优秀作文是在学习过程中表现出色的成果，它是我们认真思考和努力实践的结晶。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够给大家一些启示和借鉴。它们多样的主题和风格展示了优秀作文的千姿百态，相信你一定会从中找到适合自己的写作方法和思路。让我们一起来欣赏吧。
小学五年级作文：太阳花
落叶发出一声尖叫。她父亲的癌症复发并离开了。那个老是开拖拉机笑着露出金牙的大叔，再也不会回来了。为了谋生，她妈妈去了离家很远的地方工作，一年只回来一次。从此，只有她门前的向日葵陪伴着她。
每次她出门，我都会仔细研究她：一双破旧的高帮球鞋，白色的牛仔裤，一件旧的红色羽绒服，一顶帽子，轻轻的向前走一步，安静的走，安静的回，就像那株孤独的向日葵。
窗外寒风呼啸咆哮，鹅毛般的雪花从天而降。今年冬天，床很舒服，肚子却停了，咕咕叫，只好穿衣下楼。奶奶在厨房忙，我急切的问：今天早上有什么好吃的？奶奶挠了挠我的小鼻子：今天是你最喜欢的鱼面汤和包子。我忍不住扑向奶奶：奶奶真好！无意间瞥见角落里的保温箱。嘿，这是给谁的？为了露露的妹妹！在这样一个寒冷的日子，潇雅的祖母眼里充满了泪水。我的心也酸了：把我的包子送给!姐姐，这不简单。我们的昕薇也是明智的。奶奶又准备了一个！做完我的工作，奶奶包好围巾就出去了。我忍不住向窗外望去。敲门，敲门，开门。太冷了。我给你送一碗热面条。姐姐打开门，先是一愣，然后红着眼睛接过来。奶奶神秘地从后面变出一个馒头。听说你家孩子都喜欢吃这个。试试！说完，把包往姐姐手里一塞，回到了头上。姐姐就这样站在门口，直到看不到奶奶的背影。
这时，风停了，雪儿也停了。我忍不住走出来欣赏大自然的杰作，嗯？那是什么？哦，是向日葵。它被大雪压弯了。我急忙上前帮它清除身上的积雪。
不知道什么时候，我曾经站在那个窗口。看，马路对面的杨奶奶又来了。她在她姐姐的门前放了一些蔬菜。听着，王小姐正在隔壁和她聊天，甚至聊了一上午。不时会有咯咯的笑声从门口传来。在学校后勤的陈阿姨和邻居郝叔叔，只要有好吃的都会打电话给姐姐享用。她怕姐姐拘谨，叫我们大猫。
也是一年的好风景。今年夏天的太阳花向太阳开放，芳香四溢。
小学五年级作文：太阳花
那是一个角落，一个并不明亮的角落。并不很大的教室的最后一排，几乎就是顶着墙，挨着门了。那是我的座位。班级的座位参照成绩和课堂表现来安排，分到这个位置，我倒觉得还算合理。我不是一个爱说话的人，在那个寂静的角落，我可以安静地细数时光一滴滴流去。
那儿，是遗忘之地。
当然，这事儿还是被班主任知道了。为了赎我伤花之罪，她让我负责看护她拿来的一盆花——与其说是花，不如说是一盆土。“也好，我无聊的生活总算有了点寄托。”我这么想着。于是那盆土和我一起呆在角落，每天我按时浇水施肥。每每这时，我的脑海中便浮现出一幅神异的画面：大片大片的阳光从天空落下，我在明媚中奔跑、微笑。想到这里，我就会有一种莫名的感伤。
日子一天天过去，也没见花盆里有什么动静。只见一株小幼苗，也从未长高过。我渐渐失去了耐性。虽然每天照旧浇水施肥，但已不抱任何希望。一切又回到从前，我继续在那个遗忘之地数日子。只是偶尔我会看着教室外的天空发呆。
不知过了多久，一天早晨我推开后门，见花盆中昔日的幼苗长成了粗实的茎干。花还没有开出，但我隐隐的感受到了一种力量在积蓄。
终于，在一个温暖的午后，花开了。那是一株迷你的向日葵。它骄傲地扬着头，面朝太阳，它在宣告：“遗忘之地如何？遗弃之地也无妨！我依然活得精彩，活得骄傲！”
那一刻，我笑了，这微笑中含着泪花。养花、向日葵、老师……我明白了。
后来老师告诉我，向日葵的花语是力量。哦，力量。这小小的花盆中，蓄满了爱的力量，希望的力量，生命的力量……我再度审视我的位置。那儿不再是遗忘之地，不再是遗弃之地。我愿成为那株向日葵，以最美的姿态重新开始我的生活。
那儿，阳光灿烂，太阳花开。
那儿，风景如画，岁月如歌。
小学四年级作文太阳花
早晨，我到公园去玩，一出门就闻到了一阵清香，我赶紧往太阳花边跑去。
来到太阳花旁边，看见好多太阳花，有红的、白的、黄的.....有的花瓣儿全展开了，露出小花心，漂亮极了。有的才展开两三片花瓣儿，也很漂亮。有一些还是花骨朵儿，很快就要开了。
这么多的太阳花，当然一朵有一朵姿势，你看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。要是把眼前的一地太阳花看作一大幅活的话，那画家可真了不起。
过了一会，我仿佛就是一朵太阳花，一整微风吹过，我就翩翩起舞，不光是我，一池的荷花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，站在那里，小鱼游过来告诉我游泳的快乐，蝴蝶飞过来告诉我飞行的快乐。
过了一会，我才发现，我不是太阳花，我是在看太阳花。
小学五年级作文：太阳花
每到夏季，我家的门口、阳台上各色花赶集似的竞相开放，引来蜂舞蝶飞。看着它们，丝丝感动溢满我心头，记忆之门缓缓打开。
妈妈很喜爱花，大大小小的花盆都被她种得满满的。而太阳花，更是妈妈的最爱。它们只需要一个小小的花盆，就能带来大大的热闹。来年不必再种，开花结籽过的花盆就会自动长出芽来。
一到春天，太阳花就会从湿润的泥土中钻出小脑袋，很小很小，不仔细看还发现不了。两片紫红色的叶子好像弱不禁风，却让人觉得十分小巧、可爱。
过不了几天，太阳花的叶子就成了翠绿色，它们像女人细长的眉毛，还微微卷曲，看起来很厚实很饱满。顶芽像极了正在绽放的烟花，造型特别雅致。红色的太阳花茎是淡红色的，白色的太阳花茎是淡绿色的，它们一律自由地生长，呈现旁逸斜出状。
到了夏天，太阳花长得更茂盛了，它们枝桠密集，像一棵茂盛的树。阳光太毒，妈妈每天早晨或傍晚都要给太阳花浇水。
一日，我正在写作业，一道难题跳入了我的视野，我绞尽脑汁也没有头绪，便叫道：“妈妈！”
可是，我叫了几声都没有回应，只隐约听到流水声。过了一会儿，妈妈走过来说：“天气太热，一天不浇水都不行。”原来，妈妈又抢救她的宝贝花草去了。
不久，太阳花长出了一个个花苞，都长在顶芽上。那些花苞上端尖尖绿中带粉，像恬然卧于烟花中心的小宝宝。从此，我就经常看见妈妈在太阳花前数着花苞，在一个个花苞里埋下希望的种子。
过了几天，太阳花开花了。每当太阳一露脸，太阳花就欣然怒放。你看，太阳花的六片花瓣向着太阳散发出迷人的光辉，里面还有一个黄绿色的五角星图案，五角星的最中间是突起的黄色花蕊。妈妈得意地说：“我的太阳花今天这几朵开，明天那几朵开，没有寂寞的时候。”其实，最开心的是蜜蜂。它们嗡嗡嗡地唱着歌，和太阳花说着情话。
妈妈爱太阳花，只要有爱花的人来，就会送他几棵太阳花。每次，妈妈总会说：“太阳花是最热情最好种的花。一年种了年年可以欣赏。”
秋天，太阳花的种子成熟了，黄赫色的小颗粒就像细碎的沙。它们有的直接掉在花盆里，成为来年的力量；有的被妈妈收集在瓶子里，送给朋友。
太阳花，没有浓郁的芬芳，没有硕大的形体，它只是默默地美丽着这个世界，一年又一年，执著着自己最本真的信念。
人生如花，有绽放，有衰败。但只要梦还在，信念还在，来年又可以迎着太阳送上最纯真的笑脸。
太阳花小学生作文_五年级作文
我和妈妈都是养花迷。
一天，妈妈从花店带回一盆太阳花。看着这花，心里不禁埋怨起来：妈妈的审美怎么变得那么差，挑了这么这么普通的花，除了淡黄色的花瓣，其它没什么欣赏价值。
这天，我和妈妈好晚才从外面回来。眼看就要下雨了，妈妈让我把花都拿进屋，正当瞟到那盆太阳花时，便自言自语道：“好了，花都搬到屋里了，我去看书了！”因为，我才不想看到这盆花呢，这样的花放在家里，实在是碍眼。
“听过，听过！那首歌好听极了！”我完全沉浸在歌中了。
“太阳花之所以能承受住风吹雨打，正是因为它的不起眼与普通，人们常常忽视了它，但这样却造就了它勇敢顽强的精神。只有经历挫折与磨难才能成就一段难以忘怀与辉煌的人生！”妈妈又语重心长地说。听到这儿，我的脸”唰”的一下红了起来。想起之前，因为英语大赛落选而大哭大闹，晚饭都没吃；因为种种原因经受不了一点点挫折的我，还有那些因学业受挫甚至放弃生命的学生们……难道，我们能向生活永远低头吗？不！这正是我们所缺失的，而正是一朵朵太阳花所拥有的。
后来，我一直将这盆顽强的太阳花留在阳台，心中一股敬佩之情不禁油然而生。
太阳花小学生作文_五年级作文
在我们老家，向日葵被称作太阳花，也叫朝阳花，山前沟后，田埂地边，一排排的，远远望去，是一道美丽的风景。
三月，播种的时节来到了。每到这个时候，我都和爷爷一起，将那些乌黑发亮的太阳花种子撒进泥土里，浇上水，静静地等待。
几天之后，太阳花用它那两片坚强有力的嫩芽撑开硬壳，破土而出。春风轻轻抚摩着它，春雨悄悄滋润着它。太阳花像个无忧无虑的孩子，快乐地成长着。
很快，夏天来到了，这时太阳花已经长成了一个高大帅气的小伙子。你瞧，它戴上了一个金黄色的草帽，穿上了一件绿色的大衣。身上那一片片舒展的叶子像一把把小扇子，在风中摇曳。头顶绿色的花盘在一天天长大，被几十片绿色的叶片包裹着，中间开出了一簇簇太阳似的花朵，美丽极了！每天太阳冉冉升起的时候，它总会跟太阳热情地打招呼；中午，烈日当空，太阳花可不怕，总是扬起它那金色的脸庞；黄昏时分，太阳缓缓落下，太阳花又面向西方，依依不舍地和太阳告别。
秋风起时，太阳花的花瓣日渐干枯，慢慢地凋谢了。花盘里那数不清的'花蕾也干了，下面结出了饱满的果实密密麻麻的葵花子。它不再追逐太阳，谦虚地低下了头，等待人们来采摘。当人们把瓜子收下来后，把枝干砍断，太阳花就结束了它的一生。
太阳花，在春天里默默无语，夏日里茁壮成长，秋日里为人们献上累累果实。我们也要像它那样，胸怀梦想，去打拼，去努力！
现在，我们已经搬到城市，但每年春天，我都会和爸爸妈妈回去，与爷爷一道去种下一排太阳花！
小学五年级作文：太阳花
暑假里，我读了郁雨君的《神奇的太阳花女孩》，深有感触。
在这个故事里，有一个叫李最最的女孩，没错，她就是女主角！但是，在最无忧无虑的年纪里，她却陷入了大人一般的固执当中，差一点就失去了极其宝贵的友谊。
李最最本来是像小超女一样完美的小姑娘，聪明勇敢，无所不能，是班级里的风头人物。调皮且又富有正义感的同班男生雷子浩处处想和她比个高低。比赛时两人分别代表男生和女生，在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰……在许多稀奇的项目中pk的没完没了。
不过，聪明、机智、厉害的李最最最终还是赢得了这个顽皮男生的，之后，雷子浩愿意跟她做朋友了！可偏偏就在这个时候，李最最变得古怪起来，让人难以接近，，把太阳花弄坏，接着就消失的无影无踪了！并且她连再见也没说。她那种冷漠的让人看不懂，给周围的朋友留下了深深的疑惑与隐隐的不安。
当我读到这里时，我想：古怪的东西，再怎么古怪都没什么可怕的，因为我们对它有心理准备。但是，如果自己身边最熟悉的朋友、亲人突然间变成了一个特别古怪的人，那就是很可怕的事。你会觉得什么都无法预知，就像生活在一个漂浮的混乱世界里。
雷子浩还有那个很有写作才华的小跟班——邓小未。他们无论如何也要知道为什么李最最会变得古怪。之后经过不屈不挠的追查，他们最终发现了李最最强大的性格背后无法逃避的先天遗传症——视力。追求完美的她，没有办法接受自己慢慢变成一个盲人的事实，因此她不但拒绝别人的帮助，对爸爸妈妈也充满怨恨，又强又帅的女孩一下子变成了一个自闭女孩。
此时的雷子浩迸发出强烈保护和拯救女生的骑士风度，在“壁虎”老师和糖果店店长小鹿陈子哥哥的帮助下，打开了李最最的所有心结。两个男孩好像李最最的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程……就在百年相遇的日全食那天，三个男孩一个女孩手拉着手，他们感到自己通体发亮，那是永恒的明亮，再也不会消失，再也不可能被夺走了！
同学们，珍惜现在属于你们的友谊吧！友谊在生活无处不在，只有勇敢宽广的心灵，才可以真正拥有它！
小学五年级作文：太阳花
怒放，是成长的最美姿态；柔弱的太阳花开，亦是成长的最美风景；心底的太阳花怒放，更是成长的最美蜕变！我与太阳花共同成长，共同怒放，共同展现成长的最美！
——题记。
春天来了，百花齐放。一朵太阳花，随风摇曳。红色的花瓣轻轻落下，落到褐色的泥土上。花香与泥香交融，一直飘向远方。我缓缓地从泥土上拾起太阳花瓣，思绪不禁飘回过去。
时间在一分一秒地离去，给我留下一个无奈的背影，我却对此毫不珍惜；数学老师的长篇大论，我也毫不在意。我是一个理科白痴，一上数学课就犯晕。“我何时才能长大呀？长大了，脑子应该就大一些，可以装更多的东西吧！”我在心里小声的嘀咕着，让目光惬意地在窗外“散步”。悦耳的虫鸣，鲜艳的花朵，宽阔的操场……这些远比枯燥的数学有趣多了！
突然，一朵太阳花捕获了我的目光，它在群芳之中，显得那么不起眼，那么黯淡无光，可我的目光还是被它所吸引了。它是一朵含苞欲放的花骨朵儿，它在成长，它在努力地成长，即将欣然怒放。正如黎明时刚要突破云层的太阳，即将洒下万丈光辉，展现成长的最美。可是，它本应高扬的头颅却微微下垂，我隐隐感觉到有什么在故意阻抑它的怒放。
小学一年级语文《太阳花》教案
1、认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。
2、有感情地朗读课文，理解“五颜六色”等词语的意思。
德育目标。
感受太阳花的美丽，陶冶情操，激发对大自然的热爱。
掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。
从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感陶冶情操。
一、揭示课题激发。
1、小朋友你们喜欢花吗？见过什么花？请你接受这种花的样子。
2、今天老师带你们去观察太阳花。
板书：13太阳花。
3、你们看到这个题目，想到了什么？
4、学生质疑：太阳花是什么样的花？为什么叫太阳花？
5、小朋友提的好，我们带着这些问题学习课文。
二、初读课文。
1、借助拼音把课文读通顺。（不读错字不添字）。
2、同桌互读，边读根据上述问题在课文中找到答案。
3、指名回答，课文有几个自然段。（一共有4个）。
4、抽四名学生分段的赛读。
三、读读议议。
2、太阳花是什么样子？
3、为什么叫太阳花？
四、出示一、二类字词学生认读。
1、出示生字。
2、学生根据拼音认读。
强调：“晨”“晒”“照”等字读翘舌音。
“早”“才”读平舌音。
“含”“呵”的声母都是“h”。
“嫩”“那”“您”的声母都是“n”。
3、指名认读，开火车，抽读，分组读。
4、在课文中用自己喜欢的呼号，标出一、二类字。
5、在课后的一、二类生字中标上拼音。
五、总结。
一、1、认读生字词。
2、指名学生分自然段朗读课文。
二、学习课文。
1、学习课文第一、二自然段。
a、看图（出示幻灯）。
太阳花是什么样的形状？
太阳花是什么样的颜色？
太阳花是什么样的姿态？
b、图文对应。
自由读课文；
分组讨论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写具体的；
理解“五颜六色”谁能用它说一句话；
过度：太阳花不但美，还有与众不同的特点，到底是什么特点呢？
2、学习课文第三、四自然段。
a、指名学生分别读三、四自然段。
b、这种花为什么叫太阳花？
根据学生回答板书。
c、结合课文内容填空。
因为太阳升起，花儿（），太阳（），花儿（），太阳（），花儿（），所以这种花叫（）。
d、分组读第三、四自然段。
e、指导朗读。
第三自然段要读得欢快、活泼，突出太阳花范读、领蓬勃向上的特点。
读、指名第四自然段读得稍轻、缓慢，体会太阳花随读着太阳下山安静入睡的意境。
3、拓展延伸。
你知道一些什么花？它是什么样子的，有什么特点？
三、作业。
任意观察一种花的形状、颜色，并写出一段话。
板书设计：
早上：乐呵呵地开放。
太阳花中午：太阳越晒越艳。
傍晚：安安静静地睡觉。
一、复习导入新课。
1、出示一、二类生字词。
2、有感情地齐读课文。
二、学习一类字的写法及意义。
1、出示一类字。
叶、早、才、您、安、静、那。
2、在课文中找出出示的一类字，并根据课文内容进一步理解。
3、口头扩词。
叶：树叶叶片叶子竹叶。
早：早上早晨迟早早饭。
才：人才天才刚才才到。
您：您好您们是您您的。
安：安心公安安全安装。
静：动静安静静悄悄。
那：那好那里那样。
4、识记生字。
a“叶”“早”“才”“您”“安”与“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比较。
b“那”字的第五笔是“横撇弯钩”
c“静”字左窄右宽，第十二笔要出头。
三、课堂练习。
1、描红临摹。
2、抄写生字词。
四、课堂总结。
小学一年级语文《太阳花》教案
1、认识16个生字。
2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。
3、感受太阳花的美丽，陶冶情操。
1、掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。
2、从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。
多媒体课件，生字卡片，一块带有田字格的`小黑板。
（一）复习导入。
1、开火车认读字词。
2、指名分自然段读课文。
（二）理解课文，指导朗读。
1、学习第1、2自然段。
（1）你见过太阳花吗？（课件出示太阳花图）仔细瞧瞧，说一说你看到的太阳花。
（2）指名朗读第1自然段：课文中的太阳花是什么样子的？什么形状？什么颜色？指导朗读。
（3）指导朗读第2自然段，理解“乐呵呵”，体会太阳花的生机勃勃；理解“五颜六色”，体会太阳花颜色多。
（4）多美的太阳花呀！你能读出它的美来吗？指导朗读。
2、学习3、4自然段。
（1）自由读第3、4自然段。
（2）小组讨论：为什么叫做“太阳花”？请用课文中的说一说。
（3）指导朗读：第3自然段读出欢快、活泼的语气；第4自然段应读得稍轻、缓慢，体验太阳花随着太阳下山安静入睡的意境。
比较：“安静”与“安安静静”。
（三）再读课文，积累语言。
1、让我们再次朗读课文，去感受太阳花的美丽与可爱吧！
2、文中的句子写得太美了，老师都被它的美所陶醉了，请把让你陶醉的句子背诵给大家听一听，与大家一起分享你的心情吧！
（四）课外拓展。
你喜欢什么花？为什么？跟你的小伙伴互相说一说。
太阳花五年级作文
小时候，我们家里住的都是瓦房，而且在我家的前面还有一大块空地，上面上面都没有，显得有些单调。
直到后来，家乡重新建设了，那些旧房子都改成了小区，我们大家住都在小区里。但是房前的那一片空地还是没有什么变化。但是有一天，一颗颗绿芽冲这片土里钻出来，见到那绿油油的嫩芽，充满好奇心的我问爸爸这是什么植物，爸爸说这是太阳花，“太阳花?”听见这个名字的我，好奇心更加大了。
一天清晨，太阳花终于开了，在一层滚圆的绿叶的下面，闪出了三朵小花。一朵黄、一朵红、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像钻石那么耀眼。三朵花是信号，号音一起，跟在后面的便一发不可挡。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连最不喜欢花的人，也禁不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃前欣赏起来。
但看多了，我们才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短暂。朝华夕谢，只有一日。因为开花的时光太短暂，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批花谢了，但也有另一批花蕾在等待开放。
这新陈交替多么活跃，多么生动!但开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花以后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳地方，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
虽然现在，我家门前的太阳花已经没有了，但是它那绚丽夺目的颜色一直在人们心中。太阳花的欣赏者，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、有爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!
小学五年级军训作文_五年级作文
阳春三月，我们背着生活用品坐车去“中小学社会实验基地”，接受军人式的训练。在去基地的路上，同学们像春游一样轻松、高兴。没想到一跨进基地大门，就被一股严肃的气氛所感染。从这一刹那起，我就准备拿起勇气面对这严峻的考验。
一下车，教官就吹响了挂在胸前的口哨，挺胸抬头地看着同学们，指挥我们排好队。教官给了我们10分钟时间，去房间放东西,马上下楼集合。然后，就去食堂吃饭。午饭后,迎来了第一场训练。我们拖着懒洋洋的身子，三三两两地来到了训练场。随着教官的呵斥声，我们陆续进入了队列。教官宣布：“下午的训练项目是立正和稍息。”哦，这容易，从学前班到现在，听口令立正、稍息已有几年了，不仅易如反掌，而且十分娴熟的。谁料到，收腹、挺胸、目视前方等等一大堆要领做下来，便觉“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊。长时间站立，双脚已像没有了知觉，额头的汗珠一滴一滴地掉入土中。解散之后，又开始立正操练，时间为20分钟，操场上鸦雀无声。一天下来，我已全身酸痛，连脚也抬不起了。
夜静悄悄的,只有蛐蛐还在弹奏美妙的乐曲。一天训练下来疲劳的我躺在床上,蜷缩着酸痛的双脚,渐渐踏入梦乡。紧急集合的哨声把我从梦中惊醒,黑乎乎的房间已乱成一团:有的找不到鞋子,有的在嚷嚷谁带戴错了帽子。我飞快地跳下床,穿上鞋子直奔室外,比别人快半分钟。原来我倒床上就睡着了,并没脱外衣，真是天助我也。集队完毕,排长拿手电筒往我们身上扫过来:有的穿拖鞋、有的还穿着睡裤,无奇不有。这一突如其来的半夜紧急集合搞得大家狼狈不堪。
军训，让我们尝到从未有过的苦和累，但使我们意志坚定，生存能力倍增不少。
自从进大门的一刻起,我立刻就感到了这个军训基地的威严。而军官们高声的叫喊，更让我感到了一种压迫感。
第一天，什麽事对我们来说都很新奇，包括吃饭、睡觉、洗淑、洗澡、服装、内务等等。但是，我开始发现，这里格式化的生活早已磨灭了我的好奇心。而苛刻要求的“豆腐块”，不到五分钟的洗澡时间，每天7小时的睡眠，前两天上下午甚至晚上不间断的“魔鬼式训练”，然我渐渐有些厌烦了。更绝望的是，期待午睡的我们，中午除了整理内务、写日记外，能安慰我们的只有一个“青彤彤”的“红苹果”（苹果啊！第一次发现你是这末好吃！酸甜、多汁、水灵灵，好想咬一口。毕竟，这是军训生活中唯一是甜的东西）。。
第二天，极度的嫉妒摧残着我那幼嫩的心灵。同住在一个营区的“大哥哥”们“卸甲归田”了！一路上，他们兴奋的高喊着与众不同而格外刺耳的“教官再见！”，相对我们那一声声有气无力的“教官好”，就显得渺小、软弱了很多。
无午睡的情况还是没有好转，尽管有人向老师反映，但似乎效果不大。而10点睡觉、5点起床的七小时睡眠制，然我一整天都精神恍惚。
第三天疲劳的正步速成训练，把我们折腾得严重疲惫，更使我本来就灰色的心情重重的抹上了一笔。严重期待最后一天！
军训并没有又留下太多，只是让我以后的记忆中，留下一段军营生活的记忆，以及那一声声“教官好”。
换一身军装，站在镜子前左瞧瞧、右看看，行个不太标准的军礼，自我感觉良好，仿佛真成了一名英姿飒爽的军人。
一声哨响，迅速集合，跟着教官去领牙刷、毛巾、饭盒……一阵叮叮当当过后，一位学哥试着问教官脾气时，却听到了一句冷冰冰的“知道名字，就知道了脾气”。未等我们回过神来，教官就已下令“叠毛巾”，整整一个小时，只是将这毛巾拆了叠，叠了拆，拆拆叠叠，叠叠拆拆，直至我们均已“凄凄惨惨戚戚”时，教官才下令停止，还没有来得及轻舒一口气，就又开始了“叠被子、整内务”的训练。妈呀！整整一个下午，我们初来时的眉飞色舞、满怀斗志全化作了垂头丧气，肌肠辘辘……。
太阳花_小学生六年级作文
太阳花，是夏日常见的一种普通的花。它没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的重彩浓艳，也没有菊花的千姿百态，但它是一种热爱阳光的非凡的花。
太阳花，具有坚强的性格和顽强的生命力顽强的生命力。瞧，每当酷暑正午，一些娇嫩的花儿都藏到浓郁的枝叶下，连柳树也耷拉下脑袋。而太阳花却扬起它那可爱的小脸，手挽手肩并肩地在火辣辣的阳光下欢笑着成长。
你若是随便折下一截太阳花的茎插入湿润的泥土中，不几天，它便会奇迹般地挺拔起细长的身躯，绽开笑脸向太阳公公致意。
写到这里，我不禁想到辛勤培育我们的园丁——老师。他们像太阳花一样极平常，极普通，也具有太阳花那种精神；喜爱人类知识的阳光，在知识的灿烂阳光下呕心沥血，默默地奉献，奉献!!
小学四年级作文太阳花
我最喜欢太阳花顽强的生命力，在夏天烈日的照射下，别的花干了、枯了，它却开得更加美丽、更加茂盛、更加活泼。
我最喜欢太阳花的别称“死不了”，它的生命力比任何生物都强，把它的茎掐断种在土里，几个星期就长成新的太阳花。
我最喜欢太阳花的精神，它并不显眼，却在默默地装饰着世界的每一个角落，它为了别人，而不为了自己，多么美丽。
太阳花相关作文：
小学一年级语文《太阳花》教案
1、认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。
2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。
3、感受太阳花的美丽，陶冶情操。
1、重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。
2、难点：从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。
太阳花，生字卡片。
2课时。
第一课时。
一、启发谈话。
春天来了，有很多美丽的花儿，你们最喜欢什么花呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文。
2、学生自读课文，标出段，找出生字宝宝。
3、教师出示生字卡片，学生认读。
三、再读课文，感受课文的美。
1、学生读第一自然段，教师板书图画。
2、学生齐读第二自然段理解重点词：五颜六色。
3、指读第三自然段在太阳的照射下，太阳花是怎么样的呢？
4、指导朗读第四自然段。
四、启发谈话。
为什么叫太阳花呢？
五、全班自由朗读课文。
六、课外。
画一画你喜欢的花儿。
第二课时（略）。
小学四年级作文太阳花
我家种了一盆很美丽的花，它的名字叫做太阳花，我很喜欢它。
太阳花的生命力很强。太阳花是妈妈在旅游时看见了觉得很美，所以剪了三枝回家。回到家后妈妈随便找了一点土就把三条根插了进去。我觉得这盆花不会活的，但过了几天我又去看花，没想到它竟然奇迹般的复活，而且开了三朵又大又漂亮花，有一朵是紫色的，还有两朵是外白内粉的，但还有一根没有开花，于是我开始不停的给这根藤浇水，妈妈见了立刻把花洒拿开笑着对我说：“傻孩子，再浇花就要死了。”我听了以后蹑手蹑脚的走了。第二天，我又去看太阳花，发现昨天没有开花的那根藤开了一朵小白花，养了一星期后花就越开越多了。
太阳花虽然没有玫瑰花的高贵，没有菊花的芬芳，没有广玉兰的'纯洁高雅，没有梅花的香气。但它顽强的生命力永远留在人民心中。