优秀作文是一种记录生活点滴和历史变迁的工具,通过文字的记述可以使得一切变得鲜活起来。接下来是一些优秀的作文示例,希望能给大家带来一些灵感。
我最喜欢的爬山虎作文
爬山虎,这个名字听起来你一定觉得是个非常凶猛的动物吧!不是,其实只是一个会爬墙的植物。我现在就给大家介绍这种植物吧!
爬山虎的茎就像一根长长的浅绿色的一条蜈蚣,我想它的功能是用来像小园片般的脚传输营养和水分的,就像人体的血管给身体的各个器官传递血液和氧气。书上说爬山虎的脚要是没有触到墙,不几天就枯萎了。
通过上面的道理来解释这句话,只有贴在墙上的爬山虎的茎才能吸收自然界的水份变为自身的营养,然后提供给爬山虎的脚,有了营养之后的爬山虎的脚才能继续向上爬。
爬山虎的脚长着蚂蚁般的大小,它的圆圆的的脚像蜗牛的脚紧吸在墙壁上。为什么爬山虎有着圆圆的的脚而不是尖尖的呢?我想因为圆圆的脚才能吸得稳,而尖尖的会吸不稳而且没有足够的吸力。
爬山虎真有趣呀!
我最喜欢的爬山虎作文
姥姥家楼的侧面有一片爬山虎,密密地遮住了一面墙,像一个巨大的绿色门帘,非常引人注目。
瞧,爬山虎的每一根叶柄上都长着四五片卵形的叶子,像一朵小小的绿色的花。秋天,爬山虎的叶子红了,叶柄也红了,远看,如同葡萄酒泼洒在了整面墙壁上。入冬后,在红叶子凋落的地方会长出乌黑的种子,就像一串串黑珍珠。有几枝爬山虎爬到了电线上,又垂下来,像个挂饰。一阵风吹来,“挂饰”随风轻摆,非常好看。
爬山虎是靠什么爬到楼顶的呢?是靠它的“脚”呀。它的“脚”刚长出来是嫩绿色的,又细又软,让人感觉根本扒不住墙。可它的“脚”越长越硬,颜色也渐渐变成了棕色,在细丝的末端长出了小圆片,像吸盘一样,伸进墙的缝隙里,紧紧地扒住。爬山虎就是这样一点一点地爬上去的。我曾试过去拔爬山虎的“脚”,一使劲,连小石子儿也被扯了下来。它的“脚”可真有劲啊!
顽强的爬山虎仍在不停地往上爬着,它像在告诉我们:只有勇攀高峰才能取得成功。
我最喜欢的爬山虎作文
也许你会认为爬山虎是一种会爬山的老虎,但是你错了,因为爬山虎是一种植物,而不是动物。
爬山虎的叶子不是像“叠罗汉”那样叠起来的,而是像人挤人那样“挤”起来的。爬山虎的叶子像我们人的手掌,它还有许多“指纹”呢!它在我们农村还有一个名字,叫:“三角枫”。它之所以叫三角枫,是因为它的每片叶子有三个角,而且,它到冬天就红了,和枫树差不多,所以就叫“三角枫”。
想必,大家吃火锅的时候,都吃过金针菇的吧?那,大家知道爬山虎有脚吗?爬山虎的脚像金针菇,但是,它是节外生枝。爬山虎的脚还像“小金针菇树”。另外,爬山虎的脚长在爬山虎的茎上。
爬山虎在我们这一带,是长在石壁上的,但是,它还是能往上爬,这种精神,不是一般人做得到的。
我最喜欢的爬山虎作文
我叫爬山虎,我还有许多名字比如:巴山虎、常青藤、地锦……我常常在墙壁,岩石上。如果你们想看看我的样子,可以去这些地方观察我。
我刚刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大就变成嫩绿了。我的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那叶子绿得像一块块绿宝石。当下过了雨,雨滴在绿宝石上打转,仿佛一颗颗珍珠镶嵌在绿宝石上。
以前,没人注意我,今年叶圣陶爷爷注意到了我。他观察到我的脚长在茎上,茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛弟弟的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的,你可不要笑话我,当你们呱呱落地时,也不是皮肤红红的吗!
我的脚触着墙的时候,六七根细丝变成小圆片,巴住墙。我的脚要是没触着地,不几天就萎了,后来连个痕迹也没了。触着墙角的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要小看了我灰色的脚,我的脚贴在墙上非常牢固,要是你不费一点儿劲,休想拉下我的一根茎。让我最后告诉你,我是如何往上爬的。我的细丝原来是直的,现在弯曲了,把我的嫩茎拉一把,是我紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚往上爬的。
我最喜欢的爬山虎作文
在我们美丽的校园里,在那一幢幢楼房的墙壁上,在那高高的水塔上,你到处都可以看到长着一种生命力极顽强的植物——爬山虎。
爬山虎虽然没有玫瑰那样高贵,没有菊花那样艳丽,没有桂花那样飘香,也没有雪松那样挺拔,但是,爬山虎一年四季不惧艰险、不怕风雨,顽强地生长着,为人们绘出了一道靓丽的风景。春天,爬山虎换上了新衣裳,又细又长的茎上面长出了许多谷粒大小的芽儿,又慢慢长成了嫩叶,在春风的吹拂下,好象是在向人们频频招手问好。夏天,爬山虎开始找起了朋友,它们象兄弟姐妹手牵着手,唱起了欢快的歌儿,相互鼓励着不断向上攀爬。
爬山虎的叶子长得青翠欲滴,给楼房披上了绿色的外套,把高耸的水塔打扮得就像一把绿色的大伞,阵阵风儿吹来,叶儿翻起了绿色的波浪,还有许多小骨朵儿撒落下来。秋天来了,爬山虎的叶子有的变黄了,有的变紫了,有的变红了,有的还是绿色,凉风吹来,叶儿纷纷飘落下来,这时看上去就像一幅色彩斑斓的水彩画。冬天白雪皑皑,银装素裹,这时的爬山虎就剩下大大小小、长长短短的茎,纵横交错地攀附在墙壁上、水塔上……可看上去就像是一幅幅美丽的水墨素描。
爬山虎不仅美化了我们的环境,它那种坚持不懈、顽强生长、永远向上的精神也令人敬佩。
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我喜欢爬山作文
我喜欢天空,喜欢空中的白云;我喜欢山林,喜欢林间的潺潺流水;我喜欢大树,喜欢枝头的鸟鸣,所以,我喜欢爬山。
爬山是一项能锻炼我们身体的运动,穿上登高鞋,带上遮阳帽,精力充沛的我就开启了我的爬山之旅。在我看来,爬山是一个享受的过程,我感受着林间的微风,微风带着凉意,然后吹过冒着燥气的我,瞬时一阵舒爽。
我的步伐继续往上,微风追随着我的脚步,隐约间,泉水的叮咚叮咚在我的耳边响起,我转过脚步,向着清脆的水声走去,山间的泉水清澈透底,我站在流水旁,水面倒映着我的影子,我忍不住蹲下身,接着用双手捧了一掬水,清凉的水打过我的脸庞,山间的溪水,在这炎炎的夏日里,冰凉袭人。
洗了一把脸后,我站起身,泉水向着山下流去,而我抬脚继续向着山顶爬去。
一路往上,细碎的阳光打在我的身上,小道的两旁是撑天的大树,树枝上偶时传过几声鸟鸣,悦耳的歌声洗净了我的疲惫,我想离山顶不会太远了。
我大喘着气,心里一个劲的鼓励着自己,只有登上山顶才能看到更宽广的天,和距离更近的云。
汗水往下流淌着,浸湿了我的衣裳,但我的心里却在欢呼着,因为,近了,更近了,每一个喜爱爬山人的最终目标就是山顶,我的最终目标同样也是山顶。
当明亮的太阳光辉照着我的眼睛睁不开的时候,我走出了林荫,站到了山峰的最顶上,俯视着众峰,大自然的美妙一览无余,我的视线眺向远方,蓝天白云,错落山影,天和地,云和山在视线的尽头交接,化作一体。
我喜欢爬山,因为我喜欢山间的风,山间的水,山间的鸟鸣,以及山顶上放眼望尽的壮阔美景。
我最喜欢的爬山虎作文
我刚长出来的叶子是嫩红的,像小姑娘羞害的脸,你们可不要笑话我,别的树的叶子秋天的时候也不是红扑扑的吗?我的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大的叶子,那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。看,美丽的风姑娘来了,我和伙伴们在风中一起翩翩起舞,风姑娘看了可高兴了,跟着我们一起跳了起来。我们那碧绿的叶子漾起波纹,好看得很。
很多人只知道我叫爬山虎,却不知道我怎么能爬,现在,就让我来告诉你吧!其实,我也是有脚的,我的脚长在茎上长叶柄的地方的反面,在这个地方,伸出了枝状的六七根细丝,像蜗牛弟弟的触角。细丝的颜色跟我的嫩叶一样,也是嫩红色的。当我的脚触着墙的时候,脚顶上就变成了小圆片,巴住墙,使劲地把我的嫩茎往上拉,使我紧紧地贴在墙上。如果你仔细看那些细小的脚,你一定会想起图片上蛟龙的爪子。
这就是我,你们认识我了吗?
我喜欢爬山小学生作文
我有很多业余爱好,如拍照、游泳等等,但在这些爱好中,我最喜欢爬山。
我喜欢爬山,因为爬山可以登高望远。我曾登上过海拔四千多米的高山,体会“一览众山小”的感觉,看着山下那一望无际的草原,真令人心旷神怡。我也曾登上过美丽的山峰,在山顶看日出、日落,赏朝霞、晚霞,山间的云雾千姿百态,有的像系在山间的绸带,有的像一泻千里的瀑布,有的像遮挡天空的天幕,还有的像浮在空中的轻烟……真是美不胜收啊!
我喜欢爬山,因为爬山可以锻炼身体、培养我的毅力,更好地挑战自我。每当我爬不动时,我就暗暗地为自己打气,使我体力更加充沛,当我坚持到达山顶后,会感觉很有成就感!
我喜欢爬山,因为爬山乐趣无穷,让我知道了很多知识,使我的身体越来越好!
我喜欢爬山作文
小朋友们,每个人都会有些非常难忘的事情,我现在就要写一篇我喜欢的一件事情的故事,现在,请你们一起帮我写下这一件我最喜欢的事情吧!
我最喜欢的一件事是爬山,这是为什么呢?这是因为其实爬山有许多乐趣、知识,只是你们不知道而已。
接着,许多的人们喝完果汁肯定会把吸管丢掉,但我不会,我会把吸管做成小草,这就要发挥你的想象力了,把吸管的头朝外伸,吸管的尾聚一起,这样不就成了一棵小草了吗。
小朋友们,听完我说的爬山后,你是不是觉得你也喜欢爬山了,所以,走的地方多,知识见又多。
我喜欢爬山小学生作文
我喜欢爬山,山里有许多动植物,有野鸡、小松鼠、蜥蜴和各种各样的昆虫。虽然爬山很累,但过程中能看到很多稀奇的东西,很值得。
暑假的一天,爸爸早早叫我们起床。吃完早饭,爸爸就带着我们去往山里。汽车开在蜿蜒的山路上,慢慢随着海拔的升高,开始感觉到阵阵凉意了。当我们绕过山里的十八弯时,我们便到了山顶的一个乡村里。那里没有我想得那么糟,还挺干净,最主要的是特别特别凉快!
下了车休整一会儿,我们就开始下山了,此下山非彼下山,我们要从山顶下到峡谷去,据说谷底有很多漂亮的瀑布。一路上我们兴致勃勃,一边拍照一边找小动物。这一路真的碰到了不少小动物呢,有一闪而过的松鼠,有宝蓝色尾巴的`蜥蜴,四公分长的蜘蛛,还有只闻其声不见其身的不名物体等等等等......我最讨厌蜘蛛,因为我们是第一拨的游客,所以就由我们开路。太多的蜘蛛网挡我们的道,我快疯了!它们肯定是半夜织的网,可惜被我们用遮阳帽毁掉了。走在下山的路上,我总能听到一种嘎嘎的声音,可是找了好长时间也没找到,不晓得是什么动物,真是个难破的谜。
下山到一半的时候,妈妈累得不行了,但是我还活力十足呢,在我的鼓励下,最终妈妈坚持到了谷底。啊!真美真凉快啊!谷底有很多小瀑布、小溪流、小湖、大石头。小溪和湖里的水冰凉冰凉的,我把脚伸入溪水中,真是舒服极了!湖水清澈见底,水里面的小鱼看得清清楚楚,它们成群结队的游来游去,比我还自在呢!
在谷底我最喜欢玩的游戏就是爬石头了,就是在高高低低的石头中爬来爬去,石头一半在水里一半露在外面,我就这样从大石头跳到小石头,又从小石头跳到大石头上,爬得可快乐了!妈妈说我像个猴子,我说那我就是爱爬山的孙悟空,这话惹得身边的游客都哈哈大笑起来。可是气人的是,我技艺不高,两次掉进了水里,有一次直接掉到潭水里,浑身都湿透了!
玩了好久我们才返回山顶,往上爬可是个体力活儿,我看到很多人都去坐索道了,索道多没劲呀,一下就回到山顶了,没了爬山的乐趣我可不要。我要爬回山顶,我跟爸爸妈妈还有姐姐一起喊着号子互相加油鼓劲,一鼓作气爬到了山顶,爸爸说我是爬山最厉害的,特意奖励我了两只琥珀,可给我美坏了,当宝贝一样握在手里。
我喜欢爬山,但爬山可不是件简单的事,你需要保存体力才能爬到山顶,在爬山的过程中,我学到了:保存体力到最后一刻,不要在危险地区玩耍,要听父母的话。
我喜欢爬山
星期六,我和爸爸爬黑山,爸爸是第一次爬黑山,我加上这一次就是第二次。
我们出发啦!一路上我们欢声笑语,像小鸟一样叽叽喳喳叫个不停。我看见一个牌子,上面写着“黑山景区”,我问爸爸:“黑山景区是不是在我们的脚下呀?”爸爸说:“是的。”爬了一会儿就觉得气喘吁吁的,我说:“爸爸,我好累。”爸爸说:“你当一名小记者,要有吃苦耐劳的精神,你这是平时缺少锻炼,勤运动身体才会越来越健康。”听完爸爸的话,我鼓励自己,一定要战胜自己。我一鼓作气爬上了山顶,瞬间有一种自豪兴奋的感觉,我终于来到了荆门最高的地方。我从山顶往下看,山下的人像蚂蚁一样渺小,公路上的汽车就像玩具汽车。再往四周看,群山环绕,高楼耸立,景色真美!
爬黑山真好玩,让我懂得了不能小瞧了爬山,它需要我们拥有坚强的毅力,不怕苦不怕累。有付出才会有回报,我们收获了沿途的风景和爬上山顶俯视全城的自豪心情。爬山还能让我们拥有健康的身体。!
我最喜欢
设计说明:
在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。
教学目标:
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点:
1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。
教具准备:实物投影、图片、文字资料。
课前准备:
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。
教学过程:
一、畅谈人物,导入习作。
1、谈话导入。
同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)。
2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,
二、确定人物,选择题材。
这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)。
2、组内集中交流。
3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导:
(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。
(2)写好人物的语言和行动。
人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。
三、典型引路,指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。
(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。
(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文,相机辅导。
1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求。
2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导。
3、阅读习作,认真修改。
(1)自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。
(2)相互修改。
自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。
五、展示习作,师生共同点评。
(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。
(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写,字迹工整。
我最喜欢
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
[活动过程]。
1、谈话导入。
(1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述,教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
(1)将喜欢各个活动区的幼儿进行分组,每组进行评比。
法讲一讲,其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利,就评谁当管理员。
(3)幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员,幼儿举手表决。
6、当选人发言,谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问,管理员解答。
8、自然结束。
我最喜欢
活动目标:
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思:
动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。