优秀作文不仅要有好的观点和论点，还要有恰当的结构和合理的语言运用。在这里，小编为大家准备了一些顶尖作家的优秀作文范文，希望能够给大家的写作带来一些启示。
我的小鸡作文
有些人认为小鸡很脏，还有的人认为小鸡很烦，每天叽叽叫还会从箱子里跑出来，但是我却认为小鸡非常可爱，这是为什么呢？我来告诉你们吧。
从刚买来小鸡的时候说起吧，我买了两只小鸡，这两只小鸡都还很小，放在手里小小的，轻轻的，站都站不稳，惹人怜爱。
之后我给小鸡喂食，我把小米放到热水中泡了泡，放到一个小盘子里，它们叽叽地欢叫着跑向小盘子，有的甚至迫不及待从地上往我手里的盘子里跳。它们叽叽喳喳，发出欢快的声音，吃得可舒服了。
小鸡们渐渐长大，都能跳出箱子子。逃跑成功的小鸡们兴奋地跑向阳台晒太阳；有时在花草旁帮我们捉虫子吃，有时在沙土里刨啊刨的，或许是在洗澡吧。
有一次，一只小鸡不小心掉到了一个水盆里，它尖叫着，我听见了尖叫声就赶紧跑过去看，呀，小鸡掉水盆里了，在水里扑腾着呢。于是我就把小鸡捞出来，赶紧把它擦干，放在手里给它取暖。过了一会儿，它就从像鸵鸟一样的一只落汤鸡重新变成一只毛茸茸的可爱的小鸡了。
正是因为小鸡陪我渡过了一段欢乐的时光，所以觉得它很可爱。虽然现在它已经在姥姥家了，但我依然喜欢它。
我的小鸡作文
今天早上，我去外婆家过夜，我走进家门发现家里空荡荡的，没有一个人。于是我走进厨房，看见外公在炒年糕。
“外婆呢?”我奇怪的问。“她在顶楼，喂小鸡宝宝呢!”外公高兴地对我说。我带着疑问，赶忙跑到顶楼，心里想：“外公为什么说是小鸡宝宝呢?顶楼上不是一只一只大母鸡和每天直叫的大公鸡吗?哪里有小鸡宝宝呢?还是以前没看清呢?”我越想越糊涂。
我跑到了顶楼，看见外婆正抱着一只只可爱的小鸡宝宝，拿着一粒粒大米，细心的喂给小鸡宝宝，小鸡高兴地在吃大米好似在秋风中频频点头。
“外婆哪来的小鸡宝宝?好可爱呀!”我好奇的问道。外婆笑着对我说：“你过来看一看，看着就知到是哪里来的小鸡宝宝了。”
我赶忙去看看究竟。原来鸡妈妈生了许多小鸡宝宝。小鸡宝宝长出一身金黄色的金毛，嘴巴小小的，眼睛瞪的圆溜溜的，特别可爱。看着可爱的鸡宝宝，我真的忍不住去摸它呢!可是又怕小鸡宝宝咬我，所以我只在旁边看着。外婆见我在看小鸡就问道：“为什么不来摸摸呢?你看小鸡多可爱呀!”外婆看看我的神情就猜到我的心思，鼓励道：“小鸡是不咬人的，你看，我在这呆了这么久，小鸡都没有咬我，你就放心吧!”听了外婆的话我才慢慢靠近小鸡宝宝的时候，小鸡宝宝就向我奔来，就像一只快活的小鸟飞到我的身上，让我心中暖暖的。
到了晚上，小鸡宝宝们便回到鸡妈妈的怀抱里，这可真是惊喜的一天。
我的小鸡作文
暑假里，我养了一只可爱的小鸡。
它长着一张小尖嘴，一身淡黄色的绒毛，很像一个小绒球。开始，我喂它吃用水泡过的小米。每次我喂它的时候，它总是又蹦又跳的，吃的很快。过了几天，它张出了小翅膀，而且不怎么喜欢吃小米了，我就喂它吃用水泡过熟米饭。
又过了几天，它好像不想呆在它的小“家”里了，一天到晚往外蹦，它渐渐长大了。有时候它就会跳出来，稍不留神，就怕踩住它；还要看紧它，因为它会把把你的卧室里随处大小便哟！
它真的长大了，想去看看外面的世界是什么样子了，有时候我写完作业，就会带它到院子里玩一会儿，它可“疯”了，撒欢儿似的跑。
我要和小鸡再见的时候还真有点舍不得呢！因为纸箱子已经关不住它了，我们家也没有院子，所以养不了它了。姥姥便把小鸡送给了每天早上来院里清洁卫生的老爷爷。
一天早上，姥姥锻炼回来，老爷爷告诉姥姥，小鸡张的快着呢！
我真想念我的小鸡呀！
我的小鸡作文
我有一群可爱的小鸡，是我过生日的时候爸爸送给我的。
它们的身体胖乎乎的，非常可爱，全身长着金黄金黄的绒毛，似乎灿烂的阳光。它们的嘴巴尖尖的，眼睛特别小，黑黑的，亮亮的。尾巴也小小的，老是向上翘着，象一把把张开的小扇子。
天天早上，我都会往喂它们。我把它们从笼子里放出来，把米一撒到地上，这群可爱的小家伙就兴致勃勃的跑过来，用它们尖尖的小嘴“嗒嗒”的啄着地上的米粒，吃一粒抬一次头，很有趣。但它们从来不抢，老是围成一个小圈，有时候吃一会儿还会偏过脸望望我。
晚上，假如屋里开着灯，它们就会在笼子里分散开，叽叽喳喳的四处张瞅，似乎对什么都很好奇。关了灯以后，它们就会安静下来，团成可爱的小绒球，挤在一起睡觉了。
还有的扑扑翅膀，跳了跳，似乎要飞起来了！我觉得它们太有趣了！我非常喜欢这群可爱的小鸡，它们陪伴我一起成长！
我的小鸡作文讲评课
一、导入。
同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：(出示)。
“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。
同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八-九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。
愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸!”
二、新授。
(一)谈感受：
此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗?
(生答)。
(二)读一读。
(师导)感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好!
还有吗?
(三)再读一读。
(师导)老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗?不对，应该是抛玉引玉啊!
(四)师生共评。
(师导)看来作文中的真情很重要(板书：真情)表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的.帆和坚定的心，英雄所见略同!
(师导)他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清(板书)。
不要写错字，做到无错字(板书)。
评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。
(五)小组互评。
(师导)谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。
(六)小组汇报。
(七)深入激-情。
(师导)黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好!今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗?(读一读，生评一评)。
(指名读一读，评一评)。
(师导)在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航!
(师过渡)春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。
(师过渡)让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧!
(九)总结语。
(师总结)孩子们，聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功!
我的小鸡作文讲评课
我们今天接着讲《我的小鸡》，为了让大家有一个延续，先把昨天讲评过的做一个比对，看一下原文：
奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。
它们的绒毛被染成了彩色，于是我给它们起名：红红、绿绿、黄黄、橙橙。它们长着尖尖的小嘴，圆圆的黑眼睛，身子毛绒绒的，小爪子尖尖的，我感觉小鸡的爪子软软的，站在手掌上的感觉很好玩，非常可爱。
再来看点评文：
奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。
她们的绒毛颜色各有不同，于是我给她们起了一个小名，分别是：红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我叫她们：“公主”，“格格”，或是“美女”。
美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。她们的眼睛是黑色的，但“红红”的眼光流露出更多的机灵，“绿绿”的眼光会多一些自信，“黄黄”的眼光显得有些懒散，而“橙橙”则常常把眼睛眯成一道缝，像是在思考，又像是总也睡不醒的样子。
我常常把美女们放在手心里。感觉的小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍、晃晃悠悠的样子，可有意思了。
我把她们放回地板上，她们又好像回到了t型台，迈起了猫步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的时候又收拢起，显得从容、优雅。
我们今天讲评下面的内容：
我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半，我把它们一只只抱回“家”休息；早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。
有一次，我放小鸡出来玩儿，我就回去写作业了。写完找它们的时候，却找不到了。我这屋瞧瞧，那屋看看，忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找，哈！果真，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！
小鸡很有意思吧？它们陪我度过了许多快乐时光。
今天讲评的原则与昨天一样：一是为了增加字数，大家要体会字数是怎么增加的；二是通过实战，把张冠李“代”的技法讲得更清楚一些；三是让大家来体会文字的趣味性。
我们讲过“移花接木、张冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。昨天，我们在开头时，就是先作了一个比喻，把小鸡比喻成了美女或是公主。因为有了这样角度的转换，所以我们就可以把情节、场景也相应地进行转换。
先看原文：
我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半，我把它们一只只抱回“家”休息；早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。
在讲评原文时我们提到，小作者把装牛奶的箱子比喻成了舒适的“家”，这是孩子的亮点，也是孩子写得非常棒的地方。但是我们接着点评文来看，就要在孩子这个亮点的基础上，进行一些置换。因为，我们先喻后借，把小鸡不当小鸡，而是当成美女与公主了。所以，就要延续这个角色，一路把借代借下去，而且可以不用归还。
我们这样试着改变一下场景：
经过上述的提升，把原来的“家”变成了“王宫”，这也是为了延续“公主们”的角色。先前，我们讲过“移花接木、张冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。先把小鸡比喻成公主或美女，因为角色转变了，所以场景也就转变了；因为场景转变了，所以角度也就随着转变了。角度转变了，文字也就多了。这是我们要讲的第一个问题。
第二个问题是：我们管银行贷款、管别人借钱，到期都是要还的，有一句话叫“有借有还，再借不难”。但用了“移花接木”的借代之法，就是占一个大便宜。我们就跟孩子讲：这个借代用法，是借了不用还的，而且会借不难。什么叫借了不还？就是：角色变，场景变，一路借下去。在本文的开头，在名字上把四只小鸡比成四大美人，比成公主、格格，下文就需围绕这个美女、公主、格格一路借下去，把用膳、王宫、城堡、舞会，这些景色一路延伸下去。
换句话说，那就是小鸡不是小鸡了，而是小鸡变成公主了。所以我们就要按照公主的场景、习惯和用语来一直“借”下去、演下去。这样写下去为什么会变得有趣？因为读者的脑子已混乱糊涂了，在小鸡与公主之间不断地切换，令读者一会儿觉得它是小鸡，一会儿又觉得它是公主，所以就有趣了。这也是“借了不还”的意思。
什么叫“会借不难”呢？因为没有风险啊，要是借钱不还，人家会把你当被告，但用在。
作文。
里却不会，那就让孩子借借吧。只要会借了，其实很简单，文字也就生动了。
再举个例子，比如写“我的爸爸”，我们这样写：
我的爸爸是个秃顶。他的头亮得像个五百瓦的灯泡，晚上不开灯也是满屋子的亮。大灯泡走到哪里，哪里就亮。回到家，家里亮堂；在单位，单位就亮堂（整个一大救星）。因为我的爸爸就是一个敞亮豁达的人。
刚才我们是举了一个爸爸的笑话，让大家从笑声中体会“移花接木”的技法，以及对于文字有趣性的意义。这种技法在《作文，多大点事儿——实战篇》与《作文，多大点事儿——提高篇》中，很多孩子的作文里都有体现。比如在《作文，多大点事儿——提高篇》中的《霸王龙的。
自我介绍。
》，还有实战篇中的《可爱的小妹妹》。在《作文，多大点事儿——提高篇》中，我们专门对这一技法进行了详细的讲解与说明，希望大家结合今天课堂上的讲评，去认真学习、体会。
第三个问题是：本文中我们看到，公主、城堡、水晶鞋以及灰姑娘这些知识，基本上都是孩子了解并熟悉的。除了文字上的成熟与否，就知识性而言，大多数孩子都有所了解，也不是什么过深、过杂、过难的知识。
由此，我们可以得出一个结论：写好作文，简单地讲看书、积累这个法门不得其法，孩子们肚子里的知识足够他们写好任何一篇作文。孩子们写不好作文，并不是知识不够、常识不够，而是对写作的技法了解得不够。一旦成熟地掌握了一定的方法与技巧，写作的字数，写作的生动性、情感性自然会提升上来。
方法，是入门的第一步，也是达到法无定法的第一步。当把方法运用纯熟时，就是游刃有余之时。千万不要简单地认为：不用方法，多读、多看、多写，就会游刃有余。——这是哄人的话。
我们再来看最后一段：
有一次，我放小鸡出来玩儿，我就回去写作业了。写完找它们的时候，却找不到了。我这屋瞧瞧，那屋看看，忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找，哈！果真，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！
我们还是接着按“借了不还，会借不难”的思路写下去：
有一次，我放小鸡出来玩儿，就回去写作业了。写完作业，我再到王宫附近，却找不到她们了。我这屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见她们的身影。忽然，从厨房传来美女们叽叽喳喳、嘻嘻哈哈的声音。我循声过去，她们正在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原来是公主们微服出城，躲到僻静无人处举办私人party了！
我们再来看一下点评后的全文。
奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。
她们的绒毛颜色各有不同，于是我给她们起了一个小名，分别是：红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我叫她们：“公主”，“格格”，或是“美女”。
美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。她们的眼睛是黑色的，但“红红”的眼光流露出更多的机灵，“绿绿”的眼光会多一些自信，“黄黄”的眼光显得有些懒散，而“橙橙”则常常把眼睛眯成一道缝，像是在思考，又像是总也睡不醒的样子。
我常常把美女们放在手心里。感觉她们的小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍、晃晃悠悠的样子，可有意思了。
我把她们放回地板上，她们又好像回到了t型台，迈起了猫步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的时候又收拢起，显得从容、优雅。
有一次，我放小鸡出来玩儿，就回去写作业了。写完作业，我再到王宫附近，却找不到她们了。我这屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见她们的身影。忽然，从厨房传来美女们叽叽喳喳、嘻嘻哈哈的声音。我循声过去，她们正在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原来是公主们微服出城，躲到僻静无人处举办私人party了！
小鸡很有意思吧？她们陪我度过了许多快乐时光。
需要说明的是，大家要把关注的重点放在方法上，放在如何学会借代技法的运用上。大家要好好去体会本文因借代技法的运用，在哪些方面让文字产生了趣味性？有什么样的趣味性？至于具体运用的是不是贴切，这要看个人对于文章的体会与理解。我们不是孩子，所以我们也代替不了孩子。在这里，我们只是通过现场演练一个技法，让大家有所得、有所悟。
下面，我们再花一点时间来展现一下在《作文，多大点事儿——提高篇》中一个孩子的作文，叫《可爱的鹦鹉》。我们可以从这篇文章中去体会移花接木、借了不还的技法。
可爱的鹦鹉。
苏州市二年级甘雨帆8岁。
今天，我在开心农场里看见一只可爱的鹦鹉。
这只鹦鹉的颜色太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像黑色的珍珠。
它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！
小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！
鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的，它不会用大刀砍人的手。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠！仿佛是在接受我的检阅。
这只鹦鹉真的好让人喜爱！
关于“移花接木”的技法，在这就不具体地细讲了，请大家慢慢地体会。同时也提供一些作品，希望有书的妈妈贯穿起来学习。这些作品分别是：《作文，多大点事儿——提高篇》中的《牯牛降的一天》、《美丽的秋天》，还有《作文，多大点事儿——实战篇》中《可爱的小妹妹》、《我的丑爸爸》、《剥蒜》等。
我的小鸡作文
我的课余生活丰富多彩，尤其是“老鹰捉小鸡”，让我的生活充满了快乐。
有一次，我和佩佩、张优还有陈瑞洁……陈瑞洁当老鹰，张优当母鸡，游戏开始了。“老鹰”迫不及待地想捉住“小鸡”，小鸡们都攥着前一个人的衣服，而且“母鸡”眼睛死死地盯着“老鹰”。“老鹰”一会儿左，一会儿右，“母鸡”看得眼花撩乱。“老鹰”趁母鸡不注意时，猛地扑了过去母鸡来不及回身，那只小鸡躲闪不及被抓住了，“老鹰”得意洋洋地笑了。失去了一只小鸡的母鸡更加小心翼翼，我们更加同心协力、左躲右闪。这时候，上课铃声响了，同学们恋恋不舍地离开了操场。
老鹰捉小鸡的游戏真有趣！
我的小鸡作文
走在回家的路上，我的心里充满喜悦。原来妈妈早上买了两只小鸡，放在家里，下午回到家就可以看到小鸡了，真高兴！
“咚咚咚，”我急忙拍了拍门，真希望快些看到小鸡的样，门开了，我迫不及待的问，“小鸡呢？”
“阳台上呢！去看吧！毛茸茸的，很可爱，现在正在吃米呢！”
我放下书包立刻奔向小鸡。只见小鸡低着头，小嘴啄着米粒，一边吃，一边叫：“咻咻咻，咻咻咻。”好像在说：“快来吃，快来吃”一样，真可爱！看她那小模样，黄黄的鸡绒像穿了一件金黄的外套，可乖了！黑黑的眼睛大大的，圆圆的，仿佛充满了快乐。
“刘艺琳，来给小鸡捶米，可以不？”
“好呀！”
我接过捶米的东西，用舀米的小桶舀一点米，放进小桶里，用一根铁棒往里面一锤，糟糕，米大多都撒在了地上，打米器里的米也变得和米粉差不多。妈妈对我说：“把小米一分为二才好哦！”
“哎，为什么给小鸡准备食物都这么难呢？还好只养了两只小鸡。”
啊！我的小鸡真可爱！可为小鸡准备食物却成了一件麻烦事。
我的小鸡作文
我喜欢小动物，特别是小鸡、小鸟、小鸭等。我家正好养了一只小鸡。它有着小小淡红的鸡冠，橙黄色的尖嘴，小巧的脚爪，其它地方都是纯黄的，因此被我命名为“黄豆”。我很喜欢“黄豆”因为它很有趣。
我记得有一次，我带着大头粉去喂“黄豆”，到了“黄豆”住的地方。我走到侍料盆傍，拿着一抓大头粉淮备要放进侍料盆里。突然，“黄豆”快速地跳到我的手臂上，敏捷地刁走一根大头粉，再快速地跳到地面上，把它刁走的大头粉放在地上，吃了小口，对我叫了叫像是在说：“这是什么？还蛮好吃的嘛！”看它这样，我不由自主地笑了起来！
“黄豆”喝水的时候总是会让我笑起来，因为它每一次喝水时都把头向上抬，开着嘴巴，然后一直后退，这样难免会摔跤，也很滑稽。记得有一次，我去给“黄豆”喂水喝。我把水倒在它喝水的杯子里，口渴的“黄豆”急匆匆地冲向杯子旁，含了口水在嘴里。它抬起头，开着嘴，一直向后退，要咕噜咕噜的把水饮下去。可是饮到一半，哎呀，摔了一跤。他马上站起来，尴尬只看着我，我看它滑稽的样子，再次情不自禁的哈哈大笑！
告诉你，我不仅喜欢“黄豆”，“黄豆”也喜欢我。记得有一次，我带它去散步，让它吃一点小石子，而我去周围转转。我边走边看“黄豆”，“很好，“黄豆”一直在吃小石子，这下我可以放心了。”走呀走，走呀走，突然心血来潮的，想看看“黄豆”还在不在吃石子。我一转头，哈！原来他一直跟着我，像把我当成她母亲一样。我看着他，他看着我。那一刻，我的心情小小的激动起来！
这就是我的黄豆，我喜欢他，他也喜欢我！
我的小鸡
叽叽叽，叽叽叽。
我有三只可爱、活泼好动的小黄鸡，它们是上等母鸡孵出来的小鸡，所以，它们会比其它的小鸡生命顽强的多。
我觉得它们一定会长大，变成大鸡，还可以下蛋，如果它们是母鸡的话。
我希望它们下了蛋以后还可以自己孵蛋，那该有多好。
我还希望它们能当鸡中的运动员，因为我现在的体育就不是很好。
想一想，有一只会下蛋的运动员小鸡该有多好，更别说有三只了。
我发现，小鸡不能直接喝水，这样会拉肚子。小鸡睡觉的`时候喜欢挤在一起，缩着头睡。小鸡吃饭的时候，每吃一口，都会咕噜一下再咽下去。
这就是我的可爱、活泼好动的小黄鸡，叽叽叽，叽叽叽。
我的小鸡
他们的绒毛颜色各有不同，于是我给他们起了一个小名，分别是红红、绿绿、黄黄、橙橙。他们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我叫他们公主，格格，或是美女。
美女们个个都很漂亮。他们长着性格的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。他们的眼静是黑色的，但红红的眼光流露出更多的机灵，绿绿的眼光会多一些自信，黄黄的眼光显得有些懒散，而橙橙常常会把眼睛眯成一道缝，像是在思考，又像是总也睡不醒的样子。我常常把美女们放在手心里。感觉的小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着他们在手掌里颤颤微微、晃晃悠悠的样子，可有意思了。
把他们放回地板上，他们又好像回到了t型台，迈起了猫字步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的时又收拢起。显得从容、优雅。
有一次，我放小鸡出来玩儿，就回去写作业了。写完作业，我再到王宫附近，却找不到她们了。我这屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见他们的身影。忽然，从厨房传来听美女们叽叽喳喳嘻嘻哈哈的声音。我循声过去，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原来是公主们微服出城，跑到僻静无人处举办私人party了！
小鸡很有意思吧？它们陪我度过了许多快乐时光。
我的小鸡
“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”刚进教室，就听到一阵清脆的鸣叫声从我耳边响起，原来是大世界作文学校的孙老师给我们发小鸡了。（未见其鸡，先闻其声）。
远远望去，小鸡有红色的，有黄色的，还有绿色的，漂亮极了。它们就像一个个毛茸茸的线球挤在一起，那小巧的嘴巴又好似线球的针，尖尖的。走近一看，啊，小鸡真可爱！它们都有一双乌黑发亮的眼睛，像个黑宝石。它们一张张又尖又长的嘴，啄起人可真痒痒。小小的翅膀，走起路来还不停的扇动它，使它找到走路的平衡。还有那两只小爪子，像两片竹叶似的。总之，它们真可爱！（介绍小鸡们的样子）。
老师把小鸡发给我们以后，我小心翼翼地拿着，终于安全地抵达了目的地——我家。我怕它乱跑，给它找了个纸壳箱，当它的新家。我把小米和一碟水放到了小鸡面前，小鸡开始“不好意思”吃，过了一会，又“狼吞虎咽”的吃了起来，好有趣！晚上，我去看小鸡，一看，它正蹲在那睡觉呢!我犹豫不决，不知道怎么办才好，碰碰吧，怕吵醒它，不碰吧，又怕它倒了，于是我提心吊胆地观察了一会，小鸡没倒，我才安心的睡觉了。（写小鸡的习性，满含着对小鸡的爱）。
我家的小鸡可真好玩！我想去摸一下小鸡，小鸡却把我的手当成了小虫，用尖利的嘴巴去啄我一下子，我也“嗖”的一下把手缩了回来，这使我想到了一个游戏，那就是360度转圈，我可看别人玩过这个游戏。我先把手伸到它嘴边，再接着向它的右后方一拐，它也跟着拐，然后再沿着前面的把后半圈绕完，它也跟着我的手绕了一圈，我又绕了几圈后，再等我把手一提，它想蹦一下啄这只会飞的“小虫”，可是已经晚了，它已经被我的手绕得天昏地转，站都站不住了，翅膀一抬，爪子一滑，差点倒那儿，把我们逗的哈哈大笑。（写与小鸡的游戏）。
我的小鸡作文
我有两只小鸡，他们有一双透亮灵活的小眼睛，圆溜溜的。尖尖的小嘴黄黄的，浑身的羽毛仿佛是一个毛茸茸、黄澄澄的棉花球。
他们每天都很开心：叽叽的叫着，欢快的跳着。我一到它们可爱的“小屋”前，他们就又蹦又跳的欢迎我。仿佛是想亲我一下，这时，我会把他们放出来，和它们一起玩躲猫猫。我每一次给它们撒下米，它们便争先恐后的跑过来，你争我抢的吃起了米。吃饱饭后，他们一会蹬蹬小腿，一会闭目养神，一会喝水漱口，一会互相谈话，一会呼呼的睡午觉……有时，我放一截它们爱吃的菜叶，两只鸡就开始了拔河比赛，他们瞪着圆圆的眼睛，绷着小腿，你争我夺，互不相让。有时，他们会互相帮助，如果对方的羽毛上、嘴巴上有小米粒，它会帮它啄食干净。一次，我加多水了，小鸡把水盘当成了夏天游泳池了，便跳进去尽情玩耍。可是，玩了一会，它们便被冻得哆哆嗦嗦。我看了连忙把它们拿了出来，擦干了水，幸亏有惊无险。
看着谈们欢快的吃着、喝着、玩着，我的心中充满了喜悦。
我的小鸡作文
这天，我在花丛中捡到了一颗蛋，过了几天，这颗鸡蛋竟然孵出了一只小鸡来。小鸡有着两个又黑又圆的眼睛，鼻子长在尖尖的嘴巴上面。那金黄色的绒毛，远远望去，就像一个金黄色的小球在滚动。我还给小鸡取了一个名字，叫“小毛球”。
“小毛球”刚从蛋壳里出来，就一直叽叽叽地叫。我认为“小毛球”一定是饿了，于是，我就拿来一把铲子，在土里我挖来挖去，挖到了两只蚯蚓，放在“小毛球”面前，“小毛球”似乎很害怕，我就跑去问妈妈，妈妈说:““小毛球”还太小了，吃不了蚯蚓。”我听了，又去找来了一些小米，把小米放到了“小毛球”前面，“小毛球”见了，把头一低，嘴对小米，使劲啄了下去，小米被啄进了嘴里吞下去。
后来“小毛球”被我抱回家，一天，我发现“小毛球”不见了，我找了好久都没有找到，我泄气地坐到沙发上，突然，“小毛球”从桌子底下走了出来，嘴边的绒毛还粘着一粒小米，我心里想:“小毛球”肯定去找食物去了，吃完估计还睡了一了一觉呢!我伸出手，想擦掉粘在“小毛球”嘴边的小米，可是“小毛球”却伸出翅膀，把粘在嘴边的小米擦掉了。我先是一愣，然后不由地哈哈大笑起来。
后来我又发现“小毛球”一直叽叽叽地叫着，给它小米，它也不吃，好像在想妈妈，我看“小毛球”可怜，于是把“小毛球”抱回了母鸡身边。“小毛球”看到了母鸡后，高兴极了，屁颠屁颠地跑来跑去。看着“小毛球”那么高兴，我的心情也慢慢高兴起来。
我的小鸡作文
我有一只小鸡，是星期六爸爸妈妈给我买的。我给它喂小米、水，它抢着去吃。我走它也走，它把我当成了鸡妈妈，我也假装是它的鸡妈妈。有时它冷，就叽叽喳喳地叫着。我连忙把它放在衣服里，它乖乖地不叫了。
到了星期一，我不能和它在一起了，因为我要上学。我和爸爸给它放了三个小盖儿，杯盖里装着水。在地上撒了一些小米。把它放在在箱子里，盖上小被子，只要它热了，就会跳出来喝水吃米。晚上我回了家，它早已跳出来了。在地上高兴地跑着，好像在说：“鸡妈妈回来了！”我也亲热地抱起它，轻轻地摸着它的身子。
早晨我醒来，它还很活泼。我也给它像昨天一样撒了小米，放了水。到了晚上，我一回家，我高兴地冲进了门，可是连一点叫声也没有了。我连忙走去，啊，小鸡躺在那里闭着双眼。
我叫来爸爸，爸爸惋惜地说：“小鸡死了”。我碰了碰它，它还是静静地躺在那里。我又一看，发现米还没吃，水也没喝。我一步步地走进卧室，爸爸说：“把小鸡扔了吧”。我抢着说，不，我要埋。我拿起铲子，跑下楼，一边剖土，一边回想小鸡以前的叫声。剖开坑，眼泪快速流了下来。我把小鸡放进洞里，拿它以前盖的被子苫住，对着小鸡说：“你虽然走了，但我会永远记着你，还有你的叫声永远藏在心里。
我的小鸡作文
今天的天气格外的好，我放学回到家，有点饿了，就飞跑到屋里。
一进去我就听见唧唧的叫声，那声音真细呀！我顺着声音走到跟前，啊！原来是妈妈买的六只可爱的小鸡。小鸡的羽毛黄黄的，摸起来很滑，翅膀的颜色比身体稍浅些。小鸡的头圆圆的，前面长着一张又尖又细的嘴；一双黑黑的眼睛炯炯有神，仔细观察一下，小鸡的耳朵后面还有一个很小的耳朵呢。它们的腿短短的，爪子细细的。小鸡的性格既聪明，又骄傲。有一次，我把钢笔放在它的嘴边，它先观察了一下，开始用嘴去啄。这时，又有几只小鸡看见了，也飞快的跑过来一起啄。
我的小鸡作文
我家有一只玩具小鸡，它那大大的眼睛炯炯有神，橘黄色嘴巴尖尖的，十分可爱！
当我做作业有难度时，小鸡就用那炯炯有神的眼睛看着我。好像在说：“小主人，不要怕！坚持就是胜利！”说完，我认真得想啊想，终于想出了答案。
我们家的小鸡还特别有吸引力。每次王佳音来我们家要和我一起玩保护小鸡的`游戏，正在我们越玩越带劲的时候，王佳音该走了，我们只好恋恋不舍地把小鸡放下。