读后感的写作可以让我们更加专注和深入地理解书中的内容,培养我们的阅读态度和兴趣。小编为大家整理了一些经典的读后感范文,希望能给大家带来一些思考和启示。
爱与责任《吹小号的天鹅》读后感作文
这学期我们学校举行读书节,爸妈帮我买了很多儿童读物,我读完后感受最深的是《吹小号的天鹅》。里面讲了一只生下来就聋哑的小天鹅――路易丝,因为发不出声音,他周围的同伴都嘲笑他,排斥他。但是他没有放弃,找到了一个牧场小朋友――萨姆。萨姆费了很大的劲才让路易丝留在学校学习写字,聪明刻苦的路易丝很快就学会了。有一天,路易丝遇到了他心爱的女天鹅――塞蕾娜,并向她表达爱意,可是对方却看不懂。为了帮助路易丝,他的爸爸从商店偷来了一只价格昂贵的小号,路易丝经过一遍又一遍地练习,终于吹出了从心底里发出的声音,打动了塞蕾娜,同时也获得了大家对他的敬佩与尊敬。从此路易丝过上了幸福美好的日子。
这本书让我感动的地方非常多。特别是路易丝为了吹好小号,为了能按动小号的三个键,他把自己的趾蹼割开,这需要多大的勇气与毅力啊!从路易丝身上,我明白了好多道理,一个人要想成功,就必须要付出艰辛的努力、具有坚持不懈的精神,只有这样才能成功。在生活学习中也是这样,有时我们遇到困难和挫折时,心里想的更多的是逃避和放弃,但如果我们能象路易丝一样坚强不屈,不放弃,不退缩,事情也许就会迎刃而解。
我今后也要向路易丝学习,学习他那坚持不懈、不怕困难的精神。为此,我给路易丝写下这首儿童诗。
路易丝是一只天生聋哑的天鹅,
生活在遥远宁静的湖水边。
他英俊、懂事、乐观、坚强,
经过练习,他学会了吹小号。
他曾经悲伤过,
但爸爸没有抛弃,
自己也没有放弃,
送走了悲伤,迎来了希望。
加拿大的春天温暖又美丽,
那里是吹小号天鹅的天堂,
我要在那里和天鹅路易丝拥抱,
学习他刻苦努力、坚持不懈的精神!
小王子读后感爱与责任
很小的时候,我喜欢坐在爸爸的肩膀上,让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽,会让我感到踏实。那时,我就常常会想:要是一辈子都待在上面不要下来,该有多好啊!
记得我曾经很傻气地问爸爸:“为什么你的肩膀会这么宽呢?”他笑了笑,说:“因为责任很重,我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重,给人一种很有力量的感觉。而此后,我就再也没有坐过爸爸的肩膀,我怕把它压坏了。
后来,稍大一些,又和爸爸谈到这个话题。当他知道了我幼稚的想法后,说了一句将令我终生难忘的话。他说:“其实,负有责任也是一种幸福,因为爱与责任同行。”
慢慢地,我长大了,我开始在生活中体会到自己肩上的责任。
家里并不富裕,爸爸妈妈每天都在奔波忙碌。这让我很难过。爸爸是一个那么有抱负的人,如今却不得不面对一些平凡而琐碎的事情。尽管他从不埋怨命运没有给他太多的眷顾,但那些说不出的话,我都明白。我在心里暗暗发誓以后要赚好多好多的钱,让爸爸妈妈过上最好的生活。我会拼命学习,努力成为他们的骄傲,做好一切事情不再让他们担心,为他们分忧,使他们快乐,让他们成为人人羡慕的父母。因为,这是我的责任。因为我爱他们。
我做不出什么大的贡献,但我也在尽自己的力量去让身边人感受温暖。在集体中,我认真地做着作为一个普通同学应该做的每一件事:同学学习上遇到困难时全力帮助,朋友生病时送出声声关怀,运动场上端上一盆清水……在校外,我也会时刻告诉自己要多做好事多帮助他人,做一个优秀的中学生。因为,这是我的责任。
于是,就在这似水的光阴间,我渐渐明白了爸爸的话:爱与责任同行,责任与爱同在。
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爱与责任《吹小号的天鹅》读后感作文
《吹小号的天鹅》是美国作家怀特的经典作品之一。写了一只生下来就发不出声音的哑吹号天鹅路易斯与命运抗争,克服种种困难最终获得成功的故事。由于不能发出声音,路易斯的生活受到了限制。但在一个牧场孩子萨姆的帮助下,进学校学会了读和写,可其它天鹅不认识字,所以天鹅爸爸想办法去城里叼来了一把小号,小号没有付钱。路易斯便在脖子上挂着石板、石笔和小号,到处去挣钱还债。他把挣来的所有的钱都去还债。后来他赢得了天鹅小姐的爱,它们飞回原野,和孩子们一起自由自在地生活。
看完这个故事,让我知道人生本来就是不完美的,但是我们要勇敢地承受和面对,成为超越有限的勇士。要与命运抗争,为获得生活和心灵的自由而不懈地努力。
爱与责任《吹小号的天鹅》读后感作文
相信大家都读过《吹小号的天鹅》吧!这本书是美国著名的散文家e・b・怀特写的。下面,我就给大家讲讲小哑巴天鹅的故事吧!
小天鹅路易斯生下来就一个哑巴,为了说出自己心中所“他”写字和读,但是其他天鹅都看不懂。为了帮助小哑巴天鹅,天鹅爸爸偷来一把小号,小路易斯刻苦练习,终于学会了,成功地赢得天鹅小姐的爱,还受到了人们的尊敬和爱护。
这本书里我最喜欢的人物是小哑巴路易斯,因为它不管遇到什么事情,不气馁所以不管我们遇到怎么困难,不要放弃,坚持到底,就一定成功。
爱与责任《吹小号的天鹅》读后感作文
在许许多多的书中,我喜欢的书有很多,例如:《草房子》、《汤姆・索亚历险记》、《樱桃沟的春天》、《我要做个好孩子》等等。但在这些书中,我再喜欢的一本还是《吹小号的天鹅》。
这本书讲述了一个既有趣又感人的故事,主人公是一只名叫路易斯的吹号天鹅,它发不出声音,没办法跟别的天鹅交流。也无法用洪亮的声音求爱。
但路易斯却没有灰心,找到了它的老朋友萨姆帮忙,让它进学校学会了写字。可是依然没有用,天鹅小姐看不懂它在石板上写的字的意思,飞走了。天鹅爸爸为了能让路易斯跟别的天鹅交流,去城里一家音乐商店叼走了一把小号。小号没有付钱,是偷来的,这又成了小天鹅路易斯心事。
他学会吹几个音符之后,随萨姆到夏令营担任吹号手挣钱还债。之后他又把右脚蹼用刀片割开,这就能吹出好听的曲子来。夏令营结束后,它把小号越吹越好,成了美国小号演奏家。
他在大城市工作期间,一场暴风雨把他心爱的那位天鹅小姐迫降到他寄宿的费城动物园。动物园准备天鹅小姐翅膀上的飞羽,让她永远留在动物园里。
路易斯就跟负责人谈判,让他放走天鹅小姐,代价是:在动物园需要时,他们把生下来需要照顾的小天鹅送给动物园一只。
读完《吹小号的天鹅》,我觉得路易斯身上有许多值得我们学习的优点,对于我,最应该学习的是他认真努力、永不放弃的精神。我们还要像萨姆一样,热爱自然、爱护动物,做他们的好朋友!
小王子读后感爱与责任
最近读了《爱与责任》这本书,读后感触颇多。作为一名小学教师,我们一定要有足够的爱心,爱学生、爱事业,对学生的成长全面负责。
首先,作为一名教师,我们应该以陶行知先生“为一大事来,做一大事去”、“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神激励自己,坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业,把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上,建立在教育工作中,为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才,为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智,无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
其次,学生是一个人,是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人,在教学过程中,要尊重他们的人格。教师对学生的热爱,可以弥补教育才能的不足,可以影响学生的良好情感,可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此,教师就应该服务于学生。但在对待学生上,我还做得不够,特别是对个别学困生,平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律,就火冒三丈,有时还会说一些过火的话。
学习了《爱与责任》之后,我意识到自己的不足,今后,我要关心每一个学生的思想行为和身体健康,在教育活动中,平等公正地对待每一个学生,从不以个人好恶,也不以学生品德状况的优劣为转移,帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心,一声赞美,一个微笑,把对他们的“反感”换成“容忍”和期待,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。
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《小王子》读后感:为爱与责任守护
最近读了《爱与责任》这本书,读后感触颇多。作为一名小学教师,我们一定要有足够的爱心,爱学生、爱事业,对学生的成长全面负责。
首先,作为一名教师,我们应该以陶行知先生“为一大事来,做一大事去”、“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神激励自己,坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业,把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上,建立在教育工作中,为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才,为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智,无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
其次,学生是一个人,是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人,在教学过程中,要尊重他们的人格。教师对学生的热爱,可以弥补教育才能的不足,可以影响学生的良好情感,可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此,教师就应该服务于学生。但在对待学生上,我还做得不够,特别是对个别学困生,平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律,就火冒三丈,有时还会说一些过火的话。
学习了《爱与责任》之后,我意识到自己的不足,今后,我要关心每一个学生的思想行为和身体健康,在教育活动中,平等公正地对待每一个学生,从不以个人好恶,也不以学生品德状况的优劣为转移,帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心,一声赞美,一个微笑,把对他们的“反感”换成“容忍”和期待,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。
爱与责任《吹小号的天鹅》读后感作文
《吹小号的天鹅》是美国的eb・怀特写的。这本书研究主要工作内容是:路易斯是一只生来就成了哑巴的雄天鹅。为了同别人进行交流,它学会了在石板上写字。可是没有别的天鹅可以不认我们识字,所以通过路易斯理论还是企业无法和同伴之间交流。最近,路易斯爱上了这样一位叫塞蕾娜的天鹅,但路易斯是哑巴,没法充分表达它爱塞蕾娜。为了能够帮助以及路易斯,天鹅都是爸爸因为偷了就是一只非常昂贵的小号,并欠下一笔大债,为了把债还清,路易斯付出了一个巨大的努力,最终需要还清了债。路易斯努力学习坚持吹小号,终于吹出了学生自己的心声,乐声不仅打动了天鹅塞蕾娜,还赢得了社会人们的尊重和欣赏。
在这本书中,我看到了乐于助人的山姆。因为路易天生是哑巴,他来山姆教他写字,山姆毫不犹豫地同意了。第二天,山姆带路易斯去学校,让一年级的老师教。这样,路易斯经过一年的学习就可以写作了。我也看到了坚持不懈的路易斯。路易斯吹完小号后,瑟琳娜飞走了,但它仍然爱着瑟琳娜,于是路易斯开始练习吹小号,为他的爱人演奏一首歌。最后,他们从此过上了幸福的生活。
在我们的生活中有些人是坚持不懈的。海伦・凯勒双目失明、双耳失聪、双目失聪,在老师苏利文的帮助下,通过自己的努力学习,她被哈佛大学附属的剑桥女子学校录取,然后我进入哈佛拉德克利夫学院。
虽然“小号的天鹅”是一个童话,但我们可以从中获取灵感:有志者,事竟成!
教师《爱与责任》读后感
学习了《爱与责任》之后,使我意识到自己的不足,今后,我要在工作中关心每一个学生的思想行为和身体健康,在教育活动中,平等公正地对待每一个学生,不以个人好恶,也不以学生品德状况的优劣为转移,帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得每一个学生的信赖。同时,多给后进生一份爱心,一声赞美,一个微笑,把对他们的“反感”换成“容忍”、“包容”和期待,竭力去寻找他们的优点,发自内心地去赞扬、去鼓励他们。为后进生提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。
下面我来谈谈个人的一点心得体会:
首先,作为一名教师,我们就应该只讲奉献,不求索取,敬业乐业,把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上,建立在教育工作中,为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才,为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智,无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
其次,学生是一个人,是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人,在教学过程中,要尊重他们的人格。教师对学生的热爱,可以弥补教育才能的不足,可以影响学生的良好情感,可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
再次,就是教师就应该服务于学生。平等地对待每一个学生,但我在工作对待学生的问题上,还做得不够,特别是对个别学困生,平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律,就火冒三丈,有时还会说一些过火的话,这是不对的,这样做无形中会伤害孩子们的自尊心,所以在今后的工作中一定要加以克服。
爱与责任的小说读后感顽强的勇士
这几个星期都在看一本书,那就是《风之王》,首先这个题目我就非常喜欢,看着封面上的这匹马,我就知道,只一定是一本讲马的书,故事的内容是:迅疾如风的阿拉伯骏马——“闪”,是摩洛哥王国皇家马厩的宠儿,意外的机遇是他来到了法国,又被碾转到英国。然而命运已在捉弄他,他被埋没于嘈杂的市井之中。而这一切都不能改变“闪”的高贵血统,在不断的.抗争中,他最终成为英国有史以来最优秀的赛马品种。
《责任》读后感
今天我读了一篇名叫《对陌生人的责任》这个故事,从里面我明白了许多的道理,下面我就介绍一下这篇故事。故事的大概内容是:在美国住了快十年的一家人,准备过万圣节。万圣节又叫鬼节,在这一天,大家会装成鬼怪的样子去别人家要糖吃。所以这一天,在他们的女儿的强烈要求下,他们也去体验了一下。
首先,他们来到了隔壁的人家,女主人热情地招待了他们,并给了小女孩很多的糖,小女孩很快乐,继续往别人家走。到了一位老太太家,老太太很高兴看到这么可爱的小女孩,也给了她很多糖果。最令他们感动的是,他们来到了一位盲人家,这是小女孩第一次看见盲人,不禁有些害怕,但是,盲人却很热情得在桌子上摸糖果给小女孩,小女孩连声感谢。读完这篇故事,我受益匪浅。如果这是在中国的话,是一定不可能的,因为人们只对自己的亲人信任,而且大人在我们小的时候就经常给我们讲《狼和小羊》的故事,告诫我们不要轻易相信他人。
而在美国呢,尤其是哪个生活不便的盲人,为招待素不相识的孩子要花多少时间,而在漆黑的`夜里对陌生人敞开大门,又是多么大的信任。看来,一个生活颇为不幸的人,也本能地懂得自己对陌生人的责任。“爱你的邻人”这样的训导,几乎在各种文化中都有,这样的精神在不同国家中存在着天壤之别。我们面临的挑战不是如何让记住这样的话,而是如何让它让成为我们的生存状态。
责任读后感
学习《责任胜于能力》这本书,受益匪浅,感触较多。概括地说态度决定一切,能力决定结果,细节决定成败。
一个人的工作做的好坏,最关键的一点就在于有没有责任感,是否认真履行了自己的责任。人的一生承担着各种各样的责任,社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任,对于自己应承担的责任要勇于承担,放弃自己应承担的责任时,就等于放弃了生活,也将被生活所放弃。责任可以使人坚强,责任可以发挥自己的潜能,能力永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度,而对待工作的态度,决定你的工作成绩。我们在工作中就是要履行好自己的职责,发挥自己的能力,克服困难完成工作,认识到、了解到自己的责任,清楚自己的职责,并承担起自己所在工作岗位的责任,那么工作就由压迫、被动,转化为积极主动,并享受工作乐趣,取得成绩的快乐。
一个人无论能力大小,主要看你对工作、对事情,有没有责任心,敢不敢负责任,如果你的能力再大,很能办事,但由于你不负责任,很容易办的事情,也会办不好,这就说明,一个缺乏责任感的人,首先失去了社会对自己的基本认可,其次失去了别人对自己的信任与尊重。所以说,责任俱有至高无上的价值,是人生的一种追求,责任是对自己所负使命的忠诚和守信,责任就是对自己工作的出色完成。只要你能够勇敢地担负起责任,认认真真地做好份内工作,完成领导交给的各项工作,你所做的一切就有价值,就会成功,就会获得尊重。所以没有做不好的工作,只有不负责的人,责任能够让人战胜懦弱恐惧,战胜死亡的威胁,因为在责任面前,人们会变得勇敢而坚强,责任就是人性的升华,是做人的准则。
有些事情并不需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于——责任。简单的说,平时按时上班,准时参加会议等一些工作上的小事,真正能自觉做到的并不是所有的人。违反单位制定的的各种规章制度,说到本质就是一种不负责的表现,首先是对自己单位和职业的不负责,更是对自己的不负责。没有做不好的工作,只有不负责的人。责任承载着能力,一个充满责任感的人,才有机会充分展现自己的能力。
学习《责任胜于能力》,决不能浮于口头上的表态,要真正的对思想有触动,要真正的解决思想深处存在的问题,要让责任真正贯穿于工作的始终,真正体现出学习的目的和效果。
《责任》读后感
这是一本淡雅舒缓的书,文笔流畅,雅俗共赏,寓案例于说理将责任之意、责任之行动、责任之经营娓娓道来,责任走向优秀读后感。诉说式的表达,似讲述,似告诫,于聆听故事般的享受中感受生活的哲理,潜移默化中接受作者的谆谆告诫。丰富翔实且风格迥异的案例故事令本书说理不空、不涩,而饱满,让人心悦诚服。
或文言或白话,或名人佳句或大众俗语,或名人轶事或寓言故事;时而铺陈直述,时而文采飞扬,时而诙谐幽默,时而妙语连珠,张弛有度,急缓有法,实为雅俗共鉴。
观点新颖,思维独到。书中很多观点乍看让人不解,比如某些标题中责任同精神、借口、幸福甚至同资源、文化、自由等概念联系起来,会生疑问。但阅过之后,你便会恍然大悟,并不得不为作者的奇思妙想而拍案叫绝,亦为作者富含哲理的思维所折服。
这是一本澄澈心灵的励志散文书,更是一本从责任走向成功的指导手册,机关、学校、企业、家庭、医院、银行、军队、媒体、机场……几乎涉及到了生活中的方方面面,包罗万象众生之责任。无论你扮演着什么样的角色,对于如何理解责任,如何履行责任,乃至如何通过责任走向优秀,它都会给你以实实在在的指点。
书中既有腐败问题、责任事故等严肃话题;亦不乏政治高度的诸多创见,如勤政为民的责任、廉以行政的责任等等;又有时代进步的新话题,如“十七大报告”“科学发展观”“五个重庆”等。此外,“周杰伦”“she”……这些时尚元素,则显示了该书轻快、活泼的一面,让人眼前一亮,视野顿觉豁然开朗。
书中汇聚了大量电视剧、小说、网络、报纸甚至小品等中诸多大众耳熟能详的人物故事,或中或外,或古或今,或真实或虚构,读过之后,令你紧张忙绿的生活多多少少平添一些轻松、愉悦。闲来无趣,不妨一读。
一杯香茗,一把摇扇,一本《责任》,将带你畅游“责任”海洋……。
责任读后感
《爱与责任》一书,作为老师暑假期间师德教育资料之一。下班后我提着沉甸甸的这本书,当晚我就把这本书通读了一遍,书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,给我敲了一个警钟,他们是我学习的楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线,从教60个春秋的小学老师——霍懋征老师的事迹,她对爱的教育的理念——爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;我是神奇,可以点石成金。我会把此话铭记在心里,以促进我以后工作的方向。
通过学习,我还是结合自己的幼教工作,淡淡体会:
幼儿园的`教师首先要具有爱心,她们应给幼儿以母亲般的爱抚,使孩子感受到老师是那么的亲切可近,从而把老师当成最可敬的人,还要做到与幼儿“知心”。教师要与每个幼儿交朋友,使孩子愿意把自己的秘密告诉你,让你与他同享自己的快乐。
爱孩子,应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易,爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。
神圣的师爱是广博的,它应该是面向全体幼儿的“博爱”。
教师对某些幼儿的偏爱,会使其他孩子的心灵蒙上阴影,感到沮丧、无助,从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。
偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系在一起。它是一种低级、非道德的不健康情感。
教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量,也是一种需要的教育手段。
作为一名幼儿教师,最多的过错莫过于对孩子没有爱;最大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。
对于孩子来说,教师的微笑就是爱的表示,而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤,来自于对工作强烈的责任感。
孩子天真活泼、无忧无虑,正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会给孩子以生机勃勃的好印象,能创建一个轻松、活泼的气氛,会使幼儿的心境始终保持愉快,逐渐形成健康、开朗的性格。
在处理幼儿之间的矛盾时,教师幽默的话语往往能缓解孩子不愉快的情绪,这时再进行有针对性的教育,孩子会更容易接受些。
变一个滔滔不绝的“讲师”为幼儿的忠实的听众,这是教师的智慧和能力的表现。
《责任》读后感
假如你非常讨厌工作,那你的生活就是地狱。
因为在你的生活当中,有大部分的时间是和工作联系在一起的。
不是工作需要人,而是任何一个人都需要工作。
你对工作的态度决定了你对人生的态度,
你在工作中的表现决定了你在人生中的表现,
你在工作中的成就决定了你人生中的成就。”
这是《责任比能力更要》一书中的一段话,读完这本书后,我对责任的理解更深了。要做好一件工作,主要看你对工作有没有责任心,敢不敢负责任。如果一个人业务能力很强,但骄傲自满、缺乏责任心,那么,本来很容易办的事情也会处理不好。这就是说,一个不负责任的人,难以获得别人的信任与尊重,也难以获得社会对其价值的基本认可。
“责任胜于能力”这句话说的好,一个人的工作做的好与坏,最关键的一点就在于有没有责任感,是否认真履行了自己的责任,如果能力很强,但不负责任地做事,那完成的质量可想而知。很多事情并不是需要费力才能完成的,也不需要你具备特殊的能力,做与不做、做的好与不好之间的差距就在于——责任。今天你不好好地工作,那么明天你就会努力地找工作—这句话说的也是这个道理。从我们学校工作的情况也可以看出,如果一个班主任不负责任,他的工作能力再强,班级成绩也不会有起色。也有一部分教师教学水平很高,但工作积极性不高,工作不负责任,他所任教的班级成绩常常很差。
真正的'责任心,是行动而不是语言,是要用业绩来证明的,而不是口头上的谈论。因此,在工作中要抱着严谨的工作态度,只有积极、自觉、主动地去完成工作,才能充分发挥自己的才干,实现自己的价值。
正如书中所说,“没有做不好的工作,只有不负责的人”。责任远比能力更重要,因为责任承载着能力,责任可以改变对待工作的态度。只有明确了自己的责任,才能充分发挥自身的能力,把工作做好。
责任读后感
每个人都肩负着各种责任,家庭的、工作的、社会的……责任同时也制约人、激励人、催人奋进,也使人陷入苦恼、茫然,我们常说的是“我尽责了”、“我没有尽到责任”。
作为一名社会人,当你踏入工作岗位之后,当你在“责任”周围运动,你要做好胜任自己担负的工作,责任驱使你努力学习,积极工作,与同事和睦相处。
我看到一则消息,有一名外地人,同所有打工者一样,来上海寻觅一份适合自己的工作。他在小区的车棚里当上了一名看管车棚的工作人员,他觉得车棚里的一间小屋给他解决了居住问题,所以他尽心尽职地做好自行车看管、车棚卫生清洁工作。空闲下来,他一看见有的车子出了些故障,即主动解决问题,久而久之,他学会了修理自行车。于是,他在车棚前支起了一个摊位,开始修理自行车。由于他的勤奋,他的价格公廉,小区里似乎觉得他给大家带来了方便。于是乎,他通过自己的勤奋改善了生活。之后他把在苏北农村的老婆、孩子都接来了,老婆会做烧饼,他便支起了一只烧饼炉卖起了烧饼,由于他们家的烧饼松脆可口,成了小区众多人家的早餐,他又在小区里租了一间房卖起了油盐酱醋,后来房主急需用钱把房子卖给了他,但他仍然勤勤恳恳地重复着日复一日的辛劳。他从平凡中显现责任,责任中获得收益,生活质量也由此提高了。
责任大于能力,尽职尽责地对待自己的工作,无论自己的工作是什么,重要的是你是否真正做好了你的工作。一个负责任的人会让人觉得可以托付,信赖来源于一个人的责任感,在每个人的生活当中,有大部分的时间是和工作联系在一起的。责任,已经成为人的一种立足之本。一个人生活在这个社会上,即使是一个自由职业者,他也会和各种团队、组织和人员发生往来,在这个过程中,责任感是最基本的能力,如果你缺乏责任,你最终将被这个社会抛弃。在这个世界上,有才华的人太多,但是有才华又有责任的人却不多。
在平凡的生活中,责任无时无刻体现在我的周围。当今时代,以利为重的现象司空见惯,社会中呈现出缤纷灿烂的色彩,让我们在平凡中铸造自我,因为机会总是给予在平凡中做好准备的人们,社会需要责任,学校也需要责任,责任就是对工作尽心尽责,责任就是忘我的坚守,让我们每个人从自我做起,为社会,为学校的发展,筑就一份“责任感”,因为责任大于能力。