月工作总结是对本月工作情况的汇总和总结，对过去一个月的工作进行回顾和评估。掌握好月工作总结的写作技巧和方法，可以帮助我们提高总结的质量和效果。
八年级地理备课组长工作总结
地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：
开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习习题），并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。
本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
高一地理备课组长工作总结范文
备课是我们教育工作者进行有效教学的一个极其重要的环节,也是上好一堂课的前提和保证。由于地理是一门综合性学科,多与地图、表格联系,地理概念、原理、规律也不少,内容复杂多样,涉猎面比较广,课本内容隐形知识也比较多。如何作高一地理备课组长。
本学期，高一地理组四位成员认真仔细的完成了多项工作，有成功也有不足。现总结如下：
第一，积极组织和参与集体备课，认真完成了本学期的教学计划。地理组的四位成员都在同一个办公室，所以集体备课也好，平时的讨论也好都是十分方便。本学期不仅正常如期的开展本组内的集体备课，还经常到别的年级的地理组听课评课，共同进行合作研讨。有时还会根据学校的组织积极参与到兄弟学校的公开课听评课活动中去。
总体来说，集体备课这一项工作完成的很好。不足之处就是偶尔有同事因为有课不能参与听评课的全部过程，还有的时候集体备课没有被及时的记录下来。下学期的工作中，对于这些不足我们会尽力改良。
第二，积极推进学校大力提倡的课改政策。学期之初，学校就提出的课改的理念。结合本学期新高一学生的基本情况，我们也认识到只有通过课改，才能让学生真正自主的参与到学习中来。才能调动学生的自主积极性，提高学生对于课堂的参与度。增加学生对学科知识点探究的兴趣，抓实学生对知识点的运用和掌握。我们要做到宁愿只讲一个知识点，也要让学生真正能够理解和掌握这个知识点;强化及时的训练反馈;培养学生讲解习题和知识点的能力。
纵观整个学期，地理组的课改进行还算顺利，课程中多种多样的学生活动、问题探究、实验建模、角色扮演等等方式的实行，很大程度上让学生对地理这门学科大感兴趣。让想学习的学生能够更加迅速，更加全面，更加深刻的掌握各个知识点。
但是不足之处也同样显而易见。课改进行中，我们发现课程的进度慢了，而且高一的地理并不像数学物理那样有一系列同一知识点的例题和练习。自然地理方面知识点更加的分散，更多的是一些小的知识点的堆积。这样下来我们的练习反馈就就不能真正做到每节课只讲一两个知识点然后让学生反复训练呢。更多的时候我们只能一遍又一遍的让学生绘画图形和整理知识点来增强学生对知识点的理解和掌握。这样的效率并不是很高。而且每个班都有几个学生，不管老师怎么动员，都不愿意参与到讨论等学习中来。如果老师没有强制性的引导和详细的知识点的讲解，个别学生甚至根本不去听课。这样的学生，课改不管怎么改，对他们都是没用的。
我们能做的，就是在下学期的工作中，更加深刻的进行课改，让学生习惯课改，习惯自主学习。并且尽量在课改的道路上，努力发现问题并且完善我们的课程改革。真正让学生能从中受益。
第三，我们共同组织并完成了本学期校方的对外公开课。在地理组全体同事的努力下，对外公开课完满进行并结束。本次对外公开课上课的两位老师获得了广大外校同事的一致肯定，在评课环节中大家好评如潮。这不仅是两位上课老师努力的成果，也是地理组全体成员共同努力的结果。
第四，正在进行中的会持续到下学期的一项工作——地理小博士知识竞赛。这是每届高一新生都会接触的一次全国性的比赛。目前正在紧张的报名统计过程中。
总体来说，本学期的高一地理备课组各位成员的努力，使得我们在这学期的工作中不断进步，不断收获和成长。希望我们下学期的工作能够更加顺利更加高效的进行和完成，预祝整个高一级部前程似锦!
高一地理备课组老中青四名教师，遵照学校的工作要求，认真学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。结合本组实际，认真制定。
教学工作计划。
狠抓工作落实注重探索、实践齐心协力顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下：
一、总体情况。
根据学校的安排，本学期高一十六个班共配备了四名地理教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务。
二、教育教学情况：
(一)、课前认真研究高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：本学期我们组的全体老师认真学习新课程标准，研究高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要知识，并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。
每周四上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年教师“磨课”展示。
单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。根据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。
双周磨课教研时，磨课教师按要求上好每一节课，有教材分析，学生情况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大。
本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，平行班平均成绩接近。
(二)、加强教学教法研究，努力提升业务能力。
(三)、从实际出发，降低教学难度。
由于这届高一学生生源程度，为了保护学生学习的信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练;在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。
(四)、作业的批改及试卷的评讲。
三、努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
总之，一学年来我们高一地理备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，使高一地理备课组焕发出新的生机与活力。
一、本学期所做的工作。
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。充分利用每周二晚备课组活动时间，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、统一。
教案。
提高教研活动的实效性。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准刻苦钻研教材充分利用教学专业报刊和互联网了解学科最新动态提高理论水平和修养。通过集体备课我们相互取长补短不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高中地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、加强课堂教学的变革。
为了提高学生的学习兴趣和积极性的目的，备课组全体教师进行了积极地讨论，结合地理学科的特色，制定出导学-学生讨论-教师讲解-练习的模式，在模式当中特别要注重地图的训练。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，造成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。
另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。
6、落实高一年级组地理教师的公开课工作：从开学伊始的课组计划中，我们就研究决定了课组的每个成员必须至少每人上一节全科组的公开课。其中任雅雅教师参与了全校的教学赛讲教学获得了良好的成绩。
二、存在主要问题：
3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉;。
4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重。
三、解决方案：
1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性;。
2、上课时可适当增加一些初中的知识点，以达到补缺补漏的作用;。
3、作业尽量设计一些以基础为准则，让学生先掌握基础再来提高难度;。
5、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆;。
6、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。
四、今后努力的方向。
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。备课组要做到“五备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
2、发扬团队团结合作精神，加强同事之间的合作、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
3、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
4、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。
5、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。
高二地理备课组长工作总结教学工作总结
高二地理备课组，在高二年级的领导下，本着团结奋进的精神，各成员间通力合作，共同完成了本学期的一系列工作。本学期，高二级地理备课组在校上级领导的带领下，坚持以人为本，因材施教，全面实施素质教育，通过一学期备课组各成员的共同努力，圆满的完成了教学任务，并取得了一定的效果。
高二地理备课组由四位老师组成，担任高二文科5个班理科5个班的地理教学任务。不同的工作经验让两位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
1、支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学和教研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。通过集体智慧的交流，本备课组在广东省天文奥林匹克知识竞赛中获得优越的成绩，其中，2人获一等级，4人获二等级，6人获三等奖。本备课组老师分别获优秀辅导老师。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二《必修三》中的区域分析方法、原理和中国地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进地理课教学。
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。总之，本学期我们高二地理备课组的两位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做贡献！
九年级地理备课组长工作总结
（一）班级工作：
1、综合排名年级前四（力争第三）；
在本学年的期末评比中我班的.综合p值为23.61，实现了第三的目标。
2、力争4～5人进入年级前20名；
3、确保12人左右进入年级前50名；
经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名，达到了奋斗目标。
4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前发展；确保班级安全；
本学年我班班风、学风、室风良好，学生思想境界高，没有重大违纪事件发生。班级发展健康有序。
5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动，争创“先进班级”、“文明寝室”。
本学年度我班积极认真的组织参加了校园文化节活动，在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。
（二）教学工作：
在全年级组确保排名第二的位置不变，向第一名靠拢，积极缩小差距；高度重视培优辅差工作，确保优生的健康发展和学困生的主动发展。
经过半年的教育教学，在本次期末评比中我班的数学成绩p值为5.941，排名第三，尽管没有实现保住第二的目标，但我班的a等生人数达到了9人，远远高于其他班级，实现了培优的目的。与第二名仅有0.1不到的差距，我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。
（三）数学组工作：
本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动，团结了组内教师深入学习了“洋思”经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。具体来说：
首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“学习洋思精神，提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题――“巧设问，精选题，激发学生思维”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。
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高一地理备课组长工作总结范文
本学期，高一地理组四位成员认真仔细的完成了多项工作，有成功也有不足。现总结如下：
第一，积极组织和参与集体备课，认真完成了本学期的教学计划。地理组的四位成员都在同一个办公室，所以集体备课也好，平时的讨论也好都是十分方便。本学期不仅正常如期的开展本组内的集体备课，还经常到别的年级的地理组听课评课，共同进行合作研讨。有时还会根据学校的组织积极参与到兄弟学校的公开课听评课活动中去。
总体来说，集体备课这一项工作完成的很好。不足之处就是偶尔有同事因为有课不能参与听评课的全部过程，还有的时候集体备课没有被及时的记录下来。下学期的工作中，对于这些不足我们会尽力改良。
第二，积极推进学校大力提倡的课改政策。学期之初，学校就提出的课改的理念。结合本学期新高一学生的基本情况，我们也认识到只有通过课改，才能让学生真正自主的参与到学习中来。才能调动学生的自主积极性，提高学生对于课堂的参与度。增加学生对学科知识点探究的兴趣，抓实学生对知识点的运用和掌握。我们要做到宁愿只讲一个知识点，也要让学生真正能够理解和掌握这个知识点;强化及时的训练反馈;培养学生讲解习题和知识点的能力。
纵观整个学期，地理组的课改进行还算顺利，课程中多种多样的学生活动、问题探究、实验建模、角色扮演等等方式的实行，很大程度上让学生对地理这门学科大感兴趣。让想学习的学生能够更加迅速，更加全面，更加深刻的掌握各个知识点。
但是不足之处也同样显而易见。课改进行中，我们发现课程的进度慢了，而且高一的地理并不像数学物理那样有一系列同一知识点的例题和练习。自然地理方面知识点更加的分散，更多的是一些小的知识点的堆积。这样下来我们的练习反馈就就不能真正做到每节课只讲一两个知识点然后让学生反复训练呢。更多的时候我们只能一遍又一遍的让学生绘画图形和整理知识点来增强学生对知识点的理解和掌握。这样的效率并不是很高。而且每个班都有几个学生，不管老师怎么动员，都不愿意参与到讨论等学习中来。如果老师没有强制性的引导和详细的知识点的讲解，个别学生甚至根本不去听课。这样的学生，课改不管怎么改，对他们都是没用的。
我们能做的，就是在下学期的工作中，更加深刻的进行课改，让学生习惯课改，习惯自主学习。并且尽量在课改的道路上，努力发现问题并且完善我们的课程改革。真正让学生能从中受益。
第三，我们共同组织并完成了本学期校方的对外公开课。在地理组全体同事的努力下，对外公开课完满进行并结束。本次对外公开课上课的两位老师获得了广大外校同事的一致肯定，在评课环节中大家好评如潮。这不仅是两位上课老师努力的成果，也是地理组全体成员共同努力的结果。
第四，正在进行中的会持续到下学期的一项工作——地理小博士知识竞赛。这是每届高一新生都会接触的一次全国性的比赛。目前正在紧张的报名统计过程中。
总体来说，本学期的高一地理备课组各位成员的努力，使得我们在这学期的工作中不断进步，不断收获和成长。希望我们下学期的工作能够更加顺利更加高效的进行和完成，预祝整个高一级部前程似锦!
高二地理备课组长工作总结
提高中学地理教学质量,首先要贯彻中央各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容的指示;其次要狠抓课堂教学。而提高课堂教学质量的关键是备好课。如何作高二地理备课组长。
高二地理备课组，在高二年级的领导下，本着团结奋进的精神，各成员间通力合作，共同完成了本学期的一系列工作。本学期，高二级地理备课组在校上级领导的带领下,坚持以人为本,因材施教,全面实施素质教育,通过一学期备课组各成员的共同努力,圆满的完成了教学任务,并取得了一定的效果。
高二地理备课组由四位老师组成，担任高二文科5个班理科5个班的地理教学任务。不同的工作经验让两位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作。
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学和教研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的。
教案。
再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课我们相互取长补短不断提高自身的教学水平。通过集体智慧的交流本备课组在广东省天文奥林匹克知识竞赛中获得优越的成绩其中2人获一等级4人获二等级6人获三等奖。本备课组老师分别获优秀辅导老师。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二《必修三》中的区域分析方法、原理和中国地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
二、存在问题。
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向。
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。总之，本学期我们高二地理备课组的两位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做贡献!
一学期来，我们地理备课组的老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较好地了完成了初一、初二、初三地理的教学工作，课堂效果不错，学生对老师的评教好。回顾一学期来的工作，特做以下总结：
我们认真研究新课程理念和教材教法，并把它分解细化到我们的课堂，认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一堂班级授课，并加强听课工作、师徒结对工作和学法指导，使我校地理教学工作更为出色。
认真制定教学计划，根据考纲的知识结构和要求，根据学校课时的安排，我们认真科学地制定了本学期的教学计划，具体落实到每一节课，平时的授课、复习严格按照计划进行。
以备课组为基础，组建了学习型小组，坚持集体备课，精心编写教案学案，以星期五上午作为一周集体备课时间，对下周的课进行讨论，确定授课目标，知识体系，知识点及重点难点定位,探讨授课方式并交流上周的学生情况，发现问题及时处理，做到知己知彼。通过老师的共同努力，通过学习型小组的共同商量，使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
向课堂要效率、向课堂要质量;课堂教学是学生学习地理的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划、使课堂成为优质高效的课堂、并相互督促。除了教研组的听课评课活动外，我们相互间听课评课活动也经常进行，通过相互听课评课，取长补短;通过同伴互助式教学反思，达到共同提高，使我们的课堂更优质高效。初三年级经常与兄弟学校联系，多渠道地获取各类信息和资料。
高中地理备课组由三位老师组成。不同的工作经验让三位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作。
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高中地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、加强课堂教学的模式化。
本学期学校实行了教学模式改革，本着使学生参与到教学的过程中来，提高学习的兴趣和积极性的目的，备课组全体教师进行了积极地讨论，进行了教学模式的探讨，结合地理学科的特色，制定出导学-学生讨论-教师讲解-练习的模式，在模式当中特别要注重地图的训练。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，造成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
二、存在问题。
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾：讲太难，学生接受不了;讲太容易，学生又不能获取多少知识。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重。
三、今年努力的方向。
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
6、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。
7、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。
总之，本学期我们高中地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们明阳明天的辉煌再做贡献!
高一地理备课组长工作总结范文
高一地理备课组老中青四名教师，遵照学校的工作要求，认真学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。结合本组实际，认真制定教学工作计划，狠抓工作落实，注重探索、实践，齐心协力，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下：
一、总体情况。
根据学校的安排，本学期高一十六个班共配备了四名地理教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务。
二、教育教学情况：
(一)、课前认真研究高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：本学期我们组的全体老师认真学习新课程标准，研究高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要知识，并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。
每周四上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年教师“磨课”展示。
单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。根据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。
双周磨课教研时，磨课教师按要求上好每一节课，有教材分析，学生情况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大。
本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，平行班平均成绩接近。
(二)、加强教学教法研究，努力提升业务能力。
(三)、从实际出发，降低教学难度。
由于这届高一学生生源程度，为了保护学生学习的信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练;在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。
(四)、作业的批改及试卷的评讲。
三、努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
总之，一学年来我们高一地理备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
高二地理备课组长工作总结教学工作总结
一学期来，我们地理备课组的老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较好地了完成了初一、初二、初三地理的教学工作，课堂效果不错，学生对老师的评教好。回顾一学期来的工作，特做以下总结：
一学期来，我们地理备课组主要做了以下几件工作：
我们认真研究新课程理念和教材教法，并把它分解细化到我们的课堂，认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一堂班级授课，并加强听课工作、师徒结对工作和学法指导，使我校地理教学工作更为出色。
认真制定教学计划，根据考纲的知识结构和要求，根据学校课时的安排，我们认真科学地制定了本学期的教学计划，具体落实到每一节课，平时的授课、复习严格按照计划进行。
以备课组为基础，组建了学习型小组，坚持集体备课，精心编写教案学案，以星期五上午作为一周集体备课时间，对下周的课进行讨论，确定授课目标，知识体系，知识点及重点难点定位，探讨授课方式并交流上周的学生情况，发现问题及时处理，做到知己知彼。通过老师的共同努力，通过学习型小组的共同商量，使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
向课堂要效率、向课堂要质量；课堂教学是学生学习地理的.主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划、使课堂成为优质高效的课堂、并相互督促。除了教研组的听课评课活动外，我们相互间听课评课活动也经常进行，通过相互听课评课，取长补短；通过同伴互助式教学反思，达到共同提高，使我们的课堂更优质高效。初三年级经常与兄弟学校联系，多渠道地获取各类信息和资料。
备课组长工作总结
一学期以来，我们九年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，在中考中取得了较好的成绩。
一、加强组内团结，坚持集体备课。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。
二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。
三，进行提优补差，注重学生的基础。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是120分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，我们备课组的三位教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。
四、在课余时间经常交流教学经验、体会。
除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
五、适当推进教学进度，加强适应性训练。
应该说本届初三的教学进度在初一，初二的时候就已经开始调整了，到初三以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢?我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷，尤其是做定西市历年数学中考试题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，不走弯路。
以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。
备课组长工作总结
一个学期以来，高一语文备课组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的.贡献。现将本组具体工作总结如下：
我们高一组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己。虽然工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。
本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周一次（周一）集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高一语文组内的老师听课节数合计多达200节，人均听课节数17节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地配合了语文常规教学。
针对高一学生语文水平比较薄弱的特点，本着“兴趣是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣。为培养写作兴趣，通过作文比赛激起学生写作兴趣，部分学生的作文还获得武汉市第三届新世纪杯中学生作文比赛的一、二、三等奖，楚才杯作文竞赛二、三等奖，武汉市书信大赛一、二、三等奖；另外，为提高书写能力，各班级也组织了书法比赛；考虑到学生口头表达能力相对薄弱，有些老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达能力；为提高学生对诗歌的领悟能力，我们还组织了“歌朗诵比赛”，明显提高了学生学习语文的积极性，有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌比赛活动，我们也积累了一定的经验，今后将陆续开展更丰富多元的活动以提高学生的语文学习热情。
新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要及时记录本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作兴趣有一定提升。同时，为培养学生良好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷500字，因而文面质量也有较大提高。为尽最大可能给学生提供阅读机会，我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们推荐经典名著和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野。
语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文的研究性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的具体体现。积极开展语文研究性学习实践活动，是学生发展的需要，也是时代发展的需要。因此我们组内每位教师都能利用每周的研究性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的研究，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人研究”等课题，都具有很强的知识性和趣味性。
我们高一语文备课组青年教师较多，在本学期工作中，由老教师处处带头垂范，为我们青年教师的成长提供了很多的帮助；而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了一定的成绩。
当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下阶段各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
备课组长工作总结
下学期，高一语文备课组8位教师(王闻香中途请产假)在教科室，教务处的带领下，认真贯彻“课堂少教多学”思想，积极参加、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：
开学初，高一语文组每位老师在参加组内备课会时，认真分析了上学期的高一段语文期末考试成绩，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的掌握。通过不断的学习、讨论、交流，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师，超越教师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好__。在这些方面我们投入了不少精力。
全组成员能够比较认真参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的`教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。
都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和职场运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。
这学期以来，我组将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。
1、在开学初我们在高一年级开展了诗歌朗诵比赛，承办了学校的“读书月”活动。
2、我组本学期举办了“我是妈妈好帮手”、“父亲，我想对您说”征文比赛。
3、我们积极开展组内互助，尽量每人每学期开出一节公开课活动。如：马清华老师开出组内观摩课《李清照词两首》，李盼盼、陈仕芩等老师在组内集体备课活动中积极开出公开课，组员认真听课、评课，在活动中学习和提高。
一学期以来，高一语文备课组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一阶段的语文成绩。
1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，希望能更认真批改、有效讲评、及时反馈、耐心指导。除了平时的课文的作业，还可结合能力训练，在各班级展开随笔练笔。
2、希望能够真心的地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。
高一语文备课组虽然取得了一些成绩，但是距离各级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学年工作中，继续发扬求真务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，使备课组的工作更上一个台阶。
备课组长工作总结
我们物理备课组有4位老师。经过我们组全体老师的共有努力。一个学期下来，取得一些成绩，这些成绩的取得，离不开我们组每一位老师的辛勤工作。下面我主要从三个方面谈一下我们组的工作情况。
第一：师德与组风方面。
在物理学科分管领导陈校长的带领下，我们认真贯彻教育法律法规的基本精神，模范遵守中小学教师职业道德规范。定期学习教育教学理论、课程标准以及教学业务知识，教育思想端正，专研课改。组内每位教师都能做到敬业爱生，有奉献精神。我们物理组是一个团结、和谐的大家庭，大家和谐相处，互相帮助、组内团结，有协作精神，命题出卷、考试阅卷、主讲公开课等组里的工作老师们都是抢着干。我们的每一位老师都有着很强的实干精神，上班来得早，下班去得迟，上班时没有闲谈，只有埋头工作，经过努力，使九年级的物理成绩有了大幅的上升，在中考中圆满完成学校下达的各项指标。
第二，组内成员主要业绩方面：
做课情况：王薇老师参选国家录像课评选正在评选中;何巍老师20__年11月做区级公开课《凸透镜复习》。
教材分析：王薇20__年9月在区教研时做《运动和力》教材分析。
学科论文：何巍20__.7在“教育创新”论文比赛中论文《初中物理实验教学中强化自主学习的探究》获市级三等奖;何巍20__.2在“教育创新”论文比赛中论文《让德育之花在物理课堂绽放》获市级三等奖;何巍20__.2研究课《效率》教案获区级二等奖。
参赛情况：王晖老师“和平杯”说教材物理学科第二名。
参训情况：何巍20__年师大教育硕士毕业.
第三，学科教研制度建设方面。
1、坚持学习，不断提高业务水平。
我们备课组积极参加区校组织的各种学习活动，有时参加集体备课观摩活动，有时外出听课，有时听专家讲座等等，每次学习都有记录，有年级内交流。
2、强化集体备课观念。
我们认为，一个老师能力再强，最多也只能搞好两、三个班的学科教学，一个老师的能力再差，也有他的长处，也有可学习之处。
我们要求备课组的每一位老师都要有全局观念，抛弃那种只扫“个人门前雪”，眼睛只盯着自己所教班级的狭隘思想，发挥集体智慧，资源共享，通力合作，实现整体提高。
因此，我们把加强集体备课工作的备课组教研工作的重心。
在集体备课方面，我们主要做了以下几个方面的工作：
(1)制定了明确的集体备课计划，在本学期开学之初，我们就召开了第一次集体备课会，主要是学习学校教学工作计划，结合学校总体工作计划，讨论制定了备课组的集体备课计划。确定了集体备课的课题和主讲人。每个老师两次主讲，两次研究课。
(2)建立了严格的集体备课制度。
备课组会议必须人人参加，任何人不得无故缺席;集体备课中必须人人发言，并做好记录，研讨课必须人人参加听课，并评议，形成教后反思。
(3)定时开展集体备课活动。
我们每周定时开展集体备课活动，我们集体备课的重点内容是：备教学目标;备学情分析;备教学方法;备教学技能;备试题研究等等。
(4)在备课中做到“五备”和“五有”。
“五备”：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。“五有”：有主讲人、有课例分析、有研究的问题、有备课记录、有专用时间和地点。
3.积极承担公开课任务，互通有无。
首先，在参加区级教研活动时积极承担区里的教材分析和公开课任务。20__年九月份我们备课组的王薇老师的德育渗透课《浮力的利用》在获得市级一等奖的基础上，参选录入国家教科书光盘，在王薇老师积极准备试讲的过程中，我们组内成员也积极帮助，每次外出试讲，组内成员都帮助做好服务工作，如买实验材料，摆实验器材，运送物品等。
第二，我们也积极效应学校号召，做好学校白班课的录制工作。并在课后组织组内教师认真听课交流，互通有无。
另外，除了完成学校布置的做课任务，组内老师在平时上课时也能主动开放课堂，随时欢迎其他老师进班听课，愿意听取他人的建议，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性强。
4、加强测试，注重教学效果反馈。
我的特别注重测试及对测试的评讲，把它作为提高教学效益的重要一环。测试是必要的测试，是我们检查教学效果和学生掌握知识情况的重要手端。但我们从来不搞题海战术，不照抄照搬外来的整套试卷，而精心选题，哪些适合一宏志班做，哪些适合二宏志班，哪些适合普通班做，测试后认真统计，分析学生错误，集中讲解典型性错误。把查漏补缺工作放在平时。
以上是我们物理组所做的主要工作，虽然我们尽了全力，但反思我们的工作，还有很多值得改进的地方，例如如何把“实干”变为“巧干”，如何把轻负担、高质量，提高教学效率落到实处，一直是我们的努力的方向。
备课组长工作总结
作为一名英语教师，我们都知道三年级是英语学习的一个转折点，从一二年级的单词，一下子变成了单词，句型，所以对于任教三年级的我们来说，有着一定的压力。不过好在我们三年级英语组是一个团结合作的团队。我们三年级英语组可以说是老中青三代，老教师有着丰富的教学经验，中年教师有着自己独到的教学见解，而年轻教师有着朝气，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说：
学期一开始，全组教师认真学习市教委提出的课堂教学评价，我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习课堂教学评价；一起讨论如何才能有效的评价；一起领会课堂评价的精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对课堂教学评价的有效性越来越有信心。
除了市教委的政策认真贯彻，我们也从一开学，认真学习马陆小学教学常规基本要求，设计合理的作业，提高课堂教学的有效性，同时也认真学习马陆小学如何规范作业的批改，提升作业的有效性。
我们三年级英语教研组共有5名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。
在我们年级，基本每个班级都有好几个英语后进生，我们组的老师都能做到不抛弃不放弃，平常非常注重补缺补差工作。每天徐卫忠老师都能很早到校，指导孩子订正作业，中午王惠利老师都会找几个后进生来办公室给与辅导。老师们利用休息时间给与后进生很多的指导和帮助，努力把问题消灭在萌芽状态，同时不断地鼓励他们，帮助克服自卑感，树立自信心。在我们的不断努力下，这次期末考中成绩非常突出，因此更加坚定了我们的信心，只要能使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，就一定能缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
我们的工作取得了一定的成效，但是还存在很大的不足，比如：教学讨论和研究活动还不够深化，可以向更深一步发展；教师培训还缺乏一定的系统性等。下学期我们会尽量改善我们的工作，争取取得更好的工作实效。
备课组长工作总结
本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的.要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作潜力较强的教研组。
1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。
2、加强群众备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、资料、时光、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。
3、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的状况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。本期初xx级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大，具体分析见各次的“试后分析”。
5、加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，职责到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次，张雅莲单元主讲2次，高英单元主讲1次，高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2、加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时光组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，透过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学潜力不断提高。
3、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次，公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次，公开课为李宁2次。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时光就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自我的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求到达更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求到达5至10次。
4、认真进行课题研究，使教师的教学科研潜力得到提高。利用教研组活动时光，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上构成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。如本期在习题评讲课方面的研究最后构成论文《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》并获市论文评比一等奖。
1、用心参加培训。本学期本组教师李宁参加了雅安市第六届青年骨干教师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀教师”。
2、加强业务学习。全体教师透过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。
3、用心撰写教育教学论文。本学期本组教师撰写的《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》获市论文评比一等奖，《浅谈初中化学教学中问题情景的创设》在省级刊物上发表，《设计评比性说课的几点推荐》、《爱的教育》在校内交流，《爱的教育》获校一等奖。
4、青年教师培养。本组老教师都能热情地把自我在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮忙青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学潜力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。
今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样资料丰富。
备课组长工作总结
初三语文备课组按照开学初期制定的教学计划，组织本科组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。初三的语文教学，任重而道远。现就将初三语文备课组本学期的工作作如下简要汇报。
1、制定详尽的备课组教学计划。我们四位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、中考目标、具体措施以及备考计划等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周四下午定期定点地讨论下周的工作中心、重点，其中讲授内容由中心发言人先制定教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿，同时，还集体讨论具体方法和措施。
2、统一教学进度。
3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。
4、教师间相互学习。组织本组教师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。
5、加强沟通，掌握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经验，我们在平时总是积极地与初中部的语文老师及时沟通，并且组织相互交流的活动，抓住每个学习的机会。以便汲取他人优秀的教学经验，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。
除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。
我们一定精诚合作，同心协力，争取在20xx年的中考中取得历史性的突破。