学期工作总结是对自己学习和工作的一种自我反思和检查,有助于我们找到提升自己的方法和途径。学期工作总结是一个不容忽视的环节,以下范文可以帮助大家更好地理解写作的重点和技巧。
学年第一学期六年级数学教研组工作总结
一个学期来,在学校领导的领导、带动下,数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,认真学习先进的'教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、抓实教学常规。
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
学校提出至少要有提前两周的备课量,全组教师都能按时备课,而且内容详尽,能够根据本班学生的特点,做好教案修改,突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动,备课备学生尤为重要,课后有反思。
在这学期教研组在教研组活动中,进行了作业互查,每位教师积极参与,大家互相学习,找到自己工作中的优点与差距,具体如下:/谢谢您的支持和鼓励!!!
(一)检查范围:
学生作业情况、教师作业布置侧重点、教师作业批改情况,侧重点如下:
1、学生作业情况:重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。
2、教师作业布置:从作业量等方面检查。
3、教师作业批改情况:从批改的正确性、规范性和及时性等方面检查。
(二)检查情况。
1、总体情况:
(1)教师批改作业都规范,作业能及时订正,大多数学生卷面清洁,教师注重作业量的适度。
(2)教师评改认真及时,有等级、日期、激励小标识。
(3)学生重视纠错,很多老师重视再批改。
2、存在问题(建议):
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初中学年度第一学期数学教研组工作总结
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。
各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
数学教研组第一学期工作总结
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
本学期数学教研组的工作,在区研训中心和学校的领导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
本学期,数学教研组利用课余时间学习了区研训中心下发的《夷陵区中小学教学常规指导意见》,并有详实的活动记录。组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的'特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期以“优质课竞赛”为契机,组织了一、三、五年级3个年级9个任课教师的校内公开课9节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。6个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课。倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教导处共进行4次教学常规工作检查,内容包括是书上满天星,一个年级一份纸质教案,每月2篇教学反思,每月4节听议课,每月2次集体备课,每周周一的前置备课,作业批改是否及时,认真,有无作业批改记录等方面,检查结果令人满意。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究一体机的使用,研究数学《新课标》,并结合自身教学实际,顺利完成一体机的考核,学习风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,为努力改变薄弱学科态势,奋发图强,迎接更大的挑战。
学年度第一学期数学教研组工作总结
一个学期来,在学校领导的领导、带动下,数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,认真学习先进的'教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、抓实教学常规。
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
学校提出至少要有提前两周的备课量,全组教师都能按时备课,而且内容详尽,能够根据本班学生的特点,做好教案修改,突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动,备课备学生尤为重要,课后有反思。
在这学期教研组在教研组活动中,进行了作业互查,每位教师积极参与,大家互相学习,找到自己工作中的优点与差距,具体如下:/谢谢您的支持和鼓励!!!
(一)检查范围:
学生作业情况、教师作业布置侧重点、教师作业批改情况,侧重点如下:
1、学生作业情况:重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。
2、教师作业布置:从作业量等方面检查。
3、教师作业批改情况:从批改的正确性、规范性和及时性等方面检查。
(二)检查情况。
1、总体情况:
(1)教师批改作业都规范,作业能及时订正,大多数学生卷面清洁,教师注重作业量的适度。
(2)教师评改认真及时,有等级、日期、激励小标识。
(3)学生重视纠错,很多老师重视再批改。
2、存在问题(建议):
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学年第一学期低段数学教研组工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的学年第一学期低段数学教研组工作总结,希望能够帮助到大家。
一学期来,在校领导的正确领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作,总结如下:
本组教师积极学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素质,我们数学组的全体教师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识,了解教研教改信息,注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。一学期来,数学教研组不断地总结经验,坚持人人写教育教学反思、教学案例和教学论文并参与评比。
日常教学工作是学校工作的重中之重,我们组内的老师平时能以新课程的理念,来实施日常的教学。平时认真备课,批改作业,做好订正工作。同时在认真搞好日常教学工作的基础上我们组的老师还时常用自己的休息时间对班内的一些学困生进行补习,尽量使他们不落后于其他同学。对与平时的教学老师门还能积极进行反思,课后也经常对一些教学问题进行探讨,在此基础上每月撰写一篇反思。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的活动项目。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,集体商讨、设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,多媒体教学手段的使用,教学思想、方法的'渗透。是否符合素质教育的要求,是否符合新课程的理念,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,为上课的老师提出合理的建议和意见,教研气氛非常活跃。听评课活动为全体数学老师提供了一个很好的学习交流的平台,我们会一如继往开展下去,并不断扬长避短。
教师在备课时,能认真钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾差生。针对我校学生数学基础较差,对学习数学缺乏自信的特点,我们采用多种方法,如充分利用已有的教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境,让学生体验数学来源于生活,联系生活学习数学,充分利用直观教学,调动学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维。教学工作中,每位教师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余市间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神,常常利用课余时间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。
一学期来,在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,如:如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾?今后,我们将加快新课程改革的步伐,切实做好各项工作,把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习,提高教师的理论水平和思想水平,真正从思想上转变教育教学观念,树立新课程理念,增强课程改革意识,坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引向深入,迈上一个新的台阶。
实小学年第一学期三年级数学教研组的工作总结
转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。回顾这段学期的工作,我们教研组的13位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组数学教学水平。现将本教研组本学期来的教研教学工作情况总结如下:
一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的`实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
2、搞好每周的备课组的教研活动。在每周三早上第二节的教研活动中,备课组成员都坐在一起,结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究,一起编写教案,准备教具。我们备课组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标,课时分配,重难点,教学教法等,然后大家各抒己见,一同讨论研究教学方法与策略,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施,在教学上共同探讨肯定好的教学方法。
3、上好教研课和评优课。每个周每位老师都认真上好教研课,上课之前老师们深钻教材,精心备课,制作课件,积极转变教学观念,将新课标理念贯穿于教学实际中,都上出了自己的风格。为了上好教研课,教师提前说课并进行了3次试讲、修改教案、修改课件,组内老师不厌其烦、积极听课,针对她教学设计及讲课中存在的问题献计献策,帮助修改完善,教师在这次活动中取得了进步。每位教师在这次活动中都能积极参与,大力协助。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。
4、认真听评课。每位教师都认真的听课和进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,受益非浅。在进行组内相互听课评课的同时,我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,及本校教师的教研课,并认真记录,认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。
5、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。
6、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段及课堂中运用多种教学方法,教学辅助物提高学生的学习兴趣。张泉清老师运用本班多媒体教室之便,经常运用课件辅助教学,常常收到很好的教学效果,还有在教学认识几何体中我们组的教师自制教具。以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。
7、本学期第四周20**年9月20日增城教研室来我校听课指导,姜世仙的课被评为a等级。
三、今后努力方向。
1、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。
2、更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。
3、加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课。
4、针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。
四、教研活动中存在的不足。
作为数学教研组的组长,我能力有限,教研活动水平和经验不足,在各位教师的支持和努力下完成了本学期的各项教学教研工作,许多地方还不尽如人意。总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。
在今后的教研组工作中,我们将不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,让教研组工作上一个新的台阶。
文档为doc格式。
学年第一学期六年级数学教研组工作总结
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。
各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、组风建设。
我们初中数学组每位教师有富有强烈的`事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。组内三位教师上汇报课,全体教师都能当好参谋,提出建议;初二年级班级大,学生多,课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况。
我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课,一堂校级汇报课,组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听课都在10节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动。
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座,建立了初三数学竞赛辅导小组,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力。
初中学年度第一学期数学教研组工作总结
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。组内三位教师上汇报课,全体教师都能当好参谋,提出建议;初二年级班级大,学生多,课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
学年第一学期六年级数学教研组工作总结
一、学生发展:
1.为了培养孩子的数学运用能力,9月份认真组织学生参加“数学与生活”
作品比赛,共有45名同学的作品在学校评比中获奖,并选出20名同学的作品参加县里的评比。
2.12月份组织学生参加学校的计算过关等级比赛,共有114名同学获得优秀等级。
二、教师成长:
1.认真制定教学计划并按计划进行教研活动,我们确立了“培养孩子发现问题和提出问题的能力”这一研究主题。围绕这一研究主题,我们开展了“同质异构”的教研形式,每位老师精心准备了一节教研课。z老师上了《得数是6、7的加法》,z老师上了《9加几》一课,朱霞老师上了《6、7加几》一课。
2.积极参加学校组织的新课标学习,z老师做了有关“新教材理念”的讲座。
3.认真参加县新教材培训活动,z老师做了有关“新课标与低年级教学”的`讲座。
4.多次参加各级各类的教学展示活动。10月25日,z老师与东庐、石家山小学教学联谊活动中上了《得数是6、7的加法》,得到听课老师的好评。z老师在南京市小学数学教师教学基本功比赛一等奖获得者展示暨溧水实验小学特色校本研修报告会和南京市优秀青年教师小学数学研修班第一小组面向全班开展的汇报展示活动中分别上展示课。
总结是为了更好的开始,新的学期,我们教研组将会加强学习和研究,以获得更多的进步。
学年第一学期数学教研组工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期,我们数学教研组以县教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下小结:
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、对学生的作业及批改情况检查,并做好记录。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课反思或随感。
6、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
开学初举行了各年级组教师分组进行了说教材活动。我们组教师分别从全册、一单元、一课等不同角度进一步深入研究、挖掘把握教材有的是说一册。本学期按学校常规,新进教师进行推门听课,每位教师上一节领讲课,参与“自育自学”课题的老师用“引导自学”型课堂教学模式。在“启思”教研活动中,对所上的课进行点评、交流,要上课的教师说课后进行集体备课。每位教师畅所欲言,通过交流,组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到资源共享。发挥团体教研的优势,教研落到实处。
在积极参加学校教研活动的同时,我们组的教师还自行调课,积极参与校外教研活动,通过听课、交流、参观、学习,参与使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识,激发了教师更深层次的.思索。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。
2、运用理论指导实践不够。要继续加强理论学习,使理论学习和实践学习相结合,进一步提升全组教师的专业素养,提高大家的教学艺术。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
学年度第一学期数学教研组工作总结
本学期,依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研,对数学教研活动的内容和方式进行了改革,经过一个学期的初步尝试,已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线,受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。
1、继续深入抓好好教学常规工作,强化教学管理,提高课堂教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案,开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划,开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。开学初我们认真学习了学校工作计划,明确了工作方向和重点,老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划,并检查评选出了优秀计划,备写不足的计划及时进行更改,补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查,严格数清作业本数,杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实,并及时记录反馈,使教师及时查漏补缺。本学期共评选了两次优秀教案,三次优秀作业,两次优秀学习之友,并及时在教师量化考核中给予加分鼓励。检查结果还是比较令人满意。教师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》,及时认真批改作业,都能对学生的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导外,还加强了优等生辅导,使不同的学生在数学上有不同的发展。教研组全部教师都能达到听课25节或以上,教研组长和学校领导听课就更多,都在40节以上。但由于本学期活动多检查多,工作琐碎繁杂,后期的校领导听课相对还是偏少。
2、以研促教,制定专题,进一步培养教师研究意识,提高老师自身的业务水平。本学期,数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为研究课题,教研组长根据我校的实际制定了研究计划,并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。在平日研究中,教师们及时积累学生的特色作业,各上交了两到三次专题作业,保爱春等三年级老师还专门让学生准备了口算练习本,每天课前都进行20道口算题非常适合计算小专题研究,效果较好。依据计划在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思,进行了交流讨论,效果比较明显。
3、在十月底进行了期中质量检测,全校学生全都参加,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。学校对六年级数学进行了抽测,抽测成绩较好。在教研组活动中各位老师都积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
4、确立骨干教师送课制度,盘活学校内部资源。我校制定了骨干教师送课制度,每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节,送课的内容不是由骨干教师自己决定,而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位老师为一二年级教师进行送课,另外十一月份付宁平老师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。
5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学交流等活动,激发老师教研热情,创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,四年级的家长开放日活动如期进行,孙校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分,共进行了两天。教师们积极备战,从教案备写、课件制作到授课每一环节,大家都认真准备,互相观课指导,不懂处相互切磋,掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风,互助之风,但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最后评出了一二三等奖,达到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与锻炼的机会。另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动交流研讨活动,大家都也很珍惜那次外出学习的机会,回来后认真写出了心得体会,共同学习,相互提高。
5、认真开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进行了六年级保爱春、王彩丽老师的《小数的简便计算》、《角的初步认识》,能显现集体的智慧,十一月份进行了杨楠老师二年级《7的乘法口诀》研讨交流课。每位数学教师都从中有所收获,效果比较明显。
6、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进,教师在每节课后的教后反思,能结合自己实际来写,我们把每次评选出的优秀反思集结成反思集,也作为校本教研的一部分。但整体看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可,不用课课写课课流于形式,让老师把写反思当成一种负担。
9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座,并指导大家制定出合理的复习计划,按时复习,保证后期复习的实效性,全面完成教育教学工作。
二、取得的成绩及反思:
本学期由于大家的共同努力,我们也取得了一些成绩。教案备写和作业《学习之友》的批改都有很大进步,有效提高了课堂教学实效。特别是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比管理办法》的制定,及每月及时的检查督导,使大家有问题能及时发现,及时查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的情况,在最后一次作业教案检查中,后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中,教师细备每一环节,精心制作课件,用严谨的态度对待本次活动,最后9位参赛教师有5位获奖。青年教师王彩丽成长较快。但从整体情况看,课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上,都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够理想。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必须放在首位。活动要搞,成绩也得要,这就需要我们教师努力协调好其中的关系,努力下功夫向四十分钟要质量。活页教案的使用大大为我们节省了时间,但也为我们个别老师偷懒提供了好的机会,如何进行二次备课,及时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。这都需要我们好好思考不断改进。另外集体备课、专题研究活动本学期较上学期都大有改进,但我们的教师还是参加教研活动的积极性不高,不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论文。常思考,常研究,常总结,方可以科研促课改,以创新求发展,才能进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。
1、新学期坚持以教学为中心,对教师的教学、备课方面的常规再次进行要求,对新上岗教师进行培训,尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老教师互学互促,扎实做好常规工作。
2、把课题研究渗透在平时的教学活动中。善学才能善研,善研才能善教。下学期数学优质课竞赛计划以提高学生计算能力为主题,请各位老师积极做好准备。平时还应该注意多学习教育教学理论方面的知识,用教学理论指导教学实践,积极撰写心得体会或感想。
3、努力提高数学教师的听课、评课的能力。知不足才能知改进,下学期为了提高数学组教师的听课、评课能力,我们的教研活动对评课提出了新的要求,结合集体备课内容,每位教师至少有一次对公开课或研讨课进行主评,要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析,使数学组全体教师的听评课能力得到提高。
4、集体备课中,教师的课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示在有限的时间吃透教材,以组讨论定稿,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
5、继续坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位教师时时对照有关制度,检查自己备课上课,作业批改情况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。继续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作,并及时展示交流,对比中知不足,而后改进效果才会更明显。加强教师间的互观交流,取长补短,加强随机教研。
6、主抓教学的领导,教研组长进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。及时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规量化考核并及时公布,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。
7、培优转差工作还要加大力度,因此我们要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。这样班级整体成绩才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严,杜绝了老师对差生作业不管不问的现象,促使转差工作在作业中有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练。学生在多样的兴趣活动中不仅能巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,具备创新精神打下了基础。
8、对教师的远程教育资源使用和计算机网络使用进行培训,有效提高信息技术使用水平,更好的服务于教育教学工作。
9、教师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法指导落实不够的问题,在面向全体学生,关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有一定的距离。学生的知识面窄、思维不够开阔、计算能力、语言表达能力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。
总之,数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩,更加充满活力。
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第一学期数学教研组工作总结
我们开展方式多样的教研活动。组内公开课要求通过教研组集体备课、听评课活动,增加了教师相互交流、学习的机会。为了整合学校新课程研究小组全体教师的智慧,提倡“一人教学,全员参与”,发挥集体的力量,共同研究新课程理念下的课堂教学。学校制定了“说―听―评―思”课制度,要求先让每位执教者说课,教案经备课组集体讨论、修订后使用,课后组织所有参与听课的学校领导和教师开展评课,既要肯定成绩,又要诚恳地指出不足,并在相互协商的基础上,为执教者提出建设性意见和下一步努力的方向。
第一学期数学教研组工作总结
中区小学20xx——20xx学年第一学期数学教研组工作总结本学期在县教研室的的领导下,学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,通过以校领导辅导,教研组集中培训学习等形式,分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座,紧急围绕我校数学小专题进行,提出问题,分析原因,最后制定解决问题的策略,不断提高认识,深化和发展,使教师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于10节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
5、加强对中青年教师的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。
2、广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。
3、强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。本学期一开学就请参加是新课标培训的郑兴英主任在数学组教研活动时间,做了《20xx版数学课程标准的解读》讲座,20xx年10月26日,省送培下乡名师袁仕理、林美两位数学老师在六楼多媒体上了《解决问题的策略》、《鸡兔同笼》名师示范课,全县各中心校、县直属小学派代表来我校听课,我中心校全体数学老师参加了听课,效果良好。20xx年10月27日,省送培下乡名师——福州实验小学王小梅老师在我校六楼多媒体作了《小学数学问题解决的实践与思考》专题讲座。20xx年11月23日,池泽沼在中区小学数学教研活动时做了《新修改的数学课程标准的变化及几个关键理念》专题讲座,效果良好。20xx年11月2728日我校王其柏副校长、池泽沼老师到龙岩实验小学参加省问题解决课题研讨活动。
(3)各级别的评优课、公开课及学校教研课执教老师做到与指导老师精心准备,借助备课组资源认真备课、用情备课、用智慧备课。结合我校教研专题“育个性、创特色、促发展”设计教学,通过互评互听的形式研讨教学过程中出现的新问题、新现象,探索新课程改革试验方法、途径,从而达到在专题教研中推进新课程改革的目的,展示我校专题实验的成果。本学期12月3——4日,县数学课堂评优活动在我校举行,我校汪亚珍老师获一等奖。我校池泽沼、钟长莲、童素清、曾琴秀、邓莲莲这学期还被评为数学课方面县优秀青年教师。
5、加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动。
(1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。
(3)、落实“培优与扶差”工作,促进教学质量的提高。数学成绩的提高关键是后进生的.提高,要让后进生学得有进步,学得有信心,真正喜欢数学,肯学乐学数学。培优方面这学期继续进行数学知识竞赛活动,力争培优一批思维活、肯钻研的数学好苗子。
6、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分。
7、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
8、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀的“一课三讲”教案,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试题,制作一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习,虽然老师年龄较大,但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
第一学期数学教研组工作总结
1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了三课活动(即公开课、示范课、研讨课),提升教师的专业素质。实践证明,这些活动的开展,有利于教师之间的优势互补,从而整体提高教师的专业水平。课前教师精心备课,撰写教案,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料。
教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。
2、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。平时教学中,每周规定每位教师至少上两节媒体教学课,促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。
3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛,取得良好的成绩。每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛,在粉笔字,钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩;部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计,教学案例。
4、组织教师积极参加新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动,使教师的教学能力和教学理念得到了充分的提升。
数学教研组第一学期工作总结
高中数学组在xx年的工作在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中,我们充分发挥一个核心的表率作用,狠抓两条线的深入研究,积极促进三个团队主动参与和建设,从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
一个核心:是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,依据他们的特长,或上示范课,或开讲座,或主持集体备课,带头参与教学理论和具体教学实际的研究,使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线:是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、能力强,具有较高理论修养的教学队伍,因此,要打造一批科研型的教师,从而实现兴校,强校。
三个团队:是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下,各年级备课组均有自己的教学计划,有健全的集体备课制度,每次活动均做到四定,即:定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人),在平时的`教学活动中,督促教师做到认真有效。
在xx年的工作中,我们重点住了以下工作:
1、规范数学教学常规管理,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
2、组织好隔周一次的教研组活动(周四下午)。围绕理论学习、课题研究,集体备课、公开课等形式进行,为大家提供一个学习交流的平台,使组内形成良好的教研学习风气,提高数学教学质量。
3、加强青年教师的培养,促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛,积极撰写论文。针对教研组的实际情况,本学年我们公开课放在了年轻教师身上。
第一学期数学教研组工作总结
本学期我们的数学教研组在学校教导处的指导下,遵照学校工作计划和教学教研计划,立足课堂、以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究。在全体组员共同努力下,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期教研工作,主要总结如下几方面:
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期校内教研活动中,我安排了七年级石开文老师的《角的大小比较和运算》,八年级梁嵩老师的.《完全平方公式》,九年级赵光顶老师的《二次函数的概念》等公开课。在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样使得了组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、为了提高广大教师的教学能力,扎扎实实上好每一堂课,切实提高课堂效率,在学校领导和组织下,我组成员到天柱县高酿中学进行了教学交流活动,此次前行为数学组老师收益匪浅。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
第一学期数学教研组工作总结
本学期,我们组22位教师,围绕学校教学主张“问题导学型课堂”,以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高我校数学教研组教研工作水平。
1、本学期教研组重点理论学习材料:《初中数学课程标准》和《课堂观察--走向专业的听评课》等有关材料。每人按时完成读书摘录和读书心得。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体数学教师学好电脑技术和网络技术。教师能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体数学老师通过理论学习,不断反思并联系实际积极撰写教学论文每人完成教学反思一篇。
1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。要求初一教师要及早摸清学生的情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好学生的规范教育。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作,防止分化现象的加剧。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。
3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕“问题导学型课堂”进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短,学习借鉴他人的优点,提高自己课堂的效率。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。本学期开展了校“我爱数学”主题活动日活动:设计数学小报、数学知识竞赛、解题说题比赛等多项活动。
老师获奖:
初一备课组:邹xx老师的xx市微型课题开题;张春艳老师开设太仓市级公开课一节,获xx市教师学科素养竞赛(高中数学)一等奖。
初二备课组:陈xx老师获xx市教师学科素养竞赛(初中数学)三等奖。
初三备课组:黄xx老师获xx市教师学科素养竞赛(初中数学)三等奖,开设苏州市级公开课一节,太仓市级公开课一节,讲座一次,论文发表省级刊物;薛秋萍老师开设公开课、讲座一次,多篇论文发表省级刊物。
总之,一学期以来,数学组教师注重自身素质的提高,始终严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们将不忘初心再接再厉,为把学校数学教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
第一学期数学教研组工作总结
开学9月份,我们全组进行常规培训,订好计划,分配好任务。并在9月份,马上开展活动,庄一林老师率先开出公开课,供大家探讨。如备课方面:以课程标准为依据,结合教材与学生实际进行备课。备课至少要提前2天,以个人备课为主,提倡集体备课。集体备课后,教师要根据教学实际对课时方案(教案)进行个性化修改,不能以课件代替教案。教龄五年内(含五年)教师和第一次使用本册教材的教师必须写详案。在11月份,郑银凤老师来我校检查教学常规,给我们提了很多宝贵的意见,然后第二天我们熟悉教研组马上展开活动,这次活动的主题就是如何进行有效备课,我们组要求如下:备课组要进行实在的集体备课,比如要提前一周进行下一周的集体备课,组员可以对一节课中的某个环节进行变式、设计问题说说自己的想法,可以不用讲一节课,可以讲某个例题或者练习的设计;备课的过程中应该要有例题的变式和问题的设计,不能只有例题,没有问题设计;试卷或者作业讲评课要在试卷上统计每道题的得分情况和典型错误等;作业本批改要有日期和等级,最重要的是要二次批改。
第一学期数学教研组工作总结
我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进,以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上,改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究,并做出相应的对策。确实提高教学质量。
我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导,以自己亲身经历的教学过程为材料,努力争取写成高质量的教学论文。本学期,杨熠老师撰写的论文《当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参加路桥区论文评比。