人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
大自然的秘密手抄报篇一
老师端来一玻璃杯水，还拿了一个鸡蛋，和一袋盐，我心想：老师到底要做什么实验呢？难道是要煮鸡蛋吗？一个个疑问围绕着我们。
老师说：“大家注意观察，现在我要把鸡蛋放进白开水里，大家看鸡蛋会怎样？”我们异口同声地说：“沉下去。”当老师把鸡蛋放进水里时，鸡蛋迅速地沉入了水底。老师说：”大家知不知道怎样能使鸡蛋浮起来？“我们都惊讶地你望着我我望着你，鸡蛋怎么会浮起来呢？我心想，老师说：”大家注意看。“老师一勺一勺往水里加盐，一勺、两勺……鸡蛋像一个调皮的娃娃探出了小脑袋，真是太奇妙了，鸡蛋竟能在盐水中浮起来，我们都充满了疑问，为什么鸡蛋在白开水中会沉下去，在盐水中却能浮起来呢？老师说话了：“大家知道为什么吗？”我们异口同声地说：“不知道。“老师说：每一个物体都有密度，当水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋会沉下去，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。当我们往水中加入盐时，盐水的密度就会大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。就是这个道理。“我们都若有所思地点了点头。
老师还说把鸡蛋埋在石灰里，往石灰上倒水，鸡蛋会煮熟，把鸡蛋放在清水中，加入适量的醋，鸡蛋会变软……大自然中的奥秘真是太神奇了，将来我要当一个科学家，去探索大自然的奥秘，加开人们的疑惑。
大自然的秘密手抄报篇二
今天是一个风和日丽的周末，我在池塘边悠闲地散步，边走边看，看着美丽的风景，我的心情很是舒畅。
就在我刚想坐下休息时，我发现了一只绿色的大青蛙正蹲在一片和它一样的颜色的荷叶上。我仔细地观察着它，这只青蛙的眼睛大大的，身穿一件“绿大衣”，一副很悠闲自得的样子。这时飞来一只蚊子。它飞呀飞呀，那只青蛙突然一伸舌头，把蚊子卷进了嘴里，吃掉了。这只青蛙舌头伸了十几厘米长，可把我吓了一跳。就在我想继续观察时，这只青蛙跳进了水里，它溅起的水花还蹦到了我的脸上。
过了一会儿，那只青蛙又跳了出来，这时它的身后多了几只小蝌蚪。我想：难道这只青蛙刚刚是去找宝宝了？可是我刚才想好时就又发现了一只孑孓。要知道这孑孓可是小蝌蚪的最爱呀！果然这几只小蝌蚪很快就捉住了那只落荒而逃的小孑孓，当它们准备“吃饭”时，又有一只孑孓误闯“青蛙窝”了。很快小蝌蚪们又开始追逐那只小孑孓了，可小孑孓哪有小蝌蚪游的快呢？就这样，这群小家伙们狠狠地饱餐了一顿，并练了练捕食本领。这让我发现了自然界里的弱肉强食的规律。
回到家后，我又总结了一下：在自然界中，每种动物都必须有自己的“武器”，不然它是生存不下去的。通过这件事我知道了：自然界的弱肉强食是残酷的，也是不能改变的，因为它是一个规律。
大自然的秘密手抄报篇三
1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。
2、理解"人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面"的含义。
3、学习读书的方法。
4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。
5、有感情地朗读课文。
知识目标：
1、进行语言文字训练。
2、学习读书的方法。
3、了解大自然的秘密。
4、了解人与大自然的关系。
能力目标：
1、了解文章的线索。
2、有感情地朗读课文。
3、理解"人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面"的含义。
情感态度：
1、激发学生阅读兴趣。
2、激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。
教学重点：
1、了解大自然的秘密。
2、知道人与自然的关系。
3、学习读书的方法。
4、理解"人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面"的含义。
教学难点：理解"人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面"的含义。
教学过程：
一、激趣导入
我们时刻生活在大自然之中，你了解大自然吗？你知道大自然的一些秘密吗？今天我们一起走进大自然的秘密一文。板题，生质疑。带着问题看课文，找出答案。
二、阅读探究
1、自由读课文，整体感知。
请同学们打开书，自由地朗读课文，了解课文的大概内容。注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词句先作上记号然后可以查字典。
2、检查自学效果
读一读：
欲进而止 巢穴 嘲鹰 踯躅不前 突兀而来 若无其事
颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 伫立 自作聪明
三、精读课文，深入理解
（一）、深入学习，理解课文内容
1、指名学生读1、2自然段
师：作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？
生：观察幼龟怎样离巢进入大海。
生：一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。
师：小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢？
生：成为鹰等食肉鸟的食物。
（二）、探究学习，释疑解惑
（生默读课文后分组进行讨论）
学生汇报谈论结果
生：它们会先派出侦察兵出来侦察情况，如果有危险……
师：你们是从课文的什么地方知道它们是先派侦察兵出来侦察情况的呢？
生：第7自然段。
2、齐读第7自然段
生：救了一只被嘲鹰叼啄的幼龟。
（2）、就在人们沾沾自喜以为自己做了一件大好事的时候，发生了什么？（语气变急）请在课文里寻找。
（学生默读课文8—11自然段，圈、点、划、写。）
生汇报（成群的幼龟爬从巢穴鱼贯而出，奔向大海，结果引来了许多食肉鸟，幼龟成了食肉鸟的食物。）
（3）、看着食肉鸟们大饱口福，此时，我们还能做些什么呢？找出有关句子读一读。
（学生用自己喜欢的方式读课文。）
（4）、虽然我们在尽力补救，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之物。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。
生：食肉鸟们是得意、高兴、欢快……
我们人类是沉重、悲叹、懊悔……
（指导学生读出相应的语气、语调）
（6）、让我们来亲眼目睹一下这是一幅怎样的惨状吧。
（课件：几十只食肉鸟在疯狂地啄食着海滩上的幼龟。）
（设计意图：通过这个环节，让学生真切感受到人类不遵循自然界之道所带来的严重后果，在探究学习中获取更多的知识。）
3、师总结：
大自然的秘密手抄报篇四
一、天生的大力士
蚂蚁是一种体型小的动物，但力气不凡，能把比自身重５０倍的重物轻而易举地举起来，而它自身的重量很轻，较大的蚂蚁（如大黑蚁）大约０．２克重，而较小的蚂蚁（如小黄蚁）重约０．１克，有的甚至还不够。
二、团结带来力量
蚂蚁们出去寻找食物，是分头寻找的，一旦谁找到了，会马上“通知”众蚂蚁前来帮忙。假如那食物，比如昆虫，不是活的，它们就直接齐心协力地把那昆虫搬到洞里慢慢品尝；假如那是活的昆虫，蚂蚁军团就施展战术，先下手为强，向目标发动攻击。它们先派遣几只蚂蚁为先锋队，利用自身小的特点，爬到昆虫身上乱咬。猎物奋力挣扎，先锋队仍然死死不放。这时候，蚂蚁军团就把目标包围起来，全体一齐攻击，目标被咬得动弹不得。待猎物精疲力尽后，蚂蚁便把战利品一点点地抬回洞里享受。蚂蚁因团结而获得胜利，这令我想起一句话：团结就是力量，团结就是胜利。
三、生命力顽强
这就是我所发现的蚂蚁的秘密，其实它的身上还有许许多多的未解之谜，这也告诉我们一个道理：要留意生活上的。每一事、每一物，只要仔细观察，你就会从中获得许许多多知识，就会受益匪浅。
大自然的秘密手抄报篇五
神秘的大自然有着许多外界没有的生物，在云南这块神奇之地，就有许多世界稀有动植物在这里居住。
进入云南境内傣族集聚地，遥望喜马拉雅山的横断山脉。这块山地海拔8000米左右，在雪峰和暖坡间的巨大温差变化下，这儿孕育着八千多种植物，三千多种动物。真是自然界万物的天堂啊！
其中高黎贡山自然保护区的竹子很神奇！春天的雨后竹子一天可以长一米，不几天就长成参天大物了。在空心竹子里，还寄生着一种小型哺乳动物扁颅蝠，它与蜜蜂一般大小，一不小心，便会成为蛇的口中之食。这时，就来了个“不速之客”，一条身长5米的蛇。它来到一根竹子边，看见里面住着许多扁颅蝠，想去吃掉，可蛇的头一直也伸不进只有一支铅笔大小的的竹子口边。扁颅蝠妈妈从外面给宝宝们找食物回来了，它看见敌人在自己家门前爬行，就悄悄地躲了起来。等到蛇走了，它才安全回家。可见扁颅蝠也是有智慧的。
在山的最深处，有250多头亚洲野生象也群居于此。它们每天自由自在得生活在这片森林中，通常都是一个大家族几十头象在一起，每个家族里还有一头德高望重的首领象带领大家游玩、觅食和休息等。现在这一块已经被当地人民开发成旅游地了，游客们来观看大象时，亚洲象似乎也和他们交上了朋友，和人类照相留念，见了人也会高兴地把鼻子卷起以示问好。当然亚洲象也得到了很好得保护，现在它们的数量也在逐年增大.
瞧！自然界的神奇之处就是这么有魅力，大自然的奥秘还需要我们人类不断地探索，才能发现更多的不可思议。