优秀作文是以扎实的基础和丰富的语言表达能力为基础，通过合理的结构和有力的论证，使文章具有较高的艺术性和感染力的一种文体。写一篇优秀作文，能够展现个人的思维深度和独到见解，提升自身的表达能力。接下来是一篇优秀作文的摘录，希望能够引起大家对文学创作的兴趣和思考。
天空和大地
结论：人类对宇宙的认识不断加深。
例证：
2．宇宙的物质性——多种多样多种：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、气体和尘埃等（统称为天体）多样：大小、质量、光度、温度等方面也有差别。
3．宇宙的运动性。
（1）天体系统的概念强调”相互吸引、相互绕转”
（2）天体系统的层次指导学生读图，了解并尝试归纳天体系统的'层次。
地球月球地月系太阳行星其他天体太阳系其他恒星系统银河系河外星系（又称星系）总星系（宇宙）。
简要介绍中心天体的概念。
通过刚才的学习，我们已经对宇宙有了一些了解。宇宙中有多种多样的天体，其中我们最熟悉的是地球，因为这是我们的家园。那么，地球是宇宙中一颗什么样的天体呢？下面我们就来学习这个问题。
1．地球的普通性指导学生阅读课本p4有关文字，思考：
（3）结论：地球是太阳系中的一颗普通行星。
2．地球的特殊性——存在生命。
（1）提问：为什么地球中太阳系中唯一有生命的行星？
从地球所处的宇宙环境来看：
a．太阳没有明显的变化——地球的光照条件一直非常稳定；
b．九大行星各行其道——比较安全的环境。
c．日地距离适中——温度适宜，地表温度保持在15℃左右。
从地球本身来看：
a．体积和质量适中——引力适中，吸引大气——适宜生物呼吸。
b．地球内部的变化——原始大洋的产生。
（2）小结：稳定安全的宇宙环境日地距离适中，温度适宜液态水和适宜大气。
3．关于地外文明指导学生阅读《探索地外文明》，
讨论：
1．地外是否真的有文明存在？
2．地外文明与地球上的人类会有何不同呢？
普通性——与其他大行星相似特殊性——有生命存在原因？
唐山大地震
xx月xx日是正式播放的时间，我们坐车到南坪万达广场去看，我们买了票，走进电影院，我非常高兴，因为这次是我第一次看电影，我们走进电影院的4号厅找到了自己的坐位，并坐下来，最先开始播了二十分钟的广告，声音大得不得了，我的耳朵都快被震聋了，终于开始了，1976年7月28日3时，唐山市有非常多的蜻蜓在飞，到了晚上，唐山市的天空变成紫色了，整个唐山市在23秒内夷为废墟，24万人死亡，5000人变成残疾人。有一块水泥板压住了一对龙凤胎，男的叫方达，女的叫方登，因为一块水泥板里面压住了两个人，如果敲开姐姐那边就压弟弟那边，所以只能救一个，他们的妈妈说："救弟弟。"于是弟弟被救了出来，姐姐被甩在了死人堆里，下起的大雨把她给淋醒了，她开始去找她的妈妈，可是还是没找到，然后她遇到了两位军人，最后她被两位军人收养了。后来方达和方登在汶川相遇了。最后，他们（她们）过上了幸福的生活。
看完这部电影，我觉得非常悲伤，也非常感人，里面的母亲一直想到自己的罪过，一直感到心痛。三十二年的时间里面，她说了二十年，回家的路怎么走，这真让人感动，这个妈妈真的很伟大。让我们珍惜生命，珍惜我们的亲人，珍惜我们的妈妈，好好生活每一天。
唐山大地震
今天，我看电影《》，被里面的情节深深打动了。
这部电影主要讲的是一对龙凤胎：方达和方登。他们在一个漆黑的夜晚中熟睡，而父母不在他们身边。就在这时，灾难突然降临：地震了！父亲方大强为了救母亲元妮而在地震中牺牲。元妮获救后，就继续去寻找姐弟俩。可是，此时的两个人已经被压在一块楼板底下。元妮找到他们后发现，此时的情况非常危急。因为，在这块楼板底下，姐弟俩只有一人有生还的可能。最后，元妮狠了狠心，将弟弟救了出来。——弟弟得到营救，而姐姐呢，最后却以顽强的生命力活了下来，被一对解放军夫妇收养了。
电影演完后，令我感受最深的地方就是：元妮在救姐弟俩时。我知道，元妮舍不得放弃姐姐，因为方登毕竟是她的亲生骨肉啊！但是，她不得不放弃，忍痛割爱，选择方达。我为姐姐的幸存感到既难过又高兴。难过的是，她还那么小，居然遭受到如此大的苦难。高兴的是，在这天灾人祸、无人救援当中，她居然还能以顽强的生命力活下来，真应该感谢上天让她拥有一颗坚强的心脏。同时，我也忘不了方大强，他竟然能在危急时刻毫不犹豫的用自己的生命和鲜血换来妻子的生命。这是一种多么难得的精神啊！此外，我也要向解放军叔叔、消防队员、医生们表示致敬。因为，是他们给予了灾区人民生存的希望，让他们坚强的活下去。
看完这部电影，我从中得知：地震无情，人间有情；一方有难，八方支援。而近段时间，舟曲又发生了特大山洪泥石流，伤亡惨重，令我心痛不已。不过，灾区的同胞们，你们千万不要哭！我们会与你们手牵手、心连心，通过捐款、捐物等方式，帮助你们在废墟上重建家园！
唐山大地震
看完《》，我的眼泪像断了线的珍珠一颗颗从脸颊划过，一家人都哭了。此时此刻，我心里赞叹着：《》震得并不是地面，而是人们的心！
“只能救一个。”这句看似普通的话让元妮不知怎么办，手心手背都是肉啊！“救弟弟”无奈之下，元妮只好选择儿子。这句简简单单的话刻在了姐姐王登的心里。王登后来被解放军所救，但心灵受到了无比大的创伤，父亲死了，母亲为了弟弟放弃了她，她长大后不愿意去找自己的亲生母亲，她恨她的亲生母亲。在2008年汶川地震中，王登不顾生命危险，跟随医疗队来到汶川，偶然听见弟弟王达跟别人讲述母亲这三十二年怎么过的：原来母亲一直住在老房子里，不肯搬离，她总是念叨着：“没了，才知道什么是没了。我对不起你爸和你姐啊！”她跟弟弟王达回了家，才知道，弟弟每年上学要买书，母亲都买了两份。王登跪在了母亲面前，“对……对不起！”王登哭得泣不成声，她的亲生母亲也失声痛哭起来，“32——32……年啊！”王登的母亲说道。看到这是我早已泪流满面，是呀，整整32年。我相信，王登的亲生父亲一定很高兴，过了32年，王登恨了32年，她的母亲忏悔了32年！母女的心结终于解开了！
我心里想：她的母亲当初也是迫不得已，一块水泥板压着两孩子，翘着头就压到姐姐那，翘着头就压到弟弟那，手心手背都是肉，也是没办法呀！王登的感受我也明白，她恨她的母亲，觉得母亲偏爱弟弟。我觉得元妮是无奈的，当母亲的有什么办法？我觉得王登有些过分了点，再怎么样，也是母亲啊！再怎么样，亲人永远是亲人啊！
大地之春
走过了炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天、春天终于来了！她踩着不变的脚步，来到了人间，把春色撒满大地。
小河里的鱼儿，在快乐地嬉戏着。它们真是一群群可爱你小精灵。河边的柳树，好像一位少女在梳洗自己美丽而修长的头发。
近处，小草探出了嫩绿的小脑袋，喜看雪花凋谢。你看它们虽刚破土，但仍是一撮撮、一簇簇，还散发泥土的芳香。竹笋弟弟也不孤独呢！它再也不想待在土中，于是，它推翻巨石，冒昧地冲出了土中。
远处，山冈蜿蜒起伏，像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏郎朗，长长的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，冈前的桃花、梨花、杏花争奇斗艳。大片大片的油菜花，黄澄澄的，如一片金黄色的海洋，一阵微风吹过，浮起一道黄色的波浪。那是多么的美丽！
农民伯伯开始播希望的种子，他们挥动着手。吆喝着耕畜，在那吆喝声中，包含多少希望啊！农民伯伯们在盼，盼望着种子快快成熟。为了不辜负农民伯伯的辛苦。春姑娘的手指便响起雨的丝，沙沙的细雨侵湿了田地，滋润了禾苗，好一派生机勃勃的景色哟！
俯视大地
你看，生活在大地上弱小的蚂蚁，每天都在不停地工作，当同伴中有谁遇到了困难，它们就会齐心协力地去帮助。在劳动中，它们从不知道劳累，只明白一件事，那就是创建家园，为家人寻找食物。它们的那个家不像我们人类只有几个人，那是个大家庭，有好几百甚至千只或无数只蚂蚁生活在一起，竟然可以做到那样团结有序，我们人类是否也该好好地思考一下了呢?生活中，人们总在不停地对抗：车与车相撞了，双方却不懂互相谦让和帮助，而是一味地耍嘴皮子，如果口齿斗不明白，就会在拳脚上见功夫。想想人都不如蚂蚁，互相帮助，谦让宽容可是我们应该具备的美德呀!
大地震
2011年3月11日14时46分，一场前所未有的9.0级大地震在日本本州岛发生了。
这次震中为宫城县以东太平洋海域。地震后紧接着海水很快退了下去，变成了墨黑色的了，刹那间海水无情地向岸边猛扑过来，高达10米，百姓们的家园顿时变成一堆废墟，人们流离失所，无家可归。
地震过后，日本还发生了令全国人民都担心的灾难——日本福岛核电站氢气爆炸，让日本进一步的笼罩在核辐射的阴影下。如今第一组核电站将被废弃；2号机组已获得外部电力供应；5、6号机组已经安全了；3号机组因温度过高将打开内部容器阀并将高温蒸汽释放出来，这可能造成放性物质外泄，日本原子能安全保安院20日宣布，由于福岛第一核电站3号机组压力容器内部压力升高，东京电力公司准备打开阀门释放蒸汽，这会造成放射性物质外泄，真是“雪上加霜”。
这次地震是日本地震史上震级最高的一次，也是近110年来世界第五大地震。我们都在为日本祝福，希望坚强的日本民众战胜困难，早日重建家园。
大地的话
所在班级情况，学生特点分析：本班有学生17人，整体情况良好，基础扎实。
教学内容分析：
《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情，第五节是对全诗的总结与升华，大地母亲“把一切有生命的精灵都当作自己的宝贝，把一切宝藏都愿藏在自己体内。”全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
教学目标：
1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。
2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。
3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。
教学难点分析：
1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”这句话。
2、学会仿照诗歌说话、续写。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、新课导入。
1、教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？
2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？
3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容《大地的话》。（多媒体出示课文内容）。
二、品读悟情。
1、教师配乐范读。
师：现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话？
指名学生回答。（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）。
2、学生自由读诗，自学生字词。
（1）自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。
（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。
（3）同位检查生字词的认读以及理解情况。
（4）全班交流。（课件出示生字词）纠正容易读错的音，比如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等；重点识记“蕊”字。
3、默读诗歌，理解内容。
（1）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。
（2）学生小组内交流，教师巡视指导。
（3）全班交流。
4、分角色读，指导学生用“心”说话。
（1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。
（3）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教师点击相关课件（每一小节都制作动画课件），读后其余学生评价。
三、换位抒情。
2、四人小组合作交流，教师巡视指导。
3、全班交流。
四、总结升华。
1、学生齐读最后一小节。
2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。
3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：……）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……）。
4、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。
五、以说促写。
1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。）。
2、（课件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。
全班展示交流。
六、课后拓展。（课件出示）课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示。
作业安排：
仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。
附录（教学资料及资源）：课件。
大地
最近，我从电视上看到了青海玉树那里发生了7级震。我心里特别的伤心。当我从图片上看到他们那悲伤的表情时，我真希望我能分担你们的痛苦。当地震发生后的第一时间，解放军叔叔，白衣天使和志愿者们都纷纷赶到灾区，救助那里的人们。作为一名小学生，我不能亲自到灾区帮助他们，但我可以号召同学们捐款或捐物品，帮助他们建设美好的家园。希望灾区的小朋友们早日从痛苦中解脱出来，重返校园。
唐山大地震
今天，到电影院观看了冯小刚的又一巨作《》。1976年7月28日唐山发生了7.8级的大地震将唐山在23秒之内变成了一片废墟。根据这个历史来讲述了一个家庭在时“23秒32年“的故事。
影片开始用了”动物有对灾害未卜先知的本能“，来为影片的开始。果然晚上发生了里氏7.8级的大地震。地震发生时影片的男主人公大强，为了救自己的孩子，不惜丢掉自己的生命。可见父爱的伟大。
但是他的这种举动没能感动老天，还跟他开了一个玩笑。他的俩个孩子同时被压在废墟下，同时压在一块板下。但他们的母亲发现时，却只能救一个。这是多么难得问题啊，：救姐姐还是救弟弟。这手心手背都是肉啊。母亲无赖的说：救救弟弟。这时她受的一句话让我记忆深刻老天爷，你这个混蛋。电影院的人都落泪了被压在废墟下的女儿亲耳听到”救弟弟“时。内心绝望。
第二天意外生还的小女孩方登，她看进了完全跟她平时看到的不一样的景象。浓浓的大雾中，听不见呻吟，听不见呼喊，只有机械的脚步声，沉重的喘息声，和路边越堆越高的尸体山！头颅被挤碎的，双脚被砸烂的，身体被压扁的，胸腔被戳穿的……最令人心颤的，是那一具具挂在危楼上的尸体。有的仅仅一只手被楼板压住，砸裂的头耷拉着；有的跳楼时被砸住双脚，整个人倒悬在空中。这是遇难者中最敏感的一群，已经从酣梦中惊醒逃生，然而他们的逃路却被死神截断。形形色色的人影，在灰雾中晃动。她惊魂未定，步履踉跄，活象还没睡醒的样子，恍恍惚惚地被抛到一个陌生的地方。她一切都麻木了，泪腺、声带，传导疼痛的神经都麻木了。谁也想不到会有这场规模如此浩大的劫难，她无暇思索，无暇感觉，甚至来不及为成为一个孤儿而痛苦。太阳出来了。当这轮火球象往常一样高高悬挂的时候，浓雾——这片浓极的濒死的浓雾开始在炽热的强光照耀下慢慢变薄，散去。
她被来救灾的解放军夫妇，给带走了。做了他们的女儿。意外生还的她无法摆脱心灵的创伤，32年后的汶川大地震救灾的她，意外发现了她的弟弟方达。她跟着她的弟弟回到了唐山这个她出生的地方，她的心百感交集，但她的母亲见到她时的一跪，让方登的恨在亲情面前得以释怀。
这部电影真的让人好像中了催泪剂剂一样，女主人公李云妮地震时的废墟上的一声嘶喊，和见到女儿时的那一跪。真的让人的眼泪刷刷的。
中国大地
他是荣誉的象征。
在这片领土上。
写着“瓷都.赛里丝.陶都.”等美称。
中国，一个另人敬佩的名词。
他是磨不灭的希望。
在人们的合作中。
坚强地走过了“西沙海战.金门炮战.抗美援朝”等惊心动魄的大战。
中国，一个另人意外的名词。
他是人民的智慧。
在世界的惊叹中。
让“青藏铁路.万里长城.故宫”屹立在劳动者的脊梁上。
中国，你美丽。
中国，你的盛事数也数不清。
中国，你让每个中国人骄傲。
大地的温暖
父亲是个爱侍弄花草的人，今年冬天，眼见景物萧条，便买了两盆常青树置于院内。可不知为何，父亲却要我也来分担一盆，负责让它度过这个冬天。
买回几日后，父亲将他的一盆连花盆一起埋到了土里，我却不以为然。父亲让我也如此，可我觉得只要浇些水不就可以了吗？于是栽花的事就此搁下，然而最终的结果却是没过完这个冬天，我的那盆便已被冰雪冻死，而父亲的那盆却安然无恙。
父亲告诉我说：“不是所有的温暖都来自太阳，大地，它也是大自然的心脏。”
我明白了，这就像刘墉先生所说的：“北极虽冷，在冰山下的水里，鱼儿照样游动；南极虽冷，但在大地深处，仍然有火山的熔岩滚动。我们总以为世界的温暖全来自太阳，实际脚下的大地，更有着惊人的热力。”
大地，一样是温暖的载体。其实，做人亦是如此，很多时候，我们总认为别人的帮助很重要，却忽略了自己的内心实际的力量。曾经看到过这样一句话：“你得到帮助，是你的幸运；你得不到帮助，是公正的命运。没有人应该为你做什么。”对啊，太多时候就该靠自已。
所以，坎坷曲折的生活道路上，时常会有冰霜雨雪，让我们手足无措。但是，我们应该听到内心深处力量的呼唤，就像我们不该忽略支撑北国树木生长的，除了微弱的阳光，更多的是来自一样。靠自己内心力量的温暖来融化道路上一次次风霜雨雪，安然走在通向未来的田野之中，获得一次次重生。
在步入命运殿堂的过程中，请不要忽略脚下的土地。我们要像父亲手中的那盆花一般，接受“大地温暖”的保护。
天没暖，大地先暖；人情不暖，内心先暖。尘世间，冰封万里，大地自有暖意；心存温暖，人生自然精彩。
2下一页。
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大地的作文
朦胧中。
嫩绿的小草吐出触动心扉的小芽。
代表着春天迎来了夏。
泥土滋润的气息呀。
在风的带领下。
让人们渐渐的感觉到它。
轻快地溪流弹着悦耳动听的曲。
蜿蜒的向山下流去。
田野里喧闹的的穿着燕尾服的蛐蛐。
看着那大地的芬芳气息散播开去。
在冬天里远远望去是白茫茫的一片。
春天里草丛中花朵盛开一遍遍。
夏天里的萤火虫提着小灯出现。
秋天树叶在飘不断在记忆中浮现。
那美丽的花草叫人百看不厌。
而这些。
只在梦境里频频上演。
新疆喀什地区喀什市泽普第五中学初三:prince_婷婷。
天空和大地
是一对形影不离的好朋友，尽管天空偶尔会嘲笑大地，但大地总不会反驳，默默无语地做着自己的事。
在大多时间里，天空都让火红的太阳穿破云层，把光照耀在大地上，植物晒着阳光，吸收养分，快乐地生长。可是最近，天空变得狂妄起来，它对着大地大声叫嚣：“我比你不知高到哪里去了，我被尊重着，人们都仰望我。而你呢?却被人们随意踩踏在脚下，任人宰割。所以，从今天起，你必须听我的!”他的语气中带有一丝嘲讽和傲慢。大地慢条斯理，意味深长地说:“我心里想着人类，甘愿为人类献出自己的身体。”天空气急败坏地走了。
从此，天空脾气越来越不好了。它使尽浑身解数来折磨着大地，一会儿乌云密布，狂风大作，倾盆大雨，一会又烈日炎炎，骄阳似火。一天一个天气，变化无穷，让人受不了，甚至还有人死去，植物一个个都枯萎了，人们种的粮食都烂了，动物也不用说了，一只不剩，不是晒死，冻死，就是被饥饿的人类给吃了。大地也受不了了，一个人暗暗哭泣。天空看到了，那可乐坏了。
最后人类受不了了，科学家们就发明了一种药，可以改造人体，适应恶劣的环境。这种药很有效，人们争着购买，工厂就大量制造这种药。工厂制造时冒出的滚滚浓烟飘上天，把天空呛得不行了。它只好停下恶劣的天气，喘口气，向大地求饶：“你帮帮我吧，我要不行了，帮我把烟雾弄散吧，烟太浓了，风也吹不散。”大地终于开口了：“你先开太阳，再下点雨，让这些还没死的松树长大，他们会帮你的。”天空听了，赶快撤下狂风、暴雨和炙热的阳光，让温和的阳光重新照耀着大地，让绵绵的细雨滋润着大地，树木也茂盛起来，不断地净化着空气，天空重新绽放湛蓝的笑容，大地也焕然一新，再次充满蓬勃的生机。
从此以后，再也不互相斗气了，他们和睦相处，共同造福我们美丽的地球和可爱的人们。
大地的诗歌
祷告、祷告我的母亲。
望着不着边际的空白。
我请求上苍宽恕与仁慈的情怀。
赦免我此生的罪与恶。
我不敢奢求。
我那日渐苍老的母亲原谅。
原谅我的流浪。
我甚至不敢去看她那浑浊的双眼。
怕她洞穿。
我肮脏与卑劣的灵魂。
让她承受我来生的罪与恶。
我只能跪在苍茫的大地上。
祷告、祷告我的母亲。
我不知道我害怕失去什么。
我甚至不怕死亡，也不曾感到死亡的恐惧。
此生，我一步步走向深渊。
在黑暗里，跟着双眼的微光摸索前行。
在泥泞中，凝视着一张张陌生的面孔。
在北方的热土里，一头扎进麦地里。
……。
想象中与现实中的一切。
像左眼与右眼，一起并排远眺。
却不曾交叉重叠。
像只困兽一样，挣脱不得，却不顾伤痛。
我发抖的双腿，一瘸一拐。
在午夜闪烁的霓虹灯中，怅然跪下。
祷告、祷告我的母亲。
然后撕心裂肺放声大哭。
我到底在害怕失去什么。
一场场、一夜夜的噩梦降临。
然后我怒视着漆黑的夜。
整夜整夜的失眠与吞噬。
思索着每个环节以及每个环节发生的事、出现的人。
没有头绪、没有头绪散发着。
散发着一阵阵的疼痛与抽搐。
我害怕极了。
在黑夜里，肃然起立，笔挺的跪下。
祷告、祷告我的母亲。
此生，我从未想过：
我是否一个人安静的躲在母亲的视线外。
那时强烈的想法，如潮涌般的海。
我变成一个虔诚的教徒。
背负着沉重的十字架。
祷告、祷告我的母亲。
与大地同在，以及她的爱。
愿我此生的罪与恶。
以及来生的贪念化作尘埃。
母亲。
那个救赎我灵魂的十字架。
最后的宿命，竖在坟头。
祷告、祷告我的母亲。
与大地同在、与大地同在。
唐山大地震
对于一个人来说，在灾难中生存下来是一种幸运，但不可否认的是，地震所带来的后遗症，不仅仅是震后的生存问题，更是伴随终身的心理问题。电影《》表现了人在灾难面前的脆弱，同时也关注了灾后人们如何释怀并摆脱心灵的枷锁。
愈是时间的长久，愈能磨砺人的意志愈能看出爱的伟大，电影中的母亲亦是这样。
现在的我，想起我的母亲，她是多么慈祥，多么善良。在我中学的时候我看过以篇文章：主人公小时候，总埋怨父母爱我太少，。总以为他们在外面就忘记了对他的关心。每过几天，就只能在电话里倾诉，却不知道他们为他付出多少。两岁的时候，主人公的鼻子大出血，跑遍了乌鲁木齐所有的大医院，医生的不愿接受像他一样的病人，但是他的爸爸背他着，***妈陪着他连夜乘飞机回到杭州。他得救了，却又让父母新生了白发，却又让父母为他担惊受怕。虽然我没有和他一样的经历，但是我却领悟了许多，就在看完这篇文章后，我写了篇文章，竟然在全校评比，成为十佳作文。
《》感人至深，是一部反映了中国人情感的动人影片，也是一部呼唤亲情的影片。
大地的诗歌
他转身离去。
我慎重的把他嵌在一滴泪里。
想像一千年以后。
这便是一颗琥珀。
怕那颗泪坠落。
碎了。
他曾经纷扬的承诺。
纷扬的是他那一抹微笑。
纷样的是漫天雪花在飘。
洁白的柳絮依旧在飞扬。
只剩下我形单影只。
日子像流水一样流过。
划过平淡的青春生活。
二
大雾弥空。
暗晦了。
我的心情。
郁郁浓浓。
化不开。
那份愁蜂拥。
无边无际。
无息无声。
宇宙初始的鸿蒙。
想遁入原梦。
回归天方的清静。
触目却步茫茫云封。
幽幽帘栊。
散漫无形。
心屏难触。
心意难抒。
心志难行。
淹迷了。
那一树树。
珊瑚般晶莹的风景。
写大地作文
你，好残忍！你，好狠心！
但，我们不怕，在灾难面前，我们，同舟共进；在灾难面前，我们，患难与共！灾难，压不倒我们的川人；灾难，压不倒我们坚强的脊梁；灾难，更加压不到我们的千年古国中国！
双无形的手正将我们祖国的子民都牵到了一起，一双无形的手正在向那残砖断瓦的灾区播洒着爱。
爱，安抚着灾民受创的心灵，爱，正创造着一个又一个的奇迹，爱，正感动着每一个人的心。爱还在奉献，爱还在继续蔓延！我们，也将在爱的拥抱中挺过去，我们坚信！
灾难，虽夺走了同胞的生命，我们痛心，但，灾难，也带给了我们巨大的心灵感动与精神上的鼓舞，中国人不屈不挠的精神，中国人勇于奉献的精神，中国人团结友爱的精神。正是因为这种精神我们中国挺过了多少的风风雨雨，这一次，我们同样可以！因为我们是中国人！
中国的炎黄子孙永不言弃，中国的炎黄子孙是刚强不息的，我们能行，我们可以。
大地，你听到了么！
大地的诗歌
我会故意使人觉得。
我实在不需要。
其实——。
我渴望展现真实的自己，
不只是我的好，
还有我的坏，
甚至潜藏心底。
不愿轻易示人的卑鄙！
但是——。
我不敢！
我害怕鄙夷的眼神，
我畏惧如刀的流言。
我害怕亲人遭遇无辜，
我担心从此之影孤单。
无限的宇宙可以容纳一切，
万物灵长的人啊，
心胸实在有限！
只有在无垠的旷野，
我扑倒在地，
那种感觉，
仿佛依偎在母亲的胸膛。
母亲，
你是我的大地！
大地，
你是我的母亲！