作文的题材和内容千差万别，但优秀作文的共性在于具备扎实的基础知识和独特的见解。下面是一些经过筛选和评选的优秀作文，大家可以从中找到写作的灵感和技巧。
我是强国小主人小学生作文
“爱国”两字是神圣的，它是一种崇高的感情，是民族精神中最珍贵的，具有巨大的向心力和凝聚力。爱国，意味着国家的利益高于一切，爱国，也是中华民族的传统美德。顾炎武曾经说过“天下兴亡，匹夫有责”，这句名言流传千古，我永远不会忘记。
从古到今，有多少为祖国献身的爱国主义者，有精忠报国的岳飞，有抱石投江的屈原……古往今来，一曲曲英雄壮歌，都讲述了一个简单而朴素的信念——爱国。
如今，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放40多年来，无论是军事、科技、体育，中国都取得了很大的进步。特别是在奥运会上，体育健儿们凭借自己的实力，使中国的五星红旗一次又一次高高飘扬，雄浑激昂的中华人民共和国国歌，让无数华夏儿女心潮澎湃，我也一样。看到胸前鲜艳的红领巾，在我心中，便有了这样的信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，要努力用双手把她建设得更强大。
祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有丰饶的物产。我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗挺拔的脊梁是连绵不断的山峰，她明亮的眼睛正是洞庭的水、西湖的波。
作为新时代的接班人，我们就应该把爱国放在心中、化为行动，为此而努力，好好学习，把我们的祖国建设得更加美好!
我是强国小主人小学生作文
轻轻翻开家里柜子上那本落满灰尘的《周恩来传》，因为许久不看，连内页都有些泛黄，字已有些看不清楚，但我仍然能清晰地记得里面讲了些什么。
我还记得当年总理那句发自肺腑而又振奋人心的话：“为中华之崛起而读书！”时隔多年，这句短短的，仅有9个字的话，依旧激励了多少人为此奋斗，将自己的一腔热血泼洒到自己生活中的点点滴滴。
儿时上学，老师总会和我们讲从前那些爱国的老一辈革命家，讲他们为了我们现在的好日子怎样努力，终于使现在的中国站在了世界瞩目的舞台上，其实我们更不会忘了他们在多少个日日夜夜中不懈的奋斗，才在中国的外面，用自己的血肉之躯铸成的那座钢铁般的城墙。
如今我们的生活不会再有以前的腥风血雨来打扰，但是有不少同学不喜欢读书，甚至厌恶读书，把读书看成是一种折磨，可是大家都忘了，虽然我们并不打仗，但是现在读书也被看成了一项更艰巨的任务，它无时无刻不在激励着我们，我们即将参加的各种考试，都是考验我们学识的机会，在中取胜，便可以像是打胜了一场仗似的，享受胜利过后的喜悦。
老一辈革命家，在他们那个时候，是学校里有名的“三好学生”，因为他做到了时时鞭策自己，在自己最不想读书之时硬逼着自己读书，用我们现在的话来说，他正是有了这种自觉的学习态度，才会有这等重大的成就。
在现在，我们应当更加努力，才能为祖国的明天打上一抹更加艳丽的色彩。
我是强国小主人小学生作文
每当熟悉的国歌在我耳边响起，当鲜艳的五星红旗高高升起，我心潮澎湃，一股自豪感涌上心头。我，生在中国，长在中国。我的身体里流着中华民族的血液，我为我是炎黄子孙而自豪，我为我是龙的传人而骄傲。为祖国、为人民，踏在神州沃土上的中华儿女们要努力开拓，奋勇拼搏。
历史的波涛尽管浩瀚汹涌，却不能冲淡人们对英雄的敬仰;岁月的河流尽管绵长蜿蜒，却无法流走人们对英雄的怀念。他们英勇的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举，无不令我敬佩不已。无数个黄皮肤、黑头发的炎黄子孙抛头颅、洒热血，铸成民族的脊梁。大禹治水安天下，三过家门而不入;爱国将领岳飞高唱“莫等闲，白了少年头，空悲切”，演绎了“精忠报国”的故事;林则徐强缴鸦片罚洋人，虎门销烟树国威;小英雄王二小为保护乡亲转移，引敌入进包围圈而牺牲;还有用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，用身体支起炸药包的董存瑞，读着这些人物的事迹，我兴奋，我感动!
今天，我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，衣食无忧，幸福快乐，因为我们生活在和平年代，但是我们不能忘记过去、忘记历史。我们要从小树立爱国思想，努力学习、掌握本领、自信自强、无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量!
我们这一代的少年是幸福的。在党的领导下，时代在发展、祖国日益繁荣、民族日益昌盛，所以我们少年更应该把目光放开、放远。“少年强则国强”，梁启超的这句话为我们少年明确了自己所肩负的使命，树立起正确的人生观、价值观。为此，我们要从平凡的小事做起，把复兴中华民族的理想投入到每一天的具体行动之中。在家里，我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子;在社会，我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好公民;在学校，我们要做团结友爱、互相帮助、尊敬师长、积极向上的好学生。
周恩来总理曾说过，“为中华之崛起而读书”。中国的命运掌握在所有中国人的手上，更掌握在我们少年的手上!我们一定要努力学习，做一个胸怀大志、品学兼优的学子。
小学五年级“我是集体的小主人”中队会活动方案
1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)。
5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。
6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”
8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》
(二)活动过程。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，
女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五(3)班每位同学的功劳。
女：噢!是吗?那你快向我介绍介绍。
男：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五(3)班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗?我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。
男：一个音符构不成美妙的乐章，
女：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，
男：大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果。
下面全班合唱《七子之歌》。
女：火车头的力量很大，如果脱离了车厢，就起不到什幺作用。
女：一只蚂蚁的力量是微弱的，但，千千万万个微弱组成的却是强大，我们五(3)中队也有着强大的凝聚力，这不，听说要搞主题班会，好多同学都已摩拳擦掌好几天了，下面请欣赏情景表演《蚂蚁搬骨头》。
男：在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们来夸夸他们吧!
(1)某某你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。
(2)某某你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳，有功劳。
(3)某某你真棒，以前写字很潦草，这学期，进步大，写得工整有比较，有比较。
(4)某某你真棒，上课专心勤动脑，积极举手来发言，热爱学习有进步有进步。
(5)某某团结友爱不争吵，你好我好大家好，同学和睦乐陶陶，乐陶陶。
(6)某某学习勤奋又塌实，不骄不躁虚心学，成绩榜中有提高，有提高。
(7)某某，课外阅读抓得紧，吸取营养多积累，开阔眼界知识广，知识广。
合：精彩的五(3)精彩的我，五(3)精彩我精彩，有我五(3)更精彩。班级有我而自豪，我为五(3)添光彩。
女：五(3)的队员个个了不得，我相信，在你们全体队员的努力下，五(3)一定会取得更大的成绩，一定会更精彩。
男：是啊，我们五(3)的每一位队员，都准备奋发努力，学习特长，全面提高，为班添光!
请大家谈谈自己的打算吧。(学生交流)。
男：我们五(3)班正是因为这些活泼、可爱的小主人们，才显得丰富多彩。
女：同学们让我们行动起来，努力为五(3)这个集体，这个温馨的家献出自己的力量，
男：小主人精神在我们心中永驻，
女：“小主人精神”已在我们心中生根。
合：同学们，让我们从今天开始为班集体默默地服务吧!班会到此结束，下面请辅导员讲话。
(三)仪式。
1、辅导员讲话：同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的五(3)很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪!种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体小主人是我们心中的偶像，小主人是我们学习的楷模，小主人精神给给我们指明前进的方向。通过这次队活动，我相信会有更多的‘小主人’出现在我们的周围。
2、女：各小队集合，呼号。
3、中队长：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”
4、学生：“时刻准备着!”
5、中队长：退旗，敬礼!
我是班级小主人小学作文
我们都有温馨、美满、幸福的家。俗话说“有家必有主。”当不了“大主人”的我们可以减轻爸爸妈妈的负担，当好家里的“小主人”。
我是家里的小主人。爷爷生病了，我便主动承担了照顾爷爷的任务：手脚勤快地端茶、送水；细心体贴地问寒问暖；一有空就陪老人家看报、聊天……受到爸爸妈妈的表扬。
我是家里的小主人。每逢爸爸妈妈出差，我便会摆出“当家”的模样，偷偷地把厨房、床头柜抹得一尘不染；地板擦得干干净净，给爸爸妈妈一个大大的惊喜。
我是家里的小主人。客人来到我家，我总是热情地把客人迎进门，大大方方地回答客人提的问题，有礼貌地为客人清洗水果、拿糖果。客人临走时，我还甜甜地道声：“再见！”受到客人的称赞。
我是家里的小主人。爸爸妈妈下班回家，我便会懂事地递上一杯热茶，把准备好的故事、笑话声情并茂地讲一遍，逗得他们捧腹大笑，一天的疲劳一下子烟消云散了。
同学们，怎么样？我这个人小主人还行吗？挺合格的吧！现在做好家里的小主人，长大才能做建设祖国的大主人！
文档为doc格式。
我是小主人小学作文
周末下午，爸爸妈妈刚做完卫生，我便兴致勃勃地坐在客厅吃起东西来。啊，不好！很多零食渣都掉在地上了！爸爸看到后冲我发火：不知道刚刚才把家里弄干净吗？怎么一点都不珍惜爸爸妈妈的劳动成果呢？“不就是扫扫地再拖一拖嘛，谁不会啊？”我满不在乎地“回敬”爸爸。“那好，反正地已经被你弄脏了，你来清洁一次吧。”我响亮的回答：“好，谁怕谁啊，我接受挑战！”
可是，在爸妈手里能顺顺当当使用的扫帚，一到我手里却变了样。这边刚扫完，堆积在一起的灰尘又飞到了别处。好不容易把地扫完，以为挑战过去了，“麻烦”才真正出场。我拿起拖把，按照扫地的方法把家里拖了个遍，回头一看，差点把我气晕过去，客厅到处都是我“华丽”的脚印。我受不了了，只好求助妈妈：“妈妈，你来教我拖地嘛。”妈妈看了我的“杰作”后大笑不止，告诉我拖地要从前往后拖，这样才不会留下脚印。边说还边拖了一小块给我做示范。就这样，在爸爸妈妈的注视下，我顺利地完成了“挑战”。虽说已是累得满头大汗，但看着自己的劳动成果，心里还是觉得挺开心的。
原来做家务活也有“秘诀”，还这么辛苦，真是不做不知道，一做才明白爸爸妈妈平常有多累。我想我以后不但要珍惜爸爸妈妈的劳动成果，还要尽自己的能力帮爸爸妈妈分担一些家务活，因为我是家庭的小主人！只有全家一起努力，咱家才能建设得更加美丽。
我是小主人教案
1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
图片三幅
重点：引导幼儿学做小主人
难点：学会当小主人的基本礼仪
一、出示图片，引出主题
教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？
（幼儿自由讲述）
教师小结：
图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：
平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？
（幼儿自由讲述）
三、情景表演
请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”
家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
小班分享阅读－－今天穿什么
今天穿什么
衣着的问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。
我是小主人教案
2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、桌椅、玩具、水杯、水果
1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣
“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”
（一）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？
引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。
（1）——学习如何招待客人
“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”
（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）
情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！
教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。
逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）
师幼一起点评：
你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？
师小结：小朋友们非常棒！
（2）——学习做礼貌客人。
情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。
教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。
（3）——学习如何告别。
情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。
教师提问：客人要走了，对主人说什么。
幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。
（三）神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。
请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。
“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。
4、分组进行表演，教师随机指导。
幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。
教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。
请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。
小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。
我是小主人教案
做生活的主角，还是做生活的配角？主角也好，配角也罢，都在努力的生活着，谁是谁非谁又能分清。最好是生旦净末丑，我统统扮一回，管他主角配角，一起担当！
三湘都市报12月18日讯（通讯员屈慧刘文记者杨斯涵黄京）12月17日下午，随着一声哨响，开福区教育局第四幼儿园迎来了“我是生活小主人”自理能力赛，36名来自小、中、大班的选手们开始了激烈的角逐。
据悉，本次比赛分四连关，穿鞋子、叠衣服、折裤子、夹豆子（剥花生）。率先“出战”的是大班组，一开战便就气势十足，他们动作娴熟、沉着应战，即使在一浪高过一浪的呐喊加油声中，动作也有条不紊；中小班组也毫不逊色，铆足了劲儿，闯过一个一个关卡，投入到“激情与速度”的比赛中，展现了超强的自我服务能力，颇有“我是生活小主人”的风范。
最终，为了奖励孩子们的努力拼搏精神，该园给他们每人颁发一张奖状和一份礼物，孩子们纷纷满载而归。
【来源：三湘都市报】。
在人生的舞台上,我们无不时常处于角色的转换之中,主角也好,配角也罢,都是人生大戏里的情节需要,因此我们既要勇于争当主角,也应甘当配角.今天我做小主人教案。
我选择的是做生活的主角，不愿意给人牵着鼻子走！及反思。
别人说了算时，做配角……比如请客；自己说了算时，做主角……比如被请！我做生活小主人教案。
情感态度。
价值观。
通过此课教学让学生关心自己、热爱生活，成为生活的'主人。
利用多媒体教学手段，更新教学观念，转变教学方式，实现教学内容呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容《我是生活小主人》与学生热爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一起，以生动活泼的呈现方式和教学方式，激发学生学习美术的兴趣和体念生活的乐趣，并逐步形成我劳动我快乐的人生观。
教学重点。
学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。
教学难点。
实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。
教法选择。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养，结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。
学法引导。
通过学习、实践与探究，引导学生到生活中去发现、创造，结合生活课的知识经验，发展跨学科的综合处理能力，促使学生热爱生活。
课堂组织形式。
引导学生在教师指导下主动地、富有个性地欣赏与表现，倡导人人主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生形成积极主动的学习态度。
教学媒体。
组合运用。
多媒体电脑，flash制作的多媒体交互式课件，实物投影，仪动手操作的实物等。
课程资源。
开发利用。
本教材为义务教育课程标准教材，每课时为40分钟，本课分第两个课时，第一课时主要是绘画表现生活，此节课主要是学习居室整理与欣赏。
教学过程。
活动内容。
教师活动。
学生活动。
多媒体课件。
评价。
一、欣赏居室。
切入主题。
提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小朋友的居室呢？
讨论并回答。
同桌交流。
课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！
学生的抢答兴趣是否强烈。
参与是否积极。
二、参与比赛展现本领。
全员参与居室整理的游戏比赛，
看清要求、比方法、速度。
参照效果、比合理、美观。
课件：全员参与居室整理游戏。
学生的兴趣是否高昂。
学生参与的结果是否令人满意。
提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？
学生讨论，回答。
学生是否明白：经验来实践。
三、书房欣赏培养能力。
利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。
学生互相讲解，共同欣赏，锻炼能力。
课件：学生任选一间书房进行欣赏与评价。
学生参与能力是否增强，讲解是否令同桌满意。
四、整理书桌关心生活。
学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。
课件：提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。
学生的作业效果是否更加理性、美观，操作是否更加流利。
五、参与活动拓展延伸。
学生回家参与整理活动。
课件：为学生整理居室提供一些参考知识。
学生是否明白了怎样整理？
课外作业是否动手去做了。
我是小主人教案
1、能够有礼貌的接待客人。
2、懂得使用待客语言：你好、请进、请坐、再见。
1、门铃一只；请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。
2、预先与爸爸妈妈们谈话过，清楚孩子家中有哪一些伙伴。
3、角色教学游戏玩具数个。
1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。
门铃响啦，我们应当怎样做？（问“你是哪个？”）
2、外班幼儿教师答道：“我是x教师，我是x教师的伙伴，x教师在吗？”
3、此刻应当怎样做？（请进，x教师好）
4、外班幼儿教师进来后向教师问好，客人进来了我们又应当怎样做？（请客人教师坐，在家应该请客人饮水，将好物品拿给客人吃）
5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的？
6、请几位孩子各自饰演客人，其余孩子做主人。
7、孩子分组开展角色教学游戏。
教学后可运用场景练习礼貌用语。
我是小主人
大年初三是我们家春节待客的日子，听奶奶说会有很多人来给她拜年，我兴奋地问：“有姐姐吗？有小表妹毛毛吗？有……”奶奶连连回答：“有，有，有，今天就派你来当回小主人，负责招呼好咱们的这些小客人，怎么样？”“没问题，今天我是小主人啦!”
不一会儿，他们就来了，大人在客厅聊天，我们就在我的房间里尽情的玩着，一会儿下棋，一会儿玩塞尔号，一会儿讲故事……我还不时地给他们递上喜欢的糖果，房间里到处是欢声笑语。
弟弟又要去放炮，我就提着许多炮带他们来到楼下，我主要做好服务工作，给妹妹拿拿衣服，给弟弟取一个花炮，帮姐姐打开包装……这边一声谢谢，那边一声谢谢，妹妹还不停地叫着：“哥哥，我怕。”我赶快给她捂上耳朵。姐姐激动了：“快看，快看，我的飞机炮多高！”我忙个没停，真是太热闹了。
我是小主人教案
当代小学生生活条件和学习条件优越，生活丰富多彩，但是缺乏一定的责任感。针对这种情况，课前，指导学生通过观察和调查访问，了解学校现状及需要改进的方面；课上，根据调查结果选择最感兴趣的问题作为研究主题，通过沙游这一活动载体，进行主题园的创意设计，为学校发展献计献策，增强主人翁责任感。通过此活动，激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，爱家、爱校、爱生活。
1.价值体认。通过观察、访问等方式，了解和分析校园自热环境、文化活动等方面的基本状况，为自己是仙家寨小学大家庭一员而自豪。
2.责任担当。在自行设计促进学校发展的活动中，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣，增强知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。
3.问题解决。培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。
4.创意设计。运用沙盘游戏的工具，动手操作实践，创意各主题园的设计，提高动手动脑及创新能力，培养创新意识。在学生沙游创意设计实践活动中，养成合作共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。
培养学生主动提出问题、小组合作解决问题的能力，增强学生知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。（重点）。
运用沙盘游戏的工具，动手操作实践，创意各主题园的设计（难点）。
小组合作，进行课前调查。
一、观看视频，激趣示题。
（二）学生交流。（勤文化、读书活动、大课间、丰富多彩的队活动、艺术节活动、美好的校园环境、学校的安全保障……自豪、光荣、希望学校更美好……）。
（三）小结。学校是我家，美丽靠大家。画面中的主角，就是我们。我们都是校园小主人。（板课题）。
二、调查分享，献计献策。
课前，咱们小小调查员们分组进行了学校现状的调查，大家也想为学校的发展献计献策，那么请各组分别汇报你们的调查情况吧。
（一）我们小组认真调查了美丽的校园环境……当然在这美丽如画的校园里，偶尔也会出现不和谐的画面（纸花、零食袋……）我们利用表格和图片的的形式进行了整理和记录。
1.出示调查表和图片：
校园环境调查表。
时间种类地点周一周二周三周四周五。
2.结论：调查中，我们也在校园环境方面有了一些思考，我们想通过小组的努力，为学校校园环境更加美丽，尽一份力。
3.互动：同学们，你们认为呢？
4.师小结。是的，校园环境美化与设计，需要大家共同努力。（板课题）。
1.情景剧表演。
2.互动：看了我们的情景再现，大家的身边是否也有这样类似的事情发生呢？（我们要守礼仪讲文明）听了我们的汇报，我想小伙伴们也会有同感吧。
3.小结。谢谢二组的`分享，调查很认真，数据分析，科学严谨。人人做讲文明、懂礼仪的好少年，做好校园文明小主人!希望在大家的努力下，处处开放文明之花。
1.出示图片。
2.小结。我们是校园小主人，建立良好的校园秩序是我们每一个人的责任。我们希望大家严格要求自己，为了保持良好的校园秩序，我们决定开展校园温馨提示大行动。
（四）围绕学校的读书活动我们进行了调查问卷和访谈。
1.播放相关视频。
2.启示。希望通过让读书成为一种习惯活动，引领大家认识读书好，好读书。
3.小结。读书是提高国民素质的有效途径，四组的调查，值得点赞！
谢谢各组认真详细的调查汇报。
三、合作探究，确立主题。
（一）根据大家对学校的调查现状，如何解决这些问题呢？请各组讨论后确立活动主题。
（二）小组讨论活动主题。
（三）学生交流创意主题园。美丽园、文明园、平安园、趣学园、书香园……。
（四）小结。
四、沙盘游戏，主题创意。
（一）主题确立后，让我们通过沙盘游戏，进行主题园的设计。
温馨提示（出示课件）。
1.创意制作注意安全。2.保持整洁，音乐停，创意结束。
（二）教师巡视指导，参与创意设计。
学生依据创意主题，进行小组合作，完成创意。
（三）创意结束。
音乐停，创意结束。请各组做好大比拼准备。
五、创意分享，交流改进。
（一）温馨提示。
同学们要学会倾听，相互欣赏，提出建议，共同改进。
（二）各小组进行沙游汇报，生生互动，提出意见，共同改进。
（三）小结。
通过交流分享，我们进一步明确了各主题园的设计方案。
六、课题总结，研究拓展。
各小组根据交流展示的情况，总结小组校园主题创意问题，进一步整理出改进意见，课下进一步完善。
大家通过各主题园的设计，为学校的发展，出谋划策，真不愧是校园小主人。
我是社会小主人
一、活动目标：
1．在宽松、亲密的氛围中，通过欣赏交流、参与游戏、品尝食物等活动，体验与同伴一起分享的快乐。
2．在自我展示与同伴认可中，感受学到新本领的成功喜悦，增强自豪感。
二、活动准备：
版面环境，分小组的桌椅，节目音乐，礼物、摸奖盒，糕点、人手一条擦手毛巾。
三、活动过程：
1．谈话导入，激发参与活动的兴趣。
（1）知道今天是开年会的日子。
（2）分组简单介绍，初步了解分享会内容。
师：为了做好年会接待工作，小朋友一直在参与“我是幼儿园小主人”活动，在活动中小朋友学到了很多新本领，今天我们就来开个“活动分享会”，一起分享自己的新本领。
师：每一组请用一句话向大家介绍准备分享的本领或内容。（幼儿分组介绍）。
2．小组展示，体验共同分享的快乐。
随机小组进行展示，师：活动内容好丰富啊，你们想先请哪组分享？
（1）解读会标，分享设计的经历。（环境设计组）。
（2）欣赏才艺，感受表演的精彩。（才艺展示组）。
（3）参与摸奖，体验游戏的快乐。（礼物制作组）。
（4）品尝糕点，享受劳动的成果。（美食分享组）。
（5）观摩采访，感受勇敢和自信。(礼仪接待组)。
3.活动小结，再次感受成功的喜悦。
师：我们小朋友真了不起，其实，在“小主人”活动中学到的新本领还不止这些，短短的时间说也说不完，让我们再次将掌声送给自己！
师：今天的“我是幼儿园小主人”活动分享会到此结束，谢谢小朋友！也谢谢客人老师的参与！
我是小主人作文
转眼间，已来到了金秋十月，又到祖国妈妈生日的日子了。今年，我们的祖国妈妈已经69岁了，在举国上下为祖国妈妈庆祝生辰的好日子里，我们海星假日小队用自己独特的方式为祖国妈妈庆祝生日。我们海星小队捺不住节日的气氛，在国庆节到来之际，做一回“社区小主人”，走进小公园，给社区增添几分光彩。
9月30日上午，我们海星小队一行人便走进翠苑二区的公园，开启了我们的“主人之路”。
今日的公园真与往日有些许不同，设施变得更齐全了，生机也更旺盛了，小草和小花互相打招呼，享受着阳光的呵护；苍翠欲滴的大树给人们造福、乘凉；连老人们都悠闲地坐在社区提供的躺椅上在阳光下打牌、下棋、聊天。
但美中不足的是，公园里那么多的健身器材经常没有人打扫，擦洗，所以大部分的器材上都有一层灰。那作为“社区小主人”，我们当然得用实际行动让社区变更美呀！于是，我们二话不说，拿起抹布开始擦洗那些器材。有的在认真地擦提示牌，有的在仔细地擦着转盘，有的在一声不吭地擦着秋千，还有的一边惊叹着“好脏呀”，一边擦洗着太空漫步机。总之，每一个人都专心致志地在擦洗着，丝毫没有大意，因为我们有一个共同的心愿：让社区变得更好、更美！
擦完所有的器材后，我们又拿起垃圾袋，开始捡起被人们“遗弃”的垃圾。路上的矿泉水瓶，草丛中的白色的餐巾纸，石台上的广告纸，统统落入了我们的垃圾袋中。
和谐，让我们为创建美丽社区一起努力吧！
我是小主人教案
1、 学生观看本班同学在家里做家务的录像。
2、 讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？
1、 小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。
2、 教师小结：鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。
1、 分组活动
学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。
2、评价
给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。
3、 做计划。
请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。
我是小主人作文
早晨，我和爸爸一起吃汤圆。忽然，门铃响了，我跑到门口问："谁啊？""请问这是不是萱萱家？"我带着微笑开了门，说："我就是萱萱，您请进！"张叔叔说："你真有礼貌，"我说："谢谢，应该的.，我这就叫爸爸去。"。
这时，爸爸出来了，他和张叔叔握手问好，张叔叔脱下外套，摘掉围巾，我大方的请他坐到沙发上。爸爸叫我去拿水果，爸爸先和张叔叔说起话来。我去端了一盘水果，然后又给张叔叔倒了一杯茶，张叔叔夸奖我是个懂事的孩子。
中午张叔叔要走了，我和爸爸把张叔叔送到门口，我和爸爸说："再见，欢迎您再来。"张叔叔说："萱萱长大了，也欢迎你也到我家做客。"听到张叔叔夸我，我心里美滋滋的。