优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇，更要有思想的深度和触动人心的内涵。小编为大家整理了一些优秀作文的片段，希望能够激发你的写作灵感。
我喜欢爬山作文
我喜欢的事情有很多，比如，画图画、弹钢琴、练书法……其中，我最喜欢爬山。
假日里，我和爸爸妈妈一起去著名的云台山景区游玩。到了山脚下，我不由赞叹道：“云台山可真壮观，高高的山峰直耸入云。”经过讨论，我们觉得先游红石峡，再游茱萸峰。
来到红石峡，我们先走过一段狭窄的台阶，然后来到了一条悬崖峭壁的石桥上。石桥上的人挨挨挤挤。走了大约一刻钟，终于把这段路走完了。接下来要过一个黑漆漆的山洞，山洞里滴着水，还能听见轰隆隆的瀑布声。走出山洞，一条既美丽又壮观的山洞映入我的眼帘，顿时，我想起了李白的千古名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我站在茱萸峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我再看看妈妈，她说：“我不爬了，你们接着往上爬吧。”我心想：“我一定要爬到山顶。”我奋力向山顶爬去。一会儿攀着铁链爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。爬到半山腰，朵朵白云在我身边飘浮着，正如仙境一般。到了山顶，我欣赏着四周的美景，想到了茱萸峰名字的由来“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
爬山是一件两全其美的事情。爬到山顶后，既领略了优美的风光，又得到了满满的成就感。
我最喜欢的爬山虎作文
第一次看到爬山虎，我为它深深地感到震撼，如此渺小的生命竟能包裹一片新大地——房屋成为它生殖繁衍的道具。它的终点停留在了屋子的顶端。风吹过，它摇曳多姿，但它却显得那么坚定，因为它战胜了一切阻挠，成为了最终的胜利者，成功地在这栋房屋生了根。它的生命不是一个奇迹，而是一个象征。
春天到了，春风里，墙角的爬山虎听到了召唤，便开始孕育新的生命。它蠢蠢欲动，这时的它，已经有了征服这所房屋的欲望。爬山虎并不焦急，先去攀登，反之、反之它却在地层底下用功——为着日后的攀登去生根，打下一定的基础。它的根以惊人地速度在土壤里延伸。而后他便开始从墙角的某一个小角落里向上爬。它从来没有放弃过决心，它每天都在成长，一点一滴、日复一日它又是这样的独立，它不需要别人刻意去呵护它。它只需要阳光的爱抚，雨水的润滑伴随它肆意地生长。无论别人如何排斥它，但坚强的它却在春天里成功地将枝条布在了房屋地墙壁上。
春天在绵绵细雨中，悄然离去。随着烈日的暴晒，夏天又无声无息地来临。这时晴时雨的天气，似乎是要好好考验一番爬山虎的诚意。白天，太阳给大地蒸腾起了一阵阵热浪，晒得所有人都不敢出门。而墙外的爬山虎却让人为它捏了把汗只怕它被火辣辣的阳光晒焉了。但是它却经得起风吹雨打太阳晒的考验。
我最喜欢的爬山虎作文
也许你会认为爬山虎是一种会爬山的老虎，但是你错了，因为爬山虎是一种植物，而不是动物。
爬山虎的叶子不是像“叠罗汉”那样叠起来的，而是像人挤人那样“挤”起来的。爬山虎的叶子像我们人的手掌，它还有许多“指纹”呢！它在我们农村还有一个名字，叫：“三角枫”。它之所以叫三角枫，是因为它的每片叶子有三个角，而且，它到冬天就红了，和枫树差不多，所以就叫“三角枫”。
想必，大家吃火锅的时候，都吃过金针菇的吧？那，大家知道爬山虎有脚吗？爬山虎的脚像金针菇，但是，它是节外生枝。爬山虎的脚还像“小金针菇树”。另外，爬山虎的脚长在爬山虎的茎上。
爬山虎在我们这一带，是长在石壁上的，但是，它还是能往上爬，这种精神，不是一般人做得到的。
我最喜欢的爬山虎作文
你们一定以为爬山虎是一只动物吧，一开始我也是这么认为的，但是查了资料才知道爬山虎是一种植物。绿绿的可漂亮了，要是种很多爬山虎的话，那个地方远远望去肯定像是一个绿色城堡似的。
爬山虎是个坚强的娃娃:爬山虎的生活习性与其它植物可不一样了,适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。它对二氧化硫等有害气体有较强的抗性。爬山虎不仅是个坚强的娃娃，还是个绿化娃娃。
夏季枝叶茂密，常攀缘在墙壁或岩石上，适于配植宅院墙壁、围墙、庭园入口处、桥头石堍等处。可用于绿化房屋墙壁、公园山石，既可美化环境，又能降温，调节空气，减少噪音。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的.空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。爬山虎不仅是绿化娃娃，还是个价值连城的娃娃。
爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、活筋止血、消肿毒之功效。果可酿酒。1.《本草拾遗》：主破老血、产后血结，妇人瘦损，不能饮食，腹中有块；淋沥不尽，亦白带下，天行心闷，并煎服之，亦浸酒。2.《江西中药》：活血祛风。几筋骨疼痛，及妇人赤白带下等之由于血滞者，皆主治之。近时用作祛风止痛药，适用于关节风湿，腰脚软弱等症。3.《浙江民间常用草药》：祛风湿，通经络，止血。
爬山虎是个坚强的娃娃；是个绿化娃娃；还是个价值连城的娃娃。我未来的家一定要种这珍贵的爬山虎。
我最喜欢的爬山虎作文
爬山虎，这个名字听起来你一定觉得是个非常凶猛的动物吧！不是，其实只是一个会爬墙的植物。我现在就给大家介绍这种植物吧！
爬山虎的茎就像一根长长的浅绿色的一条蜈蚣，我想它的功能是用来像小园片般的脚传输营养和水分的，就像人体的血管给身体的各个器官传递血液和氧气。书上说爬山虎的脚要是没有触到墙，不几天就枯萎了。
通过上面的道理来解释这句话，只有贴在墙上的爬山虎的茎才能吸收自然界的水份变为自身的营养，然后提供给爬山虎的脚，有了营养之后的爬山虎的脚才能继续向上爬。
爬山虎的脚长着蚂蚁般的大小，它的圆圆的的脚像蜗牛的脚紧吸在墙壁上。为什么爬山虎有着圆圆的的脚而不是尖尖的呢？我想因为圆圆的脚才能吸得稳，而尖尖的会吸不稳而且没有足够的吸力。
爬山虎真有趣呀！
我最喜欢的爬山虎作文
姥姥家楼的侧面有一片爬山虎，密密地遮住了一面墙，像一个巨大的绿色门帘，非常引人注目。
瞧，爬山虎的每一根叶柄上都长着四五片卵形的叶子，像一朵小小的绿色的花。秋天，爬山虎的叶子红了，叶柄也红了，远看，如同葡萄酒泼洒在了整面墙壁上。入冬后，在红叶子凋落的地方会长出乌黑的种子，就像一串串黑珍珠。有几枝爬山虎爬到了电线上，又垂下来，像个挂饰。一阵风吹来，“挂饰”随风轻摆，非常好看。
爬山虎是靠什么爬到楼顶的呢？是靠它的“脚”呀。它的“脚”刚长出来是嫩绿色的，又细又软，让人感觉根本扒不住墙。可它的“脚”越长越硬，颜色也渐渐变成了棕色，在细丝的末端长出了小圆片，像吸盘一样，伸进墙的缝隙里，紧紧地扒住。爬山虎就是这样一点一点地爬上去的。我曾试过去拔爬山虎的“脚”，一使劲，连小石子儿也被扯了下来。它的“脚”可真有劲啊！
顽强的爬山虎仍在不停地往上爬着，它像在告诉我们：只有勇攀高峰才能取得成功。
我喜欢爬山作文
我喜欢爬山，我觉得爬山是一种乐趣。它“占领”了我生活的一部分，但它却让我养成了早起的好习惯。
我不管到那里，都会想到爬山。记得上次端午节的时候，我和爸爸妈妈到杭州去游玩，第一天晚上，我就决定明天一早去爬杭州的吴山。
第二天早晨，天下着雨，我一早就醒了，叫醒了爸爸妈妈，让他们赶紧起床去爬山。到了吴山广场，我看见吴山高耸入云，直入云霄，真想快点爬上去，一睹吴山真面目。
天下着毛毛细雨，地上积起了水洼，我小心翼翼地提起裤脚，爬了上去。“呀!”我大喊一声，说：“姐姐，鞋子进水了!”姐姐着急地说：“你小心点，踩没水的地方啊!”好不容易走过了积满水的路，我来到了上面，只见上面有许多茶馆，也有酒楼，大都是私人开办的，路上摆满了方桌，供路人过喝点茶或休息。
酒楼的外面有许多石雕，都是古人喝酒的模样，由于下大雨，酒碗里都是水，我说：“姐姐，你看，酒碗里有酒哩。”
我们终于爬到山顶，雨后的吴山让人觉得心旷神怡。云雾弥漫，凉亭在山顶上形成了一道亮丽的风景线，多么美啊!
我喜欢爬山
今天阳光明媚，万里无云，爸爸妈妈带着我一起去爬森林公园。
到了那里，我就拉着爸爸妈妈一起去好汉坡。你们知道这为什么叫好汉坡吗？因为这山很斜，有些人不敢爬，只有一些好汉才敢爬，所以他叫好汉坡，这是我自己理解的意思。我告诉爸爸妈妈要先做热身运动，怕在中途抽筋，爸爸妈妈听了我的话，做了热身运动。开始爬了，妈妈怕我掉下去，就握紧我的手，一边爬，一边对我说:“宝宝，会不会害怕”，其实我一点也不怕，我知道妈妈关心我，所以跟妈妈一起爬。快爬到山顶的时候，妈妈给我买了瓶水，我大口大口的喝水，因为太渴了，喝完水我就继续爬。经过一番努力，终于爬到山顶了。我往下一看，:“这么高！我都不敢下去了”爸爸安慰我说:“有爸爸妈妈保护你，别怕”。
听完，我的胆子变大了，我想这是爱的力量吧！天色不早了，我们该下山了，下山的时候就更吓人了，爸爸抱着我下去，我紧紧的抱住爸爸，眼睛闭的很紧，身体直发抖。过了八九分钟，终于下山了。我和爸爸妈妈一起往家赶。
今天真开心！！更喜欢跟爸爸妈妈一起爬山！
我喜欢爬山小学生作文
我喜欢爬山，山里有许多动植物，有野鸡、小松鼠、蜥蜴和各种各样的昆虫。虽然爬山很累，但过程中能看到很多稀奇的东西，很值得。
暑假的一天，爸爸早早叫我们起床。吃完早饭，爸爸就带着我们去往山里。汽车开在蜿蜒的山路上，慢慢随着海拔的升高，开始感觉到阵阵凉意了。当我们绕过山里的十八弯时，我们便到了山顶的一个乡村里。那里没有我想得那么糟，还挺干净，最主要的是特别特别凉快！
下了车休整一会儿，我们就开始下山了，此下山非彼下山，我们要从山顶下到峡谷去，据说谷底有很多漂亮的瀑布。一路上我们兴致勃勃，一边拍照一边找小动物。这一路真的碰到了不少小动物呢，有一闪而过的松鼠，有宝蓝色尾巴的`蜥蜴，四公分长的蜘蛛，还有只闻其声不见其身的不名物体等等等等......我最讨厌蜘蛛，因为我们是第一拨的游客，所以就由我们开路。太多的蜘蛛网挡我们的道，我快疯了！它们肯定是半夜织的网，可惜被我们用遮阳帽毁掉了。走在下山的路上，我总能听到一种嘎嘎的声音，可是找了好长时间也没找到，不晓得是什么动物，真是个难破的谜。
下山到一半的时候，妈妈累得不行了，但是我还活力十足呢，在我的鼓励下，最终妈妈坚持到了谷底。啊！真美真凉快啊！谷底有很多小瀑布、小溪流、小湖、大石头。小溪和湖里的水冰凉冰凉的，我把脚伸入溪水中，真是舒服极了！湖水清澈见底，水里面的小鱼看得清清楚楚，它们成群结队的游来游去，比我还自在呢！
在谷底我最喜欢玩的游戏就是爬石头了，就是在高高低低的石头中爬来爬去，石头一半在水里一半露在外面，我就这样从大石头跳到小石头，又从小石头跳到大石头上，爬得可快乐了！妈妈说我像个猴子，我说那我就是爱爬山的孙悟空，这话惹得身边的游客都哈哈大笑起来。可是气人的是，我技艺不高，两次掉进了水里，有一次直接掉到潭水里，浑身都湿透了！
玩了好久我们才返回山顶，往上爬可是个体力活儿，我看到很多人都去坐索道了，索道多没劲呀，一下就回到山顶了，没了爬山的乐趣我可不要。我要爬回山顶，我跟爸爸妈妈还有姐姐一起喊着号子互相加油鼓劲，一鼓作气爬到了山顶，爸爸说我是爬山最厉害的，特意奖励我了两只琥珀，可给我美坏了，当宝贝一样握在手里。
我喜欢爬山，但爬山可不是件简单的事，你需要保存体力才能爬到山顶，在爬山的过程中，我学到了：保存体力到最后一刻，不要在危险地区玩耍，要听父母的话。
我喜欢爬山小学生作文
我喜欢爬山，只要是周末或者假期，爸爸就会带我去爬山。始祖山、长寿山、神农山、伏羲山、青龙峡大峡谷。
中岳嵩山是我最想挑战的，这一天我终于如愿和爸爸妈妈来到了嵩山。对于嵩山的雄伟挺拔我早有耳闻，都说百闻不如一见，今天我算是见识了它的雄伟。
嵩山的山真高啊！一直冲到云层，望不到顶。嵩山的'台阶很多，大都是由石块和水泥砌成的。山势陡峭，我们走走停停，终于爬过了最难走的山路，来到了通往峻极峰的步道上。眼前的景色让我觉得好像来到了仙境，我站在围栏边上放声大喊:“嵩山，我来了！”嵩山不仅山美，云更美，云薄的像一层轻纱，缠绕着山峰，放眼望去，扑朔迷离，若隐若现，给嵩山披上了更加神秘的色彩，令人心旷神怡，流连忘返。
足足用了四个小时，我们爬上了山顶——峻极峰，峻极峰是嵩山的主峰，海拔1491.73米。宋代名儒范仲淹来此也留下了“不来峻极游，何能小天下”的名句。站在峻极峰倚石俯瞰，大有“一览众山小”之气势。
我们拍照留念之后，就开始下山了。下山的感觉轻松多了，穿过山间小路，来到了一线天，这是一条悬崖缝隙，两侧光滑陡峭，如同刀劈，仰首望天，纤纤一线。接着来到了卢崖瀑布，还有我喜欢飞奔而过的吊桥。真是不虚此行呀！
啊！嵩山，你不愧是我国五岳之首，真可谓是神秘不可测。
我最喜欢
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我喜欢爬山小学生作文
我有很多业余爱好，如拍照、游泳等等，但在这些爱好中，我最喜欢爬山。
我喜欢爬山，因为爬山可以登高望远。我曾登上过海拔四千多米的高山，体会“一览众山小”的感觉，看着山下那一望无际的草原，真令人心旷神怡。我也曾登上过美丽的山峰，在山顶看日出、日落，赏朝霞、晚霞，山间的云雾千姿百态，有的像系在山间的绸带，有的像一泻千里的瀑布，有的像遮挡天空的天幕，还有的像浮在空中的轻烟……真是美不胜收啊!
我喜欢爬山，因为爬山可以锻炼身体、培养我的毅力，更好地挑战自我。每当我爬不动时，我就暗暗地为自己打气，使我体力更加充沛，当我坚持到达山顶后，会感觉很有成就感!
我喜欢爬山，因为爬山乐趣无穷，让我知道了很多知识，使我的身体越来越好!
我喜欢爬山小学生作文
今天，阳光明媚。爸爸说：“要不我们一起去爬山吧？这样我们既可以锻炼身体，又可以放松心情。”很快，我们就来到了山脚下。
开始爬山了，我兴奋地对妹妹说：“我们来比一比谁先到山顶，谁就获胜。”我们两个人有说有笑，你追我赶，飞快地跑了起来。远远地把爸爸甩在了后面。爬了一小会儿，我们就来到了一个小广场。我和妹妹被广场上的音乐深深地吸引了。我们情不自禁地停下了脚步。走上了台阶，环顾一周，发现有的人在踢毽子，有的'人在跳广场舞，还有的人在唱歌，好一幅热闹的景象。这些人大多都已经白发苍苍了，但他们依然精神抖擞，充满了活力，脸上挂满了笑容。
接着，我们继续往上走，一棵棵松树高大挺拔地站立在半山腰上，一阵风吹过，发出“沙沙”“沙沙”的响声，仿佛在欢迎我们的到来呢。来到半山腰，一座雄伟的石碑出现在我的面前。它就是革命烈士纪念碑，临走之前，我和妹妹深深地鞠了一躬。
从纪念碑到山顶的路突然变得陡了起来，原本跑得像小鸟一样飞快的我，现在却变得和蜗牛一样慢了。我还没有爬到山顶就已经累得气喘吁吁，汗流浃背。我很想放弃，休息一会儿。这时，我看见了一个五六岁的小女孩，正一边擦着汗，一边艰难地往上爬。我惭愧地想：她比我小，都能坚持，我怎么能放弃呢？于是我重新振作起来，继续往前。终于功夫不负有心人，我爬到了山顶，登上了东来阁，顺利看到了临平城的全貌，风景美极了！
爬山让我领悟到了做事不能半途而废，坚持到底就能取得成功。
我最喜欢
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我喜欢爬山作文
小朋友们，每个人都会有些非常难忘的事情，我现在就要写一篇我喜欢的一件事情的故事，现在，请你们一起帮我写下这一件我最喜欢的事情吧！
我最喜欢的一件事是爬山，这是为什么呢？这是因为其实爬山有许多乐趣、知识，只是你们不知道而已。
接着，许多的人们喝完果汁肯定会把吸管丢掉，但我不会，我会把吸管做成小草，这就要发挥你的想象力了，把吸管的头朝外伸，吸管的尾聚一起，这样不就成了一棵小草了吗。
小朋友们，听完我说的爬山后，你是不是觉得你也喜欢爬山了，所以，走的地方多，知识见又多。
我最喜欢
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
我喜欢爬山
我的课余生活非常丰富，就像五颜六色的鲜花，各种各样，千姿百态：写毛笔字、弹钢琴、速滑、上兴趣班……不过，我最喜欢的是爬山了！
小时候，爸爸妈妈为了让我增强体质，每个星期都要带我去爬山。一开始，我觉得爬山是一件非常困难的事情，每次爬山我都会很累。渐渐地，我喜欢上了爬山。爬山让我能在大自然的世界里遨游，在植物的世界里探索，让我大大增强了体质。看到我这么喜欢爬山，妈妈决定带我去爬有“五岳独尊”之称的泰山。我听到这个决定，十分有信心！
放假的一天，我们坐着车来到泰山脚下。开始登泰山了！我一下子冲在最前面，觉得很轻松。我一会儿手脚并用，一会儿扶着铁链。可后来越来越累，汗像水珠一样流下来，心想：当初就不应该来。终于，我看着笔直陡峭的石路再也爬不上去了，两只脚像灌了铅似的，抬也抬不起来了。这时候，一个精神饱满的老奶奶出现在我眼前。她满头白发，身上背着一个鼓鼓的背包，手上还提着环保袋。妈妈问她：“你为什么背着这么重的东西还能爬上来呀？”奶奶喘着气说：“因为我下决心要征服这座山呀！”说完她又向上爬！
我看着这位奶奶都能这么坚持，深受启发，原来“有志者，事竟成”只要有信心，就一定能成功！想到这里，我感觉自己突然身轻如燕，合身充满了力量，冲向山顶。终于，凭着自己的努力登上了山顶！我眺望着泰山下的美丽风光，感觉到了“会当凌绝顶，一览众山小”。在山上走走，我看到了“无字碑”，看到了“五岳独尊”的大岩石，看到了陡峭的小径，还看到许多人像小蚂蚁一样还在努力往上爬。我们一起像那些人喊：“加油！”我们就是从那儿爬上来的！征服了这座山，我心里别提有多高兴了！
这次爬山让我知道只要有信心就能成功。我还要征服更多的山！