优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇,更要有思想的深度和触动人心的内涵。小编为大家整理了一些优秀作文的片段,希望能够激发你的写作灵感。
我喜欢爬山作文
我喜欢的事情有很多,比如,画图画、弹钢琴、练书法……其中,我最喜欢爬山。
假日里,我和爸爸妈妈一起去著名的云台山景区游玩。到了山脚下,我不由赞叹道:“云台山可真壮观,高高的山峰直耸入云。”经过讨论,我们觉得先游红石峡,再游茱萸峰。
来到红石峡,我们先走过一段狭窄的台阶,然后来到了一条悬崖峭壁的石桥上。石桥上的人挨挨挤挤。走了大约一刻钟,终于把这段路走完了。接下来要过一个黑漆漆的山洞,山洞里滴着水,还能听见轰隆隆的瀑布声。走出山洞,一条既美丽又壮观的山洞映入我的眼帘,顿时,我想起了李白的千古名句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
我站在茱萸峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我再看看妈妈,她说:“我不爬了,你们接着往上爬吧。”我心想:“我一定要爬到山顶。”我奋力向山顶爬去。一会儿攀着铁链爬,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。爬到半山腰,朵朵白云在我身边飘浮着,正如仙境一般。到了山顶,我欣赏着四周的美景,想到了茱萸峰名字的由来“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”
爬山是一件两全其美的事情。爬到山顶后,既领略了优美的风光,又得到了满满的成就感。
我最喜欢的爬山虎作文
第一次看到爬山虎,我为它深深地感到震撼,如此渺小的生命竟能包裹一片新大地——房屋成为它生殖繁衍的道具。它的终点停留在了屋子的顶端。风吹过,它摇曳多姿,但它却显得那么坚定,因为它战胜了一切阻挠,成为了最终的胜利者,成功地在这栋房屋生了根。它的生命不是一个奇迹,而是一个象征。
春天到了,春风里,墙角的爬山虎听到了召唤,便开始孕育新的生命。它蠢蠢欲动,这时的它,已经有了征服这所房屋的欲望。爬山虎并不焦急,先去攀登,反之、反之它却在地层底下用功——为着日后的攀登去生根,打下一定的基础。它的根以惊人地速度在土壤里延伸。而后他便开始从墙角的某一个小角落里向上爬。它从来没有放弃过决心,它每天都在成长,一点一滴、日复一日它又是这样的独立,它不需要别人刻意去呵护它。它只需要阳光的爱抚,雨水的润滑伴随它肆意地生长。无论别人如何排斥它,但坚强的它却在春天里成功地将枝条布在了房屋地墙壁上。
春天在绵绵细雨中,悄然离去。随着烈日的暴晒,夏天又无声无息地来临。这时晴时雨的天气,似乎是要好好考验一番爬山虎的诚意。白天,太阳给大地蒸腾起了一阵阵热浪,晒得所有人都不敢出门。而墙外的爬山虎却让人为它捏了把汗只怕它被火辣辣的阳光晒焉了。但是它却经得起风吹雨打太阳晒的考验。
我最喜欢的爬山虎作文
也许你会认为爬山虎是一种会爬山的老虎,但是你错了,因为爬山虎是一种植物,而不是动物。
爬山虎的叶子不是像“叠罗汉”那样叠起来的,而是像人挤人那样“挤”起来的。爬山虎的叶子像我们人的手掌,它还有许多“指纹”呢!它在我们农村还有一个名字,叫:“三角枫”。它之所以叫三角枫,是因为它的每片叶子有三个角,而且,它到冬天就红了,和枫树差不多,所以就叫“三角枫”。
想必,大家吃火锅的时候,都吃过金针菇的吧?那,大家知道爬山虎有脚吗?爬山虎的脚像金针菇,但是,它是节外生枝。爬山虎的脚还像“小金针菇树”。另外,爬山虎的脚长在爬山虎的茎上。
爬山虎在我们这一带,是长在石壁上的,但是,它还是能往上爬,这种精神,不是一般人做得到的。
我最喜欢的爬山虎作文
你们一定以为爬山虎是一只动物吧,一开始我也是这么认为的,但是查了资料才知道爬山虎是一种植物。绿绿的可漂亮了,要是种很多爬山虎的话,那个地方远远望去肯定像是一个绿色城堡似的。
爬山虎是个坚强的娃娃:爬山虎的生活习性与其它植物可不一样了,适应性强,性喜阴湿环境,但不怕强光,耐寒,耐旱,耐贫瘠,气候适应性广泛,在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。耐修剪,怕积水,对土壤要求不严,阴湿环境或向阳处,均能茁壮生长,但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。它对二氧化硫等有害气体有较强的抗性。爬山虎不仅是个坚强的娃娃,还是个绿化娃娃。
夏季枝叶茂密,常攀缘在墙壁或岩石上,适于配植宅院墙壁、围墙、庭园入口处、桥头石堍等处。可用于绿化房屋墙壁、公园山石,既可美化环境,又能降温,调节空气,减少噪音。由于爬山虎的茎叶密集,覆盖在房屋墙面上,不仅可以遮挡强烈的阳光,而且由于叶片与墙面之间的.空气流动,还可以降低室内温度。它作为屏障,既能吸收环境中的噪音,又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分,有助于使潮湿的房屋变得干燥;而干燥的季节,又可以增加湿度。爬山虎不仅是绿化娃娃,还是个价值连城的娃娃。
爬山虎的根、茎可入药,有破瘀血、活筋止血、消肿毒之功效。果可酿酒。1.《本草拾遗》:主破老血、产后血结,妇人瘦损,不能饮食,腹中有块;淋沥不尽,亦白带下,天行心闷,并煎服之,亦浸酒。2.《江西中药》:活血祛风。几筋骨疼痛,及妇人赤白带下等之由于血滞者,皆主治之。近时用作祛风止痛药,适用于关节风湿,腰脚软弱等症。3.《浙江民间常用草药》:祛风湿,通经络,止血。
爬山虎是个坚强的娃娃;是个绿化娃娃;还是个价值连城的娃娃。我未来的家一定要种这珍贵的爬山虎。
我最喜欢的爬山虎作文
爬山虎,这个名字听起来你一定觉得是个非常凶猛的动物吧!不是,其实只是一个会爬墙的植物。我现在就给大家介绍这种植物吧!
爬山虎的茎就像一根长长的浅绿色的一条蜈蚣,我想它的功能是用来像小园片般的脚传输营养和水分的,就像人体的血管给身体的各个器官传递血液和氧气。书上说爬山虎的脚要是没有触到墙,不几天就枯萎了。
通过上面的道理来解释这句话,只有贴在墙上的爬山虎的茎才能吸收自然界的水份变为自身的营养,然后提供给爬山虎的脚,有了营养之后的爬山虎的脚才能继续向上爬。
爬山虎的脚长着蚂蚁般的大小,它的圆圆的的脚像蜗牛的脚紧吸在墙壁上。为什么爬山虎有着圆圆的的脚而不是尖尖的呢?我想因为圆圆的脚才能吸得稳,而尖尖的会吸不稳而且没有足够的吸力。
爬山虎真有趣呀!
我最喜欢的爬山虎作文
姥姥家楼的侧面有一片爬山虎,密密地遮住了一面墙,像一个巨大的绿色门帘,非常引人注目。
瞧,爬山虎的每一根叶柄上都长着四五片卵形的叶子,像一朵小小的绿色的花。秋天,爬山虎的叶子红了,叶柄也红了,远看,如同葡萄酒泼洒在了整面墙壁上。入冬后,在红叶子凋落的地方会长出乌黑的种子,就像一串串黑珍珠。有几枝爬山虎爬到了电线上,又垂下来,像个挂饰。一阵风吹来,“挂饰”随风轻摆,非常好看。
爬山虎是靠什么爬到楼顶的呢?是靠它的“脚”呀。它的“脚”刚长出来是嫩绿色的,又细又软,让人感觉根本扒不住墙。可它的“脚”越长越硬,颜色也渐渐变成了棕色,在细丝的末端长出了小圆片,像吸盘一样,伸进墙的缝隙里,紧紧地扒住。爬山虎就是这样一点一点地爬上去的。我曾试过去拔爬山虎的“脚”,一使劲,连小石子儿也被扯了下来。它的“脚”可真有劲啊!
顽强的爬山虎仍在不停地往上爬着,它像在告诉我们:只有勇攀高峰才能取得成功。
我喜欢爬山作文
我喜欢爬山,我觉得爬山是一种乐趣。它“占领”了我生活的一部分,但它却让我养成了早起的好习惯。
我不管到那里,都会想到爬山。记得上次端午节的时候,我和爸爸妈妈到杭州去游玩,第一天晚上,我就决定明天一早去爬杭州的吴山。
第二天早晨,天下着雨,我一早就醒了,叫醒了爸爸妈妈,让他们赶紧起床去爬山。到了吴山广场,我看见吴山高耸入云,直入云霄,真想快点爬上去,一睹吴山真面目。
天下着毛毛细雨,地上积起了水洼,我小心翼翼地提起裤脚,爬了上去。“呀!”我大喊一声,说:“姐姐,鞋子进水了!”姐姐着急地说:“你小心点,踩没水的地方啊!”好不容易走过了积满水的路,我来到了上面,只见上面有许多茶馆,也有酒楼,大都是私人开办的,路上摆满了方桌,供路人过喝点茶或休息。
酒楼的外面有许多石雕,都是古人喝酒的模样,由于下大雨,酒碗里都是水,我说:“姐姐,你看,酒碗里有酒哩。”
我们终于爬到山顶,雨后的吴山让人觉得心旷神怡。云雾弥漫,凉亭在山顶上形成了一道亮丽的风景线,多么美啊!
我喜欢爬山
今天阳光明媚,万里无云,爸爸妈妈带着我一起去爬森林公园。
到了那里,我就拉着爸爸妈妈一起去好汉坡。你们知道这为什么叫好汉坡吗?因为这山很斜,有些人不敢爬,只有一些好汉才敢爬,所以他叫好汉坡,这是我自己理解的意思。我告诉爸爸妈妈要先做热身运动,怕在中途抽筋,爸爸妈妈听了我的话,做了热身运动。开始爬了,妈妈怕我掉下去,就握紧我的手,一边爬,一边对我说:“宝宝,会不会害怕”,其实我一点也不怕,我知道妈妈关心我,所以跟妈妈一起爬。快爬到山顶的时候,妈妈给我买了瓶水,我大口大口的喝水,因为太渴了,喝完水我就继续爬。经过一番努力,终于爬到山顶了。我往下一看,:“这么高!我都不敢下去了”爸爸安慰我说:“有爸爸妈妈保护你,别怕”。
听完,我的胆子变大了,我想这是爱的力量吧!天色不早了,我们该下山了,下山的时候就更吓人了,爸爸抱着我下去,我紧紧的抱住爸爸,眼睛闭的很紧,身体直发抖。过了八九分钟,终于下山了。我和爸爸妈妈一起往家赶。
今天真开心!!更喜欢跟爸爸妈妈一起爬山!
我喜欢爬山小学生作文
我喜欢爬山,山里有许多动植物,有野鸡、小松鼠、蜥蜴和各种各样的昆虫。虽然爬山很累,但过程中能看到很多稀奇的东西,很值得。
暑假的一天,爸爸早早叫我们起床。吃完早饭,爸爸就带着我们去往山里。汽车开在蜿蜒的山路上,慢慢随着海拔的升高,开始感觉到阵阵凉意了。当我们绕过山里的十八弯时,我们便到了山顶的一个乡村里。那里没有我想得那么糟,还挺干净,最主要的是特别特别凉快!
下了车休整一会儿,我们就开始下山了,此下山非彼下山,我们要从山顶下到峡谷去,据说谷底有很多漂亮的瀑布。一路上我们兴致勃勃,一边拍照一边找小动物。这一路真的碰到了不少小动物呢,有一闪而过的松鼠,有宝蓝色尾巴的`蜥蜴,四公分长的蜘蛛,还有只闻其声不见其身的不名物体等等等等......我最讨厌蜘蛛,因为我们是第一拨的游客,所以就由我们开路。太多的蜘蛛网挡我们的道,我快疯了!它们肯定是半夜织的网,可惜被我们用遮阳帽毁掉了。走在下山的路上,我总能听到一种嘎嘎的声音,可是找了好长时间也没找到,不晓得是什么动物,真是个难破的谜。
下山到一半的时候,妈妈累得不行了,但是我还活力十足呢,在我的鼓励下,最终妈妈坚持到了谷底。啊!真美真凉快啊!谷底有很多小瀑布、小溪流、小湖、大石头。小溪和湖里的水冰凉冰凉的,我把脚伸入溪水中,真是舒服极了!湖水清澈见底,水里面的小鱼看得清清楚楚,它们成群结队的游来游去,比我还自在呢!
在谷底我最喜欢玩的游戏就是爬石头了,就是在高高低低的石头中爬来爬去,石头一半在水里一半露在外面,我就这样从大石头跳到小石头,又从小石头跳到大石头上,爬得可快乐了!妈妈说我像个猴子,我说那我就是爱爬山的孙悟空,这话惹得身边的游客都哈哈大笑起来。可是气人的是,我技艺不高,两次掉进了水里,有一次直接掉到潭水里,浑身都湿透了!
玩了好久我们才返回山顶,往上爬可是个体力活儿,我看到很多人都去坐索道了,索道多没劲呀,一下就回到山顶了,没了爬山的乐趣我可不要。我要爬回山顶,我跟爸爸妈妈还有姐姐一起喊着号子互相加油鼓劲,一鼓作气爬到了山顶,爸爸说我是爬山最厉害的,特意奖励我了两只琥珀,可给我美坏了,当宝贝一样握在手里。
我喜欢爬山,但爬山可不是件简单的事,你需要保存体力才能爬到山顶,在爬山的过程中,我学到了:保存体力到最后一刻,不要在危险地区玩耍,要听父母的话。
我喜欢爬山小学生作文
我喜欢爬山,只要是周末或者假期,爸爸就会带我去爬山。始祖山、长寿山、神农山、伏羲山、青龙峡大峡谷。
中岳嵩山是我最想挑战的,这一天我终于如愿和爸爸妈妈来到了嵩山。对于嵩山的雄伟挺拔我早有耳闻,都说百闻不如一见,今天我算是见识了它的雄伟。
嵩山的山真高啊!一直冲到云层,望不到顶。嵩山的'台阶很多,大都是由石块和水泥砌成的。山势陡峭,我们走走停停,终于爬过了最难走的山路,来到了通往峻极峰的步道上。眼前的景色让我觉得好像来到了仙境,我站在围栏边上放声大喊:“嵩山,我来了!”嵩山不仅山美,云更美,云薄的像一层轻纱,缠绕着山峰,放眼望去,扑朔迷离,若隐若现,给嵩山披上了更加神秘的色彩,令人心旷神怡,流连忘返。
足足用了四个小时,我们爬上了山顶——峻极峰,峻极峰是嵩山的主峰,海拔1491.73米。宋代名儒范仲淹来此也留下了“不来峻极游,何能小天下”的名句。站在峻极峰倚石俯瞰,大有“一览众山小”之气势。
我们拍照留念之后,就开始下山了。下山的感觉轻松多了,穿过山间小路,来到了一线天,这是一条悬崖缝隙,两侧光滑陡峭,如同刀劈,仰首望天,纤纤一线。接着来到了卢崖瀑布,还有我喜欢飞奔而过的吊桥。真是不虚此行呀!
啊!嵩山,你不愧是我国五岳之首,真可谓是神秘不可测。
我最喜欢
设计说明:
在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。
教学目标:
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点:
1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。
教具准备:实物投影、图片、文字资料。
课前准备:
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。
教学过程:
一、畅谈人物,导入习作。
1、谈话导入。
同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)。
2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,
二、确定人物,选择题材。
这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)。
2、组内集中交流。
3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导:
(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。
(2)写好人物的语言和行动。
人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。
三、典型引路,指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。
(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。
(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文,相机辅导。
1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求。
2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导。
3、阅读习作,认真修改。
(1)自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。
(2)相互修改。
自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。
五、展示习作,师生共同点评。
(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。
(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写,字迹工整。
我喜欢爬山小学生作文
我有很多业余爱好,如拍照、游泳等等,但在这些爱好中,我最喜欢爬山。
我喜欢爬山,因为爬山可以登高望远。我曾登上过海拔四千多米的高山,体会“一览众山小”的感觉,看着山下那一望无际的草原,真令人心旷神怡。我也曾登上过美丽的山峰,在山顶看日出、日落,赏朝霞、晚霞,山间的云雾千姿百态,有的像系在山间的绸带,有的像一泻千里的瀑布,有的像遮挡天空的天幕,还有的像浮在空中的轻烟……真是美不胜收啊!
我喜欢爬山,因为爬山可以锻炼身体、培养我的毅力,更好地挑战自我。每当我爬不动时,我就暗暗地为自己打气,使我体力更加充沛,当我坚持到达山顶后,会感觉很有成就感!
我喜欢爬山,因为爬山乐趣无穷,让我知道了很多知识,使我的身体越来越好!
我喜欢爬山小学生作文
今天,阳光明媚。爸爸说:“要不我们一起去爬山吧?这样我们既可以锻炼身体,又可以放松心情。”很快,我们就来到了山脚下。
开始爬山了,我兴奋地对妹妹说:“我们来比一比谁先到山顶,谁就获胜。”我们两个人有说有笑,你追我赶,飞快地跑了起来。远远地把爸爸甩在了后面。爬了一小会儿,我们就来到了一个小广场。我和妹妹被广场上的音乐深深地吸引了。我们情不自禁地停下了脚步。走上了台阶,环顾一周,发现有的人在踢毽子,有的'人在跳广场舞,还有的人在唱歌,好一幅热闹的景象。这些人大多都已经白发苍苍了,但他们依然精神抖擞,充满了活力,脸上挂满了笑容。
接着,我们继续往上走,一棵棵松树高大挺拔地站立在半山腰上,一阵风吹过,发出“沙沙”“沙沙”的响声,仿佛在欢迎我们的到来呢。来到半山腰,一座雄伟的石碑出现在我的面前。它就是革命烈士纪念碑,临走之前,我和妹妹深深地鞠了一躬。
从纪念碑到山顶的路突然变得陡了起来,原本跑得像小鸟一样飞快的我,现在却变得和蜗牛一样慢了。我还没有爬到山顶就已经累得气喘吁吁,汗流浃背。我很想放弃,休息一会儿。这时,我看见了一个五六岁的小女孩,正一边擦着汗,一边艰难地往上爬。我惭愧地想:她比我小,都能坚持,我怎么能放弃呢?于是我重新振作起来,继续往前。终于功夫不负有心人,我爬到了山顶,登上了东来阁,顺利看到了临平城的全貌,风景美极了!
爬山让我领悟到了做事不能半途而废,坚持到底就能取得成功。
我最喜欢
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备:
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体:森林背景图。
活动过程:
1、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。
(1)、请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?
(2)、在美丽的大森林里住着谁呢?
(3)、这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?
(5)、嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
(1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?
(2)、介绍材料,讨论制作方法。
3、相互交流,展示作品。
(2)、集合啦!请小动物都过来吧!
谁来介绍一下你请来的动物?
(3)、请你们再想想看,这些小动物都可以参加哪些比赛?
小朋友们真聪明,想出了很多运动项目,那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!
我喜欢爬山作文
小朋友们,每个人都会有些非常难忘的事情,我现在就要写一篇我喜欢的一件事情的故事,现在,请你们一起帮我写下这一件我最喜欢的事情吧!
我最喜欢的一件事是爬山,这是为什么呢?这是因为其实爬山有许多乐趣、知识,只是你们不知道而已。
接着,许多的人们喝完果汁肯定会把吸管丢掉,但我不会,我会把吸管做成小草,这就要发挥你的想象力了,把吸管的头朝外伸,吸管的尾聚一起,这样不就成了一棵小草了吗。
小朋友们,听完我说的爬山后,你是不是觉得你也喜欢爬山了,所以,走的地方多,知识见又多。
我最喜欢
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
[活动过程]。
1、谈话导入。
(1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述,教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
(1)将喜欢各个活动区的幼儿进行分组,每组进行评比。
法讲一讲,其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利,就评谁当管理员。
(3)幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员,幼儿举手表决。
6、当选人发言,谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问,管理员解答。
8、自然结束。
我喜欢爬山
我的课余生活非常丰富,就像五颜六色的鲜花,各种各样,千姿百态:写毛笔字、弹钢琴、速滑、上兴趣班……不过,我最喜欢的是爬山了!
小时候,爸爸妈妈为了让我增强体质,每个星期都要带我去爬山。一开始,我觉得爬山是一件非常困难的事情,每次爬山我都会很累。渐渐地,我喜欢上了爬山。爬山让我能在大自然的世界里遨游,在植物的世界里探索,让我大大增强了体质。看到我这么喜欢爬山,妈妈决定带我去爬有“五岳独尊”之称的泰山。我听到这个决定,十分有信心!
放假的一天,我们坐着车来到泰山脚下。开始登泰山了!我一下子冲在最前面,觉得很轻松。我一会儿手脚并用,一会儿扶着铁链。可后来越来越累,汗像水珠一样流下来,心想:当初就不应该来。终于,我看着笔直陡峭的石路再也爬不上去了,两只脚像灌了铅似的,抬也抬不起来了。这时候,一个精神饱满的老奶奶出现在我眼前。她满头白发,身上背着一个鼓鼓的背包,手上还提着环保袋。妈妈问她:“你为什么背着这么重的东西还能爬上来呀?”奶奶喘着气说:“因为我下决心要征服这座山呀!”说完她又向上爬!
我看着这位奶奶都能这么坚持,深受启发,原来“有志者,事竟成”只要有信心,就一定能成功!想到这里,我感觉自己突然身轻如燕,合身充满了力量,冲向山顶。终于,凭着自己的努力登上了山顶!我眺望着泰山下的美丽风光,感觉到了“会当凌绝顶,一览众山小”。在山上走走,我看到了“无字碑”,看到了“五岳独尊”的大岩石,看到了陡峭的小径,还看到许多人像小蚂蚁一样还在努力往上爬。我们一起像那些人喊:“加油!”我们就是从那儿爬上来的!征服了这座山,我心里别提有多高兴了!
这次爬山让我知道只要有信心就能成功。我还要征服更多的山!