和文化素质。
五
在山村教师的岗位上，我们需要不断充实自己、提高自己的工作能力。我始终坚信，教育是改变命运的最佳途径，而作为一名教师，我们是幸运的见证者和助力者。我时刻保持着一颗感恩的心，感谢这个岗位给予我成长的机会，也感激那些困难和挑战，让我更加坚定地走在这条道路上。以山村教师的身份，我将会用心去教育每一位学生，用爱去关怀每一个家庭，用实际行动去改变每个人的命运。这也是我对未来的美好展望和坚定决心。
山村教师心得体会
第一段：引言（100字）。
作为一名山村教师，我在这片宁静而又贫困的土地上度过了许多年。这里虽然条件艰苦，但孩子们的纯真和上进让我深受感动。在这个全新而又充满挑战的教育环境中，我积累了许多宝贵的心得体会。
第二段：关注每个孩子的成长（300字）。
在山村教书育人的过程中，我深刻体会到每个孩子都有其独特的潜力和需要。为了更好地关注每个孩子的成长，我努力将教学内容与他们的实际生活联系起来。通过选取与山村生活相关的例子和实践活动，我引起了孩子们的兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和运用所学知识。此外，我也尽量营造一个包容和谐的班级氛围，鼓励孩子们积极表达自己的想法和感受。通过个别辅导和奖励机制，我帮助了很多学困生提高了学习成绩，激发了他们的学习动力。
第三段：与家长的良好沟通（300字）。
在山村，孩子们的家庭条件普遍较为困难，父母大多数都只具备基本的文化水平。为了更好地促进学生的学习和发展，与家长的良好沟通非常关键。我尽量在课余时间与家长面对面交流，向他们详细解释孩子的学习情况和需要改进的地方。通过了解家庭背景和困难，我能够更加理解学生的行为和表现，并给予针对性的指导和建议。在我与家长的密切合作下，孩子们的学习成绩和生活习惯都有了明显的提升。家长们也逐渐对我信任和支持，形成了良好的合作关系。
第四段：锻炼自身的专业素养（300字）。
作为一名山村教师，我深知自身的专业素养对于学生成长的重要性。因此，我不断提升自己的教育教学水平，并主动参加各种培训和学术交流活动。我积极关注教育前沿理论和教育改革动态，不断学习新的教学方法和技巧。我也积极参与本地区的教研工作，与其他教师共同研讨教学经验和问题，互相学习和借鉴。通过不断锻炼自身的专业素养，我能够更好地指导学生，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
第五段：回顾与展望（200字）。
回顾这些年在山村的教育工作，我深感收获满满。我不仅在教学中培养了学生的学习能力和实践能力，更在心灵上感悟到了成长和奉献的真谛。展望未来，我希望山村的教育能够迎来更多的关注和支持，让更多优秀的青年教师愿意来到这里，为山村孩子们的梦想播下希望的种子。我也将继续发扬奉献精神，倾心教书育人，为山村教育事业贡献自己的力量。
总结（100字）。
作为一名山村教师，我的工作虽然辛苦，但每个孩子的成长和进步都让我感到无比骄傲和满足。通过关注每个孩子的成长，与家长的良好沟通，锻炼自身的专业素养，我深刻体会到教育的力量和意义。我将一直在山村教书育人的道路上努力前行，为孩子们的未来而努力奋斗。
山村教师感想心得体会
第一段：介绍山村教师的背景和现状（200字）。
作为一名山村教师，在这个美丽而贫瘠的山村里工作已有五年之久。这个山村被高山环绕，交通闭塞，生活条件艰苦。孩子们大多数是留守儿童，因为父母在山外打工，他们很少有机会接触到现代化的社会，可塑性较强。尽管这里的条件十分艰苦，但我始终心存敬畏和热爱，用心去扶持这片土地上的每一颗花蕾。
第二段：感受到的困难和挑战（200字）。
在我执教的早期，面对孩子们生活环境的差异以及学习的滞后，我感到无力和困惑。他们对学习的热情已经被琐碎的农活和日常生活所消磨。同时，由于山村地理位置的限制，教育资源匮乏，缺少多样化的教学设备和师资力量。这些困难和挑战让我更加意识到，提高山村教育质量的重要性和紧迫性。
第三段：付出和努力（200字）。
为了解决这些问题，我付出了很多努力。首先，我参加了各种师资培训班，提高自己的教学能力和教育观念。其次，我积极与父母和当地村委会配合，为孩子们营造一个良好的学习环境。我还自己动手制作了一些教具和教材，使课堂更加生动有趣。我的努力逐渐收到了成效，孩子们的学习积极性逐渐增强，他们的成绩也有所提高。
第四段：收获和感悟（300字）。
在这五年的教育生涯中，我获得了更多的收获。首先，我看到了孩子们一个个成长起来的过程，他们不再是那些局限在山村里对世界一无所知的孩子，而是充满了梦想和希望的年轻人。其次，我学到了很多与孩子们相处的方法和教学经验，尤其是从他们身上学到的坚持不懈和勇于追求梦想的精神。最重要的是，我看到了希望，看到了山村教育的变化和进步。慢慢地，我的心里充满了对这片土地和孩子们深深的爱。
第五段：对未来的期望（300字）。
回顾这五年的山村教育生涯，我深深感到自己还有很多不足和需要改进的地方。我希望未来更多的教师能够加入我们的队伍，用他们的智慧和力量去推动山村教育的发展。同时，我也希望政府能够加大对山村教育的支持力度，提供更多的教育资源和帮助。我们应该以孩子们的成长和未来为中心，让他们接受到优质的教育，拥有光明的未来。
总结：
山村教师是一份充满挑战和困难的工作，但也充满了乐趣和意义。在我五年的执教经历中，我面临了很多困难和挑战，但通过自己的付出和努力，我看到了孩子们的成长和进步。这让我感到非常欣慰和满足。我相信只要我们坚持不懈地努力，山村教育的未来将会更加美好。
教师节诗歌赞美老师
九月十日教师节。
在这完美的节日里，
我手捧秀丽的鲜花，
献给您。
亲爱的老师，
有多少个不眼之夜，
又有多少次灯光长明，
有多少日月轮回，
又有多少个春夏秋冬，
一缕缕白发，
是您走过的岁月苍霜;。
一道道皱纹，
是您谱下的不灭华章;。
呕心沥血育英才，
是您无私的奉献;。
天下遍桃李，
是您执着的理想。
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山村教师心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
作为一名山村教师，我有幸亲身经历了许多令人难忘的教学经验，并从中得到了很多宝贵的心得体会。山村教师的工作环境与城市教师有着很大的不同，但正是这种特殊的环境，让我更深刻地明白了教育的重要性和影响力。下面我将结合自己的亲身经历，谈谈在山村教师工作中所领悟到的一些感悟以及对教育的深思。
第二段：学生的特点与挑战（200字）。
在山村教师的工作中，一开始我就发现学生们的特点与城市学生有很大的差异。很多学生来自贫困家庭，他们面临着生活的艰难，缺乏生活的基本保障。这种情况不仅会对学生的学习造成影响，还可能影响到他们对未来的希望和信心。因此，作为山村教师，我除了传授学科知识之外，还要关心和帮助学生解决生活中的困难，给予他们更多的关怀与信任。同时，因学生家庭背景不同，他们的学习能力有时也会有差异，这就需要我制定不同的教学方法和策略，因材施教，帮助每个学生都实现进步。
第三段：教育的力量与影响（300字）。
经过一段时间的努力工作，我发现教育的力量是无穷的。当学生们逐渐展示出自己的潜力和才华时，我深深感受到，教育可以改变一个人的命运，为他们提供更好的未来。我记得有一次，一名学生在比赛中获得了第一名，他激动地告诉我：“老师，这是我人生中第一次取得如此好的成绩，我终于相信自己可以改变命运！”这种时刻让我觉得，我所做的工作，即使在艰苦的环境下，也是意义重大的。每当遇到困难和挫折时，我都会想到学生们的期待与努力，这让我更坚定地坚守在山村教育的岗位上。
第四段：学生的成长与自信心（300字）。
随着时间的推移，我逐渐发现，学生们不仅在学业上取得了进步，还在个人发展和自信心方面有了显著的提升。他们开始自信地表达自己的意见和观点，勇敢地追求自己的梦想。这种改变让我深受鼓舞和感动。有一次，一名原来非常内向的学生向我展示了自己的作品，他说：“老师，我以前一直觉得自己没有任何才能，但是在您的鼓励和指导下，我发现自己也可以做出好东西！”这个时刻，我深刻理解到教育的力量并非仅仅局限于传授知识，更重要的是激发学生的潜能和自信心。
第五段：对教育的思考与展望（200字）。
通过在山村教师的工作中的亲身经历，我得到了许多关于教育的思考与展望。我认为，在山村教育中，我们应该注重培养学生的素质和创新精神，而不仅仅注重应试教育。我们应该鼓励学生勇敢面对困难和挑战，培养他们的自信心和坚持努力的品质。此外，我们还应该注重与学生家长的沟通与合作，共同努力为学生提供更好的教育资源与环境。我相信，只要我们坚守初心，肩负起山村教师的责任和使命，我们一定可以为学生们带去真正的希望与改变。
结尾（100字）。
作为一名山村教师，我深深热爱着这份工作，并为自己能够为学生们付出努力而感到骄傲。尽管在山村教育的工作中会遇到许多困难和挑战，但是，每一次学生的成功与成长都让我感到无比幸福与满足。我希望我能一直坚守在这个岗位上，为这片山村带去更多的希望与光明。
教师节诗歌赞美老师
一年一度，春风秋雨，我们又迎来了第x个教师节。
此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么?
也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白;。
也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。
呵，也许，你们什么都没有想，
教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。
我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请理解我们这一篇诚挚的诗章。
我们，是_的学生，
我们深深地感受到，
那里，是一座铸造人才的大课堂。
只因为，那里有一个团结能干的教师群众，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。
清晨，当_染上第一线霞彩，
我们老师的身影，已出此刻校园的长廊;。
深夜，当_停息了最后一声鸟鸣，
我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。
一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，
但是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永久不知疲倦，扬帆远航。
再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，
我们务必不会忘记，
是谁为我们付出辛勤的汗水，
引导我们追求理想之光。
到那个时候，我们务必回到_母校，
向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。
教师节诗歌《赞美老师诗三首》
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好!
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖;。
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华;。
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情;。
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱;。
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起。
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。