幼儿园教案的编写应注重启发和引导,激发幼儿的学习兴趣和自主性。接下来是一些幼儿园教案的案例分享,希望能够给您带来一些新的想法和方法。
幼儿园教案:《生日快乐》
1、在体会浓浓的友情的同时学会给予,了解给予比索取还快乐!
2、幼儿能大胆的设计生日礼物,有创造性、
1、出示绘本《月亮,生日快乐》。
――小朋友们,你们还记得这本书吗?讲了一个怎样的故事呢?
2、制作生日礼物。
――那月亮要过生日了,我们要送生日礼物啊!小熊送了什么?(帽子)
――那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?”,用你的心去听一听月亮说的是什么?你想它是什么,就用你的小手制作什么!做好了就送给月亮。
3、幼儿操作,教师适时指导,背景音乐《生日快乐》伴奏。
4、展出幼儿作品。(事先在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的'月亮)
5、幼儿介绍自己的作品。
――你设计的是什么?为什么要这样设计?
幼儿园《生日快乐》教案
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
理解故事内容,能说出故事中的`对话!
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们过过生日吗?
幼:过过。
师:那你们生日会收到什么呢?
幼:礼物!
师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?
幼:小熊。
二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。
(1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?
幼:大盒子。礼物盒。
师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?
幼:绿色的。
师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!在哪呀?
(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!
周老师听到里面有声音:快打开,快打开!
教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话?
我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦!
(3)出示红盒子。
教师摇红盒子。
师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开!
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?
师:咦!里面有个什么?
咦!里面有个黄盒子!
(引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)。
(4)出示黄盒子。
师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。
打开黄盒子师:咦!里有什么?
咦!里面有个蓝盒子。
(引导个别幼儿站起来说说。)。
(5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!
你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。
(引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。
《幼儿园里真快乐》教案
1、让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。
2、引导幼儿初步对文字的兴趣。
4、认读:哥哥、姐姐。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
1、《幼儿听读游戏识字》第一册(人手一本)、录音机、磁带。
2、字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一张,小字卡若干张。
1、常规训练:
(1)复习1—6课重点字、词。
(2)听音乐传书,跟读1—6课。
2、学习儿歌:
(2)出示挂图及大范例,帮助幼儿理解儿歌。
(3)欣赏儿歌。
(4)跟读儿歌。
(5)听音乐收书。
(6)认读“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡:
每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡,并把相应的字卡送给哥哥、姐姐,并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戏:“摘星星”。
四、区角活动。
动动脑:4以内的.数量。
巧巧手:拓印花、帮娃娃穿衣穿袜。
变变变:我让小花转起来。
小舞台:唱一唱、跳一跳。
说说认:帮动物找家。
幼儿园《月亮生日快乐》教案
1.在体会浓浓的友情的同时学会给予,了解给予比索取还快乐!
2.幼儿能大胆的'设计生日礼物,有创造性.
小朋友们,你们还记得这本书吗?讲了一个怎样的故事呢?
2.制作生日礼物。
那月亮要过生日了,我们要送生日礼物啊!小熊送了什么?(帽子)。
那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?”,用你的心去听一听月亮说的是什么?你想它是什么,就用你的小手制作什么!做好了就送给月亮。
4.展出幼儿作品。(事先在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的月亮)。
5.幼儿介绍自己的作品。
你设计的是什么?为什么要这样设计?
幼儿园教案:《生日快乐》
1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
了解蛋生的动物
了解生日的.含义,感受生日的快乐。
1、这是什么?看见过吗?
2、这是一条神奇的围裙,会讲。
1、出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)
2、蛋里面会住着谁呢?
3、教师清念。
4、出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好
5、今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?
蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?
这么大的蛋,谁会住在里面呢?
1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?
2、我们怎样来给它们过生日?
3、点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。
附:一个蛋呀圆溜溜,
里面藏着什么宝宝?
请你请你猜猜看,
今天它要出来了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
幼儿园《生日快乐》教案
为了庆祝中华人民共和国成立60周年,全国各地都在开展各种各样的庆祝活动,随着十月一日的临近,庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小,却也是社会的一员,他们感受着节日的氛围,自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是,我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动,通过层层推进的活动,逐步深化幼儿热爱祖国的情感。
1、知道十月一日是中华人民共和国成立的日子,是祖国妈妈的生日,又叫国庆节。
2、通过调查采访,增进对祖国的了解,激发爱国主义情感。
3、为自己是中国人感到骄傲,热爱自己的祖国。
活动准备。
人们迎接国庆60周年开展各项活动的'录像;介绍国庆节来历的ppt;国庆节倒计时的牌子。
活动过程。
1、观看录像:姐姐参加了国庆60周年征文比赛:奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出:在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问:刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)。
2、观看ppt,教师介绍国庆节的来历。(提问:你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)。
3、出示国庆节倒计时的牌子,请大家一起猜猜使用的方法。
活动过程。
1、幼儿根据自己的特长和兴趣,自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组,每组推选出一个组长,并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。
2、在“行动顾问”的协助下,各个小组商量行动方案。
3、各个小组分别开展活动:“好事队”每周开展一次服务社会的活动,如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等:“图片组”在家长的帮助下,收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片:“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目:“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等,在国庆节那天布置教室。
活动过程。
1、在国庆节到来的前一天,“操作组”的幼儿带领着其他幼儿,和教师一起用这些天制作的材料布置教室。
2、举行庄严的升旗仪式。
3、展示幼儿收集的“祖国多美好”图片,由“图片组”的幼儿担任小讲解员,向大家介绍图片的内容。
4、“歌舞团”的幼儿载歌载舞,表演他们精心准备的节目。
活动准备。
生日蛋糕:为每个幼儿准备一只氢气球。
活动过程。
【师】:孩子们,今天是祖国妈妈60岁的生日,你们心里有什么话想要和祖国妈妈说,请你们用画笔表达出来。
1、每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画,并将其系在氢气球上。
2、在音乐声中,教师推出生日蛋糕,大家一起吹灭蜡烛,给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。
3、去操场放飞氢气球,并一起高呼:“祖国妈妈,生日快乐!”
《快乐心情》幼儿园教案
活动目标:
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备:
1.心情火车六列,2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,3.哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
活动重点:大胆表达自己的情绪活动难点:尝试想办法保持好心情预设内容:
一、说说演演导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
1.你们什么时候也会笑?
2.你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)二、画画讲讲1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
幼儿园开心快乐教案
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。
1、心情火车六列。
2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。
3、哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。
1、老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
2、出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变得开心了呢?
4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)
1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
快乐幼儿园教案
1.“我的瓶子会唱歌”由教师引出瓶宝宝为什么会唱歌,发展幼儿口语表达能力,说出瓶子会唱歌的原因。(是因为瓶子里面装入了石子)。
2.请幼儿按瓶子上的.数字,装入相应的石子。(对幼儿提出要求:瓶子和石子要轻拿轻放,不要掉到地上。)培养幼儿良好的卫生习惯,不要将瓶子或石子放入口中。
3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好,组成小乐队准备演奏。
4.教师引导幼儿按照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏,培养幼儿对韵律的感知。
结束部分:小朋友们还知道我们的瓶宝宝有什么本领?让我们一起去找一找吧!(音乐离开活动室)。
幼儿园中班快乐教案
冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜,但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。
1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途,感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。
2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
1、装饰五线谱的地毯;
2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;
3、新年树一棵;音乐一段。
一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。
谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏。
师:小脚都出来了,它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看,我们和它做个游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头,一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈,小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论:小脚有什么用?
师:好可爱的小脚丫,我们的小脚丫有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)
三、体验小脚丫带来的乐趣
(一)在音乐中体验小脚丫的乐趣小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?小朋友看老师准备了五彩的地毯,小朋友说地毯上画有什么?我们一起来看一看,数一数,这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符,今天让我们来做可爱的音符,小朋友可以站在线上,也可以站在空格处,找自己喜欢的位置,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!(提醒幼儿不要拥挤)
2、小脚是怎么跳舞的?教师总结(小朋友表现很棒,小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳,我还发现有的小朋友有不一样的跳法,就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳,平缓的音乐就平着跳,低沉的音乐就在五线谱的下面跳,跳的很好,下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步)。
3、小脚丫随着音乐跳出高低音。(小脚很累了,一边引导幼儿放松脚,一边让幼儿说出新的跳法)。
(二)在美术中体验小脚丫的乐趣
1、我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧?引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
2、师生共同布置“快乐脚丫树”,新年马上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我们的新年树,却没有漂亮的衣服,非常伤心,我们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服,在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来,装饰树。
四、保护小脚丫
1、自由讨论:我们的小脚丫可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)
2、个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)
3、教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
幼儿园快乐轮胎教案
1、练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
轮胎若干,音乐。
1、导入。
师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。
2、准备活动。
师:现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。
3、平衡练习。
(1)用轮胎摆桥。
师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。
(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时,老师在旁边辅助。
4、滚动练习。
师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的'小朋友。
5、翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习。
师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。
师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。
在活动中,能与同伴商量合作玩,并体验到一起玩的快乐,对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动,幼儿在自由探索的时间和空间中,在自由合作游戏中,发现和创造出了新的玩法。
在挑战活动这一环节中,孩子们自己看图叠轮胎,不仅抽象思维能力得到了挑战,而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中,孩子们得到是一种对体能的挑战,更是一种对心理素质的挑战。
在体育活动中,或多或少地存在一定的隐性危险,孩子们从高处往下跳存在着一定的危险,因此,活动中有了相对的安全保护措施,孩子们在老师正确的引导下,建立了自我保护意识,学会了自我保护的小常识。
幼儿园快乐教案
1、组织幼儿进行命题画“互助友爱乐哈哈”,请幼儿画出自己帮助别人时的情景。
2、建立“我来帮助你”栏目,鼓励幼儿相互做一些力所能及互帮互助的事。
附:故事:《快乐》。
小松鼠想给大家送去快乐。
他问小马怎样做,小马说:“我去为朋友们拉车,让他们快乐。”
他去问鸽子,鸽子说:“我去为朋友们送信,让他们快乐。”
他又去问青蛙,青蛙说:“我去为朋友们唱歌,让他们快乐。”
小松鼠想:我不会拉车,不会送信,不会唱歌,我怎样也让大家快乐呢?
小松鼠急得在草地上跳来跳去。一只小麻雀看到了,对小松鼠说:“你跳来跳去,样子真好看。”
幼儿园快乐生活教案
活动准备:
1、幼儿有事先购物的经验,并拍有照片、录象。
2、课件制作:讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)。
活动过程:
(一)、引导幼儿运用已有经验开展谈话,导入活动。
前几天,老师也带小朋友去了家乐福,还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。
(二)明确讲述线索,引导大胆使用描述性词句。
1、提问:要把一件事情说清楚,应该说清楚哪些内容?
2、教师讲述线索,课件逐幅显示线索图:要说清一件事,要说出时间、人物、地点、事情经过、最后的心情。
(三)、引导幼儿按照线索完整讲述。
1、请幼儿选择照片后。
(1)几个幼儿结伴讲。
(2)按照上面的线索完整的.讲。
(3)要把买东西的过程讲的详细些。
2、幼儿自由结伴,开展讲述。
教师指导讲述重点。
(1)拓展讲述的内容,引导使用描述性语言。
(2)语言的完整性。
3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点:购物过程的丰富性、个性化及词句。
4、请幼儿讲给客人老师听。
活动目标:
1、引导幼儿按照时间、人物、地点及事件经过的线索,完整的讲述家乐福购物的情景,表达自己的感受。
2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流,提高口语表达能力。
幼儿园中班快乐教案
1、增进头、身体、手、脚的协调能力。
2、体会竞赛的乐趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。
1、将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2、将幼儿分成2到3组。
3、老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的组即为优胜组。
1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
可用走平衡木或钻纸箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
《快乐心情》幼儿园教案
设计思路:
孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。爱哭、爱笑,情绪多样、变化无常是幼儿的特点。喜欢观察他人、发现自我也正是中班年龄孩子的兴趣,综合活动《快乐心情》正来源于此。此活动我结合《纲要》中提出的:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师,同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人﹑社会亲近﹑合作的态度,学习初步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力......以“哭笑娃娃”贯穿活动始终,通过观察、谈话、表演等形式,让幼儿表达自己的情绪,尝试想办法保持好的心情,感受并体验快乐所带给自己和他人的愉快心情。
活动目标:
1、能用语言大胆表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个快乐的人。
3、感受并体验传递快乐时愉快心情。
活动准备:
1、画有圆脸的纸若干,勾线笔人手一支。
2、哭和笑娃娃各一个。哭、笑字卡。
3、快乐拍手歌曲。
4、经验:幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
活动重点:
用语言大胆表达自己的情绪。
活动难点:
尝试想办法保持好心情。
活动过程。
一、出示笑、哭娃娃,请小朋友观察,说说哭笑脸有什么不同,知道高兴与难过时的不同心情。
导入:“今天郭老师请来了二位小客人,想知道他们是谁吗。”
(一)、出示笑娃娃,引导幼儿观察娃娃的表情,说说自己高兴的事。认识汉字:笑。
师:你们看笑娃娃的表情是怎样的?
幼:嘴巴往上翘...、眉毛和眼睛弯弯的...眼睛眯成一条线...
师:笑娃娃娃特别爱笑,无论什么时候她总是笑咪咪的,说明她的心里怎样?(很高兴、很开心)你们看到她开心的笑容,心情怎样?(好、高兴)。
师:你们什么时候也会高兴地笑?
幼:看到喜欢的玩具会笑...妈妈带我去吃肯特基会笑...拍照的时候会笑...
师:原来这些……都会让宝宝们高兴地笑。高兴的时候会用什么方式来表达自己心情?
幼:我高兴的时候会跳起来...我会拍手...笑...我会亲亲妈妈...
师:大家来学一学笑娃娃笑的样子,高兴地笑一个吧。
(二)、出示哭娃娃,引导幼儿观察哭娃娃的表情,说说自己难过的事和让心情变好的办法。认识汉字:哭。
师:你们看哭娃娃的表情是怎样的?
幼:嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼泪...
师:哭娃娃特别爱哭,脸上总是挂着泪水,说明他的心里怎样?(不高兴、很难过、伤心)你们看到他难过的样子,心情怎样?(不好、不高兴)。
师:你们哭过吗?什么时候会难过地哭?
幼:被妈妈打、一个人再家,害怕得哭了...找不到玩具...摔倒,流血了...
幼:唱歌、跳舞、和小伙伴们做游戏、看动画片、吃好吃的东西……师小结。在生活中一个人都会遇到不开心、难到的事情,不开心的时候除了刚才小朋友们说到的办法,还有一个好办法就是把这些不开心的事情说出来,可以说给你的爸爸、妈妈、好朋友听,让他们来帮助你,让你变心开心起来。这样我们的心理才会健健康康,才会成为一个快乐的人。
师:怎样让哭娃娃变得开心起来,大家来帮助他?(给他唱歌、跳舞吧)。
(二)、放音乐《快乐拍手歌》,幼儿感受并体验音乐和助人所带来的快乐。
宝宝们今天快乐吗,那快把你们快乐的心情带给你的好朋友和爸爸妈妈吧.让他们都快乐起来吧!
(三)、延伸活动。
亲子操作交流活动,相互画出爸爸、妈妈或自己的笑脸。
幼儿园中班快乐教案
1、学习点数在10以内的数量,提高策略思维能力。
2、提高幼儿手、眼、脑的综合协调能力。
3、掌握并遵守简单的游戏规则,拓展逻辑推理能力,
4、培养幼儿良好的秩序感,体会探索的成就感和成功感。
学习飞行棋的游戏规则,能点数10以内数量。
提高幼儿策略思维能力,拓展逻辑推理能力。
1、飞行棋盘;2小飞机;3骰子;4,ppt(制作动画)
一、情景导入
森林部队要对飞行员进行培训了,我们要分为红、黄、蓝、绿4队,比比谁先学会飞行技能
二、引导幼儿通过图示学习游戏规则
1、师:“请小小飞行员认真学习飞行技能”
2、通过播放ppt动画,引导幼儿学习技能
3、每学习一个技能,将图示展示归纳在黑板上,让幼儿巩固规则。
4、技能说明:
起飞:投掷色子双数方可将棋子从基地起飞,放到起飞点。
跳子:棋子(飞机)在地图行走时,如果停在和自己颜色相同的格子,可以向前一个相同颜色格子作跳跃。
飞棋:棋子若行进到相同而有虚线连接的一格,可飞跃到下一个与棋子相同颜色的格内(照虚线箭头指示路线)(虚线旁格子)
撞击:飞机在行进过程中,走到一格时,若有其他队飞机停留,可将敌方
(其他队)飞机撞回基地。
终点:刚好走到终点才能算到达,如果骰子点数无法刚好走到终点时,多出来的点数棋子将往回返。
5、将技能图示分布在黑板上引导幼儿记忆。
三、引导幼儿通过观察,游戏而获得经验
1、实战演习(请一名幼儿园老师对战)。
2、步骤精简,体现出各种规则。
3、老师示范游戏幼儿观察,了解并统一规则
4、请幼儿每次遇到规则中的特殊技能,在黑板上的图示中找出来。
四、幼儿自由配对进行游戏,老师在旁边指导。
要求:1、请不要大声喧哗。
2、耐心等待对手下棋。
3、请将骰子放在盒子投掷。
五、收拾整理延伸:回家和父母一起体验飞行文字的规则总有小朋友不是很清楚,我制作的动画让幼儿一面了然的了解了规则,引导幼儿了解遵守规则还提高了幼儿策略思维能力、逻辑推断能力对于没有相关经验和发展水平相对较弱的幼儿,引导幼儿通过观察游戏而获得经验,让每位幼儿都感受到游戏的乐趣。