优秀作文是对文化底蕴和素质教育的一种体现，它具有启迪智慧、陶冶情操的作用。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，供大家参考学习。
打开心中的那扇窗作文
我是一棵树，在亲情的浇灌下成长；我是一朵花，在爱的阳光下绽放；我是一片云，在蔚蓝的天空飘荡；我是一滴水，在大海的怀抱里荡漾。
社会是一个美好的大家庭，我的生活离不开父母的照顾，老师的教导，朋友的关心。亲情，友情，老师的教育之恩，无微不至地围绕在我的身边，就像一片温暖的阳光，照亮我的心灵。如果没有他们的付出，就没有我的健康成长。
世上有永不凋零的花，那是亲情之花。当生命的第一声啼哭响起，亲情是母亲眼眶中晶莹的泪水，是父亲脸上的笑痕；当生命之舟开始起航，亲情是那推动你前行的船浆，是指引光明的灯塔，当生命之舟到达彼岸，亲情是那温暖的港湾，是那默默拥抱你的流水。
古人云：“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩”，感恩是自然界中最普遍，最淳朴的行为。但父母的养育之恩是我们最难以回报的恩情，谁言寸草心，报得三春晖，我们一天天长大，他们却一天天衰老。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，父代与子代是不同时代的人，年龄的交集只有短暂的几十年。当我们风华正茂，朝气蓬勃时，父母已是风烛残年，行将就木了。所以感恩要从现在做起，从小事做起。感恩可以是早上一句温暖的问候，可以是生病时的一些细微的照顾，可以是当他们下班回到家里，亲手奉上的一杯热茶。
学校是我们第二个家，老师教育我们，指引我们从无知走向博学，同学与我们同甘共苦，风雨同舟。天下无不散之宴席，随着时光的流转飞逝，我们总有一天要在十字路口上与老师，同学分道扬镳，各自天涯。也许我们能做的只有尊敬老师，团结友爱。
生命是一条漫长的路，有花朵也有荆棘。但我们毫不畏惧，因为前面有恩师指引正确的道路，身边有同学携手共进，患难与共，后面还有家庭作为...
初中打开心中的那扇门作文
晚饭后，我端着果盘，轻轻地推开书房的那扇门，书桌前是我的父亲。一看那满桌子的文件，就知道他一定是遇上了棘手的案件。这时的父亲是最不喜人打扰他的，于是我悄悄地退了出来，透过门缝默默地看着他。
他坐在偌大的书桌前，身子往后靠在椅背上，右手揉捏着两边太阳穴，眉头紧皱。父亲，您是累了吗？在他书桌的右边，是一本摊开的笔记本。笔记本又换新的了？我抬头望向他身后的书架，那上面码着一排整整齐齐的`笔记本，而两个星期前才换的那本就放在最外侧，看来是被又写满了。这时，父亲做起来了，像是想到了什么，在杂乱的文件堆里翻找出一份文件，翻阅了一会，然后不停地在笔记本上写些什么。父亲又不知要忙到几点了，我便先回房做作业了。
父亲本是一名刑警，在一次出警中，被凶狠歹徒伤到，直至现今都没办法再出警。尽管如此，他依然忘不了肩上的责任，每次有案件，他都尽力地帮忙搜集资料，分析案情。
我的作业已经做完了，父亲书房的灯还在亮着，我在客厅打开电视，调至无声，找了个能看到书房的位置坐下，我想陪着父亲。
终于，他合上了笔记本，站了起来，向上抻了抻双手，伸了个懒腰，打了个哈欠。也许坐得久了，他揉了揉腰部，又捶了捶大腿，眉头一直皱得紧紧的，许久不见舒展。我才发现，他已经不是那个可以连熬几个通宵还能带我玩遍游乐场的爸爸了，他也随着岁月，慢慢变老了。我的眼泪再也忍不住了。
倒了杯热水，我推开书房的门，“爸，早点歇着吧！明早你还要去上班呢！”时间，你慢慢来吧，让我能够多陪陪他！
岁月，停下你的脚步吧，还他那头黑发，那双明目。
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打开心中的那扇窗作文
每个人心中都装有许多扇小小的窗，每扇窗户又包含着许多小小的故事，而正是这些故事展现出不一样的酸甜苦辣的人生。
其实，每个人对人生都有着自己独特的理解，或是追求，或是执着，或是失望……但有一点永远不会变：人生是痛苦并快乐着，时而欢笑，时而痛苦;人生是成败交替的合体，是得失兼容的五味瓶，要想真正读懂人生的人，必须先读懂失败、不幸、挫折和痛苦。
走在人生的道路上，难免会遇到种种困难，阻止我们继续前进，让我们举步维艰，悲观绝望。征途遥远，沧海茫茫，有时看不到一丝幸福的曙光;长路漫漫，有时走得并不潇洒浪漫。这时，我们应当坚信：明亮的大门正在为自己敞开，美好的生活正在向自己招手!让“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念激励着自己勇往直前，展翅高飞!
打开那扇窗，你的心胸将会变得更加豁达宽广;打开那扇窗，你将会从阴暗的世界中走出来，不再迷失自我;打开那扇窗，你将拥有最明亮的世界!
敞开心扉，勇敢地去面对困难，让阳光照进心底，你的生命将会变得更加灿烂辉煌!愿所有人都能打开心底的那扇窗，去面对现实的人生，创造精彩的世界!
打开心中的那扇窗作文
你会得到别人的赏识。当你的心灵完美的展现在别人面前，别人对你的态度肯定会有所不同，对你刮目相看，赞美你，夸奖你，打开心扉那扇窗，让别人走进你的心里去和你接触，让这个世界变得不再有距离，这一切，是不是都很完美？我没有天才的头脑，我没有作家的文采，我只是一个普普通通的人，我把我的心里那扇窗打开，让你们走进我的心里，我得到了你们，得到了你们的肯定，你们肯倾听我的声音，就是我的朋友，我的世界，我的生活就会因为你们而美丽。
就上个话题，我讲个故事，关于我自己的。两年前，农历10月26日前几天，我的女朋友离开了我，我那时候问她原因，他什么都不说，直到晚上，我再次找到他，我问她原因，她瞪着我，很平静的说了一句，不爱了，行了吧。我当时脑子突然就像爆炸了一样，懵了，我点点头，说，知道了。转身，很平静的走了，身子没有抖动，心却在抖动，没有哭泣的声音，脸上全是泪水。那6个字，我对我自己说，我会记一辈子，不爱了，行了吧。听到那几个字，心碎的声音很清脆，很清晰。那个女孩是我最用心谈过的，所以，一直没放下。
到了后来，是以朋友的身份聊天。说明一下，这个后来，是过了两年，也就是前段时间。我问她，两年前为什么和我分手？她说清楚了，因为我以前谈过的，我的日记上有着我爱她的痕迹，她看到了，心凉了。我说那是误会，我不想表面上做那些无聊的事情去告诉别人，我忘了他，我在心里已经忘了啊。然后我告诉她，我在等她，我爱了她两年，我等了她两年，我忘不掉，我放不下，我们重新开始一次好不好。
故事到此结束，我只想说，有些时候，别人误会你了，找准时机，等到他心情好点的时候，打开心扉那扇窗，把心里话都告诉他，这样，还会有什么矛盾呢？就像我们现在一样，谁还会去想两年前那个日记本，误会没有了，两年虽说是有点长，可是只当我们没有在一起的挫折好了。打开心扉那扇窗，你的朋友误会你的人，还是你的朋友还是你的知己。
打开心扉那扇窗，你会发现，窗外全是你想都不敢想的宝藏，还不快去试试？
打开心中的那扇窗作文
春末初夏的午后，太阳高挂在天空，连日的晴天，地面上的水分已经蒸发的差不多了，阳光照耀下，水过的地面白的晃你的眼，室外是难留的，只好蜗在室内，百无聊赖，真是熬人。
这样的午后，手头上最好有要紧的事做，否则，一旦闲下来，无所事事，人，昏昏沉沉的，坐在椅子上，要不了几分钟，倦意便会袭上来，眼皮变得沉重，渐渐地就睁不动了，好似千斤。索性睡吧！小憩一会儿，这样也好。
难就难在，这样的午后，一件事等着你去做，但有说长不长、说短不短的几十分钟的等待，你想做，做不成；想睡，睡不成。等待煎熬着你。不长的等待变得漫无边际，干熬的痛苦折磨着你，一阵强过一阵的倦意不时偷袭着你，挥不去、赶不走。
嘤嘤嗡嗡的声音从窗子那传来，烦闷的心变得更加烦躁。转眼过去，一只不知名的虫子在那不停的撞着玻璃。飞了一会儿，些许是累了，停下来，沿着窗棂慢慢地爬，歇了一会儿，又振翅飞舞，嘤嘤嗡嗡的声音起来了，撞击玻璃细微的砰砰声也同时响起。透明的玻璃挡住了它，透明变成了一种误导、变成了一种障碍，使它无法脱困。
从椅子上站起来吧！打开那扇窗，一阵风儿吹进来，受困的虫子乘着风隙，一扇翅膀，便飞了出去，回到了它的世界。
其实，就是这样简单，这样的午后，你只要打开了一扇窗！
哲理故事：推开心中的那扇门
听一位心理学老教授的讲座，为期五天。
老教授似乎很勤快，每天都是第一个到，并把会议厅的门大敞开，然后坐在主讲席上慢慢酌着茶，笑眯眯地等着听讲座的人来。
人们陆续走进厅里，偶尔有人不经意带上了门，老教授都会亲自走过去，再次把门大敞开。真是个认真可爱的老头儿!人们私下议论着。于是，大家也就跟着认真起来，很少有人迟到。何况，老头儿的讲座着实令人着迷。
每天，人到齐的时候，主讲席上的那杯茶总是被喝剩下一半;讲座结束的时候，茶也就见底了。
第四天。茶快见底之时，老教授给大家讲了下面一个故事：
有人将一个很大的鱼缸，用一块玻璃隔成两半。在鱼缸的`一半放进去一条大鱼，并连续几天不给大鱼喂食。几天之后，在鱼缸的另一半放进去许许多多的小鱼。这时，极度饥饿的大鱼看到小鱼后，便不顾一切地游向小鱼。大鱼很快被顶了回来。第二次，大鱼更努力地朝小鱼冲去，结果更惨。第三次，第四次，第n次，直到大鱼鼻青脸肿，疼痛难忍，最后不得不放弃了眼前的美食。之后，鱼缸中间的那层玻璃被人抽掉，这时，小鱼再游到大鱼面前的时候。大鱼却熟视无睹，只是眼睁睁地看着小鱼在自己面前游来游去。
故事一讲完，讲座便随之结束。老教授没有给大家提供抒发感慨的机会，却宣布了一件更令人兴奋的事：“明天，我将和大家一起现场参与一个类似的、有趣的实验。”
第五天。第一个听讲座的人到来的时候，门还没有大敞开，终于先于那老头儿一步了!他边想着边站到门的一边，开始等。又过了一会儿，第二个人到来，她看了看紧闭的门，又看了看旁边的人，立刻意会，自觉地站在了门的另一边，也开始等。紧接着，第三个人，第四个人，第五个人……不一会儿，门的两边便站满了人。直到上下层的所有过道和走廊里挤满了来听讲座的人，门，却依然紧闭着。
讲座的时间已经过去了十多分钟。人们看起来还是有足够的耐心，不愠不火。也是，每次都是老头儿等他们，今天是最后一天了，他们还是要给老头儿点薄面的。更何况，老头儿还有一项有趣的实验等着大家参与呢。
半个小时后，沉默的人群中终于有人按捺不住了。教授不会来了，大家回吧!一位勇士，边大声嘟囔着，边狠狠踹了一脚紧闭的门。
咣当!门却开了。
“啊——”众人齐声惊叫。
主讲席上，老教授正笑眯眯地品着茶。只是，茶已见底。
时至今日，这是我所参与过的最难忘的一次实验，也是我所参加过的最短却最精彩的一次讲座：讲座还没开始，便已经结束了。内容虽然空白，余味却足够浓烈。
大鱼是可悲的。因为屡次受挫而不敢再去冒险，因为害怕失败而不敢再去努力尝试，结果，机会近在咫尺，却最终与之擦肩。
人又何尝不是如此?前行的路上，真正无法逾越的障碍——不是紧闭的门，而是自己的心加于门上的锁。若要成功，就要先推开心中的那扇门。
打开心中的那扇窗作文
你要想知道窗外面的世界，就把你那扇窗打开吧；你要想被别人了解并了解别人，就把你那扇窗打开吧。
一天下午，我背着沉重的书包回到了家，这时，我看到门缝中有一丝光亮，我就使劲敲门，但是不管我怎么敲都没有人理我，接着我又亮着喉咙喊道：妈妈，快开门，我回来了。还是没人回应。于是我就坐在台阶上等妈妈，这时我听到了脚步身，我立刻喊道：妈妈，是你吗？此刻，下面传上来一声嘶哑的声音说：小朋友你是谁啊，我可不是你妈妈。听到这，我又害羞又恼火。
没过多久，夜幕就降临了，我的肚子开始打晚饭铃了，于是我就下了楼去准备买吃东西。突然我看到一个熟悉的身影向我走来，原来是妈妈。此刻，我真想冲过去抱住她，又想到妈妈这么晚才回家就心生怨气。妈妈看到我说：你这猴崽子，怎么搞的，我在学校一直等着你。急死我了。我低下头说：我早就回家了，等了你一个小时，喊你我嗓子都喊破了。就这样我们两个互相抱怨的回家了。
没过多久晚饭弄好了，饭菜发出诱人的香味。妈妈在客厅里喊道：快来吃饭，不要让饭菜凉了。此时我还在赌气，听到这，我回答道：我不吃，你吃吧，我还要做作业呢！妈妈听了急了：做作业等会再做，饭先吃吧。不要，你别烦我！妈妈没法，只好自己吃起饭来。这时，我心想：我是不是太过分了呢。于是我打开那扇小小的窗户，看见妈妈正在用碗把两个盘子的菜罩着，而自己却吃着中午的剩菜。此刻，我的心突然震动了一下，紧接着我的泪水就流了下来。急忙跑到餐厅抱住妈妈说：妈妈，对不起。妈妈也抱着我说：是妈妈不好，到学校接你的事先没跟你说好，母子误会了。
因缺乏沟通而误解，母子连心尚能如此，何况其他人呢？
打开你心灵的窗户吧，因为窗子敞开，你会因此和亲人的亲情更甜美，你会因此和他人的相处更融洽，你会因此和大自然的关系更和谐。
随笔文章推开心中的那扇窗
亲爱的古城中学的老师们：
大家好！
在-开学之初的今天，我们将荣幸地接受《中国教师报》中国特色品牌学校示范基地的授予。
《中国教师报》是中国教育的一支强有力的推动力量，秉承“让中国教育因你而改变”的心愿，寻找时代教育先锋，挖掘教育改革典范，引领教育发展方向。教师报把杜郎口中学、昌乐二中等一个个学校的先进经验推介给全国教育同行，把一位位教师的教育追求呈献给中国教育。因此，在反复论证与调研之后，古城中学因教师报的肯定而感到光荣。
北京古城中学建校于建国十周年之际，历经五十余年教育探索的'足迹，一代代教师潜心教育，开发潜能，帮助每个学生发现并发展他们的天赋才华，而今，古城中学已经桃李天下，众多优秀毕业生在各行各业诠释着教育的真谛。
每个人都与生俱来一份“天赋才华”，这才华或沉睡懵懂，或蓄势待发，或初露端倪。
怎样唤起潜能？和谐宽松的氛围――不把潜能吓跑；自主选择的机会――给潜能浮出水面的机会；开阔的视野――让潜能走进视野；成功的体验――潜能得以确认。
我们坚信，学生身上具有尚未发掘的宝藏――潜能，因此，我们用心的寻找她、呵护她、滋养她、成就她。
我们实行自选教师、自选课程、自选课题、自选社团，尽可能为学生提供更多的选择机会。我们每班配备三位班主任，学业、心理、体育班主任携手为学生搭建幸福之门，小班化教学提供宽松民主的氛围。我们各学科教师贡献自己的学科力量，尽己之力，为学生开拓求索的视野，一个个致力于开发潜能的课程渐渐形成。潜能开发中心科学测量、开发手指操、走访生涯人物、用魔术改变班级。语文组开发传统节日课程。英语组带领学生模拟历史著名讲演。理科教师联手开发科学探索课程，即将到来的开学典礼上，于彦武将驾驶自己制作的载人电动车走向主席台。化学魔术课程、花棍课程、运动会课程、特长生美术课程、合唱课程从楼梯走进了维也纳音乐大厅，各学科教师共同开发了一系列综合实践课程，如半日课程――徒步走遍石景山区，双休日课程――沿河城、龙门涧野外活动课程，寒暑假课程――寻根陕西、寻梦敦煌、览一江两湖、品人文湘楚。
成功需要具体的知识、能力、实践体验的支撑，教师们带领学生们重回大学，走近中科院，聆听院士讲座，寻求专业学者的指导。
当我们拿到不断进步的高考成绩时，当我们的学生体质测试获得全区第一名时，当我们看到学生们从容开心的阳光笑脸时，我们知道――潜能渐渐浮出水面，成功渐渐走到我们身边。
具有社会价值的天赋才华才是有意义的天赋才华，因此，我们引导师生追求天赋才华的社会价值。我们隆重表彰“责任之星”，弘扬我们的培养目标――“培养未来社会积极而负责的优秀公民”。杨*的父母不能在身边，但他能对自己负责；生活委员颜良脚伤了，仍为同学奔波；楼梯艺术团的团长乔慧丽对集体负责。
每个学生的身体里都有很多扇窗，有的紧锁，有的虚掩，有的开敞，开发潜能就是轻轻推开学生心中那扇虚掩的窗。
学校是一所专业机构，在这里，研究即生产力，推开窗棂的力量来自我们每一个精英团队的研究行动。
再次感谢各位志同道合的领导、朋友的光临！
谢谢！
曹彦彦。
8月30日下午。
随笔文章推开心中的那扇窗
回到家，我放下书包，无意中往窗外一瞥，竟发现那只蜘蛛仍像清晨那样，认真地织着那张网，心烦意乱的我便狠狠地朝蛛网方向猛吹了一口恶气，只见那张蛛网摇摇晃晃地荡了几下，就稳住了。我又拿了一支铅笔戳破了它精心编织的网，想让那可恶的蜘蛛掉下去，没想到它竟然动如脱兔似的逃离了“阵地”，快速地向上方爬去。看到恶作剧的成功，我颇为得意。
第二天清晨，当我再次打开那扇窗时，被眼前的一幕惊呆了：昨日几近被毁的蛛网，竟在一夜间修复了，并且比原先的更大、更美观，看上去也更结实了。当我循着那根细丝往上寻找时，居然看到小蜘蛛悬挂在上头，似乎在看着我，好像在告诉我：“怎样样，我没被你打败，并且越战越勇吧！”这时我既敬佩它又感到惭愧，敬佩蜘蛛那种锲而不舍、持之以恒的精神，同时对自我稍遇挫折就垂头丧气、不思进取的表现感到羞愧。
人生的道路是曲折、漫长的，在这漫漫长路上，难免遭遇困难、挫折和不顺。感激你，我房角的蜘蛛，你打开了我心灵的窗户，使我懂得了锲而不舍、坚持不懈之可贵，我也将像你那样，勇敢地应对现实，经受磨砺，勤奋努力，坚韧、坚毅、坚强！
打开心中的那扇窗作文
我轻轻合上这本书，她带给我的除了简与罗切斯特先生之间那荡气回肠的爱情外，更多的是思考。书中说：“上帝给你关上一扇门，必然会为你打开一扇窗。”那是真的吗？如果是这样，那当我们遇到磨难与挫折时，我们不必坚强，不必乐观，不必面对，只是等待就好，等待着上帝给你打开窗，给你以新的希望。显然这是愚不可及的。
在现实的生活中，上帝会给你关上希望之门，那又是谁为你打开那扇窗呢？
春秋末年，年已57岁的孔子周游列国，希望能有哪个国家能接纳他，接纳他的学说，但每次都是失败的。他便潜心治学，提出了“因材施教”的教学方法，从而有了“三千弟子，七十二贤人”并完成了《春秋》《论语》等流芳百世的著作，被誉为“至圣先师”。美国历史上最伟大的总统之一的亚伯拉罕·林肯，年轻时曾八次落选，两次做生意失败，最后还患上了精神衰弱。他始终选择从头再来，经过了不懈的努力与坚持，他才登上了金字塔的顶尖。
从古至今，被关上门的人数不胜数，但打开窗的人却少之又少，但凡那窗被打开了的人无不是被人称道的大家、伟人。
我们往往对他们感到羡慕，因为上帝为他们打开了那扇窗。可打开那窗的人真的是上帝吗？不，是他们自己！孔子没有忘记自己的宏图大志，他适时地选择了一个他所擅长的领域；林肯没有放弃自己对未来的憧憬，他坚定地沿着这条路走了下去，直到打开成功的大门；司马迁没有受了宫刑而自暴自弃，而带着自己从小的梦想，耗时15年完成了《史记》，开创了纪传体史书的先河；爱迪生在尝试上千次后才发现了钨，使白炽灯照亮了世界……他们得到了所谓的“上帝”的帮助了吗？没有。
在现实的生活中，上帝就是个孩子。他喜欢恶作剧，他只会帮你关上门，让你在黑暗中迷失了本来的方向。只有坚定信念，用你的努力打开那扇希望之窗。然后你会看见窗外是另一个美妙的世界，那世界会比门后的世界更精彩，因为那世界浸润过你付出的汗水。
我心中的那扇窗作文
人为什么会评价别人美丽与否？一个人的美若只有华丽的外表，就仅仅只是外在美，而真正的美是在心灵。我身边就有这样的一件事。
一个夏天的`中午，烈日炎炎，一个拾荒者走进了一家餐馆，向服务员要了一杯水。
拾荒者对餐馆而言，格格不入。我盯着他看，乱糟糟的头发上有发白了，陈旧的衣服穿在身上，歪歪扭扭，还不时地发出臭味，熏得旁边的人都捂住鼻了，不停用手扇着鼻子和嘴巴前的空气。
这时，一个高个子年轻人站了起来。大声叫到：“服务员，你这店怎么什么人都能进啊？这样一个拾荒者又臭又脏，他影响到了我吃饭，请让他出去。”话音刚落，整厅的人将目光都投向那个高个子年轻人，开始窃窃私语，唯独那个拾荒者羞愧地低下了头。
老板走了过来，给了拾荒者一杯水，然后转头向那个高个子年轻人说：“他的衣服是脏的，但是这只是被生活所迫，只要他的内心是纯洁，善良的，我们都不应该歧视他。你穿的是很好看，但内心却是丑陋不堪的，请你出去。”
那个高个子年轻人生气地走了，老板又给了拾荒者一碗面，对他说：“你以后想吃东西，就来我们店，我会免费给你煮面。”目睹这一切的顾客们，再没有一个人扇动手，都伸出大拇指，对着老板。
是啊，世界上最美德东西不是一个人的外貌，也不是华丽的衣服，而是一个人的心灵。
随笔文章推开心中的那扇窗
残月还未完全褪去，校园内已弥漫点点书香，或浓或淡，笼罩着，飘忽着。学校植被遍布，四季如春，但四季却各有不同。我静坐在窗前，透过那扇窗，晨曦漫过玻璃均匀地撒在桌上、地上，暖暖的，舒服极了。
透过晨曦望去，对岸群山如黛，连绵起伏，一匹匹披着绿大衣的骆驼纵队，你挨着我，我挨着你。几座被白而浓的云雾环绕着的大山，就想传说中的仙山一般，亦真亦幻。那一条盘曲直上的逶迤小路更是有趣，如一条栩栩如生的白蛇，缠绕到山的那边儿。阳光耀眼，海水没了以往碧波汹涌的气势，却有一份心若冰清，波澜不惊的淡定。
午间，下了一场小雨，悲染了一地的凄凉。伴着风簌簌飘落，偶有几滴透过窗撒进教室，带着落叶的清香。窗外，巍峨的大山高低起伏，朦胧的雨雾隐去了它们清逸秀丽的外套。悬浮着的灰白乌云一簇簇一抹抹，仿佛滔滔江水翻滚着涌向苍穹。海没了以往的生气，显得骇人的清静与阴冷，大风不时呼啸着，水面漾动着光斑，像一张饱经风霜的脸。海面上漂浮着几艘渔船，倒有些斜风细雨不须归的诗意。
夜拉下了漆黑的帷幕，伴随着悦耳的铃声，晚自修开始了。没有了白天的喧嚣，夜是那么的恬雅静谧。大山隐匿在无限的月色之中，披上了银闪闪的外套，裹着万般神秘，却又不失那份柔情。一望无垠的海面上，灯塔闪烁，有如小女孩的明眸皓齿，散发着柔和的光。细细谛听，远处不时传来几声轻轻地“沙沙”声，使这静静的夜，多了一丝神秘，一丝美丽。教师宿舍楼灯火通明，透过窗，老师正挥洒者智慧的火花……月，爬上了枝头，默默地照亮着大地。
随笔文章推开心中的那扇窗
那时，那扇窗一向是关掉着的，为在角落中那个人遮风挡雨，拒绝外来访问的人，而他一向在黑暗、恐怖之中蜷缩着颤抖、哭泣。
每一次，那男孩想打开那扇窗，都被这无光、黯淡的小屋世界给吓回。
是那次考试，将他关掉在这无光的小屋之中，他本能考的很好，在考试中却发生了意外，他考试发挥极其的差，他就如此失去了斗志，将自我永远锁在这小屋之中。
那次，他与为他成绩而担忧的同学谈了起来，是分3次的：那是一位心理专家讲给那同学的，感化，让双方产生好感，此时他的心开始动摇。走向外面的世界。
第二次，谈话明显直接了一些，他们谈的很愉快，他也想他同学倾诉了许多心声，是他们的关系更加融洽了，他走到小屋的窗前，准备奋力用手将他击开。
第三次，他们发展成了好朋友，他的脸上由惨白变的有红润，从他的表现中，从前总是被动说话，此刻变成了主动说话，没有分分毫毫的顾虑。开始融入团体。
此时，他奋力打开了窗户，闪烁的光明洒在他的脸上，光芒将永远刻在他的骨子里，也永远刻在他那被光明挽救了的小屋。使自我从小屋中走出，冲破了种种困难，取得了光辉的战绩。
教育推开学生心中那扇虚掩的窗
亲爱的古城中学的老师们：
大家好！
在2011-开学之初的今天，我们将荣幸地接受《中国教师报》中国特色品牌学校示范基地的授予。
《中国教师报》是中国教育的一支强有力的推动力量，秉承“让中国教育因你而改变”的心愿，寻找时代教育先锋，挖掘教育改革典范，引领教育发展方向。教师报把杜郎口中学、昌乐二中等一个个学校的先进经验推介给全国教育同行，把一位位教师的教育追求呈献给中国教育。因此，在反复论证与调研之后，古城中学因教师报的肯定而感到光荣。
北京古城中学建校于建国十周年之际，历经五十余年教育探索的'足迹，一代代教师潜心教育，开发潜能，帮助每个学生发现并发展他们的天赋才华，而今，古城中学已经桃李天下，众多优秀毕业生在各行各业诠释着教育的真谛。
每个人都与生俱来一份“天赋才华”，这才华或沉睡懵懂，或蓄势待发，或初露端倪。
怎样唤起潜能？和谐宽松的氛围――不把潜能吓跑；自主选择的机会――给潜能浮出水面的机会；开阔的视野――让潜能走进视野；成功的体验――潜能得以确认。
我们坚信，学生身上具有尚未发掘的宝藏――潜能，因此，我们用心的寻找她、呵护她、滋养她、成就她。
我们实行自选教师、自选课程、自选课题、自选社团，尽可能为学生提供更多的选择机会。我们每班配备三位班主任，学业、心理、体育班主任携手为学生搭建幸福之门，小班化教学提供宽松民主的氛围。我们各学科教师贡献自己的学科力量，尽己之力，为学生开拓求索的视野，一个个致力于开发潜能的课程渐渐形成。潜能开发中心科学测量、开发手指操、走访生涯人物、用魔术改变班级。语文组开发传统节日课程。英语组带领学生模拟历史著名讲演。理科教师联手开发科学探索课程，即将到来的开学典礼上，于彦武将驾驶自己制作的载人电动车走向主席台。化学魔术课程、花棍课程、运动会课程、特长生美术课程、合唱课程从楼梯走进了维也纳音乐大厅，各学科教师共同开发了一系列综合实践课程，如半日课程――徒步走遍石景山区，双休日课程――沿河城、龙门涧野外活动课程，寒暑假课程――寻根陕西、寻梦敦煌、览一江两湖、品人文湘楚。
成功需要具体的知识、能力、实践体验的支撑，教师们带领学生们重回大学，走近中科院，聆听院士讲座，寻求专业学者的指导。
当我们拿到不断进步的高考成绩时，当我们的学生体质测试获得全区第一名时，当我们看到学生们从容开心的阳光笑脸时，我们知道――潜能渐渐浮出水面，成功渐渐走到我们身边。
具有社会价值的天赋才华才是有意义的天赋才华，因此，我们引导师生追求天赋才华的社会价值。我们隆重表彰“责任之星”，弘扬我们的培养目标――“培养未来社会积极而负责的优秀公民”。杨*的父母不能在身边，但他能对自己负责；生活委员颜良脚伤了，仍为同学奔波；楼梯艺术团的团长乔慧丽对集体负责。
每个学生的身体里都有很多扇窗，有的紧锁，有的虚掩，有的开敞，开发潜能就是轻轻推开学生心中那扇虚掩的窗。
学校是一所专业机构，在这里，研究即生产力，推开窗棂的力量来自我们每一个精英团队的研究行动。
再次感谢各位志同道合的领导、朋友的光临！
谢谢！
曹彦彦。
8月30日下午。