优秀作文不仅仅是作品本身的价值，更是作者才情和思考能力的体现。如果你正在写作的过程中遇到了困惑和难题，以下的优秀作文范文可能会给你一些帮助和启发。
我为小区做好事的作文优选
我家住在机场附近的军休家园。这是一个特别的小区，因为这里住的大多是离退休的军人爷爷奶奶们。
我们的小区干净而整洁，在这里没有人乱扔垃圾，每个人都像爱护自己的家一样爱护小区的环境。小区的绿化也非常好，有红红的花，绿绿的小草，还有非常荗盛的大树。
我们小区还有许多可供人们锻炼身体的场所如门球场、溜冰场、舞池、各式各样的健身器。在夏天的傍晚，老奶奶们会在舞池里翩翩起舞，小朋友们则在溜冰场滑起旱冰。老爷爷们则在门球场打起了门球。我们小区内还有商店、卫生所、小吃部、宣传栏，这些场所极大的方便了在小区居住的我们。
我们小区宣传栏也是一大亮点。宣传栏有居民书法作品展示、好人好事、失物招领、各种通知。
我们小区还经常组织各种各样的活动，如门球比赛、乒乓球比赛、台球比赛等等。在夏天的时候，每个周末的晚上都有一场露天电影，在特殊的节假日也放电影，看露天电影和在电影院里看电影一点也不一样，每到这时妈妈都和我带个小凳子去门球场看。而这时就能看到那些穿着没有领花没有帽徽的老军装的爷爷和奶奶们坐在一起谈天说笑。讲一些部队的故事。
我为能住在这样的小区而感到高兴和自豪!
我为社区服务作文
今天，我参加了茶湾社区的社会实践活动，携手“五水共治，共享碧水蓝天”。
来到社区的会议大厅，我们大家在老师的讲解下，知道了五水分别是：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。了解五水，我们又在老师的带领下排成两队，拿着宣传标语，向社区的居民们去宣传：携手五水共治，共享碧水蓝天；卫生环保创文明，治水增绿为宜居；科学治水，人水和谐；坚持人水和谐，建设生态文明，珍惜保护水资源，让水造福人类。通过这次活动，让大家知道水的珍贵；让大家珍惜水；让大家节约用水。
让我们行动起来，整治污水、节约用水、保护环境，让我们家园更加美好。
我为社区服务作文
二、汇报交流。
环境组：
生1：我们这组先来。我们这组是环境二组。我们通过上街调查发现了大街上垃圾随处可见。大家看，（出示相片）我想你们一定觉得触目惊心吧。长沙虽然有很大的发展，但是仍然存在不足。我希望能够通过我们的努力让市民没引起重视。
生2：我通过剪贴报纸，发现了长沙环境的确存在很多隐患。大家看（剪辑本）从这些报道中，我们不难看出长沙的环境意识还有待提高呀！
师：能告诉大家你们为什么要选择环境方面的问题进行研究呢？
生（抢着说）：因为我们都希望通过实际行动改变社区的环境，也想通过自己的力量影响整个社区。（掌声）。
师：说得真好。你们还有什么发现吗？
生：在网上我查到有关于人们在装修房屋时不注意使用油漆，影响人们的身心健康，这也是我们经常忽视的一个问题。
师：你们这组汇报完了吗？
环境组：可以了！
环境二组：（迫不及待）大家好！我们是环境二组，我相信我们这组一定比一组强！大家说是不是！（是）最近，我们通过实践，确实有些想说的。我们做了一次调查访问，内容是这样的：假如在你赶时间的时候，发现有人随地乱丢纸屑，你会怎么做？我们采访了30人，结果只有13人说会提醒，由此我们可以看出市民的环境意识还有待加强啊！
生1：有时人们不光在大街上乱丢，有的还在家里直接从窗户望外丢，造成极不好的影响。
（大家附和）。
生2：大家看我们自制的调查表格，帮我们发现了不少的问题。
生3：当然，我们发现了不足，但是大部分还是好的，有一次清晨，我发现环卫工人一大早就在清扫马路，为美丽的长沙作出了不少贡献，所以我们更应该通过活动让广大市民自觉维护好环境才行。
师：你们说得句句在理，不愧为环境二组！
交通、语言组：老师，该我们了吧？（师点头）我们都选择了交通、语言组。
生：我们在一次上街调查中发现，地下通道空无一人，我们觉得奇怪了为什么好好的地下通道会没人走呢？我们采访了一个清洁工，她说：大家都赶时间走大马路去了，地下通道又时常有水、泥，大家都不愿走拉！
师：你们汇报的现象很有代表性，不过你们不是交通组吗？为什么还选择了语言呢？
生：（马上站起来）虽然它们两个并没有多大联系，但是，因为我们大家对语言方面特别感兴趣，所以又选择了语言。
生3：语言方面我们得出了一个结论：长沙人特别爱说脏痞话，爱斗义气。我们真希望社区人们能够意识到这些，树立良好的长沙人形象。
行为组：（迫不及待地）老师我们早已经等不及了。该我们汇报了吧？
生2：大家看（出示相片）这是一个公用电话亭，上面的`牛皮癣足以让人吃惊！
生：（积极地）应该是人民的素质问题，所以，我们必须要用实际行动影响社区，提高人们素质。
生：我想请现场的老师说说看。（下位）。
回答：我同意刚才这位同学的，应该是素质问题。
师：大家还有没有新发现？
（争先恐后地说）。
生：我们经常看到在的士上有些开车的叔叔特别不文明，我可以表演给大家看吗？（师点头）能够给我一点掌声吗？（掌声）模拟开车吐痰的现象。这些行为给城市带来了不好的影响。
生：他说得一点也没错，有的士司机，用对讲机互相讲一些粗痞话，要是外地人到我们长沙来，看到这些，那多不好呀！
……。
三、激发共鸣。
生：用实际行动为社区做实事！
生：我们不能再停留调查阶段，应该要落实到实践中去，为社区做一点力所能及的事。
案例思考。
综合实践活动课程作为一门国家必修课程，每周3课时纳入国家课程计划。然而，许多综合实践活动指导教师对如何安排这3课时感到非常茫然。有的教师片面地认为综合实践活动就是让学生到教室外，校外去调查、访问、考察、活动，结果学生盲目活动，缺乏真正的深度体验；有的根据综合实践活动课程课时集中与分散灵活使用的原则，将综合实践活动集中在寒暑开展，结果缺乏教师过程指导；有的教师以学科教学方式指导综合实践活动，导致课堂教学预设过多；有的教师将课堂全部交给学生干部主持，缺乏及时指导，学生课堂活动流于形式．．．．．．如此种种，导致综合实践活动课程实施有效性不够。笔者根据多年的实践与研究，发现从综合实践主题活动实施几个基本阶段来看，每个阶段既要有课外实践环节，也不能缺少在课堂中交流学习的环节，而教师的有效指导大部分可通过课堂完成。因此，如何指导学生有效开展课堂活动成为一线教师们普遍关心的问题。为此，总结几种综合实践活动课堂教学的基本组织形式，与大家交流分享。
根据综合实践活动主题活动实施的过程，我们将课堂组织分为几种基本形式，即：主题确定阶段的组织形式、活动策划阶段的组织形式、总结交流阶段的组织形式，此外，还探讨了综合实践活动方法教学的基本方法。下面，主要介绍主题确定阶段的教师指导。
（一）主题确定阶段的课堂组织形式。
在综合实践活动主题确定阶段，教师的指导体现在根据学生已有的生活经验中，引导学生主动发现自己感兴趣的问题，确定活动组织形式，通过讨论、交流确定活动主题。在活动主题确定阶段，教师的指导应重点围绕如下几个方面展开。
1、学生自主汇报从实践中发现的问题。
这一课堂教学环节中，教师引导学生将平时在观察、调查等实践活动中发现的问题在班级进行汇报交流。需要强调的是：在主题确定课之前，教师要让通过社会调查等实践活动方式，在实践的情境中发现问题，并从中引发出综合实践活动主题。如有位教师布置学生进行一次“下海活动”，先让到社会中去进行社会观察与调查。随后，教师在主题确定课上让学生汇报自己的发现，学生在实践情境中发现了许多问题：不规范运用汉字问题、不文明经商问题、街上的流浪狗问题、交通线路不便等问题等。这样，由于问题来源于实践的情境，研究的主题将更有针对性。
2、组讨论分析问题，将问题转化为课题。
在第一环节中，有时学生提出的问题很多，但是，并非每一个问题都可作为综合实践活动的主题，教师要引导学生在此环节中将问题转化为研究的课题。一方面，教师可通过教学生学会将问题归类的方式，确定哪些问题可转化为综合实践活动主题。所谓问题归类，即将学生的问题按“是什么？”“为什么？”“怎么做？”三方面归类，对于回答“是什么？”这一层次的问题，解决比较容易。而对于回答“为什么？”“怎么做？”这一层次的问题，研究比较复杂，研究的时间也较长，一般都可作为综合实践活动的主题。二方面，教师还要帮助学生分析主题的价值，通过比较分析的方法，确定最有价值的主题。如“灵芝盆景制作与研究”主题确定阶段，学生们在最初选题时有过“木洞、杨梅栽培技术”、“家电维修”、“速生丰产林研究”等十多个设想，教师指导学生进行比较分析，学生逐渐认识到“杨梅种植存在周期长、因素复杂的问题，家电维修课题陈旧、技术要求高，速生丰产林研究工程量太大，难以操作等问题”，最终选择了灵芝菌盆景制作与研究这一个课题。
3、学生根据自己感兴趣的课题自然分组。
经过以上两个环节，确定活动主题后，学生可根据自己喜欢的主题自由分组，组成3??8人小组。在此阶段，教师一般引导学生简单汇报自己小组研究的活动主题，并说说选择本主题的原因，其目的是给全班学生一个整体印象，并增强目标的针对性。下面，我们看一段这一环节的课堂实录[1]。
师：请每个小组汇报自己研究的小主题，并说一说主题生成的原因。
生：我们小组研究的主题是“无公害蔬菜的优缺点”。我们了解到各种蔬菜种毒事件很多，为了避免类似事件，就决定调查无公害蔬菜的优缺点。向广大群众进行介绍宣传。同时也让更多的农民改种水稻为种无公害蔬菜，让所有的人都能吃上新鲜无毒的放心菜。
师：听了你们组的汇报，让我感受到了你们能从社会生活中发现问题，进行实践活动。这说明大家很有社会责任感。
生：我们调查“无公害蔬菜使用的农药”。我们发现，菜农们把打有化学农药的蔬菜销向市场，而人们吃菜后只要没病，无异常现象，就以为没事。但是，毒素进入人体后，有的并不马上发作，如果沉积在人体的毒渐渐增多，就会引起各种疾病，所以我们想了解一下，什么是化学农药，为什么有害；什么是生物农药，它有些什么优点。
师：你们研究的主题很有意义，注意到了人们的健康问题。
．．．．．．。
我为社区服务作文
妈妈！我给你洗脚。我连书包都没放好就大叫。
母亲奇怪地问：‘为什么今天太阳从西边出来了？“为什么突然想到给妈妈洗脚，”我赶紧说：‘黄老师布置了一个作业，就是帮我妈妈洗脚，洗完脚写作文！’妈妈开心地说了：“那你今晚可以帮我洗。”我答应过的。
洗完澡，妈妈突然晕倒，睡着了。我想我妈妈工作一天后一定太累了。我把她扶到床上。后来我查了电脑。原来是睡觉的地方，对睡觉有帮助。
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我为班级做好事作文
今天，我为班级做贡献，其实是办了点小忙。不过我是很开心。
今天，我准备回家，突然猛的想起了有个作业本忘带了。我张大嘴巴，一时不知道该想怎么办。回过神来，我连忙跑回教室。
我气喘吁吁，是因为刚才跑的太快了。还没缓过神来，我就又惊得张大嘴巴。你看，班级里窗没关，窗帘也没拉上。我就纳闷了，难道是没值日？哎呀，先不管那么多了，拿作业的事情先放一边吧，现在最紧要的是赶快关窗，拉上窗帘！
我先去拉窗帘。我跑到窗户旁边。一个一个迅速拉上。这边，那边。啊，我松下了一口气，脸上流露出开心的笑脸，露出洁白的牙齿，盯着窗帘看了好一会儿。
第二，赶快关窗。我踮起脚尖，可是力不从心啊，我踮了半天，可是怎么也够不着窗户。我绞尽脑汁、冥思苦想、可怎么也想不出还有什么办法。突然我看见了几把太极扇，我受到了启发。我随手拿起一把太极扇，一个手拿着太极扇的.末端，然后，用太极扇的另一端去钩住窗户的把手。然后用力一拉，大功告成。
我拿好作业准备回家。突然脑子里蹦出一个问题，垃圾桶里垃圾倒了没？哎，还是去看看为好。我来到垃圾桶旁边。一看，果然没倒。这一天值日的人可真够粗心的呀！没关系，我看到了我就倒呗。我正真开心了呢，因为我就多了一次为班级做贡献的机会了。
我把垃圾倒倒垃圾房里，我就开开心心回家了。
为班级做贡献，我很开心！
我为社区做好事作文
每到星期天,妈妈洗完衣服,总要用洗衣服的水涮墩布,然后为我们楼层擦地.
今天又是星期天，妈妈像往常一样，用洗衣服的水涮墩布后，来到楼道。我见了连忙叫住妈妈,然后快速跑过去,说:‘妈妈,您每周都擦楼道,今天就让我来代替您为咱们楼层做点贡献吧!’说着,我一把抢过妈妈手中的墩布,开始认真的擦起来.
我先把r我先把楼道表面的尘土都擦干净,然后仔细地擦洗楼层的每一个边边角角.可当我擦到每家门口时,才发现每家门口都有一个脚垫.于是,我弯下腰,把垫子移开,再继续清洗.就这样,我把我们楼层的.每一个角落都擦得干干净净,我看着自己的劳动果实,心里别提多高兴了.
我想,我要象妈妈那样,多为社区做好事,这样我们的社区才会变得更加美丽.
郭怡悦。
我为社区服务作文
在一个平凡安详的县城里，在一个普通的下午，同学们正准备上课。可在14点28分的时候，一场突如其来的灾难降临了，7。8级地震，一座又一座的建筑物倒塌了，一块块钢板压向人们，在仅仅12秒的时间里，就把平凡安详的城市给毁了，这一震把汶川的人们震跨了，这一震把温家宝爷爷的心给震碎了，这一震使世界各地的人陷入了悲哀。
学校里一位普通的女教师为了一名学生牺牲了，在地震发生后，他们俩没有被压死，他们俩逃生时，一瞬间一块巨大的石头向学生压去，瞿万荣扑了过去，虽然抵挡住了，可是瞿万荣的背上血不停的流着。老师看着学生没死她笑了，同学正要上前去把老师身上的巨石推走，可是一下子一大堆石头塌了下来，老师的身体不见了，同学们也昏了过去，后来在废墟下发现了瞿万荣的尸体被找出来了。同学们不停地望着老师瞿万荣，哭着等着她醒来。
生命是可贵的，瞿万荣却把生命留给了学生。这次地震多少人渴望生命，瞿万荣却把生命让给了学生。活着是幸福的。她却把幸福让给了学生。她的行为感动了我，也感动了千千万万的中国人，感动了全世界的人。
我为社区服务作文
“老家，我回来了！”我激动地跳下爸爸的小轿车。我本以为我回立刻闻到农村清新的空气，可是没想到扑鼻而来的却是一阵阵的`臭味。我赶紧用一只手捏住鼻子，另一只手赶紧按了一下门铃，然后缩回来给我扇风，清醒一下脑袋。爷爷左手捏住鼻子，开门后右手撑住大门的右半边，而我用身体撑住大门的左半边。爸爸把车开进我们家的大庭院里后。爷爷赶紧把大门关上。
进了我们家的大庭院里，臭味家不那么重了，家里养的那些花花草草是有净化空气的用处。
爷爷告诉我臭味是从外面一个新建的垃圾屋传来的。垃圾屋的口建得比较低，大家都是站在较远处把垃圾摔进去的。有些人垃圾没摔进去也就不管了。而每星期烧垃圾的人只管烧在垃圾屋里的垃圾。所以现在才这么臭。第二天，我和爷爷用了九牛二虎之力吧垃圾屋旁边的垃圾打扫干净并倒回垃圾箱。我还在垃圾屋上面贴上一张纸，我在上面写着：文明，只差一步。
我并不确定这样是不是就可以阻止以前的情形重现。但是，在我在老家的这几天里，情况已经有所改善了。
我为班级做好事作文
“你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。”精彩，是我的追求。
生活中的精彩有很多种：运动场上挥洒汗水，奋力拼搏，超越自我，突破极限是精彩；勤奋踏实，努力学习，严谨专注，成绩优异是精彩。不过，精彩不只限于成功，即使失败，不懈努力的过程也是精彩的。
楚霸王统一天下的梦想破灭了，但他与刘邦对战时的勇敢以及他朴实的品质让他成为一个精彩的人，受人瞩目，名垂千古。
所以精彩不止代表着成功，它还代表着努力，奋斗，永不言弃的过程与精神。
精彩不是成功的那一瞬，而是回头看走过的，那段漆黑、看似没有尽头却又让人义无反顾坚持摸索的过程。只有经历精彩的过程，才能享受到精彩的结果。当然，我们不应以成败论英雄，失败的人，同样可以拥有精彩。精彩不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
美丽的星河中，你不一定能成为那一颗最闪耀，最耀眼，最夺目的明星，但你必须做那颗一直散发着自己最强光芒的独一无二的星星。
精彩是我的追求，加油！为了自己，为了班级，为了学校，为了祖国，我一定可以创造一份精彩的人生！
我为社区做好事作文
夏天到了，每当夜幕降临，人们总是三三两两的聚在一起谈话，社区里冷冷清清的，没有一点生机。我和小伙伴们决定举行一场“小小演唱会”。
我们围在一起，兴高采烈的商量着：“乐乐、贝贝和宋科研跳舞，左息是一副”金嗓子“，就让他来当主持人吧!我来演出我最拿手的绝活——吹葫芦丝，张旭涵也要表演他的特长——敲架子鼓。”接着，我们又分散开，一人搬了三块转铺在地上，当做是舞台。我们又是挂彩旗又是折纸花，忙得不可开交。我和乐乐把纸花一朵一朵的摆在舞台周围。就这样，一个简单而美观的“舞台”就布置好了。
左息把一张纸卷成了一个直筒——当做话筒来使用。他大声的向观众们喊道：“大家快过来看了，一年一度的”小小演唱会“开始了!再不看就错过了!……只见观众从刚开始的几个人，逐渐增多到了几十人，最后观看我们表演的甚至有一百多人，我们渐渐有一些紧张。
演唱会开始了!首先是乐乐表演舞蹈——神奇的太阳，她们在台上精彩的表演赢得了观众们的一致好评，我也对这次演唱会充满了”必胜“的信心。该轮到我上场了，我的心里先是一阵紧张，可是在队友们的鼓励下，我渐渐克服了，开始了我的表演。一阵宛转悠扬的乐曲回响在小区上空，像那大雁高声鸣叫，也如同那小鸟清脆的歌声，我闭着双眼，仿佛自己随着这歌声步入了世外桃源，观赏着无边无际的田园风光……一曲结束，台下响起了雷鸣般的掌声，我的嘴顿时笑成了“一朵花”。
从这次演唱会中，我不仅熟练了自己的技艺，更加强了我的表演能力，真是“一举两得”呀!而且，我也懂得了：遇事不能紧张，要努力克制自己，才能获得令你十分满意。
我为班级做好事作文
上学期开学初，钟老师交给我出好班级墙报的任务，我乐意地接受了。
我先找到郑楚楚同学帮忙。我们两先设计图案：中间是一个大红苹果，上边写着：
“快乐天地”几个大字，左边是“环保角”，右边是“作文角”。
设计完毕，我们按上面要求制作。先买来大粉纸作为底色，然后从家里拿来了红色的卡纸，橘黄色的纸作为“作文角”底色，绿色的纸作为“环保角”的底色。红苹果上贴的是一些同学的自我介绍；左边环保角上贴上一些环保图案；右边“作文角”上帖上我们班同学写的优秀作文。为了使墙报更漂亮，班报下面我们又贴了许多花朵、小猫、小草等贴纸，使班报显得更活泼可爱。
班报用的纸大部分是我和郑楚楚用自己的零花钱买来的，制作班报的时间都是早自学和放晚学以后的时间，一个多星期后，我们制作的墙报完工了。
看看墙报，我们有一种说不出的快乐，因为我们为班级集体做了一件有意义的事。
我们都应该伸出自己的双手，为班级创造美丽的环境！
中学生为社区做好事的作文
公园社区，地处老城区。外来人口约500多人居住出租，房屋390间左右。房屋大都是木料结构，部分为危房。一些房屋走在地板上都发出“咯吱咯吱”的声响，有些消防通道狭窄，还被杂物所堵；乱拉电线，且电线老化，存在很大的安全隐患。
为保障人民群众生命、财产安全，落实“铁网”三号行动，社区干部自筹资金，纷纷走上街头向群众宣传安全。今天，我就和几个社区干部一起去社区里进行消防安全隐患检查。
我们来到一户人家，社区干部敲了敲门，听到门那边传来带有外地口音的说话声：“谁啊，有什么事？”社区干部立即附和道：“我们是来检查出租房消防安全的。”顿时，里面没了声音。僵持了一会儿，主人才打开门让我们进去。只见里面摆放着一台电视机，墙壁“坑坑洼洼”，墙上拉了很多电线，犹如一团打了结的毛线，根本分不清哪儿跟哪儿。社区干部要求这户主人认清乱拉电线的严重后果，立即整改。
炎炎夏日，社区干部顶着炎热挨家挨户进行检查。精神十分可贵。
我为食堂做好事心得体会
第一段：介绍背景（大约150字）。
作为一名大学生，我时常在食堂用餐。然而，经常听到同学们对食堂的抱怨，包括食物质量、服务态度等问题。于是，在我听说学校食堂大面积换血并重拾信心的时候，我下决心要为食堂做一些事情，希望能够改善食堂环境，让同学们享受到更好的用餐体验。
第二段：制定计划（大约250字）。
在决定为食堂做好事之后，我开始着手制定计划。首先，我观察了食堂的运作情况，发现食物质量确实有提高空间。于是，我决定组织一次食堂调研，收集同学们的意见和建议。其次，我考虑到食堂的服务问题，决定积极参与食堂志愿者活动，为同学们提供更好的服务。最后，我注意到食堂在环保方面也有改进的空间，决定引导同学们减少餐具使用，提倡环保用餐习惯。
第三段：实施行动（大约350字）。
在制定计划之后，我按照计划一步一步地实施行动。第一次食堂调研，我收集了来自100多名同学的反馈意见，并整理归纳出其中的共性问题。随后，我将这些问题整理成一份报告，提交给了学校食堂管理部门，并提出了一些建议和解决方法。值得欣慰的是，食堂管理部门对我的工作给予了高度重视，并对一些问题进行了改善。
除了食堂调研之外，我还积极参与食堂志愿者活动。每周末，我都会抽出时间去食堂帮助清理桌面、收拾餐具，为同学们创造一个干净整洁的用餐环境。我发现通过这种方式，我不仅能够直接帮助到其他同学，更能够提升自己的服务意识和责任感。
另外，我还联合志同道合的同学们成立了一个环保用餐小组。我们制作了一些宣传海报，贴在食堂的显眼位置，引导同学们减少使用一次性餐具。此外，我们还在食堂的餐桌上放置了一些环保餐具，供同学们免费使用。经过一段时间的努力，我们发现越来越多的同学开始重视环保用餐，积极转变习惯。
第四段：取得成果（大约250字）。
经过一段时间的不懈努力，我终于取得了一些成果。食堂调研的结果被食堂管理部门采纳，并进行了一些改进。食堂服务态度得到了明显改善，同学们对食堂的满意度也有所提升。此外，在环保用餐方面，我们的宣传海报和环保餐具的推广效果也不错，许多同学已经养成了环保用餐的习惯。
第五段：心得体会（大约200字）。
通过这次为食堂做好事的经历，我深深地体会到了个人力量的重要性。每个人都可以通过自己的实际行动，为所在的环境带来积极的改变。同时，这次经历也让我更加明白团结合作的重要性。我在实施行动的过程中结识了一批志同道合的同学，我们相互鼓励、互相帮助，共同推动了一些改变。
总之，通过这次为食堂做好事的经历，我不仅掌握了实践能力，还收获了满满的成就感和成长。我相信，只要每个人都用心去做，无论是食堂还是其他领域，每一个小小的改变都能够产生积极的影响，让整个社会变得更加美好。
我为社区作贡献作文
学校，是一个大集体。我们同学之间，应该互相关心，互相谦让，互相爱护，互相帮助，这样，我们在校园的学习、生活才会充满乐趣，我们才会快乐地成长。
一个烈日炎炎的下午，同学们大多还没有到校，学校一片寂静。我走到操场上，看见两个低年级的小同学正在抬一张桌子。由于他们俩年纪小，力气不大，抬着桌子摇摇晃晃的`。看他们的样子，是要把这张课桌从操场这边抬到操场那边去。
看到这儿，我有点于心不忍。是啊，天气这么热，操场这么大，他们速度又这么慢，等把课桌抬过去，说不定他们俩都中暑了。看着他们吃力的样子，看着他们头上的汗珠，我毫不犹豫地走过去，问他们：“小同学，你们搬桌子有什么用吗？”“我们班新来了两位同学，桌子不够，我们搬一张去。”“呀！你俩在做好事呀！你们教室在哪儿？我来帮助你们吧！”两个小同学顿时喜上眉梢，说：“我们正希望有人来帮助我们呢！谢谢你，大姐姐。我们要把这张桌子搬到对面艺术楼的四楼。”我看了看对面四楼，真远呀，幸亏碰到我帮忙。随即，我们抬起桌子大步走起来。他们俩抬那一头，我抬这一头，因为合作得好，不到三分钟，桌子便被我们顺利抬过了操场。
接下来是爬楼梯了。我抬着桌子这头走在前面，两个小同学顺着我的步子随即跟上来。抬了两层楼，我们已累得筋疲力尽。我们停下来歇了歇，又继续抬。这时已有许多同学到校了，一些热心的小朋友也来帮我们的忙，所以，我们很轻松地将课桌送到了那两位小同学的教室。两位小同学十分感谢我。我微笑着说：“没什么，你俩也休息休息吧！”就快步走回教室等待上课了。
我虽然早已汗涔涔，但心里那个甜哟！就别提了。
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我为教室做好事心得体会
在学校的日子里，我常常会思考一个问题：作为学子，我们应该如何为自己的教室做点什么？虽然教室是我生活中非常重要的一部分，但由于平时忙于课业，我对教室并没有花太多心思。然而，之前我一次偶然的机会感受到了帮助他人的快乐，激起了我对教室行善的兴趣，我想通过这个机会共享自己从中获得的心得体会。
第二段：激发思考，揭示教室的问题与改变的意义。
一次我参与了班级清扫的活动，这让我发现了教室内许多被忽视的问题，例如地面上丢弃的纸屑、课桌上粘满的胶条等。这些问题不仅给我们的学习和生活造成不便，也会影响他人的心情。清扫完毕后，教室焕然一新，我看到大家和我一样愉悦的笑容，那一刻我意识到为教室做好事可以改变整个班级氛围，为我们的学习和成长创造更好的环境。
第三段：分享实践，介绍具体行动与积极效果。
为了扩大我为教室做好事的影响，我开始积极参与到教室的维护中。我每天早晨到教室时首先会打开窗帘，让阳光洒入教室，营造温馨的氛围。之后，我会检查课桌的整洁程度，帮助同学清理胶条和纸屑。我还带来了一些室内植物摆放在窗台上，让教室更有生气。这些小举动不仅仅改变了整个教室的面貌，也让同学们更加珍惜自己的学习环境。
第四段：总结收获，强调影响不止于教室。
通过自己的努力，我发现我为教室做好事的举动已经渗透到了我学习和生活的方方面面。我变得更加细心、责任心更强，在教室之外，我也会自觉地保护环境、维护公共秩序。我为教室做的这些小事让我意识到了自己的力量，即使是微小的举动，也能产生巨大的影响。这种意识让我更加积极地将这种精神传递给身边的人。
通过我自己的实践与体验，我深刻地认识到为教室做好事的重要性与价值。我希望能通过这篇文章，传递这种观念给更多人，激发更多人为教室做好事的愿望。希望有更多学子们能意识到，教室不仅仅是个学习的场所，更是我们共同成长的地方，我们每个人都应该珍惜它、热爱它，为它做一些微小的事情。只有这样，我们才能引领教室做好事的风气，共同维护一个友善、安静、干净的学习环境。让我们一起行动吧！让我们为教室带来更多的温暖与美好！
我为社区服务作文
在为期两个月的暑假里，我参与了上海科技馆志愿者活动，通过此次志愿者活动，我有了一次对于社会工作全新的认识，是志愿服务给了我这个最好的锻炼机会和实践舞台。
虽然只有短短几天，但我确从中受益匪浅，不仅仅是知识面的扩充；我参与活动期间，每天都与形形色色的人群接触，每一次真诚的问候，每一个热心的举动换来的是他人发自内心的感谢，这使我对奉献过程中得到的快乐感受更加深刻。
整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而是我们奉贤上海商学院的声誉。所以做得越好那么这所学校，这个系给他人的映像也就越好。我对每个人都怀有一颗在微笑着的心，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时及时给予他们帮助。我觉得这才应该是我们大学生应该具备的精神面貌与道德品质。
中学生为社区做好事的作文
我们都生活在一个多姿多彩的社区，社区里有许多设施。这不，今天我们“假日小分队”来到了高河塘社区做调查，社区主任陈阿姨，带领我们全方位了解高河塘社区。
为了丰富居民的日常生活，社区里开设了许许多多的活动室，有剪纸室、老年活动室、书法室……这些活动室的作品都非常美，像剪纸室里面的剪纸作品，它们的颜色不仅仅是传统的黑的、红的、蓝的，还有绿的、黄的等鲜明活泼的色彩。在众多剪纸作品中，我还发现了中国港口博物馆的剪纸，以及“孝当先”的剪纸，都非常紧贴时事，陈阿姨解释说，这些作品都依据当下比较重要的事件剪出来的。
我们还看见了“四点钟教室”。我们都很好奇，这个房间为什么叫“四点钟教室”呢？陈阿姨仿佛看透了我们的心思，说道：“在我们社区，有许多家庭的.父母都是双职工，小孩子放学之后就没人管，怎么办呢？因此，社区专门设立了这个教室。你们平时不是四点钟放学吗？所以就叫‘四点钟教室’。”我们听后，纷纷为社区对居民的贴心举动点赞。
最后，我们对陈阿姨进行了单独采访。陈阿姨说：“有很多居民认为干我们这一行的，很轻松，每天就是坐办公室，吹着空调，玩玩电脑，聊聊天。其实社区里大大小小的事，我们都要管。小事甚至小到配钥匙。我们的高河塘社区是一个安置社区，有许多新宁波人居住在这里，为此我们还经常开展各类讲座。在传统节日里，比如中秋节，我们就一起做月饼，月饼有传统的、新式的，很多种；端午节一起包粽子；重阳节组织居民一起爬山登高，等等。”
社区原来是这么好的啊！看了我的文章，你一定更爱你所在的社区了吧？
我为食堂做好事心得体会
在生活中，经常有人认为帮助别人是一种充实自己内心的方式。正是出于这样的心理需求，我决定参加学校食堂的志愿者活动，为他人提供帮助。通过这次活动，我收获了很多，也对食堂工作有了更深入的了解。
第二段：态度转变。
刚开始参与食堂志愿者活动时，我对食堂的工作持有一种漫不经心的态度。然而，随着时间的推移，我逐渐认识到食堂工作并不容易。他们需要早起准备食材，需要忍受高温和厨房里的油烟。他们每天不断地工作，为我们提供美味的饭菜。这让我对他们的工作表达了更多的敬意。我开始更加积极地投身其中，希望能够为他们提供帮助。
第三段：提高沟通能力。
在食堂里，我所做的工作不仅仅局限于分发食物和清理餐桌。我还承担起与顾客沟通的重责任。在接触顾客的过程中，我发现自己的沟通能力得到了很大的提高。我学会了主动地与顾客交流，了解他们的需求，并帮助他们解决问题。这种沟通的互动让我意识到沟通是解决问题的关键，也是构建良好关系的基础。
第四段：培养团队合作意识。
食堂志愿者活动的过程中，我明显感觉到自己的团队合作能力得到了锻炼。我们必须相互配合，协作完成各种任务。分工明确，任务安排有序。大家共同努力，才能更好地为校友们提供服务。在团队合作中，我不仅学会了尊重他人意见，更学会了有效地解决问题和协调冲突。这些经验不仅对我目前的志愿者活动有所帮助，也将在今后的工作中发挥重要作用。
通过参与食堂志愿者活动，我不仅对食堂的工作有了更深入的了解，也收获了很多。首先，我学会了更好地与人沟通，尊重他人并有效解决问题。其次，我培养了团队合作意识，并意识到合作是完成任务的关键。最后，我体会到帮助他人的喜悦和满足感。通过这次活动，我发现，当我们为他人付出时，我们不仅能够获得成就感，还能够感受到他人对我们的感激之情。因此，我将继续参与这样的志愿者活动，为他人提供帮助，也为自己的成长积累更多的经验和知识。
结尾：
通过为食堂做好事的经历，我对食堂工作有了更深刻的理解，也提高了自己的沟通能力和团队合作意识。我相信，这次经历将对我的未来产生深远的影响，帮助我成为一个更好的人。同时，我也希望通过我的行动，激励更多的人参与到志愿者活动中来，为他人提供帮助，共同营造一个更美好的社会。
我为社区服务作文
莺歌燕舞蝶催促，风和日丽踏青去。
背起鼓鼓的行囊，踩着微薄的晨雾，出发了，黎明的曙光扫淡了前方的暗色，一路辗转劳碌，终于抵达目的地。
远处的农家，星星点点橘黄的灯光，袅袅炊烟弥散在祥和的天地间，报晓的公鸡啼破了夜幕，报得了崭新的一天。
驻足眼前这片静土，绷紧的心绪立刻乘着风的翅膀，游荡在这天上人间。
翠绿的山，艳红的花朵，碧波荡漾的小溪水，山里的人们就在这里恬静地生活、劳作。
远处，吃完早饭、抽完早烟的农夫们，扛着犁耙下田了，妻子们则忙着里里外外的家务活，一切，井然有序。
神游仙境的心被同伴的喧闹声唤回。
同伴们两个一组，三个一伙，开始各自的活动，有的捡柴火，有的堆石灶，有的制备食品，有的准备可口的点心……我们忙得不亦乐乎的同时，田里的人们也开始耕种了，农夫们额上闪闪的汗滴，顺着挥动的臂膀，沿着舞动的犁耙，撒向土地的每一个角落，缓缓注入种子的心田，我们也不甘示弱，经过一番努力奋斗，成功地筑起炭火灶，来之不易的喜悦充溢着胸口。
农家院子飘来了淡淡的饭香味，我们这更是色香味齐全，有土焖的蕃薯，烤制的肉串等，香喷喷的。
随着农夫们也上田埂休息，我们开始品尝自己的“大餐”。
农夫们则在巧妇们脆生生的催促声中用饭了。
清白的豆腐、嫩绿的青菜，娇红的辣椒，清淡而可口。
农家人喜爱这家常小菜，酸甜苦辣皆在其中，饭后的凉茶，丝丝沁入心肺，驱赶了躁热，携来一份安稳。
我们也有机会品尝与众不同的茶水，的确甘甜。
就餐后，大伙倚在树荫下休息。
不多一会儿，农夫们又重新回到田里，当空的烈日似乎柔顺了些，阳光不再炙热。
我们的身旁，风温和地吹着，脚下，溪水欢快地跳跃着。
午后的山林，一片喜气洋洋。
枕着风睡去，梦里化身为报喜鸟，散播来年锦绣的收成。
转眼已是落日西沉，太阳的余辉洒在树梢未，劳作了一天的人们回家了。
我们也在欢呼声中结束了这次活动。
我为教室做好事心得体会
教室是我们学习的地方，更是我们成长的场所。在教室里，我们接受知识的教育，培养自己的能力，结交朋友。教室是我们的第二个家，我们应该为教室做好事，共同营造一个良好的学习环境。作为一名学生，我也为教室做过些许好事，从中获得了很多体会。
首先，在保护教室环境方面，我努力养成良好的卫生习惯。每天上课前，我都会主动擦拭桌子，整理课本、笔袋等学习用品。上完课后，我会清理落在地上的垃圾并将其投放到垃圾桶。同时，我注意减少使用塑料袋、纸巾等一次性物品，提倡环保行动。通过这些小事，我感受到每个学生的努力，教室的清洁程度也大大提高，更让我有了一种责任感和成就感。
其次，在班级管理方面，我也积极参与到班级事务中，并主动承担班级的一些工作。作为班级委员，我有责任组织并参与班级活动的策划与实施。例如，一次班级郊游活动，我提前与同学们商讨活动的地点、时间和安全事项，并负责安排交通工具和饮食。这次活动顺利完成，让全班同学收获了愉快的回忆。通过班级事务的参与，我不仅增加了管理能力，也培养了团队合作精神，更加珍惜和爱护班级这个大家庭。
另外，在与同学相处时，我始终以积极向上、友好待人的心态来对待他们。我愿意倾听他人的困难和需求，并尽力提供帮助。有一次，我的同桌因生病而缺席上课，我主动去问候他，并将课后的学习内容整理好，帮他拍下照片，发送到他手机上。同学感激地看着我说：“谢谢你的帮助，你真是个好同学！”听到这样的赞美，我感到无比自豪和满足。与同学友好相处，不仅让班级更加和谐，也让自己得到了真挚的友谊。
同时，在课堂上，我努力发展自己的优点，帮助其他同学克服学习上的困难。有一次，同学问我解不出来的一道数学题，我看了一下她的解题过程，并耐心地给予指导。通过我的帮助，同学终于解出了那道题，她激动地抱住我说：“谢谢你帮我，要不然我还真不知道该怎么办呢！”这样的事情让我体验到了帮助他人的喜悦与成就感，也加深了自己对学习的理解。
最后，在为教室做好事的过程中，我也明白了为什么要为教室做好事。教室是每个学生共同学习的地方，它的环境和氛围直接影响着每个人的学习效果和心情。一个整洁、温馨的教室能够激发同学们的学习热情，促进知识的消化和吸收。而一个干净整齐、团结友爱的班级，不仅能培养学生的自我管理和团队合作能力，更能够让每个人感受到互帮互助的温暖。所以，为教室做好事是我每个学生应尽的责任，也是我感受到快乐和成长的源泉。
总结起来，我为教室做好事的体会让我明白了，我们每个人都有责任去爱护教室、改善教室环境。通过个人的主动参与和努力，我们可以共同营造一个温馨、整洁的学习环境，为每个同学提供一个良好的成长平台。在这个过程中，我们将获得成就感和友谊，更加懂得珍惜和感恩。我坚信，只要我们每个人都为教室做好事，我们的教室将会成为美好的学习乐园。
社区做好事初二作文
《你不明白的我》是著名作家辫子姐姐——郁雨君写的“胆小鬼”作品。听同学说这本书很棒，我便满怀期盼的把它买回了家。
这本书介绍了一个叫李院的女孩，李院是五口之家唯一的女儿，个性独特的博士爸妈对孩子有强大要求。哥哥是超闷宅男却是学习天才，弟弟胆大包天精灵聪明，深受叔叔阿姨们的喜爱。全家人的智商都在李院的一百倍之上!
因此只有十二岁的李院，却要承担家务职责，帮妈妈做家务，给哥哥打扫房间的煤灰小姑娘!因为自卑心软又是谁都能够差使，所以总以为自己不是这个家里的人，很怕被刚出家门，于是她就想变成大家离不开的人。
之后，班里转来了一个男生，一个和李院长的十分相似的男生，李院觉得自己是他的妹妹，而他——云天一就是自己的哥哥，李院悄悄喜欢上了这个男生，有时还偷偷的将两人的侧脸照拼起来，还会在照片的下方加上一句：我们像不像?不料被哥哥识破电脑密码偷看她的秘密，更因为这件事被爸爸训斥，悲催的李院渐渐和家人隔绝，李院无意中发现天才哥哥退学的秘密，连神童弟弟居然也想逃学，他俩居然全是胆小鬼!
她更发现了自己身世的惊人秘密，最后李院以神奇的勇气，让胆小自闭的哥哥一齐解救了厌学弟弟，自己也幸福的拥有了宅神哥哥和爱神弟弟的爱，变成了全家的福姑娘!
我想大概每个勇敢的人，都是从弱小开始的，把心中的胆小鬼赶走，变得勇敢起来，这就是长大吧!