鼠先生和鼠小姐教案（实用18篇）

教学工作计划还需充分结合学科特点和学生需求，精确把握教学重点。小编为大家精心挑选了一些教学工作计划的范文，希望对大家的教学工作有所帮助。

大班科学白天先生与黑夜小姐教案

1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。红色五角星。

夜晚图片。

一、由图片引出话题。

二、讨论黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的`距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。

4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)。

四、结束活动。

活动延伸：美工——漂亮的夜晚。

活动反思。

《白天与黑夜》一课的一个重要环节是用地球仪和手电筒模拟白天和黑夜的形成，并能够判断出黎明和黄昏的过渡。这个模拟实验相对来说比较简单，没有什么条件的限制，尤其是平时上常态课，比较容易操作。

白天先生和黑夜小姐大班教案

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

活动目标：

用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

活动预备：

1、与主题相关的经验（略）。

2、多媒体课件、音乐录音。

活动过程：

1、唱唱跳跳。

律动《大头儿子小头爸爸》。

“大头儿子和小头爸爸最近碰到一件很兴奋的事儿，让我们听着音乐表演他们兴奋的样子吧！”

2、说说做做。

（1）出示幼儿作品，引出搬新家。

“你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么兴奋？”

（2）出示乱糟糟的家画面，引发大扫除愿望。

“我们跟着音乐来进行大扫除吧！”（幼儿跟着音乐用动作表现劳动的情景）。

（3）个别动作的解析。

如：擦窗－－解析空间和姿态。

吸尘器－－解析肢体表达的不同方式。

拖地板－－提升生活经验。

教师用哼唱形式小结：（出示收拾干净的房间）我们今天大扫除，真呀真兴奋。你擦窗来我拖地，房间变干净。

（4）（出现搬家卡车画面，引出搬家情景）。

“猜猜先搬什么？”－－听低沉、缓慢的音乐，讨论怎样表现搬大大、重重的东西。

“再搬什么？”－－听轻快、跳跃的音乐，讨论表现搬小小、轻轻东西的动作。

教师以哼唱形式小结：（出示漂亮的新家）你搬我搬大家搬，家具放整洁。大家一起来劳动，新家更漂亮。

（5）教师表演舞蹈。

3、唱唱乐乐。

夸夸唱唱《我们的新家》。

今天的这个音乐活动是从“我爱我家”的主体背景下生成出来的，在整个主体的进行中，我们为孩子们创设的是一种家的感受，爱的体验。我认为音乐活动就一定要让孩子感到开心，要通过多种形式来让孩子体验主题，丰富情感。因此，我创设了一个大头儿子小头爸爸这样一个孩子们耳熟能详的情景动态作为本次活动的载体。比如：开始部分的律动，第一段是个体动作，第二段则基本上是双人的动作，这些亲一亲、抱一抱、跷跷板的动作都能在平常孩子们与父母的生活中找到痕迹，所以以这个大头儿子小头爸爸的情节来贯串整个活动，可以更自然的激发孩子们对家人，对亲情的认知和体验。

那么，在具体的设计上，我也有自己的一些具体设想。

一是在音乐活动中如何让孩子表现动态、经验和动作呢？所以在具体的实践过程中，我尝试从不同的.角度来让孩子们有各种表现的机会和形式，比如：我选择了擦窗、吸尘器、拖地板这几个动作进行解析的时候其实是有明确的指向性的。擦窗的动作解析相对集中于空间和动态的表现；吸尘器的动作解析相对集中于肢体动作的表现；而拖地板的动作解析则相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达着几个不同的辐射面丰富孩子们表现的经验。

二是我觉得音乐其实离我们并不遥远，在我们的生活中处处都能找到音乐的落脚点和联系点。比如：我们的心情愉快的时候、做家务的时候都会不由自主地哼唱不知名的曲调，我们之间挥敲击出一连串的声响等等，所以今天我们又把听辨音乐作为一种单纯的音乐元素来出现，而是结合了平常的劳动经验，将重点放在经验和动作的互补上，将节奏、力度的变化通过搬场来呈现，通过生活经验表现出来。比如：听辨沉重、轻便的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么？还有些什么？让孩子将对音乐的感受力与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。

最后，选用吉祥三宝的伴奏，结合孩子们的热点，将以前我们曾经夸夸我们的教室、夸夸我们的好朋友的经验迁移到今天的夸夸我们的新家，再一次推进孩子的情感的萌芽和亲情体验，最终还是回到爱的感受这个主题上来。

大班科学白天先生与黑夜小姐教案

1、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

1、多媒体课件。

2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。

3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。

一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的`事情。

1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣。

提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?

2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。

提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?

3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”

二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。

1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣。

提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?

2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。

提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?

3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”

三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜。

1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜。

2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。

3、找“太阳”“月亮”。幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。

4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。

(四)游戏：动物小客人。

2引导幼儿分别模仿说出的小动物。

3幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。

(五)游戏：听一听，玩一玩。

幼儿听音乐。选择自己喜欢的材料进行表现。

关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

四、活动延伸。

1在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

2设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

活动目标：

1.在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

2.启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1.录有闪电、雷、雨声的音带。

2.歌曲音带。

3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

活动过程：

一．歌曲导入。

1．播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。

（这些声音在我们学过的哪首歌里有的？）。

2.幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、领唱）要求以轻巧地、有爆发力的'声音唱出夏天雷雨时的感觉。

二．敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音。

1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。

三．用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音。

1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。

（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）。

2．播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

1感受音乐中的快和慢变化。

2培养参与音乐活动的乐趣。

二、活动准备。

1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

3幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

三、活动过程。

(一)有趣的问好。

1教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。

2小乐器问好。感受节奏的不同变化。

3互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?

关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

(二)神秘的客人。

3互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

活动目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的'笑脸。

活动过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：

师：第二位客人也来了，看看是谁呢?

小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

(1)熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)。

(2)提问：大拇指找到朋友了吗?它们见了面，是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)。

3、初步学唱歌曲。

(1)听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!

(2)师范唱一次。师：哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧!

(3)幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

(4)个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答)。

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

准备。

1、《我爱洗澡》音乐磁带（自备）。

2、娃娃玩偶一个，脸盆（代替浴缸）一个，香皂一块。

过程。

1、娃娃洗澡。

（1）夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！

（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”“卟噜噜！”妈妈把宝宝放进了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡沫满身跑。“嚓嚓、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾！扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。

2、大家来洗澡。

（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作加以表达。

（2）配上音乐，妈妈再为宝宝洗澡。

（3）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现的逼真、有趣的幼儿。

（4）重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。

（5）在前奏部分教师喊“宝宝们，洗澡啦――”，边做拧水龙头饿动作，然后给每个幼儿“抹肥皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏的扭动。

3、香宝宝来了。

（1）刚刚洗完澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？

（2）表扬结束，给幼儿“抹香粉（水）”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

活动目标：

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点难点：

活动重点：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

活动过程：

1、发声练习：小小火车要开了，呜――呜―――呜――。

2、教师播放cd，请儿童欣赏。

3、提问：“你听到了什么”

有小朋友说听到了小狗叫，小狗怎么叫呢？

4、听一听里面都说了一件什么事情。

5、教师提供道具，让儿童表演。

6、有兴趣的儿童可以取乐器自由表演。

活动反思：

1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的`注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

3、教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

大班科学白天先生与黑夜小姐教案

1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系.

2、对探索自然现象有兴趣.

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、地球仪、手电筒各一个.

3、32k大小的黑卡纸每人一张、笔.

一、念诗歌《我喜欢长长的夜》.

(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍.

二、黑夜的秘密.

(1)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?

(3)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜.

(4)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况.

三、白天和黑夜的对话.

(白天先生：我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐：是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)。

和回答关于白天和黑夜的事.可交换角色扮演玩.

小班音乐活动急匆匆小姐和慢吞吞先生教案

活动目标：

1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。

2、初步尝试创编歌词。

3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。

活动准备：

1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。

2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带。

活动过程：

1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

教师引导幼儿做各种小动物的动作。

2、在音乐伴奏下和教师一起做律动。

3、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

“今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”

（1）教师清唱数遍，幼儿回忆歌曲内容。

（2）幼儿学唱歌曲。

4、能根据歌词内容创编动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。

5、师幼共同边唱边游戏，教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。

在唱最后一句之后，北风爷爷跑回自己的坐位。

6、师幼交换角色进行游戏。

活动反思：

活动一开始我让幼儿做各种小动物的动作随音乐活动，让幼儿有个暖身的过程。活动最后设置了角色游戏，既巩固饿幼儿对歌曲的理解，有增添了情趣性。

活动中幼儿对模仿小动物的兴趣较浓，能大方自主地跟着音乐做相应的动作，在演唱歌曲时很专心，只是对部分歌词的记忆、理解上还有欠缺。

蒋小姐和陈先生的短文散文

随着她转动身体的步伐，墨黑的长发也在空中划出一道柔美的线条，引人入胜。

冷哼一声。星儿的身体便消失在众人的眼前。

就在众人不知所以然时，一个小巧的身体已经窜到了关咲一行人的后面，伸手便是她最擅长的过肩摔。

矮小的月儿竟是用这种蛮力将高过自己几个脑袋的大个子狠狠的摔倒在地！

不论是速度，还是力量都是让人震惊的……众人只能说：这个女孩，真不是人。

美瞳眯了眯，星儿并没有就此停歇，反倒她的速度更是快了，“碰！”紧接着，还没等大家反应过来又是一个大个子光荣倒地了。

正在大家为星儿速度之快而感叹时，谁也没有发现星儿红润的嘴唇正在渐渐变白，额上的汗珠也是越来越多。

“啪”星儿刚想向前迈出步伐，她的小手突然被一股力量牵制住了，动弹不得。

又是那样不舒畅的气息！压抑得她喘不过起来，脚上的步伐也越来越慢。

星儿美眸紧紧一缩，时间，不够了！

此刻星儿也顾不了那么多了，用尽自己身上最大的力气，狠狠的甩手，牵制住她的大个子被她狠狠的刷向空中，随即也带起了她瘦小的身躯。

“碰！”大个子的身体狠狠的撞击到地上，如此大的力量，可想而知，他的身体落地之处炸开了一个坑。

而星儿的身体则是被摔向高空，一道完美的弧度，她瘦小的身体便直线下垂！

眼看星儿的身体就要与大地撞击了，所有的人都胆颤的闭上了眼睛……天哪，这么个瘦小的女孩要是这样撞击到地上，肯定会摔得粉身碎骨吧！

“啪。”可就在这千钧一发之际，星儿瘦小的身躯便落入了一个结实的怀抱中。

恍惚间，星儿只能看见那在日光灯下闪耀的黑发。

微微眯了眯眼，星儿便快速的跳下安浩羿的怀抱，迅速的向剩下的`一群高个子攻击。

而充当了一会好人的安浩羿只能呆呆的站在原地……他刚刚没看错吧，月儿的眼瞳竟是那魅惑人心的血红色！而且……她的身体好轻、好轻，就像没有重量一般。

镜头转向，星儿的视线已经被汗水模糊了，没办法，让她一边攻击，一边抵制这些‘死亡之气’真是太耗费力气了！

定眼看着眼前余存的两个人，不行，时间不多了，她一定要速战速决！

稳了稳脚步，星儿便急速向那两人冲去。

单脚抵住一人的膝盖，用蛮力将那人蹭到在地，一手便抓住另一人的手臂，使出全身力气，完美的过肩摔便将那人死死地扣在了地上不得动弹。

“啪”防不胜防，之前被她用脚抵在地上的大个子，像是发了狂一般，突破她的力量，庞大的身躯力气，硬是把星儿弹开了老远。

星儿还没来得及站起，就感觉得自己的身体腾空起来，猛地，一股冲击力袭来，硬是将她的身体狠狠地扣在了地上。

星儿只感觉到自己的五脏六腑像是被撕扯般，疼痛不堪。

星儿死死的躺在地上，可是当她触及到大个子那双充满恨意的眸子后，她便像是灌满了力量般，隐忍着疼痛硬是让自己的身体直立了起来。

不行，还有一个……还不能结束！

握紧了拳头，狠狠的咬着自己的下嘴唇，星儿的身体便颤颤巍巍的向那个大个子走去，不到最后，她绝不会放弃！！

身体中好似又灌满了力量，缓缓伸手……“呀！”迅雷不及掩耳之速，终于是把那个大个子打趴在地了。

星儿虚弱的笑了笑，这场比赛让她耗费了太多的精力了，不过……星儿的目光转向地上横七竖八躺着的大个子，嘴角微微上扬。

她想，她终于是做了一回好事吧……。

美眸渐渐合上，透支力气的身体在也是坚持不住了。

“月儿，关咲的校医是……洛心吧。”黑暗之中，沉睡了许久的月儿，耳畔忽然传来一道虚弱的声音，她微微睁开自己湛蓝的眼瞳，“月儿，你这个家伙，接下来的比赛我就……不能……帮你了……你自己……哼！……别……给……我……丢……脸……”虚弱的声音越发的小。

月儿的身体微微震了震，但随即又定住了。“星儿，谢谢。”

是啊，她感谢她。即使，月儿并不认识她……。

黑暗，再次席卷。

月儿无法挣脱，她也不想挣脱；她想要黑暗，只有在无尽的黑暗中，她才能得以生存，只有在黑暗中，她才不会看见光明，才不会想要渴望，才不会迷失了自己。

湛蓝色的美瞳缓缓的睁开，这是哪里，好耀眼。

迷茫之中，只能看见5个散发着耀眼光芒的男孩，好像天使，好温暖……倏然，月儿的身体抖了抖，她的耳边又回响起星儿的话，她不能、不能再任性了！

“月儿，你没事……”景莫辰担忧的话还未说完，就被“啪”的一声打断了。“谢谢，我没事。”握紧了拳头，月儿快速的下床，随意抽走了一件外套，然后就径直走出这个房间。

闭上眼睛，月儿的小脸微显得挣扎，她想，从现在起她只要只身一人就好。

她不能忘记，自己忍受了这么多的折磨而要实现的目的。不能忘记！

繁华的都市，灯火璀璨。

月儿抬起自己的小脑袋，湛蓝的美眸一直看着那美丽的夜空，看着那些闪动的星辰。“好美。。”

随即，她又低下脑袋，像是在冥思，“星儿，我不会让你失望的。”

还有，还有最后一天，血腥的来临，她必须靠自己！

不过，星儿所说的那个‘洛心’是不是在哪里听过呢……。

【黑暗。无尽的黑暗】。

黑夜之下，诡异的红色正在燃烧。

妖治的红发，精美的五官，邪邪的笑着，真是让人看着都害怕。红发少年，随意的按动着手中的遥控，眼神空洞洞的。

“嘁！果然是卑贱的人！”古老的电视上传来一阵熟悉的声音，镜头放大，电视上打斗的那个娇小身影不正是月儿吗！

红发少年有意又似无意的看着监控录像中那个娇小的身影，久久不语，突然，他手中一顿，又按下一个返回键，录像带又回到月儿出场前。他这样重复的按了一遍又一遍，—呲—声响，电视被关上了。

红发少年摇晃着手中的酒液，邪恶的露出一个笑容，“冷月儿，是吗……”

笑容戛然而止，他的脸部开始变得狰狞！—咔—的一声，他手中的玻璃杯即刻被他碾碎，“毁、灭！哈哈哈……”

暗夜之中，回荡着他诡异的笑声，好似隐藏着一层深深的……恨。

胆小先生教案

活动目标：

活动准备:。

1、课件。

2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、

3、小老鼠头饰若干。

活动过程：

1、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的？胆小先生有没有放了母老鼠？

请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。

请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。

3、讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？

请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。

1、你有什么害怕的经历？害怕什么？

2、如果你遇到害怕的事情会怎么办？

鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。

反思：

《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质，培养幼儿运用语言讲述能力，帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。

1、出示道具：首先，上课之前我准备了相应得的教具，大老鼠若干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具的时候，幼儿非常的.兴奋。

2、谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁？在这个房里将会发生怎样的事呢？这是幼儿已经产生了很大的兴趣。

3、讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事，幼儿基本上认真的听完了这个故事。

4、提问激趣通过提问的方式，激发幼儿的兴趣，“大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的？”“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室？”引导幼儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。

最后，启发幼儿续编故事结尾。

蒋小姐和陈先生的短文散文

大奔是一条远去天国的狗，但我却一直忘不了它。

我不是故弄玄虚也不是无病呻吟。我相信当你知道它的灵性，知道路它懂情重谊比人还胜时，你恐怕要与我一样时不时的想起它来。

我本不喜欢养狗，远在上小学时，被一户人家的狗吓哭过，留下了怕狗恨狗的阴影。所以，成家之后，再好的狗我都不动心。那天看到一户人家把已经养得半大的狗，打得一阵阵哀号。便去劝他，不想，他却说我假慈悲。这下我可生气了，为了赌这一口气。便把这几次挨揍，三番五次遗弃的狗领会了家。这就是我后来的“大奔”。

我把它抱到我们家，给它吃给它喝，它却不理不睬，爬到那里一动不动。眼里布满了哀怨与愁苦。我永远不会想到的是，一个被主人打着遗弃几次的狗，初到我们家竟因为恋着旧时的家，而不吃不喝两天两夜。（这些是后来才知道得。）。

到第三天，它本身又瘦又弱的身子显得十分虚弱。我以为它病了，怕它死了，就去找兽医给看。兽医说它是恋家，狗有时比人还重感情的。我听了，心里莫名地爱上这条狗来。果不然，到了下午它开始吃起了食物。

我们的友谊也就这样开始了。我每天早上到校上课，它会一直跟着，无论你怎样吼它，总要到村口才转身回去。这样过了好几个月。转眼到了冬天十二月份。一场大雪过后，田里的麦子要趁着雪水施肥得。可是，家中没有其他人，我又背不动那百斤重的化肥。何况地距家里那么远，路又不好走，我看着大奔，想到了办法。

我把它叫到身边，把准备好的二十斤的两小袋化肥对称着缚在它身体左右拖在地上，趁着雪地的滑拉过去。我背着一些在前，它尾随其后。我们翻过一条条小沟小坎，一口气到了地里。当我放下化肥，去解掉大奔身上的化肥时，才发现大奔的身子已被汗水浸透。它累得气喘嘘嘘，一下子卧在地上。雪白的烟气，不停地从它口里喷出，很快在空中弥漫，像起雾了一般。

有一天半夜，大哥打电话说，母亲病了，要我天明去一趟。天不亮我起床准备去看母亲，开门一看，雪落得有半尺深。我来回地在院子和屋子走进走出，换鞋的时候，大奔就急急地跟着我，我一出大门它便紧随其后，寸步不离。我烦得打它吼它都不管用，于是我蹲下身子流着泪说着母亲生病，我要去看她，路很远，不要跟我走，好好在家看门。它听了十分不悦地转身回家了。

让我难受得是大奔最后生病的时候，我却毫无察觉。那天一早叫它，它照样撒欢跑出来，给它吃食，它只嗅嗅，转身就走。因为怕上课迟到便没当回事。到了下午放学回来，看它懒懒的.，就知道不好，我破天荒赶紧给它打了鸡蛋吃。它好像很新鲜似的，低头嗅着。我以为它吃了，便走开了。但是，当我再去看它时，它又将头低下装着吃得样子，我再走，它再抬起头。一连二十多分，它就那样地无声安慰我。我让兽医给它看病，兽医说是温疫，没有救的。它大约知道自己的期限，我走一步它跟一步，我回到正室他只站在门外，因为它从没进过正室里过。我因为爱怜它，所以我让它跟着进到里面。它看着沙发又看看我，我说你可以上去的，它才上去卧着。但一会儿它又出去，一会儿它又回来，一会儿它又出去连续好几次，到了最后它一动不动地站在门外，我让它进去，拉着它的头，可它再也不肯进来。

我去了趟厕所，回来便看到大奔已经倒在它的窝里死了。一直想不通大奔为什么一会儿卧沙发一会儿出去，直得它去了才知道每一次出去是它拉肠水，因为怕弄脏了正室才在那么病恹恹的状态下一次次的出去，可怜的大奔。

我从此再不养狗了，我承受不了那种心痛。

蒋先生写给高小姐的一封信

亲爱的g先生：

我已不曾记得我多久没给你写信了。窗外昏黄的路灯依然在为照亮街道尽一份力，却力不从心，给人感觉像苟延残喘的老人拖着虚弱的声音活过一个有一个冬天。

表姨不停跟我抱怨儿女怎么不团结，怎么不听话，无奈口音差异，我只能从听得懂的'只言片语中猜想她在说什么。我被困在这已经十多天了，雨一直下，鞋子晾了三天也没干，回家的路就那么被冲断了。我于是在这用复印机复印的日子里，很乖的帮亲戚带小孩。

当小孩哭尽全力要寻找自己的母亲时，我尽力学着大人的样子去安慰她，她躲开我的拥抱，蹲下，用一切行动表达自己的内心时，我感到一丝恍惚。当一个人被排斥的时候，不管排斥他的人是谁，他都会感到恍惚，一种还没意识到自己被排斥的恍惚。

不带小孩子之后，时间有很多空白，在房子里憋不住我就一个人试着出去走走。这的地势是凹凸不平的，修路工人偷了个懒就直接放上了街道。在长长的坡道上，我看见坡顶海市蜃楼般地出现一辆又一辆汽车，还有那些陌生的人群，不知道为什么感到一种悲凉，就像是丢失主人的狗。

十五六岁是不断怀疑自己的年龄阶段，大脑会在空闲时间不断诘问。于是在这百无聊奈中，我就面临很多问题。我开始怀疑自己的外貌，怀疑心中的想法，怀疑生活的方向，怀疑做事的意义。为了停止这些胡思乱想，我开始学会幻想，用大脑编织一个又一个花季少女的梦，把自己寄托在梦里，梦醒发现自己还在床上，随之而来的是更多的徘徊与空虚，有一种被时间抛弃的感觉，然后更加否定自己，不肯接受现实。就这样恶性循环。

当生活告诉我没有在拍mv时，我已经听着音乐作者南瓜车走了。

我还是坐在表姨旁边，听着她讲话，然后偷偷地想着另一件事，我就是这样的。

又及。写信写的很晚了，真希望大家明天能稍微睡晚一点，晚一点催我起床。

爱你的，

燕子。

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蒋小姐和陈先生的短文散文

轻轻地，轻轻地，一滴，两滴，三滴，雨落在我的手掌心，清凉，透润。微风细雨，春姑娘叹一口气，落下淡淡的泪滴。她不舍得，不舍得她一手装扮的大地，万物于她由怜生爱，怎舍得，舍得?!她把爱化作绵绵的春雨，细心呵护着每一片土地，每一棵树，每一朵花，每一个人的心田。

雨轻飘飘，宛若透亮晶莹的幔纱，抚摸我的脸庞，这是怎样一种感觉，那么熟悉又让人琢磨不透。漫天雨帘纷飞，每颗如珍珠，细腻，柔滑，清爽怡人。静坐在公园的凉亭里，看雨滴如何把大地来滋润。

那一块低洼的水坑里，盈满了今早的雨水，雨儿静悄悄飘落，小蝌蚪们却早已按捺不住对春的向往，通通的游上水面，呼吸着新鲜的空气。雨儿轻柔的给它们洗个清新凉爽的澡。它们可高兴了，在水面上游来串去，抖动着小尾巴，好像在说：“来呀，来呀，小雨儿，请您不停地下吧，我们要洗上整整一天才过瘾呢!”

雨儿慢慢地下，青草贪婪地吮吸着。草儿青青，雨露晶晶，草儿遇见了雨儿，越发的活泼动人；草儿碰触了雨儿，越发的光鲜透亮。不知不觉中，草儿长高了，它的体味夹杂着泥土春雨芳香的气息，在风儿的斡旋盘转中送入我的鼻息，好青春的味道，这就是春天的味道吧。

渐渐，雨儿饱满起来，变成了珍珠串起的雨帘。滴答，滴答，雨儿打在叶子上，奏响清脆的乐曲。它在一片叶子上停留了许久，一滴滴汇成了小小的“湖水”般的世界。在这迷你的“湖水”中，有一条青虫在缓缓的爬行。小虫仿佛也迷恋这甘甜的水滴，把自己的身体交与它，凭它在自己身上流动浸润，感受春雨带给它的美妙与欢畅。

汇满了雨水的这片叶子，有点不堪重负，逐渐被雨滴压得弯下了腰，依依不舍的离别，叶儿用尽所有的力气，想挽留它的朋友，坠下又弹上来，弹上又坠下，如此往复好几次。叶儿说：“朋友，你留下来吧，我需要你!”“我要到别的叶子上去了，它们也需要我，放心吧，我会再来看望你的!”说完，雨儿顺着叶尖，滴到另一片叶子上。每次的相遇、相识、相知，都是美好的，虽然短暂，可是叶儿与雨儿的情谊，永远都不会变，它们始终都要相遇的，知己，永远都经得住时间的考验。

小雨变成中雨，草儿、花儿、叶儿都欢快的跳着舞蹈，与雨儿击掌，唱着春天烂漫的狂想曲。小朋友们仍舍不得离开，他们的母亲撑着伞，望着他们玩泥水的身影，脸上荡漾着幸福地微笑。

两个穿花衣服的小朋友，干脆把伞扔到一边，手拉着手，在雨中跳跃旋转，溅起的水花，有节奏地弹起又落下，发出清脆的响声。

不错，春姑娘即将离去，很快要告别这个绿意盈盈，花开灿烂，生机勃勃的世界，迎来的`将是烈日炎炎的夏季。一年之计于春，如果没有了春姑娘的泪水，就没有春的生机盎然；如果没有了春姑娘的一声叹息，就没有春风拂面的凉意。人们带着恋恋不舍的情意，试图挽留，春姑娘落下了泪水，也不舍得她的孩子们、朋友们。

雨停，我从凉亭中走出，终于明白，这种熟悉的感觉就是与春雨的心有灵犀。它像母亲甘甜的乳汁，滋润着我饥渴的心灵；它像久别重逢而又要离开的朋友，令我重温昔日的友谊。

虽然离开，只是心中仍存满满的希望，因为知道明年又会相逢!

春雨润物，也润心。无声无息地，随风潜入我们心中。春雨，是我们的生命之源，也是我们的快乐之源。那场“滴答”、“滴答”的小曲，轻盈、明快，其实我们生活中到处到是这样的“小曲”。上学时，父母的叮咛是一首温暖心田的小曲；上课时，老师的妙语连珠是一首大珠小珠落玉盘的小曲；放学时，同学朋友间的嬉戏打闹是一首节奏跳跃、跌宕起伏的小曲；晚自习回到家门口，母亲为你留下的一盏黄色小灯，是一首倒映着星星的小夜曲；你生病时，家人为你四处奔波，寻医问药，构成了一首首惊心动魄的小曲；恋爱时，荷花池旁轻轻的一吻，构成一首缠绵甜蜜的小曲。

春雨，不仅仅是透明的雨滴，也不仅仅是希望，它也可能是生活中的点点滴滴，都是我们不能离开的生活琐事。无论事大事小，事轻事重，春雨就像那一首首不同节奏、不同温度、不同声音、不同意象、不同甜味的小曲，滋润着我们的心田，构成酸甜苦辣而又充满温馨的回忆。

蒋先生写给高小姐的一封信

认识你的那一年我十九岁，那一年我不知道什么才能被称之为爱情。只知道你是我的全部，认识你的那一天，正好是的7月23日，我依稀记得那一天，你穿衣服的颜色，还记得那天的天气格外的好，还记得第一次你的微笑。逝隔多年的今天，依旧记得。那一年你二十岁，简单而又干净的你让我简单干净的年龄，心甘情愿的为你付出所有。

你回那座城后，我也幼稚的去了那座城，那座城真的很美，一直到现在吧，都有去那里的冲动。我天真的以为那样可以肆无忌惮的在一起，天真的以为有足够的时间去约会，有的是时间在一起……只是，呵呵……我想，你还是爱过我，要不然，你不会在我最后要走的时候为我做一顿晚饭，要不然，你不会在我即将到车站路上给我打电话说的那些话，要不然，你也不会一次次的哭泣，要不然，你也不会在最后的最后说：没有人会像你一样对我好……你还爱我的吧？我换了好几样工作，走过了好几座城，喜新厌旧，不靠谱的我爱了你两个春夏秋冬，曾经为我许下的诺言，竟牵了别人的手，你的一辈子早已与他人共度一生。

曾经，哦，忘了，那只是曾经。时光早已把我们的曾经打磨成了砂砾，随风飘逝天涯海角。只是回忆跟着我走，我有责任让它变得更珍重，只是你不记得而已。高小姐，我是那个爱了你两年的蒋先生，虽然，你的婚纱不是为我而穿的，但，我还是要感谢你，让我最相信爱情的年龄，牵过我的.手，给过我温暖。

高小姐，我是蒋先生，最后拜托你，原谅曾经我所有的不美好，拥有全世界最美好的幸福，不打扰你，是我最后所做的事。我知道你讨厌矫情，就让我矫情一次，再喊一次我的名字吧，我怕你会忘掉，你是我第一次刻骨铭心想要记住的人，只是，渐渐的我发现，我记心不好了，总会丢三落四的，我想那些刻骨铭心的事情，一辈子也就那么一两次吧，为你留的泪，为你承受的伤痛，我想，都是最真实最彻底的。我曾幻想过，千万种你回来的可能，但你一直没有回来过，那么你有没有那么一刻，你也想过确确实实的想和我在一起？每当看到和你很像的人，我都会忍不住多看几眼，只是遗憾，没能留下一张与你的合影，只是遗憾，没有牵完你的手逛街，只是遗憾，没能为你多做些什么，只是遗憾，努力坚持了那么久，还是不能和你在一起。高小姐，蒋先生还有很多很多的话要对你说，只是没有机会了，没说出口的话，只能深埋心里，最后的最后，祝你幸福，高小姐！

蒋先生。

20xx年x月x日。