优秀作文是一种独立思考和批判性思维的体现，它能够启发读者对现实问题进行深入思考和思想碰撞。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩段落，希望能够给大家的写作带来一些启示和灵感。
生活老师评语
你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
02。
你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。
03。
你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！
04。
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
05。
你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。但学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
06。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高。
老师生活随笔
你们怕老师吗？我快怕死了。其实我上小学的时候并不是听话的学生，经常挨批评，但我不怕老师。怕老师是从我当家长那一刻开始的！当了家长，我对老师是敬畏的！大家知道我有多么地怕老师吗？当妞的老师跟我是同事时，我对妞的老师就很敬畏！当妞离开我上初中后，一个学期我鼓了好多次勇气想去跟老师交流一下孩子情况，可我次次找理由，回回找借口，我实在是不敢当面去跟老师交流！
没有办法，我通过微信跟老师联系！妞的老师个个都很热情，每当我询问孩子情况的时候，老师总是耐心地给我说！我很感动！孩子回来越来越多地表达对老师的喜欢，可我连老师长啥样都不清楚，我觉得太不称职了！我决定亲自见一见妞的`这些可爱的老师们！趁着听报告的机会，主动给老师打电话预约！怀着忐忑的心情走进老师办公室，看到老师一个个和蔼可亲地在跟前来咨询的家长交流着，我紧张的心终于放下啦！这个时候没有恐惧，没有紧张，有的是一种内心的安静！跟老师交流的时候，老师亲切的话语让我如沐春风，一扫我身上所有的担心，纠结，害怕！
呵呵，今天对我来说值得纪念，我终于又过了一个坎，我战胜了自己心里的恐惧，终于能够坦然面对老师了，这是一个了不起的进步！这不仅让我想起了害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍这句话！很多时候，都是自己在吓自己，豁达开朗风趣幽默是我今后努力的方向！妞学校的张主任是我学习的目标！每次听张主任说话，那是一种享受。跟听郭德纲现场相声一样！挑战自己，超越自己，做好妞的榜样！xxxx，加油！
生活老师
狂风一阵，暴雨一阵。这一夜，有了狂风和暴雨的光顾，变得不再平凡。没有月亮、没有星星——神秘而有一丝微凉。
风雨中，我和同学们在宿舍熟睡着。没有爸妈的身影，这天晚上，同学们安然无恙。天公总是不爱作美，风呼呼地吹打着门窗，雨哗哗地下着，不时还会有电闪、雷鸣。“轰隆隆”，雷声又响起，我被吵醒了，睡不着，便睁着眼睛——数绵羊。无聊极致。
忽然，一女子出现在眼前，我清楚看到，她头发凌乱着，穿着粉色睡衣，外披一件红外套，她的意志看起来还蛮清醒的，从宿舍旁走过，干嘛呢？我一直把目光放在她的身上，眼珠子随她的每一行动而溜着。呀，不好了，视线被一根粗而壮的水泥柱子挡住了，看不见那女子，心有点急，外面的雨愈下愈大，只知道她毫无顾忌。又一阵子，我又看见那女子匆忙走过，双手搂抱着腰，哆哆嗦嗦地走回到自己的宿舍，天还是很凉，我把被子扯了一下，把自己裹得老紧、老紧——空想了一下，又进入睡眠状态。
嗯，的确不出我所料，她是我们的生活老师。夜黑了还不下班么，为什么要在宿舍门前，东弄弄，西搞搞——迷惑、不懂。
老师生活随笔
每个孩子都是独一无二的，有着不同的发展特点，我们要尊重孩子的个体差异，耐心指导，努力成为《纲要》中所说的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
为了增强幼儿的体质，培养幼儿参加体育活动的习惯，12月19日上午，我们大班组要开展幼儿跳绳比赛，所以近期，孩子们一直在努力练习跳绳。在我班40个孩子中，我发现陈可宸、范文杰等小朋友跳得很好，每次都能连续跳好几十个，但是也有许多小朋友不太会跳，子杰就是其中的一个。这天早晨，我观察了一会儿子杰，我发现子杰是一位非常认真的小朋友，虽然不会跳，但是很努力尝试，于是我走过去，笑眯眯地对他说：子杰，不要急，慢慢来！你先把绳子放旁边，跟着老师来试试慢慢地甩一下跳一下，你行的！我一边引导，一边示范。子杰马上模仿我的动作，连续两天，子杰都努力练习，还时不时走过来，让我看看对不对。第三天，我把绳子给子杰：子杰，现在你试试拿着绳子，慢慢地甩一下跳一下，你行的！在我的鼓励下，子杰又重复着单个跳的练习，不管他有没有跳过去，我都微笑着给予鼓励和支持。两个星期后，子杰学会了连续单跳，因为学会了这个技能，所以现在他总是在我周围向我展示这个本领，还开心地让我帮他数连续跳绳的个数，我很欣慰。
每个孩子都有各自的特点，现有的发展水平不同，发展的速度、特点和倾向也不同，我们要以发展的眼光看待幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力等方面的个体差异，因人施教，努力让每一个幼儿都能获得满足和成功。
从“跳绳”这个技能来看，我班的.每个孩子的情况都是不同的，比如：子杰刚开始就不太会跳绳，这时候就需要我们教师根据孩子的特点来耐心地指导了。从子杰的表现来看，他是一位认真又积极的孩子，在练习过程中毫不马虎，甚至会主动走到老师身边，问动作对不对，这一点让我很开心。在指导的过程中，我始终以鼓励、表扬的方式支持、激励他，让他对学习“跳绳”这个技能产生了极大的信心，所以在学会这个本领后，子杰一直在我身边展示这个技能，并让我帮他数一数，这体现了孩子喜欢“表现自己长处”的心理，也体现了子杰在学会这个本领后喜悦的心情，看到他有这么大的进步，我真的很欣慰，很高兴！
我的生活老师
自从我就读于钱塘外语学校以来，我遇上了一位——每当我遇到困难时帮助我、得到荣誉时表扬我、成绩波动时提醒我、想家难过时安慰我，我的生活老师——金萍。
金老师是我们的生活老师，她个子中等，一丛卷曲的头发，高高的鼻梁上，架着一幅眼镜，但这丝毫挡不住她炯炯有神的目光，她平时总是笑咪咪的，显得非常和蔼可亲。每当夜晚来临，是我最难过的时光，我会因为想家而经常睡不着觉，金老师把它称为“老毛病”。刚开始，我会像小兔子一样，红着眼睛去找金老师，她总是耐心得跟我讲道理，我也总是会蹦蹦跳跳的跑回宿舍，安心的睡觉。这一天，“老毛病”又犯了，可是我想今天是星期四了，明天就可以回家了，别再去打扰金老师了吧！我就这样呆呆的看着窗外的繁星和明亮的路灯，回忆小时候的事情，忽然，一阵急促的脚步声向我们寝室走来，原来是金老师，她给别的同学盖好被子后，来看看我，“老毛病又犯啦？！”她看着我说，我也无奈地看着她。她帮我掖了掖被角，让我眯上眼睛。过了一会，熟悉的脚步声又在耳畔响起，金老师再一次出现在我的面前，我说：“金老师，你先回去睡吧！”金老师说：“你不睡着，我心里也不踏实呀！”我又眯上了眼睛，过了一会儿，熟悉的脚步声又响起，金老师再一次出现，我有些急了，真恨自己睡不着觉。过了十分钟、十五分钟、二十分钟，我迷迷糊糊的，没再听到脚步声……第二天一早，金老师又来了，边打着哈欠边说：“昨晚睡得这么晚呀，我晚上看了你不下十次呢！”金老师，太让我感动了。
我们学校有很多住校生，住校生的父母都不在身边，平时生活上对生活老师很依赖。我是幸运的，因为我遇上了一位认真、负责而且爱孩子的好老师！
老师生活随笔
今天是6月29号学校已经放假了可是孩子还得去幼儿园上学早上起大早，搭顺风车到中州大道紫东路，等518路公交车，时间是7：20。孩子在南三环郑尉路口的英子幼儿园，坐518路也就是三站路，可是等了20多分钟车才来，大概518是从民主路北京华联发车，路上堵了吧。
把孩子送到幼儿园近8：00了，本来从南三环郑尉路到南三环经开第三大街一直向东走原先b58经过的时候是一站路的路程，但是b58取消了，没有一趟公交车可坐，步行至少30分钟，而且路上修高架桥，路况差又危险，天还下雨，去耦不敢步行，绕吧！绕航海路，我竟然用了一个小时，心酸的线路如下：从南三环郑尉路口坐518路重返中州大道，下车，走1500米到中州大道航海路，坐129路公交，到航海路第三大街下车，转152路，到学校后面下车，回学校。到校时已经9：20了，原先顶多3分钟的一站路我竟然用了1个小时零20分钟。
或许我太抠了吧，打的.就是8块钱的事，可是若我没有晚自习，每天打的费只是16元而已（不堵车的状况），若是我上晚自习的话，下午还得打车把孩子接到学校来，晚自习放学再一起回家，这样每天的打车费：早上8元+下午去幼儿园接孩子8元+从幼儿园回学校8元+从学校回家22元，天啊，我不敢算了，我这每月两千多够干啥啊！
没有公交的悲催日子开始了。
给公交公司的客服打电话，态度还不好，我那份哭啊！
老师生活随笔
周五，依旧非常忙碌。但是，忙碌的同时也很快乐，因为刚刚放学前收到了其他班孩子的圣诞苹果。瞬间觉得，我们的学生总是在不知不觉中长大着，然后时不时地给我们惊喜。
去年，我担任这个男生班级的数学课。虽然他数学不好，常常1到10的数字都认不清楚，但是，课堂上的他，特别的积极活跃，虽然很少回答对问题，但是每次依旧都是高高的举起手。记忆中的他，是一个特别喜欢“管闲事”的学生，课间哪个学生不听话，他就会大嗓门的跑向办公室，嘴巴里大声说：“张老师，不好了，不好了”。每次，他这样慌慌忙忙的边跑边说，总是让老师以为班级里有什么事情。结果到教室才发现，只不过是班级里那个调皮的孩子把水洒在地上了。每次老师总是告诉他，说话的时候，声音小一点，语速慢一点。但是，孩子从一年级到现在三年级了，他一直都是这个样子，现在所有的老师都已经习惯了孩子的这种说话方式。就是这样的一个男孩子，总是在给我惊喜。
去年，自己还是一名任课教师的时候，在教师节的时候，看到学生拿着小花送给班主任，心里有那么一点点羡慕班主任。当我准备上楼回办公室的时候，听到了他从后面传来的声音：“老师，你站住，站住”。当我转过头，看到他拿着花一路小跑。因为班里还有很多其他任课教师，而他手里的花也已经送的差不多了。我说：“你把花送给其他老师吧，老师很开心，谢谢你”。谁知道他一脸不高兴的说：“老师，拿着，你拿着吧，这是给你的，节日快乐”。听到孩子这么说，我便收下了那束小花。而这束花也是我作为老师，收到的第一个教师节礼物。
今天，课间的时候，他跑到我们班。一年级和三年级隔得有点远，不知道他为什么过来。我有点想吵他，让他赶快回教室，因为一会要上课了。谁知道，他站在我面前说：“老师，你喜欢吃苹果吗”？我有点疑惑地看着他，没有想起快到圣诞节了。他继续说着：“老师，你喜不喜欢吃苹果呀？喜不喜欢”。我好奇地问：“苹果怎么啦”？谁知道他转头就跑了，我还在纳闷呢，他怎么不说清楚就走了。只见他拿着一个红色的圣诞小盒子，里面装着一个大苹果，跑到我跟前说：“老师，老师，送给你的，圣诞节快乐”。在听到孩子说圣诞节的时候，我才想起来周末就是圣诞节了。看着孩子满心欢喜的小脸庞，我收下了他的圣诞苹果，摸着他的头说：“圣诞快乐”！谁知道他笑呵呵的也学我摸着我的'头发，说：“老师圣诞节快乐，记得吃苹果啊”！然后，上课铃响了，他又一路小跑的回到了教室。
在收到圣诞苹果的那一瞬间，我又一次被孩子感动了。因为我只教了他一年的数学课。今年因为担任一年级班主任，所以都是一年级的课，很感动孩子在这种情况下，还记得自己，还送了圣诞苹果。
常常有人说，我们的这些孩子，当你不教他课的时候，孩子都会忘记你是什么老师，常常叫错老师们的名字；我们的这些孩子，常常在一个假期结束后，总是跑错教室，因为长时间不来学校，他们忘记了自己的班级在哪里；我们的这些孩子常常周一学习新知识，等到周五的时候就全部忘光了。但是，就是这些孩子，总在不经意间给老师惊喜，带给我们感动。
老师生活随笔
看到这个题目，你一定会想：肯德基不是一位大叔吗，什么时候成了娃娃了？其实啊，今天我想说的是经常光顾肯德基的这些零零后孩子。
如果我们不去看，仅凭想象肯德基里哪些人群最多，大家很快会得出这样的答案：第一类人群是年轻人，多以二十岁上下为主；第二类人群是中学生；第三类恐怕就是这些刚会走路或者小学阶段的娃娃了。年轻人去肯德基的目的无非是花前月下，中学生则是花着父母的钱摆阔，这些娃娃们呢，大多是在父母、爷爷奶奶的“怂恿”下享受着洋快餐带来的美味。
某日我在肯德基休息，身旁是一家三代人，爷爷奶奶、妈妈和孩子。按说这种情景给我们的感觉应该是其乐融融的，可是当我看到爷爷把薯条亲手喂到孩子嘴里时，我的`心有一种说不出的滋味。看到一个正在生长阶段的孩子正被洋垃圾慢慢毒害，我心里不是滋味。孩子小无法分清是非，但家长总应该明白啊！报纸上也经常报道洋快餐的危害性，它对儿童的发育和成长都有影响，可是还是有大量的家长选择它们。也许他们觉得只要孩子喜欢吃就行了，或者懒省事不愿给孩子做饭，就毫无顾忌的把孩子领进了这包裹着糖衣的垃圾食品中。殊不知，你们的溺爱，你们的省事，要毁掉多少孩子的健康啊！
真心的提醒这些家长，为了孩子的明天，收起你的溺爱，改一改你那些图省事的习惯吧！
生活老师感悟
那天，果果在午餐后，感到肚子有点不舒服。吃了药后，她安静地坐在床上。我走到她床边，问她：“现在好点了吗?”她说：“好点了……”迟疑了几秒又说：“冯老师，我睡不着，如果下午回家被妈妈看到我打哈欠，妈妈就会问我是不是没有睡觉，我会说没有，然后妈妈会骂我的。”
我看着果果，说：“没关系的。”然后一语不发轻轻摸着她的头发，她也很自然地伸手抚摸我的头发。一会儿，她突然轻声地冒出一句：“我想要你上来继续摸我的头发。”我笑了笑，答应了她的要求。然后她就睡着了。
这个小小的片段里，我们进行了一个很温暖的理解和连接，让她放松心情，我感到有一股小小的暖流涌上心头。
我想起一部迪士尼动画《四眼鸡丁》。这部片子并不是关于小鸡拯救世界，它讲述了一个单亲家庭的小孩，渴望与爸爸沟通，就算被全世界误解，只要家人说“我相信你”就够了。
我也想起了某报纸上的一篇文章《蹲下来陪孩子长大》：一个孩子在家里吵着要出去玩，爸爸被孩子闹得没有办法，就带他到最繁华的商场。
可是没几分钟，孩子又闹着要回去，爸爸很生气，蹲下来打算教育一下孩子，但就在爸爸蹲下的一瞬间，他就明白孩子为什么要回去了，因为从孩子的这个高度来看，满眼看上去都只有大人的腿，商场也变成了无趣的地方了。
这些故事触动了我内心深处。从此后，我经常蹲下来与孩子同一高度说话，听他们讲快乐的事情，伤心的事情。只要他们愿意说，我都乐意倾听，学习理解他们。
生活老师评语
1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。
3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
4、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！
5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
生活老师作文
随着入学教育以来，我们也成为住宿生了。当然，听网上说石门的老师都老严了，最严的就是宿舍的生活老师。果然名不虚传啊！
在临时组的第一天，也就是第一次离开妈妈来到宿舍的第一天晚上生活老师就给我们上了一课。那天晚上，我们临宿的六号床和三号床一直在讲话，宿管阿姨瞧见了，就进来和我们说“现在是什么时间！应该干什么啊！你们这样是严重违纪的知不知道！”这样就训了我们一通，她走后就鸦雀无声了。
到了新宿舍以后，新的生活老师也来了，也开始正式的扣分了，这个生活老师管的是真的严！比如，地下有一根头发，有污垢都不可以，这让我们很烦恼啊，因此开始扣分的那几天，我们宿舍就一直被扣分。
这样下去也不是办法呀，只好把宿管阿姨请过来手把手的交我们一下。这样我们宿舍才没怎样扣分。
生活老师名为“生活老师”。但莫名其妙的我们喜欢叫她“阿姨”，因为总会有一种亲近的感觉，她也会和我们和蔼的笑笑。
这就是我们的老师，我们的生活老师，我们的“阿姨”。
生活老师感悟
题记：作为教师，我们有时候真的是很累，一种莫名巧妙的累，一种身心俱疲的累。但是，作为教师，除了教书育人外，还要学会的一项本领就是善于自我调节，善于从学生的角度来分析问题。
教书教了这么几年，越来越感觉到学生难教，现在不能打学生、还不能进行心罚，所有一切曾被视为“法宝”的东西，现在对于我们再也不适用，对于学生的犯下的错误，你只能对他们进行说服教育，有时候甚至于你自己都已经觉得烦了，腻了，更别提这些从小生活在顺境中的学生了。
去年，我教了一外地班的学生，这个班的学生都是外地的难于教的学生，后来家长迫于无奈才送来的。对于这批学生，我在还没有接班时，就已经有一种莫名的恐惧和深深的厌恶，以至于他们在课堂上犯一点点错误也公开的批评。后来这个班的课越来越难教，以至于自已只要听说今天有这个班的课就提不起一点精神。自己的情绪越来越坏，学生上课也越来越捣乱。后来，平下心来，自己在家人的帮助下，开始真正的思考关于这批学生的问题。经过几个星期的自己的调整，学生看到我对他们的慢慢的改变，也开始逐步的改变，终于这个班级的学生又开始变得可爱，行为又开始像一个中学生了。这次事件后，我自己总结了一下，对于这样的处于叛逆阶段的学生，我们要及时了解他们的心理和需求，我是从以下几个方面来着手的。
弯下腰和学生讲话，并不是要对学生委曲求全、一味的曲意逢迎，不是简单的向学生出卖尊严和原则，而是在平等、理解的基础上让师生之间的关系更加融洽，让彼此的心更加贴近，避免不必要的麻烦和与学生的距离越来越远，还有利于自己保持年轻的心态。大凡为人师者，干得越久，脸皮越薄；年龄越大，离学生的距离越远。真诚的面对学生，不卑不亢，亦师亦友的关系岂不是更好的。用心走进学生的心里，多与学生作思想交流，焕发年轻的心，让自己的人生更加精彩。记得我的三岁的女儿，有一次在吃饭的时候，我自己碗里的饭菜没有吃掉，就放在那里，结果女儿也不愿意把自己碗里的饭吃完，还振振有词的对我说：“妈妈也没有吃完。”我的女儿在三岁的时候就知道要和我保持平等，更何况是一群处于心理变更期的学生呢？所以从那以后每一次做出决定前，总会让学生们表达一下自己的说法，如果是合理的，就会尽量满足他们的愿望。而学生们呢，看我真的很尊重他们的权利，上课捣乱的人越来越少，认真听讲的人越来越多，同学之间在课后互相督促的人越来越多了，结果这个班的成绩突飞猛进，在期末考试时，终于考到了20多个班中的第二名，与期中考试的倒数第一相差太多了。
有的学生很内向，父母离异却不愿意告诉其他人，只是自己看待这个社会的眼光黑色了一点；有的学生在家里遭到父母亲的毒打；有的学生渴望一种母爱，作为教师，我们要有一双善于观察的眼睛。刚工作那会儿，我有一个学生，非常地依赖我，总是拿一些理由故意的和我交流。作为一个年轻的教师，我实在挺尴尬的，于是，总是在有意无意之间刻意的躲避这个学生的“纠缠”，后来，这个学生更加的孤僻了，发展到后来，他开始逃课，开始自己一个人躲在宿舍里呆呆的坐着。他的爷爷奶奶来求我，请我对他的孙子的行为稍微容忍一点，还给我讲了他孙子的事情。原来，这个学生的父亲在他很小的时候就去世了，他的母亲改嫁了，没有带走他，把他独自留给了爷爷奶奶。他从小就渴望一种母爱，所以总是非常地依赖女老师。我听后，有一种无以名状的愧疚。从那以后，我开始注意学生的心理变化，从点滴小事中发现学生的喜悦、困惑、失望、痛苦，学会和学生同欢喜、共悲伤，及时地为他们送上一份引导、一份安慰；把每一个学生当成自己的孩子，不歧视任何一个学生，不让一个学生掉队。对于家长而言，只有不争气的孩子，没有不好的孩子；对于教师而言，只有个性张扬的学生，没有无药可救的学生。
也许是现在的评价机制的原因，教育局、学校、校长在评价一个教师的好与坏的时候，总是习惯性的拿出学生的考试的成绩来大做文章。更有过分的学校，对于学生考试成绩名列前茅的老师总是一路大开绿灯，对于一些学生真正喜欢的老师，成绩稍微差一点的老师，不仅仅没有鲜花和掌声，有的只是学校的无尽的压力和无情的“批判”。其实，我们从学生的角度来考虑，并不是每一个学生都是很聪明的，都能够接受老师的比较难的训练，所以我们有时候为了那几个同学的不理想，有时甚至是对着全班的学生发火，送样将会失去整个学生群体的对你的信任。不是有这么一句话“水能载舟，亦能覆舟”，连学生都失去了，哪来的学习成绩呢？而且，并不是学习差一点的学生各方面都差，比如我的一个女学生的学习真的是一塌糊涂，但是她却弹得一手好琴；这不也是她的一个闪光点吗？现在的一味的追求升学率，总是让我们在教育的同时少了点什么，多了点急功近利；少了许多的共同的认知，多了点题海战术。否则，也不会有越来越多的杂志报道出这个退学了，那个退学了；今天这所学校出事了，明天那所学校学生怎么怎么了。
总而言之，对于学生的`这样一个特殊的群体而言，我们有这个义务像对待自己的孩子一样对待他们，我无力去批判现在的教育机制，但是我却有义务耐心的对待自己的学生。工作几年以来，我和学生讲，曾经灰心过，曾经的一度不愿再提起学生任何事情，而现在，经过自己的心理的转变，每个学生都开始变得可爱，开始变得那么有个性，有见解。“境由心生”，我们只要每天保持一份美好的心情，保持一颗对学生欣赏的心，我们一定会在教育事业上甘之如饴的。
生活老师感悟
秋意越来越浓了，丫头指甲上的颜色也随着指甲剪一次次清脆的声音，变得越来越少，如同夕阳下即将告别的晚霞一般，红与白衔接，也如同是两个季节的更迭。
婆婆说，找个时间再包一次，趁着那些指甲花还开得正好。丫头欢天喜地地同意了，平时活蹦乱跳像只兔子的她，这个时候往往是最安静的，连平常很难哄睡的午休，也变得超乎寻常的容易。因为，我们告诉她，只有安安静静地睡觉，那些指甲花染出来的颜色才会更红，更漂亮。
小时候，我也是像丫头这般喜欢包红指甲。那个时候，村里家家户户的院子外面都种的有。我印象中，自己家阳台上的花盆里除了月季外，最多的也是各种颜色的指甲花，红的、白的、粉的，单层的、多层的。花摘下来后，加白矾一起捣碎，就能看到鲜红的汁液，而指甲花特有的味道也会在这个过程中更浓郁地散发出来。
夏夜里包指甲，这个睡前的最后一步似乎是一个仪式一般，捣好的指甲花、截好的棉线、洗干净的梅豆叶子整齐地放在旁边，小伙伴们互相帮忙给对方包指甲，取一小疙瘩花泥，摊开覆在指甲盖上，用梅豆叶子严严实实包住，棉线缠紧打结。手指脚趾都完成后还要小心翼翼地躺好，生怕一个不注意会让哪个脱落掉。
第二天一早，睁开眼的第一件事肯定是赶紧拆开指甲上的小包包，洗掉浮色，比比看谁的指甲最红，如果有哪个不小心在夜里脱落了，当时惋惜的心情，也是不言而喻的。不过没关系，还能多包几次，让红色更深，更艳。
指甲花染的红，自然又健康，指甲花可以治疗灰指甲，这已经是一个人人皆知的生活常识了。记得初一军训的时候，那名年轻的教官还让女同学们把指甲上的红色统统刮掉，我想，他家里一定没有姐妹，怎么会连这点常识都不懂呢？指甲草染过的红，是渗到指甲里面的，应该只能随着指甲的生长，一点点剪去吧！
后来，慢慢长大了，指甲花用的'就越来越少了，太不喜欢指甲红白颜色都有的时候，无论包多少次，总得经历那个难看的过程，而且，无论什么颜色的花，到最后都只能染出来红色。我猜不少人跟我的的想法一样，所以，五颜六色的指甲油才那么受青睐。只是，毕竟是化学试剂，更多的时候我宁愿裸露着指甲的本色，也不愿意忍受那种味道。
现在的丫头也很喜欢包指甲，只是，她同样会奇怪为什么不同颜色的花最终都只能是一个颜色，为什么不能有紫色的花，还能染出来紫色的指甲。我只能说，孩子，这个想法挺好，只是目前实现不了！
总能在孩子身上看到自己的影子，喜欢包指甲的童年，就这么真真切切地再现，指甲花的味道，也仿佛就在弥漫在身边。
生活老师作文
我的美好的小学生活已经离我而去，迎面而来的是有些陌生又有些亲切的初中生活。不过，我的小学生活中那些点点滴滴的酸甜苦辣却永远印在了我的心底。
将小学的胶片一张张翻开，无一不印着您清晰的身影，您使我们的学习生活充满了欢声笑语和无穷的正能量，您就是我永远热爱的杨老师。
记得小学五年级时的大绳比赛，您提前一周就带领我们在体育课上或午休时间进行练习，全班同学也十分喜欢跳大绳，每次都积极参与。我们早早来到操场，可是您比我们来得更早；我们练习得大汗淋漓，可是您比我们更卖力；我们争先恐后汇到班级，可是您却最后一个回来。这样过了一周，周五来了。我们早已穿好了运动鞋，做了热身准备，就只等一声令下，比赛开始。
比赛开始了。我们如离弦之箭冲向不停摇动的大绳，一次次完美的跳起跳落，一阵阵欢呼声让人振奋。比赛结束了，我们从心底里感到开心，（虽然我们知道我们非倒数第一即倒数第二，因为平时运动会我们班成绩一直是倒数第一名），可我们还是很开心，我甚至还有把帽子扔向天空的冲动。您也与我们一起欢呼，您慈爱的双眼此刻散发出明亮的光芒，让人感到无比温暖。
还有一次，班里流行看《圣斗士星矢》，您好心下载给我们看，可这其中却出了大乱子。原来，有个人物的绝招叫庐山升龙霸，我们都认为这十分酷，十分霸气。但班里有一位同学竟然将其改编成庐山坑你爸。正式岂有此理。我们将此事告诉了您，您将这个同学找来，耐心地对他进行教育。这个同学最开始还死不认错，可在您那慈祥中带着一丝严厉的眼神里，他不但认错，还主动承担起了监督员的职务。
往事如繁星多得数不过来，它们让我时刻记得我曾经与您共度的美好时光。虽然我已经离开了母校，再不能和您朝夕相伴，但您明亮的双眸如同天上的明星一般，永远照耀着我向着自己的梦想勇往直前！