幼儿园中班的教学注重培养孩子们的团队合作能力和创造力。接下来是一些幼儿园中班的活动安排,希望能给大家提供一些灵感。
幼儿园中班教案《过生日》
越是来自幼儿生活的课,越能让幼儿产生兴趣。因此,我为孩子们设计改编了《皮鞋车》,从关注幼儿生活入手,以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始,将故事地点放在了小老鼠家中,它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事,旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。
1、能认真倾听故事,理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法,发展幼儿的想象力和口语表达能力。
3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。
音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车
1、放汽车课件,了解各种车的用途。
师:小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围),小朋友们,在我们日常生活中有各种各样的车,会给我们的生活带来很多的方便,请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前,老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。
2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外,还知道那些车呢?
1、请幼儿安静坐好想一想,假如你有一辆车,你会用它做什么事?(互相交流:提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴,后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。
2、以提问的方式激发幼儿兴趣,引出课题。
一起看课件,启发幼儿动脑想象:它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?
师:小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情,那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息:小老鼠的车今天就来到了我们的教室里,大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看,摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。
师:一只旧皮鞋,小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。
1、教师有表情的讲述故事,幼儿认真倾听。
2、提问问题:
(1)爸爸的旧皮鞋,小老鼠是怎么把它做成车的?
(2)小老鼠开车做了什么事?
(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?
小结:小老鼠爱动脑筋,把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车,不但帮助了好伙伴,还保护了环境。我们要向小老鼠学习,做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。
师:现在请你动脑想一想,还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。
附:故事
皮鞋车(改编)
小老鼠快要过生日了,它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生,这时,小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉,马上说:“妈妈,别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子,上看、下看、左瞧、右瞧,又想了想说:“嘿,有了,我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是,他找来一块抹布,把皮鞋擦得干干净净,然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢,又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的,最后安上车轮、车把,一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗,看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说:“妈妈,我有车了,我想开出去玩一会儿。”“去吧,路上小心点。”妈妈说。
嘀嘀……小老鼠开着车出发了,在路上,它碰到了小白兔。“小白兔,你要到哪去?”“我要去幼儿园,快要迟到了。”“到我车上,我开车送你去。”“谢谢你小老鼠,你的车真漂亮。”“不客气,咱俩是好朋友,应该互相帮助的。”很快,小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。
嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走,这时他看到小松鼠在往家运松子,连忙说:“小松鼠,上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子,有车真好,可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友,应该互相帮助的。”很快,小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠开着车又往前走,路上碰到了小狗。“小狗,你要到哪里去?”“我感冒了,要到医院去看病。”“坐我的车吧,我送你去。”“谢谢你!”“不客气,咱俩是好朋友,应该互相帮助的。”一会儿,小老鼠就把小狗送到了医院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车,他们也想回家做一辆属于自己的车。
活动目标:
1.掌握用胶水黏贴的技能。
2.学习在蛋糕的边沿,沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。
3.感受参与制作活动的喜悦。
1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
1.今天我们小三班来了一位小客人,看看它是谁呀?(熊宝宝)我们来打个招呼吧!
3.那么,我送什么生日礼物给熊宝宝呢?
4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样?
1.学说:“我用红色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮。”
2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方?(蛋糕的边上)
3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花?每一朵小花都是手拉着手的,没有重叠在一起。
(对了,老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的,而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。)
这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮的呢?
学说:“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮。”
1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢?你要贴在哪里呢?(靠紧上面的这条边)
2.要把小花贴在靠近边沿线上,不能超过边沿线,从左往右一个一个排列下去。
3.在使用胶水的时候,先把胶水的盖子取下放在盒子里,然后卷出一点胶水。取下第一朵小花,将小花放在旁边的桌子上,用胶水在小花上涂抹,再把涂好胶水的小花粘到原来的位置,然后再开始贴第二朵小花、第三朵小花。
1.先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花,现在蛋糕上摆一摆,可以沿着蛋糕上面的边沿先排列,也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色,也可以选择两种不同的颜色一格一的排。
2.胶水的盖子要放在小篮子里。
教师巡视,个别指导。
1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧!
2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的!
小熊真开心,收到了这么多漂亮的蛋糕,谢谢你们!我们一起来唱生日歌,为小熊庆祝生日吧!
活动反思:在活动中,幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法,并能用语言表述出来。在制作的过程中,能看出幼儿黏贴的技巧和方法,都基本掌握,黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹,大部分的幼儿都是按照一格一的顺序排列的,也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的,小花的排列也很排放的很整齐,能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮,颜色很鲜艳。
幼儿园中班教案《小兔的生日》
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
2、相关动物的头饰。
1、引起幼儿听故事的兴趣。
2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?
2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音。
3、理解故事内容。
4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.
建议:提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.
评价:能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的'提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《快乐的生日》幼儿园中班教案
作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的《快乐的生日》幼儿园中班主题教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
班级有小朋友过生日,孩子们都很兴奋。
1、能清楚连贯地谈论自己过生日的情景,表达自己愉快的心情。
2、能认真倾听同伴的谈话,会从同伴的.话语中学到新的经验和词语。
3、感受大家对自己的关心爱护,有爱父母的感情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
会从同伴的话语中学到新的经验和词语。
1、班上大部分孩子在本版庆祝过生日。
2、幼儿会唱生日歌。
开始环节:创设谈话情景,引出话题。
基本环节:
2、集中谈话,引导幼儿进一步拓展话题。
延伸环节:
1、泥工:为爸爸妈妈做生日蛋糕。
2、爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话,帮助他们做些事来表达自己的感激之情。
在本节课中,幼儿的表现大部分都很好,也能照着设计好的方案进行,只是有些孩子过于兴奋,课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是因为教学设计不太合理。
幼儿园中班教案《过生日》
1、认识十二个生字,全写四个字,认识偏旁“方”、“饣”,学会要求掌握的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容,懂得要关心父母,孝敬长辈。
通过感悟重点词句、体会母女间的亲情
课件及生字卡片
2课时
第一课时
一、创设情境,导入新课。
1、歌曲导入《世上只有妈妈好》,激发学生的学习兴趣。
2、谈一谈:你自己与母亲之间的爱。
3、读课题,大胆质疑。
二、初读课文,自学生字。
1、自读课文,圈出生字,读准字音,读通句子、课文。
2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形,并给生字找朋友。
3、小组合作读,读读想想刚才提出的问题。
4、全班交流,初步了解课文内容。
三、细读课文,感悟母女间的亲情。
1、小组合作,读一读,整理出重点的疑问。
2、展示疑难问题:
(1)妈妈为什么“忘了”自己的生日,而把孩子的生日记得那么牢?
(2)小云把生日借给妈妈前,心里会想什么呢?
(3)妈妈的小云之间有着什么样的情感?
3、小组合作,探究解决问题。
4、观察图画,理解感悟。
(1)指导朗读第一次对话。
(2)课件展示图画,体会妈妈对女儿的爱。
(3)理解第二次对话。
(4)边观察图画,分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
5、继说:想象故事的结尾。
6、播放乐曲,分角色配乐朗读。
四、扩展训练,活跃思维
1、夸一夸妈妈和小云。
2、读一读,悟一悟古诗《游子呤》。
3、说一说:我们应该如何孝敬父母?
4、动手制作一件礼物给家长,并说一句祝福的话。
第二课时
一、复习旧知,强化知识。
1、分角色朗读。
2、指导学生边背诵、边表演。
3、举行朗读课文擂台赛。
二、自主探索,掌握方法。
1、做“摘苹果”的游戏,学习生字。
2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音,要借助拼音正音。
3、小组合作探究:用你喜欢的方法识记生字。
(1)交流:巾——布,方——放,能——熊,视——礼,饭——饱,用比较法识记偏旁“饣”、“方”。
(2)猜谜语法:编字谜,新旧字联系。
(3)拆字法识记生字(加一加,减一减)。
4、反馈学习情况,汇报学习情况,师生加以评价。
5、通过读词读句的方法,检测学生对生字词的掌握情况。
6、做猜谜语的游戏。
7、学习写字。
(1)学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。
(2)小组合作交流观察所得。
(3)学生练习写字。
(4)展示学生的写字本并评议。
三、扩展活动,活跃思维。
1、比一比,谁记的生字多。
2、做找朋友游戏,巩固对生字的认识。
3、猜谜语游戏。师生出谜语,让学生用不同形式说出词语的意思。
4、以我爱为题,说一段说。
《借生日》一课是人教版小学语文第一册最后一组课文中的一篇,主要讲了小云生日那天妈妈送她一只小布熊,因为妈妈总是忘了自己的生日,小云想到把生日借给妈妈,并将小布熊送给妈妈。让孩子在感受妈妈爱我们的同时,学会爱妈妈。
借生日这节课堂真实地暴露了自己教学中存在的问题,而更多地发现问题,解决问题,才能让自己更好地成长。反思自己的课堂不敢说有多少成功之处,以下几点是自己感觉比较欣慰的。
1、识字教学形式多样,注意渗透识字方法。在让学生齐读,小老师领读,指名读等多形式认读后,我抓住“班”“礼”渗透给孩子要关注身边的事物,做个有心人,善于在生活中识字。“拿”是个会意字,借助动作帮助学生明白合手就是拿。
2、抓住关键句子来组织教学。让学生紧紧围绕“早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的小布熊。”“吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只小布熊。”这两句话,通过自读自悟,发现体会、指导朗读等多种方式,引导自己去发现、理解课文,最终感受到妈妈和小云之间相互的爱。
3、进行随文说话训练。利用借生日课文中第一幅插图,让学生说说“妈妈会怎样向小云祝贺生日”;在理解词语“总是”后,通过用它说句来加深理解,同时也训练了学生的口语表达能力。
4、板书设计突出中心,富有童趣。在最后总结的时候,我结合课文内容画了一只可爱的小熊,还有一个大大的“心”的图案。再次突出了文章所要表达的'学会感受爱,付出爱。
5、以男女生竞赛的形式赢得开礼物的机会,不仅有效组织了教学,而且作为对借生日全文的一个拓展延伸:把爱心传递下去,不仅要学会爱父母,也要爱身边的每个人。
存在不足:
1、对学生的常规管理很不够。通过“照镜子”,我更加清楚地发现自己在管理学生方面的弱项。由于教师语言缺乏煽动性,课堂上个别学生游离于课堂之外,注意力分散,出现板凳声不止的现象,学生参与度不够。
2、学生的课堂参与缺乏主动性,在语言表达上训练不够。平时自己说得较多,学生说的机会太少,而且学生回答问题时思维不够开放,不够活跃,说得比较简单,今后在训练学生发散性思维和语言表达上还需多下功夫。同时结合一年级学生特点在“培养学生自主学习”上多学习,多探索,让课堂成为锻炼和展示学生的舞台。
幼儿园中班教案《过生日》
1、认识常见的豆制品,知道其名称和价值。
2、通过倾听故事和观察活动,知道豆制品的种类很多。
3、喜欢吃豆制品,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
1、将香干切成若干块,牙签、黄豆若干。
2、香干,百叶,豆腐等豆制品。
3、实物:酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。
一、游戏活动:《公鸡头、母鸡头》引出黄豆。
教师与全体幼儿一起边念儿歌边表演动作,然后请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头?”多请几位幼儿猜,最后看谁猜得对。
二、幼儿自主探索,找出几种常见的豆制品。
师:猜黄豆游戏真好玩,你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢?
幼儿互相交流后,请个别幼儿回答。
师:在小朋友的后面和两边桌上的篓子里,老师准备了很多东西,等会儿请小朋友找出一样你知道的黄豆宝宝做成的东西,拿出来坐到自己位置上。(注意提醒幼儿一人只能拿一样豆制品。)
请小朋友说说自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上来排成一排,大家一起认识一下豆芽菜;拿豆浆的有哪几个,说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的?还有豆腐等等。启发幼儿说出这些豆制品的名称,并且知道它们有一个共同的名字叫豆制品。(对于拿得不对的幼儿教师给予纠正,请他们将东西放到另一个篓子里)
三、通过欣赏故事,进一步了解各种各样的豆制品。
※师:豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平时吃的比较多的东西,其实在我们身边还有很多很多的东西也是黄豆宝宝做成的,除了吃的,还有用的,小朋友想不想认识它们呀?(想)
※师:今天呀,黄豆爷爷过生日了,它的宝宝们都来庆祝它生日快乐,黄豆爷爷有哪些子孙呢?老师给你们讲一个好听的故事,《黄豆爷爷过生日》。
请小朋友仔细地听一听,故事里:
1、哪些宝宝来给黄豆爷爷祝贺生日?
2、哪些东西是由黄豆宝宝做成的?
※教师边讲故事边出示故事中的豆制品实物:酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。
教师小结:黄豆爷爷今天特别开心,它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的:酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也离不开黄豆宝宝,黄豆的用处可真大!
四、实物分类,进一步巩固对豆制品的认识。
通过这个故事小朋友又认识了一些豆制品朋友,现在你们身后的篓子里还有很多东西,一会儿请小朋友看一看,是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里,不是豆制品的就放在圆形的篓子里。
五、请幼儿品尝豆制品。
小朋友们找得又快又好!真棒!豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活带来了很多好处。这些好吃的豆制品营养可丰富了,它里面有蛋白质和维生素,是小朋友健康成长所必须要的营养,经常吃这些豆制品还能增强抵抗力,少生病,让身体棒棒的!
(教师给每位幼儿分发一份豆制品)
黄豆爷爷过生日
黄豆爷爷快要过生日了,黄豆宝宝可高兴了。因为爷爷过生日这天,黄豆家的子孙孩子们都要回来给爷爷庆祝生日。
正想着,又有客人来了,是一块肥皂和一罐油漆。“这是怎么回事?”黄豆宝宝奇怪地问:“肥皂、油漆你们俩走错门了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的说:“小黄豆,你不认识我们啦!我们都是爷爷的子孙呀!你看,豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。”
黄豆宝宝听了心里想:咱们黄豆可真厉害!
过了一会儿,黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音,抬头一看,原来汽车轮胎滚来了,一边滚还一边唱歌“咕噜噜,咕噜噜,一滚滚了十里路。”黄豆宝宝一看开心极了,问:“轮胎大哥,你这是到哪里去啊?”轮胎说:就上你家啊!今天咱爷爷过生日!“什么什么?我爷爷也是你爷爷?不可能,绝对不可能!我不信,你肯定不是黄豆做成的,你搞错了!”轮胎哥哥笑着说:“我呀,是黄豆加上酒精做成的,不信你问问爷爷就知道了。”爷爷摸着胡子一直在笑:“我的子孙真多呀!都是爷爷的乖孩子!真好!真好!”
黄豆宝宝开心的跳了起来:“哇!我们黄豆用处真大啊!
本次活动在实施过程中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中,注意力非常集中,探索的热情很高,主要体现在:
1、活动中操作材料准备充分,满足了孩子探索的需要。
2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程,让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。
3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课,使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友,了解了许多新鲜的知识。
4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。
小百科:大豆一般都指其种子而言。根据大豆的种子种皮颜色和粒形分为五类:黄大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、饲料豆。
《快乐的小鸟》中班的幼儿园教案
活动目标:
1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。
2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作,并学习根据音乐的变化变换动作。
3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重难点:
能随着音乐合拍地做鸟飞的动作,并学习根据音乐的变化变换动作。
大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动准备:
1、已学会唱歌曲。
2、小鸟的肉饰每人一个。
3、鸟妈妈的头饰。
4、音乐。
活动过程:
一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。
孩子们,跟着蓓蓓老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧。
二、出示鸟图片,引导幼儿复习歌曲:
1、复习歌曲并分角色演唱。
师:看,这是谁?(鸟妈妈和小鸟)你们猜猜鸟妈妈要去干什么?前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么?(喂小鸟)让我们一起来跟着音乐唱一唱。
2、学习歌表演。
(1)教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作,请幼儿欣赏。
师:现在我来做鸟妈妈,唱第一段。小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。
(2)幼儿创编鸟宝宝的动作。
师:妈妈跳得好看吗?现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分,也要一边唱一边做一些动作,谁编的动作好,我就发一个小鸟的头饰给他,让他做我的乖宝宝。
(3)教师总结好的动作后,集体练习。
三、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。
1、分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观察。
师:鸟妈妈在干嘛?(喂小鸟)小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了?(飞到天空学本领)小鸟为什么哭呢?(遇到了大风,鸟儿们被吹散了)。
2、播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。
四、学玩音乐游戏。
1、教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。
提问:孩子们,你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么动作呢?让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧,一定要跟着节奏做哦。
2、请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本领,小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。
师:小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本领了,它们是怎飞的呢?请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。
3、播放音乐第四部分,鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗,请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿势。
师:宝宝们,刮大风了,风儿好大,把大家吹得散开了,我们要勇敢地用各种飞行动作和大风搏斗,坚持飞行。
4、风停了,大家飞回家休息了。
五、集体练习。
鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作,以及认真跟妈妈学本领的动作。
六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外去做游戏。
活动反思:
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
幼儿园中班《快乐的生日》教案
活动目标:
1、体验集体过生日的快乐,感受班级大家庭的温暖。
2、了解生日是什么,知道自己的生日。
3、通过与家长一起制作生日帽,建立良好的亲子关系。
4、愿意和别人分享食物,并学会感恩。
5、能够大胆的使用“祝你生日快乐!”的生日相关的'祝福语。
6、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
教学重点、难点。
教学重点:体验集体过生日的快乐,能够动手制作生日帽。
教学难点:尝试使用不同的祝福语,制作有创意的生日帽。
活动准备。
活动过程。
1、提问:“小朋友你们过过生日吗”。“过了”。
2、鼓励和引导幼儿说出自己的生日,说说自己是怎样过生日的?快乐吗?为什么快乐?
3、观看生日派对的图片资料,讲述:我最想得到的生日礼物。
4、教师用幼儿熟悉的语言简单介绍生日的来历,并引出爱妈妈的话题。
5、出示生日蛋糕模型,以近期过生日的小朋友为主角,展开一场虚拟的生日派对。
6、组织幼儿唱生日歌,引导幼儿进行生日派对的各个仪式环节,如:唱歌、点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。
7、鼓励幼儿使用生日祝福语,为过生日的.小朋友送祝福。
8、在《生日快乐》的背景音乐中与同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介绍小寿星头上戴的生日帽,“漂亮吗?”“你们想要吗?”“和爸爸妈妈一起制作漂亮的生日帽好吗?”
活动延伸:
1、亲子活动时间,组织家长和幼儿一起制作生日帽。
2、教师讲解制作步骤和制作要领。
3、制作过程,教师巡视,个别指导。
4、展示做好的生日帽。
教学反思:
因为最初设计这次的活动是一次综合活动,目标也从情感、技能、认知上考虑了很多,以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿的兴趣爱好,还有接受程度上考虑的。
但是在活动过程中我发现了这个设计存在的问题,内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽,要用自己的语言为同伴送祝福,要了解什么是生日,生日都要干些什么,需要通过活动知道感恩,懂得分享。
经过反思,我觉得应该把目标定得更准确些,内容简单些。就是通过一个集体的生日派对,动手制作生日帽,感受集体的温暖。至于感恩、分享、表达祝福等内容在活动中可以根据具体情况适时的介入,或一语带过,或直接删掉。最后我真心的希望让过生日的小朋友和庆生日的小朋友都有一个难忘的生日派对。
小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。
幼儿园中班教案《过生日》
1、认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化。
2、能够主动随音乐的节奏创编动作。
3、体验参与音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
课件ppt、音乐
师:孩子们,今天是小刘老师的生日,我邀请你们一起去参加它的生日会,好吗?
1、第一遍:安静完整倾听音乐。
师:你听了这个音乐感觉如何?
2、第二遍:小手动一动。
师:我们听着音乐一起来小手动一动,节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。
3、第三遍:个别幼儿随音乐表演节目。
师:请幼儿随音乐表演节目
4、第四遍:个别幼儿随音乐表演节目。
师:让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。
5、看图谱完整欣赏。
吹蜡烛。
吃蛋糕
幼儿园中班语言教案《生日快乐》
1、了解生日的意义。
2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长,要尊重父母。
3、在活动中提高语言表达能力,认识词组。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。
每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片,视频。
1、设置情景引发兴趣,导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。
问题一:什么是生日?
师小结:生日就是诞生之日,生日代表着又长了一岁。
2、出示照片,引导幼儿观察照片并提问。
3、问题二:出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?
师小结:生日就是出生之日,生日代表着年龄的增长,第一个生日是周岁。
4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?
师小结:引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景,后出示挂图(小熊过生日),让孩子们知道过生日的方法有很多种,要懂得节约,生日时不要向父母索要生日礼物,而是做一些有意义的事。
5、动手制作礼物送给父母,教育幼儿要爱父母,理解父母的爱和辛劳。
我感觉本节课目标明确,过程较紧密相扣,我抓住幼儿好奇,爱探索,易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点,将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母,了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分,使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的'礼物,在以后的活动中会及时予以改进的。
《快乐的小鸟》中班的幼儿园教案
教学目标:
1、学习按数取物,能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的.多少。
2、辨认里、外的空间方位,能正确运用里、外等方位词。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学准备:
教具:两种形状的小树图卡各9张;两种颜色的小花图卡各9张。
学具:幼儿活动材料《数学》p13、水彩笔。花、树的操作纸和空白统计表。
教学过程:
一、“种小树”。
1、出示“回”形小树图,引导幼儿观察。
2、小树有什么不一样?各有几棵?
3、共同设计表示里外的标志,并统计里圈、外圈小树的数量。
4、引导幼儿:两圈小树的数量看上去不一样多,其实它们都是9。
二、“种小花”。
1、出示双圈形轮廓图。里圈、外圈上的小花各有多少?引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量,以免重复计数或漏数。
2、幼儿按颜色、里外分别统计小花的数量。
3、师幼共同检查记录结果。
三、“我为小鸟植树种花”。
1、提供一张操作纸给幼儿,上有回形和双圈形轮廓,请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各9棵,两种颜色的花各9朵。
2、教师巡回指导,要求幼儿先计划怎样种树和种花,然后边画边数,不断检查。
四、“快快来植树”。
1、出示幼儿活动材料《数学》第13页《快快来植树》,引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑,按一个树坑种一棵小树的方法,找到小树粘纸贴到树坑里,再把相应的数字贴纸贴在大方框里。
2、引导幼儿说说自己的数数方法,比一比哪种小树种的多。
五、小结。
幼儿园中班快乐的元宵节教案
2、愿意讲述品尝过的各种各样的`汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感。
4、感受到节日的快乐。
5、通过礼物来对颜色感兴趣。
实物汤圆、泥工。
一、教师讲述元宵节的时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。
师:这些汤圆长得什么样子?汤圆里面有什么?
三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状,可以从颜色上选择。
小百科:元宵,原意为“上元节的晚上”,因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃元宵赏月,后来节日名称也演化为“元宵节”。正月十五闹元宵,将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。元宵之夜,大街小巷张灯结彩,人们赏灯,猜灯谜,吃元宵,成为世代相沿的习俗。在汉文帝时期,已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时,“太一神”的祭祀活动定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时,就已将元宵节确定为重大节日。
快乐的阿嘟幼儿园中班教案
1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作的快乐。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐。
故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头。
1、今天我带来了会发出声音的玩具,你们想看一看是什么东西呢?
2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模仿的口吻向幼儿打招呼:嘟突,嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟!你们好!
3、虽然我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作,我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
4、老师用角色的形象,模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我来了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快乐!
1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜欢他的`工作吗?
3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙,结果发生了什么事?
4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗?当漂亮火车头道歉时,阿嘟是怎么说的?
5、再讲述故事一遍。
1、你喜欢小火车头阿嘟吗?为什么呢?
2、一个热爱工作的人一定是快乐的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样,他永远快乐。
3、老师再次出事阿嘟形象,请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小百科:快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
快乐的阿嘟幼儿园中班教案
1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作的快乐。
重点:感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐。
导入――欣赏讨论――分享体验。
故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头。
一、导入。
1、今天我带来了会发出声音的玩具,你们想看一看是什么东西呢?
2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模仿的口吻向幼儿打招呼:嘟突,嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟!你们好!
3、虽然我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作,我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
4、老师用角色的形象,模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我来了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快乐!
二、欣赏讨论。
1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜欢他的工作吗?
3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙,结果发生了什么事?
4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗?当漂亮火车头道歉时,阿嘟是怎么说的?
5、再讲述故事一遍。
三、分享体验。
1、你喜欢小火车头阿嘟吗?为什么呢?
2、一个热爱工作的人一定是快乐的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样,他永远快乐。
3、老师再次出事阿嘟形象,请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。
《快乐的小鸟》中班的幼儿园教案
设计意图大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体;而小鸟有着娇小、灵巧的`身体,大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里,孩子们平时喜欢模仿它们。而“大象与小鸟”这段音乐欢快,给人一种快乐的感受,老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听,从而再想要去表现。
活动目标。
1、初步感受ab段音乐所表现的不同风格,尝试用大象和小鸟的动作进行表现。
2、在活动中听辨高低音,并用肢体、乐器的方式感应音乐的欢快和缓慢。
活动准备。
ppt、大象和小鸟的胸饰若干、音乐、手鼓、沙锤。
活动过程导入。
一、故事:出示ppt。
森林背景(今天老师给你们带来了一个故事:《大象和小鸟》,大森林的早晨空气真新鲜,小动物们都还没有睡醒,这时突然传来一阵沉重的声音“咚、咚、咚、咚”。树上的小鸟被吵醒,(出示小鸟图片)揉了揉眼睛一看,原来是自己的好朋友来了。(小朋友们猜猜有可能是谁来了?真棒,猜对了,是大象来了。)出示大象图片。大象摇着长长的鼻子、踩着沉重的步伐“咚、咚、咚、咚”对小鸟说:起床了,我们一起做早操吧。小鸟拍拍翅膀说“好呀好呀”美好的一天开始了。
师问:你们觉得大象的声音听起来应该是怎么样?
幼答:(很粗、很沉、很低)师问:小鸟的声音和大象相比怎么样?
幼答:(轻巧、很细、很好听)。
二、听音乐《小鸟和大象》,引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。
1、分别倾听a段与b段音乐,初步感受音乐问:
(1)在刚刚这两段音乐里听到了什么?(大象和小鸟的声音)。
(小鸟)在音乐的后半段,有什么变化呢?(大象和小鸟同时出现)。
2、再听音乐,验证第一次听的对不对。听到大象的声音,就伸出手来左右划;听到小鸟的声音,就扬起手来在天上飞。
三、游戏将小朋友分成两队,并分别戴上大象和小鸟的图片。
问:听到大象的声音时,小鸟怎么办?
听到小鸟的声音时,大象怎么办?
(听到大象的音乐时,小鸟不动;听到小鸟的音乐时,大象不动;听到大象和小鸟的音乐时,一起动。)。
(音乐结束:每一个小鸟找一个大象做朋友)。
(手鼓、沙锤)敲打鼓,你们觉得她应该给你们哪一队伴奏,为什么?那沙锤呢?——。
(第四遍音乐)高音:沙锤低音:手鼓鼓大象组拿手鼓,小鸟组拿沙锤,跟着音乐合奏表演。
五、活动结束师带领幼儿随音乐表演离开。
《快乐的小鸟》中班的幼儿园教案
活动目标:
1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
3、培养观察鸟,比较能力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备:
1、小鸟的图片(示范画)。
2、小鸟的步骤图。
3、试画的纸。
4、完整画的纸。
活动过程:
一、图片导入。
老师:今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友,一起来看看是谁呀?
二、引出活动内容。
1、老师:对了,是小鸟。那你们只不知道小鸟的.全身是哪几个部分组成啊?(根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)。
2、老师:那我们小朋友想不想学学,这样来画我们的小鸟呢?
4、老师:我们啊可以把大圆当做头,小圆做身体,是不是呀?
5、老师:小鸟的翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时候只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体给挡住了。
6、老师:你们来看看,小鸟的头上还有些什么啊?
对了,小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。
我们把嘴巴放高一点,感觉小鸟的头就怎么样啦?
对了,小鸟的头就仰起来了。
那把嘴巴放低一点呢?是不是感觉小鸟的头就低下来了?
7、老师:现在小鸟还缺什么呀?
对了,是小鸟的尾巴。
8、老师:这样小鸟就画好了,你们想不想也来试一试呀?
(幼儿在小纸片上尝试画小鸟)。
三、讲评初试画。
1、老师:我请小朋友来说说看,你是怎么来画小鸟的?(在投影上展示幼儿的画)。
2、老师:那你们来看看,老师是怎样来画小鸟的。
你们觉得小鸟的头上仰着的,还是低着的啊?
3、老师:如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴动一动就行了。
4、老师:刚刚我们试画了一只小鸟,现在啊,我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟,你们可以换他们在空中自由飞翔,也可以在树林中,都可以。
四、展示优秀作品。
老师:我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟,有没有什么问题啊?我请小朋友来说说看。
《快乐的小鸟》中班的幼儿园教案
重点领域:
健康(身体锻炼)。
活动目标:
1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳,发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索,掌握跳的动作要领。
3、能克服困难,大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右),布置成一片树林。
2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、准备活动:“小鸟游戏操”。
——幼儿扮小鸟,教师扮鸟妈妈,听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
二、幼儿练习向下跳的动作。
——教师:今天我们要练习怎样从树上跳下来,每人找一棵树(椅子)站上去,然后从上面跳下来,试一试怎样才能跳得又轻又稳!
——每位幼儿自由选择一棵树,从树上跳卜来,边跳边探索怎样跳得又轻又稳。
——请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论“怎样跳得义轻又稳”。
——教师示范并且讲解动作要领:两只小脚稍并拢,小腿一弯纵身跳,脚掌轻轻落下地。
——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿,纠止幼儿不正确的姿势。
三、游戏“小鸟找食”。
——教师介绍游戏的玩法和规则:教师在地上撒许多与“小虫”,幼儿从树上跳下来。四散在地上捉“虫”,教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上,当猫走了之后,小鸟再轻轻地跳下来,继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了,鸟妈妈带着其他的小鸟,趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏,教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
四、幼儿听音乐,自由做动作,最后学小鸟飞回活动室。
教学反思:
本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人,“关怀于温暖”身边的一切事物。
幼儿园中班世界卫生日教案
教学名称:
小小通气孔。
教学目标:
1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞东西。
2、学习保护鼻子的方法。
3、帮助班上xxx小朋友改掉抠鼻子的毛病。
教学准备:
谜语鼻子的图片。
教学过程:
1、教师稳定幼儿情绪,做好上课准备。
2、教师说谜语,让幼儿猜,引出新课内容。
谜语:一座小山在中间,两个山洞通里边,
火车汽车通不过,传送空气保平安。
(谜底:鼻子)。
3、幼儿猜谜语,提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官。
4、教师出示鼻子图片让幼儿观察,同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读。
5、教师结合谜语内容,让幼儿互相观察鼻子的特征。
提问:两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?
6、幼儿讨论:没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师,直到憋不住了,感受不通气的难受。
8、教师讲故事《拉拉种花生》。
提问:拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?
9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)。
幼儿园中班快乐的夏天教案
1.能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天里喜欢的活动,并会用图画形式记录。
2.积极参与教室内“快乐的夏天”的墙饰布置。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
会用图画的形式记录夏天的感受及夏天里喜欢的活动。
各种颜色的纸张、胶水、水彩笔、蜡笔、颜料、剪刀等。
1.开展“学做小记者”活动,请幼儿带着问题采访同伴及家人,如:你喜欢夏天吗?在夏天你最喜欢干什么?夏天里你什么时候感到最快乐?并用绘画形式将他人说的内容记录下来。
2.提问:
(1)在夏天你喜欢干些什么?曾经参加过什么活动?
(2)夏天里,你的好朋友、你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶最喜欢干什么呢?请你把你采访到的内容向大家说一说。
3.将幼儿绘制的图画布置到墙饰中。
通过活动幼儿了解了许多夏天的特征,感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习了一些避暑的方法等相关知识。在活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受,通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论,他们会提出了好多种避暑方案,比如:穿凉快的衣服,吃冷饮,多游泳,打太阳伞,戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案,我们开展了一系列的活动,学折纸扇、画排水画、画西瓜、画夏天的衣服等等。此次活动围绕着幼儿身边的一些事和物进行,幼儿对这些事和物非常了解并乐意去探索。我们还结合现阶段的特殊情况,增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育,而相应的暑期安全教育也融入其中,在对幼儿进行知识传授的同时,也增强幼儿的安全卫生教育意识。