高中数学教师校本的研修总结(专业22篇)

时间:2023-12-06 15:55:21 作者:飞雪

教师总结是教师成长轨迹上的里程碑,可以回顾过去的成长和经验,为未来的教学奠定基础。以下是一些优秀的教师总结范文,供教师们参考和借鉴。希望这些范文能够为教师们提供一些思路和灵感,使他们能够撰写出更加出色的教师总结。

高中语文教师校本研修总结

因为研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件,构建了一个很好的学x台。有这么一个平台,使我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验。

一、研修解决了教学中许多疑难问题。

在这次研修过程中,大家坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

二、研修,提高了自身的业务素质。

我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修作业,积极评判他人作业,通过研修,使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路;明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想。

三、通过研修,引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。

我积极参加网络研修培训,聆听专家的讲座,细心琢磨每一节的课程资源,对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

四、通过研修,激发了动力,加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修。

虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,研修的动力将驱使自己,在今后的工作中,不断克服惰性、无计划性,要通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识,树立终身学习观念,向名师迈进,在教学实践中不断反思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果。

总之,教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我们来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,教会了我们怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,这样才会促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!

高中语文教师校本研修总结

因为研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件,构建了一个很好的学x台。有这么一个平台,使我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验。

一、研修解决了教学中许多疑难问题。

在这次研修过程中,大家坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

二、研修,提高了自身的业务素质。

我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修作业,积极评判他人作业,通过研修,使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路;明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想。

三、通过研修,引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。

我积极参加网络研修培训,聆听专家的讲座,细心琢磨每一节的课程资源,对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

四、通过研修,激发了动力,加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修。

虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,研修的动力将驱使自己,在今后的工作中,不断克服惰性、无计划性,要通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识,树立终身学习观念,向名师迈进,在教学实践中不断反思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果。

总之,教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我们来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,教会了我们怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,这样才会促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!

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小学数学教师校本研修总结

小学数学教师课程意识是指教师对数学课程价值以及如何实施课程的基本认识,是教师对课程的实然性反映和对课程的应然性追求,打好学生们的数学基础,今天本站小编为大家精心挑选了关于小学数学教师校本研修总结的文章,希望能够很好的帮助到大家。

“国培计划(20xx)”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师,采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求,实现资源利用最大化,促进教师专业成长,以“国培计划”的实施带动校本研修,特制定我乡20xx年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。

一、指导思想:

坚持“基于学校发展学校,基于教师发展教师,基于学生发展学生”的宗旨,以新课程标准理念为实施导向,以教师为主体,研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本,走“学、教、研、培”一体化的研修道路,促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为,提升我乡小学数学教师的专业技能。

充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题,增强小学数学教师的专业修养,提高教育教学质量。

我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源,按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

优化小学数学教学改革,提高小学数学教学质量。

遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

20xx年9月-11月,网络学习与线下研修相结合,国培学员保质保量完成网络平台学习任务,各片区制定校本研修计划,组织非国培学员共享网络资源。

20xx年11月-12月,国培学员提交学习成果,学校提交研修总结,分片区编制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年,继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式:

校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现,汇编成册,主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:

一、指导思想:

二、研修目标:

积极实践课改的新理念,新思路,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。积极探索,参与课题研究,配合学校做好每月两次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修措施:

积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己,认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。通过教师个人自学和网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己的不足。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学活动,促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,学会从教学总结中提升自己的教学水平,在总结经验中完善自我。在教学过程中,要从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。认真撰写教育教学。

心得体会。

争取有质有量。

充分利用网络手段,观摩优秀教师的课堂教学,撰写。

读书笔记。

教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题分析问题解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。多关注后进生,采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。

一、指导思想。

为全面贯彻学校、教导处的工作意见,认真学习先进的教育思想,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育,深入有效地开展教研活动,全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素,根据我校教育工作要求与目标,积极开拓教育教学创新,深化教育改革,优化教育结构,提高教育质量,全面实施素质教育,推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标。

1、提高教学质量为中心,全面提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识,有目的地、有计划地开展教研活动。

3、教科研一体化,积极推进课程改革,加强课堂教学研究,进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索,努力提高课堂教学效益,全面提高学生的综合的素质。

4、加强师资队伍建设,使青年教师崭露头角。

三、工作要点。

1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法,加速对青年教师的素质培养,不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课,十年内新教师上好教学汇报课。

2、定期举行教研组活动,不断提高教师的业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度,加强教学研究,提高教学效率。严格按照计划活动,积极开展集体备课、听课、评课活动,努力提高课堂教学的效率。要讲实效,不搞花架子,做到时间、地点、人员和内容四落实。

4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求,特别是培养学生的创新精神和实践能力。

5、开展《新课程标准》的学习,把握其精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神,规范办学行为,切实减轻学生负担,认真落实五认真、教学常规,向课堂40分钟要质量,认真备课,逐步提倡书面化备课,继续加强教学反思这一环节。

7、加强对各班教学质量监控,积极改革和完善考试制度,期中期末对各班的教学情况进行抽测,实行教改分离制度,并认真分析记录,努力提高数学整体水平。

高中数学校本研修总结

在不断反思和与同事探讨的过程之中,我发现在数学教学中存在着较为普遍的问题:

一、对教学工作的困难认识不足,没有耐心;

二、对学生的了解不够,缺少爱心;

三、对数学教学的特点把握不好,不够细心;

四、对数学教学的目的理解不清,不务根本。 因此,高中数学教学应该注意以下几个方面的问题:

一、数学教学要有足够的耐心

1、耐心引导,关注学生的意志品质。不少学生对数学的印象是枯燥、难懂,教师则信奉“严师出高徒”的古训,对待学生的学习缺乏耐心细致的引导,造成一部分学生讨厌数学,甚至产生“破罐子破摔”的心理,更谈不上使学生具备克服学习过程中所遇到的困难的意志力。因此,教师在教学中应考虑培养学生克服困难的自信心和意志力,注意给学生提供具有挑战性的问题,让学生有机会经历克服困难的学习活动,使每个学生都能在学习中既获得成功的体验,又有面临挑战的机会和经历,从而锻炼克服困难的意志,建立学好数学的自信心。这对教师来说是一个持之以恒、潜移默化的过程,需要一定的时间,也应该有足够的耐心。

2、耐心辅导,关注后进生的发展。后进生是迟绽的花蕾,是待开的资源。后进生是相对的,是变化发展的,没有一成不变的后进生,后进生是可以转化为好学生的。那么,如何转化后进生呢? 对后进生要充满爱心,只有热爱后进生,才能做好他们的转化工作。这就是说,对后进生要动之以情,要细致耐心地进行辅导,使他们的心在温暖的关怀中渐渐融化,点燃他们追求上进、成为优秀生的希望之火。

3、耐心答疑,培养学生好问的学习习惯。高中数学是基于问题的理论与实践相结合的学科,要让学生在学习的过程中能够在提出问题的前提下解决问题。其实,提出问题比解决问题在一定程度上更为重要,这就要求教师能够在教学的过程中认真、细致、耐心地回答好各种学生提出的各种问题,使每一位同学的每一个问题都能够得到满意的答复,甚至对于学生提出的一些古怪的莫名其妙的问题都应该引起足够的重视,千万不可敷衍了事,更不能置之不理。作为高中数学教师,应该在答疑上多花时间、多下功夫。

二、数学教学要有必要的爱心

心理学研究表明,任何认识活动都是在情感的动力影响下进行的。学生的学习兴趣往往以教师的情感为转移,如果教师把爱心寓于教学之中,通过富有情感的语言、动作、表情,使学生对教师产生一种信任佩服的感觉,学生就会以积极主动、勤奋向上的精神状态投入学习。

因此在教学过程中教师要多一些真诚的关怀和帮助,给学生以学习的信心和勇气,使学生变“厌学”为“肯学”、变“肯学”为“好学”。这样学生就会积极性高涨、兴趣浓厚,从而产生学习的激情和动力。因此,调控教学的情感,创设一种民主交流、亲切和谐、师生情感思维共的课堂气氛,是全面提高课堂效率的一个重要途径。

四、数学教学要有务本的精神

身为教师,首先要务本,本立则万法可成。何谓本?

其一是以德为本,修身立德,这也是教师的社会责任所决定的。 其二,以培养学生的学习能力为本,只要学生有了一定的学习能力,那么,他们就能随时获取知识。但我们在教学过程中都想亟不可待地教会学生必要的知识,忽略了他们获取知识的过程,忽略了学生在学习中的主体地位,这样,我们在无形中就偏离了教学之本。 其三,以教本为本。这是一个更加具体的教学要求,然而也是十分重要的。近几年来,受社会各种综合因素的影响,不管是老师还是学生都忽视了课本在教学和学习过程中的重要性,将大量的时间花费在课外的资料上。而大多数资料都有大量总结的公式和所谓的捷径,表面是省时省力,其实质是在浪费时间、浪费精力,到时候还是一无所获,这就是舍本逐末所带来的后果。因此,我们教学时要以课本为本,让学生在学习、钻研、挖掘课本的同时,提高他们的学习能力。教学和学习都是务实的工作,不能走任何的捷径。

总之,数学教学工作任重道远,是一个循序渐进的过程,不能操之过急,更不能想着一蹴而就,应该以高度的工作热情,抱着对学生负责的态度和细心严谨的工作作风、务本求实的工作精神,以学生的发展作为自身的工作使命,扎扎实实、一丝不苟地上好每一节课、批好每一本作业、关注每一位同学,只有这样,我们的数学教学才能收到预期的效果。

高中数学教师校本的研修总结

教学是教师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。本学期,学校从师德教育、教师的素养、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念等方面进行了培训。

通过一学年的校本培训,令我受益匪浅。从对培训的精彩内容的学习中,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。教育教学工作很有见解的'教育专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的体会:

1、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。

2、在教学活动中,教师要当好组织者。

3、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。

总之,在学校的校本培训中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的新路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得知识和能力的提高。

高中语文教师校本研修总结

通过暑期培训以及平时的相互学习,我受益匪浅。这些学习给我带来了心智的启迪,对于提升自我有很大的帮助。

一、从这些优秀前辈身上,我看到了他们对教育事业的一种敬业精神,还有呵护学生无微不至的心态。他们能够真正做到以人为本,以学生为本,始终抱着服务学生的热忱心。

二、通过培训,我真正懂得了要做一名怎样的语文教师。在一个伟大变革的时代,我们每一个人都是动力。我们小学语文教师,任重道远,我们是孩子的引领者、灯塔。新课程的价值诉求就是以人为本。我们所要做的都是要为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下,语文课就是教会学生做人的教育。我们语文,不仅仅要求孩子学习知识,还要教会孩子做人。所以,任何教学活动的开展,都是要以学生为出发点的。学生认知的主体,我们要教会学生自我主动地获取知识,而不是一味的强加灌输。新课程下,语文课还是以学生为本的教育。我们作为语文老师就是“辛勤的园丁”,浇灌祖国的花朵。

三、对如何进行教学有了一定的认识。整个课堂教学三个要素:教师“教”――引领作用;学生学――参与程度;师与生情感交流。所以,我们只要把握好了这三个度,适当穿插有趣的参与环节,一堂课下来整体感觉应该是不错的。

四、通过培训,我认识到了要根据自身的特点,结合农村地区学生的实际情况采取合适的教学方式。通过培训,让我受益颇多,专家们的教学方式各有所长,各有倾向点。作为一名新教师,我们要取其优点,也不能过多地模仿,别人的东西用在自己身上不一定合适。教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。我们要结合地区特点,不断探究,寻找适合自身,适合孩子的教学方式方法。培训不仅是提高自我的一种方式,也是一种查漏补缺。在对比与反思中寻找自己的不足,寻找与别人的差距,才能准确地给自己进行定位。在培训中,我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距。在今后的工作中,我要不断地学习、研修、实践,努力提高个人的综合素养,以适应教育发展的要求。

初中数学教师个人校本研修总结

培训结束了,作为一名青年教师的我,在这次培训中收获很大。我从以下几个方面来谈一下我的收获:

一、师德修养方面:首先第一课我们认真的学习了教师的师德修养,以及教师的职业道德等方面的内容,这些内容是我们作为一名教师,特别是想成为一名好都师所必备的基本素养,通过学习,也使我知道了许多做一名好教师的基本条件。我也一定会认真学习,以身作责的。

二、教师个性问题及心理问题的自我调适方面:作为一名教师,我们天天都要与学生打交道,在与学生接触的同时,不免公出现许多问题,这些问题有正面的也有反面的,所以我们要想处理好这些问题,必需要有一个好的心态,必需要有一个平衡的心态作前提,这样我们才能保证在处理问题的时候不出现偏激。在这些问题面前,我们有时也会意气用事,让自已的个性左右事情的结果,所以通过学习,也让我清楚的知道,在处理任何事的时候,我们都要首先调适好自已的心理问题和自我的个性问题,这是处理好事情的前提条件。

三、在学习了一些教师的基本素质的要求之后,我们还针对于各科学习了各科的相关知识。针对于我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得:数学课堂的教学是灵活多样的,首先数学针对于大多数学生来说是枯燥无味的,但是我们要上好数学课,一定要用心备课,特别是上课前每节课的教学设计都很重要,备学生,备教材,备学情等这些重要环节,我们一个也不能输呼。还有就是针对每节课的评价研究,我们作为教师也应该关注。在数学上,空间与图形,以及函数的教学作为一个重点进行了讲解学习,讲明了在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点,怎样进行研究学习,使我收获颇深。

本次学习对于我这一名新教师来说,真的是受易很大,并且在这个教学平台中,通过和广大同行教师的沟通交流,也有了新的教学思想,使我有了更大的工作热情。感谢为我们提供这么好的学习机会。

数学教师校本研修工作总结

“国培计划(20__)”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师,采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求,实现资源利用最大化,促进教师专业成长,以“国培计划”的实施带动校本研修,特制定我乡20__年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。

一、指导思想:

坚持“基于学校发展学校,基于教师发展教师,基于学生发展学生”的宗旨,以新课程标准理念为实施导向,以教师为主体,研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本,走“学、教、研、培”一体化的研修道路,促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为,提升我乡小学数学教师的专业技能。

充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题,增强小学数学教师的专业修养,提高教育教学质量。

我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源,按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

优化小学数学教学改革,提高小学数学教学质量。

遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

20__年9月-11月,网络学习与线下研修相结合,国培学员保质保量完成网络平台学习任务,各片区制定校本研修计划,组织非国培学员共享网络资源。

20__年11月-12月,国培学员提交学习成果,学校提交研修总结,分片区编制校本研修成果集。

20__年12月-20__年,继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式:

校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现,汇编成册,主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

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小学数学教师校本研修总结

本学期,我在研修中不断提高教育教学水平,提高自己的业务能力和综合素质,从各个方面不断完善自己,现总结如下:

一、不断加强学习,夯实业务能力。

只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。

1、自主学习:为了让自己更好地服务于课堂,我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记。

2、勤思考,多动笔。

每天坚持写教学心得:可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

1、观摩研讨:以语文、数学组为单位,定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题,开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》,受到了与会领导的一致好评。

2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。

3、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中,我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识,运用知识,提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

三、今后努力的方向。

在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。

数学教师校本研修工作总结

最近读了新课标,明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观,质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识,不断学习、自觉参加校本校级活动,加强校本培训,尽快地转变教学观念和育人观。

本学年,我通过自主学习,本学期我努力加强业务学习,上好每节课,做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习,改进自己的教学方法和工作方法,经过一年的不断进取,我觉得我的个人研修有点收获,愿意和同仁分享,希望大家给提出宝贵意见和建议。

一、思想方面。

在个人校本研修期间,本人能够积极借鉴别人的经验,虚心学习,收集别人的好的教学经验,用于自己的教学,在教学中乐于进取,积极总结和积累,把教学发生的事情以教育叙事的写下来,或新的体会,学习感受等,多年来,积极听课、参加评课,根据自己的教学积累做好笔记,积极立足于个人小本研修,以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获。

(一)积极参加听课、评课活动。

通过校本研修培训,外出培训学习,我的教传授方式得到转变,教给学生获取知识的技能和方法,也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学,体现了《新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求,听课、评课是我的个人研修中最平常,最频繁的一项工作。每周四节听评课记录,每月听一个年级语文数学一共24节,网上学习和参加校际活动一共6次(有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”)现场共听10节课。别人有很多的优点我都记下来,结合自己也发现自己讲课的不足,借鉴别人的经验优点用于自己的教学,同时和同伴交流听后感受,达到共同进步。

(二)积极参加公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,教学课堂是民主、和谐、自由,尊重个体发展的一个活的课堂,公开可也是提升教师业务水平的一个平台,只有经历和磨练教学能力才能提高,我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课,即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树问题》都得到了好评,也有不足之处,我再以后的教学中一定注意。

(三)网络学习方面。

网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习方式,我做到网上在线找相关的课题的视频学习,找相关研修主题的资料查阅学习,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果,吸取了他们很多有用的经验,效果好。

(四)教学反思方面。

每次听完同伴的课或者听专家的课,我都要把对我启发最大的课的感受写下来,把我每次平时上的感触最深也写下来,把我公开的课的评课和建议意见也写下来,我从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去写,作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的.个性发展,有没有体现“以人为本”的理念等。

(五)读书学习方面。

“书籍是人类进步的阶梯”,也是我们老师成长的精神粮食,都市能明理、读书能开阔视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,随着时代的前进,教师应当是自来水,这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习,就得充电,才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准(2011年版)解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文,还撰写了心得体会,随笔。

(六)研修论文成果方面。

我一年来结合自己在校本研修实践中的经验,在教学中不断总结和反思,结合自己外出学习和网上国培的理论知识,撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文,也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。

(七)狠抓基本功练习。

我觉得我的理论知识还是欠缺,有时候的教学实践不能用理论来指导,所以还要向专家请教、向同行学习,才能够完成好个人校本研修这项任务。

三、努力与团队合作。

(一)、能够积极地按时地参与校本研修活动,认真参加理论学习做好记录,发言积极,并认真撰写心得体会和随笔,在学习中不断充实自己,提高自己的理论水平。

1、积极参加和开展课堂教学研究,向四十分要质量。

学校组织的评估课、公开课观摩课,不论什么科目或年级都能积极参加,学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改,每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课,把教研真正的落实到行动中。

2、在校本研修培训中,积极参加课题研究,积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,评课记录,在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累,认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。

3、自我反思常抓不放。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己上课时是否出现问题,自己是怎样及时处理的;反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成;反思自己在备课时是否困惑,是否调整教材内容,是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结,自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的课堂,而且,对于自己成功的课,就做好课件积累和课堂教学实录的积累。

(二)加强师德修养。

教书育人,师德为本。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》和中央对干部的《八条规定》等规章制度,把师德教育放在首位,把育人和关心学生心理健康放在首位,注重内化,积极参加和开展师德建设活动,促进个人师德修养的进一步发展。做到爱岗敬业,为人师表,遵纪守法、自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,立志成为学生、家长、社会满意的好教师。

(三)、研修方式多样灵活,提升了自己业务素质。

1、网络上研修,每天利用课间休息,都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著,看同行们对于课堂教学改革思考、体会,并对户型学习发表见解和看法,和同伴沟通交流,开拓自己的视野。

本人以新课程标准为导向,巧妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的实验、实践、总结等多种方式,来解决教育教学中的困惑和疑难、教学研究的具有针对性和讲实效,在实践中成长,在总结中提升自己,认真学习《基础教育新课程改革纲要》和《数学新课程标准(2011年版)解读》以及《陕西教育》、《安康教育》刊物等先进的教育教学理论,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,积极借鉴和灵活地运用在备课平台和教学课件,教学课例中,积极积累、总结,得到个人研修的重要材料,在研修中提升自己的业务水平。

四、我的期望和憧憬。

我经过一年的研修,深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足:教育理论知识不是那么丰富,教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够,我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊,带着研究走向讲台,带着教育的新理念走进学生的心灵,带着所有的期待当好一名小学老师!

数学教师校本研修工作总结

我读了新课标,明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观,质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识,不断学习、自觉参加校本校级活动,加强校本培训,尽快地转变教学观念和育人观。

本学年,我通过自主学习,本学期我努力加强业务学习,上好每节课,做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习,改进自己的教学方法和工作方法,经过一年的不断进取,我觉得我的个人研修有点收获,愿意和同仁分享,希望大家给提出宝贵意见和建议。

一、思想方面。

在个人校本研修期间,本人能够积极借鉴别人的经验,虚心学习,收集别人的好的教学经验,用于自己的教学,在教学中乐于进取,积极总结和积累,把教学发生的事情以教育叙事的写下来,或新的体会,学习感受等,多年来,积极听课、参加评课,根据自己的教学积累做好笔记,积极立足于个人小本研修,以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获。

(一)积极参加听课、评课活动。

通过校本研修培训,外出培训学习,我的教传授方式得到转变,教给学生获取知识的技能和方法,也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学,体现了《新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求,听课、评课是我的个人研修中最平常,最频繁的一项工作。每周四节听评课记录,每月听一个年级语文数学一共24节,网上学习和参加校际活动一共6次(有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”)现场共听10节课。别人有很多的优点我都记下来,结合自己也发现自己讲课的不足,借鉴别人的经验优点用于自己的教学,同时和同伴交流听后感受,达到共同进步。

(二)积极参加公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,教学课堂是民主、和谐、自由,尊重个体发展的一个活的课堂,公开可也是提升教师业务水平的一个平台,只有经历和磨练教学能力才能提高,我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课,即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树问题》都得到了好评,也有不足之处,我再以后的教学中一定注意。

(三)网络学习方面。

网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习方式,我做到网上在线找相关的课题的视频学习,找相关研修主题的资料查阅学习,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果,吸取了他们很多有用的经验,效果好。

(四)教学反思方面。

每次听完同伴的课或者听专家的课,我都要把对我启发最大的课的感受写下来,把我每次平时上的感触最深也写下来,把我公开的课的评课和建议意见也写下来,我从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去写,作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展,有没有体现“以人为本”的理念等。

(五)读书学习方面。

“书籍是人类进步的阶梯”,也是我们老师成长的精神粮食,都市能明理、读书能开阔视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,随着时代的前进,教师应当是自来水,这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习,就得充电,才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准(xx年版)解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文,还撰写了心得体会,随笔。

(六)研修论文成果方面。

我一年来结合自己在校本研修实践中的经验,在教学中不断总结和反思,结合自己外出学习和网上国培的理论知识,撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文,也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。

(七)狠抓基本功练习。

我觉得我的理论知识还是欠缺,有时候的教学实践不能用理论来指导,所以还要向专家请教、向同行学习,才能够完成好个人校本研修这项任务。

三、努力与团队合作。

(一)、能够积极地按时地参与校本研修活动,认真参加理论学习做好记录,发言积极,并认真撰写心得体会和随笔,在学习中不断充实自己,提高自己的理论水平。

1、积极参加和开展课堂教学研究,向四十分要质量。

教师校本研修总结

xx多年的教学生活,寒来暑往,日复一日,年复一年,送旧迎新,亲自批阅了一届又一届学生的作业。

在批阅作业尤其是作文时,发现学生升入初中后,由于课程的增加,升学压力的加大,学生作业量也随之加大,许多学生作业书写求快卷面乱,胡勾乱画,写出的字龙飞凤舞,笔画牵扯不断,不是“缺胳膊断腿”,就是“添枝加叶”,让批阅老师很难辨认。更令人痛心的是书写姿势和执笔方法,随心所欲,东倒西歪,五花八门。

久而久之,不仅影响学生的书写效果,而且严重影响着孩子们的身心健康。看在眼里,忧在心里。多么美的汉字——中华民族的传统瑰宝,岂能让孩子们随意污损。

1962年8月,郭沫若同志在为《人民教育》题词说:“培养中小学生写好字,不一定人人成为书法家,总要把字写得合乎规矩,比较端正,干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独行专断,是容易误事……”

鲁迅先生说过:“书法是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”汉字是世界上最美的字,每个汉字就是一个故事,就是一段历史,就是一首美妙的诗啊。规范汉字书写,责无旁贷。

凭着对教育事业的热爱,对祖国书法艺术的喜爱,我与语文组的老师共同研讨如何规范汉字书写达成共识:在语文教学中,要注重规范汉字的书写的训练。

笔正则心正,必须要“规规矩矩写字,堂堂正正做人”。从坐姿、执笔到运笔,反复训练,使之养成良好的书写习惯,由课内到课外反复强化,不断提高学生的书写水平。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”寇学臣教授主编的《规范汉字与硬笔书写》的出版发行,其内容涉及汉字规范常识,硬笔楷书和行书的规范写法。既有基础的汉字书写常识,又有较高层次的审美与鉴赏。

我得此书,如获珍宝,与本校的书法教师王长老师共同学习、研修反复练习后,与全体语文老师资源共享,在教学中活学活用,收效很大。

xx年12月,我校全体学生参加了由石家庄市教育局、河北省硬笔书法协会、民进石家庄市委员会、石家庄市语言文字工作委员会共同举办的“规范汉字书写百千万工程*首届中小学规范汉字书写艺术节”比赛,张xx老师指导的郝xx同学荣获二等奖;我指导的学生贾倩同学,冯xx老师指导的卢欣同学荣获三等奖;冯xx老师指导的张xx同学,霍xx老师指导的李xx同学,王xx老师指导的王xx同学均获优秀奖的荣誉。

一石激起千层浪。这些同学的获奖,给了我与全校师生极大的鼓舞,激发了师生规范书写汉字的浓厚兴趣。于是,学校课余书法小组运用而生。由规范汉字书写延伸到学习书法,让学生在书法艺术中,发现美、欣赏美。“墨韵书香满校园”成为我校语文教学的校本课程。

我与王长老师兼任课外书法辅导员,每天利用下午第四节课外活动对书法兴趣小组的同学进行写字与书法指导,全体语文老师都是写字辅导员。经过3年的耕耘,现已初具规模。我校师生在石家庄市二、三、四届中“小学规范汉字书写艺术节”比赛中捧回的大奖越来越多。

看到自己辛勤耕耘的皆山中学这块沃土上,枝繁叶茂,硕果累累,我由衷的喜悦。

因我在写字教学中有了些起色,学校推荐我参加了“石家庄市第四届中小学规范汉字书写教师培训”,零距离的接受了省硬笔书法协会寇xx等教授的培训与指导。并取得了合格证书。

xx年2月10日我又一次背起了行囊,踏上了前往省城的列车,来到了河北师大国培中心,开始了为期50天的书法研修学习是的,因为热爱,我选择了国培书法;因为热爱,我义无反顾地割舍了节假日,背井离乡来到了国培书法班勤学苦练了50天而倍感快乐。

50天的国培研修,使我深深地体会到:干一行,爱一行;爱一行,专一行;;专一行,乐一行;乐一行,你的幸福之花就会绽放!

50天中,我在省级以上专家的引领下,在同伴的互助中,听课、临摹、说课、创作;参与、反思、互动、成长。我收获了书法理念,提高了书写技能,完成了新行为的重塑,感悟到书法的真谛。

两个月的勤学苦练,我苦中有乐;两个月的作品创作,我体会到了成功的乐趣;两个月的说课、讲课影子活动,使我得到了历练;书法使我的人生,使我的精神世界更加充实,更加快乐,更加丰富多彩。

在培训期间,积极参加国培中心的各项活动,参加影子研修三次,参加文艺晚会2次,发表国培感言5篇,荣获书法说课比赛一等奖,书法比赛三等奖,硬笔书法比赛三等奖。这些经历与荣誉将激励我“会凌绝顶,一览众山小”,去攀登书法艺术的高峰。

我爱你——书法,你使我的幸福之花永远开放!你扮靓了人生!扮靓了我们校园!我将不遗余力,一如既往地与同伴进行校本研修,辛勤地耕耘、浇灌祖国的花朵,让其更加鲜艳,结出更加丰硕的成果!使我们的校本课程更加光彩夺目!

高中数学教师个人校本研修计划

3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。

一、指导思想:

以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针,以“求真、求实、求效”为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高教师综合素质为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研究工作,为促进学生的全面发展,提高学生综合素质,促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求:。

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习数学学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容:

按照个人工作特点,制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思考,在思考中实践,在反思中改进,在改进中提升,把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。研读《数学课程标准》,交流课标研读体会,以便准确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材,整理归类,总结出本学段内容的共同特点,找出难点并进行交流探讨,以便全面把握小学数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法,提高自身专业文化素质和教育教学理论,拓宽自己知识视野,丰富自己各方面知识。

4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课,在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习,争取多听课,向网络等优秀教学资源学习,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中,要认真制订学科教学计划,用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得,每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。

四、研修目标:

1、熟悉教育政策法规,提高自身职业道德修养、热爱教育事业,树立为教育事业奉献终身的理想信念。

2、通过系统的业务理论学习,努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平,以适应当代越来越高的小学文化教育的需要,满足小学数学学科教学的高要求,为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想,借鉴他人优秀的教学实践经验,在实践中不断的总结、反思、提高,使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨,教学实践体现出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文,使自己的教学从感性到理性,不断提高。

4、理论和实践相结合,不断的学习、实践、提高,力争使所带班级的学生分数名列前茅,上好教学汇报课、研讨课。

教师校本研修总结

一年来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互商讨,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素养;增强研究意识,以研究的眼光注视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,立足校本,不断提高教育教学。

读书看报好比牛奶、面包,为我提供了充足的营养。特别是读苏联教育家的《孩子们,你们好》一书,带给我的不仅仅是启发,更多的是感动、震动。作者博大的爱心,教育工作的仔细,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

上课前,通过视察、发觉、讨论、明确的进程,来备课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,课堂成效显著;每节课下来,结合学生的表现,自己的设计,任务的完成,课堂知识的生成等情形,写出教学心得,用以反思自己的教学。然后,充分发挥教研组的作用,结合课堂上的细节,和同事们交换,升华为体会理论。

所谓“提问”,我认为一样应包括两个方面,一个是激发学生提问,一个是面向学生提问。在学生主动提问的进程中,加深对知识的领会,从而准确而坚固地掌控知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们每人一中问题收集卡,让他们把本节的.问题列出来,然后大家一起来讨论交换,扇动大家大胆提问,大胆解答。在新课终止后,我再提出一些问题,让学生解答。这样学生渐渐学会主动提问,各小组一起来解决问题,不仅提高了学生的合作能力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高自身的素养,如:第一加强学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一位学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也能够是教学体会,可以写课堂教学方法实行体会,也能够反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。

在以后的校本研修中,我会连续努力学习,力争使我的教育教学工作更上一层楼。

教师校本研修总结

高中物理校本研修总结刘相辉学校校本研修的开发,丰富了学生的知识,提升了学生的综合素质,提高了教师的研究水平,使学校课程结构更加优化。探索出了符合我校实际的活动育人的有效途径,不断地推动和影响着学校的发展。

(一)校本研修的背景从小学到高中设置综合实践活动课程,已作为必修课程,主要包括研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,社会实践已作为高中生的一门必修课程,使学生从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中提高获取知识、应用知识、解决问题的能力。

(二)校本研修的意义通过学生对物理实验探索,拓宽学生知识面,开阔学生视野,进一步培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学探索精神和科学素养。

通过本次校本研修激发学生对知识的探究欲望,培养学生的创新精神和实践能力,以及热爱自然、尊重科学的意识。

(三)课程活动原则在新课程改革的浪潮中,我校秉承一贯的“创新、实践、探究、求实”的教育理念,在教学中以“趣、动、展”教学法为依托,开展了丰富多彩的挖掘校本资源活动。

(四)课程实施取得的效果通过课程的实施,我们发现学生在学习内容、方式、策略等方面都得到整体发展,综合运用能力也得到提高。学生学习不再仅仅局限于书本的知识,而是将知识与生活实践有机的结合起来。

数学校本研修个人研修总结

20xx年暑假,我有幸参加了山东省初中教师远程教育培训。本人十分珍惜这次不断完善和提高自己的机会,积极认真地参与了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团“面对面”的直观感受,讲师们理论联系实际的详尽讲解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引着我。学习内容蕴含极新的课改理念,使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。

我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持,特别是指导老师辛勤的工作,每天坚持看学员的文章,点评发帖回帖,推荐学员作业,还要负责把每天的班级简报编辑出来,这也感染了我的学习热情。在学习过程中,我观看了众位教育专家教师的'精彩讲座,领略了他们独特的教育风格、先进的教学理念,欣赏了名师的教学风采。在大量的视频片断,很符合我们的课堂教学。通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。我要把这些科学的理论与方法应用于我的教学生活中。科学的方法会让我在教育的道路上走得更稳,更有信心。

通过培训、学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。这次培训让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在教育教学上。“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”教师远程教育的培训,是教育领导给教师提供的一个肩膀,让我们站得更高、看得更远。

身体是疲惫的,但心情是愉快的。看着自己的劳动果实,那成就感是无法用语言形容的。培训虽然结束了,但学习和思考并没有停止。我将不辜负学校领导的关心帮助和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。

小学数学教师个人校本研修总结

小学数学教师课程意识是指教师对数学课程价值以及如何实施课程的基本认识,研修是教师对课程的实然性反映和对课程的应然性追求,今天本站小编给大家找来了小学数学教师个人校本研修总结,希望能够帮助到大家。

“国培计划(20xx)”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师,采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求,实现资源利用最大化,促进教师专业成长,以“国培计划”的实施带动校本研修,特制定我乡20xx年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。

一、指导思想:

坚持“基于学校发展学校,基于教师发展教师,基于学生发展学生”的宗旨,以新课程标准理念为实施导向,以教师为主体,研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本,走“学、教、研、培”一体化的研修道路,促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为,提升我乡小学数学教师的专业技能。

充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题,增强小学数学教师的专业修养,提高教育教学质量。

我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源,按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

优化小学数学教学改革,提高小学数学教学质量。

遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

六、校本研修实施步骤:

主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

20xx年9月-11月,网络学习与线下研修相结合,国培学员保质保量完成网络平台学习任务,各片区制定校本研修计划,组织非国培学员共享网络资源。

20xx年11月-12月,国培学员提交学习成果,学校提交研修总结,分片区编制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年,继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式:

校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现,汇编成册,主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:

一、指导思想:

二、研修目标:

积极实践课改的新理念,新思路,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。积极探索,参与课题研究,配合学校做好每月两次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修措施:

积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己,认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。通过教师个人自学和网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己的不足。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学活动,促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,学会从教学总结中提升自己的教学水平,在总结经验中完善自我。在教学过程中,要从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。认真撰写教育教学。

心得体会。

争取有质有量。

充分利用网络手段,观摩优秀教师的课堂教学,撰写。

读书笔记。

教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题分析问题解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。多关注后进生,采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。

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教师校本研修总结

半年多来,在上级有关部门和校长的正确领导下,学校积极开展校本研修。我们的校本研修,立足于学校实际,立足于课堂教学,针对教育教学或管理中出现的问题进行研究,做到切实解决问题,并注重经验的积累,并及时进行反思、总结,把解决问题的方法形成论文。在落实此项工作中,我们采取多种方式,如做好校本研修课题研究、教师互助:集体备课、听课评课、新老教师导师制活动、开展读书活动等,实际效果显著,从而提高教学效益,提升了教师专业化的发展水平,初步构建了符合学校实际的校本研修机制,保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来,为将来形成办学特色奠定了坚实基础,使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。具体分为以下几方面:

教师是学校的重要组成部分,我们认为,克服这个困难就软件方面而言就是要认真开展校本培训工作。我们把校本培训当作学校常规工作来抓,与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每周各备课组利用科组学习时间,组织开展教学专题研讨活动,学习新课程理念,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、日常化。

1、校长重视,率先垂范。校长在开学的第一次教工大会上,就向全体教职工传达学习《教育局教学质量年实施方案》,强化教学工作的中心地位,强化教师的质量意识。组织教职工学习《乾安县中小学教学管理工作常规》、《乾安县中小学教学工作常规》。引导教师们全面、准确地领会“两个常规”,对照“两个常规”的要求规范自己的课堂教学,我们利用业余学习时间,以学科组为单位组织教师学习新课程标准,转变教学思想,改进教学方法。通过一系列分层次的学习,全校教师对课堂教学规范化,新课标化有了准确、全面的认识。为促进课堂教学的规范化和新课标化奠定了良好的思想基础。

人的学习钻研之外,我们举办了教学研讨会;邀请教研员的教研员和教师共同探讨课堂教学规范化和新课标化。

我们从以下两个方面给教师提供学习机会:

(1)校内:开展新老教师传帮带活动,实行“导师制”,要求大家互相听课,汇报交流教学情况,形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。

(2)校外:走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课,尤其是青年教师在政策上给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个锻炼的舞台,组织开展了学校的“教师百花奖竞赛”,让他们在讲台上展露风采等。另外,学校邀请了教研员来我校听课、座谈。使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效的开展。

3、以书交友,充电提高。认真开展教师读书活动,半年来开展读书沙龙的活动,组织教师认真研读邵校长推荐的《主体化课堂教学》,并撰写读书笔记,提升了老师的理论水平和教学能力。

围绕学校的重点工作“落实新课改、聚焦课堂、提升教育质量”,我们倡导学校的教研活动必须与科研相结合,及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足,使教研活动课题化、系列化,营造教学研究的氛围,构建资源共享平台,实现“以研促教”的转变。因此,今年我们进一步加强教研组建设,除了抓教研组常规工作外,重点抓课堂教学的研究。

熟悉中学课程标准、教材教法,初步掌握教育教学规律,并注意形成自己的教学风格。同时学校定期举办教师阶段性“汇报课”、名优教师“示范课”的课堂教学展示活动,教师们结合课堂教学、结合课改的先进教育理念,提出自己不同的看法,不仅肯定上课的成功之处,而且更多地是能抓住课堂教学中的热点、疑点、难点问题,进行争论、商榷和研讨,通过研讨,教师的备课、说课、教学反思、研究课堂教学的能力得到进一步的锤炼与提高;而且大家形成了共识,就是为了更好地研究和贯彻落实新的教育理念,更好地改进自己的课堂教学方法,提高课堂的实效性,提高课堂教学质量;真正使教研组工作成为教学研究和研究教学。在加强师资队伍建设的系列活动中,领导和教师、老教师和青年通过交流、沟通,加强了彼此之间的了解,工作中配合得更加默契,使我们这支新成立的队伍得到了磨合,激发了每名教师的潜能,达到了最优化的组合。

教研组是开展校本研修的中间力量与基本组织。学校要求每一位要教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为,撰写教学反思、教学案例,并在教研活动时进行交流分析。同时,学校将继续组织开展教学案例评比活动,为教师提供交流的空间。

1、教研主题专题化。在开展教研活动时,我们要求事先定好计划、确立研究主题。

2、探索备课制度化。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课,然后是教研组集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。

3、教研行为个性化。做到人人有课题,每一位任课教师选择一个教学问题进行有针对性的研究。

次备课组活动,每两周科组活动,每月一次各科组长的交流及汇报活动。让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂。

1、组织到位。学校形成一个校长亲自抓、教学处具体抓、各教研组协同抓的校本研修的管理网络。

2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、新老教师导师制等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。

3、经费到位。为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持。

4、管理到位。校长办公室、教学处共同负责校本研修工作的日常管理。

仅一年里,由于学校对校本研修工作的重视,注重引导教师适时总结教学经验、反思教学过程、撰写经验论文,提高教师的论文写作水平,14人次教师的论文、反思等被评为优秀科研论文或在省级以上刊物发表。

总之,通过全校教师的不懈努力,各方面取得了一定的成效和进步,初步形成校本管理制度和校本研修的机制,但这仅仅是点滴成绩。今后,学校研修的质量还有待于进一步提高;教师课题研究的质量还需改进。新学期校本研修工作重点是做好本年度的研修总结、评价工作,做好本学年校本研修课题研究工作,继续把校本研修与课堂教学紧密结合,努力寻找研究的突破口,提高课堂的实效性及教师的专技水平;进一步做实校本研修,更注重过程的管理,从而使学校校本研修工作不断的完善、发展、创新。

教师校本研修总结

通过本次《教育部关于“国培计划(20xx)”――陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目》培训的学习,让我们从各个层面更新理念,带给我思想上的洗礼,心灵的震撼,在网络信息发展的今天,科技、军事越来越离不开网络和信息技术,教育教学更离不开网络和信息技术,让我陷入深深的思考,此次听了专家的讲座,感受颇深:

一、网络研修为教师交流提供了有效平台。

教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中,同帮互助,相互探讨教育教学问题,在交流活动中听到不同的思路和想法,在相互鼓励、融合,促进教师共同成长。在网络时代,网络技术让我们零距离面对面研究,校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组,还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。

二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。

1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我积极在网络中听课程,学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足。

三、积极参加线上线下活动。

首先,通过教研组活动时间全组数学老师集体研讨,针对备课中教学目标、教学重难点、教学方法与手段展开讨论。通过集体研讨提高了老师的教育教学能力,理清了自己的思路。展示过程中,各位教师能把国培中学到的新的教学理念、教学方法、教学手段运用到课堂教学中去,精心设计、深入讲解、大胆尝试、勇于创新。每节课都体现了以人为本、全面发展的教学理念,并且做到了现代教学手段与课堂教学的有效融合,充分展现了我校教师的课堂教学风采。

在研课、磨课过程中,每个学员都积极参与,各抒己见,或结合自己的教学行为进行反思,或谈自己的听课体会,或提出自己的不同意见。智慧的火花在每个人的头脑中交织、碰撞。这个过程不仅是学员集体反思的过程,也是学员集体成长的过程。特别是执教的4位学员在自己学校多次试教,反复研磨,孜孜不倦,经历了破茧化蝶的历练历程,收获更多的是喜悦和快乐。

本次磨课活动,磨出了教研的热情,磨出了教师的激情,也磨出了大家的友情。既充分调动了集体的智慧,又让大家更新了理念,获益匪浅。

总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

高中生物教师校本研修个人总结

成长是一个过程,成长是快乐的,树立终身学习意识,本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大师生。结合学校本学年的校本培训计划,我将认真研修以求自我发展,制定学习计划如下:

一、研修目标:

在新时期里,新课改新理念要求下,我们的教育教学方式也必须转变。加强学习,努力提高自己,变化自己,学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

二、研修内容:

1、师德教育

加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。学习窦桂梅或魏书生的先进事迹,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会。

2、法制教育

学习《教师法治教育读》,做好读书笔记,并注意在学科教学中渗透法制教育。

3、教育教学水平

积极参加市、区、校组织的教育教学培训,结合研修目标,自选学习内容,尤其是课堂观察能力、听课点评能力、品德与生活课堂教学设计能力和作文教学、写字教学、古诗文教学试验修的重点内容。

4、教学管理能力

积极阅读管理书籍,更新观念,提升修养。本着尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师的原则,学习沟通的策略,提升上下沟通的能力水平。多读书,多思考,理论联系实际,用心想事,用心干事,说实话、干实事、出实招、求实效。

5、中学学生管理与教育专题

学习赏识教育方面的理论,收看教育讲座,做好笔记,写心得体会,在教学中积极实践,认真反思。以课堂教学为主渠道,充分运用赏识教育策略对学生进行教育,促进学生思想和行为的全面转化,在学校教育中发挥一名教师的教育导向作用。

学习教育理论,注重学生良好学习习惯和学习方法的培养。继续“如何上好一节高效率的语文课”的实践摸索。

5、中学教师、学生心理健康教育

自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好地工作,更好地生活。

学习小学生心理、心理健康与心理保健方面的知识,准确把握学生心理,抓住教育契机,缓解学生压力,更轻松投入学习。

6、其他方面

完成每次学校业务理论培训,将体会或反思及时上传至博客,丰富博客内容,为他人提供资源共享。

三、具体措施及要求

1、 加强理论学习。通过理论学习,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。

2、 加强读书。每月两本教育专著,并写好读书笔记、教育教学随笔和心得体会。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的.读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,积极记录读后感,争取在博客发表。

3、注重自我反思。坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。主动积累,勤于动笔,积极撰写教学随笔、教育叙事等。

4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。积极参加校本教研,积极承担教研任务。教研中做到“五勤”:勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。听评课的对象以本校教师为主,同时通过网络向名师,本学期至少听40节课。每次听课后要认真填写听课记录本,除填写评课表外,至少写一篇充实的听后感,在个人博客中发表。充分发挥教师办公室的“聊文化”,共同探讨最新教育动态,关注教育热点,交流教育观念,剔除那些与教学无关的闲言碎语,大家共同营造一个学习的氛围,一个有利于学校发展的教育氛围。

5、课题研究。积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。

二〇一二年九月

为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划,内容如下:

一、研修目标 在教学中不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划

1、勤于学习,树立终身学习的观念。 坚持不懈地学,树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

3、提升业务,乐于动笔, 扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

本学期,我着重从德育出发,做到既教书又育人,把研修工作落到实处,在课堂教育教学的实践中,不断修正自己的思想,国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。

一、良好的师德,是自我教育完善的需要。

从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

二、认真研究新课程。

通过认真学习新课标,能够把握新课标“立足于促进学生的发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神,特别对新教材体系和内容安排做了学习和研究,开展集体备课和教学反思活动,提高了自己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上,我带给我的学生是一种音乐学习的轻松,明朗而高效的节奏感,严肃而活泼的氛围,重学法指导,重合作意识的培养,重情感交流。在新课标下,我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力,引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法,使学生由“学会”到“会学”,变“被动学习”为“自主学习”。我坚信,兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此,学生们在适应了我的授课模式以后,渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时,在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素,消除学习紧张感和焦虑感,激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲,这样既充实丰富了课堂,又提高了学生学习音乐的兴趣。

爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,去爱学生,影响学生,关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能,成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心,在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。

教师校本研修总结

20xx年之初,我接到了新思考网发了的短信,知道自己是这期“国培计划(20xx)”----河南省网络研修与校本研修整合项目焦作市初中生物工作坊的坊主,于是,和我市三个县(修武、武陟、博爱)的生物教师一起开始了本次网络研修与校本研修整合培训的学习。三个月来,我们一起在新思考研修网踏浪、漫步,观看视频、交流心得、发表评论、撰写作业、整理总结。

一晃培训马上就要结束了,让我们一起盘点收获、细数成长。

盘点收获一:通过观摩必修课程“学科教学中渗透心理健康教育”、“教师义务的法律界定与履行”、“从电影人物形象看学生最喜欢的十种教师”、“生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用”等系列专家讲座,对参加培训的老师意义重大,老师纷纷表示,通过观看讲座,的确解决了自己教学中存在的困惑,对保护学生的身心健康和教师个人的合法权益都有极大的帮助。

盘点收获二:通过观摩选修课程“初中生物教学内容处理与课程资源的开发”、“初中生物教学中如何尊重学生差异,促进学生个性化发展”、“初中生物学重要概念及其教学思路”、“初中生物课堂教学目标与重点难点的确定”、“他山之石――初中生物教学内容和教学活动的比较”、“初中生物学科教学的基本特征及其教学思路”“初中生物课堂教学提问的设计与实施”等模块的系列讲座,让我们老师知道了多种学生更感兴趣的学习方式,争取在自己的教学中,结合目前的实际情况,最大可能的寻找更好的有利于学生学生的方式,最大可能的提高学生的学习积极性。同时也深受启发,为我们以后改善自己的课堂教学模式提供了思路;老师们在交流中纷纷表示,要争取在以后的课堂教学中努力实践在培训中学到的内容。

盘点收获三:本次培训的作业设计形式新颖,作业一“图文结合的教学故事征集”,老师通过完成作业,不仅相互进行了展示交流,而且通过甄选照片、编辑配图文字、上传照片等一系列过程,提高了自己的综合能力;作业二“优化后的课堂教学设计”,让老师们审视、反思自己的课堂后,重新设计、优化自己的课堂,从而引发在以后的教学中反思、优化的意识;作业三“聚焦课堂教学问题的解决方案”促使老师们积极发现问题,通过交流研讨,最终解决问题,从而实现真正的进步和超越。

盘点收获四:在我们焦作市初中生物工作坊内,我们全体教师积极参与学习,是最早实现上线率100%的工作坊之一;到目前为止我们工作坊内老师共完成必修作业146份,发表评论734次,研修社区交流数755次,提交总结49份。我想,每一次参与,都会有一份收获,都是一次提高。从目前平台上统计的培训成绩看:培训成绩为100分的学员有15位,分别是:尚向前、王五星、蒋喜明、葛艳茹、任蒙蒙、秦艳玲、张小调、王随河、董学文、薛艳杰、韩春霞、张虹琳、杨艳玲、薛爱玲、吴军平。培训成绩为90分以上的有26人,80分以上的老师5人,70分以上的老师2人。

目前培训还没有最终结束,我相信:在培训最后结束时,我们焦作市初中生物工作坊全体老师都会以更好的成绩圆满结束培训。

培训不是灌输,而是实现点燃教师追求“自我培训”火焰的终极目标。三个月的研修学习,只是引领我们找到网络研修和校本研修的钥匙,我相信,未来的教学实践工作中,我们会继续开展网络研修和校本研修,我们焦作市初中生物工作坊的教师们会积极运用培训所学,在教学中大显身手,在工作中争创一流,通过自身的改变、提高,最终实现教学效果的真正提高。

小学数学教师校本研修总结报告

“国培计划(20xx)”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师,采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求,实现资源利用最大化,促进教师专业成长,以“国培计划”的实施带动校本研修,特制定我乡20xx年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。

一、指导思想:

坚持“基于学校发展学校,基于教师发展教师,基于学生发展学生”的宗旨,以新课程标准理念为实施导向,以教师为主体,研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本,走“学、教、研、培”一体化的研修道路,促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为,提升我乡小学数学教师的专业技能。

二、校本研修目的:

充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题,增强小学数学教师的专业修养,提高教育教学质量。

我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源,按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

优化小学数学教学改革,提高小学数学教学质量。

遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

六、校本研修实施步骤:

主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

20xx年9月-11月,网络学习与线下研修相结合,国培学员保质保量完成网络平台学习任务,各片区制定校本研修计划,组织非国培学员共享网络资源。

20xx年11月-12月,国培学员提交学习成果,学校提交研修总结,分片区编制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年,继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式:

校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现,汇编成册,主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

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