优秀作文的作者往往具备扎实的知识储备和独立思考的能力。通过欣赏这些优秀作文，我们可以拓宽思维的广度，提高写作的广度和深度。
读懂了亲情九年级作文
如果人类是上帝一个个造出来的，那么妹妹的制作过程一定是倒入一大堆“黏人”，撒入一些“自以为是”的感觉，再加入一点“可爱”，最后用“泪水”使她们充分融合，临了再搅拌均匀。
我坚信这一点。
我的妹妹，她虽然比较可爱，可是黏人与自以为是，使她纯洁的形象大打了折扣，再加上泪水就使所有的可爱都毁于一旦了。
我身为她的姐姐，理应照顾她、体贴她，可她太喜怒无常了。笑的时候是如此灿烂与光明，就连面瘫的人，都可以看着她会心一笑;而哭的时候，把腿一蹬，脖子一伸，头一仰，便大哭特哭了起来。那种哭声听着都让人撕心裂肺，旁边的我干着急却又无办法，直担心她会把嗓子吼破。她的哭声可以立刻让人在心上结起一个又一个的结，恐怕即使是躺在棺材里的人，也会皱起僵硬的眉头……这种喜怒无常让我和哥哥觉得“待妹如待虎”，于是也就老死不敢与妹妹往来了。
这样的尴尬处境过了很长时间，直到过年去舅舅家拜年时……。
那天，我和爸爸妈妈刚一进到舅舅家，妹妹便立刻光着脚从卧室跑出来，像小大人一样接待我们。并仰起头说：“姐姐，你陪我玩玩好吗?”我本想像往常一样拒绝，看在她对我的种种款款深请，便勉强答应了下来。
妹妹的一改常态，让我觉得自己就像做梦一样。我捏了一下自己的腿——“啊，疼!”
这还不够，我还是要再测试一下她，看她刚才的表现，是不是缘于她正好处于“晴天”。
我故意问她：“如果外面有一只小猫，你会怎么办?”她注视着自己手里的那只小猫玩具，不假思索地回答：“抱回家呀!”
“那如果你发现那只猫是外星猫呢?”
她笑起来：“那快跑啊!”接下来便像“宋江会面李师师“般的，宋江露出的是江湖匪气，而我哪怕故意对她提出刁钻的问题，她也是充满童真地应答。
我突然发现妹妹并不是想象的那样难以交流，难以共处，她同样有人人喜欢的同情心与可爱之处。她在玩耍中处处表现出细腻与天真，往日的傲娇任性，一扫而空，变得亲切可爱，谈笑风生。
妹妹你赢了，你用你的真心与行动征服了我。
是啊!只要用心与心交流，便可化“敌”为友，亲情之间又何尝不是这样!
九年级作文我读懂了
忆旧日残梦，心如刀绞，千刀万剐。记得那一年我刚学走路，可能出于责任，你扶着我教我学走路，刚学走路免不了跌跌撞撞，而你扶着我走了几步，在并没有提醒我的情况下便松开了手，后果可想而知——我跌得遍体粼伤。见到此情此景，妈妈早已流泪满脸，她箭般向我飞奔过来，当她蹲下正要抱起趴在地上的我时，你大声喊道：“不，不，谁也不能抱，让她自己爬起来。”这声音如雷贯耳，又似利剑飞出了宇宙再返回刺中我弱小的心灵;妈妈的泪更像长江的流水一下子涌出来，一发不可收拾。
这时的我不得不投降，我向你投来求救的目光。你却怔怔地呆在原地，一动不动，对于我的求救更加显得无动于衷，用玻璃铸成的心一下子全碎了。难道你不爱我吗?难道你不在爱我了吗?难道，不，可能从开始就没有爱我了!心又似用钢炼成似的，从无数次爬起，跌倒……，我学会了坚强。
一个十四岁的女孩今天才真正明白你的心用心良苦!如果没有昔日”寒心彻骨”之”善举”，今天的我不知是否在这”残酷”的大千世界上生存着……父亲，千言万语，女儿只想惭愧地对你说一句：原谅女儿吧!原谅女儿的无知，原谅女儿的过错，更要原谅女儿十四岁才读懂你的爱!
爱在心头口难开，千言万语尽在不言中.夕阳是迷人的，缕缕余光映入眼帘，大雁也归巢，愿鸿鹄能寄托丝丝祝福.祝:父亲安康长寿。
读懂了微笑九年级
我喜欢微笑，喜欢微笑的每一个人，喜欢微笑展现的那亲切感和与众不同的美丽。
我喜欢老人的笑，它出自一种对晚辈的关爱，柔和深长，让人倍感温暖。它是那样具有亲和力，仿佛这人间不再有冰凉、孤独和绝望。在老人的笑眼里，依稀可以看到他一生的沧桑。
我喜欢阿姨的笑，它充满着青春的活力，那白皙的脸蛋上有一对黑葡萄似的大眼睛，笑起来十分恬静，柔美。微笑在阿姨们的脸上舞动着它的韵味。
我喜欢叔叔的笑，它透着阳刚、果敢和坚强，它同样是美丽的，人们可以从这微笑所蕴含的希望中找到走出低谷的力量，重新找到目标，迎风起航。这不仅仅是微笑，更是勇气和希望。
我喜欢弟弟妹妹的笑，那是世界上最纯洁、没有一点杂质的事物。在他们的笑容里，看不到金钱、权力和虚伪的面孔，他们的笑显得无忧无虑，快活无比。在那一朵朵花儿似的微笑中，我可以看到一颗颗水晶班的心灵。
我还喜欢陌生人之间的微笑，它总可以让人感受到温暖。在下雪的早晨，在寒冷的雨夜，它是不可或缺的，如一杯美酒，似一壶咖啡，像一瓶热茶，温暖了我们的心。即使我们互不相识，也可以为对方送去温暖和鼓励。
我更喜欢用微笑去面对生活，面对人生。在漫漫人生道路上，很多事是我们不得不做的，既然我们无法改变，为什么不去笑着迎接它们呢?这微笑，也许不再只是一个简单的表情了，它更是一种积极乐观的态度，让我们笑着面对人生，面对人生中每一个人和每一件事。
我喜欢微笑，喜欢对别人微笑，也喜欢别人对我微笑。原来有了微笑，世界会变得如此美好。
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九年级学生作文：我读懂了母爱
暗夜在人生谱下光阴的尘，当尘埃落慢岁月泛黄的信纸，我努力读懂了，而那盏灯又是否会再次亮起?昏黄的灯光跳跃在盛夏的树叶上，这些树在我的眼皮底下长大，每一年都是新的叶子，而人们却随着它的长大一点点老去，不再复回。
秋风乍起，划着弧线，撩起地上的枯叶。一声声的唢呐声中，奶奶去了，黑漆棺木中，是白色的内胆，奶奶安详的躺在里面。灯有些绣了，风一吹发出吱呀吱呀的声音。灯光下，来往的是发丧的人，悼念的人，伤心的人。父亲很沉默，一根根地抽着烟，看着吐出的烟圈，我突然发现这棺材板虽不厚，然而一内一外，便是阴阳两隔，上穷碧落下黄泉，永不相见。母亲憔悴的面庞在昏黄的灯光下越发显出削落，她的哀戚在聒耳的唢呐声中单调而过。那灯发出昏黄的光，映照出大大的“奠”字，特别明亮，唢呐仍声嘶力竭地吹着。
奶奶去了后，爷爷没有在开过灯。蝉也只是偶尔和月亮聊聊天，聊聊灯还亮着的时候。小树长成了大树，比灯还高了，可惜灯闭着眼，看不见这在迅速变化的世界。
爷爷走过来，望着那灯笑道：“这灯还亮，多亏了那树。要不是它，这灯早就坏了。”我望了望当年的小树：早已枝叶繁茂，为灯遮风挡雨。
“这灯好亮哇，真好!”
“是啊，自从你奶奶……”说着，爷爷浑浊的双眼中闪着泪光,“好啊，如果你喜欢，爷爷每天晚上都打开它，这样你回来呀，就不怕黑了。你奶奶以前最爱这样说。”爷爷欣慰地望着灯。
夜色如幕。我没有开灯，白色的窗帘和着风翻扰着空气，窗外那盏灯亮了。
盛夏的蝉鸣在树上聒噪，昏黄的灯光跳跃在苍翠的树叶上，风儿轻抚，路灯发出吱呀吱呀的声音，似乎在笑，笑得很舒心。月明风清，树下灯照，我终于读懂了那盏孤灯，而那个等待的老人则化作天上的一颗星星，坚定地望着她爱的人!
九年级学生作文：我读懂了母爱
伴随着春天的脚步，叶子也悄然冒出了小头，突兀的枝干上被点缀着点点绿，饶是好看。它们也预示着春的到来。我的指尖在叶面上滑过，感觉心里也很舒服，像是蹭了薄荷糖一样，清凉清凉的。
在夏风的吹拂下，叶子在树枝间摇曳着，犹如翩翩起舞的蝴蝶，展现出了夏的生机。它们就像是长在了我的心里，让我的脸上徜徉着久违的微笑。我知道，在那饱满的叶片中，蕴含着许多营养，它们贮存着，迎接着一朵朵未知的新生命的到来。
秋天，随之到来的也是一阵阵花香，我不禁去用手抚摸那娇嫩的花瓣，嗅着它们沁人心脾的味道，欣赏着它们鲜艳的外衣。在我把全部注意力放在花上的时候，叶子们谦逊地垂下头，默默地做着它们该做的事。当我去留心那些叶子时，对花的爱慕之情也不再是那么强烈了。
“天下没有不散的筵席。”寒风带走了那对花和叶，只剩下了光秃秃的枝干在风中发抖，我的记忆仍然定格在花的身上，因眼前没有花，而心里感到空落落的。也许这么想的不仅是我。但或许没有几个人，或是根本说没有人去注意、惦念那些叶子吧!它们悄然地生长，到安静地离去，没有给他人增添一丝一毫的麻烦，它们只是来完成使命——养育花。
叶子不一定美，但它的贡献却很大。在生活中，像叶子的人有很多很多，默默地、无私地做着事，他们不张扬，总是隐身在社会的一角，需要我们去注意，去感恩。
九年级学生作文：我读懂了母爱
只有亲身经历过，才能读懂那戒尺抽打所折射出的爱的密码。也许当时怨过，但多年后的今天，我早已读懂。
那是自我记事起，你第一次打我，也是唯一的一下，却让我铭记在骨。我最荒.唐的那段日子，是小学成绩一落千丈的时候，那个时候的我不认真对待学习，不认真写作业，只会在被我弄得乱七八糟的巴掌大小的书桌上乱鼓捣，整日不知忙些什么。
那次，是我没写作业，但我撒了谎，编了一个理由将收作业的人糊弄过去。本想此事天衣无缝，却没想到我那与你交好的班主任将我近日的学习状况汇报给了你。当我早已将这事抛诸脑后，兴高采烈地回到家，想与往常一样在你温暖的臂弯里亲亲你的脸颊时，却发现你的表情不一样。我感到有些不安。直到戒尺一下抽在我的手心，我才回到现实。
那一下，我现在早已忘了是轻还是重，忘记了打在手心上疼不疼，但我知道，那一下重重地落在我心上，将那个荒.唐的人叫醒了。
因为那一下，我哭得厉害，但最终的结局还是老老实实补交了作业，把与学习无关的东西丢掉。
我没有再犯过这类荒.唐的错误，不知是什么原因，或许是怕戒尺再落在手心上，又许是其他原因，总之，那把戒尺我再也没有见到过。
如今，物是人非，我曾想过找过那把因为搬家而丢失许久的戒尺，以此来缅怀我那荒.唐的过往，但最终也没有找到。也罢，人也非当年的人，再找到当年的物件，只怕也是徒增思念吧!
当年的惩罚，是一串爱的密码，现如今，我已经读懂。那些爱与警示随戒尺落在手心，透过皮肤，与血液一起流向心脏的最深处。那才是你想告诉我的吧?它经得起时光的磨耗，慢慢沉淀成我最需要的营养，留在心中。
那串无言的，简单而又深沉的爱的密码，我今已读懂。
母爱的九年级作文:读懂身边的爱
编者按：《读懂身边的爱》是一篇关于母爱的。
作文。
作者讲述了由于自己的不懂事埋怨妈妈的事情到后来才懂得妈妈的爱。
爱的理解是多种多样的。开始，在我眼里爱是不值得一提的，因为它充满了苛刻，后来我发现这种爱是更加深沉。
在我小时候，我经常不懂事，老是闯祸，因此也常常受到妈妈严厉的批评。我经常埋怨父母，甚至是憎恨，我还记得当年的我，只有六岁，可是只因我考试发挥不稳定，时好时坏，爸爸妈妈很是着急。终于在一次考试失败后，爸爸妈妈早已按耐不住教训我的心终于爆发了，那时我觉得他们就像是恶魔，来摧残我的，根本不知道什么是所谓的母爱父爱。
可是就在那一个转角，让我对爱有了不一样的看法。
在我三年级的时候，我开始学会独立回家，在开始回家的第一天，在大街小巷中，我很迷茫。不知该选择哪条路前进，一下，不知如何是好，只能小鹿乱撞的回到家中。
等我回到家中，爸爸急切的问我:“你怎么这么久才回来啊?你妈妈呢?”我心里想，这一联串的问题应该是我问才对吧，“我也不知道啊，我回答道。”
不一会妈妈回到家中，我立刻冲进妈妈回去，边哭边问妈妈你去哪了?为什么不来接我?妈妈说道:“其实我有去接你，但我在你身后一直注视着你，你总是会长大的，总有一天你会离开爸爸妈妈去面对社会。”
我哭得更厉害了……。
这时的我才渐渐明白，原来母爱是各种各样的，有的人认为母爱就是一来伸手，饭来张口，母爱不仅仅都是温馨，有时也是严厉的批评的，母爱，无处不在，严厉与关爱并存母亲对我严厉是对我“望子成龙”的期盼。
作者|顾凯迪。
我读懂了九年级作文
从没想过有一天会踏入精神病院，那才是真的疯了。
那里很寂静，有点闷，却也很敞亮，很干净。心里还是有些怕，怕他们发疯。
护士说，他们就像个孩子，心中都有个宝贝，只要你不去抢，他们就会安安静静地待在自己的世界里。
很无聊，看他们自顾自的，大概除了他们就没人能在这呆下去了。
“来，喝口水……”护士坐在我身边。
“他们太孤单了，活在一个人的世界里。”
“是啊，但他们也很快乐。”
我不懂，望向她。
“你知道凡高吗?他在精神病院画出了星空，因为他的心触碰到了星空，他的心看见了美好。他很伟大，在这里的每个人都和他一样伟大。
“看到那个抱着枕头的女人，她的孩子死了，受不了刺激，疯了。在她的世界里，每个人都活着，快乐着，她也一样。但她也为我们的世界做出了贡献，她唱的睡眠曲哄着这里的每个人入睡，那是唱给她永远沉睡的宝宝的。
“他们每个人都有贡献。那个男人出了车祸，变得乐于助人，午饭的盘子都是他收拾的;那个小女孩失去了做园丁的爸爸，变得特别爱植物，她每天为花草浇水，把它们一盆盆搬出去晒太阳;那个老头，六岁从床上掉下来，现在60多了，还像个6岁的小孩，见到人就热情打招呼，他的笑像太阳温暖了每个人的心。”
那个女人在她的世界里亲吻着她的孩子;那个男人在他的世界里做着英雄;那个女孩在她的世界里拥抱着她的爸爸;那个老头在他的世界里散发着万丈光芒，他们和凡高一样在自己的世界里触碰着星空。
他们很快乐，很伟大。他们的世界虽然是虚假的，但一切都是美好的。他们所做的一切都是为了心中那个活着的人，那个人正用真心贴着他们的心。
他们不愿在真实的世界面对虚假的人，便只好在虚假的世界寻找真实的人。
疯子他们不疯，他们有一颗真诚的心，他们比我们更能看见美好，他们用真诚的心看到了星空的美好。
疯子比任何正常人都正常，他们纯真，心灵美好，注定是最接近星空的人。
读懂了父爱九年级
我一直觉得与父亲之间有一层隔膜，使我无法了解父亲。有人说：女孩子亲父亲，男孩子亲母亲，但我却不认为。
父亲是一个司机，又长又密的头发打着几个自然卷儿，脸上有几道皱纹，父亲的手非常粗糙，上面满是老茧，厚厚的。从表面看父亲是那么的强壮，但他的内心却是多么的憔悴.不知怎么，我总是对父亲没有多少爱，总觉得我们是两个世界的人。可是那件事却改变了我对父亲的看法，使我懂得了深沉的父爱。
那年冬天，下着大雨，雨里还夹着雪，雨越下越大，我迎着北风奋力地向家骑着自行车，实在蹬不动了，我只好慢慢地推着自行车，雪花也被雨打得受不了，一个劲儿地往我身上钻，过了好长时间才到家。一到家，我就大发脾气：你们都没有去接我，害得我身上全都打湿了。妈妈说：你父亲去接你了。我不以为然。可天色越来越晚，仍不见父亲的身影。母亲刚要出门，父亲推着自行车回来了，鼻子，耳朵都冻红了，衣服全都打湿了。原来，父亲以为未放学的年级是我们班级，竟在校门口一直等到他们放学。我震惊了，父亲竟在雨里站了那么久！我看着父亲被冻红的手和脸，被打湿的衣服，泪眼朦胧。父亲过来说了句：回来就好！便转身走了。刹那间，我觉得那道隔膜消失了。
原来父亲也有爱，只是我未觉察到，朦胧的泪花中，想起学习时父亲默默站在我身后的影子，想起了我生病时，父亲驮我去看医生的情景....我忽然觉得，父亲的爱决不亚于母亲所给予的，只是它是含蓄的，深沉的，只有用心才能体会到。
从那一天起，我读懂了父爱。
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九年级学生作文：我读懂了母爱
有人说，人，是一本书，心，则是一把锁。你若再也翻不开自己的那本书，打不开那本书的锁。那么现在的你一定生活在了秋冬轮回的季节里，然后像白天黑夜一样无限轮回。
——题记。
可什么是钥匙呢?我的钥匙又去哪儿了?
我记得我有，可是似乎早已经锈迹斑斑。还能打开吗?试试吧:快三年了，偶尔一次自带的糟糕心情，总让我喜欢把从头到尾——从初一到初三那些已经或可能发生的悲剧想了一遍又一遍，每次都与第一次类同。一瞬间的惆怅像窗外那棵大树的一片正落下来的枯黄的叶子。轻悠悠的随着秋风走，仿佛受了迷惑的迷茫——直到坠落,然后醒了,美梦也就做完了。但过了之后，这段想法便被隐藏，还是和以往一样打打闹闹，仿佛这段小插曲早已不复存在，或者从所未有，心情总是随着环境变换，一个不好的天气，一个人安静,都像是引爆悲伤炸弹的打火机，一瞬间，微笑灰飞烟灭，悲伤无所遁形。
有时真连自己也搞不懂，努力去想，那个才是真正的自己，难道自己也是可恨的两面派?这个时候的沉思，喜欢与朋友不告而别。慢慢的，一步一步，在慢慢的走上每一阶梯。右手的食指轻轻划着墙壁，偶尔几个玩闹的学弟学妹们上下经过，也扰不回情绪。最后又慢慢的路过教室窗户进入。这种慢步恍如一世，又似落叶一时。或许就像落叶吧，即使风再轻缓，它落的再慢，可不知不觉还是到了。最喜欢教室的时候也不过如此了:音乐默默的放，教室里就自己一个人，教室外也没有吵闹的声音，一切都好安静好安静，仿佛时间已经静止了，播放器里也一直都是那个悲伤轻缓的音调，静静的看着那些桌子和椅子，想象着特别的意义，想像着同学们的影子，感觉自己就像一个快要离开的人，正努力把这些回忆包装在自己的脑海里。很美的画面感，加上窗外那淡淡的晚霞和那棵我最喜欢的校园植物——大树，心情是好的。没人知道自己在想什么，或许连自己也不是真正的清楚。总是喜欢把自己想成自己这部小戏的导演，一遍又一遍的修改，尽管其实并不是那么回事。
或许，真正搞不懂自己的时候是在本来就不可能，错误的事，自己却总喜欢反着想，哪怕知道是对的，却还是在心里一遍又一遍说复自己——其实那是对的，没有错。或许，这只不是错，还多了太多不切实际的幻想和执着，是吗?这里这么说，心里还是不承认的。还能继续看看吗，试着打开下一页:孤若尘埃，闪若星;美若繁星，虚若梦;不知不觉有了仰望天空的习惯，而这种习惯大多在夜晚。晚上，偶尔一个人偶尔有人陪，一直期待着星星的光顾，可自始至终不曾看到过星星的来临，就像它也厌倦了这片天空。月亮也随之偷起了懒。为之顶班的——是雨。雨，从一副泛滥成灾到绵绵细雨，再到闷不吭声的阴天。太直接拒绝其他天起了。自己虽说喜欢，可等不到一颗星便也有些烦了，每次下雨，都把手伸出阳台，让它轻轻的击打，在享受清凉的同时想着何时会停。可每次睁开眼，看到那偶尔从枝头飘落的枯叶会明白:秋天的雨是一首惆怅和忧伤的调子，这首曲子不会完的太快。因此等候出了一首和同伴编织的歌词:没有月亮的夜空，没有星星的守候，太多承诺被清风吹走，不愿再说什么……喜欢望着这样的夜空自己想像它们可能在的位置，仔细的看着天空，找它们的影子“或许能从它们的影子看到它们的位置”。没有告诉别人，因为——会说我傻。
曾经想，觉得孤独时的自己，不过就像一堆沙，明明那么多朋友，却妄想在天空中找到自己的同类;觉得自己独特时，不过就像天空中的北极星，这颗星，不，这一片的星空美丽的光辉照进每个人的心里，并久久停留，每个人都会在心中找到那颗北极星;觉得自己很美的时候，不过是目光长了些，就像星空中，你找到的不只是比自己美，比自己亮的;觉得生活虚幻找不到方向时，不过是自己想得太多，从而只记得了你最终可能要到的种.种结果，为忘了自己最初的出发点，没了目标，如行尸走肉，也如生活在不同的梦中。如此:孤若尘埃，闪若星;美若繁星，虚若梦;这段感悟常常让我开心却又常常让我烦恼，因为每当我又开始幻想时就想起了这段事实，无心，不在有心情。可以根据它告诉了好多因它纠结的人，让他们开心了，可自己却迷茫了，因为总是觉得所有的文字，所有悟出的道理永远只能成功劝解了，诠释了别人，而自己永远在中间。不是自作多情的纠结，不是冥顽不灵的臭石，不是无可救药的思想，不是深不见底的潭水。那，是什么呢?嘶，翻不开了下一页。哎，只能轻轻叹息。
九年级学生作文：我读懂了母爱
荆州一处不知名的小城镇，没有世界奇观，甚至没有一座高楼。只不过小镇北面有座砖瓦砌的小房，朝南有一丛白菜花。
我的爷爷只是一位农民。虽然我身为子孙，但却或多或少怀着身为城里人的高傲。高傲之中夹杂着些许南北差异和两个不同频道的语种对话让我与爷爷的感情交流被屋屋薄纱阻挡。爷爷不识字，必然不会读书写作，不懂得田间小吟几句小诗，不知何为生活情调，更不了解用这个年代的方法讨我欢心。他只会将我拥入怀抱，用古怪的方言向我讲述我不能理解的乡村故事，牵着我的手在菜田中窜来窜去。我记不清到底是何时悄声对初生的金黄色白菜花喃喃“漂亮”，又怎料到爷爷将它印在了心里。
再归乡，已是两年之后，爷爷的身体日渐虚弱，只得日日守在田地前的躺椅上欣赏日出日落。我依稀记得爷爷见到我时颤抖着费力支撑自己的双腿朝我踱来，他抱着我。呵，那怀抱依旧温暖。爷爷激动地领我来到后院。那天的天气还真算不错，将整片白菜地都温柔地笼盖住，白菜数量比往年多了许多，整个院子都是清晨的新翻泥土的气息。我并未意识到什么，甚至为白菜数量之多感到有些惊奇，发觉自己真是越来越读不懂爷爷。
十一岁时，我被告知，爷爷离开了这个世界。那是我最后一次返回故乡，父亲的手抖得厉害，他拍打着我的双肩，第一次在我面前流下了泪水。他告诉我，爷爷走了，爷爷永远离开了我，只留下了这片白菜花地。奶奶抽泣着对我说，衰老的他记忆不好，话都不能说清楚，却整日守在菜地前，含含糊糊地说我看到这片花地定会感动。爷爷知道自己不能在陪我长大，他想要留给我一些感动和快乐，种一片白菜花吧。他对奶奶说，白菜能卖个好价，萱萱说过白菜花挺漂亮的。父亲和奶奶还说了很多，我的思绪却停留在了白菜地前，我像是跟着爷爷撒下了菜种，注视着他缓缓弯下脆弱僵硬的腰板。我又闻到了泥土的气息，爷爷是怎样凭借他那站立都困难，被人搀扶都像是要跌倒般的躯体播种白菜花的?我无以得知，但我能想象到他那粗糙的双手一捧、一捧铲着泥土，汗水从银白色眉间滑落时泛满血色的双眼中闪耀着喜悦，那喜悦定然是因我而生的。
花还没全开放。我蹲在田中央，手掌中捧着一朵白菜花。金黄色花瓣被嫩绿的叶紧紧包裹，似爷爷那时拥我入怀。
从记忆和想象中漫步走出，轻轻抹去眼角两行泪，泪水正向土地飘下啊——飘向正养育白菜花的土壤。微风吹过，将手掌的花儿牵住，带走，这风里蕴含了心酸和内疚，蕴含着自豪与幸福。或许爷爷只是个农民，但他却用最美的方式教我读懂了这片土地。
或许爷爷此时正在花丛后，注视着终于读懂了白菜花激动哭泣的我。
父亲对我说，白菜花很美，只可惜一朵花，只开一次。我没有感到那样可惜，爷爷在我心中播种的白菜花，永远不会凋落。
九年级日记
每天都是忙忙碌碌，但却很开心。中午放学看到楼道涌涌往下走着的，而自己却和同学悠哉悠哉。
学校食堂的中午有五千多人用餐，队伍排列得很长，吃饭时间短，有时还打不到饭，中午的食堂特别麻烦，人多，很闹，还很热。足以让我的心情变得特别烦躁，而这种独特的规定改变成了一种独特的现象。
“下课啦，休息……”像幼稚园的放学铃声，铃声还没响完就已经有人奔向食堂了，速度极其怪异，后面的人也追赶，犹如那人后面追赶的是一群恶狼，前面的是最美味的午餐。
缓缓前行，看着原本宽阔的柏油路上，涌满奔跑的人，像自己走在时间的洪流里，明明只走了小段路，可所有的都早已变得沧海桑田，物是人非了。
坐在食堂里吃饭午餐，竟有点食之无味，不知自己怎么了，只有微冷的米饭顺着食道滑下的感觉。
每天中午都有人急速奔向食堂，被我简称为奔饭，这是一种特色，也是一种制度的体现，我并不喜欢这种体现。
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九年级教案
教学目标：
1.培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
教学重点：
1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2.通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。
教学过程：
第一课时。
一、板书课题，作者，简介作者与作品提示。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。
二、教师引导学生对诗的内容作整体把握。
三、串讲小序，讲前布置两个思考题要求学生边听边思考，串讲后提问。
1.小序有什么作用?
明确：交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢?
明确：写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
四、分析第一段“浔阳江边闻琵琶”。
1.“枫叶荻花秋瑟瑟”。
叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
2.“别时茫茫江浸月”。
叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
板书。
“浔阳江边闻琵琶”。
秋瑟瑟忘归。
无管弦悲凉，奠下基调忽闻水上琵琶声(惊喜)。
惨将别不发。
五、第二段是“江心聆听琵琶曲”。我们知道，音乐是一种抽象的艺术，我们平常只是听，要描写它十分困难，然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功，历来为人们所称道。
1.要求学生齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。
2.要求学生找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。(下一个定语，表状态)。
板书：
比喻句音乐。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私语幽细。
大珠小珠落玉盘清脆圆润。
间关莺语花底滑宛转流利。
幽咽泉流冰下难低沉入微。
银瓶乍破水浆迸激越雄壮。
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮。
四弦一声如裂帛戛然而止。
3.朗读这些句子，师生总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回鸣咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。听了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆;接着众音繁会，像波涛起伏;马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣;最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”，从而出色地完成了对主题的表达。
4.要学生找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句，体会这样写的好处。
明确：“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法，如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
六、小结本课内容。
九年级作文我读懂了
无意间发现，外墙边的裂缝里不知何时冒出了一点绿星。
由于不起眼，我也无心去关注它，几星期过去，一天放学回家，发现当初泛出的绿星已经长出了叶子，生出了小芽，墙缝里唯有这绿色的生命在绽放。
我思考着：为何在坚硬的石板上，在毫不起眼的角落里，小草也能生长呢?在没有丰富水源，泥土少的可怜的石头缝里，它是如何扎根，长出嫩绿的叶子呢?我想，那草，靠的是顽强的生命力，才能在石上生长的吧!
为了感悟小草，解开谜团，我来到了田野。
在一望无际的田野上，野草是最普通的植物。细心观察脚下，身边到处都有无名的杂草，其实不细看，是发现不了草木众多中，最不起眼的它。那杂草似乎深知自然的规律，只是把根往下生，向土地深处钻去，无心发展枝叶。是的，已有在土地深处，才能吸收到充足的水源，保证不会死亡。大自然多姿多彩，那杂草虽不起眼，却正是靠着点点繁繁的绿点缀世界。
夏秋过去，冬季又来。当一切都显得冷清，草儿没有展示，它只是保留养分，为春天的到来做准备，“野火烧不尽，春风吹又生”，当春季到来，草又一次装点人间。我知道了，草是平凡而顽强的使者。
再一次回到外墙边的草前，我终于明白，是小草在石缝间不屈向上、茁壮成长的勇气，使生命闪光;默默无闻的小草在最底层生长，取用最平凡的力量丰富自然。
这是草的命运，命运给了小草不起眼的地位，但又给予了他无上的荣耀。人也是这样，平凡的人在平凡的岗位上默默无闻，不必为了自己的缺失和处境而苦恼，向野草学习，只要努力寻找，你也会像草儿“春风吹又生”!
九年级周记
今天下午，我准备好罐子和小铁箱，约上李姝佳和琪琪，一起去滨河公园抓蝌蚪。
我们先围着公园“侦查”了一番，看看哪儿有我们要找的目标。
走到小桥边的时候，我们看见了一位老奶奶带着三四个孩子在抓蝌蚪。我们呆在那儿看了一会儿，发现并没有几只蝌蚪，就是有也很难抓。于是，我们就不和他们争了。
快走到我们刚进来的时候看见的那条小河那儿，李姝佳看见了一只小蝌蚪，可我们抓了很长时间也没有抓到。于是，我们就跟上了它。
“哇！”随着李姝佳的叫喊声，我们便知道她看见了一支庞大的“蝌蚪团体”。
这里的蝌蚪可真多呀！我的脚踩到一块石头上，用双手一摸，“啊！”我不由地叫了起来。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我赶紧“双手齐下”，一抓就有五六只蝌蚪。我们这三个人，不用安排就知道自己该干什么。我现在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪给李姝佳，最后，李姝佳把这些蝌蚪传送到在小铁箱旁边的琪琪手中，让琪琪把它们放到小铁箱里……我们忙活了一阵，便知道了这其中的规律，抓起来也就好抓多了。我在石头右边摸了一会儿后，它们就转移到了石头左边，然后又游到了石头后边……最终，它们游到了其他地方，追不上了。
这个下午，真是一个有趣的下午啊！我们回家后，给小蝌蚪安了一个家。然后又说了数一共有几只。你们猜，我们一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告诉你们吧，一共有124只蝌蚪！
我读懂了九年级作文
荆州一处不知名的小城镇，没有世界奇观，甚至没有一座高楼。只不过小镇北面有座砖瓦砌的小房，朝南有一丛白菜花。
我的爷爷只是一位农民。虽然我身为子孙，但却或多或少怀着身为城里人的高傲。高傲之中夹杂着些许南北差异和两个不同频道的语种对话让我与爷爷的感情交流被屋屋薄纱阻挡。爷爷不识字，必然不会读书写作，不懂得田间小吟几句小诗，不知何为生活情调，更不了解用这个年代的方法讨我欢心。他只会将我拥入怀抱，用古怪的方言向我讲述我不能理解的乡村故事，牵着我的手在菜田中窜来窜去。我记不清到底是何时悄声对初生的金黄色白菜花喃喃“漂亮”，又怎料到爷爷将它印在了心里。
再归乡，已是两年之后，爷爷的身体日渐虚弱，只得日日守在田地前的躺椅上欣赏日出日落。我依稀记得爷爷见到我时颤抖着费力支撑自己的双腿朝我踱来，他抱着我。呵，那怀抱依旧温暖。爷爷激动地领我来到后院。那天的天气还真算不错，将整片白菜地都温柔地笼盖住，白菜数量比往年多了许多，整个院子都是清晨的新翻泥土的气息。我并未意识到什么，甚至为白菜数量之多感到有些惊奇，发觉自己真是越来越读不懂爷爷。
十一岁时，我被告知，爷爷离开了这个世界。那是我最后一次返回故乡，父亲的手抖得厉害，他拍打着我的双肩，第一次在我面前流下了泪水。他告诉我，爷爷走了，爷爷永远离开了我，只留下了这片白菜花地。奶奶抽泣着对我说，衰老的他记忆不好，话都不能说清楚，却整日守在菜地前，含含糊糊地说我看到这片花地定会感动。爷爷知道自己不能在陪我长大，他想要留给我一些感动和快乐，种一片白菜花吧。他对奶奶说，白菜能卖个好价，萱萱说过白菜花挺漂亮的。父亲和奶奶还说了很多，我的思绪却停留在了白菜地前，我像是跟着爷爷撒下了菜种，注视着他缓缓弯下脆弱僵硬的腰板。我又闻到了泥土的气息，爷爷是怎样凭借他那站立都困难，被人搀扶都像是要跌倒般的躯体播种白菜花的?我无以得知，但我能想象到他那粗糙的双手一捧、一捧铲着泥土，汗水从银白色眉间滑落时泛满血色的双眼中闪耀着喜悦，那喜悦定然是因我而生的。
花还没全开放。我蹲在田中央，手掌中捧着一朵白菜花。金黄色花瓣被嫩绿的叶紧紧包裹，似爷爷那时拥我入怀。
从记忆和想象中漫步走出，轻轻抹去眼角两行泪，泪水正向土地飘下啊——飘向正养育白菜花的土壤。微风吹过，将手掌的花儿牵住，带走，这风里蕴含了心酸和内疚，蕴含着自豪与幸福。或许爷爷只是个农民，但他却用最美的方式教我读懂了这片土地。
或许爷爷此时正在花丛后，注视着终于读懂了白菜花激动哭泣的我。
父亲对我说，白菜花很美，只可惜一朵花，只开一次。我没有感到那样可惜，爷爷在我心中播种的白菜花，永远不会凋落。
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九年级作文我读懂了
“砰”,一声玻璃的脆响吓住了我的家人，而我却不以为然。此刻我还在淡定的看着这一切，心中的怒火还在止不住的燃烧，这一切的一切都是我做的。
我对我做的这一切并不愧疚，甚至我认为这是青春的象征;我并不接受父母对我无微不至的关怀，因为我认为那是对我的“约束”。我真的不知道为什么父母总是喜欢在孩子耳边唠唠叨叨。我是一个中学生了，我想拥有自己的一片天地，不想像鸟笼里的金丝雀：每天被主人喂饱，一回归大自然，才发现自己已经无法去应对大自然那万变的险恶。
突然，心里划过一个声音：你要帮爸爸照顾好妈妈。这是五年前父亲去世前拉住我的手说的最后一句话，当时我并不理解，现在我终于知道了。原来这一切的一切都是我的错，。我想读懂母亲，可不知她是否愿意读懂我。我想为早逝的父亲担起这个家，相对于做一个叛逆的少年，我更愿意做一个有担当的人。
我努力读懂父母，希望他们给予我一个做有担当人的机会，让我可以读懂他们。
九年级日记
10.4：爸爸、妈妈和我一起去包头乐园游玩。
到了包头乐园，首先展现在眼前的是一个湘降落伞一样大的气球，高高地飘在空中，足有20米高，上面还有两个可以做人的椅子。我和一个小姐姐上了大气球，大气球满满的升向高空。开始我还有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。当气球停在高空中时，我向远方望去，整个游乐园尽收眼底;再看看下面的爸爸妈妈，简直就像玩具娃娃一样。
接着，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎样“奔月”的吗?让我告诉你吧!我先坐上了小费车，系好安全带，小飞车顺着一个封闭的圆形滚筒一直向上行驶，最后到达大约10米高的顶部，然后小飞车从顶部沿着两条轨道飞快的疾驰而下。因为我的身体又瘦又小，所以在座位上左摇右晃，感觉整个人都要被扔出去了。
之后，我玩了这里最刺激的车乘项目—过山车，车速飞快，上下飞腾，左右摇摆。人们大声尖叫，有的还吓哭了。我呢，还算勇敢，没哭，所以，下来之后，妈妈叫我“妞大胆”。
除此之外，我还玩了“一波三折”，“星转斗移”，“太空漫步”，“自旋滑车”和“豪华波浪”，每一种都充满刺激，充满惊险。
包头乐园给了我无限的欢乐，和我一起度过了一个难忘的国庆节。
九年级作文我读懂了
一只蝴蝶停在花朵上，它在吸允花粉;一只麻雀啄起一条小树枝，它在筑巣;一个人在生命的长河里奋斗，因为他要赢得身前身后名。
生命的长流永无止境，前方有何困难，谁都不知。人的生命是很短暂但又是漫长的，就像一个人做了一场漫长的恶梦。有的人在梦里奋斗，最后了却了“天下事”，而有些人却只能在生命之河里顺水飘流，毫无目的，最后只会被人们渐渐遗忘......
有的人认为死亡可怕，但是有的人却能坦然地接受它。造成这种差别的就是你是否在“史册”中留下了自己光辉的一页。
虽然有些人死了，他却还活着，有些人活着还不如死去的人。有的人死在安乐中，有的人却死在忧愁里。生命就是出生到死亡的过程，有人说：“生当做人杰，死亦为鬼雄。”我相信，想当“人杰”的人固然多，因为生命就是要给每一个人一个做“人杰”的机会。有的人抓住了机会，利用好了它，有的人失去了机会，就只能死在“忧愁”里。
生命是上帝给我们的最好的礼物，我们要好好珍惜它。在它耗尽之前，我们要奋斗、要锲而不舍，要有“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的气慨。我们正当生命的旺盛期，此时，我们正要爆发出生命的力量。在壮年时努力，老大时就不会徒伤悲，只会为人类做出更大的贡献，这样就算我的生命结束，在另一个世界也能看见我的精神在乾坤之间被一个个旺盛的生命继续传承......
九年级作文我读懂了
那是一个独特的老人。我总是尝试读懂她，但每一次都丧气而归，归来后，那种迫切又不得不按捺的好奇、渴望又深了一层。这位老人时而出现在阴天时，而在微风依依的太阳天却找不着她。又或许，我想读懂她，仅仅是因为她脸上平淡如水的表情，亦或是她的琴声流小般划过耳畔，又漾入心田。
她给人以一种平静安宁的感觉。她只是站在那里，拉着一把小提琴。但当阳光越过山头映在她身上，周围一片赤金色，她的手臂有张有弛地拉着弦，柔和醇厚的琴声仿佛渐渐包容了周围的杂声，减弱消融，同化一股静谧的氛围笼在她四周，我也被温柔地笼罩，侵在由音符编织的美妙世界，沉静，充实，而温柔。这定是个有着故事的人。
很有意思的是，不久后，我又在附近的公园里看到了她。她慢慢地走着，在每一株花草前驻脚，仰起头，朝向太阳，微阖上眼，用力吸气，容缓缓绽开，她的睫毛颤动着，活力好似又回到她身边，几秒后，才缓缓睁眼，也不知是笑了一下还是叹了口气，也许是两者兼有吧。她看着雁子在草坪上觅食，又马上离开，她停留着，任自己在草坪上小孩子们的叫嚷之中。没有任何显迹，但我总莫名其妙地觉得她很悲伤。
等到她儿子告诉我她的故事已是很久之后了。她站着街上曾几何时有个小院，小院里栽满了杏树，她在那里，度过童年。她不辞辛苦地搬来一块块砖，踩上去，再跳到树上抓几把果子塞满衣兜，躺在院墙上看天，在她的软磨硬泡下，妈妈甚至答应帮她种槐树让她长大以后玩。可是后来，她渐渐见证了自行车多了起来又被替代，人们过年也仅仅点下头权当招呼，一条条胡同从地图上撕走，高楼大厦拔地而起，终于，人们砍掉了杏树，改了小院，人们嚷嚷着要学习一会儿又“禁书”，过了一阵，又要读外国的书，人们把城市完全现代化又嚷嚷着“回归”;国外的人想来，国人又全想出去;人们把工厂迁到乡下又要“走进自然”……她不禁疑惑，但好歹，她找到了她所爱——小提琴，她一心扑进去，不停地去追寻。“到了老年，她才出去拉琴”他说：“她突然有一天说，她要回到小时候的地方拉琴，只有那里对她最有意义，让她回想、品味自己的人生。”
她生在一个动荡的时代又赶上了科技飞速地发展，她想去品味、思考自己的生活和种.种事物背后的原因，在岁月的流失中，她敢往回看，回到小时候的住处，把自己的想法、故事通过小提琴讲给杏树听。
九年级日记
周日，我和爸爸妈妈姥姥姐姐一起去看壶口瀑布。
我们先开车到宜川，走的是g65，公路一直四面环山，放眼望去，满眼的苍翠。晚上住在宜川县城。
第二天，我们早早就起床了，一块去了壶口。刚下车，我就远远的看见了一片飞沫，听见黄河在汹涌奔腾的声音，走进了一点，看见了瀑布前方宽广的河面，没有尽头的黄河水从天边奔涌而来，当黄河水落下来的时候，撞在了石壁上，撞成了粉，散做了雾，向水蒸气一样散在了空中，那气势，犹如千军万马。爸爸告诉我：“因为河道前方一直是宽广的，可是到了这里，河道突然变窄，而且落差很大，再加上风很大，所以就形成了壮观的壶口瀑布了。”爸爸刚说完，我就跑到了离瀑布最接近的地方去感受壮观的壶口瀑布了。刚贴近壶口瀑布，瀑布就派代表给我来了个热情拥抱，把我淋成了“落汤鸡”。
会玩得妈妈又把我们带到旁边的一个泥滩上，让我们踩这里的泥巴，特软特好玩！大家脚刚踩到泥上，就陷了下去，而我却等到膝盖都陷下去以后才奋力地往外爬。有好几次我都“陷得太深无法自拔”还好妈妈拉了我一把，把我来了出来。
快乐的一日半游结束了，可壮观的壶口瀑布我永远也忘不掉。
九年级作文
整个城市，都在一片燥热之中。一只莺鸟飞过上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕迹。静静地坐在公交车上，看人们似飕戾般奔驰。忽然莫名地笑了。
笑，在脸上展开。却不知道是个什么滋味，太阳好得不得了，在用力地撕扯空气。一片炙息的炎热，莅临了。
一丝微风吹过，头发向外撩了撩，在3秒之后，又谛免疫力留在肩上。强烈光照得我睁不开眼。让我几乎快要忘记自己要到哪里去了。无意识用右手伸去眼前挡一挡，却莫名地看到一串数字，把头靠在椅边，左手轻轻地点着11个数字。干燥心中涌向喉咙，不由得用舌头舔了舔干燥的嘴唇，脸颊后的那个名叫脑袋的东西启动，模糊的女孩身影，那个女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬静。每天都喜欢穿着一件淡绿色的裙子。我曾问为什么穿这种颜色，她美丽的眼睛眨了眨，像极了一块美玉。“因为只有绿色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。刹那间，我觉得她是那么美好，在古代的话，那叫嫣婕。
回望。风起。
怊。我的心情很怊。
落泪，风停。