优秀作文往往能够给读者以强烈的心灵震撼，让人久久不能忘怀。如果你正在为写作犯愁，不妨来看看这些优秀的作文范文，或许能给你一些启示。
打开心中的那扇窗作文
那天考试中，同学们都安静地等待着发卷。突然，门开了。同学们定睛一看，看到那来人是谁，安静的考场顿时像炸开了锅一般，同学们交头接耳，小声地议论着。推开门的人不正是已经休假好几周的李芳吗？李芳背着书包，一脸笑容地望着大家。李芳不理会同学们惊讶的眼神，直径走进了教室向老师问了声好后笑着对大家说：“几天不见，你们想我了吗？”同学们听后更是惊讶了，许多同学们都在心中疑惑不已：“李芳几周前虽说不是以泪洗面，但眼眶都是又红又肿的，如今一瞧，除了脸色有些苍白，整个人都好似恢复到了从前。”老师见到整个人都变得开朗起来的李芳后，欣慰地笑着拍拍李芳的肩膀，和蔼地对李芳说：“你能想开点便好，好好考试吧！”
同学们望着李芳自信的背影，仿佛看到了从前那个聪明活泼自信的女孩子。是的，从前的李芳是老师眼中的好学生，同学眼中的女学霸，家长眼中的好孩子。然而，这一切一切都在一个噩梦的来被打破了。
李芳扫了同学们一周后，思绪渐渐回到了那个午后。下午放学，李芳的爷爷骑着单车来接她回家。那本是阳光明媚的一天，李芳哼着小曲扶着爷爷，突然，“嘭”的一声，一根巨大的钢筋从他们头上的空中砸下，而李芳和爷爷都来不及闪躲，那根钢筋便硬生生给砸了下来，李芳听见爷爷的最后一句话是：“芳芳，小心！”李芳只能眼睁睁地看出爷爷护住，将命丢于此地。
参加完爷爷时葬礼上，李芳一直萎靡不振。在学校时的眼刚刚今天是红通通的。
在家休整了一段时间，妈妈突然对李芳说了一句话：“爷爷不会希望你把自己关在那间没有阳光的房子里。”李芳听完，为之一振，心中明悟。从前的李芳回来了，我一定不会让爷爷失望的！
打开心中的那扇窗作文
凋零的花瓣透出的是生命的终结；枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵；繁盛的大树凸显的是生命的粗犷……生命，不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩。
每个人都拥有生命，而且是独一无二。生命，又是无价的，每个人只有一次。因此，我们都是平等的，都是生活在地球上的一家人。家人之间，理应和谐相处，平等相待。
终于熬到了星期五。一放学，就飞一般地冲出教室，收拾东西回家。等啊等，终于来了一辆车，一看，呀！这么多人，都等了这么长时间，腿都麻了，算啦，站就站，还是上去吧！
车厢里的人你拥我挤，推推搡搡，不但无立足之地，还散发出一股难闻的气味，让人很不舒服。过了一会儿，车缓缓停下，上来一个中年妇女，衣衫褴褛，还抱着一个两、三岁的孩子，听口音是个外地人。一张蜡黄的脸像风干的腊肉似的，目光呆滞，头发蓬乱，时不时的用手去捋捋头发。抱着孩子在车厢里一摇一摆，艰难的过着每一分钟。
我看了一下四周，坐着的大都是身强力壮的男子汉和一些学生，竟没有一个人愿意起身让个座！
突然，一个紧急刹车，乘客都向前倾了一下，，那个妇女不小心踩了一位青年的鞋子。那个青年气冲冲地骂道：“没长眼睛啊，老子的鞋都让你弄脏了！”妇女满脸通红，低着头，小声嘀咕着“对不起。”青年不依不饶，向她吼道：“看你这穷酸样，这鞋你赔得起吗？”她的头更低了，一声不吭。车厢里顿时鸦雀无声，只有她怀中的孩子在大声啼哭。“烦死了，让你的孩子闭嘴！”青年吼道，这时，车到站了，妇女抱着孩子低着头匆匆的下了车。青年还瞪着眼骂：“穷鬼……”
打开心中的那扇窗作文
我是一棵树，在亲情的浇灌下成长；我是一朵花，在爱的阳光下绽放；我是一片云，在蔚蓝的天空飘荡；我是一滴水，在大海的怀抱里荡漾。
社会是一个美好的大家庭，我的生活离不开父母的照顾，老师的教导，朋友的关心。亲情，友情，老师的教育之恩，无微不至地围绕在我的身边，就像一片温暖的阳光，照亮我的心灵。如果没有他们的付出，就没有我的健康成长。
世上有永不凋零的花，那是亲情之花。当生命的第一声啼哭响起，亲情是母亲眼眶中晶莹的泪水，是父亲脸上的笑痕；当生命之舟开始起航，亲情是那推动你前行的船浆，是指引光明的灯塔，当生命之舟到达彼岸，亲情是那温暖的港湾，是那默默拥抱你的流水。
古人云：“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩”，感恩是自然界中最普遍，最淳朴的行为。但父母的养育之恩是我们最难以回报的恩情，谁言寸草心，报得三春晖，我们一天天长大，他们却一天天衰老。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，父代与子代是不同时代的人，年龄的交集只有短暂的几十年。当我们风华正茂，朝气蓬勃时，父母已是风烛残年，行将就木了。所以感恩要从现在做起，从小事做起。感恩可以是早上一句温暖的问候，可以是生病时的一些细微的照顾，可以是当他们下班回到家里，亲手奉上的一杯热茶。
学校是我们第二个家，老师教育我们，指引我们从无知走向博学，同学与我们同甘共苦，风雨同舟。天下无不散之宴席，随着时光的流转飞逝，我们总有一天要在十字路口上与老师，同学分道扬镳，各自天涯。也许我们能做的只有尊敬老师，团结友爱。
生命是一条漫长的路，有花朵也有荆棘。但我们毫不畏惧，因为前面有恩师指引正确的道路，身边有同学携手共进，患难与共，后面还有家庭作为...
哲理故事：推开心中的那扇门
听一位心理学老教授的讲座，为期五天。
老教授似乎很勤快，每天都是第一个到，并把会议厅的门大敞开，然后坐在主讲席上慢慢酌着茶，笑眯眯地等着听讲座的人来。
人们陆续走进厅里，偶尔有人不经意带上了门，老教授都会亲自走过去，再次把门大敞开。真是个认真可爱的老头儿!人们私下议论着。于是，大家也就跟着认真起来，很少有人迟到。何况，老头儿的讲座着实令人着迷。
每天，人到齐的时候，主讲席上的那杯茶总是被喝剩下一半;讲座结束的时候，茶也就见底了。
第四天。茶快见底之时，老教授给大家讲了下面一个故事：
有人将一个很大的鱼缸，用一块玻璃隔成两半。在鱼缸的`一半放进去一条大鱼，并连续几天不给大鱼喂食。几天之后，在鱼缸的另一半放进去许许多多的小鱼。这时，极度饥饿的大鱼看到小鱼后，便不顾一切地游向小鱼。大鱼很快被顶了回来。第二次，大鱼更努力地朝小鱼冲去，结果更惨。第三次，第四次，第n次，直到大鱼鼻青脸肿，疼痛难忍，最后不得不放弃了眼前的美食。之后，鱼缸中间的那层玻璃被人抽掉，这时，小鱼再游到大鱼面前的时候。大鱼却熟视无睹，只是眼睁睁地看着小鱼在自己面前游来游去。
故事一讲完，讲座便随之结束。老教授没有给大家提供抒发感慨的机会，却宣布了一件更令人兴奋的事：“明天，我将和大家一起现场参与一个类似的、有趣的实验。”
第五天。第一个听讲座的人到来的时候，门还没有大敞开，终于先于那老头儿一步了!他边想着边站到门的一边，开始等。又过了一会儿，第二个人到来，她看了看紧闭的门，又看了看旁边的人，立刻意会，自觉地站在了门的另一边，也开始等。紧接着，第三个人，第四个人，第五个人……不一会儿，门的两边便站满了人。直到上下层的所有过道和走廊里挤满了来听讲座的人，门，却依然紧闭着。
讲座的时间已经过去了十多分钟。人们看起来还是有足够的耐心，不愠不火。也是，每次都是老头儿等他们，今天是最后一天了，他们还是要给老头儿点薄面的。更何况，老头儿还有一项有趣的实验等着大家参与呢。
半个小时后，沉默的人群中终于有人按捺不住了。教授不会来了，大家回吧!一位勇士，边大声嘟囔着，边狠狠踹了一脚紧闭的门。
咣当!门却开了。
“啊——”众人齐声惊叫。
主讲席上，老教授正笑眯眯地品着茶。只是，茶已见底。
时至今日，这是我所参与过的最难忘的一次实验，也是我所参加过的最短却最精彩的一次讲座：讲座还没开始，便已经结束了。内容虽然空白，余味却足够浓烈。
大鱼是可悲的。因为屡次受挫而不敢再去冒险，因为害怕失败而不敢再去努力尝试，结果，机会近在咫尺，却最终与之擦肩。
人又何尝不是如此?前行的路上，真正无法逾越的障碍——不是紧闭的门，而是自己的心加于门上的锁。若要成功，就要先推开心中的那扇门。
打开心中的那扇窗作文
打开心窗，让你的心情变得更舒畅;打开心窗，让你的心胸变得更宽阔;打开心窗，让你的世界变得更美好;打开心窗，让你对生活充满希望。
黯淡的天空。
她的微笑永远刻在我的脑海里，她的一举一动永远不会从我记忆中抹去。
她是我生活上的扶持。
当我孤独无助时，当我寂寞难耐时，当我悲伤痛苦时，当我泪流满面时，我都会想到她：一张可爱的脸，甜甜地微笑着，但却掩饰不住洁白如雪牙齿。
她总会来陪我聊天，来安慰我，一句句真挚的话语从她嘴里淌了出来，流进了我的心里，让我感到幸福与温暖。
我一直都为能有这样一个朋友而欣喜、骄傲。
可惜的是，我跟她的友谊并没有持续多久，我跟她仅仅做了一年半的好朋友。
至今，我都不知道是什么原因让她变得这么自高自大、目中无人，她变了，彻底地变了，变得我已经不认识了。
那天，她提出了要跟我“绝交”，我吓傻了，莫名其妙，她到底怎么了，我没答应她，一直追问原因。
我跟她并非大声什么冲突啊，为什么她不要我这个朋友了呢?于是，我只好去问她，“因为你不配，你成绩没我好，什么都比不上我……”天那，我呆住了，她居然用这种话来伤人。
我马上答应跟她绝交了。
窗外，沥沥下着小雨，乌云密布，鸟儿躲得无影无踪，一切都让我厌烦，这个世界真的好可恨。
明朗的天空。
事后，我时不时想起都会痛哭流泪，谁都会为她的话而伤心的，那些话就像利剑一般刺痛了我。
每一次，周围的同学们都会来安慰我。
时间越来越久，但她对我造成的伤害却越来越深。
终于，有一天，我想通了：为什么要因为她而禁锢我美好的人生呢?为什么要因为她而整天闷闷不乐呢?值得么?我从黯淡的世界里走了出来，感到特别畅快。
这时的窗外又是另一番景致：雨密密地斜织着，构成愉悦的旋律，让人心情快乐，树木被雨拍打的声音就如打击乐器，那么有节奏感，一切都那么的和谐。
打开心窗，你会看到另一番景致;打开心窗，你会感到幸福，安慰;打开心窗，就是从黑暗中走向光明!
打开心中的那扇窗作文
你要想知道窗外面的世界，就把你那扇窗打开吧；你要想被别人了解并了解别人，就把你那扇窗打开吧。
一天下午，我背着沉重的书包回到了家，这时，我看到门缝中有一丝光亮，我就使劲敲门，但是不管我怎么敲都没有人理我，接着我又亮着喉咙喊道：妈妈，快开门，我回来了。还是没人回应。于是我就坐在台阶上等妈妈，这时我听到了脚步身，我立刻喊道：妈妈，是你吗？此刻，下面传上来一声嘶哑的声音说：小朋友你是谁啊，我可不是你妈妈。听到这，我又害羞又恼火。
没过多久，夜幕就降临了，我的肚子开始打晚饭铃了，于是我就下了楼去准备买吃东西。突然我看到一个熟悉的身影向我走来，原来是妈妈。此刻，我真想冲过去抱住她，又想到妈妈这么晚才回家就心生怨气。妈妈看到我说：你这猴崽子，怎么搞的，我在学校一直等着你。急死我了。我低下头说：我早就回家了，等了你一个小时，喊你我嗓子都喊破了。就这样我们两个互相抱怨的回家了。
没过多久晚饭弄好了，饭菜发出诱人的香味。妈妈在客厅里喊道：快来吃饭，不要让饭菜凉了。此时我还在赌气，听到这，我回答道：我不吃，你吃吧，我还要做作业呢！妈妈听了急了：做作业等会再做，饭先吃吧。不要，你别烦我！妈妈没法，只好自己吃起饭来。这时，我心想：我是不是太过分了呢。于是我打开那扇小小的窗户，看见妈妈正在用碗把两个盘子的菜罩着，而自己却吃着中午的剩菜。此刻，我的心突然震动了一下，紧接着我的泪水就流了下来。急忙跑到餐厅抱住妈妈说：妈妈，对不起。妈妈也抱着我说：是妈妈不好，到学校接你的事先没跟你说好，母子误会了。
因缺乏沟通而误解，母子连心尚能如此，何况其他人呢？
打开你心灵的窗户吧，因为窗子敞开，你会因此和亲人的亲情更甜美，你会因此和他人的相处更融洽，你会因此和大自然的关系更和谐。
打开心中的那扇窗作文
第二天清晨，我拉开窗帘，打开窗，四处张望着，天空还是暗的，鸟儿已经起床，开始欢唱起来，他们叽叽喳喳，喋喋不休。空气中还残留着雨的清新的气味，清风还在絮语，多么凉爽愉快的早晨！看来今天注定是阳光明媚的，让我们一起来见证这盛况空前的日出吧！
朝阳从对面的屋顶窜了出来，鸟儿在空中飞翔，在空中掠过一道道美丽的弧线。
它们一个个是那么活泼自在。这时，树冠丛中，忽然闪过一道黑影，射了出来，是什么？我的目光追随着它的飞行的痕迹，它像个飞弹似的，弹到这儿，弹到那儿。瞬间就消耗了这么多体力的它，飞着飞着，好像有些疲倦了。它的速度缓了下来，一会冲向高处，一会坠向路面，它像一只无头苍蝇，盲目地乱撞着。此时，它向我家的方向冲来，我还是站在窗前，一脸茫然地注意着。我张惶地后退了几步，紧接着，它向撞了过来，坠在了窗台前。
这是一只多么疯狂的鸟！从来没有一只鸟会自己名目张胆地闯进别人家。我小心翼翼地靠近它，尽量不被它发现。这是一只小麻雀，黝黑黝黑的的，毛茸茸的一团，一身参差不齐的羽毛，很是可爱。它还是一只幼雏，怪不得飞得这么疯狂。不经意间，它注意到了我，它似乎并不畏惧人类。它歪着脑袋，目不转睛的盯着我，两只水灵灵的小黑眼睛灵动地眨巴着，显得神秘而天真。
我慢慢地，不动声色地伸出右手，想摸一摸它柔软的绒羽。就在我的手要触碰到它的瞬间，它“啪”地张开翅膀，慌慌张张地飞了出去，消失在树丛中。
那扇窗，不会再关上了，因为我深信，它还会来的。
随笔文章推开心中的那扇窗
亲爱的古城中学的老师们：
大家好！
在-开学之初的今天，我们将荣幸地接受《中国教师报》中国特色品牌学校示范基地的授予。
《中国教师报》是中国教育的一支强有力的推动力量，秉承“让中国教育因你而改变”的心愿，寻找时代教育先锋，挖掘教育改革典范，引领教育发展方向。教师报把杜郎口中学、昌乐二中等一个个学校的先进经验推介给全国教育同行，把一位位教师的教育追求呈献给中国教育。因此，在反复论证与调研之后，古城中学因教师报的肯定而感到光荣。
北京古城中学建校于建国十周年之际，历经五十余年教育探索的'足迹，一代代教师潜心教育，开发潜能，帮助每个学生发现并发展他们的天赋才华，而今，古城中学已经桃李天下，众多优秀毕业生在各行各业诠释着教育的真谛。
每个人都与生俱来一份“天赋才华”，这才华或沉睡懵懂，或蓄势待发，或初露端倪。
怎样唤起潜能？和谐宽松的氛围――不把潜能吓跑；自主选择的机会――给潜能浮出水面的机会；开阔的视野――让潜能走进视野；成功的体验――潜能得以确认。
我们坚信，学生身上具有尚未发掘的宝藏――潜能，因此，我们用心的寻找她、呵护她、滋养她、成就她。
我们实行自选教师、自选课程、自选课题、自选社团，尽可能为学生提供更多的选择机会。我们每班配备三位班主任，学业、心理、体育班主任携手为学生搭建幸福之门，小班化教学提供宽松民主的氛围。我们各学科教师贡献自己的学科力量，尽己之力，为学生开拓求索的视野，一个个致力于开发潜能的课程渐渐形成。潜能开发中心科学测量、开发手指操、走访生涯人物、用魔术改变班级。语文组开发传统节日课程。英语组带领学生模拟历史著名讲演。理科教师联手开发科学探索课程，即将到来的开学典礼上，于彦武将驾驶自己制作的载人电动车走向主席台。化学魔术课程、花棍课程、运动会课程、特长生美术课程、合唱课程从楼梯走进了维也纳音乐大厅，各学科教师共同开发了一系列综合实践课程，如半日课程――徒步走遍石景山区，双休日课程――沿河城、龙门涧野外活动课程，寒暑假课程――寻根陕西、寻梦敦煌、览一江两湖、品人文湘楚。
成功需要具体的知识、能力、实践体验的支撑，教师们带领学生们重回大学，走近中科院，聆听院士讲座，寻求专业学者的指导。
当我们拿到不断进步的高考成绩时，当我们的学生体质测试获得全区第一名时，当我们看到学生们从容开心的阳光笑脸时，我们知道――潜能渐渐浮出水面，成功渐渐走到我们身边。
具有社会价值的天赋才华才是有意义的天赋才华，因此，我们引导师生追求天赋才华的社会价值。我们隆重表彰“责任之星”，弘扬我们的培养目标――“培养未来社会积极而负责的优秀公民”。杨*的父母不能在身边，但他能对自己负责；生活委员颜良脚伤了，仍为同学奔波；楼梯艺术团的团长乔慧丽对集体负责。
每个学生的身体里都有很多扇窗，有的紧锁，有的虚掩，有的开敞，开发潜能就是轻轻推开学生心中那扇虚掩的窗。
学校是一所专业机构，在这里，研究即生产力，推开窗棂的力量来自我们每一个精英团队的研究行动。
再次感谢各位志同道合的领导、朋友的光临！
谢谢！
曹彦彦。
8月30日下午。
随笔文章推开心中的那扇窗
在我的印象中，大家所说的城里人和乡下人是截然不同的两种人。这差异，不仅在于出生地的不同，而是表现在各个方面：教育程度、衣着打扮、工作和待遇……而城里人，似乎总是比乡下人要高那么一个档次。
一个阳光明媚的早晨，我和妈妈去菜市场买菜。
然而，今天的经历却让我吃惊。
设想过无数个各种各样的场面，可万万没有想到，竟然会是这样！从前那脏乱的'木地板不见了，取而代之的是雪白明亮的瓷砖；从前那嘈杂的叫卖声不见了，取而代之的是礼貌热情的推介；从前那杂乱的手推车不见了，取而代之的是整齐洁净的摊位！我的嘴吃惊地张成了o型，这景象，和谐得简直让我难以接受！
妈妈依旧是笑盈盈的，拉着愣住的我走向一家家摊位，开始选购需要的蔬菜……。
其实，不论是城里人还是乡下人，我们，都是一家人；只要能够真心诚意地推开那扇无谓的窗，我们，真的都是一家人：和和气气的一家人、快快乐乐的一家人。我们，只是一家人！
推开那扇窗，我们的城市将会更加和谐；
推开那扇窗，我们的生活将会更加美好！
随笔文章推开心中的那扇窗
走在大街上，路上的人多着呢，我和五岁的妹妹走在街上，天冷着呢妹妹说；“姐姐，我们回家吧，冷。”我怔了下：是啊，在这么条街上，有多少人会被这天气感染，又有多少人是麻木着的呢？，这时，老天好像也被我的话感动了，竟淅声抽泣了起来，他好似流感病毒一样摔了下来，人渐渐少了，这时，我听到一阵凄惨的哭泣，一个和妹妹差不多大的孩子坐在地上，直喊着：“妈妈，妈妈”有人曾证实，在危险降临时，母亲第一反应是保护孩子，看到这幕，我不禁有些怀疑了。
心和心的距离只有两扇窗，如果所有人都把自己的那扇窗推开，世界呢？就不会有战争。地球呢？就不会有创伤，那些曾做过不好事情的人们，你们听到了吗？世界在向你们哭泣。那些曾做过好事情的人，你们看到了吗？世界在向你微笑。
我心中的那扇窗作文
人为什么会评价别人美丽与否？一个人的美若只有华丽的外表，就仅仅只是外在美，而真正的美是在心灵。我身边就有这样的一件事。
一个夏天的`中午，烈日炎炎，一个拾荒者走进了一家餐馆，向服务员要了一杯水。
拾荒者对餐馆而言，格格不入。我盯着他看，乱糟糟的头发上有发白了，陈旧的衣服穿在身上，歪歪扭扭，还不时地发出臭味，熏得旁边的人都捂住鼻了，不停用手扇着鼻子和嘴巴前的空气。
这时，一个高个子年轻人站了起来。大声叫到：“服务员，你这店怎么什么人都能进啊？这样一个拾荒者又臭又脏，他影响到了我吃饭，请让他出去。”话音刚落，整厅的人将目光都投向那个高个子年轻人，开始窃窃私语，唯独那个拾荒者羞愧地低下了头。
老板走了过来，给了拾荒者一杯水，然后转头向那个高个子年轻人说：“他的衣服是脏的，但是这只是被生活所迫，只要他的内心是纯洁，善良的，我们都不应该歧视他。你穿的是很好看，但内心却是丑陋不堪的，请你出去。”
那个高个子年轻人生气地走了，老板又给了拾荒者一碗面，对他说：“你以后想吃东西，就来我们店，我会免费给你煮面。”目睹这一切的顾客们，再没有一个人扇动手，都伸出大拇指，对着老板。
是啊，世界上最美德东西不是一个人的外貌，也不是华丽的衣服，而是一个人的心灵。
随笔文章推开心中的那扇窗
有人说：“上帝为你关上一扇门，同样也会为你打开一扇窗。”
“可是，如果上帝也把窗户关上了呢？”一个孩子开玩笑的问道。
“那么，我就会打开那扇窗。”我是这样回答的。
有时，生活就是如此，你总会有那无处可走的时候。有时你会被逼着走一条路，却发现那是死路一条。你可能会抱怨道：“为什么老天要这么对我？我做错了什么？”
同样，上帝也给我出过一道难题。
小学，我有一个很好的朋友。我们都认为彼此是对方的知己，有什么秘密不会隐藏。可是，因为一次争执，我们两个人的关系不再那么好了。而那一次，只是发生了一个小问题罢了。
我们两个谁都不理谁，这样维持了好几天。但当有一天，我帮她了一个很重要的事情，于是我们和好了。
后来我想，我就在这无意之中推开了一扇窗，而我自己也没有发现。但这也使我感谢这个世界，上帝不会对任何人不平，他只是一个喜欢给我们挑战的罢了。
有的人，推开心中的那扇窗，会幸福；有的人，推开心中的那扇窗，会欢笑。推开心中的那扇窗，会让朋友解除误会；会让同学和睦相处；会让整个世界充满无限的欢声笑语。
但有的人，或许他不坚定，或许他没坚持。所以最后，他会半途而废，他会无法实现自己的梦想或者是使自己坠入黑暗的`深渊，无法自拔。
上帝出的考题，看似很难，其实却很简单。有的人过了，有的人却被胆怯和挫折打败。当你遇到困难时，为自己推开心中的窗户，恍然大悟；当你遇到挫折时，为自己开辟一条新的道路，绝境逢生。
打开心中的那扇窗作文
我轻轻合上这本书，她带给我的除了简与罗切斯特先生之间那荡气回肠的爱情外，更多的是思考。书中说：“上帝给你关上一扇门，必然会为你打开一扇窗。”那是真的吗？如果是这样，那当我们遇到磨难与挫折时，我们不必坚强，不必乐观，不必面对，只是等待就好，等待着上帝给你打开窗，给你以新的希望。显然这是愚不可及的。
在现实的生活中，上帝会给你关上希望之门，那又是谁为你打开那扇窗呢？
春秋末年，年已57岁的孔子周游列国，希望能有哪个国家能接纳他，接纳他的学说，但每次都是失败的。他便潜心治学，提出了“因材施教”的教学方法，从而有了“三千弟子，七十二贤人”并完成了《春秋》《论语》等流芳百世的著作，被誉为“至圣先师”。美国历史上最伟大的总统之一的亚伯拉罕·林肯，年轻时曾八次落选，两次做生意失败，最后还患上了精神衰弱。他始终选择从头再来，经过了不懈的努力与坚持，他才登上了金字塔的顶尖。
从古至今，被关上门的人数不胜数，但打开窗的人却少之又少，但凡那窗被打开了的人无不是被人称道的大家、伟人。
我们往往对他们感到羡慕，因为上帝为他们打开了那扇窗。可打开那窗的人真的是上帝吗？不，是他们自己！孔子没有忘记自己的宏图大志，他适时地选择了一个他所擅长的领域；林肯没有放弃自己对未来的憧憬，他坚定地沿着这条路走了下去，直到打开成功的大门；司马迁没有受了宫刑而自暴自弃，而带着自己从小的梦想，耗时15年完成了《史记》，开创了纪传体史书的先河；爱迪生在尝试上千次后才发现了钨，使白炽灯照亮了世界……他们得到了所谓的“上帝”的帮助了吗？没有。
在现实的生活中，上帝就是个孩子。他喜欢恶作剧，他只会帮你关上门，让你在黑暗中迷失了本来的方向。只有坚定信念，用你的努力打开那扇希望之窗。然后你会看见窗外是另一个美妙的世界，那世界会比门后的世界更精彩，因为那世界浸润过你付出的汗水。
随笔文章推开心中的那扇窗
回到家，我放下书包，无意中往窗外一瞥，竟发现那只蜘蛛仍像清晨那样，认真地织着那张网，心烦意乱的我便狠狠地朝蛛网方向猛吹了一口恶气，只见那张蛛网摇摇晃晃地荡了几下，就稳住了。我又拿了一支铅笔戳破了它精心编织的网，想让那可恶的蜘蛛掉下去，没想到它竟然动如脱兔似的逃离了“阵地”，快速地向上方爬去。看到恶作剧的成功，我颇为得意。
第二天清晨，当我再次打开那扇窗时，被眼前的一幕惊呆了：昨日几近被毁的蛛网，竟在一夜间修复了，并且比原先的更大、更美观，看上去也更结实了。当我循着那根细丝往上寻找时，居然看到小蜘蛛悬挂在上头，似乎在看着我，好像在告诉我：“怎样样，我没被你打败，并且越战越勇吧！”这时我既敬佩它又感到惭愧，敬佩蜘蛛那种锲而不舍、持之以恒的精神，同时对自我稍遇挫折就垂头丧气、不思进取的表现感到羞愧。
人生的道路是曲折、漫长的，在这漫漫长路上，难免遭遇困难、挫折和不顺。感激你，我房角的蜘蛛，你打开了我心灵的窗户，使我懂得了锲而不舍、坚持不懈之可贵，我也将像你那样，勇敢地应对现实，经受磨砺，勤奋努力，坚韧、坚毅、坚强！
教育推开学生心中那扇虚掩的窗
亲爱的古城中学的老师们：
大家好！
在2011-开学之初的今天，我们将荣幸地接受《中国教师报》中国特色品牌学校示范基地的授予。
《中国教师报》是中国教育的一支强有力的推动力量，秉承“让中国教育因你而改变”的心愿，寻找时代教育先锋，挖掘教育改革典范，引领教育发展方向。教师报把杜郎口中学、昌乐二中等一个个学校的先进经验推介给全国教育同行，把一位位教师的教育追求呈献给中国教育。因此，在反复论证与调研之后，古城中学因教师报的肯定而感到光荣。
北京古城中学建校于建国十周年之际，历经五十余年教育探索的'足迹，一代代教师潜心教育，开发潜能，帮助每个学生发现并发展他们的天赋才华，而今，古城中学已经桃李天下，众多优秀毕业生在各行各业诠释着教育的真谛。
每个人都与生俱来一份“天赋才华”，这才华或沉睡懵懂，或蓄势待发，或初露端倪。
怎样唤起潜能？和谐宽松的氛围――不把潜能吓跑；自主选择的机会――给潜能浮出水面的机会；开阔的视野――让潜能走进视野；成功的体验――潜能得以确认。
我们坚信，学生身上具有尚未发掘的宝藏――潜能，因此，我们用心的寻找她、呵护她、滋养她、成就她。
我们实行自选教师、自选课程、自选课题、自选社团，尽可能为学生提供更多的选择机会。我们每班配备三位班主任，学业、心理、体育班主任携手为学生搭建幸福之门，小班化教学提供宽松民主的氛围。我们各学科教师贡献自己的学科力量，尽己之力，为学生开拓求索的视野，一个个致力于开发潜能的课程渐渐形成。潜能开发中心科学测量、开发手指操、走访生涯人物、用魔术改变班级。语文组开发传统节日课程。英语组带领学生模拟历史著名讲演。理科教师联手开发科学探索课程，即将到来的开学典礼上，于彦武将驾驶自己制作的载人电动车走向主席台。化学魔术课程、花棍课程、运动会课程、特长生美术课程、合唱课程从楼梯走进了维也纳音乐大厅，各学科教师共同开发了一系列综合实践课程，如半日课程――徒步走遍石景山区，双休日课程――沿河城、龙门涧野外活动课程，寒暑假课程――寻根陕西、寻梦敦煌、览一江两湖、品人文湘楚。
成功需要具体的知识、能力、实践体验的支撑，教师们带领学生们重回大学，走近中科院，聆听院士讲座，寻求专业学者的指导。
当我们拿到不断进步的高考成绩时，当我们的学生体质测试获得全区第一名时，当我们看到学生们从容开心的阳光笑脸时，我们知道――潜能渐渐浮出水面，成功渐渐走到我们身边。
具有社会价值的天赋才华才是有意义的天赋才华，因此，我们引导师生追求天赋才华的社会价值。我们隆重表彰“责任之星”，弘扬我们的培养目标――“培养未来社会积极而负责的优秀公民”。杨*的父母不能在身边，但他能对自己负责；生活委员颜良脚伤了，仍为同学奔波；楼梯艺术团的团长乔慧丽对集体负责。
每个学生的身体里都有很多扇窗，有的紧锁，有的虚掩，有的开敞，开发潜能就是轻轻推开学生心中那扇虚掩的窗。
学校是一所专业机构，在这里，研究即生产力，推开窗棂的力量来自我们每一个精英团队的研究行动。
再次感谢各位志同道合的领导、朋友的光临！
谢谢！
曹彦彦。
8月30日下午。