在教学工作总结中,可以全面评估教学效果,分析问题,并提出改进措施。小编整理了一些教学工作总结的典型范文,希望能给大家在总结写作上提供一些参考。
小学教导处上学期教学工作总结精选_
本学期,教导处在市教育局和上级各领导的正确领导下,贯彻市教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
本学期我校开展了多次教研活动。大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理,全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。
抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
三、存在问题及构想教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为台辛小学谱写教育新篇!
小学上学期教导处工作总结
1.继续落实教学“五认真”工作。
进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法,把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际,研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中,要搏取众长,突出主备,求同存异;在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高,真正做到“功在课前,效在课堂”。
进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”:微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间多一点。
继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改,有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时,批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验,能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行,如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结,分析得失,改进教学。
继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心,更多的精力去帮助他们成长,促进他们发展,尽量不让一位学生掉队。
2.做好学科调研。
x月x日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领导通过常态观课议课,查阅资料,约请访谈等多种调研方式,摸底教育装备情况,把脉课堂,问诊教育教学管理。他们肯定了教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气,更加厚实;学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明,让学校教师从成熟走向卓越而努力。
在区教研室精神的指导下,我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进行了四五年级的教学质量调研,在x月份对思品与科学进行了专门调研,重视对小学科的教学质量再监控。
3.继续做好常规检查。
本学期教导处进一步做好三次常规检查,并在此基础上对某些学科或年级进行抽检,对抽检学科任课老师进行检查打分,以促进教学常规的稳步落实。
将继续在校长室带领下听好推门课,避免常规教学的随意性,促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作,鼓励同学科同年级相互听课,在此基础上能跨学科与年级间听课,相互学习交流,取之所长,避之所短。
4.认真组织好教学研讨活动。
本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点。关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学,组织好校教研活动,在聚焦言语表达的同时,突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量,安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作,作好习作计划,按照计划并对照作文批阅标准严格进行。
下学期教导处教学工作总结
不知不觉中,2015年又走过了一半。回首这半年,我们有付出也有收获,反思半年来,教导处在校领导的带领领下,在各位同事的大力支持与配合下,严格按照学期初的工作计划,认真落实课改精神,深化教学改革,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,总结经验,吸取教训,圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下:
一、关注课堂,全面提高课堂实效。
本学期教导处继续以“何炳章”老师的教育精神为指导,以“自育自学”目标为核心,以课题研究为引领,进一步明确课堂教学改革方向,理清教学改革思路,结合学校工作实际,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,切实提高课堂实效,努力使每个孩子都能掌握“自育自学”这套终生受益的教育实验,同时也为教师提出了更高的要求,不断提高自己的业务素养,提高认识,坚持不平凡的付出,相信只有不一般地坚持,才有可能不一般。
二、教研活动与校本研修活动相结合。
本学期,为了不给教师们增加额外负担,我们语文、数学教研活动与“基于课堂观察”的校本研修这一主题相结合,教师们在参加教研活动的同时,也进行了“课堂观察”的教学活动。本学期,语文、数学组各进行了三次“课堂观察”活动,在活动中执教教师能按规定做到认真说课、认真备课,听课教师能做到按课堂观察的形式进行有序记录,课后大家能坐在一起认真地进行评课议课,这种形式改变了以往泛泛而谈地评课方式,更多地依据事实说话,这样不仅切实地给执教教师指出了平时课堂教学中的问题,也让听课教师更有重点、更有目的地去听课,提高听课教师听评课的水平。在艺术方面更展示了我校特色音乐:组织学生拍摄葫芦丝视频参加艺术展演比赛。学生表演葫芦丝吹奏《高山青》参加“六一”。艺常教研组开展了4次音乐课研讨。体育方面学生参加县学生乒乓球赛并获得了冠军的好成绩,足球队正在抓紧训练准备比赛。美术方面组织学生参加县绘画比赛。池河片主题为“阳光下成长”的绘画比赛。
三、努力提高所有教师的专业素养。
利用每周教研日开展理论讲座,基本功训练,组织教师外出听课等。特别是数学组同志们在一起开展了多次理论讲座,这些讲座不论是从理论上、思想上还是行动上或多或少地对每位教师产生影响。尤其是支教教师丁红和李栗的加入,更给我们数学教研组注入新鲜的血液。本学期我们听过丁老师多次讲座,也走进过丁老师多次课堂,感受到她的那份睿智与幽默。不仅如此,数学组全体成员还一起观摩了“滁州市曹文龙小学数学名师工作室”到程桥小学的送培送教活动,从中也让所有数学组教师大开眼界,受益匪浅。
并将他们的教学经验运用到自己的教学中。通过名师引领、集体研讨促进了教师课堂教学水平再上新台阶。
四、强化教学管理,全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,全面落实素质教育促进了学生的全面发展。通过各教研组自查及互查等形式对教师的备课、作业设计与批改、检测试卷使用与批改等进行每月一检查。
2、加强对毕业班的思想教育。
毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。本学期召开了毕业班家长会,让家长对孩子的学习及生活有所了解,更希望家校联合,共同携手让孩子有信心、有勇气,正确合理地面对未来。接着又召开毕业班座谈会,旨在强调教师在抓成绩的同时,不要忽视其他方面的教育。后来仍一直要求班主任要及时了解学生的思想动向,开展思想教育和心理教育活动,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。
五、严格按电子学籍管理要求,规范管理。
六、存在问题及构想。
1、部分教师参与教研的兴致不高。有些教师认为此项活动无什么意义,其实不然,只要认真听,学会反思,总会有收获。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、听课及评课的基本功有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上,不能全面评价一节课等。
一份耕耘,一份收获。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们教研活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
回顾本学期,工作是忙碌的,但是我们教导处的各位成员凝心聚力,团结合作,努力把各项工作做好。我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,我们会理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,真正做到工作着、学习着、收获着,切切实实做好引导和服务工作。
第一学期小学教导处教学工作总结
一年来,教导处在区文教体局和学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划和开学初制定的教导处工作计划,认真落实。加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推进的功能,围绕《邯郸市关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》,通过开展校本培训进一步加快我校教师专业化成长,积极开展创建新课堂活动,通过开展校本培训进一步增强了服务意识。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上新台阶,现将一年工作总结如下:
1、开展强力提师能、创建新课堂活动
11月在邯郸市教研月中,我校承办了邯郸市“百花齐放,百家争鸣”小学数学、科学导学案有效使用研讨会,我校在数学导学案有效使用的积极探索,石校长并在会上做了《在实践中探索,在探索中提高》、李华校长做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》,受到与会专家老师的一致好评。
12月份在丛台区教研月中,区教研室召开了数学导学案有效使用的研讨会,李华校长在会上做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》又受到与会专家老师的一致好评。
通过摸索实践形成了赵都小学“三五一”新课堂教学模式。上报强力提师能,创建新课堂,先进学校,先进工作者,新课堂模式等模式等资料。
宋敏的《真分数、假分数和带分数》参加市新课堂数学评优课,获一等奖。马艳丽《颐和园、东北大森林》的单元整合课参加区语文新课堂展示,受到好评;选送的语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。
2、我校积极青年组织教师参加邯郸市、丛台区教育局组织的各项活动,指导轩黎黎参加区电教站组织的阅读指导课;李桂娥参加区信息技术与语文整合课优质课评比,均获得好评。
3、我校校本课程通过省级验收,还被市教科所邀请到魏县进行特色校本课程汇报,在会上石琰校长作了就赵都小学邯郸文化系列特色校本课程的开发与实施作了题为《依托地方文化 彰显学校特色》的重要发言,王文庆主任 “以李永梅《武灵丛台》视频课为例”作了题为 《访武灵丛台 寻邯郸历史》发言,介绍了我校特色校本课程的具体操作的以及学生的'收获,受到与会代表好评。
4、在区自制教具比赛中,我校获得集体奖;钟远制作的教具《电子闪光灯》获得邯郸市一等奖。
5、在区图书管理评比中我校获得集体奖。
(一)、开展强力提师能、创建新课堂活动
1、培训学习,更新观念
为了提高认识,转变观念,我校早在开学之前,就对全体教师进行了为期两天的集中培训,认真学习了市教育局、区文教体局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》等相关文件,举办了《思考新课堂,我们怎么走?》、《导学案的编制与使用》、《新课堂学习小组浅谈》等专题讲座,引发全校了对新课堂的认识。同时为加强教师对新课堂模式的操作,我们还先后教师对新课程、新理念下的教育教学工作有了更深入的思考,提高组织教师 带着问题到山东杜郎口中学、河南安阳殷都小学、邢台威县育才学校、市十二中学等学校参观学习。
2、成立组织,加强领导
为了保证课堂教学改革的顺利开展,学校成立了由校长亲自挂帅任组长,教学副校长和和各处室主任为组员的课堂改革领导小组,成立了由教导处具体负责组织实施的“新课堂”工作小组,负责“新课堂”实施的规划指导和管理。各年级组成立了由年级组长负责、骨干教师为组员的“新课堂”研究小组,在校内形成了三级管理网络,使我校的课堂教学改革从统筹规划到具体实施,层层得到了落实。
3、科研引领,以研促改
在探索高效课堂期间,我们开展了校本培训、校本教研等多种教学教研活动,涉及教材通研、集体探讨、课堂教学改革等方面,如:开展了新课堂沙龙,就如何创建新课堂,如何编制导学案等相关问题广泛征求了教研组长及广大教师的意见和建议,对“如何加强小组建设”和教学中的真问题进行研讨,促使老师们在思想碰撞中解决问题,在实践中不断提升理念,使教育科研真正成为集大家之智慧,重实效,提质量的有效途径。
4、骨干引领,授课示范
根据学校实际,我们在认真学习领会、借鉴吸收先进课堂教学模式的基础上,大胆改革,勇于创新,将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的实践活动结合起来。按照“骨干带动、同伴互助、自主发展”的思路,通过骨干教师上示范课,学科组上教研课,教师人人上达标课,集体听评课,研讨总结等方式,全面推进高效课堂实践活动。
5、加强评价,成立督评组
为了更好地把强力提师能、创建新课堂活动引向深入,我校成立了以教导处成员和教研组长为主的新课堂督评组,每天对全校上课情况在窗外、门外进行站立式听课、检查,看教师是否采用新课堂形式,并把结果当天公布在学校大厅的新课堂督评组一览表上。
新课堂评价表,为了调动学生学习的积极性、小组的合作意识,我们针对学生专门设立新课堂,我最棒展示栏,每星期把各班善于合作星、能言善辩星、最佳自学星、最佳展示星、成长进步星、创新管理星、黄金搭档和最佳小组的名字贴在展示栏,极大地调动了学生的潜能,促进了新课堂的开展。
6、编写导学案,形成教学模式
组织三——六年级教师编写导学案,通过不断摸索、实践形成导学案编写模式, 并选送语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。
(二)、“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程
“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程,本次活动充分调动了广大青年教师在教学改革、教书育人工作中的积极性、主动性和创造性,促进青年教师业务素质和授课能力的提高,进而提高教学水平和教学质量。
为了全面推进 “强力提师能 ,创建新课堂”活动,切实加强我校青年教师师资队伍培养,开展“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程活动。9月宣读了倡议书和结对名单,10月开展了青年教师一字一话比赛,11月开展了青年教师讲课比赛。
组织青年教师出去听课,回来后结合自己的工作实际进行研讨,上汇报课,从而提高了他们的教育教学水平。组织青年教师大练基本功,练习钢笔字写字帖,写读书笔记等活动,学期末进行评选,促进青年教师专业化成长。
(三)、积极组织教师参加区教学能手评选
11月,组织青年教师参加区教研室开展的教学能手评选,我校语文、数学、英语各有两名教师参评,思品、音乐、美术分别有一名教师参评,为此教导处组织各学科骨干教师给参评教师出谋划策,修改教案、课件,听课、辅导,让他们把最好的课展示出来,为自己和学校争光。
区数学教学能手在我校上课,为此我们教导处所有成员,为这次数学能手评选努力做好带学生、饮水、场地卫生等服务工作。
(四)、开展“三师”活动,组织“三师”论文评比
为了进一步加强全校教师在创建新课堂、推进新课改的热潮中积极行动起来,组织广大教师参加了市教育局组织的“十心立师德,十力提师能,十气修师表”的三师活动,并组织教师撰写三师论文参评, 我校2位教师(吴艳辉 陈晓梅)的论文被选送到区里参评。
(五)、组织多种教育教学培训
组织全体教师参加2011年河北省教师全员远程教育培训,督促教师按时完成各项作业和培训。
每学期开学初,对全体教师进行培训,春季开学前我校进行了强力提师能,创建新课堂培训,秋季开学前进行了班主任培训和青年教师教学常规培训。
先后组织老师30多名厦门、南昌、南京、北京、枣庄、淄博、石家庄等地外出学习,回来后这些教师上了汇报课,或交流了学习体会,提高了教育教学水平。
(六)、开展丰富多彩的活动,促进学生全面发展
为了促进学生全面发展,我们在全校开展了学生硬笔书法比赛,评选出了各班的小小书法家;五月份开展了学科竞赛月活动,各年级根据学科特点,都举行了全体学生参加的语文、数学、英语进行了竞赛活动,并评出了优秀选手;进行了全国小学生语文、数学知识能力竞赛活动。为纪念建党90周年,还在学生中开展了红色经典诵读、演讲等活动。为了学生健康成长,对全校学生进行了心理测试。在第十二届世界华人作文大赛中,我校荣获组织奖。
(七)、其它工作
1、为迎接全国文明城市检查,学校心理健康工作要求达标验收,教导处布置了资料室、个别心理咨询室、集体心理咨询室,制定了心理健康计划、总结,写了培训计划与具体的培训内容,设计、打印了十五种心理健康表格,组织各年级老师填写,暑假期间又加班对心理健康工作内容进行查漏补缺。对教师进社区的计划、总结、图片、活动记录、心得体会等资料进行了增补。
2、本学期,我校成为乌龙学院实验校,为此我校成立了乌龙学院学习领导小组,并在两个年级的两个班开展了乌龙学院教学。
3、始终重视学校信息宣传工作,对于学校开展的教育教学活动进行及时宣传报道,信息报道见于《邯郸教育》杂志、长城网、河北教师网、丛台区文教体局网站及文教局及信息报等。
4、做好教学常规工作,学期初把各年级各学科的计划、进度表发放到每个教研组,待大家填写好后及时收缴并存档。做好每学期的课本、试卷的征订与发放工作。做好期中、期末考试监考、试卷批改、分析、成绩登统工作。教导处在开学初、学期中、学期末,对教案、导学案、作业检查进行了检查,并对发现的问题及时和老师进行了沟通。
5、做好每天、每月、每学期、一年的考勤统计,安排好每天的代课。
6、整理增补了联盟校建设资料和学科教育教学团组建设资料。
1、继续推进强力提师能,创建新课堂活动。
2、继续开展“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程开展青年教师基本功比武,35岁以下青年教师讲课比赛。
3、开展学科竞赛月活动,举办小学生硬笔书法赛、中高年级作文赛。
4、抓好师德建设、心理健康、校本课程的开发与实施工作。
5、做好教学常规管理工作。
小学上学期教导处工作总结
严格执行国家和地方的课程标准,规范课程管理,减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课,开足开齐课程,保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间,不随意把术课挪作它用,确保各科课时的顺利教学。
继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划,并有序开展活动,拓展了学生技能与知识视野。
做好诚信廉洁教育工作,利用好地方与学校课程,开展好教育教学工作。
继续深化校本课程的实施,并在此基础上,进一步丰富校园文化与学生内涵文化,形成内敛气韵。积极开展好书法教学,建设书韵校园,墨香校园。
利用好地校课及夕会课,做好学生生命健康教育、安全教育及心理健康教育,每天定时上好相关课及活动,保证孩子的身心健康。
根据期初计划,本学期开设了一年级科学课程。利用地方与校本课程,三至六年级每周开设一节劳动技术教育课。
二、加强学习,提高课程实施意识。
1.认真研读新课标。本学期将以各科《课程标准(20xx版)》的研读为学习重点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研,尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。
2.认真解读,真正吃透新教材。本学期,三至六年级数学,五六年级英语在上学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读。认真学习了区教研室本站的内容,教研组长组织各学科教师认真解读,并以单元教材分析为切入口,进一步改善教材分析的内容与方式,帮助教师提高了教材的研读能力。
3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》,并组织各教研组展开学习,使之有效内化。
三、落实常规,提高教学质量。
1.继续落实教学“五认真”工作。
进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法,把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际,研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中,要搏取众长,突出主备,求同存异;在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高,真正做到“功在课前,效在课堂”。
进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”:微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间多一点。
继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改,有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与。
作文。
等是必批作业。作业批改要及时,批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验,能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行,如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结,分析得失,改进教学。
继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心,更多的精力去帮助他们成长,促进他们发展,尽量不让一位学生掉队。
2.做好学科调研。
x月x日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领导通过常态观课议课,查阅资料,约请访谈等多种调研方式,摸底教育装备情况,把脉课堂,问诊教育教学管理。他们肯定了教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气,更加厚实;学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明,让学校教师从成熟走向卓越而努力。
在区教研室精神的指导下,我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进行了四五年级的教学质量调研,在x月份对思品与科学进行了专门调研,重视对小学科的教学质量再监控。
3.继续做好常规检查。
本学期教导处进一步做好三次常规检查,并在此基础上对某些学科或年级进行抽检,对抽检学科任课老师进行检查打分,以促进教学常规的稳步落实。
将继续在校长室带领下听好推门课,避免常规教学的随意性,促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作,鼓励同学科同年级相互听课,在此基础上能跨学科与年级间听课,相互学习交流,取之所长,避之所短。
4.认真组织好教学研讨活动。
本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点。关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学,组织好校教研活动,在聚焦言语表达的同时,突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量,安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作,作好习作计划,按照计划并对照作文批阅标准严格进行。
小学教导处上学期教学工作总结精选_
本学期以来,我们认真贯彻落实学校的工作计划,根据本学期的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了一定的提高。
加强理论学习,以新课程理念指导教学改革。
本学期,我校多次组织全体教师进行业务学习,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。校领导和教导处经常性地对部分教师工作进行检查,并及时反馈信息努力引导教师把功夫下在备课上,增强其业务素质。
1、备课:备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。
3、抓好作业的布置和批改工作:通每月一次的常规检查了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,努力抓好教育教学质量。
4、做好期中检测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
三、开展教研活动,提高教师整体水平和教学能力。
1、加强教研组建设,积极探索各种教学模式,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们上公开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。
4、开展了50岁以下的教师汇报课活动,我校于2014年9月22日-10月15日开展了以“如何把课堂真正还给学生”为主题教师汇报课。为大家提供了交流和学习的平台,进一步调动了教师学习、研究的积极性,提高了驾驭课堂、组织教育活动的整体水平,使整个活动收到了良好的效果。
四、加强教学管理,深化素质教育。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。
五、存在问题与不足。
1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。
2,教师队伍中,个别教师专业素质较低,教学业务水平较差,教学质量提高慢。
3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。
4、应加强对个别老师的指导帮助,增强全体老师的教学合力,争取教学质量的更大提高。
5、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水平。
6、对教师教学常规检查督促不到位。
六、未来工作展望。
1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。
2、制定并完善教师绩效考核工作教学常规检查,进一步调动老师的工作积极性。
3、对毕业班当前的实际情况,应采取一些行之有效的特别措施,全面提升毕业班成绩。
总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创海沟小学教育新局面。
2014.12.30。
小学上学期教导处工作总结
教学是一门艺术,永远值得我们去探索,去发现。只有不断的探索,不断的发现,才能使教学做的更好。下面是由本站小编带来的范文“小学上学期教导处工作总结”,欢迎阅读。
一、严格执行课程标准,进一步落实减负增效
严格执行国家和地方的课程标准,规范课程管理,减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课,开足开齐课程,保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间,不随意把术课挪作它用,确保各科课时的顺利教学。
继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划,并有序开展活动,拓展了学生技能与知识视野。
做好诚信廉洁教育工作,利用好地方与学校课程,开展好教育教学工作。
继续深化校本课程的实施,并在此基础上,进一步丰富校园文化与学生内涵文化,形成内敛气韵。积极开展好书法教学,建设书韵校园,墨香校园。
利用好地校课及夕会课,做好学生生命健康教育、安全教育及心理健康教育,每天定时上好相关课及活动,保证孩子的身心健康。
根据期初计划,本学期开设了一年级科学课程。利用地方与校本课程,三至六年级每周开设一节劳动技术教育课。
二、加强学习,提高课程实施意识
1.认真研读新课标。本学期将以各科《课程标准(20xx版)》的研读为学习重点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研,尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。
2.认真解读,真正吃透新教材。本学期,三至六年级数学,五六年级英语在上学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读。认真学习了区教研室学科网的内容,教研组长组织各学科教师认真解读,并以单元教材分析为切入口,进一步改善教材分析的内容与方式,帮助教师提高了教材的研读能力。
3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》,并组织各教研组展开学习,使之有效内化。
三、落实常规,提高教学质量
1.继续落实教学 “五认真”工作。
进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法,把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际,研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中,要搏取众长,突出主备,求同存异;在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高,真正做到“功在课前,效在课堂”。
进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”:微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间多一点。
继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改,有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时,批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验,能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行,如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结,分析得失,改进教学。
继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心,更多的精力去帮助他们成长,促进他们发展,尽量不让一位学生掉队。
2.做好学科调研。
x月x日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领导通过常态观课议课,查阅资料,约请访谈等多种调研方式,摸底教育装备情况,把脉课堂,问诊教育教学管理。他们肯定了教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的'团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气,更加厚实;学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明,让学校教师从成熟走向卓越而努力。
在区教研室精神的指导下,我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进行了四五年级的教学质量调研,在x月份对思品与科学进行了专门调研,重视对小学科的教学质量再监控。
3.继续做好常规检查。
本学期教导处进一步做好三次常规检查,并在此基础上对某些学科或年级进行抽检,对抽检学科任课老师进行检查打分,以促进教学常规的稳步落实。
将继续在校长室带领下听好推门课,避免常规教学的随意性,促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作,鼓励同学科同年级相互听课,在此基础上能跨学科与年级间听课,相互学习交流,取之所长,避之所短。
4.认真组织好教学研讨活动。
本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点。关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学,组织好校教研活动,在聚焦言语表达的同时,突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量,安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作,作好习作计划,按照计划并对照作文批阅标准严格进行。
中小学教导处学期工作总结
小学校教导主任个人年终工作总结内容简介;我一直担任学校的教导主任角色。这十年间,我都上主科,特别是20__年--20__学年,我任教毕业班数学,20__--20__学年,在这5年间,我校毕业班年年获奖。其中20__年成绩最为突出,我校荣获县先进村级小学光荣称号。
我为学校撰写了经验总结向全县小学介绍经验。这几年间我执教的毕业班还获得了:镇20__小学毕业班质量管理先进学校,镇20__年小学毕业班质量管理一等奖,镇20__小学毕业班检测三等奖,镇20__年小学毕业班检测二等奖(见电子模块荣誉证书)。
本人自任现职以来,一直担任学校教导主任工作。十年来,以身作则,遵纪守法。忠诚党的教育事业,工作兢兢业业。甘为人梯,乐于奉献。悉心钻研业务,坚持教改理念,积极倡导科研兴教,推行自主、合作、探究的教学模式,带领教师实践课堂教学改革。鼓励教师参与继续教育。
一、科研兴教,加强培训,建立了一支科研型的教师队伍。
1、指导培训,以"研"促教,以"研"兴教。
任现职以来,坚持每周业务学习,(每期不少于20次)学习国家课程新标准;学习国内外教学新理念;学习如何备课、上课;学习如何进行教学反思,如何评课,如何评价学生等等。平时组织教师参加各种师资培训,每期不少于10次。选派教师外出观摩学习,每期不少于2次。积极鼓励教师参加继续教育学习,鼓励教师积极进取。
2、自身培训,及时充电。
俗话说:"要给人一杯水,自己先要装满一桶水。"作为教导主任,平时我非常注重科研学习,十年来我积极创造机会到外地观摩学习,或参加县级以内的各种培训,为更好地培训指导教师打下了坚实的基础。通过学习培训,本人的业务水平不断提高。
二、学校的进步,我倾注了心血。
我未调到小学前,它是一所很落后的农村小学。由于大部分学生家长长期在外打工,很多学生成了留守儿童。他们缺少家庭教育,缺少父母的关爱。教师既当教师又当娘,因而工作起来非常吃力,加上教育方法不对头,导致校风很差,教风也差,因此教学质量上不去。每年学校得到的除了批评还是批评。98年老校长蒙振满曾说过一句无奈的笑话:"每次镇上召开教学总结表彰会,我总想找台底躲进去。
看着别人大把大把的领奖,我们一样都没有,多惭愧啊!"。自20__年我调任小学教导主任以来,我加强对学校教育教学管理,从教与学方面狠下功夫。一是整顿教师的教风教纪,重新规范学校的管理细则,以制度治校,以制度约束人;二是对教师加强教育教学能力的培训,倡导科研兴教和团队精神;三是树立良好的学风。
在班级里选拔得力的班干,由大队部组织,把骨干学生分成几个检查小组。每天轮值一个检查小组,对各班每天的学习、纪律等情况进行监督检查并做好相关记录。我每周把检查结果进行量化打分,及时对师生总结反馈;四是对班主任培训,提高班主任的教育能力,并要求班主任在教育过程中争取家长更多的支持。
要求教师们经常对学生进行多钟形式的家访,并作为制度严格执行。通过与家长一起共同督促教育学生,我校学生在思想上有了很大的转变,学习自觉了;五是我以身作则,勇挑重担。我既是教导主任又是毕业班数学教师,任劳任怨工作在第一线。经过努力,小学发生了翻天覆地的变化,教风、学风、校风大为好转,并得到上级的肯定与奖励。在大办公室里,我校的锦旗琳琅满目,墙壁上挂满了各种奖状。
三、指导教学,做出成效。
1、抓早抓好各种计划。
任现职以来,我一直抓早抓好各种计划。每期开学提前一周组织教研组长与骨干教师召开教育教学研究会议,针对本校的实际情况及小学生的年龄特点,结合教材拟订本学期的各种科研计划。为使计划更科学规范,我每期统一格式,集中全体教师明确要求。多年来我校开学常规工作都得到中心校领导的表扬。所以每年我校的教学常规管理都进入镇的前十名。(见电子模块荣誉证书)。
2、做好备课、上课、评课的指导工作。
我每期要求各教研组坚持集体备课与个人备课相结合。集体备课按中心校的要求从大方向去把握,并注重教改理念。个人备课要求切合实际,并做到备教材、备学生、备设计、备教具。每期教导处把备课任务落实到各备课组,实践备课组"千斤重担人人挑,个个肩上有指标。"通过集体备课,聚大家的智慧,集大家的长处之精华。我校备课工作达到:集思广益,取长补短之效果。正因为我校抓好了备课工作,因而带来了我校课堂教学质量的提高。在我任职之前,小学教师教学艺术水平很差。教师在参加课堂教学比赛中从没有人获过奖。
秋期,作为教导主任的我,为树立我在教师中的威信,毅然承担片级基本功比赛,因效果好被选拔参加镇里的教师基本功比赛,并获得了语文科(上课、评课第一名)综合分第二名。在教师中起到了表率的作用。同期我被派去南宁培训学习,回来后我指导教师们实践教改及钻研课堂教学新技巧。几年间,我校教师参加片上教师基本功比赛都脱颖而出,获得县级、镇级教师基本功比赛或课堂教学比赛的教师有13人次。
她们分别为:秦君凤获县教师基本功比赛三等奖1次(已调动)。黄芝英获镇教师基本功比赛二等奖2次(已调动)。韦燕红获镇教师基本功比赛二等奖2次。蒙宁芳获镇教师基本功比赛二等奖1次,三等奖1次。梁玉琨老师获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。
老师获镇教师基本功比赛二等奖2次(去伦教)。老师获镇教师课堂教学比赛二等奖1次,三等奖1次。(以上教师获奖见电子模块荣誉证)而这些教师的获奖都是我亲自为她们指导备课、上课的。平时,我要求每位教师多参加听、评课活动,吸取先进教师的教学经验,每位教师每期最少上好一节研究课或公开课。而我每次都参与指导工作,所以小学全体教师教学基本功都很过硬,教学成绩蒸蒸日上。
文体方面也成绩突出,同期,我校大队部出版的黑板报,三次受到中心校的表扬。同期,我校参加镇小学生田径运动会荣获总分第三名。这个学期,我校四项综合积分也进入了镇的前茅。教师个人在这个学期也取得了可喜的成绩。老师的论文参加20__年秋期市教育教学年会论文评比,荣获一等奖。、两位老师同时荣获20__年秋期镇教师课堂教学比赛三等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)。
今后,我将再接再厉,带领全体教职员工努力工作,把我校教育教学水平推上更高的台阶,为祖国的教育,民族的昌盛做出贡献。
下学期教导处教学工作总结
本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划,落实学校工作意见,全面提高教育教学质量,实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
1、开展教师读书工程活动和校本培训活动。
教师读书是教师专业发展的需求,通过开展“走进教育名家,我的教学实践活动”,让老师走进名家,向名家学习,提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。校本培训是最基本的教师培训形式。在校本培训中安排了教师基本功、教科研能力培训等,提高教师的综合素质。
2、各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,利用教研活动时间组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
二、加强教研活动的监管力度,让老师在研讨中成长。
各学科每周设置教研活动日,开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以课例展示为主,辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都认真准备,积极参与。课例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备课。课例展示后老师们积极研讨,形成课例的优质案例。
三、强化教学管理,全面提高教学质量。
1、加强教学工作的常规化管理,对教师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查,发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。
2、加强教学质量检测,教导处加强教学质量调测,做到每月一测。有测试、有分析,及时了解教学情况。
3、落实青年教师培养计划,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校继续开展了“教科研活动月”、“骨干教师帮带活动”,组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节研究课。
4、完善学生评价方案,促进学生综合素质的发展。各位任课教师在学科教学中加强学生的评价档案的.管理,开展了无分数评价制度,加强学生综合素质的考察,尊重个体差异,关注学生成长发展的过程,让评价促进学生学习的积极性。同时,学校积极开展各项活动,让学生在活动中提高个人的综合素质。
四、积极开展各项展示活动,促进师生的共同成长。
1、“教科研活动月”活动促进教师的专业化成长。
本学期第七周至第十四周,学校开展了“教科研活动月”活动。在“教科研活动月”活动中,教师参加了集体备课活动、课例展示活动、论文评选、课题研讨等活动。
2、开展了学校第二届读书节——“让阅读点亮人生”读书活动。
20xx年4月8日—20xx年5月8日,学校开展了第二届读书节——“让阅读点亮人生”活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书计划,并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在“献一本看百本——书籍漂流”、读书手抄报展评、班级经典诵读比赛、“古诗积累”大赛等活动中,提高了学生阅读和写作的积极性,有效的提高了学生的语文素养。
五、积极承办各项活动,促进师生综合素质的提高。
1、校际交流,搭建平台,促进交流。
20xx年3月27日,田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际交流活动在港沟中心小学举行。本次活动中,田庄小学的老师执教了四节不同科目的课例:韩梅梅老师执教了四年级语文《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语《unit3bletslearn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》,以及柏瑛老师执教了二年级品生课《机智勇敢保平安》。
2、承办历城区小学数学菜单式培训。
3、承办教育办小学语文“同题异构”研讨活动。
4月16日,港沟教育办小学语文“同题异构”研讨活动在港沟中心小学举行。活动中,港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄小学韩梅梅老师分别执教了同课题四年级下册的《乡下人家》一课。
4、承办港沟教育办体育特色教研活动。
4月26日,为了更好的做好学生体育教学测试工作,研讨学生体育测试中遇到的专业问题,港沟教育办在港沟中心小学举行了体育特色教研活动。
5、承办历城区科学评优课。
5月7日,历城区科学评优课在港沟中心小学举行。彩石镇和港沟教育办的6位老师参加了本组的评优课展示。
6、承办历城区小学品(生)社优质课评比活动。
5月14日、15日,“历城区小学品(生)社优质课评比洪二小片赛场”在港沟中心小学举行,分别来自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀教师展现了精彩的课例。
7、承办教育办第四届师生风采展示活动。
5月17日,港沟教育办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学举行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》,在首首熟悉的旋律中学生的诵读让我们在月色下遐想,让我们在赏月中相思,让我们在月亮之上放飞梦想。
8、承办历城区小学数学第五届教师素质大赛。
6月6日——7日,历城区小学数学第五届教师素质大赛分赛区课堂教学专场在济南市历城区港沟中心小学拉开帷幕,9名数学教师参加了本次比赛。
小学教导处教学工作总结
本学期,教导处及全体教学工作人员紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥导处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束,为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就半学期以来的具体工作情况做以下几个方面的小结:
通过组织教师学习研究。树立起学生主体观,贯彻科学教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程。
1、健全制度,规范管理。在学校统一领导下,本着立足实际,遵循科学性,增强实效性,激发积极性的原则,结合绩效工资制度出台一系列方案,这些制度在规范教学环节,明确各环节工作及要求,落实工作责任,引入竞争机制,激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用,使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
2、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,要求教师根据学科的性质和教材的特点,学生的年龄特点及班级的层次情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。学生能力大有提高,涌现了像张巧艳等18位“学习之星”。他们勤奋学习,孜孜不倦,在知识的海洋中寻找智慧,寻找乐趣。学校以他们而自豪,家长以他们而骄傲,他们是我们全校师生学习的榜样。
3、深入钻研教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。要求教师每课教案要做到"五有":有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教学反思。
4、认真开展课外阅读活动、每天一歌、每天练字至少十分钟。并引导组织学生参加课外实践活动,切实落实教育局七大工程。开阔了学生眼界,开发学生智力、实践能力、创造能力,使学生真正成长为“合格+特长”的新型人才。
5、组织好各类竞赛。根据国家、省、市教育部门竞赛工作安排,组织好学生参加书信绘画等比赛。我校已毕业的唐溪、黄刘成同学在20xx年的株洲市征文绘画比赛中荣获一二等奖。六年级周菁河、李倩同学在20xx年全县科技艺术节上荣获科幻画制作三等奖。
2、加强学校卫生管理。制定切实可行的实施方案,将清洁区落实到班,落实到人。值周教师身先士卒,率先垂范;少先队大队部每天对寝室和卫生区实施检查;并利用班会课、国旗下讲话天天讲,时时讲卫生工作,提高学生的保洁意识,确保了校园的干净整洁。涌现了像潘慧琴等“劳动之星”。她们为保持校园的干净整洁,付出了自己辛勤的劳动。学校的全体师生发自内心的感谢你们!
3、加强家校联系,调动家长积极性,为学校发展献计出力。学校工作的长足进步,离不开各位家长的积极配合和鼎力支持。半期来,涌现了谭才发等12位优秀家长。是你们的辛勤工作,培育了优秀的子女,给学校增光添彩,学校全体师生衷心感谢你们,祝你们身体健康,万事如意。也希望你们一如既往的支持学校工作,精心教育自己的后代,使他们成为国家的栋梁之才!
当然我们的工作还存在不足:
1、部分学生学习、劳动自觉性较差。卫生保洁意识不够。
2、部分学生成绩还很不理想,有的三科加起来还不到70分。
3、部分学生集体荣誉感不强,团结互助精神欠缺。甚至还有打架等不良现象。
小学教导处学期工作总结
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的.个性化教学模式,以高效的课堂行为,让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级,要求平时在工作中多摸索,在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位教师为学困生建立跟踪档案,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。针对本校学困生面积大的实际情况,本学期,把辅差作为头等大事来抓。一开学,就要求各位教师制定“学困生转化方案”。同时,对全校各班排队摸底,排出上升幅度较大的班级、任课教师,把他们推出来,让他们公开畅谈自己的做法,实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强培优辅差工作,全面提高合格率、优秀率,刻不容缓。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级加大写字教学力度,语文教师上好写字指导课,积极探索写字教学规律,其他各科教师积极配合,巩固写字教学效果,从严要求,让学生写规范文字、做到“提笔即练字”。
4、坚持学科教学质量的监控。成立了以校长、书记为组长,三为副校长为副组长,教导处、教研室、各年段段长为成员的教学质量监控中心组,中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点,三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作,各处室与各教研组挂钩。通过这样分层管理,全程参与年段、教研组的教育教学活动,指导老师们紧紧围绕“转变教与学的方式”
这一课堂教学改革的难点和关键,全面提高课堂教学效益,树立正确的学生观、质量观,促进学生全面发展,有效地提高了教育教学质量。教导处在第6周,第11周对各年段的语数进行了知识普查、期中质量检测,并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的检测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,然后在全体教师会上反馈。期末对体、音、美、信息除外的其它科目进行书面质量检测并实行补考制度。
5、重视毕业班的教学质量。
小学毕业班是小学教育的最后阶段,是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲,它是学校生存和发展的生命线。为此,我们专门制定了《毕业班教学工作计划》,以指导教师开展日常教学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议,实行处室挂钩班级制度,成立学科教学指导组,有的放矢地帮助教师落实“十”字方针:即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
对于学困生,各班推出五至八名双差生,把名单送到段长处并统一登记造册。学校利用每天中午12:30—1:30(针对寄午生)或下午第三节时间,在五楼空闲教室进行辅导。辅导教师由组长安排,采用轮值办法、分学科进行。辅导教师认真针对学生实际,做好备课、点名及授课工作,把此项工作抓好抓实,也抓出了成效。学期结束前,学校还表彰了一批获得“最佳进步奖”的学生,大大地激励后进生的后续学习信心。
一学期来,全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识,他们发扬团结拼搏精神,积极主动的合作精神,深入挖掘现有教材,认真研究新课标下的试题题型,通过一次次测试,广泛收集教学反馈信息,切实采取各种措施,使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。
小学教导处学期工作总结
一学年来,我们认真贯彻落实县教研室的工作计划,根据本学年的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用,将我校的教科研推向一个新的台阶。
本学期中,我校教导处多次组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。
1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面,积极组织开展多种形式的公开课,每月一次新课改先导课,给青年教师展示的平台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作:通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养,开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛,“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划,开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施,有方案,有计划,有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。
总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创xx中心小学教育的新局面!
小学教导处教学工作总结
我校在校领导的正确领导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和xx届五中全会精神为指导;坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育思想,以德治校,依法理校;坚持以人为本,教师兴校,着力建设“学高、身正、务实、创新”的教职工队伍;以深入推进教育信息化、全面推进基础教育课程改革为重点,以提高教育质量和效益为中心,开展“五园”建设,努力改善办学条件。在全校教职工的共同努力下,学校管理更加规范,校园面貌日新月异,教育教学质量显著提高,较好地完成了预定工作目标,取得了良好的社会效应,同时在各级各类教育及教学评估和行风评议中获得了较高的评价。
一、继续采取有效措施,提高教师教育教学水平。
1.狠抓校本培训和教师继续教育,促进教师整体素质全面提高。
(1)制定教师继续教育计划,督促和鼓励教师参加各种形式的学历进修、计算机培训、班主任工作培训和起始年级教师暑期集中培训。派出了李立一、陶艳梅等多位教师参与市继续教育中心组织的全部学科的新教材集中培训,派出了刘海等教师参加了班主任培训。通过培训教师的专家引领,来推动教师适应新课程、使用新教材,用新课程理念教学的积极性,为新课程的全面推动奠定了基础。
(2)重视校本培训。相继对教师进行了校本资源的开发和利用,学困生的特点及转化,考试试卷的命题和评价等专题培训,深入开展了教研组专题和学校专题(学困生的现状及转化)研究,组织系统学习了《襄阳市中小学教学常规》。
(3)启动了教师名师工程,加强重视青年教师的培养。组织评选了我校的骨干教师,落实了骨干教师待遇,把尽可能多的培训机会让给了骨干教师和中青年教师,今年共派出宋娟、王琨施贞、张玉群、李俊等多名教师参加了市教研室及市直教研组组织的学科优质课竞赛活动。
2.加强新课改理论的学习与实践。加大了教研组双周一次课改理论学习的检查力度,通过组内的互帮、互评逐步把教师引导到教学教研的前线。注重理论联系实际,解决学校教学中的实际难题(上学期组织了“以学生为本,落实课堂教学效果”的专题研讨;下学期组织了“我身边的课程资源”的研讨和实践),本学期来,全校教研组活动达到60多次,进一步推动了教师适应新课程、使用新教材,用新课程理念教学的积极性,为新课程的全面推动奠定了基础。
二、坚持以教学为中心,强化教研教学管理,努力提高教学质量。
教书育人是学校工作的重中之重,搞好学校的教学质量是学校永恒的主题,20xx年的教学工作始终围绕“以人为本,创建和谐课堂,提高教学质量”的教学目标,扎实有效的开展了教研教改活动,推动了素质教育,教研教学质量有了明显的提高。重点做了以下工作:
(一)完成了三项基本目标。
教研成果人次及层次逐年提高。
二是处理好提高学生学习成绩和促进学生全面发展的关系。在教学中,不仅关注优生,而且注意学困生的关心和培养;不仅注重向学生传授知识,培养学生分析问题、解决问题的能力,而且注重构建学生个性,关注学生心理、做好心理辅导。同时,加强了课外活动小组的组织开展、检查和展示;加强了四年级以上的月考组织和分析;完成了全校分年级、分层次教学检查和教学指导。
三是处理好了起始年级和毕业年级,毕业班和非毕业班工作的关系。下大力气进行了起始年级养成教育的培养和毕业班教学组织管理工作。在今年的中考中九年级教师不负众望,再创四十中新篇章(2人考上四中、五中,3人考上一中、三中)。
(二)做了八项具体工作。
1.结合工作实际,组织教师认真学习市教研室颁发的《襄阳市中小学教学常规》,明确要求,把握精髓。二是对照要求,全面反思自己以前在落实教学常规方面的具体做法,明确不足,自觉改进或加强。三是教导处、教研组加强了对教学常规落实情况的督查和指导,做到检查全面,不留死角,指导及时,纠偏有力。四是正面引导,树立典型,通过优秀教案、优秀作业展览等方式,推出本校落实教学常规方面的先进个人并予以表彰奖励,以此弘扬严谨执教的良好风气。
2.聚焦课堂,提高课堂教学的有效性。通过鼓励和指导教师有效利用和把握课程资源;改进教学方法;追求教法的多样化,注重合作的实效;积极参加市教研室及市直的年级设计、集体备课;以课堂引领课堂;加强基础年级的教学指导,新教材研究;加强新课程的教学评价研究等活动推动教师把时间和精力回到课堂上。通过一学年度的落实,大部分教师能做到四个“经得起”(经得起随堂听课、经得起家长评价、经得起作业抽查、经得起师生学科能力检测),学生能形成良好的教学常规秩序(早读,书声朗朗;上课,动静有致;课间,活泼安全)。
3.持之以恒做好“课堂教学案例分析与研究”课题的研讨和推广工作。经过去年一年的运行,我校实施“课堂教学案例分析与研究”已初见成效。本学期,全体领导和教师持之以恒的继续做好这项工作。教研组将落实这项工作放在教研工作的首位,利用教研例会,将学困生问题的研讨细化到能落实的规范或制度。教师总结经验,明确得失,将经验逐步落实到教学及教学辅导中了。
4.以校本培训工作为主,大力开展教学研究工作。教学研究既是教师的一种必备素质,也是衡量学校整体教学水平的一个标尺。本期教学研究工作突出了以下几个特点:(1)、明确了方向。全校教研工作都本着“贴近教学、服务教学、立足校本、放眼校外”的原则,切实解决日常教学中的突出问题,清除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是注意了研究学困生“补差”问题、规范作业格式、作业的抽查和检查问题。(2)、任务具体。各科教研组依据教研室的工作要点确定了一个校本课题,集中人力开展协同攻关。各教研组成员都积极参与,大胆探索,又了初步成效。今年学校根据我校特点确定的论文主题是“教育叙事”。(3)、抓住契机。组织好市区教研优质课的推荐、选拔,以及教研结束后的汇报课活动和校内“优质课教研月”活动,积极主动深入课堂,深入学生,调查学情,反思教法,通过广泛的听课评课活动,促使教研工作上层次,上水平。让蔡有林、宋娟老师在校内开放周上因为注重实效、关注全体学生、教学目标落实到位而脱颖而出。(4)、作好指导。学校领导、教导处及教研组长密切关注教学研究的动态,及时解决有关问题和困难,从业务上提供尽可能的支持和帮助,确保教研工作的顺利开展。
5.扎实有效地开展教师培训工作。在做好教师继续教育培训的基础上,通过继续教育活动以培养我校中青年教师的职业敏感和问题意识为目标,促进教师学会总结,学会反思,学会研究,学会创新,加快教师的专业化发展服务。
6.推行“四清”。“四清”(指堂堂清、日日清、周周清、月月清)是洋思中学教学成绩优异的例证,是保证教学工作实效的有力举措。实践证明,我校通过推行“四清”工作,对督促学生夯实基础,提高技能起到了很好的作用。
7.开展补差工作。通过课内课外结合,集中分散互补的方式,落实人员,明确对象,提高成绩。
为搭建学校、家庭和社会的交流平台,彰显我校近年来的教育改革和发展成果,扩大学校的开放程度,有效展示我校的办学特色,进一步提升我校的知名度,提高学校办学水平,我校于6月13--18日开展了为期一周的“教育教学开放周”活动。
为使活动取得实效,学校成立了教育教学开放周活动领导小组,书记、校长施克江同志任组长,副校长李先保、贾爱民同志为副组长,各处室负责人、教研组长、各班班主任为成员。领导小组制定了切实可行的教学开放周实施方案,明确措施,提出了具体要求。召开动员大会,由学校主要领导作动员报告,明确分工和要求。
教学开放周分三个阶段实施。第一准备阶段(5月x日—5月x日):明确职责,提出要求,安排到位。第二实施阶段(6月x日—6月x日):接待家长,听课评课,互动交流。第三反馈阶段6月x日—18日):总结分析,表扬先进,反思问题。
半个月的教学开放周活动,充分展示了我校教师的教育教学风采,很好地体现了我校教师的敬业乐业精神,最大限度地调动了学生家长们参与学校管理、加强与学校、老师沟通交流的积极性,得到了社区和家长们的认可,是一次成功的学校展示活动、家校联系活动。
当然,以上成绩的取得,离不开上级领导的关心与支持,更是全校师生员工共同奋力拼搏的结果。在总结成绩的同时,我们也清醒地看到,过去一年的工作中,还存在许多不足之处:一是学校基础设施条件有待进一步改善;二是生源素质较差且十分匮乏;三是教师的教学能力有待进一步提高;四是学生的思想品质教育需进一步加强。这些问题,既是我们在前进中遇到的挑战和困难,也将是我们今后工作中进一步改进的目标和方向。今后我们将更加扎实地做好我师德建设工作,探索“以德治校”、“以法治校”的新路子,坚定“质量立教,科研兴校”思想,进一步提高教育教学质量,为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义现代化建设者和接班人。
小学教导处教学工作总结
教学工作是学校的中心工作,我们以学生全面发展为目标,认真实施素质教育和推进新课程改革。随着期末测试的一天天临近,本学期学校教导工作又接近了尾声。本学期在学校领导的正确领导和全体老师的共同努力下,我校的教导工作得到了顺利的、有效的开展与进行。
为了使学校教导工作扎实有效进行,教导处于开学初依据学校工作计划制定了教导处工作计划,各教研组制定教研组工作计划,各班主任制定班主任工作计划,并根据学校实际制定了详细可行的校本培训计划,以此指导学校教导工作循序渐进,稳步进行。
根据上级教育主管部门的要求,从备、教、辅、改、考、评、研等方面制定莲峰二小教育教学常规管理制度,开学初召开全体教师会议,宣读并详细的解释,严格要求每一位教师严格执行。教研组长认真履行职责,在全体教师的配合下认真地完成了各项任务。
为进一步加大课改力度,加深对课改的认识,促进和提高全校教师教学水平,用新的教学理念、新的教学方法武装每位教师。教导处要求每位教师一周集体进行一次业务学习,主要是有关课改方面的学习,并利用评课时间组织教师进行探讨、交流,每位教师利用闲暇之余阅读教学资料,摘抄业务笔记。语文、数学两个教研组密切配合,要求每位教师至少在多媒体教室运用现代化教学手段、自制课件讲一堂课,然后利用教研组活动,组织老师们积极研讨,总结成功经验,吸取失败教训。通过教研活动,促进了全校教师的相互交流与学习,大家互相取长补短,学校教学水平大幅度提高。
除了教研这一主项外,学校教导处还极为重视对教师的校本培训工作。根据学校制定的校本培训计划,规定了每单周星期四语文教师、双周星期四组织数学教师观看教学光盘。同时也由负责校本培训的牛小丽老师分组给老师们讲解计算机基本技能、幻灯片制作等方面的知识。通过本培训,老师们学习新教法、新思想、新技能,并在自己的实际教学中加以运用,大胆地以新换旧,以求突破。
教导处根据计划对作业、教案进行检查,检查中对存在的问题和每位教师的优点进行详细的记录,检查后利用学校的例会时间进行及时反馈,对任何的缺点与失误都不加隐瞒,详细汇报,督促老师们及时纠正、弥补。要求教研组长每周对老师们的教案签一次字,进行一次详细的检查,一经发现有落写教案的现象,及时督促其按时完成。教导主任时时在各办公室抽查老师们批阅作业的情况,督促其保质保量批改学生作业。教导处还组织老师们展评写得好的教案及批阅认真的作业,尤其像魏亚丽、李强等老师的教案给全校教师树立了榜样,汪守德、张芳琴等老师的作业批阅认真一丝不苟的精神值得其他教师学习,通过这样的相互检查,促进了大家老师互相学习,共同提高。
本学期在教导处的精心组织下,举行了全校各年级作文演讲比赛,涌现出了黄娟、张文娟、李芳等优秀个人和四年级二班、一年级二班等优秀班级,提高同学们作文习写作水平。第十五周举行了全校各年级数学竞赛活动,提高了同学们学习数学的兴趣。
教学工作是学校的中心工作,要求老师们严格按照学校的教学管理制度进行教学,上午由校长负责检查,下午又教导处负责检查。每隔一段时间,教导主任便将教学中存在的问题在会上提出,要求教师们及时更除。正是在教导处的严格要求与督促下,学校出现了教师认真教学、学生刻苦学习的良好氛围。
教导处还积极鼓励每位教师对自己的教学经验、教学认识、教学过程中发现的问题等等进行总结,写出自己的教学体验与感悟。要求每一位教师每学期至少写一篇教学论文。
1、教研气氛不够浓厚,积极开展教研活动。
2、英语教学不够专业。
3、下午的辅课个别教师教学不够认真。
不过以上不足将在学校的正确领导和全体老师的共同努力之下,我们将后一定会克服的。
教导处下学期教学工作总结
本学期我校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,切实提高教学质量。
一、认真做好常规管理。
1.开学初,根据学校老师的具体情况,制订好班级课程表、素质活动安排表。平时做好病事假老师的调代课工作,保证正常的教学秩序。做到早准备、多沟通、细检查,切实保证教学正常稳定进行。
2、每月定期进行教学常规检查,做到提前一周通知,要求教师及时上交相关材料。本学期除语数英主学科的备课和作业进行定期检查,还对综合实践研究性学习作业、品德作业、美术作业、劳技作业进行了全面普查。检查时严格对照区各科教学常规要求,检查后对在检查中发现的问题及时汇报并与有关老师进行交流与反馈,保证每个教师的常规正常,以确保课堂教学的正常。
3.组织好每学期全校性的期中质量调研与期末考试,严肃考试纪律,认真监考,进行统一阅卷。
4.严格执行省学籍管理相关规定,做好在校学生的学籍管理,做好转出入学生的信息上报工作。做好xx级一年级新生的报名工作与xx届毕业生的信息采集工作。
5.坚持每天巡视课堂,稳定正常的教学秩序。对巡视过程中发现的问题及时与班主任、任课老师联系,保证教学秩序的稳定与正常。
6.用足用好课前两分钟。本学期,学校全面推进两分钟课堂行动,使课前两分钟不再成为整顿纪律,等待老师的时间,而是化为有效课堂的一部分,帮助学生提早进入状态,提高课堂学习效率的有效手段。
二、切实提升教学质量。
1.抓好常规管理与质量监控,让教师的常规更趋规范。
本学期,教导处在备课常规要求中二次备课提出了明确的量化细则,要求语数英及专职备课每课时二次备课不少于4处,篇幅达1/3以上,其他副课不少于3处。要求教师对一备教学设计中教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、练习设计、板书设计等进行“增、改、删、调”。促动教师对自己的备课进行再修正,以贴合自己班级的学情,最大化地提升课堂教学效率。针对作业的布置与批改,学校不仅对格式、作业量进行了全面关注,而且还对学生作业的书写、学生作业的答题思路进行针对性点评,使教师能了解他人所长,改进自己的教学不足。
2.继续实施校本月测,有条不紊地抓好基础知识、基本技能的落实与掌握。
严格实行教考分离,进行背对背阅卷,对教学质量进行监测。针对监测中出现的学困生进行补充测试。从汇总情况来看,本学期有90%以上的学困生最终能达成基础知识与基本技能的掌握。
3.改善学习暂慢生的学习态度和学习习惯,提高学生学习积极性。
学校为每位学习暂慢生都建立了档案,随时记录他们的学习困难,及时跟进辅导,帮助他们减少学习障碍。平时加强课堂巡视,对巡视过程中发现的上课、学习不认真,比较突出的学生,及时与班主任联系,加强教育。
4.做好家校沟通融合,促进教育双赢。
期中质量调研后,学校对教师的教学情况进行了问卷调查,了解教师的教学情况。从调查中看出,目前教师的教学认真态度、作业批改、上课内容、质量都得到了学生家长的认可,教学情况还是令人比较满意的。
三、促进教师专业成长。
1.加强教研组建设,提高教研组活动的实效性。
本学期的教科研活动继续贯彻三个“一”:第一个“一”:紧紧围绕一个主题进行教研:语文组“立足文体特征,制定适宜学情的教学策略”,数学组“依学定教,以学测教——基于当堂检测的教学质量提升行动”,英语组“提高校本教研活动的针对性。以小课题研究推动学校英语教学质量的提升”。第二个“一”:每人开好一堂公开课,每个老师在开课、说课以前要将公开课的电子稿上传到学科教研组群,让每一次公开课、说课都成为一次有精心准备的交流、学习活动。第三个“一”:每人每学期交流好一篇学习心得感悟。每个老师在一学期内将自己从各个方面获得的有益的教学理论知识上传至教研组的网站上,让每个老师进行学习。
目前,教研组活动已经成为惯例,每个教师每学期都开展了公开课、说课、评课活动,老师们精心开课备,努力提高说课水平,听课老师认真评课,围绕“一个亮点、一个不足、一个建议”互相交流,不断促进老师的教学水平的提高。
本学期,数学教研组接受区发展中心的润教,获得肯定。学校继续作为区英语学科基地校,在英语教研员的深入工作下,教师课堂教学亮点得到肯定,课堂中存在的问题及平时教学中应该关注的细节问题、方法措施及今后的努力方向得到了操作性较强的建议与指导。学校英语教学工作有了长足的进步。
2.加强教师网上学习的管理工作,使教师的网上学习真正落到实处,达到应有的效果。
本学期,学校除了组织教师积极参加xxxx市春季网上在线培训外,还利用校本培训时间,组织教师一同参加了姑苏区教师发展平台上“人文素养课程”的培训,以及全员读书活动。使得全体老师不仅完成了半年度的学时考评工作,而且还真正收获了教学理念的更新,教育理论、教学专业方面的成长。
四、着力培养青年教师。
虽然学校小,教师人数少,但学校从未因此减少过对新课程理念的追求。无论是传达上级通知,介绍听课新知体会,统一进度,交流经验,还是有经验教师对年轻教师以及老教师对新教师的传、帮、带,共同研讨教法和对学生学法的内容指导。针对学校青年教师提升素养的需求,学校实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课;一人上课,全组出动。每逢组内老师公开示范课,都要经过反复推敲试讲磨课。大家更把平时积累的教学经验都拿出来交流。选拔青年教师参加区、共同体级的各类学科竞赛,为教师成长搭建平台。本学期,慎龄老师获区数学评优课一等奖,梅佳祺老师获区语文学科基本功竞赛二等奖。汪莹、慎龄、叶同华等教师在全区或共同体范围作公开教学,均获好评。
五、搭建学生成长平台。
学校在搞好文化课教学的同时,还开展了丰富多彩的校园活动,不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情,有序组织开展系列活动:“三年级成长礼活动”“庆六一才艺表演”“二年级铅笔字比赛”“书香班级评比”“古诗词考核”“淘书乐”等活动,为学生提供展示风采的平台,丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与,人人快乐,人人有收获”的效果,学生在活动中快乐成长。每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学习,反而促进学习,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。
过去的一学期,教导处在学校的正确领导下,做了一系列工作,取得了一些成绩,但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离,我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。
不知不觉中,xx年又走过了一半。回首这半年,我们有付出也有收获,反思半年来,教导处在校领导的带领领下,在各位同事的大力支持与配合下,严格按照学期初的工作计划,认真落实课改精神,深化教学改革,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,总结经验,吸取教训,圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下:
一、关注课堂,全面提高课堂实效。
本学期教导处继续以“何炳章”老师的教育精神为指导,以“自育自学”目标为核心,以课题研究为引领,进一步明确课堂教学改革方向,理清教学改革思路,结合学校工作实际,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,切实提高课堂实效,努力使每个孩子都能掌握“自育自学”这套终生受益的教育实验,同时也为教师提出了更高的要求,不断提高自己的业务素养,提高认识,坚持不平凡的付出,相信只有不一般地坚持,才有可能不一般。
二、教研活动与校本研修活动相结合本学期,为了不给教师们增加额外负担,我们语文、数学教研活动与“基于课堂观察”的校本研修这一主题相结合,教师们在参加教研活动的同时,也进行了“课堂观察”的教学活动。本学期,语文、数学组各进行了三次“课堂观察”活动,在活动中执教教师能按规定做到认真说课、认真备课,听课教师能做到按课堂观察的形式进行有序记录,课后大家能坐在一起认真地进行评课议课,这种形式改变了以往泛泛而谈地评课方式,更多地依据事实说话,这样不仅切实地给执教教师指出了平时课堂教学中的问题,也让听课教师更有重点、更有目的地去听课,提高听课教师听评课的水平。在艺术方面更展示了我校特色音乐:组织学生拍摄葫芦丝视频参加艺术展演比赛。学生表演葫芦丝吹奏《高山青》参加“六一”。艺常教研组开展了4次音乐课研讨。体育方面学生参加县学生乒乓球赛并获得了冠军的好成绩,足球队正在抓紧训练准备比赛。美术方面组织学生参加县绘画比赛。池河片主题为“阳光下成长”的绘画比赛。
三、努力提高所有教师的专业素养。
利用每周教研日开展理论讲座,基本功训练,组织教师外出听课等。特别是数学组同志们在一起开展了多次理论讲座,这些讲座不论是从理论上、思想上还是行动上或多或少地对每位教师产生影响。尤其是支教教师丁红和李栗的加入,更给我们数学教研组注入新鲜的血液。本学期我们听过丁老师多次讲座,也走进过丁老师多次课堂,感受到她的那份睿智与幽默。不仅如此,数学组全体成员还一起观摩了“滁州市曹文龙小学数学名师工作室”到程桥小学的送培送教活动,从中也让所有数学组教师大开眼界,受益匪浅。
并将他们的教学经验运用到自己的教学中。通过名师引领、集体研讨促进了教师课堂教学水平再上新台阶。
四、强化教学管理,全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,全面落实素质教育促进了学生的全面发展。通过各教研组自查及互查等形式对教师的备课、作业设计与批改、检测试卷使用与批改等进行每月一检查。
2、加强对毕业班的思想教育。
毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。本学期召开了毕业班家长会,让家长对孩子的学习及生活有所了解,更希望家校联合,共同携手让孩子有信心、有勇气,正确合理地面对未来。接着又召开毕业班座谈会,旨在强调教师在抓成绩的同时,不要忽视其他方面的教育。后来仍一直要求班主任要及时了解学生的思想动向,开展思想教育和心理教育活动,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。
五、严格按电子学籍管理要求,规范管理。
六、存在问题及构想。
1、部分教师参与教研的兴致不高。有些教师认为此项活动无什么意义,其实不然,只要认真听,学会反思,总会有收获。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、听课及评课的基本功有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。再者,我们的评课仍停留在点上,不能全面评价一节课等。
一份耕耘,一份收获。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们教研活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
回顾本学期,工作是忙碌的,但是我们教导处的各位成员凝心聚力,团结合作,努力把各项工作做好。我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,我们会理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,真正做到工作着、学习着、收获着,切切实实做好引导和服务工作。
小学教导处教学工作总结
不管是常规管理方面、教育教研组工作、教师专业发展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期行事历安排的各项任务,现将一学期来,教导处工作总结如下:
1、重视教学常规检查管理。
教学常规管理,是教学管理的基本内容,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、听课、作业批改与评价、质量监测分析和差生转化等六个方面提出了具体明确的要求,克服了“重结果,轻内容”,“重教学成绩,轻教法”的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式,共进行了3次,分别对每位老师的教学计划、备课、作业、质量监测、差生转化情况等进行检查,先由老师自评,再由教研组分学科进行检查,这样有利于进行横向对比。经过检查,发现大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视学生的思维过程,关注了学生的学习过程;许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在例会上反馈,及时吸取精华,弥补不足。
2、考勤管理。
不管是一天的出勤情况,还是平时的会议情况,我校大部分教师时间观念强,工作认真负责,极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录,并存入档案。本学期,学校加强早读、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早读时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师进行值班和辅导差生。
1、积极开展校级教研活动。
本学期,在吴义顺、方汝贵2位教研组长的带领下,我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划,开展了多种形式的教研活动方式,利用本校教师的教研活动课、外出观摩课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学,不断提高自己的执教水平。如夏春燕和方汝贵两位老师执教了校级公开课,为我们提供了非常好的学习交流平台,给了我们许多启迪与思考。
2、不断学习,更新教师的教学理念。
(1)、坚持教师的'外出培训学习,积极的将学习回来的新理念传授我们学校的所有教师,努力使我们的教师的业务水平达到同一个水平。本学期,结合中心学校的安排,派出方汝贵老师去安庆师范大学听课学习;派出语文组全体教师去铜陵市杨家山小学参加语文组教研活动;派出吴义顺、吴志国和朱小云三位老师参加“2018国培送教下乡”;其他老师参加了铜陵市2018—2019学年度小学教师全员网络研修项目培训。全体教师积极参加义务教育统编教材小学语文及道德与法治网络培训”。经过这些培训之后,教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参与培训,对教师的继续教育是最有力的一种方式。
(2)、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的,也不是最好的。作为一个乡村学校,我们的教师获得外出学习的机会并不是很多,而且涉及教师的面也不广,那怎么办呢?让老师通过网络自己参加“小学道德与法治和小学语文”义务教育统编教材培训。将所学的新理念,结合自己的感受让自己的业务水平都能得到有效的提升。
本学期,学校组织教师积极参与教案的撰写和学生作业的评比,全体教师都参与了这次评比活动。此外学校还组织教师开展学科命题评比比赛。在各类评比活动中,教师的专业水平不断地得以提高。
在教研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩:
(1)我校教师方汝贵老师荣获铜陵市优秀少先队辅导员,同时获得“一师一优课”市级二等奖。吴金花老师论文获得县级2等奖,微课获得县级2等奖,“一师一优课”获得县优。
(2)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基矗立在工作中,同时我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题学生”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使学生得以全面发展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,创造性更多一些,创新求实,继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,稳步提高教师素质和教育教学质量。
成绩留在了过去,学会总结提升。我校会在新的学年度开创教导处工作的新天地,争取取得更好的成绩。