优秀作文不仅要有文采和修辞的技巧，更要有真实的情感和深刻的体验。接下来，让我们一起欣赏一些优秀作文的范文，希望能给大家带来启发和灵感。
唐山大地震
今天，我和家人一起去影院观看了《》，以前我一直都很期待这部片子，终于可以在今天看到了，也算了却的我的一个心愿，这个愿望我也终于得偿所望了。
看了这部电影后，我脑海中想到的就只有是5.2汶川大地震了，那次的灾难剥夺了许许多多人的生命，虽然我们捐献了一些钱财，但却补缺不了他们心中的伤害，可逝者已矣！我们不能改变过去，更不能预知未来，唯有好好的珍惜现在。这也是这部电影真正的意义所在。既然从生的那天起，就注定了死是我们最终的归宿，那我们就更加应该珍惜生命，善待他人，活出每一天生活的价值和意义。这些就是我看完整部电影后悟出最大的感想。
天空和大地
结论：人类对宇宙的认识不断加深。
例证：
2．宇宙的物质性——多种多样多种：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、气体和尘埃等（统称为天体）多样：大小、质量、光度、温度等方面也有差别。
3．宇宙的运动性。
（1）天体系统的概念强调”相互吸引、相互绕转”
（2）天体系统的层次指导学生读图，了解并尝试归纳天体系统的'层次。
地球月球地月系太阳行星其他天体太阳系其他恒星系统银河系河外星系（又称星系）总星系（宇宙）。
简要介绍中心天体的概念。
通过刚才的学习，我们已经对宇宙有了一些了解。宇宙中有多种多样的天体，其中我们最熟悉的是地球，因为这是我们的家园。那么，地球是宇宙中一颗什么样的天体呢？下面我们就来学习这个问题。
1．地球的普通性指导学生阅读课本p4有关文字，思考：
（3）结论：地球是太阳系中的一颗普通行星。
2．地球的特殊性——存在生命。
（1）提问：为什么地球中太阳系中唯一有生命的行星？
从地球所处的宇宙环境来看：
a．太阳没有明显的变化——地球的光照条件一直非常稳定；
b．九大行星各行其道——比较安全的环境。
c．日地距离适中——温度适宜，地表温度保持在15℃左右。
从地球本身来看：
a．体积和质量适中——引力适中，吸引大气——适宜生物呼吸。
b．地球内部的变化——原始大洋的产生。
（2）小结：稳定安全的宇宙环境日地距离适中，温度适宜液态水和适宜大气。
3．关于地外文明指导学生阅读《探索地外文明》，
讨论：
1．地外是否真的有文明存在？
2．地外文明与地球上的人类会有何不同呢？
普通性——与其他大行星相似特殊性——有生命存在原因？
唐山大地震
xx月xx日是正式播放的时间，我们坐车到南坪万达广场去看，我们买了票，走进电影院，我非常高兴，因为这次是我第一次看电影，我们走进电影院的4号厅找到了自己的坐位，并坐下来，最先开始播了二十分钟的广告，声音大得不得了，我的耳朵都快被震聋了，终于开始了，1976年7月28日3时，唐山市有非常多的蜻蜓在飞，到了晚上，唐山市的天空变成紫色了，整个唐山市在23秒内夷为废墟，24万人死亡，5000人变成残疾人。有一块水泥板压住了一对龙凤胎，男的叫方达，女的叫方登，因为一块水泥板里面压住了两个人，如果敲开姐姐那边就压弟弟那边，所以只能救一个，他们的妈妈说："救弟弟。"于是弟弟被救了出来，姐姐被甩在了死人堆里，下起的大雨把她给淋醒了，她开始去找她的妈妈，可是还是没找到，然后她遇到了两位军人，最后她被两位军人收养了。后来方达和方登在汶川相遇了。最后，他们（她们）过上了幸福的生活。
看完这部电影，我觉得非常悲伤，也非常感人，里面的母亲一直想到自己的罪过，一直感到心痛。三十二年的时间里面，她说了二十年，回家的路怎么走，这真让人感动，这个妈妈真的很伟大。让我们珍惜生命，珍惜我们的亲人，珍惜我们的妈妈，好好生活每一天。
唐山大地震
也许1976年7月28日是无数中国人无法忘记的一天。
也许对于短短的23秒钟也就是上帝对我们的考验吧，深夜大地的一声巨吼夺去了无数人的生命，但没有夺取我们坚定的性念，世界的万物在那一刻间苏醒，那挺拔的大楼慢慢弯下了腰，然而我们挺拔的战士却没有停留下一分一秒，第一时间赶往现场。
我曾经听说过我老师的故事，就发生在当时地震他正赶上他当时是一位慈祥的母亲，也可能是他伟大的母爱鼓励他离开自己刚一岁半的女儿，这是多么坚决的决定，他离开了自己的孩子前往事发第一现场，也有可能是缘吧刚到那里就遇见了刚刚出生没多久的孩子在石板下面对于一天没吃东西的他还说是无一最大的灾难为了救那个女孩自己被压在下面石板压住了他可能当时不知道疼痛抱着他去了医院最后他得了骨折为了得去更多时间他没有管太多直到第二天晚上他倒下了为了保存生命他必须截肢就这样他存活下来了。
也许上帝是太没有人性了尽让这样母亲陪伴这样几个月后看见离别多久的女儿，上帝最终使他平安了，当我看见《》时心中总有一些悲伤的气息。
最终我们还是生活在这样环境，天灾是击垮不了我们的，我们是坚强的。
大地的话
所在班级情况，学生特点分析：本班有学生17人，整体情况良好，基础扎实。
教学内容分析：
《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情，第五节是对全诗的总结与升华，大地母亲“把一切有生命的精灵都当作自己的宝贝，把一切宝藏都愿藏在自己体内。”全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
教学目标：
1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。
2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。
3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。
教学难点分析：
1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”这句话。
2、学会仿照诗歌说话、续写。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、新课导入。
1、教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？
2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？
3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容《大地的话》。（多媒体出示课文内容）。
二、品读悟情。
1、教师配乐范读。
师：现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话？
指名学生回答。（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）。
2、学生自由读诗，自学生字词。
（1）自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。
（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。
（3）同位检查生字词的认读以及理解情况。
（4）全班交流。（课件出示生字词）纠正容易读错的音，比如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等；重点识记“蕊”字。
3、默读诗歌，理解内容。
（1）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。
（2）学生小组内交流，教师巡视指导。
（3）全班交流。
4、分角色读，指导学生用“心”说话。
（1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。
（3）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教师点击相关课件（每一小节都制作动画课件），读后其余学生评价。
三、换位抒情。
2、四人小组合作交流，教师巡视指导。
3、全班交流。
四、总结升华。
1、学生齐读最后一小节。
2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。
3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：……）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……）。
4、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。
五、以说促写。
1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。）。
2、（课件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。
全班展示交流。
六、课后拓展。（课件出示）课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示。
作业安排：
仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。
附录（教学资料及资源）：课件。
唐山大地震
今天我和翟新瑞一起去看冯小刚导演的最新力作《》。
电影院里人山人海，好像所有顾客都是冲着《》来的。我期待着影片早早放映，看完了写篇观后感。
电影中的地震发生在1976年的唐山，当时鸡飞狗跳，蜻蜓消失得无影无踪，鱼儿在水族箱里乱撞，但那时的人没有一点意识，糊里糊涂地没有启动任何防震措施，依然自由自在无拘无束地闲逛。当天晚上，地震发生了，大地摇晃了23秒，人们惊慌失措、不知所措、束手无策，陷于绝望。当时，有一个母亲，是影片的主演，她有两个孩子，是个龙凤胎，大的是姐姐，叫方登，小的是弟弟，叫方达。地震发生时，他们的爸爸大强不惜一切代价想把孩子救出来，但已经晚了，房屋倒下来的碎片砸中了他。第二天早上，获救的人们都奔赴唐山军事机场等待救援，那个母亲带着弟弟方达去了，他们以为方登已死，悲痛欲绝。在运尸车上，方登被冰凉的雨水浇醒，有一个解放军收留了她，并给她又起了一个名字：丫丫。接下来就是感情上的故事。
看完这个电影，大人们早已是唉声叹气，有的甚至哭起来了，但我和翟新瑞眼睛直瞪瞪地盯着大屏幕，有些感动。
这个影片告诉我们，人在困境中，精神不倒，沉着冷静，互相谦让，有时逃生的可能性是很大的。
电影令人感动。
大地
最近，我从电视上看到了青海玉树那里发生了7级震。我心里特别的伤心。当我从图片上看到他们那悲伤的表情时，我真希望我能分担你们的痛苦。当地震发生后的第一时间，解放军叔叔，白衣天使和志愿者们都纷纷赶到灾区，救助那里的人们。作为一名小学生，我不能亲自到灾区帮助他们，但我可以号召同学们捐款或捐物品，帮助他们建设美好的家园。希望灾区的小朋友们早日从痛苦中解脱出来，重返校园。
天空和大地
是一对形影不离的好朋友，尽管天空偶尔会嘲笑大地，但大地总不会反驳，默默无语地做着自己的事。
在大多时间里，天空都让火红的太阳穿破云层，把光照耀在大地上，植物晒着阳光，吸收养分，快乐地生长。可是最近，天空变得狂妄起来，它对着大地大声叫嚣：“我比你不知高到哪里去了，我被尊重着，人们都仰望我。而你呢?却被人们随意踩踏在脚下，任人宰割。所以，从今天起，你必须听我的!”他的语气中带有一丝嘲讽和傲慢。大地慢条斯理，意味深长地说:“我心里想着人类，甘愿为人类献出自己的身体。”天空气急败坏地走了。
从此，天空脾气越来越不好了。它使尽浑身解数来折磨着大地，一会儿乌云密布，狂风大作，倾盆大雨，一会又烈日炎炎，骄阳似火。一天一个天气，变化无穷，让人受不了，甚至还有人死去，植物一个个都枯萎了，人们种的粮食都烂了，动物也不用说了，一只不剩，不是晒死，冻死，就是被饥饿的人类给吃了。大地也受不了了，一个人暗暗哭泣。天空看到了，那可乐坏了。
最后人类受不了了，科学家们就发明了一种药，可以改造人体，适应恶劣的环境。这种药很有效，人们争着购买，工厂就大量制造这种药。工厂制造时冒出的滚滚浓烟飘上天，把天空呛得不行了。它只好停下恶劣的天气，喘口气，向大地求饶：“你帮帮我吧，我要不行了，帮我把烟雾弄散吧，烟太浓了，风也吹不散。”大地终于开口了：“你先开太阳，再下点雨，让这些还没死的松树长大，他们会帮你的。”天空听了，赶快撤下狂风、暴雨和炙热的阳光，让温和的阳光重新照耀着大地，让绵绵的细雨滋润着大地，树木也茂盛起来，不断地净化着空气，天空重新绽放湛蓝的笑容，大地也焕然一新，再次充满蓬勃的生机。
从此以后，再也不互相斗气了，他们和睦相处，共同造福我们美丽的地球和可爱的人们。
大地的诗歌
祷告、祷告我的母亲。
望着不着边际的空白。
我请求上苍宽恕与仁慈的情怀。
赦免我此生的罪与恶。
我不敢奢求。
我那日渐苍老的母亲原谅。
原谅我的流浪。
我甚至不敢去看她那浑浊的双眼。
怕她洞穿。
我肮脏与卑劣的灵魂。
让她承受我来生的罪与恶。
我只能跪在苍茫的大地上。
祷告、祷告我的母亲。
我不知道我害怕失去什么。
我甚至不怕死亡，也不曾感到死亡的恐惧。
此生，我一步步走向深渊。
在黑暗里，跟着双眼的微光摸索前行。
在泥泞中，凝视着一张张陌生的面孔。
在北方的热土里，一头扎进麦地里。
……。
想象中与现实中的一切。
像左眼与右眼，一起并排远眺。
却不曾交叉重叠。
像只困兽一样，挣脱不得，却不顾伤痛。
我发抖的双腿，一瘸一拐。
在午夜闪烁的霓虹灯中，怅然跪下。
祷告、祷告我的母亲。
然后撕心裂肺放声大哭。
我到底在害怕失去什么。
一场场、一夜夜的噩梦降临。
然后我怒视着漆黑的夜。
整夜整夜的失眠与吞噬。
思索着每个环节以及每个环节发生的事、出现的人。
没有头绪、没有头绪散发着。
散发着一阵阵的疼痛与抽搐。
我害怕极了。
在黑夜里，肃然起立，笔挺的跪下。
祷告、祷告我的母亲。
此生，我从未想过：
我是否一个人安静的躲在母亲的视线外。
那时强烈的想法，如潮涌般的海。
我变成一个虔诚的教徒。
背负着沉重的十字架。
祷告、祷告我的母亲。
与大地同在，以及她的爱。
愿我此生的罪与恶。
以及来生的贪念化作尘埃。
母亲。
那个救赎我灵魂的十字架。
最后的宿命，竖在坟头。
祷告、祷告我的母亲。
与大地同在、与大地同在。
唐山大地震
对于一个人来说，在灾难中生存下来是一种幸运，但不可否认的是，地震所带来的后遗症，不仅仅是震后的生存问题，更是伴随终身的心理问题。电影《》表现了人在灾难面前的脆弱，同时也关注了灾后人们如何释怀并摆脱心灵的枷锁。
愈是时间的长久，愈能磨砺人的意志愈能看出爱的伟大，电影中的母亲亦是这样。
现在的我，想起我的母亲，她是多么慈祥，多么善良。在我中学的时候我看过以篇文章：主人公小时候，总埋怨父母爱我太少，。总以为他们在外面就忘记了对他的关心。每过几天，就只能在电话里倾诉，却不知道他们为他付出多少。两岁的时候，主人公的鼻子大出血，跑遍了乌鲁木齐所有的大医院，医生的不愿接受像他一样的病人，但是他的爸爸背他着，***妈陪着他连夜乘飞机回到杭州。他得救了，却又让父母新生了白发，却又让父母为他担惊受怕。虽然我没有和他一样的经历，但是我却领悟了许多，就在看完这篇文章后，我写了篇文章，竟然在全校评比，成为十佳作文。
《》感人至深，是一部反映了中国人情感的动人影片，也是一部呼唤亲情的影片。
大地的诗歌
我慈祥的母亲，你为何而发怒。
你无情的在自己身上撕裂出一个巨大的伤口。
那伤口如饕餮。
带走了我的同胞，你的子民。
如一个暗夜的巫师。
瞬间吞噬了上帝的信仰。
我听见。
拉秀乡的风吹过废墟。
是叹息？是哭泣？是悲恸？
不
那是孩子眼中绽放的希望。
那是喜马拉雅上独放的格桑花永不屈服的坚强。
我看见生命的尊严在瓦硕上盛开。
无数双手有力的握在一起。
无数的语言汇成一首最美的赞歌。
无数的我们紧紧靠在一起。
那才是我。
那才是我的同胞。
那才是我的民族。
挺着不屈的脊梁，前进。
呵，前进。
雪灾，干旱，地震……。
你要我害怕吗。
你要我低头吗。
你要我虔诚的匍匐在你脚下？
对不起。
我不会，我不能。
我身后有十三万万的同胞。
我们有一颗叫“中国”的心。
我只会，我只能。
昂起高贵的头颅，前进。
呵，前进。
希望本是我的。
你看见了吗。
胜利本是我的。
你听见了吗。
你怎么了？你恐惧了吗？你恼怒了吗？
来吧……。
我有十三万万的同胞，我有不屈的脊梁，我有从不低下的头颅。
我有希望。
安息吧，我的兄弟。
放飞吧，我的信仰。
前进吧，我的中国。
有你有我。
玉树，我们永远在一起。
大地的作文
朦胧中。
嫩绿的小草吐出触动心扉的小芽。
代表着春天迎来了夏。
泥土滋润的气息呀。
在风的带领下。
让人们渐渐的感觉到它。
轻快地溪流弹着悦耳动听的曲。
蜿蜒的向山下流去。
田野里喧闹的的穿着燕尾服的蛐蛐。
看着那大地的芬芳气息散播开去。
在冬天里远远望去是白茫茫的一片。
春天里草丛中花朵盛开一遍遍。
夏天里的萤火虫提着小灯出现。
秋天树叶在飘不断在记忆中浮现。
那美丽的花草叫人百看不厌。
而这些。
只在梦境里频频上演。
新疆喀什地区喀什市泽普第五中学初三:prince_婷婷。
写大地作文
你，好残忍！你，好狠心！
但，我们不怕，在灾难面前，我们，同舟共进；在灾难面前，我们，患难与共！灾难，压不倒我们的川人；灾难，压不倒我们坚强的脊梁；灾难，更加压不到我们的千年古国中国！
双无形的手正将我们祖国的子民都牵到了一起，一双无形的手正在向那残砖断瓦的灾区播洒着爱。
爱，安抚着灾民受创的心灵，爱，正创造着一个又一个的奇迹，爱，正感动着每一个人的心。爱还在奉献，爱还在继续蔓延！我们，也将在爱的拥抱中挺过去，我们坚信！
灾难，虽夺走了同胞的生命，我们痛心，但，灾难，也带给了我们巨大的心灵感动与精神上的鼓舞，中国人不屈不挠的精神，中国人勇于奉献的精神，中国人团结友爱的精神。正是因为这种精神我们中国挺过了多少的风风雨雨，这一次，我们同样可以！因为我们是中国人！
中国的炎黄子孙永不言弃，中国的炎黄子孙是刚强不息的，我们能行，我们可以。
大地，你听到了么！
大地的诗歌
我会故意使人觉得。
我实在不需要。
其实——。
我渴望展现真实的自己，
不只是我的好，
还有我的坏，
甚至潜藏心底。
不愿轻易示人的卑鄙！
但是——。
我不敢！
我害怕鄙夷的眼神，
我畏惧如刀的流言。
我害怕亲人遭遇无辜，
我担心从此之影孤单。
无限的宇宙可以容纳一切，
万物灵长的人啊，
心胸实在有限！
只有在无垠的旷野，
我扑倒在地，
那种感觉，
仿佛依偎在母亲的胸膛。
母亲，
你是我的大地！
大地，
你是我的母亲！